當工作或學習進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績，找出問題,，歸納出經驗教訓,，提高認識,，明確方向，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結。優(yōu)秀的總結都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作總結書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。
評職稱專業(yè)技術工作總結醫(yī)生篇一
一.思想方面：作為一名共產黨員，我一直堅持黨的四項基本原則,，熱愛教育事業(yè),，對工作不講任何條件，只是盡自己最大的能力把工作做得更好,。正因為如此,，我有幸成為我縣提前晉升工資的少數(shù)教師之一。
二.教學方面： 1.教學認真并取得了一定的成效,。任職以來,，我對教學一絲不茍，對備課,、上課,、批改作業(yè)等教學環(huán)節(jié)勇于鉆研、精心設計,，因而很快成為我校骨干教師,，并歷任初三畢業(yè)班教學。 2.積極進行教學研究,，獲獎論文頗多,。作為語文教研組長，我不僅帶領本組教師積極開展教研活動,，我自己還不斷對教育教學進行總結提高,，并寫成論文,。任現(xiàn)職以來，我共有獲獎論文五篇,，其中國家級三篇,，省級一篇，地區(qū)級一篇,。我的論文有的發(fā)表在省級刊物,，有的入編論文專著，如《“蒙太奇”手法與中學作文》入編《21世紀教育改革與發(fā)展文獻》(新疆大學出版社),。 3.為了教學的需要,，我創(chuàng)辦了校刊《綠原》,。作為一名我校公認的寫作能手,，為了激發(fā)學生的寫作興趣，我主動請示學校領導,，發(fā)起并創(chuàng)辦了?？毒G原》，并擔任主編,。這一行動得到了老師與學生的大力支持,，校刊也成為了同學們熱切期待的精神食糧,。這在我校曾是轟動一時的大事,。
三.班主任工作方面：工作認真，管理有效,，善待學生,，這是學校對我班主任工作的一個總結。幾年來,，我對學校布置的各項工作都能認真按時地完成,，教育管理也有一定的成效，特別是在教育學生方面,，我善于用賞識的眼光去看待學生,，并注意以情動人。學生犯錯誤時,，我常像魏書生那樣讓學生寫“說明書”,，而非“檢討書”，因而我也贏得了學校的肯定和同學的愛戴,，并曾獲得過縣級“優(yōu)秀班主任”稱號,。 以上是本人任現(xiàn)職以來思想、工作方面的總結，雖然取得了一定的工作成效,，但我還要加倍努力，當然其中也許難免有些不足,，我一定會在今后的工作中盡力克服,，并不斷地完善自我，努力使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師,。
教師：______
________年10月2日
20____年7月,，我順利完成了學業(yè)，從石家莊鐵道學院交通運輸專業(yè)畢業(yè),，并于同年進入建筑集團有限公司工作,。參加工作以來，我先后從事施工技術與計量工作,，20____年12月,，我取得了助理工程師的資格，并于20____年1月被聘用至今,。以下對任現(xiàn)職以來的專業(yè)技術工作進行簡要總結,。
一、學習專業(yè)知識,，提高崗位技能：
本人于20____年7月正式參加工作,，工作伊始，我發(fā)現(xiàn)學校里學到的專業(yè)知識同實際工作有很大的不同和差距,，為了盡快轉變角色,，適應工作的要求，我努力學習公路施工專業(yè)知識,，努力提高自己的崗位技能,，在短短的半年內，我通過自己的努力及同事的幫助,，能比較熟練地進行較復雜的公路施工等日常事務工作,。
二、政治思想方面：
具有較強的大局意識和組織觀念,，工作上以事業(yè)為重,，不計個人得失，在新的崗位上擺正位置,，把公路施工的事業(yè),、把廣大人民群眾的利益放在首位，努力實踐全心全意為人民服務的根本宗旨,。在工作中做到公平公正,、公道正派，具有較強的敬業(yè)精神和奉獻精神，工作中吃苦耐勞,，積極主動,，作風踏實，不推諉扯皮,，講
求效率,。工作中注意調查研究，勤于思考,，工作思路清晰,，能把理論同實際相結合。
三,、組織協(xié)調方面：
在實際工作中,，努力學會運用馬克思主義的立場、觀點和方法去分析,、研究,、解決問題，有一定的組織協(xié)調能力和科學決策水平,。注意學習現(xiàn)代管理知識,，較好地掌握了人文社科管理的一般規(guī)律。能協(xié)助部門負責人做好職工的思想政治工作,，為部門工作的有效開展提供了保障,。
四、工程管理方面：
1,、質量
公路建設質量是項目管理的核心,，要做好質量管理工作，我認為有幾點是必須要做到的：
(1)在投標中選擇資金到位,、造價合理的項目是關鍵,。
(2)施工項目經理以及項目管理人員范文寫作、項目監(jiān)理的考核非常重要,，他們能否用到工程項目中,，必須要進行嚴格的考核，一發(fā)現(xiàn)不對,，就要盡早下決心盡快換掉,，雖然每更換一次項目經理或項目管理人員對工程進度、工程代價都是非常巨大的,，但更換越晚,，對工程的順利開展越不利，造成的過程損失更大,。選擇好的項目經理或項目管理人員,、責任心強與業(yè)務能力強的監(jiān)理也可以大大的緩解業(yè)主的管理壓力和工程成本，所以在項目經理或項目管理人員、監(jiān)理人員的考核必須要慎重,、精心考核,。
(3)工程管理貫穿整個建設過程，在工程管理中,，要認真做好事前
控制,，過程控制和事后的跟蹤。首先必須熟悉施工圖紙和技術要求,、規(guī)范標準,，它們是工程建設的依據(jù),，也是質量檢查的準則,，在進行質量檢查前必須摸透設計意圖才能做好質量管理工作。在施工過程中,，充分利用監(jiān)理,，加強現(xiàn)場檢查，處理質量問題要解決果斷,，要安排專人跟蹤負責,，不能馬虎走過場，發(fā)現(xiàn)問題不處理,、思 想匯報專題處理不徹底都是質量管理的弊病,，必須要對質量問題付出代價，這樣才能令施工單位不敢再犯,、重犯,。
2、進度
進度計劃應該在保證工程質量的前提下,，以上級主管部門提出的宏觀任務目標為依據(jù),，科學的分析并制定合理的總體工程計劃，提出關鍵部位的控制工期及各施工段的奮斗目標,，結合工程任務的具體情況,，制定階段性的工程控制計劃，然后再制定每一階段,、每一季度,、每一月份、每一天的具體的工程進度計劃,。在計劃實際執(zhí)行過程中，往往需要對計劃實行動態(tài)控制,，動態(tài)調整,，計劃不能按時完成是要進行分析，采取補救措施，或者調整計劃,，或者要求施工隊圍繞計劃安排增加機械設備,、人員等資源的投入，并及時跟蹤計劃的完成進展,，對影響工程進度的要盡快解決，確保工程的正常進行,。另外，在審核施工進度計劃時,，對旱季和雨季不同的施工季節(jié)的計劃和施工投入要完全分開,，有可能雨季前后半年時間的進度還不如旱季一個月干得快，所以要根據(jù)季節(jié),，實事求是的安排不同生產任務,，否則，實現(xiàn)不了的計劃會失去其嚴肅性和可行性,。
3,、專業(yè)知識的提升
任助理工程師職稱以來，主要工作在張石高速公路建設,，張石高速公路的重點工程在高邊坡防護,、高填方、路面施工等,，在這幾方面有以下的認識
(1)高邊坡防護
由于巖土體強度較低,，邊坡整體存在深層滑動的可能，因此在三,、
四,、六級邊坡分別設計了三排錨索框架防護。在建設管理期間,，我熟悉和掌握了預應力錨索框架成孔,、錨索的編制與安裝、注漿,、框架梁施工、錨索張拉,、封錨等施工技術的知識,。
(2)路面施工
瀝青路面由于具有表面平整,、行車舒適、耐磨抗滑,、低噪聲,、維修簡便等特點，因此在高速公路建設中被廣泛地應用,。路面平整度是影響高速公路的使用性能,，反映道路綜合質量指標的主要因素之一。人們乘車在高速公路上行駛,，平整度能直接反映高速公路通車后的整體效果,。路面的不平整分縱向和橫向兩類，縱向表觀為坑槽和波浪,，橫向表現(xiàn)為車轍和隆起,。
五、專業(yè)理論知識的學習總結：
豐富的專業(yè)知識是從事專業(yè)技術工作的前提,，自任助理工程師職稱以來,，我不斷總結經驗,，不斷充實自我專業(yè)理論水平和實踐施工能力,，加強專業(yè)理論知識的學習。
以上是我任助理工程師職稱以來專業(yè)技術工作總結,。任職以來,，通過公司的培養(yǎng)教育、領導和同事同行的指導幫助,、個人不懈的努力和虛心學習,，我的政治覺悟、思想品德,、工作能力,、業(yè)務水平和管理
能力、管理水平等都得到了不斷的提升,，綜合素質也取得了長足進步,，在公路建設和管理領域取得了系列成績，積累了豐富的公路技術,、公路施工及公路建設管理的實踐經驗,。我會一如既往地做好本職工作，不斷加強專業(yè)知識的學習和提高,，提高自身的綜合業(yè)務素質,。
六、專業(yè)成果及其著作
專業(yè)成果：榮獲“河北省建設行業(yè)科技成果獎”,。
著作：在工作期間先后發(fā)表文稿2篇,，
七,、繼續(xù)教育學習方面：
自助理工程師評定后，先后參加的繼續(xù)教育如下：
(1)20____年5月,，在保定參加造價員培訓,。
(2)20____年8月，劉漫老師主講《公路(水運)安全生產三類人員知識》的培訓,。
(3)20____年2月,，公司組織《清華大學交通工程管理高級研修班》學習。
八,、存在的問題：
以上是我近幾年來從事技術工作的簡要情況,，通過從書本上學習、從實踐中學習,、從他人那里學習,，再加之自己的分析和思考，確實有了較大的收獲和進步,。但是,，成績和不足是同時存在的，經驗和教訓也是相伴而行的,。工作中工作的力作,、亮點不多，開拓創(chuàng)新不夠,，決策能力和水平有待提高,，重大成果較少等。今后,，克服不足,，學無止境，我將一如既往地繼續(xù)在工作中盡心盡力,，不斷學習,，努力進取，不斷提高自身的業(yè)務素質,，鍛煉自己的工作能力,，總結經驗，吸取教
在本年度,，本人在教育教學工作中,，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生,，教書育人,，為人師表，確立“以學生為主體”,，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想,，重視學生的個性發(fā)展,，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展,，工作責任心強，服從領導的分工,。
積極做好本職工作,，認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導工作，嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,，廣泛獲取各種知識,，形成比較完整的知識結構,，不斷提高自己的教學水平,，并順利完成教育教學任務。工作小結：
1,、要提高教學質量,，關鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作：
在教學工作方面,，優(yōu)化教學方法，按常規(guī)做好課前,、課中,、課后的各項工作，認真鉆研教材,，課堂教學真正體現(xiàn)“教師為主導,，學生為主體”的教學思想，并結合學校德育對學生進行心理健康教育,，發(fā)展學生心理;創(chuàng)設情境,，誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望,，使學生從情感、思維和行為上主動參與學習;在培養(yǎng)學生形象和抽象,、分析和綜合思維能力的同時,，有意識地培養(yǎng)學生求新、求異,、聚合,、發(fā)散等創(chuàng)新學習活動所要求的思維方式和方法。
以學生創(chuàng)新學習為主線組織課堂教學活動,，鼓勵學生主動參與,、主動探索,、主動思考,、主動操作、主動評價,，運用啟發(fā)學習,、嘗試學習,、發(fā)現(xiàn)學習、合作學習等方法,，在教學中求創(chuàng)新,，在活動中促發(fā)展;課堂教學重視學生的訓練，精心設計練習作業(yè),，練習作業(yè)有層次有坡度,，對學生的作業(yè)嚴格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣,。
在進行計算能力訓練時,，我要求學生先要認真審題，邊審題邊思考,，計算過程中要求學生做到一步一回頭,，進行自覺檢驗。如果發(fā)現(xiàn)個別學生做錯了題,，及時要求學生糾正,，自覺分析造成錯誤的原因，防止再錯,，養(yǎng)成認真計算的習慣,。平時要求學生對題目中的數(shù)字、運算符號必須寫得清楚工整,、規(guī)范,，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗的習慣,，端正認真學習,、刻苦鉆研的學習態(tài)度,，培養(yǎng)獨立思考和克服困難的精神。
根據(jù)學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導,，熱情輔導中下生,，有組織地進行課外活動，活動講究實效;重視對學生的知識考查,，做好學生的補漏工作,。根據(jù)教材的特點進行德育滲透，對學生進行有效的品德教育,。把堂上獲取知識的主動權交給學生,，讓學生成為信息的主動攝取者和加工者，充分發(fā)掘學生自己的潛能,。使學生從被動接受的“要我學”轉化為主動的“我要學”,，變“學會”為“會學”。使學生掌握基礎知識的基本技能,。
2,、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作,，部分學生缺乏自覺性,，經常不能按時完成作業(yè)，甚至有的學生欠交作業(yè),，針對這種問題,，我就進行對學生進行思想教育。樹立學習的信心,，有的學生學習成績不理想,，并不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能,，在經歷了一兩次失敗和挫折后,，對自己失去了信心。
因此形成“自己腦子笨”這種意識,，久而久之，起來形成習慣,，一遇到問題,，先想自己不行，對自己沒信心,，結果自己什么都學不成,，什么都不想學，作業(yè)不會做,，造成成績低下,。我所教的班的差生比較多,，他們基礎比較差，學習數(shù)學很吃力,，多次測驗都不夠理想,。他們主要是對數(shù)學產生了畏難情緒。
針對這種情況,，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機會,，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現(xiàn)的機會,，同時對他們在學習中的點滴進步,，我都給以表揚和鼓勵，使他們逐步樹立起學習的信心,。這樣一來他們也體會到學好數(shù)學的成功感,，學習成績也不斷提高。
3,、積極參與聽課,、評課，逐步提高教學水平,。
4,、與班主任、家長密切配合,。常與培班主任互相溝通,，反映學生平時的學習、活動,、生活情況,，共同管理好學生;積極主動地與家長聯(lián)系，通過家訪,、電訪了解學生在家里,、在社會、在假日的情況,，并向家長報告學生在校的表現(xiàn),，互相溝通，共商教育孩子們的方法,，使學生能健康發(fā)展,。
發(fā)現(xiàn)個別學生問題時，主動與家長聯(lián)系,，并力爭家長的理解,、支持和配合，向家長宣傳科學的教子方法，使家庭教育與學校教育同步,，共同培育好青少年一代,。
