人生天地之間，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧,。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢,？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文，希望大家能夠喜歡!

幼兒中班班主任工作計(jì)劃 幼兒中班班主任工作計(jì)劃下學(xué)期篇一

一,、班級(jí)情況分析：

本班共有幼兒36名,，其中女孩20名，男孩16名,。本班幼兒經(jīng)過一年的在園學(xué)習(xí)，大部分幼兒已初步建立起生活常規(guī),、學(xué)習(xí)常規(guī),、文明禮貌常規(guī)，但幼兒之間的個(gè)體差異比較大,，個(gè)別幼兒自我約束能力弱,，針對(duì)這種情況，我將用愛心和耐心對(duì)待每一位孩子,，讓他們感到老師的愛和小朋友們的友好,，使他們喜歡自己的幼兒園，喜歡所在的班級(jí),。根據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn)制定合理符合幼兒接受能力的主題活動(dòng),。

二、加強(qiáng)幼兒保教工作：

1,、做好觀察分析,。在工作中我以觀察在先介入指導(dǎo)，通過觀察來發(fā)現(xiàn)問題,，制定出符合本班幼兒實(shí)際的教育教學(xué)工作計(jì)劃,，這樣才能夠使每個(gè)幼兒在原有的水平上都有所提高,，有所發(fā)展。在區(qū)域活動(dòng)過程中關(guān)注每一個(gè)孩子的發(fā)展,，觀察他們的興趣,，撲捉幼兒感興趣的問題，從而引導(dǎo)幼兒去探究,，去解決問題,。發(fā)展幼兒的觀察能力，動(dòng)手操作能力以及培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)自主發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力,。從本班的幼兒實(shí)際情況出發(fā),，設(shè)計(jì)好主題活動(dòng)，在活動(dòng)中,，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,，在獲得全面和諧發(fā)展的發(fā)展。為了讓幼兒從小養(yǎng)成會(huì)觀察的習(xí)慣,，開展“花兒朵朵開”評(píng)比活動(dòng),，通過讓幼兒自評(píng)、互相評(píng),、老師評(píng),，提高孩子的自我約束能力。

2,、從生活抓起,。培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，重點(diǎn)開展以下活動(dòng)促進(jìn)班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的形成,。對(duì)進(jìn)步的幼兒及時(shí)表揚(yáng),，對(duì)落后的幼兒予以鼓勵(lì)。在活動(dòng)中,，有針對(duì)性的對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行教育做到“三輕”,，就是說話輕、做事輕,，玩玩具輕,。每天保證幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間不少于2小時(shí)。帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展各項(xiàng)戶外活動(dòng),，在每周活動(dòng)計(jì)劃中根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況合理設(shè)計(jì)好每日的興趣活動(dòng),，使每一個(gè)幼兒的自身素質(zhì)得到最好的提高。根據(jù)上學(xué)期幼兒體檢情況的反饋,，針對(duì)王嘉營養(yǎng)不良的狀況,，進(jìn)一步教育孩子不挑食，不偏食,，不剩飯,。繼續(xù)進(jìn)行“我為人人,，人人為我”的服務(wù)意識(shí)教育。結(jié)合季節(jié)特點(diǎn),，及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,，自我服務(wù)意識(shí)教育。堅(jiān)持每周進(jìn)行個(gè)人衛(wèi)生檢查,，以促進(jìn)幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣的形成,，配合保育員做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，使幼兒健康成長,。

3,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

幼兒的學(xué)習(xí)途徑是游戲?yàn)橹?，寓教于樂,。為幼兒?chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,。本學(xué)期,，我們創(chuàng)設(shè)“娃娃家”、“四季圖”,、“我有一雙小巧手”,、“書吧”等區(qū)角，其目的就是讓孩子們置身于良好的環(huán)境中,，通過活動(dòng)發(fā)揮想象,，動(dòng)手操作，發(fā)掘每一個(gè)活動(dòng)的游戲價(jià)值,，讓幼兒在有準(zhǔn)備的游戲活動(dòng)中得到最好的發(fā)展,。通過改變傳統(tǒng)的方法，找一些與主題活動(dòng)有關(guān)的知識(shí)內(nèi)容,、圖片、圖書,，使幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí),，通過環(huán)境與材料的互動(dòng)，讓幼兒得到最好的發(fā)展,。培養(yǎng)幼兒良好的坐(站)姿,，掌握正確的握筆姿勢，提醒幼兒注意傾聽他人說話的習(xí)慣,，專注每一件事,，盡自己的能力努力做好每一件事。利用區(qū)角“書吧”,，培養(yǎng)班級(jí)的書香氛圍,。

三,、家長工作方面：

1、隨機(jī)家訪,、電話聯(lián)系家長,、走進(jìn)孩子家庭、家長走進(jìn)教室等多種形式保持家園聯(lián)系,，使家長了解幼兒在園情況,，真心實(shí)意的幫助家長解決教育孩子中存在的問題，認(rèn)真,、及時(shí)填寫家園聯(lián)系手冊(cè),，做到按(及)時(shí)與家長進(jìn)行溝通。

2,、充分發(fā)揮家長委員會(huì)的作用,，調(diào)動(dòng)家長的積極性，協(xié)助教師做好教育教學(xué)工作,。例如：在進(jìn)行主題活動(dòng)時(shí)安排家長為幼兒帶各種玩具,，家長十分配合，都從家里帶來了,，讓幼兒在幼兒園一起玩耍學(xué)習(xí),。

3、召開家長會(huì),，通報(bào)幼兒園及班級(jí)的工作目標(biāo),、要求，組織家長進(jìn)行進(jìn)園助教的心得交流,，開展家園教育大討論,。

四、個(gè)人努力方面：

我深刻認(rèn)識(shí)到時(shí)代在發(fā)展,，社會(huì)在進(jìn)步,，教育教學(xué)觀念也在不斷更新變革，我將不斷進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)自己,，分析自己，解剖自己,，正視自己,。

1、再多點(diǎn)愛心,，多一些耐心,，使孩子在各方面有更大的進(jìn)步。抓好本班的常規(guī)工作。加強(qiáng)自身基本功訓(xùn)練,。不斷為自己充電,，提高自身素質(zhì)，提高文化專業(yè)水平,，積極參加園里組織的聽課外出學(xué)習(xí)活動(dòng),，讓我在工作思想和教育行為上得到很多啟示。

2,、利用空余的時(shí)間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍,，從中了解最新的幼教動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章,，了解幼教改革新動(dòng)向,。不斷積累經(jīng)驗(yàn)，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高,。

教育工作是一項(xiàng)常做常新,，永無止境的工作，作為有責(zé)任感的班主任必須以高度的敏感性和自覺性,，盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作,，把班級(jí)工作做得有聲有色，更上一層樓,。

幼兒中班班主任工作計(jì)劃 幼兒中班班主任工作計(jì)劃下學(xué)期篇二

一,、班級(jí)情況分析

目前我們中班共有幼兒____名，其中男孩____名,，女孩____名,，大多數(shù)幼兒為獨(dú)生子女，但經(jīng)過小班的培養(yǎng),，入園后情緒還比較穩(wěn)定,，能正常的參與各項(xiàng)活動(dòng)。由于都是原小班的幼兒,，目前還沒有新生,，所以彼此都比較熟悉，大家的情緒都比較穩(wěn)定,，開學(xué)第一天就能正常地開展各項(xiàng)活動(dòng),。一段時(shí)間下來，幼兒們都較去年有了不同程度的進(jìn)步,，但也有部分幼兒在家養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣，具體表現(xiàn)在：自理能力差,、依賴性強(qiáng),、不太會(huì)與小伙伴交流等。

二、日常工作任務(wù)

1,、促進(jìn)幼兒身體的正常發(fā)育和機(jī)體的協(xié)調(diào)發(fā)展,，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣,。

2、發(fā)展幼兒智力,，培養(yǎng)正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語言交往的基本能力,，增進(jìn)對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望,，培養(yǎng)初步的動(dòng)手能力,。

3、萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng),、愛祖國,、愛集體、愛勞動(dòng),、愛科學(xué)的情感,，培養(yǎng)誠實(shí)、自信,、好問,、友愛、勇敢,、愛護(hù)公物,、克服困難、講禮貌,、守紀(jì)律等良好的品德行為和習(xí)慣,，以及活潑開朗的性格。

4,、鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持自己能做的事情自己做,，不依賴別人，一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)都能有規(guī)律,、自覺地進(jìn)行活動(dòng),。

5、把日常生活教育與家庭教育密切聯(lián)系,，讓家長積極配合引導(dǎo)幼兒,，使家長成為日常生活教育的參與者。家園互動(dòng),，共同培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣,。

6,、請(qǐng)家長來班級(jí)觀看或參加活動(dòng)，使家長以直觀方式了解幼兒園的教育內(nèi)容及教育方法,，直接看到幼兒在園的表現(xiàn),，了解教師工作情況，增強(qiáng)與教師的相互了解,，增進(jìn)情感聯(lián)系,，也為擴(kuò)大幼兒的社會(huì)接觸提供了條件。

三,、具體工作措施

首先,，根據(jù)中班幼兒年齡特征，運(yùn)用直觀教具,、游戲,，結(jié)合多媒體手段進(jìn)行教學(xué)。

其次,，注重個(gè)別差異,，教學(xué)中因地制宜，因人施教,，對(duì)不同能力的幼兒提出不同要求,。

再次，繼續(xù)以預(yù)成課程與生成課程相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),，嘗試方案教學(xué),，充分挖掘利用自然資源，豐富幼兒知識(shí),，充實(shí)幼兒的感性經(jīng)驗(yàn),，從而提高幼兒的積極性，促進(jìn)每個(gè)幼兒的個(gè)性發(fā)展,。

最后,，通過日常生活及教育活動(dòng)引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，每周有重點(diǎn)在生活活動(dòng)中以故事,、情景表演,、談話及請(qǐng)幼兒示范，集體學(xué)習(xí)等方法進(jìn)行,。

四,、家長工作

1、通過“家園聯(lián)系欄”,，向家長介紹一些保教常識(shí)以及班級(jí)工作安排,、教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容等等,，鼓勵(lì)家長多多提好的建議,，充分發(fā)揮家園的互動(dòng)作用。

2,、召開班級(jí)家長會(huì)，與家長交流信息,。

3、挖掘家長中的教育資源和社會(huì)資源使家長更深入的參與到幼兒園教育活動(dòng)中,，使家長與教師間,、家長與家長間形成互相探討、溝通,、學(xué)習(xí)的良好家園互動(dòng)氣氛,。并糾正一些家長不正確是教養(yǎng)態(tài)度，家園合作,，共同教育好孩子,。

幼兒中班班主任工作計(jì)劃 幼兒中班班主任工作計(jì)劃下學(xué)期篇三

告別了20____我們?cè)谙矐c的鞭炮聲中迎來了20____年，踏著輕快的腳步我們又迎來了新的學(xué)期,。新學(xué)期,，對(duì)家長來說蘊(yùn)含著新的期望，對(duì)老師來說,，面臨新挑戰(zhàn),。本學(xué)期我們兩位老師會(huì)將會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，總結(jié)上學(xué)期的工作,，吸取經(jīng)驗(yàn),，本學(xué)期初，我們根據(jù)班級(jí)的實(shí)際狀況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同討論并制定了本學(xué)期具有本班的班務(wù)工作計(jì)劃,。

一,、班級(jí)狀況分析

經(jīng)過長時(shí)間的學(xué)習(xí)和生活，孩子們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都有了不同程序的進(jìn)步,。我們注重每個(gè)幼兒生活潛力的培養(yǎng),，如：系鞋帶、扣扣子,、掖衣服等,。加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)的同時(shí)并能簡單的為他人服務(wù)逐漸構(gòu)成了具有相對(duì)趨向的班級(jí)發(fā)展特點(diǎn)，主要有以下幾個(gè)方面的優(yōu)缺點(diǎn)：

1,、優(yōu)勢表現(xiàn)：

(1)個(gè)性發(fā)展較好,。我班幼兒大多性格較開朗、活動(dòng),、樂群,。(2)好奇心強(qiáng)，樂于表現(xiàn),。

(3)活躍,、好動(dòng),，喜愛參與體育活動(dòng)。我班幼兒精力充沛,，喜歡參加賽跑,、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動(dòng)作較協(xié)調(diào),、靈活,。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。

(4)班級(jí)常規(guī)進(jìn)一步完善,。進(jìn)入中班,，我班幼兒的規(guī)則意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見,，控制自己的行為,，遵守班級(jí)常規(guī)。

2,、不足表現(xiàn)：

(1)我班有部分幼兒,，他們?cè)谌罕娀顒?dòng)中注意力持續(xù)時(shí)間短、自我控制潛力弱的問題較為突出,，需要教師針對(duì)他們的實(shí)際狀況給予引導(dǎo)和教育,。

3、其它個(gè)別狀況：

(1)我班有個(gè)別幼兒,，交往潛力較弱,、不能主動(dòng)與人溝通。同時(shí),，不不愿主動(dòng)參與群眾活動(dòng),。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施：進(jìn)一步與家長溝通,，共同關(guān)注和正確看待孩子的不足,，同時(shí)，以情感入手,，爭取得到他們的信任,，幫忙他們進(jìn)到群眾中來。

(2)我班有個(gè)別幼兒,，生活自理潛力發(fā)展尚慢,，還不會(huì)自己穿脫衣服，進(jìn)餐也需要老師給予幫忙,。這與其家長平時(shí)這多寵愛,，包辦代替過多有關(guān)。措施：在與家長溝通的同時(shí),，在班內(nèi)用心鼓勵(lì)他們自己動(dòng)手,，幫忙他們獲得自我服務(wù)的成功體驗(yàn),，促進(jìn)他們生活自理潛力的提高。

(二)家長狀況分析

1,、家園溝通進(jìn)一步暢通經(jīng)過一年多的努力,，我們老師已經(jīng)得到家長們認(rèn)可和信任。日常透過多種途徑與家長交流,，建立起了良好的溝通平臺(tái),。家長們也常常主動(dòng)與老師交流，了解孩子的在園狀況,，聽取老師的意見和看法。

2,、家長教育觀念仍有待提高透過日常觀察,、和家找溝通，我們了解到一些家長或是忙于工作,，或是教育意識(shí)不強(qiáng),，對(duì)于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū)?？偟膩碚f,，我班家長的總體水平較高，對(duì)于老師的工作也比較理解和支持,，呈現(xiàn)出較好的發(fā)展趨向,。

二、保育方面：

1,、重點(diǎn)抓好養(yǎng)成習(xí)慣

一向以來,，我們把幼兒的養(yǎng)成習(xí)慣作為重點(diǎn)工作來抓好，讓幼兒養(yǎng)成好的習(xí)慣,，如：我們抓的喝水習(xí)慣,、吃飯等習(xí)慣，幼兒每一天不用老師再提醒,，幼兒都能夠主動(dòng)完成好;我們繼續(xù)把幼兒說話輕輕,、拿放椅子輕輕，飯前便后要洗手的習(xí)慣,，及幼兒禮貌習(xí)慣,，看書、玩玩具等習(xí)慣認(rèn)真抓好,。

2,、把幼兒的潛力培養(yǎng)作為重點(diǎn)

3、生活衛(wèi)生常識(shí)

(1)明白一些預(yù)防蛔蟲和腸道疾病的一般常識(shí),，不吃不潔凈的食物,。

(2)明白天氣變化和運(yùn)動(dòng)前后及時(shí)增減衣服,，飯前飯后不做劇烈活動(dòng)。

4,、安全常識(shí)

(1)不玩危險(xiǎn)游戲,，不去危險(xiǎn)地方。

(2)懂得交通安全,。

(3)會(huì)處理可能遇到的簡單危險(xiǎn),。

(4)有自我保護(hù)的意識(shí)。

5,、生活衛(wèi)生習(xí)慣及生活潛力

(1)正確,、迅速地洗手、洗臉,，養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣,。

(2)進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽，不挑食,，不剩飯菜,，進(jìn)餐時(shí)不大聲說話。

(3)安靜就寢,。獨(dú)立,、有次序、迅速地裝脫衣服和鞋襪,，會(huì)系鞋帶等,。

(4)持續(xù)儀表整潔，咳嗽,、打噴嚏時(shí)會(huì)用手捂住口鼻或把臉轉(zhuǎn)過身,，不對(duì)著別人打噴嚏。

(5)持續(xù)公共場所的衛(wèi)生,，不爬不踩桌椅,，不亂涂墻壁。

三,、教育教學(xué)工作方面：

(一),、根據(jù)幼兒園的課程指導(dǎo)思想并結(jié)合本班幼兒年齡特征和個(gè)性差異，從實(shí)際出發(fā)認(rèn)真制定適合幼兒發(fā)展的教育教學(xué)資料,，在本學(xué)期里我們主要培養(yǎng)幼兒以下幾個(gè)方面的潛力：

1,、建立班級(jí)特色：“把孩子培養(yǎng)成自信、友愛,、誠實(shí),、好問、勇敢、堅(jiān)強(qiáng),、講禮貌,、愛護(hù)環(huán)境的良好品德行為習(xí)慣是本班的教育宗旨。

2,、教學(xué)上采用分組,、分區(qū)等教學(xué)模式、大膽嘗試新的教學(xué)模式――主體探究活動(dòng),，仔細(xì)觀察孩子活動(dòng)狀況,、做好觀察分析、發(fā)展幼兒的觀察潛力,、動(dòng)手操作潛力及培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)自主發(fā)現(xiàn)和解決問題的潛力,。

3、加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng),，透過平時(shí)隨機(jī)地向幼兒講清常規(guī)的要求,，并采用多種形式進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)的執(zhí)行狀況,，每一天讓幼兒輪流當(dāng)好值日生，做好小主人,。

(二)蒙氏數(shù)學(xué)

1,、能運(yùn)用多種感官感知事物特征，明白一些常見事物的關(guān)系和聯(lián)系,。

2,、愛動(dòng)腦筋，會(huì)發(fā)現(xiàn)問題,，喜歡嘗試,、操作、尋找問題答案,。

3,、能根據(jù)物體的特征分類，會(huì)透過比較將物體按必須規(guī)律排序,。

4,、具有初步的空間概念。

(三)閱讀

1,、學(xué)習(xí)獨(dú)立的閱讀方式,，有必須的閱讀興趣。

2,、能有順序地一頁一頁翻書,，用手指點(diǎn)讀圖畫資料及文字。

3,、能在圖書中讀出自己認(rèn)識(shí)的,、簡單的漢字,。

4、能注意傾聽他人的講話,。

5,、能根據(jù)作品帶給的線索，嘗試仿編詩歌和散文等,。

6,、會(huì)有表情的朗誦詩歌和講述故事，并能復(fù)述,、扮演完整的或部分的故事情節(jié),。

(四)、洪恩幼兒英語

1,、會(huì)說常見事物的有關(guān)單詞,。

2、學(xué)會(huì)英文字母mm-zz以及它們的韻律兒歌,。

3,、會(huì)正確地唱出英文歌曲。

(五),、藝術(shù)表現(xiàn)方面

1,、用心參加唱歌、舞蹈,、表演等活動(dòng),。

2、能大膽地在群眾面前表演,，能按節(jié)奏協(xié)調(diào)地做動(dòng)作,，并能和同伴協(xié)同表演。

3,、每周學(xué)會(huì)一首歌曲,、一個(gè)舞蹈組合。

4,、會(huì)繪畫,、折紙等技能表現(xiàn)事物的基本特征。

四,、家長工作方面：

1,、定期、隨機(jī)家訪,、電話等多種形式持續(xù)家園聯(lián)系,，讓家長了解幼兒在園的狀況、雙方交流思想、征求推薦和解決家長的困難,，以及對(duì)我們工作的支持,。

2、每周認(rèn)真如實(shí)地填寫好家園聯(lián)系本及時(shí)發(fā)給家長,，與家長及時(shí)溝通,、交流。

3,、隨機(jī)地與家長面談交流,，讓家長配合本班的工作，并能用心參加幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng),，支持我們的教學(xué)需求,、帶給各種資料和材料，為搞好幼兒的教育盡心盡力

幼兒中班班主任工作計(jì)劃 幼兒中班班主任工作計(jì)劃下學(xué)期篇四

一,、班級(jí)情況分析：

經(jīng)過上段時(shí)間的幼兒園生活,，現(xiàn)在班中幼兒的具體表現(xiàn)如下：

1、優(yōu)勢：

(1)責(zé)任意識(shí)逐步形成,。

(2)繪畫興趣比較濃厚,，動(dòng)手能力較強(qiáng)。

(3)自理能力逐漸加強(qiáng),，形成了較好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，如：會(huì)愉快地用筷子獨(dú)立進(jìn)餐、飯后能正確地用毛巾擦臉等,。

(4)思維比較活躍,，有探索的精神,。

2,、不足：

(1)在自主活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)有小部分幼兒總是到一個(gè)區(qū)域中，不愿嘗試新玩具,、新材料,。

(2)在教學(xué)活動(dòng)中，參與討論的幼兒范圍一般,，有些孩子在活動(dòng)中的注意力比較容易分散,。

(3)在自由活動(dòng)時(shí)幼兒喜歡大聲講話、吵鬧,，沒有養(yǎng)成輕聲說話的良好習(xí)慣,。

(4)同伴間發(fā)生矛盾時(shí)，自己解決問題的能力還不夠;

(5)在學(xué)習(xí)中,，傾聽,、坐姿等良好的習(xí)慣還有待加強(qiáng)。

(6)部分孩子在家和在園表現(xiàn)不一。如在園能自己的事情自己做,，在家就不愿自己動(dòng)手,。

(7)幼兒的禮貌意識(shí)還不夠強(qiáng)，如有的幼兒在與人打招呼上還顯得不夠大方,、主動(dòng),。

(8)幼兒及家長的任務(wù)意識(shí)都有待提高。

3,、個(gè)別幼兒情況分析：

(1)應(yīng)馳崴等小朋友語言表達(dá),、動(dòng)手等能力都較強(qiáng)，而且思維也較活躍,，但在活動(dòng)中的插嘴現(xiàn)象比較嚴(yán)重,。

(2)陶陽、錢昊男等小朋友在活動(dòng)中缺乏自控能力,，不能遵守活動(dòng)的規(guī)則,。

(3)顧婧、俞樂怡等小朋友生活,、學(xué)習(xí)等各方面的能力都較弱,。

4、家教情況分析：

(1)家長中有些包辦代替的比較多,，很多孩子平時(shí)都由老人接送,，所以父母對(duì)幼兒園的教育信息了解的比較少。

(2)家長對(duì)我園的園本課程,、主題活動(dòng)了解甚少,。

(3)家長的素質(zhì)有些比較好，應(yīng)該要充分地挖掘,。

所以,，我們將與家長積極聯(lián)系，密切配合,，根據(jù)幼兒的需要建立科學(xué)的生活常規(guī),，因?yàn)榧彝ナ强梢岳玫恼n程資源之一。

二,、學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)：

常規(guī)性目標(biāo)

1,、認(rèn)真盥洗，較正確地使用毛巾,、便紙等;能獨(dú)立地穿脫鞋襪,、衣褲，并放在固定的地方,，逐步養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣;對(duì)自己所做的事表現(xiàn)出自信,。

2,、了解人的身體的變化，引導(dǎo)幼兒關(guān)心和保護(hù)自己的身體,，有初步的安全意識(shí),。

3、能積極地參與活動(dòng),，通過嘗試,、模仿，調(diào)整自己的運(yùn)動(dòng)行為,，使動(dòng)作輕松,、自然、協(xié)調(diào),。

4,、有初步的同情心和責(zé)任意識(shí)，能關(guān)注熟悉的人和弱小的同伴,，愿意與同伴和他人分享快樂,，樂意接受成人的指令，完成力所能及的任務(wù),。

5,、嘗試結(jié)伴、輪流,、請(qǐng)求,、商量等交往方式，喜歡表達(dá)自己的主張和喜好,。

6,、愛父母、老師,、長輩,，接觸與自己生活有關(guān)的社會(huì)工作人員，了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系,，尊重他們的勞動(dòng),。

7,、能理解日常的規(guī)則,，初步辨別是非，遵守公共生活中的基本常規(guī),，學(xué)習(xí)控制自己的情緒和不宜行為,。

8、親近自然,，嘗試用簡單的觀察方法,，有目的地感知周圍自然物和自然現(xiàn)象,，了解其簡單特征，初步發(fā)現(xiàn)自然的變化對(duì)人類和動(dòng)植物的影響,。

9,、了解社區(qū)內(nèi)與上海其它典型的設(shè)施、景觀,，參與一些民間節(jié)日活動(dòng),，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

10,、關(guān)心,、了解幼兒活動(dòng)中的熱點(diǎn)話題，生成探索性主題活動(dòng),。

11,、結(jié)合日常生活，學(xué)習(xí)并認(rèn)識(shí)數(shù)字,，初步理解數(shù)量,、重量、顏色,、質(zhì)地,、距離、方位和時(shí)間等概念,，學(xué)習(xí)分類,、比較、排序和測量等方法,。

12,、愿意與人交往，注意傾聽,、理解他人意思,，積極地表達(dá)自己想法。

13,、喜歡閱讀,，能有順序地翻閱圖書，會(huì)將語言的含義與圖像進(jìn)行聯(lián)系與豐富地想象,，并初步留意周圍符號(hào)的意思,，能集中注意力去完成某項(xiàng)活動(dòng)。

14,、愿意嘗試使用各種材料,、工具和方法，進(jìn)行拼裝,、拆卸,、制作和繪畫,，有初步想象創(chuàng)新的能力，體會(huì)成功的快樂,。

15,、自然愉快地唱歌，能隨音樂做游戲,、表演,，自由舞蹈等，以表達(dá)自己對(duì)音樂作品的感受和想象,。

三,、個(gè)別兒童工作：

1、應(yīng)馳崴等小朋友語言表達(dá),、動(dòng)手等能力都較強(qiáng),，而且思維也較活躍，但在活動(dòng)中的插嘴現(xiàn)象比較嚴(yán)重,。

目標(biāo)：在活動(dòng)中控制好自己,，起到榜樣作用。

措施：以“小老師”的形象來約束自己的行為,，并與其父母聯(lián)系,，多多進(jìn)行正面教育。

2,、陶陽,、錢昊男等小朋友在活動(dòng)中缺乏自控能力，不能遵守活動(dòng)的規(guī)則,。

目標(biāo)：加強(qiáng)自我控制能力,，學(xué)會(huì)約束自己的行為。

措施：用他們的閃光點(diǎn)來激發(fā)和督促他們的行為,，如通過“小小檢查員”的要求來影響他們,。

3、顧婧,、俞樂怡等小朋友生活,、學(xué)習(xí)等各方面的能力都較弱。

目標(biāo)：加強(qiáng)生活自立能力,，培養(yǎng)自信,。

措施：請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒做她們的榜樣，教師經(jīng)常幫助鼓勵(lì)他們,，家長在家中多輔導(dǎo),，減少包辦代替,，使他們?cè)谠谢A(chǔ)上能有所提高,。

四,、家長工作：

目標(biāo)：重視公信教育，通過多途徑讓家長了解二期課改理念,，了解我園的課程,，獲取家長對(duì)我們工作的理解和支持，讓家長有知情權(quán),，成為我們教育的同行者和參與者,。

措施：

1、召開1—2次家長會(huì),，讓家長理解一些最新的教育理念,，改革措施等，了解幼兒園教學(xué)工作及幼兒在園的情況,，請(qǐng)家長配合教師共同做好幼兒的教育工作,。

2、每周進(jìn)行預(yù)約家訪,，及時(shí)與家長保持密切的聯(lián)系,，共同尋找教育幼兒的良好方法。

3,、定期宣傳家教小知識(shí),，指導(dǎo)家長如何教育好幼兒。同時(shí)開展家園互動(dòng),，及時(shí)地解決家長對(duì)于主題活動(dòng)或其他產(chǎn)生的疑問,。

4、定期發(fā)放家園聯(lián)系手冊(cè),，及時(shí)讓家長了解幼兒在園的情況,，同時(shí)家長也能讓教師了解幼兒在家中的情況，讓小冊(cè)子真正互動(dòng)起來,，成為聯(lián)系的紐帶

幼兒中班班主任工作計(jì)劃 幼兒中班班主任工作計(jì)劃下學(xué)期篇五

我們班共有幼兒32名,，其中男生14名，女生18名,。透過中班上半年的學(xué)習(xí),，幼兒的語言表達(dá)潛力有明顯進(jìn)步，但是幼兒的傾聽意識(shí)和傾聽行為技能仍需加強(qiáng)培養(yǎng),。幼兒的繪畫技能比以前有很大程度的提高,，但繪畫中幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)仍需進(jìn)一步地引導(dǎo)。幼兒的動(dòng)手潛力,、手眼協(xié)調(diào)動(dòng)作明顯增強(qiáng),。

本學(xué)期我們將針對(duì)以上不足，對(duì)幼兒加強(qiáng)培養(yǎng),。我們以上海市二期課改的精神和上海市學(xué)前教育綱要,、本園園務(wù)計(jì)劃以及幼兒的實(shí)際狀況為依據(jù)制訂班務(wù)計(jì)劃如下：

一,、教育工作

(一)語言

1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的傾聽意識(shí)和傾聽行為技能,，使幼兒學(xué)會(huì)樂于并善于傾聽,。

2、激發(fā)幼兒對(duì)口語表達(dá)的興趣,，幫忙幼兒正確,、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用口頭語言進(jìn)行表達(dá)。

3,、繼續(xù)了解圖書的基本構(gòu)成,，養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣，能理解單頁多幅畫面與完整故事構(gòu)成的關(guān)系,。

4,、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒樂意與同伴交流，能大方地在群眾面前說話,、講故事,，聲音響亮。

(二)藝術(shù)

1,、透過歌唱,、韻律活動(dòng)、音樂欣賞和樂器演奏等音樂活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒言語的,、非言語的思維潛力、想象潛力和創(chuàng)造潛力,。

2,、透過群眾音樂活動(dòng)中的自我表達(dá)和人際溝通、協(xié)調(diào),，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣,，培養(yǎng)幼兒健全和諧的人格。

3,、能夠構(gòu)成一些初步的音樂舞蹈概念,，明白如何從音樂、舞蹈活動(dòng)中獲取各種藝術(shù)和非藝術(shù)的經(jīng)驗(yàn),。

4,、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)多種繪畫的基本技能和方法，構(gòu)成良好的繪畫習(xí)慣,，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣,。

5、引導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用線條、形狀,、色彩,、構(gòu)圖初步進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)，培養(yǎng)其繪畫創(chuàng)造潛力和創(chuàng)造意識(shí),。

6,、幫忙幼兒在塑造和制作活動(dòng)中發(fā)展小肌肉動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)潛力,，幫忙幼兒體驗(yàn)手工活動(dòng)的快樂,，培養(yǎng)他們對(duì)手工制作的興趣。

(三)科學(xué)

1,、激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)和探索環(huán)境中數(shù)量,、形狀等興趣，是他們?cè)敢獠⑾矚g參加數(shù)學(xué)活動(dòng),。

2,、觀察、比較決定10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系,，逐步建立等量觀念,，運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)解決新問題，學(xué)習(xí)新知識(shí),，促進(jìn)初步的推理和遷移潛力的發(fā)展,。

3、能聽清楚老師的話,，按要求進(jìn)行活動(dòng),，并學(xué)習(xí)按照要求檢查自己的活動(dòng)。

4,、能安靜地傾聽老師和同伴的講話,，學(xué)習(xí)講述自己的操作活動(dòng)過程和結(jié)果。

5,、幫忙幼兒學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用各種感官感知事物特征,，培養(yǎng)觀察力，并學(xué)會(huì)用自己的語言描述自己的發(fā)現(xiàn),，與同伴,、老師交流。

6,、培養(yǎng)幼兒關(guān)心,、愛護(hù)植物和周圍環(huán)境的情感與行為。

7,、激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣和參與探索活動(dòng)的愿望,，用心主動(dòng)地參與活動(dòng)。

8、保證幼兒能專心致志地感知操作與物體不斷地相互作用,。

(四)健康

1,、引導(dǎo)幼兒懂得一些簡單的健康常識(shí)，構(gòu)成健康安全的生活所需的行為習(xí)慣和態(tài)度,，具有簡單的生活自理潛力,。

2、培養(yǎng)幼兒樂意參加體育活動(dòng),，用心進(jìn)行力所能及的體育鍛煉,，體質(zhì)不斷增強(qiáng)。

3,、繼續(xù)學(xué)習(xí)避開危險(xiǎn)和應(yīng)付意外事故的基本方法,，明白不跟陌生人走。

4,、能按節(jié)奏上下肢協(xié)調(diào)地走,、跑，能聽信號(hào)變速走或跑;能走跑交替;能變化身體姿勢或跨越低障礙物走;能繞過障礙物跑,。

5,、能較熟練地聽各種口令和信號(hào)做出相應(yīng)的動(dòng)作;能聽信號(hào)較熟練地集合、分散,，排成四路縱隊(duì);能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操,。

(五)社會(huì)

1、關(guān)心周圍的同伴和成人,，愛親人和長輩,，愿意與人交往，有良好的交往習(xí)慣,。

2,、了解自己的興趣和愿望，學(xué)會(huì)大膽,、有效地表達(dá)自己的愿望意見和創(chuàng)造力,。

3、繼續(xù)學(xué)習(xí)與同伴友好交往與合作,，學(xué)習(xí)如何處理與他人的沖突,，學(xué)會(huì)謙讓和分享。

4,、了解并能餞行活動(dòng)規(guī)則和初步的社會(huì)生活規(guī)則,。

二、保育工作

1,、配合園方及保健老師做好禽流感的防治工作,，確保幼兒的健康。

2、配合保健老師做好晨檢工作,，把好晨檢的第二道關(guān),。

3、做到經(jīng)常開窗通風(fēng),，持續(xù)教室空氣流通,。

4、繼續(xù)對(duì)幼兒加強(qiáng)安全教育,，提高幼兒的自我保護(hù)潛力和意識(shí),。

5、努力做好班級(jí)中肥胖幼兒與體弱幼兒的護(hù)理工作,。

三,、家長工作

1,、二月份召開新學(xué)期家長會(huì),。

2、保證與家長經(jīng)常溝通,，向家長用心宣傳正面教育孩子的方法及科學(xué)育兒知識(shí),。

3、請(qǐng)家長協(xié)助加強(qiáng)幼兒體育鍛煉,，增強(qiáng)體質(zhì),，保證來園時(shí)間。

四,、環(huán)境布置

1,、墻面環(huán)境更新。

2,、更新家園之窗,。

3、創(chuàng)設(shè)與教學(xué)活動(dòng)相適的環(huán)境,。

4,、大活動(dòng)的環(huán)境布置。

以上是我們班本學(xué)期的工作計(jì)劃,，期望透過實(shí)施,，使幼兒在各方面潛力有所提高，健康愉快地成長,。