作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧。

小學(xué)一年級(jí)新生入學(xué)教育教案設(shè)計(jì) 小學(xué)一年級(jí)學(xué)生入學(xué)教育篇一

1、同學(xué)們注意到了嗎,？在街上我們經(jīng)常能看到一個(gè)牌子，上面畫著一個(gè)大大的感嘆號(hào),，像這樣（出示圖片）,，你們知道它代表什么意思嗎？

2,、其實(shí)生活中還有很多像它那樣的標(biāo)志,，它們都屬于危險(xiǎn)標(biāo)志一類，讓我們一起來認(rèn)識(shí)它們吧,！

1,、禁止標(biāo)志

這類標(biāo)志用紅色來表示，形狀呈圓形,，里面有圖案或者表示“禁止”“強(qiáng)制”意思的文字,。用圓形來表示,，是因?yàn)閳A形給人的感覺比較直接，容易引起人們的注意,。

（1）圓形里面有一根燃著的火柴,，再打一斜杠，你們知道這表示什么嗎,？

（2）圓形里面有一支點(diǎn)燃的煙,，再打一斜杠，你們知道這表示什么嗎,？

（3）圓形里面有一個(gè)人,，外面畫了一個(gè)斜杠，你們知道這表示什么嗎,？

（4）圓形里面有一個(gè)手掌,，外面畫了一個(gè)斜杠，你們知道這表示什么嗎,？

（5）你還看到過類似的標(biāo)志嗎,？你們知道是什么意思嗎？

2,、認(rèn)識(shí)警告標(biāo)志

（1）這類標(biāo)志用黃色三角形來表示,，意思是有危險(xiǎn)，要注意安全,。

（2）出示同學(xué)們都比較熟悉的交通警告標(biāo)志：三角形里面有一個(gè)感嘆號(hào),，表示要注意安全。

（3）再向?qū)W生介紹幾種常見的警告標(biāo)志：當(dāng)心火災(zāi),、當(dāng)心爆炸,、當(dāng)心有毒、當(dāng)心觸電等,。

3,、生活中的危險(xiǎn)標(biāo)志

你們見過生活中有哪些危險(xiǎn)標(biāo)志嗎？

選出十人,，分為五組，每組兩人,。第一組的一個(gè)同學(xué)站在講臺(tái)上,，手里拿一張畫有危險(xiǎn)標(biāo)志的圖片，第一組的另一個(gè)同學(xué)來表演,。第一組表演完,，第二組表演，比一比哪個(gè)組表演的好,。

第四課社區(qū)和室內(nèi)活動(dòng)安全

1,、使學(xué)生了解社區(qū)和室內(nèi)存在的安全隱患。

2、在社區(qū)和室內(nèi)做正當(dāng)?shù)挠螒?，注意安全?/p>

小學(xué)一年級(jí)新生入學(xué)教育教案設(shè)計(jì) 小學(xué)一年級(jí)學(xué)生入學(xué)教育篇二

1,、平平是一名小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生了。一天,，他在爸爸的陪同下來到學(xué)校,，爸爸教了一首兒歌給平平。

2,、一起背兒歌“紅燈停,，綠燈行，黃燈警示要看清,；過馬路,，左右看，交通規(guī)則記心中,?！?/p>

1、交通信號(hào)燈

（1）同學(xué)們,，過馬路的時(shí)候你們注意過交通信號(hào)燈嗎,？

（2）誰(shuí)說說交通信號(hào)燈是什么樣子的？

（3）你們知道這三種不同顏色的信號(hào)燈表示的是什么意思嗎,？

（4）老師給大家講解三種顏色信號(hào)燈表示的不同意思：紅燈表示禁止通行,，綠燈表示通行，黃燈表示警告,。

（5）我們?cè)谏蠈W(xué)的時(shí)候,，應(yīng)該怎么根據(jù)各種顏色的信號(hào)燈安全的過馬路呢？同學(xué)們以小組為單位,，討論這個(gè)問題,，互相補(bǔ)充，然后各組選出代表匯報(bào),。

2,、認(rèn)識(shí)交通安全標(biāo)志

（1）出示幾種交通安全標(biāo)志讓學(xué)生辨認(rèn)。（直行,、向左轉(zhuǎn)彎,、向右轉(zhuǎn)彎、人行橫道,、步行）

（2）人行橫道是專門為行人設(shè)置的安全通道,，行人走路要走人行橫道。沒有人行橫道的地方,，要靠路邊行走,，一定要注意前后左右的車輛,，否則容易發(fā)生意外。

（3）機(jī)動(dòng)車車道是道路中間的車道,，供汽車等機(jī)動(dòng)車行駛,。（出示圖，邊講邊讓學(xué)生辨認(rèn)）

（4）非機(jī)動(dòng)車車道是兩邊的車道,，供自行車等非機(jī)動(dòng)車行駛,。（出示圖，邊講邊讓學(xué)生辨認(rèn)）

1,、除了剛才我們說過的這幾種交通安全標(biāo)志,，你還知道哪些交通安全標(biāo)志？

2,、畫一畫你知道的交通安全標(biāo)志,，讓大家猜。

第三課認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的危險(xiǎn)標(biāo)志

1,、使學(xué)生認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的危險(xiǎn)標(biāo)志,。

2、了解這些危險(xiǎn)標(biāo)志所表示的意義,，避免危險(xiǎn)的發(fā)生,。

小學(xué)一年級(jí)新生入學(xué)教育教案設(shè)計(jì) 小學(xué)一年級(jí)學(xué)生入學(xué)教育篇三

1、同學(xué)們,，從今天起,，你們就正式成為一名小學(xué)生了，你們高興嗎,？

2,、讓我們一起唱首歌好嗎？跟錄音齊唱《上學(xué)歌》,。

1,、你們喜歡學(xué)校嗎？為什么,？

2,、討論（出示投影）：

（1）看圖說說圖上都有誰(shuí)？在干什么,？

（2）小學(xué)生在學(xué)校里都可以做那些事,？你聽說學(xué)校里還可以做哪些事？

1,、那么,，圖上的老師和小朋友分別說了什么,？讀一讀你認(rèn)識(shí)的字,。

2,、鼓勵(lì)認(rèn)識(shí)這些字的同學(xué)，提倡大家向他們學(xué)習(xí),。

3,、模擬練習(xí)

（1）情境一：師生交流（上學(xué)路上）老師：清早，我在上學(xué)路上遇見了王小明同學(xué)……王小明（起立,、鞠躬）：老師早,！老師：王小明同學(xué)，你早,！

（2）情境二：生生交流（自我介紹）

a,、與同位進(jìn)行自我介紹，說明自己的姓名和所在的班級(jí)及其他情況,。

b,、游戲：找朋友。學(xué)生在班內(nèi)自由結(jié)交朋友,，其他同學(xué)齊唱《找朋友》,。

（3）情境三：自由交流

a、以小組為單位,，自己創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境,。想好時(shí)間、地點(diǎn),、人物,，可以有老師、家長(zhǎng),、同學(xué),，自由練習(xí)對(duì)話。

b,、小組表演,。

3、結(jié)合自己談?wù)劤蔀樾W(xué)生以來上學(xué)的感受,。

4,、口語(yǔ)交際：根據(jù)畫面內(nèi)容說一個(gè)完整的句子。

小學(xué)一年級(jí)新生入學(xué)教育教案設(shè)計(jì) 小學(xué)一年級(jí)學(xué)生入學(xué)教育篇四

這堂課以“學(xué)習(xí)語(yǔ)文真快樂”為主題,。畫面上,，學(xué)生在上語(yǔ)文課。一個(gè)同學(xué)到黑板上把生字貼到對(duì)應(yīng)的圖片下方,。老師在一旁微笑地點(diǎn)頭,。座位上的同學(xué)都睜大了眼睛看著黑板上的生字。右邊還有兩幅圖,，分別表示了正確的讀書,、寫字姿勢(shì),。

由于課時(shí)較緊張，所以我把這兩課合二為一,。把內(nèi)容有機(jī)組合,，讓學(xué)生明白快樂的語(yǔ)文課能學(xué)到許多的本領(lǐng)，同時(shí)快樂的語(yǔ)文課也要求同學(xué)們有良好的讀寫習(xí)慣,。

1．向?qū)W生介紹語(yǔ)文課的一般規(guī)程,，提出上課的要求。

2．學(xué)生能感受到學(xué)習(xí)語(yǔ)文是快樂的,，學(xué)生有主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣,。

3．學(xué)生能模仿教師和書上的小朋友學(xué)會(huì)正確的讀寫姿勢(shì)。并懂得正確的姿勢(shì)能保護(hù)視力,。

小朋友,，圖上的小朋友在干什么呀？哦,，你能看出他們?cè)谏鲜裁凑n嗎,？這兩個(gè)字有人認(rèn)識(shí)嗎？你愿意讀給大家聽嗎,？

你們瞧,，圖畫上的'同學(xué)多認(rèn)真啊，那我們和他們比一比,，看誰(shuí)上課更認(rèn)真,，好嗎？誰(shuí)做的好,，老師就送他一個(gè)小獎(jiǎng)片,。

行為訓(xùn)練：

（1）老師講話時(shí)同學(xué)們就不能再講話，而且要做端正,，眼睛看著老師,。

（2）有問題要舉手發(fā)言。

（3）課堂上不能隨便走動(dòng),，也不能隨便講話,。

行為練習(xí)：做端正，眼睛看老師,。

行為練習(xí)：舉手

小朋友們真能干,，學(xué)會(huì)了做端正，還知道了該如何舉手發(fā)言,。接著老師要給你們講個(gè)故事,，聽的時(shí)候，可千萬別講話，也不能走上來噢,。

（出示啄木鳥頭飾）大家好,，我是一只可憐的啄木鳥。從前我也和你們一樣,，有一雙明亮的眼睛?？墒俏易x書,、寫字不注意姿勢(shì)，有時(shí)躺著看書,，有時(shí)走路看書,，寫字時(shí)，身子趴在桌子上,，時(shí)間一長(zhǎng),，就成了近視眼，整天戴著眼鏡,，真不方便,。別的啄木鳥能飛能停，天天能捉害蟲吃,。我一飛眼鏡就要掉,，蟲子根本捉不到。一出汗,，熱氣就沾在鏡片上,，什么都看不見，天天餓肚皮,。我真后悔?。⌒∨笥?，你們可不要像我一樣,，要從小注意讀書、寫字的姿勢(shì)??！

同學(xué)們，老師今天就要教會(huì)你們正確的讀書,、寫字姿勢(shì),。姿勢(shì)正確了，對(duì)我們學(xué)知識(shí),，長(zhǎng)身體有很大的好處,。

（出示投影片）讀書的時(shí)候我們應(yīng)該向圖上的小朋友一樣，做到

1）身體坐直

2）頭放正

3）肩放平

4）再把書拿起來,，眼睛離書本一尺遠(yuǎn),。（邊說邊指點(diǎn)投影）

教師分解動(dòng)作示范

教師巡視,，一一糾正。

出示兒歌,，教師領(lǐng)讀：

同學(xué)們,，我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)，不僅要讀書,，還要寫字,。寫字姿勢(shì)不正確，字就寫不好了,，時(shí)間長(zhǎng)了,，視力就會(huì)變差，身體也會(huì)長(zhǎng)不好的,。

看,，正確的寫字姿勢(shì)就是跟圖上的小朋友一樣，做到：

1）身體坐正,，書本放平,，

2）手離筆尖一寸，

3）眼離書本一尺,，

4）胸離桌邊一拳,。（邊說邊指點(diǎn)）

教師示范分解動(dòng)作

握筆時(shí)，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置,，中指抵在下面,，筆桿靠枕虎口的位置。（教師演示）另外,，無名指和小拇指鉤起來,，墊在中指下面。（重復(fù)兩次）

出示兒歌,，教師領(lǐng)讀：

在語(yǔ)文書的第一頁(yè)寫上名字和班級(jí),，教師糾正握筆姿勢(shì)。

課后作業(yè)：

1．回家把兒歌念給家長(zhǎng)聽,，并做給家長(zhǎng)看,。

2．教師，同學(xué),，家長(zhǎng)觀察一星期,，評(píng)出讀寫姿勢(shì)正確的好學(xué)生。

備注：

“一尺”就相當(dāng)于鉛筆盒長(zhǎng)的這條邊的長(zhǎng)度,。

“一寸”相當(dāng)于老師的兩個(gè)手指并攏時(shí)的寬度,。對(duì)你們來說，差不多是三個(gè)指頭的寬。