隨著個人素質的提升，報告使用的頻率越來越高,，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。那么我們該如何寫一篇較為完美的報告呢,？下面是小編為大家整理的報告范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

小學生環(huán)境調查報告300字 小學生環(huán)境調查報告表有著色篇一

聯(lián)合國世界衛(wèi)生組織對健康的最新定義是“健康，不但是沒有身體缺陷和疾病,，還要由完整的心理狀態(tài)和社會適應能力,。”國家教育部的一位負責同志也強調：未成年人的身體和心理能否健康發(fā)展,，關系到國民素質的提高和國家、民族的前途,。保護和教育未成年人是全社會的共同責任，教育系統(tǒng)更是責無旁貸,。 我國是一個人口大國,，成年人口中,，有心理疾病的有一千多萬人，對心理疾病的治療,，已引起我國相關部門的重視,。加強對小學生的心理指導，是預防和治療心理疾病重要一環(huán),。要做好這項工作，認真進行小學生的心理情況調查,，對我們分析,、了解情況,，對我們探索解決問題的辦法，都是必不可少的,。

二,、調查的設計：

1）,、時間：20xx年x月x日

2）、地點：第x小學

3）,、對象,；小學四年級學生

4）,、方式：問卷、 個別交談

5）,、調查情況的統(tǒng)計：

本次調查以問卷調查為主,，對十七中四年級的學生作了調查,，共發(fā)出問卷198份，收回有效問卷190份,。每張問卷不計名，以保證調查的真實性,。同時,，與個別交談作為調查的補充。

三,、調查情況分析：

1、按照小學生心理健康標準,，認真的進行調查工作：在我們現在的生活中,，身體健康是非常重要的一項指標。所謂健康,，它是從生理和心理兩個側面來表現的,。從表現形式看,，生理健康相對來講，比較容易診斷,而心理健康,測試的手段就比較復雜,。同樣,了解小學生的心理狀況,，要比了解小學生的生理狀況要困難的多,。在對小學生的調查中，我分別從小學生“對別人有困難的態(tài)度”,、“對待學習成績的態(tài)度”、“對待自己錯誤的態(tài)度”,、及性格,、能力,、交友等六個方面進行調查，從而掌握了這方面的第一手資料,，為進一步分析小學生的心理健康狀況提供了理論依據。

1）小學生心理健康的第一個標準就是智能發(fā)育正常,。一個小學生，能正常學習和生活,，與周圍環(huán)境取得平衡和協(xié)調,，有一定的求知欲和興趣愛好，一般說其心理就是健康的,。從我調查情況看,，能正常學習的小學生占99%,，與周圍環(huán)境取得平衡和協(xié)調的占97%,，有一定求知欲和興趣愛好的占99%，由此可見,，在這一方面有心理障礙的學生占1—3%,。根據我省教育廳20xx年統(tǒng)計,，我省小學在校生為642萬，按1%計算,，約為64200人。

2）小學生心理健康的第二個標準是同家庭成員,、教師同學能建立良好的人際關系,，以誠懇,、謙虛、公正和寬厚的態(tài)度對人,。從我的調查情況看，能建立良好的人際關系的占99%,，能以誠懇、謙虛,、公正,、寬厚待人的占97%,，在這一方面，也有1—3%的 小學生有心理障礙,。同樣，根據統(tǒng)計,，這一類小學生也可能達到64200人（當然，這其中有交叉現象,，下同）,。

3）小學生的心理健康還表現在正確的認識自己,，了解自己，努力發(fā)展身心潛能,。不做無謂的怨尤，不易受消極性暗示的誘惑。在調查中,，我了解到有99%的小學生在這方面是正常的，也有1%的小學生有這方面的心理障礙,。

4）心理健康的小學生,，思想應該有條理,，行為前后統(tǒng)一，注意力比較集中,，學習上有一定的毅力,。在調查中,，這一方面正常的占99%，有1%的小學生有心理方面的障礙,。

5)在一般情況下,，心理健康的小學生,，有良好的情緒，比較活潑,、開朗,，經常保持愉快,，遇事冷靜，處理謹慎,，同情老幼傷殘,，憎恨壞人壞事,，向往美好未來。調查情況表明,，95—97%的小學生屬于心理健康范疇，另外3—5%的小學生有這方面的心理障礙,。

6） 心理健康的小學生有較好的心理承受能力，能適應環(huán)境變化，樂于接受新生事物,。這方面心理正常的占99%,有心理障礙的為1%,。

以上的調查情況表明,，圍繞小學生心理健康的六項標準所展開的調查，各項指標均有1%的比例屬于有可能有心理障礙的范疇,，盡管其中的各個項目間不可避免的有交叉象，但是其絕對數字還是非常龐大的,，其中所蘊含的問題以及這些問題可能會給社會帶來的影響也是不可忽視的。因此,，認真分析造成小學生心理障礙的原因，就是件刻不容緩的工作了,。

２,、心理問題的原因：造成小學生心理障礙的原因很多,，其中最主要的有社會原因、家庭原因和各種生理原因,。

1）,、社會原因：社會的整體環(huán)境惡劣，會導致小學生對生活失去信心,。小學生生活的周邊環(huán)境負面因素太多，使他們對周圍的人失去信任,，長期以往,，在他們的心理上留下陰影,。由于社會環(huán)境影響面大，對小學生所造成的影響不是點式的,，而是面式的,，這樣就會使一批小學生受到影響，產生心理障礙,，對于我們這個人口眾多的大國來說,，其絕對總數是不可忽視的，其對社會發(fā)展的潛在的負面影響也將是巨大的,。因此，國家的和平,，社會的安寧,，人們生活的文明程度，是營造良好,、和諧的社會生活環(huán)境的最重要因素之一，也是減少小學生心理障礙的決定性因素之一,。

2）家庭原因：就家庭教育而言,，它具有啟蒙性,、長期性、感染性,、情感性。國內外大量研究表明,，殘缺家庭對孩子的心理發(fā)展是很不利的,。殘缺家庭是指核心家庭中父母一方因離婚,、死亡、出走,、分居等原因使家庭成員不全的家庭，亦稱單親家庭,。我國心理學者曾對我國28個省、市,、自治區(qū)1564名1—5年級的小學生的情緒情感進行比較分析（其中離異家庭729名，完整家庭825名）,，發(fā)現離異家庭的兒童則表現出更多的消極情感,，如焦慮、冷漠,、自卑,、孤僻、萎縮,、敵對等,，并因此影響到他們的學習生活及社會生活。在雙親不全的家庭中,，以雙親不和對小學生有更大的影響，父母長期的分歧,、爭吵,、敵對會使孩子內心產生嚴重的焦慮,、矛盾、神經質,，甚至導致心理變態(tài)及反社會行為。另外,，在一些家庭中，小學生長輩因自身的心理障礙,，在和小學生的交往過程中,，有意無意的使其病態(tài)心理影響了小學生；同時,，一些小學生的長輩，相互關系緊張,，他們不注意自己行為對小學生的影響,，從而使一些小學生下意識的對自己周邊的人或事物,，采取敵意的態(tài)度。調查中,，在我和小學生的交談中,，了解到個別小學生的心理障礙確是因為家庭原因造成的,。有個小學生家庭父母不和,，關系緊張，甚至到了快離婚的地步,，使這個小學生的心理受到嚴重沖擊，使她的心理健康受到影響,，造成這個小學生的心理障礙。

3）,、生理原因：在調查中,，我了解到一些小學生，由于他們的智力超?；蛘咧橇Φ紫?，他們覺得，自己和其他人往往顯得格格不入,，所以在心理上，也不能和其他小學生一樣得到正常的發(fā)展,，時間一長就有了某種心理障礙,；還有一部分小學生，他們因先天或后天的原因身體殘缺,，這使他們下意識的產生了自卑感和心理障礙。

３,、做好心理指導應注意的問題：

通過調查,，我們已知道,，在小學生中，有一部分因社會,、家庭,、生理等各種原因，存在著某種心理障礙,，對此，我們必須加以重視,，在力所能及的情況下,，盡力做好這一方面的工作,。也就是說我們要重視小學生的心理指導,，要使我們每一個從事小學教育工作的人在每一個工作環(huán)節(jié)都要重視這項工作。同時要使每個人知道,，良好的心理指導必須具備：真誠、理解,、尊重三要素,，要依托有社會意義的背景,，通過各種技術手段,，認真細致的做好這項工作。

1）要以真摯的感情,，誠懇的態(tài)度和同學相處,。和小學生相處,，首先要取得他們對你的信任。這樣,，他們就會把自己內心世界的活動如實反映出來,，也只有這樣,，我們才能最大限度的接近他們，使他們覺得我們是他們真正值得信賴的朋友,，我們才能接近他們,，因勢利導,，在潛移默化的過程中，消除他們的戒備心理,，使他們信任我們。只有這樣,，我們才能更好的指導他們,，把他們往正常的心理引導,。因此,，我們和他們相處，決不能虛心假意,，應付任務。失去信任,，心理指導將無從下手,。在這次調查中,，我和小學生們融切相處就是一例，這也是我能完成這次調查工作的重要一環(huán),。

2）要換位思維,，要從不同的視角，和同學交換對問題的看法,。心理有障礙的小學生，其對問題的理解,、看法往往和別人不一樣,。我們不能用我們的觀點,、眼光來看他們。我們要站在他們的角度看問題,，理解他們,，是能否和他們進行交流的關鍵,，這關乎著下一步能否繼續(xù)指導的`關鍵。

3）除了真誠,、理解以外,，還要注意對每個同學都要在人格上予以充分的尊重,。心理有障礙的學生也有自己的思想，他們也希望別人能夠尊重自己,，重視自己,，不要把自己當成另類。他們也希望自己能和別的同學一樣,，站在同樣的高度，受到師長以及同學的肯定,。

4）做心理指導工作,，要適當的運用一些必要的方法，如：專題性活動,；課外合作游戲；幫助學生理清解決問題的方法和思路,；疏導學生從沉悶的氣氛中釋放出來,；注意用非語言的方式給學生一定的時空,；注意觀察，可以采用反饋技術,，重復一些師生言行，引導學生,；和學生平等相處，消除學生的下意識自我防護意識等,。同時,，也要注意教師（班主任）自身心理素質對學生的感染。

5）要特別注意對具有自卑心理障礙學生的具體分析,。其中，要特別注意小學生自卑心理的矯正,。自卑心理又稱為自我否定心理,，表現為消極的自我評價,。一旦形成和發(fā)展，對人的一生心理過程和個性都會產生一系列的顯著影響,。產生小學生自卑心理的原因很多，主要有生理,、智能,、家庭,、教育方式等,。矯正小學生自卑心理的方法有：了解他們的想法,，盡可能滿足他們的愿望；適當讓他們接受一些小小的考驗,，增強他們自我承受心理,；發(fā)揮他們的特長,，培養(yǎng)他們自我優(yōu)越心理；多對他們進行肯定,，多表揚他們,；創(chuàng)造輕松環(huán)境,，淡化其不安、煩躁,、孤獨,、離群心理,。

四、 心理指導理論探索的意義

未成年人的身體和心理能否健康發(fā)展,，關系到國民素質的提高和國家民族的興衰,。加強對小學生的心理指導,，預防心理疾病的產生，是不可忽視的問題,。小學生是祖國的花朵,，是祖國的未來,，這個群體的健康與否，預示著國家的發(fā)展是否處于一個良性狀態(tài),，同時,，小學生處于長身體階段，有很大的可塑性,，加強小學生的心理指導，可以盡可能的減少未來的心理疾病人數,，對我們建設現代化強國,，改善人口結構都有著舉足輕重的作用,。

小學生環(huán)境調查報告300字 小學生環(huán)境調查報告表有著色篇二

調查目的：了解中學生環(huán)境意識的現狀，探索影響學生環(huán)境意識的相關因素和推動學生參與環(huán)境保護活動的途徑,，并借機宣傳環(huán)保知識,，增強學生的環(huán)保意識。

問卷主題：增強環(huán)保意識,，養(yǎng)成良好的環(huán)保習慣。

問卷內容：包括三部分：一是關于是環(huán)境知識了解的調查,；二是對環(huán)境意識的調查,；三是在生活中環(huán)保知識運用的調查,。

調查對象：遞鋪三小四年級和五年級學生

調查方法：問卷調查（主要方法）及個別談話式、觀察法

共發(fā)出問卷750份,，收回有效問卷724份。其中四年級351份,，五年級373份。

（一）學生們了解了一定的環(huán)境知識,，但水平并不高,。

1．對于你知道自然資源是有限的嗎這個問題,，結果如下：

知道 知道一點 不知道 不關我事

表明大部分學生都知道自然資源是有限的，這對于樹立學生環(huán)境危機感教育方面是比較成功的,。

2．學生們對一些基本國策的了解是比較多的,。在問到“是否了解‘保護耕地，珍惜’每一寸土地是我國的一項基本國策” 時,，有429/724的學生都了解這一點，還有267/724的學生對這項基本國策了解一點；只有23/724的學生不知道這項基本國策,。雖然大家都知道這一點,，但在談話中了解到很多學生不了解現實生活中仍有很多地耕地被隨意侵占,，而這種行為是不允許的。

3．對于“歷年來我國長江總要發(fā)生洪水災害,這和長江上游人們盲目砍伐森林是否有直接關系”這個問題,，有690/724的學生直接知道或者間接聽說過,。這表明洪災過后各類宣傳,，各種有針對性教育是有效的。

4．有大部分學生都知道很多大中城市淡水資源缺乏：

聽說有這回事 知 道 不知道 不關我事

但在實際生活中,，據觀察仍有很多學生浪費水,。這表明在教育上還應與現實生活聯(lián)系起來,，培養(yǎng)他們良好的生活習慣。

5．學生們對環(huán)境方面的一些專有名詞了解不多,。在列舉的十八個環(huán)境知識名詞中,，學生們對計劃生育,、噪聲污染、溫室效應這幾個詞了解較多,，超過80%的學生都了解名詞的意思及名詞的背景意義,。而對綠色消費、可持續(xù)戰(zhàn)略發(fā)展,、厄爾尼諾現象了解較少，有50%左右的學生都不了解,。用公式（n=na×5+nb×4）對名詞的了解程度計分時發(fā)現：對這些名詞了解較多的學生約25%,，大部分學生了解不高,。 還有18%的學生的知識是比較缺乏。故此在以后環(huán)保教育中對環(huán)境知識的教育應繼續(xù)加強,，因為環(huán)境知識了解越多,，環(huán)保意識就會越強，對環(huán)保事業(yè)的參與程度就越高,，環(huán)保行為越積極,。

（二）在生活中環(huán)境意識強烈,，但對大環(huán)境關心不夠。

1．在你對環(huán)境問題很感興趣的問題中：

很感興趣 有點興趣 不知道 不感興趣

從上表中可知道學生們對環(huán)境問題都比較感興趣,。

2．學生們的環(huán)保知識主要來源于學校課程,，報刊雜志,，電視廣播：

學校課程 報刊、雜志 電視,、廣播 其他

在700多位學生中有500多位認為他們的環(huán)保知識來自于學校課堂,，成為他們第一位的來源途徑,。這有利地說明了學校的環(huán)境教育對提高青少年的環(huán)境意識具有重要的意義，應充分利用,。同時也表明了我校老師的環(huán)保滲透教育,、環(huán)保專題講座,、環(huán)保宣傳活動等起了重要的作用。

3．學生們談論環(huán)境狀況并不常見,，對環(huán)境大體趨勢認識不明確：

經常 有時候 很 少 從 不

只有59/724的學生常和家人,，朋友談論環(huán)境狀況。不過也有446/724的學生有時候和家人,、朋友談論環(huán)境的狀況,。從總體看來大家對環(huán)境問題看得不是很重要,，沒有認識到環(huán)境問題對我們生存的重要性。接下來第4題“你知道我國環(huán)境總體仍繼續(xù)惡化嗎,？”只有160/724的學生認為我國環(huán)境問題非常嚴重，這充分反應大家對我國環(huán)境的變化重視不夠,，對環(huán)境問題的關注程度不高,。

（三）參與環(huán)保活動的積極性高,。

1．有良好的環(huán)保意識,。

在第5題的答案中：

80—100分 60—80分 60分以下

從上可看到在日常生活中，學生們都做得比較好,，體現了學校領導，各位老師在日常教學中加強了環(huán)保教育,，學生們能遵守日常行為規(guī)范,，有較高的環(huán)保意識,。但從問卷中，以及私下談話中我們也可以了解到學生在環(huán)保行為的自覺性不夠,，有待加強,。

2．熱心做有益于環(huán)境的事。

在問及“是否喜歡收集廢舊物品做自己喜愛的玩具,，或自己需要的用具”時。有458/724的學生表示曾經試過或喜歡這樣做,。在問及“有沒有嘗試過用不著破布做抹布等到家庭日常用具”時,，有558/724的學生表示做過，也有104/724的學生表示雖然沒做過但想過,。這些都表明學生們在日常生活中也無意識或有意識地學會利用廢物，變廢為寶,。

3．關心校園,、家鄉(xiāng)環(huán)境，紛紛提出自己的意見,。如：

⑴對學校環(huán)境教育的意見。

①學校足球場能鋪上更好的草坪就好,。

②可長期貼些有環(huán)保教育性的照片和圖片,。

③多組織一些大型的環(huán)保宣傳活動,。

⑵對遞鋪環(huán)境建設的意見：

①某些地區(qū)空氣污濁，垃圾遍地,，綠化不夠,，且被人破壞嚴重,。如拆遷房屋的舊屋基地,；遞鋪下街有衛(wèi)生死角等。

②街上的小販,，占據人行道擺攤,，有損市容,。

1. 五年級學生的環(huán)境知識水平明顯比四年級高，就環(huán)境知識的十八個名詞來分析,。

75--90分 50--75分 50分以下

四年級 75 / 360 202 / 360 83 / 364

五年級 108 / 364 223 / 364 46 / 364

從分數段計算來講,，處于高分數段（75--90分）的學生，五年級的百分比明顯高于四年級級的學生,，處于最低分數段的也明顯少于四年級級的學生。從各個名詞的理解程度來講,，選理解的五年級學生比例也明顯高于四年級級的學生,。這說明在進李中的一年里,，學生們經過環(huán)境滲透教育課、環(huán)境專題講座,、環(huán)境知識宣傳等各項活動,，對環(huán)境知識的理解確實加深了,。

2．五年級學生在日常生活中的環(huán)境意識比四年級學生強。

80—90分 60--80分 60分以下

四年級 178 / 360 156 / 360 26 / 360

五年級 224 / 364 138 / 364 16 / 364

從上可知五年級整體上比四年級的學生環(huán)保意識強,。但整體形勢不容樂觀，在有些選項中,，如：節(jié)約用水,、不亂丟垃圾,、不隨意踐踏草地,、不在公共場所高聲喧嘩等方面做比四年級學生差些,，雖然這符合青少年心理發(fā)展的某些特性，但不能縱容他們,，應該更嚴格地要求他們,。

針對對四年級,、五年級大部分學生的問卷調查，以及對一部分學生的日常行為觀察,，日常談話和以上的分析,，提出以下建議：

1．對全校的學生分年級制定系列,、系統(tǒng)的環(huán)境教育計劃，使環(huán)境教育制度化,、規(guī)范化,。

2．加強環(huán)境教育的社區(qū)活動，如向市民宣傳環(huán)保知識,、派發(fā)環(huán)保宣傳資料等。

3．不同學科教學都與環(huán)境教育有一定的關聯(lián),，推行環(huán)境教育“科科有責”，不同學科之間應加強合作,，共同推行學校環(huán)境教育 ,。

4．加強日常行為中的環(huán)境意識,。在節(jié)約用水、節(jié)約用電,、不浪費紙張,、不要常倒剩飯菜、不隨地吐痰,、不亂丟垃圾、不踐踏草地等日常行為規(guī)范方面加強監(jiān)管,。

小學生環(huán)境調查報告300字 小學生環(huán)境調查報告表有著色篇三

調查地點：校園

調查時間：xx年xx月xx日

根據老師的要求,，我對校園的環(huán)境進行了調查,。

調查情況如下：

1,、幾個大垃圾桶內經常有廢液流出。

2,、花草不經常修剪、澆水,，顯得雜亂無章,。

3、池水太臟,，水不流動，造成很多臟物浮在水面,。

4,、有些地方雜草叢生，廢物堆積,，無人打掃。

5,、校園內出入的車輛較多,，造成噪音,、廢氣污染等問題。

6,、廁所衛(wèi)生打掃的不及時,，沒有專門的潔廁工具,。

7、窗臺太臟,，同學們往往什么東西都往上面撞。

8,、黑板上亂涂亂畫的嚴重

珠海是我們的家,，應該把她建設得更美好,。但空氣污染問題十分嚴重，應該怎么辦呢？我建議：

（1）搞立體綠化,，擴大綠化面積，可以搞無土栽培,。植物有過濾各種有毒有害大氣污染物和凈化空氣的功能，樹林尤為顯著,，所以綠化造林是防治大氣污染的比較經濟有效的措施。

（2）解決燃料問題,，盡量使用太陽能等無污染或污染小的能源,。

（3）多組織宣傳活動，咨詢活動,，增強人們的環(huán)保意識。

（4）組織同學利用雙休日到街道,、市場,、廣場撿垃圾,，保持環(huán)境整潔。

今天的我們是明天社會的主人,，保護和改善周圍的環(huán)境，是我們這代人義不容辭的責任和義務,。我們要從我做起,，從身邊的小事做起,，做環(huán)保的有心人，注意節(jié)約資源,，回收廢品,，多參加環(huán)?；顒樱嘀矘?，多種花,，做一個名符其實的環(huán)保小衛(wèi)士吧！

小學生環(huán)境調查報告300字 小學生環(huán)境調查報告表有著色篇四

為了迎接6月5日“世界環(huán)保日”的到來,，進一步提高環(huán)保意識，宣傳環(huán)保知識,，共建綠色家園

1,、關于環(huán)境保護方面的知識性問題。

2,、日常生活中對環(huán)境問題的看法和做法。

3,、調查小問卷

你環(huán)保了嗎?

親愛的同學們,，在日常生活中,，你注重環(huán)保了嗎?環(huán)保乃人人皆知、人人必做的事,，假如你愿意做環(huán)保小衛(wèi)士,，為環(huán)保出一份力，那么你就抽出幾分鐘來做這張調查小問卷吧,。不過不要為了自己的虛榮心而編出了善意的謊言，這樣就一蟻潰大堤了,，一定要真實真實再真實,。

1,、你會主動將垃圾扔進垃圾箱嗎?( )

a、會b,、不會c,、有時會有時不會d,、其他

2、你常常使用一些難以分解的用品嗎?(如塑料袋,、電池等)( )

a,、是b、不是c,、常常是d、有時是 e、其他

3,、你假如看到一些人在亂扔垃圾,，你會( )

a,、勸他不要這樣做b、主動把垃圾撿起來扔進垃圾箱c,、無動于衷d,、其他

4、你重視環(huán)保嗎?( )

a,、是b,、不是c,、其他

7,、當爸爸媽媽浪費水資源時，你會怎么做?( )

a,、上前阻止他們,，告訴他們需要節(jié)約用水b、隨他們去c,、學他們的樣

9、如果垃圾筒倒了,，你會去扶正嗎?( )

a,、會b、不會c,、其他

12、你知道一些環(huán)保的小知識嗎?( )

a,、知道b,、不知道c,、知道一些

我校同學的環(huán)境保護意識又是怎么樣的呢?為了全面了解這一情況，我們小隊預開展一系列活動,，作個詳細的調查。結果如下：

1、你會主動將垃圾扔進垃圾箱嗎?選會的人占了絕大多數,，有56%,，選不會的人只占了35%,，而選有時會有時不會的人占了36%，選其他的則占了3%,。同學們對于主動撿垃圾這一題，都做得挺好的,，希望大家再接再厲,，使世界上用不著清潔工人。

2,、你經常使用一些難以分解的用品嗎?(如塑料袋、電池等)這道題的整體情況還可以,，選a是的占21%,，選b不是的占了14%，選c經常是的占了11%,，選d有時是的占了53%，選e的只占了31%,。怎么樣,，雖然這些東西是生活必須品,，但是我們能少用就少用，能節(jié)約就節(jié)約,，還大自然一個美好的天空,。

3、你如果看到一些人在亂扔垃圾,，你會?選a勸他不要這樣做的人占了25%,，這個數字永遠也不夠，要提高啊,，不僅要自己做好衛(wèi)生工作，能讓別人也環(huán)保起來也是一件好事啊,。再來看看選b的主動把垃圾撿起來,，雖然占了總數的46%,，但是你撿了并不代表他以后不會扔了,，難道你打算每天跟著他?選c無動于衷的竟然也占了37%。大家只在乎自己的環(huán)保意識,，對別人的卻……

4,、你重視環(huán)保嗎?這道大家應該都選

a是有84%，還行,，但選b的就就不對了,，怎么會不是呢?而且還占了35%,，要么你對環(huán)保一無所知，要么你就是文盲,，等選b的人真正意識到環(huán)境污染是多么重要,，就再也來不及了,，選c其他的占了11%,，環(huán)保是很重要的我們調查的100個人中，應該全選a,。

7,、爸爸媽媽浪費水資源時,，你會怎么做?選a上前阻止他們呢，告訴他們需要節(jié)約用水的人占了82%,，選b隨他們去的占了15%，但選c學他們一樣的人真是不可饒恕,，學大人的優(yōu)秀品質是好的,，但這是不好的,。也許告訴爸媽會挨罵，所以才選了b,。我相信每個同學都會選a的,，也會真正的去做。

9,、如果垃圾筒倒了,，你會去扶正嗎?這個問題有些不好回答,，如果是家里的垃圾筒，基本上每個人都會去扶正,，因為這不臟,，但馬路上的和學校就不好說了，如果我把題目改一改,，不知道只有幾個人選a了……這道題選a的占了56%,，而選b不會的有25%，選c其他的肯定有多種理由,，什么太臟了，太重啦……

12,、你知道一些環(huán)保的小知識嗎?這可是和第5題相切的,，第5題答對的人不要謙虛,，就安心選a或c吧。答錯的人就沒資格了,，最多寫個c，據我們調查,，有55%的人寫了a知道,，5%的人寫了不知道,，40%的人寫了c知道一些，看來,，學校里的知識沒有白學,，我們的知識和意識非常突出啊!

我覺得要培養(yǎng)學生自覺參與環(huán)?；顒拥囊庾R與能力，不是只靠一兩次宣傳教育或單純的說教和提一些保護環(huán)境的要求就可以形成的,。而是需要通過多種教育途徑和方法以及反復參與實踐活動,，才能內化為自身的環(huán)保意識，外化為環(huán)保行動,。

1. 要培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，教師首先要樹立牢固的環(huán)保意識與可持續(xù)發(fā)展觀念對環(huán)境教育工作要有堅定不移,、常抓不懈的精神。才能使學校為國家培養(yǎng)出新世紀的具有可持續(xù)發(fā)展觀念的人才,。

3.要改變"環(huán)境教育主要是通過活動途徑進行"的熟悉,。要發(fā)揮課堂主渠道教育途徑的重要作用,。將環(huán)保教育滲透到各個學科教學之中。使學生全方位的受到環(huán)保教育,。

4.把評選,、表彰機制引進環(huán)保教育活動中。評選,、表彰能在活動中產生激勵作用，學生在活動中受到表彰就會激勵主體更自覺更積極的參加活動,。形成一個互相競爭,、積極向上的活動群體，產生更廣泛的影響力,。促進全校的環(huán)保教育活動更廣泛更深入的開展下去,。5. 進行環(huán)境教育科研,，可以把環(huán)境教育提到更高的層次,。可以使教育方法,、教育途徑最,。因此，我認為要提高小學生的環(huán)保意識并不難,，首先要有一個心靈觸發(fā)點，找到了致命點,，一切就勢如破竹了,。同學們，加油吧,，創(chuàng)建一個環(huán)保型社會,。

小學生環(huán)境調查報告300字 小學生環(huán)境調查報告表有著色篇五

這一點不用多說，現在的一次性用品已經是品種繁多,，而且還在不斷地推出新的產品，這些產品從大到小,，應有盡有好唉作文網注：

這些一次性物品不用洗,、不用修,，用完就扔，而且攜帶方便[biàn],，所以有許多人都喜歡使用。又由于這些一次性的物品材料都是塑料和紙,，因而價位都不高,，5元錢就可以買二,、三十個紙杯。在一些百貨批發(fā)商店里,，很多一次性筷子、塑料飯盒散開擺在貨攤上供人選購,。500雙一捆,，批發(fā)價只要6元錢,。每雙的平均價格只有0.012元，這低廉的價格吸引著許多餐飲業(yè)的小老板,。這也就是我們在小飯店里用餐，用到的都是一次性的筷子,、勺子的原因之一,。

據有關資料顯示,，中國市場每年消化一次性筷子450億雙,，耗費木材166萬立方米。僅北京一地,，每天就消耗一次性飯盒、筷子80萬套,；一年365天就是29200萬套。一雙一次性筷子重5.5克,，29200萬雙筷子總重1606噸,，折合星期五下午一放學,，我就和幾個同學一溜煙兒跑回家。我們用最快的速度吃完晚飯后立即集合前往沱江河,、商機廠及市區(qū)調查家鄉(xiāng)的環(huán)境情況。

我們首先來到了沱江河旁,，這是流經我家鄉(xiāng)的最大的一條河了,。可當我親眼看見那被污染的河水后,，我非常吃驚。那些形容河水清澈的美妙語句根本就沒辦法拿來形容這條河了,，只見河底布滿了青苔,、泥巴,、紅色的蟲子和烏黑的像棉絮一樣的沉淀物。水面上漂浮著從廁所里排出的糞便,、塑料袋,、蔬菜葉子、泡沫,、包裝盒等雜物,。我們一路走到商機廠（這里白天是個家禽屠宰市場），這里河水的情況更糟,。河兩岸到處都是雞毛,、

鴨毛、磚頭,、煤渣、白天殺雞留下的捆雞的稻草,，岸邊到處都堆滿了廢物,。盡管夏天還沒到，偶爾我們都能看見蚊子和蒼蠅在空中飛舞,。四周的黑泥土散發(fā)出一陣陣臭氣。就連為數不多的幾棵樹上還掛著許多冰箱用的泡沫和袋子,，還有白天殺兔子留下的兔子腳,。 在商機廠的一角，有許多稻草被堆成一團,，正在燃燒著，散發(fā)出一陣黑煙,，天空中就像蒙上了一層薄膜,。我們路過一個建筑工地,，這里晴天時只要一有車經過，就可以看見塵土飛揚的景象,，抬頭看看,，天空都被一層灰遮住了。

沱江河邊的樹木因為吸收不到干凈水的精華都失去了生機和活力,，滿身只剩枯枝敗葉了,。再看看不遠處的小公園,，這里的草生長得十分茂盛,，綠油油的，公園里的樹都已經發(fā)出了嫩綠的小芽,，有些都已經長出了翠綠的葉子,。鮮紅鮮紅的茶花也向游人綻開了笑臉,。同在一個城市，小公園比沱江河兩岸美多了,，這是為什么呢,？很明顯，這是因為沱江河受到了污染,，而小公園呢，不但沒被污染,，還得到了人們的悉心呵護,。

為了我們能在一個清新,、美麗的環(huán)境里生存，我們應該從我做起,，不亂丟生活垃圾，同時還要阻止別人亂丟垃圾,。大家都行動起來吧,。保護環(huán)境,，就是保護我們的。木材3212立方米,。這么多的木材,，都被用在看似不起眼的一次性物品上,。這么大的消費量，這樣觸目驚心,。

收起的數字,，最好地說明了這些一次性用品對資源的浪費,。據統(tǒng)計，上海一年所有丟棄的賓館“六小件（賓館提供一次性的用品）”總重量達1814噸,，每年為了處置這些“六小件”要投入近百萬元,。這說明,，這些物品不僅僅對生態(tài),、資源有著很大的破壞,，也浪費了很多人力、物力,、財力。而且,，這些物品質量參差不齊,。

一次性用品帶來了巨大浪費，但卻很少有生產廠家會直接回收用過的一次性用品,，主要原因是回收利用一次性用品的難度非常大。從能源節(jié)約的角度看,，這些一次性用品嚴重的浪費了資源,。部分一次性用品在回收利用上存在的難度,，使它成為毫無用處的廢品，被隨意丟棄,，對環(huán)境造成極大污染,。由于它們大多以塑料為原料,，被填埋后，很難在土壤中降解,，成為了城市中的新污染源。

綜合以上這些方面來看,，一次性用品是弊大于利,。所以現在許多酒店都在考慮是不是取消一次性用品的供應。像國外很多國家的顧客住賓館都自己帶上一套洗漱用品,。如果顧客不提出特殊要求，酒店將不會每天更換床單,、毛巾,，也不會主動提供牙刷、牙膏,、拖鞋、梳子,、沐浴液,、洗頭液等一次性用品。從**年開始,，韓國的酒店就開始不提供[一次性用品了，馬來西亞的大多數酒店從上個世紀90年代初期也不再提供[,。當然，顧客如果有需要也可以到服務臺去領取這些物品,。但是想要徹底改變人們的習慣,，也是很困難的,。

通過這次自我調查報告，我深入了解了環(huán)保知識,，增長了社會見識，鍛煉了社會實踐的能力,。

小學生環(huán)境調查報告300字 小學生環(huán)境調查報告表有著色篇六

原來我們家小區(qū)門口有一條清清的小河,，每天成群結隊的魚兒在那里嬉戲跳舞,，清清的河水，歡快的魚兒,，我們陶醉其中。

但是,，最近我卻發(fā)現小河沒有那么清澈了,，還有很多小魚都死了,，河里有好多垃圾，我有些懷疑,，因此,，對小河的污染進行了調查。

調查

我觀察了周圍的環(huán)境,，植物生長得很茂密，我排除了自然災害的可能性,，可水中的死魚非常多,，垃圾也不少,。這樣,，就只能是人為造成的。

分析

1小河附近有一道公路,，那里每天都有很多車輛通過,。

2附近還有很多商販在賣小吃,。

3還有許多飯館，小吃店和果汁店,。

4我們看到了兩個污水排放管道,。

結論

1有很多人往小河里扔垃圾,，吐痰，小魚吃后,，導致食物中毒而死亡,。

2由于有污水排放到河里,，有的魚是直接喝了污水被毒死。

這些信息告訴我,，小河污染都是人為造成的,，看著清澈見底的小河變成了臭水溝，難道我們沒有責任嗎,？

建議

河道是我們大家的，讓我們拉起手來,，不要為了個人方便而污染小河,，我們應該自覺做到保護我們的小河,，讓我們的環(huán)境變得更加每好與和諧,。

時間：

參加人數：

調查內容：《寒假作業(yè)》中較難題目的研究情況

調查方式：查問

調查分析：《寒假作業(yè)》35頁中，一字未動的人有25人,。未過半的有28人,。37頁中，沒有做的達25人,，逃避現實的有2人。自己認為內容不合適的有15人,。

這些人數都超出班里一半的人數,，我不知道為什么這么多人都懶得做呢，35頁只不過是舉例說明周圍的事物都在變化,。而37頁也只不過是把自己做過什么違背道德的事寫出來。即使這樣,，還是有許多人沒做,。

我不知道自己在做35頁時到底是咋想的,，竟然連一半都沒寫，難道是懶,？知難而退,？

父母并沒有什么責任，他們十分關心我的作業(yè),，只不過是沒有時間來管我。

但愿同學們會因此而改變以往懶的態(tài)度,，包括我在內,。我認為同學（包括我）的的確確是少認真精神，只看一看有點難度沒,，有就不做，其實誰都可以做,，也許只是一時偷懶吧,。

這種精神也許是誠實，缺少誠實,，家長問：“做完沒,？”“做完了！”老師問：“做完沒,？”“做完了！”

這種精神也許還是思考,，不認真思考,，看到有點難，思考都不思考,，便直接扔到一邊,。管都不管,。

如果這樣，自己又對得起誰呢,？那只能是誰都對不起。包括家長,，包括老師,，包括一切關心我的人,。

小學生環(huán)境調查報告300字 小學生環(huán)境調查報告表有著色篇七

20xx年8月11日上午，陽光明媚,，天氣不錯。我對小區(qū)旁的草坪,、垃圾箱實地調查,。在調查的過程中，我增長了不少見識,，同時也發(fā)現了一些急需解決的問題。

在調查的過程中,，我收獲了許多，同時也發(fā)現了一些存在的問題：

（一）草坪上的垃圾越來越多,，影響小草的生長,，原本生氣勃勃的小草變得奄奄一息。同時,，垃圾散發(fā)的難聞氣味把我們那平靜的生活被攪得不得安寧,，人們不再在它周圍乘涼,，而是避而遠之；蜻蜓,、蝴蝶很難再看到它們的影子了。這嚴重破壞了小區(qū)的生態(tài)環(huán)境,。更糟糕的是,，在小區(qū)范圍內,，這樣的現象越來越嚴重，我們少先隊員怎能眼睜睜地看著草坪逐漸被垃圾吞噬,？我們是不是該拿出實際學行習動網呢？

（二）由于人們環(huán)保意識薄弱,，經常是垃圾到處亂扔,。所以草坪上垃圾箱周圍各種生活垃圾隨處可見。在草坪上,，你可以看見被丟棄的快餐盒、塑料袋,、酒瓶,、泡沫……甚至是一些家禽家畜的尸體也能看見，原先美麗整潔的草坪變得慘不忍睹,，垃圾的臭味越來越大。人們在清潔了自身的同時,，卻把所有的污垢留給了草坪,，這是多么不道德啊,！我們仿佛聽見了它在悲哀地哭泣。

通過調查,，我發(fā)現了許多的問題,，我想提出以下的幾個建議：

有關部門可以通過分發(fā)傳單到各戶、墻報宣傳,、環(huán)保知識講座等方法來增強大家的環(huán)保意識,，教育大家不要再往草坪中亂扔垃圾，傾倒廢水,、廢渣等，垃圾一定要扔在指定地點,，盡量不用,、少用塑料袋，要積極使用可再生利用的用品,，減少白色污染。并自覺維護小區(qū)的衛(wèi)生,。多學習和宣傳有關環(huán)保的法律,，積極向環(huán)保部門舉報破壞環(huán)境的行為。只有這樣,，我們才能重新回到原來的美麗。我們真的希望能在再次看見清潔的草坪,，看見蝴蝶、蜻蜓在飛舞,，看見我們的笑臉。

相信通過我們大家的共同努力,，我們的家園會變得越來越美好,。讓我們以**市爭創(chuàng)國家環(huán)保模范城市這一活動為新的起點，為保護環(huán)境,、保護地球家園而行動起來吧,！

通過這次自我組織活動，我深入了解了環(huán)保知識,，增長了社會見識,，鍛煉了社會實踐的能力。

我相信,，只要大家以身作則,，都來爭做環(huán)保小公民，就一定能使我們小區(qū)草坪重新找回清潔,，找回美麗,。

8月份清華大學包括調整退休年齡在內的養(yǎng)老改革一攬子方案公開后，中國青年報社會調查中心對25311人進行的調查中,，94.5%的受訪者明確反對延遲退休,，僅3.2%的受訪者表示支持,。人民網在20xx年“延遲領養(yǎng)老金年齡”的調查中，45萬網友參與投票,，93.3%的人反對,。

據了解，調整退休年齡涉及每位職工的切身利益,，不同群體的意見很不一致。臨近退休年齡的機關事業(yè)單位領導干部,、企業(yè)中高層管理人員,，不論男女,，多數認為可以適當延長退休年齡。一位提出延遲退休報告的學者表示：“五六十歲正是經驗豐富,、能出成果的時候,，這時候退休是人才的巨大浪費?！?/p>

專業(yè)技術人員，如醫(yī)生,、教師,、科技工作者,、工程師等，往往是“越老越吃香”,，很多人覺得,，這部分群體愿意延遲退休,。但調查發(fā)現，不少專業(yè)技術人員更想“按點兒”退休，再到其他機構兼職或由原單位返聘,，這樣能拿雙份收入,，既有養(yǎng)老金又有工資?！案赣H退休了，卻是收入最高的時候,?！痹诒本┠尘W站工作的宋濤說,，他父親今年61歲，做地質勘探近40年,，退休后受聘于一家民營企業(yè),，每月有退休金4000多元和8000多元薪水,。

一線員工則多數認同目前的退休年齡規(guī)定，有的人甚至希望早點退休,，以獲取穩(wěn)定的養(yǎng)老金收入。近幾年國家穩(wěn)步提高企業(yè)職工養(yǎng)老金水平,，對那些在職時工資不高的員工,，早退休,，意味著月收入有可能增加。

值得關注的是,，大量下崗職工對延遲退休表示激烈反對,。遼寧鞍山的韓先生1999年下崗，時年45歲,。下崗后,，他基本上靠打零工掙錢,，日常生活由當教師的妻子支撐，他掙的錢主要用來給自己續(xù)繳社保費?！斑@幾年，我就盼著哪天能退休了,，我就有穩(wěn)定的收入了,。我明年10月份到60歲,，千萬別在這期間延遲退休年齡?！睂τ谶@部分下崗職工,，等退休已苦等十幾年,，現在提延遲退休，遭到反對是必然,。

既然有人想早退，有人想晚退,，那么尊重個人意愿,，想延就延，彈性退休,、差別退休行不行?有若干方案提出此建議，同樣招來反對聲一片,。有專家指出，這種“差別化”退休在操作層面難以保證公平,。延退,，由誰說了算?自己想延退,，單位未必想留。單位領導認為自己延退理所當然,，員工未必這樣想,。這在有編制限制的機關事業(yè)單位更復雜,。

“差別化”還容易與養(yǎng)老“雙軌制”聯(lián)系起來,。機關事業(yè)單位延或不延，都會成為難題,。延退，企業(yè)員工可能指責“機關工作輕松,，不用每月繳納養(yǎng)老保險,，現在又能輕松地多干幾年”;不延,，可能被批評“養(yǎng)老金高出一大截，當然想早退早受益了”,。

——對退休政策“研究”不代表會立即調整，人社部未要求研究機構限期出具調整方案

“我爸爸后年滿60歲,，這兩年不會調整退休年齡吧?”“女干部55歲就退太不公平了,。我今年54歲，身體很好,，不知道能不能趕得上延遲退休?”近期，不少人致電主管部門,、研究機構以及媒體詢問。

記者致電人社部有關負責同志,，得到的回復是,，仍在進行相關研究,，研究不代表現行退休年齡規(guī)定即將更改，早在20xx年,，當時的勞動和社會保障部就曾開展過此類研究,。有關專家的意見和社會各界的反映,，人社部將高度關注，穩(wěn)慎地對這項政策是否調整進行研究,。

近日有媒體報道稱“人社部要求多家研究機構限期出具調整退休年齡方案”，人社部相關司局予以否認,，稱不會像部分研究機構所建議的那樣xx期間退休年齡延長兩歲”或“明年起調整退休年齡”。

從全世界看，我國法定退休年齡,、特別是女工人的退休年齡相對較早,，這是否意味著延退雖不會立即實施,，但隨著預期壽命提高，將是大勢所趨?

儲福靈表示,，目前的退休年齡是1951年確定的,，而現在我國預期壽命已達74歲多，超過上世紀50年代20多歲,，還沿用原來的退休年齡政策，不太妥當,。隨著人均預期壽命的提高,、人口結構轉變,，對退休年齡擇機調整是必然的。

人社部也曾明確回應,，延遲退休年齡是必然趨勢,，但要根據我國人口結構變化,、就業(yè)狀況和社會保障制度發(fā)展的要求來綜合平衡，確定什么時候實施這樣的政策,。

什么時候會是合適的時機?調整可能會采取什么樣的方式?

唐鈞認為，近期不是調整退休年齡的合適節(jié)點,，須優(yōu)先考慮就業(yè),，特別是中下層群體的就業(yè)問題。他同時強調,，對影響這么大的政策,，社會各界應充分討論，讓各種贊同的,、反對的意見都充分表達,，充分考慮不同群體間的公平公正，在逐步達成共識后再實施,。

儲福靈說,，調整退休年齡應當是漸進的過程,，不太可能一步到位調整到63歲或65歲,，而是小步推進，比如從某年起,，每年向后調1個月,，并且有一個時間表,，告訴勞動者,，現在40歲的人可能會在60歲零1個月退休，39歲的人可能在60歲零2個月退休等等,，經過一個過渡期到達某個穩(wěn)定的年齡,?！邦A期明確了，應該不會有那么多反對聲,。15,、20年后,，勞動力供求狀況、人均壽命,、大家的心態(tài)都會有很大變化?！?/p>

人社部有關負責人的意見是,，目前先規(guī)范退休制度,，并對一些地方進行的探索來總結有益的經驗。至于普遍提高退休年齡,，其實施一定會是柔性的,、漸進性的,，考慮公眾的心理適應程度和整個社會的平穩(wěn)運行。

小學生環(huán)境調查報告300字 小學生環(huán)境調查報告表有著色篇八

小學生環(huán)保實踐調查報告 隨著科學技術的速度發(fā)展,，我國的經濟文化水平不斷提高,，每家每戶的生活水平也隨之提高。汽車,、摩托車,、助動車日益增多。同時,，這些機動車也給環(huán)境造成了不良的危害,，尤其是對我們正處在學齡階段的孩子來說，這可存在著不可忽視的“危機”,。可是,，許多同學對衛(wèi)生環(huán)境似乎毫不關心,，甚至沒有保護環(huán)境的意識，我校同學的環(huán)境保護意識又是怎么樣的呢?請看下面調查報告,。

一、調查目的

1,、了解在校同學的衛(wèi)生環(huán)保意識怎樣,。

2,、改善教室衛(wèi)生，活動場所干凈情況,。

3,、保持校園干凈整潔,。

4、通過總結與調查結果提高同學們的環(huán)保意識,。

二、時間與地點：

1,、時間：

2,、地點:幸福小學五年級教室

3、調查人：

4,、調查對象：本班學生

三,、調查經過

1、20xx年1月10日,，我把事先準備好的調查問卷發(fā)給了全班56位同學，采用“問卷調查”順利成章地完成了任務,。

四,、調查題目：

簡答題1：如果你在路上看到有人扔紙屑你該怎么辦? 簡答題2：看到地上有垃圾你該怎么辦?

簡答題3：如果你身邊有張紙,，四周又沒有垃圾箱你該如何處理?

簡答題4：在沒人看見的情況下你會亂扔垃圾嗎?

五、調查結果：

1,、通過被調查人在不同情況下做出反應,，來調查他們的應變能力與意識,。

2、通過被調查人對事物的認識與作出的判斷,，來判斷他們的衛(wèi)生環(huán)保意識,。

結果：經過我一節(jié)課的努力了解到30位同學衛(wèi)生環(huán)保意識一般，18名有較強的衛(wèi)生環(huán)保意識,，還有8名同學的衛(wèi)生環(huán)保意識十分差。

六,、調查分析：

這個出人意料的結果令我觸目驚心,，在這56位同學中，只有一部分的同學在心中能夠樹立起一定的衛(wèi)生環(huán)保意識,，而很多人不注意自己的衛(wèi)生環(huán)保，通過調查得知,，在

我們在校同學中有約一半人缺乏衛(wèi)生環(huán)保意識。

七,、結論：

1,、一部分同學的衛(wèi)生環(huán)保意識比較差,，遇事所作出的判斷十分草率、馬虎。

2,、一部分同學缺少應對衛(wèi)生環(huán)保的措施，比如亂扔垃圾等,，竟還有同學會把垃圾扔到綠化帶上,。

八、建議：

1,、學校應多開展一些提高同學衛(wèi)生環(huán)保意識的活動，讓同學們多參與實踐體會,。

2、家長也應該多培養(yǎng)教育孩子們這方面的知識能力,。

3、給同學們開展一次綠化環(huán)保宣傳教育,。

4、每班配備一只環(huán)保箱,，要求學生投稿記錄環(huán)保衛(wèi)生情況報告,。

小學生環(huán)境調查報告300字 小學生環(huán)境調查報告表有著色篇九

校園

xx年xx月xx日

根據老師的要求,，我對校園的環(huán)境進行了調查。

1,、幾個大垃圾桶內經常有廢液流出,。

2,、花草不經常修剪、澆水,，顯得雜亂無章。

3,、池水太臟,，水不流動,，造成很多臟物浮在水面。

4,、有些地方雜草叢生,，廢物堆積，無人打掃,。

5、校園內出入的車輛較多,，造成噪音,、廢氣污染等問題,。

6、廁所衛(wèi)生打掃的不及時,，沒有專門的潔廁工具,。

7,、窗臺太臟，同學們往往什么東西都往上面撞,。

8、黑板上亂涂亂畫的嚴重,。

1,、幾個大垃圾桶換成分類垃圾桶,。

2、請專門的人定期修剪花草,。

3、定期換池塘里的水,。

4,、讓掃地的同學定期清掃雜草,。

5、禁止與學校我關的車進入校園,。

6,、定期打掃廁所,。

7、購買專門的潔廁工具,。

8,、讓各班請同學定期清掃窗臺。

9,、定點擦黑板。

1,、為了美化校園,，首先要對工具進行處理,。

2、然后,，對學習氛圍做好相關的事。

3,、最后，對教室進行每周大掃除,。

小學生環(huán)境調查報告300字 小學生環(huán)境調查報告表有著色篇十

一、調查人員：

二,、調查的時間和對象

20xx年2月1日至2月8日上午,，我對酒店,、超市、便利店里使用的一次性香皂,、牙刷,、毛巾等等,，做了實地調查。在調查的過程中,，我增長了不少見識，同時也發(fā)現了一些急需解決的問題。

三. 調查的發(fā)現：

在調查的過程中,，我收獲了許多,，同時也發(fā)現了一些存在的問題：

（一）一：五花八門,，種類繁多

這一點不用多說，現在的一次性用品已經是品種繁多,，而且還在不斷地推出新的產品，這些產品從大到小,，應有盡有好唉作文網注：

二：使用方便,，價格低廉

這些一次性物品不用洗,、不用修，用完就扔,，而且攜帶方便，所以有許多人都喜歡使用,。又由于這些一次性的物品材料都是塑料和紙,，因而價位都不高，5元錢就可以買二,、三十個紙杯。在一些百貨批發(fā)商店里,，很多一次性筷子、塑料飯盒散開擺在貨攤上供人選購,。500雙一捆,，批發(fā)價只要6元錢,。每雙的平均價格只有0.012元，這低廉的價格吸引著許多餐飲業(yè)的小老板,。這也就是我們在小飯店里用餐,，用到的都是一次性的筷子,、勺子的原因之一,。

三：浪費嚴重,，質量參差

據有關資料顯示，中國市場每年消化一次性筷子450億雙,，耗費木材166萬立方米,。僅北京一地,，每天就消耗一次性飯盒、筷子80萬套,；一年365天就是29200萬套。一雙一次性筷子重5.5克,，29200萬雙筷子總重1606噸,，折合[zhé]木材3212立方米,。這么多的木材，都被用在看似不起眼的一次性物品上,。這么大的消費量,，這樣觸目驚心 。

收起的數字,，最好地說明了這些一次性用品對資源的浪費,。據統(tǒng)計,，上海一年所有丟棄的賓館“六小件（賓館提供一次性的用品）”總重量達1814噸，每年為了處置[chǔ]這些“六小件”要投入近百萬元,。這說明，這些物品不僅僅對生態(tài),、資源有著很大的破壞,，也浪費了很多人力,、物力,、財力。而且,，這些物品質量參差[cēn cī]不齊。

四：回收困難,，難以利用

一次性用品帶來了巨大浪費,，但卻很少有生產廠家會直接回收用過的一次性用品,，主要原因是回收利用一次性用品的難度非常大。從能源節(jié)約的角度看,，這些一次性用品嚴重的浪費了資源。部分一次性用品在回收利用上存在的難度,，使它成為毫無用處的廢品,，被隨意丟棄,，對環(huán)境造成極大污染。由于它們大多以塑料[sù]為原料,，被填埋后,，很難在土壤中降解,，成為了城市中的新污染源。

綜合以上這些方面來看,，一次性用品是弊大于利。所以現在許多酒店都在考慮是不是取消一次性用品的供應,。 像國外很多國家的顧客住賓館都自己帶上一套洗漱用品,。如果顧客不提出特殊要求,，酒店將不會每天更換床單、毛巾,，也不會主動提供牙刷,、牙膏,、拖鞋,、梳子、沐浴液,、洗頭液等一次性用品。從1992年開始,，韓國的酒店就開始不提供[一次性用品了,，馬來西亞的大多數酒店從上個世紀90年代初期也不再提供[,。當然，顧客如果有需要也可以到服務臺去領取這些物品,。但是想要徹底改變人們的習慣,，也是很困難的,。

通過這次自我 調查報告，我深入了解了環(huán)保知識,，增長了社會見識,，鍛煉了社會實踐的能力,。

小學生環(huán)境調查報告300字 小學生環(huán)境調查報告表有著色篇十一

目的：針對水環(huán)境污染問題調查。

時間：20xx年3月8日

地點：村里的池塘

調查人：徐孝澤

指導老師：媽媽,、奶奶

調查記錄：

奶奶對我說：“以前農村里的池塘可干凈了，小魚水藻都看得見,，小孩子都在塘里洗澡,。旁邊還種了許多桂花樹。夏天在樹下乘涼,，秋天那淡淡的清香可好聞了,。

可現在呢?池塘被養(yǎng)殖戶承包去養(yǎng)珍珠，大量的雞糞倒進塘里,，塘邊的蚌殼成堆,，桂花樹早已枯死，特別是到了夏天臭氣熏天,，行人望而生畏,。

建議：

1.承包戶不用為了多掙錢而破環(huán)生態(tài)環(huán)境;

2.有關部門是不是可以規(guī)劃地區(qū)，讓養(yǎng)殖戶集中養(yǎng)殖,。

我的建議可能很幼稚,，也可能一時實現不了,。但是，只要每個公民行動起來,，團結一心,。那么，我們的家園會變得更加美麗!

小學生環(huán)境調查報告300字 小學生環(huán)境調查報告表有著色篇十二

了解自己所在地出現的環(huán)境問題,，找出相應的解決方法，提高人們的環(huán)保意識,。

時間：**月**日-**月**日

一,、大氣污染大氣是由一定比例的氮、氧,、二氧化碳、水蒸氣和固體雜質微粒組成的混和物,。就干潔空氣而言,，按體積計算，在標準狀態(tài)下,，氮氣占78.08%，氧氣占20.94%,，氬氣占0.93%,，二氧化碳占0.03%，而其他氣體的體積則是微乎其微的,。各種自然變化往往會引起大氣成分的變化,。例如,，火山爆發(fā)時有大量的粉塵和二氧化碳等氣體噴射到大氣中，造成火山噴發(fā)地區(qū)煙霧彌漫,，毒氣熏人;雷電等自然原因引起的森林大面積火災也會增加二氧化碳和煙粒的含量等等,。一般來說，這種自然變化是局部的,，短時間的,。隨著現代工業(yè)和交通運輸的發(fā)展，向大氣中持續(xù)排放的物質數量越來越多,，種類越來越復雜,，引起大氣成分發(fā)生急劇的變化,。當大氣正常成分之外的物質達到對人類健康、動植物生長以及氣象氣候產生危害的時候,，我們就說大氣受了污染,。

二、河水污染由于受氣候干旱等因素的影響,，降雨和客水來源持續(xù)減少，水資源日趨短缺,，對接納的大量工業(yè)廢水和生活污水起不到稀釋和凈化的作用;廢水中的污染物在河床中沉積,、滲透，同時造成了沿岸地下水的污染;豐水期由于降水形成地表徑流匯入河內,，使河床中沉積的污染物被沖至下游,，易造成下游水體污染的加重或造成突發(fā)性污染,。在枯水期，大多數河流僅有工業(yè)廢水和生活污水排入,，即使企業(yè)達標并建設城市污水處理廠,，大部分河段也難以達到功能區(qū)要求。之前我們在調查中就看到好幾家工廠,，把深綠色的、濃黑色的污水直接排入河流,，排污口處的水面上漂浮著大量白色泡沫,。居住在河邊的人們隨手將剩菜剩飯、家庭垃圾都裝進塑料袋往河里倒,，我們的母親河，現在已經遍體鱗傷,，成了一條垃圾河,。

三,、垃圾污染垃圾侵占土地,，堵塞江湖，有礙衛(wèi)生,，影響景觀，危害農作物生長及人體健康 .垃圾的嚴重危害,，首先是侵占大量土地,。二是污染農田,。三是污染地下水。

四,、是污染大氣,。工業(yè)廢渣中的有些有機物質,，能在一定溫度下通過生物分解產生惡臭，從而污染大氣,。

五、是傳播疾病,。生活垃圾中含有病菌,、寄生蟲，如果直接用來作為農家肥料,，人吃了施用過這種肥料的蔬菜、瓜果,，就可能得傳染病,。

為了防治環(huán)境污染,，我國相繼頒布了《中華人民共和國環(huán)境保護法》、《中華人民共和國水污染防治法》,、《中華人民共和國環(huán)境噪聲污染防治法》等一系列法律,。1983年,，我國宣布把環(huán)境保護列為一項基本國策，提出在經濟發(fā)展過程中經濟效益、社會效益和環(huán)境效益相統(tǒng)一的戰(zhàn)略方針,。1994年，我國制定了今后中國環(huán)境保護工作的行動指南——《中國21世紀議程》,，指出“通過高消耗追求經濟數量增長和‘先污染后治理’的傳統(tǒng)發(fā)展模式已不再適應當今和未來發(fā)展的要求,，而必須努力尋求一條人口,、經濟、社會,、環(huán)境和資源相互協(xié)調的,、既能滿足當代人的需要而又不對滿足后代人需求的能力構成危害的可持續(xù)發(fā)展的路”,。xx年5月13日環(huán)境保護部向各有關地區(qū)省環(huán)境保護(廳)局頒發(fā)了：《關于防范和應對地震災害次生環(huán)境污染事件的通知》。

為了做好環(huán)境污染的防治工作,，我們每一個公民必須努力增強環(huán)境意識：一方面要清醒地認識到人類在開發(fā)和利用自然資源的過程中，往往對生態(tài)環(huán)境造成污染和破壞;另一方面要把這種認識轉變?yōu)樽约旱膶嶋H行動,，以“保護環(huán)境,，人人有責”的態(tài)度積極參加各項環(huán)境保護活動，自覺培養(yǎng)保護環(huán)境的道德風尚,。防治環(huán)境污染的措施很多，其中與生物科學密切相關的有利用生物凈化來消除環(huán)境污染和發(fā)展綠色食品,、提高環(huán)保意識等,。