范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

保育老師培訓(xùn)心得反思篇一

一,、提高認(rèn)識,，努力提升自身業(yè)務(wù)水平和文化修養(yǎng),。

“要給學(xué)生一杯水，教師自己要有一桶水，甚至是一條河,?！边@是現(xiàn)在常說的一句話，要求我們教師要不斷給自己充電,，豐富自己的知識,。是的，學(xué)習(xí)是現(xiàn)代社會永恒的`主題,，作為一名教研員,，學(xué)習(xí)尤為重要，教研員只有不斷學(xué)習(xí),，不斷提高自身水平,，才能更好的服務(wù)于教學(xué)。真正做到“學(xué)高為師,，身正為范”,，以己服人，使自己真正成為老師們值得信賴的參謀部,。所以平時要多讀書,、尤其要研讀新課程教育教學(xué)理論，還要多看報,、聽廣播,、看新聞，汲取政治營養(yǎng),，了解國家的政策方針,。在業(yè)務(wù)方面，要虛心向有經(jīng)驗的教研員學(xué)習(xí),，經(jīng)常翻閱教育教學(xué)雜志,，上網(wǎng)查閱資料，掌握最新的教育教學(xué)信息,，觀看教學(xué)光盤,，并隨時做好學(xué)習(xí)筆記，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和科研能力,。,，

二、做一名甘于奉獻(xiàn)的教研員

奉獻(xiàn)是一種責(zé)任,，是一種主動的,、自覺的、真誠的,、發(fā)自內(nèi)心的無怨無悔的積極行為,。奉獻(xiàn)應(yīng)當(dāng)是默默的,，不是為了做一件好事、有一點付出,，唯恐天下不知,，大肆宣揚、到處吹噓,。無私奉獻(xiàn)是不求回報的才是幸福,。作為一名教研工作者，我一定要敢于奉獻(xiàn),、勇于奉獻(xiàn),、甘于奉獻(xiàn)、樂于奉獻(xiàn),?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”,，我愿把自己的一生無怨無悔地奉獻(xiàn)給我所摯愛的教育教研事業(yè),，在教研工作中尋找和品嘗快樂人生。

三,、求真務(wù)實,，深入一線解決問題。

教育科研離不開老師,，離不開學(xué)生,，離不開課堂，因此,，教研員要走進(jìn)課堂,，走近教師，走近學(xué)生,。教研員只有深入教學(xué)一線,，才能傾聽他們的困惑，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題,，了解薄弱環(huán)節(jié),，汲取成功經(jīng)驗。掌握了真實寶貴的第一手資料后,，評課指導(dǎo)才能一針見血，教學(xué)研究才能有的放矢,。因此,，教研員不能遠(yuǎn)離一線，閉門造車,，也不能應(yīng)付差事,，走馬觀花,、蜻蜓點水式地進(jìn)行聽課調(diào)研，而要面向基層,，融入課堂,，使自己的雙腳踏在實踐的土壤上。我們要走近一線教師,，扎到學(xué)校課堂中去,，以參與者、合作者的身份,，通過聽課,、評課、座談,、問卷調(diào)查,、查看教案作業(yè)、指導(dǎo)校本教研等形式,，及時了解老師們教學(xué)中遇到的新情況,、新問題，傾聽他們的困惑,，并采取多元互動的方式,，與教師平等交流，共同切磋解決問題的方法,，并提出指導(dǎo)性的意見和建議,，雪中送炭，切實提高視導(dǎo)的針對性,、實效性,。

四、聽課評課要心中有學(xué)生,，眼中有老師

聽課評課是我們教研員工作重點之一,。但我們在平時的聽課活動中，往往有許多欠缺,，常常就坐在教室的后面去聽老師講課,，學(xué)生具體的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)效果一無所知。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn),，我才懂得這樣做的壞處,，我們真的應(yīng)該做到學(xué)生的中間，心中有學(xué)生,。課前做到與身邊的學(xué)生有效的溝通,，這樣才可能更有效地收集感受學(xué)生的學(xué)習(xí)信息。觀課時，我們是信息的收集者,，學(xué)生學(xué)習(xí)活動和學(xué)習(xí)效果的理解者,，同時也是執(zhí)教教師的助教，學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,。

在和講課教師一起評課時,，要做到“眼中有教師”，要相信教師,，尊重教師，要和授課教師彼此之間平等的對話,，不要只針對授課教師提問,，要學(xué)會相互提問,。授課老師也不要只是被動接受詢問，要學(xué)會主動出擊,，向觀課教師提問,。議課時，不是去建議別人怎么教,，而是主動說“如果我來教……”因為你的建議對別人未必合適,。不能把課堂上的現(xiàn)象看成授課老師的缺點和不足,，而是當(dāng)成參與者需要共同面對的困惑和問題。議課者不能置身事外,，而是必須從操作角度思考問題：不僅要提出問題，而且要思考如何解決問題,。讓授課老師感覺到你是在幫他，而不是在挑他的毛病,。

十天培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了,，時間雖然短暫，但我收獲頗多,。同時也感到做一名新時期合格的教研員,，壓力很大，但我不會退縮,，在教研員工作的主陣地上,，腳踏實地，開拓進(jìn)取,，與時俱進(jìn),，竭盡全力彰顯自己的工作特色，把學(xué)到的知識應(yīng)用到實踐中去,，實現(xiàn)自己的人生價值,。

保育老師培訓(xùn)心得反思篇二

12月10日,，我有幸參加了由幼兒園保育員知識的培訓(xùn)學(xué)習(xí),。這次學(xué)習(xí)首先由區(qū)教育局幼教科的劉科長給我們講了關(guān)于這次學(xué)習(xí)的目的及重要性,。接著由區(qū)防保站的韓老師給我們從四方面進(jìn)行有關(guān)保育員方面的知識進(jìn)行了講座了,。

通過這次學(xué)習(xí)，我感觸頗深,，收獲頗多。感觸最深的是幼兒園的保健工作,，在幼兒園教育教學(xué)工作中占據(jù)了重要的位置,。在探索積極的主動保育工作的同時，我們應(yīng)主動通過向家長,、教職工宣傳科學(xué)育兒知識,、科學(xué)保育的重要性，讓幼兒園的教職工,、幼兒家長自覺,、主動的參與幼兒的保育工作，使保育工作由過去的被動轉(zhuǎn)化為主動保育,，真正做到保育,、教育并重。

在這次學(xué)習(xí)中,，我也充分認(rèn)識到：

一,、我們要時刻把幼兒的安全工作放在首位。

安全工作是幼兒園工作的重點,?！扒О阏疹櫍蝗缱宰o(hù)”,。家長和幼兒園教師,、保育員不僅有保護(hù)幼兒生命安全的責(zé)任，同時要及時檢查幼兒園的設(shè)備,、設(shè)施,，更重要的是要對幼兒進(jìn)行初步的安全指導(dǎo)、教育,，提高幼兒保護(hù)自己的能力,，幫助幼兒樹立一定的安全意識。保育員要與教研組教師開會探討保育工作，討論保育工作的目標(biāo)和工作重點,，確定安全,、健康教育課的內(nèi)容。而且幼兒園還應(yīng)該配有保健醫(yī)生,，保健醫(yī)生要根據(jù)幼兒體檢結(jié)果,，并制定計劃進(jìn)行管理。每學(xué)期還組織家長召開預(yù)防小兒各種疾病的家長會,。

二,、讓幼兒了解一些生活常識，學(xué)習(xí)和鞏固一些自我保護(hù)的方法和技能,。

其實我們孩子生活在家庭,、幼兒園和社會的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生常常是不可避免的,，但是通過學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)的方法和技能,，變消極躲避為積極預(yù)防，就能夠使各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低限度,。如熱水,、藥品是幼兒日常經(jīng)常接觸的物品?；ɑňG綠的藥品會讓幼兒誤認(rèn)為是糖豆而吃進(jìn)肚里,。杯里的熱水也會因為幼兒不會判斷而造成燙傷。那么如何提高幼兒對事件的預(yù)見性呢?首先要了解一些生活的常識,。我們通過談話，組織幼兒專門的討論,，倒一杯熱水,、拿來一些藥品，請幼兒討論一下,，從而學(xué)會一些自我保護(hù)的技能,。在討論中幼兒紛紛發(fā)表意見?！碑?dāng)我拿來花花綠綠的藥品時,，開始幼兒真的以為是巧克力豆呢，紛紛問我：“真的是巧克力嗎?真的能吃嗎?”接著我和小木偶一起進(jìn)行情境表演,，小木偶將藥粒喝下,，不一會開始肚子疼，幼兒馬上意識到藥是不能隨便吃的,，生病了應(yīng)該去醫(yī)院,。在幼兒園應(yīng)請老師、保育員幫忙吃藥,，在家應(yīng)請爸爸媽媽幫忙,。知道了生活中的一些小常識,，那么就應(yīng)提高幼兒分析、判斷的能力,，為幼兒準(zhǔn)備一些畫有安全與危險事物的小圖片,，如插座、火,、藥,、熱水、食品,、玩具等,，請幼兒自己來區(qū)分哪些是安全的，哪些是危險的,，提高幼兒判斷事物的能力,。從而提高幼兒對事情的預(yù)見性，預(yù)防悲劇的發(fā)生,。

三,、創(chuàng)造良好的環(huán)境，使幼兒形成自我的意識,。

幼兒園的環(huán)境也是關(guān)注幼兒的健康和安全的,。我們應(yīng)與幼兒共同創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的物質(zhì)環(huán)境，對幼兒進(jìn)行直觀,、形象而又綜合的教育,。如：我發(fā)現(xiàn)幼兒常常在室內(nèi)亂跑，發(fā)生相撞的事情,，于是與班上老師商量,，決定在室內(nèi)布置一些安全標(biāo)記，提醒幼兒注意,。但幼兒不了解安全標(biāo)記,。我們就從認(rèn)識安全標(biāo)記入手，來認(rèn)識和學(xué)習(xí)各種標(biāo)記,。在認(rèn)識的基礎(chǔ)上,，我們在班內(nèi)的電視機插座上張貼了禁止觸摸的標(biāo)記;在窗臺張貼了禁止攀爬的標(biāo)記;在走廊張貼了不擁擠的標(biāo)記，時刻提醒幼兒注意安全,。

四,、通過直覺體驗培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力。

為了讓幼兒能快樂的體驗活動帶來的樂趣,，幼兒園里為孩子準(zhǔn)備了各種各樣的玩具,，讓孩子們自由地進(jìn)行游戲，可以說幼兒園是快樂天堂。但有時幼兒玩起來就什么都忘了,，這樣往往會對幼兒造成身體上的傷害,，這種自身痛苦的記憶是最深刻的。所以如果看到別的小朋友摔傷磕破時,，就能把自己的痛苦記憶類推到別人身上,，這種體驗會有助于幼兒理解自我保護(hù)的意義。以后在活動時,，幼兒就自然引起了注意,，減少對自己身體的傷害。

五,、通過生活中遇到的事情,，讓幼兒學(xué)習(xí)和鞏固自我保護(hù)的技能

大班幼兒好奇心增強，好動,，隨心所欲的特點,，而且不知深淺，不明是非,，常常趁老師不注意玩一些危險物品,，做一些危險的事或到一些不安全的地方玩。但我們不能因為這些就限制幼兒的活動,。雖然他們年齡再幼兒園里不算太小,，但他們與需要不斷的獲取經(jīng)驗，在生活中去不斷的探索和反思,。在與環(huán)境進(jìn)行交互作用之后從而獲得相應(yīng)的信息,、感受。我們要在一日活動中,，仔細(xì)觀察幼兒的一舉一動,，利用各種教育活動，提高幼兒自我保護(hù)的能力和意識,。一次，冰冰在關(guān)門時手被夾了一下,，孩子們看到冰冰受傷后痛苦的表情后都紛紛說：“以后可不能關(guān)門了?！庇變褐啦辉訇P(guān)門,、玩門了，可能以后幼兒由于玩門受傷的機率就會很小了,，但這不是安全教育的目的,。會抑制幼兒的探索精神。如果以后幼兒一開門、關(guān)門就會想到會夾手,，事事需要成人幫忙,。這樣，受保護(hù)越多就越容易出差錯,，幼兒會越來越喪失自我保護(hù)的能力,。以后如果遇到突發(fā)事件,，他們就會束手無策,。于是,，我請冰冰講講怎么夾了手,，幫助幼兒分析怎樣才能不夾手。并教幼兒學(xué)習(xí)兒歌“開關(guān)門”,。讓幼兒知道一手扶門框(墻)、一手扶門把兒是正確的方法,。并讓幼兒親自實踐,，掌握開關(guān)門的技能。培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識,，重要的是不僅應(yīng)該讓幼兒知道哪里有危險,，更應(yīng)該讓他們學(xué)習(xí)如何征服危險,，在征服危險的過程中怎樣保護(hù)自己,。

培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)意識不是一朝一夕的事，需要我們持之以恒,，真正使幼兒形成自律,，從而獲得身心的和諧發(fā)展。

保育老師培訓(xùn)心得反思篇三

我校舉辦了老師培訓(xùn)工作,，對我這位新老師來說真是學(xué)到了很多東西,，對提高我們老師素質(zhì)，推動學(xué)校教育教學(xué)改革,，逐步提高教學(xué)質(zhì)量起到了催化劑的作用,。下面談一下我對這次培訓(xùn)的心得體會：

一、增強師德認(rèn)識,，樹立教書育人德先行的思想,。

什么是事業(yè)心：簡單的說就是人民老師應(yīng)該熱愛教育事業(yè),，我們應(yīng)該認(rèn)識到教育工作的重要性，把自己教學(xué)工作與祖國民族的興衰聯(lián)系起來,，從平凡的教學(xué)工作中看到培養(yǎng)下一代的重要意義,，老師只有對自己有了正確的認(rèn)識，才會對教育事業(yè)產(chǎn)生深厚的感情,，才會對自己的工作有強烈的自豪感,、光榮感，從而嚴(yán)格要求自己,，堅守教育工作崗位,，把畢生經(jīng)歷獻(xiàn)給教育事業(yè)，許多優(yōu)秀老師的事跡也證明這一點,。

1,、責(zé)任心。

就是指老師在教學(xué)實踐的各個環(huán)節(jié)要有高度責(zé)任心,。其原因很簡單,，老師的職業(yè)是一個具有特殊性。其培養(yǎng)的“產(chǎn)品”是人,，理想的目標(biāo)是培養(yǎng)出要符合國家教育的目標(biāo)的人,。最好不出廢品，更不能出危險品,，老師沒有高度的責(zé)任心,，怎樣作到對學(xué)生有愛心，又怎能對學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí),、身體、生活去主動全面關(guān)懷呢,？

2,、平常心。

在現(xiàn)代的社會中老師不能和其他掙錢多的行業(yè)去對比,，更不能與培養(yǎng)出的學(xué)生去對比,，我們培養(yǎng)出的學(xué)生現(xiàn)在當(dāng)老總、廠長,、老板的人,，老師如果和他們?nèi)Ρ龋憔筒荒馨残娜ジ憬逃ぷ?，要求老師要有一顆平常心,。

講座中談到了老師的幸福感,，很多老師也發(fā)表了自己看法和意見,，我從他們的交流中懂得了做為一名老師的心聲,，以后我也更應(yīng)該把感情多投入到學(xué)生中，讓學(xué)生知道在老師心目中他們都是最優(yōu)秀的,。

二,、積極投入到教改工作中去，為教改多做實際工作,。

教育教學(xué)改革是我們經(jīng)常聽到的一句話,，為什么要對教育教學(xué)進(jìn)行改革，大家也都會說,，就是改革落后教育模式,、改革教學(xué)內(nèi)容、改革教學(xué)方法,、改革教學(xué)手段,。完善培養(yǎng)模式是教育教學(xué)緊跟社會經(jīng)濟發(fā)展，實現(xiàn)理論與實踐統(tǒng)一,，知識與技能融合,，這就是教育教學(xué)的理想目標(biāo)，在聽專家講座與交流中使我明白了,，若想真正讓學(xué)生動起來,，必須老師要在課前做充分的準(zhǔn)備工作，把課堂可能發(fā)生的種種情景預(yù)設(shè)出來,，把每個細(xì)節(jié),，沒個環(huán)節(jié)都要設(shè)計的周密，才不至于在課上浪費大量的無必要時間,，讓學(xué)生自己動手,，動腦，比我們老師滔滔不絕的講效果要好得多,，課堂氣氛也能活躍起來,，學(xué)生更愛學(xué)了，興趣有了,，效率當(dāng)然就高了,。

這次培訓(xùn)通過參觀學(xué)習(xí)，交流碰撞,，反思沉淀,，總結(jié)悟化，確立以德育領(lǐng)先,，智能并重,，形成以人為本的全新職教思想體系。對我們老師自身素質(zhì)的培養(yǎng)和提高提供了一個非常好的機會,。我相信有學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo),，在全校老師的共同參與下教改工作一定會有新的突破,。

保育老師培訓(xùn)心得反思篇四

我參加了某某省名師小學(xué)語文培訓(xùn)。雖然只有10多天的時間,，但培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗卻是一筆永久的財富,。幾名師工作室老師給了我們具體的指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,，真是受益非淺,。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾點體會：

一、教師要不斷進(jìn)行知識更新

這次培訓(xùn),，我明白了閱讀的真正意義,，從大處說是為了國家的發(fā)展，而從小處說則是為了每一個學(xué)生,、每一位教師的成長和生活,。所以，閱讀不應(yīng)是一句虛無縹緲的口號,，而更應(yīng)該具體地體現(xiàn)在生活的方方面面,。

我們常說：要想給學(xué)生一杯水，教師就應(yīng)該有一桶水,。那么這桶水從哪里來,，從書中來，歷史,、哲學(xué)的,、自然的、科學(xué)的……我們都應(yīng)有所涉獵,。這樣我們的知識才能時時處于更新的狀態(tài),，才能更好地去教育學(xué)生，去引導(dǎo)學(xué)生,，并潛移默化地感染學(xué)生,，讓學(xué)生真正體會到閱讀的快樂，而不是為應(yīng)付讀書而讀書,。

二,、教師要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法

新課程改革的終極目標(biāo)是什么?一句話：為了每一個學(xué)生的發(fā)展。因此增加學(xué)生語文實踐的機會,，讓學(xué)生在實踐中豐富語言積累,，掌握學(xué)習(xí)方法，提高基本技能,，接受熏陶感染,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下扎實的語文基礎(chǔ);鼓勵學(xué)生采用各種手段擴大閱讀面,，增強學(xué)生在一切場合學(xué)語文用語文的意識,，積極參加各種課改活動,，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。

新課程中也說到：語文是實踐性很強的課程,，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實踐,，應(yīng)該讓學(xué)生更多地接觸語文材料,，在大量的語文實踐中直接培養(yǎng)能力?？墒聦嵣?，有多少人真正領(lǐng)悟到新課改的真諦呢?此外，老師也告訴我們：我們教師必須發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢智能,，發(fā)展他的優(yōu)勢智能,，為他們的“成才”提供方向，讓每一個人都能為社會發(fā)展盡己所能,。

三,、把主動權(quán)還給學(xué)生

只有把學(xué)習(xí)的選擇權(quán)真正歸還給學(xué)生，學(xué)生才有了獲得主動發(fā)展的前提,。

作為教師,，我們肩上的擔(dān)子是沉重的，面對如此重大的革新,，我們要做什么?首要的是我們要更新觀念,，要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新,。繼而走上務(wù)實之路,，一切從實際出發(fā)，實事求是,，講求實效,。這也是我在閱讀教學(xué)方面的感悟。語文是一門獨立的課程形態(tài),，有特定的目標(biāo)和任務(wù),，有獨特的個性，這就是語文的本,。在閱讀教學(xué)中,，我們要牢牢把握住這個本，從關(guān)注內(nèi)容到關(guān)注語言,，從“教教材”到“用教材教”,，汲取傳統(tǒng)教學(xué)中可取的東西。

在今后的日子里,，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識,，不斷拓展自己的閱讀面,，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，把研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律結(jié)合起來,，使自己無愧于“人類的靈魂工程師”這一稱號。

保育老師培訓(xùn)心得反思篇五

通過兩天緊張而充實的學(xué)習(xí),，我受益非淺,，特別是對教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認(rèn)識，從而有效地提高了自己的認(rèn)識水平和理論水平,，進(jìn)一步增強了自己戰(zhàn)勝困難,，抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。下面我談幾點心得體會：

一,、老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),，提高個人的綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要,。

李元昌老師的從教經(jīng)歷和對教育的執(zhí)著追求,，給我們年輕老師很大的教育，讓我們懂得什么是教育,，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生,，讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理。

二,、要謙虛謹(jǐn)慎,，不要傲氣。

這是宋老師給我的深刻印象,。無論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學(xué)校,、家庭、社會關(guān)系來講,，都必須謙虛謹(jǐn)慎,，戒驕戒躁，始終保持清醒理智的頭腦,。要集思廣益,，不要主觀臆斷。一定要有很強的平等,、共同學(xué)習(xí)的意識,，遇事多商量、多溝通,，經(jīng)常性地交流思想,，交換意見，調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識。老師要心胸寬廣,，不要小肚雞腸,。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷,，能夠聽取各種不同意見,，要嚴(yán)于律己，寬以待人,，少一點猜疑之心,、嫉妒之心、怨恨之心,，多一些理解之心、關(guān)懷之心,、友愛之心,，這樣給學(xué)生良好的示范作用,。會使教學(xué)效果收到事半功倍的作用,。

三、必須熱愛自己的教育對象——學(xué)生,。

老師應(yīng)該是一位雕塑大師,，能將一塊坯材，用自己的思想與感情,，將它雕塑成一件藝術(shù)精品,。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分,，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,，而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響,。主客觀的因素，都會嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此,，我們老師對這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù),。在他們身上,，我們要傾注全部的愛,，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中,，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制,，加以充分的肯定和激勵，恢復(fù)感到溫暖,，增強自信,，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”,。這樣,，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。

四,、必須有敬業(yè)精神,，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。

要做到這一點,，就應(yīng)充分認(rèn)識老師工作的意義,，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。現(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代,。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭,，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育,，靠的是老師兢兢業(yè)業(yè)的工作,。只有深深地認(rèn)識這一點,，才能激發(fā)對老師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去,。

五、一個好老師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,。

要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從老師身上懂得什么應(yīng)為之,，什么不可為。因此,，老師的教學(xué),，待人接物，行為舉止,，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重,、規(guī)范,、得體,，切不可馬虎,、輕率、任性,、不負(fù)責(zé)任,。除此之外，老師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,，向?qū)W生暢開心靈,，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn),，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友,。

保育老師培訓(xùn)心得反思篇六

“學(xué)然后知不足”，通過這次小學(xué)語文新課標(biāo)培訓(xùn),，我從中獲得許多感悟,，深有體會，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、進(jìn)一步明確了語文課程的性質(zhì)

新一輪語文課程改革中明確指出：語文是最重要的交際工具,，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一是語文新課程的基本特點,。這一觀點的提出,，擺脫了長期以來關(guān)于語文學(xué)科性質(zhì)的爭論，正面論述了語文的學(xué)科性質(zhì)和地位，指出語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展,。

二、進(jìn)一步明確了學(xué)生的主體地位,，教師的主導(dǎo)作用

讓每個學(xué)生學(xué)會求知,、學(xué)會做事、學(xué)會生存,、學(xué)會做人,。在已往的教學(xué)中，我們只是將學(xué)生的大腦作為一個簡單的容器,，把課堂作為灌輸和填鴨的場所,，將整個教學(xué)過程設(shè)計為灌和填的流程，久而久之,，課堂就成為了一潭死水,。而<新課程標(biāo)準(zhǔn)>則強調(diào)：現(xiàn)在教師的職責(zé)已經(jīng)越來越少地傳授知識，而越來越多地激勵思考;教師必須集中更多地時間和精力從事那些有效果和有創(chuàng)造性的活動,。因此我們要把學(xué)生的大腦看成是一把需要被點燃的火把,，想方設(shè)法去點燃這把火把，激發(fā)學(xué)生潛在的能力,，讓學(xué)生自覺地參與到學(xué)習(xí)過程中,，充分地活動起來。讓學(xué)生通過自身的活動,，充實教學(xué)內(nèi)容,，豐富教學(xué)形式，真正體現(xiàn)了在樂中學(xué),、趣中學(xué),、動中學(xué)、做中學(xué),，讓每一堂課都充滿活力,。

三、語文學(xué)習(xí)樂園

進(jìn)一步提高了對新課程課堂的認(rèn)識,，讓語文課堂成為學(xué)生的樂園,。

四、創(chuàng)造和改進(jìn)課堂教學(xué)

研究本校本地的實際情況和文化生活氛圍,，爭取能夠創(chuàng)造性地選擇和運用各種民族傳統(tǒng)文化來改進(jìn)課堂教學(xué),，讓學(xué)生在親切感中增添新的體驗。

五,、處理好繼承和創(chuàng)新的關(guān)系

課改是在以往教學(xué)的基礎(chǔ)上醞釀產(chǎn)生的,，不是對以往教學(xué)方式的簡單否定,，而是對以往教學(xué)方式的繼承和發(fā)展。我們只有揚長避短,，才能真正讓語文教學(xué)煥發(fā)生命活力,。

我深知，實施素質(zhì)教育任重道遠(yuǎn),。我們將一如既往地更新觀念,，創(chuàng)新思想，總結(jié)經(jīng)驗,，開拓進(jìn)取,，為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、全面提高教育質(zhì)量而不懈努力,。

保育老師培訓(xùn)心得反思篇七

在秋高氣爽的宜人季節(jié)我來到了六朝古都-南京,，來到了東南大學(xué)醫(yī)學(xué)院，我有幸參加這次的中職學(xué)校護(hù)理骨干教師國家級培訓(xùn),。培訓(xùn)時間為20xx年10月14日至20xx年1月4日,，歷時12周。我能成為其中的一員,，我感到非常榮幸,。衷心感謝國家教育部、常州衛(wèi)校領(lǐng)導(dǎo)為我們創(chuàng)造,、提供學(xué)習(xí)和交流的平臺和學(xué)習(xí)機會;更要感謝東南大學(xué)護(hù)理學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師,，繼續(xù)教育學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師，以及各位給我們精心備課上課的專家和老師,。

首先從學(xué)習(xí)上來說,，在近84天的培訓(xùn)中,，我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要有：

1)職教理論與教學(xué)方法;

2)專業(yè)知識與技能訓(xùn)練;

3)在中大醫(yī)院進(jìn)行了企業(yè)實踐活動;

4)學(xué)員進(jìn)行分組研討與教學(xué)演練,。

對于我自己，非常珍惜此次的培訓(xùn)機會,，在培訓(xùn)期間,，始終堅持多聽、多看,、多問,、多學(xué)的原則，嚴(yán)格要求自己,，認(rèn)真做好筆記,，課后與其他學(xué)校的培訓(xùn)人員相互討論當(dāng)日所學(xué)內(nèi)容，并堅持主動學(xué)習(xí),。同時在實訓(xùn)室觀摩和操作了一些先進(jìn)設(shè)備,、參觀了江蘇省人民醫(yī)院和軍區(qū)總院,了解護(hù)理專業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展方向,，專業(yè)技術(shù)在護(hù)理中的應(yīng)用狀況，以及隨著經(jīng)濟的發(fā)展民眾對護(hù)理的需求和要求;學(xué)習(xí)了如何在教學(xué)過程中進(jìn)行教學(xué)科研與研究,，以提高整個專業(yè)群體的專業(yè)能力,，不斷提升學(xué)校、專業(yè)的核心競爭力?，F(xiàn)就學(xué)習(xí)情況做一總結(jié)：

一,、精心設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容，提高培訓(xùn)實際效果

東南大學(xué)根據(jù)本校和學(xué)員的具體情況,，精心設(shè)置了教學(xué)課程,，我們進(jìn)行了2周的職教理論與教學(xué)方法的學(xué)習(xí);4周的專業(yè)知識與技能訓(xùn)練，包括護(hù)理教育,、護(hù)理科研,、護(hù)理理論、護(hù)理心理,、臨床護(hù)理新進(jìn)展和icu新進(jìn)展;4周的臨床實踐和參觀學(xué)習(xí);2周的分組研討與教學(xué)演練,。從計劃中我們可以看到學(xué)院的這次培訓(xùn)力求科學(xué)合理地設(shè)計培訓(xùn)課程，精選培訓(xùn)內(nèi)容,，開發(fā)培訓(xùn)資源,，重在教師實際教育教學(xué)能力。

(一)使我們的教育理念進(jìn)一步更新

由呂乃基教授通過講座的形式使我們了解當(dāng)今職業(yè)教育所處的社會背景和社會需求,，強調(diào)職業(yè)教育要服務(wù)于職業(yè),，使我們的教育教學(xué)理念進(jìn)一步得到了更新，真的是受益非淺,。江德興教授講授的職業(yè)教育的文化基礎(chǔ),，大開大合;趙凱教授講授的組織管理與專業(yè)團隊建設(shè)，讓我們感受到了他對教育的熱愛和激情,，課堂充滿了精心準(zhǔn)備的各種案例,，而且講解引人入勝，非常感染人,。讓我感覺到個人只能獲得小成就,，團隊才能獲得大成就，我們在以后的工作中要有團隊精神才能取得更大的成就,。還有很多的教授講解的精彩內(nèi)容都值得我們再次用心體會,。

(二)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)使我們了解和掌握了一些先進(jìn)的專業(yè)技術(shù)

1、站得高,，看得遠(yuǎn)

多位信息技術(shù)專家,、名師的講座內(nèi)容涉及專業(yè)和教學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的新方法、新技術(shù),、新工藝,，他們精彩的講座,，為我們打開了專業(yè)發(fā)展的觀察窗，如楊安康博士給我們講的現(xiàn)代教育技術(shù)讓我們看到了未來教育形式的發(fā)展方向,，以及我們該如何應(yīng)對,。何丹婭教授講解的制作ppt的技術(shù)，讓我們掌握了具體的教育技術(shù)和方法,。使我們這些已經(jīng)習(xí)慣了“只顧埋頭拉車,，不管抬頭看路”的基層教師能夠站在專業(yè)發(fā)展的高層臺階上來了解我們曾經(jīng)走過的路和將要走的路，幫助我們總結(jié)經(jīng)驗,、看清目標(biāo),，認(rèn)清自身能力與專業(yè)發(fā)展的差距，以便為自己,、為學(xué)校的生存和發(fā)展制定出個人能力目標(biāo)和實現(xiàn)目標(biāo)的計劃,，腳踏實地的、一步一個腳印的去實現(xiàn),。

2,、講得精，學(xué)得清

由于班內(nèi)22名同學(xué)來自全國各個省,、市和自治區(qū),，各學(xué)校的教學(xué)背景和發(fā)展水平不同，受訓(xùn)教師的專業(yè)知識水平和教學(xué)能力參差不齊,，培訓(xùn)難度確實比較大,。學(xué)院在完成國家教育部下達(dá)的培訓(xùn)計劃的前提下，力爭最大限度地滿足不同層次和不同學(xué)科類型教師的實際需要,，使受訓(xùn)教師都能在培訓(xùn)過程中學(xué)有所獲,，學(xué)有所用。因此,，在專業(yè)知識的培訓(xùn)教學(xué)中,，授課教師們采取靈活多樣的教學(xué)方法和和現(xiàn)代化的教學(xué)手段，把枯燥,、抽象的基本理論講解得生動,、形象,。授課教師們講解時深入淺出,，使復(fù)雜問題簡單化，教師講得精煉,，我們學(xué)得清晰,、明白。

董榕教授和李新榮教授以及帶教老師耐心的,，手把手的教我們pbl教學(xué),，教我們?nèi)绾螌懓咐?，對我們寫得pbl教學(xué)案例進(jìn)行點評，那種敬業(yè)精神和耐心,，讓我們終身受益,。

(三)臨床實踐使我們開闊眼界，更加明確護(hù)理專業(yè)的教學(xué)方向

在培訓(xùn)期間,，我們先后參觀考察了江蘇省人民醫(yī)院,、南京軍區(qū)總醫(yī)院、南京衛(wèi)校,。還在中大醫(yī)院呼吸科,、消化科、心內(nèi)科和胸心外科進(jìn)行了臨床實習(xí),，各科的護(hù)士長認(rèn)真講解,，醫(yī)生和科主任詳細(xì)耐心地回答我們的問題。他們認(rèn)真的態(tài)度,，敬業(yè)的精神和處處為病人著想的態(tài)度,，讓我們受益匪淺。尤其是心外科的周麗珍護(hù)士長兢兢業(yè)業(yè),，耐心細(xì)致的工作態(tài)度和高度的責(zé)任心更是我們學(xué)習(xí)的楷模,。我們學(xué)習(xí)了醫(yī)院文化，了解護(hù)理專業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展,，體驗了臨床的優(yōu)質(zhì)護(hù)理和責(zé)任護(hù)理,。這些方面的學(xué)習(xí)使我們更加明確了醫(yī)院對人才的需求，明確了職業(yè)學(xué)校要發(fā)展,，就要與醫(yī)院緊密結(jié)合,，加強校院聯(lián)合，做到資源共享,，校院雙贏,。我們深刻地認(rèn)識到：作為職業(yè)教師，學(xué)生的技能培訓(xùn)要盡可能真實的展現(xiàn)醫(yī)院的環(huán)境,，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)醫(yī)院的能力,。既要給學(xué)生專業(yè)知識、專業(yè)技能,，更要教學(xué)生如何做人,，教學(xué)生腳踏實地做事，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神和團隊合作精神等,。有的崗位不一定需要高深的理論知識和技術(shù)水平,，但是需要更多的有學(xué)習(xí)能力的技術(shù)人員，需要他們能夠根據(jù)技術(shù)的不斷發(fā)展和設(shè)備的更新?lián)Q代,，自覺地學(xué)習(xí),，以適應(yīng)醫(yī)院發(fā)展的需要,。這些常常是傳統(tǒng)教學(xué)中容易忽略的問題。為了達(dá)到這樣的要求,，必須對傳統(tǒng)的教育教學(xué)進(jìn)行改革,，學(xué)習(xí)和建立新的觀念。建立以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)的理念

二,、孜孜不倦地吸取知識，“累”并快樂著

將近三個月的培訓(xùn),，重新又習(xí)慣了每天的早起,，習(xí)慣奔走于宿舍、課堂,、食堂的三點一線,，習(xí)慣了同學(xué)之間的相互幫助，習(xí)慣了院領(lǐng)導(dǎo)與老師的叮囑與呵護(hù),。每天都有新的感受,，每天的感覺都是幸福而充實的。自從踏上教師這個神圣崗位,，一直都是忙忙碌碌,，設(shè)計教案，授課,，批改作業(yè),，很少有這樣集中時間、集中精力,、高質(zhì)量的學(xué)習(xí)過程,，從教育理論到專業(yè)知識再到實習(xí)醫(yī)院的實踐，都體現(xiàn)一個字“累”,，雖然很累,，雖然很辛苦，但這種累,、這種辛苦是值得的,。我想所有這些不是因為規(guī)定而是因為需要，是我們渴望講臺上的聲音,，所以雖然辛苦卻依然全身心地投入,，辛苦卻特別的滿足，辛苦卻如此的快樂,，其原因就是因為我們親身參與著,、思考著、并不斷成功著,，一句話“累”并快樂著,。每次出外參觀，班主任都會跟隨前往,，沿途熱情介紹風(fēng)土人情,、提醒注意事項。班主任老師那種對工作充滿激情,，對人懷有愛心的工作境界和人生境界將永遠(yuǎn)激勵我熱愛工作,、熱愛生活。他們?yōu)槲医窈螽?dāng)好班主任樹立了一個光輝的榜樣,。

這次骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，使我們每一個參訓(xùn)者都收益良多，一段在職教領(lǐng)域具有先進(jìn)性和代表性的專業(yè)理論知識和技能操作的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，給了我們實實在在的專業(yè)提升;一些在護(hù)理領(lǐng)域效益卓著的醫(yī)院,，給我們提供了一線的重要信息;三個月，我們不但夯實了理論基礎(chǔ),，提高了專業(yè)技能,，還與各兄弟院校交流、分享了教學(xué)經(jīng)驗,，真是受益匪淺,。

這段時間的學(xué)習(xí)、實踐,，使我更加清醒地認(rèn)識到,，作為一名教師，學(xué)無止境,。只有孜孜不倦地汲取知識,，不斷地提高和更新知識，才能更好地適應(yīng)教學(xué)的需要,，培養(yǎng)出更適應(yīng)社會需要的人才,。教師要投入更多的時間來學(xué)習(xí)，提高專業(yè)技能的,，本次培訓(xùn)中,，包括我自己在內(nèi)，專業(yè)課教師在沒有課的情況下參與企業(yè)的生產(chǎn)和技術(shù)中去,，提高教師的個人素質(zhì),。