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幼兒園中班教學(xué)總結(jié) 幼兒園中班教學(xué)總結(jié)下學(xué)期篇一

保育并重是幼兒園的基本原則,。工作中我們將保育安全工作放在首位，每一天我們都認(rèn)真打掃室內(nèi)環(huán)境,，嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度,，定期對睡床、桌子等進(jìn)行消毒,。

（一）這學(xué)期我們注意培養(yǎng)了幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。堅(jiān)持不懈地督促幼兒不亂扔紙屑、垃圾,，飯前便后洗手,，提高幼兒的衛(wèi)生意識，還利用課余,，餐后檢查桌子,、地板、書包,，毛巾的使用狀況,。如發(fā)現(xiàn)有人亂扔垃圾，及時(shí)教育他并要求他撿起垃圾,。對衛(wèi)生習(xí)慣良好的幼兒給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)紅星,。有一段時(shí)光，幼兒很喜歡用毛巾堵住洗手糟的下水洞玩水,，弄得下水管常常被毛巾堵住,，總是屢教不改，之后我們就堅(jiān)持在每次盥洗時(shí)進(jìn)行跟蹤觀察,，結(jié)果每次都是那幾位幼兒,，他見老師總看著自我，慢慢地幼兒也不再范這壞毛病,。

（二）我們還注重培養(yǎng)了幼兒的生活自理潛力以及安全保護(hù)意識。

我們班幼兒由于各個(gè)家庭環(huán)境成長問題,，各自的潛力都不一樣,，有些幼兒不愿動手，有些很樂意幫老師做事情，我們注重全面發(fā)展,，抓住幼兒這一契機(jī),，在一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察和指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自我的事情比如值日生的工作,，幫老師發(fā)發(fā)湯匙,，擦桌子，整理圖書等等,。讓幼兒做一些力所能及的事兒,。我們班的管純很內(nèi)向、怕做不好事情,，又很想與同伴一塊做,，每一天來園總是鬧情緒。之后我們教他做一些力所能及的事,，請她幫忙換枕頭,、讓她輪當(dāng)值曰生，慢慢她變得活潑了,。還有很多幼兒叫家長早點(diǎn)送他來園做值曰,。此刻很多幼兒都明白自我的事情自我做。在保育工作中,，我們兩位老師同心同德,，做到保教并重。

（一）本學(xué)期我們加強(qiáng)幼兒普通話的使用,。鼓勵(lì)幼兒在群眾面前大膽講話,，一些內(nèi)向，不愛講話的幼兒我們多鼓勵(lì),，多表揚(yáng)努力給他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)簡單的語言環(huán)境,，午點(diǎn)前的等待時(shí)光，我們常常舉行一些談話活動,，是老師和幼兒說說幼兒身邊的事情或經(jīng)驗(yàn),，我們還利用沒有文字的各種圖片或圖畫，讓幼兒編故事并學(xué)習(xí)講述,，有時(shí)是幼兒自我畫主題畫,、自我編故事、自我講述,，有時(shí)是利用圖片來進(jìn)行編故事,，讓家長或老師幫他們記錄在筆記本上方上。并為編得好的幼兒給以表揚(yáng),。并在群眾活動時(shí)我們也注重交流和分享,，幼兒的很多經(jīng)驗(yàn)都是透過與同伴及老師的信息相互傳遞來獲得,，能夠說交流分享是一種獲得經(jīng)驗(yàn)的最基本方式。這種方式教師務(wù)必要激發(fā)幼兒交流與分享經(jīng)驗(yàn)的用心性,，關(guān)鍵要著力運(yùn)用好互動策略,，即師生互動和生生互動的策略。因此在群眾活動中經(jīng)常設(shè)計(jì)各種問題讓幼兒討論,，我在提問時(shí)經(jīng)常用“為什么,？怎樣樣？你認(rèn)為……”等等問句,，因?yàn)檫@些開放性與挑戰(zhàn)性的問題更能引發(fā)幼兒用心思考與交流,，有助于他們在原先淺層次的答案基礎(chǔ)上提升和拓展經(jīng)驗(yàn)。讓他們的表達(dá)潛力和思維更活躍,。經(jīng)過長時(shí)的堅(jiān)持,，此刻幼兒的語言表達(dá)潛力普遍得到了提高，講述時(shí)能圍繞主題,，有次序,，連貫地講述，還會評價(jià)別人,，明辨是非,，還初步學(xué)會了自我解決糾紛，獨(dú)立性也增強(qiáng)了很多,。

（二）在發(fā)展語言的前題下也開展了膚淺的數(shù)理思維,，幼兒的認(rèn)知風(fēng)格主要是形象而具體的思維表現(xiàn)方式。教師提升與拓展的經(jīng)驗(yàn)要使幼兒能理解與感悟,，利用幼兒直觀,、易懂、感興趣的圖形,、圖案讓幼兒自我想象動手畫,，來理解數(shù)的量、數(shù)的多少,、數(shù)與物的排序順序,，還利用玩具、圖片和廢舊物品如飲料瓶,、繩子等,，讓幼兒自我探索多物品的高矮、長短,、大小等,，讓他們從自我動手的摸索中去理解、去鞏固數(shù)與物之間的多少,、數(shù)與物的總量關(guān)系,，經(jīng)過幼兒反復(fù)的按數(shù)畫畫,，反復(fù)地按形狀、顏色分合積木等操作程序,。此刻他們對數(shù)的理解也很清析了，常?？匆娝麄冊趲兔δ切┢孔影锤甙抨?duì),，

（三）我們在日常生活中，教育教學(xué)中很重視提高幼兒身體素質(zhì),。用心為幼兒帶給戶外活動的機(jī)會與空間,，鼓勵(lì)幼兒用心與材料互動。我們利用晨間活動時(shí)光和三浴時(shí)光,，組織豐富多彩的群眾游戲,，有計(jì)劃地鍛煉幼兒各種動作與潛力。培養(yǎng)了幼兒走,、跑,、跳、爬,、鉆的潛力,，在組織幼兒活動時(shí)，我們用心為幼兒準(zhǔn)備輕器械材料,，并將一些游戲融合到活動中來,，比如，：玩游戲,。增加活動的趣味性,。

（四）常常利用幼兒起床后的時(shí)光，聽聽音樂,、認(rèn)讀一些字,、詞；或從兒歌中找找認(rèn)識的字寶寶,，還利用游戲找,、認(rèn)字寶寶。這學(xué)期我們簡單地完成了識字游戲課程,。

（五）中班的幼兒,，自我中心仍然很突出，在群眾或自由活動中常會發(fā)生爭執(zhí),，有爭奪某樣?xùn)|西的現(xiàn)象,，還有幼兒不愿意退讓。因此我們將幼兒的社會性培養(yǎng)有意識的融合在課間活動中,。有目的的引導(dǎo)幼兒懂得輪流玩和友好合作,，我們會常常問孩子：“這天你和誰一齊合作玩的,？這天你謙讓了沒有？此刻,，有很多數(shù)孩子能和別人團(tuán)結(jié)友愛玩,，有了初步的謙讓意識。但還有少數(shù)孩子還是不愿意謙讓,。不能與別人和平共處,。。

教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效,，家園溝通,，教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關(guān)心,，共同分擔(dān)教育職責(zé),。針對這些，我們本期把家長工作的作為重點(diǎn),，并取得了較好的效果,。

幼兒園中班教學(xué)總結(jié) 幼兒園中班教學(xué)總結(jié)下學(xué)期篇二

在歡笑與成長中，順利結(jié)束了中班這個(gè)學(xué)期的工作,?；仡櫛緦W(xué)期孩子、老師的變化,，我們感到欣慰和自豪,，因?yàn)槲覀兝蠋熢诓粩噙M(jìn)步，利用周末的時(shí)間去學(xué)習(xí),，而天真可愛的孩子們在健康,、快樂、幸福地成長,。本學(xué)期工作,，在老師的努力下，結(jié)合本班實(shí)際情況,，采取各種教育形式,、方法、手段,，以幼兒實(shí)際發(fā)展水平開展了各項(xiàng)工作,。使幼兒在各個(gè)方面取得較大進(jìn)步。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā),，精心安排好每周計(jì)劃活動內(nèi)容,，認(rèn)真組織好每節(jié)活動。在活動中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí),，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,。在課前的教具準(zhǔn)備要充分、內(nèi)容要豐富,、生動,、新穎，并具有較強(qiáng)的操作性,，在教態(tài)上具有兒童化,，形象生動，和幼兒融合在一起,，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,。讓幼兒學(xué)會在游戲中去尋找問題,，并解決問題。

1,、禮貌先從自我做起,，對領(lǐng)導(dǎo)、同事,、家長都要面帶微笑主動問好,。給幼兒帶個(gè)好頭，并嚴(yán)格要求自己的言行舉止,，同時(shí)培養(yǎng)幼兒成為一名尊老愛幼,、講禮貌、講文明的好孩子,，能友好與他人相處,。

2、課堂活動紀(jì)律從生活抓起,，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣,。要正確引導(dǎo)幼兒課堂上的坐姿、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī),；讓幼兒能主動學(xué)習(xí),，多給他們表達(dá)的機(jī)會。每個(gè)孩子都愿意講,、也會講,。上課時(shí)注意力集中，認(rèn)真積極的參加各項(xiàng)活動,。每一次的教學(xué)活動,，我都讓孩子舉手回答問題。在一次次的鼓勵(lì)下,，許多小朋友都能集中注意力了,。當(dāng)老師提問時(shí),，有些小朋友會用求助的眼光看著我們，這時(shí)我們給孩子一個(gè)鼓勵(lì)的眼光時(shí),，孩子就能勇敢地舉起小手,。安靜地傾聽他人的發(fā)言，養(yǎng)成不隨便打亂別人的講話,。

3,、衛(wèi)生習(xí)慣每天保持幼兒戶外活動時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展各項(xiàng)活動,。在每周計(jì)劃活動中,，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況，合理安排好每日的戶外活動和運(yùn)動量知道清潔衛(wèi)生的重要性,，加強(qiáng)幼兒每天飯前便后要洗手的習(xí)慣,，能主動的在餐前、餐后洗手,，餐后能主動漱口,、擦嘴巴，能有條理地收拾折疊整理自己的被子,。

我深刻地認(rèn)識到,，時(shí)代在發(fā)展，社會在進(jìn)步,，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革,，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己,，不斷為自己充電,，提高自身素質(zhì)，提高文化專業(yè)知識水平,。

家園溝通很重要?，F(xiàn)在大多數(shù)的家庭都是一個(gè)至二個(gè)寶寶，理所當(dāng)然就成了家里的小皇帝,，家長心中的寶,，上了幼兒園,，還擔(dān)心在幼兒園里怎么吃飯、睡覺，夏天熱不熱,，冬天冷不冷,，和小朋友打架嗎,？老師喜歡他嗎,？生病了藥帶到幼兒園里自己會喝嗎等等等等。作為老師，家長的心事我知道,。在幼兒園,，除了把每個(gè)孩子照顧好，經(jīng)常和家長溝通也很重要,、早晨接園的時(shí)候詢問孩子的情緒怎么樣,，生病帶藥的孩子一定要記錄好，全天要觀察護(hù)理好,，下午接園的時(shí)候和家長說說孩子在園的情況,，吃飯很好，睡覺也不錯(cuò),，按時(shí)服了藥,。游戲、上課時(shí)對于孩子的不足之處,，要與家長及時(shí)溝通分析情況,，采取對策，家園聯(lián)手幫助孩子糾正提高,。有的孩子沒入園，要及時(shí)打電話,，要讓家長感覺到老師對孩子的關(guān)心,。總之,，家園之間要互相信任,，互相尊重，才能搭好家園橋,。

1,、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力。

2,、幼兒的在戶外活動時(shí)的常規(guī)有待提高,。

3、尊重和承認(rèn)幼兒個(gè)體間存在差異,，善于分析班級幼兒的個(gè)體差異,，加強(qiáng)對特殊幼兒的觀察與指導(dǎo)，再多點(diǎn)愛心,，多一些耐心,，使每個(gè)幼兒在各方面有更大進(jìn)步。

幼兒園中班教學(xué)總結(jié) 幼兒園中班教學(xué)總結(jié)下學(xué)期篇三

1,、對陶藝感興趣,，樂意參與陶藝活動。

2、初步了解陶藝的工具,、材料,，以及陶藝的演變。

3,、熱愛祖國歷史悠久的陶藝文化,。

陶藝作品、黏土,、陶藝圖片,、陶藝視頻

欣賞陶藝作品，談?wù)勛约旱母惺堋?2.介紹陶藝的基本制作過程,。（課件視頻）

柔軟的泥土經(jīng)過了火的洗禮,，變成了堅(jiān)硬的陶器。面對著自己捏制的陶器,，孩子們個(gè)個(gè)歡呼雀躍,。玩泥是孩子的天性，孩子做陶并不是為了追求成人的承認(rèn),，而是在與土,、水、火的不斷交往中,，表露自己的感情,，獲得愉悅的情緒。陶藝創(chuàng)造是一種主觀的,、動態(tài)的,、擴(kuò)張的、想象的,、自由的和多向的模式,，它的造型有平面的、立體的,；有具象化的,、意象化的、抽象化的,；也有綜合的,、多元材質(zhì)合成的。

3.認(rèn)識工具與陶土

a,、認(rèn)識陶土

b,、認(rèn)識制陶工具：轉(zhuǎn)臺、木拍子,、修刀,、刮刀,、泥塑刀、泥漿,、其它工具（擦布,、毛筆、水桶）,。

4.通過用手或腳或膝蓋等部位來觸摸泥土,、感受泥性，可任意成型,，并相互交流對泥的感受與成型方法,。

5.看剛成型的泥塑作品和已經(jīng)涼干的泥塑作品以及燒制好的作品，用感官比較,、感受,、區(qū)別，激發(fā)學(xué)生對陶藝的興趣,。

6.整理工具,，清潔臺面，洗手,，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí),、衛(wèi)生習(xí)慣。

第二課：制作形狀

活動目標(biāo)：

1,、能夠熟練的制作出圓,、三角形、正方形,、長方形,、梯形,。

2,、正確使用各種工具。

3,、喜歡陶藝活動,，感受陶藝帶來的快樂。

活動準(zhǔn)備：

陶藝工具,、陶土,、轉(zhuǎn)臺、水桶,、毛巾

活動過程：

制作圓,、三角形、正方形,、長方形,、梯形,。

第三課：蝸牛活動目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)用泥條盤繞的方法制作蝸牛,。

2、愿意和同伴交流,、討論,，能清楚地表達(dá)自己的創(chuàng)意。

3,、養(yǎng)成耐心,、細(xì)致做事的習(xí)慣，對陶藝活動感興趣,?；顒訙?zhǔn)備：

1、教師布置“蝸?！鄙顖鼍?。

2、蝸牛圖片多幅,。

3,、陶泥人手一份。制作過程：

1,、將陶土搓成細(xì)長的圓棍,。

2、將圓棍卷成蝸牛形狀,。

3,、加上眼睛和觸角。

幼兒園中班教學(xué)總結(jié) 幼兒園中班教學(xué)總結(jié)下學(xué)期篇四

本學(xué)期來,，我以活動游戲的形式來幫助幼兒學(xué)習(xí)語言,，在生動活潑的操作實(shí)踐中動腦、動嘴,、動手發(fā)展幼兒的語言表達(dá)的能力,。在此，由于我的教學(xué)方法是有限的,，平時(shí),，我有時(shí)說話的語氣不夠生動，還有存在其它不足問題,，有待于我以后慢慢累積經(jīng)驗(yàn),，把我的教學(xué)方法有所改進(jìn)提高。

一學(xué)期又要過去了,，看著孩子們在中班度過了一個(gè)愉快而充實(shí)的學(xué)習(xí)生活,，我們從心里感到欣慰,。一份耕耘一份收獲，我們付出了辛勤的汗水,，才有了孩子們長足的進(jìn)步,。幼兒園的孩子小，來自不同的家庭,，生活規(guī)律各不相同,。為了培養(yǎng)他們良好的常規(guī)，我們真是嘔心瀝血,。為了今后更好的工作,，現(xiàn)將本學(xué)期的的工作小結(jié)如下：作為一名幼兒教育工作者，要想完成教書育人的責(zé)任,，首先必須具備良好的政治思想素質(zhì),，樹立正確的世界觀和人生觀。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，提前做好備課工作

備課是確保教育活動能順利完成的前提。我和配班的老師每次備課前都會先討論,，確保目標(biāo)的一致性,。每次的備課筆記我都認(rèn)真寫，做到目標(biāo)明確,、條理清晰,。

2、充分遵循《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》

如在美術(shù)教學(xué)過程中

(1)給幼兒提供多種生活經(jīng)驗(yàn),，通過多種渠道豐富幼兒的日常生活經(jīng)驗(yàn),，擴(kuò)大其知識面，平時(shí)為幼兒選擇一些適合他們的不同風(fēng)格的圖書,，影視,，給他們講解，引導(dǎo)他們觀看,，在給他們提供各種經(jīng)驗(yàn)時(shí),，我注意用生動的藝術(shù)性的語言描述對象的形,，色,，運(yùn)用變化的特點(diǎn)，讓幼兒對此產(chǎn)生鮮明的,，完整的,，深刻的視覺形象，從而創(chuàng)作出豐富多彩的畫面,。

(2)讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中自由地感受美,，發(fā)現(xiàn)美,，形成對美術(shù)的興趣，首先為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的心理環(huán)境,，讓幼兒有足夠的自由和信心,，去主動嘗試各種活動。其次為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿情感色彩的審美環(huán)境,，激發(fā)出創(chuàng)作的動機(jī),。

(3)給幼兒提供豐富多樣的操作工具和材料，讓幼兒在實(shí)踐操作中,，促進(jìn)小肌肉的發(fā)育,，發(fā)展他們手眼協(xié)調(diào)能力和動手能力。

(4)培養(yǎng)幼兒的思維能力,。

(5)在評價(jià)幼兒作品時(shí)對其不足的地方用建議的方式商量的口吻提出修改意見,。

在體育方面把培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)體育的興趣放在首位。通過講解,，示范,，練習(xí)，語言提高和具體幫助,，游戲,，比賽，領(lǐng)做,，信號等方法的運(yùn)用,，貫徹經(jīng)常化原則,，適量的運(yùn)動,，復(fù)合原則，多樣性原則,，全面發(fā)展原則,，直觀原則興趣性原則，幼兒主體與教師主導(dǎo)相結(jié)合原則,，有組織的教育活動與幼兒自選自由活動相結(jié)合的原則等這些原則的靈活運(yùn)用,，全面實(shí)現(xiàn)幼兒身體鍛煉的目標(biāo)。

3,、細(xì)致,、認(rèn)真地做好每一個(gè)孩子的觀察記錄

根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》的需要，活動區(qū)的設(shè)置必不可少,。但如何能根據(jù)教學(xué)的需要,，合理設(shè)置活動區(qū)呢?我們?yōu)榇诉M(jìn)行了多種嘗試。環(huán)境是為教育教學(xué)活動服務(wù)的,。根據(jù)教學(xué)活動的需要和本班的特點(diǎn),，我們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置,，同時(shí)為節(jié)省紙張，還利用一些廢舊物品,。在布置中,，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動手去制作,。

為了讓幼兒下半年能很快進(jìn)入大班的角色,，我班在這個(gè)過渡階段進(jìn)行了一些課堂常規(guī)的訓(xùn)練工作。如上課時(shí)姿勢端正,，認(rèn)真傾聽老師的講課,，積極思考問題，發(fā)言要舉手等訓(xùn)練,。課堂上亂下座位,、吃零食、玩玩具的現(xiàn)象基本上杜絕了,。上課的原則是：讓幼兒有游戲中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中游戲，使他們的學(xué)習(xí)過程輕松而愉快,，沒有半點(diǎn)壓力,。

密切聯(lián)系家長，樂于征求家長的建議和意見,。本學(xué)期開家長會一次,，通過家長會，我們和家長可以進(jìn)行多方面的交談,，及時(shí)了解幼兒的身心情況,，有效采取合適的方法，對幼兒進(jìn)行保教,。還可通過與家長的聯(lián)系及時(shí)改正一些存在的問題和采納一些良好的建議,，使幼兒園的工作更加完善和到位。

這一學(xué)期,，在我和王老師的努力下,，本班的幼兒各方面發(fā)展都非常好，我相信他們今后,，同樣表現(xiàn)也會非常棒,。

幼兒園中班教學(xué)總結(jié) 幼兒園中班教學(xué)總結(jié)下學(xué)期篇五

在辭舊迎新的時(shí)刻，家長,、老師,、孩子在共同動手布置的濃郁的新年氣氛里,，我班圓滿完成了領(lǐng)導(dǎo)教給的班級工作,。

回憶20xx,，在園領(lǐng)導(dǎo)的精心指導(dǎo)、督促下,，在家長的大力支持配合下,，在中二班的好寶寶的努力下，在 班內(nèi) 老師的密切配合下,，我班出色完成了各項(xiàng)任務(wù),。 現(xiàn)就本學(xué)期的班級工作開展的具體情況總結(jié)如下：

1、主題活動的實(shí)施：本學(xué)期我們依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求,，認(rèn)真對照本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的興趣進(jìn)行分析,，開展了《鬧新春》、《親親好媽媽》,、《秋天的變化》,、《我的家鄉(xiāng)》、《有趣的紙》,、《快樂的冬天》等主題活動,。在新《綱要》指導(dǎo)下，我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中,，將各領(lǐng)域的活動有機(jī)地整合,，相互滲透，注重趣味性,、活動性,，寓教育于生活、學(xué)習(xí)中,。

2,、結(jié)合主題活動開展區(qū)域游戲。

我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和主題活動,，創(chuàng)設(shè)了“科學(xué)區(qū)”,、“自然角”、“美工區(qū)”“語言區(qū)”“計(jì)算區(qū)”“建構(gòu)區(qū)”,、“表演區(qū)”等8個(gè)區(qū)域,，并在區(qū)域活動中有計(jì)劃有步驟地提供材料，對幼兒進(jìn)行階段性,、針對性地觀察指導(dǎo),、為幼兒提供豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由,、寬松的氣氛中主動探索,、學(xué)習(xí)。例如：結(jié)合主題活動《春天的變化》，我們讓幼兒收集各種各樣的花草,，帶領(lǐng)制作植物標(biāo)本,；結(jié)合季節(jié)，教師與幼兒一起種植大蒜,、蔥,、綠豆、黃豆等植物,，并根據(jù)中班幼兒的特點(diǎn),，引導(dǎo)幼兒觀察、記錄黃豆與綠豆的生長過程,，為幼兒的探索活動提供了幫助,。結(jié)合《有趣的紙》主題活動，我們在手工區(qū)提供各種各樣的紙制品,，如：紙杯,、紙盤、彩色皺紋紙,，和一些輔助材料剪刀,、橡皮泥和吸管，引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式繪畫制作小動物,。既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的發(fā)展,。

我班積極參加園內(nèi)的各項(xiàng)活動。園內(nèi)活動的開展,，促進(jìn)了老師和家長,、孩子的共同提高。特別是家長的大力支持配合,，使我班在園內(nèi)的班級自制玩教具的比賽中,，我班榮獲一等獎(jiǎng)。我班的自制玩教具有：彩帶,，杠鈴,、毽子、穿孔板,，根據(jù)主題的開展我們又制作了玩具汽車,，也在比賽中進(jìn)行了展示。家長的功勞不可遺忘,，家長,、孩子精心、耐心制作了一件又一件,，充分發(fā)揮了家長,、孩子、老師的創(chuàng)造才能。 家長按 老師完 成了 老師的要求后,，為讓孩子玩得更盡興,，讓孩子的雙手都舞起來，我又讓家長再次制作彩帶,，家長欣然接受,，為了孩子和我們的工作,，家長毫無怨言,。同時(shí)，在各個(gè)主題活動的開展中,，家長,、孩子積極帶所需的物品。如主題《秋天》活動里的需要的新鮮果子,，《好玩的紙》活動中需要的紙巾,、紙盒，《賀新年》活動里需要的手巾花,、燈籠等等,。積極參加園內(nèi)的公開課活動和研討活動等，取得一定的成績,。在家園賀新年的活動中,，我們認(rèn)真排練節(jié)目，把平時(shí)的部分活動內(nèi)容,，讓孩子表演,，展現(xiàn)給領(lǐng)導(dǎo)、家長,，虛心接受指導(dǎo),。

我班積極參加、開展豐富的戶外活動,。我班的活動不僅是為了迎接園內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)的檢查,，關(guān)鍵是平時(shí)扎扎實(shí)實(shí)組織好孩子的活動，促進(jìn)孩子的發(fā)展,。家長,、老師、孩子的勞動不能白費(fèi),，有了自己制作的玩具,，雖然還沒有參加展評，不怕玩具會壞,、不怕玩具會臟,，我們就帶領(lǐng)孩子積極參加戶外活動，充分利用我們的自制玩教具，創(chuàng)造性地開展戶外活動,。在活動中向孩子進(jìn)行教育,，讓孩子懂得廢物利用的價(jià)值，養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣,，鍛煉身體,，增強(qiáng)孩子動作的靈活性。

1,、生活護(hù)理：幼兒園工作中,，教育孩子的工作固然重要，但保育工作也不能忽視,。只有一個(gè)干凈的環(huán)境,，孩子有一個(gè)健康的身體，才能愉快地學(xué)習(xí)和生活,。所以,，我班教師在注意了教育教學(xué)工作的同時(shí)更注意了保育工作的落實(shí)，嚴(yán)格按照安全,、衛(wèi)生制度,，每天堅(jiān)持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔，定時(shí)消毒,。定期給玩具,、桌椅消毒外，對于個(gè)別體弱的幼兒,，我們在生活上也給予較特殊的照顧,，經(jīng)常留心他們在進(jìn)餐、午睡時(shí)的表現(xiàn),，戶外活動中也特別關(guān)心他們的冷暖,，提醒他們多喝水，及時(shí)給孩子更換汗?jié)竦囊路?，我班有三分之一的小朋友帶了衣服與毛巾,，我們總是耐心地為幼兒更換，使家長放心,。

2,、常規(guī)管理。幼兒升入中班后覺得自己長大了,，不再是幼兒園的小弟弟,、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機(jī),，加強(qiáng)常規(guī)管理,，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐,、盥洗、午睡等習(xí)慣,，并在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo),，積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事。大多數(shù)幼兒會在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立地有順序地穿脫衣服,，正確使用餐具進(jìn)餐,，有的孩子們在老師與家長的鼓勵(lì)下，還學(xué)著掃地,、洗衣服,，幼兒的勞動意識增強(qiáng)了，獨(dú)立能力也提高了,。我班積極,、認(rèn)真和家長取得聯(lián)系,，及時(shí)溝通,。認(rèn)真及時(shí)填寫《家園聯(lián)系本》，利用《博客》,，讓家長了解觀看孩子在園情況,，還利用各種途徑做好家長的工作。只要讓我班的家長配合的事情,，馬上口頭告訴每個(gè)家長,，我班的家長馬上支持配合，提前完成,，從不延誤,。

我班把活動的空間和機(jī)會，充分留給孩子們,，讓他們成為活動的主人,。根據(jù)主題活動的開展，讓孩子動手制作,、畫畫等,，裝扮美化我們的活動環(huán)境。有一次,，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中我班的家長,、孩子、老師充分結(jié)合主題,，廢物利用,、勤儉節(jié)約，充分調(diào)動孩子的雙手美化環(huán)境,，表現(xiàn)出色,，我班榮獲99,、9的最高分。家長,、老師,、感到欣慰，孩子體驗(yàn)到活動的快樂,，感受到活動環(huán)境的優(yōu)美,。

幼兒園中班教學(xué)總結(jié) 幼兒園中班教學(xué)總結(jié)下學(xué)期篇六

在英語教學(xué)中，教師應(yīng)重視研究小學(xué)生英語學(xué)習(xí)心理狀態(tài),，了解他們所存在的問題和特點(diǎn),，以適應(yīng)教育教學(xué)改革，以便更好地實(shí)施教學(xué),。

本冊教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1,、注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語言的實(shí)踐性和交際性,，同時(shí)也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性,。

2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

3、注重中外文化的雙向交流,，使學(xué)生通過學(xué)習(xí),，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。

4,、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，以不同方式限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、能聽,、說、讀,、寫英語字母aa--zz,并能按字母順序背誦,、默寫二十六個(gè)字母;

2、根據(jù)實(shí)物,、圖片說出所學(xué)單詞要求讀音正確;

3,、能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語;

4、能在非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音;

5,、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠,。

教材重點(diǎn)：

1,、能聽,、說、讀,、寫英語字母aa--zz,。

2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,，能做到書寫規(guī)范,、整潔。

3,、能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語,。

教材難點(diǎn)：

能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。

1,、考慮到小學(xué)生好動愛玩的特點(diǎn),，以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動,，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。

2,、通過聽,、說,、讀、寫,、唱,、游、演,、畫,、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí),。

3,、巧用實(shí)物、頭飾,、卡片,、chant等來幫助進(jìn)行單詞教學(xué)。

4,、運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué),。調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中去,。在課堂上多開展一些有趣的活動,、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語,，在生活中學(xué)習(xí)英語。多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍,，如：上講臺操練等等,。融會話教學(xué)與情景表演之中。

5,、多與學(xué)生交流,，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。注重學(xué)生英語思維能力的培養(yǎng),，盡可能讓學(xué)生形象的感知語言,，形成一定的英語思維。要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話,。多讀英語故事等,。

6、充分利用直觀教具,，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

7,、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，做到整潔、規(guī)范,、正確地書寫,。

五、教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)安排

unit 1 hello! 6課時(shí)

unit 2 colours 6課時(shí)

unit 3 look at me! 6課時(shí)

recycle 1 3課時(shí)

unit 4 we love animals 6課時(shí)

unit 5 let’s eat 6課時(shí)

unit 6 happy birthday 6課時(shí)

recycle 2 3課時(shí)

幼兒園中班教學(xué)總結(jié) 幼兒園中班教學(xué)總結(jié)下學(xué)期篇七

時(shí)間過得真快,，眨眼間,，20xx~20xx年度第二學(xué)期快將結(jié)束了，回顧這一學(xué)期的教育教學(xué)工作,，本人結(jié)合實(shí)際情況將本學(xué)期教育教學(xué)工作做一些總結(jié),。

在這一學(xué)期里，我根據(jù)《幼兒教育指導(dǎo)綱要》的要求,，結(jié)合幼兒園的條件,，制定切實(shí)可行的教育計(jì)劃、月,、周計(jì)劃,，做好教材教具的準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n,，保證計(jì)劃落實(shí),，結(jié)合本班幼兒年齡特征，從實(shí)際上出發(fā),，組織好每一次教學(xué)活動,，堅(jiān)持寫好教學(xué)隨筆記錄,。

本學(xué)期我們繼續(xù)采用“整合教材”既然是整合，顧名思義每個(gè)活動中把各大領(lǐng)域的要求都涉及了,，因此,，我們兩位老師在安排課程便不存在以往分科教學(xué)現(xiàn)象，首先在學(xué)期初便制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,，在實(shí)施活動中我們兩位老師相配合,，共同協(xié)商，使每節(jié)課順利地完成,。

在整合教育活動中,，我們是這樣完成的，

（一）根據(jù)每節(jié)課的目標(biāo)導(dǎo)向,，引導(dǎo)幼兒深入發(fā)展,，如在設(shè)計(jì)每節(jié)課時(shí)盡可能從本班發(fā)展水平及現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)之間距離方面著手，有目的地選擇適合幼兒的活動內(nèi)容,，例如：在第二主題《車子叭叭叭》實(shí)施活動中,，該主題首先將和孩子一起玩車、分享玩車,、坐車的經(jīng)驗(yàn),，開著紙箱車到處旅行，使幼兒從中除了可以看到各式各樣的車外型并了解它的用途,，也會認(rèn)識開公共汽車的司機(jī),、加油站等等。這種有密切的網(wǎng)絡(luò)性質(zhì)的活動讓我們在實(shí)施每個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)更連貫,，也讓幼兒對事物了解更清晰更透徹,。

（二）在活動中積極調(diào)動幼兒的合作和創(chuàng)作的積極性，很多小朋友剛開始時(shí)對老師組織活動表現(xiàn)比較被動,，而且人數(shù)比較多，在合作中常常鬧矛盾,，因此,，在每一次的活中，我們都盡量設(shè)計(jì)一些活動讓幼兒多操作活動,，讓幼兒知道相協(xié)作的動關(guān)系,，如：在實(shí)施第五主題《蔬菜水果》讓幼兒摸一摸、聞一聞,，從生活中易見東西出發(fā),，讓幼兒運(yùn)用蔬菜水果的葉子或果實(shí)進(jìn)行意造型或趣味性。

在整合活動中我和王老師之間相互配合,，不分你我,，課前為主班準(zhǔn)備教具,，堅(jiān)持在主題墻和活動墻上展示幼兒各種活動內(nèi)容和活動成果，讓家長了解幼兒在園學(xué)習(xí)情況,。

在經(jīng)過兩人的努力下,，班上的活動從開始不知從何入手到現(xiàn)在輕松地實(shí)施每個(gè)活動，使孩子們的學(xué)習(xí)也有了條理性,、連貫性,。也得到家長認(rèn)可。但也存在不足之處,，

1,、有些活動教具較為欠缺。

2,、幼兒在操作活動中,，協(xié)調(diào)性和合作性還需要加強(qiáng)。

3,、繼續(xù)加強(qiáng)幼兒普通話訓(xùn)練,。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期老師與幼兒的共同努力，幼兒的在期未綜合考核中取得了優(yōu)良的成績,，這與園領(lǐng)導(dǎo)的支持和信任是分不的,，在今后工作中，我們將不斷努力,，爭取有更好的成績,。

幼兒園中班教學(xué)總結(jié) 幼兒園中班教學(xué)總結(jié)下學(xué)期篇八

工作中我們將保育安全工作放在首位，每天我們都認(rèn)真打掃室內(nèi)環(huán)境,，嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度,，定期對睡床、桌子等進(jìn)行消毒,。

(一）這學(xué)期我們注意培養(yǎng)了幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。堅(jiān)持不懈地督促幼兒不亂扔紙屑、垃圾,，飯前便后洗手,，提高幼兒的衛(wèi)生意識，還利用課余,，餐后檢查桌子,、地板、書包,，毛巾的使用情況,。如發(fā)現(xiàn)有人亂扔垃圾，及時(shí)教育他并要求他撿起垃圾。對衛(wèi)生習(xí)慣良好的幼兒給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)紅星,。有一段時(shí)間,，幼兒很喜歡用毛巾堵住洗手糟的下水洞玩水，弄得下水管常常被毛巾堵住,，總是屢教不改,，后來我們就堅(jiān)持在每次盥洗時(shí)進(jìn)行跟蹤觀察，結(jié)果每次都是那幾位幼兒,，他見老師總看著自己,，慢慢地幼兒也不再范這壞毛病。

(二)我們還注重培養(yǎng)了幼兒的生活自理能力以及安全保護(hù)意識,。

我們班幼兒由于各個(gè)家庭環(huán)境成長問題,，各自的能力都不同，有些幼兒不愿動手,，有些很樂意幫老師做事情,，我們注重全面發(fā)展，抓住幼兒這一契機(jī),，在一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察和指導(dǎo),，鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事情比如值日生的工作，幫老師發(fā)發(fā)湯匙,，擦桌子,，整理圖書等等。讓幼兒做一些力所能及的事兒,。我們班的管純很內(nèi)向,、怕做不好事情，又很想與同伴一塊做,，每天來園總是鬧情緒,。后來我們教他做一些力所能及的事，請她幫忙換枕頭,、讓她輪當(dāng)值曰生,，慢慢她變得活潑了。還有很多幼兒叫家長早點(diǎn)送他來園做值曰?，F(xiàn)在很多幼兒都明白自己的事情自己做,。在保育工作中,我們兩位老師同心同德,做到保教并重。

(一)本學(xué)期我們加強(qiáng)幼兒普通話的使用.鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽講話,，一些內(nèi)向,不愛講話的幼兒我們多鼓勵(lì),多表揚(yáng)努力給他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松的語言環(huán)境，午點(diǎn)前的等待時(shí)間,我們常常舉行一些談話活動,，是老師和幼兒說說幼兒身邊的事情或經(jīng)驗(yàn),，我們還利用沒有文字的各種圖片或圖畫，讓幼兒編故事并學(xué)習(xí)講述，有時(shí)是幼兒自己畫主題畫,、自己編故事,、自己講述，有時(shí)是利用圖片來進(jìn)行編故事,，讓家長或老師幫他們記錄在筆記本上面上,。并為編得好的幼兒給以表揚(yáng)。并在集體活動時(shí)我們也注重交流和分享,，幼兒的很多經(jīng)驗(yàn)都是通過與同伴及老師的信息相互傳遞來獲得,，可以說交流分享是一種獲得經(jīng)驗(yàn)的最基本方式。這種方式教師必須要激發(fā)幼兒交流與分享經(jīng)驗(yàn)的積極性,，關(guān)鍵要著力運(yùn)用好互動策略,，即師生互動和生生互動的策略,。因此在集體活動中經(jīng)常設(shè)計(jì)各種問題讓幼兒討論,，我在提問時(shí)經(jīng)常用"為什么？怎么樣,？你認(rèn)為……"等等問句,，因?yàn)檫@些開放性與挑戰(zhàn)性的問題更能引發(fā)幼兒積極思考與交流,，有助于他們在原來淺層次的答案基礎(chǔ)上提升和拓展經(jīng)驗(yàn)。讓他們的表達(dá)能力和思維更活躍,。經(jīng)過長時(shí)的堅(jiān)持,，現(xiàn)在幼兒的語言表達(dá)能力普遍得到了提高，講述時(shí)能圍繞主題,，有次序,，連貫地講述，還會評價(jià)別人,，明辨是非,，還初步學(xué)會了自己解決糾紛，獨(dú)立性也增強(qiáng)了很多,。

（二）在發(fā)展語言的前題下也開展了膚淺的數(shù)理思維,，幼兒的認(rèn)知風(fēng)格主要是形象而具體的思維表現(xiàn)方式。教師提升與拓展的經(jīng)驗(yàn)要使幼兒能理解與感悟,，利用幼兒直觀,、易懂、感興趣的圖形,、圖案讓幼兒自己想象動手畫,，來理解數(shù)的量、數(shù)的多少,、數(shù)與物的排序順序,，還利用積木、圖片和廢舊物品如飲料瓶、繩子等,，讓幼兒自己探索多物品的高矮,、長短、大小等,，讓他們從自己動手的摸索中去理解,、去鞏固數(shù)與物之間的多少、數(shù)與物的總量關(guān)系,，經(jīng)過幼兒反復(fù)的按數(shù)畫畫,，反復(fù)地按形狀、顏色分合積木等操作程序?，F(xiàn)在他們對數(shù)的理解也很清析了,，常常看見他們在幫助那些瓶子按高矮排隊(duì)

(三)我們在日常生活中,教育教學(xué)中很重視提高幼兒身體素質(zhì),。積極為幼兒提供戶外活動的機(jī)會與空間,，鼓勵(lì)幼兒積極與材料互動。我們利用晨間活動時(shí)間和三浴時(shí)間,，組織豐富多彩的集體游戲,，有計(jì)劃地鍛煉幼兒各種動作與能力。.培養(yǎng)了幼兒走,、跑,、跳、爬,、鉆的能力,，在組織幼兒活動時(shí)，我們積極為幼兒準(zhǔn)備輕器械材料,，并將一些游戲融合到活動中來,，比如,：玩游戲.增加活動的趣味性.

(四)常常利用幼兒起床后的時(shí)間，聽聽音樂,、認(rèn)讀一些字,、詞；或從兒歌中找找認(rèn)識的字寶寶,，還利用游戲找,、認(rèn)字寶寶。這學(xué)期我們輕松地完成了識字游戲課程,。

(五)中班的幼兒,自我中心仍然很突出,，在集體或自由活動中常會發(fā)生爭執(zhí),有爭奪某樣?xùn)|西的現(xiàn)象，還有幼兒不愿意退讓,。因此我們將幼兒的社會性培養(yǎng)有意識的融合在課間活動中,。有目的的引導(dǎo)幼兒懂得輪流玩和友好合作,，我們會常常問孩子："今天你和誰一起合作玩的?今天你謙讓了沒有?現(xiàn)在,有很多數(shù)孩子能和別人團(tuán)結(jié)友愛玩,有了初步的謙讓意識.但還有少數(shù)孩子還是不愿意謙讓.不能與別人和平共處.,。

針對這些,，我們本期把家長工作的作為重點(diǎn)，并取得了較好的效果,。

幼兒園中班教學(xué)總結(jié) 幼兒園中班教學(xué)總結(jié)下學(xué)期篇九

學(xué)期即將結(jié)束,，回顧本學(xué)期孩子的變化，我們感到欣慰與自豪,，因?yàn)槲覀兛吹搅撕⒆釉诓粩嗟倪M(jìn)步,、天天快樂、幸福的成長,。

回顧這學(xué)期的工作,，結(jié)合本班實(shí)際情況，采取各種教育形式,、方法,、手段，以實(shí)際發(fā)展水平開展了各項(xiàng)工作,，使幼兒的各個(gè)方面在原有的基礎(chǔ)上取得了較大的進(jìn)步,，現(xiàn)將總結(jié)如下：

跨入中班孩子們明顯的長大了，生活自理能力提高了,，首先我們對幼兒在了解的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行個(gè)別的關(guān)注和幫助：

（一）進(jìn)餐方面：對進(jìn)餐慢、挑食的幼兒在日常生活中多和他們講一些有關(guān)各種蔬菜對人身體的好處,，身體的成長離不開這種食物等,，進(jìn)餐過程中多注意，從不愛吃到少吃,，最后到愛吃,，使幼兒身體健康得到了良好的發(fā)展；

（二）盥洗方面：幼兒便后洗手總是要教師提醒才能做到,，后來我們采用只要有幼兒入廁出來后,，就請他伸出小手來，讓值日生聞一聞,，誰的小手最香,？通過這個(gè)活動也使幼兒能較自覺的養(yǎng)成便后洗手的良好習(xí)慣；

（三）整理衣著方面：本學(xué)期著重對幼兒的衣著整理進(jìn)行了重點(diǎn)培養(yǎng),，因?yàn)檫@學(xué)期面臨寒冷冬天的來臨,，而幼兒有許多人不會也不愿意主動整理好自己的褲子，所以老師會在幼兒上完廁所后給每個(gè)小孩扎好褲子,，以保幼兒的小肚皮不會露在外面,。

結(jié)合本班幼兒發(fā)展情況,，通過一日活動各個(gè)環(huán)節(jié)來促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展；開展了多種方式來引導(dǎo)幼兒認(rèn)識,、體驗(yàn)并理解基本的社會行為規(guī)則,，學(xué)會了自律，樹立了規(guī)則意識,；并結(jié)合了日常生活,，開展安全教育，提高了幼兒的自我保護(hù)的意識和能力,；幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法,，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣；引導(dǎo)幼兒在人際交往中,，懂得尊重他人,，對人有禮貌，誠實(shí),、守信,；培養(yǎng)了幼兒積極主動參加各項(xiàng)體育活動。

（一）培養(yǎng)幼兒的傾聽能力,，加強(qiáng)師幼的交流

本學(xué)期我們針對幼兒的發(fā)展,，著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力，以往我們以是注重幼兒學(xué)會傾聽,，讓幼兒傾聽教師的言語指令,，卻忽視了自己去傾聽孩子的表達(dá)。為了讓幼兒能較快的學(xué)會傾聽的本領(lǐng),，首先我們兩位老師從自身做起,，做幼兒的主要傾聽者，因?yàn)樵谟變簣@,，老師是孩子們的主要傾聽者,，孩子有什么事都喜歡和教師說，可因?yàn)槲覀兘處煹氖韬?，而造成了不良的影響,，并且以身作則的行為，也是幼兒天性可模仿的,，從而使我們班上的小朋友在傾聽方面有了很大的發(fā)展,，而且教師在傾聽幼兒的表達(dá)，傾聽其所言,，傾聽其所想,，也加強(qiáng)老師與孩子的交流，使師幼之間的感情又增進(jìn)了一步,。

（二）提高幼兒的合作意識,，增強(qiáng)了幼兒之間的友誼

進(jìn)入中班我們發(fā)現(xiàn)幼兒在與同伴之間的合作方面有一定的欠缺,，并且缺乏合作的能力，在游戲和區(qū)角活動中遇到問題不會協(xié)商,、不會分工和交流,，發(fā)生矛盾時(shí)常以告狀或攻擊性行為來解決，因此我們兩位教師意識到幼兒合作的重要意義,，并針對這個(gè)問題我們也及時(shí)有效的進(jìn)行了培養(yǎng)幼兒合作意識,。

1、首先為幼兒樹立合作的榜樣

老師在幼兒心目中有很高的威信,，教師的言行潛移默化地影響著幼兒。因此我們班上教師之間,、是否能分工合作,、互相配合，會對幼兒產(chǎn)生直接的影響,。如,，一教師組織幼兒進(jìn)行操作活動時(shí)，另一教師主動幫著擺放,、分發(fā)材料,；一教師在教幼兒唱歌，而另一位教師就彈琴配合,，這在無形中都為幼兒提供了積極的行為榜樣,。另外，同伴也是幼兒觀察學(xué)習(xí)的榜樣,，我們對有合作行為的幼兒的積極評價(jià)和鼓勵(lì),，如：在區(qū)角活動中兩至三位幼兒一起合作搭建積木、二位幼兒一起合作制作手工作品等,，教師發(fā)現(xiàn)后都是積極的評價(jià)和鼓勵(lì),，從而激發(fā)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)的動機(jī)；同時(shí),，在表演游戲和角色游戲中如果沒有同伴之間的合作是無法進(jìn)行的,，使幼兒也進(jìn)一步理解同伴之間的合作是無比重要的。

2,、其次教給幼兒合作的方法

教師教給幼兒合作的方法,，指導(dǎo)幼兒怎樣進(jìn)行合作。比如,，搭積木或玩商店游戲前,，應(yīng)大家一起商量，分工合作,；遇到矛盾時(shí),，要協(xié)商解決問題,；當(dāng)玩具或游戲材料不夠用時(shí)，可相互謙讓,、輪流或共同使用,；當(dāng)同伴遇到困難時(shí)，要主動用動作,、語言去幫助他,；當(dāng)自己遇到困難、一人無法解決時(shí),，可以主動找小朋反協(xié)助等等,。通過這些具體的合作情景，幫助幼兒逐漸習(xí)得合作的方法策略,，在合作中學(xué)會了合作,。

幼兒園的發(fā)展一直是以保教結(jié)合為主的，一切為了孩子是我們幼兒園的宗旨,。因此孩子的安全問題,、消毒工作及身心健康都一直是放在我們工作中的重中之重。

我們結(jié)合衛(wèi)生保健制度,，認(rèn)真做好晨檢工作,、檢查把關(guān)，認(rèn)真做好幼兒服藥工作,，仔細(xì)核對姓名,、藥名、藥量及服用時(shí)間,，以免給幼兒造成危害,；杜絕傳染病的流行及傳播，以經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即隔離,，并每周堅(jiān)持用紫外線消毒,，以便降低傳染率；做好衛(wèi)生消毒制度,，防止病從口入,。每天對毛巾、口杯進(jìn)行洗滌消毒,，用消毒液擦拭幼兒易觸摸的地方：鋼琴,、錄音機(jī)、桌子,、區(qū)角柜等,，玩具每周消毒一次、圖書每周暴曬一次，枕套每月?lián)Q洗一次,，被褥一月一次及時(shí)曝曬,；并配合保健醫(yī)生做好查體工作，使幼兒健康快樂的成長,。

時(shí)光飛逝,，我們的天真可愛的小朋友又長大一歲了。我們老師和全體小朋友以及家長已形成了團(tuán)結(jié),、互助,、關(guān)心、愛護(hù)的家庭氛圍,， 希望下學(xué)期能變得更好,！

20xx年1月19日

幼兒園中班教學(xué)總結(jié) 幼兒園中班教學(xué)總結(jié)下學(xué)期篇十

繪本《我媽媽》中的媽媽是個(gè)很棒的人，作者以獨(dú)特的方法將一位能干而有愛心的媽媽呈現(xiàn)在我們面前,。這么好的教材如何來上好它,，我對教材進(jìn)行了深入的分析和把握，讓孩子在語言,、情感和審美等方面有所發(fā)展。

媽媽的衣服在繪本的每一頁上都出現(xiàn),，衣服上的愛心更代表著媽媽的愛,。所以在開頭呈現(xiàn)“花布”的課件圖片，請幼兒說說對這塊花布的感受,，自主發(fā)現(xiàn)上面的愛心圖案,，讓幼兒在活動的最初感受一種溫暖。

中間環(huán)節(jié),，我也不斷引導(dǎo)幼兒畫面中出現(xiàn)的愛心,。封底的愛心更讓幼兒的情感體驗(yàn)的到了升華。當(dāng)幼兒還沉浸在媽媽的各種變化中,，對故事意猶未盡時(shí),，我引導(dǎo)幼兒以繪畫的方式表達(dá)對媽媽的認(rèn)識(這可作為第二教時(shí))。在此活動中,，我挖掘了繪本中的`美術(shù)元素,，引導(dǎo)幼兒更好地欣賞理解繪本。

此繪本畫面較多,，我做了詳略處理,。進(jìn)入故事，首先呈現(xiàn)給孩子的是一組四幅畫面,，引導(dǎo)幼兒猜測,、講述畫面內(nèi)容，了解媽媽的能干之處,。后四張圖比較有趣且貼近幼兒生活,，在這個(gè)環(huán)節(jié)中,，我要求幼兒能仔細(xì)觀察圖片、理解繪本內(nèi)容,，并結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)說說自己的媽媽,。以上兩個(gè)環(huán)節(jié)是重點(diǎn)。最后一個(gè)畫面：媽媽和寶寶緊緊擁抱在一起,，相互會說些什么呢?這是情感的升華處,，孩子們還是很有感覺的，蔣毅說：“我想要哭了”,，這也是個(gè)重點(diǎn),。

其他的一些畫面就做了略處理，只要幼兒理解即可,。

此次活動幼兒挖掘出了作品的畫面和情感內(nèi)涵,，師幼互動氣氛熱烈，取得了較好的效果,。

幼兒園中班教學(xué)總結(jié) 幼兒園中班教學(xué)總結(jié)下學(xué)期篇十一

幼兒園的數(shù)學(xué)教育具有較強(qiáng)的系統(tǒng)性,、科學(xué)性和邏輯性，教學(xué)的難度也相對較大,。在過去的一個(gè)學(xué)期來,，本人在幼兒園數(shù)學(xué)教育中，主要圍繞著怎樣使數(shù)學(xué)教育真正成為老師愿教,、幼兒愿學(xué)的問題開展思考,，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事們的幫助下，取得了一定的成績,，現(xiàn)將一學(xué)期來在數(shù)學(xué)教學(xué)方面的工作情況作如下總結(jié),。

由于幼兒的思維處于發(fā)展階段，基本上是一種感覺思維水平,，具有很難掌握抽象數(shù)學(xué)概念的特點(diǎn),。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，盡量讓幼兒通過和環(huán)境的相互作用進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),。

1、運(yùn)用游戲進(jìn)行幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)是一種較好的方法,。游戲是幼兒期最基本,、最主要的活動。在游戲中,，幼兒可獲得數(shù)學(xué)知識,，并有機(jī)會自由地表現(xiàn)自己，表達(dá)自己的感受。比如,，在進(jìn)行“娃娃家”游戲時(shí),，將餐具（勺、碗,、筷子等）一一發(fā)給“孩子們”,，讓他們與自己家的東西對比，在這個(gè)簡單的游戲中,，使幼兒發(fā)展了一一對應(yīng)的概念,。

2、通過各種活動進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué),。由于幼兒學(xué)習(xí)的方式和各自的愛好是不同的,，在教學(xué)中我盡量設(shè)計(jì)各種活動，提供不同選擇的機(jī)會,，以滿足不同兒童的各種需要,。比如，在進(jìn)行分類活動時(shí),，我精良提供各種不同顏色小型積塑片,、各種不同的積木、各種學(xué)習(xí)用具,，以滿足不同兒童的探索需要,。

3、通過激發(fā)幼兒的思維來進(jìn)行數(shù)學(xué)教育,。灌輸式的教學(xué)是一種不經(jīng)兒童思考的教學(xué)，在這種教學(xué)情境下,，幼兒不可能積極,、主動地學(xué)習(xí)，不可能真正掌握數(shù)學(xué)知識,，發(fā)展邏輯思維,。因此，一般我都會采取啟發(fā)式的教

學(xué)方式,，鼓勵(lì)兒童通過操作,，進(jìn)行探索。在這個(gè)過程中,，盡量設(shè)置各種問題情境,，讓幼兒進(jìn)行思考，自己得出答案,。比如,，我經(jīng)常設(shè)置“如何知道誰是最高的”這個(gè)問題情境，讓幼兒進(jìn)行思考。當(dāng)幼兒運(yùn)用了挨個(gè)比較和測量的方法比較出全班最高的小朋友后,，又引導(dǎo)幼兒思考：怎樣才能找出全幼兒園最高的小朋友,，怎樣才能找出全中國最高的小朋友，怎樣才能找出全世界最高的小朋友,，從而引導(dǎo)幼兒了解測量單位是怎么來的,。

4、通過激發(fā)幼兒的情感來進(jìn)行數(shù)學(xué)教育,。幼兒的情感極大地影響他們對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),。通過提供幼兒可接受的、鼓勵(lì)的,、刺激的,、可欣賞的環(huán)境，以此激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，并使他們確信自己是有能力學(xué)好 數(shù)學(xué)的,，培養(yǎng)他們對數(shù)學(xué)的積極態(tài)度。

5,、通過語言進(jìn)行數(shù)學(xué)教育,。數(shù)學(xué)概念的內(nèi)化和語言技能的發(fā)展是兒童智力發(fā)展的兩個(gè)重要方面，二者相互作用,，相互促進(jìn),。在教學(xué)中一般都采用生動、簡潔,、正確的語言表達(dá),，同時(shí)也給幼兒用語言表達(dá)自己對數(shù) 學(xué)概念的理解的機(jī)會。

6,、通過討論進(jìn)行數(shù)學(xué)教育,。幼兒通過操作，通過自己的探索,，對數(shù)學(xué)中的某個(gè)問題有了一定的感受,，急于想表達(dá)自己的想法。教師應(yīng)該為幼兒提供機(jī)會,，讓他們有自由表達(dá)的機(jī)會,，并和同伴一起討論他們的發(fā)現(xiàn)和問題。

總之,，在幼兒園的數(shù)學(xué)教學(xué)工作中,，通過不斷總結(jié)、運(yùn)用新的教學(xué)方法,，取得了一定的成績,，但還有不足之處,，我將在今后工作中，不斷探索,，不斷提高,，不斷進(jìn)取，爭取在工作中再創(chuàng)輝煌,。

幼兒園中班教學(xué)總結(jié) 幼兒園中班教學(xué)總結(jié)下學(xué)期篇十二

轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了,回顧走過的日子,好像很忙碌,但是卻感到很充實(shí)而有意義,。有壓力同時(shí)也有了工作的動力,要求自己努力努力再努力,爭取有更多收獲，感謝領(lǐng)導(dǎo)對我工作的肯定和同事的配合,，使得我所承擔(dān)的幼兒班學(xué)科教學(xué)工作順利有序地展開,結(jié)合主題教材安排教學(xué)工作,，再結(jié)合幼兒的實(shí)際情況適當(dāng)讓幼兒認(rèn)寫字說話唱歌跳舞，為幼兒學(xué)好知識的同時(shí)為增加龍華小學(xué)幼兒班的影響力而奮斗,。

整學(xué)期所有的幼兒都是在哭鬧聲逐步走向喜愛幼兒園生活的,，半學(xué)期的集體生活，讓他們學(xué)會了很多,，各方面也有了不少進(jìn)步,，收拾一下思緒，回顧一下過去,，總結(jié)一下經(jīng)驗(yàn),，以便能更好地開展班級工作。

本學(xué)期,，我們結(jié)合主題課程,，開展了豐富多彩的區(qū)域活，為了給孩子們創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動環(huán)境,，我們充分利用各片場地,，設(shè)計(jì)最佳的區(qū)角位置，我們搞了畫畫,、手工,、學(xué)習(xí)園地區(qū);我們把學(xué)過的兒歌抄寫粘貼在教室，讓小朋友去點(diǎn)讀,，老師許多孩子的點(diǎn)讀能力得到了很大提高，也鍛煉了他們的認(rèn)字機(jī)會,，孩子在教室里追跑打鬧的現(xiàn)象也少了,。

俗話說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”,。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏,，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力,，為今后的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ),。我班有個(gè)別幼兒生性好動,，比較調(diào)皮，我們兩位老師步調(diào)一致,，共同合作,，重抓教育，使小朋友逐漸能互相幫助,、關(guān)心集體,，搗亂的小朋友小了，熱愛勞動的小朋友多了,。

我在日常生活中本著“一切為了孩子”的宗旨,，盡心盡力為幼兒服務(wù)，從每個(gè)細(xì)節(jié)上去切實(shí)照顧好他們,，天氣好的時(shí)候,，帶他們散散步，下雨的時(shí)候,，讓他們在教室做手工,、做一些室內(nèi)游戲;雖說中班幼兒的自理能力提高了，但冬天的衣褲太多,，檢查并幫助幼兒塞衣褲則成了我們每天必不可少的一項(xiàng)工作,，力求讓每個(gè)幼兒都能穿戴整齊地回家。為了預(yù)防疾病,，每次的手工活動和剪貼作業(yè)后,，也提醒幼兒盡量保持教室的整潔，并及時(shí)清理干凈,，孩子的環(huán)境保護(hù)意識比較強(qiáng),。

在注重保教工作的同時(shí)，我多形式,、多途徑地開展家園工作,。通過電話、面談的形式和途徑,，向家長反饋幼兒在園的各種表現(xiàn),，有特殊情況，及時(shí)和家長聯(lián)系,。對于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進(jìn)步,，我也馬上和家長取得聯(lián)系，請家長繼續(xù)配合,，使孩子不斷進(jìn)步,。對教師關(guān)心和愛護(hù)幼兒的一些舉措，很多家長表示了認(rèn)可,。

為了充實(shí)家長們的育兒經(jīng)驗(yàn),，我還舉行了一些有意義的家園合作活動,，如：“家園親子活動”、“家園同步學(xué)習(xí)”等,，我們的家長都能積極參加,。在我們收到的家長意見反饋表中，肯定,、贊美之詞溢于言表,，當(dāng)然，也有中肯的建議,，我們也將認(rèn)真地總結(jié)采納,，使我們的工作開展地更和諧、成功,。

幼兒園中班教學(xué)總結(jié) 幼兒園中班教學(xué)總結(jié)下學(xué)期篇十三

為了使幼兒的語言發(fā)展得更好,，我在本學(xué)期中通過學(xué)講話，學(xué)兒歌,，講故事等各種形式發(fā)展幼兒的語言能力,，并培養(yǎng)幼兒的發(fā)音清楚，正確,，學(xué)習(xí)說普通話,。進(jìn)一步豐富幼兒詞匯，發(fā)展幼兒思維和口頭語言的表達(dá)能力,。本學(xué)期來,，我根據(jù)的教學(xué)目標(biāo)，隨幼兒的年齡特點(diǎn),。作出結(jié)論如下：

要求幼兒繼續(xù)學(xué)說普通話,，在園活動中和老師或跟小朋友交談，都強(qiáng)調(diào)幼兒用普通話進(jìn)行交談,，加強(qiáng)注意幼兒交談時(shí)發(fā)音和語調(diào)的正確,，發(fā)現(xiàn)語音錯(cuò)誤，立刻改正讀音,。

為了今后更好的工作,，現(xiàn)將本學(xué)期的的工作小結(jié)如下：

作為一名幼兒教育工作者，要想完成教書育人的責(zé)任,，首先必須具備良好的政治思想素質(zhì),，樹立正確的世界觀和人生觀。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，提前做好備課工作,。

備課是確保教育活動能順利完成的前提,。我和配班的老師每次備課前都會先討論,，確保目標(biāo)的一致性。每次的備課筆記我都認(rèn)真寫,，做到目標(biāo)明確,、條理清晰。

2,、在體育方面把培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)體育的興趣放在首位,。

通過講解，示范,，練習(xí),，語言提高和具體幫助，游戲,，比賽,，領(lǐng)做，信號等方法的運(yùn)用,，貫徹經(jīng)?；瓌t，適量的運(yùn)動,，復(fù)合原則,，多樣性原則，全面發(fā)展原則,，直觀原則興趣性原則,，幼兒主體與教師主導(dǎo)相結(jié)合原則，有組織的教育活動與幼兒自選自由活動相結(jié)合的原則等這些原則的靈活運(yùn)用,，全面實(shí)現(xiàn)幼兒身體鍛煉的,。目標(biāo)。

3,、細(xì)致,、認(rèn)真地做好每一個(gè)孩子的觀察記錄。

我們班內(nèi)有個(gè)孩子,，他早上來園總是很困難,。針對這個(gè)難題，老師們從上學(xué)期開始就想辦法做工作,。老師們分析這個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn),，覺得他是一個(gè)很嬌氣的孩子，在家里媽媽什么都聽他的,，在幼兒園因?yàn)槠渌∨笥巡豢赡苁裁炊悸犓?，所以他就不高興了，也不愿意來幼兒上課,。中午也要媽媽接回家,。后來我們通過各種方法改變了他的行為,，他的家長為此很高興，很滿意,。

為了讓幼兒下半年能很快進(jìn)入大班的角色,，我班在這個(gè)過渡階段進(jìn)行了一些課堂常規(guī)的訓(xùn)練工作。如上課時(shí)姿勢端正,，認(rèn)真傾聽老師的講課,，積極思考問題，發(fā)言要舉手等訓(xùn)練,。課堂上亂下座位,、吃零食、玩玩具的現(xiàn)象基本上杜絕了,。為了提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，幼兒園的教材采取多樣化，除購買的五套教材外,，還組織幼兒自帶了快樂識字卡片等工具書,，上課的原則是：讓幼兒有游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲,，使他們的學(xué)習(xí)過程輕松而愉快,，沒有半點(diǎn)壓力。

密切聯(lián)系家長,，樂于征求家長的建議和意見,。本學(xué)期共開家長會二次，通過家長會,，我們和家長可以進(jìn)行多方面的交談,，及時(shí)了解幼兒的身心情況，有效采取合適的方法,，對幼兒進(jìn)行保教,。還可通過與家長的聯(lián)系及時(shí)改正一些存在的問題和采納一些良好的建議，使幼兒園的工作更加完善和到位,。

這一學(xué)期,，在我和王老師的努力下，本班的幼兒各方面發(fā)展都非常好,，我相信他們今后,，同樣表現(xiàn)也會非常棒。

幼兒園中班教學(xué)總結(jié) 幼兒園中班教學(xué)總結(jié)下學(xué)期篇十四

回顧這一學(xué)期所做的工作,，在本班老師和全班幼兒及其家長的共同努力下,，各方面都有了一定程度的進(jìn)步和提高。現(xiàn)就本學(xué)期的班級工作開展的具體情況總結(jié)如下：

1、主題活動的實(shí)施：本學(xué)期我們依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求,，認(rèn)真對照本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的興趣進(jìn)行分析,，開展了《這就是我》、《春天,，您好》、《快樂的六一》,、《紙的故事》等主題活動,。在新《綱要》指導(dǎo)下，我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中,，將各領(lǐng)域的活動有機(jī)地整合,，相互滲透，注重趣味性,、活動性,，寓教育于生活、學(xué)習(xí)中,。在主題“春天,，您好”中，教師和幼兒一起到戶外尋找春天,，隨著季節(jié)的變化,，孩子們發(fā)現(xiàn)了春天的花，春天的樹,、春天的小動物,，發(fā)現(xiàn)柳樹發(fā)芽了，小草長綠了,，小蝌蚪出來了……孩子們通過看,、說、畫,、做等各項(xiàng)活動真正感受到春天的美麗,。

2、結(jié)合主題活動開展區(qū)域游戲,。我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和主題活動,，創(chuàng)設(shè)了“小小植物角”、“我的小手真能干”等區(qū)域,，引導(dǎo)幼兒在自由,、寬松的氣氛中主動探索學(xué)習(xí)。例如：結(jié)合主題活動《春天,，您好》,，我們讓幼兒收集各種各樣的花草，感受了大自然的美景。教師與幼兒一起種植蔥,、綠豆,、黃豆等植物，并根據(jù)中班幼兒的特點(diǎn),，引導(dǎo)幼兒觀察,、記錄黃豆與綠豆的生長過程，為幼兒的探索活動提供了幫助,。

1,、生活護(hù)理：幼兒園工作中，教育孩子的工作固然重要,，但保育工作也不能忽視,。只有一個(gè)干凈的環(huán)境，孩子有一個(gè)健康的身體,，才能愉快地學(xué)習(xí)和生活,。所以，我班教師在注意了教育教學(xué)工作的同時(shí)更注意了保育工作的落實(shí),，嚴(yán)格按照安全,、衛(wèi)生制度，每天堅(jiān)持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔,，定時(shí)消毒,。在5月份，因?yàn)橛小笆肿憧诓　边@傳染病,，所以除了每天給玩具,、桌椅消毒外，我們要仔細(xì)觀察班上幼兒情況,，對于個(gè)別體弱的幼兒,，戶外活動中也特別關(guān)心他們的冷暖，提醒他們多喝水,，用我們的細(xì)心照顧好每一個(gè)幼兒,，使家長放心！

2,、常規(guī)管理,。幼兒升入中班后覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟,、小妹妹了,，我們抓住幼兒渴望長大的契機(jī)，加強(qiáng)常規(guī)管理,，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐,、盥洗、午睡等習(xí)慣，并在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo),，積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事,。大多數(shù)幼兒自己的事情會自己做了，幼兒的勞動意識增強(qiáng)了,，獨(dú)立能力也提高了,。為要使孩子有一個(gè)良好的身體，我們還注重加強(qiáng)各項(xiàng)鍛煉活動,，鼓勵(lì)幼兒早入園進(jìn)行早鍛煉工作,。堅(jiān)持每天戶外活動，重視幼兒參加體育活動的興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重,、平等,、合作的原則，爭取家長的理解,、支持和主動參與,，并積極支持、幫助家長提高教育能力,?！北局@樣的指導(dǎo)思想，我們在家園聯(lián)系工作中,，注重與家長的溝通和理解,，及時(shí)將我們的教育理念傳遞給家長。我們利用早晚家長接送孩子的時(shí)間,，家長園地欄,，與家長進(jìn)行交流溝通，對于個(gè)別特殊的孩子,，我們還進(jìn)行了家訪,，與家長共同商討對策。在主題活動實(shí)施期間,，我們利用幼兒成長檔案及時(shí)向家長介紹主題活動的目標(biāo)和一些主要的活動,，使每位家長了解班級正在開展的活動。在家長的大力支持與配合下,，使我班的主題活動得以順利有效的開展,。“六一”活動期間,，我們也經(jīng)常與家長交流,，邀請家長參加幼兒的活動，加強(qiáng)了家長的參與和互動，真正做到讓家長放心,、滿意,。

雖然我們的教養(yǎng)工作取得了一定的成績，也得到了家長的好評,，但也存在不足,，需要我們進(jìn)一步努力。

1,、個(gè)別幼兒有挑食現(xiàn)象,，一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢,，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善,。

2、要加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言,，認(rèn)真傾聽，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣,。

3,、多數(shù)幼兒繪畫能力及動作協(xié)調(diào)能力差，在以后的教學(xué)工作中將多利用課余時(shí)間訓(xùn)練幼兒的繪畫能力,，積極開展各類體育訓(xùn)練幼兒動作的協(xié)調(diào)性,。

4、尊重和承認(rèn)幼兒個(gè)體間存在差異,，善于分析班級幼兒的個(gè)體差異,，加強(qiáng)對特殊幼兒的觀察與指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識,。

5,、在新的學(xué)期中，我班兩位老師將認(rèn)真反思自己工作中的不足,，確定努力方向,，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作精神，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐探索,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，大膽地開拓班級特色，在創(chuàng),、辦,、做中發(fā)揮實(shí)效，全心全意為家長服務(wù),，使班級工作更出色,。

幼兒園中班教學(xué)總結(jié) 幼兒園中班教學(xué)總結(jié)下學(xué)期篇十五

時(shí)間的流逝,，分秒的飛逝，中班的上半學(xué)期很快的過去了,，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學(xué)習(xí)生活,，不僅個(gè)頭長高了，各方面都的能力也有了不同水平的提高,，幼兒在老師的悉心教養(yǎng)下,，良好的情感，太度正逐漸養(yǎng)成,，能力.知識與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展,，現(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)教育.教學(xué)工作加以總結(jié)，具體體現(xiàn)在以幾點(diǎn),。

我班是剛剛從小班升中班的班級,，幼兒年齡都是3歲到4歲左右，其中有一兩個(gè)是年齡比較小的,，因?yàn)榇蠖鄶?shù)的幼兒都在幼兒園生活了一段時(shí)間,，所以對幼兒園的一切都是很了解，但在學(xué)習(xí)方面就與小班大大不同了,，在小班的時(shí)侯我們班兩位老師共同與幼兒打好了基礎(chǔ)，大多數(shù)的幼兒個(gè)性特征興趣.愛好和生活自理能力及各方面都了如指掌,，在幼兒還沒正式入園時(shí)我們就對他們的情況制定不同的教育方案,，為幼兒入園后能在很短的時(shí)間之內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的生活習(xí)慣與基礎(chǔ)，幼兒入園后,，我們班老師齊心協(xié)力和孩子一起做游戲.玩耍,。引導(dǎo)幼兒盡快再次適應(yīng)幼兒園生活，在家園合作也很愉快.指導(dǎo)家長做好幼兒入園的各項(xiàng)工作,，盡量每天跟家長溝通幼兒在園的詳細(xì)情況,，把家長交代的事記好，使家長們幫助幼兒盡量縮短焦慮,，通過這一系列活動我班幼兒很快的適應(yīng)了幼兒園的生活,，家長們也很放心的把孩子放在幼兒園。

本學(xué)期剛開始我班也不斷的有新生入學(xué),，他們也有很大的情緒波動,，在各方面都有點(diǎn)不適應(yīng)幼兒園的生活，我們頭兩個(gè)星期不分早中班.付出更多的愛心和耐心去安撫他們.讓他們諑漸適應(yīng)幼兒園的環(huán)境,，平時(shí)我們以大局為重.積極工作.不分彼此.處處以幼兒園的工作為主,。從不計(jì)較個(gè)人得失，這學(xué)期比較冷,。我們都在每天放學(xué)之前讓幼兒將衣物整理好,。我班每天下午放學(xué)都很有次序,。

我班老師盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作.嚴(yán)格按照園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作.踏踏實(shí)實(shí)從不因?yàn)橛變憾o我們帶來不便的而影響工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔舒適的環(huán)境中對衛(wèi)生保健工作.我們一向也較為細(xì)致,，我們兩位老師每天兢兢業(yè)業(yè)細(xì)心耐心的觀察記錄,，如：嚴(yán)格記錄每位幼兒的吃藥情況.不漏吃.不遲吃.晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長,，因個(gè)別幼兒還不能及時(shí)的表現(xiàn)需要.日常生活中注意觀察幼兒臉色及時(shí)了解她的需求.特別在幼兒吃飯方面.我們老師更是細(xì)心照顧不怕麻煩.引導(dǎo)每位幼兒吃好吃飽,，半年來我班幼兒基本上都學(xué)會了獨(dú)立吃午飯.養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣.在喝水方面家長們也比教關(guān)注.每天保證幼兒喝夠三杯水，教育幼兒讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)該應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分,，為了保持幼兒的手指衛(wèi)生和預(yù)防抓撓小朋友.每星期固定為幼兒剪指甲,。

常規(guī)教育：

我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)，在幼兒入園后不久我們進(jìn)行一日常規(guī)教育.培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣,，我們還教幼兒學(xué)會一些力所能及的事.自己的事情自己作.由于我們老師統(tǒng)一要求.統(tǒng)一管理使我班的幼兒從小就養(yǎng)成良好得到行為習(xí)慣,。

1.我們班兩位老師深入細(xì)致的備好每一節(jié)課，在備課中我們認(rèn)真研究教材,，力求準(zhǔn)確把握難點(diǎn)重點(diǎn),，并注重參閱各種雜志，制定符合幼兒認(rèn)識規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,，注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),，并不斷歸納總結(jié)，提高教學(xué)水平,。

2.認(rèn)真上好每一節(jié)課,，上課時(shí)注重幼兒主動性的發(fā)揮，發(fā)敬幼兒的思維,，注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識的培養(yǎng)幼兒的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì),，保證教學(xué)質(zhì)量,。

3.注意聽取幼兒的意見及時(shí)了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對幼兒進(jìn)行輔導(dǎo),。

4.堅(jiān)持聽課.注重學(xué)習(xí)其她老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，努力探索適合自己的意見與教學(xué)模式。

5.注重教育理論的學(xué)習(xí),，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用到教學(xué)中.做到學(xué)有所用.一學(xué)期下來.我們班的教學(xué)水平得到很大的提高,。

一個(gè)班的工作能否得到順利的發(fā)展，除了靠老師以外,，更重要的是的到家長的支持和配合,，所以我們?yōu)榱耸辜议L信任.支持和配合我們的工作.我們采取了以下措施：

1.主動親切地與家長溝通，及充分利用了早接和放學(xué)的時(shí)間跟家長交流,，使家長了解自己的孩子在園的情況,。

2.定期電訪,。

3.讓家長參與到我們的工作中，布置家庭作業(yè).要求幼兒與家長一起共同完成,，這活動不僅能促進(jìn)我們與家長的關(guān)系,，而且還能讓家長了解我的工作。