總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,,它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),,讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢?以下是小編精心整理的總結(jié)范文,供大家參考借鑒,,希望可以幫助到有需要的朋友,。
三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 一年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)篇一
一.教學(xué)體會(huì)
1,、 任何時(shí)候,都要學(xué)習(xí),、進(jìn)取,,鉆研業(yè)務(wù),,永遠(yuǎn)謙虛務(wù)實(shí),,認(rèn)真敬業(yè)。
2,、 要結(jié)合教學(xué)實(shí)際,,敢于創(chuàng)新,,敢于探索。
3,、 做好自己的本職工作,,盡心盡力。
4,、不要怕學(xué)生基礎(chǔ)差,,要想學(xué)生之所想,急學(xué)生之所需,,從實(shí)際出發(fā),,用真誠(chéng)感動(dòng)學(xué)生,用激情激勵(lì)學(xué)生,,用方法指導(dǎo)學(xué)生,,用知識(shí)充實(shí)學(xué)生,用毅力推動(dòng)學(xué)生,,用創(chuàng)造改變學(xué)生,。
5、 教師更要自信,,更要有一顆健康,、積極的心態(tài)。
6,、 放手按計(jì)劃讓學(xué)生讀書(shū),,大量的讀,用真正的作品陶冶學(xué)生,、塑造學(xué)生,。
7、 教學(xué)要善于引導(dǎo)和激發(fā)熱情興趣。
8,、 教師要善于和學(xué)生溝通,。
9、 教師要不斷積累教學(xué)資料和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。
10,、 教師要形成自己的知識(shí)體系和教學(xué)風(fēng)格。
11,、 與時(shí)俱進(jìn),,真誠(chéng)做人,扎實(shí)做事,,精湛業(yè)務(wù),,提升素養(yǎng)。
12,、 有一顆奉獻(xiàn)之心,關(guān)愛(ài)自己和他人,,尊重學(xué)生,。……
本學(xué)期大多學(xué)生都取得明顯的進(jìn)步,,但不足之處仍突出,,主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
1、 基礎(chǔ)薄弱點(diǎn)很多,,綜合做題能力較差,,學(xué)習(xí)上不善于自己糾錯(cuò)總結(jié)。
2,、 知識(shí)面比較狹窄,,知識(shí)點(diǎn)欠缺仍很多。
3,、 學(xué)習(xí)不注重科學(xué)方法,,不能及時(shí)落實(shí)復(fù)習(xí)、鞏固提高,。
4,、 上課注意力容易分散,藝術(shù)生受特長(zhǎng)學(xué)習(xí)影響,。
5,、 不善利用零碎時(shí)間,閑散事比較多,。
6,、 深入研究思考少,主動(dòng)學(xué)習(xí)質(zhì)疑少,,學(xué)習(xí)被動(dòng),,不愛(ài)動(dòng)腦,、動(dòng)手。
7,、 有時(shí)易灰心,,戰(zhàn)勝困難的勇氣不足。
8,、 寫(xiě)作缺乏文采和思想的深度,。
綜上所述,下期教學(xué)工作仍要繼續(xù)努力,。
三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 一年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)篇二
辛勤的汗水又流淌到了期末?,F(xiàn)把本期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、提高素質(zhì),,促進(jìn)教學(xué),。
素質(zhì)教育要求每一為教師都要不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。積極發(fā)揮所有學(xué)生的積極性,、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,,讓他們真正嘗到成功的喜悅。在教學(xué)中,,努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說(shuō)敢為,,引導(dǎo)學(xué)生能說(shuō)會(huì)做,不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高,。教師做到認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè),。
二,、體現(xiàn)教育新理念,提高課堂教學(xué)效果,。
課堂是學(xué)生獲取知識(shí)和培養(yǎng)能力的主要陣地,。為了上好每一課,我課前都會(huì)做到認(rèn)真鉆研教材,,吃透教材,,并結(jié)合本班的實(shí)際情況,采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。課堂上努力貫徹新的教育理念,創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,,鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言,,形成群言堂。以學(xué)生為主體,構(gòu)建探究式課堂模式,,挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,,引導(dǎo)主動(dòng)探究,自主獲取知識(shí),。提高學(xué)生的能力,。此外,注重鼓勵(lì)后進(jìn)生,,提供更多的機(jī)會(huì)給他們,,使他們也能取得進(jìn)步,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。
三,、依托語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué),提高學(xué)生的知識(shí)積累,。
在教學(xué)中,,針對(duì)學(xué)生的實(shí)際,充分激發(fā)他們的古詩(shī)文背誦積極性,,常堅(jiān)持和學(xué)生一起誦讀優(yōu)美的古詩(shī)文,,激發(fā)學(xué)生背誦古詩(shī)文的興趣。
四,、以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),,加強(qiáng)學(xué)生基本技能的培養(yǎng),。
學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識(shí)的全面掌握為前提。在教學(xué)中,,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,,以學(xué)生為主體,采用自主合作探究性的學(xué)習(xí)方法,。讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體,。注意發(fā)展學(xué)生的能力,強(qiáng)化好奇心,,啟發(fā)學(xué)生敢于想象,,勇敢質(zhì)疑,鼓勵(lì)學(xué)生多思多想,,努力開(kāi)發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度,。
五、教學(xué)中積極創(chuàng)設(shè)情境,,培養(yǎng)學(xué)生的興趣,,激發(fā)他們的好奇心和求知欲。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、獨(dú)立思考,,鼓勵(lì)學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出問(wèn)題和解決問(wèn)題,。
今后我將繼續(xù)努力,,開(kāi)拓進(jìn)取,不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平,,為今后的教育教學(xué)工作發(fā)揮更大的作用,。
三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 一年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)篇三
光陰似箭,歲月如梭,,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束,。本學(xué)期,我擔(dān)任五年級(jí)(2)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,,回首這一學(xué)期來(lái),,工作中有苦有甜,感觸頗深,。
本班現(xiàn)有45名,,男生20人,女生25人,,其中,,有一男生和一女生是弱智兒童。部分學(xué)生頭腦聰明靈活,,求知欲強(qiáng),,個(gè)別模仿性強(qiáng),對(duì)語(yǔ)文充滿了濃厚的興趣,,特別是在閱讀方面以及在寫(xiě)作文方面表現(xiàn)得尤為突出,。而部分學(xué)生雖然能按時(shí)完成作業(yè),上課安靜聽(tīng)講,,卻未能積極開(kāi)動(dòng)腦筋思考問(wèn)題,,未能大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解。還有個(gè)別學(xué)生則有“厭學(xué)”的癥狀,,表現(xiàn)在家庭作業(yè)長(zhǎng)期欠交,,學(xué)習(xí)消極應(yīng)付,成績(jī)不理想,。,。
針對(duì)學(xué)生所表現(xiàn)出來(lái)的特征,本人在本學(xué)期對(duì)語(yǔ)文教學(xué)工作做了些調(diào)整,,也取得了一些成績(jī)和經(jīng)驗(yàn),,現(xiàn)總結(jié)如下:
(一)抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能
在上學(xué)期期末考試中,,顯示出本班的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí),本學(xué)期在這方面進(jìn)行了狠抓,。如對(duì)課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容,,一定要全班同學(xué)都過(guò)關(guān)。對(duì)于學(xué)習(xí)的重點(diǎn),,容易失分的知識(shí),,我則采用了多種形式的練習(xí),小結(jié)方法,,練習(xí)鞏固等,,爭(zhēng)取絕大部分學(xué)生在課堂里過(guò)關(guān)。
(二)做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
我在教學(xué)不同的知識(shí)點(diǎn)時(shí),,都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來(lái)滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。
在預(yù)習(xí)課文時(shí),要求學(xué)生“讀—畫(huà)—思—寫(xiě)—問(wèn)”的五步預(yù)習(xí)方法,,意思是“讀課文,、畫(huà)詞句、思內(nèi)容,、寫(xiě)批注,、問(wèn)不解”的方法。學(xué)生掌握這個(gè)預(yù)習(xí)方法,,有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平,。
在閱讀教學(xué)上,我注意理清文章的脈絡(luò),,滲透理解詞句的方法,,指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來(lái)理解中心,歸納小結(jié)“分段,、概括段意、概括主要內(nèi)容,、體會(huì)思想感情,、感悟表達(dá)方法”等閱讀技能,并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去,,收到了舉一反三的效果,。
在習(xí)作教學(xué)上,引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周邊的事物,,關(guān)心時(shí)事,,對(duì)于熱點(diǎn)的流感等事件,讓學(xué)生時(shí)時(shí)追蹤事態(tài)的發(fā)展,,并把自己的感受訴諸筆端,。
在綜合性學(xué)習(xí)中,,為了培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力,讓學(xué)生多實(shí)踐,,多思考,,多總結(jié)。
(三)做好轉(zhuǎn)差工作
本班極需幫助的差生大約有七名,,提高他們的成績(jī),,對(duì)提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法,,幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容,,每天讓優(yōu)生抽出半小時(shí)幫助他們掌握,另外我還設(shè)了獎(jiǎng)勵(lì)的制度,,形成了競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制,。通過(guò)單元和知識(shí)點(diǎn)的小測(cè),檢查他們的學(xué)習(xí)效果,,及時(shí)給差生鼓勵(lì),,使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。
(四)拓展知識(shí)視野
語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,,只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用,。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野,我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng):
1,、優(yōu)秀文段朗讀,。通過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀,,學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí),,學(xué)生必然收獲了許多東西。
2,、好詞佳句的收集,。在不斷收集整理的過(guò)程中,學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多,。
學(xué)生整體知識(shí)水平和學(xué)習(xí)的基本技能有較大的提高,,對(duì)學(xué)習(xí)增強(qiáng)了信心,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化率和及格率均有提高,。
1,、同學(xué)們的作業(yè),部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)質(zhì)量太差,,作業(yè)本保護(hù)的不夠好,,錯(cuò)別字比較多,還沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣,。
2,、在教學(xué)過(guò)程中,,對(duì)新教材理解、運(yùn)用不夠深刻,。對(duì)教材內(nèi)容把握不夠,,教學(xué)方法不夠靈活,沒(méi)能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。
3,、輔差工作完成較好,培優(yōu)工作則顯不足,。
1,、采用多種教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,。
2,、要努力開(kāi)發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源,,開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。
3、多組織一些班級(jí)活動(dòng),,如:朗讀比賽、說(shuō)話比賽,、講故事比賽等等,,使那些思想落后,集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育,,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),,及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),,增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感,。
4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作,。
5,、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文,提高語(yǔ)文素養(yǎng)的同時(shí),,要加強(qiáng)德育工作,,重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
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一年來(lái),,認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十六大精神,,嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,落實(shí)教育局,、學(xué)校工作部署,,以重實(shí)際,抓實(shí)事,,求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以新課程改革為契機(jī),,深化課堂教學(xué)改革,,認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,落實(shí)教學(xué)常規(guī),,落實(shí)教學(xué)改革措施,,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高,,現(xiàn)就將一年以來(lái)工作情況總結(jié)如下:
1,、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,,構(gòu)建新課程,,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念,。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,,認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機(jī)遇,。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,解放思想,,更新觀念,,豐富知識(shí),,提高能力,,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的"洗禮"。
2,、通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,使自己逐步領(lǐng)會(huì)到"一切為了人的發(fā)展"的教學(xué)理念,。樹(shù)立了學(xué)生主體觀,,貫徹了民主教學(xué)的思想,,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,,使尊重學(xué)生人格,,尊重學(xué)生觀點(diǎn),,承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性,,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,,收到了良好的效果,。
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵,。一年來(lái),,在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),,我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,,充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源,,大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:
(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用
1,、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材,,多方參閱各種資料,,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),。在制定教學(xué)目的時(shí),,非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,。教案編寫(xiě)認(rèn)真,,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。
2,、注重課堂教學(xué)效果,。針對(duì)中年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),,以愉快式教學(xué)為主,,不搞滿堂灌,堅(jiān)持學(xué)生為主體,,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,,注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),,突破難點(diǎn)。
3,、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),,提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題,。聽(tīng)公開(kāi)課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語(yǔ)文課該怎么教和怎么講。
4,、在作業(yè)批改上,,認(rèn)真及時(shí),力求做到全批全改,,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
(二)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強(qiáng)求一律,。有意識(shí)地以學(xué)生為主體,,教師為主導(dǎo),,通過(guò)各種游戲,、比賽等教學(xué)手段,,充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視,、聽(tīng),、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變"要我學(xué)"為"我要學(xué)",,極大地活躍了課堂氣氛,,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率,。
(三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
作為教師,應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,,對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的,對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),,尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,,往往得不到老師的肯定,而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,,直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī),。所以,,一年來(lái),我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作:
1,、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。
應(yīng)當(dāng)縱向地看到:后進(jìn)生的今天比他的昨天好,,即使不然,,也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。
2,、因勢(shì)利導(dǎo),化消極因素為積極因素,。
首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu),、缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,克服缺點(diǎn),。其次以平常的心態(tài)對(duì)待:后進(jìn)生也是孩子,,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,,他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,,也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。
3,、真正做到曉之以理,,動(dòng)之以情,。首先做到"真誠(chéng)"二字,,即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)"有假",,那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在"演戲"。其次做到"接受",,即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法,,如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫、滿足,、冷漠,,錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,,信任他們,鼓勵(lì)他們自由討論,。最后做到"理解"二字,即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物,。
因?yàn)樽龅搅艘陨蠋c(diǎn),,所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上,效果還是明顯的,。
作為班主任,,我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用,。所以在工作中我一直遵循"嚴(yán)要求,,高標(biāo)準(zhǔn)"的指導(dǎo)方針,。
1、思想教育常抓不懈:利用班會(huì),,晨會(huì)進(jìn)行思想品德教育,,衛(wèi)生、紀(jì)律,、安全等經(jīng)常講,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等,。
2,、發(fā)揮"小干部"的大作用:大膽放手使用班干部,,通過(guò)制定班級(jí)管理制度,對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求,,班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。
3,、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志,教會(huì)學(xué)習(xí)方法,,學(xué)好各門(mén)功課,,并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量,。
4,、關(guān)心學(xué)生身體健康,注意保護(hù)視力,,指導(dǎo)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),搞好班級(jí)的經(jīng)常性管理工作,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣。
5,、經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,互通情況,,取得家長(zhǎng)的支持和配合,,指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女等。
通過(guò)以上工作,,本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變,,為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ),。
總之,,一年來(lái),干了一些工作,,也取得了一些成績(jī),,但成績(jī)只能代表過(guò)去,,工作中也存在著一些不足,如:學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重,,行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等,,在今后的工作中,我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,改正不足,,揚(yáng)長(zhǎng)避短,爭(zhēng)取更大的成績(jī),。
20xx——20xx學(xué)年度,,本人擔(dān)任初一年(3)班語(yǔ)文教學(xué)工作。本人堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,,上課,,聽(tīng)課,評(píng)課,,及時(shí)批改作業(yè),,講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,,廣泛涉獵各種知識(shí),,形成比較完整的知識(shí)體系,嚴(yán)格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,,不斷提高,,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn),。
1,,課前準(zhǔn)備:備好課。
①認(rèn)真鉆研教材,,對(duì)教材的基本思想,,基本概念,每句話,,每個(gè)字都弄清楚,,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),,掌握知識(shí)的邏輯,,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,,怎樣才能教好,。
②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣,,需要,,方法,習(xí)慣,,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
③考慮教法,,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,,包括如何組織教材,如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。
2,,課堂上的情況:組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,,注意信息反饋,,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,,同時(shí),,想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,,克服了以前重復(fù)的毛病,,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講練結(jié)合,,布置好家庭作業(yè),,作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。
3,,要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,,初一的學(xué)生愛(ài)動(dòng),好玩,,缺乏自控能力,,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),,針對(duì)這種問(wèn)題,,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,,比如,,握握他的手,摸摸他的頭等,。從贊美著手,,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,,和差生交談時(shí),,對(duì)他的處境,想法表示深刻的理解和尊重,,還有在批評(píng)學(xué)生之前,,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
4,積極參與科組活動(dòng),,虛心向同行學(xué)習(xí),,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平,。
5,,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求,勇于從事語(yǔ)文教學(xué)的新嘗試,。
總之,,在本學(xué)年的各科教學(xué)工作中,,我都力爭(zhēng)嚴(yán)格要求自己,無(wú)任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法,,并能做到為人師表,,語(yǔ)言健康得體,舉止文明禮貌,,以身作則,,注重身教。在今后的教學(xué)工作中,,我仍將一如既往的要求自己,,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,改正缺點(diǎn),,開(kāi)拓前進(jìn),為母校的建設(shè)與發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量,!
三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 一年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)篇五
日子過(guò)得真快,,轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)年就要過(guò)去了,。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,,我順利的完成了本學(xué)年的工作?;仡欉@一學(xué)年,,既忙碌,又充實(shí),,有許多值得總結(jié)和反思的地方?,F(xiàn)將本學(xué)年的工作做一個(gè)小結(jié),借以促進(jìn)提高,。
“學(xué)海無(wú)涯,,教無(wú)止境”,只有不斷充電,,才能維持教學(xué)的青春和活力,。所以,一直以來(lái)我都積極學(xué)習(xí),。本學(xué)年,,結(jié)合第八次課程改革,確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論,。一學(xué)年來(lái),,我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外,,我還利用書(shū)籍,、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn),,以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等,。通過(guò)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念,,也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的發(fā)展,,知識(shí)的更新,,也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時(shí)有機(jī)會(huì)還通過(guò)技能培訓(xùn),、外出聽(tīng)課,、開(kāi)課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng),,不斷充實(shí)了自己,、豐富了自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備,。
本學(xué)年,,我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,,立足“用活新老教材,,實(shí)踐新理念?!绷η笞屛业恼Z(yǔ)文教學(xué)更具特色,,形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,,提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,。我任教六年級(jí)的語(yǔ)文課,思品課,音樂(lè),美術(shù)等,課時(shí)量比較大。在日常教學(xué)中,,我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”,。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì)教案,,并結(jié)合各班的實(shí)際,,靈活上好每一堂課,盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,,課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),,不同類型的課,不同學(xué)生采用不同的批改方法,,使學(xué)生對(duì)語(yǔ)文更有興趣,,同時(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。另外,,授課后根據(jù)得失及時(shí)寫(xiě)些教后感,、教學(xué)反思,,從短短幾句到長(zhǎng)長(zhǎng)一篇不等,目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn),。同時(shí),,我還積極和課任老師進(jìn)行溝通,了解學(xué)生,,改進(jìn)教法,,突破學(xué)法。針對(duì)舊教材內(nèi)容陳舊,、單一,、脫離學(xué)生實(shí)際問(wèn)題,我積極進(jìn)行校本課程的開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì),,著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力,。對(duì)于我負(fù)責(zé)的語(yǔ)文課的教學(xué),我采用系統(tǒng)性,、階段性相結(jié)合的原則,,做到定時(shí)間、定地點(diǎn),、定內(nèi)容,,使每堂課都能讓學(xué)生有收獲??傊?,不管在課堂教學(xué),還是在課外輔導(dǎo)教學(xué)中,,我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,,提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo),力求讓語(yǔ)文教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用,。
本學(xué)年我校開(kāi)展了一系列的比較大型的文藝表演活動(dòng),,同時(shí)還有許多的宣傳海報(bào)、展覽櫥窗,、各科的課件制作等任務(wù),。其中不僅涉及到很多的語(yǔ)文宣傳工作,有的更是需要我們?nèi)谭e極參與創(chuàng)作作品,。對(duì)于學(xué)校布置下來(lái)的每一項(xiàng)任務(wù),,我都能以我最大的熱情把它完成好,基本上能夠做到“任勞任怨,、優(yōu)質(zhì)高效”,。
反思本學(xué)年來(lái)的工作,在喜看成績(jī)的同時(shí),也在思量著自己在工作中的不足,。不足有以下幾點(diǎn):
1,、對(duì)于語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入,在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多,,不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái),,進(jìn)行反思;
2,、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度,,認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍,但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位,,研究做得不夠細(xì)和實(shí),,沒(méi)達(dá)到自己心中的目標(biāo);
3,、語(yǔ)文教學(xué)中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多,今后還要努力找出一些語(yǔ)文教學(xué)的特色點(diǎn),,為開(kāi)創(chuàng)語(yǔ)文教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn),。其他的有些工作也有待于精益求精,以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè),。
三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 一年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)篇六
從踏入這所學(xué)校到現(xiàn)在,,已經(jīng)半年多了。好像從開(kāi)學(xué)的第一天開(kāi)始就一直忙忙碌碌的,,感覺(jué)自己好像是適應(yīng)了,,直到上星期去教研室,,我才突然發(fā)現(xiàn),,或許我不是開(kāi)始適應(yīng)、步入前進(jìn)的道路,,而是被這樣布置一項(xiàng)任務(wù)就去做一項(xiàng)的節(jié)奏帶走了,,失去了做一個(gè)教師該有的思考。在教研室的時(shí)候,,我提了很多問(wèn)題,,教研員說(shuō):“你帶了這么多問(wèn)題來(lái),你想過(guò)什么解決的辦法沒(méi)有,?”我不由問(wèn)自己,,我試過(guò)沒(méi)有?或許我想過(guò)一些,,但是卻沒(méi)有進(jìn)入的更深,,浮于表面,或者就是試了幾次,沒(méi)多大效果就放棄了,。而且對(duì)于自己能力上的不足,,也沒(méi)有及時(shí)的給自己充充電,有時(shí)候還會(huì)給自己找很多理由,,想著不著急,,這星期還有事沒(méi)做,從下星期再開(kāi)始看書(shū),,再查資料,。就這樣今日復(fù)明日地拖著,甚至沒(méi)有意識(shí)到這樣的自己有什么不對(duì),。從教研室回來(lái),,我想了很多,我想要改變學(xué)生,,第一步首先是改變自己,。首先,將看專業(yè)書(shū)籍的計(jì)劃立即開(kāi)始實(shí)施,,這一學(xué)期讀完《給教師的一百條建議》和《寫(xiě)作教學(xué)教什么》,。其次,針對(duì)我們班的學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)情況以及上學(xué)期的期末考試,,我將重點(diǎn)放在字詞,、閱讀、作文這三方面的教學(xué)方式改進(jìn)上,。
字詞或許對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是枯燥的,,往往上生字課時(shí)心不在焉,到一寫(xiě)作業(yè)了就出錯(cuò),,但是如果讓識(shí)字變成游戲,,學(xué)生的積極性就會(huì)大有不同,也更容易記得牢,。上學(xué)期在識(shí)字時(shí),,為了讓學(xué)生牢記每個(gè)字的字形,我讓學(xué)生自己為田字格的字出個(gè)謎語(yǔ),,其他同學(xué)根據(jù)謎語(yǔ)猜是什么字,,全班學(xué)生都很高興地參與到這個(gè)課堂中來(lái)。對(duì)于識(shí)字詞,,這學(xué)期我會(huì)試試三個(gè)方法,,第一個(gè)創(chuàng)設(shè)情景法,先設(shè)置一個(gè)像英語(yǔ)那樣的情景背景,,小組同學(xué)需要根據(jù)對(duì)這個(gè)詞不同意思的.理解,,在這個(gè)背景下進(jìn)行對(duì)話,,這樣既鍛煉了口語(yǔ)交際能力,又能理解詞語(yǔ)的不同意思,。第二個(gè)簡(jiǎn)筆畫(huà)法,,近段時(shí)間有一個(gè)看圖猜四字成語(yǔ)的游戲很火,我借鑒這個(gè)游戲,,將需要認(rèn)識(shí)的字用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)出來(lái),,然后讓學(xué)生來(lái)猜,或者讓學(xué)生自己來(lái)畫(huà),,再自己猜,。第三個(gè)方法是編順口溜,將字變成如“王大娘,,白大娘,,一起坐在石頭上?!边@樣的句子,。讓識(shí)字變得有趣起來(lái),就不會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得記字是一項(xiàng)無(wú)聊又困難的任務(wù),。另一方面,,每天都要對(duì)之前學(xué)過(guò)的生字進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě),加強(qiáng)復(fù)習(xí)鞏固,。
對(duì)于這一部分,,學(xué)生失分的原因有一部分是學(xué)生讀題不細(xì)心,好多都是自己想當(dāng)然地寫(xiě),,沒(méi)有根據(jù)原文,,還有一部分同學(xué)即使讀了原文,也不會(huì)有效地提煉文中的信息完成填空,。有一部分同學(xué)還不能運(yùn)用語(yǔ)言把自己理解的意思進(jìn)行組織,。造成這樣結(jié)果的原因是我平時(shí)上課僅僅是把課本上那一篇課文教了,而在語(yǔ)文教學(xué)上教材內(nèi)容卻并不是教學(xué)內(nèi)容,。因此我會(huì)在下一階段的教學(xué)中多以書(shū)本為藍(lán)本,,“用書(shū)本教”而不是“教書(shū)本”,,讓學(xué)生感知生活的材料,,并學(xué)習(xí)自己提取和整合有用的信息。特別是對(duì)文本內(nèi)容的理解和感悟能力要多訓(xùn)練,,我會(huì)每天找一篇小短文或者小故事,,讓學(xué)生自己試著寫(xiě)出這個(gè)故事的主要內(nèi)容,或者出一些小的訓(xùn)練題,,多讀多練,。
作文這一部分,出現(xiàn)的問(wèn)題是我在平時(shí)上課指導(dǎo)作文寫(xiě)作時(shí),沒(méi)有慢慢地為學(xué)生打開(kāi)思路,,只是大致提供一個(gè)方向,,太過(guò)蜻蜓點(diǎn)水,因此學(xué)生在提取自己過(guò)往回憶時(shí)有些困難,,寫(xiě)不出作文,。另一方面是我對(duì)作文的批改很重視,批改的也很詳細(xì),。但是沒(méi)有有效的評(píng)作文,,沒(méi)有意識(shí)到評(píng)講的過(guò)程也是學(xué)生改進(jìn)作文的一個(gè)重要過(guò)程。還有一部分學(xué)生生活過(guò)于單調(diào),,而作文取材源于生活,,因此,學(xué)生寫(xiě)作文時(shí)只能瞎編要么就不寫(xiě)了,。針對(duì)這些問(wèn)題,,我覺(jué)得首先,學(xué)生的閱讀要抓起來(lái),,俗話說(shuō):“書(shū)中自有黃金屋,,書(shū)中自有顏如玉?!弊x書(shū)能打開(kāi)學(xué)生的視野,,為此我會(huì)安排一節(jié)閱讀課和一節(jié)分享課。充分給學(xué)生閱讀方面的時(shí)間,。另一方面,,寫(xiě)作是將自己平常所看、所聞表達(dá)出來(lái),,第一節(jié)作文課我會(huì)針對(duì)主題和學(xué)生進(jìn)行話題交流,,討論。打開(kāi)學(xué)生的記憶閘門(mén),,在交流中讓學(xué)生提取出寫(xiě)作信息,,甚至是產(chǎn)生新想法,學(xué)生需要做的就是在第二節(jié)中將學(xué)生第一節(jié)交流的口頭語(yǔ)變?yōu)闀?shū)面語(yǔ),。
以上是我的初步的一些想法,,我會(huì)在這一學(xué)期中不斷摸索,在實(shí)踐和反思中改進(jìn)并和我們班的學(xué)生共同努力,!
三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 一年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)篇七
又一個(gè)學(xué)期畫(huà)上了句號(hào),。回首這半年里,,我兢兢業(yè)業(yè),、踏踏實(shí)實(shí)做好自己的本職工作,,現(xiàn)就我這半年來(lái)的語(yǔ)文教育教學(xué)工作情況作如下總結(jié):
初中語(yǔ)文知識(shí)主要由基礎(chǔ)知識(shí)、綜合運(yùn)用,、閱讀理解和寫(xiě)作四大部分構(gòu)成,,在教學(xué)過(guò)程中我主要把它們劃分為五個(gè)部分進(jìn)行傳授,即:讀,、寫(xiě),、聽(tīng)、說(shuō)和練,。而初三語(yǔ)文的教學(xué),,不光是對(duì)這五個(gè)方面的知識(shí)進(jìn)行繼續(xù)的學(xué)習(xí),而且還是對(duì)這幾個(gè)方面的知識(shí)進(jìn)行整合,。這對(duì)學(xué)生來(lái)講是有一定的難度和挑戰(zhàn)性的,。
讀書(shū)對(duì)于學(xué)生來(lái)講,是最為重要的,,語(yǔ)文學(xué)習(xí),,讀書(shū)尤顯重要。初三(8)班學(xué)習(xí)成績(jī)一般,,學(xué)生的構(gòu)成基本分成三類:語(yǔ)文成績(jī)拔尖的有6人,,這是一類;語(yǔ)文成績(jī)屬于差生的占班上總?cè)藬?shù)的28℅,,這是第二類,;第三類就是屬于中等水平的學(xué)生,其中里面還包含有不少的語(yǔ)文成績(jī)不及格的學(xué)生,。
對(duì)于語(yǔ)文基礎(chǔ)不扎實(shí)的學(xué)生,,要想讓他們的成績(jī)有所提高,我想,,口頭的要求是行不通,,必須要有一定的規(guī)章制度去規(guī)范、要求他們,。因此我一開(kāi)學(xué)就制定了讀書(shū)計(jì)劃,,每上一篇新課文之前必須要自行預(yù)習(xí),哪怕是完成最低的預(yù)習(xí)要求——讀課文一遍也行,!在預(yù)習(xí)過(guò)程當(dāng)中,,如碰有不會(huì)發(fā)音、不明白意思的詞語(yǔ),,應(yīng)養(yǎng)成勤查字典的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在上課個(gè)過(guò)程當(dāng)中,我還預(yù)留出一定的時(shí)間給學(xué)生進(jìn)行課文朗讀,,對(duì)于還未讀準(zhǔn)的字音進(jìn)行糾正,,查找原因,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。在課后,,我要求各個(gè)組長(zhǎng)及每組的負(fù)責(zé)人(因班級(jí)人數(shù)過(guò)多,一個(gè)組長(zhǎng)工作壓力太大,,特設(shè)一個(gè)負(fù)責(zé)人協(xié)助)發(fā)揮無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,,抓好重點(diǎn)篇章、段落的背誦工作,。我則隨機(jī)抽查背誦的學(xué)生的背誦熟知程度,,好的給予表?yè)P(yáng),情況糟糕的給予相應(yīng)的教育,,以警示偷懶讀書(shū)的學(xué)生,。
光說(shuō)不練假把式。在抓第一個(gè)環(huán)節(jié)教學(xué)工作的同時(shí),,我結(jié)合學(xué)校常規(guī)教學(xué)的要求,,實(shí)事求是,按照兩個(gè)班的實(shí)際學(xué)習(xí)情況,,每?jī)芍懿贾靡黄?xí)作,,做到及時(shí)修改、講評(píng),。我還在課外要求他們每周寫(xiě)一篇周記,,周記的質(zhì)量要達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn):規(guī)定字?jǐn)?shù)、題材(如遇重大事件則有所改變,,一般情況不作要求),、書(shū)寫(xiě)規(guī)范等。并在每周一下午組織學(xué)生進(jìn)行檢查,,我進(jìn)行抽查,,通報(bào)檢查情況。在檢查默寫(xiě)情況的過(guò)程中,,我主要還是把權(quán)力下放給每個(gè)班的語(yǔ)文科代表及每個(gè)組的組長(zhǎng)和負(fù)責(zé)人,。讓科代表監(jiān)督每個(gè)組長(zhǎng)及負(fù)責(zé)人,每個(gè)組長(zhǎng)和負(fù)責(zé)人監(jiān)督好各自負(fù)責(zé)的人員,。我則抽查科代表的背誦默寫(xiě)情況,,不定時(shí)進(jìn)行抽查每組學(xué)生的默寫(xiě)情況。對(duì)于一些較懶于默寫(xiě)的學(xué)生,,在主動(dòng)與他們進(jìn)行溝通的情況下如未有所改變的則進(jìn)行電訪查找原因,,做到特殊情況特殊處理。
在上課的過(guò)程當(dāng)中,,我一般對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的講解側(cè)重于講(口頭表達(dá)),,極少把它們板書(shū)出來(lái),。在講授的過(guò)程當(dāng)中,要求學(xué)生手中必須握筆,,桌上必須有筆記本,,把重要的知識(shí)點(diǎn)通過(guò)耳朵這一聽(tīng)覺(jué)器官,用筆記錄下來(lái),。特別是在這個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文課上,,由于天氣原因的影響,許多學(xué)生在上課的時(shí)候都習(xí)慣于把手放在衣兜里進(jìn)行保暖,,我則強(qiáng)調(diào)他們要學(xué)會(huì)讀書(shū)動(dòng)筆,,培養(yǎng)他們的吃苦精神。在布置作業(yè)的時(shí)候,,也極少用板書(shū)的形式進(jìn)行布置,。對(duì)于學(xué)生會(huì)產(chǎn)生誤聽(tīng)誤記的情況,我會(huì)做出及時(shí)的糾正及補(bǔ)救措施——讓科代表或者是隨機(jī)抽選學(xué)生進(jìn)行板書(shū)或是口頭重復(fù),。
光我說(shuō)了還不算,,學(xué)生會(huì)說(shuō)、能說(shuō)才是語(yǔ)文口語(yǔ)表達(dá)的真功夫,。在平時(shí)上課的過(guò)程中,,學(xué)生回答問(wèn)題也是檢驗(yàn)一個(gè)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力的機(jī)會(huì),我一般的做法是:對(duì)于膽大,、自信的同學(xué),,相機(jī)給予機(jī)會(huì);對(duì)于膽怯,、不夠自信的學(xué)生,,我會(huì)先調(diào)侃一句:“好,某某同學(xué),,你的手舉的好高,!”他們一般都會(huì)給你面子站起來(lái)回答問(wèn)題,盡管第一次回答不盡如人意,,但是經(jīng)過(guò)幾次過(guò)后,,他們也會(huì)有不小的進(jìn)步。
讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)練,,是不可分割的統(tǒng)一體,。在抓學(xué)生練習(xí)的過(guò)程中,我主要從作業(yè),、作文,、周記、練習(xí)冊(cè)和練習(xí)題五大方面著手。作業(yè)的布置,,側(cè)重于課本基礎(chǔ)知識(shí),,一課一布置,做到及時(shí)批改,、講評(píng),;作文,、周記按既定計(jì)劃進(jìn)行布置,、檢查和評(píng)改;練習(xí)冊(cè),、生字詞則定期組織學(xué)生檢查,、抽查,并及時(shí)通報(bào)檢查情況,,及時(shí)進(jìn)行疑難講解,;練習(xí)題則做到及時(shí)發(fā)放、檢查完成情況,、講解分析習(xí)題,。
經(jīng)過(guò)同科組同事的不吝賜教及兩個(gè)班的學(xué)生支持,我在本學(xué)期的語(yǔ)文教育教學(xué)方面取得了一些成績(jī):在教育局組織的“我是90后”的征文活動(dòng)中,,班上的王曼同學(xué)獲得了這次比賽的二等獎(jiǎng),,在舉行的課外閱讀比賽中,有4位同學(xué)也能夠闖入決賽(決賽成績(jī)尚未公布),。在學(xué)校組織的測(cè)試,、教育局組織的四次月考中成績(jī)一次比一次進(jìn)步。
1.與別的老師還有較大的差距,。在語(yǔ)文教育教學(xué)過(guò)程中,,同科組的同事們做的很好,比如:在知識(shí)點(diǎn)的把握過(guò)關(guān)方面,,沒(méi)有別的老師講得精辟透徹,;在講解課文內(nèi)容知識(shí)方面,沒(méi)有其他老師講解的細(xì)致,;在注重教學(xué)技巧方面,,不是很嫻熟。
2.與學(xué)生的溝通還尚缺技巧,。在班中,,還有一些學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣不高,爭(zhēng)取他們的進(jìn)步,,需要與他們進(jìn)行有效溝通,。
3.自身的學(xué)習(xí)。初三,,是一個(gè)繁忙的學(xué)習(xí)階段,,由于平時(shí)的時(shí)間安排不夠合理,,自己的課余學(xué)習(xí)時(shí)間不夠充足,因此在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中要盡可能的做到有的放矢,,加強(qiáng)自身的學(xué)識(shí)儲(chǔ)備,。
1.虛心向同行們請(qǐng)教,做好語(yǔ)文教育教學(xué)計(jì)劃,,有步驟地實(shí)施教學(xué)活動(dòng),。
2.利用好時(shí)間,把握住每一分鐘,,盡可能地參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),,利用課余時(shí)間提升自己的教育理論知識(shí)。
3.繼續(xù)樹(shù)立信心,,以積極,、熱情的態(tài)度進(jìn)行語(yǔ)文教育教學(xué)。
三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 一年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)篇八
本年度我擔(dān)任xxx和xxx班兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù),,并且擔(dān)任xxx班的班主任,。這是我連續(xù)
第三年任教畢業(yè)班。一年以來(lái),,我能兢兢業(yè)業(yè),、踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,,主動(dòng)完成學(xué)校分配的各項(xiàng)工作,,思想上積極要求進(jìn)步,努力向黨組織靠攏,,力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)新的跨越,,向新的人生目標(biāo)奮進(jìn)。
這以學(xué)年新課程在我市全面實(shí)施,,xx年暑期我到xxx二中參加教研室組織的為期兩天的新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí),。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到更新教學(xué)理念、改進(jìn)教學(xué)方法的迫切性,,也認(rèn)識(shí)到實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn)的緊迫性何檢舉性,。
當(dāng)時(shí)我所任教的年級(jí)雖然還沒(méi)有使用新教材,但我能勤于思考,、勇于探索,,在教學(xué)過(guò)程中大膽運(yùn)用新課程理念,這不僅培養(yǎng)了學(xué)生的發(fā)散思維能力,,而且加深了我對(duì)新課程的認(rèn)識(shí),。結(jié)果表明這對(duì)提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力起到了重要作用。與此同時(shí),我還將平時(shí)教學(xué)中的心得體會(huì)加以歸納整理,,一學(xué)年中在各種省級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表教研文章50多篇,。
本屆學(xué)生由于多方面的原因?qū)е禄A(chǔ)比較薄弱,、能力不強(qiáng),,依賴心理嚴(yán)重,。在平時(shí)的教學(xué)中,,我能從實(shí)際出發(fā),,不好高鶩遠(yuǎn),,堅(jiān)持從基礎(chǔ)的內(nèi)容抓起,、從掉隊(duì)的地方補(bǔ)起、從不懂的地方講起,不輕易放棄一個(gè)學(xué)生,,我始終堅(jiān)信通過(guò)自己的工作,,加上學(xué)生自身的努力,一定可以讓學(xué)生考出他們應(yīng)有的成績(jī),,讓自己滿意,。
他們已經(jīng)失去了昨天,,但我決不能讓他們?cè)倜允Я嗣魈臁D菍⑹俏覀兘逃氖『伪?。平時(shí)我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生,,幫助他們樹(shù)立信心,,讓他們鼓起勇氣迎接明天的挑戰(zhàn),,從而確立各自的努力方向。
身為班主任,,平時(shí)的學(xué)生管理工作瑣碎而繁雜,。嚴(yán)格要求是我對(duì)學(xué)生的
第一要求,無(wú)論是在學(xué)習(xí)上,、生活上和紀(jì)律上,,還是在活動(dòng)中、交往中和假日中,,我都堅(jiān)持“嚴(yán)格要求,,嚴(yán)中有愛(ài)”的原則,為學(xué)生身心健康著想,,讓他們感受到學(xué)校,、班級(jí)這個(gè)各位庭的溫暖,,主動(dòng)融合到集體中來(lái),主動(dòng)參與建設(shè)維護(hù)這個(gè)集體,。
初中學(xué)生自覺(jué)性差,,平時(shí)活潑好動(dòng),我并不刻意壓制他們,,讓他們保持這一份童心,,但決不是放手不管,而是引導(dǎo)他們?cè)谛<o(jì)校規(guī)的范疇內(nèi)自我約束,、自我發(fā)展,,做到“活而不散、活而有序,、動(dòng)而不皮”,,這樣很大程度上鍛煉了學(xué)生的管理能力、發(fā)展了他們的個(gè)性,,班級(jí)上的許多事務(wù)也可以放手交由他們來(lái)處理,,違紀(jì)事件也少了很多。
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新年伊始,,這一學(xué)期也接近尾聲,,本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)二班的語(yǔ)文教育教學(xué)工作,為了今后能更好地將語(yǔ)文教學(xué)工作做好,,現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)情況做如下總結(jié):
本學(xué)期,,我認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際,研究學(xué)生,,探究教法,,逐步樹(shù)立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,樹(shù)立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,,在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力,,有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維,,訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法,、以感知——探究——反思——延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法、以合作——探究——?jiǎng)?chuàng)造——?jiǎng)?chuàng)新為核心的語(yǔ)文活動(dòng)課等,,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性,收到了較好的教學(xué)效果,。
我在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí),,始終采用整體感知——合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延伸的教學(xué)模式,根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問(wèn)題,,組織課堂教學(xué),。課堂上體現(xiàn)的是一種親切,、和諧、活躍的氣氛,。教師已成為學(xué)生的親密朋友,,教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,學(xué)生再也不是僵化呆板,、默默無(wú)聞的模范聽(tīng)眾,。他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng),師生互動(dòng),,生生互動(dòng),,在有限的時(shí)間內(nèi),每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì),。讓學(xué)生成為課堂上真正的主人,。師生的情感與個(gè)性融在其中,現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂,,學(xué)生在互動(dòng)中求知,,在活動(dòng)中探索,既輕松地掌握了知識(shí),,又潛移默化地培養(yǎng)了能力,。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力,。
新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點(diǎn),,借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗(yàn)、感受,,使得師生在探索中經(jīng)驗(yàn)共享,。信息時(shí)代多樣的媒體和無(wú)所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域,拓寬攝取知識(shí)的渠道,,實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng),,開(kāi)發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力,、合作能力,、創(chuàng)造能力提供了一個(gè)的可操作的平臺(tái)。教學(xué)中,,我一改過(guò)去課堂上過(guò)于注重知識(shí)傳授,,內(nèi)容上過(guò)于注重書(shū)本知識(shí),結(jié)構(gòu)上過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位,,實(shí)施中過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí),,死記硬背,機(jī)械訓(xùn)練等狀況,仔細(xì)研究教材內(nèi)容,,精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),,將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來(lái),并下載整合和制作了大量的語(yǔ)文教學(xué)課件,,從而語(yǔ)文教學(xué)達(dá)到了事半功倍的效果,。
本學(xué)期我針對(duì)不同的知識(shí)版塊,采取不同的訓(xùn)練方法:夯實(shí)基礎(chǔ)——擴(kuò)大積累——課外閱讀——讀書(shū)筆記——課前演講,,從總體方法到答題技巧,,系統(tǒng)指導(dǎo),反復(fù)錘煉,;作文訓(xùn)練——循序漸進(jìn),,小作文依課文內(nèi)容隨堂布置,借“題”發(fā)揮,,大作文緊扣課標(biāo)和中考方向力求既有章法,,又有創(chuàng)新,鼓勵(lì)學(xué)生放飛思想,,大膽發(fā)揮……教學(xué)有法,,教無(wú)定法,從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用,,生動(dòng),、活潑,扎實(shí),、系統(tǒng),,有序、有恒的訓(xùn)練,,使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉,、滲透和整合中開(kāi)闊了視野,提高了學(xué)習(xí)效率,,初步獲得了一些現(xiàn)代社會(huì)所需要的語(yǔ)文實(shí)踐能力,。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。在未來(lái)的日子里,,無(wú)論怎樣辛苦,,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問(wèn),,多想,,多學(xué)習(xí),爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。
三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 一年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)篇十
時(shí)間如流水,,轉(zhuǎn)眼間,,一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作就這樣結(jié)束了,回顧一個(gè)學(xué)期來(lái)的語(yǔ)文教學(xué)工作,,我較好地完成了教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:
1,、預(yù)習(xí)的方法(讀課文,、劃出生字詞、想想講了一件什么事情,、找問(wèn)題,、思考課后題),堅(jiān)持課前預(yù)習(xí),,并讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,,在學(xué)習(xí)課文時(shí),大膽質(zhì)疑,,我充分鼓勵(lì),,并根據(jù)問(wèn)題的難易讓他們進(jìn)行獨(dú)立思考、小組討論或全班爭(zhēng)論,,我當(dāng)引導(dǎo)者,,最后還由個(gè)別同學(xué)上來(lái)做總結(jié)。
2,、自學(xué)生字新詞和句子,。本學(xué)期在生字新詞的教學(xué)過(guò)程中,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)作用,,引導(dǎo)孩子利用課前的預(yù)習(xí),,大量地進(jìn)行生字新詞的自學(xué),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫(xiě)摘錄筆記和批注筆記,,教給他們摘錄和批注的方法,,激發(fā)他們的摘錄興趣,培養(yǎng)了他們的摘錄習(xí)慣,。在課堂上的生字新詞教學(xué)盡量精簡(jiǎn),,只對(duì)較難或重點(diǎn)的生字新詞進(jìn)行分析和集體指導(dǎo)。另外,,對(duì)于一些名言警句,、諺語(yǔ)、古詩(shī),,教學(xué)時(shí)及時(shí)把握好教的度,,引導(dǎo)孩子自覺(jué)積累。
本學(xué)期我致力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)民主平等和諧的學(xué)習(xí)氛圍,,排除學(xué)生消極聽(tīng)課的現(xiàn)象,,而讓他們成為積極的求知者和主動(dòng)的參與者,成為學(xué)生的主人,既體現(xiàn)了學(xué)生的主體性,,又發(fā)揮了教師的引導(dǎo)作用,,既符合了課改特點(diǎn),又提高了課堂效率,。
這要求學(xué)生能把課內(nèi)所掌握的閱讀技巧內(nèi)化為本身的能力,,利用現(xiàn)有的讀物互相轉(zhuǎn)閱,在此過(guò)程中,,我在處理好學(xué)生自主與教師指導(dǎo)兩者關(guān)系的基礎(chǔ)上進(jìn)行引導(dǎo):指導(dǎo)學(xué)生合理安排讀書(shū)時(shí)間,,每天不少于30分鐘。教給學(xué)生一般的讀書(shū)程序,。提出讀書(shū)要求,,調(diào)動(dòng)學(xué)生在閱讀過(guò)程中運(yùn)用多種感官,使閱讀效果達(dá)到最佳狀態(tài),,將閱讀到的好詞好句摘錄下來(lái),,同時(shí)把所思所想用幾句話記錄下來(lái)。
這學(xué)期學(xué)生的閱讀自學(xué)水平基本能到:會(huì)本身提出問(wèn)題,,且提出比較有質(zhì)量的問(wèn)題,。通過(guò)討論,能糾正或完善本身的認(rèn)識(shí),,學(xué)會(huì)寫(xiě)摘錄筆記,。
本學(xué)期我加大對(duì)作文教學(xué)的訓(xùn)練力度。
(1)課前準(zhǔn)備,。在作文課前,,認(rèn)真組織學(xué)生搜集相關(guān)作文素材,學(xué)生對(duì)此很感興趣,。在搜集材料時(shí),,學(xué)生會(huì)去觀察事物。此時(shí),,我借機(jī)從他們感興趣的地方著手,,引領(lǐng)學(xué)生細(xì)致的、有條理的全面的對(duì)事物進(jìn)行觀察,。有了充分的準(zhǔn)備,,課上就會(huì)有寫(xiě)不完的內(nèi)容。
(2)形成雛形,。在教學(xué)中重在引導(dǎo)思路,,想清楚為什么要寫(xiě),該怎么寫(xiě),,包含哪些要寫(xiě),,哪些不用寫(xiě),,哪些寫(xiě)在前,哪些寫(xiě)在后,,等等,。還要引導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)思路,啟發(fā)學(xué)生自由表達(dá)本身的思想,。這樣寫(xiě)學(xué)生所想的,,也正是使學(xué)生產(chǎn)生興趣的一種很好的方法。在學(xué)生認(rèn)真觀察搜集素材,,理清思路的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生形成一個(gè)作文的雛形,。
(3)動(dòng)手寫(xiě)作,。擬定提綱可以使作文整齊、完整,。根據(jù)提綱分好大段然后再將學(xué)生搜集到的本身感興趣的材料,,有學(xué)有肉內(nèi)容一一填補(bǔ)進(jìn)去,通過(guò)有序的排列,、連接,,形成一篇完整的作品。
(4)修改評(píng)講,。完成后,,指導(dǎo)學(xué)生對(duì)本身的文章進(jìn)行自我修改。同學(xué)之間相互修改,,達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的效果,。在修改的過(guò)程中,不僅可以對(duì)文章中的錯(cuò)別字加以改正,,而且能將在寫(xiě)作時(shí)沒(méi)有想到的好詞佳句,,通過(guò)反復(fù)斟酌添補(bǔ)進(jìn)去,使文章語(yǔ)句更加優(yōu)美,、完整,、通順。學(xué)生修改好的文章送交到我那里進(jìn)行評(píng)改后,,在全班進(jìn)行講評(píng),。這學(xué)期全班的寫(xiě)作水平有較大幅度的進(jìn)步,增強(qiáng)了學(xué)生的寫(xiě)作信心,。
我們班級(jí)的學(xué)困生工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期艱巨的工作,。多年的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)讓我認(rèn)識(shí)到做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作很重要。他們普遍愛(ài)動(dòng),、好玩,,缺乏自控能力,,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),。針對(duì)這種問(wèn)題,,我對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,多與學(xué)困生交流,,了解學(xué)困原因,,從心里樹(shù)立“和本身比”的信念。利用課余時(shí)間多給學(xué)困生輔導(dǎo),,降低學(xué)習(xí)目標(biāo),。采取“一幫一”的方式,時(shí)時(shí)刻刻有人在幫,。發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的優(yōu)點(diǎn),,放大其優(yōu)點(diǎn),從一個(gè)點(diǎn)出發(fā),,使其樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心,。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,,和差生交談時(shí),,對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,,還有在批評(píng)學(xué)生之前,,先談?wù)劚旧淼某砷L(zhǎng)經(jīng)歷,這樣很容易溝通,。
總之,,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的辛勤努力,我的教學(xué)水平有所提高,,課堂教學(xué)方面也有一些進(jìn)步,。但我明白我還存在著不足,今后我將繼續(xù)努力,,勤于學(xué),,努力鉆,以期不斷提高本身的教育教學(xué)水平,。
三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 一年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)篇十一
這學(xué)期響應(yīng)語(yǔ)文教學(xué)的改革號(hào)召,,進(jìn)行了“語(yǔ)文主題式教學(xué)”。一學(xué)期來(lái),,我認(rèn)真地對(duì)待教學(xué),,虛心向其他老師學(xué)習(xí),但這種模式由于跟傳統(tǒng)教學(xué)模式有反差,,在這期間有過(guò)成功的小喜悅,,但更多的是教學(xué)中的困惑,、彷徨。我在教學(xué)實(shí)踐中積累了自己的教學(xué)感悟?,F(xiàn)從以下幾點(diǎn)總結(jié):
1,、需不斷提高教學(xué)水平。
我所理解的主題教學(xué),,是以主題單元為單位組織教學(xué),,并結(jié)合配套的主題叢書(shū)相關(guān)的課文,進(jìn)行整體教學(xué)設(shè)計(jì),,學(xué)生圍繞主題進(jìn)行大批量閱讀,。過(guò)程是一個(gè)主題單元中老師精講1至2篇課文、其余的學(xué)生閱讀,、通過(guò)小組談?wù)?、總結(jié),整個(gè)過(guò)程教師指導(dǎo),,老師少講少讀,學(xué)生多思考,、多說(shuō),、多領(lǐng)悟,從而達(dá)成輕松的學(xué)習(xí),。為了上好課,,我認(rèn)真看教材,向其他班老師請(qǐng)教,,并結(jié)合我班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),,努力備好課,上好課,。課堂上,,我著力抓好課堂常規(guī)。并以學(xué)生為重點(diǎn),,有目的引導(dǎo)他們進(jìn)行學(xué)習(xí),,但是由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及自身對(duì)這種教學(xué)模式不夠熟悉的原因,較難達(dá)到主題學(xué)習(xí)中“老師教的輕松,、學(xué)生學(xué)的快樂(lè)”的效果,。還需努力提高教學(xué)水平。
2,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。
記得雷主任在開(kāi)會(huì)時(shí)說(shuō)過(guò),教學(xué)過(guò)程中要提高學(xué)生整體語(yǔ)文素養(yǎng),,使學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí),。我覺(jué)得這樣的前提是得激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,,如果我們課堂教學(xué)常規(guī)好、教學(xué)設(shè)計(jì)吸引學(xué)生,,學(xué)生自然而然的投入到課堂中來(lái),,從而快樂(lè)的學(xué)習(xí),久而久之把學(xué)習(xí)變成一種興趣,,那相信學(xué)生整體的語(yǔ)文水平提高后,,自然就能提高素養(yǎng)。所以,,我要做的是怎樣讓孩子專注于我的課堂,、喜歡上我的課。激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,,將會(huì)是我要認(rèn)真思考,、努力實(shí)踐的關(guān)鍵。
3,、縮短學(xué)生差距,。
我班個(gè)別學(xué)生與其他同學(xué)存在著較大的差異,為促使差生的發(fā)展,,在班中成立“互助”小組,,好幫差的形式,課外加強(qiáng)輔導(dǎo),,課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),,給予鼓勵(lì),促使差生提高,。
總之,,這學(xué)期師生共同努力下,學(xué)生是有了較大的進(jìn)步,。但是我會(huì)在以后的教學(xué)工作中不斷的提高自己教學(xué)水平,,努力往自己教的輕松,孩子們學(xué)的快樂(lè)方面發(fā)展,!
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本學(xué)期以來(lái),,我堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,,認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù),, 力爭(zhēng)為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),現(xiàn)將我班上學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
(一)注重培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂習(xí)慣,。
一年級(jí)的學(xué)生可塑性強(qiáng),,有人說(shuō)他們是“一張白紙”,看教師怎樣在這張白紙上落墨,。因此,,如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是本學(xué)期教學(xué)工作中的首要任務(wù),。我是這樣做的:
1、課前準(zhǔn)備,,要求學(xué)生上課前,,要把上課的書(shū)、本,、文具準(zhǔn)備好,,不要上課了再手忙腳亂的掏書(shū)包。課前,,還要把鉛筆削好,,把鉛筆屑扔到垃圾桶里,養(yǎng)成有備無(wú)患,,講究衛(wèi)生的好習(xí)慣,。
2、上課起立時(shí),,要整齊站好,,一切服從指揮,落座時(shí),,要全心身地投入到學(xué)習(xí)中去,,不要左顧右盼、交頭接耳說(shuō)話,,培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。
3,、做到“三個(gè)一”,,胸離座一拳,眼離書(shū)一尺,,筆尖離手指一寸,。養(yǎng)成良好的讀書(shū)、寫(xiě)字習(xí)慣,。
4,、回答問(wèn)題時(shí),要大膽發(fā)言,。聲音要洪亮,,要用普通話,要“因?yàn)?、所以”把?wèn)題說(shuō)明白,、講清楚。別人回答問(wèn)題時(shí),,要注意聽(tīng),,當(dāng)別人回答完畢時(shí),,可以補(bǔ)充自己的觀點(diǎn),不能打斷別人的發(fā)言,,更不能三心二意,,好像與自己沒(méi)有關(guān)系似的。
5,。老師講課時(shí),,注意聽(tīng)講,記住老師講的知識(shí)和有關(guān)的學(xué)習(xí)方法,,要能提出自己的不同見(jiàn)解,,但要舉手,獲得老師的同意后,,才能發(fā)言,。
6。認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),,書(shū)寫(xiě)要認(rèn)真規(guī)范,,不敷衍老師。
(二)切實(shí)把握教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)真?zhèn)湔n
我平時(shí)認(rèn)真研究教材,,多方參閱各種資料,,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),。在制定教學(xué)目的時(shí),,非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認(rèn)真,,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。本學(xué)期我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的重點(diǎn)和難點(diǎn),,選用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,,認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)總結(jié),,寫(xiě)好教學(xué)后記,。
(三)抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)
一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,,必須要為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。本學(xué)期,我主要在以下幾方面作了努力。
一是深入抓好漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握,。
漢語(yǔ)拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ),,又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣,,又能很好地掌握,,我與年級(jí)里、科組里的老師經(jīng)常交流,,并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí),。同時(shí),,在開(kāi)學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里,我針對(duì)學(xué)生因材施教,,每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書(shū),,并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用,通過(guò)學(xué)兒歌,、“摘蘋(píng)果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。
二是持之以恒地抓好學(xué)生的寫(xiě)字訓(xùn)練。
寫(xiě)字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn),。能讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字,,是我最大的心愿。所以,,在平時(shí)的教學(xué)工作中,,我特別注意對(duì)學(xué)生寫(xiě)字的要求。首先,,要讓學(xué)生寫(xiě)好字,,作為他們的語(yǔ)文老師,我更注重自己在課堂板書(shū),、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次,,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)描紅,,既從技能方面要求學(xué)生,又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生,。特別是習(xí)慣方面的要求,,如怎樣握筆,保持怎樣的寫(xiě)字姿勢(shì),,這些往往容易忽略,,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,,在抓好學(xué)生寫(xiě)好字的同時(shí),,我更注重學(xué)生有良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
三是創(chuàng)新方法和手段抓好讀書(shū)訓(xùn)練,。
如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)?“悅讀”是一個(gè)關(guān)鍵,。首先,調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性是最為重要的,,在課堂上,,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書(shū)比賽,小組讀,、男女讀,、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣;其次,,我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中,,盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀,讀出自己的感受出來(lái),。第三,,注重自己的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng),,所以在教學(xué)生讀課文之前,,我都要特別注意這篇課文的字音、語(yǔ)速,、語(yǔ)調(diào),、語(yǔ)感等方面,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范,。
(四)始終注重家校聯(lián)合共育促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)
和家長(zhǎng)多聯(lián)系,,多交流,共同促進(jìn)孩子的發(fā)展,。 我始終覺(jué)得,,一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的影響。教師對(duì)孩子的影響再大,,如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,,必然是勢(shì)單力薄的。所以我經(jīng)常通過(guò)家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候,,表達(dá)自己對(duì)教育孩子的看法,,反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。雖然工作一點(diǎn)都不輕松,,但是生活是很充實(shí)的,,收獲也是很多的,。一個(gè)學(xué)期不知不覺(jué)中過(guò)去了,從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在,,學(xué)生從什么都不懂,,到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)字,會(huì)表達(dá),,能與老師,、同學(xué)進(jìn)行交流,生活基本能自理,。這一學(xué)期下來(lái),,學(xué)生基本能適應(yīng)學(xué)校的生活了,并能比較自覺(jué)地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。
(一)與任課老師溝通不夠經(jīng)常,。作為班主任經(jīng)常與任課教師相互交流不夠,對(duì)個(gè)別學(xué)生的實(shí)際情況了解掌握不夠全面,。
(二)家長(zhǎng)配合不夠,。部分家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步不夠重視,參與家校共管的熱情不高,,說(shuō)明我與家長(zhǎng)的溝通還不夠,,在下步工作中我將努力改正。
(三)對(duì)學(xué)困生的關(guān)注不夠,。班上兩三名學(xué)生的基礎(chǔ)比較薄弱,,學(xué)習(xí)知識(shí)較慢,重難知識(shí)點(diǎn)掌握不夠扎實(shí),,這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助,。
(四)工作還不夠積極主動(dòng)。在工作上存在“只求過(guò)的去不求過(guò)的硬”的思想,,導(dǎo)致工作標(biāo)準(zhǔn)不高,,教學(xué)質(zhì)量有待進(jìn)一步提高。
總的來(lái)說(shuō),,這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作是有收獲也有不足,,在以后的教學(xué)中,我將會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,努力改正不足,,不斷反思,不斷研究,,力爭(zhēng)取得更大的進(jìn)步,以不辜負(fù)學(xué)校對(duì)我的期望和培養(yǎng),。
三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 一年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)篇十三
一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼間就過(guò)去了,,我順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)?;仡櫚肽陙?lái)的工作,,感慨頗多——有工作上的歡樂(lè),也有工作上的苦悶,。為了更好地完成今后教育教研的任務(wù),,使教學(xué)工作做到有的放矢,特對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
《新課標(biāo)》對(duì)二年級(jí)閱讀教學(xué)的要求:1,、 喜歡閱讀,,對(duì)閱讀有興趣;2,、 學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利、有感情的朗讀課文,;3,、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,了解課文中詞句的意思,,在閱讀中主動(dòng)積累詞句,,積累自己喜歡的格言警句等。
對(duì)于二年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō),,閱讀教學(xué),,首先要注意朗讀的指導(dǎo)。毎學(xué)一篇課文,,我都要讓學(xué)生在讀正確,、流利的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)生讀出感情,。這種感情不是讓學(xué)生去靠單純的模仿和朗讀技巧的訓(xùn)練得到,,而是在學(xué)生入情入境、充分閱讀,、感悟的基礎(chǔ)上,,自悟出來(lái),有了語(yǔ)感讀出來(lái),。
其次,,閱讀教學(xué)中,要注重詞語(yǔ)的理解,。詞語(yǔ)是能夠獨(dú)立運(yùn)用的最小的語(yǔ)言單位,,是語(yǔ)筑材料。我們理解語(yǔ)言,學(xué)習(xí)語(yǔ)言,,都是以詞為單位的。理解詞語(yǔ)是理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ),。所以,,要重視詞匯教學(xué),。特別是低年級(jí),它是培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的起始階段,,更要抓好詞匯教學(xué),。為此,在詞語(yǔ)教學(xué)中,,我利用各種方法引導(dǎo)學(xué)生理解詞語(yǔ),,如:讓學(xué)生看實(shí)物理解,聯(lián)系上下文理解,,聯(lián)系生活實(shí)際理解等等,,也為學(xué)生感情朗讀課文奠定了基礎(chǔ)。
第三,,在閱讀教學(xué)中,,我注重并鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考,且提出自己不懂的地方,。毎學(xué)一篇課文我都要給學(xué)生留出充分的時(shí)間讓學(xué)生讀書(shū)和交流閱讀感受,,對(duì)于他們的感受,我不拘泥于教學(xué)參考書(shū)中的提示,,只要學(xué)生的感受合情合理,,我就給予肯定。
第四,,閱讀教學(xué)中要重視閱讀興趣的培養(yǎng),。興趣,是人們力求認(rèn)識(shí)某種事物和從事某種活動(dòng)的意識(shí)傾向,,它是個(gè)性積極性的重要形式,,它可以激發(fā)學(xué)生的求知欲,推動(dòng)他們?nèi)ヌ骄亢蛯W(xué)習(xí),,進(jìn)而發(fā)展他們的能力,。為此,在閱讀教學(xué)中,,我通過(guò)情景表演,、懸念導(dǎo)入、引讀質(zhì)疑,、讀中感悟等方法來(lái)激發(fā),、誘發(fā)、鞏固和提高學(xué)生的閱讀興趣,。
因?yàn)檎Z(yǔ)文的特殊情況,,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,,絕對(duì)不能忽視,。為此,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高,,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),,如:張津、李楠,、張曉東,、李子健,對(duì)這些同學(xué),,我采取集體輔導(dǎo),,給他們分配固定任務(wù),不給他們有偷懶的機(jī)會(huì),,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平,;第二組是肯學(xué),但由于能力不強(qiáng)的同學(xué),,如:穆少璇,、田夢(mèng)嬌,對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),,耐心教導(dǎo),,慢慢提高他們的成績(jī),不能操之過(guò)急,,且要多鼓勵(lì),。只要他們肯努力,成績(jī)有望提高,;第三組是紀(jì)律松散,,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué),,如:趙天祿,、高歌、李明,、韓朵,、武詩(shī)月,、鞏文佳、郭志剛,,對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí),。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),,這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái),以后授課的效果就會(huì)更好,。語(yǔ)文是語(yǔ)言,。因此,除了課堂效果之外,,還需要讓學(xué)生多讀,,多講,多練,。為此,,在早讀時(shí),我堅(jiān)持跟緊班了解早讀情況,,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,,讓學(xué)生即時(shí)消化,。另外,對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,,提高他們的能力,。
通過(guò)以上措施,這些同學(xué)在學(xué)習(xí)上有了一個(gè)共同的進(jìn)步,,那就是學(xué)習(xí)態(tài)度都比以往端正了,,學(xué)習(xí)的勁頭更足了,在差生語(yǔ),、數(shù)競(jìng)賽中,,張津語(yǔ)、數(shù)分別考了97分和95分,;趙天祿語(yǔ),、數(shù)分別考了88和90分;韓朵語(yǔ),、數(shù)分別考了86和88分,;武詩(shī)月語(yǔ)、數(shù)分別考了87和82分;鞏文佳語(yǔ),、數(shù)分別考了90和87分,;與期中相比他們的成績(jī)都有了不同程度的提高,尤其是高歌和李明的語(yǔ)文成績(jī)分別由期中考試的48.5和60到差生競(jìng)賽的60和77是一個(gè)不小的進(jìn)步,。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,,期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低,,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,,如何共同提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。
三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 一年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)篇十四
本期圍繞學(xué)校教學(xué)工作,,有序,、有效、扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展了教學(xué)教研工作,,我們教學(xué)教研計(jì)劃為指導(dǎo),,以提高教學(xué)質(zhì)量為保障,大力強(qiáng)化老師的責(zé)任意識(shí),、危機(jī)意識(shí),、質(zhì)量意識(shí),以確保教研工作的順利開(kāi)展和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步上升,。
用課改精神指導(dǎo)教學(xué)研究課程改革基礎(chǔ)教育改革的核心,,師生關(guān)系不再是單一的傳授知識(shí)和接受知識(shí)的關(guān)系,而是平等,、交流,、互動(dòng)、和諧的關(guān)系,。因此,,教師必須加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新觀念,。本期,,我們教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及有關(guān)課程改革的理論專著,,教學(xué)雜志,。通過(guò)學(xué)習(xí),老師對(duì)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》鮮明的理念,,全新的框架,,明晰的目標(biāo)有了清醒的認(rèn)識(shí),明確了所教年段的目標(biāo)及教材編排的意圖,。做到整體把握,,有的放矢,;做到學(xué)以致用,將掌握的新理念,,新方法轉(zhuǎn)化為平時(shí)的教學(xué)行為,,充分發(fā)揮專業(yè)理論在課程改革中的引領(lǐng),導(dǎo)航作用,,除學(xué)習(xí)專業(yè)理論外,,教師們還廣泛涉獵了文學(xué)書(shū)籍,科學(xué)書(shū)籍,,歷史書(shū)籍要,,以豐富自己的文化底蘊(yùn),使課堂教學(xué)游刃有余,。
我們主要挖掘組內(nèi)資源,,發(fā)揮名師、骨干教師的引領(lǐng)作用,。蘇夢(mèng)浩老師對(duì)教材的把握,,對(duì)課堂的駕馭,特別是她的教學(xué)機(jī)智,,課堂生成,,順學(xué)而導(dǎo)都是一流的;靳愛(ài)婷老師對(duì)教材的分析,,大膽的教學(xué)設(shè)想,,對(duì)作文教學(xué)的研究,都是非常出色的,;還有賀偉峰老師良好的綜合素質(zhì),,時(shí)現(xiàn)州老師“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教學(xué)風(fēng)格,都是我們組開(kāi)展校本教研寶貴的資源,。我們充分利用這一資源,,采取多種形式,開(kāi)展校本教研,。如聚在一起,,不拘形式地研究教材,研究教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題,,走進(jìn)課堂,,觀摩教學(xué)。利用教研活動(dòng)時(shí)間,,進(jìn)行專題研討等,。通過(guò)校本教研的開(kāi)展,我們解決了教學(xué)中出現(xiàn)的一個(gè)個(gè)實(shí)際問(wèn)題。如:長(zhǎng)課短教(六年級(jí)要擠出大量的時(shí)間做練習(xí)),,作文教學(xué)中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)和表達(dá)真情實(shí)感等等,,收到了實(shí)效。
只有把教學(xué)常規(guī)管理落到實(shí)處,,教學(xué)質(zhì)量才會(huì)穩(wěn)步上升,。一學(xué)期來(lái),我們始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心,,強(qiáng)化管理,,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí),、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)和學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮,、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成,,在教學(xué)常規(guī)管理中,我們主要抓了以下環(huán)節(jié):
1,、自檢:管理上,,努力體現(xiàn)“以人為本”的思想。要求每位教師對(duì)照有關(guān)制度,,檢查自己所有的常規(guī)教學(xué)是否規(guī)范,,及時(shí)調(diào)整、改進(jìn),。
2,、互觀:組長(zhǎng)牽頭,組員間互觀交流,,比如組長(zhǎng)在查教案作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)特別好的,,就拿出來(lái)大家互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,。這也加強(qiáng)了隨機(jī)教研,。
3、備課:集體備課和獨(dú)立備課相結(jié)合,。特別強(qiáng)調(diào)個(gè)性化的修改,,對(duì)一些重點(diǎn)課文或難以把握的課文,課前都要自覺(jué)進(jìn)行研討,。備課教案首先自查,,然后定期檢查,杜絕不合格的教案進(jìn)入課堂。
4,、上課:課堂是落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的主渠道,,也是提高教學(xué)質(zhì)量的主戰(zhàn)場(chǎng)。我們采取了對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量自主管理與督促管理相結(jié)合的辦法,,增強(qiáng)了教師的主人翁責(zé)任感,,教師們課堂教學(xué)都是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模怯袑?shí)效的,。
5,、作業(yè):我們要求教師要自主地發(fā)揮自己的聰明才智,針對(duì)不同層次的學(xué)生,,分層設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容,,對(duì)優(yōu)生
一是加大讀寫(xiě)知識(shí)的訓(xùn)練;
二是強(qiáng)調(diào)課外知識(shí)的積累,;
三是做一些提高練習(xí),,對(duì)中下生,主要加強(qiáng)課本知識(shí)的積累訓(xùn)練,??傊ㄟ^(guò)作業(yè)的練習(xí),讓各個(gè)層次的學(xué)生都有所獲,,有所提高,。
6、考試:老師懷著強(qiáng)烈責(zé)任心主動(dòng)認(rèn)真地抓好單元過(guò)關(guān)檢測(cè),。真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí),,促進(jìn)教師提高,改進(jìn)教學(xué)的手段,。
不管是單元檢測(cè)還是中考,,我們都進(jìn)行認(rèn)真的分析。并對(duì)單元測(cè)試中成績(jī)較差的學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo),,以保證他們成為合格的畢業(yè)生,。
對(duì)考試中的前幾名學(xué)生也進(jìn)行跟蹤、調(diào)研,、細(xì)致分析卷面,,分析他們知識(shí)的結(jié)構(gòu)情況,查漏補(bǔ)缺,。
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一學(xué)期的時(shí)光就這樣過(guò)去了,,回顧一學(xué)期的工作,我覺(jué)得很有必要認(rèn)真的寫(xiě)下工作總結(jié),。讓自己清楚的看到自己過(guò)去工作中的優(yōu)缺點(diǎn),,以便日后更好更有效的工作,。
我是教四年級(jí)科學(xué)和六年級(jí)常識(shí)的,同時(shí)還是六(1)班的班主任,。作為一個(gè)新教師,,經(jīng)過(guò)這一個(gè)學(xué)期的工作,我深深的感觸到教師這一職業(yè)是神圣而又辛苦的,。尤其是班主任不僅擔(dān)任著教學(xué)工作,,更擔(dān)任著管理全班同學(xué)的重任。下面分幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)說(shuō)我在這學(xué)期的工作情況:
我不僅是位教師,,還是位年輕的黨員,。我想:作為一位知識(shí)分子,就應(yīng)該關(guān)心國(guó)家大事,。所以我在平時(shí)積極參加政治學(xué)習(xí),,常上網(wǎng)查看新聞和黨的重要文件。擁護(hù)黨的各種方針政策,,保持與時(shí)具進(jìn)的思想觀,。教育思想先進(jìn),教育目的明確,,態(tài)度端正,,鉆研業(yè)務(wù),勤學(xué)刻苦,。尊重各位同仁,,與同事相處愉快。
教學(xué)是教師工作中最重要的部分,。這里,,我主要以四年級(jí)的科學(xué)為例,。
剛開(kāi)學(xué),,我面對(duì)著科學(xué)的第一課《動(dòng)物怎樣生活》,我無(wú)法下手備課,。雖然我學(xué)的是科學(xué)專業(yè),,但是在實(shí)習(xí)的時(shí)候,我只上過(guò)一堂簡(jiǎn)單的科學(xué)課,。以前在學(xué)校里也較少聽(tīng)科學(xué)課,。面對(duì)這樣開(kāi)放的一課,想著在大學(xué)學(xué)的各種科學(xué)專業(yè)知識(shí),,毫無(wú)頭緒,。之前的那份當(dāng)教師的興奮感也沒(méi)了,只感覺(jué)無(wú)奈苦惱,。后來(lái)在指導(dǎo)師的指導(dǎo)下,,擺正心態(tài),,重新耐心的分析教材,吃透教參,,并且上網(wǎng)找資料和翻閱有關(guān)書(shū)籍,,集中別人的優(yōu)缺點(diǎn)來(lái)慢慢的確定自己的教學(xué)思路,總算完成了第一節(jié)的備課,。我深知自己對(duì)科學(xué)備課還是很生疏,,于是我向指導(dǎo)師要了他以前教四年級(jí)的所有備課資料供自己參考。當(dāng)然,,我不會(huì)抄襲,,每一次科學(xué)備課,我都非常用心,,至少都要兩個(gè)小時(shí),。后來(lái),我也能自己摸出備課的模式,,找對(duì)重難點(diǎn),。
四年級(jí)的科學(xué)課主要以觀察描述和實(shí)驗(yàn)操作為主。認(rèn)真?zhèn)浜谜n后我都會(huì)在課前演示下,,為的是在上課的時(shí)候能與學(xué)生流利自然的溝通,,而不是讀或背教案。上課時(shí)我認(rèn)真講課,,力求抓住重點(diǎn),,突破難點(diǎn),精講精練,。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),,注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造造性思維,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察和科學(xué)操作實(shí)驗(yàn)及真實(shí)匯報(bào)其良好的科學(xué)態(tài)度,,使學(xué)生小組合作愉快,,培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)精神。在實(shí)驗(yàn)操作時(shí),,我還巡回做個(gè)別指導(dǎo),,并根據(jù)問(wèn)題的難易程度叫成績(jī)不同等的學(xué)生回答,力求讓每個(gè)學(xué)生參與到課堂中,。
我覺(jué)得教學(xué)水平的提高就是靠教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教后反思的結(jié)合,。所以我堅(jiān)持每次教后寫(xiě)反思,包括教學(xué)手段的使用,、教學(xué)方法的采用,、教學(xué)評(píng)價(jià)的機(jī)制等,我都會(huì)做認(rèn)真的反思,,然后再把優(yōu)質(zhì)的再放入下一課中嘗試,。
做為新教師,,多聽(tīng)一些優(yōu)秀教師的課是很有必要的,可以把別人在課堂上的優(yōu)點(diǎn)學(xué)過(guò)來(lái),,加上自己的教學(xué)風(fēng)格不斷的課堂嘗試,,相信會(huì)有利于教學(xué)水平的提高。本學(xué)期,,除了有空聽(tīng)指導(dǎo)師的課,,我還參加了瑞安科學(xué)教研活動(dòng):每?jī)芍苄瞧谖逑挛缛ト鸢哺鲗W(xué)校聽(tīng)各位優(yōu)秀教師的同課異構(gòu)課,并且還參加評(píng)課,,并堅(jiān)持寫(xiě)聽(tīng)后反思,。
當(dāng)然,在教學(xué)上還有做的很不夠的地方:如對(duì)學(xué)生的課后輔導(dǎo)和對(duì)學(xué)生作業(yè)的監(jiān)督,。因?yàn)槲铱偣步塘鶄€(gè)班級(jí),,對(duì)學(xué)生的名字都很難記住,學(xué)生對(duì)科學(xué)并不是很重視,,有時(shí)就不做作業(yè),,面對(duì)大多數(shù)學(xué)生的這種行為,我感覺(jué)自己根本沒(méi)精力抓,。后來(lái),,我想就是我這樣次次的松懈才使學(xué)生對(duì)科學(xué)更不在乎了。下學(xué)期,,我要在這兩個(gè)方面抓緊,,可以利用課余的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)或探討科學(xué)問(wèn)題,增加與學(xué)生的溝通,,使他們更喜歡科學(xué)課,。同時(shí)要主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,使家長(zhǎng)了解科學(xué)的重要性,,以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行必要的輔導(dǎo)和監(jiān)督,。
班主任是學(xué)生班集體的教育者、組織者,、和領(lǐng)導(dǎo)者,,也是學(xué)校教育工作特別是思想品德教育工作的主力軍,。一直覺(jué)得只有當(dāng)了班主任,,才與學(xué)生能走得更近。感謝學(xué)校給了我這個(gè)機(jī)會(huì),,更感謝王老師在班主任工作上對(duì)我的指導(dǎo),。其實(shí),對(duì)于學(xué)生的德育教育,,我一力主張是“愛(ài)的教育”,。我相信:沒(méi)有教不起的學(xué)生,,只要我們教師給予他們足夠的愛(ài)心和耐心,每一個(gè)學(xué)生都不會(huì)成為社會(huì)的廢品,。
剛接任六(1)班時(shí),,我就要求自己要在一個(gè)星期內(nèi)記住全班所有學(xué)生的名字。在平時(shí),,就找一些個(gè)別同學(xué)聊天,,或向王老師了解各個(gè)學(xué)生的具體情況:包括學(xué)生興趣愛(ài)好,知識(shí)基礎(chǔ),,學(xué)習(xí)成績(jī),,工作能力,家庭條件等,,這是避免教育盲點(diǎn),,因材施教的前提,也是提高教育管理水平,、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件,。
教師愛(ài)學(xué)生就要時(shí)刻關(guān)心學(xué)生的身體和學(xué)習(xí)各個(gè)方面。感覺(jué)自己當(dāng)了班主任后就變成了“嘮叨婆”,??吹綄W(xué)生少穿衣服了會(huì)囑咐要多穿,學(xué)生不認(rèn)真做眼保健操就會(huì)叫他們珍愛(ài)眼睛,,學(xué)生受傷了會(huì)感到心疼……,、記得前幾天,我班的章豪同學(xué)不小心耳朵碰到桌角,,傷得較嚴(yán)重,。王老師聯(lián)系家長(zhǎng)的同時(shí),我就帶著他去醫(yī)院,。我知道章豪是個(gè)怕疼的孩子,,在縫補(bǔ)的過(guò)程中,我握著他的手,,不斷的鼓勵(lì)他是個(gè)勇敢的男子漢,,并且問(wèn)他問(wèn)題,分散他的疼痛注意力,。一直照顧他到他媽媽來(lái),,我才趕回去上課。并且在班會(huì)課上馬上提醒學(xué)生平時(shí)要小心玩耍,。在課間時(shí)間,,自己也常常到學(xué)生活動(dòng)的場(chǎng)所,看他們是否注意安全,。還記得,,在運(yùn)動(dòng)會(huì)上,,當(dāng)我為一位跳高的學(xué)生腿步按摩時(shí),小滑頭陳峻開(kāi)玩笑問(wèn)的我一句話:老師也會(huì)這樣關(guān)心學(xué)生嗎,?我當(dāng)時(shí)是堅(jiān)定的回答:是的,,老師愛(ài)你們每一個(gè)學(xué)生。關(guān)心學(xué)生是發(fā)自內(nèi)心的,,所以為學(xué)生放松按摩一點(diǎn)也不奇怪,。好象跟這個(gè)早熟的孩子,也是從那次運(yùn)動(dòng)會(huì)后更走近了一步,,也感覺(jué)他往后在各方面進(jìn)步了許多,,至少對(duì)于我說(shuō)的話愿意聽(tīng)了。
尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,。我想:不管多么惡劣的學(xué)生,,他的心底都是有自尊的。教師如果經(jīng)常批評(píng)學(xué)生,,就會(huì)使學(xué)生的自尊心受挫盲目,,那么再多的批評(píng)也沒(méi)用了。我們班的鑫智是位很愛(ài)打份但成績(jī)不好的女學(xué)生,。上課又愛(ài)講話,,大部分老師都不喜歡她。起初,,我也一樣,,有一次,你作業(yè)沒(méi)帶,,我就在課上狠狠的批評(píng)了她,,那是我第一次那么兇對(duì)待學(xué)生,她楞住了,,我能看出她的羞愧,。同時(shí),我認(rèn)識(shí)到我自己過(guò)分了,。下課后,,我找到她,主動(dòng)向她道歉自己在課上對(duì)她的傷害,,并向她說(shuō)明:成績(jī)好壞是次要,,學(xué)習(xí)態(tài)度是關(guān)鍵。接著,,我委婉的表示是否可以把打份的時(shí)間花些在學(xué)習(xí)上,,并說(shuō)明她的自然美是我最欣賞的,。她聽(tīng)的很認(rèn)真,,也感動(dòng)的哭了,。然后奇跡出現(xiàn)了,從來(lái)在常識(shí)課上不認(rèn)真聽(tīng)的她居然積極發(fā)言并回答正確,,有時(shí)她還先預(yù)習(xí),,作業(yè)也認(rèn)真完成了。于是,,我在課上就大大的表?yè)P(yáng)了她,,既增加她的自信心和自尊心,也讓別的同學(xué)向他學(xué)習(xí),。
愛(ài)學(xué)生要理智的愛(ài),,就是要嚴(yán)格要求學(xué)生,對(duì)學(xué)生不嬌慣,,不溺愛(ài),。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤,不縱容,、不姑息,、不放任,不偏袒,。周海明是班級(jí)的學(xué)習(xí)委員,。她成績(jī)的確不錯(cuò),但是上課愛(ài)講話,,還有她有個(gè)不好的習(xí)慣的就是不會(huì)認(rèn)識(shí)到自身的錯(cuò)誤,,總是指責(zé)別人的不對(duì)。所以她雖然是班里的班干部,,卻并不受同學(xué)愛(ài)戴,。基于她這種情況,,在一次本周之星的評(píng)選后,,我主動(dòng)地找她單獨(dú)聊天。我提出了我的疑問(wèn):為什么老師覺(jué)得你各方面都還不錯(cuò),,但是同學(xué)都不選你為本周之星呢,?她一開(kāi)始還是不斷向我說(shuō)同學(xué)的不好,后來(lái)在我的環(huán)環(huán)提問(wèn)下,,她終于自己比較清楚到意識(shí)到其他同學(xué)對(duì)她的排斥大多是因?yàn)樽约旱奶幨路绞讲粚?duì)和對(duì)同學(xué)的不友好造成,。緊接著,我要她說(shuō)說(shuō)作為學(xué)習(xí)委員,,要做些什么才能在同學(xué)面前樹(shù)立威信,。對(duì)于這種自尊心強(qiáng)成績(jī)好的學(xué)生犯了錯(cuò),如果看不到自己的缺點(diǎn),那么作為班主任是不應(yīng)該置之不理的,,而是要讓學(xué)生自己清楚的認(rèn)識(shí)到自身的不足,。盡管有時(shí)在語(yǔ)言中對(duì)他們有點(diǎn)小傷害,但這也是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的表現(xiàn)之一,。
從班主任工作中,,我感受著學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,樂(lè)在其中,。由于我的認(rèn)真和負(fù)責(zé),,在每次的班主任月評(píng)中,我都是獲一等獎(jiǎng)的,。
四個(gè)人學(xué)習(xí):我平時(shí)還會(huì)積極學(xué)習(xí)各種教育理論,,以充實(shí)自己,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),,更好到進(jìn)行教育教學(xué),。并堅(jiān)持看些文學(xué)著作,增加自己的文學(xué)水平和個(gè)人的素質(zhì)修養(yǎng),。積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí),,爭(zhēng)取在三年之內(nèi)拿下本科。積極撰寫(xiě)教育教學(xué)敘事,,本學(xué)期寫(xiě)了一篇,,雖未獲獎(jiǎng),但收獲頗大,。在指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)科學(xué)小論文上取得了一點(diǎn)小成績(jī):《調(diào)查三條河流污染及原因分析》這篇小論文在學(xué)區(qū)獲二等獎(jiǎng),,在瑞安獲三等獎(jiǎng)。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力工作,,我看到了:在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水,,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)和沉甸甸的情感。我希望自己終身熱愛(ài)教育事業(yè),,將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給學(xué)生們,,希望今日含苞欲放的花蕾,明日能盛開(kāi)絢麗的花朵,。