“報告”使用范圍很廣,，按照上級部署或工作計劃，每完成一項任務，一般都要向上級寫報告,，反映工作中的基本情況,、工作中取得的經(jīng)驗教訓,、存在的問題以及今后工作設想等,，以取得上級領導部門的指導,。那么我們該如何寫一篇較為完美的報告呢,？下面是小編為大家整理的報告范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

班主任工作實訓報告篇一

學校里爭創(chuàng)先進班集體,，每個班級就是創(chuàng)建的一個基本單位，為了強化班級管理,，我從紀律和衛(wèi)生兩個方面入手,，兩手一齊抓。同時,，班主任梅鳳梧老師也積極支持我的實習工作,，對我進行指導，給我很多建議,。紀律方面要求學生嚴格遵守校規(guī)校紀,；衛(wèi)生方面建立“專人負責制”,，把教室和衛(wèi)生區(qū)重新承包給每個學生，并認命了小組長,，誰出問題找誰負責,，我也制定了一系列的班規(guī)班紀，用規(guī)章制度來約束學生的日常行為,；我會積極利用班會時間,，對學生進行思想教育，讓他們懂得作為八年級的學生該如何去度過初中階段的第二年,，為九年級打好堅實的基礎,。一學期下來，整個班級基本上形成了“個個守紀律,，人人愛學習”的良好班風,，個別的同學雖然還是有些管不住自己，但是最起碼能夠在課堂上坐穩(wěn),、坐住,。班風好了，成績自然也就上去了,。

學生的學習成績是一個班級的生命線,，是教師榮譽的載體，是班級管理水平的有力證據(jù),。對八年級來說,，812班差生不少，科目的增加,，難度的加深,，使部分本已不堪重負的學生雪上加霜，最終失去了對學習的興趣,，成績每況愈下,，成為班級的差生，有的不僅成績差,、紀律差,，甚至品德也差，對班級造成極壞的影響,。作為班主任的我,，不僅要抓好物理學科，更重要的是各門學科的平衡,，做好教學的每一環(huán)節(jié),。

1、抓好差生轉化工作,。每次考完試,，我都會分析各學科成績,，分類找學生座談，把差生分成幾種類型,，上課按層次提問以提高成績,。812班有很多雙差生，我不僅從思想上轉化他們,，也曾經(jīng)一度調(diào)動起了克同學的學習積極性,，包括一直到現(xiàn)在，克同學每天做一道物理題找我問,。同時,，排除他們的厭學情緒和自卑心理。在生活上,，我經(jīng)常去關心他們,，解開他們心中的迷惑，考完試進步名次大的同學都會得到相應的獎勵,，經(jīng)過激勵與鼓舞,，成績自然就有了可觀的提升。

2.做好優(yōu)生的培養(yǎng)工作,。即將面臨九年級,，優(yōu)等生可以說是xx二中對外的窗口，是衡量二中教學成績的重要指標,。我?guī)缀趺看慰荚嚭蠖颊宜麄儌€別談心,，分析他們的現(xiàn)狀，指出他們的不足,，對他們提出目標。優(yōu)等生有一個很大的優(yōu)點就是學生之間“你追我趕”的學習,，讓他們形成這種意識,，自然更上一層樓。

3,、以優(yōu)帶差,，共同進步。在整個班級中開展“一幫一”活動,，優(yōu)生幫助差生,，共同進步，使班級平均成績逐步提高,。同時,，我也經(jīng)常利用課余時間，對班上學生的學習方法進行指導,，提高他們的學習效率,。通過這些措施,，整個班級形成了良好的學習氛圍。在本學期三次考試中我們班物理成績從倒數(shù)第一名進步到第一次,、第二次月考的第二名再到第三次月考的第一名,，我班總評也由倒數(shù)第一前進到了現(xiàn)在的第九名，雖然成績進步不是那么大,，但這已經(jīng)非常不錯了,，我是我的成果。

能否形成一個積極向上,、團結和睦的班集體是至關重要的,。只有在良好的班集體中教師開展教育和教學活動，才能收到較好的效果,。在培養(yǎng)班集體方面,，我組織全班學生把教室布置好，讓教室的每一個角落都富有教育意義,。在具體布置時,，走廊文化針對班內(nèi)學生的特點，設計成博士墻,，每次考試的學科前十名都是“博士”,，讓學生以這些同學為榜樣繼續(xù)努力。教室里最前面的墻壁設計成班務承包欄,，對班上的各項工作進行細分工,，等等。這樣學生就會根據(jù)自己的時間安排做好分內(nèi)的事情,。

總之,，一個優(yōu)秀的班集體需要班主任、任課教師和全體學生共同努力,，需要毅力和拼搏,。本學期我全心全意撲在工作上，對學校負責,、對學生負責,、對家長負責、對自己負責,，取得了一些成績,，也存在一些不足之處。在今后的工作中,，我一定會多總結,，多請教，爭取工作更加出色,，做一名優(yōu)秀的班主任老師,。

班主任工作實訓報告篇二

與學生相處關鍵要駕馭一個“度”既要讓喜歡你又要讓學生對你有所畏懼,。記得剛來的工夫肖老師就對我說.

掃尾就很重要,這個“度”駕馭不是一兩天能學得來的.也與老師的性情有很大關系。本人性情在這顯得寬和不足而嚴厲不敷,并且一開始就與學生走得太近,以致于對背面的事情形成很大困難,。其次還要細致場所,對差別學生也要差別對待,。例如我一班四二人,性情差異非常巨大,并且每個學生的個性也是多樣性的例如鄧,待人熱心,老實。記得剛來第二天,就和我說:張老師,叫鄧,這很熟,以后有什么事需要幫忙,盡管叫我但他又容易急躁,語言心直口快,為此我也曾煩悶好久,。這里的每一個學生都有自己鮮明的個性與特點,。學會與差別性情的學生來往這是以前任教的寶貴履歷。

與學生相處關鍵在于相識學生,另外更重要的一點.相識學生的性情,、成長配景尤為重要,。只要相識了學生,才能與他進行有效的相同,進而才能對他進行引導、教誨,。這一點我肖老師對我啟發(fā)很大,不光對我班學生的個性,成長配景洞若觀火,并且善于處理各種糾紛抵牾,。很多讓人頭疼的學生他都能教管好。同時她自己又是一個樂觀陽光的老師,并以自己樂觀陽光的品德去影響周圍的人,。讓我看到要做一個好老師先要做一個高興的老師;要做一個高興的老師先要做一個高興的人,。只要高興的人才有更多的精力去做好自己的事情;只要高興的老師才能更加有耐煩、有信心的相識和處理學生們之間的瑣事,并且在相識和處理歷程中同時可以或許不斷思考,總結更加有效的教誨要領,。生活心態(tài)決定事情態(tài)度;生活狀態(tài)決定事情結果,。這是練習的`第二筆寶貴財富。

記得有位大學老師曾如是說過,對班級的管理.給你一個班級你能管理的井然有序,那么給你一座城市你就可以做個好市長;給你一個省,就可以做個好省長,?？梢姲嗉壍墓芾磉€是有肯定奧妙在里面的,。

領會到管理班級肯定要抓住學生的特點,追隨肖老師練習班主任事情.做到有針對性,同時又要寬嚴并濟,嚴中有愛。學生有很大的從眾心里,處理題目時要抓住帶頭的例如上操,打掃衛(wèi)生,要先敦促“聽話”學生和班干部帶頭,然后對一些“頑固的調(diào)皮分子”進行重點敦促,。如許其它大部門學生就跟著去了,。

學生既天真又是稚子,其次.因而我老師既要用愛心去呵護他那份純純的小兒百姓之心,又要用嚴厲的一面去引導他避開一些稚子的誤區(qū),。這就需要愛心,、耐煩,、責任心與本領了這方面我以為自己才剛剛開始。

學生既可愛,另外.偶然又會顯出幾分“令人可愛”樣子,。開始時看到一個個可愛的面貌,真想多給他教一點工具,就恨自己知識不敷廣博,才能不敷高深,但我還是盡自己的高興備課,自習也高興引導他做好作業(yè)。但有些工夫學生們對自己的美意不光不加明白,反而大有以為歹意的偏向,。為此,曾一度郁悶,進而失望,再而懷疑自己,懷疑自己大學所學,。所以在講授管理中波折不免,關鍵是怎樣快速調(diào)解好自己的心態(tài),重新堅定自己的信心,總結以往的履歷與教導,爭取來日誥日做的更好。

班主任工作實訓報告篇三

對于“班主任”這個概念,，自己一直都是很模糊的,。實習之前，已從師兄師姐口中了解到,，班主任工作“最苦”,，回想起以前教自己的班主任,，他們的工作的確是繁重而且枯燥。因此,，和大多數(shù)實習生一樣——還沒有去實習之前,，就對班主任工作產(chǎn)生懼怕感。在實習的六個星期中,，我擔任了高一463班的班主任,，雖然其中充滿忙碌與艱辛，但是,，這使我對班主任工作有了重新的認識,，使我學到更多書本上學不到的東西，使我在與學生的接觸中得到了歡樂和欣慰,。下面,，是我在實習期間擔任班主任的一些體會和感受：

古語有云：“凡事預則立,不預則廢?！边@說明制定計劃的重要性,。

我在實習的第一天接手班主任工作，就馬上意識到班主任工作繁重異常,。因此,，在開展班主任繁重的工作之前，我便先根據(jù)本班的實際情況制定詳盡的工作計劃,。試想一下,，面對一個龐大的班集體，如果沒有制定一個切實可行的計劃,，跟著感覺走,，就會使工作顯得被動，而且繁重的工作就會顯得更凌亂,，以至工作難以開展,，不能達到預期的目標，而且將來還可能出現(xiàn)一些不可預測的問題,。因此,，開展班主任工作，一定要先作好計劃,。只有制定了詳盡的班主任工作計劃,，才能真正做到繁而不亂。

作為一個班主任,，一定要了解班上每一位學生,，這樣才能做到“因材施教”。我作為一個實習班主任，剛開始對學生的基本情況不了解,，于是我利用見習的前三天,，通過找原班主任了解情況，開班干部會議,，找學生個別談話,，悉心觀察等方式，來了解學生的基本情況,，包括學生的主體思想,，學習現(xiàn)狀，學習成績,，優(yōu)秀學生和后進生,。同時，還通過批改周記,、作文,，中下午有空找學生聊天，晚自習隨堂自修或備課,，深入班級,，廣泛接觸學生，與學生進行心與心的交流溝通,。另外,，我還到男生女生宿舍和他們溝通聊天。

通過以上方法,，不到一個星期,，我逐步了解了班內(nèi)每一個學生，為做好班級輔助管理工作做好了準備,。

俗話說：“身教重于言教,。”高中學生的生理,、心理及綜合素質趨于成熟,，思維活躍，情感豐富,，對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力,，也有了自己一定的看法。老師的外在行為表現(xiàn),，對學生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。在學校里,班主任接觸學生的時間最長,開展的教育活動最多,對學生的影響最大,在學生面前自己就是一面鏡子,一本書,。因此,為了規(guī)范學生的行為,我在教育工作中,真正做到為人師表,率先垂范.我作為一名班主任,在工作實踐中,要求學生做到的,我首先帶頭做到;要求學生講文明禮貌,我首先做到尊重每一位學生;教育他們要早到,我在上課時候會準時來到教室,；教育學生搞好團結,我首先做到和科任老師,年級同志搞好團結，和學生交知心朋友,。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育,同時也贏得了學生的愛戴.,。

所以，作為實習班主任,，無論是在穿著打扮方面,，還是在言行方面，無論是在教學能力方面,，還是在個人修養(yǎng)方面,，我都以一名正式老師、班主任的身份要求自己,，力求在班中得到了學生的認可與支持,。只有尊重自己、為人師表的老師,，才能從學生那里得到愛戴與尊重,，在班中建立起學生對自己的威信，這是班主任工作的基礎,。

另外,，實習期間，我還深深體會到,，要想做好班主任工作,，應首先把自己的學科教學搞好，積極鉆研,，提高課堂教學質量,。讓班內(nèi)學生喜歡上你教的課，進而喜歡你,、佩服你,，使自己的教學得到學生的認可，這對于班主任工作是至關重要的,。

從某種意義上說,創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是決定性的因素之一,。

由于我是實習老師，經(jīng)驗尚淺,，在班主任工作這一塊更是幾乎空白,。工作中，也存在很多問題,。由于所接手的班級在在班干部選舉任命方面也出現(xiàn)失誤,，沒有選出一批得力的助手。比如說班里出現(xiàn)小團體,，全班同學不夠團結等問題,，班里大問題沒有,，但小問題不斷。這樣在班主任權力下放的時候,，班干部內(nèi)部不團結,，導致管理不當，有一些班干部在管里同學時將自己的個人情緒凌駕于同學之上,，出現(xiàn)了同學不服,、管理的局面。由于本班人數(shù)比較多,，在上課時,，也會出現(xiàn)學生和科任教師唱反調(diào)的現(xiàn)象，對一些科目的學習熱情不高等現(xiàn)象,。

由于自己只是一個實習班主任,，對原班主任挑選出的班干隊伍不能作過多的干涉，只能想辦法補救,。在實習期間,，我盡量找班干部談心開會，讓他們一起合作策劃各種有意義的活動,，在各種活動的具體策劃,組織過程中我只起指導作用,活動結束后及時進行表揚或鼓勵,使學生的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚.班級的凝聚力通過這些活動得到了很大的增強.通過幾次班干部例會,要求班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理,有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論,。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好，除了學校組織的活動外,在班內(nèi)還開展各種活動,鼓勵同學們積極參加,這些活動大都由學生們自己策劃,組織,總結,收到較好的效果,，充分發(fā)揮班干部的主體作用,，加強學生之間的了解和交流，增強班級的融洽度,。

是的,，班主任、班干部及學生三者之間的關系如同傘柄,、支架和布,，一個再好的傘柄如果沒有支架和布的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。

對于一個成功的班主任來說,，培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍顯得尤其重要,。

作為剛剛從初中升上高中的學生，大多數(shù)還沒有適應這種角色的轉換,，據(jù)我了解,，很多學生都對自己的學習，目標,，理想迷茫,，找不到人生的方向。對任何事都不夠自信,，彷徨迷惘,。

面對這種情況,，我為他們策劃了一個“舞動青春，放飛夢想”的主題班會,，目的就是希望他們能早點找到自己的奮斗目標,，找到自己的人生航標。

從他們后來所上交的作文來看,，他們在這次的活動中都有所收獲，對自己的人生方向也漸漸清晰起來,，這也是我感到最欣慰的,。

在實習結束的時候，我給他們每個人都留下了一些鼓勵的話：像“學會好好反思昨天,，好好把握今天,，好好規(guī)劃明天” “今天你站在哪里并不重要，重要的是你將朝著什么方向前進,，明天你將站在哪里,。相信知識改變命運，技能改寫人生,。即使窗外沒有風,，我們也可以有飛翔的感覺，做任何事,，只要‘試試就能行,，爭爭就能贏’?！敝T如此類的話,。其實，多對學生說一些可以說比較煽情的帶點鼓動性的話,，那么他們會感覺我的未來我做主,，命運掌握在自己手中。

評價一個學生是好生,，還是所謂的后進生,，不能從單一的方面去評價，成績好壞并不是評價他們好壞的最終標準,。我覺得：教師最大的失敗就是一味的盯著學生的缺點看,，而忽略他們身上的閃光點。

其實,，每一個學生身上都有令人驕傲,，值得肯定的地方，關鍵是我們的琴弦有沒有和學生的對準,，這樣才能奏出美妙的琴音,。

影響班主任和學生之間關系的一個重要因素,，是班主任對待好學生和差生的態(tài)度。在處理班上問題時,，班主任要努力做到一視同仁,，就事說事，從不歧視后進學生,，讓他同其他學生在公平,、和解的氣氛下解決問題。當好學生和差生犯同樣的錯誤時,，不要因為他是差生而嚴加指責,，或他是好學生而裝作沒看見。要堅持平等原則,，在某些場合,，可對好學生從嚴要求，對差生寬容些,。平時多找后進生進行特別輔導,，了解其家庭、學習,、思想等各方面的情況,，給他們愛心與關懷。并找出原因,，耐心勸導,，這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信心,，積極地去發(fā)展他們自己,。

所謂“親其師，信其道”,，作為班主任,，尤其應注重對學生的“情感投資”感情上的溝通是實現(xiàn)師生之間溝通的紐帶。

五個星期的實習班主任的工作雖然短暫,，但足以讓我感受到班主任工作的重要,、深奧，它不僅是一項工作,，更是一門深奧的藝術,。

教育，是一種永遠遺憾的事業(yè),，但我會盡力把這個遺憾值降到最低,。在以后的日子里，我將繼續(xù)鉆研學習,、提高素養(yǎng),，借鑒各班主任的教育智慧,，爭取早日成為優(yōu)秀的班主任。

班主任工作實訓報告篇四

半年的實習班主任,，讓我對班主任工作有了比較深刻的認識,，深深地明白：做一個好的班主任真不簡單。實習期間,，雖然充滿忙碌與艱辛,，但卻學到了許多書本上沒有的知識，提高了班主任工作技能,。只有不斷總結,，才能不斷地進步，下面和大家分享一下實習期間擔任實習班主任的工作狀況以及感受,。

作為一個班主任，必須要了解班上的每一個學生,，才能更好地管理班級,。在見習的最初，我透過找班主任了解狀況,，參加所任班的班會活動,，找學生個別談心，悉心觀察等方式,，來了解學生的基本狀

況,，包括學生的主題思想、學習現(xiàn)狀,、優(yōu)秀生和后進生等,。同時，還透過批改周記,、作文并利用自習,、早讀、聽課時間,，深入班級,，廣泛接觸學生，進一步了解學生,，記住每一個學生的名字以及大體性格特征,。

我利用教學空隙，根據(jù)自己了解到的狀況和班主任的推薦,，制定了詳盡的工作計劃,。如果沒有制定一個切實可行的計劃，跟著感覺走,，就會使工作顯得被動,，而且繁重的工作就會顯得更凌亂,，以致工作難以開展，不能到達預期的目標,，而且還可能出現(xiàn)一些不可預測的問題,。因此，開展班主任工作,，必須要先作好計劃,。確實，這份詳盡的計劃對我的實習工作有很大的指導作用,。有了計劃就更加有信心了,，做起事情來也順手有勁多。

班主任首先是一位教師,。老師的外在行為表現(xiàn),，對學生具有一種榜樣和示范作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響,。俗話說："身教重于言教,。"無論在穿著打扮方面，還是在言行方面;無論是在教學潛力方面,，還是在個人修養(yǎng)方面都要以一名正式教師,、班主任的身份要求自己，在班中得到了學生的認可與支持,。只有加強師德修養(yǎng),，成為學生為人的楷模，才能樹立起學生對自己的威信,。

要做好學生各方面的工作,，單憑班主任是絕對做不好的，而就應構成以班團干部為中心的學生骨干力量,。班干部在班級中是各項活動的組織者和倡導者,。我一到初三六班，就著手了解班委狀況,，組織班干會議,，明確他們的職務，對他們提出了自己的要求,，并表示了對他們的關心與信任,。在其他同學面前，我?guī)兔λ麄儤淞喔傻耐?，讓全班同學都聽從班干的指揮,，使班干的工作順利開展。

班主任就應是學生人格和自尊的保護者。班主任要致力于創(chuàng)設一種師生相互尊重,、理解,、友愛的氛圍，把保護和尊重學生的人格與自尊心作為班級管理的重要原則,。

尊重學生的情感與尊重學生的人格與自尊,，同樣重要。情感是行為的動力,，學生在校的一切活動都與他的情感體驗密切相關,。學生只有在健康良好的情感狀態(tài)下，才能安心理解教育,。班主任就應把與學生建立良好關系作為重要的工作目標,。在工作中，我對學生盡量多理解,、多寬容,、多尊重、多支持與多幫忙;主動幫忙學生克服各種情感危機,，培養(yǎng)學生情感表達與自我調(diào)控潛力,，使每個學生的情感都能得到應有的尊重與健全的發(fā)展。

尊重學生的自主性和個別差異也很重要,。讓他們發(fā)揮各自的長處,，培養(yǎng)他們自主,、獨創(chuàng)的意識,。

實習班主任工作雖然短暫，但讓我明白了班主任工作的重要性以及艱巨性,。它是一門科學,，也是一門藝術。它既有規(guī)律可循,，又無一成不變的模式,。而做班主任更重要的要具有愛心、耐心,、細心,。在以后的日子里，我將繼續(xù)鉆研學習,，爭取早日成為一名優(yōu)秀的班主任,。