光陰的迅速，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學習,。

小學語文教師學期工作計劃 小學語文教師工作目標及計劃篇一

認真貫徹學校新學期工作計劃與教學計劃,，認真學習《教師法》,、《教育法》,、《義務(wù)教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》及《未成年人保護法》等法律法規(guī),，使自己對各項法律法規(guī)有更高的認識,，做到以法執(zhí)教,。忠誠于黨的教育事業(yè),，立足教壇，以課改為中心，以科研為導向,，注重課堂常規(guī)教學,，強化集體備課，在學習中成長,，在反思中進步,。以培養(yǎng)學生“探究學習”、“自主學習”,、“合作學習”為核心,，創(chuàng)造適合學生發(fā)展的空間，張揚學生個性,，全面提升學生的科學素養(yǎng),。加強教學常規(guī)管理和教學研究，開辟教學改革新領(lǐng)域,，進一步讓教學成為實施素質(zhì)的教育的重要陣地,。

新學期里，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務(wù),，以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作,。遵紀守法，遵守學校的規(guī)章制度,，工作任勞任怨,，及時更新教育觀念,，實施素質(zhì)教育,，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，工作兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍。熱愛教育,、熱愛學校,，盡職盡責、教書育人,，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德,。認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè),。

我注重推行素質(zhì)教育,，堅決把實施素質(zhì)教育落實在行動上。關(guān)心愛護全體學生,，尊重學生的人格,，平等,、公正對待學生。對學生嚴格要求,，耐心教導,，不諷刺、挖苦,、歧視學生,，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權(quán)益,，促進學生全面,、主動、健康發(fā)展,。

學案在目標要求,、課堂角色、教學方式等方面不同于教案,。它著眼于如何調(diào)動學生學習的主動性,，如何引導學生獲取知識、培養(yǎng)學習能力,，它側(cè)重使學生“會學”,。

本學期側(cè)重學習學案的制作。 “學案”的設(shè)計,，關(guān)注學生學習的全過程,，關(guān)注學生學習的有效性，關(guān)注教師教學的針對性,，關(guān)注課堂師生共同成長的互動性,。其核心是：根據(jù)學生的有效學習的需要，以及班級授課的特點,，設(shè)計和組織課堂學習,。學生的學習基礎(chǔ)、學習興趣及學習能力,，是教師設(shè)計教學的出發(fā)點,，了解學生的學習意向，體察學生的學習情緒,，診斷學生的學習障礙,，從而確定有效的,、切實可行的教學對策,。吃透和挖掘教材的育人因素，立足學生的全面發(fā)展,，解決全面育人,；吃透教材的編寫意圖,、知識體系，解決知識的結(jié)構(gòu)問題,；吃透教材中對不同層次學生的學習要求,，解決因材施教、“差異教育”問題,；吃透讓學生參與知識發(fā)生,、發(fā)展與應(yīng)用全過程的脈絡(luò)和布局，把握住知識的?？奎c,、能力的生長點和思維的激發(fā)點，解決學生思考,、參與,、探求的問題。學案的設(shè)計應(yīng)經(jīng)歷由粗到精,，由師到生,，由表及里的過程，以個人設(shè)計為前提,，以學為主考慮設(shè)計,，集體研討優(yōu)化設(shè)計，分層把關(guān)確保質(zhì)量的操作流程,。并通過輪流設(shè)計,、交流研討、課后反思,、不斷改進等措施,，達到學生學有所得，師生共同成長的效果,，確保教學設(shè)計的落實和學習問題的解決,，體現(xiàn)教和學的有效性。

我將積極引導我校教師參加教學研究工作,，不斷對教法進行探索和研究,。謙虛謹慎、尊重同志,，相互學習,、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信,，關(guān)心集體,，維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校風,。對于素質(zhì)教育的理論,，進行更加深入的學習,。在平時的教學工作中努力幫助后進生，采取各種措施使他們得到進步,。

我將積極從提高課堂教學效益的各個側(cè)面探討提高課堂教學效益的因素,。我將積極學習，翻閱有關(guān)資料,，對教育理論,、目標教學、教學方法,、學法指導,、智力因素和非智力因素等進行再認識，提高用理論來指導實踐的能力,。積極實行目標教學,，根據(jù)教材和學情確定每節(jié)課的重難點。平時備好課,，上好課,，向40分鐘要質(zhì)量。堅持周前備課,，努力做到備課標,、備教材、備學生,、備教具,，備教法學法。從知識能力兩方面精心設(shè)計教案,，并積極地使用各種電教^器木才,，提高課堂教學效益，堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性,。

在課堂教學方面我力爭課堂解決問題,，在教學中抓關(guān)鍵，突重點,，排疑點,，講求教法，滲透學法,，既教書更育人,，使學生的身心得到全面和諧的發(fā)展。課堂上語言準確簡潔,，突出重點,，突破難點，精講多練,，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用,，使學生的聽、寫,、讀等綜合能力都得到提高,。

1. 協(xié)助校長組織教師學習和貫徹《中國教育改革和發(fā)展綱要》、《小學教學大綱》,。制訂教導處具體管理教學工作計劃,，認真組織實施，全面完成學校教學任務(wù),，努力提高素質(zhì)教育質(zhì)量,，期終做好教師工作總結(jié)建立學校教學質(zhì)量檢查驗收制度和各種常規(guī)要求，努力提高教學質(zhì)量,。

2.負責學校教學的具體組織領(lǐng)導工作,。指導、檢查督導,。各科教師貫徹執(zhí)行教學大綱情況,，定期檢查教師的備、教,、研,、改、輔,、考評工作和學生的作業(yè),，制定學校的陪優(yōu)補差計劃，要求教師要根據(jù)自己的班情和學科制定出每位教師的培優(yōu)補差計劃,，了解并反饋學生的學習情況,，組織開展課外小組活動。

3. 制定并實施全校教育工作計劃和教學常規(guī),，建立正常的教學秩序,，審查，批準各教研組制訂的教研和教學工作計劃,。指導教研組開展教研活動,，組織公開教學，不斷提高教師群體的教學水平,，堅持經(jīng)常性聽課,，并做有計劃培養(yǎng)青年教師。

4.協(xié)助校長做好教師的思想工作,。有計劃得組織教師學習黨和國家的教育方針,、政策，學習教育科學理論和教學,、教改理論,，安排好教師的理論,、文化進修和基本功訓練。

5.配合學校做好學生的思想政治工作,，協(xié)助做好學生的體育,、衛(wèi)生工作等等。

6.制定學校的教科研工作計劃,，領(lǐng)導教研組工作,，組織和指導各科教師,，進行教學改革實驗,，進行教育教學科研，探討教學規(guī)律和提高教學質(zhì)量的途徑,，定期召開教研組長會議,，學習教育理論，研究教學工作中存在的問題以及加強教學工作的措施,。組織安排公開課,、觀摩課、研究課,，幫助教師改進教學,，總結(jié)交流教學經(jīng)驗，提高質(zhì)量,。

7. 組織和指導教師學習文化,、業(yè)務(wù)知識，制訂個人三年規(guī)劃,，發(fā)揮新老教師的作用,，不斷提高教師業(yè)務(wù)水平。

8.在期中,、期末組織各科統(tǒng)一^考查,，檢查教學效果，召開教師和學生座談會,，了解教學情況和存在的問題,。分析學生的知識質(zhì)量，幫助教師改進教學,。

9.負責教學行政工作,。包括：招生與編班；安排任課教師,，編排課程表,、作息時間表；組織期中、期末^考查,；綜合統(tǒng)計各班學生的出勤情況和^考查成績,；處理學生的生留級、借讀,、休學,、轉(zhuǎn)學等事宜；建立教師業(yè)務(wù)檔案,；指導學生升學和就業(yè)，購置全校學生的教科書,，指導有關(guān)同志搞好實驗室,、檔案室,、電教室和圖書室的建設(shè),，加強教學設(shè)備,、^器木才,、圖書等資料的添置和管理,，更好地發(fā)揮其作用,。

10. 領(lǐng)導班主任工作,。指導各班制訂班級工作計劃,；召開班主任會議,，研究工作,，交流經(jīng)驗；指導班主任做好操行評語的評定工作,；做好先進班集體和“三好學生”的評選工作,；協(xié)助校長和班主任召開學生家長會；指導少先隊的工作,。

11. 在校長指導下,，具體做好教師進修的組織工作，采取多種形式,，提高教師文化業(yè)務(wù)水平,。

12.負責學校的書香校園建設(shè)工作，制定計劃并認真執(zhí)行,。

13.及時向校長匯報工作情況,。

14. 樹立以校為家、廉潔奉公,、勤儉辦校,、任勞任怨、無私奉獻的思想作風,。

在工作中我一定要做到不遲到,、不早退，聽從領(lǐng)導分配，不挑肥揀瘦講價錢,，平時團結(jié)同志,，尊老愛幼，做到互相關(guān)心,，互相愛護,。作為一名教師，我一定自覺遵守學校的各項規(guī)章制度,，以教師八條師德標準嚴格要求自己,，工作嚴肅認真，一絲不茍,，決不應(yīng)付了事,，得過且過，以工作事業(yè)為重,，把個人私心雜念置之度外,，按時完成領(lǐng)導交給的各項任務(wù)。

小學語文教師學期工作計劃 小學語文教師工作目標及計劃篇二

一,、學生基本情況

本班學生共52人,，其中27名男生，25名女生,。學生經(jīng)過三學年半的語文學習,，已經(jīng)積累了一些語文學習的方法，養(yǎng)成了較好的學習習慣,。就整體來看,，學生在前面的學習過程中基本堅持了閱讀與積累，掌握了一定的語文學習方法,，養(yǎng)成了一些良好的學習習慣;在積累數(shù)量和質(zhì)量與積極性之間仍一定的問題和學生間的差距,。在學習習慣方面，本學期將繼續(xù)進行培養(yǎng)鞏固,。

二,、教學目的及要求

中年級是小學語文學習由第一學段向第三學段過渡階段。在語文素養(yǎng)的形成發(fā)展進程中占有重要地位,。課程標準第二學段的階段目標要求學生：(1)有初步的獨立識字能力,，養(yǎng)成主動識字的習慣，能規(guī)范,、端正,、整潔地書寫正楷字。(2)能對課文中不理解的地方提出疑問,，體會課文中關(guān)鍵句在表達情意方面的作用,，初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會文章表達的思想感情，能復述敘事性作品的大意,，與他人交流自己的閱讀感受,，積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩語段,，在誦讀過程中體驗情感,，領(lǐng)悟內(nèi)容。(3)能不拘形式地寫下見聞,，感受和想象,，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深，最受感動的內(nèi)容,，愿意將自己的習作讀給別人聽,，與他人分享習作的快樂，嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料,，學習修改習作中有明顯錯誤的詞句,。(4)在交談中認真傾聽,，能把握主要內(nèi)容,，并簡要轉(zhuǎn)述，能清楚明白地講述見聞,，具體生動地講述故事,。(5)能提出學習和生活中的問題，結(jié)合語文學習,，觀察自然和社會,，運用書面和口頭結(jié)合的方式表達自己的觀察所得，在趣味語文活動中學習語文,，學會合作,，嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題。

要求：1,、學生對作品的感受漸接近作品本身傳達的思想感情,，漸與作者的思想感情合拍。通過討論,，對作品的感受和理解能形成大體共識,，漸達到基本到位的水平。

2,、經(jīng)過前三年多的'積累,，學生應(yīng)當能夠“悟“出一些學習語文的規(guī)律，本學年可以適時學習一些必需的語文基本知識,。

3,、經(jīng)過前三年多的語文學習實踐，學生應(yīng)該已經(jīng)具備一定的獨立學習語文的能力，四年級時學習自主性應(yīng)該更強,，不斷激活學生已有的學習經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，遷移運用,。

4,、要組織靈活多變的教學活動，設(shè)計主體多元,、方式多樣的評價方式,，利用定時定比和不定時定比的評價活動，激發(fā)學生的學生興趣,，提高學生的學習效率,，促進學生的全面發(fā)展;

5、要整合課程目標,，整合教學內(nèi)容,，整合課程資源，全面提高學生的語文素養(yǎng);

6,、要整體把握全冊和單元教學內(nèi)容,，設(shè)計教學策略，通盤考慮,，通融安排,，特別提倡單元備課。

為教材七至十冊都致力于整合和提升學生的語文學習能力,。

三,、教材的分析、整合及知識點的梳理

本冊教采用主題單元的形式,，每個單元包括二至三篇主體課文和一個語文天地,。本冊共12個主題單元，以學生語文實踐活動為核心,，采用適合學生認知水平的主題或情境,，從學生的自主學習出發(fā);這些單元與學生的經(jīng)驗世界和想象世界相結(jié)合，圍繞這些主題或情境,，通過豐富多彩的語文實踐活動,，以激發(fā)學生興趣，提高學生的語文綜合素養(yǎng),。

(一)生字新詞和句子的學習,。

1、學寫“摘錄筆記”從上期的激發(fā)興趣,，養(yǎng)成習慣,，教給方法這三方向本期的隨時寫,、經(jīng)常寫的習慣培養(yǎng)落實。

在每單元的語文天地中都有摘錄訓練的內(nèi)容,，這是本期良好學習習慣培養(yǎng)的著手點,。前三次重點在于語言材料。后面的內(nèi)容旨在培養(yǎng)學生寫摘錄筆記的習慣,，必須寫,，經(jīng)常寫，養(yǎng)成習慣,。在過程中,，注意通過交流給予必要指導。

2,、必要的語文基礎(chǔ)知識要落實,。

本期的識字量與認字量較以前都有減少。面對正確使用漢字的問題的出現(xiàn),。過去單純依靠加大量的練習是不行了,。在教學中要結(jié)合閱讀，習作的實踐解決錯別字的問題,。結(jié)合語文實踐測試詞語和句子的學習水平,。對名言警句、佳作的積累更應(yīng)積極引導與訓練,。

(二)閱讀

本冊教材共有28篇主體課文,，篇幅不長,，但自讀課文的篇目較多,，閱讀量較大。在本期的教學中,，努力少做題,，多讀書，讀好書,，讀整本的書,。擴大學生的閱讀量，抓好閱讀的主陣地,。在語文基礎(chǔ)知識的學習中,，總的原則是“有用、精要,、好懂,。

閱讀評價的重點在積累、情感體驗,、獨立閱讀能力,、閱讀習慣等方面,。情感體驗的評價應(yīng)與朗讀，課堂交流,，習作的評價結(jié)合起來,。獨立閱讀能力的形成是漸進的過程。在閱讀教學中,，無論思考討論什么問題,，都要立足于自讀，自己產(chǎn)生問題,，引起思考,。

小學語文教師學期工作計劃 小學語文教師工作目標及計劃篇三

我從**年工作至今已有20個年頭了。在工作中兢兢業(yè)業(yè),，認真鉆研教材,，對小學語文一至五年級的教材比較了解。班級管理也有自己的一些想法和積累了一些經(jīng)驗,。做什么事都想弄個明白,，自己比較獨立。但由于對自己缺少信心,，不敢放手去做,。也因自己一頭扎進學生的作業(yè)批改里，而缺少對教學的反思,。課堂教學的小舟在茫茫的大海里隨波逐流,，沒有明確的方向，航行得比較累,。

1,、目標

隨著時代的發(fā)展，教育改革的不斷深入,，作為老師要不斷加強自身的理論學習,，樹立終身學習的觀念，提升師德修養(yǎng),，積極投身教育科研的改革與實踐,，不斷探求、感悟,、反思,，提高自己的教育教學水平。我爭取在今后的教育教學工作中努力提升自己的業(yè)務(wù)水平,，遵守《中小學教師職業(yè)道德》和學校的規(guī)章制度,，認真學習、知識儲備,，提升自我,，做學習型教師,，做一個社會、學校,、家長,、學生滿意的人民教師。

(1)認真研究教材：正確把握《大綱》精神,，領(lǐng)會教學意圖和教育目標,。深入研讀文本，從整體上把握教材內(nèi)容,，把握教材的特點,、學生特點，結(jié)合班級學生特點開展教學活動,。

(2)科學備課：根據(jù)學校的要求,，認真及時的備課、上課,。每堂課都在課前做好充分的準備,，課后及時反思自己的課堂教學實踐，對課堂進行深度的反思,。激發(fā)學生學習的興趣,，減輕學生過重的課業(yè)負擔。

(3)認真做好教學反思：對教學的成敗及時地進行總結(jié)和反思,，找出教學中的成功與不足,。努力尋找解決問題的方案，并且對自身在教學過程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學方法記錄下來,，不斷豐富自己的教學方法,。

(4)通過5年的理論學習，提升自己的理論素養(yǎng),。

(5)認真聽取意見,，及時調(diào)整教育教學方法,。

(6)認真記錄教學過程的點滴感受,、理性思考，以論文或研究報告的形式表述或發(fā)表,。

2,、研修方式

(1)聽從學校安排，參加研修活動,。

(2)經(jīng)常上人教論壇,、人民教育出版社等各種網(wǎng)站閱讀教案設(shè)計、教學點評,、教學隨筆等各種文章和教育視頻,。也自主訂閱雜志,，圖書館借閱各種圖書，網(wǎng)上數(shù)字圖書來充實自己,，提高自己的知識水平,、教學理念。

(3)平時多和同事交流教學心得,，從而來提高我的課堂教學,。

小學語文教師學期工作計劃 小學語文教師工作目標及計劃篇四

隨著春天腳步的不斷臨近，我們又迎來了一個新的學期,。在這新的學期里,，我要用新的教育理念幫助學生能夠盡快的融入到語文學習中來，提高語文成績,。下面就這學期的教學工作制定如下計劃：

三年級五班共有學生47名,，其中男生31名，女生16名,。從整體看,，本班屬于前面優(yōu)等生人數(shù)少，后面后進生較多這種情況,。優(yōu)等生能要求上進,，在課堂上認真聽講，養(yǎng)成了主動閱讀的好習慣,，并有一定的語文素養(yǎng),，發(fā)展也比較全面。后進生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,，不能自覺做好上課準備,，不能積極完成老師布置的作業(yè)，上課聽講不夠?qū)Ｐ?，課下閱讀時間少,，課外積累欠缺。在本學期對他們需要多一些關(guān)注與指導,，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣,，教給學習方法，使他們能和大家一起快樂學習,，共同進步,。

《義務(wù)教育課程標準實驗教科書語文三年級下冊》是《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》的精神為指導,，以《全日制義務(wù)教育語文課程標準（實驗稿）為依據(jù)編寫的,。本冊教科書進一步加大改革力度，從選文到練習設(shè)計,，從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式,，有不少新的突破,。教師在教學過程中，不僅要重視學生知識的積累情況,，更要著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng),，增強語文實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，促使學生全面發(fā)展,。

本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇,，略讀課文8篇,。教材后面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導語,、課文和語文園地三大部分,。第二組和第五組各安排了一次綜合性學習活動。附錄部分包括生字表（一）,，要求會認的字,；生字表（二），要求會寫的字,；詞語表,。教材共八個專題。它們依次是：感受大自然的美好,；愛護周圍環(huán)境,，怎樣看待問題、怎樣想問題,；豐富多采的兒童生活,；可貴的親情、友情,；神奇的科技世界,；國際理解和友好；神話故事,、傳說,。每個專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活,，體現(xiàn)時代特點,，蘊涵教育價值。本冊要求認200個字,、寫300個字。

本冊教材有以下幾個特點：

1,、圍繞專題整合教材內(nèi)容,。

2,、結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學習，體現(xiàn)課程標準倡導的理念和目標,。

3,、大量更新課文，使教材更加貼近兒童生活,。

4,、著力改進課文和課后練習的編排，促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變,。

5,、保持“語文園地“的框架結(jié)構(gòu)，加強內(nèi)容的整合和創(chuàng)新,。

6,、完善圖像系統(tǒng)，注重圖文并茂,。

1,、在語文學習中，體現(xiàn)8個專題的思想,。

2,、認識200個字，會寫300個字,。累計認識2200個字,，會寫1600個字。

3,、會使用字典,、詞典，有初步的獨立識字能力,。繼續(xù)練習用鋼筆書寫正楷字,，用毛筆仿影。

4,、用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

5,、繼續(xù)學習默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問,。

6,、學習聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用,。

7,、初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情,。

8,、繼續(xù)學習略讀，粗知文章大意,。

9,、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,，誦讀優(yōu)秀詩文,，練習復述課文。

10,、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習慣,，收藏并與同學交流圖書資料。

11,、留心周圍事物,，樂于書面表達，增強習作的自信心,。不拘形式地寫下見聞,、感受和想象。愿意將自己的習作讀給人聽,，與他人分享習作的快樂,。

12、能用普通話交談,。在交談中能認真傾聽,，并能就不理解的地方向人請教，就不理解的意見與人商討,。繼續(xù)具體生動地講述故事,，努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情,。

13,、結(jié)合語文學習，觀察大自然,、觀察社會,，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。

1,、嚴格要求學生,，持之以恒地堅持下來,，使學生逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。

2,、注意把握教材之間的聯(lián)系,，把教材與學生生活實際聯(lián)系起來,。

3,、充分利用一切教育資源。

4,、注重口語交際能力的培養(yǎng)及寫話能力的培養(yǎng),。

繼續(xù)進行作文片斷的練習。

為優(yōu)等生多創(chuàng)造機會,，鍛煉他們的心理素質(zhì)與創(chuàng)新能力,，對差生加強學習習慣的培養(yǎng)及基礎(chǔ)知識的學習