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小學(xué)四年級(jí)課外閱讀篇一

調(diào)查一：20xx年4月23日,，“世界讀書(shū)日”。一項(xiàng)針對(duì)教師閱讀狀況的調(diào)查報(bào)告顯示：有53.5%的教師平均每天閱讀時(shí)間不足半個(gè)小時(shí),。

這項(xiàng)調(diào)查是在上海市不同學(xué)科,、不同學(xué)歷、不同教齡,、不同性別的1011名教師中進(jìn)行的,。結(jié)果表明：教師平均每人每年閱讀6.69本書(shū)。不過(guò),，他們讀書(shū)量差異很大,，有48%的教師每年讀書(shū)在4本以下，52%的教師每年讀書(shū)量在5本以上,，最多的一年可以讀72本,。

調(diào)查二：前幾年，上海,、西安,、長(zhǎng)沙、廈門(mén)等4個(gè)城市對(duì)2316名中小學(xué)教師的閱讀狀況進(jìn)行調(diào)查,，調(diào)查表明,，教師閱讀有喜有憂。學(xué)歷越高，職稱越高,，獲獎(jiǎng)層次越高,，其每天閱讀的時(shí)間、購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍年支出,、購(gòu)買(mǎi)報(bào)刊年支出,、個(gè)人藏書(shū)量越多。

全部調(diào)查者的每天閱讀時(shí)間在1.5小時(shí)以上的比例為32.43%,，購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍年支出在200元以上的比例為30.79%,，購(gòu)買(mǎi)報(bào)刊年支出在200元以上的比例為25.90%，個(gè)人藏書(shū)量在200冊(cè)以上的比例為34.45%,。

2316名被調(diào)查者在談及經(jīng)常讀書(shū)的原因時(shí),，46.16%選擇了工作需要，73.27%選擇了充實(shí)自己,，38.21%選擇了休閑娛樂(lè),。

調(diào)查三：中小學(xué)教師在“讀什么書(shū)”？在13個(gè)選項(xiàng)中,，根據(jù)選擇頻度排序,，它們依次為：教學(xué)參考、現(xiàn)實(shí)題材小說(shuō),、教育理論,、文史類、時(shí)事類,、歷史題材小說(shuō),、言情小說(shuō)、政治理論,、科幻小說(shuō),、武俠小說(shuō)和經(jīng)濟(jì)金融類書(shū)籍。從調(diào)查結(jié)果看,，教師讀的最多的是教參,、教輔類讀物，其次是報(bào)刊,、小說(shuō)。調(diào)查中報(bào)列的《愛(ài)彌爾》,、《帕夫雷什中學(xué)》,、《陶行知論教育》等十部教育經(jīng)典只有20%的教師讀過(guò)，有12%的教師甚至未聽(tīng)說(shuō)過(guò)其中有的書(shū)名,，對(duì)于國(guó)內(nèi)的幾家專業(yè)教育學(xué)術(shù)刊物,，如《中國(guó)教育學(xué)刊》、《教育探索》、《教育研究》,、《課程,、教材、教法》等,，只有38%的教師經(jīng)常閱讀,。從閱讀動(dòng)機(jī)看，大多數(shù)教師是為了提高教學(xué)水平,，提高學(xué)生的成績(jī),，也有的是為了寫(xiě)論文評(píng)職稱，少部分教師則純粹為了消遣,。從閱讀方式上看,，隨意閱讀者多，系統(tǒng)閱讀的少,，偶爾閱讀的多,，每天堅(jiān)持閱讀的少。從閱讀效果上看,，從閱讀中獲得啟發(fā),，并用以指導(dǎo)教育科研的不到30%，根據(jù)閱讀確定學(xué)科研究方向,、方法和理論框架的不到10%,。

這樣的結(jié)果，我們追尋原由有三：

1,、教師想讀,，沒(méi)時(shí)間。這確是事實(shí)?，F(xiàn)在,，教師的壓力不輕。小學(xué)教師一個(gè)人教好幾科,，大量時(shí)間都泡在課堂上,，課后要寫(xiě)教案批改作業(yè)，還要管理學(xué)生的“吃喝拉撒”——負(fù)擔(dān)非常重,。課余要參加各種培訓(xùn),。再有，小學(xué)里女教師特多,。學(xué)校搞讀書(shū)沙龍大多是下班的時(shí)間,，有的教師就要回家做家務(wù)，要經(jīng)營(yíng)自己的家庭,，要管理自己的孩子,，就自然而然擠占了讀書(shū)的時(shí)間,。由于女教師的生理變化快，在那么大的負(fù)擔(dān)當(dāng)中,，還要迎接教育的變化,，學(xué)生的變化帶來(lái)的挑戰(zhàn)。因此,，讀書(shū),，即使知道是件好事，但確實(shí)精力,、能力達(dá)不到,。所有的時(shí)間都被擠占，如果有一點(diǎn)時(shí)間,，那就想睡覺(jué),！

2、缺乏良好的讀書(shū)心態(tài),。當(dāng)讀書(shū)沒(méi)有形成興趣的時(shí)候,，讀書(shū)沒(méi)有形成習(xí)慣的`時(shí)候，“沒(méi)有時(shí)間”就會(huì)成為借口,，讀書(shū)自然成為負(fù)擔(dān),。還有一種心態(tài)，就是想讀的時(shí)候,、想買(mǎi)書(shū)的時(shí)候,，收獲的并不直接，特別是有些西方書(shū)籍給予教師的“東西”并不是那么能直接面對(duì)中國(guó)人的心理學(xué),、中國(guó)人的教育學(xué),。而西方的思維方式、評(píng)價(jià)方式,、教育的認(rèn)知等等,，作為中國(guó)人來(lái)講，這些書(shū)看的時(shí)候收獲的總是不“塌實(shí)”,。這些書(shū),，老師可能會(huì)學(xué)些皮毛。那些時(shí)髦,、沒(méi)見(jiàn)過(guò)的詞匯,，如“生成”、“范式”成了評(píng)課,、寫(xiě)文章的術(shù)語(yǔ),，那些國(guó)外的經(jīng)驗(yàn)，充其量成了寫(xiě)作發(fā)言的“引子”或試驗(yàn)的依據(jù),。時(shí)間長(zhǎng)了就厭煩了,、麻木了。

3,、缺乏讀書(shū)能力,。教師閱讀力的差，收獲不大,，原因是教師知識(shí)結(jié)構(gòu)有問(wèn)題,，達(dá)不到最高的閱讀層次。教育理論書(shū)籍枯燥乏味,，有的內(nèi)容深邃,，也有的由于翻譯的語(yǔ)言造成了教師閱讀的一些障礙和一種不自然的排斥。好多中國(guó)自己的教育教學(xué)書(shū)籍不是內(nèi)容艱深,，就是文筆艱澀,。

我讀書(shū)我成長(zhǎng)我快樂(lè)

以“大語(yǔ)文”教育思想為指導(dǎo)，以《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，以相關(guān)《閱讀書(shū)目》為參考,，以大量閱讀為主要途徑，激發(fā)語(yǔ)文教師課外閱讀興趣,、培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣,，提高文化素養(yǎng)，促進(jìn)教師全面發(fā)展,。

1,、激發(fā)教師讀書(shū)的興趣，讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣,，“走遍天下書(shū)為侶”,。

2、探索讀書(shū)的基本方法,，養(yǎng)成愛(ài)觀察,、愛(ài)動(dòng)腦、會(huì)應(yīng)用的好習(xí)慣,。

3,、構(gòu)建學(xué)習(xí)型年組，書(shū)香型校園,，營(yíng)造高雅的讀書(shū)環(huán)境,。

1、教師需求的東西是形象的東西,，是直接能拿到的東西,，再加上沒(méi)時(shí)間，老師需要的效果是“短,、頻,、快”,。如：《陶行知教育名篇》。

2,、教師需要針對(duì)課堂來(lái)說(shuō)話,，讓他們?cè)谡n堂上能學(xué)能用的。如《新課程教學(xué)問(wèn)題與解決叢書(shū)》理清了一些混沌的現(xiàn)象,，澄清一些教學(xué)事實(shí),，講清了今后如何實(shí)踐的步驟。

3,、教師需要在一線教師的隨筆中確確實(shí)實(shí)找到“閱讀自己”的感覺(jué),。如《不跪著教書(shū)》、《教育的十字路口》等,，這些可知可感的內(nèi)容和教師的思想和認(rèn)知能夠很好地鏈接起來(lái),。

4、教師需要讀書(shū)指南,，用精煉,、短小的介紹語(yǔ)幫助其篩選書(shū)籍。那么《中國(guó)教育報(bào)》不錯(cuò),，特別是“讀書(shū)周刊”這個(gè)欄目會(huì)提供閱讀指南,。（見(jiàn)附件）

現(xiàn)在都在講教師的專業(yè)發(fā)展。其實(shí)讀書(shū)就是最好的實(shí)踐,，讀書(shū)就是最好的營(yíng)養(yǎng),。這是看不見(jiàn)的，鹽在湯中的養(yǎng)分,，這是長(zhǎng)期的內(nèi)養(yǎng),，不是維生素加鈣片。因此,，必須讓教師們讀起來(lái),，思考起來(lái)、實(shí)踐起來(lái),。

1,、實(shí)驗(yàn)學(xué)校以“不加重教師負(fù)擔(dān)、為廣大師生服務(wù)”為原則,，提供閱讀書(shū)本,，保證教師閱讀場(chǎng)地和校內(nèi)閱讀時(shí)間。

2,、實(shí)驗(yàn)學(xué)校承擔(dān)課外閱讀展示活動(dòng),，探索“引領(lǐng)學(xué)生課外閱讀最佳方法或途徑”，或上課或研討或交流,，通過(guò)次類活動(dòng)分享活動(dòng)成果,，進(jìn)而輻射全區(qū),。

3、建立區(qū)級(jí)互動(dòng)交流網(wǎng)絡(luò),，開(kāi)展論壇活動(dòng),，構(gòu)建閱讀“同人圈”。

4,、聘請(qǐng)著名作家做相關(guān)閱讀講座，提升教師閱讀品味,。

小學(xué)四年級(jí)課外閱讀篇二

為拓寬學(xué)生的文化知識(shí)視野,，培養(yǎng)學(xué)生好讀書(shū)，讀好書(shū)的良好習(xí)慣,，從而創(chuàng)建良好的班級(jí)讀書(shū)氛圍,，激勵(lì)學(xué)生從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng)，獲得快樂(lè),。

1,、測(cè)查時(shí)間：下周一下午第一節(jié)課

2、測(cè)查對(duì)象：一年級(jí)每班三分之一的學(xué)生,，二年級(jí)每班四分之一的學(xué)生

注：請(qǐng)一年級(jí)語(yǔ)文老師將本班學(xué)生分成3組,，二年級(jí)語(yǔ)文老師將本班學(xué)生分成4組，填在后面所附的'名單里,，于周五前將三份名單上傳至“教研組活動(dòng)”—“語(yǔ)文組”——“學(xué)生名單”文件夾,。

3、測(cè)查方式：看拼音讀故事,。在1分鐘內(nèi)讀一個(gè)小故事,，測(cè)前準(zhǔn)備一分鐘。

4,、打分標(biāo)準(zhǔn)：（1）語(yǔ)速適中,，10分；（2）讀正確,，不讀錯(cuò)字,，不添字、漏字,，50分（讀錯(cuò),、添字、漏字每一字扣一分）,；（3）讀通順,、流利，不讀破句,，30分（回讀的,、讀破句的一處扣1分）,。（4）總體印象：讀得流利、較有感情,，10分,。

5、測(cè)查人員,、地點(diǎn)：每?jī)砂嘁唤M,，要求一位老師看時(shí)間，另兩位老師聽(tīng)讀并記錄（取平均分）,。如果發(fā)現(xiàn)讀得特別好的或特別差在備注一欄中加以標(biāo)注,、說(shuō)明。

二（1）二（2）金 敏 盧東燕 陳向東 地點(diǎn)：一（1）教室后門(mén)

二（3）二（4）呂 燕 吳小君 童金松 地點(diǎn)：一（4）教室后門(mén)

一（1）一（2）商 鵬 呂群芳 吳曉東 地點(diǎn)：一（1）教室前門(mén)

一（3）一（4）錢(qián)石英 周 瓊 李玉英 地點(diǎn)：一（4）教室前門(mén)

要求：測(cè)查老師在測(cè)試時(shí)記錄該學(xué)生每一項(xiàng)的所扣分?jǐn)?shù)和總分,。

待測(cè)學(xué)生（周一上午告知抽簽組別）按序號(hào)排好隊(duì),，統(tǒng)一呆在一（1）、一（4）教室里,。

6,、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

團(tuán)體：每個(gè)年級(jí)評(píng)優(yōu)勝班級(jí)2個(gè)。

個(gè)人：一,、二,、三等獎(jiǎng)若干。

小學(xué)四年級(jí)課外閱讀篇三

一,、指導(dǎo)思想

以貫徹落實(shí)“構(gòu)建全民學(xué)習(xí),、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展”為宗旨,，以擴(kuò)大教師閱讀視野,、豐富閱讀內(nèi)容、形成閱讀習(xí)慣,、提升精神境界,、提高綜合素養(yǎng)為目標(biāo)，以建設(shè)書(shū)香校園為載體,，以教師發(fā)展為中心,，通過(guò)開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)，以促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),，提高廣大教師的綜合素養(yǎng),，促進(jìn)學(xué)校整體水平及全體教師教學(xué)能力的共同提高。

二,、活動(dòng)主題

本次讀書(shū)工程的主題是：讀書(shū)——反思與創(chuàng)新,。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，認(rèn)真反思課程改革的'理念和實(shí)踐，發(fā)揚(yáng)傳承,、發(fā)展的精神,，富有創(chuàng)意地進(jìn)行教育教學(xué)工作。

三,、具體工作

1,、成立督查考核小組。學(xué)校成立讀書(shū)工程督查考核小組,，全面負(fù)責(zé)教師讀書(shū)情況的督查與考核,。

組 長(zhǎng)：肖正章

副組長(zhǎng)：譚文輝

成 員：張 琦 朱志光 康 靜 鄢國(guó)慶 譚 照

2、保障措施,。

1)保障推薦書(shū)目齊全,。對(duì)學(xué)校圖書(shū)館藏書(shū)認(rèn)真清查，教師必讀的圖書(shū)要在短時(shí)間內(nèi)補(bǔ)齊,，力爭(zhēng)做到“同本多冊(cè)”，為教師的自主選擇提供最大限度的方便,。同時(shí),，鼓勵(lì)教師自購(gòu)指定書(shū)目。

2)保障教師讀書(shū)時(shí)間和讀書(shū)場(chǎng)所,。全天開(kāi)放教師閱覽室,，通過(guò)統(tǒng)一調(diào)配，使教師的讀書(shū)時(shí)間,、讀書(shū)活動(dòng)得到保證,，保證每名教師每天一節(jié)課的讀書(shū)時(shí)間。

3)堅(jiān)持多種方式相結(jié)合,，提高教師閱讀興趣,。一是堅(jiān)持“同讀一本書(shū)”，督查考核小組指定統(tǒng)一書(shū)目,，劃定閱讀時(shí)限;二是堅(jiān)持“自主閱讀”,，督查考核小組劃定時(shí)限，在這一時(shí)限范圍內(nèi)教師自主選擇閱讀書(shū)目;三是適時(shí)聘請(qǐng)專家領(lǐng)讀,。學(xué)校將積極與教研中心或高校聯(lián)系,，利用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式對(duì)教師的讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)行精讀指導(dǎo)，提高教師的閱讀能力,。

4)開(kāi)展中心主講人的讀書(shū)活動(dòng),。學(xué)校推薦的書(shū)目在要求全體教師閱讀的基礎(chǔ)上每本書(shū)確定一名精讀教師，定期(每周四晚)開(kāi)展“讀書(shū)沙龍”活動(dòng)并負(fù)責(zé)對(duì)所讀書(shū)目進(jìn)行精心篩選,、摘抄,，然后由學(xué)校統(tǒng)一編輯供其他教師學(xué)習(xí)使用。

5)堅(jiān)持抓好教師讀書(shū)筆記的檢查考核工作。督查考核小組采取平時(shí)抽查與閱讀段結(jié)束時(shí)檢查相結(jié)合的方式,，既重過(guò)程又重結(jié)果,。

6)開(kāi)展豐富多彩地活動(dòng)，調(diào)動(dòng)教師讀書(shū)的熱情,。在每一階段結(jié)束后,，通過(guò)開(kāi)展“讀后心得暢談會(huì)”、“讀書(shū)筆記展覽”,、“心得體會(huì)征文”等形式考核讀書(shū)教師,，考核成績(jī)折合成分?jǐn)?shù)記入教師業(yè)務(wù)百分考核檔案，與教師評(píng)先選優(yōu)掛鉤,。要求每位教師每學(xué)期撰寫(xiě)讀書(shū)筆記,、心得體會(huì)、案例分析不得少于15篇,。

7)學(xué)期末,，開(kāi)展“讀書(shū)標(biāo)兵“、“書(shū)香教研組”,、“書(shū)香年級(jí)”的評(píng)比活動(dòng),。

小學(xué)四年級(jí)課外閱讀篇四

為全面落實(shí)中心校關(guān)于“構(gòu)建書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)的實(shí)施方案，以建設(shè)書(shū)香校園,、和諧校園為目標(biāo),，引領(lǐng)廣大師生“走進(jìn)五千年文明、品讀祖國(guó)經(jīng)典美文”,，與經(jīng)典為友,、與名著為伴;引導(dǎo)師生在讀書(shū)中學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)思考,、學(xué)會(huì)認(rèn)知;努力營(yíng)造濃郁的書(shū)香校園文化,，特制定本實(shí)施方案。

根據(jù)新課程改革的豐富內(nèi)涵,，為了創(chuàng)設(shè)全新的校園文化氛圍,，進(jìn)一步組織學(xué)生開(kāi)展課外閱讀，讓學(xué)生在豐富多彩的書(shū)海中,，擴(kuò)大知識(shí)源,，親近母語(yǔ)，提高語(yǔ)文素養(yǎng),。同時(shí)通過(guò)開(kāi)展課外閱讀,，促進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，以讀促寫(xiě),，以寫(xiě)促讀,，讀寫(xiě)并進(jìn),，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校力爭(zhēng)通過(guò)書(shū)香校園的建設(shè),，全面提高教師和學(xué)生的綜合素質(zhì),，扎扎實(shí)實(shí)地提高學(xué)校素質(zhì)教育的質(zhì)量，從而也有效推動(dòng)校風(fēng)校紀(jì)的建設(shè),。

1.在校園內(nèi)營(yíng)造一種“書(shū)聲朗朗,，書(shū)香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)和生活需要,。

2.積極倡導(dǎo)“我與好書(shū)同行”的思想,，努力踐行“我讀書(shū)，我快樂(lè),，我成長(zhǎng)”的理念,，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，多讀書(shū),，讀好書(shū),，好讀書(shū)，提高讀寫(xiě)能力,，務(wù)實(shí)文化底蘊(yùn),，陶冶情操。

3.通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),，引導(dǎo)老師，家長(zhǎng)一同參與讀書(shū)活動(dòng),，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍,，推行閱讀型班級(jí)，閱讀型學(xué)校,，閱讀型家庭的建設(shè),。

全員閱讀，領(lǐng)悟方法,，同享快樂(lè);潤(rùn)澤經(jīng)典,濡養(yǎng)心靈,，積淀生命。

1.加強(qiáng)組織,。

建立以校長(zhǎng)為主的閱讀組織機(jī)構(gòu);班級(jí)要有閱讀組織,，班主任、語(yǔ)文老師要負(fù)主要責(zé)任,，同時(shí)選威信高,、負(fù)責(zé)任、具有較強(qiáng)的`組織能力的學(xué)生任讀書(shū)組織委員,。

(1),、創(chuàng)建書(shū)香校園領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：宋華利(校長(zhǎng))

副組長(zhǎng)：張海峰(副校長(zhǎng))趙雙成(副校長(zhǎng))

組員：各班班主任及全體語(yǔ)文教師

2.營(yíng)造氛圍。

加強(qiáng)“書(shū)香校園”環(huán)境建設(shè)，突出濃郁的校園文化氛圍,，在校園醒目的位置張貼或書(shū)寫(xiě)創(chuàng)建“書(shū)香校園”的宣傳畫(huà),、警示語(yǔ)、口號(hào)等,。

班級(jí)要加強(qiáng)“書(shū)畫(huà)班級(jí)”環(huán)境建設(shè),，要有閱讀園地，各類表冊(cè)制度,，黑板報(bào),、圖書(shū)角等符合班級(jí)的特點(diǎn)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松,、愉悅的閱讀環(huán)境,。

3.落實(shí)活動(dòng)。

(1)建設(shè)班級(jí)圖書(shū)角,。

各班語(yǔ)文教師和班主任(以語(yǔ)文教師為主)相互配合,，協(xié)作建設(shè)好自己的圖書(shū)角，要充分利用學(xué)生的圖書(shū)資源,，圍繞相關(guān)閱讀主題充實(shí)書(shū)柜,，并建立健全相關(guān)閱讀制度。(很多漫畫(huà)書(shū)不利于學(xué)生的.成長(zhǎng),，嚴(yán)禁各類漫畫(huà)書(shū)進(jìn)入校園,，作文選之類的書(shū)也要有選擇的入柜)。

(2)保證閱讀時(shí)間,。

固定讀書(shū)時(shí)間,，一般為：晨讀、午間閱讀,、雙休日大閱讀,，提倡并鼓勵(lì)學(xué)生每天在家自覺(jué)讀書(shū)不少于半小時(shí)。

(3)明確閱讀要求,。

要求學(xué)生：低年級(jí)學(xué)生讀后把頁(yè)碼或標(biāo)題記錄下來(lái),，有家長(zhǎng)簽字證明;中年級(jí)摘抄精美詞句、名人名言等;高年級(jí)做好讀書(shū)筆記(內(nèi)容可以是摘抄精美詞句篇,、名人名言,、警句、歇后語(yǔ)等,。內(nèi)容摘要,，也可以適當(dāng)寫(xiě)些自己的讀書(shū)體會(huì)。)

(4)開(kāi)展閱讀活動(dòng),。

設(shè)立“校園讀書(shū)月”,。每學(xué)期設(shè)一個(gè)“校園讀書(shū)月”,，本學(xué)期設(shè)6月份為“校園讀書(shū)月”，其主題為“書(shū)香伴我行”,。

開(kāi)好“班級(jí)讀書(shū)會(huì)”,。各班每周或間周開(kāi)展一次“班級(jí)讀書(shū)

會(huì)”，組織學(xué)生展示匯報(bào)自己近期的閱讀收獲,。

開(kāi)展其他各類讀書(shū)活動(dòng),。根據(jù)每學(xué)期定的讀書(shū)主題，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際,，開(kāi)展美文誦讀比賽,、讀書(shū)演講(講故事)比賽，讀書(shū)報(bào)告會(huì),，古詩(shī)擂臺(tái)賽,、讀書(shū)筆記展評(píng)，讀書(shū)手抄報(bào)展覽等各類讀書(shū)活動(dòng),。

充分發(fā)揮宣傳效益平臺(tái),。有效利用紅領(lǐng)巾廣播站和校園網(wǎng)的作用，開(kāi)辦好書(shū)介紹,、讀書(shū)心得,，每周一詩(shī)(詞)等欄目，引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典,。

4.落實(shí)評(píng)價(jià),。

(1)建立學(xué)生的“讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)”?？勺寣W(xué)生進(jìn)行個(gè)性化欄目設(shè)計(jì)如：個(gè)人小檔案,，讀書(shū)計(jì)劃書(shū)、家校聯(lián)系卡,、讀書(shū)筆記、讀書(shū)獲獎(jiǎng)記載等,。每學(xué)期一本,。班主任做到三個(gè)一：即，“每周一檢查,，每月一整理,，每學(xué)期一裝訂”。

(2)學(xué)校每學(xué)期要進(jìn)行“讀書(shū)明顯”,、“書(shū)香家庭”,、“書(shū)香班級(jí)”的評(píng)比活動(dòng)，并給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì),。

(3)學(xué)校將把各班“書(shū)香校園”建設(shè)情況納入評(píng)估項(xiàng)目,。同時(shí),，不定期開(kāi)展階段性的系列交流和評(píng)比活動(dòng)。

5.檔案整理,。

以班為單位,，班主任和語(yǔ)文教師協(xié)助教導(dǎo)處及時(shí)收集整理相關(guān)資料

“書(shū)香校園”創(chuàng)建活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行。

第一階段：20xx年5月,，為發(fā)動(dòng)準(zhǔn)備階段,。

主要任務(wù)是：制定公布方案，計(jì)劃,，初步改變校園環(huán)境,，教導(dǎo)處利用各種機(jī)會(huì)，各個(gè)平臺(tái)向全校師生,，學(xué)生,，家長(zhǎng)發(fā)出倡議，做好宣傳發(fā)動(dòng)工作,。

第二階段：20xx年6月,，為試行重點(diǎn)實(shí)施階段。

主要任務(wù)是：完善校園閱讀文化建設(shè),，開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng),。教導(dǎo)處將不定期地開(kāi)展交流研討活動(dòng)和參加市鎮(zhèn)級(jí)組織的活動(dòng)。

第三階段：20xx年7月,，為總結(jié)評(píng)估階段,。

主要任務(wù)是：總結(jié)本次活動(dòng)的具體做法(含各班總結(jié))，好的經(jīng)驗(yàn)在全校交流推廣,，參加鎮(zhèn)組織的相關(guān)展示,、評(píng)比,、總結(jié)和評(píng)估活動(dòng),。

小學(xué)四年級(jí)課外閱讀篇五

為配合廣州市教育系統(tǒng)“書(shū)香校園”活動(dòng)的進(jìn)一步開(kāi)展,，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍,，提高小學(xué)生課外閱讀的興趣,，決定組織開(kāi)展本次活動(dòng),。

讀文學(xué)名著,，做書(shū)香少年

激發(fā)兒童閱讀興趣,，推廣兒童文學(xué)閱讀,，豐富語(yǔ)言積累,。

1、閱讀,。即各學(xué)校根據(jù)推薦的閱讀書(shū)目（附后）組織學(xué)生閱讀,。

2、讀寫(xiě)比賽,。

初賽：各學(xué)校根據(jù)市小學(xué)語(yǔ)文教研會(huì)提供的.初賽試題組織學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)以閉卷的形式獨(dú)立自主地完成,。然后按一定比例選送初賽優(yōu)勝者報(bào)各區(qū),、縣級(jí)市教研室小學(xué)語(yǔ)文科，準(zhǔn)備參加決賽,。

決賽：各區(qū),、縣級(jí)市根據(jù)市小學(xué)語(yǔ)文教研會(huì)提供的決賽試題組織各學(xué)校初賽優(yōu)秀選手在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)以閉卷的形式獨(dú)立自主地完成。然后按每年級(jí)1個(gè)的比例把在決賽的優(yōu)勝者姓名和所在學(xué)校報(bào)市小學(xué)語(yǔ)文教研會(huì),。

評(píng)獎(jiǎng)：市小學(xué)語(yǔ)文教研會(huì)根據(jù)各區(qū),、縣級(jí)市及直屬學(xué)校上報(bào)的決賽獲得優(yōu)勝的學(xué)生給予“書(shū)香少年”稱號(hào)，并頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū),。

活動(dòng)時(shí)間：

閱讀時(shí)間：20xx年月7月12日~9月10日

初賽時(shí)間：20xx年9月13日下午2：30~3：30

決賽時(shí)間：20xx年9月20日下午2：30~3：30

活動(dòng)地點(diǎn)：

初賽：各學(xué)校 ,。

決賽：待定。

活動(dòng)對(duì)象：三~六年級(jí)學(xué)生,。

小學(xué)四年級(jí)課外閱讀篇六

啟動(dòng)“書(shū)香校園”工程,，用閱讀引領(lǐng)成長(zhǎng)，讓師生親近書(shū)籍,，與好書(shū)為友,，與經(jīng)典對(duì)話，與博覽同行,，開(kāi)闊視野,，陶冶情操，積淀文學(xué)底蘊(yùn),，提高文學(xué)修養(yǎng),，在學(xué)校掀起濃郁的讀書(shū)氛圍，讓書(shū)香飄滿校園,。

1,、通過(guò)活動(dòng)，在校園內(nèi)形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣,。

2,、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成博覽群書(shū)的好習(xí)慣,。

3,、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生汲取中外名著精華,，豐厚語(yǔ)文素養(yǎng)。

4,、通過(guò)活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)更新、思維活躍,、綜合實(shí)踐能力的提高,。

20xx年9月-20xx年12月

組長(zhǎng)：

組員：各中隊(duì)輔導(dǎo)員,、全體語(yǔ)文老師

我讀書(shū)，我閱報(bào);我成長(zhǎng),，我快樂(lè),。

1、啟動(dòng)讀書(shū)活動(dòng),。通過(guò)多種形式,，校長(zhǎng)講話、教師講話,、學(xué)生演講等宣傳讀書(shū)的好處,，倡議全體師生多讀書(shū)，讀好書(shū),。

2,、打造“書(shū)香班級(jí)”，設(shè)計(jì)班級(jí)讀書(shū)標(biāo)語(yǔ),，讓教室散發(fā)出文化氣息,。各班充分利用好墻報(bào)，適當(dāng)布置些有關(guān)讀書(shū)的名言,、方法等,，渲染讀書(shū)的氣氛。在板報(bào)上設(shè)置些“新書(shū)介紹”,、“教你一招”,、“閱讀快遞”、“優(yōu)秀讀后感”,、“讀書(shū)之星”,、“班級(jí)讀書(shū)大王”“小書(shū)迷”、“小書(shū)蟲(chóng)”等板塊,。

3每個(gè)班級(jí)利用教室后書(shū)柜建立圖書(shū)角,。(圖書(shū)一是師生捐贈(zèng)圖書(shū);二是每班每星期到圖書(shū)室借二十本。)

4,、利用紅領(lǐng)巾廣播站播放“中外經(jīng)典名篇欣賞”,。

1、做好讀書(shū)筆記簿

(1)每個(gè)學(xué)生結(jié)合個(gè)人實(shí)際,，準(zhǔn)備一本讀書(shū)筆記簿,，具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來(lái)設(shè)計(jì)、裝飾,，使其生動(dòng)活潑,、各具特色，其中要有讀書(shū)的`內(nèi)容,、容量,、實(shí)現(xiàn)時(shí)間,、好詞佳

句集錦、心得體會(huì)等欄目,。

(2)每個(gè)班級(jí)指派一名學(xué)生到圖書(shū)室借書(shū)還書(shū),，并管理班級(jí)圖書(shū)并做好同學(xué)借書(shū)還書(shū)的登記工作。

2,、舉辦讀書(shū)競(jìng)賽：

1,、以班為單位，組織學(xué)生積極開(kāi)展關(guān)于讀書(shū)活動(dòng)的各類競(jìng)賽或?qū)ｎ}活動(dòng),，如讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng),、賽詩(shī)會(huì)、讀書(shū)知識(shí)搶答賽,、讀書(shū)征文比賽,、讀書(shū)演講賽、評(píng)書(shū)活動(dòng),、讀書(shū)筆記展覽,、圖書(shū)展覽等。

2,、評(píng)選一批“閱讀之星”,、“書(shū)香少年”。學(xué)校頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)?，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣,。

3、師生讀書(shū)心得評(píng)選活動(dòng),。

4,、讀書(shū)讀報(bào)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。

小學(xué)四年級(jí)課外閱讀篇七

一,、教學(xué)目的

語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)在總目標(biāo)中指出：要使學(xué)生“具有獨(dú)立閱讀的能力,，注重情感體驗(yàn)，有較豐富的積累,，形成良好的語(yǔ)感,。學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法。能初步理解,、鑒賞文學(xué)作品,，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個(gè)性,，豐富自己的精神世界,。能借助工具書(shū)閱讀淺易文言文。九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬(wàn)字以上?！狈纸獾叫W(xué)階段學(xué)生的課外閱讀總量應(yīng)不少于150萬(wàn)字。其次課標(biāo)還要求小學(xué)階段背誦背誦優(yōu)秀詩(shī)文總計(jì)160篇（段）,。并在后面附上了小學(xué)階段必背的古詩(shī)70首,。我們制定這一方案就是要使學(xué)生的閱讀、背誦量達(dá)到這一要求的底線,。

另外通過(guò)這一活動(dòng)的開(kāi)展,，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,，讓每一個(gè)學(xué)生都熱愛(ài)讀書(shū),，學(xué)會(huì)讀書(shū)并在讀書(shū)的活動(dòng)中陶冶情操、獲取真知,、樹(shù)立理想,。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,，在班級(jí)甚至是學(xué)校形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣。

2,、通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。

3,、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng),，使學(xué)生學(xué)會(huì)讀書(shū)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。促進(jìn)學(xué)生的知識(shí)更新,，活躍學(xué)生的思維。

4,、通過(guò)開(kāi)展一系列的讀書(shū)活動(dòng),，使學(xué)生的讀書(shū)落到實(shí)處，使閱讀成為我校的特色,，逐步形成獨(dú)特的校園文化,。

5、能熟練背誦新課標(biāo)要求背誦的70首古詩(shī),。

三,、活動(dòng)構(gòu)想：

1、制定切實(shí)可行的讀書(shū)計(jì)劃,。

各班級(jí)要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),、興趣愛(ài)好制定符合本班學(xué)生實(shí)際的班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃，按照新課標(biāo)的要求，低年級(jí)的閱讀量為5萬(wàn)字,，分解到各個(gè)學(xué)期每學(xué)期應(yīng)達(dá)到1250字,；中年級(jí)不少于40萬(wàn)字，分解到每個(gè)學(xué)期應(yīng)達(dá)到10萬(wàn)字,，也就是相當(dāng)于兩本語(yǔ)文書(shū)的`字?jǐn)?shù),。高年級(jí)課外閱讀總量不少于100萬(wàn)字，即每學(xué)期應(yīng)達(dá)到25萬(wàn)字,，相當(dāng)于高年級(jí)的語(yǔ)文課本5本書(shū)左右,。各班級(jí)還可讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際制定個(gè)讀書(shū)計(jì)劃，班主任要認(rèn)真督促檢查,，確保計(jì)劃得到落實(shí),。

2,、營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍,。

（1）各班級(jí)要充分利用好班級(jí)的黑板報(bào)（不能一兩個(gè)月都不變一次）、墻壁等,，營(yíng)造書(shū)香氛圍,。

（2）征集讀書(shū)名言,，可以把從各方面征集一來(lái)的名言抄在黑板報(bào)上,，或是做成書(shū)簽與同學(xué)交換,。

（3）在黑板報(bào)的一角開(kāi)辟讀書(shū)方法介紹，向?qū)W生介紹科學(xué)的讀書(shū)方法,。（《小學(xué)生閱讀報(bào)》等報(bào)刊雜志上都有介紹,。）

（4）在班級(jí)里開(kāi)展好書(shū)推薦的活動(dòng)，可以利用閱讀課讓學(xué)生進(jìn)行交流,，也可以以書(shū)面的形式在班級(jí)里進(jìn)行交流,，還可以發(fā)揮板報(bào)、墻報(bào)的作用,。

（5）各班級(jí)要建立班級(jí)圖書(shū)角,，每個(gè)學(xué)生至少有兩本圖書(shū)，定期與其他同學(xué)進(jìn)行交換,。

（6）各班級(jí)要定期召開(kāi)形式多樣的以讀書(shū)為內(nèi)容的班隊(duì)活動(dòng),，以不斷激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣,，創(chuàng)設(shè)良好的讀書(shū)氛圍。

3,、認(rèn)真上好“閱讀課”,。

要充分發(fā)揮閱讀課的作用，學(xué)生的大部分課外閱讀時(shí)間應(yīng)在平時(shí),，學(xué)校安排的這節(jié)閱讀課主要可以做如下幾件事：

（1）讓學(xué)生進(jìn)行讀書(shū)交流,，讓每個(gè)學(xué)生上臺(tái)說(shuō)說(shuō)自己最近讀過(guò)的書(shū)，談?wù)勛约旱淖x書(shū)體會(huì),，盡量安排每個(gè)學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。一節(jié)課如果說(shuō)

不完,，下次的閱讀接著進(jìn)行,。

（2）班主任也可以利用這節(jié)課向?qū)W生推薦優(yōu)秀的課外讀物，可以給學(xué)生閱讀優(yōu)秀讀物精彩的片斷（當(dāng)然也可以讓學(xué)生來(lái)讀）,，以激發(fā)學(xué)生的閱

讀興趣,。

（3）這節(jié)課還可以用來(lái)檢查學(xué)生背誦“每周一詩(shī)”的情況?？纯磳W(xué)生是否掌握了本周所背誦的古詩(shī),。

4、各班級(jí)每周要指定一些必讀文章或書(shū)目（如是長(zhǎng)篇可讓學(xué)生讀一些片斷）,，并把這些要求落實(shí)到位,，發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用，教師也要適當(dāng)進(jìn)行

抽查,，以督促學(xué)生完成,。每隔一定的時(shí)間要進(jìn)行考核，了解學(xué)生是否真正完成任務(wù),。

5,、設(shè)立課外書(shū)閱讀的“段位”評(píng)比，基本的要求如達(dá)到（即上面第一條所提到的各年級(jí)每學(xué)期所要達(dá)到的閱讀量）,，即可以達(dá)到五段,，如果學(xué)生超過(guò)此要求根據(jù)實(shí)際情況適時(shí)地予以段位升級(jí)，并發(fā)給證書(shū),。學(xué)生的閱讀量要在學(xué)生的讀書(shū)記載上予以記錄,。各班級(jí)也可以根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況制定讀書(shū)評(píng)價(jià)的方法，評(píng)價(jià)班級(jí)的“讀書(shū)大王”,、“讀書(shū)小名星”等,。學(xué)生將發(fā)給每班《讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)》，以隨時(shí)記錄學(xué)生的讀書(shū)情況,。

6,、“每周一詩(shī)”活動(dòng)要切實(shí)落實(shí)到位,，每節(jié)課的課任教師要與學(xué)生一起背誦古詩(shī)，對(duì)不認(rèn)真背誦的學(xué)生要要求其重背,。爭(zhēng)取到六年級(jí)每個(gè)學(xué)生都能達(dá)到背誦的底線——70首,。

7、2——6年級(jí)每班每?jī)芍芤鲆黄凇蹲x書(shū)報(bào)》,，內(nèi)容可以由下面幾部分組成：好書(shū)推薦（主要介紹一些自己最近讀過(guò)的書(shū)的內(nèi)容簡(jiǎn)介）,，讀后感（學(xué)生優(yōu)秀的讀書(shū)筆記），讀書(shū)名言（可以是學(xué)生收集來(lái)的也可以是學(xué)生自己創(chuàng)作的）,，讀書(shū)方法介紹（向其他同學(xué)介紹科學(xué)的讀書(shū)方法）,，還可以有古詩(shī)配畫(huà)（給古詩(shī)配上優(yōu)美的畫(huà)面，但只能是增加小報(bào)的美感,，不宜太多）,。學(xué)生校將在櫥窗內(nèi)展示這些小報(bào)，每周更換一次,，并定期進(jìn)行小報(bào)的評(píng)比,，對(duì)優(yōu)秀的小報(bào)學(xué)校將給予獎(jiǎng)勵(lì)。

小學(xué)四年級(jí)課外閱讀篇八

一,、指導(dǎo)思想

閱讀,，是搜集處理信息、認(rèn)識(shí)世界,、發(fā)展思維,、獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。濃厚的閱讀興趣,、良好的閱讀習(xí)慣和基本的閱讀能力不僅是小學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識(shí)的需要,，也是他們將來(lái)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展必備的素質(zhì)。大量有益的閱讀,，可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,、激發(fā)他們熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情、開(kāi)闊視野,、陶冶情操,、促進(jìn)文化積累、發(fā)展語(yǔ)文素養(yǎng),?！读x務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)，要“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,，擴(kuò)大閱讀面,，增加閱讀量，提倡少做題,，多讀書(shū),，好讀書(shū),，讀好書(shū)，讀整本的書(shū),?！睘槿媛鋵?shí)《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，扎實(shí)推進(jìn)“書(shū)香校園”建設(shè),，強(qiáng)化小學(xué)生課外閱讀的管理,，初步形成課外閱讀評(píng)價(jià)體系，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣,，為學(xué)生的終身發(fā)展和幸福人生奠定基礎(chǔ),。經(jīng)研究決定，從本學(xué)期開(kāi)始在學(xué)生中開(kāi)展課外閱讀活動(dòng),，具體實(shí)施方案如下：

一,、活動(dòng)主題：“我讀書(shū)，我成長(zhǎng),，我快樂(lè)?！弊屝W(xué)生感受讀書(shū)的快樂(lè),，愛(ài)讀書(shū)，多讀書(shū),，養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的好習(xí)慣,。

二、活動(dòng)目的：以“大語(yǔ)文”教育思想為指導(dǎo),，以部頒義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，以大量閱讀為主要途徑，以激發(fā)小學(xué)生課外閱讀興趣,、培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣,、提高文化素養(yǎng)、促進(jìn)全面發(fā)展為最終目的,。

三,、活動(dòng)要點(diǎn)：

1、班級(jí)文化環(huán)境的布置,；

2,、每?jī)芍芤还?jié)的課外閱讀指導(dǎo)課；

3,、學(xué)校推薦書(shū)目閱讀活動(dòng)的開(kāi)展,；

4、讀書(shū)漂流活動(dòng),。

5,、讀書(shū)筆記的評(píng)比,。

四、實(shí)施辦法：

1,、每?jī)芍茉O(shè)1課時(shí)閱讀課,。閱讀課在語(yǔ)文教師指導(dǎo)下進(jìn)行，主要形式有集體閱讀,、閱讀指導(dǎo),、閱讀交流等。教師以課堂教學(xué)為主陣地,，傳授閱讀方法,，激發(fā)閱讀興趣。讀好課外閱讀書(shū),，上好課外閱讀課,，鞏固閱讀方法，提升師生的閱讀水平,。

2,、認(rèn)真研究課外閱讀指導(dǎo)的規(guī)律和方法。把激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣作為研究的重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己年齡階段的有益讀物,，從讀書(shū)中獲得身心的愉悅感，從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩(wěn)定的閱讀興趣,。

3,、努力創(chuàng)造適應(yīng)學(xué)生閱讀要求的物質(zhì)條件。積極充實(shí)學(xué)生讀物,，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有閱讀資源，為學(xué)生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境,，學(xué)校圖書(shū),、閱覽室向?qū)W生、教師開(kāi)放,；班級(jí)建立圖書(shū)角,，可以集體購(gòu)書(shū)，也可以學(xué)生互相交流個(gè)人圖書(shū),，實(shí)現(xiàn)班級(jí)圖書(shū)資源共享,；向?qū)W生推薦優(yōu)秀書(shū)、報(bào),、刊,，鼓勵(lì)學(xué)生積極購(gòu)書(shū)讀書(shū)。

4,、利用黑板報(bào)等,，營(yíng)造良好的課外閱讀氛圍,。積極開(kāi)展評(píng)選“讀書(shū)小博士”、舉辦“閱讀知識(shí)競(jìng)賽”等活動(dòng),，學(xué)期按學(xué)期評(píng)選“讀書(shū)小博士”,，并在班級(jí)文化專欄上加強(qiáng)宣傳。

5,、在學(xué)生中,，大力開(kāi)展“與經(jīng)典同行，打造人生底色”活動(dòng),。以《古詩(shī)文誦讀》、古今賢文等為課前讀背教材，班級(jí)在黑板的一角設(shè)立“閱讀之窗”。每班要專門(mén)設(shè)立閱讀班長(zhǎng)，主要負(fù)責(zé)“每日一名言”,、每周一詩(shī)的閱讀積累,。加強(qiáng)晨讀晨背,，熟讀背誦加以積累,，為學(xué)生的成長(zhǎng)打好底色,。

6,、根據(jù)年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),，組織各類活動(dòng)。開(kāi)展寫(xiě)讀書(shū)筆記活動(dòng)，并輔之于閱讀手抄報(bào)評(píng)比,、朗誦會(huì),、閱讀經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、背詩(shī)擂臺(tái)賽,、讀書(shū)故事會(huì),、佳作欣賞會(huì)、人物評(píng)論會(huì),、讀書(shū)心得交流會(huì)，速讀賽,、優(yōu)秀詩(shī)文朗誦賽、讀書(shū)知識(shí)賽、辯論賽,；好的讀書(shū)筆記的展評(píng),、手抄報(bào)展評(píng)、課本劇等學(xué)生們樂(lè)于參與活動(dòng),。

7、對(duì)課外閱讀要經(jīng)常檢查、督促,、交流,、評(píng)價(jià),。

8、建立家長(zhǎng)聯(lián)系卡制度,。課外閱讀,，就其形式來(lái)講，絕大部分時(shí)間是在課外讀書(shū),。因此與家長(zhǎng)配合是很有必要的`,。第一，教師要指導(dǎo)家長(zhǎng)按照學(xué)生要求為學(xué)生提供讀物,；第二,，給孩子提供良好的閱讀環(huán)境；第三,，開(kāi)展親子共讀活動(dòng),。

附：課外閱讀推薦書(shū)目：

一年級(jí)

《猜猜我有多愛(ài)你》、《爺爺一定有辦法》（繪本）,、《愛(ài)心樹(shù)》（繪本）,、《不一樣的卡梅拉》（繪本）、《小豬唏哩呼?！穼O幼軍

二年級(jí)

《了不起的狐貍爸爸》,、《彼得·潘》[英]詹姆斯貝洛著、《吹小號(hào)的天鵝》［美］懷特著,、《騎鵝旅行記(上·下)》（瑞典）塞·拉格洛夫,、《長(zhǎng)襪子皮皮》

三年級(jí)

《淘氣包埃米爾》、《浪漫鼠德佩羅》,、《窗邊的小豆豆》,、《愛(ài)的教育》、《西頓野生動(dòng)物故事集》（加拿大）西頓

四年級(jí)

《湯姆的午夜花園》,、《藍(lán)色的海豚島》,、《木偶奇遇記》、《外公是棵櫻桃樹(shù)》,、《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》

五年級(jí)

《魯濱孫飄流記》（英國(guó)）笛福,、《草原上的小木屋》,、《我要做好孩子》黃蓓佳《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》馬克·吐溫（美）、《沈石溪?jiǎng)游镄≌f(shuō)系列》

六年級(jí)

《草房子》,、《假如給我三天光明》、《你也能當(dāng)發(fā)明家》,、《人類的故事》,、《昆蟲(chóng)記》

小學(xué)四年級(jí)課外閱讀篇九

一、指導(dǎo)思想

蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“一種熱愛(ài)書(shū),、尊重書(shū),、崇拜書(shū)的氣氛，乃是學(xué)校和教育工作的實(shí)質(zhì)所在,?！币粋€(gè)人的閱讀水平，在很大程度上決定了他的精神境界的高低;一個(gè)學(xué)校師生的閱讀水平,、閱讀習(xí)慣,，很大程度上決定了學(xué)校文化底蘊(yùn)的豐厚程度;同樣，一個(gè)民族的閱讀量,、閱讀習(xí)慣,，很大程度上決定了國(guó)民素質(zhì)的高低。為此,，雪野中學(xué)語(yǔ)文組受學(xué)校之托,，在全校開(kāi)展“暢游書(shū)海，享受濃郁書(shū)香”為主題的讀書(shū)節(jié)活動(dòng),。

二,、活動(dòng)目的

1、通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校的讀書(shū)氛圍,，促進(jìn)我校“書(shū)香校園”的文化建設(shè),。

2,、激發(fā)學(xué)生讀書(shū)求知的.熱情，培養(yǎng)學(xué)生以書(shū)為友的良好讀書(shū)習(xí)慣,，開(kāi)闊學(xué)生知識(shí)面,，提高審美情趣，為學(xué)生的成長(zhǎng)奠定精神基礎(chǔ),。

三,、活動(dòng)主題

本屆讀書(shū)節(jié)的主題為：“暢游書(shū)海，享受濃郁書(shū)香”

四,、活動(dòng)時(shí)間

20xx年9月----12月

五,、組織機(jī)構(gòu)

為加強(qiáng)本屆讀書(shū)節(jié)的組織領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌協(xié)調(diào),，確保各項(xiàng)工作任務(wù)落到實(shí)處，特成立雪野中學(xué)第 屆讀書(shū)節(jié)組委會(huì)如下：

參加部門(mén)

校長(zhǎng)辦公室,、黨支部,、工會(huì)、 教科研室,、語(yǔ)文組,、圖書(shū)館等。

主 任：

成 員：

五,、籌備工作

(一)成立組委會(huì)

1,、確定成員

2、討論并審議本屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)主題及系列主題活動(dòng),。

3,、部署各項(xiàng) 工作，明確各責(zé)任部門(mén)工作任務(wù)并按要求組織實(shí)施,。

(二)宣傳發(fā)動(dòng)實(shí)施階段

1,、利用各種宣傳形式、宣傳渠道營(yíng)造讀書(shū)節(jié)的氛圍,。在學(xué)校各處的宣傳櫥窗,、各類展板、校門(mén),、教學(xué)樓,、圖書(shū)館等處布置標(biāo)語(yǔ)、口號(hào)及橫幅,。

2,、擴(kuò)大學(xué)校閱覽室，使其得到更充分的開(kāi)發(fā)利用

3,、各班都要營(yíng)造一個(gè)與 “雪野中學(xué)讀書(shū)節(jié)”相宜的班容氛 圍(板報(bào),、宣傳畫(huà)、名人名言,、讀書(shū)計(jì)劃等),。

4、圖書(shū)館向全校公布并發(fā)放,，可供師生閱讀的書(shū)目,。

六、組織原則

本屆讀書(shū)節(jié)的組織原則是：全校關(guān)注,、全校參與,。

七、主題活動(dòng)

小學(xué)四年級(jí)課外閱讀篇十

一,、指導(dǎo)思想

居里夫人說(shuō)：“書(shū),，就是社會(huì),，一本好書(shū)，就是一個(gè)好的社會(huì),，它能陶冶人的感情和氣質(zhì),，使人高尚”?！吧俪扇籼煨?，習(xí)慣成自然”，良好的讀書(shū)習(xí)慣,，日積月累必將奠定孩子一生融入社會(huì),，生活幸福的基礎(chǔ),。家庭,、學(xué)校是孩子一生受教育的兩個(gè)重要陣地。結(jié)合學(xué)校課外閱讀的要求,，家校攜手,，開(kāi)展“百花書(shū)香，為愛(ài)讀書(shū)”閱讀活動(dòng),，營(yíng)造濃厚的書(shū)香校園氛圍,，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，培養(yǎng)孩子讀書(shū)習(xí)慣,，促進(jìn)孩子全面健康地成長(zhǎng),。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過(guò)閱讀,，增強(qiáng)閱讀能力，提高識(shí)字能力,，加大閱讀量,，開(kāi)拓閱讀面。

2,、通過(guò)活動(dòng),，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，讓孩子們?cè)陂喿x中養(yǎng)成愛(ài)書(shū),、愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣,，激發(fā)閱讀興趣，陶冶情操,。

3,、營(yíng)造親子共同學(xué)習(xí)的氛圍，在閱讀中產(chǎn)生更多親子的共同話題,，在閱讀中創(chuàng)新和想象,，體驗(yàn)讀書(shū)樂(lè)趣,。

4、建設(shè)“書(shū)香校園”,、“書(shū)香班級(jí)”,、“書(shū)香小組”和“書(shū)香家庭”。

三,、活動(dòng)口號(hào)：百花書(shū)香,，為愛(ài)讀書(shū)。

四,、活動(dòng)對(duì)象：一年級(jí)全體學(xué)生及家長(zhǎng)

五,、活動(dòng)時(shí)間：20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期

六、學(xué)生情況：

一年級(jí)學(xué)生剛開(kāi)始學(xué)習(xí)拼音,，識(shí)字還很少,，注意力集中不長(zhǎng)久，自主閱讀能力較差,，但愛(ài)聽(tīng)有趣的故事,，這期間，老師和家長(zhǎng)可采用為學(xué)生讀故事,，再讓學(xué)生復(fù)述的方式,，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。

尤其要強(qiáng)調(diào)的是,，教師在為學(xué)生講故事時(shí),，應(yīng)讓學(xué)生也盡可能地看文本，這樣,，可以讓學(xué)生多認(rèn)識(shí)漢字,，刺激其閱讀的欲望。并且,，這一學(xué)段學(xué)生社會(huì)交往能力比學(xué)前兒童廣泛,，語(yǔ)言能力相對(duì)得到了迅速的發(fā)展，能有條不紊地把自己的想法或聽(tīng)來(lái)的故事講給別人聽(tīng),，是想象力發(fā)展的頂峰時(shí)期,。因此，可以利用一些有趣的活動(dòng)檢查學(xué)生的閱讀情況并使他們得到一定的鍛煉,，例如：“小小舞臺(tái)”,，提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生朗誦他們喜歡的詩(shī)歌、講述他們聽(tīng)過(guò)的童話（可加上表情,、動(dòng)作表演）,，“寓檢于樂(lè)”、“寓教于樂(lè)”；能講出書(shū)名或用一,、兩句連貫的話口述書(shū)的內(nèi)容,，進(jìn)行故事情節(jié)分享。

七,、活動(dòng)實(shí)施：

（一）營(yíng)造書(shū)香氛圍

1,、成立班級(jí)圖書(shū)角；精心布置,，讓教室的每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話,，每一個(gè)角落都能聞到書(shū)香。讓每一個(gè)孩子隨手能拿到書(shū),，有書(shū)讀,，讓他們每天生活在書(shū)香中。

2,、要求學(xué)生書(shū)包里必須要有一本圖書(shū),，方便讀書(shū)課閱讀。

3,、圖書(shū)漂流：建議學(xué)生將自己看完的書(shū)與其他同學(xué)互換,。

4,、書(shū)籍來(lái)源：圖書(shū)館借閱,；同學(xué)們每人捐3-5本書(shū)（期末帶回家）；舉行捐書(shū)倡議活動(dòng),；歡迎各位家長(zhǎng)為班級(jí)捐書(shū),；

5、開(kāi)放班級(jí)圖書(shū)角,，制定借還書(shū)制度,，每周選舉圖書(shū)管理員。（10月中旬開(kāi)始借閱圖書(shū)）,；

（二）,、時(shí)間安排

晨讀：每日晨讀；全體朗讀一首/遍經(jīng)典詩(shī)文,，做到朗朗上口,，經(jīng)典成誦；

午讀：每日中午半小時(shí)的午讀時(shí)間,；

晚上讀：每日晚上親子閱讀,；

定期讀：

（1）每周一語(yǔ)文老師主持一節(jié)美文欣賞課；

（2）每周二語(yǔ)文課,，誦讀《三字經(jīng)》等經(jīng)典古詩(shī)文,。

（3）每周五晚舉行家庭閱讀日，全家開(kāi)展圖書(shū)分享及新書(shū)發(fā)布會(huì)；

（4）下半學(xué)期,，開(kāi)展語(yǔ)文課前5分鐘誦讀古詩(shī)文活動(dòng),。

每日讀：雙休日、節(jié)假日,，更要做到讀書(shū),、休息兩不誤，使讀書(shū)成為一種習(xí)慣,，一種樂(lè)趣,。

（三）、閱讀形式

教師推薦在美文欣賞課上,，教師選擇書(shū)中的幾個(gè)精彩片段讀給孩子們聽(tīng),，激發(fā)孩子們的閱讀興趣，引導(dǎo)他們?nèi)ふ也㈤喿x,。

親子閱讀在家庭中開(kāi)展親子閱讀活動(dòng),，給出閱讀書(shū)單，親子共讀一本書(shū),，共議一本書(shū),，為愛(ài)朗讀，親子成長(zhǎng),。由于孩子識(shí)字慢,，認(rèn)字少，為了提高興趣,，需要家長(zhǎng)陪讀,，帶讀，引導(dǎo)孩子根據(jù)拼音認(rèn)讀,，生字還可以根據(jù)圖畫(huà)進(jìn)行猜讀,。親自閱讀還包括幫孩子記錄讀書(shū)情況。內(nèi)容包括：讀書(shū)時(shí)間,、內(nèi)容,、孩子讀書(shū)的感受、家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)等,。（請(qǐng)為孩子準(zhǔn)備一個(gè)漂亮的登記薄,，和孩子一起記錄?？梢杂涗涀x過(guò)的書(shū)的書(shū)名,；孩子讀書(shū)的感受,；讀書(shū)的收獲,；孩子喜歡書(shū)中的哪個(gè)人物，為什么喜歡……記錄不用太長(zhǎng)，一兩句話就可以,。盡可能孩子自己寫(xiě),，家長(zhǎng)也可以幫著寫(xiě)。）

熟讀成誦一年級(jí)的閱讀書(shū)目應(yīng)多有朗朗上口的經(jīng)典詩(shī)歌童謠,，引導(dǎo)孩子用各種形式的讀來(lái)加強(qiáng)記憶,，培養(yǎng)語(yǔ)言感受能力，可以水到渠成,，熟讀成誦,。

我型我秀《伊索寓言》中許多經(jīng)典故事，可謂家喻戶曉,，如《狼來(lái)了》《狐貍和烏鴉》《狐貍和仙鶴》《猴子撈月》,。結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng)，和孩子們一起排練童話劇,，讀讀演演,，興致濃厚。

（四）,、讀書(shū)活動(dòng)

1,、兒歌童謠背誦大比拼。比一比,、賽一賽,，看誰(shuí)背的兒歌童謠最多。

2,、詩(shī)歌朗誦會(huì),。讓孩子上臺(tái)有感情地朗誦自己喜歡的詩(shī)歌,。

3,、介紹我最喜歡的課外書(shū)。在自己讀過(guò)的書(shū)目中,，選擇最喜歡的.介紹給大家,，說(shuō)清楚推薦的理由。

4,、童話故事人物形象大討論,。如圍繞“狐貍“這一形象，聯(lián)系讀過(guò)的相關(guān)童話,，談?wù)勊鼈冎g有什么相同或不同之處,，說(shuō)說(shuō)自己的感受，在交流中進(jìn)一步深化閱讀理解,。

5,、本學(xué)期在10、11、12月底和1月分別開(kāi)展“故事大王”“兒歌誦讀”“我最喜歡的書(shū)”“《三字經(jīng)》經(jīng)典誦讀比賽”4次閱讀交流活動(dòng),；讓孩子在全班同學(xué)面前展示他們的閱讀收獲,，相信孩子會(huì)為此而在家里認(rèn)真讀書(shū)。這需要家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和幫助,，請(qǐng)家長(zhǎng)根據(jù)活動(dòng)安排,，事先在家引導(dǎo)孩子做好準(zhǔn)備。

6,、每月甚至每周邀請(qǐng)三葉草故事家族的深圳閱讀推廣人及繪本媽媽進(jìn)入課堂進(jìn)行繪本故事分享,，讓我們認(rèn)識(shí)到結(jié)合手工、想象和創(chuàng)新的閱讀拓展,。

7,、可以報(bào)名參加三葉草故事家族在福田圖書(shū)館等固定場(chǎng)地所舉辦的大型繪本劇活動(dòng)，增加閱讀的展示平臺(tái)和閱讀交流,。

（五）,、閱讀管理

（1）讀書(shū)登記簿：準(zhǔn)備一本讀書(shū)登記簿，作為“讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)”,。

（2）分10人小組,，選圖書(shū)管理員進(jìn)行讀書(shū)交流和監(jiān)督。

（3）每周五舉行一次讀書(shū)交流,，展示同學(xué)們的讀書(shū)登記薄,。

（六）、閱讀評(píng)價(jià)

1,、每周五班會(huì)進(jìn)行“閱讀明星”（或取名“閱讀小書(shū)蟲(chóng)”）的評(píng)比活動(dòng),。

2、每月進(jìn)行“書(shū)香小組”,、“書(shū)香家庭”的評(píng)選,，。

3,、期末舉行優(yōu)秀書(shū)香家庭,、超級(jí)小書(shū)蟲(chóng)等評(píng)選活動(dòng)。邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與,。

4,、家庭介紹我的小書(shū)架。學(xué)習(xí)整理書(shū)籍,，并與其他孩子進(jìn)行圖書(shū)交流,。以促進(jìn)書(shū)香家庭的建設(shè)。

5,、讀記錄評(píng)比,。期末比一比誰(shuí)讀的書(shū)最多,，誰(shuí)的收獲最大。

（七）,、每周“閱讀明星”評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：

（1）熱愛(ài)讀書(shū),。

（2）每周閱讀登記簿中能記錄親子共讀5本；

（3）曾舉手當(dāng)眾分享2本以上圖書(shū)的同學(xué),；

（4）能主動(dòng)帶動(dòng)同學(xué)們讀書(shū),、熱心班級(jí)圖書(shū)角的建設(shè)、經(jīng)常主動(dòng)向老師,、同學(xué)推薦好書(shū),；

（5）閱讀過(guò)推薦的書(shū)單。

獲本周“閱讀小明星”并授予“閱讀明星”書(shū)卡佩戴和紅花獎(jiǎng)勵(lì),，凡第二周未達(dá)到者收回書(shū)卡,。實(shí)行多人可達(dá)到閱讀小明星，輪流爭(zhēng)當(dāng)閱讀小明星,；

（八）每月“書(shū)香家庭”評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：

（1）家有圖書(shū)小專柜,，有一定的藏書(shū)量。

（2）孩子本周每天有閱讀課外書(shū)（5本或以上）,，按老師要求做好讀書(shū)登記簿登記或簡(jiǎn)單筆記,。

（3）家庭成員有共同學(xué)習(xí)、相互交流的良好習(xí)慣,，能定期進(jìn)行全家共讀一本書(shū)的閱讀體驗(yàn),。

（4）家庭成員有突出讀書(shū)成果（包括在班級(jí)、學(xué)校的讀書(shū)體會(huì),、讀書(shū)心得或作品獲獎(jiǎng),、發(fā)表等）。

（5）家庭能定期為孩子購(gòu)買(mǎi)一些文學(xué)書(shū)籍（購(gòu)書(shū)清單）,。

（6）經(jīng)常帶孩子到有關(guān)圖書(shū)館,、圖書(shū)室、新華書(shū)店等開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)（圖書(shū)館等閱讀或借書(shū)記錄）,。

（7）閱讀過(guò)教師推薦的書(shū)籍,。

八、圖書(shū)推薦

必讀書(shū)目：《三字經(jīng)》《小學(xué)生必背古詩(shī)詞70首》

選讀書(shū)目：《小朵朵和胖沃克》《愛(ài)提問(wèn)的小貓福萊》《不起眼的小象》《安徒生童話》《哪吒?jìng)髌妗贰度骼擞洝贰稙鮼G丟奇遇》《成語(yǔ)故事》《沒(méi)頭腦和不高興》,、《小貓釣魚(yú)、蘿卜回來(lái)了》(全彩插圖本,，帶注音)《歐美經(jīng)典-你很特別》（漢語(yǔ)拼音注音本）《恐龍是怎樣滅絕的》(兒童趣味科學(xué)知識(shí)問(wèn)答)《史努比兒童百科全書(shū)》《動(dòng)物知識(shí)翻翻書(shū)：海底世界》（注音版)等,；或自主選擇學(xué)校發(fā)放的推薦書(shū)單；

九,、親子共讀的具體方法：

許多家長(zhǎng)說(shuō)：“我們沒(méi)有時(shí)間和孩子一起讀書(shū),，也缺乏經(jīng)驗(yàn),，不知該怎么讀?！庇纱?，我們支持“每天共讀半小時(shí)，書(shū)香拉近兩代心”的讀書(shū)倡議,，從以下幾方面給閱讀家庭進(jìn)行具體方法指導(dǎo)：

1,、每日共讀。親子共讀其實(shí)并不會(huì)花太多時(shí)間,，每天只要20——30分鐘就可以,，關(guān)鍵在于持之以恒。

2,、每讀共思,。在親子共讀中引導(dǎo)孩子邊讀，邊思考,，使閱讀成為一種積極的活動(dòng),。培養(yǎng)觀察、分析,、初步推理等能力,。家長(zhǎng)要提出一些問(wèn)題讓孩子思考回答，加深對(duì)書(shū)中內(nèi)容的理解,，促使孩子主動(dòng)閱讀,、主動(dòng)思考、主動(dòng)探索,。

3,、讀后共聯(lián)。閱讀不是讀完丟了的事情,，成功的共讀活動(dòng)可以喚起閱讀者豐富的聯(lián)想和廣泛的興趣,，如畫(huà)畫(huà)、表演,，進(jìn)行觀察,、實(shí)驗(yàn)，都是非常積極的反應(yīng),。家長(zhǎng)要抓住孩子的興趣,，進(jìn)一步延伸閱讀，起到將事半功倍的效果,。孩子的閱讀是在于成人陪伴學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，家長(zhǎng)的成長(zhǎng)（思想理念，教育的方法等）是與孩子一起共同成長(zhǎng)的,。

十,、每月閱讀主題：

9月我上學(xué)了（一年級(jí)的小蜜瓜,、一年級(jí)的小豌豆、大衛(wèi)系列）

10月我的家庭（我爸爸,、我媽媽,、猜猜我有多愛(ài)你、爺爺一定有辦法）

11月我的伙伴（青蛙弗洛格系列）

12月我愛(ài)大自然（自主選擇例如（每天都在長(zhǎng)大》《猜猜我是誰(shuí),？》）

1月寒假及過(guò)年

小學(xué)四年級(jí)課外閱讀篇十一

以“大語(yǔ)文”教育思想為指導(dǎo),，以教育部頒發(fā)的《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以大量閱讀為主要途徑,，以建設(shè)有品位有特色的“書(shū)香校園”為落腳點(diǎn),，廣泛閱讀、培厚底蘊(yùn),、兼收并蓄,、博采眾長(zhǎng)，拓寬學(xué)習(xí)渠道,，引領(lǐng)學(xué)生閱讀精典,、閱讀思想、閱讀文化,、閱讀精神,，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和健康發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?，F(xiàn)結(jié)合我校的實(shí)際情況和學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)特制定本方案,。

1、成立專門(mén)的負(fù)責(zé)小組,。

學(xué)校成立課外閱讀工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，由語(yǔ)文學(xué)科委員會(huì)全權(quán)負(fù)責(zé)，各班語(yǔ)文教師負(fù)責(zé)執(zhí)行學(xué)校的有關(guān)計(jì)劃,、方案,、制度，校委會(huì)組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)文件精神,，加強(qiáng)各項(xiàng)有關(guān)宣傳活動(dòng),。

2、進(jìn)行前期調(diào)查工作：

為了更好地了解我校學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀,，以便根據(jù)實(shí)際情況制定相應(yīng)的閱讀方案,，建議以班級(jí)為單位對(duì)學(xué)生的閱讀情況進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，主要調(diào)查每天的讀書(shū)時(shí)間,、曾經(jīng)讀過(guò)的書(shū)目,、選書(shū)原則以及課外閱讀的收獲，然后老師將各班學(xué)生情況匯總,，根據(jù)本班實(shí)際情況確定課外閱讀的具體計(jì)劃,。

3、制定閱讀計(jì)劃：

(1),、準(zhǔn)備讀書(shū)筆記：學(xué)校為學(xué)生統(tǒng)一訂購(gòu)規(guī)范的讀書(shū)筆記本,，格式全面，內(nèi)容豐富,，便于學(xué)生及時(shí)積累整理讀書(shū)心得與體會(huì),。要求學(xué)生會(huì)做分類摘記;會(huì)寫(xiě)讀后感或賞析文章，每年不少于4篇,，每篇不少于500字;要養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣,。

(2)、布置閱讀任務(wù)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)制定自己的閱讀計(jì)劃,，一年內(nèi)閱讀量為xxx萬(wàn)字,，每學(xué)期至少讀3本書(shū)，讀書(shū)筆記3萬(wàn)字,。能熟練地運(yùn)用略讀和瀏覽的方法,，閱讀一般的現(xiàn)代文每分鐘不少于500字。教師設(shè)計(jì)課外閱讀指導(dǎo)交流課,，指導(dǎo)學(xué)生自主閱讀的要領(lǐng),，內(nèi)容可以是“作者介紹”“內(nèi)容梗概”“精彩片段摘抄”“人物事跡”“心得體會(huì)”等。

(3),、“五·一”,、“十·一”長(zhǎng)假期間，可安排學(xué)生自由閱讀，讀名著一部或5篇精美文章;寒暑假學(xué)生集中時(shí)間閱讀至少2部名著;

4,、選擇閱讀書(shū)目

為教師提供適當(dāng)?shù)臅?shū)籍,，認(rèn)真組織教師閱讀;積極倡導(dǎo)師生共讀，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣;教師給學(xué)生提供必讀書(shū)目和選讀書(shū)目,，學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況制訂詳盡的讀書(shū)方案，可分為短期計(jì)劃和長(zhǎng)期計(jì)劃,。教師根據(jù)學(xué)生的時(shí)間安排定期檢查學(xué)生的閱讀完成情況,。

5、有梯度地分級(jí)實(shí)施

課外名著的閱讀重點(diǎn)放在高一高二進(jìn)行,，穿插報(bào)刊,、雜志和散文類小文章的閱讀，可將主要時(shí)間段安排在每周的閱讀課上,，同時(shí)充分利用假期的集中時(shí)間;高三以重點(diǎn)篇目的重新精讀與教師指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)及訓(xùn)練為主,，側(cè)重報(bào)刊、雜志,、時(shí)文類文本的閱讀,，為作文積累素材,。

6、依據(jù)書(shū)目類別和學(xué)生差異布置閱讀任務(wù)

每個(gè)年級(jí)層次的學(xué)生都有自己的必讀書(shū)目,、選讀書(shū)目和指定的閱讀材料,。教師根據(jù)不同類別的篇目提出精讀和泛讀的具體要求。依據(jù)不同閱讀水平的學(xué)生提出不同的閱讀發(fā)展要求,，明確各自的具體閱讀任務(wù)和預(yù)期目標(biāo),，督促學(xué)生經(jīng)常性地做好讀書(shū)筆記，并依據(jù)學(xué)生閱讀水平的發(fā)展變化適時(shí)調(diào)整閱讀要求,，以真正滿足學(xué)生自主讀書(shū)的需要,。

為保障學(xué)生的課外閱讀實(shí)踐得到落實(shí)，學(xué)校要從以下幾方面科學(xué)安排,，積極組織,，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展課外閱讀。

1,、加強(qiáng)時(shí)間保障,，高一、高二年級(jí)每周至少開(kāi)設(shè)兩節(jié)閱覽課,，高三視實(shí)際情況而定,。

2、建立班級(jí)圖書(shū)角,，鼓勵(lì)學(xué)生為班級(jí)捐書(shū),，讓學(xué)生將家中已讀的課外書(shū)帶到學(xué)校來(lái)，進(jìn)行以書(shū)換書(shū)活動(dòng),。圖書(shū)質(zhì)量要有保證,，所陳列書(shū)籍須經(jīng)語(yǔ)文老師驗(yàn)收合格方可。教師做好組織工作,，培養(yǎng)班級(jí)圖書(shū)管理員,，保證班級(jí)圖書(shū)正常有序流通。

3,、學(xué)校開(kāi)放圖書(shū)室,，學(xué)校要根據(jù)課外閱讀活動(dòng)的需要，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校圖書(shū)室的建設(shè),，多方籌措經(jīng)費(fèi)為圖書(shū)室配足適合學(xué)生閱讀的各種書(shū)籍和刊物,，配齊《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的書(shū)目。圖書(shū)室要充分利用好現(xiàn)有的閱讀資源,，每學(xué)期圖書(shū)借出率應(yīng)達(dá)50%以上,，保證學(xué)生有書(shū)可讀，有好書(shū)可讀。同時(shí)與班主任配合,，建立起有序的借書(shū),、讀書(shū)、還書(shū)的程序,，并對(duì)學(xué)生借書(shū)情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì),，作為調(diào)研學(xué)生讀書(shū)情況的材料之一,。

4,、營(yíng)造讀書(shū)氛圍。向?qū)W生,、教師和家長(zhǎng)大力宣傳讀書(shū)的意義,，介紹讀書(shū)的.方法、推薦閱讀的書(shū)目,、推廣古今中外名人的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)等,，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的校園閱讀環(huán)境。除了圖書(shū)館,、閱覽室外,，學(xué)校應(yīng)精心設(shè)計(jì)校園環(huán)境，盡心培育校園文化,，讓校園內(nèi)的每一面墻壁,、每一個(gè)櫥窗、每一個(gè)標(biāo)記都浸潤(rùn)書(shū)香的味道,。讓學(xué)生耳聞目睹處處皆詩(shī),，在書(shū)香中感悟做人道理，受到文化的熏陶,。

課外閱讀活動(dòng)的組織,、管理和考核，由學(xué)校具體負(fù)責(zé),。

要把課外閱讀納入語(yǔ)文教學(xué)的管理范疇,，納入教師教學(xué)工作考核序列，認(rèn)真規(guī)劃,，科學(xué)調(diào)控,，規(guī)范考核。

1.對(duì)教師的評(píng)價(jià)重在評(píng)價(jià)其對(duì)學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)及活動(dòng)開(kāi)展情況,。具體評(píng)價(jià)內(nèi)容有：

(1)每學(xué)期,，各年級(jí)的語(yǔ)文教師要舉辦“語(yǔ)文課外閱讀名著講座”，每位教師每學(xué)期要主持一次;

(2)每位教師的`閱讀指導(dǎo)課要有教案,，教案要備閱讀方法指導(dǎo),、閱讀內(nèi)容、閱讀要求等;

班級(jí)語(yǔ)文課外閱讀活動(dòng)課有活動(dòng)方案設(shè)計(jì)。

(3)班級(jí)語(yǔ)文課外閱讀活動(dòng)特色班級(jí)的創(chuàng)建,。每學(xué)期評(píng)選“優(yōu)秀讀書(shū)班級(jí)”活動(dòng),，對(duì)開(kāi)展得好的班級(jí)給予獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)積極組織,、輔導(dǎo)和督促學(xué)生參與這項(xiàng)活動(dòng),，并取得優(yōu)異成績(jī)的老師給予表彰。

2.對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)主要是檢查讀書(shū)筆記及成果展示,，具體內(nèi)容有：

(1)本班教師對(duì)讀書(shū)筆記的檢查每星期一次,，常抓不懈。檢查閱讀內(nèi)容是否合適,，材料摘抄是否準(zhǔn)確,，閱讀量是否充分，簡(jiǎn)評(píng)是否恰當(dāng)獨(dú)到等等,。校委會(huì)不定期對(duì)各班讀書(shū)情況進(jìn)行抽查,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)好的典型，組織交流,，樹(shù)立榜樣,，確保課外閱讀落在實(shí)處。

(2)各班充分利用黑板報(bào)宣傳欄等載體開(kāi)展課外閱讀活動(dòng),，各班黑板報(bào)每學(xué)期至少出兩期以課外閱讀為主題的?？?/p>

(3)以年級(jí)組為單位,，每學(xué)期組織1-2次與課外閱讀有關(guān)的語(yǔ)文活動(dòng),。主題可以是“我喜愛(ài)的一個(gè)文學(xué)形象”、“我喜愛(ài)的一位作家”“向你推薦一本好書(shū)”,，“假如名著中的某個(gè)人物來(lái)到今天”,，“古詩(shī)文誦讀”等;其形式可以是故事會(huì)、班會(huì),、書(shū)評(píng)會(huì),、朗誦會(huì)、作文比賽等,。

(4)學(xué)校組織專項(xiàng)比賽,。為了展示讀書(shū)活動(dòng)的成果，推動(dòng)讀書(shū)活動(dòng)的有序開(kāi)展,，語(yǔ)文組校委會(huì)將會(huì)同學(xué)校政教處,、教務(wù)處定期組織多種多樣的專項(xiàng)比賽，每學(xué)期至少舉行一次和課外閱讀有關(guān)的比賽活動(dòng),，如“名著精彩片段朗誦會(huì)”“我愛(ài)讀書(shū)”演講會(huì),、“優(yōu)秀讀書(shū)筆記展”“辯論賽”等活動(dòng),，對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)和班級(jí)給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

小學(xué)四年級(jí)課外閱讀篇十二

一,、組織領(lǐng)導(dǎo)

為保證本次活動(dòng)的貫徹落實(shí)與順利開(kāi)展,，我校成立了“建設(shè)幸福中國(guó)”愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

組 長(zhǎng)：xxx

副組長(zhǎng)：xxx

成 員：各年級(jí)班主任及科任老師

二,、活動(dòng)目的

本次活動(dòng)旨在通過(guò)回顧中國(guó)共產(chǎn)黨成立xx年來(lái)的光輝歷程,、偉大業(yè)績(jī)和優(yōu)秀人物，幫助廣大青少年增強(qiáng)對(duì)黨的認(rèn)識(shí),，更加堅(jiān)定在黨的'領(lǐng)導(dǎo)下走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的理想信念,，更加熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國(guó),、熱愛(ài)社會(huì)主義,，努力成長(zhǎng)為新一代社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

三,、活動(dòng)主題：建設(shè)幸福中國(guó)

四、活動(dòng)時(shí)間：20xx年1月— 11月

五,、活動(dòng)讀本和參加對(duì)象

1,、活動(dòng)讀本：《建設(shè)幸福中國(guó)》。

2,、參加對(duì)象：xxx年級(jí)學(xué)生均可參加,。

六、活動(dòng)要求

1,、學(xué)校將認(rèn)真總結(jié)和借鑒以往讀書(shū)活動(dòng)的成功經(jīng)驗(yàn)和有效做法,，廣泛宣傳、精心組織,，把讀書(shū)活動(dòng)常態(tài)化,，與班級(jí)量化評(píng)比相結(jié)合，融合于多種教育實(shí)踐活動(dòng)之中,，常抓不懈,。

2、班主任要提高認(rèn)識(shí),，發(fā)揮主導(dǎo)作用,，豐富活動(dòng)內(nèi)容和形式，通過(guò)多種途徑引導(dǎo)每一位學(xué)生好讀書(shū),、讀好書(shū),。

3、語(yǔ)文教師積極參與,，密切配合,，加強(qiáng)指導(dǎo),，努力形成合力，提升讀書(shū)品味,，打造書(shū)香校園,。

4、青少年學(xué)生圍繞主題,，自覺(jué)實(shí)踐,，拓展讀書(shū)領(lǐng)域，培養(yǎng)高尚情操,，切實(shí)提高自身思想道德水平,。

七、活動(dòng)內(nèi)容和時(shí)間安排

活動(dòng)安排

(一)第一階段:發(fā)動(dòng)動(dòng)員階段(20xx年1月—2月)

根據(jù)上級(jí)文件精神,，結(jié)合我校實(shí)際成立組織領(lǐng)導(dǎo)小組,，制訂切實(shí)可行的活動(dòng)方案。各班成立讀書(shū)活動(dòng)小組,，制訂讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃,。利用板報(bào)廣泛宣傳動(dòng)員，營(yíng)造濃厚讀書(shū)氛圍,。

(二)第二階段:讀書(shū)活動(dòng)階段(20xx年3月—11月)

1,、讀《建設(shè)幸福中國(guó)》讀本

2、征文活動(dòng)：

每位同學(xué)們通過(guò)認(rèn)真閱讀《建設(shè)幸福中國(guó)》(小學(xué)中高年級(jí)讀本),，結(jié)合自己的感受寫(xiě)一篇文章,，各班評(píng)選出至少3篇優(yōu)秀文章參加征文比賽。字?jǐn)?shù)在800字左右,，題目自擬或請(qǐng)輔導(dǎo)教師幫助確定,。

(1)征文要求：

征文要緊扣“建設(shè)幸福中國(guó)”這一主題?？梢跃妥x本中各個(gè)論題談?wù)勛约旱捏w會(huì),、認(rèn)識(shí);也可以通過(guò)讀書(shū)和參加活動(dòng)，暢談自己是如何把個(gè)人的成長(zhǎng)融入時(shí)代發(fā)展之中的;還可以規(guī)劃一下,，如何以參加這次讀書(shū)活動(dòng)為契機(jī),，不斷完善和提高自己，勤奮學(xué)習(xí),，敢于創(chuàng)新,，創(chuàng)造美好未來(lái)。

征文內(nèi)容要具體,、真實(shí),，觀點(diǎn)正確，中心突出,。

征文要求語(yǔ)言通順,、層次清楚,、標(biāo)點(diǎn)正確、書(shū)寫(xiě)工整,。

要寫(xiě)出真情實(shí)感,，嚴(yán)禁抄襲。

(2)截止時(shí)間：20xx年5月

(3)參與年級(jí)：全校各年級(jí),、班級(jí),。

2、演講比賽

圍繞“建設(shè)幸福中國(guó)”這一主題,，題目自擬,。要求演講稿的內(nèi)容思想健康、觀點(diǎn)鮮明,、題材新穎,、主題突出，展現(xiàn)當(dāng)代學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng),、努力讀書(shū)建設(shè)社會(huì)主義中國(guó)的精神面貌和理想追求,。具體要求如下：

(1)活動(dòng)對(duì)象：全校各年級(jí)、班級(jí),。

(2)時(shí)間要求：5-10分鐘

(3)活動(dòng)實(shí)施：課外活動(dòng)時(shí)間組織班級(jí)初賽和年級(jí)復(fù)賽,。

(4)截止時(shí)間：參加全校比賽的人員名單及演講題目、演講稿必須在20xx年6月10號(hào)前上報(bào),、上交。

八,、活動(dòng)情況總結(jié)資料歸檔,。

小學(xué)四年級(jí)課外閱讀篇十三

為全面落實(shí)我校關(guān)于“構(gòu)建書(shū)香校園”師生課外閱讀活動(dòng)的實(shí)施方案，以建設(shè)書(shū)香校園,、和諧校園為目標(biāo),，引領(lǐng)廣大師生“走進(jìn)五千年文明、品讀祖國(guó)經(jīng)典美文”,，與經(jīng)典為友,、與名著為伴；引導(dǎo)師生在讀書(shū)中學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)思考,、學(xué)會(huì)認(rèn)知；讓書(shū)香浸潤(rùn)校園,，讓經(jīng)典點(diǎn)亮人生,。努力打造濃郁的書(shū)香校園文化特色，特制定本實(shí)施方案,。

在新教育實(shí)驗(yàn)改革的今天,，努力減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量和難度,，鼓勵(lì)提倡教師布置活動(dòng)性、實(shí)踐性,、探究性作業(yè),，真正把時(shí)間還給學(xué)生和老師,讓師生快樂(lè)讀書(shū)。素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)在于讓學(xué)生全面發(fā)展,，能夠涉獵更多的學(xué)科,，獲得更多的知識(shí)。許多教育家認(rèn)為：教育的目的從根本上來(lái)說(shuō),，就是教會(huì)學(xué)生如何讀書(shū),，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力，造就終生讀書(shū)的人,。讓學(xué)生養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣不失為一良策,。

少兒時(shí)期是孩子學(xué)會(huì)讀書(shū)并養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,，不僅有益于育德,、勵(lì)志、啟智,， 而且還能滿足他們學(xué)習(xí),、交往、緩解焦慮,、放松等許多需求,。養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣等于在孩子心里裝了一臺(tái)成長(zhǎng)的發(fā)動(dòng)機(jī)。為全面實(shí)施素質(zhì)教育,，落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀能力，營(yíng)造學(xué)校濃郁的讀書(shū)氛圍,，陶冶學(xué)生的情操,，開(kāi)闊他們的視野，從小對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化的教育,，培養(yǎng)孩子的閱讀能力,，為學(xué)生的寫(xiě)作實(shí)踐打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。更是滿足課程管理體制的需要,。

我校根據(jù)新課程改革的豐富內(nèi)涵,，為了創(chuàng)設(shè)全新的校園文化氛圍，進(jìn)一步組織師生開(kāi)展課外閱讀,，讓師生在豐富多彩的書(shū)海中,，擴(kuò)大知識(shí)源，親近母語(yǔ),，提高語(yǔ)文素養(yǎng),。同時(shí)通過(guò)開(kāi)展課外閱讀,，促進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，以讀促寫(xiě),，以寫(xiě)促讀,，讀寫(xiě)并進(jìn)，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,。學(xué)校力爭(zhēng)通過(guò)書(shū)香校園的建設(shè),，全面提高教師和學(xué)生的綜合素質(zhì)，扎扎實(shí)實(shí)地提高學(xué)校素質(zhì)教育的質(zhì)量,。

1. 我們將以讀書(shū)特色為起點(diǎn)逐步開(kāi)發(fā)《讀書(shū)伴我成長(zhǎng)》的校本課程,，讓學(xué)生的知識(shí)、能力,、態(tài)度及情感得到和諧發(fā)展,。在校園內(nèi)營(yíng)造一種“書(shū)聲朗朗，書(shū)香滿校園”的良好氛圍,，使閱讀真正成為師生的自覺(jué)行動(dòng)和生活需要,。

2.積極倡導(dǎo)“我與經(jīng)典同行”的思想，努力踐行“我讀書(shū),，我快樂(lè),，我成長(zhǎng)”的理念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,，多讀書(shū),，讀好書(shū)，好讀書(shū),，提高讀寫(xiě)能力,，務(wù)實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操,。

3.通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，引導(dǎo)老師,，家長(zhǎng)一同參與讀書(shū)活動(dòng),，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，推行閱讀型班級(jí),，閱讀型學(xué)校,，閱讀型家庭的建設(shè)。

書(shū)香浸潤(rùn)校園,，經(jīng)典點(diǎn)亮人生,；全員閱讀，同享快樂(lè),。

1.加強(qiáng)組織,。

為了使讀書(shū)活動(dòng)扎實(shí)有效地開(kāi)展,，我校成立了以校長(zhǎng)史洪輝同志為組長(zhǎng)，葛磊校長(zhǎng)為副組長(zhǎng),，教導(dǎo)主任少先大隊(duì)輔導(dǎo)員為組員的特色工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，以及班主任為組長(zhǎng)語(yǔ)文教師為組員的讀書(shū)活動(dòng)指導(dǎo)小組，使我校讀書(shū)活動(dòng)做到了有計(jì)劃,、有安排,、有落實(shí)、有檢查,、有記錄,，為其活動(dòng)的順利開(kāi)展奠定基礎(chǔ)。

（1）,、創(chuàng)建課外閱讀特色書(shū)香校園領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成 員：

（2）,、課外閱讀特色創(chuàng)建書(shū)香校園實(shí)施小組

組 長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

組員： 各班班主任及全體語(yǔ)文教師

2.營(yíng)造氛圍。

（1）加強(qiáng)“書(shū)香校園”環(huán)境建設(shè),，突出濃郁的校園文化氛圍,。班級(jí)要加強(qiáng)“書(shū)香班級(jí)”環(huán)境建設(shè)，要有閱讀園地,，各類表冊(cè)制度,，黑板報(bào)、圖書(shū)角等符合班級(jí)的特點(diǎn),，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松,、愉悅的閱讀環(huán)境。

①開(kāi)放圖書(shū)室,、師生閱覽室,。每天定時(shí)開(kāi)放圖書(shū)室、師生閱覽室,，鼓勵(lì)師生積極進(jìn)入其間,，在書(shū)海遨游。

②開(kāi)辦班級(jí)“圖書(shū)角”,。 有10個(gè)班級(jí),，每個(gè)班級(jí)均配備專門(mén)的圖書(shū)柜，設(shè)“班級(jí)圖書(shū)角”,、“讀書(shū)評(píng)比臺(tái)”,，創(chuàng)設(shè)出一種濃厚的“書(shū)香”氛圍?！皥D書(shū)角”的書(shū)源有兩條渠道：一是本班學(xué)生自己籌集訂購(gòu),，并動(dòng)員學(xué)生自覺(jué)捐書(shū)或輪流捐書(shū)，期末返還；二是定期向?qū)W校圖書(shū)室借閱,。每班配有圖書(shū)管理員,，負(fù)責(zé)圖書(shū)的借閱和收發(fā)工作，保證班級(jí)圖書(shū)數(shù)不少本班級(jí)學(xué)生數(shù),，其人均藏書(shū)刊力爭(zhēng)達(dá)到3-5冊(cè),。班級(jí)間的圖書(shū)還可以定期互相交換閱讀，使學(xué)生的課外讀物更為充足,，有助于學(xué)生隨時(shí)隨地閱讀,。

（2）建設(shè)班級(jí)圖書(shū)角。

各班語(yǔ)文教師和班主任相互配合,，協(xié)作建設(shè)好自己的圖書(shū)角,，要充分利用學(xué)生的圖書(shū)資源，各班要有統(tǒng)一的推薦必讀書(shū)目至少兩套,圍繞相關(guān)閱讀主題充實(shí)書(shū)柜,，并建立健全相關(guān)閱讀制度,。（很多漫畫(huà)書(shū)不利于學(xué)生的成長(zhǎng)，嚴(yán)禁各類漫畫(huà)書(shū)進(jìn)入校園,，作文選之類的書(shū)也要有選擇的入柜）,。

3.保證閱讀時(shí)間。

閱讀課專課專用,。每班每周三下午第一節(jié)課統(tǒng)一定為閱讀課,。把閱讀課當(dāng)成學(xué)校的校本課程，每學(xué)期初各年級(jí)上交讀書(shū)課教學(xué)計(jì)劃,，語(yǔ)文教師認(rèn)真上好每周的閱讀課,，有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行閱讀指導(dǎo),，帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文,，領(lǐng)略中外名著，吟詠古今詩(shī)文,，強(qiáng)化國(guó)學(xué)教育,，在大量的閱讀實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣。閱讀課分為好書(shū)推薦課,，課外閱讀指導(dǎo)課,，學(xué)生閱讀匯報(bào)課。提倡并鼓勵(lì)學(xué)生每天在家自覺(jué)讀書(shū)不少于半小時(shí),。

4.明確閱讀要求。

要求學(xué)生：低年級(jí)學(xué)生讀后把頁(yè)碼或標(biāo)題記錄下來(lái),，有家長(zhǎng)輔助閱讀,；中年級(jí)摘抄精美詞句、名人名言等,；高年級(jí)做好讀書(shū)筆記（內(nèi)容可以是摘抄精美詞句篇,、名人名言,、警句、歇后語(yǔ)等,。內(nèi)容摘要,，也可以適當(dāng)寫(xiě)些自己的`讀書(shū)體會(huì)。）

5.開(kāi)展閱讀活動(dòng),。

學(xué)生在讀書(shū)習(xí)慣形成的過(guò)程中,，既需要“以書(shū)為友，模仿練習(xí)”的入門(mén)指導(dǎo),，更需要“加強(qiáng)指導(dǎo),，行動(dòng)鞭策”的反復(fù)歷練。我校通過(guò)以下工作循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)興趣：

①定期評(píng)比“讀書(shū)之星”

為了使學(xué)生讀書(shū)長(zhǎng)期化和自覺(jué)化,，學(xué)校分層次制定了“五營(yíng)小學(xué)讀書(shū)之星”評(píng)比細(xì)則,，在讀書(shū)之星評(píng)比中，主要依據(jù)兩個(gè)指標(biāo)：其一,、藏書(shū)量達(dá)到年級(jí)規(guī)定的要求,；其二、看讀書(shū)的量與效果（主要結(jié)合讀書(shū)考查及學(xué)生讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè),，即：《課外閱讀檔案》《課外古詩(shī)背誦檔案》）,。通過(guò)家訪抽查、查閱計(jì)劃,，及時(shí)對(duì)學(xué)生的課外閱讀進(jìn)行評(píng)價(jià),，評(píng)價(jià)力爭(zhēng)做到師評(píng)、自評(píng),、學(xué)生互評(píng),，家長(zhǎng)評(píng)價(jià)相結(jié)合，調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀的興趣和積極性,?！白x書(shū)之星五星”活動(dòng)三學(xué)年為一循環(huán)，讀書(shū)之星五星評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)相對(duì)較高,，家庭書(shū)屋環(huán)境創(chuàng)設(shè),、藏書(shū)量豐富、古詩(shī)文經(jīng)典背誦,、讀書(shū)量及效果等方面作了明確的要求,，在“讀書(shū)之星四星”的基礎(chǔ)上，需要學(xué)生對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)自己申報(bào),、填寫(xiě)學(xué)生“讀書(shū)之星”申請(qǐng)表,。學(xué)校組織專人對(duì)學(xué)生所讀書(shū)籍的書(shū)目及書(shū)籍內(nèi)容進(jìn)行口頭考查，并到家庭實(shí)地察看家庭書(shū)屋環(huán)境創(chuàng)設(shè)情況；最后依據(jù)學(xué)生平時(shí)活動(dòng)情況考評(píng)和資料檢查及口頭考查結(jié)果進(jìn)行評(píng)定,。

②開(kāi)展了“走進(jìn)經(jīng)典,，閱讀名著”演講活動(dòng)

針對(duì)相當(dāng)多的學(xué)生只愿讀一些通俗作文、消遣作品,，而終身和經(jīng)典無(wú)緣的現(xiàn)狀,，我們掀起了“走進(jìn)經(jīng)典，閱讀名著”的熱潮,，讓教師轉(zhuǎn)變學(xué)生的閱讀方向,，誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入名著神圣的殿堂。結(jié)合學(xué)生讀經(jīng)典,，讀名著,，我們?cè)谌亮昙?jí)開(kāi)展了“走進(jìn)經(jīng)典，閱讀名著”演講活動(dòng),。讓他們體會(huì)到,，閱讀名著風(fēng)光無(wú)限，徜徉經(jīng)典別有洞天,。從而激發(fā)他們對(duì)名著的濃厚興趣并讀之,，使他們終生受益。

③開(kāi)展了“向你推薦一本好書(shū)”活動(dòng)

為了關(guān)注學(xué)生的心靈感受,，從他們的視角出發(fā),，讓2-6年級(jí)每位學(xué)生從自己的閱讀經(jīng)歷出發(fā)，把自己最喜歡的一本書(shū)推薦給大家,，形成書(shū)面稿子（寫(xiě)清書(shū)名,、作者、主要內(nèi)容及推薦理由）,，學(xué)校進(jìn)行評(píng)比篩選,，評(píng)選出五營(yíng)小學(xué)學(xué)生眼中的百部好書(shū)優(yōu)秀推薦稿，裝訂成冊(cè),。

④開(kāi)展了“慶國(guó)慶,，迎中秋”讀書(shū)卡設(shè)計(jì)大賽

為豐富學(xué)生的課外閱讀活動(dòng)內(nèi)容，調(diào)動(dòng)同學(xué)們的讀書(shū)熱情,，深化“家庭書(shū)屋”活動(dòng),，國(guó)慶節(jié)、中秋節(jié)兩個(gè)節(jié)日來(lái)臨之際,，學(xué)校在全體學(xué)生中開(kāi)展了“慶國(guó)慶,、迎仲秋”讀書(shū)卡設(shè)計(jì)大賽活動(dòng)。其比賽主題為:我讀書(shū) 我快樂(lè) 我成長(zhǎng),。從紙張,、形式等方面提出設(shè)計(jì)和評(píng)比要求,。學(xué)生均能根據(jù)自己的興趣愛(ài)好設(shè)計(jì)出新穎別致的讀書(shū)卡，低年級(jí)學(xué)生有的在老師或家長(zhǎng)的幫助和指導(dǎo)下用心制作出小而精致,、五顏六色的卡片，以班級(jí)為單位把學(xué)生的讀書(shū)卡進(jìn)行展覽,，并讓學(xué)生把自己卡片的精彩內(nèi)容讀給同學(xué)聽(tīng),，回家可讀給父母聽(tīng)。這樣容易激發(fā)學(xué)生積累的興趣,；設(shè)計(jì)大賽既培養(yǎng)了學(xué)生讀好書(shū),、愛(ài)讀書(shū)的良好習(xí)慣，又展現(xiàn)了學(xué)生各自的讀書(shū)收獲與創(chuàng)新才能,。

⑤我們還有條不紊地開(kāi)展了“每周一古詩(shī)”活動(dòng)

針對(duì)小學(xué)生處于人生中背誦記憶的黃金時(shí)期,，除課文章節(jié)背誦外，我校根據(jù)上級(jí)要求,，扎實(shí)做好每星期讓學(xué)生背會(huì)一首古詩(shī),，簡(jiǎn)稱“每周一古詩(shī)”。每班語(yǔ)文教師在后黑板的一隅,，精心布置古詩(shī)欄目,，規(guī)定一周更換一首古詩(shī)。每天利用早晨來(lái)到的時(shí)間和課余時(shí)間及上課前預(yù)備時(shí)間讓學(xué)生朗讀達(dá)到背誦,，還要求學(xué)生把“每周一詩(shī)”抄下來(lái),，收在自己的“古詩(shī)背誦檔案”本上，標(biāo)上序號(hào),，分年級(jí)有層次的記錄好,、積累好。每周背誦一首古詩(shī)的開(kāi)展對(duì)學(xué)生的閱讀是一種有益的補(bǔ)充,。

這種經(jīng)典積淀, 學(xué)生將一生受益無(wú)窮,。 精彩紛呈的活動(dòng)，讓孩子們翱翔于“學(xué)?！?、“書(shū)海”之間,，不僅拓展了孩子們心靈的空間,，也滌蕩了他們幼小的心靈。

⑥開(kāi)展經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽,，每學(xué)期期終我校均舉行一次經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽,，根據(jù)教育局和我校自己推薦的必備詩(shī)文，采取現(xiàn)場(chǎng)抽簽的方式隨機(jī)抽查學(xué)生的背誦情況,，并對(duì)優(yōu)勝者給予一定的獎(jiǎng)勵(lì),，極大地激發(fā)了學(xué)生背誦古詩(shī)的積極性,。

⑦學(xué)校辦出自己的校報(bào)，《山花報(bào)》給全體師生一個(gè)展示和交流的平臺(tái),，在每期的校報(bào)上分為幾個(gè)版面,，有“書(shū)像一縷”，有“點(diǎn)石成金”,，有“幼芽吐綠”,，還有“海灘拾貝”，通過(guò)校報(bào)這個(gè)有一定影響力的平臺(tái)給師生一個(gè)展示,、交流,、競(jìng)賽的舞臺(tái)，提高了讀書(shū)的興趣與影響力,，每期校報(bào)上都刊登了許多師生的精美的文章,，每期報(bào)紙一來(lái)，很多學(xué)生都爭(zhēng)相閱讀,，先睹為快,，每個(gè)師生都以在校報(bào)上發(fā)表文章為榮，五營(yíng)小學(xué)《山花報(bào)》漸漸成為我校師生離不開(kāi)的讀書(shū)交流大舞臺(tái),。

⑧圖書(shū)室對(duì)全校開(kāi)放,，開(kāi)展了“我?guī)?dòng)全家人讀書(shū)”的活動(dòng)

要求學(xué)生每人在學(xué)校圖書(shū)室借1－2本圖書(shū)回去和父母一起讀，利用讀書(shū)周,，關(guān)閉電視和家人一起捧起書(shū),，在溫馨的環(huán)境里共享快樂(lè)。寫(xiě)出親子共讀體會(huì),。在這天要求孩子們每人借一本故事書(shū),，并要求每位學(xué)生記住一個(gè)故事，回去把記住的故事講給家長(zhǎng)聽(tīng),，三至六年級(jí)學(xué)生要把這次讀書(shū)的感受認(rèn)識(shí)寫(xiě)出書(shū)面材料并在班隊(duì)活動(dòng)上交流,，一、二年級(jí)口頭交流,。

6.落實(shí)評(píng)價(jià),。

（1）建立學(xué)生的“讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)”?？勺寣W(xué)生進(jìn)行個(gè)性化欄目設(shè)計(jì)如：個(gè)人小檔案,，讀書(shū)計(jì)劃書(shū)、家校聯(lián)系卡,、讀書(shū)筆記,、讀書(shū)獲獎(jiǎng)記載等。每學(xué)期一本,。班主任做到三個(gè)一：即,，“每周一檢查,，每月一整理，每學(xué)期一裝訂,。

（2）學(xué)校每學(xué)期要進(jìn)行“讀書(shū)明星”,、“書(shū)香家庭”、“書(shū)香班級(jí)”的評(píng)比活動(dòng),，并給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì),。

（3）學(xué)校將把各班“書(shū)香校園”建設(shè)情況納入評(píng)估項(xiàng)目。同時(shí),，不定期開(kāi)展階段性的系列交流和評(píng)比活動(dòng)。

7.檔案整理,。

以班為單位,，班主任和語(yǔ)文教師協(xié)助教導(dǎo)處及時(shí)收集整理相關(guān)資料

我校的讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展幾年來(lái)取得了較好的效果，師生已養(yǎng)成好讀書(shū),，讀好書(shū),、讀成本的書(shū)，讀經(jīng)典名著的好氛圍,，良好的讀書(shū)習(xí)慣已基本形成,，早上品味朗讀,，中午靜讀,，晚上親子共讀，已形成模式,，學(xué)校在20xx年新沂市教師進(jìn)修校組織的《變要我學(xué)為我要學(xué)》征文比賽中我校獲得優(yōu)秀集體獎(jiǎng),，在20xx年新沂市教育局《鄉(xiāng)村教育家》征文活動(dòng)中獲集體先進(jìn)組織獎(jiǎng)，前年學(xué)校被授予：新沂市“理想教育杯優(yōu)秀讀書(shū)集體”等稱號(hào),，師生的讀書(shū)論文多人次在省市級(jí)刊物上公開(kāi)發(fā)表,。學(xué)校以讀書(shū)為展示平臺(tái)的《山花報(bào)》也得到師生,、學(xué)生家長(zhǎng)的認(rèn)可和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),。張軍,、孟祥巖兩位教師的書(shū)法作品,，分別獲市局二等獎(jiǎng),。20xx年11月，我校代表新店鎮(zhèn)參加新沂市教育局舉辦的全市中小學(xué)“課外閱讀特色交流推進(jìn)會(huì)”,，受到市局領(lǐng)導(dǎo)和與會(huì)學(xué)校,、教師的一致好評(píng),。2105年新沂市教育局鄉(xiāng)村教育家讀書(shū)會(huì)評(píng)比中,我校呂采純,徐莉娜分獲市優(yōu)秀讀書(shū)先進(jìn)個(gè)人.

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),。

各班要把讀書(shū)活動(dòng)作為推行校園文化建設(shè),、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)學(xué)校特色形成的一項(xiàng)重要舉措,，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)讀書(shū)活動(dòng)的組織實(shí)施，成立專門(mén)的“創(chuàng)建書(shū)香校園”活動(dòng)小組充分調(diào)動(dòng)班干部和學(xué)生的積極作用為活動(dòng)提供各方面的支持和保障。

2.規(guī)范管理。

學(xué)校把此項(xiàng)活動(dòng)納入常規(guī)工作進(jìn)行分級(jí)管理，明確職責(zé)。各班要有創(chuàng)建計(jì)劃、相關(guān)制度、活動(dòng)記載、成果匯報(bào)等,，協(xié)助各科組和教導(dǎo)處做好檔案管理工作。

3.確保落實(shí),。

各班級(jí)要以“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、不斷創(chuàng)新、長(zhǎng)抓不懈”為原則，各個(gè)科組，各個(gè)班級(jí)、各個(gè)學(xué)生,、各位教師全員參與，以班主任廣泛發(fā)動(dòng)，輻射家長(zhǎng)，力求讀書(shū)活動(dòng)收到實(shí)效。

小學(xué)四年級(jí)課外閱讀篇十四

讀書(shū)快樂(lè),，快樂(lè)讀書(shū)

全體學(xué)生

各班班主任

1．讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書(shū)給自己帶來(lái)的快樂(lè),。

2,、通過(guò)本次活動(dòng),，讓學(xué)生喜歡讀書(shū),，使書(shū)成為他們的朋友,。

3,、要引導(dǎo)學(xué)生多讀課外書(shū),，從課外書(shū)中獲取知識(shí),，增長(zhǎng)見(jiàn)聞,。

4,、爭(zhēng)取借這次活動(dòng),，在班級(jí)中營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍,，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。

（一）營(yíng)造書(shū)香濃郁的讀書(shū)氛圍,。

（1）征集凡人名言的讀書(shū)名言,，制作書(shū)簽。

（2）以身作則,，從老師自身做起,，每天做到和同學(xué)們一起讀書(shū)。

（3）記住班級(jí)讀書(shū)口號(hào),，要求每個(gè)同學(xué)無(wú)論是早晨還是中午,，走進(jìn)教室就看書(shū)。

（二）積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)

1．學(xué)生選擇自己喜歡的書(shū)閱讀,，并做好好詞,、好句的摘記。

2．指導(dǎo)學(xué)生每天堅(jiān)持課外閱讀,，每周一篇童話,、一首兒歌、一個(gè)成語(yǔ)故事,，每天用十分鐘交流讀書(shū)所得,，利用班報(bào)向同學(xué)們介紹自己看過(guò)的新書(shū),、好書(shū)或好文章，形成良好的班級(jí)讀書(shū)氛圍,。

1,、老師講讀書(shū)故事。

2,、名人讀書(shū)小故事,。（學(xué)生介紹自己知道的名人讀書(shū)小故事）

3、考察讀書(shū)知識(shí)（1,、四大名著與作者的連線題,。2、名著人物猜測(cè),。）

4,、我的讀書(shū)故事（學(xué)生講自已的讀書(shū)故事。）

5,、詩(shī)朗誦：《書(shū)之歌》,。

6、學(xué)生演唱：《讀書(shū)郎》,。

7,、讀書(shū)格言（同學(xué)一一上來(lái)介紹讀書(shū)格言。）

8,、好書(shū)推薦,。

通過(guò)此活動(dòng)的開(kāi)展，開(kāi)拓了學(xué)生視野,，使學(xué)生了解到更多有關(guān)讀書(shū)的`小故事,，知道讀書(shū)的重要性，以及讀書(shū)的樂(lè)趣,。學(xué)生還在交流中了解到很多自己不曾閱讀的書(shū)籍,，而且提出了更多的讀書(shū)計(jì)劃。

小學(xué)四年級(jí)課外閱讀篇十五

隨著素質(zhì)教育的不斷深入,，隨著新課程改革的全面實(shí)施,，"反對(duì)填鴨式、注入式教學(xué),，解放學(xué)生的思維,，尊重學(xué)生的人格，發(fā)展學(xué)生的獨(dú)立性,、自主性和創(chuàng)造性"已成為廣大教育工作者的共識(shí),。面向新時(shí)代的素質(zhì)教育要求,，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不僅要學(xué)習(xí)知識(shí),，更重要的是掌握學(xué)習(xí)方法,，學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)由"學(xué)會(huì)"到"會(huì)學(xué)"的轉(zhuǎn)變,，在學(xué)習(xí)上獲得主動(dòng),、自主和獨(dú)立。

本學(xué)期我校語(yǔ)文課題組將在上級(jí)相關(guān)部門(mén)和學(xué)校教科室的領(lǐng)導(dǎo)下,，以推進(jìn)課程改革為核心,，加強(qiáng)我校的教學(xué)常規(guī)建設(shè)，完善我校的語(yǔ)文師資隊(duì)伍建設(shè),，大力開(kāi)發(fā)語(yǔ)文課程資源,，認(rèn)真進(jìn)行課題研究，充分利用現(xiàn)代教學(xué)媒體,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和提供良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)境,，提高語(yǔ)文教育教學(xué)質(zhì)量，讓每個(gè)孩子都接受良好的語(yǔ)文熏陶,。

(一)研究的總目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

2,、拓寬學(xué)生自主性閱讀的渠道,，擴(kuò)大閱讀面，提高學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生閱讀文言文的能力。讓學(xué)生能讀通文言文,。

4,、通過(guò)無(wú)命題自由習(xí)作方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生審題,，立意,，自由寫(xiě)作的能力。

(二)預(yù)期目標(biāo)

1,、使學(xué)生"會(huì)學(xué)",、"善學(xué)"，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;

2,、不斷提高教師的教學(xué)水平和教學(xué)藝術(shù),，特別是在學(xué)法指導(dǎo)方面的能力，并不斷總結(jié),，不斷實(shí)踐,，從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的;

3、探索初中生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的途徑及方式,，形成系統(tǒng),、實(shí)用,、開(kāi)放的以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)模式。

1,、建立課題組,，形成管理網(wǎng)絡(luò)。由校長(zhǎng)顧問(wèn),，教導(dǎo)處監(jiān)督,，教研組長(zhǎng)組織實(shí)施，教研組長(zhǎng),、組員具體開(kāi)展,，做到分層管理，步步落實(shí),，確保課題研究順利運(yùn)行,。

2、注重教師培訓(xùn),，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。

實(shí)施"學(xué)法指導(dǎo)"的實(shí)驗(yàn)研究，對(duì)教師的教育思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)提出更新更高的要求,。組內(nèi)首先組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí),，更新教育觀念，弄清"學(xué)法指導(dǎo)"的實(shí)質(zhì)和任務(wù),，明確課題研究的目標(biāo),。

3、強(qiáng)化過(guò)程,，加強(qiáng)全程管理,。

首先開(kāi)展課題研討活動(dòng)，使研究者明確研究的任務(wù)和目標(biāo);其次是加強(qiáng)調(diào)查研究,，把握學(xué)生在實(shí)驗(yàn)前,、中、后三個(gè)不同階段的學(xué)法水平,，以有的放矢的實(shí)施指導(dǎo),，不斷修正課題研究方案，使課題研究工作更趨科學(xué)化和規(guī)范化;再次是開(kāi)設(shè)學(xué)法指導(dǎo)課,，選擇課題承擔(dān)者根據(jù)各自研究的內(nèi)容上好實(shí)踐課,，供大家觀摩學(xué)習(xí);第四是督促全體組員不斷總結(jié)，積極撰寫(xiě)論文,、心得體會(huì),、個(gè)案分析等。

1,、準(zhǔn)備階段

(1)選定實(shí)驗(yàn)研究的.課題形成研究假設(shè)

(2)明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，確定指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)的理論框架

(3)確定實(shí)驗(yàn)的自變量

(4)選擇適合的測(cè)量工具并決定采用什么樣的統(tǒng)計(jì)方法,，從而明確評(píng)價(jià)因變量的指標(biāo)

(5)選擇實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)類型，確定控制無(wú)關(guān)因素的措施,，以最大限度地提高實(shí)驗(yàn)的內(nèi)部效度和外部效度。

2,、實(shí)驗(yàn)的實(shí)施階段

按照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)進(jìn)行教育實(shí)驗(yàn),，采取一定的變革措施(實(shí)驗(yàn)處理)，觀測(cè)由此而產(chǎn)生的效應(yīng),，并記錄實(shí)驗(yàn)所獲得的資料,、數(shù)據(jù)等。

3,、實(shí)驗(yàn)結(jié)果的總結(jié)評(píng)價(jià)階段

要對(duì)實(shí)驗(yàn)中取得的資料數(shù)據(jù)進(jìn)行處理分析,，確定誤差的范圍，從而對(duì)研究假設(shè)進(jìn)行檢驗(yàn),，最后得出科學(xué)結(jié)論,。在實(shí)驗(yàn)研究結(jié)果分析的基礎(chǔ)上，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)報(bào)告,。

小學(xué)四年級(jí)課外閱讀篇十六

一,、活動(dòng)理念

“讀書(shū)，就是一種儀式,，我們要幫助孩子養(yǎng)成儀式感”

——曹文軒

二,、活動(dòng)主旨

1. 4月23日，是“世界讀書(shū)日”,。借助“世界讀書(shū)日”的東風(fēng),，我區(qū)再次開(kāi)展小學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)，進(jìn)一步推動(dòng)我區(qū)小學(xué)生讀書(shū)新高潮,。

2. 促閱讀成為我區(qū)小學(xué)生的一種習(xí)慣,，促關(guān)注閱讀成為我區(qū)小學(xué)教育的一種常態(tài)。

三,、活動(dòng)時(shí)間

20xx年4月18日——6月18日

四,、活動(dòng)對(duì)象

三、四,、五,、六年級(jí)的學(xué)生

五、活動(dòng)形式

1.啟動(dòng)(4月18日—4月22日)

(1)教師印發(fā)《給家長(zhǎng)的一封信》,，繼續(xù)向家長(zhǎng)宣傳兒童閱讀,，宣傳我區(qū)的小學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)。

(2)教師利用班會(huì)時(shí)間,，向?qū)W生發(fā)出“第四屆龍崗區(qū)小學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)”的倡議,。

(3)閱讀書(shū)籍推薦(書(shū)目附后)

2.閱讀(4月23日—6月14日)

學(xué)生自主閱讀活動(dòng)與“班級(jí)讀書(shū)會(huì)”活動(dòng)的開(kāi)展有機(jī)結(jié)合

3.讀寫(xiě)知識(shí)競(jìng)賽

(1)競(jìng)賽時(shí)間：(6月15日下午2：30-4：30)

(2)組織形式：

①街道教辦組織所屬公辦小學(xué)的比賽,。擬每所公辦小學(xué)各個(gè)年級(jí)派1-2名學(xué)生參加。(說(shuō)明：如一個(gè)年級(jí)2-4個(gè)班的,，派1名學(xué)生參加;如一個(gè)年級(jí)的班級(jí)數(shù)超過(guò)4個(gè)班的,，派2名學(xué)生參加，但這2名學(xué)生不能是同一班級(jí)的學(xué)生,。)競(jìng)賽時(shí)間一結(jié)束,，教辦將試卷收取、分年級(jí)裝袋密封并送往區(qū)教研室歐陽(yáng)萍老師處,。

②區(qū)教研室組織直屬學(xué)校的`比賽,。擬每所直屬小學(xué)各個(gè)年級(jí)派1-2名學(xué)生參加。(說(shuō)明：如一個(gè)年級(jí)2-4個(gè)班的,，派1名學(xué)生參加;如一個(gè)年級(jí)的班級(jí)數(shù)超過(guò)4個(gè)班的,，派2名學(xué)生參加，但這2名學(xué)生不能是同一班級(jí)的學(xué)生,。)

(3)競(jìng)賽形式：閉卷筆試,。(讀寫(xiě)知識(shí)競(jìng)賽試題由區(qū)教研室統(tǒng)一命制)

(4)競(jìng)賽地點(diǎn)：街道教辦確定街道比賽的地點(diǎn)，直屬學(xué)校比賽的地點(diǎn)由區(qū)教研室確定,。地點(diǎn)提前一周通知,。

(5)閱卷時(shí)間(6月16、17日 )

4.評(píng)獎(jiǎng)辦法

根據(jù)各年級(jí)成績(jī)高低的排列情況,，按10%,、20%、30%的比例評(píng)選出一,、二,、三等獎(jiǎng)。獲一等獎(jiǎng)的學(xué)生將被推薦參加省,、市的“閱讀之星”的評(píng)選,。

六、注意事項(xiàng)

1. “自愿”是本次讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展的前提條件,，學(xué)校不得出現(xiàn)任何形式的組織學(xué)生統(tǒng)一購(gòu)書(shū)的行為(學(xué)校出資購(gòu)書(shū)除外),。

2. 學(xué)校要充分利用宣傳活動(dòng)號(hào)召學(xué)生積極參加本次活動(dòng)，但在宣傳時(shí),，要注意方式方法,。同時(shí)，教師在《給家長(zhǎng)的一封信》,、向?qū)W生發(fā)出的倡議,、回答家長(zhǎng)或?qū)W生提出的問(wèn)題等這些方面的言語(yǔ)措辭上，要認(rèn)真斟酌，切不可含有硬性規(guī)定或強(qiáng)制推行的意思,，容易令人誤解的話語(yǔ)也應(yīng)盡量避免,。

3. 除了對(duì)積極參加讀書(shū)活動(dòng)的學(xué)生進(jìn)行評(píng)優(yōu)外，本次活動(dòng)還將在龍崗教研網(wǎng)上通報(bào)表?yè)P(yáng)積極參與讀書(shū)活動(dòng)的單位,。