作為一名教職工,，總歸要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

獅王進(jìn)行曲中班教案篇一

我國(guó)的兒童并不習(xí)慣于聽(tīng)音樂(lè),，對(duì)于沒(méi)有太多聆聽(tīng)經(jīng)驗(yàn)的幼兒來(lái)說(shuō)，安靜地坐下來(lái)欣賞音樂(lè)是非?？菰锏?。但本次活動(dòng)的主題來(lái)自于孩子們感興趣的動(dòng)物?！队腥さ膭?dòng)物》這一主題,，為大班幼兒提供了探索動(dòng)物奧秘的機(jī)會(huì)。幼兒與動(dòng)物之間似乎建立著一種與生俱來(lái)的默契,，他們喜愛(ài)看"人與自然",，熱衷于討論"恐龍家族"，忙碌著為飼養(yǎng)的小動(dòng)物喂食,，他們互相講述著"大森林里的故事"……這些活動(dòng)的主角總離不開(kāi)老虎,、獅子、狐貍,、兔子……本音樂(lè)欣賞活動(dòng)《獅王進(jìn)行曲》是《動(dòng)物狂歡節(jié)》中的作品,，樂(lè)曲生動(dòng)形象,，為了使孩子們能夠更加深刻的感受樂(lè)曲，活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)巧妙地運(yùn)用故事貫穿全曲,，并利用圖譜,、打擊樂(lè)器、動(dòng)作,、游戲等讓孩子們更形象的感知和表現(xiàn)音樂(lè),。整個(gè)活動(dòng)重視的是幼兒在音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程中的一種體驗(yàn)和感悟，培養(yǎng)孩子"聽(tīng)"的藝術(shù),，從而在以他們?yōu)橹黧w的活動(dòng)中獲得愉快與滿足,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.探索用簡(jiǎn)單符號(hào)、打擊樂(lè)器,、表演動(dòng)作,、表情及嗓音等來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)。讓幼兒體驗(yàn)想象,、創(chuàng)造和表演的快樂(lè),。

2.在游戲過(guò)程中，培養(yǎng)相互交流,、相互配合的能力及與他人共享活動(dòng)空間的能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.課前請(qǐng)幼兒查找有關(guān)森林動(dòng)物的資料，重點(diǎn)了解獅子的動(dòng)作,、聲音及生活習(xí)性,。

2.多媒體課件。

3.音樂(lè)圖譜,。

4.兩種打擊樂(lè)器,。

5.獅王頭飾一個(gè)和各類(lèi)動(dòng)物頭飾若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、律動(dòng)《拍拍手,、碰碰腳》。

二,、播放幻燈片,，教師講故事，引出課題,。

在一個(gè)大森林里,，大樹(shù)小樹(shù)長(zhǎng)的很密很密，風(fēng)吹樹(shù)搖,，隱隱傳來(lái)了獅王的吼叫聲,，獅王在山洞里理理鬃毛準(zhǔn)備出巡。忽然,，猴子從樹(shù)上滑下來(lái)報(bào)告說(shuō)："獅王駕到!",。樂(lè)隊(duì)就吹起了喇叭打起了鼓,，歡迎獅王的到來(lái)。獅王大搖大擺,、威風(fēng)凜凜地走出來(lái)，獅王得意地大聲吼叫,，對(duì)小動(dòng)物們說(shuō)："今天是我的生日,，我不吃你們。"小動(dòng)物聽(tīng)了非常高興,，圍著獅王跳起了舞,，樂(lè)隊(duì)為他們伴奏，他們跳的可開(kāi)心了,。

三,、播放動(dòng)畫(huà)片并提問(wèn)：

1.這個(gè)故事里有誰(shuí)?

2.故事里有哪些聲音?(喇叭聲、鼓聲,、獅吼聲,。)

3.組織幼兒模仿吹號(hào)和獅子吼叫的聲音。

四,、看圖譜聽(tīng)音樂(lè),。

1.獅王出來(lái)之前小動(dòng)物為它做了什么?(吹喇叭、打鼓)

2.小動(dòng)物們"嗒嗒嗒嗒"有節(jié)奏地吹著喇叭打著鼓歡迎獅王的到來(lái),，誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)?

3.獅子大王出來(lái)后發(fā)出了怎樣的聲音呢?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)獅王吼一吼,。

五、欣賞音樂(lè),。

1.引導(dǎo)幼兒欣賞音樂(lè),，初步了解樂(lè)曲所表現(xiàn)的形象和內(nèi)容。

2.引導(dǎo)幼兒討論為樂(lè)曲編配打擊樂(lè)器,，并聽(tīng)音樂(lè)看圖譜為樂(lè)曲伴奏,。

3.再次欣賞音樂(lè)，加深幼兒對(duì)樂(lè)曲的理解,。

六,、自由動(dòng)作表現(xiàn)。

1.教師戴上獅王頭飾,，組織幼兒分配其它角色,，跟隨音樂(lè)完整表演。

2.請(qǐng)一名幼兒擔(dān)任獅王,，其余幼兒和教師一起扮演小動(dòng)物,，聽(tīng)音樂(lè)完整游戲。

七,、在音樂(lè)聲中自由扮演小動(dòng)物歡快地出活動(dòng)室,。

活動(dòng)反思：

在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中,，井井有條，緊扣主題,，活動(dòng)構(gòu)思,、設(shè)計(jì)、教學(xué)程序,、組織形式上都打破了原有韻律活動(dòng)的模式,，通過(guò)聽(tīng)賞、游戲,，表現(xiàn)藝術(shù)活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒的感知能力、動(dòng)手能力,，在活動(dòng)中指導(dǎo)幼兒模仿動(dòng)物的神態(tài),、動(dòng)作、聲音,，形象進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn),，促進(jìn)幼兒的合作交流，使幼兒體驗(yàn)成功,、合作的快樂(lè),。活動(dòng)中,，幼兒的表演栩栩如生,。

獅王進(jìn)行曲中班教案篇三

通過(guò)欣賞并了解圖譜的各種符號(hào)所表達(dá)的含義，初步感受樂(lè)曲中不同的音樂(lè)形象,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：《獅王進(jìn)行曲》的cd和掛圖,、手鼓

活動(dòng)過(guò)程：

一、問(wèn)候歌：老師通過(guò)聲音高低,、粗細(xì)的變化,，用簡(jiǎn)單的英文話語(yǔ)同幼兒相互問(wèn)候。

二,、節(jié)奏游戲：變成一棵奇妙樹(shù),，跟著鼓聲走一走。

三,、欣賞樂(lè)曲：

1.第一遍欣賞 聽(tīng)一聽(tīng)是奇妙樹(shù)和哪種動(dòng)物在一起,。幼兒暢談對(duì)樂(lè)曲的初步感受。引出《獅王進(jìn)行曲》,。

2.第二遍欣賞 故事導(dǎo)入了解樂(lè)曲大致內(nèi)容,。看看你能找到獅王和小獅子嗎?你是怎么聽(tīng)出來(lái)的?(引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)的基礎(chǔ)上通過(guò)肢體動(dòng)作來(lái)展現(xiàn)，個(gè)別到全體)

3.第三遍欣賞(出示圖譜) 說(shuō)一說(shuō)圖譜上的各種符號(hào),，要求提高讓幼兒一邊聽(tīng)一邊用眼睛來(lái)幫忙找答案,，聽(tīng)聽(tīng)當(dāng)獅子碰到奇妙樹(shù)后發(fā)生了什么?

四、律動(dòng)：幼兒分成三組(奇妙樹(shù),、獅王,、小獅子)進(jìn)行表演，同時(shí)老師在幼兒表演時(shí)為其創(chuàng)設(shè)一個(gè)語(yǔ)言情境,。

五,、律動(dòng)《七式進(jìn)階》

獅王進(jìn)行曲中班教案篇四

1、讓幼兒在音樂(lè)欣賞中感受歌曲的雄壯,。

2、讓幼兒在豪邁激越的音樂(lè)中想象所表現(xiàn)的意境,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:獅子頭飾2個(gè),，獅王進(jìn)行曲磁帶

活動(dòng)過(guò)程:一、第一遍欣賞《獅王進(jìn)行曲》

1,、你們聽(tīng)出來(lái)是什么動(dòng)物?

2,、你從音樂(lè)中聽(tīng)出他在做什么事?

二、分段欣賞

1,、小朋友聽(tīng)第一部分音樂(lè),，想想它們?cè)谧鍪裁?

(1)故事內(nèi)容: 在一個(gè)黑洞洞的大森林里，居住著獅王和許多小動(dòng)物,，每當(dāng)風(fēng)吹樹(shù)搖時(shí),，遠(yuǎn)處隱隱傳來(lái)了獅王的吼叫聲。忽然,，猴子從樹(shù)上滑下來(lái)報(bào)告說(shuō):“獅王駕到”,。樂(lè)隊(duì)吹起了號(hào)角，獅王大搖大擺地走出來(lái),。

(2)獅王很神氣,，我們?cè)撛趺幢憩F(xiàn)呀?

(3)表演動(dòng)作:歡迎、獅王神氣走路的樣子,。

2,、獅王來(lái)到了森林里，為了表示它的威風(fēng),，它用了什么方法?

(1)獅王大聲吼叫,，向小動(dòng)物們示威

(2)表演動(dòng)作:獅王吼叫。

3,、這時(shí)獅王得意極了,，邊走邊唱起了歌，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它唱了什么?

(1)歌詞:“我就是那森林之王,，沒(méi)有人能比我強(qiáng),，我就是那森里之王,，沒(méi)有人能比我壯……”

(2)唱完歌后，小動(dòng)物跟獅王做起了游戲,。

三,、完整聽(tīng)一遍

請(qǐng)個(gè)別幼兒表演。

四,、結(jié)束

反思:

在欣賞活動(dòng)中,，準(zhǔn)備的還不夠充分，沒(méi)有想到幼兒會(huì)有什么表現(xiàn),，請(qǐng)幼兒表演時(shí),，沒(méi)有事先強(qiáng)調(diào)該做些什么，只是先請(qǐng)上來(lái),，這樣就變的很亂,，再加上是表演老虎，小朋友更叫的興奮,。其實(shí)自己對(duì)這節(jié)欣賞課沒(méi)什么把握,，所以思緒不是很清楚。在表演中,，沒(méi)有很好的發(fā)現(xiàn)做的好的幼兒,，所以說(shuō)對(duì)觀察這方面還要加強(qiáng)，抓住重點(diǎn),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，才能把這節(jié)課上好。