總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導作用，在今后工作中可以改進提高，趨利避害，避免失誤,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

一年級語文上冊教學工作總結(jié).doc 一年級語文上冊教學工作總結(jié)簡短篇一

1、積極學習教育教學理論,。

積極參加學校組織的切實有效的學習討論活動,，把新課標的理念滲透到教學中教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學生的需要,，培養(yǎng)學生的自學能力,。

2、虛心請教,。

在平時的工作中,，利用各種機會不斷向同組老師學習。開學一段時間,，堅持聽各位老師的課,，以便盡快掌握一年級新的教育教學方法，把握好課堂教學的重難點,。對課堂教學,、平時作業(yè)布置等都和組內(nèi)老師討論，還主動聽其他年級的課,，向有經(jīng)驗的老師請教教學方法,，努力提高自己的教學水平。

3,、充分利用各種資源,，上好每一節(jié)課。

充分利用各種資源,，為自己上課做好準備,。同時我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學資源,，如課件,、教案,、教學圖片雨學生共享，從而不斷為自己的教學水平“充電”,。

1,、備好課，上好課,。

在本學期里,，我堅持認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,，認真批改作業(yè)、講評作業(yè),，課后,，對學生進行恰當輔導，廣泛吸收各種知識,，形成比較完整的知識體系,，嚴格要求學生，尊重學生,，使學生學有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平,，努力做到教學相長,，并順利完成教育教學任務(wù)，注重全體學生在原有基礎(chǔ)上向前提高,，努力提高合格率,，爭取較高優(yōu)秀率。率,。

2,、抓好學生的學習習慣。

作為剛剛進入一年級的小學生來說,，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講,，是非常重要的。因此,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點,。剛開學的兩個星期里，我采用編兒歌,、口令等形式,，將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到站立,，從寫字到讀書拿書,，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講講講,、說說說,，通過一學期來的培養(yǎng)，我班學生都能養(yǎng)成好的學習慣,。

3,、抓好學生的基礎(chǔ)知識教學。

一年級作為學生走進學校的第一步,，正如修筑高樓大廈一樣,，必須要為學生的成長打下堅實的基礎(chǔ)。本學期,，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握,、寫字、讀書,、課外閱讀等方面作了努力,。

（1）注重漢語拼音知識的掌握。

在開學一個半月教學拼音的時間里,，我針對學生因材施教,，每天鼓勵學生讀課外書，并經(jīng)常引導學生對已學拼音知識活學活用,，通過學兒歌,、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣。

（2）抓好寫字訓練,。

寫字教學是一年級語文教學工作的難點,。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿,。所以,，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求,。首先,，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師,，我更注重自己在課堂板書,、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。

（3）抓好讀書訓練,。

如何讓學生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵,。首先,，調(diào)動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上,，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,，小組讀、男女讀,、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣,；其次,，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀,，讀出自己的感受出來,。第三，注重自己的示范性,。由于一年級的學生模仿性較強,，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音,、語速,、語調(diào)、語感等方面,，盡可能地為學生作出很好的示范,。

4、注重提高學生的語文素養(yǎng),。

經(jīng)過半年的實驗,，最直接的體現(xiàn)是學生的'變化。首先是學生學習積極性普遍提高了,，對學習語文有了比較高的興趣,。這不僅體現(xiàn)在學生在課堂上的學習熱情和學習方式上，還體現(xiàn)在學生在課外學習上,。學生能主動積極地參與語文學習,，把學習當作自己的需要。不僅學習了課內(nèi)要求掌握的知識,，還引進了許多課外資源,，學習了許多課外的知識。采用不同的學習方式,，也讓學生從中得到了許多實惠,，學會了如何與人合作，學會了如何自主學習,。也應(yīng)該加強系,。

5,、多與家長溝通交流，獲得家長的支持,。

家庭教育對孩子的發(fā)展有很大的作用,。為了學生更好的發(fā)展成長，我在做好本職工作的同時,，加強和家長的聯(lián)系,，及時和家長探討學生的行為表現(xiàn)。一起研究適合孩子的教育方法,，起到了事半功倍的效果,。

6、存在的問題與不足,。

（1）雖然注重了學生的主體性,，但是學生因為年齡問題，在教學中還沒有完全發(fā)揮出他們的主體性,，在今后的教育教學工作中應(yīng)該多給予指導,，交給學生學習方法。

（2）學生語言能力的培養(yǎng)：培養(yǎng)學生語言條理性,，完整性,，減少地方方言、口語,。

經(jīng)過了一學期的努力,，我圓滿完成了教學任務(wù)，我堅信：下學期我會利用各種機會不斷改進自己的不足,，爭取取得更大的進步,，同時也會更加認真對待自己的教學工作。

一年級語文上冊教學工作總結(jié).doc 一年級語文上冊教學工作總結(jié)簡短篇二

時間飛逝,，一轉(zhuǎn)眼之間這學期已結(jié)束,。本學期我擔任一年級語文教學兼班主任工作，回顧這學期的教學工作,，思緒萬千,，現(xiàn)總結(jié)如下。

教學工作方面：

隨著教育事業(yè)的發(fā)展,，陳舊的教學方法,，與當今不適應(yīng)了。21世紀的學生,，好動,，好奇，求知欲強,。所以,，當今的課堂,，就要從這個"動"字來做文章。學生既然好動,，我們就讓他們"動"吧,！讓他們在動中學會求知，在動中掌握知識,。因此,，我更新了教學觀念，樹起新的教學理念：調(diào)動學生“動”的積極性,，在“動”中自主學習,。就是說，要在教育教學的活動中,，加強學生的思想教育，多與學生談心,，激發(fā)學生的上進心,。如教會學生預(yù)習的方法（讀課文、劃出生字詞,、想想講了一件什么事情,、查資料、找問題,、思考課后題）,，堅持課前預(yù)習，讓學生在課前就自主“動”起來,，并讓學生在預(yù)習中發(fā)現(xiàn)問題,，在學習課文時，大膽質(zhì)疑,，我充分鼓勵,，并根據(jù)問題的難易讓他們進行獨立思考、小組討論,，我當引導者,，引導做總結(jié)。這樣,，就為學生創(chuàng)設(shè)了一個民主平等和諧的學習氛圍,，排除學生作消極聽課的現(xiàn)象，而讓他們成為積極的求知者和主動的參與者,，成為學生的主人,，既體現(xiàn)了學生的主體性，又發(fā)揮了教師的引導作用,，既符合了教改特點,，又提高了課堂效率,。

課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學期,，我在這一方面狠下功夫,。為了上好每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材,，吃透教材,，并結(jié)合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式,，激發(fā)學生的`學習興趣,。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學氛圍,，鼓勵學生踴躍發(fā)言,，形成群言堂。以學生為主體,，構(gòu)建探究式課堂模式,，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究,，自主獲取知識,。提高學生的能力。此外,，注重鼓勵后進生,，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步,，產(chǎn)生濃厚的學習興趣?，F(xiàn)在本班學生喜歡上語文課，學習興趣比較濃厚,。

（一）運用多種途徑,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。一年級也是學生養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵所在,。針對本班學生好勝心強的特點,，我運用競爭機制，每人發(fā)一本競爭本,，每日由值日干部做記錄,，每星期評選一次，給予星星獎勵,。一個月后評選語文學習積極分子,，這樣促進學生自覺守紀，養(yǎng)成良好的學習習慣,。此外,，每日組織一位"小老師"領(lǐng)讀,，既培養(yǎng)學生的組織能力，又培養(yǎng)學生的朗讀能力,。經(jīng)過一段時間的努力,，本班學生上課熱情高漲，自我組織領(lǐng)導能力都得到了鍛煉,。

（二）通過多種方法,，培養(yǎng)學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高學生的識字說話的能力籍,。經(jīng)過一學期的嘗試,，本班學生的詞匯量大大增加，口頭表達能力也有了比較明顯的提高,。

（三）加強寫字指導,，提高學生的寫字能力。一年級的寫字教學寫字教學是重點,，本學期,，我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒,，利用文化課對學生進行寫字指導,，課外嚴格要求學生認真書寫,。

本班學生存在著差異,，為促使每位學生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我"抓兩頭,，扶中間",，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時,，在班中成立"互助"小組,，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生,，課外加強輔導工作,，課堂中創(chuàng)設(shè)機會，給予鼓勵,，樹立后進生的信心,，培養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高,。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平,，本學期我積極參加各級各類組織的教研活動，收益匪淺,。除外出聽課外,，我還積極參加學校組織的各類教研活動,。同時，在上過課后,，并認真撰寫了教學反思,。為提高自身的業(yè)務(wù)水平，我還經(jīng)常閱讀一些教學書籍,，作記錄,，寫感受，收集最新的教學信息,，獲得最新的教學理念,，以彌補自身的不足。

由于自身的能力有限,，教學的經(jīng)驗的不足,，本學期在教學中還存在著不少的問題，主要有：

1,、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正,。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題——寫字習慣很差,，寫字姿勢不正確,，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學生字跡潦草,。還有的學生作業(yè)不能按時上交,。或遇到難題沒有堅強的意志,，不會主動克服解決,。

2、寫作方面水平差異太大,。班中學生的寫作興趣比較濃厚,，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡,。在今后的教學中,，應(yīng)該加以克服。

3,、在課堂中努力構(gòu)建開放,、民主的教學模式還不夠到位。

4,、教學成果少,，學生獲獎也不多。在今后的教學中，嚴格要求自己,，讓學生多動筆,，爭取更多的作品獲獎。

總之,，本學期,，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己,，努力汲取他人的長處,，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中,，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果,，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

一年級語文上冊教學工作總結(jié).doc 一年級語文上冊教學工作總結(jié)簡短篇三

本學期我擔任一年級的語文教學工作,。我嚴格按照學校的各項教育教學制度和要求,，認真完成各項任務(wù)，同時努力提高自己的教學水平,，注重學生全面發(fā)展,。下面將本學期的教學工作總結(jié)如下：

積極學習教育教學理論，把新課標的理念滲透到教學中,，教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,，平時，利用各種機會不斷向其他老師學習,，遇到不夠明白的地方虛心向前輩老師請教,。

一年級作為學生走進學校的第一步，必須要為學生的成長打下堅實的基礎(chǔ),。本學期,，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握,、寫字,、閱讀等方面作努力。

1,、打好漢語拼音知識的基礎(chǔ)

漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎(chǔ),，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣,，又能很好地掌握,，我與老老師們經(jīng)常交流，并向她們學習教學經(jīng)驗,，以使自己能讓學生學得輕松,、學得扎實。同時,，在開學前一個半月教學拼音的時間里,，我針對學生因材施教,，每天鼓勵學生讀課外書，并經(jīng)常引導學生對已學拼音知識活學活用,，通過學兒歌,、"摘蘋果"游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣。發(fā)動學生家長與學生一起,，利用各種方式和途徑,，如和孩子用卡片做讀拼音的練習，給孩子每天聽拼音磁帶或看光碟,，用各種方式來激發(fā)孩子學習拼音的興趣,。 2、抓好寫字訓練

寫字教學是一年級語文教學工作的難點,。所謂“字如其人”,，看字就能看出一個人。所以,，在平時的教學工作中,，我特別注意對學生寫字的要求。首先,，要讓學生寫好字,，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書,、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范,。其次，引導學生學會讀帖,、描紅,，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生,。如怎樣握筆,，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略,，而恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的提高,，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,，在抓好學生寫好字的同時,，我更注重學生有良好的寫字習慣。所以在課堂上常常提醒學生"注意做到三個一,。一拳,、一尺、一寸。"

3,、培養(yǎng)學生的朗讀

我自己是很喜歡讀書的人,，朗讀也是我的強項，所以我希望我的學生在朗讀方面有所收獲,。而書讀出感情了,，也就說明把握了文章。這也可以有利于建立我們的班級風格,。所以在平時的教學中我特別注意學生讀書的指導,。

第一，調(diào)動學生讀書的積極性是最為重要的,，在課堂上,，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀,、男女讀,、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣,。

第二,，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀,，讀出自己的感受出來,。

第三，注重自己的示范性,。由于一年級的學生模仿性較強,，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音,、語速,、語調(diào)、語感等方面,，盡可能地為學生作出很好的示范,。有感情地讀書也是我的樂趣，與孩子們一同感受讀書帶來的快樂,，使我的'課堂豐富而生動,。

4,、做好培優(yōu)補差的工作,，提高教學質(zhì)量

班上每一個孩子接受能力也有不同，面對孩子們的個別差異性,，我努力抓好培優(yōu)補差工作,。堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛護,，相信每一個學生都能學到自己適合的知識,，讓他們在學習上有所進步。

5,、存在的問題與不足：

（1）雖然注重了學生的主體性,，但是學生因為年齡問題，在教學中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性,，在今后的教育教學工作中應(yīng)該多加以引導,。教給學生學習方法更重要。

（2）教學方法不夠新穎,，對學生的吸引力不夠,。這還需要我不斷地努力，掌握更多理論知識的基礎(chǔ)上,，注重實踐,，多向其他老師學習。

（3）教師機智有待提高,，面對課堂上學生的不同問題,，要求我們更要在備課時，不僅備教材,，還要備學生,，注意預(yù)設(shè)和生成。

（4）注意對不同學生要有不同的教學方法,，縮小學生間的差異,。

（5）學生語言能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學生語言條理性,、完整性,，也是一年級教學的重點。

針對自己的不足之處,，認真反思,，爭取在今后更加努力，取得更大的進步,。

一年級語文上冊教學工作總結(jié).doc 一年級語文上冊教學工作總結(jié)簡短篇四

在本學期里,，我堅持認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,，認真批改作業(yè)、講評作業(yè),，課后,，對學生進行恰當輔導,，廣泛吸收各種知識，形成比較完整的知識體系,，嚴格要求學生,，尊重學生，使學生學有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平，努力做到教學相長,，順利完成了教育教學任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、抓好學生的學習習慣

作為剛剛進入一年級的小學生來說,，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講,，是非常重要的。因此,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點,。剛開學的二個星期里，我采用編兒歌,、口令等形式,，將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣,。從坐直到站立,，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品,，都需要老師不厭其煩地講和說,，通過一學期來的培養(yǎng)，我班學生都養(yǎng)成了好的學習習慣,。

二,、認真?zhèn)湔n

在備課中，我既備教材備教法又備學生,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設(shè)計課程的類型，擬定采用的教學方法,，并分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具及課件，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學反思,。

三、抓好學生的基礎(chǔ)知識教學

一年級作為學生走進學校的第一步,，正如修筑高樓大廈一樣,，必須要為學生的成長打下堅實的基礎(chǔ),。本學期,，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握,、寫字、讀書,、課外閱讀等方面作了努力,。

（1）注重漢語拼音知識的掌握漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎(chǔ)，又是學好語文的重點,。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣,，又能很好地掌握，我與年級里,、科組里的老師經(jīng)常交流,，并向她們學習教學經(jīng)驗，以使自己能讓學生學得輕松,、學得扎實,。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里,，我針對學生因材施教,，每天鼓勵學生讀課外書，并經(jīng)常引導學生對已學拼音知識活學活用,，通過學兒歌,、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣。

（2）抓好寫字訓練寫字教學是一年級語文教學工作的難點,。能讓每一個學生寫一手好字,，是我最大的心愿。所以,，在平時的教學工作中,，我特別注意對學生寫字的要求。首先,，要讓學生寫好字,，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書,、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范,。其次，我充分利用農(nóng)遠資源中的寫字教程,，引導學生學會讀帖,、描紅，既從技能方面要求學生,，又從習慣方面的.要求學生,。特別是習慣方面的要求,，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢,，這些往往容易忽略,，而恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此,，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣,。

（3）抓好讀書訓練如何讓學生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵,。首先，調(diào)動學生讀書的積極性是最為重要的,，在課堂上,，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀,、男女讀,、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣,；其次,，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀,，讀出自己的感受出來,。第三，注重自己的示范性,。由于一年級的學生模仿性較強,，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音,、語速,、語調(diào)、語感等方面,，盡可能地為學生作出很好的示范,。

四、注重提高學生的語文素養(yǎng)

經(jīng)過一年的實驗,，最直接的體現(xiàn)是學生的變化,。首先是學生學習積極性普遍提高了，對學習語文有了比較高的興趣,。這不僅體現(xiàn)在學生在課堂上的學習熱情和學習方式上,，還體現(xiàn)在學生在課外學習上。學生能主動積極地參與語文學習,，把學習當作自己的需要,。不僅學習了課內(nèi)要求掌握的知識,，還引進了許多課外資源，學習了許多課外的知識,。采用不同的學習方式,，也讓學生從中得到了許多實惠，學會了如何與人合作,，學會了如何自主學習,。也應(yīng)該加強聯(lián)系,。

總之,，在這學期的教學過程中，本人始終堅持以新課程的標準實施教學,，堅持以學生為本的教育理念,，重視課程資源的開發(fā)與利用，積極投身教研活動之中,，提倡合作學習精神,，引導學生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中,，開辟了課程學習的廣闊天地,。不過還應(yīng)該說的是在取得成績的同時，也出現(xiàn)了教學上的許多不足,，眾多的學生是可以接受新課程的教育方式的,。一小部分學生由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺,，學習上就有點困難了,，因而班級里就有了兩個極端的現(xiàn)象。如一些學生只會說而不會寫等,，這都有待于進一步去提高,。當然，今后我還會在教學中不斷改進,，以適應(yīng)教育改革的新浪潮,。使自己成為一個稱職的語文教師。

一年級語文上冊教學工作總結(jié).doc 一年級語文上冊教學工作總結(jié)簡短篇五

在本學期里,，我堅持認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,，認真批改作業(yè),、講評作業(yè)，課后,，對學生進行恰當輔導,，廣泛吸收各種知識,，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學生,，尊重學生,，使學生學有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平,，努力做到教學相長，順利完成了教育教學任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

作為剛剛進入一年級的小學生來說,，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的,。因此,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是

我教學工作開始的重點。剛開學的二個星期里,，我采用編兒歌,、口令等形式，將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中,，讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣,。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書,，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品,，都需要老師不厭其煩地講和說，通過一學期來的培養(yǎng),，我班學生都養(yǎng)成了好的學習習慣,。

在備課中，我既備教材備教法又備學生,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設(shè)計課程的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學程序及時間安排都作詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課時都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具及課件，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學反思,。

一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎(chǔ),。本學期,，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字,、讀書,、課外閱讀等方面作了努力。

（1）注重漢語拼音知識的掌握：

漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎(chǔ),，又是學好語文的重點,。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握,，我與其他老師經(jīng)常交流,，并向她們學習教學經(jīng)驗，以使自己能讓學生學得輕松,、學得扎實,。同時,，在開學前一個半月教學拼音的時間里,，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書,，并經(jīng)常引導學生對已學拼音知識活學活用,，通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學生學習的'興趣,。

（2）抓好寫字訓練,。

寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字,，是我最大的心愿,。所以，在平時的教學工作中,，我特別注意對學生寫字的要求,。首先，要讓學生寫好字,，作為他們的語文老師,，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范,。其次,，我充分利用ppt資源中的寫字教程，引導學生學會讀帖,、描紅,，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求,，如怎樣握筆,，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略,，而恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的提高,，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,，在抓好學生寫好字的同時,，我更注重學生有良好的寫字習慣。

（3）抓好讀書訓練,。

如何讓學生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵,。首先，調(diào)動學生讀書的積極性是最為重要的,，在課堂上,，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣,；其次,，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀,，讀出自己的感受出來,。第三，注重自己的示范性,。由于一年級的學生模仿性較強,，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音,、語速,、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。

經(jīng)過一年的實驗,，最直接的體現(xiàn)是學生的變化,。首先是學生學習積極性普遍提高了，對學習語文有了比較高的興趣。這不僅體現(xiàn)在學生在課堂上的學習熱情和學習方式上，還體現(xiàn)在學生在課外學習上。學生能主動積極地參與語文學習,，把學習當作自己的需要。不僅學習了課內(nèi)要求掌握的知識,，還引進了許多課外資源,，學習了許多課外的知識。采用不同的學習方式，也讓學生從中得到了許多實惠,，學會了如何與人合作,，學會了如何自主學習。也應(yīng)該加強聯(lián)系,。

總之,，在這學期的教學過程中，本人始終堅持以新課程的標準實施教學,，堅持以學生為本的教育理念,，重視課程資源的開發(fā)與利用，積極投身教研活動之中,，提倡合作學習精神,，引導學生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中,，開辟了課程學習的廣闊天地,。不過還應(yīng)該說的是在取得成績的同時，也出現(xiàn)了教學上的許多不足,，個別學生由于年齡上的差異,，以及家庭教育的空缺，學習上就有點困難了,，因而班級里就只有你兩個學生,。xxx只會說而不會寫等，這都有待于進一步去提高,。當然，今后我還會在教學中不斷改進,，以適應(yīng)教育改革的新浪潮,。使自己成為一個稱職的語文教師。

一年級語文上冊教學工作總結(jié).doc 一年級語文上冊教學工作總結(jié)簡短篇六

本學期的教學工作已接近尾聲,，回想工作中的點點滴滴,，給我感慨最深的是孩子們長大了，懂事了,。固然班上的個別學生依然調(diào)皮,、調(diào)皮，但這是孩子的天性,，是任何人都不可能改變的,。為了把今后的工作做得更好，特將本期工作總結(jié)以下：

認真?zhèn)湔n,，根據(jù)本班學生的特點,，認真研究教材，制定合適本班學生學情的教案。在上每節(jié)課之前,，我會把觸及到這節(jié)課的所有資料看一遍,，以便更好的掌控這節(jié)課的重難點。有目的的上好每節(jié)課,，進步課堂效力,。根據(jù)一年級孩子活潑好動，上課留意力集中的時間短的這一特點,，我把每節(jié)課的講課時間控制在20分鐘左右,，精講精練，剩余時間讓學生去讀去寫,，到達當堂任務(wù)當堂完成,。根據(jù)教材的需要制作簡易教具，輔助教學,，有效激起學生的學習愛好,。

教給孩子自學的方法，讓孩子自學要求會認的'字,。

1.預(yù)習方法預(yù)習分三步進行：

（1）標自然段序號

（2）圈劃文中要求會認的生字

（3）給課后生字注音,。給學生一定的時間，讓學生根據(jù)自學要求獨立完成,。通過一個學期堅持不懈的練習,，孩子們能認真、正確的完成每篇課文的預(yù)習任務(wù),。

2.識字方法一年級要求會認的生字是要求會寫生字的2倍以上,，孩子們在預(yù)習的進程中，對這些生字都有了一定的印象,。老師在講這些字的時候,，孩子們發(fā)言的積極性很高，這樣更強化鞏固了這些要求會認的字,。鼓勵孩子說出不同的記字方法,。在學習新字的同時，留意對同音字,、相形字,、多音字的溫習與鞏固，對同偏旁的字及時歸類總結(jié),。本冊書中要求會寫的字每課都在6個左右,，在這6個字當中有2--3個字是孩子們熟悉并會寫的字。在教學時這些字讓學生同桌互教,、組詞,、正音,。并展開我是小老師、我是組詞能手等活動,，調(diào)動了學生的學習欲望,。對剩余比較難的字，我采用加一加,、減一減,、猜字謎、編故事等多種方法教學生識記,，夸大易錯筆順,。

3.寫字方法寫字是教學中的難點，在平時我范寫生字是,，先讓學生觀察這個字的間架結(jié)構(gòu)和占格位置,。引導學生學會讀帖、描紅,。在學生寫字時,，及時提示握筆姿勢和坐姿，讓學生育成好習慣,。

一年級的語文內(nèi)容大多是童話故事,，符合學生的心理特點。因此,，在每學一篇文章時,，我都會領(lǐng)著學生有感情的朗誦課文，這樣做能夠更大程度的照顧到學困生,，是他們自己讀起來不至于那末費力,。對課文中的重點語句則通過分角色朗誦、男女生賽讀,、小組合作讀,、表演讀等多種方式進行。引導學生對語言文字反復朗誦,，讓學生在有感情的基礎(chǔ)上，理解課文內(nèi)容,。一年級的孩子模仿能力很強,，所以在教學生讀課文之前，我都特別留意這篇課文的字音,、語速,、腔調(diào)、語感等方面,，盡可能的為學生做出很好的示范,。

一年級語文上冊教學工作總結(jié).doc 一年級語文上冊教學工作總結(jié)簡短篇七

一年級上冊的語文教學任務(wù)繁重,，漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎(chǔ)，又是學好語文的重點,。能準確地拼讀音節(jié),，能說出聲調(diào)符號的名稱，讀準四聲,，學讀輕聲,。認識四線格，能正確書寫聲母,、韻母和音節(jié),。能借助漢語拼音識字、正音,、學說普通話,。這么大的學習量如果不講究科學合理的方法，而讓學生單調(diào)地讀,，重復地寫,，長此以往，學生將對拼讀,、識字產(chǎn)生厭惡,，后果不堪設(shè)想。由于一年級小朋友以不隨意記憶為主,，課堂上經(jīng)常會發(fā)生這樣那樣想不到的狀況,。在開學前一個半月教學拼音的時間里，盡力將拼音知識活學活用,，通過學兒歌,、“拼音小明星”游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣。

面對本班的64名學生,，我花了大量的時間備學生,，寫教案，制作大量形象直觀的課件輔助教學,，用來激發(fā)學生學語文的興趣,。課堂上看到學生求知的眼神，我感覺到什么叫幸福,，一切的辛苦都變成了樂趣,。課后，我針對教學實際,，堅持進行反思,，努力調(diào)整教學策略，爭取每天細微的進步,。

有一條不變的道理：讓學生喜歡自己的學科,，喜歡上自己,。說起來容易，做起來難,。一年級是學生從幼兒園到小學的轉(zhuǎn)換點,，很多幼兒班的習慣也隨之帶了過來，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講,，是非常重要的,。因此，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是教學工作開始的重點,。剛開學的兩個星期里,，以采用編兒歌、口令等形式,，將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中,，讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣。上課前準備充足,，給了我底氣,，讓我的心充實自信?；谶@點,，面對一群新生，我首要的工作就是“抓心”,。心齊了,，注意力集中了，課堂常規(guī)自然跟上了,。課堂上,，我努力營造和諧、活潑的氛圍,，努力讓自己的語言變得更加親切,，充滿激情。

寫字教學是一年級語文教學工作的難點,。能讓每一個學生寫一手好字,，是我最大的心愿。所以,，在平時的教學工作中,，我特別注意對學生寫字的要求。首先,，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師,，我更注重自己示范,。既從技能方面要求學生,，又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求,，如怎樣握筆,，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略,，

而恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的提高,，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,，在抓好學生寫好字的同時,，我更注重學生有良好的寫字習慣。

我特別注重課堂上的過程性評價：“請注意讀書的正確姿勢”“你的聲音真美”“你的回答太精彩了”簡短的評價,，更讓學生滿心歡喜,，積極思考。在生生,、師生不斷互動中,，學生學習的興趣日漸濃厚，學習常規(guī)不斷進步,。通過一個學期的實踐,，我看到了：課堂常規(guī)不是教條式的，不是軍訓一樣進行機械式的動作排練,，要想學生在整個課堂興趣盎然,，教師教學的策略以及駕馭課堂的能力是相當重要的。這也是我不斷努力的方向,。

基于學生學前教育的起點不同,，學生學習的能力差異是肯定存在的。為了減小差異,，在課堂上我的提問任務(wù)程度不同,，是有不同梯度的。我經(jīng)常針對學生各自特點,，請相對應(yīng)的學生回答問題,。我班的岳偉小朋友，學習的速度比一般同學慢一點,，作業(yè)不能及時完成,。可是他愛識字,，針對他這種情況,，我在課堂上特別關(guān)注他，多給他展示的機會,，經(jīng)常督促他,，并及時鼓勵他,。一個學期結(jié)束，感覺他有了明顯的進步,。這歸根于學生感覺到了我對他的關(guān)心,。評價作業(yè)時，我盡可能的進行面批,，這樣能更好的掌握學生運用知識的情況,，也讓學生感受到老師對每個人相同的關(guān)愛。

本學期,，除了完成教學任務(wù)外,，我還積極翻閱和下載優(yōu)秀課例和實錄，努力為自己營造良好的學習氛圍,，確定了自己的教學目標：“優(yōu)化拼音識字教學,，促進良好習慣養(yǎng)成”。圍繞目標,，我堅持參加每周的集體備課,，堅持參加學校開展觀評課活動，本期我聽課23節(jié),。從而學習到了他人很多優(yōu)秀的.經(jīng)驗,，也進一步明確了自己努力的方向。

家庭教育對孩子的發(fā)展有很大的作用,。為了學生更好的發(fā)展成長,，我在做好本職工作的同時，利用開通的qq群,、電話,、放學等一切時機加強和家長的聯(lián)系，及時和家長探討學生的行為表現(xiàn),。一起研究適合孩子的教育方法,，起到了事半功倍的效果。

1,、雖然注重了學生的主體性,，但是學生因為年齡問題，在教學中還沒有完全發(fā)揮他們的主動性,，在今后的教育教學工作中應(yīng)該多加以引導,。教給學生學習方法，讓他們自己會學比什么都重要,。

2,、教學方法雖新穎，對學生的輔助和引導滲透方法的力度方面還做得不夠。這還需要我不斷地努力,，掌握更多理論知識的基礎(chǔ)上,，注重實踐，多向其他老師學習,。

3、教師機智有待提高,，面對課堂上學生的不同程度的問題,，要求我更要在備課時，不僅備教材,，還要備學生,，注意預(yù)設(shè)和生成。

4,、對學困生的關(guān)注不夠,。班上兩三名學生的基礎(chǔ)比較薄弱，學習知識較慢,，重難知識點掌握不夠扎實,，這還需要在下學期給予他們更多的關(guān)注與幫助。今后注意對不同學生要有不同的教學方法,，縮小學生間的差異,。

5、工作還不夠積極主動,。在工作上存在“只求過的去不求過的硬”的思想,，導致工作標準不高，教學質(zhì)量有待進一步提高,。

6,、爭取家長配合的工作做得不夠。部分家長對學生的成長進步不夠重視,，參與家校共管的熱情不高,，說明我與家長的溝通還不夠，在下步工作中我將努力改正,。

今后,，在校領(lǐng)導的關(guān)心和指導下，將繼續(xù)更新觀念,，開辟課程學習的廣闊天地,。但是由于一小部分學生存在年齡上的差異，以及家庭教育的差異,，學習上出現(xiàn)了一些問題,，因而目前出現(xiàn)了小范圍兩極分化的現(xiàn)象，我會在今后的工作中，使語文教學再上一個新臺階,。

一年級語文上冊教學工作總結(jié).doc 一年級語文上冊教學工作總結(jié)簡短篇八

本學期工作即將結(jié)束,，回顧這一學期的工作，我覺得,，有苦,，有甜，有笑,，有淚,，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一年級是學生從幼兒園到小學的轉(zhuǎn)換點，很多幼兒班的習慣也隨之帶了過來,，如何能讓他們在課堂上認真地聽講,，是非常重要的。因此,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點,。剛開學的兩個星期里，我采用編兒歌,、口令等形式,，將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣,。從坐直到站立,，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品,，都需要老師不厭其煩地講講講,、說說說，通過一學期來的培養(yǎng),，我班學生都能養(yǎng)成良好的學習習慣,。

一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣,，必須要為學生的成長打下堅實的基礎(chǔ),。本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握,、寫字,、讀書、課外閱讀等方面作了努力,。

漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎(chǔ),，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣,，又能很好地掌握,，我與其他老師經(jīng)常交流,，并向她們學習教學經(jīng)驗，以使自己能讓學生學得輕松,、學得扎實,。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里,，音知識活學活用,，通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣,。

寫字教學是一年級語文教學工作的難點,。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿,。所以，在平時的'教學工作中,，我特別注意對學生寫字的要求,。首先，要讓學生寫好字,，作為他們的語文老師,，我更注重自己示范。其次,，我充分利用教學光盤中的寫字教程,，引導學生學會讀帖、描紅,，既從技能方面要求學生,，又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求,，如怎樣握筆,，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略,，而恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的提高,，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,，在抓好學生寫好字的同時,，我更注重學生有良好的寫字習慣。

如何讓學生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵,。首先,，調(diào)動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上,，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,，小組讀、男女讀、抽生范讀,、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣,；其次，我注重在閱讀教學的過程中,，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀,，讀出自己的感受來。

總之,，在新課標精神地指導下,，我將繼續(xù)更新觀念，開辟課程學習的廣闊天地,。不過,，由于一小部分學生年齡上的差異，以及家庭教育的差異,，學習上出現(xiàn)了一些問題,，因而本班出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象，我會在今后的工作中,，使一年級的語文教學再上一個新臺階,。

一年級語文上冊教學工作總結(jié).doc 一年級語文上冊教學工作總結(jié)簡短篇九

本學期在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,我不僅圓滿地完成了本學期的教學任務(wù),還在業(yè)務(wù)水 平上有了很大的提高．立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的教改工作取得更大的進步,，現(xiàn)對 本學期教改工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓，繼往開來,，以促 進教育工作更上一層樓,。這半年的教學歷程，是忙碌的半年,；是充滿艱辛的半年,；這也是 收獲喜悅的一學期．現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：

1.認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材 內(nèi)容及學生的實際,，設(shè)計課的類型， 擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。 每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注 意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記,，并認真按搜集每課書的知識 要點,，歸納成集。

2.增強上課技能,，提高教學質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準確化,，條理化，準確化,，情 感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動 學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主作用,，讓學生學得容易，學得輕松,，學 得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多,；同時在每 一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提 高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上課數(shù)學課,。

3.相互交流、合作探究,。組織小組學習：通常同桌或四人異質(zhì)小組對探究結(jié)果進行互相討 論,、互相補充、互相學習,，讓每個同學都發(fā)表自己的見解,，充分發(fā)揮生生間的互補作用， 為全體學生,，尤其為學困生提供更多的課堂參與機會,，并將個人獨立思考的成果轉(zhuǎn)化為全

組,、全班共有的認知成果，培養(yǎng)學生的.群體意識及合作能力,。在合作交流中教師要尊重學 生的意見,、寬容學生的誤見、鼓勵學生的創(chuàng)見,，要重視學生在相互交往中表現(xiàn)出的尊重,、 溝通、包容,、成果分享,、互補、競爭的氛圍,。培養(yǎng)學生的合作意識和交往能力,。

4.總結(jié)評價、加深體驗,。評價,，既有學生小組間的互評，又有組際的評價,，還有教師對學 生學習活動的評價,。

總之，教育工作,，是一份常做常新,、永無止境的工作。 一份春華,，一份秋實,，在教書育人 的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時我也收獲了充實與快樂,。在以后的 工作中我將一如既往用心去教誨我的學生,，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢 麗的花朵,。希望在以后的工作中能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓,，使教改工作更上 一層樓,。

一年級語文上冊教學工作總結(jié).doc 一年級語文上冊教學工作總結(jié)簡短篇十

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間,，本學期已經(jīng)結(jié)束,。在這一學期里，我在教育教學工作中,，始終以“愛”為核心,，以“教”為中心,，把愛和尊重傾注于每一個孩子身上。在教學中嚴抓學生基礎(chǔ)知識和基本技能,、基本能力的培養(yǎng),。在學習上堅持“以生為本”學習策略，使學生在語文學習中能正確地掌握現(xiàn)代語文素養(yǎng),；在教學中,，能根據(jù)本班學生群體差異，設(shè)計合理,、靈活的學習方法,；在課外輔導中，讓學生充分發(fā)揮自我學習的潛力和積極性,，使每個孩子都能得到健康持續(xù)發(fā)展,。

課堂是學生學習的主陣地，是學生進行知識遷移和創(chuàng)新的場所,。課堂上,，我始終把學生的發(fā)展放在首位，注重學生的個體差異,，關(guān)注全體學生,，注重能力的培養(yǎng)。以學生為主體,，把教學與學習任務(wù)相結(jié)合,，使學生成為學習的主人，教師成為學生學習的引導者,。我在教學過程中注意培養(yǎng)學生語文學習方面的興趣和能力，使學生有興趣有能力地主動學習,。

語文是一門實踐和積累的學科,，對學生來說，語文學習不是一件輕松的事情,，因此,，在學習語文的過程中，我注重培養(yǎng)學生正確使用字典,、工具書和自學的習慣,，要求學生在課堂上多讀書，讀好書,，并把自己讀書時的'感受和收獲寫下來,，分享給同學們。因此,，本學期以來我所教語文學科取得了較好的成績,。在閱讀教學活動中,，我精心設(shè)計好閱讀教學，每一篇閱讀教學課文,，都力求做到朗讀準確,、感情充沛、有節(jié)奏,，注重培養(yǎng)學生聽懂,、讀通、掌握語文核心素養(yǎng)的能力,。同時加強了對學生閱讀方法和技巧的指導,，重視口語交際能力的培養(yǎng)，讓學生在平時的交際中,，能夠熟練地運用各種交際方式,，提高自己的交際能力。語文學習是學生獲取知識和技能,，形成思想品德,，培養(yǎng)良好品質(zhì)與健全人格不可或缺的一環(huán)。

在教學中,，我很重視學生學習習慣的培養(yǎng),，加強了綜合實踐活動，在實踐中體驗和感悟語文,，并培養(yǎng)學生運用語言表達自己觀點和見解的能力,。學生在綜合實踐活動中，能夠用自己的話或圖畫來表達自己的想法和見解,，并能夠?qū)⒆约旱睦斫飧吨T于實踐,。我班有不少學生在做作業(yè)的時候能用自己的話表達自己心中的想法，我發(fā)現(xiàn)他們對數(shù)學教學有著濃厚的興趣,，我鼓勵他們把數(shù)學當成一門工具,，不急不躁，邊學邊做,，這樣不僅能鍛煉他們的動手能力,，而且能提高他們的數(shù)學素養(yǎng)。本學期,，我班數(shù)學成績優(yōu)秀,。在這學期，我班有4位同學分別獲得了“三好學生”,、“優(yōu)秀學生家長”稱號,。

良好的學習習慣對學生的一生都有重要影響。本學期,，我在抓好學生字詞句,、朗讀,、積累的同時，把培養(yǎng)學生的良好習慣放在了首位,。一年級階段學生學習任務(wù)重,，對他們來說，時間就是金錢,，如果沒有良好的學習習慣,，那么就不可能有好成績。所以,，除了課堂作業(yè)要認真批改之外,，我還很注重學生課余時間的養(yǎng)成，對一些不良現(xiàn)象及時批評糾正,。從一開始給學生樹立榜樣,，引導他們從自身做起，養(yǎng)成良好的學習習慣,。比如每天早上我都給學生留出一個早讀時間,，這樣學生會很自覺地早讀。而課間休息也是不能放松,，堅持以朗讀指導為重點的課外訓練活動,。

一年級語文上冊教學工作總結(jié).doc 一年級語文上冊教學工作總結(jié)簡短篇十一

經(jīng)過幾個月的緊張而充滿活力和樂趣的教學工作，一個學期又結(jié)束了,。在這個學期里,，我堅持認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,，認真批改作業(yè)、講評作業(yè),，課后,，對學生進行恰當輔導，廣泛吸收各種知識,，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學生,，尊重學生,，使學生學有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平,，努力做到教學相長，并順利完成教育教學任務(wù),。我按照制定的教學計劃有條不紊地開展工作,?；ハ嗦犝n，認真聽其他老師的意見,，改進教學方式,。定期做好工作總結(jié)，總結(jié)教學經(jīng)驗,，把經(jīng)驗點滴投入教學中,，充分發(fā)揮學生學習的主體作用。讓學生在觀察,、猜測,、探究、討論,、交流等過程中,，獲得所應(yīng)掌握的語文知識，使語文學習活動成為一個生動活潑的,、主動的和富有個性的過程,。

一年級是學生從幼兒園到小學的轉(zhuǎn)換點，很多幼兒班的習慣也隨之帶了過來,，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講,，是非常重要的。因此,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的'重點,。剛開學的兩個星期里，我采用編兒歌,、口令等形式,，將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣,。從坐直到站立,，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品,，都需要老師不厭其煩地講講講,、說說說，通過一學期來的培養(yǎng),，我班學生大部分能養(yǎng)成良好的學習習慣,。

一年級一冊的語文教學任務(wù)繁重，要求學生認對,、讀準23個聲母,、24個韻母和16個整體認讀音節(jié)。能準確地拼讀音節(jié)。能說出聲調(diào)符號的名稱,，讀準四聲,，學讀輕聲。認識四線格,，能正確書寫聲母,、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音識字,、正音,、學說普通話。并且認識常用漢字400個,，其中100個要求會寫,。這么大的學習量如果不講究科學合理的方法，而讓學生單調(diào)地讀,，重復地寫,，長此以往，學生將對拼讀,、識字產(chǎn)生厭惡,，后果不堪設(shè)想。由于一年級小朋友以不隨意記憶為主,，課堂上經(jīng)常會發(fā)生這樣那樣想不到的狀況,。因此我花了大量的時間備學生，手寫教案,，制作大量形象直觀的課件輔助教學,，用來激發(fā)學生學語文的興趣。課堂上看到學生求知的眼神,，我感覺到什么叫幸福,，一切的辛苦都變成了樂趣。課后,，我針對教學實際,，堅持進行反思，努力調(diào)整教學策略,，爭取每天細微的進步,。一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣,，必須要為學生的成長打下堅實的基礎(chǔ),。

經(jīng)過長時間的總結(jié)，知道一條不變的硬道理：讓學生喜歡自己的學科,，喜歡上自己。說起來容易，做起來難,。上課前準備充足,，給了我底氣，讓我的心充實自信,?；谶@點，面對一群新生,，我首要的工作就是“抓心”,。心齊了，注意力集中了,，課堂常規(guī)自然跟上了,。我才有了與學生自然的情感交流。課堂上,，我努力營造和諧,、活潑的氛圍，努力讓自己的語言變得更加親切,，充滿激情,。我特別注重課堂上的過程性評價：“請注意讀書的正確姿勢”“你的聲音真美”“你的回答太精彩了”簡短的評價，更讓學生滿心歡喜,，積極思考,。在生生、師生不斷互動中,，學生學習的興趣日漸濃厚,，學習常規(guī)不斷進步。通過一個學期的實踐,，我看到了：課堂常規(guī)不是教條式的,，不是軍訓一樣進行機械式的動作排練，要想學生在整個課堂興趣盎然,，教師教學的策略以及駕馭課堂的能力是相當重要的,。這也是我不斷努力的方向。

1,、雖然注重了學生的主體性,，但是學生因為年齡問題，在教學中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性,，在今后的教育教學工作中應(yīng)該多加以引導,。教給學生學習方法比什么都重要。

2,、教學方法不夠新穎,，對學生的吸引力不夠,。這還需要我不斷地努力，掌握更多理論知識的基礎(chǔ)上,，注重實踐,，多向其他老師學習。

3,、教師機智有待提高,，面對課堂上學生的不同問題，要求我們更要在備課時,，不僅備教材,，還要備學生，注意預(yù)設(shè)和生成,。

4,、注意對不同學生要有不同的教學方法，縮小學生間的差異,。

5,、學生語言能力的培養(yǎng)不夠。培養(yǎng)學生語言條理性,、完整性,，也是一年級教學的重點，以后我要加強這方面的訓練,。

一年級語文上冊教學工作總結(jié).doc 一年級語文上冊教學工作總結(jié)簡短篇十二

本學期我擔任的是一（4）班的語文教學工作,。作為一名青年教師，我對于自己所從事的事業(yè)不敢有半點懈怠,。本著一切為了學生的發(fā)展為前提,，盡自己最大的努力較好地完成了本學期的教學任務(wù)。下面將我的教學工作做如下總結(jié)：

一年級一冊的語文教學任務(wù)繁重,，要求學生認對,、讀準23個聲母、24個韻母和16個整體認讀音節(jié),。能準確地拼讀音節(jié),。能說出聲調(diào)符號的名稱，讀準四聲,，學讀輕聲,。認識四線格，能正確書寫聲母,、韻母和音節(jié),。能借助漢語拼音識字、正音,、學說普通話,。并且認識常用漢字400個,，其中100個要求會寫。這么大的學習量如果不講究科學合理的方法,，而讓學生單調(diào)地讀,，重復地寫，長此以往,，學生將對拼讀、識字產(chǎn)生厭惡,，后果不堪設(shè)想,。由于一年級小朋友以不隨意記憶為主，課堂上經(jīng)常會發(fā)生這樣那樣想不到的狀況,。面對本班的68名學生,，我花了大量的時間備學生，手寫教案,，制作大量形象直觀的課件輔助教學,，用來激發(fā)學生學語文的興趣。課堂上看到學生求知的眼神,，我感覺到什么叫幸福,，一切的.辛苦都變成了樂趣。課后,，我針對教學實際,，堅持進行反思，努力調(diào)整教學策略,，爭取每天細微的進步,。一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣,，必須要為學生的成長打下堅實的基礎(chǔ),。

教了這些年書，知道一條不變的硬道理：讓學生喜歡自己的學科,，喜歡上自己,。說起來容易，做起來難,。上課前準備充足,，給了我底氣，讓我的心充實自信,?；谶@點，面對一群新生,，我首要的工作就是“抓心”,。心齊了,，注意力集中了，課堂常規(guī)自然跟上了,。我才有了與學生自然的情感交流,。課堂上，我努力營造和諧,、活潑的氛圍,，努力讓自己的語言變得更加親切，充滿激情,。我特別注重課堂上的過程性評價：“請注意讀書的正確姿勢”“你的聲音真美”“你的回答太精彩了”??簡短的評價,，更讓學生滿心歡喜，積極思考,。在生生,、師生不斷互動

中，學生學習的興趣日漸濃厚,，學習常規(guī)不斷進步,。通過一個學期的實踐，我看到了：課堂常規(guī)不是教條式的,，不是軍訓一樣進行機械式的動作排練,，要想學生在整個課堂興趣盎然，教師教學的策略以及駕馭課堂的能力是相當重要的,。這也是我不斷努力的方向,。

基于學生學前教育的起點不同，學生學習的能力差異是肯定存在的,。為了減小差異,，在課堂上我的提問任務(wù)驅(qū)動不同，是有不同梯度的,。我經(jīng)常針對學生各自特點,，請相對應(yīng)的學生回答問題。我班的林琮致小朋友,，學習的速度比一般同學慢一點,，作業(yè)不能及時完成?？墒撬麗圩R字,，針對他這種情況，我在課堂上特別關(guān)注他,，多給他展示的機會,，經(jīng)常督促他，并及時鼓勵他,。一個學期結(jié)束,，感覺他有了明顯的進步,。這歸根于學生感覺到了我對他的關(guān)心。對待學生的作業(yè),，我進行了分層布置,，避免了學生學習時的茫然。評價作業(yè)時,，我盡可能的進行面批,，這樣能更好的掌握學生運用知識的情況，也讓學生感受到老師對每個人相同的關(guān)愛,。

本學期,，除了完成教學任務(wù)外，我還擔任了年級備課組長的工作,，我們營造了良好的學習氛圍，確定了本組的教研專題：“優(yōu)化識字,，促進養(yǎng)成”,。圍繞專題，我堅持主持并參加每周的集體備課,，堅持參加開展觀評課活動,，本期我聽課28節(jié)。學習到了他人很多優(yōu)秀的經(jīng)驗,，也進一步明確了自己努力的方向,。

家庭教育對孩子的發(fā)展有很大的作用。為了學生更好的發(fā)展成長,，我在做好本職工作的同時,，加強和家長的聯(lián)系，及時和家長探討學生的行為表現(xiàn),。一起研究適合孩子的教育方法,，起到了事半功倍的效果。

經(jīng)過了一學期的努力,，我不僅圓滿完成了教學任務(wù),，在實踐中，還增強了信心,。我相信：下學期我可以取得更大的進步,，也會更加認真對待自己的教學工作。

一年級語文上冊教學工作總結(jié).doc 一年級語文上冊教學工作總結(jié)簡短篇十三

忙碌的一學期結(jié)束了,，回顧這學期以來的教學工作：我認真?zhèn)湔n,，精心上課，仔細批改作業(yè),，不斷反思,，定期做好小結(jié),，邊教學，邊反思,，邊學習,，邊調(diào)整教學方式和策略，充分調(diào)動學生學習的積極性,，發(fā)揮他們的主體作用,。學生獲得語文知識，發(fā)展能力特長的同時,，力求使語文學習活動成為一個生動活潑的,、主動的和富有個性的過程。

班級開展每周一小評,，每月一大評,，學期末一總評。一年級小學生還沒養(yǎng)成習慣,，比如上課不專心聽講,，作業(yè)態(tài)度不認真，完成不及時,，上課愛說話,、做小動作等等。因此我經(jīng)常對學生進行思想方面教育,，通過平時講故事,、比一比誰做的好等方式培養(yǎng)、強化訓練學生的學習常規(guī),，狠抓學生作業(yè),，要求學生及時完成。在每個星期的教學過程中,，一旦發(fā)現(xiàn)學生出現(xiàn)問題,，就及時教育，組織學生說說同學中誰做得好,，并鼓勵他們學習,。有時還讓班級中優(yōu)秀的同學介紹自己好的`學習方法。

一年級小學生在語文方面主要以識字為主,，在學習中要重視對語言的積累,。積累詞匯、學生字,，教給學生識字方法,，激活學生已有知識經(jīng)驗，歸類出一系列與該生字字形相似、相象的熟字,，加以比較,、區(qū)分?；蚪o該生字換部首,。每天的早讀都要抽出10分鐘的時間復習鞏固學過的生字，組詞,，說偏旁,，找形近字等措施來加強記憶。選出小老師教讀生字,，一字組多詞,，老師領(lǐng)讀等，以反復出現(xiàn),，多次認讀,，組詞說話的形式達到會讀會用的目的。對于會寫的字則要求做到四會,，課堂上學生字時,，加強示范，書空練習,，按筆順規(guī)則寫字，把字寫工整規(guī)范,，會組詞,，說話，能區(qū)別形近字,，同音字,，會聽寫。還注重寫字姿勢和習慣的培養(yǎng),，看清,，寫準確。減少錯別字,。課內(nèi)外重視背誦,，盡量要求每一位學生把課文流利地背誦下來。并結(jié)合學校開展的讀書活動或?qū)W習了拼音后,，鼓勵學生多讀課外書,，來補充語文課堂上存在的局限。

雖然一年級學生識字不多,，看書比較花費時間和精力,，但通過學生看課外書，再開展一些講故事等活動,，我發(fā)現(xiàn),，班級里有一部分學生在寫話方面進步明顯,。

當然，教學最主要的是上課,。上好課的前提是做好課前準備,，不打無準備之仗。我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，上課時認真講課,，力求抓住重點，突破難點,，精講精練,。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學生有舉一反三的能力。一年級學生注意力容易分散,，我自創(chuàng)自編了一些課堂小游戲,，既放松了心情，組織了教學,，然孩子們快樂輕松的學到知識,。

班上不足令學生多，接受知識層次不齊,。輔導量大,，我利用學生作業(yè)時間對個別學生進行輔導，不明白的耐心講解,，不會寫字就手把手地教,，及時查缺補漏，還調(diào)配座位,，安排有責任心的班干部輔導一個差生,，并與家長聯(lián)系，及時溝通情況,，家長以便在家里對孩子進行輔導,。每天利用校訊通平臺向家長發(fā)作業(yè)和學生在校的表現(xiàn)。采用家長輔導和老師輔導相結(jié)合的方法,，加強題型練習,，使學生掌握做題方法，鞏固已學的知識,。復習時,，對知識進行歸類整理，系統(tǒng)復習和歸類復習同時推進，并及時做好反饋小結(jié),，注重方法指導,，定期獎勵。樹立孩子學習的自信,，同時也發(fā)揮了榜樣帶動作用,。

為了養(yǎng)成早讀習慣，我每天早讀都指導班干部如何帶領(lǐng)學生早讀,，不到兩個星期,，幾位小老師就能很好的帶領(lǐng)他們早讀了，每天早自習前,，領(lǐng)讀的同學都會安排大家抓緊時間早讀,，很好地利用了早晨的時間，效果良好,。

另外,，作業(yè)布置，求精,，求新,；批改及時，細致,，糾錯反饋及時,，不斷提高學生的書寫速度和作業(yè)質(zhì)量。

雖然我在語文教學上花費了很多時間和精力,，但還是存在不足,，大部分學生進步很快，各方面能力都有所發(fā)展,，學習成績不錯,，但仍有少數(shù)學生學習習慣不好,，以及家庭教育的空缺,，學習上就十分困難了。在今后的教學中,，我會給予孩子們更多的耐心,，關(guān)愛，寬容,，放慢腳步,，和孩子們一起進步成長！

一年級語文上冊教學工作總結(jié).doc 一年級語文上冊教學工作總結(jié)簡短篇十四

本學期我擔任一年級的語文教學,。整個班學生成績一般,，有不少學生聰明，且基礎(chǔ)不錯，班級學風優(yōu)良,，有正氣,。但也有些學生成績偏差，作風懶散?，F(xiàn)將一學期以來的具體情況總結(jié)如下：

1,、做好備課工作。在教學中,，我始終堅持預(yù)先備好課,，課前再重新復習一遍教案的做法。能圍繞本課時教學目標,、要求,，根據(jù)學生的實際情況，把復雜的內(nèi)容進行變換,，取其精華,，有取有舍；環(huán)節(jié)齊,，有后記,。

2、上好每一節(jié)課,。課堂教學能做到：教學目標明確,，能認真鉆研教材，了解學生,，研究教法,，突破重難點，善于創(chuàng)設(shè)學習情境,，激發(fā)學習熱情,，能有序地開展教學活動，體現(xiàn)分層教學,，各類學生主動地發(fā)展,。嚴把課堂教學質(zhì)量關(guān)。

3,、作業(yè)布置做到合理,，習題精練，有代表性和啟發(fā)性,，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，重復死板的作業(yè)不做。能及時批改作業(yè),，字跡工整,，并做好成績登記,。

4、抓好培優(yōu)扶差工作,。我認識到要想提高教學質(zhì)量,，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,，優(yōu)秀率才能升高,，班級才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,，才能提高合格率,，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成,。因此,，我堅持做到有計劃、有效果,、有記錄,、有輔導、有鼓勵,、努力提高合格率和優(yōu)

5,、通過一學期的努力，抓好學生的基礎(chǔ)知識教學,，大部分學生達到了開學初制定的學習目標,，掌握了以下知識：

（1）注重漢語拼音知識的掌握： 漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎(chǔ)，又是學好語文的重點,。我積極地向年級里的老師請教與交流,，并向她們學習教學經(jīng)驗，以使自己能讓學生學得輕松,、學得扎實,。同時，在開學前兩個月教學拼音的時間里,，我針對學生因材施教,，每天鼓勵學生讀課外書，并經(jīng)常引導學生對已學拼音知識活學活用,，通過學兒歌,、開火車,、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣,。

（2）抓好讀書訓練：首先，調(diào)動學生讀書的積極性是最為重要的,，在課堂上,，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,，小組讀、男女讀,、抽生范讀,、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣；其次,，我注重在閱讀教學的過程中,，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受和感情來,。第三,，注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強,，所以在教學生讀課文之前,，我都要特別注意這篇課文的字音、語速,、語調(diào),、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范,。

（3）抓好寫字訓練：在平時的教學工作中,，我特別注意對學生寫字的要求。首先,，要讓學生寫好字,，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書,、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范,。其次，引導學生學會讀帖,、描紅（先舉起小手跟老師過一遍筆順筆畫,，在讓他們書寫），既從技能方面要求學生,，又從習慣方面的要求學生,。特別是習慣方面的要求。

（5）通過這學期里口語交際訓練,，學生有了愿意與人交流的意識,，能認真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容,，能主動與別人交談,，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,，有禮貌,。

6,、抓好學生的學習習慣：我始終按照語文學科管理制度嚴格管理學生，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣,。作為剛剛進入一年級的.小學生來說,，如何能讓他們在45分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的,。因此,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。

（1）課前準備,，要求學生上課前,，要把上課的書、本,、文具準備好,，不要上課了再手忙腳亂的掏書包。課前,，還要把鉛筆削好,，把鉛筆屑扔到垃圾桶里，養(yǎng)成有備無患,，講究衛(wèi)生的好習慣,。

（2）上課起立時，要整齊站好,，一切服從指揮,，落座時，要全心身地投入到學習中去,，不要左顧右盼,、交頭接耳說話，培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣,。

（3）做到“三個一”,，胸離座一拳，眼離書一尺,，筆尖離手指一寸,。養(yǎng)成良好的讀書、寫字習慣,。

（4）回答問題時,，要大膽發(fā)言。聲音要洪亮,，要用普通話,，要“因為、所以”把問題說明白,、講清楚,。別人回答問題時，要注意聽,，當別人回答完畢時,，可以補充自己的觀點，不能打斷別人的發(fā)言,，更不能三心二意,，好像與自己沒有關(guān)系似的。

（5）老師講課時,，注意聽講，記住老師講的知識和有關(guān)的學習

方法，要能提出自己的不同見解,，但要舉手,，獲得老師的同意后，才能發(fā)言,。

（6）認真完成老師布置的作業(yè),，書寫要認真規(guī)范，不敷衍老師,。

（7）課前要養(yǎng)成預(yù)習的習慣,，老師要提前做好“預(yù)習提示”。

（8）每學完一課,，要做好復習,，有疑必問，不能留下不懂得問題,。

1,、學生發(fā)展不平衡，學法指導工作還有待進一步加強,，教學成績欠突出,，還需提高；

2,、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識,，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實,，培優(yōu)目標不明確,；

3、繼續(xù)更新觀念,，努力實踐主體教學,；積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質(zhì)量,；繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學習,，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

經(jīng)過一個學期的不懈努力，雖然本班學生的學習成績一般,，但今后,，我將努力改善，提高學生學習質(zhì)量,，促進學生的全面發(fā)展,。