工作學習中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學習進行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗和教訓,，引出規(guī)律性認識,，以指導今后工作和實踐活動。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

勞動實踐總結(jié)分享班會 勞動實踐總結(jié)分享班會篇一

教育幼兒從小熱愛勞動，學會從從自己做起,，從小事做起,，培養(yǎng)幼兒的責任感和社會適應能力。讓孩子們在“勞動最光榮”主題中親身體驗到勞動的快樂和意義,。

1.時間：20xx年4月28日~30日

2.地點：本園,、各班

3.參加對象：全體教師和幼兒

4.活動負責人：各年級組長,、各班班主任教師

5.活動內(nèi)容：各班結(jié)合“五一”勞動節(jié)主題活動，進一步挖掘潛在教育資源,，開展“勞動最光榮”的主題活動,。同時對幼兒進行假期安全教育，提高安全意識和自我保護意識,，并請家長協(xié)助進行安全教育,。

幼兒園老師可以親自示范，然后指導小朋友怎么做,。

1.各班活動要進行備課并在周計劃中予以具體安排落實,。

2.活動期間組織有序，注意幼兒的安全,。

3.跟家長協(xié)調(diào)溝通好,。

幼兒園五一勞動節(jié)活動方案中，最重要的是要圍繞“勞動最光榮”的主題,，以及注意幼兒的安全,。

勞動實踐總結(jié)分享班會 勞動實踐總結(jié)分享班會篇二

1、知道5月1日是國際勞動節(jié),。

2,、知道身邊的人都是勞動者,，他們用勞動為大家服務,，有尊敬和熱愛他們情感。

3,、在活動中培養(yǎng)勞動意識,，學習勞動技能,，體驗勞動生活。

1,、結(jié)合活動談話：讓幼兒懂得勞動的辛苦,，尊重他人的勞動。

2,、讀報和收集關(guān)于社會新聞,，關(guān)心身邊的事。

3,、大班幼兒積極參與制作宣傳小旗,。

4、創(chuàng)設環(huán)境：老師和幼兒共同收集材料,，布置*勞動成果展覽會(可用實物也可用圖片),，預備一些*勞動的照片和圖片。

5、預備一些小水桶,、抹布,、小刷子等工具，供幼兒勞動之用,。

選擇人物(如商店售貨員,，馬路上執(zhí)勤的警察叔叔，清潔阿姨),，帶領(lǐng)幼兒觀察*的勞動,。

小班活動：《環(huán)保小衛(wèi)士》。

1,、通過晨間談話,、集體活動進行有關(guān)：”我會自己洗手”、”我會自己脫衣服”,、”我會自己吃飯”等系列活動,，讓幼兒在日常的勞動中學會生活的自理能力，逐步培養(yǎng)他們的勞動意識,。

2,、通過我是環(huán)保小衛(wèi)士的主題活動，為我們周圍的環(huán)境進行撿垃圾的活動,。

中班活動：《自己的事情自己做》,。

1、通過《自己的事情自己做》這一主題開展”我會自己疊被子”,、”我會自己穿衣服””我會自己疊衣服”,、”我能自己擦椅子””我會掃地等活動，以促進幼兒的自理能力,，以及熱愛勞動的快樂,。

2、通過班級的各項活動后,，進行年級組的自理能力競賽活動,，具體項目就是班級已經(jīng)進行了的各項活動如：”疊被子””穿衣服”””疊衣服””擦椅子””掃地”。

大班活動：《我是勞動小明星》,。

1,、進行關(guān)于”五一”勞動節(jié)的教學活動。

2,、各班級充分利用”五一”勞動節(jié)的節(jié)日教育資源，進一步挖掘了潛在資源,，開展”從小做個勤勞人”的德育活動,，尊重并感謝勞動者，嘗試體驗*的勞動。

3,、以班級為單位對園內(nèi),、園外的不同區(qū)域進行灌溉花草樹木、拔拔雜草等活動,。

1,、活動切實對兒童的成長有幫助、有提升;

2,、所有幼兒經(jīng)歷過的活動,，都請第一時間與我們的同伴、同行,、家長共同分享;

3,、注重安全和衛(wèi)生。

勞動實踐總結(jié)分享班會 勞動實踐總結(jié)分享班會篇三

隨著學習的深入和法律文化節(jié)的開展,，同學越來越被一種緊張的氣氛所包圍,；同時，我們也被青年志愿者種種偉大的行為所感染,，越來越覺得作為當代學生的我們,，應該做一些力所能及的事，既能豐富我們的課余生活又能培養(yǎng)我們的憂患意識,。在當今這個飛速發(fā)展的年代,，人們的生活水平雖然得到了很大的提高，但國民的素質(zhì)卻也是有待提高,，所以我們組織了此次公益活動,，用來陶冶自己，宣傳環(huán)保,。

1,、有利于同學們走出校園，步入社會,，了解社會實際情況,，體驗生活，豐富課余生活,。

2,、通過勞動教育時間活動在維護校園衛(wèi)生的同時，也或多或少地向?qū)W生宣傳了環(huán)保意識,，起到了一定的呼吁保護環(huán)境的作用,。

3、有利于增進同學們的友誼,，增強同學們的動手能力和社會實踐能力,，增強班級的凝聚力和集體榮譽感。

4、通過切身行動有利于展現(xiàn)現(xiàn)代的中學生也能吃苦耐勞,，也能積極承擔社會責任,。

5、有利于發(fā)揚我們西岔中學的學子們樂于服務他人,，奉獻社會的精神,。

1、活動中,，出現(xiàn)組織不力,，一部分同學顧著打鬧，游玩,，是班委的活動計劃做得不到位,，以后會加以改進。

2,、對活動路線掌握不熟悉,，導致延誤些須時間，以后開展活動會做好安排工作,。

3,、在活動中發(fā)現(xiàn)有少部分學生任存在不文明的習慣，垃圾隨地亂扔,，這折射出我國的人民素質(zhì)有待提高,。

4、在活動中,，各班結(jié)合實際,，把熱愛勞動落實到具體體行動中去，抓好學生的勞動觀念養(yǎng)成教育,。通過勞動教育,，使學生懂得勞動創(chuàng)造世界的道理，懂得一切社會財富和精神文明是勞動血汗的結(jié)果,，從而養(yǎng)成學生愛護公共財物勤勞儉樸的優(yōu)良品質(zhì),，尊重別人的勞動成果，通過集體勞動加強學生的集體觀念和組織紀律性,。

勞動實踐總結(jié)分享班會 勞動實踐總結(jié)分享班會篇四

為深入貫徹立德樹人根本任務以及學校生命教育理念,，堅持以學生核心素養(yǎng)提升和能力發(fā)展為中心,，堅持榜樣引領(lǐng)與激勵評價相結(jié)合,。實驗中學結(jié)合__對于勞動的重要論述、《中小學生守則》《中小學校德育工作指南》中的相關(guān)要求,，以課題研究推動主題教育，以主題教育攜手家校共育,，以家校共育助力學生核心素養(yǎng)的全面形成。

學校以卿晗班主任工作室為依托,，申報區(qū)級規(guī)劃課題,，開展勞動教育課題研究，通過研究新時代背景下重視勞動教育的意義,，勞動教育相關(guān)內(nèi)涵界定,，家長在勞動教育中的誤區(qū)，勞動教育對中學生健康成長的十大能力培養(yǎng),，提升初中學生勞動素養(yǎng)的實踐及策略等,，建立初中學段勞動教育家校共育體系。用課題研究指導學校,、年級,、班級、家庭,、社區(qū)等開展主題教育活動,。

通過研究,，對勞動的內(nèi)涵進行了闡釋：勞動是拼搏的行動,，勞動是奉獻的精神，勞動更是可以分享的成果!勞動可以培養(yǎng)強大的獨立人格,，提升學習效力,，培養(yǎng)責任感，增強體質(zhì),，促進良好品質(zhì)的形成,，提高創(chuàng)造力，增強做事條理性,，鍛煉解決問題的能力,，提升就業(yè)能力等。這十項能力足以讓每個人受用一生,。

學校結(jié)合生命教育理念,，通過尊重勞動——學會生存——創(chuàng)造價值的“勞動三步曲”從意識、能力,、習慣三方面培育學生的勞動素養(yǎng),，構(gòu)建勞動教育家校共育體系,，豐富和深化生命教育的內(nèi)涵,。

(一)“五抓”主動進取精神培養(yǎng)

一抓升學目標制訂,。制定三年升學目標，我們通過一個個的小目標去實現(xiàn)人生大目標,。二抓學習團隊建設,。一是找一個學習榜樣、一個競爭對手,、一個追趕目標，學習,、研究并超過他;二是找一個學習伙伴,，做到互學互勵，共同進步,。三抓學習“六認真”,。認真上課筆記、認真作業(yè),、認真記憶,、認真閱讀,、認真積累、認真反思自評,。四抓高效學習方法,。根據(jù)老師的指導，他人的經(jīng)驗,、個人的感悟,，總結(jié)一套適合自己的高效學習方法，以高效的學習,，應得一流的成績。五抓自我反思激勵,。建立一套自我反思激勵的體系,，永遠保持一種健康向上的學習動機與活力。

(二)“四活動”助推勞動奮斗精神培養(yǎng)

各年級認真開展“勞動·奮斗”四階班會,，在集體中形成尊重勞動的意識,，在生活中培養(yǎng)自理能力，在學習中熔煉勞動意志,，從而養(yǎng)成學生踏實,、認真的學習態(tài)度和生活態(tài)度。

活動一：致敬平凡人

一是利用四階班會——素材班會講述我眼中的勞動者,，了解他們的職業(yè),、薪資、學歷等基本情況,，通過講故事,、談細節(jié)等了解他們的勞動成果以及創(chuàng)造的價值，暢談我們的勞動現(xiàn)狀,，分享感悟,。

二是利用四階班會——素材班會邀請家長進課堂講述奮斗故事、傳授勞動技能等,，深入了解職業(yè)背后的故事,，培養(yǎng)勞動情感，理解各行各業(yè)都需要付出才能在平凡中不平凡,。

三是利用博采經(jīng)典節(jié)——生命故事征文演講活動,，讓學生參與撰寫《致敬身邊的勞動者》征文故事，讓家長撰寫自己的奮斗故事等,。

活動二：我為你點贊

一是贊要大聲說,。選擇心目中的勞動榜樣(老師、家長,、學生,、社會勞動者等)撰寫點贊詞,，在選題班會中分享。班級家委會引導家長在班級微信群里為孩子和老師點贊,。有寫點贊孩子生活小進步,、勤學小故事等，讓家長發(fā)現(xiàn)孩子閃光點;有點贊老師的辛勤付出,，讓家長感恩教師,。

二是贊要看得見。在班級外墻設計一個展示平臺,，將收集的點贊卡以各種造型(如樹,、心、手掌等)張貼出來,。家委會負責制作本班的點贊絡版,。(美篇、動感相冊等)學校制作點贊臺,，師生可以為身邊正能量的人,、默默付出的人點贊。各班家委會收集本班的點贊語錄,，在班會課一一呈現(xiàn),，讓學生看到父母家人的真心真情，同時,，家長們利用微信等平臺廣泛宣傳各班的點贊語錄,，形成較好的社會效應。

活動三：研學勞動體驗

一是家庭勞動,。選擇一項力所能及的勞動項目,，堅持每周或每天做。例如：拖地,、做飯,、洗碗、整理房間等家務勞動;堅持為家人付出;堅持做好份內(nèi)事等,。開展《實中未來家》職業(yè)體驗,、實踐勞動成果展。

二是學校勞動,。認真開展教室規(guī)范化定時與不定時常規(guī)檢查,，開展“實中義工”撿拾垃圾勞動，督促學生隨時隨地保持教室及校園公共區(qū)域的干凈整潔,。

三是研學勞動,。3-4月，學校初一,、初二兩個年級的全體學生分三批到張關(guān)水溶洞研學基地開展兩天一夜的研學旅行,。我們將主題定為：“不忘初心,、牢記使命——我與祖國共成長”。通過“小紅軍重走長征路”課程體驗紅軍長征的艱辛歷程,，學會外傷急救的簡單包扎;通過“徒步探尋亞洲第一長河——張關(guān)水溶洞”科普課程研究溶洞上億年的形成過程,，觀察千姿百態(tài)的鐘乳石、探尋洞內(nèi)植物奇觀;通過“自制火鍋”生活生存體驗課程讓同學們學會“自已動手,，豐衣足食”的樸實精神,，充分享受勞動帶來的收獲。除此之外,，還有軍事體驗課程,、感恩課程、團隊拓展課程,、創(chuàng)意晚會等讓學生在實踐體驗中獲得精神的滿足,。

四是公益勞動。積極開展學雷鋒活動,，以班級或小組為單位，開展“學雷鋒志愿服務公益勞動”,。學?！盃渴帧敝驹戈爺y手初2021級24班利用五一節(jié)到天愛閣老年公寓開展公益慰問勞動，活動得到老人們的熱烈歡迎,，得到家長的大力支持,，得到社會廣泛贊譽。

活動四：“五一”勞動表彰

在工作,、學習,、生活中涌現(xiàn)出一大批先進教職工、優(yōu)秀家長,、突出學生,，為選樹典型，激勵先進,，根據(jù)評選方案,，各班認真組織了評選活動，經(jīng)層層推選,，嚴格審核,，學校兩個校區(qū)開展“筑夢勞動，榜樣同行——20__年最美勞動者暨勞動之星評選頒獎典禮”,。授予鐘欣等19名教職工,、向丹等15名家長“最美勞動者”稱號，授予徐元豪等15名學生“勞動之星”稱號,。通過評選活動肯定老師,、家長對學校,、孩子的`付出，肯定學生的勞動付出,。

實驗中學是一所勤于勞動,，善于創(chuàng)造的學校。正是因為勞動創(chuàng)造,，學校有了輝煌的歷史;也正是因為廣大教職員工,、家長們和孩子們的辛勤付出，學校有了今天的成就,，也必將創(chuàng)造新的輝煌,。

勞動實踐總結(jié)分享班會 勞動實踐總結(jié)分享班會篇五

1、通過活動讓學生認識到勞動的重要性,。

2,、體驗勞動的快樂，從小培養(yǎng)愛勞動的習慣,。

3,、教育學生尊重勞動人民，珍惜勞動成果的思想,，珍惜父母的辛苦和 勞動,。

（一）激趣導入：

同學們，你們看看我們教室的環(huán)境怎樣,，你感覺到 什么,？這干凈、整潔,、舒適的環(huán)境是我們的值日生用他們的辛勤勞動 創(chuàng)造出來的,。勞動創(chuàng)造了美、創(chuàng)造了美好的生活,，勞動是最光榮的,！

（二）學會尊重勞動者

我們背著書包走在寬闊*坦的馬路上時，當我們穿著干凈整潔的 衣服,，吃著美味可口的飯菜時,，你是否會想到那些為我們創(chuàng)造美好生 活的勞動者？你是否體會到這些勞動者們所付出的艱辛呢,？假如這些 勞動者都停止了勞動,，我們的生活會出現(xiàn)怎樣的情景？ 勞動只有分工不同,，沒有貴賤之分,，勞動者是最值得尊重的人。讓我 們?yōu)檫@些可敬的勞動者送上最美的贊歌吧！ 下面請欣賞詩朗誦《勞動之歌》,。

（三）分享勞動的故事

勞動是*凡的,，也是偉大的，不管是名人還是普通人,，他們無一 不都是用自己的雙手去勞動,、去創(chuàng)造自己的一切。下面,，我們就一起 來分享這些感人的勞動故事吧,！從他們身上，你受到了什么啟發(fā)呢,？

（四）表揚愛勞動的同學,。

勞動是可敬的，勞動是光榮的,。同學們,，擦亮我們的眼睛，看看 我們班上最愛勞動的同學有誰,？他們*時是怎樣做的,？讓我們向他豎 起贊賞的大拇指，說一句贊美他的話,！

（五）點燃熱愛勞動之情,。

勞動是光榮的，但勞動也是辛苦的,！同學們，在以后的生活中,， 你會怎樣做個愛勞動的好孩子呢,？

（六）總結(jié)：

同學們，我們都有一雙靈巧的手,，讓我們用雙手學會服務,，學會勞動，學會創(chuàng)造,，都來做勤勞好孩子,；讓我們用汗水描繪自己的理想，用雙手創(chuàng)造美好的未來,！

勞動教育主題班會活動總結(jié) (菁選5篇)（擴展7）

——幼兒園勞動教育主題活動實施方案 (菁選5篇)

勞動實踐總結(jié)分享班會 勞動實踐總結(jié)分享班會篇六

小學勞動教育是素質(zhì)教育不可缺少的組成部分,，實施素質(zhì)教育必須抓好勞動教育，換言之,，沒有勞動的教育是不全面的教育,。不全面的教育就談不上素質(zhì)教育，兩者是有機的結(jié)合體。本學期學校從以下幾個方面入手開展了勞動技術(shù)教育：

勞動課上教師的首要職責不在于_教_在于導,，在于營造一種生動活潑的教學氛圍,，使學生形成一種樂于勞動的心理愿望和性格特征。如情境法,，通過創(chuàng)設與課文內(nèi)容有關(guān)的情境,，如把自己當作環(huán)境衛(wèi)生的保衛(wèi)者,、班級的美容師,，把枯燥的衛(wèi)生打掃變得富有人情味,，學生干起來也特別積極,；也可運用嘗試發(fā)現(xiàn)法,，讓學生獨立思考,，自行發(fā)現(xiàn)問題,，并尋求答案,。教師不論用那種方法,，都應注意以下兩點：

（１）教師擺正位子甘當配角,。配角并不等同于消極參與。教師應適時地參與學生討論,，并使學生忘卻師生界限,，消除學生的被驅(qū)使感。

（２）教師包容學生的失敗,。勞動課實踐操作的過程本身就是學生嘗試創(chuàng)造的過程,，教師要正確看待學生在這一過程中學生所犯的錯誤，要引導學生正視失敗,，告訴他們失敗并不可怕,，可怕的是畏首畏尾，封閉自卑,，不敢嘗試,。

兒童的勞動教育尤其要根據(jù)他們的認知特點，從感性認識入手,，使他們從生活實踐中了解勞動的意義,。帶領(lǐng)學生參

觀，了解爸爸媽媽一天的工作,，使他們懂得身上穿的衣服,、每天吃的糧食都是人們辛辛苦苦勞動的結(jié)果，沒有勞動就沒有人類的一切,。同時結(jié)合課堂教學,，通過開展班隊活動，使他們認識到勞動最光榮,，勞動最偉大,，我們有機會能為大家服務是一件多么令人高興的事,。

結(jié)合學校的勞動實際，教給學生一些力所能及的勞動,。如入校第一次大掃除,，教給學生怎樣掃地、排課桌等,，既美化教室的環(huán)境,，又學會打掃方法。教學生勞動,，家庭的作用不能忽視,，因此要發(fā)動家長，每逢節(jié)假日教孩子適當參加力所能及的家務勞動,，可組織學生向家長學一樣勞動本領(lǐng),，開展_我學會了……_的活動，擴大學生的勞動范圍,。

在勞動中,，教師引導學生主動參與評價，不斷激勵學生的勞動熱情,，自覺端正勞動態(tài)度,，是取得良好的勞動效果的重要保證。

①學生自評,。在勞動中,，要求學生隨時檢查自己做到了沒有，做得對不對,，與要求有多大差距,，隨時做到自我調(diào)整。

②學生互評,。學生相互間的啟發(fā)幫助,，比教師一個人面對全班同學考慮得更周到、細致,。

③家長參與評價。對于生活自理方面的勞動,，學生在家的實踐由家長給予評價,。

④教師評價。在上述的基礎(chǔ)上,，再由教師對學生作全面的評價,，重點放在總結(jié)經(jīng)驗，明確下一步的努力目標上,。

每天的值日把學生分成若干個值日小組,，冠名_教室的美容師_，把值日工作分配到人，落實到每組的值日組長,，實行輪流值日,；值日組長必須把值日情況做好記載，盡量記錄做得好的同學,，然后由組長對他們做出反饋獎勵,，提高組長的積極性；開展比衛(wèi)生活動,，每天放學檢查教室環(huán)境衛(wèi)生,，好的小組獎一個五角星，每兩天抽查個人衛(wèi)生一次,，好的個人獎一個大拇指,，結(jié)果同個人考評結(jié)合起來；新書發(fā)到學生手中,，便開展_包書皮比賽_,。結(jié)合_*少年雛鷹行動_，讓孩子們進行自我服務勞動,，如穿衣服|,、洗手帕、整理書包等,。勞動競賽不僅開展于校內(nèi),，并可延伸到家庭，如配合家長制定勞動計劃,，放手讓學生參加勞動,，培養(yǎng)勞動興趣。競賽還應適時,，如在_三八_婦女節(jié)前夕,，開展_我?guī)蛬寢尅璤活動，九月重陽節(jié)來臨之際開展_我疼我的（爺爺）……_活動,，通過多種勞動競賽,，不但培養(yǎng)了學生的勞動能力，而且使他們懂得勞動是為人民服務,，為社會做貢獻的道理,。

可以相信，不斷加強勞動教育,，堅持學知識與勞動實踐相結(jié)合,，開展有益的勞動競賽，不僅僅是提高學生的自我服務能力和勞動技能,，而且定能培養(yǎng)出一代有知識愛勞動的高素質(zhì)學生,。

勞動實踐總結(jié)分享班會 勞動實踐總結(jié)分享班會篇七

為了培養(yǎng)孩子從小樹立良好的勞動觀念,，在“五一”勞動節(jié)來臨之際，xx小學開展了一系列主題教育活動,。

利用校園廣播,、黑板報、宣傳欄等多種形式讓學生了解“五一”勞動節(jié)的由來,，向?qū)W生宣傳勞動最光榮,，熱愛勞動是中華民族的傳統(tǒng)美德，教育學生熱愛勞動,，養(yǎng)成愛勞動的習慣,。

通過多層面、全方位的活動,，以潤物細無聲的形式,，使學生在活動中感悟恩情，理解恩情,。讓學生通過關(guān)注,、反省自己的現(xiàn)實生活，培養(yǎng)感激父母,、感激老師,、感激他人、感激社會的情感,，進而培養(yǎng)起強烈的社會責任感和不斷進取,、積極奉獻的精神。

要求學生利用假期為父母做一件力所能及的事情：如掃一次地,，刷一次碗,，洗一次衣服，捶一次背等,，用實際行動回報父母,、感恩父母。

強化學生的交通安全意識,，通過發(fā)放《致家長的一封信》,，加強與學生家長的聯(lián)系，告知家長假期期間注意提醒學生防火,、防觸電,、防交通事故、防食物中毒等安全事項,?；顒拥拈_展不僅讓學生樹立起了熱愛勞動的意識,，還增強了他們的勞動觀念,。

各班利用教學設備組織學生觀看環(huán)衛(wèi)工人頂風冒雪清掃路面等勞動視頻,，教育學生在愛勞動的同時，學會珍惜別人的勞動成果,，不亂扔垃圾,，保護校園的潔凈環(huán)境，打造文明校園等,，激發(fā)了同學們對勞動者的尊重和熱愛之情,。

學生們親自動手將校園各個死角中的枯草、塑料袋,、果皮紙屑等垃圾進行了徹底的清理,。五六年級還進行了繪畫比賽，全校學生積極參與,，自己動手繪畫制作出一張張生動有趣,、個性鮮明、內(nèi)容豐富的繪畫作品,。

通過這次活動的開展,，讓學生們從現(xiàn)在做起，從小事做起,，把熱愛勞動,、珍惜勞動成果的行為習慣體現(xiàn)在日常生活中，讓學生體會勞動的重要性,，從小就養(yǎng)成熱愛勞動,、助人為樂的好習慣，認識到勞動是每一位有勞動能力的公民的光榮職責,。同時,，同學們的心靈得到了洗滌，充分認識到今天的幸福生活來自不易,，從而激發(fā)學生尊重勞動者,，熱愛勞動者的情感。大家紛紛表示要好好學習,，要熱愛勞動和珍惜勞動成果,。

勞動實踐總結(jié)分享班會 勞動實踐總結(jié)分享班會篇八

國發(fā)展建設以來，能夠擁有如今這個富足美好的和諧社會,，離不開各行各業(yè)工作人員的辛苦勞動,。我們作為祖國大地的一名普通子民，盡管我們的個人工作非常的渺小與簡單,，但正是有這些簡單的工作作為基石,，才使我們的祖國建設的越來越美好，給子孫后代,，與我們的全面小康生活,，打下堅實的基礎(chǔ),。

不管我們從事什么行業(yè)，都應該認真的,，敬業(yè)的去對待自己的工作,，將自身的工作內(nèi)容做到最好，做到最為完美,，唯有如此,，才能讓我們個人工作取得最好的效果，做出最好的貢獻,。在每一個行業(yè)中,，都有那么一批人，他們兢兢業(yè)業(yè),，不畏艱難險阻,，積極認真的去對待自己的工作，不僅將自己的工作做到幾近完美,，還不停的去琢磨研究,，使得自己的工作內(nèi)容，不斷得創(chuàng)新,，取得更好的工作效果,。

這就是我們需要去的學習弘揚的勞模精神，我們不一定可以成為勞模,，但我們應該去贊揚并鼓勵這種精神,，積極的去學習并踐行勞模精神。只有這樣我們才能更好地帶動團隊,，使得我們的個人工作內(nèi)容,，取得更好的效果，贏得一個好的工作氛圍,，帶來一個正面向上極富熱情的工作氣氛,。

學習勞模精神，我們一定要抱有探索精神的去學習,，不斷的去研究學習勞模是如何在本職崗位上,，做好自己的本質(zhì)工作。時刻以身邊的勞模作為自己的個人楷模,，學習他們在遇到工作難題時,，所帶有的學習對待精神;讓自己時刻保持一個空杯心態(tài)，積極認真的去學習研究,，使我們的每一個問題都可以得到解答,，唯有如此，才能讓自己時時處于進步的狀態(tài)之中，用以幫助自己在今后的工作中取得更好的效果,。

我們要將勞模作為一面反映自身的“鏡子”,，用他們自身的閃光點，去照耀出自身所存在的不足之處;尊重并愛護我們身邊的勞動模范,，真誠虛心的向他們請教工作中遇到的難題與困難;仔細觀察他們是如何在平凡的崗位中，用什么方式,、方法做出不平凡的成績,，唯有如此，才能使我們的勞模精神學習,，得到最好的貫徹與實行,。

學習勞模精神，就是為了讓我們不斷的找到個人差距,，發(fā)現(xiàn)自身不足,，激發(fā)出見賢思齊的內(nèi)在動力;通過對照“勞模”這面鏡子,，才能讓我們更加充分的去彌補自身的缺陷所在,，做到行之有效，做之有用的工作效果,。

時間的步伐悄悄而逝,，轉(zhuǎn)眼間又是五月的到來，五月花的季節(jié),，繽紛的鮮花開滿五月;五月也是勞動者的季節(jié),，辛勤的勞動貫穿五月。說起勞動,，勞動創(chuàng)造了人類的物質(zhì)基礎(chǔ)與精神基礎(chǔ),，提供給我們所需的一切生活來源，我們要感謝從事一切勞動的人們,。當下新時代有一種精神也是值得我們每個人去敬佩以及弘揚的,，這種精神便是勞動模范精神。在這里也許有朋友會疑惑什么是勞動模范精神?顧名思義,，其是指愛崗敬業(yè),、爭創(chuàng)一流、艱苦奮斗,、勇于創(chuàng)新,、淡泊名利、甘于奉獻的勞動模范的精神,。面對如今的時代,，我們每個人都應該要好好感受以及體會勞動價值，而勞動價值無論是在什么崗位都是不該有貴賤之分,。我們都應踐行各自的職業(yè)操守,，維護自己的勞動尊嚴,。

每個有機會存活在這個世界上的人，如何更好地過屬于自己的人生,，對于不同的人,，那便是見仁見智了。但無論怎么存活都是離不開要勞動的,，畢竟勞動創(chuàng)造價值,，好好勞動，自身想要的一切才會有如愿的機會,。當今社會,，我們需要做一個有責任心的人，積極向勞動模范學習他們寶貴的精神,。認真學習勞模精神,，會使我們充分認識到勞模“愛崗敬業(yè),、為國為民的主人翁精神,，爭創(chuàng)一流、與時俱進的進取精神,，艱苦奮斗,、艱難創(chuàng)業(yè)的拼搏精神，勇于創(chuàng)新,、改進的開拓精神,，淡泊名利、默默耕耘的‘老黃?！?，甘于奉獻、樂于服務的忘我精神,，緊密協(xié)作,、關(guān)愛的團隊精神”，是各行各業(yè),、各崗位在千變?nèi)f化的復雜社會環(huán)境下不斷前進的精神保障,。所以努力學好勞動模范精神對于我們每個人而言，尤為重要,，人生價值最好的展現(xiàn)也是離不開自身的勞動創(chuàng)造,，勞動創(chuàng)造讓我們活著，甚是有意義,。

其實你們知道嗎?勞動模范精神是時代的旗幟,，大力弘揚這樣的精神，以及向身邊的勞動模范學習，從自己做起,，從一點一滴做起,，從平凡小事做起，以自身的實際行動,，說真話,，走正道，辦實事,，以自身的實際行動,，投身到我們各自的工作崗位中，相信我們會收獲許多美好的人生意義和理想的果實,。所以為了社會為了自己的國家發(fā)展得更加好，我們要繼續(xù)弘揚勞動模范精神,。畢竟這個時代無論怎么變化,，都會有精神的支撐，尤其是勞模精神,，極其重要,，勞動的力量是不可小覷的!

五一勞動節(jié)是弘揚優(yōu)秀勞動精神，鼓勵人們向勞動模范學習的一大契機,。為了響應國家的號召,，我們公司在勞動節(jié)當天也開展了相關(guān)活動，在活動中,，我學習了許多優(yōu)秀勞模的事跡,，不論從生活上還是工作上，都讓我十分感動,。他們通過不懈努力,，創(chuàng)造出了不平凡的業(yè)績，他們是我們的學習的榜樣,，是我前進路上的指路明燈,。

小時候老師就經(jīng)常叮囑我們，以后工作了要當一個愛崗敬業(yè)的人,。一開始,，我并不十分了解愛崗敬業(yè)的含義，以為愛崗敬業(yè)就是要不斷加班加點工作,，甚至為了工作不惜犧牲友情和親情,。今日學習了勞模事跡，我才真正認識到什么是愛崗敬業(yè),。

想要做到敬業(yè),，就需要將工作當成一種享受，只有當我們真正地熱愛工作，才能把工作做好,。就拿我現(xiàn)在的工作來說,，我基本每天都在重復同樣的工作，在很多人眼中,，我的工作是枯燥乏味的,，這只是因為大家沒有學會在工作中尋出樂趣。我在服務行業(yè)工作,，最大的工作樂趣就莫過于得到客戶的肯定和認可,。即使遇到困難，也不能輕言放棄,，工作要時時充滿激情,、充滿自信，要有不怕苦的精神,，不斷地挑戰(zhàn)自我,，這樣才能收獲到勝利的果實。

勞模的榮譽得來不易,，榮譽的背后是辛勞和汗水的付出,。好吃懶做、知難而退,、怕苦怕累是沒辦法成為勞模的,。對于為我們基層的員工來說，想要成為勞模,，就必須要堅持以下幾點：

第一,，要熱愛工作，熟悉本職業(yè)務,，不斷學習,，提升業(yè)務能力。在新的形勢對下,，社會對我們工作的要求越來越高,，為了能更好的服務社會，我們就要及時“充電”,，只有堅持不懈地學習,，精益求精，才能順應時代的發(fā)展,。

勞動實踐總結(jié)分享班會 勞動實踐總結(jié)分享班會篇九

為隆重慶?！拔逡弧眹H勞動節(jié)，團結(jié)我校全體教職員工,、振奮精神,、堅定信心,、頑強拼搏、與時俱進,、發(fā)憤學習,、銳意創(chuàng)新，激發(fā)廣大教職員工的主人翁精神和工作積極性,，推動和諧社會構(gòu)建,，增強集體主義觀念,，增大學校的凝聚力,、競爭力和戰(zhàn)斗力,，豐富我校教職員工節(jié)日文化生活,，同時營造良好的工作氛圍,，經(jīng)學校研究，決定在“五一”來臨之際,，開展 “慶五一”慶祝活動,。具體方案如下：

一,、組織與領(lǐng)導：

為了確?；顒訄A滿順利，達到預期目的,，特成立活動領(lǐng)導小組,，名單如下：

組 長：林娜

副組長：張鐵生 張春 宋菲菲 高敏 許海燕

成 員：全校教師

二,、活動時間：20xx年4月30日下午兩節(jié)課后

三,、活動安排：

1,、教師足球操比賽：分8個組(以開學時的分組為主)

比賽地點;教學樓前的籃球場,。

2,、體育游戲比賽：(每組選派8名教師上場)

要求：每個組一個紙杯,，每人一個吸管,，不許動手,，只能用吸管運紙杯,，哪個組運的快就獲勝,。

3,、室內(nèi)操比賽

4、知識必答題：答對計9分,，答錯不給分,。(題目的內(nèi)容是下發(fā)的宣傳資料)

5,、廣播體操比賽

四,、場內(nèi)指揮及體育游戲評委：張鐵生

五,、音響負責：袁學兵 攝影：楊明松 分數(shù)統(tǒng)計員：張琴

六,、各項操的評委：胡文*,、張春,、祝志*,、宋菲菲、楊明松

七,、各項操的評分標準制定以及評委的計分單：宋菲菲

八、評比和獎勵：

所有項目以小組計總積分,，每個項目按9,、7、6,、5,、4、3,、2、1計分,，如有并列就記兩個名次的*均分,，最后根據(jù)總分評出一等獎2名,、二等獎2名、三等獎4名,，如在總分中也有并列現(xiàn)象,，那么一,、二、三等獎的數(shù)量也會做相應的調(diào)整,，最后根據(jù)名次給予適當?shù)莫剟睢?/p>

勞動教育主題班會活動總結(jié) (菁選5篇)（擴展8）

——小學勞動教育主題班會優(yōu)秀教案

勞動實踐總結(jié)分享班會 勞動實踐總結(jié)分享班會篇十

1.經(jīng)過體驗勞動的歡樂，激發(fā)學生對勞動的興趣,。在實踐中進行習慣的培養(yǎng),。

2.使學生懂得做一些力所能及的家務勞動是一種美德，減輕父母的負擔,，增強勞動觀念,。從小培養(yǎng)愛勞動的好習慣。

3.在活動中,，收集信息,、學習勞動技能的同時，更要經(jīng)過活動的延伸對學生思想品德構(gòu)成教育,。

活動一,、在家庭中尋找

目的是把活動主題與家長溝通，讓同學們跟媽媽換一天崗,，幫媽媽做一天的家務，體會勞動的甘苦,。

活動二,、在學校中尋找

布置學生觀察任務，請他們細心觀察,、調(diào)查,、收集班級中心靈手巧的勤勞學生的資料,。讓學生明白勞動帶給人的歡樂。

活動三,、制作主題為《我勞動,，我歡樂》小報

目的使學生在搜集資料,、剪貼、抄寫的具體環(huán)節(jié)中,，受到教育,。

一,、開幕

主持人：每當看到爸爸媽媽下班回家后，還要做很多家務事,，我們作為家庭的一員,，應當怎樣幫一幫他們呢？最近一段時間,，我們班開展了“我勞動，我歡樂”的活動,。同學們跟媽媽換一天崗,，幫媽媽做一天的家務,，體會勞動的甘苦,。每個同學都進取參加了力所能及的家務勞動,。下頭請幾位同學介紹自我的勞動視頻資料,。

a,；整理房間。

b：刷馬桶,。

c:介紹炒菜

主持人：以上同學做的很好,，其實大家想一想，如果大家都不參加勞動,，我們的生活會是什么樣貌呢,？今日我們?nèi)嗤瑢W就來暢所欲言，談談如何讓勞動帶給我們歡樂的,。下頭我宣布：一（一）班《《我勞動,，我歡樂》主題班會此刻開始！

二,、中場

第一板塊：

主持人：我們在家庭中參與勞動,，不僅僅鍛煉了自我的勞動本事,，也收獲了歡樂。豐富了許多知識,，很多同學都記了觀察日記,。讓我們一齊去看看吧,！

c：我學會了洗碗。

d：我學會了煎雞蛋,。

e：我學會了擦玻璃,。

第二板塊：

主持人：請同學們談談對于以上同學的表現(xiàn)的看法,。

同學：在勞動中，由不愿意做,，到想辦法做好,，其中主動學習知識,，運用知識把勞動完成得很出色,。體現(xiàn)出勞動中的高效率必須是：腦體相結(jié)合,。

主持人：請同學繼續(xù)發(fā)言（學生能夠談看法，也能夠反思自我在生活中的做法,，結(jié)合具體例子來說一說）

同學：此刻很多學生都是獨生子女,，過著飯來張口，衣來伸手的小公主,、小皇帝的生活。同學們想想這樣做好不好,？回答必須是肯定的,，所以我們必須改變這種不良習慣,。

第三板塊：

主持人：我想請問大家，你發(fā)現(xiàn)了誰是我班最會勞動,、最愛勞動的人呀,？

主持人：請同學們發(fā)言,。

主持人：同學們,，在我們身邊會勞動,、最愛勞動的人可真多呀,！就讓我們以他們?yōu)榘駱?、為目標,，一同努力吧?/p>

三,、閉幕

主持人：我們班委會決定代表一年級一班全體同學向全校同學發(fā)出倡議：讓我們行動起來,，學習身邊榜樣,，*勞動的好孩子?。ò辔瘯硇x倡議書）

主持人：為了表達我們的決心與信心，同學們完成了《我勞動,，我歡樂》為主題的小報,，讓我們大家共同欣賞吧。（欣賞制作的課件）

主持人：請同學談談感受,。

主持人：今日大家都能暢所欲言,，完美時光總是很快過去，我們的主題班會已經(jīng)接近尾聲了,，下頭請班主任講話。

班主任：同學們在勞動中表現(xiàn)得精彩,，表達得更精彩。在勞動中你們學會了觀察,、學會了交流,，主動學習科學知識來提高勞動效率,，掌握勞動的技能,，大家的收獲可真不小呀！

全體同學：我勞動,，我歡樂,！

主持人：我宣布**小學一一班《《我勞動,，我歡樂》主題班會到此結(jié)束！

勞動教育主題班會活動總結(jié) (菁選5篇)（擴展5）

——勞動教育主題班會演講稿3篇

勞動實踐總結(jié)分享班會 勞動實踐總結(jié)分享班會篇十一

歷時九天的勞動教育實踐活動已經(jīng)結(jié)束,，今天,，我們在這里集會，主要就是對這次活動進行總結(jié),，對表現(xiàn)突出的班級和學生進行表彰。剛才,，大家聽到了整個活動情況的通報,，表彰了六個成績突出的班級和90名優(yōu)秀學生,，在此,，我代表全校師生,，對他們?nèi)〉玫某煽儽硎咀ＹR,，請大家把最熱烈的掌聲獻給他們，同時,，也希望我們這次還做得不夠好的班級和同學們,，一定要認真查找自己的問題,，誠心誠意地向他們學習，努力讓我們的生活更加富有激情,，讓我們的生命更加光彩奪目。

勞動教育是學校教育的重要組成部分,，學校沒有必要的勞動教育，學生就不可能得到完整的教育,，這是教育的一條基本規(guī)律。黨的教育方針明確指出,，教育必須同生產(chǎn)勞動相結(jié)合,，并且在課程計劃中也規(guī)定初中學生每年應該有144學時的勞動教育課,，這都是有科學依據(jù)的,?？涩F(xiàn)實的情況告訴我們，在近20年的中國教育活動中,，勞動教育已逐步走出了校門,，目前,，有很多有識之士已經(jīng)發(fā)出了強烈的呼聲缺少勞動教育是中國目前教育中的最嚴重的問題之一,。為什么中國有那么多的大學生畢業(yè)后就失業(yè),？就是因為我們的勞動教育沒有跟上，在人們心目中沒有正確的勞動觀念,，大多數(shù)青年人,，鄙視勞動,，厭惡勞動，把自己看來太高,，都不愿意踏踏實實地做事，實實在在地從基礎(chǔ)做起,，其實有很多人,，他根本就不會做事。中國真的沒有就業(yè)崗位嗎,？根本不是,。

我們應該知道,，勞動是人生存的最基本的方式,，一個不能勞動的人,，他只能寄生一生,；一個不愿勞動的人,，他只能乞討一生,；一個不會勞動的人,，他只能貧困一生,。勞動只有簡單和復雜之分,，沒有高低貴賤之別,。我們還應該認識到，很多成功人士都是從簡單勞動開始的,。其中的道理很簡單,，一個人如果他連簡單勞動都做不好,，那么他還哪有能力做復雜勞動呢,？所以,，在這里,，我請同學們記住,，你們現(xiàn)在正處在一個全面打基礎(chǔ)的階段,，你們應該抓住每一個勞動鍛煉的`機會,，從簡單的勞動做起,。

首先,，我們應該做一名愿意勞動的人,。

其次,，我們應該珍惜目前的大好時光,，把學習搞好,。我們的學習本身就是一種勞動,，學習成績也是檢驗我們勞動能力的一項重要標準,。學習成績不好的同學,，原因可能有很多,，但我認為最根本的原因還是沒有吃苦精神,。

第三，我們應該懂得我們學習的目的主要是為了今后的勞動,。通過學習,，獲得更多的知識和技能，讓自己聰明起來,，心靈手巧起來,，就是讓自己成人以后會勞動,，讓自己的生活更加富有,，讓生命的質(zhì)量得到提高,。

勞動實踐總結(jié)分享班會 勞動實踐總結(jié)分享班會篇十二

在全校師生的參與下，經(jīng)過近一年的努力,，我校的勞動實踐活動取得了可喜的成績。現(xiàn)將一年的情況作個小結(jié),。

“培養(yǎng)學生的勞動意識，讓學生掌握一定的勞動知識和技能,，最終讓學生熱愛勞動，感受勞動的快樂,?！笔俏倚Ｕn外實踐活動的指導思想。我們認為學生的素質(zhì)不僅是基礎(chǔ)文化素質(zhì),，而且還應包括各種體力,、能力和知識面,，包括正確的人生觀、世界觀的樹立,，只有全面地進行教育教學行為,，才會讓學生形成堅韌不拔、吃苦耐勞,、樂觀向上、勝不驕敗不餒的精神風貌,，才會形成客觀看世界主觀去努力的良好人格,。新課程的三維目標：知識與技能,，方法與過程，情感態(tài)度價值觀,，三者之間相互溝聯(lián),，缺一不可,。知識與技能是骨架表皮,，方法與過程是血脈筋絡,，情感態(tài)度價值觀是靈魂思想,，學生的知識與技能除了認真學習書面教材以外,，更需要課外的社會資源的大量補充,，才能有機地結(jié)合社會理解課文,，理解社會,，形成能力,，造就人才,。

辛勤的汗水澆灌出豐收的喜悅。我們通過勞動在物質(zhì)有了收獲,。物質(zhì)上的收獲固然可喜,，更主要的是在精神上有了豐碩的成果,。勞動實踐活動,，消除了學生勞動可恥觀念,，感受到了干活中的偉大，勞動中的成果,，辛勤的汗水可以換取豐收的喜悅,，有利于學生今后一生旅途中迎難而上,、刻苦耐勞精神的發(fā)揮,；勞動實踐活動,，讓學生懂得勞動雖然辛苦,，但是勞動的過程卻是愉悅的,，特別是看著勞動成果茁壯成長,，使他們有了“學習如禾如苗,，懶惰如蒿如草”的人生感悟,，更加珍惜勞動成果,，更覺生活快樂；勞動實踐活動,，為新型的人才打下思想基礎(chǔ)?，F(xiàn)代化需要知識,，更需要有創(chuàng)新思想的人才,，通過繼續(xù)的勞動實踐活動,，會將全面發(fā)展的科學發(fā)展觀發(fā)揮地更加瀟灑自如,。

勞動實踐活動在我校剛剛起步,，但我們堅信，在領(lǐng)導的關(guān)心和支持下,，在師生的共同努力下,，一定會開出更絢麗的花朵,。

勞動實踐總結(jié)分享班會 勞動實踐總結(jié)分享班會篇十三

1,、經(jīng)過活動讓學生認識到勞動的重要性,。

2,、體驗勞動的歡樂,，從小培養(yǎng)愛勞動的習慣,。

3,、教育學生尊重勞動人民，珍惜勞動成果的思想,。

講故事等,。

有關(guān)課件等,。

(一)：名言警句

主持人甲乙：敬愛的教師,，親愛的同學們，今日我們歡聚一堂,，召開“我勞動,，我歡樂”主題班會,。同學們,，我們都有一雙靈巧的手,，讓我們用雙手學會服務,，學會勞動,，學會創(chuàng)造,，都來做勤勞的好學生吧,！

主持人甲：達芬奇以往說過：“勞動一日可得一天的安眠,，勞動一世可得幸福的長眠,?！钡拇_,，僅有親自參加勞動的人,，才能尊重勞動人民,，才會懂得珍惜別人的勞動成果,，才會懂得幸福的生活要靠勞動來創(chuàng)造,。

主持人乙：勞動光榮,，懶惰可恥,。熱愛勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。請大家說說收集到有關(guān)勞動的名言,。

1.沒有頑強的細心的勞動,，即使是有才華的人也會變成繡花枕頭似的無用的玩物,。

2.既然思想存在于勞動之中，人就要靠勞動而生存,。蘇霍姆林斯基

3.如果你能成功地選擇勞動,，并把自我的全部精神灌注到它里面去,，那么幸福本身就會找到你。烏申斯基

4.勞動是財富之父,，土地是財富之母,。威廉·配第

5.勞動是人類存在的基礎(chǔ)和手段，是一個人在體格,、智慧和道德上臻于完善的源泉,。

6.馬克思說：勞動創(chuàng)造了世界。

7.童弟周說：天才是勞動換來的,。

8.勞動永遠是人類生活的基礎(chǔ)，是創(chuàng)造人類文化幸福的基礎(chǔ),。馬卡連柯

11.學習是勞動,，是充滿思想的勞動,。

13.勞動,，不僅僅意味著實際本事和技巧,，并且首先意味著智力的發(fā)展,，意味著思維和語言的修養(yǎng),。

14.在學習中,，在勞動中,，在科學中,，在為人民的忘我服務中,，你能夠找到自我的幸福,。

(二)：聽故事《小白兔和小灰兔》

勞動實踐總結(jié)分享班會 勞動實踐總結(jié)分享班會篇十四

為慶?！拔逡弧眹H勞動節(jié)的到來,，鎮(zhèn)工會根據(jù)市總工會《關(guān)于開展“五一國際勞動節(jié)“志愿者服務活動》要求，結(jié)合我鎮(zhèn)工會工作實際,，在“五一”前后開展了一系列豐富多彩的活動，進一步活躍了全鎮(zhèn)廣大職工群眾的文化生活,，營造了歡樂、祥和的節(jié)日氣氛,，增強了廣大干部職工的積極性和創(chuàng)造性，進一步激發(fā)了推進轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展的決心和信心?，F(xiàn)將“五一國際勞動節(jié)”活動總結(jié)如下：

為熱烈慶祝“五一”國際勞動節(jié)的到來,，同時為進一步豐富全鎮(zhèn)職工群眾的業(yè)余生活,，鎮(zhèn)工會把慶“五一”系列活動擺在重要議事日程,，制定詳細的活動方案和計劃,，并采取有效措施做到活動有計劃,、有安排,、能落實,。

1、4月24日,，在友愛社區(qū)開展“鄰里守望愛在社區(qū)”活動，社區(qū)通過文藝表演,，為4月份過生的60歲以上的老人集體慶祝生日，并在活動中以群眾易懂的語言和貼切的方式,，讓廣大群眾學習了黨的群眾路線教育實踐活動的相關(guān)知識點,，使大家受益良多,。

2,、在節(jié)日來臨之際，為深入推進城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理工作,，石馬社區(qū)開展“散居院落宣傳”活動，通過活動宣傳“家庭美德十要”,、“小區(qū)文明公約”,、“小區(qū)治安防范”等，美化亮化農(nóng)家院落,，積極改善村民居住環(huán)境，真正做到了“走基層,、解難題,、辦實事、惠民生”,。

3,、在4月29日,，為深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，結(jié)合工作實際,，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)舉辦以黨的群眾路線教育實踐活動為主題的的演講比賽，展示廣大黨員,、團員艱苦奮斗,、頑強拼搏,、服務群眾的信心、決心和精神面貌,。此次比賽共設四個獎項,，分別為一等獎（共3名），二等獎（共3名）,，三等獎（共4名），其余為優(yōu)秀獎,。

通過各項活動的有效開展，充分展示了我鎮(zhèn)廣大職工奮發(fā)向上,、與時俱進、開拓創(chuàng)新的時代風采,，同時,，廣大職工也感受到黨和政府的溫暖,，感受到工會組織的貼心,，并進一步增強了全鎮(zhèn)干部職工之間的相互凝聚力和向心力。

勞動實踐總結(jié)分享班會 勞動實踐總結(jié)分享班會篇十五

1,、知道5月1日是國際勞動節(jié),。

2、知道身邊的人都是勞動者,，他們用勞動為大家服務,，有尊敬和熱愛他們情感。

3,、了解節(jié)日的來歷,，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參與節(jié)日的活動,。

4,、感受節(jié)日的歡快氣氛。

1,、掛歷一本,、幼兒帶家長工作照一至兩張。

2,、工人、農(nóng)民,、醫(yī)生,、教師,、科技人員、司售人員,、服務人員的工作錄像片斷,。

1,、介紹“五一”國際勞動節(jié)。

（1）教師請幼兒認讀5月1日,，提示幼兒想一想為什么字是紅色的？是什么節(jié)日,？誰的節(jié)日？

（2）講解“五一”節(jié)的來歷,，告訴幼兒這是全世界勞動,、工作的人都過的一個節(jié)日,。

2、認識誰是勞動的人,，他們都做哪些工作,。

（1）觀看錄像片斷,，邊看邊穿插提問和引導,，啟發(fā)幼兒理解勞動者是用自己的勞動為大家服務的人,。

（2）談談自己身邊的勞動者,。請幼兒分成若干小組拿出家人的照片說一說他們都是干什么的,。教師引導孩子們發(fā)現(xiàn)他們的工作和小朋友生活的關(guān)系，引導幼兒尊重他們,。

3,、師生共同布置“勞動的人最光榮”的展覽,，將家長工作照裝飾后張貼在上面。

1,、通過活動的開展,，讓家長和孩子充分感受節(jié)日的氣氛，培養(yǎng)幼兒表演的才能,，讓孩子體驗參與節(jié)目表演的`快樂與自豪,。

2、增強家園聯(lián)系,、社區(qū)合作、幼小銜接,，形成共同教育的合力,。

3、通過展牌向家長,、社會展示幼兒素質(zhì)教育成果,，塑造本園的良好形象,，進一步深化本園的辦園特色。

4,、以家庭為單位，根據(jù)游戲規(guī)則,，通過競賽的形式參加各組游戲活動,，以增強家長與幼兒之間的合作，體驗節(jié)日的快樂,。

1,、活動時間：5月1日上午8：00

2、活動地點：幼兒園內(nèi),。

3、參與人員：全園幼兒,、家長,、教師,。

3、音響,、攝像：

4、安全工作：各班班主任

5,、主持人

1、領(lǐng)導代表講話,。

2,、幼兒文藝匯演。

3,、家長帶領(lǐng)幼兒參加親子游戲活動。

附一：慶“五一”親子游園活動方案

以家庭為單位,，根據(jù)游戲規(guī)則,，以競賽的形式參加各組游戲活動,；若得到三顆星可兌換獎品一件,，多得多換。

游戲一：比比誰的眼力好——大一班室內(nèi)

游戲玩法與規(guī)則：準備幾個啤酒瓶,、八寶粥罐和筷子，家長將筷子放在兩眼中間,，垂直投到瓶中,，投中者為勝,。要求兩腿站直，不允許彎曲,。幼兒同上述方法將筷子投到八寶粥罐子中。也有三次機會,。

游戲二：金蟬脫殼——草地

游戲玩法與規(guī)則：幼兒從起點出發(fā)向前跑，遇到圈時將圈拿起,，從頭部經(jīng)軀干套到腳下脫出,，然后把圈放回原處,。用同樣的方法套完四個圈后，饒過小椅子,，跑回起點處,，拍家長的手，家長出發(fā),，玩法同上,，依次類推，先完成的家庭為勝,。

游戲三：心心相印——大二班走廊

游戲玩法與規(guī)則：家長選擇老師出示的卡片,，以手勢、身體動作,、語言描繪做給孩子看,，孩子通過看家長動作說出名稱，答對五題者獲勝,。

游戲四：運西瓜——大二班室內(nèi)

游戲玩法與規(guī)則：家長和幼兒雙手各握一根體操棒,，棒上放西瓜，走到終點,，饒過小椅子后返回起點線,，先到的家庭為勝。

游戲五：猜謎——中一班教室

游戲玩法與規(guī)則：教師先準備好謎語紙,，將它用繩子懸掛在教室的墻上,，家長猜出哪個就將謎語紙從墻上取下到負責的老師處對答案。{家長必須說出準確的答案}

游戲六：老虎撞鼓——中一班門前操場

游戲玩法與規(guī)則：家長或幼兒帶上老虎頭飾蒙上眼睛,，在距離10米遠的地方手拿鼓槌,，沿直線向前，擊中掛在墻面上的鼓既為贏,。

游戲七：摸瞎子——中二班教室

游戲玩法與規(guī)則：爸爸或媽媽蒙上眼睛,，用雙手去摸，從三個孩子中正確地摸出自己的孩子,，被摸的孩子不得發(fā)出聲音,，以摸中者為勝。

游戲八：奪紅旗——草地

游戲玩法與規(guī)則：家長背著孩子從起點出發(fā)，跨過五個圈后孩子用手拔下椅上的紅旗后原地返回,，以速度快者為勝

游戲九：夾小球——小一班

游戲玩法與規(guī)則：家長與小孩兩兩合作,，輪流夾玻璃球，幼兒用勺子舀家長用筷子夾,，從盤子里夾到對面桌子碗里,，中途掉下返回再開始。一分鐘內(nèi)球多為勝,。

游戲十：投籃大賽——小班門前操場

游戲玩法與規(guī)則：幼兒站在一圓圈內(nèi),，腰間系一個筐，家長站在離圓圈一定距離的直線上向幼兒腰上的籃筐內(nèi)投球,，投中一定數(shù)量后為勝,。

游戲十一：兩人三足跑——室外操場

游戲玩法與規(guī)則：爸爸或媽媽和寶寶用一條布帶綁好腿，形成兩人三足姿勢,，兩人協(xié)調(diào)一致向前方100米處跑,。誰先到終點，誰勝,。

勞動實踐總結(jié)分享班會 勞動實踐總結(jié)分享班會篇十六

歡度五一感恩回報千萬家

20xx年5月1日-3日

1,、驚喜換購僅需1元

超市一次購滿元，憑發(fā)票到服務臺加1元換購商品(價值3-5元左右),。

注意事項：服務臺人員做好臺帳登記工作,、現(xiàn)金的正確收取、小票的正確收集,，以免出現(xiàn)誤差,。每天將收取金額上交財務，活動結(jié)束后,，按照上交的現(xiàn)金核查換購商品,。

2、獻驚喜禮金送給您

超市一次購物滿68元,，收款時憑超市海報單頁3元抵金券剪角,，沖減3元現(xiàn)金(海報剪角有效期為20xx年5月1日——20xx年5月3日);

注意事項：團購及場外個別專柜不參加;購物金額68元以上不累計計算;每次只能使用一次;

3、買30元送10元現(xiàn)金券

活動內(nèi)容：超市一次購物滿30元送價值10元的(超市專柜/聯(lián)誼商業(yè)單位)**現(xiàn)金券一張,，買60元送2張,，多買多送。

注意事項：

1,、現(xiàn)金券只能在指定專柜使用;

2,、現(xiàn)金券在xx月xx日至xx月xx日期間消費有效;

3、現(xiàn)金券不找零,，不兌換現(xiàn)金;

4,、購買xx專柜滿xx元時使用一張，滿xx元時使用2張,，依次類推,。

5、現(xiàn)金券蓋有本公司公章均為生效;

6,、本次活動的最終解釋權(quán)歸青云購物中心,。

7、此活動所有費用由所參加專柜自行承擔,。

1,、采配與各店部組長溝通，聯(lián)系適合各店且有力度的特價商品,。

2,、各店特價不低于80種，每天至少2種排隊驚爆價商品（ 4月18日前）,。

贈品：各門 配合活動使用 （5月1日前）

拍照：營運部 （4月19-20日）

dm單頁制作： 營運部 （4月21日-24日）

噴繪,、寫真制作： 營運部 （4月26日前）

dm單頁發(fā)放： 門店 （4月28日）

1、dm廣告：

xx超市10000,，xx超市10000,，xx超市8000

費用共計：5040

2、噴繪寫真

xx超市地貼2個(東門,、東北門各1個64*方)費用1100元

xx超市*噴繪1個寫真版2各費用400元

xx超市*寫真1個費用45元

費用共計：1545元

3,、店外：各店聯(lián)系供應商進行場外產(chǎn)品展示。

總費用共計：6585元

勞動教育主題班會活動總結(jié) (菁選5篇)（擴展4）

——勞動教育主題班會教案10篇

勞動實踐總結(jié)分享班會 勞動實踐總結(jié)分享班會篇十七

20xx年一場突如其來的疫情打亂了同學們的正常的校園生活,，為了豐富同學的居家生活,，青銅峽市第五小學政教處向同學們發(fā)起“居家抗疫寶典”系列活動，讓同學們“宅”家也能與家人一起學習勞動技能,、了解居家安全知識,、體驗傳統(tǒng)手工制作文化、分享心靈體驗,、增強親子情感,。

本周體驗活動主題為“居家抗疫寶典之勞動教育實踐體驗活動”，倡導學生居家開展各類傳統(tǒng)家務,，或?qū)鹘y(tǒng)家務和創(chuàng)意家務相結(jié)合,，立足學生的“動手實踐”，注重學生“動腦思考”的探究性學習,。德育處設計居家實踐體驗的不同崗位,，根據(jù)低段,、中段,、高段的學生認知提供不同的“周家務清單”,，各年段依次遞增難度，最后形成勞動成果,。低段小朋友自己疊被子，整理書包,，爭做“自理小達人”,，擦桌子、摘菜,、洗碗筷,、墩地，享受勞動的樂趣,；中段同學收拾飯桌,、整理沙發(fā)床鋪、下面條,、學炒菜,，大家成了勤勞的“小蜜蜂”；高段同學承包廚房的活,，他們爆炒三鮮,、涼拌三絲、煎炒雞蛋,、精制面點,，個個都“廚神”附體。

大家以短視頻,、照片,、繪畫等形式呈現(xiàn)出來，進而傳承勞動文化,，增強勞動意識,，提升勞動素養(yǎng)，感受“家”的溫暖與魅力,。

疫情防控工作倡導“全民動員,、全民居家”，雖打亂了本學期的教學計劃,，但也給學生的居家勞動教育提供了空間和時間,，有利于家校合力推動勞動教育。引導學生樹立正確的勞動觀和價值觀,，號召全體學生在疫情防控期間,，寧可在家里出出汗，也不給國家去添亂,，傳承中華傳統(tǒng)美德,，參與力所能及的家務勞動，做家長的小幫手,、做文明的傳承人,，做愛勞動,、尊長輩、懂分享的中華好少年,。

為了引導學生在疫情居家期間通過豐富多彩的勞動實踐活動鍛煉身體,，磨煉意志，充實生活,，青銅峽市第五小學在全校學生中開展“疫情期間樂實踐,，爭當勞動小能手”活動,，號召全體學生積極行動起來,，幫家長分擔家務，做力所能及的家務活,，每周上傳兩次做家務活的照片到班級群,，班級將一周以來表現(xiàn)優(yōu)秀的學生進行表揚。

活動開展一周以來,，收到了很好的效果,。學生們積極、熱情地參與到這次有趣而特殊的活動中,，鍛煉手腦,，大展身手，創(chuàng)意無限,，精彩絕倫,。低年級各班以“我會疊被子、”“我的衣服我來疊”為主題開展活動,，鍛煉自理能力,，提高勞動技能；中年級的學生們在“洗衣我爭先”活動中找到了很多清除污漬的小妙招,；高年級的學生爭做“家務小能手”,、“家庭小廚師”，他們嘗試獨立擦地,、做飯,、打掃衛(wèi)生，在勞動中感受勞動的快樂,，增進了家長與孩子們的感情,。

__在教育方針中強調(diào)“要在學生中弘揚勞動精神，教育引導學生崇尚勞動,、尊重勞動,，懂得勞動最光榮、勞動最崇高,、勞動最偉大,、勞動最美麗的道理,，長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動,、創(chuàng)造性勞動,。”這對學生的全面發(fā)展具有重大意義,。我校下一步會繼續(xù)把勞動教育落實落細,，把學生的身心發(fā)展放在首位，讓學生們在勞動中得到鍛煉,，在勞動中享受親情,，在勞動中熱愛生活。

勞動實踐總結(jié)分享班會 勞動實踐總結(jié)分享班會篇十八

踏著晨曦去勞動,，不管睡眼惺忪,，不管揮汗如雨；忍著酸痛去勞動,，不管灰塵彌漫,不管氣喘吁吁,。從樓梯掃到走廊，從墻壁擦到玻璃,，一周的勞動課,，來也匆匆，去也匆匆,?？嘀杏袠罚嶂杏刑?，留下不盡思索,。

勞動創(chuàng)造了美，它是腦力勞動和體力勞動的完美結(jié)合,。在我們的汗水澆灌下,，一棟教學樓里里外外煥然一新——從垃圾散亂到窗明幾凈，這凝聚了我們的無盡心血,。

勞動培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神,。以前的我，是一個飯來張口,，衣來伸手的“小太陽”,。在家懶懶散散，四體不勤,，五谷不分,。初上勞動課，感到新鮮,。上完一天,，腰酸背疼,。第二天清晨，遲遲不愿起床,，結(jié)果誤了時間,，造成惡性循環(huán)。經(jīng)過幾天的磨練,，我已有所改變了,，變得不怕臟，不怕累,，儼然一個勞動者了,。

勞動使我們認識到“團結(jié)就是力量，眾人拾柴火焰高”,。這次勞動課,，我和三個女生負責打掃教學區(qū)的清潔衛(wèi)生,，可謂人少任務重,。我們統(tǒng)籌兼顧、各負其責,、配合默契,、互幫互助，逐漸縮短勞動時間,，提高勞動效率,，提高勞動質(zhì)量。

勞動啟示我們無論做什么事情,，都必須持之以恒,，不達目的誓不罷休。勞動如此,，學習如此,，工作也如此只有認定目標，腳踏實地,，才能“繩鋸木斷,，水滴石穿”。我會在以后的人生道路上,，發(fā)揚吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì),，正視一切挫折，不屈不撓,，勇往直前,。

勞動培養(yǎng)了我們的社會實踐能力，它使我認識到：課本知識是不夠的,，應積極投身于社會實踐,，經(jīng)風雨,，見世面，豐富人生閱歷,，為以后的工作打下堅實的基礎(chǔ),，為社會主義建設添磚加瓦。

勞動還培養(yǎng)了我們的責任心,，使我們樹立了要回報社會,，回報人民的人生觀。它使我們認識到：職業(yè)沒有高低貴賤之分,。我要在自己的崗位上,，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責,，鞠躬盡瘁,，吃苦在前，享受在后,，努力做一個合格的社會主義新人,。

一周的勞動如白駒過隙，但它使我的思想發(fā)生了質(zhì)的飛躍,，它促使我早日摒棄那些“小太陽”的思想,，從而樹立起正確的世界觀、人生觀,、價值觀,，我將會在漫漫人生路上勇挑重擔，銳意進取,，不畏艱險,，奮發(fā)有為！

謝謝你,，勞動課,！

勞動教育主題班會活動總結(jié) (菁選5篇)（擴展3）

——勞動教育主題班會活動方案3篇

勞動實踐總結(jié)分享班會 勞動實踐總結(jié)分享班會篇十九

根據(jù)全縣創(chuàng)先爭優(yōu)活動實施方案要求，我委根據(jù)自身職能和特點,，開展“黨性教育”等五項活動,。為在各項活動中充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和_員的先鋒模范作用，進一步增強黨員的宗旨意識和服務意識,，根據(jù)要求,，委創(chuàng)先爭優(yōu)領(lǐng)導小組決定在全委創(chuàng)先爭優(yōu)活動中開展了“黨員義務勞動和志愿服務”活動。現(xiàn)將活動總結(jié)如下：

在支部創(chuàng)先爭優(yōu)活動領(lǐng)導小組的領(lǐng)導和指導下,，一般以科室為單位,，根據(jù)本科室實際，組織本科室有參加活動能力的黨員，開展每月一天的“黨員義務勞動和志愿服務”活動,，以錘煉黨性,，促進創(chuàng)先爭優(yōu)活動開展。時間一般安排在每月第一個星期六,。

各科室要緊緊圍繞創(chuàng)先爭優(yōu)活動的主題和目標,，組織黨員開展以義務勞動、政策咨詢,、扶貧幫困等為主要內(nèi)容的黨員義務勞動和志愿服務活動,，并根據(jù)黨員行業(yè)和個人特長，采取適當形式分類別成立黨員義務勞動和志愿服務隊,，以便

使活動深入持久地開展下去,。要確保活動符合實際,，讓黨員受教育,、群眾得實惠，社會公認,，促進發(fā)展,。

1、高度重視,，精心組織,。各科室要把此次活動的開展,，作為錘煉黨員黨性,、增強宗旨意識、推進創(chuàng)先爭優(yōu)活動開展的重要舉措,，精心組織,，加強督導，積極引導和動員本地本單位的黨員參與到活動中來,。

2,、注重宣傳，擴大影響,。要充分利用報紙,、廣播、電視等媒體,，采取多種形式,，加大活動宣傳力度，擴大活動的覆蓋面,，大力烘托活動的氛圍,。

3、抓住契機、推進發(fā)展,。要增強機遇意識,，以開展義務勞動和志愿服務為抓手，充分發(fā)揮黨員義務勞動和志愿服務的示范作用,，激發(fā)各級黨組織和廣大黨員的生機與活力,，進一步加快經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，促進經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展,。

勞動實踐總結(jié)分享班會 勞動實踐總結(jié)分享班會篇二十

祖國是哺育我們的母親,，是生命的搖籃，我們應該因為自己是一個*人而感到驕傲,。我堅信只有心系祖國,，才會健康成長！

我們要想心系祖國就一定要確立一個遠大的志向,，鍛煉好身體,，培養(yǎng)高尚道德，掌握豐富知識,，把自己的學習同祖國的繁榮富強緊密聯(lián)系在一起,，為祖國建設、振興中華時刻做好準備,。愛國是一種堅定的民族精神,，更是一種振興中華的責任感。祖國在我心中,，祖國在你心中,，我們愛*！我們愛*,！我們愛*,！

古語說“少壯不努力，老大徒傷悲,！”我們要熱愛學習,，因為知識就是資本，知識就是財富,。學習對每個人都是極其重要的,，是每個人成長、成才,、成功,、成就的基礎(chǔ)。

社會在前進,，我們祖國也變得更加繁榮富強,。我們小學生應該懂得去好好學習,，做個愛學習的好少年，把學習作為精神需求和責任,，從小養(yǎng)成愛學習的良好習慣,。

為了長大后能更好的勞動，更好的擔當責任,，對社會有更大貢獻,，更好的報效祖國，我們要“好好學習,、天天向上,！”

勞動是慷慨的，給了人類一切,；勞動是神圣的,，改變了整個世界。

是爸爸媽媽的辛勤勞動,，讓我們能夠衣食無憂,，快樂成長；是老師們的辛勤勞動,，讓我們掌握知識,，茁壯成長；是所有勞動者的辛勤勞動,，才有了繁榮和豐富多彩的世界,。我們要尊敬勞動者，我們要珍惜和愛護他們的勞動成果,。

我們要從小養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,，在學校，常常擦桌椅,，掃教室,，揀紙屑……讓身邊環(huán)境保持整潔；在家里,，學會照顧自己并每天做家務……讓忙碌的爸爸媽媽回家好好歇歇。

我們從小愛勞動,，能培養(yǎng)出好的人格,；我們從小在勞動中鍛煉，能營造出生活的高境界,。將來有一天,，我們也會成為一個合格的勞動者，改變生活,，改變世界,。

勞動最光榮！

勞動教育主題班會活動總結(jié) (菁選5篇)（擴展6）

——愛勞動教育主題班會教案3篇

勞動實踐總結(jié)分享班會 勞動實踐總結(jié)分享班會篇二十一

結(jié)合勞動主題，激發(fā)學生愛勞動的情感,，樹立熱愛勞動從我做起,，愛護環(huán)境的思想，“我們愛勞動”主題,。

隊員查找有關(guān)熱愛勞動的資料,，編排有關(guān)愛勞動的含有教育意義的節(jié)目。

1,、勞動創(chuàng)造了世界,，勞動創(chuàng)造了人類，勞動推進著社會的發(fā)展和前進,，馬克思曾經(jīng)說過：“任何一個民族,，如果停止勞動，不用說一年,，就是幾個星期也要滅亡”可見勞動人民是歷史的主人,，也是一切財富的創(chuàng)造者。各行各業(yè)的勞動人民在他們各自的崗位上日復一日,，年復一年地為祖國,、為人民辛勤地勞動著、工作著,。我們的生活可以說都是勞動人民辛勤勞動的汗水換來的,，所以我們從小要養(yǎng)成珍惜勞動成果、熱愛勞動的好習慣,。聽,，這首兒歌就講述了這個簡單的道理。

2,、對啊,，無論是吃的、穿的還是用的都來之不易,。我們都要十分愛惜,，可是在日常生活中卻常常發(fā)生一些不盡人意的事情——請看小品看完小品之后請同學們說說你有什么想法。

3,、對啊,，勞動成果來之不易，我們每個人都必須珍惜,，同時我們自己也要努力去創(chuàng)造財富,，做一個愛勞動的孩子，愛勞動的孩子人人愛,，勞動增加了人的智慧,，鍛煉了人的意志,，那些懶惰的，不愛勞動的人最終也不會有好結(jié)果的,。請聽故事《人最寶貴的東西》

4,、從這個故事我們知道：一份耕耘一個收獲，只有辛勤的勞動才會換來豐收的果實,?？墒怯行┩瑢W卻不是這樣的，他們在家里當小皇帝,、小公主,，飯來張口，衣來伸手,，甚至連自己的書包都有不會整理,，同學們說這種做法好不好呀？這種做法是不正確的,。

5,、我們應該幫助爸爸、媽媽做一些力所能及的事,，讓爸爸媽媽減輕負擔,，看他們行動起來了，那兒走來了兩個拾稻穗的小姑娘——請看舞蹈《拾稻穗的小姑娘》

6,、在家我們要幫父母做一些力所能及的家務事,，讓爸爸、媽媽高興,，你在家?guī)桶职謰寢屪隽诵┦裁词?？而爸爸媽媽總希望我們在學校的表現(xiàn)好一些，在學校我們也要做個好學生,，愛勞動也是好學生的表現(xiàn)之一,，課本是我們學習知識不可缺少的工具，我們要十分珍惜,。于是好多同學都把書保護得非常好,，今天我們就來開展一個包書比賽，我們來比一比,，誰的書包得又快又漂亮,。——開展包書比賽,。

7、我們中華民族一向以勤勞勇敢著稱,，我國古代的勞動人民就用勤勞的智慧創(chuàng)造了輝煌燦爛的古代文明,，發(fā)明了指南針,、火藥、造紙術(shù),，建造了雄偉壯觀的萬里長城……為我們樹立了榜樣,。下面我們來聽一聽*爺爺?shù)墓适隆?/p>

8、同學們,，你們從這個故事中有沒有得到什么啟發(fā)呢,？在艱苦的戰(zhàn)爭年代，革命前輩都能這樣,，那生活在和*年代的我們就更應該做好了,，同學們說一說你準備怎樣向老前輩學習，做一個熱愛勞動的好孩子呢,？（學生自由發(fā)言）

9,、是啊,！幸福的生活不是從天上掉下來的,，都得靠我們自己創(chuàng)造，我們該學著做一些事情,，做一個愛勞動的好孩子,，享受自己的勞動成果，那是最幸福的,，看他們自己動手去野餐,，吃得多香啊,！——請聽小合唱《野餐之歌》

10,、同學們，讓我們自己動手做一個愛勞動的孩子,。

勞動實踐總結(jié)分享班會 勞動實踐總結(jié)分享班會篇二十二

關(guān)心教職工的生活,，滿足教職工和幼兒的精神文化需求，促進師幼身心健康,。實驗幼兒園以“歡慶‘五一’,，創(chuàng)意勞動成果”為主題的慶祝活動在幼兒園大廳拉開帷幕,，全園幼兒積極參與,，每個班級用圖板展示了別具特色的師幼作品，場面熱鬧,，幼兒有組織的觀看了展覽,，幼兒園里到處洋溢著歡聲笑語。

在五一國際勞動節(jié)來臨之際,，xx實驗幼兒園大班級部開展了“勞動光榮”系列主題活動,，熱烈慶?！拔逡弧眹H勞動節(jié)，包括“自己的事情自己做”,、“幫媽媽做家務”,、“我是勞動小模范”等多項主題活動。在幼兒園里,，讓孩子們到種植園,，給小麥、蒜苗拔草,，給油菜,、小花澆水、施肥,，通過活動讓幼兒進一步了解勞動節(jié)的真正意義,，感受勞動的快樂，培養(yǎng)幼兒從小懂得關(guān)心他人,，關(guān)心身邊的事,，尊重和感謝勞動者的社會情感。

為培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)興趣,，提高幼兒創(chuàng)造美的能力,，xx實驗幼兒園，自本學期以來,，在全園開展了創(chuàng)意美術(shù)活動,，20xx年4月23日，舉行了幼兒創(chuàng)意美術(shù)作品展示活動,。幼兒有的在長卷上揮灑潑墨,、有的在紙盤上彩繪、有的在蛋糕盤上繪制青花,、有的在廢舊掛歷上線描,、有的在宣紙上作畫、有的印制版畫,，孩子們激情創(chuàng)意,，盡情地抒發(fā)內(nèi)心的喜悅和感受，老師們把孩子們的創(chuàng)意作品做成展板,，全員幼兒參觀,。

通過本次創(chuàng)意繪畫活動，既發(fā)展了幼兒豐富的想象力,，又培養(yǎng)了繪畫技能,，提高美術(shù)活動興趣，同時也展現(xiàn)了孩子們內(nèi)心那片美麗的世界，此次創(chuàng)意美術(shù)活動取得了圓滿成功,。

4月27日,、28日,，幼兒園以班級為單位組織幼兒開展“我是勞動小能手”活動,。本次活動結(jié)合幼兒園衛(wèi)生掃除，組織幼兒進行擦桌子,、椅子比賽,。活動分組比賽,。通過比賽評選出勞動小能手,。

幼兒以班級為單位，在老師的帶領(lǐng)下,，走出幼兒園,，走進社區(qū)和大自然。大多數(shù)班級帶幼兒來到田野,，幼兒在田間采摘野菜,、在小樹林中穿行、觀賞路旁的桃花等,。老師和孩子們一起在田間放起風箏,，幼兒手拿彩色的風車和塑料袋，探索感受風的力量;有的班級在中心廣場的沙灘上游戲等,。

4月28日下午5：10全體教職工參加,，有幼兒園工會主辦，在幼兒園多功能室舉行的“遠離污染,，親近美好生活”健康知識講座,。通過這次講座，讓教職工認識到身體是工作的本錢,，在平時的教學中,，不要忘記了保養(yǎng)自己的身體。

這些活動的開展豐富了教師和幼兒的文化生活,，更調(diào)動了教師職工和幼兒參與活動的積極性,，加強了團結(jié)，增進友誼,，增強了幼兒的合作交往能力,，體現(xiàn)了和諧校園的理念。

勞動實踐總結(jié)分享班會 勞動實踐總結(jié)分享班會篇二十三

為深入開展“創(chuàng)建衛(wèi)生城市,，我們在行動”系列活動,，全面提升城市形象，10月21-22日,，機關(guān)事務管理局全體干部職工,，在局領(lǐng)導的帶領(lǐng)下,，高舉宣傳橫幅和局旗，走出龍泉大廈,，到鐵道北路以西至明堂街路段開展了“創(chuàng)建國家級衛(wèi)生城市”的宣傳活動和“創(chuàng)建衛(wèi)生城市,、我們在行動”的義務勞動。

接到通知后,，局領(lǐng)導對創(chuàng)建衛(wèi)生城市十分重視,，立即對開展義務勞動的事項進行了部署，我局成立了“創(chuàng)衛(wèi)工作領(lǐng)導小組”,，以辛寶春同志擔任組長,，局分管領(lǐng)導擔任副組長。此次活動,，局領(lǐng)導親自抓，積極對創(chuàng)衛(wèi)工作進行安排和協(xié)調(diào),，使創(chuàng)衛(wèi)工作任務明確,，層層落實。

21日上午,，全體干部職工自帶鐵锨,、掃帚、垃圾桶等工具,，分散于鐵道北路以西至明堂街段，重點對馬路,、路邊綠化帶及墻根死角的衛(wèi)生進行了徹底的清理,。義務勞動中,，全體人員一絲不茍,，認真清掃每一個衛(wèi)生死角。局領(lǐng)導的積極參與,，更使職工們熱情高漲、干勁十足,。雖然打掃衛(wèi)生比較累,，但是大家還是搶著干，爭著管，衛(wèi)生清理得又快又干凈,，所過之處煥然一新,。

通過此次活動，不僅改善城市衛(wèi)生環(huán)境,，提升了干部職工的文明素養(yǎng),，也為創(chuàng)建衛(wèi)生城市起到了較好的宣傳作用，增強了人們創(chuàng)建衛(wèi)生城市,、共建美好家園的責任感和使命感,，從現(xiàn)在開始，我局將以創(chuàng)建衛(wèi)生城市為契機,，進一步做好全局衛(wèi)生工作，為提升城市形象,、共創(chuàng)衛(wèi)生城市作出應有的貢獻,。

勞動實踐總結(jié)分享班會 勞動實踐總結(jié)分享班會篇二十四

“五一”勞動節(jié)是教育幼兒熱愛勞動的.最好時機，為了讓幼兒了解和懂得尊重他人的勞動,，激發(fā)幼兒的勞動激情,，培養(yǎng)幼兒的勞動意識和勞動能力。讓幼兒養(yǎng)成愛勞動的好習慣,，懂得勞動最光榮的道理,，促進幼兒的全面發(fā)展。

1,、教幼兒知道國際勞動節(jié)是幾月幾日,。

2、懂得勞動最光榮的道理,，在勞動中體會快樂,。

3、讓幼兒通過各種活動,，培養(yǎng)幼兒的勞動意識和勞動能力,，學做自己力所能及的事。

一,、通過談話讓幼兒知道勞動節(jié)的日期,。

二、講解“五·一”節(jié)的來歷及意義,，告訴幼兒這是全世界勞動,、工作的人都過的一個節(jié)日。

來歷：1886年5月1日,，美國芝加哥20多萬工人為爭取實行八小時工作制而舉行大*,，經(jīng)過艱苦的流血斗爭，終于獲得勝利。為紀念這次偉大的工人運動,，第二國際宣布將每年的5月1日定為國際勞動節(jié),。

意義：工人斗爭取得可喜成果，工人的工作時間普遍縮短,。在工人的壓力下,，一些國家的*頒布了有利于工人利益的法律，增強了工人階級的斗爭信心,，也為國際工人運動積累了富貴經(jīng)驗,。

三、認識誰是勞動的人,，他們都做哪些工作

(1)觀看錄像片斷,，邊看邊穿插提問和引導，啟發(fā)幼兒理解勞動者是用自己的勞動為大家服務的人,。

(2)談談自己身邊的勞動者,。請幼兒分成若干小組拿出家人的照片說一說他們都是干什么的。教師引導孩子們發(fā)現(xiàn)他們的工作和小朋友生活的關(guān)系,，引導幼兒尊重他們,。

1、 欣賞并學唱歌曲《勞動最光榮》,。

2,、 了解歌詞含義，能有感情的唱兒歌,。

3,、 感受歌曲中勞動最快樂，勞動創(chuàng)造最光榮,。

活動準備：歌曲《勞動最光榮》視頻及音樂,。

教師和幼兒進行討論，引出兒歌,。

提問：

1 你們知道5月1號是什么幾日么?

2 你們覺得勞動為什么是光榮的?

3 關(guān)于勞動有什么好聽的兒歌呢?

教師總結(jié)：五月一日是國際勞動節(jié),，一個人在勞動或者學習中充分體會到成長的喜悅、收獲的快樂,，當他這些積極的情緒和體驗積淀下來,，最終形成的是自尊、自豪,、自信——“光榮”由此而萌發(fā),。老師這呢，有一首關(guān)于勞動的兒歌,，讓我們一起來聽一聽吧,。

1,、欣賞兒歌《勞動最光榮》。

提問：這首兒歌好不好聽?你聽到了什么?

2,、欣賞音樂視頻,。

提問：這首兒歌叫什么名字?你們想不想學唱這首兒歌呢?

3、學唱兒歌,。

教師范唱;

幼兒聽著琴聲有感情的唱;

提問：你們覺得這首兒歌怎樣唱?用什么方式去唱?

4,、分組演唱。

男孩女孩比比賽,，看誰唱的最好聽,。

5、進行創(chuàng)編動作,。

討論：老師覺得小朋友們唱的真好聽!我們來一起想一想,，為這首兒歌加上一些動作吧。

總結(jié)幼兒自創(chuàng)動作,，與幼兒一起邊唱邊跳,。感受勞動帶給人們的快樂，激發(fā)幼兒的勞動激情,。

勞動實踐總結(jié)分享班會 勞動實踐總結(jié)分享班會篇二十五

為培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，提高學生科學人文素養(yǎng),，進一步深化學校文化建設,，以加強中小學閱讀教學為切入點，我校全面開展書香校園建設活動,。我校制定《20xx年xx鎮(zhèn)中學書香校園閱讀活動實施方案》,，深入扎實開展了校園讀書系列活動，取得豐碩成果,。

1,、創(chuàng)設“書香詩韻”校園文化氛圍，學校廣場設10塊中國文化名人展牌,，教學樓樓廳櫥窗以“名人讀書方法”為主題,，樓道文化展牌以“名人讀書名言和經(jīng)典詩文”為主題，創(chuàng)造濃郁的詩韻書香文化氛圍,。

2,、各班建設“書香園地”專欄，張貼“好書推薦”,、“名人名言”,、“好書大家讀”、“讀書感悟”,、“讀書心語”等文章,，介紹自己看過的新書,、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍,。

3,、加強學校圖書館、閱覽室建設,。把學校圖書館建成開放型的“陽光書吧”,，組織學生圖書管理員隊伍，完成圖書借閱,、登記,、歸還任務。

圖書館和閱覽室全天開放,，每天安排一個年級借閱,。圖書管理員負責閱覽室管理，給學生一個安靜,、溫馨的讀書環(huán)境,。

在學生還沒有養(yǎng)成課外閱讀習慣之前，我們得千方百計擠出時間讓孩子們有時間接觸書籍,，努力營造一種閱讀氛圍,，帶動更多的孩子自覺投入到閱讀中來。開展一天三讀活動：

1,、誦讀：每天早自習20分鐘誦讀;每天上午第一節(jié)語文課前3-5分鐘朗誦古詩詞名著,。教務處每天檢查計分，評比優(yōu)秀誦讀班級,。

2,、默讀：每天中午1：00—1:30為全體學生讀讀寫寫時間，學生完成每天30個字的寫字后,，自由選擇班級圖書角的圖書進行閱讀;

3,、睡前讀：每晚自習第二節(jié)8：30—9:00默讀時間。

1,、學生讀書活動

(1)每學期初組織一次讀書主題班會,。在班會課上，舉行“建設書香校園”的讀書活動啟動儀式,，號召全體同學積極地投身到“建設書香校園”的讀書活動中,。

(2)全體學生在語文老師的具體指導下制訂科學的廣泛閱讀計劃。(3)每班每周有一節(jié)閱讀課,。語文教師帶領(lǐng)學生到閱覽室上閱讀課,，教師要教會學生掌握正確的閱讀方法，并指導學生寫讀書筆記(每人一本),，學生每周至少寫一篇,，語文老師每周檢查一次,，期末進行學生讀書筆記展評活動。

(4)周末,、寒假,、暑假期間，鼓勵學生在家閱讀學校推薦的書,，寫讀書體會,，每學期進行一次優(yōu)秀讀書筆記評選活動。

(6)每學期開展四項活動,。一次經(jīng)典朗誦比賽;一次征文比賽;一次演講比賽,，一次優(yōu)秀讀書筆記展示活動。

2,、教師讀書活動

教師的學習應秉承“學高為師,，身正為范”的原則，在全面學習,、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上,，重點學習教育名著、原著,，指導與反思自己的教育實踐,，激發(fā)教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念,、思維模式,，進行教育創(chuàng)新。

(1)要求教師讀好四類書：讀經(jīng)典名著,，增文化底蘊;讀教學專著，強教學實踐;讀教育學,，悟?qū)W生心理;讀報紙雜志,，知天下大事。

(2)圖書室每學期購買一批教育類書籍,，豐富閱覽室的藏書,，全體教師每人每學期至少讀完兩本，并完成讀書筆記,，寫出讀書心得,。

(3)學校每學期組織五次業(yè)務學習活動，要求老師寫教育教學隨筆,，促使教師對自己每天的教育,、教學、理論學習,、生活感悟,、學生成長進行反思,。

3、家庭親子共讀：

學校通過家長會,、公開信,、校訊通等形式宣傳誦讀活動的意義，爭取家長成為學生課外閱讀的重要支持者,。

(1)要求學生主動相邀家長共讀完整的一本書,，談談各自的感想。

(2)向家長介紹積極健康的適合中小學生的書籍,，同時推薦訂閱優(yōu)秀的報紙,、刊物;另外我們建議家長為孩子購買一些經(jīng)典書籍。

“書香校園”活動的開展過程中我校師生形成了“愛讀書,、讀好書”的好習慣,，學校形成了好學上進的書香氛圍，弘揚讀書學習的文明風尚,。今后,，我校要更加努力開展書香校園活動，補充圖書和電子圖書,，使活動更上一層樓

勞動實踐總結(jié)分享班會 勞動實踐總結(jié)分享班會篇二十六

尊敬的老師,、親愛的同學：

大家好！我今天給大家演講的題目是“愛學習,，愛勞動,，愛祖國”做優(yōu)秀中學生。

俗話說“有國才有家”,，祖國是我們?nèi)A夏兒女共同的家,，怎樣才能使我們的家更強大？作為一名中學生,，怎樣踐行愛祖國呢,？我認為應該從愛學習、愛勞動開始,。

作為一名中學生,，學習是我們的首要任務，可有些同學卻不知道珍惜時間好好學習,，連老師留的作業(yè)都不按時完成。即使補上了,，字也寫得歪歪扭扭,、潦潦草草,。我希望這些同學能早日端正學習態(tài)度,，明確學習目的,，迎頭趕上,。與此相反班上有的同學卻能超額完成作業(yè)，字也寫得干凈漂亮,。他們不但玩得好,，學得也好。這是為什么呢,？因為他們已養(yǎng)成了良好的學習習慣,。所以，愛學習要從養(yǎng)成良好學習習慣開始,。不但要勤奮學習,，還要廣泛閱讀，擴大知識面,?！昂诎l(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲,?！蓖瑢W們，讓我們趁著年少,，努力學習吧,！

愛祖國，不僅表現(xiàn)在愛學習上,，同時,，也要愛勞動。勞動,，創(chuàng)造了我們這個美麗可愛的世界,。可許多同學厭惡勞動,，有些同學當值日生不負責任,，下課了黑板也懶得擦，掃地也是敷衍了事,。其實，勞動雖然很辛苦,，但是對我們很有好處,。勞動可以活動我們的筋骨，讓我們的身體更加健康同時也能讓我們更好的感悟生活,，體驗生活,。勞動更能磨礪我們的意志，使我們變得更加堅強,。所以說,，勞動是光榮的,。我們從小在勞動中陶冶，能培養(yǎng)出良好品質(zhì),，我們從小在勞動中鍛煉,，能營造出生活的美好境界。因此我們應該熱愛勞動,，用我們的雙手去創(chuàng)造更美的生活,，讓我們勞動著快樂著。

祖國,，就像我們的母親,，讓我們感到溫暖、慈祥,。同學們,，讓我們把愛國的深厚感情和信念轉(zhuǎn)化為扎扎實實的行動。努力學習科學文化知識,，愛祖國不能只停留在思想上,，關(guān)鍵要落實到行動中去。為了回報我們的祖國媽媽,，從身邊的點滴做起吧,！主動拾起每一片垃圾，主動回收每一張廢紙,，多參加勞動,，讓我們的祖國媽媽永遠年輕漂亮。除此之外,，我們還要努學習,，嚴格要求自己，樹立實現(xiàn)*夢的遠大志向為接過歷史的重任做好充分的準備,。

同學們,，“愛學習、愛勞動,、愛祖國”是我們光榮的責任,，讓我們一起努力，為建立偉大昌盛的祖國而奮斗吧,！

勞動實踐總結(jié)分享班會 勞動實踐總結(jié)分享班會篇二十七

一,、本年度的以來，全面貫徹新的教育方針,。落實學校交給的各項任務,。根據(jù)勞動教育課程的目標，通過實踐參與勞動和勞動教技術(shù)課的講授，收到很大的成就,。

二,、在實際勞動操作中，培養(yǎng)鍛煉了學生的勞動觀念和態(tài)度,。特別市去五虎山社區(qū)的勞動觀念和態(tài)度,。表現(xiàn)出很多吃苦耐勞的學生。其中有初一一班的溫小雅,、徐可,、吳月等同學。

三,、每次公益活動中,，特別市去立交橋打掃衛(wèi)生活動中。也有一些學生爭先恐后,，爭當文明先鋒,，其中有初一一班的丁波，陳樂等同學,。

四,、每次在學校參加集體勞動時，也有一部分同學表現(xiàn)出布怕苦,，布怕累的吃苦精神,，值得我們學習。

五,、根據(jù)勞動教育課程目標傳授知識時,，我注重科學性，結(jié)合當?shù)氐奶攸c和資源,，民族特點,，選取本地區(qū)課操作的課題。在教師沒有教材的前提下教師總結(jié)先做示范操作,，做出樣本,，然后讓學生模仿制作，充分發(fā)揮學生的聰明才智,。創(chuàng)造出更多更好的優(yōu)秀作品,。

六、每次教授課程做到了人人動手,，個個創(chuàng)新,。以班集體為單位的授課形式保證教師便于組織教學和集中掌握知識以及操作的連續(xù)性。

七,、本學期的主要作品制作是以民間傳統(tǒng)剪紙工藝品，吹塑紙精品制作禮品盒的設計與包裝，立體紙型的制作,，簡單拉花制作,，以及學生總結(jié)愛好的創(chuàng)作等小制作工藝品。

八,、20xx年9月份我校進行了一次勞技作品比賽,，評選出很多的優(yōu)秀作品，獲得區(qū)教委的表揚和學校的獎勵,。特別區(qū)教委的多次參觀表揚,，我校在勞動技術(shù)課程講授中，走在全市的前面知識與勞動相結(jié)合,。

九,、對學生在進行勞動教育的基礎(chǔ)上，又進行了政治思想教育和德育教育,。堅持把教育方針貫徹整個教學活動之中,。圓滿的`完成了總結(jié)本學年的教學工作。

勞動教育主題班會活動總結(jié) (菁選5篇)擴展閱讀

勞動教育主題班會活動總結(jié) (菁選5篇)（擴展1）

——大學勞動教育主題班會總結(jié)3篇

勞動實踐總結(jié)分享班會 勞動實踐總結(jié)分享班會篇二十八

在本學期勞動實踐中,，教師對勞動實踐活動課內(nèi)涵的認識在逐步的深化,，這也是我們大家所收獲的最寶貴的財富了。

1．教師們認識到：教師結(jié)綜合勞動實踐活動的指導很重要,，教師應引導學生,，幫助學生找到適合自己的學習方式和探究方法，并參與活動的全過程,。因為每一位教師都是活動組織的知道者,，要提高組織，開展組織活動的水*和能力,。

2．在活動方法上,，教師們不斷探索，認識到：綜合勞動實踐活動課是以學生自主活動為基本學習方式的,，教師要確立學生中主體地位,。每個主題活動都需要學生在“做中學”，進行探索和解決問題的“發(fā)現(xiàn)型”學習和通過直接經(jīng)驗的“體驗式”學習,，而不是以來老師獲取知識,。教師的主導作用主要通過間接指導來實現(xiàn)。

3．教師們在研究課程評價中認識到：評價中要重視過程,，重視學生的態(tài)度,，觀念，思考方法以及情感的發(fā)展,，而不以知識技能掌握多少的程度來決定學生能力,。

1．在社會綜合實踐活動的開展中，學生身體受到了鍛煉；

2．初步獲得了親身參與實踐和經(jīng)驗,；

3．初步樹立了對自然的關(guān)愛和對社會,，對自我的責任感。

4．逐步培養(yǎng)成了合作,，分離,，積極進取等良好的個性品質(zhì)，促進了創(chuàng)造型人才的成長,。

1．經(jīng)常為社區(qū)或村里的五保戶打掃衛(wèi)生,，受到了老百姓的贊揚。

2．為期四十天的支援三秋的勤儉拾花活動有組織有計劃并且無安全事故取得了一定成績,。（另有詳細的資料）

3．為共青團一條街打掃衛(wèi)生,，全校師生參加，受到鄉(xiāng)*領(lǐng)導的好評,。

4．個別班級還打掃了幾次農(nóng)貿(mào)市場,，受到了廣大群眾的表揚。

盡管我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但面隊勞動實踐活動這們?nèi)碌?，具有挑?zhàn)性的學科我們需要做的努力及困惑還很多；

1．部分教師對該課程從理念上還未真正轉(zhuǎn)變和把握,，認為綜合勞動實踐活動課沒有現(xiàn)成的材料體系和指導體系,，難于操作。

2．如何讓過程評價更為合理,，更能調(diào)師生的積極性,，并讓廣大家長積極參與其中，也是一個需要研究的問題,。

如何讓更多的教師真正認識綜合實踐活動課程的意義與價值,，并能調(diào)動他們一更大的熱情投入其中，還需要相當一段時間的培訓,，同時還需建立一套較為完善的保障機制,。

雖然存在不少困惑與難題，但我們有理由相信：隨著課程改革的逐步深入,，這些問題會迎刃而解,。同時我們也堅信綜合實踐活動的探索之路是漫長而艱難的，我們師生會在此過程中一同成長,，一同進步,，這也將是未來我們最大的收獲！

勞動實踐總結(jié)分享班會 勞動實踐總結(jié)分享班會篇二十九

為期幾周的勞動周結(jié)束了,，然而在我的心里他卻已經(jīng)成為我大學三年期間十分珍貴的一段快樂時光,。如果有人問及我大學里的勞動周是什么概念,，我會語重心長的告訴他，這不僅僅是一次勞動,，而是同學們對我們的大學的一份發(fā)自內(nèi)心的感恩,。三年的學習生活，三年的做人做事,，我們的大學給予了我們太多太多。我們這幾周的勞動更多的是在回饋我們的校園,，回報一直以來為我們服務的老師和保潔人員,。

此次勞動周，我和我的六名同學很幸運地被安排到8號樓,，在那里我們意外地遇到一位值班的老師是一位幽默又可愛的男老師,，雖然我不清楚他的名字，參與八號樓保潔的兩位大姐都很好,，不僅衛(wèi)生打少的干凈,，人又十分和藹，在我們勞動的過程發(fā)現(xiàn)在她們身上其實有許多樸實又珍貴的優(yōu)點,。也許,，在勞動的過程中學會與值班的老師以及保潔的大姐溝通和相處也是我們此次勞動周的一個重要目標。

勞動周期間,，我們每天從事的都是掃地一類簡單的勞動,，乍看起來并不多的勞動卻往往需要一個多小時才能完成，稍事休息后的片刻才漸漸發(fā)覺麻木的肢體上傳的酸痛,。在此之前,，我們從未想象過，在我們每天都要接觸到的角落也可以隱藏如此灰塵,，清潔那些我們每天上下樓的必經(jīng)之路原來需要這么辛苦,。大二的時光對于每個學生都有特殊的意義，成長的欣喜,、即將離別的愁苦,，更夾雜未知的迷茫與不解的慌亂。

恍然間兩年的美好年華已成逝水,，對這校園中的一草一木都是如此熟悉,，卻因為早已習慣而從未發(fā)覺，自己每天所處的潔凈環(huán)境中蘊藏的關(guān)愛與辛勞,。我們要培養(yǎng)的就是這種做事情干工作的良好品質(zhì),。這對我們以后的工作是大有裨益的，也正是學校安排勞動周的目的之一,。當我真正參加到勞動中才發(fā)現(xiàn)勞動周給我的遠遠不止這些,。打掃衛(wèi)生,、拖地板、這些看起來不起眼的事,，做好并不容易,。首先要服從老師的安排，還要和其他同學分工合作,。這就需要有團隊精神,、集體觀念，不能拈輕怕重,。

勞動的過程必然會有辛苦作為調(diào)劑伴隨著我們,，可是我們七名同學無論是男生或是女生都從未抱怨過，我們勞動在一起,，就算活臟了些,、累了些，我們邊勞動邊聊天,，歡笑聲一直伴隨著我們,，誰都不會感覺到累。值班老師很心疼我們,，每天為我們安排的任務都不是很多,，所以這幾周的勞動，我們可謂收獲大于付出,。這次的義務勞動讓我們明白了學會勞動的重要意義,。

在競爭如此激烈的今天，對于我們這些在校的大學生們,，獨立的培養(yǎng)和社會的洗禮是多么的重要,。在這個更新速度超快的今天，如何適應社會也是我們即將面臨的問題,。對于現(xiàn)在的我們,，越早接觸這個日新月異的社會，就意味著我們越能適應它,。我們應該做我們力所能及的事情,，從小事做起、從我做起,，勞動周已經(jīng)結(jié)束,，然而我們在這一周勞動中收獲的歡樂、友情以及經(jīng)驗都是最為珍貴的財富,。我很珍惜這一周的勞動時間,，因為我正在一點一點地理解這里面并不淺顯的意義。

勞動實踐總結(jié)分享班會 勞動實踐總結(jié)分享班會篇三十

通過開展豐富多彩的五一節(jié)活動,，同學們充分展示了自己的精神風貌,，熱情很高,，收獲很大，更加明確了自己的奮斗方向?，F(xiàn)總結(jié)如下：

1,、學生了解了五一節(jié)的由來、意義;了解了世界各國勞動者通過斗爭,，用頑強,、英勇不屈的奮斗精神，爭取到了自己的合法權(quán)益,，是人類文明民主的歷史性進步,，這是五一勞動節(jié)的精髓所在。

2,、學生了解并關(guān)愛中國各年代的勞模，懂得了“勞動光榮,，奉獻最美”,，并樹立了向他們學習的思想，立下了自己的誓言,。

3,、學生通過關(guān)愛自己身邊無私奉獻的勞動者，懂得正是他們創(chuàng)造了美好的生活,，產(chǎn)生了由衷的敬意,。

4、培養(yǎng)了學生熱愛勞動的良好品質(zhì),，從現(xiàn)在做起,，從我做起，用積極勞動,、關(guān)愛他人的實際行動,，弘揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，表達我們創(chuàng)建文明校園,、構(gòu)建和諧社會的熱情,，展示新世紀中學生良好的精神風貌。

我們相信,，有了全體同學的支持和參與,，我們的學校和社會將會更加和諧、更加文明,，更具魅力!

勞動實踐總結(jié)分享班會 勞動實踐總結(jié)分享班會篇

向節(jié)日里不休息,，辛勤勞動的人們問好

1.學生在家長的幫助支持下大膽、自然地向*問好,，向人們表達節(jié)日的祝賀,。

2.學生在父母的幫助下學會關(guān)注四周的的人和事,。

3.通過討論，激發(fā)過節(jié)日的情感,，知道要愉快,、合理地過節(jié)。

4.了解節(jié)日中應注意的安全和衛(wèi)生,，增強自我保護的意識,。

1. 學生在老師的幫助下在校園制作好慰問禮物和心意卡。

2. 節(jié)日父母帶孩子外出的時候,，幫助孩子發(fā)現(xiàn)在節(jié)日里正在工作的人,。

3. 學生將自己的慰問禮物送給節(jié)日里正在工作的人，請接受禮物的人填好心意卡交給孩子,。（家長根據(jù)自己孩子的特點可以幫助孩子一起送,，也可以讓孩子自己主動去送－－這個環(huán)節(jié)是對孩子的一個挑戰(zhàn)）

4. 節(jié)日過后，孩子將心意卡帶到校園,。大家互相交流自己向誰慰問了,，是自己主動完成慰問任務的、還是父母幫助完成,。

勞動實踐總結(jié)分享班會 勞動實踐總結(jié)分享班會篇

此次主題班會,，通個“六個一”的模式展開：做一次反省、唱一首歌曲,、看一個短篇,、講一個故事、誦一段經(jīng)典和做一次承諾,。同學們通過高唱《勞動最光榮》的歌曲,、觀看《熱愛勞動》的短篇，對勞動有了感性的認識和理性的理解,。在講堂上,，同學們紛紛表達自己對勞動的熱愛,，表示在以后的學習中,、生活中更加注重勞動，從勞動中收獲快樂,。

勞動分為體力勞動和腦力勞動,。在體力勞動方面,，從在家中做家務,、在校不亂扔垃圾等方面展開。在腦力勞動方面,，從平時的作業(yè),、課堂回答問題,、測驗等方面展開,。但是，在此次主題班會的教學中,，本人側(cè)重講了體力勞動,，欠缺對腦力勞動的分析。因此,，同學們在回答問題的時候,，比較片面地從體力勞動的角度分析，并未能全面地理解《勞動最光榮》這個主題,。在以后的教學,，我會準備的更加充分，全面的考慮問題,，合理地分配教學時間。

《勞動最光榮》這個主題,，與同學們的日常生活密切相關(guān),。因此，當看見這個標題的時候,，很多同學都會聯(lián)想到發(fā)生在自己身上或身邊的事情,。例如，在學校的操場,、走廊,、課室有垃圾，有些同學看見后會主動撿起來扔進垃圾桶,，有些同學則選擇無視,。那些主動將垃圾扔進垃圾桶的人，因為付出了體力勞動,，所以能夠感受到勞動帶來的快樂,。在課堂上面對老師提出的問題，有些同學積極思考,，并舉手回答,，有些同學則腦袋空白，不愿動腦,。那些積極思考問題的同學,，因為充分發(fā)揮了自己的聰明才智,，付出了腦力勞動，所以能夠體會到勞動帶給自己的榮譽,。同學們身邊有太多太多的例子,，讓大家感受到勞動帶來的快樂，帶來的榮譽,。通過聯(lián)系實際,，從一個個簡單的例子讓同學們深刻地理解本次主題班會的主題《勞動最光榮》。然而,，在此次教學過程中,，本人對這方面的引導不足，未能充分地調(diào)動同學們的激情,，讓大家融入其中,。在以后的教學，本人將更多的理論聯(lián)系實際,，緊緊圍繞身邊的事例展開,，由淺入深，讓同學們從中領(lǐng)略道理,。

在課堂上,，老師的一言一行都影響著學生的上課風貌。如果語言,、聲調(diào)從頭到尾一成不變,，那么很容易造成學生上課疲勞。如果語言,、聲調(diào)隨著事件,、情緒而波蕩起伏，那么學生會呈現(xiàn)出更飽滿的狀態(tài),。例如,，在講第一部分做反省的時候，聲調(diào)放平緩,，讓學生跟著老師的聲音慢慢進入狀態(tài);在講短片《熱愛勞動》的時候,，對阿布不愛勞動的行為，應該調(diào)高音量,，讓同學們認識到這樣的行為是不正確的,，對阿布后來知錯能改的行為，應該放緩語速,，讓同學們理解這樣的行為是值得表揚的,。然而，我在此次主題班會上，對講堂上的語言,、聲調(diào)并沒有過多的變化與設計,，導致講堂氛圍不夠活躍。在以后的教學中,，我除了要認真?zhèn)浜谜n本知識外,，還要更多的去設計情節(jié)，讓聲音變得更多變,，讓同學們在精神飽滿的狀態(tài)下學習,。

勞動最光榮主題班會是道德文明素養(yǎng)的有效載體，是建設文明和諧校園的創(chuàng)新舉措,，感謝學校領(lǐng)導給予機會,，讓我與同學們一起學習、一起成長,。

勞動實踐總結(jié)分享班會 勞動實踐總結(jié)分享班會篇

通過活動使學生懂得認真值日是愛勞動的表現(xiàn),，也是對班集體盡職盡責，教育學生熱愛勞動,。

1,、激發(fā)興趣引入活動

①同學們，你們看一看我們教室的環(huán)境怎樣,，你感覺到了什么,？

(引導學生說出：這是一個干凈整潔的教室。在這樣的環(huán)境里上課,，心情舒暢,，感到很愉快。)

②今天哪幾個同學值日,？你們給大家說一說是怎樣值日的？今天值日生對工作負責嗎,？

(同學們討論后,，引導學生說出：值日生同學愛勞動、對工作認真負責,，關(guān)心班級,，不怕臟和累，為班級盡職盡責)

③小朋友們猜一猜今天班會活動的主題是什么,？

(板書：我們愛勞動)

2,、情感教育(投影情境畫)

圖①地面有果皮、紙屑,、泥塊等,；

圖②桌雅得很亂、黑板沒擦；

圖③笤帚,、拖把,、水桶等亂七八糟堆在一起；

同學們,，從這幾幅圖中你看到了什么,？有什么感受？

(學生邊看圖邊找問題,，最后引導學生說出：衛(wèi)生又差又亂,，在這樣的教室里上課，心里很不舒服,，會影響學習和身體健康等)

3,、怎樣勞動？

①出示掛圖讓學生看一看,，說一說

(有的灑水,、有的掃地、有的拖地,、有的擦桌椅,、有的擺桌椅)

②這些事怎樣才能做好呢？

a.學生動手實踐,，老師指導,。

b.討論說出全小組同學齊心合力，工作認真負責,，積極主動

4,、談體會明道理。為什么要每天值比而且輪流當值日生呢,？

(引導學生說出：值日是為了同學們能在干凈的教室里學習,，值日勞動是大家的事，大家都要動手做,，每個同學都是班級的主人,，都應該認真勞動。)

5,、辨是非升華認識,。(圖片出示題學生判斷并說出為什么)

①下雨了小明兩腳都是泥，就進了教室,；

②玲玲掃地時,，滿教室都飛著灰塵；

③小剛拖完地說：強強咱倆去倒臟水,。強強說：我是擺桌椅的,，我不去,。小蘭跑過來說：我去。

④今天冬冬當值日生,，但下午一放學他就回家了,；

⑤手工課上完了，小莉把不用的紙都弄到了地下,。

6,、夸夸這些值日生。

①各小隊討論選出優(yōu)秀值日生,。

②組織大家說一說他們是怎樣當值日生的,。

③給優(yōu)秀值日生贈小紅花，并發(fā)小獎品,。

1,、通過這次班會活動，同學們都懂得了勞動最光榮的道理,，知道了我們都是班級的小主人,，值日勞動是我們應該做的，值日就應該以主人翁的精神認真負責地做好,，把教室和周圍環(huán)境打掃干凈并保持整潔,，使同學們能在干凈的學習環(huán)境中學習、生活,。我提議：人人爭當值日生,，做一個愛勞動、關(guān)心集體的好學生,。

2,、全班齊唱勞動最光榮。(隨著歌聲班會結(jié)束)

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學校的勞動教育的第一特性就是實踐性強,，沒有實踐或?qū)嵺`得不夠,，都不能體現(xiàn)勞動教育的最大特點。因此,、在勞動教育的過程中,，如何根據(jù)小學生的年齡、心理特點,，組織好勞動實踐活動,，是一個重要課題,。

小學生最初參加勞動實踐時,，勞動興趣帶有暫時性，易受意外的偶然因素的影響,。他們比較感興趣的是整個勞動活動,，并不是勞動的具體內(nèi)容。因此在組織小學生進行勞動實踐時，一定要具有集體活動的色彩,，只有將不同的集體活動形式同具體的勞動內(nèi)容很好的結(jié)合起來,、才能穩(wěn)定學生的勞動興趣，有助于提高學生的勞動自覺性,。由于勞動條件和內(nèi)容的不同,，集體活動的形式也要有所不同。

皮亞杰指出_兒童只有自發(fā)地,、具體地參與各種實際活動,，大膽形成自己的假設，并努力去證實才能獲得真實的知識,，才能發(fā)展思維,。_勞動課是以一門實踐性、綜合性很強的學科,。只有讓學生積極的投入實踐勞動,，才能將知識轉(zhuǎn)化為能力，才能更好的培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,。勞動課是一門思想性,、實踐性很強的課程。勞動技能的掌握,、自理能力的提高,、勞動習慣的養(yǎng)成都是在勞動實踐中實現(xiàn)的。

（1）在實踐操作中豐富想象力,。想象是我們的大腦對已存儲的表象進行加工改造形成新形象,。亞力士多德指出：_想象力是發(fā)現(xiàn)發(fā)明等一切創(chuàng)造性活動的源泉。_要創(chuàng)新就必須會想象,，因此,，在勞動課實踐操作過程中充分利用學生已有生活經(jīng)驗和對勞動課動手操作過程的興趣，來調(diào)動學生思考問題的積極性,，拓寬學生的思路,，讓學生張開想象的翅膀，展開豐富的想象,，是培養(yǎng)學生和發(fā)展學生創(chuàng)新意識的必要手段,。例如，在紙工課上,，學生折出的東西非常多,，有的連老師都沒想到，這時,，我就適時表揚那些學生,，對其作品給予鼓勵和肯定,，這樣就能激發(fā)學生的創(chuàng)作興趣。只有勇于想象,，勤于想象,，善于想象，才能迸發(fā)出創(chuàng)新的火花,。

（2）在實踐操作中發(fā)展發(fā)散思維,。發(fā)散性思維就是在對問題的解答或者對于解決問題的方法不只限于只找到一種，或者多種多樣的演繹和推導,。在教學中設計開放性的問題,，引導學生打破原有的思維定勢，通過嘗試和探索,，對原有的制作方法進行改革和創(chuàng)新,，是發(fā)展學生發(fā)散思維的有效途徑。課堂上的實踐操作是整個課堂教學非常重要重要,，在整個課堂教學占較大的比例,，在這一過程中要不斷積累學生點點滴滴具有創(chuàng)新意識的閃光點。

（3）在實踐操作中強化合作意識,。在勞動實踐操作中,，以小組活動為基本形式，建立合理的競爭機制,，激勵全體學生之間互相合作,。小組之間開展競爭，使每一名學生的個性得以發(fā)展,，特長得以鍛煉,，素質(zhì)得以提高，最終走向成功,。追求學生人人進步為最終目標,，以合作學習小組為運行載體，以全員激動為操作手段,，以小組團體成績評價為導向,，激發(fā)競爭活力，強化合作意識,。

（4）在實踐操作中體驗成功的快樂有一種根深蒂固的需要,，這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者,、探索者,。在兒童的精神世界里這種需要特別強烈。_每個學生總是希望自己成功,，總是能得到老師的贊賞,，可見，讓學生在勞動實踐操作中體驗成功的快樂是非常重要的,。

教師應盡力滿足學生的成就需要,，幫助學生樹立自信心，依靠自身的努力達到成功和從知識的獲益中得到滿足,，讓他們體驗成功的快樂,，在勞動教學過程中總是能保持濃厚的學習興趣，激發(fā)學生內(nèi)在的學習需求,，促使每一個學生學會學習,，達到愿學、樂學,、會學,、善學。

例如,，在勞動課上,，不管學生最后的作品做的怎樣，教師總是能肯定學生的作品,，總是能肯定學生為作品付出的一切勞動,。教師還應當眾表揚一些成績平平的學生，他將終生受益,。英國教育學家斯賓基說過：“求知如果能給學生帶來精神上的滿足快樂,，及時無人督促，也能自學不輟,?！?/p>

創(chuàng)新是知識經(jīng)濟的源頭，“是一個民族進步的靈魂,?！眲趧蛹夹g(shù)教育與其他學科一樣，都擔負看傳授知識,、培養(yǎng)技能和發(fā)展能力的任務,。但它有獨持的要求，就是學生必須學習有關(guān)的生活和生產(chǎn)勞動的知識,、技術(shù)原理和在智力,、能力諸方面培養(yǎng)學生觀察力、注意力,、想象力和思維力,，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識。

總結(jié)一年的工作,，我堅信,，只要教師意識到學生具有創(chuàng)造潛能,，不斷激發(fā)學生的創(chuàng)造欲望，堅持_教,、學,、做合一_，積極創(chuàng)造條件,，勞動課教學將使無數(shù)學生創(chuàng)造力迸發(fā)出艷麗的火花,，而且常開不敗。

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向節(jié)日里不休息,，辛勤勞動的人們問好,。

1.幼兒在家長的幫助支持下大膽、自然地向*問好,，向人們表達節(jié)日的祝賀,。

2.幼兒在父母的幫助下學會關(guān)注四周的的人和事。

3.了解節(jié)日的來歷,，知道節(jié)日的日子及習俗,，樂于參與節(jié)日的活動。

4.體驗節(jié)日的快樂氛圍,。

1.幼兒在老師的幫助下在幼兒園制作好慰問禮物和心意卡,。

2.節(jié)日父母帶孩子外出的時候，幫助孩子發(fā)現(xiàn)在節(jié)日里正在工作的人,。

3.幼兒將自己的慰問禮物送給節(jié)日里正在工作的人,，請接受禮物的人填好心意卡交給孩子。（家長根據(jù)自己孩子的特點可以幫助孩子一起送,，也可以讓孩子自己主動去送,，這個環(huán)節(jié)是對孩子的一個挑戰(zhàn)）

4.節(jié)日過后，孩子將心意卡帶到幼兒園,。大家互相交流自己向誰慰問了,，是自己主動完成慰問任務的、還是父母幫助完成,。

活動來源于中班的主題活動《四周的人》,，教育活動從孩子最親近的父母長輩開始關(guān)心四周人們的活動，了解常見社會成員的工作及與我們的關(guān)系,，并尊重他們的勞動,，體驗社會成員之間的相互關(guān)心和友好交往，愿意向他們學習,。

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1,、透過活動讓學生認識到勞動的重要性。

2、體驗勞動的歡樂,，從小培養(yǎng)愛勞動的習慣,。

3、教育學生尊重勞動人民,，珍惜勞動成果的思想,，珍惜父母的辛苦和勞動。

1,、搜集名人或身邊感人的勞動故事。

2,、觀察班上最愛勞動的同學有誰,，用一句說話夸夸他。

(一)激趣導入：同學們,，你們看看我們教室的環(huán)境怎樣,，你感覺到什么？這干凈,、整潔,、舒適的環(huán)境是我們的值日生用他們的辛勤勞動創(chuàng)造出來的。勞動創(chuàng)造了美,、創(chuàng)造了完美的生活,，勞動是最光榮的！

(二)學會尊重勞動者

我們背著書包走在寬闊*坦的馬路上時,，當我們穿著干凈整潔的衣服,，吃著美味可口的飯菜時，你是否會想到那些為我們創(chuàng)造完美生活的勞動者,？你是否體會到這些勞動者們所付出的艱辛呢,？假如這些勞動者都停止了勞動，我們的生活會出現(xiàn)怎樣的情景,？

勞動僅有分工不一樣,，沒有貴賤之分，勞動者是最值得尊重的人,。讓我們?yōu)檫@些可敬的勞動者送上最美的贊歌吧,！

下頭請欣賞詩朗誦《勞動之歌》

勞動如多彩的光是那么明媚，勞動創(chuàng)造出千般快活,，勞動使機器在飛速地動,，

勞動使萬物承載世界，我要為勞動者唱贊歌,。無論堅守在什么崗位,，

無論崗位是多么*凡，都是勞動創(chuàng)造新的生活,。勞動是事業(yè)的根本,，

勞動才能獲取新的生活,。勞動是人類永久的旋律，勞動是勤勞者心靈之歌,。

(三)分享勞動的故事

勞動是*凡的,，也是偉大的，不管是名人還是普通人,，他們無一不都是用自我的雙手去勞動,、去創(chuàng)造一切。下頭,，我們就一齊來分享這些感人的勞動故事吧,！從他們身上，你受到了什么啟發(fā)呢,？

(四)表揚愛勞動的同學,。

勞動是可敬的，勞動是光榮的,。同學們,，擦亮我們的眼睛，看看我們班上最愛勞動的同學有誰,？他們*時是怎樣做的,？讓我們向他豎起贊賞的大拇指，說一句贊美他的話,！

(四)點燃熱愛勞動之情,。

勞動是光榮的，但勞動也是辛苦的,！同學們,，在以后的生活中，你會怎樣做個愛勞動的好孩子呢,？

(五)班長發(fā)起愛勞動,，惜成果的倡議。

勞動光榮,，懶惰可恥,。我們應從此刻做起，從身邊做起,，從小事做起,，把熱愛勞動、珍惜勞動成果的行為習慣體現(xiàn)在此刻日常的生活中,，做一個優(yōu)秀的學生吧,！

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在寒風蕭瑟的12月6日，我班舉行了打掃實驗室活動。

雖然天氣寒冷,，但也抵擋不住同學們飽滿的熱情,。下完一二節(jié)課，我們首先找到了實驗室管理人員,，他知道我們要來等待了好久,，并熱烈的歡迎，我們也感到非常自豪,。管理人員帶領(lǐng)我們參觀了要打掃的實驗室,，并告訴我們那些地方需要打掃，那些儀器要注意保護,，不能損壞,。

在班干部有序的安排下，同學們分成兩組,，分別到各自需要打掃的實驗室,。接著,，同學們開始熱火朝天地打掃起來,。有的擦桌子，有的拖地,，有的整理儀器,，有的清洗儀器……同學們做的不亦樂乎。

一場打掃過后,，同學們似乎露出了些疲憊,，但熱情依然高漲。實驗室也隨著打掃變得更加干凈,、整潔,。

在打掃的同時，同學們也不忘參觀各種實驗儀器,，因為我們打掃的是生物實驗室,，我們學的專業(yè)是生物工程。同學們抓住這個學習的機會,，在不損壞儀器的前提下了解各種先進的設備,。在勞動的同時又能學習知識，不亦樂乎,。

同學們團結(jié)合作,，分工明確。若有先打掃完的會主動幫其他同學打掃,，在相互幫助下,，實驗室的氣氛變得更加和諧。

“我以評建為榮，我為評估作貢獻”,，同學們都抱著這樣的想法參加此次活動,。通過此活使我們更加體會到評建的重要性。加強了同學們集體榮譽感,，讓簡單的一次打掃變得更有意義,。

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勞動創(chuàng)造了人類、創(chuàng)造了世界,、創(chuàng)造了我們美好的生活,，勞動是每個人最基本的生活能力；熱愛勞動是中華民族的傳統(tǒng)美德,。

為培養(yǎng)學生良好的生活習慣,，促使他們逐步形成良好的個性品質(zhì)，培養(yǎng)學生獨立生活的能立,，在勞動中體驗勞動創(chuàng)造美的樂趣,，感受勞動創(chuàng)造美的真諦，樹立正確的勞動觀念,，知道勞動能創(chuàng)造財富,，使學生體會到爸爸、媽媽和老師勞動的辛苦,，做到尊敬長輩,，熱愛長輩，知道勞動是最光榮的,，并讓他們掌握一些最基本的勞動知識和技能,。

我校在本月開展了勞動系列教育活動：

一、學校非常重視,，成立了勞動系列教育活動領(lǐng)導機構(gòu),，在活動中各有分工，各負其責,。

二,、我們詳細的布置了宣傳教育的各階段任務；利用國旗下講話及班會課開展讓勤勞成為習慣”,、讓感恩與勞動同行”及用勞動創(chuàng)造美好”為主題的專題教育,，讓學生了解活動意義，知道活動目的及活動主題,。

三,、開展班級衛(wèi)生、校園及周邊環(huán)境衛(wèi)生競賽活動,。在活動中各班積極踴躍,，發(fā)揚了不怕苦,、不怕累、不甘落后的集體主義精神,，收到良好的效果,。

四、開展社區(qū),、村隊參加公益勞動活動,。以班為單位組織學生就近結(jié)組，參加社區(qū)公益勞動,，宣傳孝道傳統(tǒng),、宣傳勞動光榮，讓孝敬之風走出校園吹向社會,，讓熱愛勞動成為學生的良好習慣,；進行勞動之星、孝道之星”的評選活動,，把此次活動表現(xiàn)好的學生評出來予以表揚,，樹立榜樣，并讓學生記錄活動過程并寫總結(jié),。

五,、為把此項活動推向高潮，讓學生加深對此活動的感悟,，我校又組織了開展勞動光榮,、孝順可敬”征文,、繪畫比賽活動,，并選出優(yōu)秀國旗下講話稿和優(yōu)征文、繪畫作品參加比賽,。

在本月的勞動教育活動中,，學生逐漸懂得了去珍惜他人與自己的勞動成果，體會到了勞動成果的來之不易,，提高了學生熱愛勞動的意識,，增強了對父母的感恩情懷，懂得勞動最光榮,；勞動創(chuàng)造奇跡,，用孝心點亮人生。

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為隆重慶?！拔逡弧眹H勞動節(jié),，貫徹市委市政府和區(qū)委區(qū)政府有關(guān)精神，落實市總工會的工作要求,，豐富廣大職工群眾的精神文化生活,，大力弘揚“勞動光榮,，勞模偉大”精神，展現(xiàn)全區(qū)廣大職工群眾的良好精神風貌,。號召全體職工行動起來,，為把羅湖建設成更繁榮、更文明,、更幸福的城區(qū)努力奮斗,。羅湖區(qū)總工會在4月已經(jīng)下發(fā)《羅湖區(qū)總工會慶“五一”系列活動方案》給各街道總工會，各工委會,、教育工會,、兩新組織工委工會。各單位根據(jù)活動方案總體部署,，在“五一”前后,，精心籌備廣泛宣傳發(fā)動，組織開展了一系列豐富多彩的慶?！拔逡弧毕盗谢顒?，受到基層職工的一致好評。現(xiàn)將活動總結(jié)如下：

全面貫徹落實科學發(fā)展觀,，以“新工人,、新市民”和推動深圳文化大發(fā)展大繁榮為主線，以“面對面,、心貼心,、實打?qū)嵎章毠ぴ诨鶎印睘橹攸c，在全區(qū)范圍內(nèi)開展以“勞動光榮,，共建共享,，快樂羅湖，幸福羅湖”為主題的慶?！拔逡弧毕盗谢顒?。通過多種文化手段和生動活潑的活動形式，唱響時代主旋律,，展示當代職工奮發(fā)有為,、昂揚向上、與時俱進,、開拓創(chuàng)新的時代風采,，激發(fā)勞動者建功立業(yè)的工作熱情，為把羅湖建設成更繁榮,、更文明,、更幸福的城區(qū)努力奮斗。

1.羅湖區(qū)慶“五一”暨第六屆勞模表彰大會,。以“勞動光榮,，共建共享”為主題,，通過先模表彰大會、先模典型事跡短片宣傳,、原創(chuàng)編排的文藝演出和代表羅湖產(chǎn)業(yè)特色的職工方陣參與的互動方式,，為我區(qū)職工群眾送出一份獨特的精神文化大餐，表達區(qū)委區(qū)政府對職工群眾的節(jié)日問候和殷切期望,，發(fā)揮工會組織在組織職工,、教育職工、引導職工的重要作用,。

2.社康中心義診活動,。邀請社康中心專家舉辦“關(guān)愛職工”的社康中心義診活動，主要向職工講解有關(guān)職業(yè)病及預防職業(yè)病的方法等內(nèi)容,，讓職工了解職業(yè)病等相關(guān)知識和預防方法,，有效地減少職業(yè)病的發(fā)生率，努力營造健康向上,、奮發(fā)有為的社會氛圍,。

3.慶“五一”趣味運動會。以“五一”勞動節(jié)為契機,，組織開展趣味運動會,，比賽項目有跳大繩、夾氣球接力,、盲人足球射門等;廣泛發(fā)動步行街商家,、基層工會和職工積極參與,，通過活動的開展,，廣泛吸引和凝聚街區(qū)企業(yè),、職工，進一步推動基層工會建設,。

4.慶“五一”迎“五四”企業(yè)聯(lián)歡會活動,。通過整臺匯演的形式,，強化企業(yè)文化建設,，豐富職工文化生活，展示新時期廣大企業(yè)的時代風貌,。

5.“活力筍崗·幸福筍崗”系列職工文體活動,。活動包括登山比賽,、羽毛球比賽,、三人籃球比賽、跳繩比賽,、乒乓球比賽和拔河比賽等等,，活動目的主要是加強企業(yè)間的橫向交流,、增進友誼、活躍職工的文體生活,、激發(fā)員工愛崗敬業(yè)的熱情,、增強街道工會的凝聚力和影響力，為促進羅湖德育,、經(jīng)濟全面發(fā)展作貢獻,。

6.服務職工在基層活動。通過聘請律師現(xiàn)場解答職工疑問的形式,，舉辦職工維權(quán)宣傳,，讓職工學習相關(guān)法律知識，提高職工的維權(quán)意識,，進一步推動我區(qū)工會權(quán)益保障工作,。

7.愛心獻血活動。通過無償獻血這種有意義的活動,，體現(xiàn)職工關(guān)心他人,，關(guān)心社會，共建和諧的精神風貌,。

8.送電影到基層,。為活躍社區(qū)工人文化，豐富工會生活,，陶冶工會會員情操,，促進社區(qū)和諧氛圍。由清水河街道總工會安排慰問轄區(qū)企業(yè)電影專場晚會陸續(xù)送進銀湖社區(qū)新陸通工業(yè)區(qū),、草埔西社區(qū)鶴圍廣場和玉龍社區(qū)陽光廣場,，讓廣大職工感受到了工會的暖暖情意和深切關(guān)懷。

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在前段時間,，我們小學就接到了通知,，說是會在五一前幾天舉辦一次活動。對于這個通知我是一點都不意外的,，畢竟這是每年都有的活動,，根據(jù)往年的總結(jié)，這次的活動我們也能做到得心應手,。很快,，這次活動結(jié)束了，我們按照往年一樣做了總結(jié),，這樣在明年也能做得更好,。

我想，沒有比小學生更適合學習這次活動精神的人了,，不但有著適合學習的精神風貌,，而且還有著很強的可塑性,，這也正是說明小學生的未來有著無限的可能性。因此對于學校舉辦的活動,，我是相當滿意的,，不論是老師還是校長，他們的初衷都是為了學生好,，所以我覺得這次的活動是成功的,，也是具有一定意義的，并不是說活動結(jié)束我們便可以不必理會了,，而是要透過事物的現(xiàn)象去探究本質(zhì),，因此這次成功與否都不不必理會，重點是學生從其中體會到了什么,。

在這次活動中,，我們組織了一系列讀書活動，其中重點學習一些典型的勞動模范的光榮事跡,。勞動人民是光榮的,，是令人敬佩的，更是值得我們?nèi)W習的,。因此,，我們各班自發(fā)組織了部分活動，從小學生的自主性入手,。激發(fā)他們的興趣,，讓他們主動地融入進去，自發(fā)學習五一勞動節(jié)的故事,，其中表現(xiàn)得優(yōu)秀的學生還能被評比為當月的“學習之星”和“勞動之星”,，正所謂有榮譽便有進步，為了獲得老師的夸獎,，在這場比賽中學生們都十分地努力,，生怕落后于別人，這次的活動效果也是十分顯著的,，每個學生都變得更加熱愛勞動,，也能體會勞動人民的不易。

在舉辦活動的當天下午,，我們自發(fā)組織來到大街之上,，主動幫忙那些環(huán)衛(wèi)工人清掃大街，慰問他們,，這在學生們的心里也留下了一個最直觀的印象，那就是勞動的不易,。只可惜條件不允許,，畢竟學生人數(shù)比較多,，需要注意學生們的安全，如果可以在工廠或者農(nóng)村實地考察一番,，效果也會更好,。

其實這次活動有種流于形式的表現(xiàn)，但學生從中獲得了興趣,，也愿意去了解這些,，或許他們已經(jīng)體會到了我們的初衷，今后我們一定會更加勤奮,，將他們教育得更好,。

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在窮漢不大的房子里，放著兩把鋤頭,，一新一舊,。

這原本是人間最好的兩把鋤頭，后來因上帝來人間尋集“十二優(yōu)秀工具”,，這兩把鋤頭也被招上天庭,，只不過等它們趕到的時候，已經(jīng)滿了十一個名額,。于是上帝對它們說：“我的孩子們,，你們都非常優(yōu)秀，很可惜只剩一個名額,。這樣吧,，我安排你們再到人間歷練一番，然后有誰更適合這個名額,?！眱砂唁z頭都很高興地按照上帝的吩咐去了人間，也恰巧落到窮漢的莊稼地里,。窮漢很高興,，迫不及待地扛起鋤頭來試用，沒想到看起來相似的兩把鋤頭,，一把使用起來特費力,，另一把卻十分好用，自然而然的,，那把好使的鋤頭被天天安排干活,，而另一把卻被好好地安放起來。

這天天剛亮,，窮漢便開始了新一天的忙碌,。他走到兩把鋤頭前，扛起舊鋤頭，準備干活,，這時新鋤頭懶洋洋地打了個哈欠,，對著主人肩膀上的舊鋤頭，嘲笑說：“看,，當初要是學我那一招,，現(xiàn)在也不至于天天一副灰頭灰臉的丑樣，真是不開竅,?！迸f鋤頭沒說話，默默地跟著主人去干活,。

在田里,，舊鋤頭正賣力的鋤草，在家里,，新鋤頭卻閑的直打瞌睡,。

這樣的日子一天天過去，舊鋤頭由于天天勞動,，竟奇跡地脫掉了不少銹,，反而顯得有光澤了。新鋤頭也許是閑得太久,，生了一層厚厚的銹,，完全看不出當初的亮麗了。

一天早上,，雞鳴聲打破了新鋤頭正做的美夢,，它剛睜眼，就被猛地扛起,，一看,，原來是主人扛著自己朝地里方向走去?！捌婀至?，啥時候輪到*活呢？主人這是怎么啦,？”想著,，不了突然被一頭扎進泥土里，一股糞臭味撲面而來,，那感覺差點兒就窒息了,。耳邊又響起一陣刺耳笑聲，原來一些雜草也來湊熱鬧,，嘲笑新鋤頭這副模樣說：“我們可是野火燒不盡,，春風吹又生的強者，就憑你這閑得生銹的家伙，還妄想對付我們,？真是不自量力,！”說完,，又哈哈大笑,。換作*時，新鋤頭一定會高傲地反駁它們一頓,?？涩F(xiàn)在它直覺得無奈又無力反駁?！敖裉熳约涸趺催@副模樣,？”它也這么想。

鋤著鋤著,，“啪”地一聲,，新鋤頭磕在一小塊硬石上竟磕掉一大塊鐵！它感到巨痛難忍,，耳邊又響起主人的聲音：“虧把這鋤頭當個寶收著,，原來跟繡花枕頭似的不禁用，現(xiàn)在,，現(xiàn)在賣了或許還可以得幾個錢,。“說完,，思量一會兒后,，就拖著新鋤頭邁著大步向不遠處的廢收站走去。新鋤頭當然不明白怎么一回事,，但隱約感覺到自己的厄運來臨了,。

“砰、啪?”的幾聲響后,，新鋤頭被扔進黑屋內(nèi),，四周堆滿廢鐵，空氣實在不好聞,?！拔乙院蟛粫痛暨@兒吧？”它這樣一想,，連忙豎起耳朵聽門外的動靜,，卻只聽到一番討價還價聲，心中最后一絲希望也破滅了,，它失望地閉上了眼睛,。

舊鋤頭，不，現(xiàn)在它渾身發(fā)亮,，完全像新的一樣好看又干凈,。它望著不遠處發(fā)生的一切，嘆了口氣,，在自己即將離開這里成為十二優(yōu)秀工具之一前,，看著一房新買的斧頭，告訴它：“朋友,，看吧,，懶惰遲早侵蝕到骨子里，生銹壞掉是不可避免的,，遠比操勞更能消耗身體,。預防懶惰的最好辦法就是愛上勞動，當勞動是快樂時,，你甚至收獲的更多,。就像經(jīng)常使用的鑰匙，總是亮閃閃的,?！?/p>

勞動實踐總結(jié)分享班會 勞動實踐總結(jié)分享班會篇

為發(fā)揚光榮傳統(tǒng)，弘揚先進思想和時代精神,，充分發(fā)揮教職工在解放思想創(chuàng)新工作實踐中的主力軍作用,，在五一國際勞動節(jié)即將來到之際，按照縣教育工會的指示精神,，我校以“頌改革,、促振興、建和諧”為主題,？共建和諧,、歡樂祥和的節(jié)日氛圍，唱響“勞動光榮,，教師偉大”的主旋律,，開展慶五一系列活動，以展示教師風采,，激發(fā)廣大教職工建設和諧校園的積極性,、創(chuàng)造性，讓教職工過好自己的節(jié)日,，現(xiàn)把此次系列活動總結(jié)如下：

在五一國際勞動節(jié)來臨之際,，我校教育工會組織全體教師來到大連濱海路。漫步在濱海路上,，體會著濱海路的浪漫與多情,，忙碌的老師們也由此感到消遣放松,，很是愜意。同時也將調(diào)整好身心準備做好下一階段的工作,。

為全面加強和提高教師職業(yè)道德和職業(yè)精神,，建立健全師德建設的長效機制，不斷提升教師道德修養(yǎng)和文化修養(yǎng),，增強教書育人,、敬業(yè)樂教的堅定性和自覺性，在平凡的崗位上實現(xiàn)不平凡的人生價值,，弘揚愛崗敬業(yè),、無私奉獻的教師職業(yè)精神,，全面激發(fā)教師的工作熱情,，做一個富有激情的好教師。我校開展了一系列的學習活動,。教師們觀看了事跡的錄像片,，聆聽校長及專家的講座，教師們撰寫了學習筆記,、教育隨筆,，進行了演講比賽。通過此活動,，教師們都決心在精神的感召下,，努力樹立人民教師良好形象，做讓學生愛戴,、家長放心,、社會滿意的人民教師。

我校此次在五一國際勞動節(jié)來臨之際舉辦的第三屆教學節(jié)活動,，不僅是對老師們自身專業(yè)化水平的一次大檢閱,，也是對學校小班化高效課堂教學開展情況的一次大檢閱，它為展現(xiàn)教師的專業(yè)素質(zhì)風采和精神風貌提供了廣闊的舞臺,。

可以說,，以上活動依據(jù)教工歡迎、廣泛參與,、師生互動,、立足實效來精心設計各項活動，通過新穎的載體,、豐富的活動,、扎實的工作，讓廣大會員感到貼心,，振奮精神,，展示風采,，凝聚力量，團結(jié)動員廣大教職工為辦人民滿意教育,，構(gòu)建和諧校園貢獻力量,。

勞動實踐總結(jié)分享班會 勞動實踐總結(jié)分享班會篇

我校以校園環(huán)境為實踐場所，在學生中展開了勞動周活動,，為學生帶給了一個實踐鍛煉的*臺,，使學生在勞動過程中，不僅僅懂得了勞動人民的辛苦,，更懂得了在群眾中如何相互配合,，加強了同學們的群眾感，還使同學們得到了身體和精神上的提升,。

在這個美麗而古老的校園里,，一年的時間，我們已經(jīng)完成了從新生到老生的轉(zhuǎn)變,，也有了那份主人公的職責感,。在就聽學長學姐說過，大二的時候有勞動周,，渴望著它的到來,，我們一齊為這個“大家”做清潔……

偏偏在這個多雨又纏綿得秋九月，在悲涼的小雨中迎來了渴望已久的勞動周,。和同學們散落在花園里,，揀各處的垃圾，有說有笑,，讓我仿佛回到小時候,，無憂無慮，嘻嘻哈哈,。原先,，是自然，讓我們與心的距離貼的更近,，讓我們返璞歸真,，融到自然之中，重拾那份純真,。

秋雨,，姍姍而來，來的卻有些傷感,?？粗旰蠓e落的法國梧桐，厚厚的一層,，將小徑鋪的嚴嚴實實,，踩上去,，雨水像收了委屈似的`往外竄。我們拿著大掃帚,，把它掃走,，裝在垃圾桶里。我不明白那些葉子會被帶到哪里,，而我的靈魂,，仿佛被那些葉子帶走了。不是說“落葉歸根”么,？不是有“落紅不是無情物,，化作春泥更護花”么？為什么,，我們不得讓它“死”得其所,？如此這般，我們豈不比那些蕭瑟的秋風更討人厭,？秋風掃落葉,，那時黃葉命運軌跡的終點；而我們掃落葉,，它將歸向何處？我望著被拉走的垃圾桶而發(fā)怔……

一個禮拜的時間,，因為那些落葉,，我的心無比酸楚。關(guān)于人生的,，將來,，我該如何思考，我禁不住在心底打了一個大大的問號……

在傷感的同時,，我要感謝我們班的同學們,。和同學們在一齊勞動，即使有風有雨,，即使手腳被凍得冰涼,，課大家在一齊相互配合，互相幫忙,，也覺得心里暖洋洋的,，樂融融的。喜歡和大家在一齊配合時的默契,，喜歡和大家在一齊勞動時的團結(jié),，更喜歡喝大家在一齊時的那份溫暖……在這個秋雨肆虐的季節(jié)，依然有那么一些情愫,，能夠溫暖心靈……

在勞動的時候,，聽到有同學喊累,，我覺得這種勞動程度，與我暑期的工作量相比,，簡直就是九牛一毛,，而正是透過這次勞動，使得我們這些*時在家里慣出來的“寶貝”也得到了一個鍛煉的機會,，明白了勞動的辛苦,，并不是嘴上功夫。當然,，我們是一個群眾,，就少不了一些管理組織人員，他們的工作就不主要是勞動了,，他們要組織我們勞動的,，他們要喊“熱愛勞動”、“勞動光榮”……

一個禮拜以后,，看到因為我們的勞動而更顯整潔的校園,，心里的高興不是能以言表的，就仿佛一個藝術(shù)家看到自己完成的作品一樣,。因為,，我們都親自參與其中,，所以我們每一個人都有權(quán)利為校園的清潔而自豪,，因為我們勞動了,，也從勞動中收獲了開心，得到了成長，更學會了對人生的思考,。

勞動教育主題班會活動總結(jié) (菁選5篇)（擴展2）

——勞動教育主題班會總結(jié)3篇

勞動實踐總結(jié)分享班會 勞動實踐總結(jié)分享班會篇

1,、透過活動讓學生認識到勞動的重要性,。

2,、體驗勞動的歡樂,，從小培養(yǎng)愛勞動的習慣,。

3,、教育學生尊重勞動人民,，珍惜勞動成果的思想,，珍惜父母的辛苦和勞動,。

1,、搜集名人或身邊感人的勞動故事,。

2、觀察班上最愛勞動的同學有誰,，用一句說話夸夸他,。

(一)激趣導入：同學們,，你們看看我們教室的環(huán)境怎樣,，你感覺到什么？這干凈,、整潔,、舒適的環(huán)境是我們的值日生用他們的辛勤勞動創(chuàng)造出來的。勞動創(chuàng)造了美,、創(chuàng)造了完美的生活,，勞動是最光榮的！

(二)學會尊重勞動者

我們背著書包走在寬闊*坦的馬路上時,，當我們穿著干凈整潔的衣服，吃著美味可口的飯菜時,，你是否會想到那些為我們創(chuàng)造完美生活的勞動者,？你是否體會到這些勞動者們所付出的艱辛呢？假如這些勞動者都停止了勞動,，我們的生活會出現(xiàn)怎樣的情景,？

勞動僅有分工不一樣，沒有貴賤之分，勞動者是最值得尊重的人,。讓我們?yōu)檫@些可敬的勞動者送上最美的贊歌吧,！

下頭請欣賞詩朗誦《勞動之歌》

勞動如多彩的光是那么明媚，勞動創(chuàng)造出千般快活,，勞動使機器在飛速地動,，

勞動使萬物承載世界，我要為勞動者唱贊歌,。無論堅守在什么崗位,，

無論崗位是多么*凡，都是勞動創(chuàng)造新的生活,。勞動是事業(yè)的根本,，

勞動才能獲取新的生活。勞動是人類永久的.旋律,，勞動是勤勞者心靈之歌,。

(三)分享勞動的故事

勞動是*凡的，也是偉大的,，不管是名人還是普通人,，他們無一不都是用自我的雙手去勞動、去創(chuàng)造自我的一切,。下頭,，我們就一齊來分享這些感人的勞動故事吧！從他們身上,，你受到了什么啟發(fā)呢,？

(四)表揚愛勞動的同學。

勞動是可敬的,，勞動是光榮的,。同學們，擦亮我們的眼睛,，看看我們班上最愛勞動的同學有誰,？他們*時是怎樣做的？讓我們向他豎起贊賞的大拇指,，說一句贊美他的話,！

(四)點燃熱愛勞動之情。

勞動是光榮的,，但勞動也是辛苦的,！同學們，在以后的生活中,，你會怎樣做個愛勞動的好孩子呢,？

(五)班長發(fā)起愛勞動，惜成果的倡議。

勞動光榮,，懶惰可恥,。我們應從此刻做起，從身邊做起,，從小事做起,，把熱愛勞動、珍惜勞動成果的行為習慣體此刻日常的生活中,，做一個優(yōu)秀的學生吧,！

勞動實踐總結(jié)分享班會 勞動實踐總結(jié)分享班會篇

1、透過活動讓學生認識到勞動的重要性,。

2,、體驗勞動的歡樂，從小培養(yǎng)愛勞動的習慣,。

3,、教育學生尊重勞動人民，珍惜勞動成果的思想,，珍惜父母的辛苦和勞動,。

1、搜集名人或身邊感人的勞動故事,。

2,、觀察班上最愛勞動的同學有誰，用一句說話夸夸他,。

（一）激趣導入：同學們,，你們看看我們教室的環(huán)境怎樣，你感覺到什么,？這干凈,、整潔、舒適的環(huán)境是我們的值日生用他們的辛勤勞動創(chuàng)造出來的,。勞動創(chuàng)造了美,、創(chuàng)造了完美的生活，勞動是最光榮的,！

（二）學會尊重勞動者

我們背著書包走在寬闊*坦的馬路上時,，當我們穿著干凈整潔的衣服，吃著美味可口的飯菜時,，你是否會想到那些為我們創(chuàng)造完美生活的勞動者,？你是否體會到這些勞動者們所付出的艱辛呢？假如這些勞動者都停止了勞動,，我們的生活會出現(xiàn)怎樣的情景？

勞動僅有分工不一樣，沒有貴賤之分,，勞動者是最值得尊重的人,。讓我們?yōu)檫@些可敬的勞動者送上最美的贊歌吧！

下頭請欣賞詩朗誦《勞動之歌》

勞動如多彩的光是那么明媚,，勞動創(chuàng)造出千般快活,，勞動使機器在飛速地動，

勞動使萬物承載世界,，我要為勞動者唱贊歌,。無論堅守在什么崗位，

無論崗位是多么*凡,，都是勞動創(chuàng)造新的生活,。勞動是事業(yè)的根本，

勞動才能獲取新的生活,。勞動是人類永久的旋律,，勞動是勤勞者心靈之歌。

（三）分享勞動的故事

勞動是*凡的,，也是偉大的,，不管是名人還是普通人，他們無一不都是用自我的雙手去勞動,、去創(chuàng)造自我的一切,。下頭，我們就一齊來分享這些感人的勞動故事吧,！從他們身上,，你受到了什么啟發(fā)呢？

（四）表揚愛勞動的同學,。

勞動是可敬的,，勞動是光榮的。同學們,，擦亮我們的眼睛,，看看我們班上最愛勞動的同學有誰？他們*時是怎樣做的,？讓我們向他豎起贊賞的大拇指,，說一句贊美他的話！

（四）點燃熱愛勞動之情,。

勞動是光榮的,，但勞動也是辛苦的！同學們,，在以后的生活中,，你會怎樣做個愛勞動的好孩子呢,？

（五）班長發(fā)起“愛勞動，惜成果”的倡議,。

勞動光榮,，懶惰可恥。我們應從此刻做起,，從身邊做起,，從小事做起，把熱愛勞動,、珍惜勞動成果的行為習慣體此刻日常的生活中,，做一個優(yōu)秀的學生吧！（班長宣讀“愛勞動,，惜成果”倡議書）

“愛勞動,，惜成果”倡議書

1、在家*勞動的好孩子,。自我能做的事情自我做,，自我衣服自我洗，幫爸媽洗洗碗,、掃掃地,。

2、在校*勞動的好學生,。按時按質(zhì)按量完成教師布置的作業(yè),，用心地參加班級勞動如掃地、拖樓梯,，擦窗,、揀公共場地的垃圾等，把教室和公共區(qū)打掃得干凈,。

3,、珍惜別人的勞動成果。比如,，每當你浪費一些飯菜時,，你應當想到這是農(nóng)民伯伯的勞動成果，不就應浪費,，比如,，你走出教室的時候，你應當想想教室里的電燈是工人叔叔的不就應浪費電,，就應把燈關(guān)掉,，還比如，你洗好手后就應及時把水龍頭關(guān)掉,，不能浪費水,。

同學們,，我們都有一雙靈巧的手，讓我們用雙手學會服務,，學會勞動,，學會創(chuàng)造，都來做勤勞好孩子,；讓我們用汗水描繪自我的夢想，用雙手創(chuàng)造完美的未來,！

勞動實踐總結(jié)分享班會 勞動實踐總結(jié)分享班會篇

為了讓幼兒在活動中培養(yǎng)勞動意識,，學習勞動技能，體驗勞動生活,，幼兒園將結(jié)合每月一事,，根據(jù)體驗教育、創(chuàng)新教育的要求,，以勞動最光榮為題,，開展系列勞動教育活動。

全園幼兒,。

5月1日-5月31日,。

各班正、副班主任,、保育員,。

十個手指動動動，什么活兒都會干!

一,、且歌且吟——故事講述篇

1,、各班搜集各種有關(guān)勞動的圖片在主題墻上張貼，進行宣傳,。

2,、各班搜集適合本班幼兒的關(guān)于勞動為主題的兒歌、故事,、歌曲,，在活動中讓幼兒念一念、聽一聽,、講一講,、唱一唱。

3,、各班在家園欄里進行有關(guān)勞動內(nèi)容的宣傳,，達到家園共育的教育目的。

二,、小鬼當家——勞動實踐篇

(一)自己的事情自己做,，開展“我會自己洗手”,、“我會自己穿衣服”、“我會自己吃飯”等系列活動,，讓幼兒在日常的勞動中學會生活的自理,，逐步培養(yǎng)他們的勞動意識。

1,、各班以“勞動最光榮”為主題,，圍繞“我會自己穿衣服”、“我會自己洗手”,、“我會自己吃飯”等內(nèi)容設計活動方案并開展活動,。

2、每個人選自己認為做得好的一種勞動,，參加班級組織的比賽,，各班根據(jù)比賽結(jié)果，評選各種“勞動之星”,。

(二)我是快樂小幫手

1,、各班以“勞動最光榮”為主題，選擇適合本班幼兒的活動并開展,。

2,、各班利用晨間談話，給孩子講解幾種勞動技能,。(擦桌子,、掃地、疊被子,、分餐點,、分飯菜)

3、各班每天選出班級小值日,，幫助老師,、阿姨做好班級各項日常工作。(擦桌子,、掃地,、疊被子、分餐點,、分飯菜,、收發(fā)本子等)

4、各班每周評選出本周的“值日之星”,。

(三)勞動最光榮

1,、開展“爸爸媽媽真辛苦”調(diào)查活動。讓幼兒調(diào)查自己的爸爸媽媽每天工作回家后所做的事情,，利用晨間談話進行交流,，談談感受,，讓大家體會父母的辛苦，激發(fā)幼兒為父母分擔家務勞動的熱情,。

2,、通過調(diào)查，了解父母艱辛之后,，想一想,，如何去做，并與家長共同商量,，定好家務勞動計劃,。

3、讓幼兒根據(jù)自己訂制的家務勞動計劃,，開展“家務勞動小能手!”的家務勞動實踐活動。每天在家做一些家務勞動,，家長把孩子當天所做的家務記錄下來,。(發(fā)記錄表)

4、周末讓家長對孩子在家的勞動進行評價,。(在記錄表上進行評價)

5,、每周一各班評選出班級“家務勞動之星”，實現(xiàn)家園共育,。

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勞動節(jié)是培養(yǎng)幼兒從小樹立良好的勞動觀念的良好契機,。“五一”國際勞動節(jié)即將來臨,，為了營造濃烈的節(jié)日氣氛,，豐富幼兒關(guān)于勞動節(jié)的知識，體驗參與勞動的快樂,，xx幼兒園于本周開展了“勞動潤澤童心,？快樂迎接‘五一’”主題教育系列活動。

體智德美勞全面發(fā)展是幼兒園培育幼兒的愿景,，亦是目標,。本周各班開展的“五一”勞動節(jié)主題活動豐富多樣，旨在成德于心,，育德于行,，讓愛勞動成為一種習慣，讓愛勞動成為一種品質(zhì),。

大膽介紹,，感恩他人

集體活動中以談話的形式介紹父母的職業(yè)，感受各行各業(yè)勞動者在付出的辛勞和汗水,，引導幼兒初步懂得勞動創(chuàng)造幸福生活的道理,，潛移默化地培養(yǎng)幼兒的感恩意識,。

參與勞動，體驗快樂

各班級以豐富的實踐活動引導幼兒體驗勞動的快樂,，如：手執(zhí)小抹布擦洗心愛的玩具,、給小樹小花澆水、幫助同伴擺放桌椅等等,，通過參與勞動,，孩子們不僅體驗到勞動的樂趣、懂得了勞動的辛苦,，還培養(yǎng)了他們尊重勞動,、熱愛勞動、珍惜勞動成果的意識,，在勞動中獲得自信和滿足,，起到了良好的教育效果。

形式多樣,，分享互動

“愛勞動”主題活動動靜結(jié)合,，“青菜青，綠瑩瑩,，辣椒紅,，像燈籠，媽媽做飯我提水,，爸爸種菜我捉蟲……”《人人叫我好兒童》歌聲陣陣響徹校園,，仿佛訴說著勞動的歡欣與滿足?！靶@里,，真熱鬧，‘五一’勞動節(jié)又來到,。你種樹,，我栽花，美化環(huán)境最重要”童聲稚語,，朗朗上口,，兒歌中感受節(jié)日的氣氛，勞動的幸福,?！段沂菒蹌趧拥暮脤殞殹贰ⅰ蹲钕矚g的人》等主題的展示勞動者的畫面的作品栩栩如生,，表達孩子們對勞動者的敬意,。

本周“勞動潤澤童心.快樂迎接‘五一’”主題教育活動激發(fā)了孩子們愛勞動的意識，培養(yǎng)了愛勞”的意志品質(zhì)，更進一步了解了“五一”勞動節(jié)真正的含義,，激發(fā)了孩子們對勞動者的敬愛之情,、感恩之意！希望小朋友們從小事做起,，好好學習,，長大用自己的勞動去創(chuàng)造更多的神奇，更多的美好,！

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小學勞動教育是素質(zhì)教育不可缺少的組成部分,，實施素質(zhì)教育必須抓好勞動教育，換言之,，沒有勞動的教育是不全面的教育,。不全面的教育就談不上素質(zhì)教育，兩者是有機的結(jié)合體,。本學期學校從以下幾個方面入手開展了勞動教育：

勞動課上教師的首要職責不在于教在于導,，在于營造一種生動活潑的教學氛圍，使學生形成一種樂于勞動的心理愿望和性格特征,。如情境法,，通過創(chuàng)設與課文內(nèi)容有關(guān)的情境，如把自己當作環(huán)境衛(wèi)生的保衛(wèi)者,、班級的美容師，把枯燥的衛(wèi)生打掃變得富有人情味,，學生干起來也特別積極,；也可運用嘗試發(fā)現(xiàn)法，讓學生獨立思考,，自行發(fā)現(xiàn)問題,，并尋求答案。教師不論用那種方法,，都應注意以下兩點：

（1）教師擺正位子甘當配角,。配角并不等同于消極參與。教師應適時地參與學生討論,，并使學生忘卻師生界限,，消除學生的被驅(qū)使感。

（2）教師包容學生的失敗,。勞動課實踐操作的過程本身就是學生嘗試創(chuàng)造的過程,，教師要正確看待學生在這一過程中學生所犯的錯誤，要引導學生正視失敗,，告訴他們失敗并不可怕,，可怕的是畏首畏尾，封閉自卑，不敢嘗試,。

兒童的勞動教育尤其要根據(jù)他們的認知特點,，從感性認識入手，使他們從生活實踐中了解勞動的意義,。帶領(lǐng)學生參加社會實踐活動,，參觀父母的工作地，了解爸爸媽媽一天的工作,，使他們懂得身上穿的衣服,、每天吃的糧食都是人們辛辛苦苦勞動的結(jié)果，沒有勞動就沒有人類的一切,。同時結(jié)合課堂教學,，通過開展班隊活動，使他們認識到勞動最光榮,，勞動最偉大,，我們有機會能為大家服務是一件多么令人高興的事。

在教學中借助生活勞動教材,，依據(jù)小學《勞動課教學大綱》培養(yǎng)學生的勞動技能并根據(jù)課文進行講解,，學生參看課文圖示，用課本的知識與生活實際相結(jié)合的方法,，使學生學會勞動技能,。同時結(jié)合學校的勞動實際，教給一些力所能及的勞動,。如入校第一次大掃除,，教給學生怎樣掃地、排課桌等,，既美化教室的環(huán)境,，又學會打掃方法。教學生勞動,，家庭的作用不能忽視,，因此要發(fā)動家長，每逢節(jié)假日教孩子適當參加力所能及的家務勞動,，可組織學生向家長學一樣勞動本領(lǐng),，開展我學會了的活動，擴大學生的勞動范圍,。

在勞動中,，教師引導學生主動參與評價，不斷激勵學生的勞動熱情,，自覺端正勞動態(tài)度,，是取得良好的勞動效果的重要保證,。

①學生自評。在勞動中,，要求學生隨時檢查自己做到了沒有,，做得對不對，與要求有多大差距,，隨時做到自我調(diào)整,。

②學生互評。學生相互間的啟發(fā)幫助,，比教師一個人面對全班同學考慮得更周到,、細致。

③家長參與評價,。對于生活自理方面的勞動,，學生在家的實踐由家長給予評價。

④教師評價,。在上述的基礎(chǔ)上,，再由教師對學生作全面的評價，重點放在總結(jié)經(jīng)驗,，明確下一步的努力目標上,。

每天的值日把學生分成若干個值日小組，冠名教室的美容師,，把值日工作分配到人,，落實到每組的值日組長，實行輪流值日,；值日組長必須把值日情況做好記載,，盡量記錄做得好的同學，然后由組長對他們做出反饋獎勵,，提高組長的積極性；開展比衛(wèi)生活動,，每天放學檢查教室環(huán)境衛(wèi)生,，好的小組獎一個五角星，每兩天抽查個人衛(wèi)生一次,，好的個人獎一個大拇指,，結(jié)果同個人考評結(jié)合起來；新書發(fā)到學生手中,，便開展包書皮比賽,。結(jié)合中國少年雛鷹行動，讓孩子們進行自我服務勞動,，如穿衣服|,、洗手帕、整理書包等。勞動競賽不僅開展于校內(nèi),，并可延伸到家庭,，如配合家長制定勞動計劃，放手讓學生參加勞動,，培養(yǎng)勞動興趣,。競賽還應適時，如在三八婦女節(jié)前夕,，開展我?guī)蛬寢尰顒?，我疼我的家長，通過多種勞動競賽,，不但培養(yǎng)了學生的勞動能力,，而且使他們懂得勞動是為人民服務，為社會做貢獻的道理,。

可以相信,，不斷加強勞動教育，堅持學知識與勞動實踐相結(jié)合,，開展有益的勞動競賽,，不僅僅是提高學生的自我服務能力和勞動技能，而且定能培養(yǎng)出一代有知識愛勞動的高素質(zhì)學生,。

勞動實踐總結(jié)分享班會 勞動實踐總結(jié)分享班會篇

落實黨的教育方針,，勞動教育必不可少，發(fā)展學生的德,、智,、體、美,、勞動實踐意義重大,。為此，我校在縣教體局和鎮(zhèn)黨委政府的關(guān)心支持下,，把勞動課程納入校本科研和教學改革的重要內(nèi)容,，以場地建設為載體，認真實施勞動教育,，具體做法是：

1,、以校園土地資源為依托，搭建學生勞動平臺,。

近年來,，我們對全鎮(zhèn)各校的校園空地進行調(diào)查丈量并有效地整合，組織師生開墾利用,，有的種起了蔬菜,，有的種起了花生,。有的栽種了果樹，各個學校利用勞動課及課余時間進行實踐,，既豐富了學生的課余生活,，又使學校創(chuàng)收增收，為學校辦學起到積極的輔助作用,。

2,、以校外農(nóng)業(yè)企業(yè)相聯(lián)系，建立勞動合作關(guān)系,。

為更好地拓展戶外勞動場所,，讓廣大學生有更好的勞動實踐機會，我們通過鎮(zhèn)政府搭橋牽線,，與學校周邊兩大農(nóng)業(yè)企業(yè)簽訂了合作協(xié)議,，讓企業(yè)生產(chǎn)基地成為我校師生勞動實踐的場所。一是與張公鎮(zhèn)生態(tài)葡萄園進行合作,，定期組織學生為他們剪枝,、打葉、掃地塊,、摘葡萄,、打包包裝。二是與紅壤研究所的農(nóng)業(yè)場進行合作,，我們派師生學習他們企業(yè)的勞動技術(shù),，然后按照企業(yè)的要求和布置，為他們的茶場摘茶葉,，洗茶葉,；為桔場培土、摘桔,、過秤,、包裝，為楊梅場除草,、摘梅,。

3、爭取當?shù)卣С?，開辟新型勞動場所。

近日里,，我們通過努力爭取,，得到了鎮(zhèn)黨委及當?shù)厝罕姷拇罅χС郑?zhèn)領(lǐng)導為發(fā)展學生勞動實踐場所,，從張廟學校圍墻外劃撥了三畝土地供我校師生建設蔬菜基地,，指派了附近農(nóng)民為我們作技術(shù)指導并幫助我們翻耕土地,，這一項目的實施對增進我校師生的勞動實踐，改善我校師生生活將有著重大意義,。

1,、加強組織領(lǐng)導，健全工作機制,。

2,、加強勞動教育，促進學生發(fā)展,。

勞動課程是學校教育的重要組成部分,，勞動課程的設計與管理，應以促進學生全面發(fā)展為目標,，力求達到以勞育德,，以勞啟智，以勞健體,，以勞取樂,，以勞益美的綜合教育效果。為此,，我們要求每一位教師要以黨的教育方針為指導,，對每一次實踐要精心設制，認真安排,，嚴格實施,。一是要著力培養(yǎng)學生的正確的勞動觀念，讓學生在勞動中欣賞勞動的成果,，感悟勞動的偉大,，認識誰知盤中餐，粒粒皆辛苦的真義,，在勞動中培養(yǎng)勤奮,，陶冶情操，感受光榮,。二是要從教育為農(nóng)的高度出發(fā),，培養(yǎng)學生的實用技術(shù)，同時要結(jié)合其他課程的教學實踐,，啟迪學生的靈感和智慧,，增長學生的知識；三是要充分發(fā)揮勞動課的運動功能,，把握勞逸結(jié)合,，勞思結(jié)合的規(guī)律,，達到讓學生強身健體的效果,；四是在勞動中培養(yǎng)學生的快樂情趣，讓學生在勞動的成功中享受快樂，在勞動的果實里品嘗喜悅,；五是要在勞動實踐中設計曲線美,、形象美,、節(jié)奏美,、成功美的動態(tài)情形，從而增進學生美的認識,。

只有把勞動實踐活動與培養(yǎng)學生的德,、智、體,、美,、樂有有機地結(jié)合，勞動實踐才能真正發(fā)揮它的巨大教育功能,。

建設勞動實踐場所,，有效地發(fā)揮勞動教育的功能作用，是一項意義巨大,，任重道遠的工作,，從這個意義上講，我校的工作還剛剛起步,，但我們相信,，有各級領(lǐng)導的關(guān)心支持，有當?shù)厝罕姷拇罅椭?，有我校師生的共同努力,，我校的勞動實踐教育工作一定能穩(wěn)步推進、持續(xù)發(fā)展,。

勞動實踐總結(jié)分享班會 勞動實踐總結(jié)分享班會篇

今年的五一勞動節(jié),，我們學校開展了多彩多樣的活動共同慶祝這個有意義的假日。讓老師們在工作之余快樂身心,，減輕工作壓力,，過一個屬于勞動者共同的節(jié)日。

4月15日—4月30日期間,，通過比賽分別決出男子組和女子組前八名,，其中我校副校長張魯秀獲得男子組第一名。此次活動共有70多名教職工參賽,，比賽競爭激烈,，比賽氛圍友好。通過這種小巧靈活的比賽活動形式,，豐富和活躍了教師的業(yè)余生活,，在友好的比賽氣氛中，增加了教師之間的思想交流，凝聚人心;達到了以活動鍛煉身體,，愉悅心情，緩解工作壓力的目的,。

4月30日下午2:20,，在我校多媒體教師的大力協(xié)助下，首次采用了多媒體投影技術(shù)即舞臺音像數(shù)據(jù)化管理技術(shù),，在燈光控制,，音源美化，圖像處理等方面,，給廣大師生展示了一個絢麗多姿的光影舞臺,，為廣大師生搭建了一個計算機動畫終端技術(shù)的介紹平臺，同時也反映出我校多媒體教師在計算機實用技術(shù)的應用領(lǐng)域中運用自如的高超技術(shù),。本次活動精彩紛呈,，十余名師生選手朗誦風格各異，有娓娓道來,、深情演繹的,，有慷慨激昂、一路高歌的,。通過這次活動,，加深了師生之間的感情，促進了校園和諧,。

4月26日—4月30日期間,，籃球運球投籃接力賽，是以團隊形式參賽,，競爭激烈,。通過這種輕強度、趣味性和合作型運動有機結(jié)合在一起的活動形式,，有利于帶動中青年教師,、男女教師參加比賽的積極性和興趣性，有利于加強學校領(lǐng)導與教師之間,、教師與教師之間的思想交流和情感溝通,，有利于建設和諧的組織管理文化和校園忠誠文化，體現(xiàn)合作型社會對新時代教師的素質(zhì)要求,，豐富和活躍了教師的業(yè)余生活,。

這些活動的開展既豐富了教師業(yè)余文化生活，又活躍了教師的身心發(fā)展，更調(diào)動了廣大教師職工參與的積極性,，加強了團結(jié),，增進友誼,，增強了學校的凝聚力,，體現(xiàn)了和諧校園的理念。使廣大教師能以旺盛的精力和嶄新的精神面貌投入到工作中去,。

勞動實踐總結(jié)分享班會 勞動實踐總結(jié)分享班會篇

勞動教育是學校教育中的重要組成部分，尤其是隨著教育改革的不斷深入，素質(zhì)教育的不斷推進,，勞動技術(shù)教學也被擺上了應有的位置,。但是，在中小學中,，極大部分學生對勞動的觀念認識不足,，勞動時情緒低落,，怕苦怕累的思想嚴重。那么,，教育者如何在教學中進行勞動觀念教育,，改變這種不良傾向，從而在勞動技術(shù)課的教學中更好地實施素質(zhì)教育呢？

目前少數(shù)家長對子女過分溺愛,，嬌生慣養(yǎng),。有的子女飯來張口,，衣來伸手,，在學校勞動時怕苦怕累,，偷懶取巧,，甚至有害怕勞動,、厭惡勞動的偏異心理。這其實是學生對勞動創(chuàng)造歷史,，勞動創(chuàng)造一切的意義認識不明確的表現(xiàn)之一,，怎樣才能糾正學生對勞動的偏異心理呢？只有幫助學生更新觀念,，對他們進行勞動意義教育,，這是上好勞技課的首要任務。因此,，在上勞技課時我采用擺事實、講道理的正面教育,。如：告訴學生我國祖先的四大發(fā)明,；講人造衛(wèi)星上天；講金字塔的建造來源,，講愛迪生發(fā)明電燈的事跡等。用這些從所周知的事實告訴學生：“是勞動創(chuàng)造了歷史,?！睆亩箤W生形成勞動創(chuàng)造歷史，勞動光榮,，不勞動可恥的道德觀念,，有效糾正學生厭惡勞動,，害怕勞動的不良心理,。

皮亞杰指出_學生只有自發(fā)地,、具體地參與各種實際活動，大膽形成自己的假設,，并努力去證實才能獲得真實的知識,，才能發(fā)展思維。_勞動課是以一門實踐性,、綜合性很強的學科,。只有讓學生積極的投入實踐勞動，才能將知識轉(zhuǎn)化為能力,，才能更好的培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,。勞動課是一門思想性、實踐性很強的課程,。勞動技能的掌握,、自理能力的提高、勞動習慣的養(yǎng)成都是在勞動實踐中實現(xiàn)的,。

（1）在實踐操作中豐富想象力,。想象是我們的大腦對已存儲的表象進行加工改造形成新形象。亞力士多德指出：_想象力是發(fā)現(xiàn)發(fā)明等一切創(chuàng)造性活動的源泉,。_要創(chuàng)新就必須會想象,，因此，在勞動課實踐操作過程中充分利用學生已有生活經(jīng)驗和對勞動課動手操作過程的興趣,，來調(diào)動學生思考問題的積極性,，拓寬學生的思路,，讓學生張開想象的翅膀,，展開豐富的想象，是培養(yǎng)學生和發(fā)展學生創(chuàng)新意識的必要手段,。例如,，在紙工課上，學生折出的東西非常多,，有的連老師都沒想到,，這時，我就適時表揚那些學生,，對其作品給予鼓勵和肯定,，這樣就能激發(fā)學生的創(chuàng)作興趣。只有勇于想象,，勤于想象,，善于想象，才能迸發(fā)出創(chuàng)新的火花,。

（2）在實踐操作中發(fā)展發(fā)散思維,。發(fā)散性思維就是在對問題的解答或者對于解決問題的方法不只限于只找到一種,，或者多種多樣的演繹和推導。在教學中設計開放性的問題,，引導學生打破原有的思維定勢,，通過嘗試和探索，對原有的制作方法進行改革和創(chuàng)新,，是發(fā)展學生發(fā)散思維的有效途徑,。課堂上的實踐操作是整個課堂教學非常重要重要，在整個課堂教學占較大的比例,，在這一過程中要不斷積累學生點點滴滴具有創(chuàng)新意識的閃光點,。

（3）在實踐操作中強化合作意識。在勞動實踐操作中,，以小組活動為基本形式,，建立合理的競爭機制，激勵全體學生之間互相合作,。小組之間開展競爭,，使每一名學生的個性得以發(fā)展，特長得以鍛煉,，素質(zhì)得以提高,，最終走向成功。追求學生人人進步為最終目標,，以合作學習小組為運行載體,，以全員激動為操作手段，以小組團體成績評價為導向,，激發(fā)競爭活力,，強化合作意識。

（4）在實踐操作中體驗成功的快樂有一種根深蒂固的需要,，這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者,、研究者、探索者,。在學生的精神世界里這種需要特別強烈,。_每個學生總是希望自己成功，總是能得到老師的贊賞,，可見,，讓學生在勞動實踐操作中體驗成功的快樂是非常重要的。教師應盡力滿足學生的成就需要,，幫助學生樹立自信心,，依靠自身的努力達到成功和從知識的獲益中得到滿足，讓他們體驗成功的快樂,，在勞動教學過程中總是能保持濃厚的學習興趣,，激發(fā)學生內(nèi)在的學習需求,，促使每一個學生學會學習，達到愿學,、樂學,、會學、善學,。例如,，在勞動課上，不管學生最后的作品做的怎樣,，教師總是能肯定學生的作品,，總是能肯定學生為作品付出的一切勞動。教師還應當眾表揚一些成績平平的學生,，他將終生受益,。英國教育學家斯賓基說過：_求知如果能給學生帶來精神上的滿足快樂，及時無人督促,，也能自學不輳_創(chuàng)新是知識經(jīng)濟的源頭,，_是一個民族進步的靈魂。_勞動技術(shù)教育與其他學科一樣,，都擔負看傳授知識,、培養(yǎng)技能和發(fā)展能力的任務。但它有獨持的要求,，就是學生必須學習有關(guān)的生活和生產(chǎn)勞動的知識,、技術(shù)原理和在智力、能力諸方面培養(yǎng)學生觀察力,、注意力,、想象力和思維力，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識,。

總結(jié)一年的工作,，我們堅信,，只要勞技教師意識到學生具有創(chuàng)造潛能,，不斷激發(fā)學生的創(chuàng)造欲望，堅持_教,、學,、做合一_，積極創(chuàng)造條件,，勞動課教學將使無數(shù)學生創(chuàng)造力迸發(fā)出艷麗的火花,，而且常開不敗。

勞動實踐總結(jié)分享班會 勞動實踐總結(jié)分享班會篇

勞動分為體力勞動和腦力勞動,。在體力勞動方面,，從在家中做家務,、在校不亂扔垃圾等方面展開。在腦力勞動方面,，從平時的作業(yè),、課堂回答問題、測驗等方面展開,。但是,，在此次主題班會的教學中，本人側(cè)重講了體力勞動,，欠缺對腦力勞動的分析,。因此，同學們在回答問題的時候,，比較片面地從體力勞動的角度分析,，并未能全面地理解《勞動最光榮》這個主題。在以后的教學,，我會準備的更加充分,，全面的考慮問題，合理地分配教學時間,。

《勞動最光榮》這個主題,，與同學們的日常生活密切相關(guān)。因此,，當看見這個標題的時候,，很多同學都會聯(lián)想到發(fā)生在自己身上或身邊的事情。例如,，在學校的操場,、走廊、課室有垃圾,，有些同學看見后會主動撿起來扔進垃圾桶,，有些同學則選擇無視。那些主動將垃圾扔進垃圾桶的人,，因為付出了體力勞動,，所以能夠感受到勞動帶來的快樂。在課堂上面對老師提出的問題,，有些同學積極思考,，并舉手回答，有些同學則腦袋空白,，不愿動腦,。那些積極思考問題的同學，因為充分發(fā)揮了自己的聰明才智，付出了腦力勞動,，所以能夠體會到勞動帶給自己的榮譽,。同學們身邊有太多太多的例子，讓大家感受到勞動帶來的快樂,，帶來的榮譽,。通過聯(lián)系實際，從一個個簡單的例子讓同學們深刻地理解本次主題班會的主題《勞動最光榮》,。然而,，在此次教學過程中，本人對這方面的引導不足,，未能充分地調(diào)動同學們的激情,，讓大家融入其中。在以后的教學,，本人將更多的理論聯(lián)系實際,，緊緊圍繞身邊的事例展開，由淺入深,，讓同學們從中領(lǐng)略道理,。

在課堂上，老師的一言一行都影響著學生的上課風貌,。如果語言,、聲調(diào)從頭到尾一成不變，那么很容易造成學生上課疲勞,。如果語言,、聲調(diào)隨著事件、情緒而波蕩起伏,，那么學生會呈現(xiàn)出更飽滿的狀態(tài),。例如，在講第一部分做反省的時候,，聲調(diào)放平緩,，讓學生跟著老師的聲音慢慢進入狀態(tài)；在講短片《熱愛勞動》的時候,，對阿布不愛勞動的行為,，應該調(diào)高音量，讓同學們認識到這樣的行為是不正確的,，對阿布后來知錯能改的行為,，應該放緩語速,，讓同學們理解這樣的行為是值得表揚的,。然而，我在此次主題班會上，對講堂上的語言,、聲調(diào)并沒有過多的變化與設計,，導致講堂氛圍不夠活躍。在以后的教學中,，我除了要認真?zhèn)浜谜n本知識外,，還要更多的去設計情節(jié)，讓聲音變得更多變,，讓同學們在精神飽滿的狀態(tài)下學習,。

勞動實踐總結(jié)分享班會 勞動實踐總結(jié)分享班會篇

材研_支部14名黨員和2名積極分子參加了由學校組織的義務勞動活動。勞動的內(nèi)容是在圖書館進行衛(wèi)生清掃,、書籍清理以及資料歸檔,，自當天下午2：00開始至5：00結(jié)束。勞動量不算大,，但是大家的勞動積極性很高,，準時地集合前往圖書館，以極高的熱情投入到義務勞動當中,，不怕臟不怕累,，圓滿完成了勞動任務。本次活動,，本支部除1位黨員出差未歸并請假外,，其余黨員全部參加了活動，出勤率達到了100％,。

雖然這次義務勞動的工作量不大,，但是黨員們還是有很多的總結(jié)：

1、鍛煉了大家的吃苦耐勞精神,。大家每天都是在實驗室里學習和工作,，義務勞動對于研究生來說已經(jīng)是很遙遠的事情了。這次的勞動是我們平時很難碰到的,，這個時候就需要大家有吃苦耐勞的精神,，投入到新的戰(zhàn)斗中去。通過這次勞動,，再次鍛煉了大家的吃苦精神,。

2、培養(yǎng)了大家的奉獻精神,。其實學校圖書館是每個人都用得到的公共資源,，每個人都應該為了維護她、清潔她負有責任,，通過勞動,，我們自然會想到，如果大家在平時都注意愛護圖書，保持圖書館的衛(wèi)生,，那么我們就能夠擁有一個美好的學習和閱讀條件,。我想通過這樣的勞動，以后每個人都會注意愛護書籍,、注意衛(wèi)生,。也讓我們感受到公共資源得質(zhì)量需要大家的自覺來維護。

3,、體現(xiàn)了黨員的模范帶頭作用,。平時，黨員和普通群眾都基本上都是一樣的在實驗室里從事各自的研究,，這次勞動正好給了我們一次發(fā)揮黨員模范帶頭作用的機會,。也讓我們更加明白了，黨員就必須時刻嚴格要求自己,，為其他同學帶好頭,。

4、提高了黨員的思想,，增強支部凝聚力,。勞動是光榮的，勞動是美化心靈的,。學校和系黨委舉辦的這次義務勞動活動起到了很好的作用,，讓我們支部收獲很大：在勞動的同時也教育了同志，融洽了支部的氣氛,，團結(jié)了支部的力量,。

另外，還有一點建議,。就是除了由學?；蛘咴合到y(tǒng)一安排，還應該調(diào)動黨支部,、黨員自發(fā)的,、主動的探索義務勞動的形式，把義務勞動從一種任務變成一種責任的體現(xiàn),，這樣才能帶動更廣泛的同學參與其中,，才能做到經(jīng)常性，才能達到義務勞動真正的目的,。

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xx實驗幼兒園以“歡慶‘五一’,，創(chuàng)意勞動成果”為主題的慶祝活動在幼兒園大廳拉開帷幕,，全園幼兒積極參與,，每個班級用圖板展示了別具特色的師幼作品,，場面熱鬧，幼兒有組織的觀看了展覽,，幼兒園里到處洋溢著歡聲笑語,。

在五一國際勞動節(jié)來臨之際,，xx實驗幼兒園大班級部開展了“勞動最光榮”系列主題活動,，熱烈慶祝“五一”國際勞動節(jié),，包括“自己的事情自己做”,、“幫媽媽做家務”、“我是勞動小模范”等多項主題活動,。在幼兒園里,，讓孩子們到種植園，給小麥,、蒜苗拔草,，給油菜、小花澆水,、施肥,，通過活動讓幼兒進一步了解勞動節(jié)的真正意義，感受勞動的快樂,，培養(yǎng)幼兒從小懂得關(guān)心他人,，關(guān)心身邊的事，尊重和感謝勞動者的社會情感,。

為培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)興趣,，提高幼兒創(chuàng)造美的能力，xx實驗幼兒園,，自本學期以來,，在全園開展了創(chuàng)意美術(shù)活動， 舉行了幼兒創(chuàng)意美術(shù)作品展示活動,。幼兒有的在長卷上揮灑潑墨,、有的在紙盤上彩繪、有的在蛋糕盤上繪制青花,、有的在廢舊掛歷上線描,、有的在宣紙上作畫、有的印制版畫,，孩子們激情創(chuàng)意，盡情地抒發(fā)內(nèi)心的喜悅和感受,，老師們把孩子們的創(chuàng)意作品做成展板,，全員幼兒參觀,。

通過本次創(chuàng)意繪畫活動，既發(fā)展了幼兒豐富的想象力,，又培養(yǎng)了繪畫技能,，提高美術(shù)活動興趣，同時也展現(xiàn)了孩子們內(nèi)心那片美麗的世界,，此次創(chuàng)意美術(shù)活動取得了圓滿成功,。

幼兒園以班級為單位組織幼兒開展“我是勞動小能手”活動。本次活動結(jié)合幼兒園衛(wèi)生掃除,，組織幼兒進行擦桌子,、椅子比賽?；顒臃纸M比賽,。通過比賽評選出勞動小能手。

幼兒以班級為單位,，在老師的帶領(lǐng)下,，走出幼兒園，走進社區(qū)和大自然,。大多數(shù)班級帶幼兒來到田野,，幼兒在田間采摘野菜、在小樹林中穿行,、觀賞路旁的桃花等,。老師和孩子們一起在田間放起風箏,，幼兒手拿彩色的風車和塑料袋，探索感受風的力量,；有的班級在中心廣場的沙灘上游戲等,。

全體教職工參加，幼兒園工會主辦,，在幼兒園多功能室舉行的“遠離污染,，親近美好生活”健康知識講座。通過這次講座,，讓教職工認識到身體是工作的本錢,，在平時的教學中，不要忘記了保養(yǎng)自己的身體,。

這些活動的開展豐富了教師和幼兒的文化生活,，更調(diào)動了教師職工和幼兒參與活動的積極性，加強了團結(jié),，增進友誼,，增強了幼兒的合作交往能力，體現(xiàn)了和諧校園的理念,。

勞動實踐總結(jié)分享班會 勞動實踐總結(jié)分享班會篇

三中在開展勞動教育活動上,，領(lǐng)導重視，定位明確,，組織管理到位,，活動形式多樣,、內(nèi)容豐富,。王校長和班子成員集體研究辦學方向，改革教學環(huán)節(jié),，重視特長生的培養(yǎng),，重視學生熱愛勞動的教育和培養(yǎng)，以培養(yǎng)健全人格樹立正確的人生觀,、價值觀為宗旨,；以培養(yǎng)嚴格的組織紀律性，繼承和發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德為目標,。以多層次,、多渠道和多種形式在學生中開展勞動教育活動，激發(fā)學生的勞動熱情,，增強學生的勞動光榮的觀念,，提高學生的勞動技能。同時使學生的思想作風,、意志品質(zhì),、組織紀律、行為習慣都有了很大改觀,，為社會輸送大量品學兼優(yōu),、身體強壯的合格人才。

多年的教育教學實踐使我們看到,，現(xiàn)在的年輕一代,，從小嬌生慣養(yǎng)、不善勞作,，自理和自立能力較差,，同時缺乏組織紀律性、集體觀念和吃苦耐勞的精神,，在困難面前往往表現(xiàn)為意志不夠堅定,、信心和勇氣不足,。因此，勞動教育效果的高低,，關(guān)系到學生能否以全新的精神面貌,、優(yōu)良的思想作風，規(guī)范的行為習慣和敢于勝利的勇氣迎接高中學習生活,。將勞動教育納入教育,，極大地增強了學生的組織紀律性和集體觀念，培養(yǎng)了學生吃苦耐勞的精神和不怕困難,、敢于勝利的作風,。

為了切實搞好學生勞動教育，學校每年定期由主管校長劉校長牽頭,，學校政教處,、教務處、總務處,、團委,、體育組、年級組負責人及全體班主任參加的勞動教育專題會議,。研究制定教育計劃,、方法、途徑,，分析近期勞動教育存在的問題,，確定教育的重點，并將勞動教育納入教學計劃,，取得了顯著效果,。

我們在勞動實踐之前都要召開專門的準備會議，對一些具體問題進行研究和部署,，合理安排學生的勞動內(nèi)容,，老師們帶領(lǐng)學生到學校各處打掃衛(wèi)生，每到一處老師都耐心細致地為學生講勞動光榮知識并親自做示范,，自始至終與學生在一起,。夏初的太陽雖稱不上驕陽似火，卻也已有些酷熱難當,，但在老師的帶領(lǐng)下,，大家干得仍是熱火朝天，在勞動的大課堂,，正是老師們用自己的實際行動,，用自己辛勤的汗水，給學生上了既生動而又非常有意義的一課,，讓學生們在勞動的苦與樂中鍛煉了身體,，提高了勞動技能,；培養(yǎng)了吃苦耐勞的品質(zhì)；磨練了堅韌不拔意志,。親身勞動的體驗,，讓同學們不僅更多地接觸自然，感受自然的氣息,，而且意識到學習生活的寶貴,。再次回到校園，他們會以更加充沛的精力,，更加刻苦的精神,，投入到學習中去，分秒必爭,，努力向上,，為自己的理想而拼搏。嚴密的組織和嚴格的管理,，勞動教育能夠落實的保證,。

三中青年志愿者服務隊,，每年清明節(jié),，五四青年節(jié)，勞動節(jié)都要到陵園,、社區(qū)進行義務清掃,，開學后開展校園除草勞動教育，動天進行鏟雪勞動教育等,。三中青年志愿者服務隊隊員換了一茬又一茬,，可“團結(jié)、友愛,、奉獻,、進步”的宗旨始終沒變。

1,、將勞動教育納入課表：

我校近來一直將每周一上午的最后一節(jié)課定為主題班會課或勞動教育課,，班主任組織和帶領(lǐng)學生在校內(nèi)開展衛(wèi)生清整、整理寢室等力所能及的勞動項目,，每一次,，同學們都非常認真，效果很好,，受到各方面的肯定,。

2、學生負責教室和教學樓的衛(wèi)生：

我們始終堅持讓學生負責教室,、教學樓的衛(wèi)生清整,，做到一日二清,，衛(wèi)生督導組檢查評比、班級承包制,、個人責任制等,。學校對各班教室、衛(wèi)生區(qū)進行檢查和學生互查相結(jié)合,，成績記入班級量化綜合評定,。

3、開展青年志愿者活動：

我校青年志愿者活動,，由校團委,、政教處審批才能成為青年志愿者服務隊隊員。青年志愿者幫助困難同學,，救助病殘者,，幫助軍烈屬孤老戶。工廠,、幼兒園,、社區(qū)居委會留下了百中青年志愿者的活躍身影；老人們笑得更開心,；在“清明節(jié)”和“五一勞動節(jié)”開展“我勞動,、我光榮”為主題勞動教育——撿拾垃圾——清理口香糖活動……

通過這些活動進一步推動了校園文明建設，提高了青年學生的思想道德和文明素質(zhì),，增強了青年人的責任感和奉獻意識以及愛家鄉(xiāng),、建家鄉(xiāng)、強家鄉(xiāng)的思想感情,。經(jīng)過長期堅持不懈的努力,，三中學生的勞動教育取得了明顯成效，有效地培養(yǎng)了學生的思想素質(zhì),、意志品質(zhì),、集體觀念、勞動技能,，為我校整體教育水平的提高作出了貢獻,。

今后，我們要進一步總結(jié)經(jīng)驗,，拓展活動領(lǐng)域,，使學生勞動教育工作再上一個新臺階，為深化教育改革,，全面實施素質(zhì)教育做出應有的貢獻,，使三中真正成為人才輩出的搖籃。

勞動實踐總結(jié)分享班會 勞動實踐總結(jié)分享班會篇

本學期我校根據(jù)“小學勞動教育實施綱要”結(jié)合我區(qū)責任教育，立足于培養(yǎng)學生勞動的意識,，樂于參加力所能及的公益勞動和社會實踐,，養(yǎng)成自己的事情自己做，不會的事情學著做的好習慣,，主要做了一下工作：

1,、組織一至五年級學生到勞動實踐基地(大柳灘村社區(qū))開展社會實踐活動。學生們通過參觀學習看到了太空蔬菜的成長過程,，了解了蔬菜的種類,。更體驗到了勞動的快樂。

2,、四,、五年級各班組建好為民服務小隊，定員,、定時,、定崗，每周為社服務一次,。他們定期到村街道,、市場、老年活動室等地勞動,。他們的勞動得到了地區(qū)村民的稱贊,。

3、五年級少先隊干部擔任一年級的小輔導員,，到對口班級帶領(lǐng)指導小弟弟妹妹進行衛(wèi)生勞動,。他們每個班與自己對應的班級結(jié)成手拉手關(guān)系，每到衛(wèi)生打掃除他們就主動幫助低年級的班級去做衛(wèi)生,，其中在體驗了勞動的快樂，同時更感到了助人的快樂,。

4,、一、二年級的小朋友,，著眼于“自理能力”的培養(yǎng),，自己的事情學著做，自己的事情自己做,，開展自理能力的競賽,，提高學生的自理能力。

5,、結(jié)合每月一次的學校大掃除活動,，增強學生的勞動意識，對學生進行勞動技巧的指導。

6,、三一五年級的學生以“家務勞動”為主,，幫父母承擔力所能及的家務事，自己的事情自己做,，爭做父母的小幫手,。

7、班級衛(wèi)生勞動每日檢查,，每月評比由衛(wèi)生室負責,。本學期通過這些活動的開展孩子們增強了勞動意識，學習了一勞動技能,。在今后的工作中我們會不斷創(chuàng)新,，力爭取得新的成績。

勞動實踐總結(jié)分享班會 勞動實踐總結(jié)分享班會篇

本學年為了貫徹教育改革的方針,，加強我校特色化學校的建設與發(fā)展,，使學生在現(xiàn)代化教育教學過程中體驗勞動教育所帶來的好處，讓學生能夠真正的得到素質(zhì)上的提高,，為將來走向社會奠定一定的基礎(chǔ),，培養(yǎng)學生擔負起祖國建設的能力為指導，開展了一些勞動實踐活動取得了比較好的效果,，現(xiàn)對我校開展的勞動實踐活動進行總結(jié),。

根據(jù)我校勞動教育實踐基地特點,，為達到教育目標和教育目的,，我校經(jīng)研究決定，每年學校集中舉行二次教育基地勞動實踐活動,，一次在春季五月份,，一次在秋季十月份，此項活動為長期活動,，將納入學校日程,，并長期執(zhí)行。

在學校舉行的兩次活動間隔時間內(nèi)各班級自行組織兩次實踐活動,，時間及內(nèi)容由各班級自行制度,。

勞動教育基地的活動主要以體驗勞動和感受勞動為主，因此春季活動以播種為主題,，讓學生體驗播種過程中的勞動心情,；秋季活動以收獲為主題，讓學生體驗播種到收獲過程中自己付出勞動的成果,，體驗收獲時的心情,。

在實踐活動開展過程中,，各班級要嚴格按照學校要求進行，不得擅自更改活動內(nèi)容,，各年級要對活動過程中學生的勞動表現(xiàn)進行評比鑒定,，以便學校掌握活動開展的效果。

隨著課程改革的不斷深入,，我校充分認識到利用教育實踐基地促進新課程的實施,，開發(fā)校本課程，開展綜合實踐活動的可行性,，本年度我校將開展“勞動觀察課”為主的七門校本課程,，及以勞動教育為主線的綜合實踐活動，極大的促進學生的寫作能力,、語言表達能力,、觀察能力、合作能力,、實踐操作能力的全方位提高,，讓學生在勞動觀察的過程中體會到勞動的艱辛和收獲的快樂。

勞動實踐總結(jié)分享班會 勞動實踐總結(jié)分享班會篇

1,、使學生了解五一假期中應注意的安全和衛(wèi)生,，增強學生的自我保護意識。

2,、通過討論,，激發(fā)學生過勞動節(jié)的情感，教育學生熱愛勞動,，堅持自己的……

3,、參與節(jié)日游戲。

4,、愿意參加活動,，感受節(jié)日的快樂。

安全教育掛圖,。

一,、讓學生知道五月一日是國際勞動節(jié)，豐富學生的知識經(jīng)驗,，激發(fā)學生過節(jié)的興趣。

1,、教師：_小朋友們,，明天我們校園就要放假了，知道為什么嗎,？啟發(fā)學生動腦筋想問題,。

2、教師講述_五一_國際勞動節(jié)的來歷，讓學生了解,。

二,、組織學生討論怎樣安全、愉快的過好這三天的假期,。

1,、教師引導學生：_放假后你想做些什么事情呢？_2,、有哪些事情是不可以做的呢,？引導學生說出有關(guān)安全知識的內(nèi)容。

3,、創(chuàng)設情境,，提問學生：可以這樣做嗎？為什么不能這樣做呢,？

三,、教師總結(jié)假期里要注意的安全事項。

（一）安全教育1,、不能玩家中的插座,、開關(guān)、打火機,、尖銳或易吞服的物品,。

2、注意交通安全,，不單獨走出家門,。若外出游玩時，不離開要牽著大人的手,，不隨便與陌生人說話,，不要陌生人的東西。

3,、獨自在家時,，不爬陽臺、門窗或其他高處,，把門關(guān)好,，不給家長以外的人開門。

4,、不能摸家中的藥品,，不到廚房去玩耍。

5,、不能在危險地帶玩耍,，不做危險游戲,；6、熟悉三個特殊電話號碼的用法,。

（二）衛(wèi)生保健

1,、教育孩子要少吃零食，多吃蔬菜水果,，吃熟食,，養(yǎng)成按時進餐和自己進餐的好習慣。

2,、多喝白開水,，不吃雪糕、不喝冷飲,。吃東西以前要洗手,。

3、勤洗澡洗腳,，勤剪指甲,。

四、活動延伸：請家長在假期中合理安排學生的一日活動,，有條件的可帶領(lǐng)學生去旅游等,，豐富孩子的生活內(nèi)容。

放假的時候,，孩子們一個個像出籠的小鳥,；等到回校園的時候經(jīng)常有的孩子傷痕累累為此，我設計了本節(jié)活動,。

勞動實踐總結(jié)分享班會 勞動實踐總結(jié)分享班會篇

勞動課的第一特性就是實踐性強,，沒有實踐或?qū)嵺`得不夠，都不能體現(xiàn)勞動課的最大特點,。因此,、在勞動課的教學過程中，我們根據(jù)小學生的年齡,、心理特點,，組織好勞動課的實踐活動。

積極的勞動情感小學生最初參加勞動實踐時,，勞動興趣帶有暫時性,，易受意外的偶然因素的影響。他們比較感興趣的是整個勞動活動,，并不是勞動的具體內(nèi)容,。本學期學校開設了一塊開心農(nóng)場，各班有一塊種植地,，開展勞動競賽,。

皮亞杰指出兒童只有自發(fā)地、具體地參與各種實際活動,，大膽形成自己的假設,，并努力去證實才能獲得真實的知識，才能發(fā)展思維,。勞動課是以一門實踐性,、綜合性很強的學科。只有讓學生積極的投入實踐勞動,，才能將知識轉(zhuǎn)化為能力,，才能更好的培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。

小學勞動課在培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識方面與其他各科相比,，有著獨特的途徑--實踐操作,。勞動課的實踐操作既可以通過課堂教學進行，也可以組織學生開展豐富的課外活動,，如：帶領(lǐng)學生參觀,，組織學生課外實踐，也可以開設興趣小組等,。不管是在課內(nèi),，還是課外的實踐操作，都要充分重視學生的合作意識,、培養(yǎng)創(chuàng)新意識,。

(1)、在實踐操作中豐富想象力,。

想象是我們的大腦對已存儲的表象進行加工改造形成新形象,。亞力士多德指出:想象力是發(fā)現(xiàn)發(fā)明等一切創(chuàng)造性活動的源泉。在勞動課實踐操作過程中充分利用學生已有生活經(jīng)驗和對勞動課動手操作過程的興趣,，來調(diào)動學生思考問題的積極性,，拓寬學生的思路，讓學生張開想象的翅膀,，展開豐富的想象,。例如，在紙工課上,，學生折出的東西非常多,，有的連老師都沒想到，這時,，我就適時表揚那些學生,，對其作品給予鼓勵和肯定，這樣就能激發(fā)學生的創(chuàng)作興趣,。本學期學生的紙工作品有二幅被選為大運會紀念作品,。

(2),、在實踐操作中強化合作意識。

在勞動實踐操作中,，以班級活動為基本形式,，建立合理的競爭機制，激勵全體學生之間互相合作,。班級之間開展競爭,，使每一名學生的個性得以發(fā)展，特長得以鍛煉,，素質(zhì)得以提高,，最終走向成功。追求學生人人進步為最終目標,，以合作學習小組為運行載體,，以全員激動為操作手段，以小組團體成績評價為導向,，激發(fā)競爭活力,，強化合作意識。

在勞動各科教學中,，我們總是將學生分為幾組,，最后，評一評哪組做的最好,，激勵學生在動手做的過程中,，強調(diào)學生個體心理品質(zhì)的訓練、健康心理素質(zhì)的養(yǎng)成,、互助協(xié)作的團隊精神的形成,，使學生不以自我為中心，而從集體的利益出發(fā),，讓他們明白成功的作品屬于自己,，也屬于集體。如每天包干區(qū)清潔和保潔進行被評比,。

(3)在實踐操作中體驗成功的快樂

蘇霍姆林斯基說過：在人的心靈深處,，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者,、研究者,、探索者。在兒童的精神世界里這種需要特別強烈,。每個學生總是希望自己成功,，總是能得到老師的贊賞，可見，讓學生在勞動實踐操作中體驗成功的快樂是非常重要的,。

教師應盡力滿足學生的成就需要,，幫助學生樹立自信心，依靠自身的努力達到成功和從知識的獲益中得到滿足,，讓他們體驗成功的快樂,，在勞動教學過程中總是能保持濃厚的學習興趣，激發(fā)學生內(nèi)在的學習需求,，促使每一個學生學會學習，達到愿學,、樂學,、會學、善學,。

例如,，在勞動課上，不管學生最后的作品做的怎樣,，教師總是能肯定學生的作品,，總是能肯定學生為作品付出的一切勞動。教師還應當眾表揚一些成績平平的學生,，他將終生受益,。英國教育學家斯賓基說過：求知如果能給學生帶來精神上的滿足快樂，及時無人督促,，也能自學不輟,。

創(chuàng)新是知識經(jīng)濟的源頭，勞動技術(shù)教育與其他學科一樣,，都擔負著傳授知識,、培養(yǎng)技能和發(fā)展能力的任務。但它有獨持的要求,，就是學生必須學習有關(guān)的生活和生產(chǎn)勞動的知識,、技術(shù)原理，在智力,、能力諸方面培養(yǎng)學生觀察力,，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識。

總結(jié)一學期的工作,，我們只要意識到學生具有創(chuàng)造潛能,，不斷激發(fā)學生的創(chuàng)造欲望，堅持教,、學,、做合一，積極創(chuàng)造條件,，勞動教育將使無數(shù)學生創(chuàng)造力迸發(fā)出艷麗的火花,。