作為一位無私奉獻的人民教師,，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

三年級數(shù)學(xué)下冊備課教案篇一

1、能綜合運用兩位數(shù)乘兩位數(shù)和兩,、三位數(shù)除以一位數(shù)的知識解決實際問題,。

2、進一步理解長方形,、正方形周長和面積的意義,，能利用周長和面積的有關(guān)知識解決生活問題，并能進行有條理的思考,。

3,、能利用年、月,、日和統(tǒng)計的知識解決實際問題,，培養(yǎng)學(xué)生初步的推理能力。

4,、感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，體會數(shù)學(xué)的價值，培養(yǎng)合作和創(chuàng)新意識,，體驗成功的樂趣,。

5、在解決問題的過程中培養(yǎng)學(xué)生的比較,、歸納,、概括能力。

一,、談話導(dǎo)入

同學(xué)們你們喜歡逛商場嗎,？今天我們一塊到商場去看看。

二,、解決問題

1,、解決課本92頁第一題：列綜合算式解答下列各題。

這是一個關(guān)于購物的實際問題,，引導(dǎo)學(xué)生仔細閱讀的各種信息,，明確要解決的問題,，理解“相當(dāng)于”的含義，弄清數(shù)量關(guān)系,，然后獨立解答,。組織學(xué)生交流時，要注重讓學(xué)生說清解題思路,。

除教材中提出的問題外,，還可以鼓勵學(xué)生提出“5個學(xué)生包比1個女士包貴多少錢”等兩步計算的問題，引導(dǎo)學(xué)生獨立進行解答,。

此題結(jié)束后,，可讓學(xué)生結(jié)合生活實際，自己編一道類似的題目,，全班學(xué)生獨立解答并交流,。

［設(shè)計意圖］引導(dǎo)學(xué)生大膽的說己的想法，說清解題思路,，使學(xué)養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，教給學(xué)生數(shù)學(xué)思考的方法。通過讓學(xué)生自己編題,，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能,，把數(shù)學(xué)與日常生活緊密結(jié)合，培養(yǎng)了數(shù)學(xué)應(yīng)用意識,。

2,、解決課本92頁第二題

此題主要檢測學(xué)生對長方形、正方形的周長與面積的概念及計算方法的掌握情況,。練習(xí)時,，可讓學(xué)生親自動手拼一拼，根據(jù)自己所拼長方形的長與寬,，計算出周長和面積,，要注意拼法的多樣化。引導(dǎo)學(xué)生交流時,，讓學(xué)生邊指自己所拼圖形邊說計算的周長和面積,，把表格填完整。最后讓學(xué)生仔細觀察表格：從表格中你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律,？通過圖形的長和寬的變化,，周長和面積有什么變化？

［設(shè)計意圖］引導(dǎo)學(xué)生通過自己動手操作,，調(diào)動了學(xué)習(xí)的積極性,。從中發(fā)現(xiàn)各種不同的拼法，再發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，培養(yǎng)了思維的靈活性,。

3,、解決課本92頁第三題

此題主要檢測學(xué)生對統(tǒng)計知識的掌握情況。要求學(xué)生仔細觀察表格,，找到數(shù)學(xué)信息，運用所學(xué)知識解決提出的問題,，進一步鞏固求平均數(shù)的方法,。

4、解決課本93頁第四題

這道題目主要考查學(xué)生對年,、月,、日知識的掌握情況，可放手由學(xué)生通過自己觀察情境圖,，了解信息,，獨立解決。交流時,，重點讓學(xué)生談?wù)勛约旱南敕?，培養(yǎng)學(xué)生思維的有序性。最后一幅圖,，通過：為什么只過了3個生日,？啟發(fā)學(xué)生自然的想到：每4年過一個生日，肯定是在閏年,，培養(yǎng)學(xué)生初步的推理能力,。

三、拓展延伸

1,、一共有476名同學(xué)參觀恐龍館,，平均分成4批參觀。先估一估,，再算一算,，每批有多少人？

2,、學(xué)校計劃買18個排球,，每個9元。如果從買排球的錢中拿出45元買跳繩,，剩下的錢還可以買幾個排球,？

此題要注重讓學(xué)生理清解題思路。

3,、一頭奶牛的體重是540千克,，它相當(dāng)于3匹馬的體重，一匹馬的體重是一只小侯的4倍,。

（1）一只小猴的體重是多少千克,？

（2）一匹馬和2只小侯一共多少千克,？

（3）6只小猴比一匹馬重多少千克？

（4）你能自己提個問題并解答嗎,？

4,、用24米長的籬笆在一堵墻邊圍起一塊長方形菜地，這塊菜地的面積最大可以是多少平方米,？

5,、用兩根同樣的鐵絲分別折成一個長方形和一個正方形框架?？蚣芩鶉拿娣e分別是24平方厘米和25平方厘米,。求這根鐵絲的長和折成的長方形、正方形框架各邊的長,。

6,、在一次語文考試中，王明考了88分,，李麗考了94分,，張林考了86分，而王明,、李麗,、張林、劉紅4人的平均成績是90分,。劉紅的成績在平均分之上還是在平均分之下,？

四、全課

這節(jié)課你都有哪些收獲,？

三年級數(shù)學(xué)下冊備課教案篇二

導(dǎo)學(xué)內(nèi)容(西師版)三年級下冊第93~95頁例3,、例4及課堂活動。

1苯岷鮮導(dǎo)飾侍猓激發(fā)學(xué)生參與統(tǒng)計活動的愿望,，培養(yǎng)他們的統(tǒng)計意識,。

2蹦芙表格進行完善，并能完成復(fù)式統(tǒng)計表,，根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)回答簡單的問題,。

一、創(chuàng)設(shè)情景,，導(dǎo)入新課

教師：明明到三(2)班作“最喜愛的電視節(jié)目”調(diào)查,。調(diào)查結(jié)果如下：

新聞：8人動畫片：22人體育7人

電視劇：8人其他：4人

二,、自主探索,，體會領(lǐng)悟

(一)嘗試制表

1苯淌閡想制作成統(tǒng)計表，應(yīng)該做哪些方面的考慮呢？

學(xué)生：要考慮表應(yīng)畫幾列和幾行,。

根據(jù)“節(jié)目類別”和“喜歡的人數(shù)”應(yīng)畫兩行,；“節(jié)目類別”有5類，要畫5列,，加上“合計”要畫6列,。

2毖生動手畫一個2行6列的表。

3碧钚聰喙嗇諶蕁

(1)寫上統(tǒng)計表的名稱,。

(2)填寫表中的內(nèi)容和數(shù)據(jù),。

4奔觳橥臣剖欠褡既貳

可將各類別人數(shù)之和與合計數(shù)、合計數(shù)與調(diào)查總?cè)藬?shù)進行比較,，看是否一致,。

（二）出示例4中男生,、女生體重情況統(tǒng)計表

1憊鄄轂恚說說表中有哪些信息,？

2苯淌喝綣將兩張表交給班主任老師，老師想知道某個體重范圍內(nèi)的男女生人數(shù),，就要看兩張表,，挺麻煩的。

能不能想辦法將兩張表合成一張統(tǒng)計表,，讓老師看起來更方便一些呢,？

3毖生自主討論，完成復(fù)式統(tǒng)計表,。

教師：同學(xué)們可以討論一下,，怎樣改進統(tǒng)計表？

(老師出示復(fù)式統(tǒng)計表)

介紹表頭：體重,、人數(shù),、性別。

教師：你能將表格填好嗎,？(學(xué)生嘗試完成)

反饋：展示學(xué)生做好的統(tǒng)計表,。

教師：像這樣的表格我們叫它復(fù)式統(tǒng)計表。(課題：復(fù)式統(tǒng)計表)

教師：從這張表中,，你知道了什么,？與剛才的兩張統(tǒng)計表相比，有什么不同的地方,？你更喜歡哪一張統(tǒng)計表,？為什么？

三,、鞏固深化,，拓展應(yīng)用

完成第95頁課堂活動。

三年級數(shù)學(xué)下冊備課教案篇三

1,、例1：橫向條形統(tǒng)計圖,。

例2：起始格與其他格代表的單位量不一致的條形統(tǒng)計圖,。

2、例1：平均數(shù)的含義和求法,。

例2：用平均數(shù)來比較兩組數(shù)據(jù)的總體情況,。

1、向?qū)W生介紹兩種條形統(tǒng)計圖,，使學(xué)生會看這兩種統(tǒng)計圖,，根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)完成統(tǒng)計圖。

2,、使學(xué)生初步學(xué)會根據(jù)統(tǒng)計圖表進行簡單的數(shù)據(jù)分析,，通過分析尋找信息，并根據(jù)這些信息作出進一步的判斷和決策,。

3,、使學(xué)生理解平均數(shù)的含義，初步學(xué)會簡單的求平均數(shù)的方法,，理解平均數(shù)在統(tǒng)計上的意義,。

1、使學(xué)生學(xué)會看橫向條形統(tǒng)計圖和起始格與其它格表示不同單位量的條形統(tǒng)計圖,。并會進行簡單的數(shù)據(jù)分析,。

2、使學(xué)生理解平均數(shù)的含義,，會求平均數(shù),。

會看兩種統(tǒng)計圖。

學(xué)會看橫向條形統(tǒng)計圖和起始格與其它格表示不同單位量的條形統(tǒng)計圖,。會進行簡單的數(shù)據(jù)分析,。求平均數(shù)。

1,、簡單的數(shù)據(jù)分析2課時

2,、求平均數(shù)2課時

1、使學(xué)生進一步了解條形統(tǒng)計圖的意義,。學(xué)會看橫向的條形統(tǒng)計圖,。

2、初步學(xué)會制作橫向的條形統(tǒng)計圖,。

3,、能正確分析條形統(tǒng)計圖，培養(yǎng)學(xué)生觀察,、分析和動手操作的能力,。

會看兩種統(tǒng)計圖。

起始格與其他格表示不同單位量的條形統(tǒng)計圖。

（引導(dǎo)學(xué)生觀察并理解圖意）

如果超市的王經(jīng)理,，現(xiàn)在很想知道超市上周四種品牌礦泉水的銷售情況,，還想知道下周該進些什么品牌的礦泉水。你有什么好辦法,？（統(tǒng)計）

1,、出示空白的縱向條形統(tǒng)計圖，讓學(xué)生觀察,。

說說這個統(tǒng)計圖與以前見過的統(tǒng)計圖有什么不同,？

2、它的橫軸表示什么,？縱軸表示什么,？

3、根據(jù)統(tǒng)計表,，你能完成下面這份統(tǒng)計圖嗎,？

3、學(xué)生討論并說明如何完成統(tǒng)計圖,。

4,、提問：如果用橫軸代表銷售量,，用縱軸代表不同的品牌,，該怎樣設(shè)計這樣的統(tǒng)計圖？

5,、小組合作學(xué)習(xí)

6,、小組匯報

7、出示規(guī)范的橫向條形統(tǒng)計圖讓學(xué)生完成,。

你能跟同學(xué)說說完成這樣的條形統(tǒng)計圖時要注意什么,？

8、討論：如果下周要進貨,，哪種品牌的礦泉水應(yīng)該多進些,？哪種品牌的礦泉水應(yīng)該多進些？你能說說理由嗎,？

在前幾個學(xué)期,，我們已經(jīng)學(xué)會了收集數(shù)據(jù)和整理數(shù)據(jù)的方法，會用統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖來表示統(tǒng)計的結(jié)果,。我們的生活離不開統(tǒng)計......讓學(xué)生理解,、體驗統(tǒng)計的1、展示數(shù)據(jù)2,、科學(xué)預(yù)測,、決策作用。

課本40頁第一、第四題

今天我們一起學(xué)習(xí)了什么,？你有什么收獲,？

三年級數(shù)學(xué)下冊備課教案篇四

1、使學(xué)生了解數(shù)據(jù)的意義,，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)的方法,。

2、使學(xué)生知道繪制簡單統(tǒng)計表的方法,，并學(xué)會看簡單的統(tǒng)計表,。

3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析能力,，互相合作的團隊,。

統(tǒng)計本班的轉(zhuǎn)圈情況原始表（三種不同的），直尺

一,、初步經(jīng)歷統(tǒng)計的過程

1,、同學(xué)們，你知道“神州”五號是什么時候上天了嗎,？（3年10月15日9時10分）在所有職業(yè)中,，只有戰(zhàn)斗機飛行員的工作環(huán)境和自身素質(zhì)最接近航天的要求。美國,、俄羅斯的航天員,，都是從空軍飛行員中選拔出來的。我國也不例外,，第一代航天員全部選自空軍戰(zhàn)斗機飛行員,。他們都有近千小時的飛行經(jīng)歷，具有高超的飛行技術(shù),，大學(xué)本科以上學(xué)歷,，強健的身體，良好的心理素質(zhì)和反應(yīng)能力,。飛行員本來就是百中選一,，經(jīng)過航空學(xué)校和飛行部隊不斷篩選，留下來的多是精英,。航天員的選拔,，則是從這些精英里面選精。所以,，宇航員要進行許多挑戰(zhàn)人體極限的訓(xùn)練,，平衡能力的訓(xùn)練就是其中的一種。

2,、信息窗,，問學(xué)生：圖中的小同學(xué)正在干什么,？做轉(zhuǎn)圈訓(xùn)練。

3,、你們能轉(zhuǎn)幾圈呢,？學(xué)生按性別分小組試試。同學(xué)們,，你們都能轉(zhuǎn)多少圈呢,？，老師知道嗎,？有什么辦法能讓老師了解大家的情況呢,？（調(diào)查、統(tǒng)計）（板書：統(tǒng)計）下面,，我們開始統(tǒng)計我們班同學(xué)轉(zhuǎn)圈的情況,。

問：你準(zhǔn)備怎么統(tǒng)計呢？（充分說）

二,、認識統(tǒng)計表

1,、哪組來幫老師統(tǒng)計？其他組長了解一下本組同學(xué)的情況,，等會兒向他們匯報,。你們這組也分一下工，一個人在黑板上記錄,，一個人問,，還有兩人負責(zé)計算。指名一組學(xué)生按所說的方法統(tǒng)計,，并板書,。

問：我們一共統(tǒng)計了多少人,？給它取個名字叫（合計）（板書：合計）

2,、制表：第一行是什么？（圈數(shù)）（板書）第二行的這些數(shù)表示什么,？（板書：人數(shù)）

3,、為了看起來更整齊清楚，我們可以畫上什么,？（表格線）（師畫線）這張表格統(tǒng)計了什么內(nèi)容,？我們給它取個名稱，叫什么,？（三,、一班轉(zhuǎn)圈情況統(tǒng)計表）是什么時候統(tǒng)計的，我們還要標(biāo)上什么,？（時間）誰知道為什么要標(biāo)上時間,？

4,、師：剛才，同學(xué)們收集了我們班轉(zhuǎn)圈情況的人數(shù),，并對這些數(shù)據(jù)進行了,，制成了統(tǒng)計表，這個過程叫做數(shù)據(jù)的收集和,。這是統(tǒng)計的第一步,，接下來我們還要觀察這張表格，你能從中看出轉(zhuǎn)圈最多,？你能從中看出轉(zhuǎn)圈最少,？你還看出什么？學(xué)生自由說,。

5,、統(tǒng)計表在我們?nèi)粘Ｉ罴肮まr(nóng)業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)用廣泛，有時為了解決問題,，常常要將數(shù)據(jù)進行分類,。制成統(tǒng)計表進行分析，幫助決策,。

三年級數(shù)學(xué)下冊備課教案篇五

學(xué)習(xí)內(nèi)容：練習(xí)十一1—3題,，教材42頁例1

1、掌握平均數(shù)的意義和求平均數(shù)的方法

2,、知道移多補少求平均數(shù)的方法

3,、會根據(jù)數(shù)據(jù)列出算式求平均數(shù)

掌握求平均數(shù)的方法

正確計算平均數(shù)

小黑板，統(tǒng)計表

拿8枝鉛筆,，指4名同學(xué),，要平均分怎樣分？

每人2枝,，每人手中一樣多,，叫平均分。2是平均數(shù)

1,、出示例1,、小紅、小蘭,、小亮,、小明收集礦泉水瓶統(tǒng)計圖

（1）從圖中，你知道了什么信息,？

（2）他們四人怎樣分才能一樣多,？

（3）平均分后是多少個？

2,、展示統(tǒng)計圖的變化過程

（1）指名展示

（2）這種方法叫什么,？

點撥：移多補少

3,、要求平均數(shù)，還可以怎樣想,？

（1）要把4人收集的礦泉水瓶平均分成4份,，必須先求出什么?

14+12+11+15=

（2）平均分成4份，怎么辦,？

52÷4=

4,、歸納：

要求平均數(shù)，可以先求出（ ）數(shù),，再平均分幾份

5,、算一算你們小組的平均身高，交流展示求平均數(shù)的方法和過程

6,、算出各小組的平均體重,，說說你們是怎么算的？

展示自己的學(xué)習(xí)成果,，說清求平均數(shù)的方法和過程

1,、練習(xí)十一第2題

（1）什么是最高溫度？什么是最低溫度

（2）你知道了哪些信息,？

（3）填寫統(tǒng)計表：本周溫度記錄

（4）計算出一周平均最高溫度和最低溫度

（5）說說你是怎么算的,？

2、測量小組跳遠成績,，求平均數(shù)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動,，你有什么收獲？

教材43頁例2,，練習(xí)十一第4,、5題

1、能熟練地求平均數(shù)

2,、會根據(jù)平均數(shù)簡單地分析問題

3,、知道平均數(shù)能較好地反映一組數(shù)據(jù)的總體情況

根據(jù)平均數(shù)簡單地分析問題

比較平均數(shù)，得出新的信息

統(tǒng)計圖,、記錄卡,、小黑板

什么是平均數(shù)，怎樣求平均數(shù)?

1,、出示例2圖片

（1）從圖片上你知道了哪些信息？

（2）哪個隊要高一些?

（3）怎樣才能知道哪個隊高一些,？

點撥：觀察事物不能光靠眼睛看,，還要科學(xué)地算一算

2、出示歡樂隊和開心隊身高記錄表

說一說你知道了哪些信息,？

小組內(nèi)算一算兩個隊的平均身高,，交流展示自己的算法

（148+142+139+141+140）÷5=_____÷5=_____（厘米）

（144+146+142+145+143）÷5=_____÷5=_____（厘米）

3,、比一比

通過計算的結(jié)果看出（ ）了要高一些

點撥：平均數(shù)能較好地反映一組數(shù)據(jù)的.總體情況。

4,、出示練習(xí)十一第4題

（1）從統(tǒng)計圖上你知道了什么,？

（2）哪種餅干第一季度月平均銷售量多？多多少?

（3）計算平均數(shù),，比一比

5,、猜測：

（1）哪種餅干銷量越來越大？

（2）分析原因,。

6,、從統(tǒng)計圖中你還得到什么信息？

1,、展示自己的學(xué)習(xí)收獲,。

2、交流算法,。

3,、提問、補充,。

練習(xí)十一第5題

1,、通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲,？

2,、通過求平均數(shù)，我們還可以得到很多新的信息