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當(dāng)前位置:網(wǎng)站首頁 >> 作文 >> 小學(xué)師德師風(fēng)發(fā)言稿300字 小學(xué)師德師風(fēng)發(fā)言稿五分鐘九篇(精選)

小學(xué)師德師風(fēng)發(fā)言稿300字 小學(xué)師德師風(fēng)發(fā)言稿五分鐘九篇(精選)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-31 18:44:48
小學(xué)師德師風(fēng)發(fā)言稿300字 小學(xué)師德師風(fēng)發(fā)言稿五分鐘九篇(精選)
時(shí)間:2023-03-31 18:44:48     小編:zdfb

在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中,,肯定對各類范文都很熟悉吧,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢,?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,,僅供參考,,大家一起來看看吧,。

小學(xué)師德師風(fēng)發(fā)言稿300字 小學(xué)師德師風(fēng)發(fā)言稿五分鐘篇一

大家好!

世上有很多東西,,給予他人時(shí),,往往是越分越少,。而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,,您也許會驚奇地問;“那是什么呢,?”我會毫不遲疑的回答:“那就是愛,!”

愛,,不是索取,。不是等價(jià)交換,而是付出,。是給予,。是自我犧牲,。孩子愛我,我愛他,。教師只有熱愛孩子,,才能去精心地培養(yǎng)孩子,只有愛的深,,才能更認(rèn)真,,更耐心。更細(xì)心地對待孩子,。

有人說:“教師是天底下最光榮的職業(yè),!”有人說:“教師是自我幸福的把握者,,是學(xué)生幸福的引路人,?!痹诿總€(gè)孩子的心目中,,老師是一個(gè)最親切,,最智慧,,最偉大的形象,。我們也曾說,,作為一名教師,,只有履行自己的師德責(zé)任和義務(wù),,才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,,謀求人生的幸福,。

看到那么多老師的付出后我明白了陶行知先生的一句話:“老師是捧著一顆心來,不帶半根草去的,?!蹦敲唇處熉殬I(yè)是苦,是樂,?它能給我們教師帶來幸福的體驗(yàn)嗎,?現(xiàn)在請大家把你的右手放在胸口,,靜靜的閉上眼睛,。感覺到了嗎,?砰砰的心跳正是我們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻(xiàn)后,收到的快樂的回音,,教育工作是辛苦的,,那么,,是什么構(gòu)成了無數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè),勤于奉獻(xiàn),,淡泊名利,,默默耕耘的內(nèi)動(dòng)力呢?我想那一定是教師對教育事業(yè)的滿腔的熱愛,,是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義務(wù)反顧地投身于教育事業(yè),在簡單卻又偉大的教育工作中體驗(yàn)人生價(jià)值的滿足。

除了師德,,我們不得不提到師愛,。作家冰心曾經(jīng)說過:“有了愛,,便有了一切,,有了愛,,才有教育的先機(jī)”,。師愛是學(xué)生樹立良好品質(zhì)的奠基石,,師德要求教師公平合理的善待每一個(gè)孩子,,教師的愛心就是成功教育的原動(dòng)力,。所有的孩子,無論是家庭條件好的還是家庭條件差的,,無論是安靜聽話的還是調(diào)皮的,,都十分需要教師的愛,,教師的愛能照亮孩子的內(nèi)心世界,,教師的愛能使犯了錯(cuò)誤的孩子振作起來,,教師的愛能使孩子們健康地成長,,人們常說:“沒有夢想的人生是乏味的,,沒有創(chuàng)造的人生是平庸的”,。

教師職業(yè),,有其苦,,也有其樂,,讓我們身在校園,,心懷天下吧,!以人類靈魂工程師的身份,,以人名教師的名義,,默默耕耘,共同托起明天的太陽,!

謝謝!我的演講完畢,。

小學(xué)師德師風(fēng)發(fā)言稿300字 小學(xué)師德師風(fēng)發(fā)言稿五分鐘篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛的各位同事:

大家下午好,!感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)和大家交流,、吐露心聲的機(jī)會,。今天我演講的題目是《走進(jìn)小學(xué)終不悔》,。

“緊張的早晨,繁忙的白天,,不眠的夜晚,,再加上疲倦的周末”,人們常常這樣來形容教師的生活,,作為一名三小的老師,,生活更是如此,,早來晚走早已成為一種常態(tài),熬夜加班也是如同洗臉吃飯一般平常,,正如一首歌中唱的那樣:“靜靜的深夜,群星在閃耀,,老師的窗前,,徹夜明亮”,。是啊,,就是這樣的日子,,我們已經(jīng)走過了四個(gè)春秋之多。因?yàn)閺?0xx年我們第三小學(xué)建立起,,我們已然攜手走過了一千多個(gè)日子,作為首批教師中的一員,,我和我的學(xué)校一起前行,,一起成長,,回顧走過的日子,,酸甜苦辣五味俱全,,喜怒哀樂盡在其中,。

還記得20xx年的暑假,,我們初次走進(jìn)學(xué)校的大門,,那時(shí)候還沒有教學(xué)樓后漂亮的塑膠操場,,也沒有校園里的各種文化張貼,,就連教學(xué)樓里也只是厚厚的塵土,,我們?nèi)畮孜焕蠋熢诟魑恍iL的帶領(lǐng)下硬是讓學(xué)校面貌煥然一新,,整整一周的勞動(dòng)沒有一個(gè)人請假,,沒有一個(gè)人喊過苦叫過累。難忘那一次清洗廁所墻上,,由于打石灰地面濺上去的石灰,用普通的抹布根本就不行,,我們就用清潔球一點(diǎn)一點(diǎn)的擦洗打磨,當(dāng)時(shí)我和xx老師一組,,她的手不小心被清潔球的鐵絲滑破了,,但她卻不肯停下來休息一下,,仍然繼續(xù)。難忘我們一起在學(xué)校加班的情景,,學(xué)校新建圖書館需要進(jìn)入大量圖書,,又是我們所有老師齊上陣,,把一包包沉重的圖書抬到四樓再逐一分類擺放,更是犧牲周末休息的時(shí)間到學(xué)校為新圖書貼上標(biāo)簽,,有的老師還發(fā)動(dòng)家屬一起幫忙,如今看著這美麗的校園我是打心眼里自豪,,因?yàn)檫@里有我的一份付出,有我的一份心血,,我也是第三小學(xué)的一份子,。

從事教師這份工作,,我自豪,,能成為第三小學(xué)的一名教師我更驕傲,。因?yàn)樵谶@里給了我一片成長的沃土,,也給了我一方展現(xiàn)自我的舞臺,,幾年來在這里我和我的同事們一起努力著奮斗著,為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績我們是想盡了辦法,利用了一切可以利用的時(shí)間,,放學(xué)后我們?yōu)閷W(xué)生補(bǔ)課,,一補(bǔ)就是一個(gè)多小時(shí),,我們忘記了家中的孩子,,忘記了家中的老人,,更忘記了家中的丈夫妻子,,因?yàn)樵谖覀兊难劾锸⒌亩际菍W(xué)生,心理裝的都是學(xué)校,。付出總有回報(bào),在縣期末統(tǒng)測中我們學(xué)校幾乎包攬了所有科目的第一名,,縣里舉辦的各種比賽我們更是一路凱歌,碩果可喜,!也是在此,,我們xx縣教育的陣地上有了一個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)拿帧獂x縣第三小學(xué),,當(dāng)人們爭著搶著擠破腦袋也要把孩子送進(jìn)三小大門的那一刻,,作為三小一名老師的我們是多么的自豪,,最為平凡的我們又是何其榮光,腳下的這片土地又是何其的神圣,,現(xiàn)如今第三小學(xué)早已成為我們xx教育的一面旗幟,,一根標(biāo)桿,,已成功打造成了一座品牌學(xué)校,,身為一名三小人的我們又怎么會不為此驕傲自豪呢?

一朵花,,即使再小,也需要雨水的滋潤,,肥土的給予,陽光的贈予及綠葉的襯托,。我們第三小學(xué)今天取得的成績絕非某一個(gè)人的功績,,也非一個(gè)人的努力,,他是我們大家共同的心血澆灌而來,,上到我們每一位校長,下到每一位老師,無不為三小的成功流淌過汗水,,潑灑過心血,才有了我們今天的恢弘業(yè)績,。今天,,我們要將我們的學(xué)校打造的更好,,明天我們將讓我們的學(xué)校更加的輝煌,這更需要我們緊緊地團(tuán)結(jié)在一起,,我們要像天上飛翔的大雁,,像茅盾筆下的白楊樹那樣“枝枝葉葉,,靠緊團(tuán)結(jié),力求上進(jìn),,向著一個(gè)目標(biāo)前進(jìn)?!币?yàn)閳F(tuán)結(jié),,所以在腳下這片神圣的土地上,有你我追尋未來的軌跡,,有你我努力拼搏的腳印,,有你我開墾耕耘出來的一方綠土,。

今天的我,,依然是一名普普通通的人民教師。三尺講臺,,一方黑板,,這就是我的人生舞臺。小小的粉筆一只,,譜寫著我的平凡人生,而今,,因?yàn)樽哌M(jìn)三小,這方舞臺變得更加廣闊更加精彩,,在這舞臺上我將演繹別樣的人生,,在此我莊嚴(yán)承諾:我要把我的青春與熱血灑在三小這片沃土上,,即使青絲成雪,也將無怨無悔,!

我的演講完畢,,謝謝大家,!

小學(xué)師德師風(fēng)發(fā)言稿300字 小學(xué)師德師風(fēng)發(fā)言稿五分鐘篇三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),,各位同事:

大家好,!

作為一名教師,,三尺講臺,輕飄一身白雪,,口若懸河,迎來學(xué)生斗趣,。從平凡的日常教學(xué)工作中感受生活,,享受生活。當(dāng)前,,教師面臨的壓力很大,以至于一部分教師產(chǎn)生了職業(yè)倦怠,,而一般意義上的培訓(xùn),,盡管也有助于促進(jìn)教師的專業(yè)成長,,但卻解決不了職業(yè)幸福感這一問題,。因此,,在思考如何促進(jìn)教師的專業(yè)成長加強(qiáng)師德建設(shè)時(shí),,要貼近教師生活,,把在關(guān)注教師專業(yè)成長時(shí),除了強(qiáng)調(diào)教育理念,、專業(yè)知識、教學(xué)技能等等之外,,更要培養(yǎng)教師具有積極向上的生活信念,樂觀開朗的生活態(tài)度,,科學(xué)健康的生活方式,高雅的生活情趣。只有這樣,,教師才會從平凡的日常教學(xué)工作中感受生活,享受生活,,獲得職業(yè)幸福感。

教師專業(yè)底蘊(yùn)的積累不僅僅是業(yè)務(wù)本身的積累,。十年前畢業(yè)分配我去了我們當(dāng)?shù)刈顬槠У囊粋€(gè)山村中學(xué)。在最初的幾年中我除了完成相應(yīng)的教育教學(xué)任務(wù)后,,把很多的時(shí)間花在研究教育學(xué),,讀了許多教育名著,,像魏書生等一大批教育界的精英,,他們的身上有的不僅僅是良好的師德,,更多的是他們的職業(yè)幸福。很多聽過我上課的老師都說我上的每一節(jié)課都離學(xué)生的生活世界是那樣的接近,,對教材挖的很有深度,,而且每一節(jié)課都有創(chuàng)新,,其實(shí)很多理念源于那幾年的人生感悟,,現(xiàn)在當(dāng)我看到我上的課讓我的學(xué)生感動(dòng)得淚流滿面的時(shí)候我會非常幸福,,因?yàn)槲液臀业膶W(xué)生在共同體驗(yàn)著愛與責(zé)任,;當(dāng)我又上了一節(jié)好課的時(shí)候我會非常激動(dòng)和幸福,,這種探索與改革將會最終成為孩子們成長的營養(yǎng),。當(dāng)我們的學(xué)生成為一個(gè)有愛心,有責(zé)任感,,正直,,樂觀的孩子,,那就是我最大的幸福,。

教師專業(yè)底蘊(yùn)的積累不僅僅是業(yè)務(wù)本身的積累,,我們要像章魚那樣有很多的觸須伸向不同的領(lǐng)域,,并從那些也許看起來和教育沒有關(guān)系的領(lǐng)域中學(xué)習(xí),有這樣經(jīng)歷的老師對教師這個(gè)職業(yè)將會有更加深刻而全面的理解,,真正明白教師職業(yè)的真諦所在,。

教師要脫離功利性去看幸福感?,F(xiàn)在有些教師把學(xué)生當(dāng)成搖錢樹,,向?qū)W生賣書,,向?qū)W生家長要物,,借輔導(dǎo)學(xué)生向家長要錢要權(quán),,這些能使教師幸福嗎,?教師職業(yè)有特殊性,也只有教師能有職業(yè)的幸福感,。教師付出的是愛,,得到的是愛的回報(bào),有時(shí)會是即時(shí)的,,但有時(shí)會有一點(diǎn)滯后,。記得老教育家呂型偉講的一件事。一年,,他到,,想見一下幾個(gè)學(xué)生,。結(jié)果來了很多學(xué)生,,有部長,、有教授、有將軍等,。呂型偉先生感慨:“誰能一個(gè)電話,,招來一百多人?教師是天底下最幸福的人,。”。因此,,教師要脫離功利性去看幸福感。

教師這個(gè)職業(yè)能夠獲得千萬人的信任,,擁有千百人的愛戴,,因?yàn)榻處熌軌蛘嬲w驗(yàn)到人生歷程中最寶貴的真情,。十三年的教學(xué)生涯,,讓我逐漸體會到了作為一名教師的快樂,讓我體味到了當(dāng)教師的崇高,,也讓我領(lǐng)悟到了作為教師的成功的真諦——走近學(xué)生,,就是完善生命。教師的快樂,,來自學(xué)生,,感受教師職業(yè)的真諦,滿足了,,得到了,,快樂著,幸福著,。幸福就在你的眼前,,只要留心去發(fā)現(xiàn)。

有這樣一個(gè)故事:美國西雅圖的華盛頓大學(xué)準(zhǔn)備修建一座體育館,,消息傳出,,立刻引起教授們的反對,校方于是順從了教授們的意見,,取消了這項(xiàng)計(jì)劃,。教授們?yōu)槭裁磿磳δ兀吭蚴切7竭x定的位置是在校園的華盛頓湖畔,,體育館一旦建成,,恰好擋住了從教職工餐廳窗戶可以欣賞到的美麗湖光。就為了這么簡單的一個(gè)原因,為什么校方會如此尊重教授們的意見呢,?原來,,與美國教授平均工資水平相比,華盛頓大學(xué)教授的工資一般要低20%左右,,教授們之所以愿意接受較低的工資,,而不到其他大學(xué)去尋找更高報(bào)酬的教職,完全出于華盛頓大學(xué)對他們的尊重和留戀在華盛頓大學(xué)執(zhí)教的幸福感,。

幸福使他們淡化名利的紛爭,,幸福使他們不僅把職業(yè)作為一種生存的手段,并且產(chǎn)生更高的超越物質(zhì)的精神追求,。

我們的學(xué)校如果能為自己的員工感受到這樣的幸福,,師德建設(shè)可為高水準(zhǔn)。

一個(gè)學(xué)校,,一個(gè)領(lǐng)導(dǎo),,一個(gè)首要的任務(wù)就是構(gòu)建一個(gè)和平的校園,構(gòu)建一種和諧的氛圍,,樹立正氣,,賞識教育的不僅僅是學(xué)生,,讓教師在一種教育新風(fēng)中,,感受教師這種職業(yè)帶來的幸福。

教師工資漲了,,教師的社會地位漲了,,全社會尊師重教的風(fēng)氣也要漲了,當(dāng)一位教師,,他的家庭問題,、待遇問題、被社會認(rèn)可的問題都不成問題時(shí),,他們自然就會把所有的精力都放在學(xué)生身上,。學(xué)生中心、學(xué)生主體地位是靠教師去實(shí)現(xiàn)的,。對校長來說,,教師就是實(shí)現(xiàn)你教育理想的“天使”,只有當(dāng)教師從自己的角度出發(fā),,覺得應(yīng)該把學(xué)生放在首位的時(shí)候,,他們才會發(fā)自內(nèi)心地這樣做。發(fā)展的動(dòng)力如果來源于對教育職業(yè)的熱愛,,教育就會充滿活力與真情,,教育就是動(dòng)態(tài)的;反之如果僅僅來自于壓力,他們就會把這種壓力轉(zhuǎn)加到學(xué)生身上,,這樣塑造出來的人肯定是十分可怕的,。“壓力就是動(dòng)力”這句話應(yīng)該辨證的看待,,“沒有壓力不行,,僅有壓力不夠”。對一個(gè)從事塑造人的職業(yè)來說,,尤其不能只有壓力,。

一個(gè)學(xué)校在強(qiáng)調(diào)師德學(xué)習(xí)的時(shí)候,不能只要求教師學(xué)習(xí)《教師法》,、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等等一些規(guī)定,,而應(yīng)多對教師具有很人文的情感關(guān)懷,給教師創(chuàng)造了豐富多彩的精神生活,,常常使他們感受到一種強(qiáng)烈的職業(yè)幸福,,這種幸福總是充滿活力與激情,,教師對學(xué)生的教育應(yīng)付以育人的高度去反省自己的教育教學(xué)行為,。唯有快樂工作,努力進(jìn)步,,求取發(fā)展,,才能無愧教師職業(yè)。

當(dāng)前,,教育改革正在轟轟烈烈的進(jìn)行著,,在新課改背景下,對教師提出的要求更高,,對學(xué)校的服務(wù)意識更新,。教師的視野變得更開闊,只有站得高才能看得遠(yuǎn)了,,教師的眼光就不能僅僅盯在生存上,,追求也不僅僅定在最低層次上。只有感受教師職業(yè)的幸福感,,積極參加各種自我更新,。

“走進(jìn)新課程的老師,需要通過不斷的豐富自己來豐富我們的學(xué)生,,進(jìn)而豐富我們的國家和民族,。”一個(gè)教師只有開闊了視野才會求思求變求取發(fā)展,。生活的態(tài)度決定幸福指數(shù),。

朱永新說過:“應(yīng)該讓我們的教育者系統(tǒng)地讀一讀教育專著,,不要多,哪怕20本,。這20本你不讀,,不能當(dāng)教師,更不能當(dāng)校長,。因?yàn)橐粋€(gè)沒有系統(tǒng)地接受人類歷史上教育思想財(cái)富的人,,不可能有博大的情懷,不可能有遠(yuǎn)大的理想,?!?/p>

通過這些學(xué)習(xí),教師把教育的故事,,把教育理論,、心理學(xué)知識及教育藝術(shù)機(jī)智地融入到了自己的教育教學(xué)中,啟迪著學(xué)生的智慧,,激勵(lì)著學(xué)生的情感,,教師從中收獲職業(yè)的快樂。

“做真正的教育者,,辦真正的教育”,,幸福的教師,才是教育的幸運(yùn),。給教師一個(gè)幸福的精神生活,,在幸福的體驗(yàn)中工作。用精神引領(lǐng)專業(yè),,用專業(yè)豐富精神,。在積極的、自覺的狀態(tài)中工作,,把工作當(dāng)作一種快樂。

小學(xué)師德師風(fēng)發(fā)言稿300字 小學(xué)師德師風(fēng)發(fā)言稿五分鐘篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們:

大家好,!

懷著無比激動(dòng)、自豪的心情,,我很榮幸代表學(xué)校參加今天的演講比賽,,我演講的題目是《教師,在責(zé)任中綻放美麗》,。

藍(lán)天因?yàn)橛辛税自频囊蕾瞬挪粫拍?;高山因?yàn)橛辛司G葉的依戀才不會孤獨(dú);碧海因?yàn)橛辛唆~兒在她心里嬉戲,,才會這樣生機(jī)盎然,;而鄉(xiāng)村,,因?yàn)橛辛私處煵耪嬲龘碛辛嗣利悺?/p>

曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師,畢業(yè)后放棄進(jìn)城的機(jī)會而回到偏僻的鄉(xiāng)村教書,,如“馬背上的教師”徐德光,。他的一句:“為了大山的孩子,我愿意,!”,,是多么的真誠而樸實(shí),又是多么的偉大而美麗,!

曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師,,積勞成疾卻依然堅(jiān)持在三尺講臺上,如用拐杖撐起了一個(gè)偉大“人”字的鄉(xiāng)村教師譚定才,。他說,,“只要和孩子們在一起就忘了疼”;“要治病也得等到學(xué)生放假”,;“我備好了棺材與時(shí)間賽跑,!”.......多么感人的話語,還有什么比這更美的嗎,?他這一撐就是18年?。≡谄h(yuǎn)的鄂西山區(qū)教學(xué)點(diǎn),,譚老師是孤獨(dú)的,,但他說,“孤獨(dú)最美,!我喜歡孤獨(dú),,并不是對旋轉(zhuǎn)的世界沒有向往。我只想在孩子們的心靈天空,,放一只自由的飛鳥,。”

曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師,,他們并不美卻把真正的美詮釋的淋漓盡致,,斷臂而蹣跚的鄉(xiāng)村教師馬復(fù)興對學(xué)生說,“我長得不美,!”時(shí),,他的學(xué)生們深情而大聲地回答道,“馬老師,,您——在我們心中是最美的,!”

曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師,守著微薄的收入?yún)s還把省下來的錢給學(xué)生買生活,、學(xué)習(xí)用品,;曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師,,沒有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施,卻醫(yī)活了三尺講臺,;曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師,,把的教育給了鄉(xiāng)村的孩子.......

正因?yàn)樵谖覀兊泥l(xiāng)村,有著這樣一群美麗的鄉(xiāng)村教師,,也包括我和在坐的你們——是我們大家懷著熾熱奉獻(xiàn)的心,,舍小家為大家,把青春奉獻(xiàn)給了鄉(xiāng)村,,把情感寄托給了教育事業(yè),,扎根鄉(xiāng)村,才撐起了鄉(xiāng)村孩子的明天和希望,。

若要有人問,,“世界上什么職業(yè)最美”?我會自豪地回答:“是教師”,。她平淡卻美麗——因?yàn)橛幸环N美麗,,叫平淡!教師工作沒有轟轟烈烈的輝煌,,只寫滿了簡單而又平凡的愛,。備課、上課,、批改作業(yè),,我們在苦中呵護(hù)著幼芽;輔導(dǎo),、家訪,,我們在累中把握著生命的風(fēng)帆;若要有人問,,“世界上誰的微笑最美”,?我會毫不猶豫地回答:“是教師的微笑”。在學(xué)生自卑時(shí),,教師的一個(gè)微笑能讓學(xué)生自信,,能溫暖一顆冰冷的心,能使絕望的學(xué)生重新樹立起學(xué)習(xí)的信心,;若要有人問,“世界上誰最美”,?我會自信地回答,,“仍然是教師”;若要有人問我,,“哪種教師最美”,?我會驕傲而自信地回答,,“是我們鄉(xiāng)村教師”!

作為鄉(xiāng)村教師其中的一員——我自豪,,我在行著高尚的美麗足跡,,追尋最美的教育人生。斗轉(zhuǎn)星移,,寒來暑往,,我在鄉(xiāng)村教師的工作崗位上已耕耘了整整十六個(gè)年頭。十六年,,近六千多個(gè)日日夜夜,,可有時(shí)在寂靜的夜晚我細(xì)細(xì)搜尋,卻找不到走過的痕跡,。是?。∴l(xiāng)村教師太平凡了,,平凡的許多人都忘記了這個(gè)職業(yè),;鄉(xiāng)村教師的工作太平淡了,平淡的好像自己什么也沒做,;鄉(xiāng)村教師的工作太辛苦了,,辛苦的許多人都不愿從事這個(gè)職業(yè)??墒钦俏覀冞@些淡泊的人,,默默地奉獻(xiàn)自己的一份關(guān)愛,一份汗水,,一份真情,,換來的是鄉(xiāng)村孩子們的未來和祖國的明天。

詩人泰戈?duì)栐?jīng)說過:“天空中沒有翅膀的痕跡,,但我已飛過,!”因?yàn)橹灰且欢浠ǎ鸵欢ň`放過美麗,!作為一名鄉(xiāng)村教師,,我深信,豐碑無語,,行勝于言,。學(xué)生在你心中有多重,你在學(xué)生的心中就有多重,!學(xué)生在你心中有多美,,你在學(xué)生的心中就有多美!鄉(xiāng)村教師們,,讓我們在鄉(xiāng)村中美麗綻放吧,!

謝謝大家,!我的演講完畢了!

小學(xué)師德師風(fēng)發(fā)言稿300字 小學(xué)師德師風(fēng)發(fā)言稿五分鐘篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛的同事們:

下午好,!今天我演講的主題是《讓教學(xué)中充滿愛》。

我踏過數(shù)次教室的講臺,,今天站在這個(gè)講臺上還是心潮起伏,,思緒萬千。記得當(dāng)我第一次走進(jìn)教室站在講臺上,,面對著一張張稚氣的笑臉,,一雙雙渴望的眼睛,我的心被觸動(dòng)了,,一種責(zé)任感油然而生,,我清楚地知道我踏上了艱巨而漫長的育人之旅。

幾度風(fēng)雨,,幾度春秋,,十幾年來,我向?qū)W生耕耘愛心,,向?qū)W生播種“真,、善、美,、”的東西,,讓學(xué)生學(xué)會美化生活,讓學(xué)生更加熱愛我們絢麗多彩的祖國,。提高學(xué)生健康美好的思想意識,,不是一朝一夕能辦到的。我感到“為人師表”擔(dān)子的沉重,。

在我的詞典里,,師德,只有一種解釋:那就是師愛,。師愛的傳遞,,是發(fā)自內(nèi)心的,是對生命個(gè)體的尊重,。

我們的大多數(shù)教師,,因?yàn)槠椒玻驗(yàn)榻】?,沒有轟轟烈烈的光輝事跡,。但我相信,每一位熱愛教育的教師,,都是平凡的,,在說起自己的學(xué)生時(shí),就像說自己的孩子一樣,,那么,,就會有故事留在記憶里。

從教以來,,我一直都實(shí)踐著“一切為了學(xué)生,,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的現(xiàn)代教育思想,,全身心地?fù)湓诮逃虒W(xué)工作上,。我心中有差生,眼中無差生,,把他們當(dāng)作自己的小孩一樣看待,。千方百計(jì)地去尋找他們的閃光點(diǎn),放大他們的優(yōu)點(diǎn),,讓他們樹起信心,,重新振作精神,化蛹為蝶,,在班級的花叢中綻放異彩,。

在我的記憶里,那是幾年前的姜先波同學(xué),,學(xué)校安排我教六年級(1)班,,起初他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,厭學(xué)情緒特別嚴(yán)重,,兩個(gè)月過去,,我對他沒有偏心,相反,,我還加倍照顧他,。記得他開學(xué)初,作業(yè)很糟糕,,于是我把他喊到辦公室對他說:“雖然你的作業(yè)很糟糕,,但我發(fā)現(xiàn)你的字寫得很好啊。我最喜歡字寫得好的人,。你能寫好字,,就是你的優(yōu)點(diǎn)?!彼f:“這也算優(yōu)點(diǎn),?”“對,這就是優(yōu)點(diǎn)?!?/p>

付出愛的過程是甜美的,,付出愛的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動(dòng)肝火,;曾為半夜找不到學(xué)生而心焦如焚,;曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚,。我猶豫過,,消沉過,有時(shí)候問自己,,和讀研或干其他工作的同學(xué)比起來,,自己是不是太累了。但是當(dāng)看到學(xué)生們體會到老師的苦心奮起直追,,成績進(jìn)步時(shí),;當(dāng)生病時(shí)看到學(xué)生關(guān)切的目光,聽到他們親切的問候時(shí),;當(dāng)聽到他們驕傲的談起“我們老班”時(shí),;當(dāng)經(jīng)過自己和同學(xué)們努力班級取得成績時(shí),一種感動(dòng)和自豪就會油然而生,,原來付出就有收獲,,愛的付出就有愛的回報(bào)。這時(shí)我又燃起了工作的熱情,,又充滿了事業(yè)的執(zhí)著,。我想雖然我的工作做的并不優(yōu)秀,離“名師”的目標(biāo)還有相當(dāng)大的距離,;雖然可能我的事業(yè)永遠(yuǎn)也不能夠轟轟烈烈,,驚天動(dòng)地,但我的工作充滿著希望,,決定著未來,,所以我會始終堅(jiān)持用心去做,用愛心耕耘終生,。

在座的各位同仁,,讓我們大家一起努力,都用自己的愛心來創(chuàng)造美好的未來,。

小學(xué)師德師風(fēng)發(fā)言稿300字 小學(xué)師德師風(fēng)發(fā)言稿五分鐘篇六

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),,各位同事:

大家好!

站在這里,,我的心情十分激動(dòng),,因?yàn)槲矣X得自已就是一名幸福的教師,,立于腳下的土地,我正在用自我的人生演繹著對靈魂教育的追求,,與我的學(xué)生們一起奏響著幸福的生活樂章,。

德國的教育家雅斯貝爾斯說:“真正的教育是靈魂的教育,而不是知識的一種堆積,?!比缃瘢逃袠I(yè)并不缺少先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)備,,也不缺少教育思想和教育著作,更不缺少教授與輔導(dǎo),,唯獨(dú)缺少“靈魂”,,缺少那種生命對生命的尊重,人格與人格的平等,,情感與情感的共鳴,。而我認(rèn)為靈魂的教育是以尊貴的學(xué)生生命為對象,對其進(jìn)行心靈的一種改善,,它是需要一種用愛心營造出來的智慧,,當(dāng)這種智慧發(fā)揮到一定的`極致時(shí),就會變成一種深入骨髓的甜蜜,,那是一種獨(dú)特的“幸?!保瑢o緊裹住我們的心靈,。

在我所教的班級里,,有這樣的一名學(xué)生,由于父母離異,,給他稚嫩的心靈造成了莫大的創(chuàng)傷,,母親的離開,使原本天真活潑的他變得郁郁寡歡,。家庭的分裂,,也造成了經(jīng)濟(jì)的拮據(jù),他爸爸為了一家人的生活,,不得不外出打工,,把他扔給了年邁的奶奶來照顧。不知為何,,他漸漸染上了偷竊的毛病,。有一次,他竟然大膽地跑到辦公室來行竊,,偷走了同事三百多元錢,,許多老師認(rèn)為:“學(xué)校必須嚴(yán)肅處理這件事情!”,“這樣的孩子無藥可救,!”面對這樣的情況,,身為班主任的我,心里矛盾極了,,嚴(yán)懲他,,會不會給他帶來更大的打擊。輕罰他,,以后他還能不能再犯此類錯(cuò)誤,。就在這時(shí),他的父親來了,,得知他的在校表現(xiàn)之后,,憤怒地把辦公室的窗戶打開:“跳!你就從這跳下去算了,!”他“撲通”一聲跪在地上:“爸爸,,我再也不敢了!”面對父親的這種行為,,我驚呆了:這樣的家長怎能教育好孩子,?簡單粗暴怎能解決了問題?如果他一再墮落下去,,將來會變成什么樣呢,?想到這里,我毅然請求學(xué)校再給他一次改過自新的機(jī)會,,并讓他保證從此不再犯這種錯(cuò)誤,。從這以后,我總是找他促膝長談,,督促他努力學(xué)習(xí),,時(shí)時(shí)觀察他的一舉一動(dòng)。經(jīng)過了一段時(shí)間后,,我發(fā)現(xiàn)他變了,,變得熱情開朗,變得積極向上,。

中秋節(jié)的前一天,,我的講桌上多了一塊月餅,旁邊放著一張紙條,,上面寫道:“老師,,您放心吧,我一定會努力,?!碑?dāng)我在班級中巡視時(shí),,我發(fā)現(xiàn)他正看著我,臉上露出了燦爛的笑容,。從小到大我也收過許多禮物,,有的奢華貴重,有的浪漫怡人,,而這塊月餅和字條帶給我的快樂非比尋常,,它讓我看到了一個(gè)孩子改過自新的覺悟,我能挽救這樣一個(gè)受傷的心靈,,我暗暗地在心里對自已說:我是幸福的,!

靈魂的教育需要我們的愛心,冰心老師說:“有了愛,,就有了一切,,有了愛,就有了教育的先機(jī)”,,但是,我想光有愛心,,還是不夠的,,還需要教師深厚的文化底蘊(yùn),精湛的教學(xué)技能來緊緊吸引住學(xué)生,。為此,,我每天認(rèn)真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課,,認(rèn)真解讀教材,,鉆研教法,并利用課余時(shí)間來加強(qiáng)自已的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,同時(shí),,我還利用互聯(lián)網(wǎng)來進(jìn)行學(xué)習(xí),建立起自已的教育博客,,開始嘗試著寫作,,只要在教學(xué)生活中得到了一點(diǎn)點(diǎn)的啟示,我就會及時(shí)形成博文,,就是這小小的教學(xué)筆記吸引來了許多教育好友的目光,,也逐漸地認(rèn)識了許多位教育名師,得到了他們的真誠指導(dǎo),,使我的教學(xué)水平有了快速提高,。當(dāng)我在課堂上把深?yuàn)W難懂的知識講得淺顯易懂,把枯燥乏味的內(nèi)容講得趣味橫生,,當(dāng)我把科學(xué)的知識和做人的道理潛移默化地教給學(xué)生時(shí),,那種精神上的快樂是無法比擬的,,我覺得那時(shí),我更是幸福的,。

教師是“人類靈魂的工程師”,,要開啟孩子們的心靈,雕琢他們的靈魂,,就必須用我們的愛心與智慧來發(fā)展學(xué)生的能力,,完善他們的人格,能夠使每一個(gè)從自已手里培養(yǎng)出來的人快樂地度過一生,。

雖然我們的工作是繁重的,、瑣碎的,但我相信當(dāng)我們的教育成功之時(shí),,那更是一種精神上的快樂,,那就是一種幸福。

愿天下所有從事教育工作的朋友們,,都能成為:打造有靈魂教育的幸福教師,!謝謝大家!

小學(xué)師德師風(fēng)發(fā)言稿300字 小學(xué)師德師風(fēng)發(fā)言稿五分鐘篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛的老師們:

大家下午好,!

今天我演講的題目是《愛我教育事業(yè),享受幸福人生》,。

xx小學(xué)美麗的校園里,,經(jīng)常可以看到一位笑容燦爛,、活力四射和孩子們一起開心游戲的女教師,,和她交談,你總能感受到她對教育事業(yè)的滿腔熱情,,對孩子們的無限喜愛說起她們班的孩子,,她更是一臉的驕傲,滔滔不絕,,繪聲繪色地講述孩子們的童真童趣,,言談中臉上寫滿了幸福和甜蜜。她,,就是xx老師,,xx老師就是我。

從教20多年來,,我一直最喜歡魏書生說的那句話:一個(gè)老師,,如果不當(dāng)班主任,那可就吃大虧了,。只有幸福的教師,,才能教出幸福的學(xué)生,。每次接到一個(gè)新班的時(shí)候,我都會鄭重地跟孩子們說這樣一句話:孩子們,,我要讓你們因?yàn)槲业牡絹矶鞓?,我要讓你們因?yàn)槲沂悄銈兊陌嘀魅味械叫腋#∥沂沁@樣說的,,更是這樣做的,!

20年來,我一直快樂,、幸福地耕耘自己喜歡的這片沃土上,,時(shí)刻謹(jǐn)記:教孩子6年,就要為孩子著想60年,,為國家和民族著想600年,。我知道,良好的素質(zhì)比考試100分更為重要,,我要讓我們班的男孩更像個(gè)男孩,,個(gè)個(gè)帥氣紳士,我要讓我們班的女孩更像個(gè)女孩,,個(gè)個(gè)優(yōu)雅淑女,,我要讓我們班的每一個(gè)孩子在x小這個(gè)樂園里盡情地釋放天性,張揚(yáng)個(gè)性,,快樂學(xué)習(xí),幸福成長,!

在我們班里,,沒有壞孩子,只有個(gè)性不同的孩子,,沒有笨孩子,,只有興趣不同的孩子。每一個(gè)孩子都是一朵美麗的花兒,,我要做的,,就是發(fā)現(xiàn)并培育每一朵花兒的美麗。我總是會用一雙敏銳的眼睛極力的搜尋著每一個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn),,并及時(shí)地給他們以贊美和鼓勵(lì),,讓孩子真切地感受到:x老師真好,x老師很喜歡我,,x老師就像媽媽一樣愛我,。

愛學(xué)生是教師的天職,但是,,只有愛心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,,更重要的是要會愛,,即智慧的愛,得體的愛,,恰到好處的愛,。一年級的小朋友剛上學(xué)時(shí)還不太適應(yīng),哭著喊著要媽媽,,我就一會兒抱抱這個(gè),,一會兒哄哄那個(gè),一會給這個(gè)擦擦鼻涕,,一會給那個(gè)抹抹眼淚,,我還經(jīng)常自己掏錢給孩子們買好吃的,給表現(xiàn)好的孩子買小獎(jiǎng)品,,把一顆火熱的愛心全部給了班的孩子們,,慢慢地,xx不哭了,,xx懂事了,,xx更是由一個(gè)哭著鬧著死活就是不上學(xué)的小姑娘,轉(zhuǎn)變成了同學(xué)們最喜歡的小班長,,老師最得力的小助手,。xx的媽媽拉著我的手激動(dòng)地說:x老師,咱xx能有今天的進(jìn)步我們真的不敢想象,,我們?nèi)抑x謝您,!謝謝x小,!

身邊的同事總是好奇地問:面對淘氣的孩子,,你怎么就不生氣呢?其實(shí),,我也沒有什么好招,,而是多年的教育經(jīng)驗(yàn)告訴我對待這樣的孩子就是要接納、要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),,孩子的心是最明亮的,,只要你真心實(shí)意的對他好,孩子是可以感受到的,。

愛的故事,,在我們班里總是不勝枚舉。愛我教育事業(yè),,享受幸福人生,。我將一如既往,用微笑點(diǎn)亮孩子心底的光輝,,用贊美鋪就孩子前行的道路,,用責(zé)任和愛心托起孩子們的幸福明天,!我將會一直生活在孩子們的世界里,一路快樂,、幸福地走下去,。

謝謝大家!

小學(xué)師德師風(fēng)發(fā)言稿300字 小學(xué)師德師風(fēng)發(fā)言稿五分鐘篇八

各位領(lǐng)導(dǎo),,各位老師:

大家好,!

今天坐在這里發(fā)言,感到無比榮幸,,我們的成績能夠被領(lǐng)導(dǎo)和老師們所承認(rèn),,是全組成員莫大的的幸福,我們深知,,我們并不是干得最好的年級,,只不過是從一個(gè)蹣跚學(xué)步的娃娃學(xué)會了自己獨(dú)立行走而已,這過程中,,得到了領(lǐng)導(dǎo)如同對潛能生一般特有的關(guān)懷,,得到了其他年級組熱心的幫助,我們終于完成學(xué)校交給我們的基本任務(wù),,組內(nèi)每一個(gè)成員也因此而迅速成長了起來,。下面,我作為一年級代表,,向領(lǐng)導(dǎo)和老師匯報(bào)我們工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。

常言道:成長的過程是一個(gè)充滿艱辛,甚至孕育著痛苦的過程,,如同一個(gè)生命的胚胎,,要經(jīng)過母體十月的孕育,直至分娩的陣痛,,才有那一聲生命響亮的啼哭,一年級組的的成長,,也經(jīng)歷過一段這樣的軌跡,。

一年級上學(xué)期一共九人,除了龍林和周燕外,,其他都是新老師,,學(xué)生138人,年齡偏小,,每班6歲以下的接近半數(shù),。男生人數(shù)達(dá)到三分之二。記得開學(xué)初,,四個(gè)班主任老師對一切摸頭不知腦,,遇到問題大眼瞪小眼,,不知什么問題找學(xué)生處,什么問題找后勤,,什么問題找財(cái)務(wù),,對一些突發(fā)性問題是自己單獨(dú)解決,還是請示領(lǐng)導(dǎo),?白天,,像一只無頭的蒼蠅,到處亂撞,,稍不小心,,會有可能沒做到一分鐘到位,或該交的資料沒有交,,或是領(lǐng)導(dǎo)來巡視的時(shí)候,,沒有使用操作不很熟練的展示臺和電腦,或因?yàn)榻淌依锍吵橙氯露貌恢?,聽見鈴聲就冒汗,,看見有意見的家長就發(fā)毛。一天下來,,整個(gè)人被弄得焦頭爛額,;晚上,又像一只熱鍋上的螞蟻,,忙得不知干什么才好,,是家訪,是備課,,還是去辦板報(bào),?亦或是做拼音卡片和課件?中午,,我們最遲進(jìn)飯?zhí)?,下午,最遲出教室,。晚上,,走得最遲的還是我們。開學(xué)第一個(gè)月,,我沒有主動(dòng)給家里打過一次電話,,家里打來的電話也是寥寥幾句就掛斷,直到有一天,,兒子在電話里說他做了一個(gè)夢,,夢見我不要他了,我才猛然醒悟過來,自己與家里人的溝通太少了,。這期間,,王巍瘦得是楚楚可憐,無數(shù)次的頭疼,,發(fā)燒,,都一次一次地挺了過來。伍海燕鼻子上的一個(gè)包越長越大,,也沒有工夫去醫(yī)院,,直到寒假回長沙才去看醫(yī)生。許維新是個(gè)急性子,,整天急死了,,氣死了,煩死了地叫苦不迭,。郭冬玉一人教三個(gè)班的數(shù)學(xué),,有一次竟然差點(diǎn)暈倒在三班教室里……即便我們?nèi)硇耐度牍ぷ鳎覀儾]有因此而取得成績,,一年級的常規(guī)紀(jì)律總是達(dá)不到要求,,精神面貌也不盡如人意。教師會上我們一般都低著頭,,只要不批評我們就長噓一口氣,。萬事開頭難,我們深深地體會到了其中的含義,。

要說起我們第一次小小的勝仗,,是上學(xué)期的運(yùn)動(dòng)會,記得我當(dāng)時(shí)寫下了這樣一段話:一年級的老師真的讓人感動(dòng):上午上課,、跟班練隊(duì)列,,不怕烈日暴曬;中午,,伏案批改同步測試,、日記本,寫字本,,絲毫不馬虎,;晚上,又在備課,,查資料,或和家長聯(lián)系,,一點(diǎn)也不覺麻煩,。他們沒有回頭想過今天一共工作了多少小時(shí),是否需要休息了,只知道還有很多事等著去完成,;他們也沒有往前想過這樣加倍地努力是否到頭來卻見不到成效,,只知道目前的狀況離學(xué)校的要求還有一段距離,還必須不斷地努力……

我們第一次得到了王校長的表揚(yáng),,雖然只是對我們工作態(tài)度的肯定,,但那已經(jīng)足夠了,我們像一個(gè)小孩子似的歡喜了好一陣?,F(xiàn)在回想起來,,我們?yōu)樽约旱娜硇耐度牍ぷ鞫牢俊N覀兊木礃I(yè)精神是在深圳實(shí)驗(yàn)學(xué)校這個(gè)大熔爐里煉出來的,,我們?yōu)槌阶晕叶d奮,。

有位名人說過,,教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家、藝術(shù)家,而在于他的細(xì)微之處,,以高尚的師德影響人,培育人,。造就具有創(chuàng)新的新一代,,是歷史賦予我們的神圣使命。

我們深知,,真正的實(shí)驗(yàn)人辦事有成效,,真正的實(shí)驗(yàn)人能開拓創(chuàng)新,真正的實(shí)驗(yàn)人最講團(tuán)隊(duì)合作,。一年級組是一個(gè)有活力,,有實(shí)力的團(tuán)體,每個(gè)人都有自己的才干:王巍敢想敢做,,有開拓精神,;伍海燕有板有眼,踏實(shí)認(rèn)真,;劉坤溫柔大度,,吃苦耐勞;郭冬玉大方自信,,頗有靈氣,;張秋花經(jīng)驗(yàn)豐富,兢兢業(yè)業(yè),;楚小平多才多藝,,做事有條理;龍琳見多識廣,,點(diǎn)子極多,。這樣一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)體,,如何把他們很好地凝聚起來,把他們的能力充分發(fā)揮出來呢,?當(dāng)我們?yōu)榈谝淮蔚帽頁P(yáng)而歡呼的時(shí)候,,我在自責(zé)內(nèi)疚的同時(shí)也暗暗下決心:努力吧,為了自己,,也為了這些可愛的伙伴,!

從此,我遇到問題就請教楊波,,孫安懿,,有時(shí)還向張彥,趙謀元取經(jīng),,有時(shí),,我會上樓,到各班教室外溜達(dá)溜達(dá),,留意觀察高年級常規(guī),、學(xué)習(xí)的細(xì)微之處,覺得有可鑒之處,,馬上就在我們小團(tuán)體實(shí)施起來,。有時(shí),在網(wǎng)上或書中看到一些有創(chuàng)意的文章,,就和老師們商量討論,,可行之處立即到班上試一試。我們覺得低年級要快樂學(xué)習(xí),,要活而不亂,,因而舉行了一系列的激發(fā)學(xué)生積極性的課外競賽活動(dòng):背書大王競賽,筆順大賽,、查字典比賽,、猜謎大賽,比賽準(zhǔn)備充分,,有記分員,,有主持人,賽后有總結(jié),,有獎(jiǎng)勵(lì),。過程精彩紛呈,有個(gè)人之間的評比,,有班與班之間的較量,,通過這樣的競賽活動(dòng),同學(xué)們喜歡朗讀了,,喜歡翻看課外書了,,下課時(shí)追趕打鬧的少了,,取而代之的是猜謎語,腦筋急轉(zhuǎn)彎和讀兒歌,。張秋花和郭冬玉老師覺得這樣的活動(dòng)很有效果,也主動(dòng)組織了數(shù)學(xué)速算比賽和我是小小數(shù)學(xué)家競賽活動(dòng),?;顒?dòng)中,不斷培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,,老師們也因此而分工合作,,加強(qiáng)了交流,促進(jìn)了相互了解,,團(tuán)隊(duì)凝聚力也慢慢滋生,、開花。

如果把每一位學(xué)生比作一粒希望的種子,,實(shí)驗(yàn)學(xué)校就是一片孕育希望的土壤,而我們則是播種希望,,播種太陽的使者,。

在隊(duì)列廣播操比賽和合唱節(jié)中,,老師們充分體現(xiàn)了他們的合作精神、集體榮譽(yù)感和作為一個(gè)合格教師高度的責(zé)任感,。開學(xué)工作剛忙完,,楚小平就找了我,根據(jù)上期運(yùn)動(dòng)會的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)談了他的計(jì)劃和想法,早鍛煉時(shí),,他除了訓(xùn)練武術(shù)生就是到各班進(jìn)行隊(duì)列指導(dǎo),,又抽空召集班主任老師學(xué)習(xí)了廣播操,一個(gè)月的操練期間,,班主任每節(jié)體育課都跟班,協(xié)助楚小平,力爭不浪費(fèi)一分鐘時(shí)間,。郭冬玉,,張秋花,,每天早鍛煉時(shí)都在對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),龍林沒有舞蹈訓(xùn)練時(shí),也跑來幫忙,。有好的建議和做法大家會馬上實(shí)施并及時(shí)改進(jìn),,這期間,,我們也得到了學(xué)生處宦主任的關(guān)心和支持。比賽前夕,,為了突破每一個(gè)細(xì)節(jié),,我們還在年級內(nèi)進(jìn)行了彩排,開展了比賽,。當(dāng)看到一年級小朋友踏著整齊的步伐走進(jìn)操場,,做著標(biāo)準(zhǔn)有力的廣播操時(shí),我心潮澎湃,,我們努力了,,我們看見努力的成效了,一年級的學(xué)生進(jìn)步了,,一年級的老師也磨練出來了,,成長起來了,!

隊(duì)列廣播操比賽剛過,龍林已經(jīng)躍躍欲試,,復(fù)印歌譜,,選擇道具,編排動(dòng)作,,培養(yǎng)指揮員,,早鍛煉和下午的時(shí)間也都已經(jīng)排得滿滿的,不錯(cuò)過一個(gè)練習(xí)的機(jī)會,,不浪費(fèi)一刻練習(xí)的時(shí)間,。業(yè)余指揮員也上場了,有老師,,有學(xué)生,,盡管不專業(yè),,卻也有板有眼,一年級在第一屆合唱節(jié)中,,又不負(fù)眾望,,取得了優(yōu)異的成績。

小學(xué)師德師風(fēng)發(fā)言稿300字 小學(xué)師德師風(fēng)發(fā)言稿五分鐘篇九

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師:

大家好,!

有人說兒童是一本書雖然要讀懂這本書并非易事,但要成為一位出色的教師就必須去讀它,,并且打算讀一輩子,。有人說,兒童是花木,,教師是園丁,,園丁悉心照料著花木,但需要尊重它們自然地成長,。

實(shí)際上,,兒童比花木要復(fù)雜的多,教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多,,盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律,。

當(dāng)我真正走上工作崗位時(shí),我發(fā)現(xiàn),,我不是學(xué)者,,不能用深遂的思想思考我的價(jià)值;我也不是詩人,,不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè),。但是我是教師,一名從事教育事業(yè)的工作者,,我可以深深思索推演心中最?yuàn)W秘的哲理,;

我也可以采擷如花的詞句,構(gòu)筑心中最美好的詩篇——我愛我平凡的事業(yè),,我愿青春在這片熱土中閃光,!雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,?!碑?dāng)我每次面對孩子們時(shí),我感到神圣與自豪,,因?yàn)槲覐氖轮G葉的事業(yè),,我是人民教師,!

然而,社會的發(fā)展和人性本身的弱點(diǎn)使我的物欲不斷膨脹,。不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡,,必然帶來精神的空虛,物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨,,而且是長期的,,揮之不去的。

我為自己在黑夜的漫漫無際中看不見一絲陽光而苦惱,,我為自己無心再單純地對待每一張渴望知識的臉龐而羞愧,。當(dāng)我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔,像春蠶,、像蠟燭,,用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔時(shí),我如夢初醒,。

他們用自己的行動(dòng),,用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些后來人,這些同行們,,讓我們由不情愿到情愿,,由情愿到全身心地?zé)釔圻@個(gè)工作。因?yàn)?,生命的意義遠(yuǎn)不止于功利,。“人吃飯是為了活著,,但活著絕不是為了吃飯”,。生活中許多微小中藏有博大,短暫中孕育永恒,。

路在腳下延伸,,而我剛剛起步!路在腳下延伸,,而我就在鋪路,!不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,我都一如既往,,絕不退縮,。

多年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣,為人師者的種種滋味嘗遍過后,,我愈來愈感覺到,,自己離不開這個(gè)職業(yè),這個(gè)職業(yè)也需要我,。古代大教育家孔子嘔心瀝血,,以教為重的精神教育著我,;現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年,始終安于“粉筆生涯”的獻(xiàn)身精神,、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵(lì)著我,,增強(qiáng)了我熱愛教育事業(yè)的信念。

我愛我平凡而又神圣的職業(yè),。我愿作紅燭,,我甘為人梯,我愿在這個(gè)工作崗位上,,默默無聞,,辛勤耕壇。古人云:“一年之計(jì),,莫如樹谷:十年之計(jì),,莫如樹林;終身之計(jì),,莫如樹人”,,塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的,我慶幸命運(yùn)賜給了我這個(gè)職業(yè),。

假如有人問:在人生的道路上,,如果能再有一次機(jī)會,讓你重新選擇,,你會選擇什么職業(yè),?我一定會響亮地回答:教師——這個(gè)陽光底下最光輝的職業(yè)。

因?yàn)檫@是我今生今世無悔無怨的選擇,!雖然我們很清貧,,但是我們也是最富有的,因?yàn)?,我們是春天播撒種子的人,,我們心中有著秋收的期盼;我們也是清晨的一縷陽光,,我們有著勇往無懼的精神,,是任何烏云也擋不住的;我們還是夜空中的啟明星,,我們有著奔向光明的執(zhí)著,!我自豪,我是教師,!我光榮,,我是人民的教師,!

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