總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!
高中教師個人工作總結(jié)簡短篇一
一,、教學方面
認真研究各課改省份高考題,，認真研究高考精神，認真組織備課組進行復(fù)習研討,，認真制定第一輪復(fù)習計劃,。
在正式展開復(fù)習之前，我針對年高考的新形勢,，認真研究年考綱和考試說明,，重點關(guān)注寧夏、海南省份的新課程改革,。同時深入領(lǐng)會參加的市里的調(diào)研活動,，爭取把新高考要求落實到每個專題中。認真參加語文備課組的集體備課,，每個專題都在集體研討的基礎(chǔ)上,，再深入領(lǐng)會，細心吸收,，精心選題,，根據(jù)生情校情學情，制定工作計劃,，確保教學目標的落實和完成,。
二、制定周密的復(fù)習計劃
按備課組工作計劃,，高三復(fù)習分三個階段,。第一階段。要穩(wěn)扎穩(wěn)打,，對高考所涉及的所有知識點要面面俱到,，即使沒有涉及到的，只要跟高考有關(guān)的,，仍有復(fù)習的必要,。備課要細，上可要實,，作業(yè)要精,，補漏要勤，檢測要有針對性,。為學生形成知識的系統(tǒng)性作準備,。第二階段,，知識的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)階段。以專題訓練為依托,，以第一輪復(fù)習為基礎(chǔ),，讓學生的知識系統(tǒng)化。以專題促歸納,，讓歸納生升華,。讓學生對所有考點的知識心中有數(shù)并自我成體系。教師有針對性的引導(dǎo)學生,，讓學生自主歸納,，這樣的東西才是他們自己的。第三個階段,。摸擬提高階段,。在模擬中發(fā)現(xiàn)的問題，教師必須精講,，而且決心不再留任何尾巴,。對個性問題一定要做個別輔導(dǎo)，決不把這次遺留的問題帶到下次考試,。
在復(fù)習過程中,，我注意的問題：
〈1〉重要的地方要在手里過，尤其是在詩文中的關(guān)鍵字和疑難字,。
〈2〉早讀一般采取朗讀的辦法,，而且是高聲。
〈3〉課前一定提問,，課后一定有作業(yè),。
〈4〉每復(fù)習完一個章節(jié)一定要總結(jié)，方式可多樣,，不見得只采取檢測,。
〈5〉平時多練筆，寫一句漂亮的話,，即就是在一句普普通通的話中用一個準確且漂亮的詞句也可,。
〈6〉不忽視美文對學生情趣的陶冶，尤其是《讀者》中的文章,，要隨時挑出一些和學生一起交流,，欣賞,。
〈7〉復(fù)習是力戒枯燥,，要想方設(shè)法要復(fù)習課充滿趣味，這既是語文課的特點,，也是提高復(fù)習質(zhì)量的有效途徑,。
〈8〉不把語文課變成是啞巴式的知識傳授課,，想辦法要學生動腦，動手,，動口,。
〈9〉多打聽一些外校，尤其是兄弟學校的復(fù)習方法,，及時了解他們的復(fù)習內(nèi)容和復(fù)習進度,。
三、管理至上,，指導(dǎo)為重
樹立管理至上,，指導(dǎo)為重的基本策略;放棄盲目蠻干式的加時間、加題量,、加不必要的壓力;嘗試從管理追求效益,，從指導(dǎo)收獲成就，從學生自主學習,、有效消化去追求學生語文水平提高和語文能力發(fā)展的效果,。
語文教學的三大禁忌卻正是高三教師采用最多并樂此不疲的基本模式：①大量講述;②大量訓練;③對學生大量的不斷地否定。
我以為,，高三語文教師要做的工作有兩件：①給學生創(chuàng)造自主學習的基本條件,。②對學生自主學習進行指導(dǎo)、管理,。我以為,，要提高高三語文教學質(zhì)量，就要降低考查訓練的難度,，精心設(shè)計考查訓練題,，還學生以自主學習的時間空間，這是一個基本的前提,，這樣,，才能讓學生獲得成績，實現(xiàn)提高,。要實現(xiàn)這一目的,，我們應(yīng)該應(yīng)在管理和指導(dǎo)上大做文章，大顯身手,，教師的作用并不主要體現(xiàn)在知識講述和組織考查上,。
高三語文教師的主要任務(wù)在于：①學生情緒的控制與誘導(dǎo)。②學習方法和解題方法的點撥,。③幫助學生構(gòu)筑能力體系,。④幫助學生制定語文學習的短、中,、長期目標,。⑤對學生當前語文學習狀況進行評估并提出指導(dǎo)性意見和建議,。
教師職責的根本是指導(dǎo)學生進行自主的、有效的學習和復(fù)習,，把學生由“學習”變?yōu)椤扒笾?，以此實現(xiàn)語文成績的顯現(xiàn)。在這樣的任務(wù)定位的條件下,，學生成為學習的主動出擊者,，教師則是學生的導(dǎo)游員和服務(wù)員。
以上是我在本學期教學方面的總結(jié),。當然,，在總結(jié)的同時，我們應(yīng)看到自身的不足,。對照高考成績痛定思痛,，發(fā)現(xiàn)高三教學工作中也確實存在一些值得研究的問題。
課堂教學中以教師講解為主的情況,、架空分析并且將現(xiàn)成的結(jié)論塞給學生的現(xiàn)象比以前大大減少,。然而，我們想調(diào)動學生的學習積極性,，努力體現(xiàn)以學生為主體的同時,，卻擔心完不成教學任務(wù)，因而給學生的讀書,、思考和語言訓練的實踐活動時間不多或不充分;另外,，教師讓學生回答問題，常常要求學生講出教師備課時的答案即標準答案,，如果學生的答案不符合要求,，教師則千方百計要“引導(dǎo)”學生走上“標準答案”的軌道。這實際是借學生的嘴巴說出教師要說的話,?？陀^地說，這并不能真正體現(xiàn)學生為主體的教學理念,，學生成了教師的傳聲筒,。這樣做的結(jié)果同樣是影響了課堂教學效率的進一步提高。
高中教師個人工作總結(jié)簡短篇二
本學期,，本人擔任高二(1),，(2)班數(shù)學課教學和班主任工作。一學期來,，本人以學校及各處組工作計劃為指導(dǎo);以加強師德師風建設(shè),，提高師德水平為重點，以提高教育教學成績?yōu)橹行模陨罨n改實驗工作為動力,，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務(wù)?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一,、加強學習，努力提高自身素質(zhì),。
一方面,，認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范、“_____”重要思想,，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面,，認真學習新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力,，參加自學考試,，努力提高自己的學歷水平。通過學習,，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀,、學生觀，使我對新課改理念有了一個全面的,、深入的理解,，為本人轉(zhuǎn)變教學觀念、改進教學方法打好了基礎(chǔ),。
二,、以身作則，嚴格遵守工作紀律,。
一方面,，在工作中，本人能夠嚴格要求自己,，模范遵守學校的各項規(guī)章制度,，做到不遲到、不早退,，不曠會,。
另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，關(guān)心愛護學生,，不體罰，變相體罰學生,，建立了良好的師生關(guān)系,，在學生中樹立了良好的形象。
三、強化常規(guī),，提高課堂教學效率,。
本學期，本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研,、細心挖掘教材,，把握教材的基本思想、基本概念,、教材結(jié)構(gòu),、重點與難點;了解學生的知識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備學生,，準確把握教學重點,、難點，不放過每一個知識點,，在此基礎(chǔ)上,，精心制作多媒體課件，備寫每一篇教案;在課堂上,，能夠運用多種教學方法,，利用多種教學手段，充分調(diào)動學生的多種感官,，激發(fā)學生的學習興趣,，向課堂40分要質(zhì)量，努力提高課堂教學效率;在課后,，認真及時批改作業(yè),，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習課上，積極落實分層施教的原則,，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時,，進行階段性檢測，及時了解學情,，以便對癥下藥,，調(diào)整教學策略。認真參加教研活動,，積極參與聽課,、評課，虛心向同行學習,，博采眾長,，提高教學水平。一學期來,，本人共聽課15節(jié),，完成了學校規(guī)定的聽課任務(wù),。
四、加強研討,，努力提高教研水平,。
在課堂教學中，貫徹新課改的理念,，積極推廣先進教學方法,，在推廣目標教學法、讀書指導(dǎo)法等先進教法的同時,，大膽進行自主、合作,、探究學習方式的嘗試,，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生的情感,、態(tài)度,、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ),。
五,、加強協(xié)調(diào)，狠抓群體育人工作,。
從教導(dǎo)處工作的分工,，本人主要負責初二年級的各項工作，因此,，本人能經(jīng)常與本組的教師聯(lián)系,，積極參加年級組及政教處組織的各項活動。同時,，本人加強與同備課組教師之間的聯(lián)系,，盡可能的抽時間與同備課組教師研究教材、教法,，共同備寫教案,、制作課件、出試卷,。
本人還積極參與群體育人工作,。嚴格按照學校和年級組的要求，對學生進行行為習慣的養(yǎng)成教育和學風教育,，隨時校正學生的不良行為,。特別是按照年級組的要求，在課間十分鐘加強對學生的管理教育,，使所任課班級學生的課間行為大為規(guī)范;并認真負責所承包區(qū)域的衛(wèi)生工作,，為學校的群體育人工作做出了應(yīng)有的貢獻,。
六、正視自我,，明確今后努力方向
1,、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法,、利用多媒體調(diào)動學生學習積極性的同時,，努力提高課堂教學的效率。
2,、狠抓檢查,，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上,，抓在手上,。
3、加強學生的閱讀訓練,，開闊學生的視野,，拓寬學生思路，提高學生解決問題的能力,。
4,、采取措施，加強訓練,，落實知識點,。
5、加強對學生的管理教育,，努力教學提高成績,。
6、加強與科任之間的聯(lián)系,，共同解決所任班級班風學風方面存在的問題,。
高中教師個人工作總結(jié)簡短篇三
作為一名__教師，既應(yīng)有高水平的思想政治素質(zhì),、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德素質(zhì),，也應(yīng)該不斷地學習和接受培訓。這一學期我要立足崗位,，以集體備課,、業(yè)務(wù)學習和課堂教學研究為業(yè)務(wù)學習載體，通過自主學習來滿足教育教學的需要,，全面提高自身素質(zhì)和教學質(zhì)量,。
一、教育理論方面
新課程的理念就是改變傳統(tǒng)教學中的灌輸式的教學方式,，給學生更多的思考空間,，在教學過程多方面的能力,，比如學生動手能力、學生獨立思考問題的能力,，更多的注重學生能力的培養(yǎng),，而不是將學生培養(yǎng)成只是為了考試而考試的人才。要做到這些方面,，必須要我們學習相關(guān)的教育知識和本學科的知識,，從而將新課改的理念融入到本學科中來。所以自己經(jīng)常閱讀相關(guān)的報刊雜志,、通過上網(wǎng)瀏覽最新的教育理念,，用新的教學理念和新的教學方法來使自己始終能夠擁有新鮮的血液。努力通過自己的課堂教學使學生學得輕松,，學有所得,，真正成為了學生心目中學習的引導(dǎo)者。
二,、道德修養(yǎng)方面
作為一名老師,，不僅僅是學生學習知識的引導(dǎo)者,，更是學生人品學習的楷模,。做到尊重學生，不對學生偏見,，重視他們提出的意見,，而不是高高在上，課堂上是師生,，生活中是朋友,，對學生的信任，從而也使他們信任自己,，這樣就能有助于教學的進行,。在教學過程的知識水平，同時也要注重學生道德修養(yǎng)的提高,，所以,，我自己先學會怎樣快樂的學習、生活,，從我做起,，而不是說一套做另一套，嚴格要求自己的行為,，這樣,，學生才會從我這學到一些他們所需要的;同時，自己也時時刻刻關(guān)心國家大事,，了解時事,，擁護_的各項方針和政策,，盡力做好自己的本職工作。
三,、教學能力方面
在教學中,，立足于學生，從學生出發(fā),，成為學生學習過程中的指導(dǎo)者,、推動者、引導(dǎo)者,，努力發(fā)展學生學習的主動性,。注重對自身教育行為的反思和實踐，提高教學質(zhì)量,，做一個有思想的新形勢下的教師,。
1、加強師德師風的修養(yǎng),，形成高尚的人格,，有一顆進取的心。要熱愛學生,，對學生有博愛之心,，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感,。
2,、在教學過程中認真研究教材，立足于學生的角度來研究教材,，積極備課,，認真上好每一堂課，及時做好課后反思,，總結(jié)出自己教學中的不足之處并加以改正,。
3、在教學方式中繼續(xù)探索生活化,、情境化的創(chuàng)設(shè)方法,，掌握生活化、情境化的課堂教學風格,。從而豐富教學方式,，激發(fā)學生的學習興趣。
4,、堅持教學相長,，在師生交往中發(fā)展自己。遵循以人為本的管理原則,，增強自己的管理能力,。
5,、多聽教師公開課，通過對比,，發(fā)現(xiàn)其他教師中的優(yōu)點,，加以吸收融入到自己的教學中;同時也通過集體備課、交流學習等形式,，來提高教師的業(yè)務(wù)水平,。
6、繼續(xù)學習新課程理論,，充分培養(yǎng)和激發(fā)學生學習興趣,，重視學生認知過程中的情感培養(yǎng)，在整個教學過程中,，要注重對每節(jié)課的教學經(jīng)驗進行總結(jié),。努力做到三個反思：教學前反思，教學中反思,，教學后反思,。定期總結(jié)教育教學過程，努力做到有所改進,，有所沉淀,，為以后的教育教學活動積累經(jīng)驗。
一個學期的學習很快就結(jié)束了,，我會在以后的教學工作中不斷學習,，以適應(yīng)現(xiàn)在教學的需要,，讓孩子們學到更全面的知識,。
高中教師個人工作總結(jié)簡短篇四
本學期我擔任高三(3)、(4)兩個班的語文教學工作,，在每一天的教學工作中,，我都盡量做到兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實,，絲毫不敢有所懈怠,。語文高考考點細實、知識深廣,，《考試大綱》又不斷更新,，幾乎每年都有一定的考試內(nèi)容和范圍的變動。現(xiàn)新課程改革日益推進,，如果一直延用以前的舊方法,，已經(jīng)無法適應(yīng)新形式下的高考了。通過摸索和研究,，再根據(jù)本屆高三的特點,，努力探索一種用時少,，效率高的教學模式。現(xiàn)將本學期工作作如下總結(jié)：
一,、教學方面
認真研究各課改省份高考題,，認真研究高考精神，認真組織備課組進行復(fù)習研討,，認真制定第一輪復(fù)習計劃,。
在正式展開復(fù)習之前，我針對年高考的新形勢,，認真研究年考綱和考試說明,，重點關(guān)注寧夏、海南省份的新課程改革,。同時深入領(lǐng)會參加的市里的調(diào)研活動,，爭取把新高考要求落實到每個專題中。認真參加語文備課組的集體備課,，每個專題都在集體研討的基礎(chǔ)上,，再深入領(lǐng)會，細心吸收,，精心選題,，根據(jù)生情校情學情，制定工作計劃,，確保教學目標的落實和完成,。
二、制定周密的復(fù)習計劃
按備課組工作計劃,，高三復(fù)習分三個階段,。第一階段。要穩(wěn)扎穩(wěn)打,，對高考所涉及的所有知識點要面面俱到,，即使沒有涉及到的，只要跟高考有關(guān)的,，仍有復(fù)習的必要,。備課要細，上可要實,，作業(yè)要精,，補漏要勤，檢測要有針對性,。為學生形成知識的系統(tǒng)性作準備,。第二階段，知識的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)階段。以專題訓練為依托,，以第一輪復(fù)習為基礎(chǔ),，讓學生的知識系統(tǒng)化。以專題促歸納,，讓歸納生升華,。讓學生對所有考點的知識心中有數(shù)并自我成體系。教師有針對性的引導(dǎo)學生,，讓學生自主歸納,，這樣的東西才是他們自己的。第三個階段,。摸擬提高階段,。在模擬中發(fā)現(xiàn)的問題，教師必須精講,，而且決心不再留任何尾巴,。對個性問題一定要做個別輔導(dǎo)，決不把這次遺留的問題帶到下次考試,。
在復(fù)習過程中,，我注意的問題：
〈1〉重要的地方要在手里過，尤其是在詩文中的關(guān)鍵字和疑難字,。
〈2〉早讀一般采取朗讀的辦法,，而且是高聲。
〈3〉課前一定提問,，課后一定有作業(yè),。
〈4〉每復(fù)習完一個章節(jié)一定要總結(jié)，方式可多樣,，不見得只采取檢測,。
〈5〉平時多練筆，寫一句漂亮的話,，即就是在一句普普通通的話中用一個準確且漂亮的詞句也可,。
〈6〉不忽視美文對學生情趣的陶冶,，尤其是《讀者》中的文章,，要隨時挑出一些和學生一起交流，欣賞,。
〈7〉復(fù)習是力戒枯燥,，要想方設(shè)法要復(fù)習課充滿趣味，這既是語文課的特點,，也是提高復(fù)習質(zhì)量的有效途徑,。
〈8〉不把語文課變成是啞巴式的知識傳授課，想辦法要學生動腦，動手,，動口,。
〈9〉多打聽一些外校，尤其是兄弟學校的復(fù)習方法,，及時了解他們的復(fù)習內(nèi)容和復(fù)習進度,。
三、管理至上,，指導(dǎo)為重
樹立管理至上,，指導(dǎo)為重的基本策略;放棄盲目蠻干式的加時間、加題量,、加不必要的壓力;嘗試從管理追求效益,，從指導(dǎo)收獲成就，從學生自主學習,、有效消化去追求學生語文水平提高和語文能力發(fā)展的效果,。
語文教學的三大禁忌卻正是高三教師采用最多并樂此不疲的基本模式：①大量講述;②大量訓練;③對學生大量的不斷地否定。
我以為,，高三語文教師要做的工作有兩件：①給學生創(chuàng)造自主學習的基本條件,。②對學生自主學習進行指導(dǎo)、管理,。我以為,，要提高高三語文教學質(zhì)量，就要降低考查訓練的難度,，精心設(shè)計考查訓練題,，還學生以自主學習的時間空間，這是一個基本的前提,，這樣,，才能讓學生獲得成績，實現(xiàn)提高,。要實現(xiàn)這一目的,，我們應(yīng)該應(yīng)在管理和指導(dǎo)上大做文章，大顯身手,，教師的作用并不主要體現(xiàn)在知識講述和組織考查上,。
高三語文教師的主要任務(wù)在于：①學生情緒的控制與誘導(dǎo)。②學習方法和解題方法的點撥,。③幫助學生構(gòu)筑能力體系,。④幫助學生制定語文學習的短、中,、長期目標,。⑤對學生當前語文學習狀況進行評估并提出指導(dǎo)性意見和建議。
教師職責的根本是指導(dǎo)學生進行自主的、有效的學習和復(fù)習,，把學生由“學習”變?yōu)椤扒笾?，以此實現(xiàn)語文成績的顯現(xiàn)。在這樣的任務(wù)定位的條件下,，學生成為學習的主動出擊者,，教師則是學生的導(dǎo)游員和服務(wù)員。
以上是我在本學期教學方面的總結(jié),。當然,，在總結(jié)的同時，我們應(yīng)看到自身的不足,。對照高考成績痛定思痛,，發(fā)現(xiàn)高三教學工作中也確實存在一些值得研究的問題。
課堂教學中以教師講解為主的情況,、架空分析并且將現(xiàn)成的結(jié)論塞給學生的現(xiàn)象比以前大大減少,。然而，我們想調(diào)動學生的學習積極性,，努力體現(xiàn)以學生為主體的同時,，卻擔心完不成教學任務(wù)，因而給學生的讀書,、思考和語言訓練的實踐活動時間不多或不充分;另外,，教師讓學生回答問題，常常要求學生講出教師備課時的答案即標準答案,，如果學生的答案不符合要求,，教師則千方百計要“引導(dǎo)”學生走上“標準答案”的軌道。這實際是借學生的嘴巴說出教師要說的話,?？陀^地說，這并不能真正體現(xiàn)學生為主體的教學理念,，學生成了教師的傳聲筒,。這樣做的結(jié)果同樣是影響了課堂教學效率的進一步提高。
高中教師個人工作總結(jié)簡短篇五
又一個學期過去了,，回想起來,，我已經(jīng)工作了五個年頭，一份春華,，一分秋實,，在教書育人的道路我付出了許許多多的汗水，同時也收獲了很多很多,。由于這一學年擔任學校實驗班的數(shù)學課，壓力之大，責任之重,，可想而知?，F(xiàn)將本學期教學情況簡要總結(jié)如下，以便總結(jié)經(jīng)驗,，尋找不足,。
一、加強理論學習,，積極學習新課程
俗話說,，理論是行動的先導(dǎo)。自山東省實行新課程以來,，我是第一年帶新課程的新授課,，對新課程的認識了解還不夠，因此,，必須積極學習新課程改革的相關(guān)要求理論,，仔細研究新的課程標準，并結(jié)合山東省的考試說明,，及時更新自己的大腦,，以適應(yīng)新課程改革的需要。同時為了和教學一線的同行們交流,，積極利用好互聯(lián)網(wǎng)絡(luò),，開通了教育教學博客，養(yǎng)成了及時寫教學反思的好習慣,。作為一位年輕的數(shù)學教師,，我發(fā)現(xiàn)在教學前后，進行教學反思尤為重要,，在課堂教學過程中,，學生是學習的主體，學生總會獨特的見解,，教學前后,，都要進行反思，對以后上課積累了經(jīng)驗,，奠定了基礎(chǔ),。同時，這些見解也是對課堂教學非常重要的一部分,，積累經(jīng)驗,，教后反思，是上好一堂精彩而又有效課的第一手材料,。
二,、關(guān)心愛護學生,，積極研究學情
所謂“親其師，信其道”,，“愛是的教育”,，作為教師不僅僅要擔任響應(yīng)的教學，同時還肩負著育人的責任,。如何育人?我認為,，愛學生是根本。愛學生,，就需要我們尊重學生的人格,、興趣、愛好,，了解學生習慣以及為人處世的態(tài)度,、方式等，然后對癥下藥,，幫助學生樹立健全,、完善的人格。只有這樣,，了解了學生,，才能了解到學情，在教學中才能做到有的放矢,，增強了教學的針對性和有效性,。多與學生交流，加強與學生的思想溝通,，做學生的朋友,，才能及時發(fā)現(xiàn)學生學習中存在的問題，以及班級中學生的學習情況,，從而為自己的備課提供第一手的資料,，還可以為班主任的班級管理提高一些有價值的建議。
三,、充分備課,，精心鉆研教材及考題
一節(jié)課的`好壞，關(guān)鍵在于備課,，備課是教師教學中的一個重要環(huán)節(jié),，備課的質(zhì)量直接影響到學生學習的效果。備課中我著重注意了這樣幾點：
1,、新課程與老課程之間的聯(lián)系與區(qū)別,。
2、本節(jié)內(nèi)容在整個高中數(shù)學中的地位,。
3,、課程標準與考試說明對本節(jié)內(nèi)容的要求,。
4、近幾年高考試題對本節(jié)內(nèi)容的考查情況,。
5,、學生對本節(jié)內(nèi)容預(yù)習中可能存在的問題,。
6,、本節(jié)內(nèi)容還可以補充哪些典型例題和習題。
7,、本節(jié)內(nèi)容在數(shù)學發(fā)展有怎樣的地位,。
8、本節(jié)內(nèi)容哪些是學生可以自學會的,，哪些是必須要仔細講解的;哪些是可以不用做要求的,。
9、本節(jié)內(nèi)容的重點如何處理,，難點如何突破,，關(guān)鍵點如何引導(dǎo)，疑惑點如何澄清等,。
在教學過程過,，特別重視學生對數(shù)學概念的理解，數(shù)學概念是數(shù)學基礎(chǔ)知識,，是考生必須牢固而又熟練掌握的內(nèi)容之一,。它也是高考數(shù)學科所重點考查的重點內(nèi)容。對于重要的數(shù)學概念,，考生尤其需要正確理解和熟練掌握,，達到運用自如的程度。從這幾年的高考來看,，有相當多的考生對掌握不牢,，對一些概念內(nèi)容的理解只浮于表面，甚至殘缺不全,，因而在解題中往往無從下手或者導(dǎo)致各種錯誤,。還特別重視學生對公式掌握的熟練程度和基本運算的訓練，重點抓解答題的解題規(guī)范訓練,。
四,、落實常規(guī)，確保教學質(zhì)量
“落實就是成績”,，在教學過程中,，特別關(guān)注學生的落實情況，學生的落實在教師教學的最后一個環(huán)節(jié),，也是最出成績的一環(huán),。因此,，教學中特別抓好了一下幾點：
1、書面作業(yè)狠抓質(zhì)量和規(guī)范,，注重培養(yǎng)學生的滿分意識,，關(guān)注細節(jié)與過程。
2,、導(dǎo)學案提前預(yù)習,，上課檢查，以提高課堂效率,。
3,、《基礎(chǔ)訓練》和《導(dǎo)學練》采取不定期抽查的方式，督促學生及時跟上教學進度,。
4,、單元測試及時批改，及時整理錯題訂正本,。
5,、加強尖子生的數(shù)學弱科輔導(dǎo)工作，保證尖子生群體的實力,。
6,、注重基礎(chǔ)知識的訓練。
對基礎(chǔ)知識靈活掌握的考查是高考數(shù)學的一個最重要的目標,，因此高考對基礎(chǔ)知識的考查既全面又突出重點,，特別利用在知識交匯點的命題，以考查對基礎(chǔ)知識靈活運用的程度,。因此對基礎(chǔ)知識的教學一定要在深刻理解和靈活應(yīng)用上下功夫,，以達到在綜合題目中能迅速準確地認識、判斷和應(yīng)用的目的,。其中,，抓基礎(chǔ)就是要重視對教材的研究，尤其是要重視概念,、公式,、法則、定理的形成過程,，運用時注意條件和結(jié)論的限制范圍,，理解教材中例題的典型作用，對教材中的練習題,，不但要會做,，還要深刻理解在解決問題時題目所體現(xiàn)的數(shù)學思維方法。
五,、更新觀念,，積極進行新課改
首先,，轉(zhuǎn)變觀念要充分認識新課改是教育教學的必然，教師要更新觀念,，要認真領(lǐng)會新課改的理念,，了解課改革的目的，這樣才不會在改革當中迷失方向,。其次,，教師要不斷學習不斷積累，要掌握豐厚的專業(yè)知識,，所謂”給人一杯水,，自己要有一桶水”,，要注意本學科與其它學科的聯(lián)系,，拓寬自身的知識占有。要多渠道采取不同手段獲取知識,，教師除了看專業(yè)書籍,，也要借助于網(wǎng)絡(luò)媒體這一先進的手段進行學習，多和其它教師交流,、溝通,，提高合作意識，取長補短,。同時,，教師是教育、教學的組織者,，要充分理解學生,，了解學生的實際情況，了解他們的興趣和愛好,，了解不同學生的智力差別,，做到因材施教，教師要給學生充分的思維空間,、活動空間,，給他們展示自我的空間和舞臺，活躍學生的思維,，變被動的學習為主動的學習,，全面提高學生的各方面能力。
以上就是我在本學期的教學工作總結(jié),。由于經(jīng)驗頗淺,，許多地方存在不足，希望在未來的日子里,，能在學校領(lǐng)導(dǎo)老師,，前輩的指導(dǎo)下,，取得更好成績。
