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當(dāng)前位置:網(wǎng)站首頁(yè) >> 作文 >> 教師培訓(xùn)心得體會(huì)500字 教師培訓(xùn)心得體會(huì)1000字優(yōu)秀(三篇)

教師培訓(xùn)心得體會(huì)500字 教師培訓(xùn)心得體會(huì)1000字優(yōu)秀(三篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-31 15:01:37
教師培訓(xùn)心得體會(huì)500字 教師培訓(xùn)心得體會(huì)1000字優(yōu)秀(三篇)
時(shí)間:2023-03-31 15:01:37     小編:zdfb

在平日里,,心中難免會(huì)有一些新的想法,往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì),,從而不斷地豐富我們的思想,。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好,,我們一起來(lái)看一看吧,。

教師培訓(xùn)心得體會(huì)500字 教師培訓(xùn)心得體會(huì)1000字篇一

要想成為一名合格的教師,就應(yīng)該具有強(qiáng)烈的工作責(zé)任感,,只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力,,才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部精力。我們要時(shí)刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化,,為學(xué)生樹(shù)立好的榜樣,,改正不良習(xí)慣。比如改正吸煙的習(xí)慣,、改正隨地吐痰的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任,。如果缺乏對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài),又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了,。

光有責(zé)任感還不夠,,教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手,,更應(yīng)該是學(xué)生的朋友。所以關(guān)心,、愛(ài)護(hù)學(xué)生是一個(gè)好教師最起碼的要求,,也是強(qiáng)烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛(ài)學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對(duì)學(xué)生人格的尊重,,以公平客觀的眼光去看待和評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生,,不能以偏見(jiàn)、片面的態(tài)度對(duì)待他們,。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外,,還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康,引導(dǎo)他們向著積極,、樂(lè)觀,、上進(jìn)的方向發(fā)展,。除了關(guān)心他們?cè)谛5男袨?,還應(yīng)了解他們課堂以外的生活,以便及時(shí),、適當(dāng),、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。

教師的職業(yè)道德修養(yǎng)更重要的還要體現(xiàn)在教學(xué)質(zhì)量上,。教師最重要的職責(zé)就是教書(shū)育人,。教師應(yīng)無(wú)私地奉獻(xiàn)自己的知識(shí),傳授學(xué)生最新的文化,,保證教學(xué)質(zhì)量,。教育可以是一件簡(jiǎn)單、輕松的事,,也可以是一件艱難的事,,關(guān)鍵看一個(gè)老師如何看待。如果只是單調(diào)地將課本上的知識(shí)從前至后講完,,這就是件很簡(jiǎn)單的事,。如果要在知識(shí)傳授的過(guò)程中,既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三,,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),,又能懂得思考,主動(dòng)學(xué)習(xí),,這就是件艱難的事,。優(yōu)秀老師面對(duì)不同學(xué)生,研究不同的教學(xué)方法,,堅(jiān)持分層教學(xué),,因材施教,,這是非常不容易的,同時(shí)也是我們教師的責(zé)任,。

回顧自身幾年的變化,,雖然沒(méi)有取得什么驕人的成績(jī),但對(duì)學(xué)校為自身發(fā)展提供的這一平臺(tái)仍心存感激,。優(yōu)秀教師的報(bào)告如同一餐豐盛的的精神食糧,,使我進(jìn)一步堅(jiān)定了信心,堅(jiān)信大光華學(xué)校會(huì)一步一步走向輝煌,,同時(shí)我們也深刻意識(shí)到,,在學(xué)校不斷發(fā)展壯大的過(guò)程中,我們唯有不斷提高自身能力,,不斷充實(shí)自己,,才能跟上學(xué)校發(fā)展的腳步。

十天的校內(nèi)培訓(xùn)即將結(jié)束,,培訓(xùn)之初因耽誤假期而滿腹牢騷,,現(xiàn)已蕩然無(wú)存,培訓(xùn)中的所有收獲,,將結(jié)合日后的實(shí)際運(yùn)用到自己工作中去,。我們從教之路任重而道遠(yuǎn),盡管“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”,,但“吾將上下而求索”,。

教師培訓(xùn)心得體會(huì)500字 教師培訓(xùn)心得體會(huì)1000字篇二

這個(gè)假期,我學(xué)習(xí)了很多知識(shí)點(diǎn),,并首次接觸到數(shù)學(xué)建模(盡管只是微機(jī)課的輔助課程),。對(duì)于數(shù)組也有了更深的認(rèn)識(shí)(僅限于一維數(shù)組和二維數(shù)組)。

對(duì)這次假期課程的學(xué)習(xí)問(wèn)題,,主要是假期前期沒(méi)有抓緊時(shí)間,,于是乎,待到開(kāi)課時(shí),,才發(fā)現(xiàn)一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題:沒(méi)時(shí)間了啊!!!在這緊張的時(shí)刻,,在這作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完、課程上一半的時(shí)刻,,我只好犧牲了我那寶貴的背書(shū)時(shí)間寫(xiě)作業(yè)(客觀原因,,客觀原因……),結(jié)果,,結(jié)果學(xué)校作業(yè)過(guò)關(guān)了,,微機(jī)課程耽誤了,然后……

然后,然后結(jié)果是:老師在假期即將結(jié)束的時(shí)候進(jìn)行了一場(chǎng)測(cè)試,,而我編出的三條程序全部都得了0分,。

好了,言歸正傳,。

學(xué)習(xí)不能沒(méi)有計(jì)劃,,凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢,。沒(méi)有計(jì)劃的學(xué)習(xí)無(wú)異于沒(méi)頭蒼蠅到處亂飛,,無(wú)異于沒(méi)有方向的箭,飛得再累,,發(fā)得再遠(yuǎn),,也達(dá)不到目標(biāo)。計(jì)劃是蠅頭箭靶,,引導(dǎo)我們的方向,。要想成功,就必須有計(jì)劃,。對(duì)于以后學(xué)習(xí),,我應(yīng)做到以下幾點(diǎn):

細(xì)心做題(和數(shù)學(xué)一樣)

認(rèn)真背書(shū)上的內(nèi)容(和政治、歷史一樣)

背好各種單詞(和英語(yǔ)一樣)

格式化答題(和語(yǔ)文一樣)

將題目和公式靈活對(duì)應(yīng)(和生物,、地理一樣)

認(rèn)真審題(和所有的考試一樣)

……

我應(yīng)該認(rèn)真面對(duì)微機(jī)課,,提高效率,至少要對(duì)得起我耗費(fèi)的精力與時(shí)間,。

我對(duì)微機(jī)課不夠重視,今后我應(yīng)該更加認(rèn)真,、努力,,合理安排學(xué)習(xí)(包括微機(jī)課與文化課)時(shí)間。我應(yīng)該從最基本的背單詞開(kāi)始,,為我的“信息大廈”打好地基,,給目前的“信息幼苗”上好“肥料”。

毫無(wú)疑問(wèn),,微機(jī)和數(shù)學(xué)有很多的相似之處,。所以微機(jī)也和數(shù)學(xué)一樣,要學(xué)會(huì)從多方面考慮問(wèn)題,,正如所謂的“條條大路通羅馬”,,多方面考慮時(shí),可以巧妙地繞開(kāi)自身的弱點(diǎn),,揚(yáng)長(zhǎng)避短,,保證題目有最大的勝算,如果一定不會(huì),也可以退而求其次,,編能得到最多的分?jǐn)?shù)的程序,,不要將過(guò)多的時(shí)間、精力放在一道做不出來(lái)題目上,。拿到卷子先讀一遍,,挑出題目中的“軟柿子”,再以最少的時(shí)間解決盡量多的題目——至少是有一個(gè)思路,,然后再盡可能地思考其他題目,。

為未來(lái)而努力!

教師培訓(xùn)心得體會(huì)500字 教師培訓(xùn)心得體會(huì)1000字篇三

作為一名教師,我認(rèn)為需要學(xué)習(xí)的東西很多,,所以我一向珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。經(jīng)過(guò)這幾天的學(xué)習(xí),我感觸很深,,受益匪淺,,使我更深刻認(rèn)識(shí)到了自己的差距與不足,對(duì)自己的人生價(jià)值,、認(rèn)識(shí)水平,、理論水平等都有進(jìn)一步的提高。下面是我通過(guò)學(xué)習(xí)獲得的點(diǎn)滴體會(huì):

現(xiàn)代的教師應(yīng)成為學(xué)生潛在品質(zhì)的開(kāi)發(fā)者,;成為教育教學(xué)的研究者,;成為學(xué)生的心理咨詢者和健康的引領(lǐng)者;成為課程的開(kāi)發(fā)者和建設(shè)者,;成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者,、促進(jìn)者、合作者,。在課堂教學(xué)中,,教師一定要從挖掘和理解教材中去摸索教學(xué)方法。經(jīng)過(guò)這次學(xué)習(xí),,我覺(jué)得自己的教育思想有了根本的轉(zhuǎn)變,。我深深的感覺(jué)到,作為教師只有“愛(ài)”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,,只會(huì)“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師,,只有與時(shí)俱進(jìn),勇于探索,,敢于創(chuàng)新,,尊重學(xué)生,具有專業(yè)化知識(shí)和技能,,才可以做一個(gè)好教師,。

教學(xué)反思本身就是一種創(chuàng)造性再學(xué)習(xí),,是自我矯正,不斷提高的過(guò)程,。教師要學(xué)會(huì)自我反思,,就會(huì)以特定的眼光給自己在教學(xué)中的位置定位,就會(huì)站在素質(zhì)教育的高度審閱自己的教學(xué)行為,,從而不斷提高自己的素質(zhì),,教學(xué)水平和教學(xué)效率。

這次培訓(xùn),,對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次難得的充電機(jī)會(huì),。我們不僅學(xué)到了豐富的知識(shí),進(jìn)一步提高了我們的業(yè)務(wù)素質(zhì),。還能夠把學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中去,,我們堅(jiān)信通過(guò)這次培訓(xùn),能促使自己更加至力于自己鐘愛(ài)的教育事業(yè),。因?yàn)槊恳惶於寄苊鎸?duì)不同風(fēng)格的教師,,每一天都能聽(tīng)到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊,。耳濡目染的東西很多,。但要采他山之玉為我所用,納百家之長(zhǎng)解我所困卻需要一個(gè)消化吸收的過(guò)程,,這個(gè)過(guò)程也許很漫長(zhǎng),,也許會(huì)走得很累,但作為一線教師的我會(huì)走下去,,也能走下去,。前邊的路很長(zhǎng),前面的人也很多,,我不能走到最前沿,,但我會(huì)朝這個(gè)目標(biāo)去努力。所謂“高山仰止,,心向往之”這是我一生的追求。

作為教師,,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富,,同時(shí)也可能是羈伴。因?yàn)檫^(guò)多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對(duì)新知識(shí)的接受,,也能一時(shí)地掩蓋教師新知識(shí)的不足,,久而久之,勢(shì)必造成教師知識(shí)的缺乏,。缺乏知識(shí)的教師,,僅靠點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙,。所以,,對(duì)于這種學(xué)習(xí),對(duì)于一個(gè)教師來(lái)說(shuō),,是很有必要的,,是很有價(jià)值的。

想給學(xué)生一滴水,,教師就必須具備一桶水,。通過(guò)學(xué)習(xí),讓我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性,,只有不斷的學(xué)習(xí),,不斷的提升。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作,。

這次學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富,,充溢著對(duì)新課程理念的深刻闡釋,充滿了教育智慧,,使我們開(kāi)闊了眼界,。身為老師,要把握新課改的動(dòng)態(tài),、要了解新理念的內(nèi)涵,、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí),,不斷地反思,,不斷地研究,厚實(shí)自己的底蘊(yùn),,厚積薄發(fā),,以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,適應(yīng)教育改革的步伐,。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,,我將靜下心來(lái)采他山之玉,納百家之長(zhǎng),,慢慢地走,,慢慢地教,在教中學(xué),,在教中研,,在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩,求得師生的共同發(fā)展,,求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。

培訓(xùn)后在工作中的打算:利用本次學(xué)習(xí)成果,,積極探討新的教育理論,新的教學(xué)模式,,嘗試任務(wù)教學(xué),,提高學(xué)生的興趣,努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和特色,。

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