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最新小學讀書活動細則內容(3篇)

格式:DOC 上傳日期:2022-11-26 21:17:32
最新小學讀書活動細則內容(3篇)
時間:2022-11-26 21:17:32     小編:zdfb

每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,,供大家參考借鑒,,希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學讀書活動細則內容篇一

活動目標:

1、總目標:讀高雅書,,做高雅人

通過活動,,使學生養(yǎng)成熱愛讀書,博覽群書的好習慣,。

2,、通過活動,使學生從書本中得到心靈的慰藉,,尋找生活的榜樣,,凈化自己的心靈。

3,、通過活動,,促進學生知識更新,思維活躍,,綜合實踐能力的提高,。

4、通過活動,,引導學生與經(jīng)典,、好書交朋友,營造良好的讀書氛圍,,為營造書香校園奠定基礎,。

活動主題:

1,、我讀書,我快樂!

2,、讓學生擁有一個書香浸潤的學生時代,。

3、閱讀,,是與我們相伴一生的精神家園,。

活動內容:

1、閱讀考級活動

2,、“班級文摘”編寫活動

3,、個人讀書成長檔案冊

活動過程:

1、創(chuàng)設讀書環(huán)境,,使學生愿意讀書

開展“書香校園”創(chuàng)建活動,,為學生創(chuàng)造可隨時取閱的便捷讀書環(huán)境。學校制定讀書活動方案,,有條件建立“班級圖書角”,,為好讀書的學生提供可以隨時讀書的機會。對家長積極宣傳孩子課外閱讀的重要性,,提醒家長不要一味地只給孩子買書,,最主要的是督促孩子去看書。平時經(jīng)常帶孩子逛逛書店,,感受書店里濃郁的書香氣息和讀書氛圍,。

2、提供交流平臺,,讓學生樂意讀書

“興趣是最好的教師”,,所以對于學生來說,首先要每個學生喜歡讀書,、癡迷于讀書,,為每個孩子提供公平合理的展示機會,,讓學生在交流中感受到讀書的樂趣,,在展示中增強自信。號召全體同學爭先恐后地參加閱讀考級活動,。

提高學生的讀書興趣,,是培養(yǎng)學生良好讀書習慣的關鍵。積極開展新書發(fā)布會,、書友沙龍等多種形式的讀書交流活動,,引導學生的讀書方向,提高學生的讀書興趣,。每兩周在班級組織一次交流活動,,將學生在閱讀過程中,,推薦的經(jīng)典名句或心得制作成圖文并茂的小展牌或小書簽,用以布置教室,,以進一步調動學生讀書用書的積極性,。

3、開發(fā)學生的創(chuàng)造才能,,讓學生敢于編書,。

開展“我來寫本書”的活動,以進行班級閱讀為基礎,,把自己摘抄的美文結每月集成冊,,同學們自己設計封面,自己擬定“書名”,,請家長,、老師或自己寫序,設計“讀者贈言”欄目,,讓每一本書里都散發(fā)出同學們的熱情,,老師的指導,家長的支持,,和每一個關心他的人的欣賞與鼓勵,。讓孩子對自己的“書”愛不釋手,使他們看到了動人的閱讀熱情,,看到了同學們自我成就的驕傲,,也看到了一種閃光的希望。

4,、營造班級讀書成果展臺,,鞏固學生的讀書成果。

(1)充分利用各班教室后墻板報,,及時將學生的讀書筆記展示出來,,表揚先進,激勵后進,。

(2)每月利用班會時間舉辦一次讀書交流活動,以“讀書博覽會”,、 “我最喜歡的一首詩”、“好書推薦”等小板塊,,向同學們介紹看過的,,交流自己在活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

展示方式:

1,、美文誦讀賽

語文書和課外讀物中有大量的優(yōu)美文章,,鼓勵學生可以有感情地朗讀、背誦,,進行美文誦讀賽,,使學生充分感受到祖國語言文字的美好,,逐步提高語言鑒賞能力。每周的語文課上,,可以定時舉行美文誦讀賽,,學生可以從讀過的好書中,選擇優(yōu)美的句段進行朗誦,,而聽者也可以接受美的熏陶,。

2、親近名著經(jīng)典

a,、下發(fā)一張推薦書目,,向學生推薦好書。

b,、學生在閱讀活動中寫出讀書筆記,,(包括摘錄的優(yōu)美句段、讀后感悟,、讀書方法談),,并進行評比。

c,、在學生充分準備的基礎上,,開展“親近名著經(jīng)典”知識競賽,由各組推薦學生參賽,,并評出一,、二、三等獎,。

3,、課外劇表演擂臺賽

師生共同選取一些適合表演的經(jīng)典作品,在充分閱讀,,仔細揣摩作品的時代背景,,人物的性格特征,作品主題等,,利用課外活動時間,,在老師的指導下,師生共同排練,,讓學生充分發(fā)揮自己的藝術才能,,力求真實地表現(xiàn)作品原貌,。

4,、自編書及自制書簽展覽

開展“我來寫本書”的活動,以進行班級閱讀為基礎,,把自己的讀后感結集成冊,,同學們自己設計封面,,自己擬定“書名”,請家長,、老師,、朋友或自己寫序,設計“讀者贈言”欄目,。

a,、 由班主任進行自編書及自制書簽的動員及指導。

b,、 讓學生明確要求,。

c、 學生完成書籍及書簽的制作,。

d,、 班級舉行展覽會。

5,、舉辦讀書博覽會

a,、學校廣播站將開設名人名言、書海拾貝,、我最喜歡的——,、好書推薦、介紹我的讀書方法等小版塊,,向同學介紹看過的新書,、好書,交流自己在讀書活動中的心得體會,,歡迎同學們踴躍投稿,。

b、每期板報開辟“讀書專欄”,,介紹讀書方法或有趣的片斷,、故事等,或讀書心得等,。

c,、每學期開兩次讀書主題活動。

6,、閱讀考級活動

學校制定閱讀考級制度,,分等級評定同學們的閱讀量和閱讀水平,根據(jù)每位同學背誦古詩詞的數(shù)量和閱讀課外書籍的數(shù)量確定閱讀等級,,并發(fā)給相應的等級證書,。

小學讀書活動細則內容篇二

一、活動理念

“讀書,就是一種儀式,,我們要幫助孩子養(yǎng)成儀式感”

——曹文軒

二,、活動主旨

1. 4月23日,是“世界讀書日”,。借助“世界讀書日”的東風,,我區(qū)再次開展小學生讀書活動,進一步推動我區(qū)小學生讀書新高潮,。

2. 促閱讀成為我區(qū)小學生的一種習慣,,促關注閱讀成為我區(qū)小學教育的一種常態(tài)。

三,、活動時間

20xx年4月18日——6月18日

四,、活動對象

三、四,、五,、六年級的學生

五、活動形式

1.啟動(4月18日—4月22日)

(1)教師印發(fā)《給家長的一封信》,,繼續(xù)向家長宣傳兒童閱讀,,宣傳我區(qū)的小學生讀書活動。

(2)教師利用班會時間,,向學生發(fā)出“第四屆龍崗區(qū)小學生讀書活動”的倡議,。

(3)閱讀書籍推薦(書目附后)

2.閱讀(4月23日—6月14日)

學生自主閱讀活動與“班級讀書會”活動的開展有機結合

3.讀寫知識競賽

(1)競賽時間:(6月15日下午2:30-4:30)

(2)組織形式:

①街道教辦組織所屬公辦小學的比賽。擬每所公辦小學各個年級派1-2名學生參加,。(說明:如一個年級2-4個班的,,派1名學生參加;如一個年級的班級數(shù)超過4個班的,派2名學生參加,,但這2名學生不能是同一班級的學生,。)競賽時間一結束,教辦將試卷收取,、分年級裝袋密封并送往區(qū)教研室歐陽萍老師處,。

②區(qū)教研室組織直屬學校的比賽。擬每所直屬小學各個年級派1-2名學生參加,。(說明:如一個年級2-4個班的,,派1名學生參加;如一個年級的班級數(shù)超過4個班的,派2名學生參加,,但這2名學生不能是同一班級的學生,。)

(3)競賽形式:閉卷筆試。(讀寫知識競賽試題由區(qū)教研室統(tǒng)一命制)

(4)競賽地點:街道教辦確定街道比賽的地點,,直屬學校比賽的地點由區(qū)教研室確定,。地點提前一周通知,。

(5)閱卷時間(6月16、17日 )

4.評獎辦法

根據(jù)各年級成績高低的排列情況,,按10%,、20%,、30%的比例評選出一,、二、三等獎,。獲一等獎的學生將被推薦參加省,、市的“閱讀之星”的評選。

六,、注意事項

1. “自愿”是本次讀書活動開展的前提條件,,學校不得出現(xiàn)任何形式的組織學生統(tǒng)一購書的行為(學校出資購書除外)。

2. 學校要充分利用宣傳活動號召學生積極參加本次活動,,但在宣傳時,,要注意方式方法。同時,,教師在《給家長的一封信》,、向學生發(fā)出的倡議、回答家長或學生提出的問題等這些方面的言語措辭上,,要認真斟酌,,切不可含有硬性規(guī)定或強制推行的意思,容易令人誤解的話語也應盡量避免,。

3. 除了對積極參加讀書活動的學生進行評優(yōu)外,,本次活動還將在龍崗教研網(wǎng)上通報表揚積極參與讀書活動的單位。

小學讀書活動細則內容篇三

一,、活動目的:

啟動“書香校園”工程,,用閱讀引領成長,讓師生親近書籍,,與好書為友,,與經(jīng)典對話,與博覽同行,,開闊視野,,陶冶情操,積淀文學底蘊,,提高文學修養(yǎng),,在學校掀起濃郁的讀書氛圍,讓書香飄滿校園,。

二,、活動目標:

1,、通過活動,在校園內形成熱愛讀書的良好風氣,。

2,、通過活動,使學生養(yǎng)成博覽群書的好習慣,。

3,、通過活動,使學生汲取中外名著精華,,豐厚語文素養(yǎng),。

4、通過活動,,促進學生知識更新,、思維活躍、綜合實踐能力的提高,。

三,、活動領導小組:

組長:崔進超 副組長:趙振花 胡尚德 組員:全體班主任、語文老師

四,、營造濃濃的書香校園氛圍:

1,、在每隔三周升旗儀式上讀通過多種形式,(如校長講話,、教師講話,、學生演講等宣傳讀書的好處。)倡議全體師生多讀書,,讀好書,。

2、打造“書香班級”,,設計班級讀書標語,,讓教室的散發(fā)出文化氣息。各班充分利用好墻報,,適當布置些有關讀書的名言,、方法等,渲染讀書的氣氛,。在板報上設置些“新書介紹”,、“教你一招”、“閱讀快遞”,、“優(yōu)秀讀后感”,、“讀書之星”、“班級讀書大王”“小書迷”,、“小書蟲”等板塊,。每個班級建立圖書角,,捐贈圖書,設立圖書管理員,,制定借閱制度,。

3、班主任,、語文教師向學生推薦好書(參考書目:中外經(jīng)典名著,、名家名篇、優(yōu)秀文學雜志,、科普讀物,、中外兒童故事,、童話,、寓言、童謠,、成語等),。

五、主要讀書活動:

(一)教師讀書活動

1,、 “漫步書海,,品味人生”。每位教師精讀蘇霍姆利斯基的《給教師的建議》,,做好讀書筆記的記錄,。

2、“暢游書海,,享受閱讀”,。教師和學生同閱讀一本書,共享讀書樂趣,。

3,、“我為孩子誦經(jīng)典”。低年級語文教師利用閱讀課時間為學生朗讀經(jīng)典作品,。

(二)學生讀書活動

1,、“誦讀經(jīng)典,詩話人生”背誦活動,。利用每天課前10分鐘誦讀古詩,。

2、“相約好書,,牽手美文”讀書交流活動,。語文教師每周利用“閱讀課”作為學生集體閱讀交流的時間,指導并激勵學生快樂讀書,,共享讀書的樂趣,??砷_展閱讀指導課、讀書交流課,、讀寫結合課等活動,。

3、“智慧芳園,一字千金”書評活動,。要求每人認真閱讀一本好書或美文,,不斷提升自我閱讀品味;要求用簡短的語句點評自己看過的一本書或美文的精髓,字數(shù)為300字—500字左右;體裁不限(詩歌,、隨感等)均可,,形式多樣,可以用文章式,、卡片式或小報式,,自由創(chuàng)意。(范圍:五六年級學生)

4,、“智慧碰撞,親子讀書”活動,。建議每位學生與好書交朋友,并開展與父母共讀一本書活動,。要求讀后與家長共同制作“讀書信息卡”,,包括書名、作者,、頁數(shù),、閱讀時間等基本信息及親子讀書筆記(讀書語錄、感言,、心得等)兩部分,。

六、讀書活動的落實措施:

1,、時間落實,。我校各年級每周開設1節(jié)閱讀指導課,并列入課表,,專時專用;每天確保學生課外閱讀的時間30分鐘,。

2、保證閱讀數(shù)量,。要求一,、二年級采取聽讀和自讀結合的做法,每期要保證學生讀1本書;三,、四年級學生每期至少讀2本書;五,、六年級學生每期讀3本書。

3,、各班建立組織,。各班建立班級讀書會的組織機構,,并將學生分成若干個書友隊,設隊長一人,,要為書友隊取個別致的名字,,想一句讀書口號。

4,、各班建立圖書角,。充分利用學校現(xiàn)有資源及學生自愿訂閱的圖書,,保證學生有書可讀,,有好書可讀。

5,、活動落實,。“自信來自鼓勵,,習慣決定人生,?!蔽覀兌ㄆ陂_展一些班級學生喜愛的活動,,使課外閱讀成為一種有組織的集體活,讓盡可能多的學生樂在其中,,盡情地展示自己的語文才能,。活動的形式多種多樣,,如舉行讀書故事會,、

佳作欣賞會、人物評論會,、讀書心得交流會,,好的讀書筆記的展評,定期出版讀書手抄報等,。予以公布表揚表現(xiàn)好的學生,,滿足學生的榮譽感,激發(fā)其閱讀的積極性,。學生通過大量的閱讀,,會逐步學會自學,審美,、想象,、思維、表達等各方面能力也會得到不同程度的提高,。

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