范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

弘揚師德師風主題演講提綱篇一

大家好!

今日我演講的題目是：《你是我心中的一道風景》,。

或許波瀾壯闊的大海是你心中的一道風景,，或許俊秀挺拔的大山是你心中的一道風景，又或許父母對你無言的愛是你心中的一道風景,?？墒牵瑢ξ叶酝袀兊臒o私奉獻就是我心中的一道風景,。

xx年xx月xx日,，這一天春光明媚，一輛等待接學生的車突然失控撞向學生,，危急之下,，一個娟秀的身影撲了出去，xxx教師一拉一撞,，兩名學生毫發(fā)未傷,，她卻永遠失去了雙腿。

作為一名普通的人民教師,，在生死攸關的時刻,，舍生忘死，用自我的血肉之軀捍衛(wèi)學生的生命安全,，撐起了一片師者大愛的天空,。她的英雄壯舉譜寫了一曲生命的贊歌。

她推開學生的那一瞬間,，讓這整個春天為她感動,。xxx教師用自我的救護行動詮釋了偉大的師愛。她永遠失去了行動的雙腿,，可是,，她卻給自我插上了精神的翅膀。用自我的生命在千萬人的心中樹立起了一座堅固的豐碑,。她永遠是我心中的'一道風景,。

其實，在我們的教師隊伍中,，又何止一個“xxx”呢?在祖國的教育事業(yè)最前線,，多少教師正在孜孜不倦地奉獻著，他們?yōu)榱俗晕业膶W生不辭勞苦,，堆積如山的作業(yè),，不耐其煩的培優(yōu)補差，他們是這樣的關心愛護著自我的學生，甚至為了和學生在一齊而疏忽了自我的家人和孩子,，一切只為了學生的茁壯成長!

你看見邢玉榮教師那忙碌的身影了嗎?她幾十年如一日，默默地耕耘,，用自我的青春譜寫著輝煌的篇章,。一大早，她就騎著自行車來到學校開始了一天繁忙的工作,。

因為學校規(guī)定每一天早上是語文早讀,，xx教師擔心孩子們不明白讀書，所以她總是早早地趕到教室,，等著陸陸續(xù)續(xù)進入教室的孩子們,，她一邊督促孩子們抓緊時間讀書，一邊指導大家趕緊晨掃,。課間也常見她匆匆忙碌的身影,，她總是用和藹的微笑淡化了繁忙、抹去了疲勞,。

她經常對我說,，要教育好學生，首先要關心,，熱愛學生,，做學生的知心人。我明白她是在用她畢生的精力去愛她的學生們,，去年,，因為學校的北教學樓在建，所以我們年級被派到了四高校區(qū),，對于xx教師來說從家到學校的路程有加長了,，記得那是下大雪的早上，因為路滑所以異常難走,，尤其是對騎車的教師,。

xx教師騎著車急匆匆的從家往學校趕一不細心連車帶人都被滑到了，好大一會她都站不起來,，最終還是被走過的行人扶了起來,，胳膊和腿都被摔傷了，她依然堅持推著自行車來到了學校,，因為她記掛著教室里那充滿求知欲的孩子們,。

她愛每一個學生都愛得極有分寸，在她滿腔的愛心之中,，始終有股嚴格勁兒,。她常對學生們說：“不求你們人人成材，但愿你們個個成人?！彼拷右粋€新班,，第一節(jié)課總要求學生做誠實、正直,、正派的人,。師德凝重，師愛無言,，她用自我的愛心與行動詮釋了教師的內涵,。沒有驚人的壯舉，她用自我滿腔的熱情和不懈的耕耘,，向人民展示了一位普通基層教師的風采,。

當我懷著無限的憧憬踏上教育這方熱土時，我覺得自我仿佛走進了生命中最燦爛的時刻,。我相信每個孩子的心靈都是一顆純凈的種子,，都會在教師愛的沐浴下長成參天大樹。

正因如此,，雖累,，卻樂在其中。我們應當以身邊“最美教師”為榜樣,，學習他們無私奉獻,、愛生如子的高尚情懷，學習他們愛崗敬業(yè),、為人師表的崇高品格,，學習他們對學生盡心、對工作盡職,、對社會盡責的態(tài)度,，在平凡的崗位上，貢獻出自我的光和熱,，為自我的教師生涯書寫美麗的華章!

弘揚師德師風主題演講提綱篇二

尊敬的各位領導,，親愛的老師：

大家好!

“育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多,?！苯虊瘞纵d風雨，我備嘗苦辣酸甜,，也深深認識到：愛是教師最美麗的語言,。要當好一名教師，就要愛崗敬業(yè),，熱愛學生,，愛得專心致志，愛得無私無畏!熱愛學生是師德教育的核心。判斷教師的職業(yè)道德品質是否高尚,，主要從以下幾個方面看：看他否忠誠于人民的教育事業(yè),，能否堅定不移地全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針;看他是否熱愛學生，能不能做到既教書又育人,。隨著社會的發(fā)展,，黨和國家對教育的深切關注，真誠地熱愛學生已被視為當代教師的師德之魂,。

任何教育的結果,，都是伴隨著一定的師生關系產生的,，其結果的好壞有時受師生關系好壞的影響,，不同的師生關系也往往會導致不同的教育結果。今天的學生需要有一個安靜,、和諧,、健康的學習環(huán)境。因為在民主型的關系中,，由于師生之間注意協商,、溝通，關系比較和諧,，學生的情緒就會輕松愉快,，這樣就會有個良好的學習心境。反之,，若師生關系是“專制型”,、“放任型”的。則會帶來學生情緒上的緊張或放任,，造成內心煩躁,、恐懼等，在這種情況下就不會有高效的學習,，學習效果也不會好,。

在教育過程中，教師與學生之間要進行多方面的互動,，會產生種種矛盾,。倘若教師沒有尊重，關心和熱愛學生,，即沒有與學生溝系的法寶“博愛之心”,。如果不把其視為親人，視為可傾吐心聲解決困惑的朋友,，讓他們感受到親人般的關愛和保護,，那么要真正化解這些矛盾是不可能的。有時由于學生偏見或教師有“寧給好心，不給好臉”的觀念和行為,，可能會產生學生對教師的“好心”的誤解,。但是教師只要走出這種愛的誤區(qū)，注意以正確的方式去體現對學生的尊重,、愛護和關心,，就能為建立民主、和諧,、平等的師生關系奠定良好的基礎,，進而很好地化解矛盾。因此說,，熱愛學生是建立民主,、平等、和諧的師生關系的基礎,。

學生的成長不只是陽光,、雨露、面包和開水就能完成的,。他們需要一樣與植物和其他動物所不同的東西——這就是火熱而真誠的心,。所謂“愛屋及烏”，老師對學生的愛,，會被學生內化為對教師的愛,，進而把這種愛遷移到教師所教的學科上，正所謂“親其師,，信其道”而“樂其道”,，因此愛的教育是我們教學上的巨大推動力。教師關心學生,，就能載起我們教育界稱之為嚴格要求的那條很難駕馭的小舟,。沒有這種關心，小舟就會擱淺,，用任何努力也無法使它移動,。教師熱愛學生有助于學生良好品格的培養(yǎng);有利于創(chuàng)造活潑、生動的學習氛圍,，使學生保持良好的學習狀態(tài),，而這一切，都是做好教育工作必不可少的條件,。

從教十載,，我是這樣熱愛學生的。

1.理智公正,。在教育中,，我對學生的愛是理智的,，而不是盲目、沖動的,。盲目的愛不能有力地引導學生向好的方向發(fā)展,，不能有利地抑制和消除學生自身的不良因素。在教育中,，我對學生的愛是正直,、公正、坦蕩,、無私的,，不是偏狹、庸俗的,。因權勢而愛,，因門第而愛，因金錢而愛,，這種愛會敗壞社會風氣,，污染學生純潔的心靈,。如果我們希望學生成為熱愛美好事物而仇恨丑惡行為的真正公民,，我們就應當真誠地對待他。

2.堅持“三不”,。不挖苦學生,。當學生做錯事時，我耐心開導,，不挖苦,、不訓斥，不拿大話威脅恐嚇,。不體罰與變相體罰,，不心罰?！靶牧P”即對學生內在心理和精神的懲罰,，它是與體罰相對應而言的。比如,，有的教師說學生“生來就不是讀書的料,，還有臉往這兒坐?！薄八烙苣靖泶?”……這種心罰侮辱了學生的人格,，刺傷學生的自尊心，傷害他們的情感,，損傷了他們?yōu)槿说淖饑?。大家想想,，學生真的遇上這樣的老師日子該多難過。所以,，我們應愛護學生,。維護其自尊心，盡量避免對學生造成傷害,?！袄蠋煹纳且粓F火，老師的生活是一曲歌,，老師的事業(yè)是一首詩,。”……有關對教師以及教師職業(yè)的贊美之詞確實不勝枚舉,。但我們應常常進行一些反思,，思考一下我們的行為是否與那些贊美之詞相符。

3.嚴愛結合?，F實中往往愛好學生易,，愛差學生難。我就要求自己不僅要愛“小天鵝”,，還要愛“丑小鴨”,。采取學生能夠理解、接受的方式對待學生,，即嚴愛結合,。首先，我善于在尊重關愛學生的基礎上對學生提出嚴格要求,。其次,，我善于在嚴格要求的過程中去體現對學生的尊重友愛，努力創(chuàng)條件,，使他們獲得成功,。

二十一世紀呼喚著高素質、多層次的人才培養(yǎng),，高素質,、多層次的人才培養(yǎng)呼喚著素質教育，素質教育也呼喚著高尚的師德修養(yǎng),。唯有高尚的師德修養(yǎng),，才能振興教育，才能實現中華民族的偉大復興,。愛,，是教師美麗的語言，我們教師應有那顆與學生溝通的法寶——博愛之心,，用愛去對待學生,，影響學生,，關心他們的成長。正如xx中學校訓所言：愛護自己的孩子是人,，愛護別人的孩子是神,。倘若我們每位教師都是“神”，那么,，我敢肯定師生關系始終是一片片晴朗的天空,。

弘揚師德師風主題演講提綱篇三

親愛的同事們：

大家好!

世界上有很多東西，你給了別人,，別人往往得到的越來越少,，而有一樣東西得到的越來越多。你可能會驚訝地問：“這是什么?”我會毫不猶豫地回答你,，“那就是愛!”愛不是索取,，不是等價交換，而是付出,，付出,，自我犧牲。

“誰愛孩子,，孩子就愛他,。只有愛孩子的人才能教育孩子?！崩蠋煈撚盟麄兊拇髳蹨嘏總€學生,。只有愛學生,，尊重學生,，教師才能精心培養(yǎng)學生，只有深愛學生,，教師才能更認真,、耐心、細致地教育學生,?！皭邸痹从诟呱械膸煹拢皭邸币馕吨鵁o私奉獻,。我覺得老師對學生的愛不是來自個人恩怨,，而是來自社會和教育的需要。這種愛堅定而深刻,，與教師的社會責任緊密相連,。

當我第一次站在孩子們面前時，一切都讓我耳目一新,，充滿好奇,?？催@張臉，摸摸那個頭,，它就像一個蓓蕾,，小臉朝上，渴望陽光和雨水,。每天早上,，“早上好，老師,?！蹦怯字傻膯柡驇Ыo我一天的快樂和活力;每天晚上，“再見,，老師,。”給我留下明天期望的光芒,。孩子們純潔的心靈,，圣潔的感情，深刻的意義,，凈化了我的內心,，激起了我對教育的深深熱愛。真的體會到了一個老師所有的快樂和喜悅,。在那個教室里飛的是期待,，留著窩的是自己;黑板上寫的是真理，擦掉的是功利;那支粉筆畫了一道彩虹,，流下了眼淚,，奉獻了自己。

作為一名人民教師,，我深深地明白,，教師對學生的愛不應該局限于個別對象，而應該是全體學生,。教師肩負著一代人的教育使命,，而不是個人的教育使命。這種責任和愛可以超越一切,，匯聚成一股不可阻擋的力量,。我用我的愛去影響學習有困難的學生。當然,，老師對學生的愛不是無原則的,，而是始終結合著對學生的嚴格要求。嚴格戀愛,，嚴格戀愛,，愛而不寵,，嚴格得體，平等對待每個學生,，尊重每個學生的人格,。

唐朝時，韓愈曾為我們的老師寫過一篇文章,，寫道：“老師,，所以傳道、授業(yè),、解惑,。”也就是說,，我們老師教育學生的第一目的是“傳道”,，即傳授做人的道理，第二目的是知識和技能,。教育學生多上幾節(jié)思想品味課,，讓學生背誦日常行為準則，夠不夠?不是,，中國古代偉大的教育家孔子曾經說過：“他的身體是正直的,，但他的身體不是正直的，雖然他不聽話,?！弊鳛榻處煟覀儜撛谌粘＝虒W中起到表率作用,，注意自己的行為和風格,。老師的言行對學生產生潛移默化的影響。教師素質直接影響學生的學風和校風,，教師形象直接影響學生素質的培養(yǎng),。“學而優(yōu)則仕”,，以自己的榜樣和人格魅力，讓學生敬佩和模仿,?！疤依畈徽f，弄巧成拙,?！比藗冋J為，合格的教師可以塑造合格的學生,。

時光飛逝,，當了一年老師,，300多個日日夜夜，經歷了許多悲歡離合,。但俗話說得好：為了所有的孩子,，為了所有的孩子。而要實現這個目標,，我還需要努力,。

印度大詩人泰戈爾說：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,。讓我來做葉子的事業(yè)吧,，因為葉子總是謙恭地懸掛她的樹蔭?！?/p>

讓我們用愛去呵護純真;用智慧成長;用真心打開心扉;讓夢想帶著希望飛翔,，我會用自己的雙手默默的工作，托起明天的太陽!

弘揚師德師風主題演講提綱篇四

各位領導,，各位教師：

大家好!

今日我作為五年級的代表,，能在那里和大家交流師德師風建設的一些感受。我感到很榮幸,。

應對教育系統(tǒng)開展的師德師風教育月活動,，倡導師德師風建設。也許我們想得很多很多,?？墒俏腋杏X師德師風不是口號，它離我們并不遙遠,。在這個學校里,，在我們身邊，我每時每刻都會被一些細小的事情感動著,。

我們年級組一共十位教師,，能夠說是老、中,、青的結合,。像我們的楊教師已經50歲，但她沒有感到絲毫厭煩,，始終對工作充滿了熱情,。她的心里始終裝著全班學生，孩子的一點小小的提高,，她報之以鼓勵的話語,，真誠的夸獎。一個小小的過失，更會牽動她的心,。

記得去年低年級的一位同學被樓上的學生過失打傷了,，為了配合學校查出實情，又為了不讓孩子們承受太大的壓力,。楊教師在班上說：“是你做的就勇敢地承認,，要敢于說實話。其它的你不用擔心,，治傷的錢楊教師幫你出,。”她一方面耐心細致地找學生談話,，用真誠的話語引導學生,，另一方面又耐心地和家長溝通，圓滿地處理好了這件事,。

俗話說“人生的中年是多事之秋”我們有些教師舍小家為大家,，一心撲在教育事業(yè)上。五(三)班的徐教師是半路接手,，應對的是不理解的家長和一群吵鬧的孩子,，自我的孩子又面臨中考，但她沒有半點怨言,。不畏困難,，知難而進，默默無聞地做作一切工作,。兩年來五(三)班的紀律好了,，成績也提高了。

我們還有一些年青的教師,，也充滿熱情,，進取投入到工作中。比如五(一)班的汪教師,，在教育孩子時也傾注了一片愛心,，她班上有一位學生鄢景亮經常不做作業(yè)，幾次叫到辦公室談話也不見成效,。汪教師放學后跟著這位學生到他家去了解情景,，了解到這位學生是跟著爺爺奶奶的，缺少關心和愛護,。在汪教師的細心關心和愛護下,，最終轉變了這位差生。此刻這位學生也能按時完成作業(yè)了,，成績也提高了。

當然，我們學校里每一天都發(fā)生了這些感人的事情,，在那里由于時間關系我不能一一列舉,，也無法在很短的時間說得十分全面。正是由于有很多我們這樣的教師,，雖然不是教育家,，雖然不像名師那樣眾所周知?？墒撬麄冊谧晕疑畹拿恳惶靸A注的是同樣的熱情,，播撒的是同樣的愛的種子。當學生求知時,，我們引導他;當學生悲痛時,，我們安慰他;當學生生病時，我們照顧他,。這一切的一切的行為,，不也是師德的體現嗎?這一切的一切的投入。不也是師德的升華嗎?

師德師風的建設除了需要我們每個人從自我做起,，從小事做起,。還需要大家發(fā)揚團隊精神，創(chuàng)造一個良好的氛圍,。我們深知,，五年級組是一個有活力，有實力的團體,，每個人都有自我的才干：有的教師經驗豐富,，兢兢業(yè)業(yè);有的教師溫柔大度，吃苦耐勞;有的教師敢想敢做,，有開拓精神;有的教師有板有眼,，踏實認真;有的教師熱情大方，充滿愛心;有的教師善良樸實,，穩(wěn)重老練,。

說實話我們每個教師都是很出色的，在每個教師身上都有閃光的東西,。我們僅有將每個教師的優(yōu)點整合在一齊才能構成合力,，才能構成良好的風尚。師德師風建設才能出新的成果,。

大家明白我們五年級參加了數學奧林匹克競賽活動,。活動中,，我們的教師都集思廣義,，拿出方案，然后分工協作，盡職盡責,。有的教師上網查資料,，有些教師去新華書店找題目，有的教師去向經驗豐富的教師請教,，有的教師對學生進行個別輔導,。經過大家的通力協作，共同努力,，加強了交流,，促進了相互了解，不僅僅使教學成績得到了提高,，并且增強了團隊精神,，師德師風得到進一步體現。

當然我們目前的師德師風建設也不是盡善盡美的,。我們的工作有遺漏,，有失誤，有時走彎路,，有時做無用功,，我們在合作時也曾有摩擦，我們的業(yè)務水平有待于不斷提高,，我們的教育理念有待于不斷更新,，我們有待于不斷地完善自我，還有許多的難題擺在我們面前,。我想師德師風的建設也不是經過一次活動,，一次交流能夠完成?？墒俏蚁嘈庞形覀儗W校領導的大力重視,，有教師們的全力配合。愛崗敬業(yè),，無私奉獻,。“一切為了學生,，為了一切學生,，為了學生的一切”。必須使我們年級組以至我們學校的師德師風建設再上一個臺階,，更好地提高我們的教學水平,，辦學本事。建一個人民滿意的學校,。

以上是我在日常工作中對師德師風建設的一點感受和體會,。當然這些僅僅是我個人的一些體會,，不夠全面，有些地方還不夠正確,，期望大家批評指正,。幫忙我提高思想和教學水平,。

多謝大家!

弘揚師德師風主題演講提綱篇五

各位領導,、老師：

大家好!

每一個孩子都是一塊有待雕琢的寶石。在幼兒一日生活中,，我養(yǎng)成了一種習慣——觀察孩子,，一方面是為了維持紀律，提醒他們注意安全,，另一方面是為了了解每個孩子的興趣愛好和不同的性格特點,，以便挖掘潛質，修正不足,，因材施教,。

有人說：教師是天底下最光榮的職業(yè)!有人說，教師是自我幸福的把握者,，是孩子幸福的引路人,，在每一個孩子的心目中，老師是一個最親切,、最智慧,、最偉大的形象。因此,，我從很小的時候就希望自己長大后能成為一名教師,。19x年x月，我終于如愿以償,，成了一名光榮的人民教師,。從那時起，我在心中就暗暗發(fā)誓：一定要成為一名受學生愛戴的教師,。在從教十四年的時間里,，我從中學到小學、從小學到幼兒園,，不管在哪一個工作崗位,，始終以一個人民教師的標準嚴格要求自己，工作中盡職盡責,，不怕苦不怕累,，不計較個人得失，把自己全部的精力都用在了孩子們身上,?；貞涀约航踢^的學生,，我十分自豪。他們有的上了大學,，有的讀高中,，有的上小學，還有的已走上了工作崗位,。他們無論從哪一所學校,、哪一個崗位，表現都很突出,?？吹剿麄兊某砷L和進步，我感覺無比幸福,，因為在他們成長過程中,，我傾注了自己全部的愛與責任。

曾有同事問我：“x老師,，你對孩子們要求那樣嚴格,，有時甚至還批評他們，為什么他們還那么喜歡你?”我只是淡淡的一笑,，說：“可能我管的比較多吧!”雖然話說得簡單,，但這簡短的三個字——“管得多”卻需要我們付出很多。為此,，我不知要說多少句話,，走多少路，動多少腦筋,，費多少心思,。

在幼兒園工作的十年多的時間里，有三年的時間我是和大班小朋友在一起的,。這其中有兩年我都接的是新孩子,。其中前年的一批大班孩子還是來自原先

不同的班級，各種常規(guī)要求都不一樣,，孩子們的性格和學習習慣也不盡相同：有的孩子學習不專注,，有的愛打架，有的不愛說話,，有的挑食等等,。為了培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和生活習慣，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格,，我平等地欣賞,，對待身邊的每一位孩子。不管是丑的還是俊的,，不管是窮的還是富的,，不管是聰明還是不聰明的,，我沒有理由厚此薄彼，助長孩子的自負或傷害孩子的自尊,。我唯一能做的是關愛有加,，為每一位孩子提供均等的發(fā)展機會，讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長,。

記得x小朋友剛來班里時,，走路彎著腰，低著頭,，眼睛從下往上看;在活動中,，經常做在位子上，一言不發(fā),，整天悶悶不樂。為培養(yǎng)她的自信心,，培養(yǎng)她活潑開朗的性格,，我在日常工作中，開始有意的去鍛煉她,，請她為小朋友發(fā)水果,，請她給大家背唐詩，請她幫老師拿東西,。慢慢的,，她逐漸適應了幼兒園的生活，做事不再那樣拘謹,。在活動課上,，經常看到她高舉的雙手;活動間隙,，時常能聽到她略帶沙啞的開心的笑聲,。

夢茜的家長看到孩子發(fā)生的可喜的變化，對我們十分感激,?！皠⒗蠋煟也恢廊绾伪磉_自己的心情,，夢茜和你們在一起的這一年,，開朗了很多，自信了很多,。你們老師太好了,。”她樸實的話語,，也令我感動,。我告訴她：“這是我們的工作,。這些都是我們應該做的。愛孩子,，教孩子是我們的責任”,。

凡此種.種，我都細心地記錄下來,，用不同的方式來教導他們,，并注意和家長溝通，使每個孩子都能自由而健全地發(fā)展自己的個性,?？粗麄兲煺娴男δ槪揖陀幸环N成就感,。在幼兒園我把主要的精力用在了孩子們身上,，許多文字工作我是利用業(yè)余時間做的。雖然比較辛苦,，但是我卻十分快樂,。因為我的付出，收獲的是孩子們濃濃的師生情,。偶爾,，有幾天外出學習，孩子們常在爸爸媽媽面前念叨：“老師去哪兒了,，怎么還不回來?”有的甚至做夢也夢見老師,。星期一去東營參加x幼兒園的半日開放活動，下午回到班里,，小朋友們就像很久沒見我一樣,，開心地喊起來：“x老師?！庇械膭t跑過來,，親熱地跟我打招呼：“老師，你回來了,?！敝芏覀湔n，上午一回?班里,，x就仰起小臉問：“老師,，你出去有幾個月了?”聽到孩子們稚嫩的話語，我開心極了,。一個多月的辛苦沒有白費,，這些剛入園的小班孩子已經離不開老師了。“誰愛孩子,，孩子就愛他,，只有愛孩子的人，他才能教育孩子,。愛”源于高尚的師德,，“愛”意味著無私的奉獻?！?/p>

每當聽到小學的老師夸獎我的孩子們時,，我感到驕傲;聽到以前的家長報告孩子的好消息時，我感到欣慰;聽到孩子們打來的電話時,，我感到幸福,。我為我選擇了這份在充滿歡樂與溫暖的樂園里播撒愛的'職業(yè)而驕傲、自豪,、欣慰,。把畢生的精力全都奉獻給幼兒教育事業(yè)，我無怨無悔,，因為,，我愛孩子，我愛幼兒教育事業(yè),。