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學(xué)普通話的體會(huì)3分鐘篇一

肅清方言語(yǔ)推廣普通話東升鎮(zhèn)兆龍小學(xué)黃錦源世界各國(guó)都有著自己國(guó)家的統(tǒng)一語(yǔ)言,，這是國(guó)家的聲譽(yù)和尊嚴(yán),，實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一語(yǔ)言是社會(huì)發(fā)展、進(jìn)步的必不可少的工具,，推廣普通話,，實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一語(yǔ)言，具有深遠(yuǎn)的歷史意義,。

但是,，在我們祖國(guó)五十多個(gè)小數(shù)民族的大國(guó)里，地方語(yǔ)言“土話”多如牛毛,，方言復(fù)雜,，這給我們實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一語(yǔ)言帶來(lái)嚴(yán)重的影響，也成為實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一語(yǔ)言的絆腳石,。肅清粵方言是語(yǔ)言改革的一種翻天覆地的變化大改革,，是早日實(shí)現(xiàn)全國(guó)統(tǒng)一語(yǔ)言的一項(xiàng)重要任務(wù),。推廣普通話，實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一語(yǔ)言,，是愛(ài)國(guó)主義的重要內(nèi)容,，使用普通話是熱愛(ài)社會(huì)主義的具體表現(xiàn)。

推廣普通話,，從小抓起,，從學(xué)校抓起。為此,，我們學(xué)校把肅清粵方言實(shí)現(xiàn)普通話教學(xué)納入教學(xué)新課題來(lái)抓,。在這項(xiàng)教學(xué)中，我們成立研究小組,，由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng),，帶領(lǐng)全體老師開(kāi)展工作，經(jīng)過(guò)反復(fù)的學(xué)習(xí),、討論和研究,，大家統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認(rèn)識(shí),、統(tǒng)一步驟,。從師生在日常生活實(shí)際中的所見(jiàn)所聞入手，去了解,、分析方言土語(yǔ)的存在所發(fā)生弊病,。師生通過(guò)了解、分析,，加深對(duì)推廣普通話的重要意義的認(rèn)識(shí),。

以我們中山為例，各個(gè)鎮(zhèn)區(qū)的方言不同：東升人說(shuō)“回家”諧音叫“扯返去”,；古鎮(zhèn)人說(shuō)“回家”諧音叫“歡屋k”,；石歧人說(shuō)“回家”諧音叫“返屋企”；沙溪人說(shuō)“回家”諧音叫“典客”,。真是各處村鄉(xiāng)各種話,，說(shuō)法、口音,、語(yǔ)氣差異之大,。如果把他們的土方言叫法用語(yǔ)言文字寫出來(lái)，所表達(dá)的意思不知到是什么,，難以體現(xiàn)語(yǔ)言和文字的共性,。

又如，隨著改革開(kāi)放的深入發(fā)展,，各族人民的交際范圍越來(lái)越廣,，北方來(lái)打工的人越來(lái)越多了，南方人到北方做生意的人也越來(lái)越多了,，由于南北雙方的語(yǔ)言不同,，所以在共同的生活交際中,，鬧出不少的笑話來(lái)：一個(gè)南方老農(nóng)賣甘蔗，大叫八毛錢“一斤”（gen）一位北方顧客給了八毛錢老農(nóng),，拿了“一根”甘蔗就走,，老農(nóng)見(jiàn)狀,，追上去把甘蔗奪了回來(lái)，于是,，兩人就理論起來(lái)了。如果大家都用自己的“土話”來(lái)發(fā)言,、討論或交際，結(jié)果是雞同鴨講,，對(duì)牛彈琴，你講你的,，我聽(tīng)我的,。

這樣,，如何去溝通呢,？這些方言土語(yǔ)往往引起雙方的誤會(huì),，甚至產(chǎn)生矛盾和爭(zhēng)斗,。嚴(yán)重地危害語(yǔ)言文字的統(tǒng)一性,，影響了社會(huì)的和諧發(fā)展,。綜上所述,，在我們廣東,，肅清粵方言土語(yǔ)有其迫切性和必要性。在肅清粵方言專題活動(dòng)中,，我們學(xué)校把普通話列入校園用語(yǔ)和日常生活用語(yǔ)來(lái)抓,，要求師生在校內(nèi),、外堅(jiān)持講好普通話,。

特別是在學(xué)校里，無(wú)論是教學(xué)或是回答問(wèn)題,，交談或討論都要使用普通話,，成為一種制度，要互相監(jiān)督,，發(fā)現(xiàn)一方不使用普通話時(shí)，另一方要及時(shí)指出糾正,。以點(diǎn)帶面，要求學(xué)生回到家里,，向父母宣傳講普通話的意義，教自己的父母學(xué)習(xí)講普通話,，使普通話從學(xué)校深入到農(nóng)村，由農(nóng)村普及到社會(huì),，家喻戶曉。

大家都講普通話,，人人講好普通話是一項(xiàng)任中而道遠(yuǎn)的工作,，在今后的不斷教育教學(xué)工作中,，我們學(xué)校的全體師生,，將不懈努力，為實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一語(yǔ)言——推行普通話獻(xiàn)出應(yīng)有的力量,。

學(xué)普通話的體會(huì)3分鐘篇二

普通話是教師的職業(yè)語(yǔ)言,， 為了改革適應(yīng)時(shí)代的需要,，為了大力提高教師的普通話水平,，我市組織開(kāi)展了教師普通話培訓(xùn)活動(dòng),。培訓(xùn)從普通話的概況,，主要介紹了什么是普通話、為什么學(xué)習(xí)普通話,、怎樣學(xué)習(xí)普通話的情況,。又從聲母,、韻母,、音變?cè)敿?xì)介紹定義,、分類、發(fā)音練習(xí),、辯證等內(nèi)容,，使我對(duì)普通話又有了新的認(rèn)識(shí),，感覺(jué)說(shuō)一口流利的,、標(biāo)準(zhǔn)的普通話能體現(xiàn)一個(gè)人的氣質(zhì)內(nèi)涵。

通過(guò)學(xué)習(xí)我體會(huì)到學(xué)習(xí)普通話要做到以下幾點(diǎn)：

（1）普通話的學(xué)習(xí)要有一股癡迷勁,，就是臉皮要厚,，才能練得好，學(xué)得會(huì),，用的輕松。

（2）在辦公室中與教師,、學(xué)生及其學(xué)生家長(zhǎng)交流要堅(jiān)持使用普通話,，給學(xué)生做好表率,，營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍,，感染身邊的人。

（3）在課堂上用好普通話,。課堂做到教師與學(xué)生,、學(xué)生與學(xué)生交流使用普通話,，若在課堂上不使用普通話,，教師、學(xué)生不和他交流,，逼迫使用普通話,。使不想講普通話得人講普通話是一個(gè)難題,，只有下大力氣才能轉(zhuǎn)變,。

（4）字典要在手邊,。讀書看報(bào)遇到不認(rèn)的字要查字典,，只有把握準(zhǔn)字的讀音,，才能在課堂上使用,，杜絕在課堂上讀錯(cuò)字及其發(fā)錯(cuò)音,，使課堂成為一片凈土。

（5）每天收聽(tīng)新聞聯(lián)播,，學(xué)著讀新聞,，以此來(lái)糾正自己讀錯(cuò)的字,、

發(fā)錯(cuò)的音,，及其有關(guān)方言、音變等方面的知識(shí),，提高自己的普通話水平,。

（6）舉辦講故事比賽,、教學(xué)論壇,、說(shuō)話比賽及多和普通話比較好的人用普通話交談,。能使教師互相學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步,、共同提高,，達(dá)到資源共享,，是學(xué)習(xí)的一個(gè)好方法,。也是培養(yǎng)敢于講話的一個(gè)場(chǎng)所,。

（1）聘請(qǐng)輔導(dǎo)教師,，定期開(kāi)展培訓(xùn)活動(dòng)。

（2）先把拼音讀準(zhǔn),。打基礎(chǔ)很重要,，好的開(kāi)始是成功的一半,！

（3）比較規(guī)范的訓(xùn)練方法是去找一本《普通話水平測(cè)試大綱》，照里面的次序,，由字到詞語(yǔ),，再到篇章,，每天堅(jiān)持半小時(shí)，幾個(gè)月之內(nèi)就會(huì)有進(jìn)步,。

（1）學(xué)好拼音字母，掌握發(fā)音部位,，對(duì)于局部個(gè)別的方音要反復(fù)練習(xí)直至完全到位為止,。

（2）多讀些拼音報(bào)上的文章等,，鍛煉說(shuō)普通話的感覺(jué),，或者看到一個(gè)字后,，就是暗暗地朗誦其標(biāo)準(zhǔn)音,，并注意與方言音的對(duì)應(yīng)關(guān)系,，爭(zhēng)取舉一反三,，觸類旁通,。

（3）不懂就查。字典是我們很好的老師,，若有不懂,，定要虛心請(qǐng)教,，直至完全正確為止。尤其要注意一些字的多音與多義等,。

（4）讀辭典，翻開(kāi)現(xiàn)代漢語(yǔ)辭典,，一字一字,、一詞一詞,、一句一句、一頁(yè)一頁(yè)地朗讀,，極為有效,。

（5）堅(jiān)持用普通話進(jìn)行日常會(huì)話,。有人說(shuō)：語(yǔ)言取決于環(huán)境,。在

一個(gè)大家都說(shuō)普通話的環(huán)境中,，耳濡目染,，近朱必赤。即使你方音濃重,，逐漸逐漸你也會(huì)受感染的,。

只要我們大家一齊努力,，同心攜手，就一定能把普通話說(shuō)好,。

學(xué)普通話的體會(huì)3分鐘篇三

普通話是教師的職業(yè)語(yǔ)言,，為了大力提高教職工的普通話水平,，為了迎接省普通話的測(cè)試評(píng)估工作，校領(lǐng)導(dǎo)組織開(kāi)展了全校老師的普通話培訓(xùn)與測(cè)試,。

首先，我認(rèn)識(shí)到由于自己小時(shí)侯在接受教育的時(shí)候,，由于地處鄉(xiāng)村,，啟蒙老師發(fā)音不準(zhǔn)，使我說(shuō)的普通話,，有很多不準(zhǔn)確的地方,。在上師專的時(shí)候,，我意識(shí)到了學(xué)說(shuō)普通話的重要性,，我努力學(xué)習(xí),，工作以后,，我參加了普通話的考試,，只得了二級(jí)乙等,，教學(xué)中經(jīng)常又有發(fā)錯(cuò)聲調(diào)的情況，為了不誤人子弟,，我加強(qiáng)學(xué)習(xí),，參加了普通話的強(qiáng)化班，通過(guò)學(xué)習(xí)，使我糾正了許多不到位的發(fā)音,，有了明顯的進(jìn)步，

對(duì)于方言口音較重的我來(lái)說(shuō),，由于舌頭已經(jīng)習(xí)慣了方言的發(fā)音,，發(fā)音部位多數(shù)靠后,，俗讀音和普通話讀音不一致等,，學(xué)習(xí)普通話并不是一件很輕松的事情。為了學(xué)的更好,，我想采取下面的學(xué)習(xí)方法。

一,、安排專門時(shí)間學(xué)習(xí)普通話。在學(xué)習(xí)普通話的過(guò)程,，要注意安排一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天抽出一定的時(shí)間,，比如每天1小時(shí),，專門學(xué)習(xí)普通話,。這是學(xué)習(xí)好普通話的時(shí)間保證。

二,、勤向老師學(xué)習(xí),。語(yǔ)文老師不僅具有扎實(shí)的語(yǔ)言學(xué)和語(yǔ)音學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),，經(jīng)過(guò)專業(yè)訓(xùn)練,，而且老師離自己最近,，請(qǐng)教也最方便,。因此,，遇到不懂的和難以糾正的,，要及時(shí)向老師請(qǐng)教好的學(xué)習(xí)方法，一定會(huì)取得好的效果,。

三,、學(xué)好拼音字母，掌握發(fā)音部位,，對(duì)于局部個(gè)別的方言要反復(fù)練習(xí)直至完全到位為止。

四,、整理方言口音和普通話之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。類似這樣的情況,，都一一列出,，整理成方言和普通話詞匯對(duì)照表,。這樣便于記憶和糾正方言的不規(guī)范讀音,。

五、不懂就查,。字典是我們很好的老師,，若有不懂,，定要虛心請(qǐng)教,，直至完全正確為止。

六,、跟普通話好的同學(xué)學(xué)習(xí)。多跟普通話說(shuō)的好的同學(xué)交往,，或在一起活動(dòng)，寓學(xué)習(xí)于娛樂(lè),，在語(yǔ)言的交流中提高普通話水平。

七,、勤聽(tīng)普通話廣播,。電視臺(tái)、廣播電臺(tái)等新聞節(jié)目和其他類節(jié)

目,，一般都是使用很標(biāo)準(zhǔn)的普通話,。通過(guò)經(jīng)常性收聽(tīng)收看節(jié)目,，對(duì)學(xué)習(xí)好普通話有很有好處,。

說(shuō)普通話是我們每個(gè)人的義務(wù)與責(zé)任,，尤其是做老師的我們,，在學(xué)習(xí)普通話的過(guò)程中,，我們學(xué)習(xí)到了以前許多沒(méi)有學(xué)習(xí)到的東西,，增長(zhǎng)了不少的知識(shí)、每一次的考試,，無(wú)論是普通話的口試還是漢語(yǔ)拼音的書面測(cè)試，都讓我們從中提高了自己的能力,。

學(xué)普通話的體會(huì)3分鐘篇四

我是一個(gè)出生在農(nóng)村家庭的孩子，在那個(gè)村子里,，擁有一批勤勞的人民。它們說(shuō)著一口地地道道的方言,。從小我們這些孩子也就是用方言說(shuō)話。

直到我進(jìn)入高中,，在我們縣城上學(xué)時(shí),，不管是老師還是同學(xué),，全班人都在用普通話交流,。但是下課后,，業(yè)余時(shí)間還是會(huì)說(shuō)一部分方言,。當(dāng)時(shí)已經(jīng)意識(shí)到普通話的重要性了,！

當(dāng)我徹底感覺(jué)普通話會(huì)影響一個(gè)人的社交,，形象是在大學(xué)時(shí),，那時(shí)全班都是來(lái)自五湖四海,，全國(guó)各地的同學(xué)，大家都是用普通話交流,，有些人雖說(shuō)的普通話,，但是還帶有很濃的方言氣息,，讓人感覺(jué)很別扭,。

記得,，我當(dāng)時(shí)就屬于那種不太會(huì)說(shuō)普通話,，一說(shuō)讓人感覺(jué)很別扭的人,。我們班的學(xué)習(xí)委員都說(shuō)我的普通話聽(tīng)起來(lái)讓人很別扭,。所以我就特別想說(shuō)一口流利的普通話,。也很羨慕那些普通話說(shuō)的標(biāo)準(zhǔn)的人！

現(xiàn)在,，我已經(jīng)開(kāi)始用心學(xué)習(xí)說(shuō)普通話,，平時(shí)會(huì)自己錄音,，不斷反復(fù)練習(xí),，也準(zhǔn)備考試。

我覺(jué)得一口流利的普通話會(huì)有助于我的交流,，有助于我的工作，也有助于我結(jié)交更多的朋友,！我喜歡說(shuō)普通話帶給我的優(yōu)越感,！我一定會(huì)好好練習(xí),，爭(zhēng)取說(shuō)的越來(lái)越好,。

對(duì)于普通話,，沒(méi)有人會(huì)感到陌生，但如何才能說(shuō)好普通話,，卻是需要專業(yè)的學(xué)習(xí)與練習(xí)來(lái)完成的,。在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后,，我對(duì)與學(xué)習(xí)普通話也有了一些自己的感受,。練習(xí)普通話是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,，需要一點(diǎn)一滴去提高,。首先，要對(duì)普通話有一個(gè)基本的了解,，普通話，它是以北京語(yǔ)言為標(biāo)準(zhǔn)音,、以北方話為基礎(chǔ)方言、以現(xiàn)代白話文為語(yǔ)法規(guī)范的一種語(yǔ)言,。它是我們?nèi)粘９ぷ?，生活中交流不可缺少的工具,。其次,，?yīng)該對(duì)自己的普通話的水平有一個(gè)初步的評(píng)估,，明確自己不足的地方,，做有針對(duì)性的計(jì)劃與練習(xí),。在課堂中的學(xué)習(xí)只是一個(gè)引導(dǎo)性的，課后的鞏固和練習(xí)才是改正發(fā)音的一個(gè)重要環(huán)節(jié),。

常說(shuō)堅(jiān)持就是勝利,，學(xué)普通話也是這樣的,。在南方,，相對(duì)而言，普通話的說(shuō)話群體處于弱勢(shì)。做為一個(gè)說(shuō)吳方言的人,，在平翹舌方面還是沒(méi)有那么標(biāo)準(zhǔn)，說(shuō)話的時(shí)候沒(méi)有北方人的.那種腔調(diào)與韻味,。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，我會(huì)聽(tīng)著老師提供的錄音，邊聽(tīng)邊練,，及時(shí)糾正自己發(fā)音有問(wèn)題的地方,，反復(fù)練習(xí),，然后在日常的口語(yǔ)交流中，注重自己發(fā)音的準(zhǔn)確性,，也可以找一個(gè)講話的對(duì)象,，互相糾正,。

除了發(fā)音的準(zhǔn)確性，朗讀也是普通話學(xué)習(xí)中的一個(gè)重要內(nèi)容,。朗讀主要講究的是它的感情以及發(fā)音的準(zhǔn)確性,，既有感情又發(fā)音準(zhǔn)確的朗讀會(huì)使聽(tīng)者有一種舒適的感覺(jué),，而不是磕磕絆絆或生硬的感覺(jué),。在練習(xí)朗讀的過(guò)程中,，氣息是很重要的一個(gè)方面，要注重把握氣息的運(yùn)用,，即不能過(guò)于急促,，也不能過(guò)于冗長(zhǎng),。當(dāng)然，情感是需要體驗(yàn)與培養(yǎng)的,，需要理解，朗讀不只是技術(shù)活,，更是一種美享受。朗讀是體現(xiàn)普通話魅力的一種特別的方式,，是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)與感受的。

作為一個(gè)教師行業(yè)的人,，學(xué)好普通話才能更好的與學(xué)生交流，同時(shí)也能在交流過(guò)程中主動(dòng)糾正學(xué)生的發(fā)音,。當(dāng)然，即使不是教師行業(yè)的人,，也應(yīng)該努力的學(xué)好普通話,，俗話說(shuō)的好,，學(xué)好普通話，方便你我他,。

普通話早已是中國(guó)通用的語(yǔ)言了，每個(gè)人都有責(zé)任去學(xué)好普通話,，不管是在工作還是學(xué)習(xí)中,，只有每個(gè)人都自覺(jué)的去學(xué)習(xí)普通話，注重發(fā)音的準(zhǔn)確性,，普通話才能向一個(gè)更高更好的方向發(fā)展。

學(xué)普通話的體會(huì)3分鐘篇五

在沒(méi)有上語(yǔ)音課以前,，我一直以為自己的普通話還可以，但隨著一節(jié)一節(jié)語(yǔ)音課的進(jìn)行,，我才漸漸發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己的普通話在很多方面存在的問(wèn)題都太多太多。

對(duì)于老師,，在老師給我們上第一堂課時(shí),，我就被老師那種獨(dú)特的氣質(zhì)吸引住了,，有時(shí)甚至?xí)椴蛔越南胛覟楹稳绱诵疫\(yùn),，會(huì)在這位老師的課堂上學(xué)習(xí)。給我印象最深的是不在迫不得已的情況下是不會(huì)讓別的老師幫忙代課的,，因?yàn)樗f(shuō)：“讓其他老師幫忙代課，我實(shí)在不放心”,。這可能讓不知情的人聽(tīng)了會(huì)產(chǎn)生一定的誤會(huì)，但我覺(jué)得這既體現(xiàn)了老師對(duì)自己學(xué)生的負(fù)責(zé)也體現(xiàn)了她對(duì)自己的自信,，我十分贊同和佩服老師的這種做法。

除了老師的人格魅力讓我欽佩外，老師的授課方式也特別值得我們肯定,。記憶中，在課堂上老師很少笑,，總是以一副嚴(yán)肅的表情面對(duì)我們，也對(duì)我們比較嚴(yán)格,。可是奇怪的是這并沒(méi)有讓我有覺(jué)得反感,，反而聽(tīng)的特別認(rèn)真。

在本期語(yǔ)音課中,，老師完全沒(méi)有用照本宣科的教學(xué)方式，她擁有一套完全屬于自己的教學(xué)課件和方法,，使人有種不愿聽(tīng)都不行的沖動(dòng)。

第一,，老師的課件做的特別好。頁(yè)面簡(jiǎn)潔而優(yōu)雅真可謂不媚不俗,，課件的內(nèi)容也相當(dāng)全面實(shí)用，至少我是這樣認(rèn)為,。因?yàn)樗故镜亩际鞘种匾闹R(shí)，沒(méi)有泛泛而談的話外語(yǔ),。從第一章的“語(yǔ)音基礎(chǔ)知識(shí)”到最后一章的“兒化音”,，老師講的課件內(nèi)容都那么的一絲不茍，完善而不冗雜,，讓我覺(jué)得聽(tīng)這堂課實(shí)在是在接受知識(shí)的過(guò)程中享受而非煎熬,。

第二,，老師特別注重我們的正確發(fā)音方式,。從氣息,，開(kāi)口,，唇，舌等各個(gè)發(fā)音器官的部位進(jìn)行給我們進(jìn)行語(yǔ)音的糾正和標(biāo)準(zhǔn)化,。通過(guò)這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí),，我在發(fā)音器官部位上得到了很大的規(guī)范和改進(jìn)，也學(xué)習(xí)到了一些正確的發(fā)音方式和技巧,，同時(shí)更使我意識(shí)到自己在初學(xué)發(fā)音時(shí)很多地方都偷懶了，從而導(dǎo)致一直以來(lái)在語(yǔ)言發(fā)音上的惡性循環(huán),。不過(guò)值得慶幸的是能在本期的語(yǔ)音課上得到及時(shí)的糾正。

第三,，課堂語(yǔ)音練習(xí)。老師也很重視我們的課堂實(shí)踐練習(xí),，因?yàn)槔蠋熋靼讓W(xué)生們課后自覺(jué)練習(xí)是很沒(méi)有保證的。而且其練習(xí)方式也很注意側(cè)重點(diǎn),，很有針對(duì)性,。比如對(duì)于方言音糾正,，就找相應(yīng)地方的同學(xué)來(lái)讀,，這樣既糾正了同學(xué)們的方音，又給同學(xué)們做了方音示范,；對(duì)于鼻邊音平翹舌等發(fā)音的練習(xí)，老師就會(huì)用一些相應(yīng)的典型詞組,、繞口令等讓我們練習(xí),；有時(shí)針對(duì)輕聲兒化音等發(fā)音的練習(xí)，老師又會(huì)用一些比較典型的段落,、小故事等材料等等來(lái)讓大家得到一定的體驗(yàn)和練習(xí)?？傊?，練習(xí)材料不僅簡(jiǎn)單有趣而且典型，真的讓我感嘆,。

第四，課間語(yǔ)音播放,。老師也充分利用起我們的課間十分鐘，她在課間總會(huì)給我們播放一段十分鐘左右的文章,，這些文章不僅讓我們?cè)谛撵`上得到了充實(shí)，而且在糾正語(yǔ)音上也起到一定的作用,。課間的語(yǔ)音播放是不是要聽(tīng),，完全有我們自己決定,，但值得高興的是大多同學(xué)都在聽(tīng),，相信如此輕松而愉悅的學(xué)習(xí)方式，實(shí)在讓人沒(méi)有理由拒絕吧,。

第五,，課后練習(xí)。在這一點(diǎn)上老師并沒(méi)有十分的強(qiáng)調(diào),，但我覺(jué)得如果是真的是認(rèn)真聽(tīng)了老師的課的同學(xué)，這課后的練習(xí)不用老師提醒,，我們就已經(jīng)會(huì)不自覺(jué)的要主動(dòng)進(jìn)行了。因?yàn)榧热粚W(xué)到的知識(shí)那么有用而且實(shí)際,，不運(yùn)用都不可能呢。

說(shuō)實(shí)話,，在沒(méi)有開(kāi)始寫這份心得體會(huì)時(shí)，我想真的沒(méi)什么可以寫的,。但當(dāng)我執(zhí)筆開(kāi)始在紙上時(shí),，老師給我忙完了上課的一幅幅畫面就很自然地浮現(xiàn)在我眼前，內(nèi)心還有一種很奇妙的激動(dòng),。通過(guò)以上的總結(jié)，我猛然覺(jué)得吳老師真的太神奇了,，那課堂上的一言一行都多么輕易自然的讓我深深地記住，讓我一想她就會(huì)有滔滔不絕的感慨,，不僅僅只是不愧為人師表，老師無(wú)論是個(gè)人修養(yǎng),，還是那由內(nèi)而外的氣質(zhì)，甚或是其對(duì)工作的盡職盡責(zé)都可謂難得,。

當(dāng)然,，每個(gè)人都不可能時(shí)十全十美的，可能因?yàn)橹皇窃谡n堂上才能和吳老師有所接觸,，課堂上老師總是一副嚴(yán)肅表情，我常在想要是老師能多笑笑會(huì)更有親和力,，那么老師又會(huì)是另一種風(fēng)格站在我們面前，應(yīng)該授課效果也很好吧,。

總之,，我覺(jué)得本期的《普通話》課對(duì)于我個(gè)人而言是十分必要的,，而且能在吳老師的課堂上學(xué)習(xí),，我更是毫無(wú)意見(jiàn)了。通過(guò)本期的語(yǔ)音課的學(xué)習(xí),，我最大的感受就是，現(xiàn)在終于能分辨普通話的發(fā)音了,，也能大致辨別的說(shuō)話者普通話的水平,，我很高興,。但一想到自己的普通話二級(jí)甲等都還沒(méi)有過(guò)，心里還是有點(diǎn)擔(dān)憂,，很希望通過(guò)本期的語(yǔ)音課學(xué)習(xí)后，在下次的普通話測(cè)試中能順利通過(guò),。

一學(xué)期又轉(zhuǎn)眼即逝《普通話》課程也隨之告一段落，課程雖然不算多,，但老師和老師給我們講的課，都讓我從中學(xué)到了不少知識(shí),，不管是在做人還是語(yǔ)音知識(shí)方面都讓我很有收獲,，終生受益,。

學(xué)普通話的體會(huì)3分鐘篇六

普通話是教師的職業(yè)語(yǔ)言，為了大力提高全園教職工的普通話水平,，為了迎接省普通話的測(cè)試評(píng)估工作，園領(lǐng)導(dǎo)組織開(kāi)展了全園老師的普通話培訓(xùn)與測(cè)試,。本學(xué)期，我園再次掀起了學(xué)習(xí)普通話的熱潮,，辦公室里隨處都能聽(tīng)到老師練習(xí)的聲音,，到處都可見(jiàn)老師們拿書津津有味看的情景,。我在練習(xí)過(guò)程中發(fā)覺(jué)，除了苦練,，還有一些做法值得借鑒,。

第一,，教師之間互相練說(shuō)。在同一辦公室,，一位老師讀，其余老師邊聽(tīng)邊指出存在的錯(cuò)誤,。這樣，讓讀和聽(tīng)的人都能加深印象,，很快地記牢該讀音。如'撓,，饒，擾"這三個(gè)字音,，"逐"的發(fā)音，我始終弄不清楚,，有一次我在辦公室練讀的時(shí)候讀錯(cuò)，一個(gè)同事用我的錯(cuò)誤讀音和我開(kāi)了個(gè)玩笑,，在說(shuō)說(shuō)笑笑的過(guò)程中,，我對(duì)這些個(gè)字讀音的記憶就刻骨銘心了,。

第二,，師幼互動(dòng),。即老師在督促幼兒說(shuō)普通話的同時(shí)，幼兒也督促老師,，為教師糾錯(cuò)。這樣做也能收到很好的效果。以前,，我班的小朋友在朗讀時(shí)不大注意平、翹舌音的區(qū)分,，從我認(rèn)識(shí)到師幼互動(dòng)這一舉措之后，我發(fā)現(xiàn)小朋友在朗讀時(shí)特別注意把音讀準(zhǔn),。一次，我在講故事時(shí),，故意把"知道"的"知"讀成了平舌音，一個(gè)小朋友立即站起來(lái)說(shuō)："老師,，你把‘知’讀錯(cuò)了。"我當(dāng)時(shí)表?yè)P(yáng)了這位小朋友,，并感謝他敢于為老師指出錯(cuò)誤。就這樣,，所有的小朋友更認(rèn)真的聽(tīng)故事了,，也更認(rèn)真的去尋找錯(cuò)誤了,。

第三,，親子練習(xí)。晚上,，我在家里練習(xí)讀單、雙音節(jié)詞,。女兒聽(tīng)我讀得很認(rèn)真，興致勃勃地對(duì)我說(shuō)："媽媽,，你真好，我們來(lái)比賽"我一聽(tīng),，樂(lè)了,，女兒也對(duì)說(shuō)普通話產(chǎn)生了興趣，還想和我比一比,，這不正是我所期望的嗎？

于是,，臺(tái)燈下，我們母女倆認(rèn)真地讀著,、聽(tīng)著?？粗⒆涌蓯?ài)的笑臉，我思忖著：我和女兒用普通話溝通是那樣自然,，誰(shuí)說(shuō)普通話防礙表達(dá)？

第四,，錄音對(duì)照,。這個(gè)方法也是我從女兒用復(fù)讀機(jī)學(xué)習(xí)英語(yǔ)受到的啟發(fā)。一天,，女兒聽(tīng)完英語(yǔ)磁帶后,，用復(fù)讀機(jī)的跟讀功能在練習(xí)說(shuō)英語(yǔ),，我立刻想到,，這是練習(xí)說(shuō)普通話的好方法，它可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己在朗讀過(guò)程中的錯(cuò)誤,。還可以把自己朗讀的文章錄下來(lái)，可以從中發(fā)現(xiàn)好多不足之處,。比如,，語(yǔ)速,，發(fā)音等等,。

上學(xué)的時(shí)候,，說(shuō)了三年的普通話。畢業(yè)以后來(lái)到工作崗位上,，作為老師的我們也一直再努力的使用普通話，堅(jiān)持與幼兒使用普通話,，堅(jiān)持與家長(zhǎng)使用普通話，但是同事們之間,，似乎就不是很注意了，通過(guò)這一學(xué)期,，我們提高了認(rèn)識(shí)，普通話就是與任何人溝通的語(yǔ)言,，我們堅(jiān)持與同事之間的交流使用普通話，堅(jiān)持與家人也使用普通話,。

再普通話的學(xué)習(xí)使用過(guò)程中，我們要起到宣傳普通話的帶頭作用,。

總之,，說(shuō)普通話是我們每個(gè)人的義務(wù)與責(zé)任,，尤其是做老師的我們,，再學(xué)習(xí)普通話的過(guò)程中，我們學(xué)習(xí)到了以前許多沒(méi)有學(xué)習(xí)到的東西,，增長(zhǎng)了不少的知識(shí),。每一次的考試,，無(wú)論是普通話的口試還是漢語(yǔ)拼音的書面測(cè)試,，都讓我們從中提高了自己的能力?？梢?jiàn)，學(xué)習(xí)是我們終身受用的一項(xiàng)制度,。是提高各項(xiàng)素質(zhì)的一項(xiàng)很好的措施。

學(xué)普通話的體會(huì)3分鐘篇七

普通話是教師的職業(yè)語(yǔ)言,，為了大力提高教師的普通話水平,，區(qū)教育局工作人員1月31—2月4日組織開(kāi)展了中小學(xué)普通話骨干教師培訓(xùn),，來(lái)自全區(qū)160名骨干教師參加了此次培訓(xùn),，我有幸成為其中的一員。

雖然此次培訓(xùn)僅有短短的五天時(shí)間,，卻讓我收獲頗多，令我受益匪淺,。以前在講普通話方面存在的一些疑問(wèn)，在此次培訓(xùn)中通過(guò)聆聽(tīng)老師們的講解,，我也找到了答案。在此感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們?yōu)槲覀児ぷ髟谝痪€的教師搭建了這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)平臺(tái),。

以前總感覺(jué)學(xué)說(shuō)普通話并不是件難事，但通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)學(xué)說(shuō)普通話,、說(shuō)好普通話并不太容易。以前說(shuō)的普通話有很多地方并不是很規(guī)范,，現(xiàn)在再改也確實(shí)有些困難,。可想而知,，如果我把這些不規(guī)范的普通話交給學(xué)生們，將會(huì)給他們帶來(lái)多少誤區(qū)!所以本次學(xué)習(xí)我格外珍惜,。

培訓(xùn)課上名師們?yōu)槲覀兩钊霚\出、幽默詼諧的講述了普通話的概念,、測(cè)試及其有關(guān)的理論知識(shí)。他們的授課親切自然,，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，他們的學(xué)識(shí)更是令我佩服,，所以在學(xué)習(xí)期間，我認(rèn)真聆聽(tīng),、細(xì)心做好筆記，通過(guò)學(xué)習(xí)不僅讓我學(xué)到了一些寶貴的普通話專業(yè)知識(shí),，找到了自己學(xué)習(xí)和發(fā)音中的不足。而且對(duì)普通話又產(chǎn)生了一些新的認(rèn)識(shí),，從而也提高了自己說(shuō)好普通話的信心。

一,、我感覺(jué)要想真正說(shuō)好普通話首先要端正態(tài)度，通過(guò)多種方式培養(yǎng)良好的說(shuō)話習(xí)慣,。

過(guò)去總是抹不開(kāi)面子去和周圍的人說(shuō)普通話，只有在課堂上面對(duì)學(xué)生不得不說(shuō)普通話,，所以講起來(lái)也不是很流暢。其實(shí)說(shuō)好普通話是我們教師必須熟練掌握的一項(xiàng)技能,，我們就應(yīng)該多說(shuō)多練，不要太在意旁人的看法,，只有練得好,、學(xué)的會(huì),，才能在工作中用的輕松。

二,、要想說(shuō)好普通話必須多聽(tīng)、多讀,、多記、多問(wèn),、?？偨Y(jié)、多練習(xí),。多聽(tīng)，就是多聽(tīng)些規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的示范讀音,，比如每天收聽(tīng)新聞聯(lián)播、節(jié)目主持來(lái)糾正,、強(qiáng)化自己的讀音。多讀,，就是多出聲閱讀些帶拼音的文章或現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典等，鍛煉說(shuō)普通話的感覺(jué),。多記，就是多用心記拼音字母的發(fā)音規(guī)律,，掌握發(fā)音部位。多問(wèn),，就是對(duì)自己有疑問(wèn)的地方多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,，及時(shí)解決說(shuō)普通話過(guò)程中遇到的難點(diǎn),。?？偨Y(jié),，就是把遇到的好方法和難點(diǎn)整理總結(jié)下來(lái)，以便在日常的練習(xí)中靈活運(yùn)用,。多練，就是多堅(jiān)持用普通話進(jìn)行日常會(huì)話交流,，爭(zhēng)取發(fā)好難發(fā)音的字詞句,。

三、字典要在手邊,，讀書看報(bào)遇到不認(rèn)識(shí)的字就要查字典,，切忌不懂裝懂,，再出現(xiàn)“秀才讀字讀半邊”的尷尬場(chǎng)面,。

總之,，這次培訓(xùn)的開(kāi)展對(duì)我們一線的教師來(lái)說(shuō)是一次難得的促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)的良好機(jī)會(huì)。我將以此為契機(jī)，加強(qiáng)對(duì)普通話的學(xué)習(xí)和推廣。

學(xué)普通話的體會(huì)3分鐘篇八

在全國(guó)推廣普通話的宣傳氛圍中，我校再次掀起了學(xué)習(xí)普通話的熱潮,，辦公室里隨處都能聽(tīng)到老師們練習(xí)的聲音，到處都可見(jiàn)到老師們拿書津津有味看的情景。

首先，我認(rèn)識(shí)到由于自己小時(shí)侯在接受教育的時(shí)候，由于地處鄉(xiāng)村,，啟蒙老師發(fā)音不準(zhǔn),，使我說(shuō)的普通話,，有很多不準(zhǔn)確的地方,。在上師范的時(shí)候，我意識(shí)到了學(xué)說(shuō)普通話的重要性,，我努力學(xué)習(xí)，工作以后,，教學(xué)中經(jīng)常又有發(fā)錯(cuò)聲調(diào)的情況，為了不誤人子弟,，我加強(qiáng)學(xué)習(xí)，參加了普通話的培訓(xùn)班,，通過(guò)學(xué)習(xí)，使我糾正了許多不到位的發(fā)音,，有了明顯的進(jìn)步。我們堅(jiān)持與同事之間的交流使用普通話，堅(jiān)持與家人交流也使用普通話,、在普通話的學(xué)習(xí)使用過(guò)程中，除了苦練,，還有一些做法值得借鑒。

1,、教師之間互相練說(shuō)。在同一辦公室,，一位老師讀，其余老師邊聽(tīng)邊指出存在的錯(cuò)誤,。這樣，讓讀和聽(tīng)的人都能加深印象,，很快地記牢該讀音,。如“撓,，饒，擾”這三個(gè)字音,，“逐”的發(fā)音，我始終弄不清楚,，有一次我在辦公室練讀的時(shí)候讀錯(cuò),，一個(gè)同事用我的錯(cuò)誤讀音和我開(kāi)了個(gè)玩笑,，在說(shuō)說(shuō)笑笑的過(guò)程中,，我對(duì)這些字讀音的記憶就刻骨銘心了。

2、師生互動(dòng),。即老師在督促學(xué)生說(shuō)普通話的同時(shí)，學(xué)生也督促老師,，為老師糾錯(cuò),。這樣做也能收到很好的效果。以前,，我班的學(xué)生在朗讀時(shí)不大注意平,、翹舌音的區(qū)分,，從我認(rèn)識(shí)到師生互動(dòng)這一舉措之后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在朗讀時(shí)特別注意把音讀準(zhǔn)。一次,，我在講故事時(shí),，故意把“二”讀錯(cuò)了，一個(gè)學(xué)生立即站起來(lái)說(shuō)：“老師，你把‘二’讀錯(cuò)了,?！蔽耶?dāng)時(shí)表?yè)P(yáng)了這位同學(xué)，并感謝他敢于為老師指出錯(cuò)誤,。就這樣,，所有的學(xué)生更認(rèn)真的聽(tīng)故事了，也更認(rèn)真的去尋找錯(cuò)誤了、

3,、親子練習(xí),。晚上,，我在家里練習(xí)讀單,、雙音節(jié)詞,。兒子聽(tīng)我讀得很認(rèn)真，興致勃勃地對(duì)我說(shuō)：“媽媽,，你讀得真好，我們來(lái)比賽吧,?！蔽乙宦?tīng)就笑了，兒子也對(duì)說(shuō)普通話產(chǎn)生了興趣,，還想和我比一比，這不正是我所期望的嗎,？于是,，臺(tái)燈下，我們母子倆認(rèn)真地讀著,、聽(tīng)著,。看著孩子可愛(ài)的笑臉,，我思忖著：我和兒子用普通話溝通是那樣自然，誰(shuí)說(shuō)普通話防礙表達(dá),？

4,、錄音對(duì)照。這個(gè)方法也是我從兒子用復(fù)讀機(jī)學(xué)習(xí)英語(yǔ)受到的啟發(fā),。一天,，兒子聽(tīng)完英語(yǔ)磁帶后，用復(fù)讀機(jī)的跟讀功能在練習(xí)說(shuō)英語(yǔ),，我立刻想到,，這是練習(xí)說(shuō)普通話的好方法，它可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己在朗讀過(guò)程中的錯(cuò)誤,。還可以把自己朗讀的文章錄下來(lái),，可以從中發(fā)現(xiàn)好多不足之處、比如,，語(yǔ)速,，發(fā)音等等,。

總之，說(shuō)普通話是我們每個(gè)人的義務(wù)與責(zé)任,，尤其作為教師,，在學(xué)習(xí)普通話的過(guò)程中，我們學(xué)到了以前許多沒(méi)有學(xué)到的東西,，增長(zhǎng)了不少的知識(shí),、每一次的考試，無(wú)論是普通話的口試還是漢語(yǔ)拼音的書面測(cè)試,，都讓我們從中提高了自己的能力,。可見(jiàn),，學(xué)習(xí)是我們終身受用的一項(xiàng)制度,、是提高各項(xiàng)素質(zhì)的一項(xiàng)很好的途經(jīng)。

學(xué)普通話的體會(huì)3分鐘篇九

我在上大學(xué)之前,，我都是用地方方言交流的了,，很少用普通話交流。那時(shí)我還想,，說(shuō)普通話應(yīng)該不會(huì)很難吧,，只要把音一轉(zhuǎn)為普通話就可以了?？墒巧系酱髮W(xué)才知道,，原來(lái)要說(shuō)好普通話并不是一件容易的事情。大一的時(shí)候,，我說(shuō)得普通話很多人都聽(tīng)不明白,，因?yàn)槲业牡胤娇谝籼亓耍€有同學(xué)笑話我呢,，我知道他們也不是故意的,，可以那時(shí)想，自己都是大學(xué)生了,，連普通話也說(shuō)不清楚,，就覺(jué)得很自卑，在公共場(chǎng)所都不敢開(kāi)口說(shuō)話,。也就是在那時(shí)候,，我下決心一定說(shuō)好普通話。大二的時(shí)候,，學(xué)校為我們師范生開(kāi)了普通話培訓(xùn)課,，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，我糾正了很多錯(cuò)誤的讀音。同時(shí)我還每天堅(jiān)持練習(xí),。當(dāng)遇到不懂的時(shí)候,，我就會(huì)虛心地向他學(xué)請(qǐng)教，知道自己讀準(zhǔn)為止,。我明天還會(huì)堅(jiān)持在寸金廣場(chǎng)朗讀一些文章,，這樣可以鍛煉自己的語(yǔ)感。后來(lái)我在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)學(xué)習(xí)普通話的網(wǎng)站,，里面有很多的免費(fèi)學(xué)習(xí)資源，我就跟著視頻教程從aoe開(kāi)始學(xué)習(xí),。每天都對(duì)著鏡子看看自己的口型也沒(méi)有正確,。經(jīng)過(guò)兩年的艱苦學(xué)習(xí)，我的普通話水平有了很大的提高,，我終于敢在公共場(chǎng)所大聲的講話了。下面我說(shuō)說(shuō)我學(xué)習(xí)普通話的一點(diǎn)體會(huì),。

我覺(jué)得要學(xué)習(xí)普通話要先做到一下幾點(diǎn)要領(lǐng)：

第一,，要學(xué)會(huì)拼音字母，掌握發(fā)音要領(lǐng),，了解他們與方言之間的不同,，不斷聯(lián)系，知道正確為止,。

第二,、要多讀一些文章，最好就是有注音的文章,，比如說(shuō)小學(xué)的語(yǔ)文就有這樣的文章,，都注有拼音的，多讀一些這樣的文章,，可以培養(yǎng)自己說(shuō)普通話的感覺(jué),，還要與地方方言比較，舉一反三,，觸類旁通,。

第三、就是要不懂就問(wèn),。遇到不會(huì)讀的,，或是自己不是很確定的拼音，就一定要問(wèn)同學(xué),，或是查字典,，字典是學(xué)習(xí)普通話的很好的工具，不懂就一定要弄到明白為止。

第四,，在日常生活中要堅(jiān)持用普通話交流,，有人說(shuō)，語(yǔ)言取決于壞境,。我覺(jué)得這句話是對(duì)的,。如果創(chuàng)造一個(gè)良好的語(yǔ)言壞境，大家都說(shuō)普通話,，即使自己的普通話不是很標(biāo)準(zhǔn),，在這樣的壞境下，潛移默化,，也會(huì)提高普通話水平的,。

普通話是我們大家交流的語(yǔ)言工具，尤其是我們當(dāng)教師的,，不但要起到宣傳普通話的作用,，更要說(shuō)出一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話。說(shuō)好普通話是每一個(gè)人的義務(wù),。在學(xué)習(xí)普通話的過(guò)程中,，我學(xué)到了很多以前沒(méi)有學(xué)到的東西，還增加了不少的知識(shí)?，F(xiàn)在我的普通話還不是很好,，我將會(huì)更加的努力去學(xué)習(xí)普通話的。

另外,，堅(jiān)持用普通話進(jìn)行日常會(huì)話,。有人說(shuō)：語(yǔ)言取決于環(huán)境。在一個(gè)大家都說(shuō)普通話的環(huán)境中,，耳濡目染,，近朱必赤。即使你方音濃重,，逐漸逐漸你也會(huì)受感染的,。總之,，只要努力,，就一定能把普通話說(shuō)好。

通過(guò)普通話的學(xué)習(xí),，使我受益非淺,。上課用普通話，課下與學(xué)生交流也盡量使用普通話,，自我感覺(jué),，我的普通話水平在不斷提高。要學(xué)會(huì)說(shuō)普通話，必須從拼音b,、p,、m、f學(xué)起,。每天早讀的時(shí)候我就在教室練,，不懂的就問(wèn)同學(xué)，可是由于自己基礎(chǔ)差,，學(xué)起來(lái)特別艱難,，有時(shí)為了讀準(zhǔn)一個(gè)拼音，經(jīng)常練到嘴巴痛,，舌頭發(fā)硬,。剛開(kāi)始學(xué)發(fā)鼻韻母，自己根本一點(diǎn)都不懂,，找不到發(fā)音的要領(lǐng)，我就虛心地問(wèn)其他同學(xué),，有時(shí)候問(wèn)多了,，她們也不耐煩，所以只有自己艱難地學(xué)著,。經(jīng)過(guò)這樣不斷的努力,，我的普通話水平終于有了很大的提高。

學(xué)說(shuō)普通話的過(guò)程,，有苦也有樂(lè),。苦的是自己對(duì)著那些音節(jié),，怎樣讀也讀不準(zhǔn);樂(lè)的是自己說(shuō)的普通話不再是別人一句也聽(tīng)不懂了?，F(xiàn)在，我可以在公開(kāi)場(chǎng)合和其他同學(xué)一起高聲談?wù)撎煜麓笫铝?。學(xué)習(xí)普通話,，使我又恢復(fù)了本來(lái)的自信，找回我了自己,，我不再是個(gè)沉默的人,。

學(xué)普通話的體會(huì)3分鐘篇十

記得我剛來(lái)瓊臺(tái)的時(shí)候，講普通話很不準(zhǔn),，咬字發(fā)音都會(huì)引來(lái)舍友們的笑聲,。因?yàn)樵谛W(xué)、中學(xué)時(shí)沒(méi)有接受過(guò)正規(guī)的拼音學(xué)習(xí),。而且在小學(xué)的時(shí)候那些老師自己本身講的普通話就不準(zhǔn),。更何況教我們了。一直到中學(xué)基本上都用方言和同學(xué)交流。所以剛來(lái)瓊臺(tái)時(shí)講普通話一點(diǎn)也不習(xí)慣,。覺(jué)得有點(diǎn)別扭,，特別是一些送氣、不送氣的聲母,，平舌和卷舌分不清楚,，經(jīng)常弄混，有時(shí)會(huì)把本來(lái)不送氣的讀成了送氣的,，平舌的讀成了卷舌的,。

中學(xué)時(shí)看到語(yǔ)文老師能不查字典就可以寫出一些字的拼音，真的好羨慕啊,，因?yàn)槟菚r(shí)候我根本不懂拼音,。

一年級(jí)時(shí)學(xué)校開(kāi)設(shè)了語(yǔ)言基礎(chǔ)課，但是上課的過(guò)程中并不是那么認(rèn)真聽(tīng),，混水摸魚,。所以那一年我補(bǔ)考了語(yǔ)基，我記得補(bǔ)考時(shí)有一道題是用拼音寫作文的,，但對(duì)我來(lái)說(shuō)還算是高難度的,，我在試卷上寫過(guò)這樣一句話就是再也不補(bǔ)考語(yǔ)基了，那是我五年來(lái)唯一一次補(bǔ)考,。

后來(lái)在瓊臺(tái)和同學(xué)接觸的過(guò)程中慢慢糾正了一點(diǎn)點(diǎn),，有一年暑假我在家無(wú)聊時(shí)便拿起那本普通話書，看到書本上的介紹,，才知道什么是聲母,、韻母。開(kāi)始了解一些聲母的真正發(fā)音,，我把我經(jīng)常讀錯(cuò)的,，弄混的聲母寫了下來(lái)，在讀書進(jìn)就會(huì)提醒自己注意,，以便糾正過(guò)來(lái),。慢慢開(kāi)始喜歡上了普通話，以前每天早上都有早讀,，我每天早讀時(shí)就會(huì)拿出普通話那本書來(lái)讀,，時(shí)間久后就變成了一種習(xí)慣。我發(fā)不準(zhǔn)的音基本上都糾正了過(guò)來(lái),。自從參加了普通話培訓(xùn)之后,，知道了自己讀書過(guò)程中的一些小毛病。見(jiàn)識(shí)到了周萍老師流利,、標(biāo)準(zhǔn)的普通話,，更加更加了學(xué)習(xí)普通話的信心,。

當(dāng)教師的前提條件是要有標(biāo)準(zhǔn)的普通話，考普通話前一個(gè)月我和舍友們都在努力地練習(xí),，反復(fù)讀,，考試分?jǐn)?shù)雖然不是很高分，但也不是很差,，差一分就可以拿到二級(jí)甲等,，總算得到了肯定。現(xiàn)在基本上自然地和同學(xué)交流是不成問(wèn)題,。

普通話考過(guò)后,，我還是不會(huì)放棄對(duì)普通話的學(xué)習(xí)，會(huì)繼續(xù)練習(xí),，我覺(jué)得我的普通話還有待提高,，因?yàn)閷W(xué)海無(wú)涯，學(xué)習(xí)是沒(méi)有盡頭的,，最后我想說(shuō)一句話：會(huì)說(shuō)一口流利,、標(biāo)準(zhǔn)的普通話可以改變你的人生。

學(xué)普通話的體會(huì)3分鐘篇十一

學(xué)普通話是一件非常鍛煉意志催人上進(jìn)的事,，我學(xué)習(xí)普通話的一點(diǎn)感受就是堅(jiān)持,。

練習(xí)普通話是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，需要一點(diǎn)一滴去提高,。可能起初你下了很大功夫在練習(xí),，但感覺(jué)不到它的效果,，不用著急，關(guān)鍵是你要一如既往的堅(jiān)持下去,。

我對(duì)普通話起初不太重視,，用普通話說(shuō)話是在大學(xué)里才完全放開(kāi)的。從小在家鄉(xiāng)說(shuō)方言已成為了習(xí)慣,，就是上高中,，也是一口流利的地區(qū)方言和老師同學(xué)交談。除非在上課的時(shí)候,，老師問(wèn)問(wèn)題時(shí),，被要求用普通話回答。因此,，這一切的語(yǔ)言環(huán)境,，給學(xué)習(xí)普通話帶來(lái)了很大的干擾。

我的鄉(xiāng)音很濃很重,，普通話摸底測(cè)試成績(jī)不佳,，在第一回的普通話測(cè)試中我沒(méi)有報(bào)名,。不是我沒(méi)自信，而是我需要留更多的時(shí)間來(lái)為自己緩沖練習(xí),。

為了提高普通話,，我在基于事實(shí)的清楚認(rèn)識(shí)后，下定了決心要學(xué)好它,。我早早購(gòu)買了普通話的練習(xí)書,，下了音頻文件有事沒(méi)事進(jìn)行跟讀練習(xí)。記得每回晨跑,、晚餐后散步我都要邊聽(tīng)邊練習(xí),，每回睡覺(jué)前，就會(huì)靜下心來(lái),，仔細(xì)地用心傾聽(tīng)別人富于感情的閱讀,，我把它形成一種習(xí)慣，聽(tīng)別人朗讀就是一種欣賞,。

這學(xué)期要考普通話了,，我就開(kāi)始進(jìn)行沖刺練習(xí)。我告訴自己,，每天無(wú)論多忙多累都要抽時(shí)間去練習(xí),。每天中午，吃完中餐,，只要不下雨我都會(huì)拿著一本書,，到樹(shù)底下到草坪上進(jìn)行邊看邊聽(tīng)邊讀練習(xí)，給自己糾音,。在糾音的過(guò)程中,，我尤其注意到了自己的平舌翹舌區(qū)分不明顯。于是在平時(shí)說(shuō)話的過(guò)程中,，我會(huì)刻意地對(duì)那些忽視的細(xì)節(jié)發(fā)音加以改進(jìn),。在口語(yǔ)聯(lián)系過(guò)程中，偶爾也會(huì)在宿舍里鬧出些笑話來(lái),，這更增添了學(xué)習(xí)普通話的興致,。

生活中的很多道理是和學(xué)習(xí)普通話一樣，學(xué)習(xí)的收獲遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止奮斗的過(guò)程及本身的提高,，更是一種精神演練和提升,。我學(xué)習(xí)普通話，學(xué)到的就是這點(diǎn)精神,，用許三多的話說(shuō),，就是一種“不拋棄，不放棄”的精神,。

學(xué)普通話的體會(huì)3分鐘篇十二

其實(shí)很快我們就要考普通話等級(jí)試了,，真的很快,，我們專業(yè)的是在6月14日考，也就是說(shuō)離現(xiàn)在也不到兩個(gè)星期了,。本人的普通話其實(shí)真的很普通,。我是來(lái)自一個(gè)偏僻的農(nóng)村的孩子，小時(shí)候真的沒(méi)有接觸過(guò)什么的普通話,，我們以前的學(xué)習(xí)都是用本地話來(lái)教學(xué)和學(xué)習(xí)交流的,，從小學(xué)到初中，我真正能夠接觸到普通話的是在電視里面的新聞聯(lián)播,，他們說(shuō)的普通話是全中國(guó)最標(biāo)準(zhǔn)的,。但是哪個(gè)時(shí)候我們還小，對(duì)新聞是真的不感興趣的,，而且也不熟悉普通話,。有了以普通話的節(jié)目我們一 般是不看的。就因?yàn)檎Z(yǔ)言的不通限制了,。

我記得在高中一年級(jí)的時(shí)候上語(yǔ)文課,，老師叫我讀一篇文章，那時(shí)候的我真的是窘困的很,。我滿面緋紅汗流不斷,，因?yàn)樗形矣闷胀ㄔ拋?lái)回答他的問(wèn)題的。我根本就沒(méi)有那種閱讀的能力,。從哪次后,，老師再也沒(méi)有叫我起來(lái)回答過(guò)問(wèn)題的了，因?yàn)槟菚r(shí)候他對(duì)我的看法是,，就象一個(gè)小女孩一 樣,。根本就沒(méi)有男人的味道。從那次起我就真的意識(shí)到我的普通話是多么的差,。我忘了在校園里普通話是最普通的語(yǔ)言。而我,，連話也是說(shuō)不清楚的,。舌頭是打緊的，我要學(xué)好普通話,。我暗暗的下了決心,。

然而，我很小的時(shí)候就沒(méi)有受到好的老師的教育,。普通話也是亂通一 氣的?，F(xiàn)在想起來(lái)我終于知道什么叫做誤人子弟。老師也是分不清什么叫陰平,，陽(yáng)平,，上聲,，去聲的。糊亂的說(shuō)起來(lái)就叫大家跟著一 起讀,，大聲的讀,。也沒(méi)有什么舌面音，沒(méi)有舌尖音,，翹舌的音老師是知道的,，但他也是發(fā)不好音而且也教不好，任由大家過(guò)了就好,。反正只要大家記得他的符號(hào)就好了,。普通話在語(yǔ)文課中是不值一提的。我回去找到小學(xué)的書本,，一 個(gè)音一 個(gè)音的讀,。沒(méi)有人教我讀。也沒(méi)有人糾正我的發(fā)音的錯(cuò)誤,?？傊一厝フ页鏊麄儊?lái)也是為了認(rèn)出他們,。記得有一次我在家里讀音標(biāo)的時(shí)候,，我的侄女聽(tīng)到我的發(fā)音，笑的不得了,。還糾正了我不少的發(fā)音,。他是從鎮(zhèn)上讀小學(xué)的。那里的教育不錯(cuò),，雖然一 年級(jí)普通話也學(xué)很好了,。我羨慕他。我的學(xué)習(xí)還有在電視里看廣播,，高一了,，我學(xué)會(huì)了關(guān)心時(shí)事。關(guān)心社會(huì)的動(dòng)向,。因而,，我對(duì)主持人的普通話佩服的不的了。從多日的聽(tīng)廣播學(xué)習(xí)中,，我學(xué)會(huì)了聽(tīng)普通話,。

來(lái)到了大學(xué)，在學(xué)生會(huì)里,，在班級(jí)了,，在校園朋友的交流里，在課堂的學(xué)習(xí)中本來(lái)都是有很多機(jī)會(huì)是可以學(xué)好普通話的,，但是我很失敗,，失敗在我沒(méi)有專心去學(xué)普通話卻專心去學(xué)了雷州話,，把我不會(huì)說(shuō)的雷州話說(shuō)得熟悉流利。而普通話就連在課堂上我也沒(méi)有很好的去學(xué)習(xí),。那是不可原諒的失誤,。這個(gè)失誤困惑了我很長(zhǎng)的時(shí)間，我不敢跟平時(shí)比較熟悉的朋友說(shuō)普通話,。因?yàn)樗麄兪潜镜厝?。說(shuō)起普通話來(lái)很別扭。我也不敢在課堂里大聲的回答問(wèn)題,，因?yàn)檎n堂上的同學(xué)的普通話比我的要毫升10倍,。真正不甘落后的我想到了一個(gè)辦法，到處打電話,，用普通話去和他們交流,，就算是說(shuō)錯(cuò)了他們最多也就是笑笑就過(guò)。記得有一次我打個(gè)電話給一 個(gè)新朋友,，我問(wèn)他是哪里人時(shí)他說(shuō)是“江西”人,，我重復(fù)了一 片卻成了“僵尸”人。被他罵個(gè)半死,。真的很丑……

最近我是不短的讀普通話,，不短的讀作品，讀詞組,，讀單個(gè)音節(jié),。是的，我覺(jué)得非常的辛苦,，每天早上我是6,。50起來(lái)的，我會(huì)到草地上讀書,，在那我發(fā)現(xiàn)了我很多的不足,，但是我也是不斷的發(fā)現(xiàn)不斷的改正。比如我?guī)讉€(gè)星期前是不會(huì)舌尖音的,，發(fā)不出z x s的音來(lái),。我不斷的在練習(xí)。有一 天我中午在乒乓球館面前讀,，被一位東北的老師出來(lái)后很奇怪的問(wèn)我是不是很快就考什么試了,，我說(shuō)6月分就有一 個(gè)普通話的考試,，現(xiàn)在怕過(guò)不了關(guān)就出來(lái)讀書,。他看了看我，問(wèn)我有什么不懂的地方可以問(wèn)他,，我說(shuō)我是不會(huì)發(fā)出“自己”的音的,，他教我一 定要和嘴型配合才行,，于是把口型和發(fā)音示范了一次給我。那天中午我就學(xué)會(huì)了那個(gè)詞,。我的朗讀作品的能力是不夠的,，經(jīng)常不是多讀了一 個(gè)字就是漏了。我想在那而經(jīng)常出錯(cuò)的地方做一 個(gè)標(biāo)志,，記得他,，沒(méi)一 次讀時(shí)都注意；我們廉江人的普通話都是去聲一 般發(fā)不出來(lái)的,，比如連續(xù)幾個(gè)高音的就混淆了,，這樣我讀起來(lái)也很吃力。我就把單個(gè)畫出來(lái)單個(gè)單個(gè)的讀熟悉了,，還有很多的不流利的文章我 是一 定不會(huì)放過(guò)的,，我會(huì)努力的去讀，直到舌頭都抽筋了,。有時(shí)候舌尖音突然轉(zhuǎn)到翹舌的,，或者去聲的又轉(zhuǎn)為陽(yáng)平的。比如“此時(shí)此刻”真的很難,。只能慢慢的去讀,，慢慢的練，現(xiàn)在我已經(jīng)馴服了他,，也很好的知道了發(fā)音的技巧了?，F(xiàn)在，擺在我面前的有變聲和命題發(fā)揮的 還不是很好,。相信從前些日子的學(xué)習(xí)中得到經(jīng)驗(yàn),，以便更快的學(xué)習(xí)好。

相信通過(guò)努力,，我是會(huì)通過(guò)普通話測(cè)試的,。