總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫(xiě)？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

親子共讀活動(dòng)總結(jié)學(xué)生篇一

為了讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到親子讀書(shū)活動(dòng)的意義，積極參與進(jìn)來(lái)，我校給家長(zhǎng)寄發(fā)了《致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》,，呼吁家長(zhǎng)與孩子共同閱讀，主要內(nèi)容是：為孩子建立溫馨,、舒適的閱讀環(huán)境,，建立一個(gè)家庭圖書(shū)架，并適時(shí)添置一定數(shù)量的好書(shū),。

每天抽出1至2個(gè)小時(shí)的時(shí)間與孩子共同閱讀,，父母和孩子相互監(jiān)督讀書(shū)情況，用多種形式,，如寫(xiě)讀后感,、書(shū)評(píng)等記錄讀書(shū)的內(nèi)容。其次根據(jù)新教育推薦書(shū)目向各個(gè)年級(jí)適時(shí)推薦讀書(shū)內(nèi)容,，這樣學(xué)生的課外閱讀就有了保證,。

語(yǔ)文老師還專(zhuān)門(mén)建立了班級(jí)親子共讀郵箱，利用校訊通或彩虹飛信的方式及時(shí)調(diào)度家長(zhǎng)和孩子共讀共寫(xiě)的情況,。

在假期中,，語(yǔ)文老師們不斷把班級(jí)親子共讀共寫(xiě)的情況匯報(bào)給所有家長(zhǎng)，并對(duì)親子共讀征文進(jìn)行指導(dǎo),，把發(fā)到班級(jí)新教育公共郵箱的文章及時(shí)修改后傳到學(xué)校新教育郵箱,，然后學(xué)校新教育負(fù)責(zé)人及時(shí)傳到新教育“親子共讀”在線主題帖上。同時(shí)學(xué)校也及時(shí)把各個(gè)班級(jí)親子共讀的情況公布于全體語(yǔ)文老師,，極大地激發(fā)了老師,、家長(zhǎng)和學(xué)生讀書(shū)的熱情。

開(kāi)學(xué)后,，教導(dǎo)處組織骨干語(yǔ)文老師對(duì)所有年級(jí)的親子共讀征文進(jìn)行了評(píng)選,，有不少班級(jí)親子共讀征文近50篇,，家長(zhǎng)和學(xué)生的讀書(shū)征文內(nèi)容生動(dòng)，能聯(lián)系生活實(shí)際抒發(fā)自己的真實(shí)感受,。

在親子共讀的過(guò)程,，有不少家長(zhǎng)用鏡頭記錄下來(lái)一個(gè)個(gè)親子共讀的溫馨畫(huà)面，它增進(jìn)了家長(zhǎng)和孩子之間的情感交流,，也為孩子的成長(zhǎng)留下了美好回憶。

根據(jù)各班上交征文的數(shù)量和質(zhì)量評(píng)選出“書(shū)香少年”若干名,，并評(píng)選出“書(shū)香班級(jí)”,，提高了學(xué)生讀書(shū)的興趣，展開(kāi)了家長(zhǎng)與孩子共讀共寫(xiě)共生活的美好畫(huà)卷,。

親子共讀活動(dòng)總結(jié)學(xué)生篇二

建立“書(shū)香家庭”進(jìn)行“親子共讀”閱讀,，已成為人們生活中不可或缺的一部分，“親子共讀”則是家庭中一項(xiàng)重要的活動(dòng),。俗話說(shuō)“家有讀書(shū)子,，國(guó)有棟梁才”，為了讓更多的父母,，參與親子共讀,，投身于培養(yǎng)孩子閱讀興趣的教育中來(lái)，我們?cè)跔I(yíng)造“書(shū)香班級(jí)”的基礎(chǔ)上又建立了“書(shū)香家庭”,，啟動(dòng)了“親子共讀”活動(dòng),。活動(dòng)中,，我們注重強(qiáng)化活動(dòng)內(nèi)容,。為確保內(nèi)容豐富、方法實(shí)用和效果突出,，先后采取多種形式強(qiáng)化該項(xiàng)活動(dòng)的深入開(kāi)展,。

各班號(hào)召家長(zhǎng)會(huì)，成立家長(zhǎng)委員會(huì),，向各位家長(zhǎng)發(fā)出了與孩子一起讀書(shū)的倡議,，同時(shí)要求家長(zhǎng)多讀書(shū)，讀好書(shū),，掌握科學(xué)的教子方法,，通過(guò)讀書(shū)提高自身素質(zhì)，給孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣,，讓孩子潛移默化地接受書(shū)香氣息的熏陶,。

積極印制、發(fā)放“親子共讀”活動(dòng)推薦書(shū)目,，為每個(gè)年齡段的學(xué)生家長(zhǎng)推薦《教你如何賞識(shí)孩子》《習(xí)慣決定孩子命運(yùn)》,、《給青少年的12個(gè)忠告》等書(shū)目,，供家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

鼓勵(lì)家長(zhǎng)引領(lǐng)學(xué)生在誦讀學(xué)校規(guī)定篇目的基礎(chǔ)上,，廣泛閱讀經(jīng)典美文,，共同寫(xiě)下親子共讀感言，交流讀書(shū)收獲,。將家庭引入到熱愛(ài)圖書(shū),、享受閱讀。熱愛(ài)母語(yǔ),、享受經(jīng)典的行動(dòng)中來(lái),。

我們根據(jù)本校實(shí)際,，組織開(kāi)展學(xué)習(xí)成果展,、親子故事會(huì),、親子學(xué)習(xí)心得等各具特色的深化活動(dòng),。評(píng)選出“書(shū)香家庭”,，以此來(lái)吸引更多的孩子,、更多的家庭參與到這項(xiàng)活動(dòng)中來(lái),。

通過(guò)“親子共讀”活動(dòng)的開(kāi)展,，孩子與家長(zhǎng)之間的溝通越來(lái)越多,，家長(zhǎng)對(duì)孩子的輔導(dǎo)能力越來(lái)越強(qiáng),，活動(dòng)取得了顯著成效。

（1）,、親子共讀,，豐富了家庭文化生活。

讀書(shū)活動(dòng)讓不少學(xué)生家長(zhǎng)放下?lián)淇?，丟掉麻將,，走進(jìn)了書(shū)鄉(xiāng)。晚上抽出一定的時(shí)間和孩子一起閱讀,。讀書(shū)活動(dòng)讓家長(zhǎng)的視野開(kāi)闊了,，孩子的閱讀能力提高了。

（2）,、書(shū)香氛圍濃厚,，育人環(huán)境得以拓寬。

閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度,，但它改變家長(zhǎng)和學(xué)生人生的寬度,。閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但卻改變了人生的終點(diǎn),。讀書(shū)增強(qiáng)了親子溝通,，促進(jìn)了家庭的和諧。

（3）,、一本書(shū),，兩代人,，三人讀，縷縷書(shū)香沁心脾,，絲絲親情樂(lè)融融,。

家長(zhǎng)與孩子共讀共寫(xiě)，在溫和的燈下,，和孩子打開(kāi)同一本書(shū),，一起閱讀、討論,、學(xué)習(xí),，做孩子學(xué)習(xí)的伙伴。

在活動(dòng)的開(kāi)展中,，我們也遇到了很多困惑。有的家長(zhǎng)對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)認(rèn)識(shí)不夠,，有些家長(zhǎng)因?qū)嶋H困難不能與孩子一起讀書(shū),。有的家長(zhǎng)堅(jiān)持的時(shí)間不長(zhǎng)，一天,、兩天可以,，一星期、兩星期還行,，可是時(shí)間長(zhǎng)了就堅(jiān)持不下去了,。措施不到位，要求不具體,，讀書(shū)體系還不夠健全,，書(shū)香家庭的讀書(shū)氛圍還不十分濃厚。為了凝聚更多的書(shū)香家庭參與到學(xué)校文化建設(shè)中來(lái),，也為了激勵(lì)和感染更多的家庭走進(jìn)書(shū)香世界,，我們希望通過(guò)今后的努力，爭(zhēng)取讓更多的孩子和父母共同享受讀書(shū)的樂(lè)趣,，讓家庭彌漫書(shū)香,，讓書(shū)香潤(rùn)澤生命。

親子共讀活動(dòng)總結(jié)學(xué)生篇三

二月,，是溫馨的,！我們走進(jìn)了“親子閱讀”的樂(lè)園。還記得嗎,？那天晚上,，我們沐浴著明亮的月光，在學(xué)校博學(xué)樓拉開(kāi)書(shū)香校園“親子閱讀”的帷幕,，從此,，“親子閱讀——書(shū)香相伴”的口號(hào)響徹我們的校園,。一學(xué)期過(guò)去了，現(xiàn)將本班的親子閱讀活動(dòng)作如下總結(jié)：

開(kāi)學(xué)初,，我校召開(kāi)了親子閱讀讀書(shū)動(dòng)員大會(huì),。此次親子閱讀動(dòng)員大會(huì)非常成功，得到了全體家長(zhǎng)的大力支持,。

會(huì)上,，課題組負(fù)責(zé)人首先向家長(zhǎng)宣傳親子閱讀的重要意義。接著各班成立了讀書(shū)俱樂(lè)部的骨干成員,，并進(jìn)行了詳細(xì)的分工,。然后，我和讀書(shū)俱樂(lè)部的主要成員根據(jù)孩子的已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和年齡特點(diǎn),，給每個(gè)孩子平均購(gòu)買(mǎi)了四新生命科學(xué)繪本——《呱呱墜地》,、《母乳是最棒的》、《了不起的糞便》《圓圓的肚臍》,。最后,，每個(gè)家庭發(fā)放了《一（4）班親子閱讀計(jì)劃書(shū)》，《計(jì)劃書(shū)》詳細(xì)說(shuō)明了親子閱讀的時(shí)間,、閱讀方法,、聚會(huì)安排以及作品的'收集。

讀書(shū)俱樂(lè)部成立后,，我將全班45名同學(xué)分成6去讀書(shū)隊(duì),，每隊(duì)7—8個(gè)成員。各個(gè)書(shū)友隊(duì)推薦一名隊(duì)長(zhǎng),，根據(jù)小隊(duì)成員的喜好共讀一本書(shū),，讀完后與其他書(shū)友互換著閱讀，保證一定的閱讀量,。

為了讓學(xué)生充分閱讀,，學(xué)校開(kāi)學(xué)初就設(shè)立了午讀時(shí)間，我讓孩子們每天堅(jiān)持午讀20分鐘,，一學(xué)期下來(lái),，孩子們?cè)谛５奈缱x總閱讀時(shí)間達(dá)20xx分鐘以上，另外,，每周一節(jié)的語(yǔ)文活動(dòng)課,，我也讓孩子們堅(jiān)持閱讀。

由于一年級(jí)不布置書(shū)面作業(yè),，所以家庭作業(yè)仍以家庭親子閱讀為主,，一學(xué)期來(lái)，孩子們讀了非常多的書(shū)，家長(zhǎng)給孩子購(gòu)買(mǎi)了大量的書(shū),，有《蘋(píng)果樹(shù)上的外婆》,、《三國(guó)演義》、《我的第一套科學(xué)漫畫(huà)》,、《轱轆轱轆》,、《世界經(jīng)典童話》、《腦筋急轉(zhuǎn)彎》,、《謎語(yǔ)》等,。

孩子們有時(shí)將自己買(mǎi)的課外書(shū)帶到教室和大家分享，這樣一來(lái),，全班同學(xué)都看了不少的書(shū),。為了豐富孩子們的課外閱讀，我每個(gè)月都從學(xué)校圖書(shū)館借閱一些適合孩子們看的故事書(shū),，每人一本,，讀完再交換，一個(gè)月,，孩子們就讀了好幾本,，讀完后，我還組織孩子們互相交流,，聊一聊最有趣的故事或最記得的一個(gè)情景。本學(xué)期,，還組織同學(xué)們進(jìn)行了講故事比賽,，將課外閱讀推向一個(gè)新臺(tái)階。

本學(xué)期第九周,，我校舉行了家長(zhǎng)開(kāi)放日,，在本課題組長(zhǎng)的建議下，本人上了一節(jié)“親子閱讀”課例,。本次閱讀聚會(huì),，主要有以下環(huán)節(jié)：配樂(lè)詩(shī)朗誦、我知道了……,、親子接力讀,、閱讀知識(shí)pk、小記者采訪,、好書(shū)推薦等幾個(gè)環(huán)節(jié),。整節(jié)課，孩子們都非常踴躍,，家長(zhǎng)們都非常投入,。課后，家長(zhǎng)們都非常期待下一次的親子閱讀,。

讀完第一套親子閱讀課本,，我發(fā)給每個(gè)家庭兩張“親子閱讀作品表”,，指導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子合作完成了“書(shū)畫(huà)作品”。政熙,、彭旎,、凱樂(lè)等小朋友的親子作品完成得不錯(cuò)。部分作品需要指導(dǎo),，再裝訂成冊(cè),。

親子共讀活動(dòng)總結(jié)學(xué)生篇四

四月為了推進(jìn)學(xué)校書(shū)香校園的建設(shè)，提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力,，使校園濃郁的書(shū)香飄進(jìn)家庭,，我校開(kāi)展了“親子共讀一本書(shū)”的活動(dòng)。

從開(kāi)展了“親子共讀一本書(shū)”的讀書(shū)活動(dòng),，從總體上來(lái)說(shuō)取得了一定的成效,，每個(gè)孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來(lái)的快樂(lè)，增進(jìn)家長(zhǎng)和孩子之間的情感交流,。為了更好得將這一活動(dòng)開(kāi)展下去讓孩子們更多得從課外閱讀中受益,，在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)將本次活動(dòng)做一簡(jiǎn)單小結(jié)：

我們班親子共讀的一本書(shū)是《不一樣的卡梅拉》,，《不一樣的卡梅拉》系列故事講的是母雞卡梅拉和她的兒女們卡梅利多和卡門(mén)的歷險(xiǎn)故事,。卡梅拉家族里的每個(gè)人都是那樣的與眾不同,。敢于幻想,，更敢于去嘗試別人不敢想的事情。

書(shū)中充滿(mǎn)了驚險(xiǎn)的情節(jié)和法式的幽默,。當(dāng)然,，也不乏那些捧著肚子哈哈大笑的段子。這本書(shū)非常適合低年級(jí)的孩子,，為了讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到親子讀書(shū)活動(dòng)的意義,，積極地參與進(jìn)來(lái)，我班創(chuàng)建了讀書(shū)圈網(wǎng)上交流平臺(tái),。呼吁家長(zhǎng)與孩子共同閱讀,，讓每一個(gè)家長(zhǎng)都能夠互相的交流。

為了扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展,，我班還開(kāi)展讀書(shū)評(píng)比活動(dòng),，誰(shuí)的書(shū)讀的認(rèn)真，故事復(fù)述說(shuō)的好,，回饋給老師的親子共讀一本書(shū)的問(wèn)卷調(diào)查寫(xiě)的好,，那么這個(gè)星期他就是讀書(shū)之星。這樣大大的激發(fā)了孩子們讀書(shū)的興趣，家長(zhǎng)也親自陪孩子讀書(shū),。

為了讓學(xué)生充分閱讀,，利用早讀時(shí)間，讓孩子們每天堅(jiān)持自讀10分鐘,，一學(xué)期下來(lái),，孩子們?cè)谛５拈喿x時(shí)間就多了。讀完后組織孩子們互相交流《不一樣的卡梅拉》,，聊一聊最有趣的故事或最記得的一個(gè)情景,，這樣一來(lái)，將課外閱讀推向一個(gè)新臺(tái)階,。

相當(dāng)一部分學(xué)生都養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣,。據(jù)家長(zhǎng)反映，很多孩子原來(lái)很少讀課外書(shū),，很少到書(shū)店去,，自從開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)以來(lái)，孩子喜歡上了讀書(shū),，真正體驗(yàn)到了讀書(shū)的益處,，并能利用閑暇時(shí)間進(jìn)行閱讀。