總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結了吧。相信許多人會覺得總結很難寫,？以下是小編收集整理的工作總結書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

學前班班主任期末總結發(fā)言 學前班班主任期末總結篇一

我班共有幼兒21名,，其中男生14人,，女生7人,。平均年齡在五歲半左右，最小的四歲,，孩子們很活潑,，調皮，一天到晚小問題出個不停,，要管理好他們可著實不容易,。

回憶開學第一個月,，真是相當辛苦。有幾個孩子總是哭鬧不停,，不肯進教室,，對新環(huán)境感到陌生和害怕。于是我親近他們,，擁抱他們,，帶領他們去參觀學校的每個角落，想各種游戲帶著他們一起玩,，告訴他們在學校的美好與快樂,，很快的這些孩子漸漸地融入我們這個大家庭。

接下來我開始抓班級常規(guī)：排隊,、進餐,、上洗手間、洗手,、做操,、坐姿等等，讓孩子們知道常規(guī)無處不在,，從小做個懂規(guī)則,、守規(guī)則的人。抓好幼兒的日常常規(guī),，也有利于教育教學的展開,。

良好行為習慣的養(yǎng)成，是本學期的重要工作,。針對孩子的特點,，我采取激勵等各種方法來規(guī)范孩子行為習慣，教育孩子禮貌文明的學習,，在教學過程中,，我強調幼兒學會注意傾聽，要發(fā)言先舉手,，不隨意打斷別人說話的習慣,、時刻關注他們的課堂表現(xiàn)和舉動。課后強調幼兒做到不隨地丟紙屑,，不隨地吐痰,，課桌內書本擺放整齊。每天能保持教室的衛(wèi)生清潔,，講究個人衛(wèi)生,，見到老師主動問好，與同學友好相處，平時交流都能用禮貌用語等良好習慣,。通過這些一系列的強調教育，使孩子們在不知不覺中養(yǎng)成良好的學習習慣,。

我們把安全工作放在各項工作的首位,，每次班會，最先強調的永遠是安全,。我們常在學習,、生活中滲透安全教育。用游戲兒歌等方法教育學生如何安全的玩,，怎樣遠離危險,。隨時提醒幼兒不玩容易受傷的物品。同時在組織幼兒進行各種活動時進行安全強調,，讓每個幼兒從家里安全來安全回,。

一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大,，如果得不到家庭的響應與合作,，必然是勢單力薄的。所以我經常通過家長接送孩子的時候及家長微信群,，和家長及時溝通他們的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等,。一但發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上,、思想上有什么特殊情況,，我會及時、主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合,，使每一個孩子都能揚長避短,，健康地成長。

總結這個學期的點點滴滴,，在繁忙中我們的工作又向前進了一步,，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我也和孩子們一起進步了,，工作取得了許多寶貴的經驗,。在欣喜之余，我也在反思,，如：個別幼兒挑食,；個別幼兒的依賴性強；個別幼兒的課堂常規(guī)需加強；在今后作中,，我將根據以上存在的不足,，認真的反思調整，把自己的工作做的更好,。

學前班的班主任工作,，是一項即平凡又復雜的工作。但是看到孩子們在輕松愉快的環(huán)境中能健康茁壯的成長,，快樂無憂的學習和游戲,，感到所有的付出都值得。接下來的日子里,，我還要虛心向其他老師學習,，提升自己的業(yè)務水平，更新教育觀念,，勇于創(chuàng)新,，把今后的班主任工作做得更好、更細,。

學前班班主任期末總結發(fā)言 學前班班主任期末總結篇二

又是一個新學期的開始,，可愛的小朋友們回到了自己熟悉的幼兒園中。由于大部分是原班幼兒,，彼此都比較熟悉,，因此大家的情緒都很穩(wěn)定。新的學期新的知識,，這個學期我們將繼續(xù)認真學習并不斷更新教育觀念,，轉變教育行為。為幼兒提供安全,、健康,、豐富的生活和生活環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要,，尊重幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律,，關注個別差異，堅持保教并重,，使幼兒身心健康成長,，促進體智德美全面發(fā)展。為了能夠更有效更好地做好幼兒園班主任工作,，制定了以下計劃：

新學期我班插了5名新生,，現(xiàn)在共有幼兒56名，其中男孩有25名,，女孩有31名,。通過兩年多的學習，幼兒在學習和生活上都有很大的進步。

1,、孩子們都喜歡上了幼兒園的集體生活,，生活自理能力也在不斷增強，班上幼兒有良好的生活自理能力,。

2,、孩子們的求知欲增強了，有90%的幼兒有較強的好奇心,，喜歡探究周圍的事物和現(xiàn)象。

3,、孩子們在交往方面進步很大,，班上有90%的幼兒能夠與同伴交往合作，特別像王藝潤,、王信,、黃御婷、李佳音等小朋友都非常喜歡與同伴共同合作完成一件事,。

4,、在活動中，孩子們的思維活躍,，有85%的幼兒喜歡舉手發(fā)言

5,、95%的幼兒有較強的自我保護意識，他們都知道什么是安全的,，什么是不安全的,。

6、班上孩子對科學活動非常感興趣,，有85%的幼兒特別樂忠于每一次開展的主題活動,。

7、95%的幼兒能明確分辨是非,，會初步評價自己和他人的行為孩子們在學習生活中有了很大的進步,，但還存在著一些問題：

1、孩子們的動作發(fā)展還不夠好,，特別是攀爬的能力有待加強,。

2、孩子們的語言表達都過于簡單,，詞匯貧乏,。

3、班上孩子的數概念的掌握有待加強,。

4,、個別幼兒還有攻擊性行為，不愛護玩具。

5,、孩子的坐姿和握筆姿勢還不夠正確,。

6、個別幼兒喜歡告狀,，遇到問題不會自己解決,。

（一）保教工作

1、根據幼兒園教育的目標結合中班幼兒的興趣,，制定好每月,、每周、每日教學工作計劃,。促進幼兒身體的正常發(fā)育和機體的協(xié)調發(fā)展,，增強體質，培養(yǎng)良好的生活習慣,、衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣,。結合本班幼兒的實際水平，設定適合本班幼兒的教育主題,、內容,，創(chuàng)設一個有益于幼兒自主發(fā)展的教育環(huán)境，采取有效的教育方法進行教育,。

2,、從本班幼兒的興趣需要出發(fā)，制定教育主題內容,，在整合的課程活動中進行自主,、探索性學習，培養(yǎng)幼兒的學習興趣,，教給他們自行解決問題的能力,。

3、今年我們還要繼續(xù)把走,、跑,、跳、攀登,、投擲,、鉆、爬等基本動作的鍛煉融入到日常戶外活動中,，加強幼兒的動作發(fā)展,。

4、這學期將和家長通過飛信,、便條,、家園調查表等方式與家長達成共識,，共同配合，豐富幼兒的詞匯量,，加強幼兒的語言表達能力,。

5、按照《雙常規(guī)》的要求,，與李潔老師共同抓好幼兒的一日活動常規(guī),，使幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣。

6,、鼓勵幼兒遇到問題學會自己解決,。

7、創(chuàng)設一個有利于幼兒學習發(fā)展的環(huán)境：

①與幼兒一同創(chuàng)設與主題相關的壁畫,，讓幼兒熟悉主題,、感受主題。

②豐富與主題相關的資料區(qū),，與幼兒共同搜集材料，使幼兒進一步深入主題,。

③根據教育內容設定各活動區(qū)域,，豐富各區(qū)域的材料，加強小組,、個別化的學習,，提高幼兒積極參與區(qū)域活動的主動性、積極性和創(chuàng)造性,，讓孩子都在自己原有的.基礎上得到發(fā)展,。

8、在主題探究的學習過程中,，進一步做好幼兒成長檔案工作,，采取多種方式，將幼兒在園的學習生活的點滴記錄下來,。

（二）家長工作

開學初做好入園前的家訪工作,，與家長交流、了解幼兒的情況及家長教育觀念等,，并在日常工作中加強與家長的聯(lián)系,，多交流幼兒的情況，真誠探討教育方式,，家園共育,。

1、學期初,、末召開家長會,，組織好家長開放日活動,，讓家長了解本班工作計劃、工作完成情況,，聽取家長的意見和建議,。

2、創(chuàng)辦形式豐富的家園聯(lián)系欄,，展示計劃安排,，介紹家教文章，設立與主題學習密切相關的“主題開花”欄目,，開辟“本周重點”,、“家園共育”、等小欄,，宣傳《幼兒園教育指導新綱要》,、《幼兒園主題式的整合課程》的理念，讓家長支持并了解本班的教育教學工作,，取得家長的理解,、支持和主動參與，架起與家長聯(lián)系,、溝通的橋梁,。

3、與家長共同收集資料,，豐富,、完善幼兒成長檔案，創(chuàng)設適合本班級幼兒特色的主題墻壁,、活動區(qū)域等,。

（三）保健工作

1、加大安全教育工作力度,，把安全放在首位,，用“心”去觀察孩子，把“安全”落實到各自的具體環(huán)節(jié)中,。通過一系列的活動來增強幼兒的自我保護的意識和能力,。

2、認真做好每日的衛(wèi)生工作,，做到班級內無死角,。

3、重視體育鍛煉,，保證幼兒有足夠的戶外活動時間,。活動中,，幼兒學會隨著活動量的變化而增減衣服,。并能及時收拾和整理區(qū)域,。

4、繼續(xù)做好幼兒的衛(wèi)生保健工作,，尤其是季節(jié)性流行病的預防,。幼兒的自我保健意識和能力要加強。為幼兒提供自我服務的機會,，形成良好的衛(wèi)生保健習慣,。

5、根據季節(jié)變化在《家長園地》欄目上宣傳有關的衛(wèi)生保健知識,，家園共同做好衛(wèi)生保健工作,。

（四）、安全工作

1,、安全衛(wèi)生保健工作是幼兒園工作的重中之重,，這項工作開展得不好，所有的活動開展都只能成為一句空話,。因此,，本學期我們將繼續(xù)保持上學期的工作態(tài)度，認真搞好這項工作,，為孩子提供一個安全,、健康的學習生活環(huán)境，重點包括日常的清潔衛(wèi)生,、玩具餐具消毒、對孩子進行個人衛(wèi)生教育養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,、督促家長做好床上用品的清洗和消毒,，并對孩子進行體檢等等。

2,、防止幼兒意外事故的發(fā)生,，培養(yǎng)幼兒的自我保護意識，教育孩子同伴之間要團結友愛,，避免人為傷害,。在一日生活中隨機豐富孩子安全知識，認識安全門,、安全出口,，培養(yǎng)幼兒的自救能力。教師在戶外活動中要提高安全意識,，活動前堅持做到檢查活動場地及活動器械是否安全,。在日常生活中提醒孩子勤洗手、多喝水,、多運動,，力爭出勤率在95‰以上,。能完成教師布置的任務，積極參加打掃衛(wèi)生,，種植等活動,，做事有條理如開展氣象臺、觀察角等活動,。幼兒進行安全防范教育,，時刻提醒幼兒意外就在身邊，結合幼兒自身的生活經驗進行安全,、營養(yǎng)的保健教育,，增強幼兒自我保護能力，杜絕安全事故的發(fā)生,。

學前班班主任期末總結發(fā)言 學前班班主任期末總結篇三

我國著名教育家葉圣陶說：“什么是教育,，簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習慣”,。拿破侖,。希爾說：“播下一個行動，你將收獲一種習慣,；播下一種習慣,，你將收獲一種性格；播下一種性格,，你將收獲一種命運”,。是呀，良好的行為習慣對人的一生起著重要的作用,。學前班是基礎教育的起始階段,，更是進行良好行為習慣培養(yǎng)的關鍵時期。習慣的好壞,，不但影響孩子的生活,、性格、行為等,，還直接關系到學習和工作的成功與否,，甚至會影響孩子的將來。

本學期我擔任學前班班主任,，面對朝氣蓬勃,，有思想，有感情,，自我表現(xiàn)欲強的學前班學生,，一個學期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展,；要有強烈的前瞻性,；工作更要細致的落實到位,，只有這樣才能使學生在班上健康全面發(fā)展。本學期我把班級工作的重點落實在培養(yǎng)學生良好的行為習慣上,，在"細,、實、活"上下功夫,，力求收到較好的成效,。我針對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作：

學前班學生由于年齡小,，自控力差,，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，課上進行趣味教學,，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律,。利用晨會課,、思品課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作,，并且在課后注意觀察學生的行為,，根據學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中,，時刻注意調動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習慣,。

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花爭艷,。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力,、集體榮譽感,。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動，如廣播操比賽,、各種評比等,。每天一大早，我總是協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作,，這樣,，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光，通過各項活動展示學生各方面的才能,，發(fā)展個性,，逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體,。

安全教育課我不會挪作他用,，在課上，我教育學生遵守交通規(guī)則,，注意人身安全,，不下河洗澡，不到危險地帶玩耍,，注意食品安全,，不購買小攤小販出售的不潔食品,。學生課間玩耍時也要求他們注意團結,，不打架,，以免出現(xiàn)事故,。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài),。

自己做事總是比較激進,，事事都想很快有成效,，想對孩子的要求一說,，他們就馬上能實施,，但自己就沒有對孩子的寬容,，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛入學的小不點呢,！所以自己就松懈下來,，沒有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問題,。我要明確我面對的是活生生的生命,，他們都有自己的思想，都有自己的習慣,，想一下子改變他們已有的不良行為,，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內化成自己的思想,，然后改變自己的行為,，這必須要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心,，更要有改變他們的持久之心,。5、協(xié)調與科任老師和家長的關系，建立豐富的信息網絡,。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，他必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見,。家長會是學校與家長聯(lián)系的重要途徑,，班主任應高度重視，確保會議質量,，盡量與家長取得共識,。會上可以請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經驗，可以談教改的方向,，談本期教學內容及要求,，談本期整體情況，進行作業(yè)展覽或者談學校對家庭教育的建議均可,。要充分調動家長的積極性,，配合學校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松,。

此外,，班主任還要通過觀察、與學生談心,、干部和同學之間互相監(jiān)督匯報以及聽取來自校領導,、其他老師、社會的意見等等途徑,，建立起豐富的信息網絡,，隨時掌握與調控學生的思想行為動向。

總之,，只要我們心中是真誠地為孩子,，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。通過一個學期的工作,，我的班主任工作，有所進步,，也提高了,！班級管理工作千頭萬緒,，工作方法千差萬別,，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。