總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)三篇篇一

一是加強(qiáng)法律知識(shí)宣傳,，營(yíng)造良好社會(huì)氛圍。鄉(xiāng)司法所大力開展“送法下鄉(xiāng)”,、“法律知識(shí)進(jìn)課堂”,、等活動(dòng),，利用法制課堂、專欄,、圖片,、廣播電視、等形式,，廣泛宣傳了《未成年人保護(hù)法》,、《預(yù)防未成年人犯罪法》、等尊重和保護(hù)兒童的基本法律知識(shí),，切實(shí)開展關(guān)愛未成年人的宣傳活動(dòng),，營(yíng)造保護(hù)未成年人良好的社會(huì)氛圍。通過活動(dòng)的開展,，提升了青少年法制教育品味,，得到了學(xué)生、家長(zhǎng),、社會(huì)的一致好評(píng),。發(fā)放資料宣傳資料600余份，張貼橫幅20條,。

二是實(shí)施普法教育,，發(fā)揮學(xué)校主體作用。狠抓計(jì)劃,、教材,、課時(shí)、師資“四落實(shí)”工作的督促檢查,，要求鄉(xiāng)中小學(xué)把法制教育課同思想品行課融為一體列入教學(xué)計(jì)劃,，排進(jìn)各校課表，選用具有一定法律素質(zhì)的教師授課,，增強(qiáng)權(quán)利義務(wù)意識(shí)和守法用法意識(shí)，提高廣大未成年人尤其是留守兒童自我約束,、自我保護(hù)能力,，做到預(yù)防和減少違法犯罪行為的發(fā)生，保證課堂法制教育主渠道教育的作用,。

三是拓展教育途徑,，提高法制教育實(shí)效。針對(duì)未成年人,、留守兒童的特點(diǎn)與教育實(shí)際,，在抓好學(xué)科教學(xué)、專題法制教育的基礎(chǔ)上,，首先,，抓好課外活動(dòng)教育,。充分利用主題班會(huì)、法律知識(shí)演講等多形式,，開展生動(dòng)活潑的法制教育活動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)生依法律己、依法辦事的自覺性,，培養(yǎng)愛法,、敬法的情感，增強(qiáng)守法,、用法的能力,。

四是加大工作關(guān)注力度，全方位關(guān)注關(guān)心留守兒童,。充分發(fā)揮鄉(xiāng)婦聯(lián)工作的基礎(chǔ)作用,。按照《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》和《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》的有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格依法履行教育,、督促的責(zé)任,。鄉(xiāng)婦聯(lián)和學(xué)校組織開展本轄區(qū)內(nèi)留守兒童的普查統(tǒng)計(jì)工作，并督促村委會(huì),、學(xué)校與留守兒童家長(zhǎng)（或監(jiān)護(hù)人）保證適齡少年兒童接受義務(wù)教育,，嚴(yán)格控制留守兒童輟學(xué)率。建立留守兒童情況登記,、監(jiān)護(hù)人聯(lián)系,、管理教育責(zé)任、情況報(bào)告,、結(jié)對(duì)幫扶,、溝通交流、寄宿優(yōu)先等制度,，保證留守兒童學(xué)校管理教育工作順利開展,。

五是加大工作經(jīng)費(fèi)投入，落實(shí)工作經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制,。為確保未成年人法制宣傳教育和關(guān)愛留守兒童工作順利展開,，鄉(xiāng)根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平制定工作的經(jīng)費(fèi)保障標(biāo)準(zhǔn)，做好?？顚Ｓ?。

經(jīng)過整改，鄉(xiāng)未成年人法制宣傳教育和關(guān)愛留守兒童工作取得已一定成效,，為今后進(jìn)一步開展未成年法制宣傳教育和關(guān)愛留守兒童工作奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)三篇篇二

隨著留守兒童數(shù)量的增加，劍河鄉(xiāng)團(tuán)委開展了關(guān)愛留守兒童的活動(dòng),，利用各種活動(dòng),，細(xì)化各種關(guān)愛措施,，樹立留守兒童的信心，將他們對(duì)父母的思念轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，促進(jìn)他們的身心健康,。這些活動(dòng)情況總結(jié)如下：

第一，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，提高認(rèn)識(shí),。劍河鄉(xiāng)團(tuán)委成立了留守兒童關(guān)愛小組，團(tuán)委書記顧曉利,、團(tuán)委副書記,，成員有、吳迪,、等,。積極開展關(guān)愛留守兒童工作會(huì)議,，讓各機(jī)關(guān)干部認(rèn)識(shí)到關(guān)愛留守兒童的重要性,。

二,、開展多種形式的留守兒童關(guān)愛。劍河小學(xué)操場(chǎng)上開展了各種活動(dòng),?；顒?dòng)從搶板凳開始。孩子們圍著16條長(zhǎng)凳轉(zhuǎn),。鼓聲響起,，大家圍著長(zhǎng)椅轉(zhuǎn)圈。鼓聲停了,，大家開始搶板凳,。孩子們的臉上充滿了幸福的微笑。沒拿到板凳的就給大家表演一下,。

活動(dòng)從擊鼓和傳球開始,。孩子們圍著城市轉(zhuǎn)了一圈。當(dāng)鼓聲響起時(shí),，他們把球傳給下一個(gè)孩子,。當(dāng)鼓聲停止時(shí)，孩子在手中表演一個(gè)節(jié)目,。節(jié)目結(jié)束后，孩子們?cè)谟螒蛑蟹浅＞o張和興奮,，非常喜歡玩游戲,。

活動(dòng)結(jié)束后，讓留守兒童表達(dá)自己參與活動(dòng)的心理感受,，大家都表示在游戲中緊張,、害怕,、開心。劍河鄉(xiāng)留守兒童關(guān)愛小組成員向參加這次活動(dòng)的留守兒童分發(fā)鉛筆,、尺子等學(xué)校文具,，給他們帶來了一點(diǎn)幫助。

與此同時(shí),，劍河鄉(xiāng)工作委員會(huì)向一個(gè)來自貧困家庭的學(xué)生陶偉提供了一點(diǎn)幫助,。工作委員會(huì)負(fù)責(zé)人馮老師表示，他將與這些貧困兒童建立長(zhǎng)期的幫助聯(lián)系,，并建立面對(duì)面的溝通,。對(duì)于貧困生需要解決的困難，他會(huì)及時(shí)聯(lián)系縣團(tuán)委,。陶偉說,，他將來應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)父母,，回報(bào)社會(huì)的關(guān)心和幫助,，積極努力樂觀。

關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)三篇篇三

留守兒童的教育是在社會(huì)發(fā)展形勢(shì)下,，學(xué)校教育面臨的新課題,，留守兒童已經(jīng)成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，更是我們代理家長(zhǎng)的重點(diǎn),。作為代理家長(zhǎng),，深知責(zé)任的重大，在日常教育工作中,，做到了以下幾個(gè)方面：

許多教育家都指出,，沒有對(duì)學(xué)生的愛，就不會(huì)有真正的教育,，愛是教育學(xué)生前提,，在代理家長(zhǎng)工作中應(yīng)把愛放在重中之重的位置。對(duì)留守兒童來說,，他們更缺少愛,，更渴望得到老師、同學(xué),、社會(huì)的關(guān)注,。因此，我們作為代理家長(zhǎng)要努力從生活上,、學(xué)習(xí)上給他們無微不至的愛,，從小事上細(xì)節(jié)上多關(guān)心他們。時(shí)刻關(guān)注他們的思想變化，及時(shí)溝通,。

心理健康問題是“留守兒童”最容易出現(xiàn)的問題,。外出務(wù)工父母無暇顧及孩子，孩子感情上得不到交流,，得不到正確的引導(dǎo)和幫助,，缺少父母的溫暖和教育，這對(duì)學(xué)生心理產(chǎn)生極大影響,。留守兒童一般內(nèi)向,、自卑、敏感,，性格比較脆弱,。另一部分學(xué)生是父母在外打工，經(jīng)常往家里寄錢,，有的甚至給孩子買了手機(jī),，加上監(jiān)護(hù)人的嬌寵溺愛，導(dǎo)致孩子養(yǎng)成大把花錢,、逃學(xué)上網(wǎng),、吸煙喝酒、自暴自棄等不良行為,，這樣的學(xué)生往往自私,、孤僻、暴躁,、蠻橫,。針對(duì)這一特點(diǎn)，我利用課余時(shí)間講節(jié)儉的重要性,，放一些民工在外打工的片,，讓他們養(yǎng)成節(jié)儉的生活習(xí)慣，體會(huì)父母的不易,，讓他們感到父母出去不是不愛他們,，而是為了使他們生活更好。并舉辦豐富多彩的課外活動(dòng),，豐富學(xué)生的課余生活,。另外，開展心理質(zhì)詢活動(dòng),，及時(shí)解答他們的疑惑,。幫他們少走彎路。鼓勵(lì),、組織留守兒童們多參加業(yè)余活動(dòng),，以填補(bǔ)父母不在身邊的空虛,。由于父母不在身邊，留守兒童們不能在父母身邊撒嬌,，和父母一起享受天倫之樂，所以他們的思想上難免會(huì)出現(xiàn)空虛,，又由于他們有比別人多出來的大量的時(shí)間無所事事,，如果不能正確引導(dǎo)，他們很容易養(yǎng)成自閉的性格或是迷上打游戲等不良的嗜好,。針對(duì)這種情況,，我在平時(shí)多引導(dǎo)他們多讀書等進(jìn)行有益的業(yè)余活動(dòng)

大多數(shù)留守兒童由于缺少父母的監(jiān)管，自制力差,，脾氣暴躁,，往往因?yàn)橐稽c(diǎn)小事與同學(xué)打架，嚴(yán)重影響了其他學(xué)生的安全,，造成極壞影響,。而女生多缺乏自我保護(hù)意識(shí)。作為他們代理家長(zhǎng),，我利用課余時(shí)間,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，講如何自我保護(hù),。從電視上,、網(wǎng)絡(luò)上、多搜集一些實(shí)際例子,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。

對(duì)于這些孩子，要多進(jìn)行家訪,，及時(shí)了解他們的情況,，與他們現(xiàn)有監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流，授予他們家教的方法,，讓這些沒有父母在身邊的兒童,，能夠享受到良好的家庭教育，有問題及時(shí)和學(xué)校溝通,，并能與學(xué)校教育同步,，從而達(dá)到很好的教育效果，這樣既能讓兒童們勞逸結(jié)合,，又能讓他們形成一定的生活規(guī)律,，要善于和兒童交流溝通，讓他們從監(jiān)護(hù)人身上感到親情,，進(jìn)而對(duì)監(jiān)護(hù)人產(chǎn)生依賴性和信任感,。

總之,，作為老師既要做思想道路的引路人，又要做孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步的引導(dǎo)者,，生活的保護(hù)者,。因此做到“三多”、“二知”,、“一溝通”很重要,。“三多”,，即多與“留守兒童”談心,，彌補(bǔ)“留守兒童”的親情缺失;多鼓勵(lì)支持孩子參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng);多進(jìn)行家訪，了解孩子在家活動(dòng)和學(xué)習(xí)情況;“二知”即知道留守兒童的個(gè)人基本情況和家庭情況;“一溝通”即定期與留守兒童父母電話交流溝通,，并采取針對(duì)措施,，提供必要的幫助。用關(guān)愛,、親情為留守兒童營(yíng)造溫馨的家園氛圍,，讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂的成長(zhǎng)。并讓每一個(gè)留守兒童不再孤單,，不再無助,，在學(xué)校同樣能感受到家一般的溫暖。

關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)三篇篇四

隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快,，農(nóng)民常年外出務(wù)工經(jīng)商,，大批未成年人不能隨父母進(jìn)城讀書，成為“留守兒童”,。調(diào)查顯示,，“留守兒童”普遍存在親情缺失和家教缺位，在學(xué)習(xí),、生活,、安全、健康等方面存在突出問題,。為幫助“留守兒童”解決學(xué)習(xí)生活中遇到的實(shí)際困難和問題,，促進(jìn)“留守兒童”健康成長(zhǎng)，我校充分發(fā)揮學(xué)校及少先隊(duì)組織的優(yōu)勢(shì),，開展了一系列的工作?，F(xiàn)將工作情況總結(jié)報(bào)告如下：

我校教師將關(guān)愛留守兒童問題作為師德建設(shè)的一個(gè)重要組成，在班級(jí)內(nèi),、少先隊(duì)中對(duì)留守兒童充分關(guān)注,，對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心,，全校師生在看似簡(jiǎn)單的“問一問”,、“拉一拉”中營(yíng)造了愛的氛圍,，尊重留守兒童的人格，滋潤(rùn)了他們渴望愛的心靈,。

通過家訪,、電話聯(lián)系、召開家長(zhǎng)會(huì)等形式加強(qiáng)與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人的交流與溝通,；加強(qiáng)對(duì)貧困留守兒童的資助工作,；建立關(guān)愛經(jīng)驗(yàn)交流制度，不定期召開研討會(huì),、座談會(huì)，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,，不斷探索新方法,、新措施；經(jīng)常請(qǐng)來專家領(lǐng)導(dǎo)來校作指導(dǎo),，不斷提高留守兒童教教育治理水平,。

每班推薦4—5名典型留守兒童與我校在職教師結(jié)對(duì)，每位教師結(jié)對(duì)2—3名留守兒童,，幫扶教師經(jīng)常找留守兒童談心,，隨時(shí)把握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，定期家訪,、關(guān)心生活,、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng),。建立教職工關(guān)愛留守兒童的成長(zhǎng)日記,，讓留守兒童在有教師同學(xué)關(guān)愛的集體中成長(zhǎng)，以對(duì)他們?nèi)狈彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償,，使他們走出孤獨(dú)和憂郁,。

我校的留守兒童在全校學(xué)生中占很大比例，這些孩子大多數(shù)跟爺爺奶奶生活,，爺爺奶奶往往對(duì)孩子寵愛至極,，生活中的大小事幾乎全部包辦，過著衣來伸手,，飯來張口的生活,，勞動(dòng)觀念淡漠，勞動(dòng)技能欠缺,，生活處理能力低下,。為了增強(qiáng)留守兒童的勞動(dòng)觀念，培養(yǎng)勞動(dòng)技能,，我們?cè)O(shè)計(jì)了“我有一雙巧巧手”勞動(dòng)技能大賽,。通過競(jìng)賽,，展示孩子基本勞動(dòng)技能，培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣,，提高學(xué)生的自理能力,，做一個(gè)全面發(fā)展的小學(xué)生。

不少留守兒童的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人接送孩子不方便,，大部分孩子中午在學(xué)校就餐,，中午的這段時(shí)間除了讓孩子休息好，學(xué)校組織各班同學(xué)認(rèn)真閱讀各種有益書籍,，并爭(zhēng)取到xx流動(dòng)“愛心書屋”的大力支持,，大大充實(shí)了各班的圖書角。

紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)開播“午間書場(chǎng)”欄目,。每天中午11：40至12：00兩名播音員利用學(xué)校廣播,，給全校師生讀名著，這學(xué)期讀完了《西游記》,，并讀了《成長(zhǎng)青春勵(lì)志篇》中的許多優(yōu)美文章,。

在孩子們愛上讀書時(shí)，大隊(duì)部組織了一次“讀書演講”和“詩文誦讀”比賽,，留守兒童們個(gè)個(gè)精心準(zhǔn)備,，在比賽中一展風(fēng)采?；顒?dòng)的開展更進(jìn)一步激發(fā)了孩子們讀書熱情,。

每周五的“紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)”開設(shè)習(xí)作平臺(tái)、美文欣賞,、知心姐姐,、生活小知識(shí)、歌曲點(diǎn)播等欄目,，伴著輕柔的音樂,，一篇篇優(yōu)美的文章不僅讓留守兒童們飽了耳福還懂得許多道理。

在今后的工作中,，我們將不斷完善關(guān)愛“流動(dòng)留守兒童”工程的工作機(jī)制,，不斷總結(jié)出新，狠抓工作落實(shí),，把關(guān)愛“流動(dòng)留守兒童”工作逐步推向深入,，為流動(dòng)留守兒童和其他同一片藍(lán)天下的孩子們一起和諧、健康,、快樂地成長(zhǎng),。

關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)三篇篇五

隨著留守兒童的數(shù)量不斷增加，建和鄉(xiāng)團(tuán)委開展了關(guān)愛留守兒童活動(dòng),，利用各種活動(dòng),，細(xì)化各種關(guān)愛措施,，樹立留守兒童信心，把對(duì)父母的思念化成學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，不斷向上,，促進(jìn)他們身心的健康，現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，提高認(rèn)識(shí)。建和鄉(xiāng)團(tuán)委建立以團(tuán)委書記谷曉麗為組長(zhǎng),，團(tuán)委副書記羅蓉為副組長(zhǎng),，閆敏、吳蝶,、許超和楊倩為成員的關(guān)愛留守兒童小組,。積極開展關(guān)愛留守兒童會(huì)議，讓全機(jī)關(guān)干部認(rèn)識(shí)到關(guān)愛留守兒童的重要性,。

二、開展形式多樣的關(guān)愛留守兒童活動(dòng),。在建和小學(xué)操場(chǎng)上開展了各種活動(dòng),。活動(dòng)首先以搶板凳開始,，小朋友們圍著16張板凳一圈,，擊鼓響起的時(shí)候大家圍繞著凳子轉(zhuǎn)一圈，鼓停大家紛紛開始搶板凳,，小朋友們臉上洋溢著開心的笑容,。沒搶到板凳的要為大家表演一個(gè)節(jié)目。

活動(dòng)然后以擊鼓傳球開始,，小朋友們圍城一個(gè)圈,，鼓響起的時(shí)候把手中的球傳給下一位，鼓停的時(shí)候球在哪位小朋友手中就讓他表演一個(gè)節(jié)目,，小朋友節(jié)目完表示游戲過程中很緊張和刺激,，很喜歡玩游戲。

活動(dòng)結(jié)束后,，讓各位留守兒童發(fā)表參加此次活動(dòng)的心理感想,，大家紛紛表示在游戲過程中很緊張，害怕,，也很開心,。建和鄉(xiāng)關(guān)愛留守兒童的小組成員為參加此次活動(dòng)的留守兒童們發(fā)放鉛筆，直尺等學(xué)習(xí)文具,，為他們帶來少許的幫助,。

同時(shí),，建和鄉(xiāng)關(guān)工委對(duì)貧困家庭學(xué)生魏濤送去少許的幫助，關(guān)工委負(fù)責(zé)人馮老師表示將與這些貧困兒童建立長(zhǎng)期幫助的聯(lián)系,，建立起面對(duì)面的溝通交流對(duì)于貧困學(xué)生所需要解決的困難會(huì)及時(shí)與縣團(tuán)委聯(lián)系,。魏濤表示他以后要好好學(xué)習(xí)以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)家長(zhǎng)，回報(bào)社會(huì)對(duì)他的關(guān)心和幫助,，積極努力樂觀向上,。

關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)三篇篇六

為深入落實(shí)《中央務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，幫助和服務(wù)留守兒童健康成長(zhǎng),，進(jìn)一步營(yíng)造關(guān)心,、重視留守少年兒童健康成長(zhǎng)的濃厚氛圍，安良社區(qū)結(jié)合實(shí)際情況,，認(rèn)真開展了關(guān)愛留守兒童工作,，現(xiàn)就開展情況作以下一番總結(jié)：

為了加強(qiáng)對(duì)留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、管理及跟蹤工作,，安良社區(qū)高度重視,，為把兒童工作落到實(shí)處。成立了關(guān)愛留守兒童組織機(jī)構(gòu),。我社區(qū)建立健全組織,，明確分工，責(zé)任到人的機(jī)制,，形成了婦聯(lián)工作者負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的安全法制教育和對(duì)留守兒童的思想教育,，教導(dǎo)負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的學(xué)習(xí)教育。確保關(guān)愛留守兒童活動(dòng)順利開展,，這樣有利于提高留守兒童的自我管理,，自我保護(hù)和自我調(diào)節(jié)的能力。

我社區(qū)聯(lián)合巾幗志愿者,、有經(jīng)驗(yàn)的教師,、社會(huì)愛心人士為“留守兒童”組織獻(xiàn)愛心為主題的系列活動(dòng)，并明確了職責(zé),，分解落實(shí)了任務(wù),。動(dòng)員各方面力量共同關(guān)注留守兒童，構(gòu)建層層推進(jìn),、齊抓共管的留守兒童關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),，努力為留守兒童營(yíng)造健康、快樂,、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境,。

（一）是開展結(jié)對(duì)關(guān)護(hù)系列活動(dòng)。積極動(dòng)員志愿者、教師等社會(huì)力量,，廣泛開展與留守兒童“一對(duì)一”結(jié)對(duì)關(guān)護(hù)活動(dòng),，為留守兒童尋找“代表媽媽”，使遠(yuǎn)離父母的留守兒童“心有人愛,、身有人護(hù),、學(xué)有人教、難有人幫”,。通過與結(jié)對(duì)兒童面對(duì)面交談,、與結(jié)對(duì)兒童家長(zhǎng)交流、與結(jié)對(duì)兒童共同生活等方式,，在生活,、學(xué)習(xí)、心理上給予“留守兒童”足夠的幫助,。

（二）是建立“留守兒童之家”,。

每周2次為留守兒童開放，并提供長(zhǎng)途電話給他們與在外打工的父母親通話,。

（三）是開展貧困留守兒童幫扶結(jié)對(duì)活動(dòng),。

每年均有一定的資金確保學(xué)業(yè)正常。我社區(qū)積極回收飲料瓶,、費(fèi)紙,，把賣到的錢作為慰問金，每半年組織一次貧困留守兒童慰問活動(dòng),。

（四）確定監(jiān)護(hù)人員。

真正摸清留守兒童的家庭情況,，然后要求留守兒童的父母配合確定孩子的監(jiān)護(hù)人,，學(xué)校建立班主任老師、監(jiān)護(hù)人聯(lián)系卡,，這樣便于學(xué)校,、班主任老師、監(jiān)護(hù)人隨時(shí)可以相互進(jìn)行溝通,，及時(shí)了解留守兒童的具體情況,。同時(shí)建立留守兒童的“臨時(shí)監(jiān)護(hù)人”、“愛心媽媽”,、全權(quán)負(fù)責(zé)的“父母”,，學(xué)生中的“愛心同學(xué)”等交流平臺(tái)，發(fā)揮“家庭教育”和學(xué)校教育的合力作用,，對(duì)留守兒童進(jìn)行齊抓共管,，保持家校通力合作這條永不消失的天線，對(duì)孩子的管理提供一條捷徑,，保證了留守兒童的正常運(yùn)作,。

（五）關(guān)心,、愛護(hù)留守兒童。

對(duì)留守兒童開展學(xué)習(xí)輔導(dǎo),、思想教育,、生活服務(wù)等。始終注重他們的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,。使留守兒童能安心生活和學(xué)習(xí),，讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂的成長(zhǎng)。

總之,，安良社區(qū)留守兒童工作步入了正?；能壍溃羰貎和玫搅藨?yīng)有的關(guān)愛,，從而奠定了未成年人思想道德教育的良好基礎(chǔ),，在今后的工作中，我社區(qū)繼續(xù)開展好關(guān)愛留守兒童活動(dòng),，讓留守兒童健康快樂的成長(zhǎng),，推進(jìn)我社區(qū)工作再上新臺(tái)階。

關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)三篇篇七

當(dāng)前我村積極投身到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮中,，轄區(qū)越來越多的家庭夫妻走上了外出打工,、經(jīng)商的行列，由于種種原因,，大批未成年人不能隨父母進(jìn)城讀書,，成為“留守兒童”。調(diào)查顯示,，“留守兒童”普遍存在親情缺失和家教缺位,，在學(xué)習(xí)、生活,、安全,、健康等方面存在突出問題。為幫助“留守兒童”解決學(xué)習(xí)生活中遇到的實(shí)際困難和問題,，促進(jìn)“留守兒童”健康成長(zhǎng),，開展了一系列的工作。

對(duì)全村“留守兒童”情況展開細(xì)致的調(diào)查,，對(duì)他們的學(xué)習(xí),、生活、心理,、安全,、健康狀況進(jìn)行調(diào)查登記，全面了解“留守兒童”的生存狀況和成長(zhǎng)需求，建立“留守兒童”檔案,。在深入調(diào)查研究,，掌握第一手資料的基礎(chǔ)上，立足實(shí)際,，研究制定切實(shí)可行的應(yīng)對(duì)措施,，增強(qiáng)工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

以關(guān)愛留守兒童為出發(fā)點(diǎn),，將關(guān)愛留守兒童問題作為工作的一個(gè)重要組成部分,，在村組內(nèi)、企業(yè)內(nèi),、社會(huì)上對(duì)留守兒童充分關(guān)注,，對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心,，在看似簡(jiǎn)單的“問一問”,、“拉一拉”中營(yíng)造了愛的氛圍，尊重留守兒童的人格,，滋潤(rùn)了他們渴望愛的心靈,。

對(duì)于每個(gè)人來說，家是溫暖的,，對(duì)于留守兒童來說父母離開,，村委會(huì)就是他們溫暖的第二家，各村干部在日常生活工作中格外照顧留

守兒童：組織“六一”活動(dòng),、春節(jié)看望等各式的方式,，慰問留守兒童，給他們帶來需要的物品,，同時(shí)關(guān)心他們的生活,，學(xué)習(xí)等各方面,，還為他們組織心理醫(yī)生保護(hù)他們心理健康。

在原來的幫助基礎(chǔ)上,，依據(jù)現(xiàn)有情況,，實(shí)行定期不定期的家訪，與留守兒童的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人進(jìn)行深入的交流與溝通,，增進(jìn)了解,，尋求互助，并對(duì)老年監(jiān)護(hù)人（如兒童的爺爺奶奶,、外公外婆等）給予一定的指導(dǎo),，幫助他們正確地管教留守兒童，實(shí)現(xiàn)村與家庭的共同關(guān)心和教育。

總之,，留守學(xué)生是當(dāng)前的一個(gè)社會(huì)問題,，全社會(huì)都要關(guān)心、關(guān)愛留守學(xué)生,，關(guān)注留守學(xué)生問題,，村委會(huì)更應(yīng)該站在對(duì)留守兒童負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的政治高度,，扎實(shí)解決好留守兒童問題,。村委會(huì)有義不容辭的責(zé)任，要努力探索促使留守兒童健康發(fā)展的工作思路,，使留守兒童能夠于其他的孩子一樣得到教育得到愛,，讓他們擁有正常健康的心態(tài)和健全的人格，更好的融入生活學(xué)習(xí)環(huán)境,，促使他們能健康的成長(zhǎng),。

關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)三篇篇八

2020年x月x日到2020年x月x日開展的關(guān)愛留守兒童的活動(dòng)，已經(jīng)成功結(jié)束了,。作為這次活動(dòng)的組織者和參與者,，我想還是得好好地總結(jié)一下，有了良好的總結(jié)才能夠保證未來再進(jìn)行類似的活動(dòng)時(shí)更上層樓,，也能夠確?，F(xiàn)在活動(dòng)會(huì)出現(xiàn)的問題在未來因?yàn)槲×私逃?xùn)而不再出現(xiàn)。

這一次我們的活動(dòng)持續(xù)了足足有三個(gè)月,，這三個(gè)月,，我相信是所有留守兒童吃的最飽也最滿意的三個(gè)月吧！我們單位組成的關(guān)愛隊(duì)伍,，給他們做了三個(gè)月的飯,，讓每一個(gè)留守兒童都嘗到了久違的媽媽的味道，讓他們知道這個(gè)世界上還是有關(guān)愛著他們的人,，還是有他們希望看見的微光,。

這一次我們的活動(dòng)得到了國(guó)家的幫助，我們關(guān)愛的.這些留守兒童中到了育齡的兒童,，都在這三個(gè)月里重返了校園,。看著他們?cè)诮淌依镎J(rèn)真聽課的模樣,，我和我的同事們都由衷地感到了幸福,。這是一種充實(shí)的學(xué)會(huì)愛人的幸福。我們?cè)谶@三個(gè)月里做到了,，達(dá)到了我們之前在活動(dòng)之前的計(jì)劃,，實(shí)現(xiàn)了留守兒童們都重返校園的愿望,。

在這一次的活動(dòng)中，我們注意到這些一開始都像是要哭了的留守兒童,，現(xiàn)在也開始笑了,，他們知道有人在關(guān)心他們，在愛護(hù)他們了,，他們知道他們不是被爸爸媽媽丟棄的孩子,，更不是國(guó)家忘記了孩子。他們?cè)诨顒?dòng)中得到了關(guān)愛,，他們終于笑了,，笑得像一個(gè)孩子，像一個(gè)在這個(gè)年紀(jì)無憂無慮的孩子了,。

然而,，在三個(gè)月的活動(dòng)中，我也意識(shí)到這些留守兒童們有多久沒有獲得過關(guān)愛了,。在三個(gè)月的活動(dòng)過后,，我更是意識(shí)到，我們這個(gè)活動(dòng)結(jié)束之后,，這些孩子們還會(huì)繼續(xù)過去的那種生活嗎,？又會(huì)有其他的單位或者組織來救助他們嗎？我不知道,。這讓我覺得我們的活動(dòng)也像是一個(gè)形式化的組織隊(duì)伍,，根本無法保障這些孩子們未來的快樂和成長(zhǎng)。我在這次活動(dòng)過后,，又開始重新計(jì)劃關(guān)愛留守兒童的活動(dòng)了,，我想這項(xiàng)關(guān)愛活動(dòng)的周期不應(yīng)該是三個(gè)月，而應(yīng)該是孩子們的一生,。這就要求我們有足夠的財(cái)力物力和人力來幫助他們了,。嗯，現(xiàn)在還實(shí)現(xiàn)不了的話,，我也會(huì)盡我最大的努力去爭(zhēng)取的,！為了得到孩子們的笑臉，我愿意去爭(zhēng)??！

關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)三篇篇九

加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童工作是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的必然要求，是貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年思想道德建設(shè)的若干意見》的必然要求,，是建設(shè)海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)和社會(huì)主義新農(nóng)村的必然要求,。根據(jù)相關(guān)文件精神,，結(jié)合我校實(shí)際情況,，認(rèn)真開展了關(guān)愛留守兒童工作,，現(xiàn)就開展情況作以下一番總結(jié)：

為了加強(qiáng)對(duì)留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、管理及跟蹤工作,，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。組長(zhǎng)：陳鈺年副組長(zhǎng)：鄭廣成組員：林銘孜,、李源,、陳萬才、吳仕斌,、王賓,、張艷、全體班主任,。

為了切實(shí)加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童教育,、管理及跟蹤工作，把關(guān)愛留守兒童工作落到實(shí)處,，我校建立健全組織,，明確分工，責(zé)任到人的機(jī)制,，形成了以陳校長(zhǎng)親自掛帥,，鄭校長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的安全法制教育，總輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的思想教育,，班主任負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的生活等教育,。確保關(guān)愛留守兒童活動(dòng)順利開展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理,，自我保護(hù)和自我調(diào)節(jié)的能力,。

學(xué)校德育處依據(jù)相關(guān)文件精神，及時(shí)作了布置,。要求各個(gè)班級(jí)的班主任對(duì)班級(jí)的留守兒童開展了跟蹤調(diào)查,，對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活,、心理,、安全、健康等狀況進(jìn)行了再調(diào)查登記,，全面了解留守兒童的生存狀況和成長(zhǎng)需求,，建立健全留守兒童檔案。在深入調(diào)查研究,，掌握第一手資料的基礎(chǔ)上,，立足實(shí)際，研究制定切實(shí)可行的應(yīng)對(duì)措施,，增強(qiáng)工作的針對(duì)性和實(shí)效性,。

為了讓留守兒童健康全面成長(zhǎng),，我校按照“五個(gè)一”的幫扶方式，深入開展了關(guān)愛幫扶活動(dòng),。

1,、要求黨員、教師與留守兒童建立“一助一”結(jié)對(duì)幫扶,，在生活上,、學(xué)習(xí)上關(guān)心幫助他們，做好記錄,。

2,、認(rèn)真做好每月與留守兒童一次談心活動(dòng)，并做好記錄,，掌握他們的思想動(dòng)態(tài),，以便更好地引導(dǎo)留守兒童健康成長(zhǎng)。

3,、建立健全家校聯(lián)系制度,。要求班主任老師期初、期中,、期末與留守兒童進(jìn)行家訪,，了解留守兒童的在家情況。

4,、建立健全留守兒童監(jiān)護(hù)人的培訓(xùn)制度,。我校通過家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)等形式的活動(dòng),，定期或不定期地對(duì)留守兒童的監(jiān)護(hù)人進(jìn)行科學(xué)育兒,、科學(xué)監(jiān)護(hù)孩子的教育，提高他們教育孩子的水平,。

5,、建立健全評(píng)價(jià)制度，把關(guān)愛留守兒童活動(dòng)的開展情況作為對(duì)各級(jí)各類學(xué)校評(píng)價(jià),、檢查的重要內(nèi)容,。

6、每月指導(dǎo)留守兒童給父母寫信或通話一次,，增強(qiáng)他們與父母的情感交流,。

7、每月與留守兒童的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人溝通一次,，知曉他們的生活和身心健康狀況,；

為了讓廣大留守兒童充分感受到集體的溫暖，在集體活動(dòng)中快樂成1,、我校少先隊(duì)拓展了“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng),，通過增設(shè)自強(qiáng)章,、自立章、親情章等特色獎(jiǎng)?wù)?，把?duì)留守兒童的教育融入到爭(zhēng)章活動(dòng)的過程中。

2,、深入開展手拉手活動(dòng),，讓優(yōu)秀生與留守兒童結(jié)對(duì)子。讓他們給留守兒童在學(xué)習(xí)上的幫助,。

3,、學(xué)校通過班隊(duì)、晨會(huì)等方式多渠道加強(qiáng)對(duì)留守兒童的心理輔導(dǎo)和安全教育等,。

4,、學(xué)校關(guān)工委在留守兒童中充分開展了以樹立社會(huì)主義榮辱觀為重點(diǎn)的教育活動(dòng)，有報(bào)告會(huì),，此舉措提高了青少年特別是農(nóng)村留守兒童的思想道德素質(zhì),。

5、開展留守兒童心理健康教育,。我校要求班主任做到常談心,，及時(shí)了解留守兒童心理發(fā)展?fàn)顟B(tài)，并做到交流,，做好記錄,，這樣讓孩子在互相幫助、互相支持,、互相鼓勵(lì)中健康成長(zhǎng),。

6、學(xué)校通過國(guó)旗下講話及晨會(huì)渠道大力宣傳關(guān)愛留守兒童活動(dòng),，努力營(yíng)造關(guān)愛留守兒童的良好氛圍,。

總之，我校留守兒童工作步入了正?；能壍?，留守兒童得到了應(yīng)有的關(guān)愛，從而奠定了未成年人思想道德教育的良好基礎(chǔ),，在今后的工作中,，我校將繼續(xù)開展好關(guān)愛留守兒童活動(dòng)，讓留守兒童健康快樂在成長(zhǎng),，推進(jìn)我校教育再上新臺(tái)階,。

關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)三篇篇十

按照開展“陪你過節(jié)、愛心相傳”關(guān)愛“留守兒童”活動(dòng)的要求,，在街道黨工委,、辦事處的領(lǐng)導(dǎo)和支持下,，結(jié)合街道實(shí)際情況，在20xx年國(guó)慶期間,，開展了關(guān)愛留守兒童系列活動(dòng)?，F(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：

隨著改革開放不斷深入，街道農(nóng)民大量外出務(wù)工,、經(jīng)商,，其中，部分農(nóng)民在外過著低收入的打工生活,，無力支付高額的異地借讀費(fèi)用,，只好將子女留在家中由其長(zhǎng)輩或其他親戚幫助看管。經(jīng)調(diào)查,，街道像這樣的“留守兒童”約110人,，他們享受不到父母的溫暖叮嚀，只能在隔輩或親戚有心無力的關(guān)愛中徘徊,，而農(nóng)村的留守人員,，恰恰大多也是老、弱,、病,、殘、文盲,。針對(duì)這一現(xiàn)狀,，經(jīng)過認(rèn)真分析、研究,，有針對(duì)性的提出措施和辦法,，通過開展與“留守兒童”一起過節(jié)；指導(dǎo)其與父母進(jìn)行親情通話或網(wǎng)絡(luò)視頻,；擔(dān)任“留守兒童”的“假期老師”輔導(dǎo)他們完成寒假作業(yè)等方式,，切實(shí)關(guān)愛“留守兒童”的健康成長(zhǎng)，充分發(fā)揮大學(xué)生“村官”的自身優(yōu)勢(shì),。

（一）開展“我到你家”活動(dòng),。在對(duì)村民的走訪中，得知斷橋村新房子社張羽涵父母長(zhǎng)期在外打工,，平時(shí)由在家爺爺照顧,，今年五歲，剛讀小學(xué)幼兒園,。在了解這一情況后,，9月27日，中秋節(jié)下午，我來到張羽涵家,，陪她一起過節(jié),，與她進(jìn)行思想交流，了解她的學(xué)習(xí),、生活情況,，為她帶去了新文具、新書包,，并指導(dǎo)她給父母打親情電話,。

（二）開展“一起過節(jié)”活動(dòng)。9月28日,，早上9點(diǎn)，街道所有村官在中心小學(xué)和近50名“留守兒童”開展了“一起過節(jié)”活動(dòng),。

此次活動(dòng)共分為三部分：

1,、安全知識(shí)趣味競(jìng)答比賽主要涉及防火、防盜,、安全燃放煙花爆竹等安全知識(shí),；

2、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流,，通過交流溝通了解他們生活,、學(xué)習(xí)上的困難，并給予其力所能及的幫助,。

3,、游戲環(huán)節(jié)，通過和小朋友們一起做游戲,，增進(jìn)相互之間的感情,，消除其孤獨(dú)感?；顒?dòng)中還進(jìn)行了分組結(jié)對(duì),，每個(gè)“村官”擔(dān)任5-8個(gè)“留守兒童”的“假期老師”，利用工作之余輔導(dǎo)他們完成假期作業(yè),。

通過本次節(jié)日期間開展“陪你過節(jié),、愛心傳遞”關(guān)愛“留守兒童”活動(dòng)的開展，一定程度上消除了他們的孤獨(dú)感,。但關(guān)愛“留守兒童”是一項(xiàng)長(zhǎng)期艱巨的任務(wù),，有必要建立關(guān)愛“留守兒童”長(zhǎng)效機(jī)制，作為大學(xué)生“村官”的我們,，應(yīng)充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),，定期深入“留守兒童”家中，及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)、生活情況,，為他們提供力所能及的幫助,。逐漸引導(dǎo)他們走出因長(zhǎng)期缺少父母關(guān)愛所產(chǎn)生的孤獨(dú)、寂寞,、厭學(xué)情緒的困境,。

關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)三篇篇十一

按照省計(jì)生委發(fā)[20xx]10號(hào)文件精神，鳳陽鄉(xiāng)黨委政府高度重視,，以深入推進(jìn)“留守兒童關(guān)愛行動(dòng)”,，真情呵護(hù)農(nóng)村留守兒童健康成長(zhǎng)，快樂生活,，確保他們度過一個(gè)快樂,、祥和的節(jié)日為宗旨，根據(jù)我鄉(xiāng)實(shí)際,，組織開展了關(guān)愛留守兒童行動(dòng),，具體情況總結(jié)如下：

為使此次活動(dòng)扎實(shí)有效積極開展起來，我鄉(xiāng)成立了關(guān)愛活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,。組長(zhǎng)：袁丁副組長(zhǎng)：鐘燕青,、彭躍飛成員：王林芳、鐘歡,、曹玲,。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由王林芳同志兼認(rèn)辦公室主任,，負(fù)責(zé)收集,、匯總資料，并將相關(guān)信息及時(shí)上報(bào)給上級(jí)部門,。

營(yíng)造有利于兒童健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境鄉(xiāng)黨委認(rèn)真按照文件精神,，抓住節(jié)日的有利時(shí)機(jī)，充分運(yùn)用廣播,、標(biāo)語,、黑板報(bào)、新聞媒體的影響力,，宣傳保障兒童權(quán)益的《兒童權(quán)利公約》,、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，開展了深入廣泛的宣傳教育活動(dòng)為兒童的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境,?！傲弧逼陂g，全鄉(xiāng)共設(shè)置大幅橫聯(lián)標(biāo)語2條,，共粘貼宣傳標(biāo)語28余條,，出黑板報(bào)14期，政府利用自身的優(yōu)勢(shì)，向社會(huì),、企業(yè)宣傳關(guān)愛活動(dòng),，營(yíng)造關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，讓他們?cè)谡媲殛P(guān)懷和幫助下,，度過一個(gè)愉快的節(jié)日,。

多形式開展關(guān)愛留守兒童系列活動(dòng)。鳳陽鄉(xiāng)把關(guān)愛留守兒童作為今年兒童工作的重點(diǎn),“六一”期間,，組織開展了以“擁抱親情關(guān)注留守兒童”為主題的系列關(guān)愛留守兒童活動(dòng),。

一是建立完善農(nóng)村留守兒童工作臺(tái)帳。一方面我們通過深入村,、學(xué)校調(diào)查摸底,，建立了全鄉(xiāng)0-14歲留守兒童的基本檔案，實(shí)行臺(tái)帳管理,。另一方面我們向社會(huì)各界廣發(fā)倡議,，倡導(dǎo)愛心人士與貧困留守兒童結(jié)對(duì)幫扶，為愛心人士提供信息資料,。

二是廣泛開展走訪慰問活動(dòng),。6月1日上午鄉(xiāng)黨委副書記彭躍飛及計(jì)生辦有關(guān)人員一起走訪慰問鄉(xiāng)中心學(xué)校部分留守兒童,，與小朋友共度六一兒童節(jié),，為他們帶去節(jié)日的問候并送上慰問金。

1,、由于經(jīng)驗(yàn)不足,，還不能及時(shí)將關(guān)愛留守兒童行動(dòng)落實(shí)到戶，未能及時(shí)與留守兒童的家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，以及“一助一”活動(dòng)還未正常開展,，工作不到位的地方還多。

2,、此次活動(dòng)形式還不夠新穎,，內(nèi)容還不夠豐富，所以未能充分號(hào)召和動(dòng)員社會(huì)各界成功人士積極參與到此項(xiàng)活動(dòng)中來,。