從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會(huì),，記錄下來(lái),，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。我們想要好好寫一篇心得體會(huì),，可是卻無(wú)從下手嗎,？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來(lái)看一看吧,。

觀摩教研活動(dòng)心得體會(huì)篇一

興趣是最好的老師,，一個(gè)成功的教師要在教學(xué)中有意識(shí)地培養(yǎng)幼的興趣，使他們樂(lè)學(xué),、善學(xué),，樂(lè)此不疲。因此,，課堂教學(xué)手段必須不斷更新,，運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法，通過(guò)多種手段激發(fā)幼兒的熱情,。

教研活動(dòng)中,，突出顯示了集體教研的作用。課前所有教師做在一起商量進(jìn)行集體備課,，然后不斷修改,，課上所有教師進(jìn)行評(píng)課，指出本節(jié)課的得與失,。大家針對(duì)問(wèn)題,，給出自己的見(jiàn)解,，共同探討進(jìn)步，一學(xué)期下來(lái)使自己的教學(xué)水平得到了提高,，也使每次活動(dòng)更加生動(dòng)有趣,，激起了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

下學(xué)期即將到來(lái),，我們更要注重的是孩子生活自理能力的培養(yǎng),。為了解幼兒在各年齡段應(yīng)該掌握的生活技能，我進(jìn)行了學(xué)習(xí)總結(jié)了一些方法策略,。 讓我意識(shí)到,，要培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力，需要我們做到：

1,、幼兒必須要有自我服務(wù)的意識(shí),，要讓他們感受到自己長(zhǎng)大了，會(huì)自己照顧自己,，并體驗(yàn)到自己有能力完成某件事情的成就感,。

2、我們需要為幼兒準(zhǔn)備一系列的適宜小班幼兒的活動(dòng),，來(lái)指導(dǎo)幼兒照顧自己的方法,。

3、家園合作,。我們還需要樹(shù)立家長(zhǎng)的意識(shí),，轉(zhuǎn)變他們認(rèn)為孩子還小的觀念，指導(dǎo)家長(zhǎng)怎樣培養(yǎng)幼兒的生活自理能力,。

在以后的教研活動(dòng)中,，我要多與其他教師進(jìn)行交流，互相學(xué)習(xí),，共同分享經(jīng)驗(yàn),，從而提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。

觀摩教研活動(dòng)心得體會(huì)篇二

什么是一堂真正的好課,，怎樣才能上好一堂課,，在教學(xué)實(shí)踐中不斷進(jìn)行教學(xué)反思，并在反思中提高,，這才是解決好以上問(wèn)題的一個(gè)重要的前提

讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,，讓學(xué)生真正領(lǐng)悟其數(shù)學(xué)思想方法、培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力才是我們真正要做的,。而“歸納”是數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)能力很重要的一塊,，；操作猜想這一形式對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的歸納思想與能力所起的作用更是妙不言。例如講a：b：c=7：5：3,，可設(shè)a=7k,，b=5k，c=3k,，但是學(xué)生不懂,，設(shè)a=3k，c=7k,，我舉例：父親：哥哥：妹妹=7：5：3,，就很容易理解了。

引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)具有良好的興趣和動(dòng)機(jī),，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得快樂(lè)和享受，是我們追求的目標(biāo),。通過(guò)生活中的實(shí)際問(wèn)題創(chuàng)設(shè)情境,，能滿足學(xué)生對(duì)外界新穎事物的心理需求，使學(xué)生感到好奇和興奮,，同時(shí),，利用生活中的實(shí)際例子，可以使抽象的數(shù)學(xué)知識(shí),、學(xué)生的思考過(guò)程具體化,、形象化，從而突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和欲望,。例如講反比例函數(shù)：80條魚(yú),，2只貓吃，平均每只貓吃40條,，4只貓吃,，平均每只貓吃20條，8只貓吃,，平均每只貓吃10條,，x只貓吃，平均每只貓吃y條,，y就是x的反比例函數(shù),。

讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)應(yīng)用的廣泛性，體會(huì)到數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值,，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)是現(xiàn)實(shí)的,、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的，有利于學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察,、實(shí)驗(yàn),、猜測(cè)、驗(yàn)證,、推理與交流等數(shù)學(xué)活動(dòng),。動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式,。新教材的編寫中列舉了一些生活中與數(shù)學(xué)相關(guān)的例子,，在此基礎(chǔ)上，教師可以更進(jìn)一步地觀察生活,、收集素材,，給學(xué)生提供一些更有趣、更有價(jià)值的實(shí)例,。學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度來(lái)解釋人類社會(huì)生活及自然界的許多現(xiàn)象,，可以讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系，了解到數(shù)學(xué)的價(jià)值,，從而增進(jìn)對(duì)數(shù)學(xué)的理解和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心

讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)到數(shù)學(xué)在人類社會(huì)生活中發(fā)揮的重大作用,，學(xué)生體會(huì)到了成功的喜悅，體會(huì)到了數(shù)學(xué)的價(jià)值,，更明白了知識(shí)的獲得不僅僅在課堂,，更在豐富多彩的生活、社會(huì)實(shí)踐中,，從而打破沒(méi)有感情的數(shù)學(xué)定理,，冷冰冰的數(shù)學(xué)公式，沒(méi)有靈魂的數(shù)學(xué)符號(hào),。學(xué)生從中也能真正意識(shí)到：人人都應(yīng)該學(xué)習(xí)有價(jià)值的數(shù)學(xué),，人人都應(yīng)該獲得必需的數(shù)學(xué)。

觀摩教研活動(dòng)心得體會(huì)篇三

本學(xué)期,，我校組織了幾次數(shù)學(xué)教研活動(dòng),，我聽(tīng)了幾位教師上的數(shù)學(xué)課，從這些課中,，我學(xué)到了許多上課的方法和技巧,，下面就本學(xué)期參加教研活動(dòng)的情況，談?wù)勎覀€(gè)人的一些體會(huì)

1,、注重集體教研的作用,。

在本學(xué)期的教研活動(dòng)中，就突出顯示了集體教研的作用,。課前所有數(shù)學(xué)教師和上課的教師一起商量集體備課,，課后所有教師進(jìn)行評(píng)課，指出本節(jié)課的得與失，效果非常好,。

1,、多媒體教學(xué)深入課堂，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境,。

課中運(yùn)用了多媒體教學(xué)手段,，利用多媒體課件輔助教學(xué)，收到了良好的效果,。隨著多媒體課件的制作和運(yùn)用,，給課堂教學(xué)帶來(lái)了生機(jī)與活力，教學(xué)手段更新穎,，課堂氣氛更活躍,。多媒體教學(xué)開(kāi)展的直接效果是學(xué)生的積極性提高了，課堂教學(xué)的質(zhì)量也大大提高,。更形象,、直觀的將解決問(wèn)題的過(guò)程展示在學(xué)生面前，起到了事半功倍的作用,。

2,、注重聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際。

生活中處處離不開(kāi)數(shù)學(xué),，數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中更應(yīng)該聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，并把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中,。

在此次活動(dòng)的幾節(jié)數(shù)學(xué)課中，都能做到與生活實(shí)際相聯(lián)系,，并解決實(shí)際生活中的問(wèn)題,，效果都很好。都體現(xiàn)了新課程中的理念,。

在今后的教學(xué)中我還要從以下幾個(gè)方面努力做好：

1,、多與其他教師之間進(jìn)行切磋,，協(xié)調(diào)與合作,，互相學(xué)習(xí)，共同分享經(jīng)驗(yàn),。

2,、加強(qiáng)課后反思，記錄自己一節(jié)課的成敗之處,，在以后的教學(xué)中不斷加以實(shí)踐和完善,，逐步提高自己的教學(xué)水平；記錄教學(xué)中的疏漏與失誤，從主觀上找原因,，使之成為以后教學(xué)工作中的前車之鑒,；記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的困惑，這往往是一節(jié)課的難點(diǎn),，將解決方法記錄下來(lái),，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以提高自己的教學(xué)能力,。

3,、注重聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際展開(kāi)教學(xué)。牢固樹(shù)立數(shù)學(xué)源于生活,，數(shù)學(xué)服務(wù)于生活的宗旨,，把抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化成直觀生動(dòng)的實(shí)踐問(wèn)題。

觀摩教研活動(dòng)心得體會(huì)篇四

xx年9月17日,，根據(jù)學(xué)校安排,，我和學(xué)校初一組的英語(yǔ)老師們一起參加了xx教委為初一老師開(kāi)展的為期半天的教研活動(dòng)。因?yàn)榻衲晔窃S多學(xué)校進(jìn)行教材改革的第一年,，所以此次教研的目的是幫助初一老師們盡快的了解新教材的構(gòu)書理念和結(jié)構(gòu),，進(jìn)而組織有效的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生們培養(yǎng)的學(xué)習(xí)興趣,、提高成績(jī),。

教研活動(dòng)分兩項(xiàng)進(jìn)行：學(xué)習(xí)會(huì)前發(fā)放的《北師大版義務(wù)教育教科書培訓(xùn)與服務(wù)手冊(cè)》以及向老師們解說(shuō)有關(guān)“三說(shuō)”比賽的相關(guān)事宜。

第一項(xiàng)是學(xué)習(xí)《北師大版義務(wù)教育教科書培訓(xùn)與服務(wù)手冊(cè)》,。本手冊(cè)主要分為教材介紹,、提高教學(xué)設(shè)計(jì)能力，落實(shí)課堂教學(xué)實(shí)效,、北師大版《初中英語(yǔ)》（修訂版）教材分析,、教學(xué)研討課四個(gè)部分。我們跟著教研員主要學(xué)習(xí)了《手冊(cè)》的第一部分,，通過(guò)學(xué)習(xí)讓我更加了解了新教材修訂的原則,、具體內(nèi)容以及教材特色，對(duì)今后的教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn)也有了一定的了解,。

第二項(xiàng)是教研員根據(jù)新修訂的北師大版《初中英語(yǔ)》提了幾點(diǎn)建議，建議如下：

1,、老師要有學(xué)習(xí)意識(shí)：認(rèn)真研究教材,。利用網(wǎng)絡(luò)、手冊(cè)等手段全面掌握教材,；

2,、教學(xué)進(jìn)度的安排,，要圍繞“低起點(diǎn)、小臺(tái)階,、慢起步”的原則經(jīng)營(yíng)教學(xué),；

3、抓基礎(chǔ),，所教只是要落實(shí)到位：讀音標(biāo),、用語(yǔ)法、記單詞,、記短語(yǔ)等,；

4、從頭抓起,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好習(xí)慣,。

第三項(xiàng)是向老師們解說(shuō)關(guān)于“三說(shuō)”比賽的相關(guān)事宜。教研員利用往年的獲獎(jiǎng)作品進(jìn)行講解,，有解說(shuō),，有建議，有批評(píng),。生動(dòng)的幫助老師們了解了關(guān)于比賽的流程及課件的制作步驟,。

雖然只有一上午的時(shí)間，但是我卻學(xué)到了很多,。通過(guò)學(xué)習(xí)讓我看到了自己的不足,，也讓我有了努力的目標(biāo)和方向。讓我懂得了要想成為一名合格的老師,，要不斷地自我提高,，更要跟上時(shí)代的腳步，利用多種渠道進(jìn)行自我提高,。對(duì)于學(xué)生,，以學(xué)生為中心，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué),，豐富教學(xué)方式,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),。

觀摩教研活動(dòng)心得體會(huì)篇五

xx市高中政治教學(xué)研討會(huì)xx年4月15—16日在泗陽(yáng)致遠(yuǎn)中學(xué)召開(kāi),，我校有李慶軍、汪相榮,、楊玉梅,、許紅云,、袁昆,、朱店林,、蔡農(nóng)訓(xùn)等七位教師參加。這次活動(dòng)開(kāi)設(shè)了4節(jié)示范研討課,，舉辦了評(píng)課研討活動(dòng)和專家講座,。

參加這次教研活動(dòng)，大家感覺(jué)收獲很大,。四節(jié)高三二輪復(fù)習(xí)專題課很有代表性,，對(duì)高三的二輪復(fù)習(xí)有一定的指導(dǎo)和借鑒意義。

沭陽(yáng)如東中學(xué)周老師的課,，基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)到位,，能力培養(yǎng)層層推進(jìn)；整節(jié)課信息量大,，材料充實(shí),，內(nèi)容豐富，針對(duì)性強(qiáng),，注重答題技巧,、方法歸納總結(jié)；從圖表題,、評(píng)析題到探究題,，環(huán)環(huán)緊扣，強(qiáng)調(diào)并注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維和綜合思維能力,，是一節(jié)出彩的課,。

宿豫中學(xué)曹老師的課注重合作探究，通過(guò)三個(gè)探究貫穿教學(xué)過(guò)程,，特別是通過(guò)熱點(diǎn)材料設(shè)置學(xué)生自主命題環(huán)節(jié),，提升學(xué)生能力，給人耳目一新感覺(jué),。

泗陽(yáng)中學(xué)周老師的課,，問(wèn)題設(shè)置清楚，學(xué)生知道自己要做什么,，怎樣做,，學(xué)有方向，攻有目標(biāo)而不是被老師牽著鼻子走,。他從“吃貨”開(kāi)始,，給學(xué)生一頓政治文化大餐，既有套餐,，又有自主點(diǎn)菜,，學(xué)生樂(lè)在其中。

xx中學(xué)任老師的課,，注重基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí),，注重知識(shí)點(diǎn)之間內(nèi)在關(guān)系的解讀,，注重解題方法、技巧的指導(dǎo),，特別是注意課堂分組激趣,，提高學(xué)生課堂參與度，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,。

南京市教研員范斌老師給我們做了《xx高考面臨的困境》精彩報(bào)告,。報(bào)告分析了xx高考存在的問(wèn)題，也指出了近兩年xx高考進(jìn)行的新探索,，對(duì)我們高考復(fù)習(xí)備考,、迎考和指導(dǎo)學(xué)生答題給出了方向性的指導(dǎo)，獲益匪淺,。

觀摩教研活動(dòng)心得體會(huì)篇六

莞城英文實(shí)驗(yàn)學(xué)校許立華在開(kāi)學(xué)的第三周莞城區(qū)數(shù)學(xué)校本教研活動(dòng)在我們學(xué)校舉行,，這次活動(dòng)是由莞城中心小學(xué)的老師帶來(lái)的，他們展示了自己精彩的校本教研活動(dòng),。參加此次活動(dòng)讓我受益良多,。

在一開(kāi)始我對(duì)校本教研還不是很明白，但通過(guò)中心小學(xué)老師數(shù)學(xué)公開(kāi)課的展示,，以及精彩的講座,，讓我很清楚的真的什么是校本教研。同時(shí)我也覺(jué)的這樣的活動(dòng)真的很好,，有助于老師教學(xué)的快速成長(zhǎng)以及綜合素質(zhì)的提高,。

在活動(dòng)中陳老師做了數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)的有效性，我覺(jué)得她談的十分真切也很適用,。在注意課堂提問(wèn)的有效性中我們應(yīng)做到：

1,、問(wèn)之有“境”，在學(xué)生心理上造成某種懸念,；讓學(xué)生成為學(xué)生的主人,。

2、問(wèn)之有“生”,，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,；活躍學(xué)生的思維；培養(yǎng)學(xué)生概括,，創(chuàng)新的能力,。

3、問(wèn)之有“情”,，教師提問(wèn)時(shí)要有激情,；創(chuàng)造民主和藹的課堂教學(xué)氛圍。

4、問(wèn)之有“度”,，這里的度不僅僅是課堂的溫度,，更重要的是深度和廣度。

5,、問(wèn)之有“法”，提問(wèn)的內(nèi)容要新穎,，別致,。提問(wèn)的形式要不斷的變化。的確如此,，如果我們的沒(méi)堂課都能做到以上的'幾點(diǎn),，關(guān)注到課堂的有效提問(wèn)，那課堂的效率將一定會(huì)有所提升,。

在活動(dòng)的最后一位老師給大家做了讀書分享,，我心目中理想的課堂，她做完自己的讀書分享匯報(bào)仿佛自己也讀過(guò)這本書或是很想去拜讀這本書,，可見(jiàn)她的匯報(bào)是很真切,，動(dòng)人。今天的活動(dòng),，雖然只有短短的一下午,，但我覺(jué)得自己學(xué)到了很多，希望多的參加這樣的活動(dòng),，在參與中學(xué)習(xí)提升自己,，以豐富自己的教學(xué)。

觀摩教研活動(dòng)心得體會(huì)篇七

近日,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了區(qū)教研室組織的關(guān)于小學(xué)中高年級(jí)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的講座,，使我受益匪淺。閱讀教學(xué)是語(yǔ)文課堂的重點(diǎn),，也是語(yǔ)文教師一直在思考和探索的問(wèn)題,。如何提高小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生閱讀能力，使學(xué)生在閱讀的過(guò)程中獲得知識(shí),，感悟道理呢,？我談一下自己的幾點(diǎn)體會(huì)：

作為語(yǔ)文教師要把《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于朗讀訓(xùn)練的要求落到實(shí)處，激發(fā)學(xué)生朗讀興趣,，營(yíng)造氛圍,。首先,，教師要充分利用晨讀,，讓每位學(xué)生放開(kāi)嗓子,，有感情的大聲朗讀課文,，體會(huì)文章的語(yǔ)言美,、韻律美，讓校園書聲瑯瑯,。其次,，教師范讀和教師指導(dǎo)下的學(xué)生朗讀是提高學(xué)生閱讀能力的重要途徑。教師有表情的范讀把抽象的文字變成形象的語(yǔ)言并通過(guò)語(yǔ)氣的輕重緩急,，語(yǔ)調(diào)的強(qiáng)弱高低,、節(jié)奏的長(zhǎng)短快慢，將課文所表現(xiàn)的愛(ài)憎直接傳遞給學(xué)生,，把學(xué)生帶到課文所創(chuàng)設(shè)的情境之中,。這樣不僅會(huì)激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣，同時(shí)還能在潛移默化中提高朗讀水平,。

高主任提到的葉圣 陶老先生的《論國(guó)文精讀指導(dǎo)不只是逐句講解 》中也講到當(dāng)范讀的時(shí)候,，把文章中的神情理趣，在聲調(diào)里曲曲傳達(dá)出來(lái),，讓學(xué)生耳與心謀,，得到深切的了解。這種教師往往使學(xué)生終身不忘,；學(xué)生想到自己的受用,，便自然而然感激那給他實(shí)益的教師。

在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力的過(guò)程中,，抓住精讀這一環(huán)節(jié),，經(jīng)常不斷地給予必要的指導(dǎo)和深化訓(xùn)練，是提高閱讀能力的有效方法,。精讀不僅要求學(xué)生正確領(lǐng)會(huì)課文中字,、詞、句的含義和感情色彩,，能夠概括總結(jié)段落大意,，掌握文章的脈絡(luò)層次，同時(shí)還要能準(zhǔn)確地歸納中心思想,，把握文章的寫作特點(diǎn),。但切忌逐句講解。

在學(xué)生掌握了一定閱讀能力的基礎(chǔ)上,，要充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,，提倡學(xué)生與教材文本對(duì)話，促進(jìn)個(gè)性化閱讀,。

在學(xué)生積累了一定閱讀技巧的基礎(chǔ)上,，要注重強(qiáng)化學(xué)生的讀寫整合意識(shí)，將讀寫規(guī)律有機(jī)遷移,，給學(xué)生吐露心聲的機(jī)會(huì),。要珍視學(xué)生獨(dú)特的體會(huì)和體驗(yàn)，提倡學(xué)生寫讀書筆記和小練筆，激發(fā)學(xué)生寫作的欲望,。教學(xué)完《搭石》一課后,，我讓學(xué)生們寫一寫生活中的美；學(xué)習(xí)《火燒云》一文后,，讓學(xué)生仿寫一篇類似的美景,；教學(xué)《母雞》后，我安排學(xué)生制作一張親情卡,，上面寫上要對(duì)母親說(shuō)的話,。并通過(guò)《給老師寫一封信》、《記錄童年》,、《感恩父母》等主題活動(dòng),，彼此交流,，同學(xué)互評(píng)，激發(fā)和鼓勵(lì)學(xué)生寫出自己的真情實(shí)感,。

學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)光靠課內(nèi)有限的時(shí)間和少量的訓(xùn)練是難以達(dá)到的，還要通過(guò)課外的廣泛的閱讀和“量”的積累才能形成,。為提高學(xué)生的閱讀興趣，我安排學(xué)生假期每人讀一部經(jīng)典，寫讀后感,，并制作完成一張手抄報(bào),。開(kāi)學(xué)初，我們又布置學(xué)生閱讀《窗邊的小豆豆》《嚴(yán)文井童話》和《綠野仙蹤》等四本書,，并配以相應(yīng)的練習(xí)題,，希望學(xué)生在潛移默化中，收到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的效果,。通過(guò)這樣的嘗試和訓(xùn)練，不僅使學(xué)生受到了多方面的鍛煉,，才能得到充分的表現(xiàn)

觀摩教研活動(dòng)心得體會(huì)篇八

今年的12月5號(hào)，初中生物片教研活動(dòng)在班莊中學(xué)進(jìn)行?，F(xiàn)作一小結(jié),?？偣查_(kāi)展了兩節(jié)公開(kāi)課，并對(duì)課例進(jìn)行了評(píng)價(jià),。

情境引入環(huán)節(jié)很精彩，因?yàn)樗盐兆×藢W(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

在vcr蜜蜂采蜜,，貓捉老鼠的視頻情境下，拴住了學(xué)生的心,，進(jìn)一步問(wèn)：此寓言的意義,？

進(jìn)一步導(dǎo)出今天的課題：食物鏈接下來(lái)就是學(xué)生活動(dòng)環(huán)節(jié)：分析農(nóng)田中的生物間的食物關(guān)系。完全是在學(xué)生的游戲中,，角色扮演中完成的,。

6張卡片分別寫有青草,、蚱蜢,、雞、蛇,、鷹,、青蛙。學(xué)生角色扮演，體驗(yàn)生物間的食物關(guān)系,。我認(rèn)為這部分內(nèi)容,，學(xué)生的體驗(yàn)活動(dòng)對(duì)學(xué)生的記憶是非常久遠(yuǎn)而深刻的。

通過(guò)角色扮演,，學(xué)生總結(jié)出它們的食物關(guān)系：略,。學(xué)生進(jìn)一步總結(jié)，此外食物鏈,。

教師通過(guò)多媒體,，讓學(xué)生進(jìn)一步理解食物鏈的意義。并舉例,，要求學(xué)生書寫,。接下來(lái)的環(huán)節(jié)就是課堂練習(xí)鞏固了，學(xué)生的表現(xiàn)也非常好,，當(dāng)然有個(gè)別學(xué)生例外,。這個(gè)時(shí)候，老師沒(méi)有直接告訴學(xué)生,，而是讓學(xué)生自己解決,。

總之，這一課,，完全體現(xiàn)了建構(gòu)式的教學(xué)理念,，是學(xué)生的體驗(yàn)、總結(jié),、練習(xí)完成該知識(shí)建構(gòu),。

該老師依舊是緊抓知識(shí)的建構(gòu)，讓學(xué)生在無(wú)形的指揮中完成自學(xué),、總結(jié),。課堂引入：是茉莉花，問(wèn),，在日常生活中用何種繁殖方式？生答：氣氛比較好,。

回顧花的結(jié)構(gòu),，進(jìn)一步雌蕊的結(jié)構(gòu)，有性生殖等基礎(chǔ)知識(shí),。開(kāi)展小組活動(dòng)：

ppt視頻中的植物都是如何生殖的,？比較嫁接,、扦插、壓條何為組織培養(yǎng),？無(wú)性生殖,？

小組展示：略。老師盡量讓學(xué)生在組內(nèi)完成討論,，實(shí)在有困難的延長(zhǎng)時(shí)間,，向其他小組請(qǐng)教。我認(rèn)為,，這是建構(gòu)式課堂教學(xué)的一種理念,，讓學(xué)生自己學(xué)。

最后,，學(xué)生順利完成了學(xué)習(xí)任務(wù),，當(dāng)然期間對(duì)于學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的困難，老師依舊是讓其他學(xué)生來(lái)幫助學(xué)習(xí)的,。

我認(rèn)為很精彩的一點(diǎn)還有：我的收獲環(huán)節(jié),，學(xué)生說(shuō)的很詳細(xì)、具體,。

第4課時(shí)評(píng)課,。大家都把自己要說(shuō)的話一吐為快。下午的教研活動(dòng)中,，宋主任強(qiáng)調(diào)的本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度及教材的變化,。并對(duì)期中考試成績(jī)進(jìn)行排名，當(dāng)然是平均分排名,。接下來(lái)做了一個(gè)主題發(fā)言：如何申報(bào)課題,。

總之，這次活動(dòng)有兩方面的收獲,。一是進(jìn)一步對(duì)建構(gòu)式課堂教學(xué)理念的學(xué)習(xí),，二是對(duì)于課題的申報(bào)如何開(kāi)展。

觀摩教研活動(dòng)心得體會(huì)篇九

20xx年3月19日上午,，我參加了泰山區(qū)在南實(shí)小舉行的教研活動(dòng),。觀看了投擲實(shí)心球、籃球的觀摩教學(xué)課,，受益匪淺,。

第一位老師的實(shí)心球課以學(xué)生的發(fā)展為目的，創(chuàng)設(shè)投擲環(huán)境,，將學(xué)生帶入競(jìng)賽之中,，激發(fā)學(xué)生興趣營(yíng)造一個(gè)寬松、愉悅、積極,、主動(dòng)的氣氛,。吸引學(xué)生積極參與，敢于挑戰(zhàn),、與他人合作意識(shí),。

第二位老師的籃球課遵循“健康第一”的指導(dǎo)思想，以教為導(dǎo),、學(xué)為主體,、以為主軸、練為主線的教學(xué)模式,，創(chuàng)設(shè)有效教學(xué)方式,，使體育課上的生動(dòng)、活潑,、有趣,。促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展。同時(shí)培養(yǎng)孩子與人交流合作,，積極向上的優(yōu)良品質(zhì),，使他們感受到體育課所帶來(lái)的成功與快樂(lè)。

教學(xué)內(nèi)容為投擲實(shí)心球,、籃球,，投擲是人體最基本活動(dòng)能力之一，而原地側(cè)向投擲實(shí)心球,、籃球是小學(xué)體育教學(xué)的重要內(nèi)容,，是小學(xué)生鍛煉身體的主要手段，也是小學(xué)生基本運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容和促進(jìn)身體全面發(fā)展的重要手段,。原地側(cè)向投擲實(shí)心球,、籃球能逐步提高學(xué)生的投擲能力，促進(jìn)上肢肌肉,、關(guān)節(jié),、韌帶和內(nèi)臟器官機(jī)能的發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生的力量以及靈敏,、速度,、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生勇敢,，果斷和克服困難等優(yōu)良品質(zhì),。

投擲實(shí)心球、籃球,，動(dòng)作是兩腳前后站立,，側(cè)向投擲方向，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，以緊貼教材,，讓學(xué)生進(jìn)行投遠(yuǎn)的練習(xí)，再進(jìn)行投準(zhǔn)的練習(xí),，讓學(xué)生通過(guò)多次練習(xí),。教師再進(jìn)行糾正，鞏固姿勢(shì),，從而形成正確的姿勢(shì),，然后通過(guò)比賽發(fā)展學(xué)生的上肢力量，使學(xué)生在比賽中得到提高,，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神,。在輔助練習(xí)環(huán)節(jié)我設(shè)置了一個(gè)模仿的練習(xí)，使學(xué)生的身體素質(zhì)得到協(xié)調(diào)的發(fā)展,。

我覺(jué)得這兩節(jié)課亮點(diǎn)很多,，值得我們學(xué)習(xí)。但課堂密度的掌控,、講解時(shí)語(yǔ)言表達(dá)不夠清楚,、對(duì)學(xué)生的激勵(lì)性語(yǔ)言不多、沒(méi)有關(guān)注個(gè)體差異,。我們結(jié)莊小學(xué)體育課決心因材施教,，因地制宜，靈活多樣,，上好每一節(jié)體育課,。

觀摩教研活動(dòng)心得體會(huì)篇十

本學(xué)期，教研室對(duì)聯(lián)片教研活動(dòng)進(jìn)行了改革,，不再是每月一次去五中的教研活動(dòng),，而是集中聽(tīng)精品課，就是先由各校推薦精品課,，再參加同課異構(gòu)活動(dòng),，活動(dòng)地點(diǎn)有五中、經(jīng)緯中學(xué),、榆次二中等,。

我積極參加了五中進(jìn)行的課異構(gòu)活動(dòng)。11月22日,，我八點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)來(lái)到五中,，連續(xù)聽(tīng)了東趙中學(xué)崔磊、師范附中的一位老師講的同課異構(gòu)課《友好交往禮為先》,，總體來(lái)看,，兩位都是年輕教師，課堂教學(xué)有活力，有朝氣,，課堂氣氛活躍,，師生配合默契，完全附合“三步導(dǎo)學(xué)”的要求,，做到了以學(xué)生為主體,，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性，從知識(shí)掌握和能力培養(yǎng)上都使學(xué)生有所收獲,。

從細(xì)節(jié)分析,，二人又各有千秋。第一節(jié)課先聽(tīng)的是師范附中年輕教師的課,，他的課堂設(shè)計(jì)新穎,，大膽創(chuàng)新，開(kāi)始就先聲奪人,，進(jìn)行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的記者調(diào)查會(huì),，調(diào)查的內(nèi)容有“公交車上的一幕”、“中學(xué)生對(duì)禮儀的認(rèn)識(shí)”,、“問(wèn)路風(fēng)波”等,，在課堂教學(xué)結(jié)尾還配合了學(xué)生在音樂(lè)聲中全體起立，對(duì)講課,、聽(tīng)課老師表示敬意,，給我的感覺(jué)，課堂從頭到尾是一個(gè)整體,。美中不足之處就是在學(xué)生活動(dòng)過(guò)程中,，參與活動(dòng)的學(xué)生面不夠廣，給人的感覺(jué)是事先編排的痕跡明顯,，另外就是,，整個(gè)課堂前松后緊，在收尾階段有些倉(cāng)促,。而崔磊,，因?yàn)槲蚁惹霸跂|趙聽(tīng)過(guò)他一節(jié)課，所以記住了他的名字,，也算是熟人了,，他的課起初有點(diǎn)壓抑，或是“冷場(chǎng)”,，但隨著課堂教學(xué)的深入,，一個(gè)學(xué)生活動(dòng)因缺角色扮演者，老師主動(dòng)參與,，一個(gè)表情生動(dòng)的“二”字把課堂氣氛推向了高潮,。這和老師高超的駕馭課堂能力分不開(kāi),，與會(huì)教師在評(píng)課中給予崔磊很高的評(píng)價(jià)。如：教師沉穩(wěn)老練,，不動(dòng)聲色地把學(xué)生引入課堂,；在學(xué)生活動(dòng)中，把教材的現(xiàn)有材料大膽進(jìn)行創(chuàng)新改編,，使活動(dòng)產(chǎn)生了意想不到的效果,；在出示一系列中國(guó)游客在國(guó)外的不文明舉止后,，大屏幕上一個(gè)大大的“,？”，“中國(guó)怎么了,？”引起學(xué)生深思,。以上分析我引用了不少評(píng)課老師的發(fā)言，我從中也受益非淺：

首先,，上課要有激情,，正如導(dǎo)學(xué)方案中的“激情導(dǎo)課”一個(gè)良好的開(kāi)端是好課成功的一半，這就要精心備課,，做好導(dǎo)的設(shè)計(jì),，同是教師要熱愛(ài)教育事業(yè)，學(xué)會(huì)調(diào)整情緒,，正像演員登臺(tái),，無(wú)論身體有什么不適，還是家里有啥煩心事統(tǒng)統(tǒng)拋在腦后,，一定要進(jìn)入角色,，入了戲，才有戲,。

其次,，課堂中的隨機(jī)應(yīng)變也考驗(yàn)教師的基本功，也許臨時(shí)的一句妙語(yǔ)正是點(diǎn)燃學(xué)生思維火花的的一支火種,。

再者,，就是重視課堂之“生成”，每一堂課都是一次創(chuàng)新的嘗試,，都可能有“意外”如何正視學(xué)生冒出的新奇答案,，教師怎樣有效地引導(dǎo)，是我平時(shí)應(yīng)錘煉和培養(yǎng)的,。