人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

好男兒應(yīng)當(dāng)自強(qiáng)不息 好男兒當(dāng)自強(qiáng)不息的詩(shī)句篇一

一、教材分析：

歌曲《男兒當(dāng)自強(qiáng)》其節(jié)奏鏗鏘高昂,，歌詞豪邁激進(jìn),。歌曲的開(kāi)頭樂(lè)器主音是大鼓，凸現(xiàn)了歌曲的氣勢(shì),。給人以?shī)^發(fā)向上的動(dòng)力，激勵(lì)我們?nèi)巳硕家詮?qiáng)不息,。

這首歌曲無(wú)論是旋律還是歌詞都極具氣勢(shì),，配以武術(shù)的動(dòng)作進(jìn)行表演，更會(huì)給人們帶來(lái)力度與氣勢(shì)的震撼,。

為了更好的表現(xiàn)歌曲強(qiáng)悍有力的氣勢(shì),，我在動(dòng)作設(shè)計(jì)上作了調(diào)整，保留了原教材中的馬步,、弓步,，豐富了出拳,、格擋等力度較強(qiáng)的動(dòng)作，這樣更易于幼兒表現(xiàn)歌曲的特點(diǎn),，并從中體驗(yàn)成功與自信,。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、感受音樂(lè)強(qiáng)悍,、有力的氣勢(shì)，大膽說(shuō)出自己對(duì)音樂(lè)的理解,。

2,、能根據(jù)圖示大膽探究馬步、弓步,、掌,、拳等武術(shù)動(dòng)作，會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的特點(diǎn),。

3,、在展示中體驗(yàn)方陣舞的整齊壯觀，感受成功與自信,。

三,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解一些常見(jiàn)的武術(shù)動(dòng)作物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、圖示,。

四,、活動(dòng)過(guò)程：

1、聽(tīng)音樂(lè),，感受音樂(lè)強(qiáng)悍,、有力的氣勢(shì)

（1）出示成龍圖片，引出歌曲《男兒當(dāng)自強(qiáng)》,，感受音樂(lè)特點(diǎn)提問(wèn)：他是誰(shuí),？他哪方面最厲害？

這首歌曲,，聽(tīng)起來(lái)怎么樣,？

聽(tīng)，這是什么聲音,？鼓聲加到歌曲里,，會(huì)給我們什么樣的.感覺(jué)？

（2）介紹歌曲名稱《男兒當(dāng)自強(qiáng)》,，理解“自強(qiáng)”的含義,。

（3）聽(tīng)音樂(lè)，運(yùn)用動(dòng)作自由表現(xiàn)自己對(duì)歌曲的感受。

提問(wèn)：用什么動(dòng)作能把歌曲的有力,、有氣勢(shì)表現(xiàn)出來(lái),？

小結(jié)：中國(guó)武術(shù)很厲害，動(dòng)作也很有力,，用武術(shù)動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)這首歌曲是最合適的,。

2、幼兒自主探究武術(shù)動(dòng)作,，表現(xiàn)音樂(lè)的特點(diǎn)

（1）教師根據(jù)幼兒的動(dòng)作表現(xiàn),，梳理主要?jiǎng)幼鳎R步、弓箭步,、掌,、拳）。

（2）出示圖示,，幼兒探究武術(shù)動(dòng)作,。

①出示部分圖示，引導(dǎo)幼兒討論看圖方法（重點(diǎn)分析結(jié)束句亮相圖片）,。

②配音樂(lè),，幼兒自主探究動(dòng)作，教師有效指導(dǎo),。（滲透聽(tīng)音樂(lè)節(jié)奏變換動(dòng)作）

（3）幼兒聽(tīng)音樂(lè)看圖展示,，要求幼兒記住動(dòng)作順序，盡量做得連貫,。

（重點(diǎn)練習(xí)：馬步,、隔擋、結(jié)束句的亮相動(dòng)作）

3,、引導(dǎo)幼兒用方陣舞展示,，體驗(yàn)方陣舞的有力和氣勢(shì)

（1）看閱兵、春晚視頻,，了解方陣,，感受方陣舞的整齊壯觀、有氣勢(shì),。

（2）幼兒嘗試方陣舞展示,。

第一遍：幼兒用方陣隊(duì)形展示，用連續(xù)出拳的方式增加氣勢(shì),。

第二遍：鼓勵(lì)幼兒表演時(shí),，加上喊號(hào)子，進(jìn)一步增強(qiáng)力度和氣勢(shì),。

第三遍：老師參與領(lǐng)舞,，讓幼兒充分體驗(yàn)自信與成功,。

4,、教師鼓勵(lì)幼兒在生活中做一個(gè)自信,、自強(qiáng)的孩子。

好男兒應(yīng)當(dāng)自強(qiáng)不息 好男兒當(dāng)自強(qiáng)不息的詩(shī)句篇二

好男兒應(yīng)自強(qiáng)的畢業(yè)贈(zèng)言

第一,，苦難是一筆財(cái)富,。道路沒(méi)有永恒的平坦，人生沒(méi)有不變的常態(tài),。悄然回首四年的大學(xué)生活,，晨曦與泛星可以為證，圖書(shū)館和自習(xí)室也曾見(jiàn)證,，其實(shí)每一個(gè)人的大學(xué)之路并非輕松,，并非坦途。我們每個(gè)人都會(huì)不可避免地遇到一些困難和挫折,，當(dāng)面對(duì)困難,，面對(duì)挫折時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)敢于拼搏,，勇于攀登,，不應(yīng)該自暴自棄，怨天尤人,，更不應(yīng)該生活在那自己所幻化出來(lái)的五光十色的自我解脫的肥皂泡中蹉跎歲月,，虛度自己的青春年華?！翱喔呵捌?，笑采秋后粒粒珠”，只有耕耘,，才會(huì)有收獲,。其實(shí)成材就是追求的跋涉，成人就是求索的歷程,，只有經(jīng)歷過(guò)了苦難的砥礪與磨練人生才能逐步走向成熟,，走向完美，才能讓青春無(wú)悔,，讓年華無(wú)愧,！

第二，好男兒應(yīng)少流淚多流汗,，珍惜眼前擁有,。不是因?yàn)闀r(shí)機(jī)我們才擁有才華，而是因?yàn)椴湃A我們才能把握時(shí)機(jī),。而才能的積累,，其實(shí)并非在朝夕間。人生短暫，韶華難留,，青春是一件不耐久藏的東西,。人們也常說(shuō)在青年人的字典里沒(méi)有“失敗”兩字，然而卻存在“易逝”一詞,。作為大學(xué)時(shí)代的我們應(yīng)該是求知似渴,，激情無(wú)限的，我們應(yīng)當(dāng)好好珍惜并把握當(dāng)下的每一分,，每一秒,，用自己的實(shí)際行動(dòng)去拼搏，去奮斗,，最終贏得屬于自己的一片藍(lán)天,。但有時(shí)由于道路上有太多的坎坷，或是現(xiàn)實(shí)太過(guò)于殘酷,，使我們的付出,，我們的努力，得不到滿意的回報(bào),。此時(shí)我們也沒(méi)有理由因?yàn)樾那榈牟蝗缫舛?zé)備世道滄桑,，我們也沒(méi)有理由因?yàn)槭艿缴畹闹貏?chuàng)而埋怨命運(yùn)多舛。這時(shí)我們所需要的應(yīng)是正視現(xiàn)實(shí),，珍惜眼前,，無(wú)需太執(zhí)著于昨日，即使它再平凡,，也改變不了今天的現(xiàn)狀,，即使它再美好，也已經(jīng)成為過(guò)去,。只有把握住了今天,，充實(shí)而勤懇的度過(guò)了今天，我們才能贏得精彩的未來(lái),！

第三,，離開(kāi)是一種痛苦，是一種勇氣,，但同樣也是一個(gè)考驗(yàn),，是一個(gè)新的開(kāi)端。無(wú)窮無(wú)盡是離愁,，天涯海角遍尋思,。當(dāng)離別在即之時(shí)，當(dāng)面對(duì)著相濡以沫兄弟般的朋友時(shí),，當(dāng)面對(duì)著經(jīng)歷了四年的磨合而形成的真摯友誼之時(shí),，我內(nèi)心激動(dòng)無(wú)語(yǔ),，說(shuō)一聲再見(jiàn)，道一聲珍重都很難出口,?；叵胱约核哪甏髮W(xué)的風(fēng)風(fēng)雨雨，回想我們?cè)?jīng)共同經(jīng)歷的歲月流年,，我感謝大家的相扶相依，感謝朋友們的莫大支持與幫助,。雖然舍不得,，但離別的腳步卻不因我們的摯情而停滯。離別的確是一種痛苦,，但同樣也是我們走入社會(huì),，走向新環(huán)境、新領(lǐng)域的一個(gè)開(kāi)端,，希望大家在以后新的工作崗位上能夠確定自己的新起點(diǎn),，堅(jiān)持不懈，向著更新,、更高的目標(biāo)前進(jìn),，因?yàn)槿松蠲篮玫臇|西永遠(yuǎn)都在最前方！

1,、假如生活是一條河流,，愿你是一葉執(zhí)著向前的小舟；假如生活是一葉小舟,，愿你是個(gè)風(fēng)雨無(wú)阻的水手,。

2、希望是堅(jiān)韌的拐杖,，忍耐是旅行袋,，帶上他們，你可以登上永恒之旅,，走遍全世界,。

3、不要學(xué)花兒只把春天等待,，要學(xué)燕子把春天銜來(lái),。

4、廢鐵之所以能成為有用的鋼材,，是因?yàn)樗?jīng)得起痛苦的磨練,。

5、愿你是永遠(yuǎn)奔騰的千里馬,。

6,、你聰穎,，你善良，你活潑,。有時(shí)你也幻想,，有時(shí)你也默然，在默然中沉思,，在幻想中尋覓,。小小的你會(huì)長(zhǎng)大，小小的你會(huì)成熟,，愿你更堅(jiān)強(qiáng),！愿你更自信！

7,、你用才智和學(xué)識(shí)取得今天的收獲,，又將以明智和果敢接受明天的挑戰(zhàn)。愿你永葆一往無(wú)前精神,。

8,、你的天賦好比一朵火花，假如你用勤勉辛勞去助燃,，它一定會(huì)變成熊熊烈火,，放出無(wú)比的光和熱來(lái)。

9,、你有涌泉一樣的智慧和一雙辛勤的手,，不管你身在何處，幸運(yùn)與快樂(lè)時(shí)刻陪伴著你,！

10,、以你的自信，以你的開(kāi)朗,，以你的毅力,，還有我的祝福，你一定能夠駛向理想的彼岸,。

11,、你是花季的蓓蕾，你是展翅的雄鷹,，明天是你們的世界,，一切因你們而光輝

12、高尚的理想是人生的指路明燈,。有了它,，生活就有了方向；有了它,，內(nèi)心就感到充實(shí),。邁開(kāi)堅(jiān)定的步伐,，走向既定的目標(biāo)吧！

13,、朝霞般美好的理想,，在向你們召喚。你們是一滴一滴的水,，全將活躍在祖國(guó)的大海里,！

14、愿云彩,、艷陽(yáng)一直陪伴你走到海角天涯,；鮮花、綠草相隨你鋪展遠(yuǎn)大的前程,。

15、生活的海洋已鋪開(kāi)金色的路,，浪花正分列兩旁搖動(dòng)著歡迎的花束,。勇敢地去吧，朋友,！前進(jìn),，已吹響出征的海螺；彩霞,，正在將鮮花的大旗飛舞……

16,、有人說(shuō)：“人人都可以成為自己的幸運(yùn)的建筑師?！痹改銈?cè)谇靶械牡缆飞?，用自己的雙手建造幸運(yùn)的大廈。

17,、啊,，愿你們?cè)陲w逝而去的時(shí)間波濤上，乘風(fēng)破浪,，駛向成功的彼岸,！

18、愿你像那小小的溪流,，將那高高的山峰作為生命的起點(diǎn),，一路跳躍，一路奔騰,，勇敢地,、勇敢地奔向生活的大海……

19,、愿我的臨別贈(zèng)言是一把傘,，能為你遮擋征途上的烈日與風(fēng)雨,。

20、愿你們駕駛著信念鑄造的航船,，到希望的大海去犁出雪白的浪花,。

好男兒應(yīng)當(dāng)自強(qiáng)不息 好男兒當(dāng)自強(qiáng)不息的詩(shī)句篇三

我們四年的時(shí)光，最后拿著那些證,，然后轉(zhuǎn)身離開(kāi)

從此和一切都沒(méi)有“瓜葛”

我自認(rèn)為是一個(gè)感性并理性的人

我曾說(shuō)過(guò)離開(kāi)是一種新的開(kāi)始,，曾說(shuō)過(guò)我們都要笑著離開(kāi)

但是真的到這一刻，我還是哽咽了

領(lǐng)證這一天大部分的同學(xué)都回來(lái)了

有人說(shuō)：這樣的相見(jiàn)與再見(jiàn)可能真的是再也不見(jiàn)

是啊,，遠(yuǎn)在東北的雙兒,，小穎，江西的婷婷,，什么時(shí)候能夠再見(jiàn),？

各奔東西的大家又什么時(shí)候可以再見(jiàn)？

一個(gè)月,？一年,？十年？

玩笑似的說(shuō)：“等你們結(jié)婚的時(shí)候記得請(qǐng)我哦,！然后大家又都見(jiàn)面了,。”

也許以后,，我們都會(huì)用兩個(gè)字搪塞——忙碌

這也是既定的事實(shí)

畢竟我們不再是學(xué)生,，我們是社會(huì)人，我們不再會(huì)那么的隨隨便便

徹底搬離學(xué)校才半個(gè)月

中途回去過(guò)兩次,，感受了半邊街的文化

每每走過(guò)那些熟悉的地方,，看到熟悉的宿管阿姨

走進(jìn)五棟，空空的味道,，空空的念想

和四年的床鋪合影了一次

自戀也好,，自愛(ài)也罷，總想留下一些什么,，裝點(diǎn)記憶的行囊

大學(xué),，就這樣自動(dòng)關(guān)閉了大門(mén)

留下了什么？帶走了什么,？這是曾經(jīng)思考的問(wèn)題

不過(guò)直到現(xiàn)在,，一直未果

好吧，我們就這樣畢業(yè)了

好男兒應(yīng)當(dāng)自強(qiáng)不息 好男兒當(dāng)自強(qiáng)不息的詩(shī)句篇四

幼兒好男兒要自強(qiáng)的教師教學(xué)反思

《好男兒要自強(qiáng)》這節(jié)課選自大班主題活動(dòng)“我就是我”中的音樂(lè)活動(dòng),。那么為什么要選擇這節(jié)課?我認(rèn)為,，選課要選擇自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，又要是幼兒感興趣的,。我平時(shí)偏愛(ài)藝術(shù)領(lǐng)域中的音樂(lè)游戲與舞蹈,。于是,，我就找了幾節(jié)藝術(shù)領(lǐng)域的課一一挑選，這也是一個(gè)抉擇的過(guò)程,。因?yàn)樽约罕旧韺?duì)武術(shù)操的編排有一些經(jīng)驗(yàn),，而武術(shù)是幼兒非常感興趣的。而后又聽(tīng)取了同事的建議,，最終就選擇了這節(jié)課——好男兒要自強(qiáng),。

歌曲《男兒當(dāng)自強(qiáng)》節(jié)奏控強(qiáng)有力，歌曲氣勢(shì)高昂,，鼓舞人心,，以武術(shù)的動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)是最合適的。在設(shè)計(jì)過(guò)程中,，因?yàn)榭紤]到孩子的接受能力有限,，動(dòng)作不能太繁瑣。所以,，我保留了原教材中的馬步,、弓箭步，又豐富了出拳,、格擋等力度較強(qiáng)的動(dòng)作,。這樣,，在孩子可以接受的難度上添加一兩個(gè)有難度的動(dòng)作,，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望。在學(xué)習(xí)方法上有“個(gè)別學(xué)習(xí)”,、“分組學(xué)習(xí)”和“集體學(xué)習(xí)”,。

在設(shè)計(jì)過(guò)程中，我考慮了好幾個(gè)問(wèn)題：

第一個(gè)問(wèn)題：怎樣導(dǎo)入活動(dòng)?為了凸顯入場(chǎng)的整齊,、有氣勢(shì),，我想到了軍歌，想到了《咱當(dāng)兵的人》,。怎樣引出“武術(shù)”這個(gè)概念呢?我想到了大家都很熟悉的武打明星“成龍”,，以課件圖片的形式呈現(xiàn)出來(lái)。

第二個(gè)問(wèn)題：要怎樣讓幼兒學(xué)習(xí)武術(shù)動(dòng)作呢?用什么形式進(jìn)行教學(xué)會(huì)更好一些呢?怎樣才能讓孩子自主學(xué)習(xí),，提高學(xué)習(xí)效果?我想,，既然音樂(lè)欣賞課可以借助“圖譜”的方式進(jìn)行教學(xué)，那么學(xué)習(xí)武術(shù)動(dòng)作為什么不能用圖示呢?于是,，我決定用圖示呈現(xiàn)每一個(gè)動(dòng)作,。因?yàn)榭紤]到孩子數(shù)量，所以我準(zhǔn)備了兩套圖示,，將孩子分成兩組,，進(jìn)行分組學(xué)習(xí),。

第三個(gè)問(wèn)題：怎樣才能發(fā)揮孩子的主題能動(dòng)性，給孩子自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，鼓勵(lì)幼兒大膽想象,，注重幼兒的主體性，在各個(gè)環(huán)節(jié)中引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與表現(xiàn)音樂(lè)呢?這里,，我們往往會(huì)犯一個(gè)誤區(qū)就是：往往教師示范的太多,，教授的太多，妨礙了幼兒的想象與表現(xiàn)的空間,。于是,，我在前面讓孩子自由發(fā)揮、自己想象,，又讓孩子當(dāng)小師傅,，讓孩子教孩子，帶動(dòng)孩子,，自主學(xué)習(xí),。而我的角色是指導(dǎo)者、參與者,、合作者,，我對(duì)動(dòng)作的技巧加以指導(dǎo)，進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué),。在教學(xué)方法上,，有觀察法、比較法,、演示法,、示范法、講解法,、練習(xí)法,、滲透式教學(xué)法等。

當(dāng)然,，在設(shè)計(jì),、試課過(guò)程中也產(chǎn)生了一些困惑。比如：

1.怎樣讓孩子記住在馬步出拳的時(shí)候出三下拳?后來(lái),，我對(duì)課件做了修改,，在馬步的圖示上加了三個(gè)圓點(diǎn)。

2.怎樣調(diào)動(dòng)起孩子的積極性?讓他們大膽回答問(wèn)題,，大膽參與?我覺(jué)得,，要想讓孩子勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、自信,，首先,，老師應(yīng)該表現(xiàn)出勇敢、堅(jiān)強(qiáng),、自信,。于是，無(wú)論從語(yǔ)氣上還是動(dòng)作與精神面貌上,，我都要表現(xiàn)出來(lái),，再對(duì)幼兒進(jìn)行有效的鼓勵(lì)，這樣帶動(dòng)活動(dòng)氣氛,。

3.怎樣讓孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中既有學(xué)習(xí)興趣又有活動(dòng)的層次性,、遞進(jìn)性呢?我是這樣做的：一遍比一遍有難度。在自學(xué)環(huán)節(jié),，第一遍：按圖片學(xué)動(dòng)作;第二遍：配樂(lè)表演(先拍手打節(jié)奏練習(xí),，再表演);第三遍：站成方陣隊(duì)形，加口號(hào)表演,。這個(gè)環(huán)節(jié),，我運(yùn)用了國(guó)慶閱兵和春晚兩個(gè)視頻，更好地讓孩子感受方陣舞的整齊與壯觀,。這樣,，一遍比一遍有難度，一遍比一遍有氣勢(shì),。最后一遍,，我參與進(jìn)來(lái)，師幼互動(dòng),，將整個(gè)活動(dòng)推向高潮,。

在活動(dòng)中,，孩子們感受了音樂(lè)的強(qiáng)悍有力,，探究學(xué)習(xí)了武術(shù)動(dòng)作，展示了方陣舞的整齊與壯觀,，感受了成功與自信,，達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。

好男兒應(yīng)當(dāng)自強(qiáng)不息 好男兒當(dāng)自強(qiáng)不息的詩(shī)句篇五

自強(qiáng)畢業(yè)感言

天行健,，君子以自強(qiáng)不息,。——《周易·乾·象》

勝人者有力,，自勝者強(qiáng),。——《老子》第三十三章

不怨天，不尤人,?！墩撜Z(yǔ)·憲問(wèn)》

天將降大任于斯人也，必先苦其心志,，勞其筋骨,，餓其體膚，空乏其身,，行拂亂其所為,。——《孟子·告子下》

生于憂患而死于安樂(lè),?！睹献印じ孀酉隆?/p>

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,?！峨x騷》

以修身自強(qiáng)，則名配堯禹,?！盾髯印ば奚怼?/p>

能勝?gòu)?qiáng)敵者，先自勝者也,?！渡叹龝?shū)·畫(huà)策》

老驥伏櫪，志在千里,；烈士暮年,，壯心不已?！懿佟洱旊m壽》

莫道桑榆晚,，為霞尚滿天?！?jiǎng)⒂礤a《酬樂(lè)天詠老見(jiàn)示》

眼前多少難甘事,，自古男兒當(dāng)自強(qiáng)?！钕逃谩端腿恕?/p>

生當(dāng)作人杰,，死亦為鬼雄?！钋逭铡稙踅?/p>

百尺竿頭,，更進(jìn)一步?！祆洹洞痨栔僦痢?/p>