總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫(xiě)呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

高二期中考試物理總結(jié)與反思篇一

學(xué)生答卷中暴露出的主要問(wèn)題及對(duì)策：

不少學(xué)生還沒(méi)有順利地實(shí)現(xiàn)從初中到高中的過(guò)渡,，學(xué)習(xí)方法還用初中的那一套,，死記硬背公式，對(duì)概念和規(guī)律的理解還停留在表面上,，似懂非懂.從選擇題的答題情況分析,，可看出部分學(xué)生對(duì)基本概念和基本規(guī)律的理解不透徹，胡亂猜選答案,；從計(jì)算題第8,，9，13題的答題看出學(xué)生對(duì)勻變速運(yùn)動(dòng)的基本公式理解不清,，運(yùn)用不熟練,，解題時(shí)亂套公式；從計(jì)算題第10題的答題看出學(xué)生對(duì)自由落體運(yùn)動(dòng)規(guī)律沒(méi)真正理解,，第16小題對(duì)追擊問(wèn)題不熟練,，不懂得抓住關(guān)鍵點(diǎn)來(lái)計(jì)算.今后要加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，一些初中的過(guò)時(shí)的學(xué)習(xí)方法要敢于拋棄,，探索適合于自己高中學(xué)習(xí)的正確的學(xué)習(xí)方法.特別是要不斷對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)學(xué)物理重在理解,，不要把物理變成"無(wú)理".

實(shí)驗(yàn)題中一道是根據(jù)紙帶分析運(yùn)動(dòng)性質(zhì)并求速度，另一道是考查打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)定加速度的實(shí)驗(yàn)器材,，兩題通過(guò)率都較低.今后我們的實(shí)驗(yàn)課教學(xué)要講效率,，培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，講清實(shí)驗(yàn)原理,，步驟,，數(shù)據(jù)處理和誤差分析等，爭(zhēng)取把每個(gè)實(shí)驗(yàn)課堂過(guò)關(guān),，提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?

這次考試發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)過(guò)程的分析比較混亂.例如計(jì)算題第14題空降兵先做自由落體運(yùn)動(dòng)后做勻減速直線運(yùn)動(dòng),； 第15題是研究豎直上拋運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)；第16題剛好相遇的臨界點(diǎn)是剛要追上時(shí)兩車速度相同.許多學(xué)生不能正確分析以上三題的運(yùn)動(dòng)過(guò)程.今后解運(yùn)動(dòng)學(xué)問(wèn)題時(shí),，要求學(xué)生認(rèn)真審題,，明確物理圖景，畫(huà)出物理過(guò)程示意圖,，再運(yùn)用所學(xué)過(guò)的運(yùn)動(dòng)學(xué)公式解題.

第13,，14,，15，16題計(jì)算題,，解答時(shí)沒(méi)有寫(xiě)出必要的文字說(shuō)明,，有的學(xué)生甚至連"解"字都沒(méi)寫(xiě).我們今后教學(xué)中解題規(guī)范要常抓不懈，減少考試中不必要的失分.

班與班之間平均分最高分與最低分相差約10分.科任老師對(duì)弱班要特別加強(qiáng)師生之間的情感交流,，幫助學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，要做好分層教學(xué),，偏愛(ài)后進(jìn)生，針對(duì)性輔導(dǎo)和布置作業(yè).

通過(guò)這次考試,，我們要把以前好的做法要繼續(xù)堅(jiān)持,，繼續(xù)加強(qiáng)集體備課，深入研究高中物理課程標(biāo)準(zhǔn),；開(kāi)好每周一次的"物理研究課",，課后認(rèn)真評(píng)課；編寫(xiě)出較高質(zhì)量的適用于我校學(xué)生的自編練習(xí),；注重落實(shí),，特別是學(xué)生的作業(yè)這一塊.

學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和老師的教法有很大的關(guān)系，所以老師要不斷總結(jié)自己的教學(xué)情況,，吸取精華,，棄其糟粕，使學(xué)生能更好地學(xué)習(xí),。

高二期中考試物理總結(jié)與反思篇二

本次期中考試,，各班物理考的不是太理想，結(jié)合這次考試發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題反思如下：

1,，沒(méi)能很好地處理好“寬”與“嚴(yán)”的關(guān)系,。我現(xiàn)在一向比較注意和同學(xué)們溝通交流，所以師生關(guān)系還是很融洽的,。但也正是因?yàn)樘幍糜行╇S意吧,，導(dǎo)致在布置某些任務(wù)的時(shí)候，學(xué)生有意無(wú)意地就“打折扣”,，影響了學(xué)習(xí)任務(wù)的順利完成,。

2，自己講得太多,。我上課的時(shí)候,，一般是先提問(wèn)，然后根據(jù)學(xué)生的回答情況進(jìn)行講解,。但往往學(xué)生對(duì)有些問(wèn)題反應(yīng)太慢,，或出錯(cuò)較多,，這時(shí)我就忍不住進(jìn)行提示。有時(shí)沒(méi)把握好分寸,，講得太多太細(xì),，無(wú)形當(dāng)中就等于替學(xué)生回答了問(wèn)題，導(dǎo)致學(xué)生思考的范圍受限,。

3,， 作業(yè)督導(dǎo)力度有待加強(qiáng)。平時(shí)作業(yè)布置較少,，學(xué)生課后鞏固時(shí)間較少,，而其他教師都在充分利用一切有效時(shí)間。有些時(shí)候作業(yè)雖然布置了,，但沒(méi)有嚴(yán)格檢查,，學(xué)生抓住我這個(gè)特點(diǎn)，得過(guò)且過(guò),，蒙混過(guò)關(guān),，有的甚至完全不做。

針對(duì)上述問(wèn)題,，本人在后半學(xué)期做以下整改：

1,、 處理好“寬”與“嚴(yán)”的關(guān)系。在以后的教學(xué)活動(dòng)中,，我將充分考慮這一問(wèn)題,，和學(xué)生做到“親密有間”，學(xué)習(xí)任務(wù)一定要求按質(zhì)按量完成,。

2,、 精講多練，提高課堂效率,，盡可能地用課堂時(shí)間解決更多的問(wèn)題,。

3、加強(qiáng)作業(yè)檢查,，采取多種措施處理好學(xué)生的作業(yè)問(wèn)題,。

4、加強(qiáng)后進(jìn)生的教育和轉(zhuǎn)化工作,，及時(shí)有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo),，爭(zhēng)取在后半期取得一定的成績(jī)。

5. 努力里做到教師教的活,，學(xué)生會(huì)運(yùn)用,，嘗試新的教學(xué)方式。教師首先要多學(xué)習(xí)，通過(guò)讀書(shū),、與同事研討等方式,，加強(qiáng)自己對(duì)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)能力的指導(dǎo)，并專門(mén)安排時(shí)間對(duì)學(xué)生盡心輔導(dǎo),，努力提高學(xué)生的綜合分析能力和計(jì)算能力,。

6.多留心、學(xué)習(xí)身邊優(yōu)秀教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),。自己本身能力,、思維是有限的，平時(shí)的工作中,，應(yīng)留心觀察別的老師的做法,，學(xué)習(xí)人家的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和有效的做法，努力提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,。

高二期中考試物理總結(jié)與反思篇三

通過(guò)這次考試,，既讓我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)工作絕不是單純的教與學(xué)的過(guò)程，而是一個(gè)嚴(yán)密復(fù)雜多方面因素的綜合學(xué)習(xí)的過(guò)程,。還使我通過(guò)教學(xué)認(rèn)識(shí)到自己的許多不足有待于在今后的教學(xué)過(guò)程中逐步的完善自己。

考試是對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的檢驗(yàn)也是對(duì)教師教學(xué)工作的考核,，作為物理老師,，我對(duì)這一階段的教學(xué)工作總結(jié)如下：

本人工作盡管教學(xué)熱情很高但對(duì)于自己教學(xué)中的不足認(rèn)識(shí)不是很到位，解決困難的辦法也不是很實(shí)效,。這是自己主要的不足,。在今后的教學(xué)工作中一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打，繼續(xù)保持高度的工作熱情,，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,，不僅要吃透教材，還要緊密與高考大綱相結(jié)合,，研究高考題型使教學(xué)工作具有前瞻性,，培養(yǎng)自己分析和解決問(wèn)題的能力，在教學(xué)實(shí)踐中不端的提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

學(xué)生是課堂活動(dòng)的主要參與者,，也是教學(xué)活動(dòng)的能動(dòng)者和受益者，做為教師既要成為課堂活動(dòng)的駕馭者,，又要成為學(xué)生學(xué)習(xí)成果的評(píng)價(jià)者,。單純的教與學(xué)是不利于學(xué)生發(fā)展的，也不利于教師對(duì)自身教學(xué)成果的檢驗(yàn),。教師必須緊緊圍繞教學(xué)展開(kāi)一系列的推動(dòng)教學(xué)工作順利進(jìn)行的相關(guān)工作,。深入班級(jí)深入學(xué)生，了解學(xué)生的需要，變自己要講為學(xué)生要聽(tīng),。高中階段學(xué)生兩級(jí)分化已經(jīng)很明顯,，對(duì)于普通班的學(xué)生我想既然是基礎(chǔ)很差那就莫不如從基礎(chǔ)開(kāi)始補(bǔ)，既要讓那些基礎(chǔ)好的同學(xué)吃飽吃好,，又要保證讓大部分基礎(chǔ)相對(duì)來(lái)說(shuō)較差的同學(xué)不至于掉隊(duì),，不覺(jué)得學(xué)起來(lái)吃力。所以在備課方面我盡量照顧這兩個(gè)極端的學(xué)生,，同時(shí)保證讓中等生在鞏固自己基礎(chǔ)的基礎(chǔ)上提高自己,。班級(jí)大部分同學(xué)都能夠積極配合老師的`教學(xué)，學(xué)習(xí)態(tài)度和目的也很明確,。對(duì)物理的學(xué)習(xí)興趣也很高,，總體來(lái)說(shuō)我認(rèn)為教師要想讓課堂效率提高就必須要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，能動(dòng)性,。這一方面與學(xué)生有關(guān),，但更重要的是老師的正確引導(dǎo)。也許一句小小的鼓勵(lì),，一聲親切的關(guān)懷都能讓你的學(xué)生獲取最大的動(dòng)力,，相信你的學(xué)生他們是最有潛力的!學(xué)生的不足從某種程度上來(lái)說(shuō)也是老師的不足，只有通過(guò)學(xué)生的不足來(lái)改進(jìn)自己的不足,，改進(jìn)教學(xué)方法了解學(xué)生分析學(xué)生,，最后才能達(dá)到共同進(jìn)步。

這次考試相對(duì)有難度,，但是依然利用了最基礎(chǔ)的物理知識(shí)和物理規(guī)律,，而有些同學(xué)由于平時(shí)不注意對(duì)這些知識(shí)的鞏固記憶結(jié)果失分較多。這也是學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真的一個(gè)后果,，除此之外,，這次考試也明顯反映出學(xué)生建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)能力和實(shí)驗(yàn)分析能力的欠缺。很多同學(xué)的知識(shí)建構(gòu)出現(xiàn)了斷層,，遇到問(wèn)題一頭霧水,，不明白是什么意思，針對(duì)這種現(xiàn)象必須及時(shí)加大學(xué)生對(duì)斷層知識(shí)的鞏固,，擴(kuò)大學(xué)生建構(gòu)視野,，有針對(duì)性的進(jìn)行練習(xí)，更重要的是要給學(xué)生以實(shí)戰(zhàn)技巧方面的指導(dǎo),，在練習(xí)中提高自己的解題能力,。

1.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，基礎(chǔ)知識(shí)(包括基本概念,、基本規(guī)律,、基本事實(shí))的講解,，幫助學(xué)生在基礎(chǔ)、常規(guī)問(wèn)題上不丟分,。

2.要重記憶,、重過(guò)程、重分析,，努力使學(xué)生理解物理學(xué)的基本原理,。

3.有效的安排每節(jié)課的技能訓(xùn)練,，平時(shí)給學(xué)生的講義,、練習(xí)不宜過(guò)多,、過(guò)難。精心設(shè)計(jì)練習(xí),，及時(shí)反饋講評(píng),，讓學(xué)生做到舉一反三，在理解的基礎(chǔ)上記憶,、應(yīng)用,，從而達(dá)到對(duì)主干知識(shí)的真正掌握。

4.加強(qiáng)提高學(xué)生讀圖能力在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生從試題給定的材料中獲取信息,、處理信息,、加工信息的能力。

5.進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué),，加強(qiáng)教師間的交流,，互相學(xué)習(xí)，互相提高,，要在認(rèn)真研究考試目標(biāo)與考試要求及學(xué)情的基礎(chǔ)上合理設(shè)計(jì)教學(xué)方案，提高教學(xué)的針對(duì)性和有效性,。平時(shí)新課教學(xué)中及時(shí)做好雙基和實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)鞏固工作,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的能力培養(yǎng)，注重對(duì)錯(cuò)題的復(fù)分析和講評(píng),。引導(dǎo)和督促差生,，落實(shí)對(duì)尖子生的培養(yǎng)，期中考試后對(duì)一部分學(xué)生進(jìn)行物理個(gè)別輔導(dǎo),，提高這部分學(xué)生的成績(jī),。

6.要使學(xué)生形成較熟練的物理學(xué)思維方法和技巧，必須結(jié)合新課講解例題,，指導(dǎo)解題方法,，學(xué)生更要多做訓(xùn)練。

7.教師要加強(qiáng)教學(xué)反思的教研活動(dòng),，互相促進(jìn),，發(fā)揮集體智慧。

8.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方面的教學(xué)挖掘教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的探究性案例，啟發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)和結(jié)論的自主生成,。

9.今后教學(xué)過(guò)程中,，將進(jìn)一步研究課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱，準(zhǔn)確把握教學(xué)深度和廣度,；利用好多媒體,，提高課堂效率；加強(qiáng)課堂筆記的檢查,、當(dāng)堂訓(xùn)練等工作,，提高反饋效率，從而提高學(xué)生的物理成績(jī),。

高二期中考試物理總結(jié)與反思篇四

11月7日到9日,，在學(xué)校統(tǒng)一部署下，由學(xué)部具體組織安排進(jìn)行了高一高二期中考試,，這次考試從命題到監(jiān)考,、閱卷都比較規(guī)范。高一高二均打亂班級(jí)編排考號(hào),，在教室考試人數(shù)不多,，考試成績(jī)比較客觀真實(shí)?？荚囘^(guò)程中兩個(gè)年級(jí)主任盡職盡責(zé),，協(xié)助學(xué)部對(duì)學(xué)生進(jìn)行組織管理，對(duì)演播廳或階梯教室考場(chǎng)的布置與考完后的打掃都非常到位,；監(jiān)考老師大部分是一個(gè)人一個(gè)考場(chǎng),，監(jiān)考場(chǎng)次多，但大都能各司其職,；閱卷老師加班加點(diǎn),，見(jiàn)縫插針，都能按時(shí)圓滿完成批閱任務(wù),。但還是存在一些問(wèn)題：①現(xiàn)行學(xué)生課桌極不適合考試,，不用書(shū)隔開(kāi)對(duì)面的同學(xué)一眼就能看到對(duì)方的答案，用書(shū)隔開(kāi),，也擋住了監(jiān)考老師的視線,，各有弊端；②類似通報(bào)的姚雷,、周佩佩兩同學(xué)傳答案的現(xiàn)象,、有些考場(chǎng)學(xué)生互傳試卷等現(xiàn)象依然存在；③少數(shù)考場(chǎng)老師漏收學(xué)生的試卷也時(shí)有發(fā)生,，此次考試出現(xiàn)了兩次,；④學(xué)生習(xí)慣極差,，反復(fù)強(qiáng)調(diào)的有些事情不能落實(shí)，比如不能用臍帶和涂改液及計(jì)算器,，有些同學(xué)照用不誤,，考試用品準(zhǔn)備不齊全，考號(hào)監(jiān)考老師多次強(qiáng)調(diào)依然不寫(xiě)等等,。這些都是我們需要反思和改進(jìn)的,。

所有科目都是科任老師提供，有的純粹是自行命題,，一題一題打出來(lái)的,，有的是下載后修改的，有的是選取近幾年的會(huì)考和高考題拼接而成,，但總體來(lái)說(shuō),，都比較注重基礎(chǔ)，比較適合我校學(xué)生實(shí)際,。實(shí)際上試題的命制也是一個(gè)基本功,，也有很多講究，比如試題的區(qū)分度,，梯度,、難易度、覆蓋面等等都有要求,。無(wú)錫市過(guò)三關(guān)就有這一項(xiàng)考核,，希望年輕老師多鉆研，提高自己這方面的能力,。

表1數(shù)據(jù)包括各科平均分,、及格率、優(yōu)秀率,、年級(jí)均分,、離均差、最高和最低分,。其中平均分與離均差最有參考作用。平均分反映了該科該班級(jí)考試整體情況的優(yōu)劣,，而離均差反映了班級(jí)與年級(jí)平均狀況的差異,。表2是各科目分?jǐn)?shù)段人數(shù)統(tǒng)計(jì)，反映了各分?jǐn)?shù)段人數(shù)分布情況,，并且能讓學(xué)生清楚知道自己該科在班級(jí)中處于一個(gè)什么樣的位置,。表3是語(yǔ)數(shù)英總分分?jǐn)?shù)段人數(shù)統(tǒng)計(jì)，主要是為本科,、?？七_(dá)線率提供參考,，以確定各班級(jí)重點(diǎn)學(xué)生。

值得說(shuō)明的一點(diǎn)是：由于本學(xué)期是高一的第一個(gè)學(xué)期,，高二也進(jìn)行了分科,，各班級(jí)在上學(xué)期基礎(chǔ)上也有微調(diào)，所以未能提供上學(xué)期相關(guān)數(shù)據(jù),，缺乏縱向比較依據(jù),，(上學(xué)期期中考試高一用的是太湖中學(xué)的試題，難度較大,，所以高二各年級(jí)各科這次各項(xiàng)指標(biāo)都明顯高于上次,，但這并不能說(shuō)明什么，沒(méi)有可比性,。)以上幾個(gè)表主要體現(xiàn)在橫向比較上,。

主要特點(diǎn)：

1.從表1可以看出，高二各科平均分均和高二差不多,，整體情況還是物理和外語(yǔ)比較薄弱,，生物和地理相對(duì)較好。從語(yǔ)數(shù)外三科總分來(lái)看,，年級(jí)均分198.5,，四個(gè)班按班級(jí)順序依次為262.5、184.8,、214.2,、150.7，順序?yàn)?324.

2.離均差方面,，高二(1)物理尤其突出,，比平均分高出了31.8分，其次高二(1)班的英語(yǔ),、語(yǔ)文,、地理、高二(3)班的物理比年級(jí)平均分都高出7分以上,。從表上看,，高二(4)班的各科和平均分都有較大差異，比年級(jí)平均分低出許多,。

3.從優(yōu)秀率看,，會(huì)考科目強(qiáng)于語(yǔ)數(shù)英，其中高二(1)地理優(yōu)秀率高達(dá)55%,，再就是高二(1)和高二(4)的生物都在26%以上,。

4.再專門(mén)看看會(huì)考科目，去年會(huì)考通過(guò)率(得c以上)：物理80%,，化學(xué)71.7%,，生物93%,，政治73.7%，歷史57.9%,，地理82.1%,，這次會(huì)考科目的及格率就是會(huì)考通過(guò)率，分別為物理65%,，化學(xué)45%,，生物74.5%，政治67.9%,，歷史50%,，地理68.4%。均比去年會(huì)考通過(guò)率低,，當(dāng)然會(huì)考題目可能比這次還簡(jiǎn)單,。

5.語(yǔ)數(shù)英三科總分分?jǐn)?shù)段分布情況，常規(guī)班300分以上5人,，280分以上13人,，這13人如果加上附加題30分，本科有望,。高二美術(shù)本科班180分以上14人,，占61%左右，這部分學(xué)生都有進(jìn)美本的希望,，和上學(xué)期相比有進(jìn)步,，但要達(dá)到90%的本科上線率，文化課負(fù)擔(dān)也很沉重,。

認(rèn)真總結(jié)反思期中考試反映出來(lái)的問(wèn)題,，在后階段做到有針對(duì)性地教學(xué)，老師們對(duì)期中考試都進(jìn)行了中肯的分析,，比如張玲,、杜文學(xué)、段志武,、王小蘭,、胡美玲、彭玉松,、劉殿才,、南穎等老師寫(xiě)得較細(xì)，原因和措施很具體和到位,。下面結(jié)合老師們分析,，我想對(duì)后階段的教學(xué)說(shuō)以下幾個(gè)方面,，這里也說(shuō)說(shuō)各位老師的想法,，起到相互交流和借鑒的作用,。

1、狠抓基礎(chǔ),，要體現(xiàn)落實(shí)二字,。這一點(diǎn)大部分老師都提到了，比如劉宏波老師談到,，在教學(xué)中要改變重整體輕個(gè)體,、重進(jìn)度輕落實(shí)的現(xiàn)象，會(huì)考要搞人人過(guò)關(guān),；段志武老師說(shuō),，基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)不夠到位，要反復(fù)抓,、抓反復(fù),，教學(xué)中要有適度的教育懲罰措施；芳說(shuō),，要經(jīng)常抽查學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的記憶情況,；盧凡說(shuō)多嚴(yán)格檢查學(xué)生練習(xí)完成情況；王小蘭說(shuō)公式的記憶和運(yùn)用訓(xùn)練要常抓不懈,，力爭(zhēng)天天查,、天天練，既要保證重點(diǎn),，又要不留盲點(diǎn),；應(yīng)磊說(shuō)高二對(duì)知識(shí)點(diǎn)的背記檢查力度要加強(qiáng)；董超提到對(duì)于學(xué)生課后作業(yè)的完成情況要加強(qiáng)監(jiān)督,，盡量減少抄襲的現(xiàn)象,；耿書(shū)華、南穎,、彭玉松,、洪亮、徐先瓊,、胡美玲老師都提到了夯實(shí)基礎(chǔ),，加強(qiáng)督查，要實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)過(guò)關(guān)的常態(tài)化落實(shí),。實(shí)際上正如老師所講的,，平時(shí)談到基礎(chǔ)，說(shuō)得多,，落實(shí)在實(shí)處的少,，這方面還是要在以后教學(xué)活動(dòng)中扎扎實(shí)實(shí)行動(dòng)起來(lái)。

2,、加強(qiáng)課堂管理,，多方面提高課堂教學(xué)效率,。不知老師們注意到一個(gè)現(xiàn)象沒(méi)有，就是凡是班主任帶的課在本班級(jí)中都比其它學(xué)科要好,，比如,，高一(1)班物理，均分全年級(jí)第一,，比年級(jí)均分高出12分,，雖然班級(jí)其它學(xué)科排名并不靠前。類似的還有高二(2)班歷史,、高一(2)班語(yǔ)文,、高一(4)班物理等等。畢竟班主任跟班緊,，上課秩序好,，說(shuō)明課堂管理對(duì)學(xué)生成績(jī)的提升和學(xué)習(xí)效率的提高有著相當(dāng)?shù)挠绊憽＿@次分析有些老師也談到這一點(diǎn),，比如：方向麗老師提到上課要加強(qiáng)管理,，張壽祿老師提出教學(xué)方式要轉(zhuǎn)變，實(shí)行情境教學(xué),，謝新愛(ài)老師提到要提高學(xué)生的課堂參與度,；李玉蘭老師談到教學(xué)中完善和豐富課件內(nèi)容，使課件更加形象生動(dòng),，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等等,。

3、注重分層分類教學(xué),，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),。關(guān)于這一點(diǎn)老師在分析中也提到，比如：杜文學(xué)把學(xué)生分成四大類,，理解記憶結(jié)合型,、只理解少記憶型、不理解只記憶型和不理解不記憶型,，提倡習(xí)題布置分類化,；方向麗也提到給學(xué)生分層布置作業(yè)。顧力群老師提到,，對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,，偏重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，準(zhǔn)備默寫(xiě)本,，力求將每節(jié)課的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行默寫(xiě),，對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在基礎(chǔ)知識(shí)掌握的同時(shí)，準(zhǔn)備一些選做題,，讓不同層次的學(xué)生做,，盡可能做到因材施教。從這次考試來(lái)看,，班級(jí)之間有一定析分化，高一(5)與高一(2)語(yǔ)數(shù)外班級(jí)總平均分相差21.2分,，高二(4)與高二(1)相差111.8分,，同一個(gè)班級(jí)學(xué)生兩級(jí)分化也比較嚴(yán)重，從各班各學(xué)科的最高分和最低分可以看出,，這樣無(wú)疑增加了教學(xué)的難度,。所以希望在教學(xué)過(guò)程中的某些環(huán)節(jié)對(duì)不同學(xué)生有不同的要求。比如作業(yè)的布置,，課外的輔導(dǎo)等,。作業(yè)的布置對(duì)基礎(chǔ)相當(dāng)差的學(xué)生可只要求做課本上習(xí)題，把它們弄懂就已經(jīng)相當(dāng)不錯(cuò)了,，好一點(diǎn)的同學(xué)除此之外可選做配套練習(xí),。個(gè)別輔導(dǎo)是最好的分層教學(xué)，在這方面高一(1)的高一(4)做得很好,，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與風(fēng)氣正在不斷形成,。下午電影課或晚自習(xí)或課間的時(shí)候，總是常有學(xué)生圍在胡美玲,、顧力群,、芳等老師身邊。

4,、抓重點(diǎn)學(xué)生,。各班級(jí)科任老師聯(lián)席會(huì)已經(jīng)召開(kāi)，確定了重點(diǎn)共同目標(biāo),。重點(diǎn)學(xué)生一是在班上成績(jī)名列前茅的學(xué)生,，再就是成績(jī)和習(xí)慣都不好的學(xué)生。也就是抓兩頭帶中間,。雖然我們的學(xué)生整體較差,，但每個(gè)班還是有較突出的學(xué)生的。以高一年級(jí)為例,，300分以上的有8個(gè),，260以上的有24人，這部分學(xué)生應(yīng)該是高一年級(jí)的希望所在,。另一方面,，成績(jī)相當(dāng)差的學(xué)生，比如高一150分以下的學(xué)生也有15人，對(duì)于這部分學(xué)生,，主要是多做他們的思想工作,，走進(jìn)他們的心里，多和家長(zhǎng)溝通,，讓家長(zhǎng)知道孩子的實(shí)際情況,。說(shuō)實(shí)在的，這部分學(xué)生要想在學(xué)習(xí)上有較大起色是不可能的,。但我們對(duì)這部分學(xué)生也不能放棄,，關(guān)于這部分學(xué)生，曹偉說(shuō),，要給他們更多的機(jī)會(huì),；劉海清說(shuō)對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)能力十分薄弱的學(xué)生從寫(xiě)字和抄讀文本做。劉殿才老師說(shuō)得更具體,，他提到：堅(jiān)持抓好學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)過(guò)知識(shí)點(diǎn)的過(guò)關(guān)檢查,，尤其這次考試不及格的幾名學(xué)生，爭(zhēng)取讓他們?cè)诳荚嚂r(shí)必?；A(chǔ)分能拿到手,，進(jìn)一抓好課堂和課后的輔導(dǎo)，充分關(guān)注幾名好一點(diǎn)的學(xué)生(如蘇濤,、翁祖賢等)給予點(diǎn)撥,、指導(dǎo)，爭(zhēng)取在學(xué)測(cè)時(shí)拿a,；重點(diǎn)輔導(dǎo),、督促幾名差生，力爭(zhēng)在學(xué)測(cè)時(shí)能拿到c以上的成績(jī),。彭杰提出對(duì)基礎(chǔ)薄弱學(xué)習(xí)主動(dòng)性差的學(xué)生重點(diǎn)督查,，檢查筆記作業(yè)嚴(yán)格。高二情況大致相同,，現(xiàn)階段主要是抓會(huì)考,，確保大部分學(xué)生會(huì)考能通過(guò)。

5,、強(qiáng)調(diào)習(xí)慣教育,，特別對(duì)高一學(xué)生尤為重要。我們的學(xué)生只所以成績(jī)不理想,，很大程度上不是智力因素,，而是非智力因素的影響，其中很重要的一點(diǎn)就是缺乏好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。所以我們的教學(xué)還有一個(gè)很艱巨的任務(wù),，就是要培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,，特別對(duì)高一學(xué)生來(lái)說(shuō)更是重要。所有科任老師都要目標(biāo)一致,，嚴(yán)格要求學(xué)生,。可以從小的方面做起,，就拿物理課來(lái)說(shuō),，上課的時(shí)候?qū)W生桌面上一定要求學(xué)生要有一支筆和一個(gè)草稿本，其它什么都可以沒(méi)有,，目的是為了培養(yǎng)學(xué)生在課堂上動(dòng)手的習(xí)慣,，但我們的學(xué)生什么都有，什么雜志,、計(jì)算器、膠帶,、紙巾等等都放在桌面上,，甚至還有吃的喝的，就是草稿本沒(méi)有,，所有這些都要老師反復(fù)強(qiáng)調(diào),。

總結(jié)：以上就是高二上學(xué)期物理期中考試總結(jié)的全部?jī)?nèi)容，感謝同學(xué)參考,，祝愿大家在期中考試中取得理想成績(jī),，為期末考試打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！