時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！我們該怎么擬定計劃呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

二年級數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃篇一

1.制定符合自己的實際情況的學(xué)習(xí)計劃。

2,、要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),。

通過一個階段的學(xué)習(xí)，要達(dá)到什么水平,，掌握那些知識等,，這 些都是在制定學(xué)習(xí)計劃前應(yīng)該非常明確。

3,、長期目標(biāo)和短期安排要相互結(jié)合好,。應(yīng)先制定長期計劃，據(jù)此確定短期學(xué)習(xí)安排,，來 促使長期學(xué)習(xí)計劃的實現(xiàn),。學(xué)期計劃，半期計劃,，月計劃,，周計劃。

4,、 要合理安排計劃,。 計劃不能太古板， 可根據(jù)執(zhí)行過程中出現(xiàn)的新情況及時做適當(dāng)調(diào)整,。

5,、措施落實要有力?？筛綆е贫ㄓ媱澛鋵嵡闆r的自我檢查表,，以便監(jiān)督自己如期完成學(xué) 習(xí)目標(biāo)。

通過預(yù)習(xí),，了解要學(xué)習(xí)的課程的主要內(nèi)容和重,、難點，預(yù)習(xí)的任務(wù)是通過初步閱讀,，先 理解感知新課的內(nèi)容(如概念,、定義、公式,、論證方法等) ,，為順利聽懂新課掃除障礙,。

1、預(yù)習(xí)的最佳時間是晚上的 8：00 到 9：00 這一段時間,，單科的預(yù)習(xí)的時間一般控制 在 15 分鐘到 30 分鐘左右,。

2、課前預(yù)習(xí)：先看書做到：一,、粗讀,，先粗略瀏覽教材的有關(guān)內(nèi)容，了解本節(jié)知識的 概貌也就是大體內(nèi)容,。二、細(xì)讀,，對重要概念,、公式、 法則,、定理反復(fù)閱讀,、體會、思考,， 注意該知識的形成過程,，了解課程的內(nèi)容的重、難點,，新舊知識的聯(lián)系及新知識在學(xué)科體系 中的地位與意義,，對難以理解的概念作出記號，以便帶著疑問去聽課,，而后再做練習(xí),，通過 練習(xí)來檢查自己的預(yù)習(xí)時掌握的情況，最后再帶著自己不懂的問題去聽課,。

耳到：就是專心聽講,，聽老師如何講授，如何分析問題,，如何歸納總結(jié),，另外，還要認(rèn) 真聽同學(xué)們的答問,，看它是否對自己有所啟發(fā),。老師對一些重點難點會作出某些語言、強調(diào) 的語氣,， 聽老師對每節(jié)課的學(xué)習(xí)要求; 聽知識引人及知識形成過程; 聽懂重點,、 難點剖析 (尤 其是預(yù)習(xí)中的疑點) ;聽例題解法的思路和數(shù)學(xué)思想方法的體現(xiàn);聽好每節(jié)課的小結(jié)。

眼到：就是在聽講的同時看課本和板書,，看老師講課的表情,，手勢和演示實驗的動作,， 接受老師某種動作的提示、以及所要表達(dá)的思想,。

心到：集中注意力,，避免走神，學(xué)習(xí)目標(biāo)要明確,，增強自己學(xué)習(xí)自覺性,。課堂上用心思 考，跟上老師的教學(xué)思路,，領(lǐng)會,、分析老師是如何抓住重點，解決疑難,。老師在講例題時,， 在腦海中跟著老師，每一步都得自己想通,。多思,、勤思，隨聽隨思;深思,，即追根溯源地思 考,，大膽的提出問題;善思,由聽和觀察去聯(lián)想、猜想,、歸納;樹立批判意識,，學(xué)會反思。

口到：就是在老師的指導(dǎo)下,，主動回答問題或參加討論,，也可避免走神。同時有利于知 識的記憶,。

手到：記筆記服從聽講,，要掌握記錄時機，就是在聽,、看,、想、的基礎(chǔ)上劃出課文的重 點,，記下講課的要點,、疑問、記解題思路和方法以及自己的感受或有創(chuàng)新思維的見解,、課前 疑點的答,、記小結(jié)、記課后思考題的分析,。 筆記要有重點,。記錄形式多種多樣可以在書上或筆記本上劃線(直線,、曲線) 、圈點,、作標(biāo) 記,、使用不同顏色的筆(如紅色就比較顯眼) 、記錄的格式不同,、書寫的字體不同,，這些都 是記筆記的好方法。

耳到：就是專心聽講,，聽老師如何講授,，如何分析問題，如何歸納總結(jié),，另外,，還要認(rèn) 真聽同學(xué)們的答問，看它是否對自己有所啟發(fā),。老師對一些重點難點會作出某些語言、強調(diào) 的語氣,， 聽老師對每節(jié)課的學(xué)習(xí)要求; 聽知識引人及知識形成過程; 聽懂重點,、 難點剖析 (尤 其是預(yù)習(xí)中的疑點) ;聽例題解法的思路和數(shù)學(xué)思想方法的體現(xiàn);聽好每節(jié)課的小結(jié)。

眼到：就是在聽講的同時看課本和板書,，看老師講課的表情,，手勢和演示實驗的動作， 接受老師某種動作的提示,、以及所要表達(dá)的思想,。

心到：集中注意力，避免走神,，學(xué)習(xí)目標(biāo)要明確,，增強自己學(xué)習(xí)自覺性。課堂上用心思 考,，跟上老師的教學(xué)思路,，領(lǐng)會、分析老師是如何抓住重點,，解決疑難,。老師在講例題時， 在腦海中跟著老師,，每一步都得自己想通,。多思、勤思,，隨聽隨思;深思,，即追根溯源地思 考,，大膽的提出問題;善思,由聽和觀察去聯(lián)想、猜想,、歸納;樹立批判意識,，學(xué)會反思。

口到：就是在老師的指導(dǎo)下,，主動回答問題或參加討論,，也可避免走神。同時有利于知 識的記憶,。

手到：記筆記服從聽講,，要掌握記錄時機，就是在聽,、看,、想、的基礎(chǔ)上劃出課文的重 點,，記下講課的要點,、疑問、記解題思路和方法以及自己的感受或有創(chuàng)新思維的見解,、課前 疑點的答,、記小結(jié)、記課后思考題的分析,。 筆記要有重點,。記錄形式多種多樣可以在書上或筆記本上劃線(直線、曲線) ,、圈點,、作標(biāo) 記、使用不同顏色的筆(如紅色就比較顯眼) ,、記錄的格式不同,、書寫的字體不同，這些都 是記筆記的好方法,。

在進(jìn)行單元小結(jié)或?qū)W期總結(jié)時,，做到：

一看：看書、看筆記,、看習(xí)題,。通過看，回憶,、熟悉所學(xué)內(nèi)容;

二列：列出相關(guān)的知識點的框架,，標(biāo)出重點、難點，列出各知識點之間的關(guān)系;

三做：有目的,、有重點,、有選擇地解一些各種檔次、類型的習(xí)題,，通過解題再反饋,，發(fā) 現(xiàn)問題、解決問題,。

最后歸納出體現(xiàn)所學(xué)知識的各種題型及解題方法(倍速在章末有歸納) ,。學(xué)會總結(jié)是數(shù)學(xué)學(xué) 習(xí)的最高層次。平時放學(xué)回家,，堅持復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容,，加深印象。并做相應(yīng)的練習(xí)題以 鞏固上課所學(xué)的知識,。

對所學(xué)知識系統(tǒng)地小結(jié),，具體如下：小結(jié)的頻率：最好就是每周一次，將本周所學(xué)的知識進(jìn) 行系統(tǒng)歸納,。小結(jié)的內(nèi)容：可以把識記知識(如概念,、公式等)系統(tǒng)化，也可以對題型作歸 納,，并附上自己的解題心得和注意事項等,。當(dāng)然可以參考章末小結(jié)。

復(fù)習(xí)中要適當(dāng)看點題,、做點題。選的題要圍繞復(fù)習(xí)的中心來選,。在解題前,，要先回憶 一下過去做過的有關(guān)習(xí)題的解題思路，在這基礎(chǔ)上再做題,。

要注意勞逸結(jié)合,， 這也是保證時間利用效率的一個重要方面， 只有會休息的人才會工作,。

二年級數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃篇二

專題一：函數(shù)與不等式,，以函數(shù)為主線，不等式和函數(shù)綜合題型是考點

函數(shù)的性質(zhì)：著重掌握函數(shù)的單調(diào)性,，奇偶性,，周期性，對稱性,。這些性質(zhì)通常會綜合起來一起考察,，并且有時會考察具體函數(shù)的這些性質(zhì)，有時會考察抽象函數(shù)的這些性質(zhì)。

一元二次函數(shù)：一元二次函數(shù)是貫穿中學(xué)階段的一大函數(shù),，初中階段主要對它的一些基礎(chǔ)性質(zhì)進(jìn)行了了解,，高中階段更多的是將它與導(dǎo)數(shù)進(jìn)行銜接，根據(jù)拋物線的開口方向,，與x軸的交點位置,，進(jìn)而討論與定義域在x軸上的擺放順序，這樣可以判斷導(dǎo)數(shù)的正負(fù),，最終達(dá)到求出單調(diào)區(qū)間的目的,，求出極值及最值。

不等式：這一類問題常常出現(xiàn)在恒成立,，或存在性問題中,，其實質(zhì)是求函數(shù)的最值。當(dāng)然關(guān)于不等式的解法,，均值不等式,，這些不等式的基礎(chǔ)知識點需掌握，還有一類較難的綜合性問題為不等式與數(shù)列的結(jié)合問題,，掌握幾種不等式的放縮技巧是非常必要的,。

專題二：數(shù)列。以等差等比數(shù)列為載體,，考察等差等比數(shù)列的通項公式,，求和公式，通項公式和求和公式的關(guān)系,，求通項公式的幾種常用方法,，求前n項和的幾種常用方法，這些知識點需要掌握,。

專題三：三角函數(shù),，平面向量，解三角形,。三角函數(shù)是每年必考的知識點,，難度較小，選擇,，填空,，解答題中都有涉及，有時候考察三角函數(shù)的公式之間的互相轉(zhuǎn)化,，進(jìn)而求單調(diào)區(qū)間或值域;有時候考察三角函數(shù)與解三角形,，向量的綜合性問題，當(dāng)然正弦,，余弦定理是很好的工具,。向量可以很好得實現(xiàn)數(shù)與形的轉(zhuǎn)化，是一個很重要的知識銜接點，它還可以和數(shù)學(xué)的一大難點解析幾何整合,。

專題四：立體幾何,。立體幾何中，三視圖是每年必考點,，主要出現(xiàn)在選擇,，填空題中。大題中的立體幾何主要考察建立空間直角坐標(biāo)系,，通過向量這一手段求空間距離,，線面角，二面角等,。

另外,，需要掌握棱錐，棱柱的性質(zhì),，在棱錐中,，著重掌握三棱錐，四棱錐,，棱柱中,，應(yīng)該掌握三棱柱，長方體,?？臻g直線與平面的位置關(guān)系應(yīng)以證明垂直為重點，當(dāng)然?？疾斓姆椒殚g接證明,。

專題五：解析幾何。直線與圓錐曲線的位置關(guān)系,，動點軌跡的探討,，求定值，定點,，最值這些為近年來考的熱點問題。解析幾何是考生所公認(rèn)的難點,，它的難點不是對題目無思路,，不是不知道如何化解所給已知條件，難點在于如何巧妙地破解已知條件,，如何巧妙地將復(fù)雜的運算量進(jìn)行化簡,。當(dāng)然這里邊包含了一些常用方法，常用技巧,，需要學(xué)生去記憶,，體會。

專題六：概率統(tǒng)計，算法,，復(fù)數(shù),。算發(fā)與復(fù)數(shù)一般會出現(xiàn)在選擇題中，難度較小,，概率與統(tǒng)計問題著重考察學(xué)生的閱讀能力和獲取信息的能力,，與實際生活關(guān)系密切，學(xué)生需學(xué)會能有效得提取信息,，翻譯信息,。做到這一點時，題目也就不攻自破了,。

專題七：極坐標(biāo)與參數(shù)方程,，幾何證明。這部分所考察的題目比較簡單,，主要出現(xiàn)在選擇,，填空題中，學(xué)生需要熟記公式,。

二年級數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃篇三

初一數(shù)學(xué)新授課教學(xué)任務(wù)已經(jīng)結(jié)束,，接下來就到了系統(tǒng)、完善,、深化所學(xué)內(nèi)容的關(guān)鍵環(huán)節(jié)----復(fù)習(xí),。這一階段教師能否引導(dǎo)好不僅有利于學(xué)生鞏固、消化,、歸納數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,，提高分析、解決問題的能力,，而且是對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差學(xué)生達(dá)到查缺補漏,，掌握教材內(nèi)容的再學(xué)習(xí)。因此特制訂本計劃,，以便實施教學(xué)總復(fù)習(xí)有計劃,、有步驟。

一,、緊扣大綱,，精心復(fù)習(xí)

初一這部分內(nèi)容多而雜，是初中數(shù)學(xué)中的基礎(chǔ)知識和基本技能的集中體現(xiàn),，內(nèi)容多且函數(shù)章節(jié)較為抽象,，學(xué)生往往學(xué)了新的，忘了舊的,。因此,，計劃的編寫必須切合學(xué)生實際,。可采用基礎(chǔ)知識習(xí)題化的方法,，根據(jù)平時教學(xué)中掌握的學(xué)生應(yīng)用知識的實際,，多結(jié)合平常測試中出現(xiàn)的學(xué)生難以理解、遺忘率較高且易混易錯的內(nèi)容,，確定復(fù)習(xí)的重點,。學(xué)校為我們定制了一www.本復(fù)習(xí)資料，這讓我們老師在復(fù)習(xí)的時候能有很全面的借鑒價值,，首先感謝領(lǐng)導(dǎo),，我們會精心選好例題習(xí)題，絕不當(dāng)了資料的傀儡,，讓學(xué)生更好的復(fù)習(xí),。

二、追本求源,，系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識

我們按章節(jié)復(fù)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生對概念及定理性質(zhì)的再次理解掌握，做好例題的變式,，圍繞歷年考題特點做找有針對的復(fù)習(xí)訓(xùn)練,。首先必須強調(diào)學(xué)生系統(tǒng)掌握課本上的基礎(chǔ)知識和基本技能，過好課本關(guān),。對學(xué)生提出明確的要求：①對基本概念,、法則、公式,、定理不僅要正確敘述,，而且要靈活應(yīng)用;②對配備的練習(xí)題必須逐題過關(guān);③每章后的復(fù)習(xí)題帶有綜合性，要求多數(shù)學(xué)生必須獨立完成,，少數(shù)困難學(xué)生可在老師的指導(dǎo)下完成,。

三、系統(tǒng)整理,，提高學(xué)生復(fù)習(xí)效率

對復(fù)習(xí)及平時訓(xùn)練中的錯誤集中整理編寫成習(xí)題,，讓學(xué)生反復(fù)出錯，真正做到重點知識及難點知識的反復(fù)強化,，夯實夯牢,，有效結(jié)合學(xué)生對知識的識記特點。對整冊知識加以系統(tǒng)整理,，依據(jù)基礎(chǔ)知識的相互聯(lián)系及相互轉(zhuǎn)化關(guān)系，梳理歸類,，分塊整理,，重新組織,，變?yōu)橄到y(tǒng)的條理化的知識點。例如,，函數(shù)的定義,、正反比例函數(shù)、一次函數(shù);一元一次方程,、二元一次方程組可合并講共性;幾何中角,、平行線、平面幾何圖形的.認(rèn)識合并一塊,。這種歸納總結(jié)對程度差別不大,、素質(zhì)較好的班級可在教師的指導(dǎo)下師生共同去作，即由學(xué)生“畫龍”,，教師“點睛”,。中等及其以下班級由教師歸類，對比講解,，分塊練習(xí)與綜合練習(xí)交叉進(jìn)行,，使學(xué)生真正掌握初中數(shù)學(xué)教材內(nèi)容。

四,、集中練習(xí),，爭取提高應(yīng)試速度

最后一周，除了重視課本中的重點章節(jié)之外,，主要以反復(fù)練習(xí)為主,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。我們最后準(zhǔn)備了兩套綜合測試,，考后老師會精心批改學(xué)生完成的試題,，及時講評，從中查漏補缺,，鞏固復(fù)習(xí)成效,，達(dá)到自我完善的目的。對學(xué)生考試中出現(xiàn)的問題及時反饋,，臨考前對考試注意事項嚴(yán)加要求,，特別是丟三落四的學(xué)生，定目標(biāo)施加壓力,，讓學(xué)生爭取考出一個好的成績,。

二年級數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃篇四

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、課前要認(rèn)真復(fù)習(xí),，上課要認(rèn)真聽講,，課后要好好復(fù)習(xí)；

2,、老師布置的作業(yè)要認(rèn)真完成,；

3,、課上要積極回答問題，即使錯了,，也不要緊,；

4、在考試前一定要有安排好的復(fù)習(xí)計劃,，考試的時候要盡自己的最大能力,，要相信自己；

5,、面對自己做錯的題時,，要積極去問老師，把自己的錯題弄明白,，在下次考試中,，爭取下次考試中，不要把不該錯的題做錯了,。

一份好的學(xué)習(xí)計劃大致包括三方面的內(nèi)容,。

1、進(jìn)行自我分析 ,。我們每天都在學(xué)習(xí),，可能有的同學(xué)沒有想過我是怎樣學(xué)習(xí)的這個問題，因此,，制訂計劃前首先進(jìn)行自我分析,。

a、分析自己的學(xué)習(xí)特點,，讓同學(xué)們仔細(xì)回顧自己的學(xué)習(xí)情況,，找出學(xué)習(xí)特點。是記憶力強,，學(xué)過知識不易忘記,；還是理解力好，老師說一遍就能聽懂,；或是動作快但經(jīng)常錯,；或是動作慢卻很仔細(xì)。如在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有的理解力強,、應(yīng)用題學(xué)習(xí)好,；有的善于進(jìn)行口算，算得比較快,，有的記憶力好,，公式定義記得比較牢；有的想象力豐富,，善于在圖形變換中找出規(guī)律,。所以要全面分析自己的學(xué)習(xí)特點,。

b、分析自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，一是和全班同學(xué)比，確定看自己數(shù)學(xué)成績在班級中的位置,，還常用"好,、較好、中,、較差,、差"來評價。二是和自己數(shù)學(xué)成績的過去情況比,，看它的發(fā)展趨勢,，通常用"進(jìn)步大、有進(jìn)步,、照常,、有退步、退步大"來評價,。

2,、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)

學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)的努力方向，正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)能催人奮進(jìn),，從而產(chǎn)生為實現(xiàn)這一目標(biāo)去奮斗的力量,。沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，就象漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣,，是對學(xué)習(xí)時光的極大浪費,。

3、科學(xué)安排時間

確定了學(xué)習(xí)目標(biāo)之后,，就要通過科學(xué)地安排時間來達(dá)到這些目標(biāo),，要符合"全面、合理,、高效"的要求,。

全面 ——在安排時間時，既要考慮學(xué)習(xí),，也要考慮休息和娛樂,，既要考慮課內(nèi)學(xué)習(xí)，還要考慮課外學(xué)習(xí),，還要考慮不同學(xué)科的時間搭配,。

合理—— 要找出每天學(xué)習(xí)的最佳時間，如有的同學(xué)早晨頭腦清醒,，最適合于記憶和思考,；有的則晚上學(xué)習(xí)效果更好,，要在最佳時間里完成較重要的學(xué)習(xí)任務(wù)，此外注意文理交叉安排,，如復(fù)習(xí)一會語文,，就做幾道算術(shù)題，然后再復(fù)習(xí)自然,、常識,、外語等。

高效 ——要根據(jù)事情的輕重緩急來安排時間,，一般來說,，把重要的或困難的學(xué)習(xí)任務(wù)放在前面來完成，因為這時候精力充沛,，思維活躍,，而把比較容易的放稍后去做。此外,，較小的任務(wù)可以放在零星時間去完成,，以充分做到見縫插針。

祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步哦,！希望對你有用,。

達(dá)到95以上

好好學(xué)習(xí)天天向上

上課好好聽講?；卮饐栴}

要先寫以前在寫現(xiàn)在還有個未來

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)

二年級數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃篇五

我班共有學(xué)生xx人,，多數(shù)學(xué)生能以端正的態(tài)度對待學(xué)習(xí)，并對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定的積極性,。他們對以前學(xué)過的知識掌握的比較扎實,。上課時能積極思考，積極發(fā)言,，作業(yè)認(rèn)真按時完成,。大部分同學(xué)能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法，能提出并解決簡單的問題,。對位置,、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握,?？傮w來看，學(xué)生在100以內(nèi)的加減法,，表內(nèi)乘法的計算方面基本達(dá)到教學(xué)要求,，但少數(shù)學(xué)生的計算速度和正確率仍需提高。在數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用方面，學(xué)生有解決實際問題的興趣,，但一部分學(xué)生欠仔細(xì),、靈活。在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣上,，聽課習(xí)慣,、作業(yè)習(xí)慣都有一定進(jìn)步，但學(xué)生在學(xué)會審題上還需要培養(yǎng)和訓(xùn)練,。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,，簡單的萬以內(nèi)的加法和減法，混合運算,、圖形與拼組，千米,、分米,、毫米的認(rèn)識，時分秒的認(rèn)識,、統(tǒng)計,，找規(guī)律，用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實踐活動等,。

這冊教材的重點內(nèi)容是萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識以及用數(shù)學(xué)解決問題,。

1、數(shù)與代數(shù)：①,、結(jié)合具體情境,，理解萬以內(nèi)數(shù)的意義，能認(rèn),、讀,、寫萬以內(nèi)的數(shù)，能說出各數(shù)的名稱,，識別各數(shù)位上數(shù)字的意義,。②、結(jié)合具體情境,，進(jìn)一步理解運算的意義,，會口算表內(nèi)有余數(shù)除法、百以內(nèi)加減法,、能計算三位數(shù)的加減法及兩步的加減法混合運算,。結(jié)合現(xiàn)實素材進(jìn)行估算，并解釋估算的過程,。③,、能正確辨認(rèn)鐘面上指示的時刻，認(rèn)識時、分,、秒,，了解它們之間的關(guān)系，并進(jìn)行簡單的換算,。

2,、空間與圖形：①、通過觀察操作,，能用自己的語言描述長方形,、正方形的特征，初步認(rèn)識五邊形,、六邊形,。②、結(jié)合生活實際,，體會千米,，知道分米、毫米,，能恰當(dāng)?shù)剡x擇長度單位,，并能進(jìn)行簡單的單位換算，會估測,、測量一些物體的長度,。③、結(jié)合實例,，感知對稱現(xiàn)象,。

3、統(tǒng)計與概率：①,、能用合適的方法收集整理數(shù)據(jù),。②、在具體的統(tǒng)計活動中,，掌握分段統(tǒng)計的方法,。

4、實踐與綜合運用：

①,、加深對萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識及長度單位的認(rèn)識,。②、加深對統(tǒng)計意義的理解,，鞏固分段統(tǒng)計的方法,。

1、創(chuàng)造性地使用教材,，吃透教材,，學(xué)習(xí)資料,，更好地發(fā)揮教材的作用。體現(xiàn)知識的形成過程,，加強教學(xué)過程的探索性,。

2、用學(xué)生喜聞樂見的兒歌形式教學(xué)乘法口訣,，從編兒歌再編口訣,，降低口訣的難度。

3,、在課堂中適當(dāng)穿插一些數(shù)學(xué)日記,，通過尋找其中的數(shù)學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生的興趣,，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識,。萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加、減法教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,。

4,、尊重學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體地位,，在教師的指導(dǎo)下，爭取做到自己能學(xué)懂的知識,，讓他們自己學(xué),，把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力,。

5、在具體教學(xué)時,，要注意教學(xué)的開放性,，引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程，鼓勵學(xué)生多角度思考問題,。充分利用思考題,，培養(yǎng)學(xué)生靈活運用知識的能力，激發(fā)學(xué)生動腦筋鉆研問題的興趣,，對學(xué)有余力的學(xué)生在開發(fā)智力上有促進(jìn)作用,。

6、提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材,，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展,。

7、提供豐富的,、現(xiàn)實的,、具有探索性的學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和創(chuàng)新意識,。

新的學(xué)期我會在數(shù)學(xué)教學(xué)工作中繼續(xù)努力,，以課堂為主陣地抓好教學(xué)工作，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針,，以提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)為目的扎實工作,，使學(xué)生們在本學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有更好的表現(xiàn)。

二年級數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃篇六

三年級的奧數(shù)學(xué)習(xí)是小學(xué)奧數(shù)最重要的基礎(chǔ)階段,，只有牢固掌握了三年級奧數(shù)最基本的知識技巧,，才能有效的促進(jìn)今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。三年級是學(xué)習(xí)奧數(shù)至關(guān)重要的時期,，三年級也是開拓思維的時間,。孩子已經(jīng)掌握了基本的計算能力，邏輯思維能力等,，對圖形也有一定的認(rèn)識,。

從三年級起，大量的奧數(shù)專題便開始有所接觸,，因此,，在專題的學(xué)習(xí)初期一定要打下良好的基礎(chǔ)，好多五六年級專題知識學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生正是因為三四年級基礎(chǔ)知識沒有學(xué)好的緣故,。

三年級不可小視——小升初的序幕開始慢慢拉開!它是考證的前奏,、能力培養(yǎng)的起點、重點校培訓(xùn)班的開始,，從三年級開始各個重點校開始通過培訓(xùn)班的形式篩選精英,，好多孩子就會選擇一些好的培訓(xùn)學(xué)校像新東方優(yōu)能中學(xué)，提前進(jìn)行培養(yǎng),，并且為考進(jìn)重點校做準(zhǔn)備,。

三年級奧數(shù)課本系統(tǒng)的介紹了四則運算及其巧算，關(guān)于數(shù)的計算是比較枯燥的內(nèi)容,，但它同時也是學(xué)好奧數(shù)的基礎(chǔ),，是歷次競賽或選拔比賽中都必不可少的組成部分。

就我校各位老師教學(xué)經(jīng)驗表明,，在二,、三年級打下良好運算基礎(chǔ)的同學(xué)，一方面使得學(xué)生今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更加輕松,，另一方面,，在高年級競賽或選拔中往往會有相當(dāng)大的優(yōu)勢。

從三年級起,，奧數(shù)課本中介紹了大量的奧數(shù)專題知識,，尤其是應(yīng)用題部分,，是所有年級所有競賽考試中必考的重點知識。學(xué)生一定要在各個應(yīng)用題專題學(xué)習(xí)的初期打下良好的基礎(chǔ),。

現(xiàn)在許多五六年級同學(xué)奧數(shù)水平提高非常困難,，就是因為他們?nèi)昙壍膴W數(shù)專題知識掌握的不牢靠。

在學(xué)習(xí)計算的基礎(chǔ)上,，三年級逐步引入了基本應(yīng)用題,，簡單圖形問題等奧數(shù)知識，面對突然增大的奧數(shù)信息量,，學(xué)生可以有意識的培養(yǎng)自己復(fù)習(xí),。

總結(jié)等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;同時，三年級是學(xué)生培養(yǎng)自己的奧數(shù)學(xué)習(xí)方法的最好時間,。在三年級接觸學(xué)習(xí)大量奧數(shù)知識的前提下,，有意識地培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)方法對今后的奧數(shù)學(xué)習(xí)有非常重要的幫助。

二年級數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃篇七

期末復(fù)習(xí)是對自己一學(xué)期學(xué)習(xí)知識的梳理,，只有制定合理的期末復(fù)習(xí)計劃,，才能更好的進(jìn)行進(jìn)行期末復(fù)習(xí)工作，為大家整理一些關(guān)于期末復(fù)習(xí)計劃范文的相關(guān)材料,，希望對各位朋友的工作和生活有幫助,。

在20xx年7月xx號我們要進(jìn)行期末考，所以在這還沒有一個月里我們要抓緊每一分每一秒的時間,。

細(xì)節(jié)規(guī)劃

學(xué)習(xí)是用屁股-> 手 -> 腦袋 -> 心的過程,。

第一，一個相對完善的時間表,，既要涵蓋每月的整體安排,，又要包括每月以及每天,、每時的細(xì)節(jié)規(guī)劃,。

第二，復(fù)習(xí)計劃要留有余地,，不要“滿打滿算”,。比如，晚上7點到8點復(fù)習(xí)數(shù)學(xué),，8點開始復(fù)習(xí)英語,，這樣安排就太緊，當(dāng)中應(yīng)該有一個緩沖:7點到8點是數(shù)學(xué)時間,，8點15分以后留給英語,。這樣，數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)完后喝口水,，稍作休息,，不要“連軸轉(zhuǎn)”,。

而且，留有余地也可以確保上一段計劃的完成,。還是以7點到8點復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)為例,，萬一時間到，卻還差一道題沒做完怎么辦?留有15分鐘的余地,，孩子就可以具體問題具體解決,，而不致產(chǎn)生浮躁的情緒。

第三,，教孩子在執(zhí)行計劃時學(xué)會放棄,。有的學(xué)生死心眼兒，比如復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)時遇到兩道難題,，卡一個小時也沒有思路,，卻非要做出來不可，一晚上的時間都搭上去,。結(jié)果,，這兩道題沒有眉目，其他的科目也耽誤,。孩子的情緒也難免受到影響,。對于這樣的孩子，家長就需要告訴他,，把這兩道題放一放,，先完成其他科目的計劃，最后如果還有剩余時間,，再回過頭來處理先前的“遺留問題”,，如果沒有時間就放在明天或后天再做。

第四,，復(fù)習(xí)計劃要兼顧全面,。有的考生對喜歡的科目就先復(fù)習(xí)，不喜歡的科目放在后頭;有的考生把自己的強項放在前面復(fù)習(xí),，弱項的復(fù)習(xí)受到影響,，導(dǎo)致強項越來越強，弱項始終沒得到實質(zhì)性的提高,。其實,，每個考生都有自己的強項和弱項，正確的做法是優(yōu)勢要強化,，劣勢也要彌補,。

學(xué)習(xí)方法

1、成績要在較短期內(nèi)獲得較大提高,。

長時間的慢慢提高對大多數(shù)科目沒有必要,，且消磨銳氣,。要在一定時間段內(nèi)刻苦投入，在成績開始提升時加把勁兒,，爭取在較短時間內(nèi)大幅提高成績,。

2、成績提高用四大件——精華教育學(xué)習(xí)階段論實踐

(三)周循環(huán)學(xué)習(xí)法如何實踐?

1,、第一步：周日晚上制定周學(xué)習(xí)計劃,。

根據(jù)自己總的學(xué)習(xí)進(jìn)度，制定一周的目標(biāo),。根據(jù)目標(biāo)計算周一到周六的學(xué)習(xí)量,，制定可行的、但又必須完成的學(xué)習(xí)計劃,。

2,、第二步：周一至周六按計劃學(xué)習(xí)。

根據(jù)計劃學(xué)習(xí)量做好每日時間管理,，每日結(jié)束前確認(rèn)一下計劃完成度,，記錄學(xué)習(xí)日志;

3、第三步：周日徹底完成學(xué)習(xí)計劃,。

把本周的學(xué)習(xí)完成情況總結(jié)一下,。沒有完成的部分在周日徹底解決。一周計劃都完成,，就好好放松一下,，然后做下周計劃。

(四)注意事項：

1,、不要做過度的計劃,，以免產(chǎn)生挫折感，漸漸失去學(xué)習(xí)興趣;

2,、要空著周日,。因特殊情況而沒有完成的計劃周日彌補，并休息,。

3,、當(dāng)日未完成的計劃不要拖到第二日,，要果敢地跳過去,。待周日再完成。拖到第二日反而會產(chǎn)生連鎖反應(yīng)而更疲憊,。