總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧,。總結(jié)書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇總結(jié)呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

教學(xué)工作和班主任工作個(gè)人總結(jié) 教學(xué)及班主任工作總結(jié)篇一

記得在開(kāi)學(xué)的第一次班會(huì)上，我在班級(jí)說(shuō)了這樣一句話：在未來(lái)的日子里,，我將與你們并肩耕耘理想,，共同收獲希望；你的成功是我們共同的心愿,，也需要我們共同的努力,！我將皆盡所能讓來(lái)到高一x班的每一位學(xué)生都有所進(jìn)步，有所提高,，以實(shí)現(xiàn)你們的理想,！算是送給我們一年x班學(xué)生的見(jiàn)面禮，可沒(méi)想到這短短的一句極普通的的話語(yǔ)立即拉近了我與原本還不熟悉的學(xué)生之間的關(guān)系，也使剛?cè)敫咧械暮⒆佑辛藢⑶斑M(jìn)的動(dòng)力和方向,，同時(shí)為我將來(lái)的班級(jí)管理工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

我教育學(xué)生先學(xué)會(huì)做人再學(xué)會(huì)求知，安全教育也時(shí)刻掛在嘴邊,。我堅(jiān)持每天很早到校,，先到學(xué)生宿舍再下班，多了解學(xué)生的情況,，多觀察學(xué)生的變化哪怕是細(xì)小的變化,，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)解決,，防患于未然,，到班后我主要是查學(xué)生的到校情況，察學(xué)生到班后的狀態(tài),，如有學(xué)生遲到或到校后精神萎靡,，就要及時(shí)查明原因，對(duì)確有違紀(jì)的學(xué)生處理不隔日,，對(duì)那些心理有壓力和思想負(fù)擔(dān)的學(xué)生,，及時(shí)加以引導(dǎo)和進(jìn)行思想教育，以使他們盡快從心理陰影中走出來(lái),，以的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中,。

這些高一學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí)，很多生活行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣很不規(guī)范,，我就先耐心地教他們,，如何做好值日工作，班級(jí)物品如何擺放等都是由我先做示范,；并在開(kāi)學(xué)之初,，我利用主題班會(huì)的形式詳細(xì)講述了高中與初中學(xué)習(xí)的不同之處以及如何適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)等。同時(shí)向他們傳達(dá)了我校的有關(guān)規(guī)章制度,，約束了學(xué)生在各方面的行為,，強(qiáng)化班級(jí)管理。為了保障有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，我重點(diǎn)強(qiáng)化了紀(jì)律觀念,、時(shí)間觀念和衛(wèi)生觀念，特別規(guī)范了自習(xí)和課間紀(jì)律,，要求自習(xí)課上,，老師來(lái)與不來(lái)都要一樣安靜，有專門班級(jí)干部負(fù)責(zé),，保證班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律,，為形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)打下了的基礎(chǔ),。同時(shí)我要求全班學(xué)生在早自習(xí)開(kāi)始前十五分鐘必須準(zhǔn)時(shí)到校先上自習(xí)，中午和下午的小自習(xí)全班學(xué)生必須全部上,，杜絕無(wú)故缺席等,，通過(guò)這些強(qiáng)化措施，開(kāi)成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),，同學(xué)之間互相幫助,，比學(xué)習(xí)、比紀(jì)律,。

這很重要,，對(duì)于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界，了解他們的所做所想,，這樣能使教育抓住切入點(diǎn),，教育才能有效果，從本學(xué)期來(lái)看的確收效很大,，在每一次考試之后我都會(huì)利用大量的休息時(shí)間找學(xué)生談話,，分析得失，并提出努力和改進(jìn)的地方以及下一次考試的目標(biāo),。對(duì)于有思想的學(xué)生或是違紀(jì)的學(xué)生,，我也經(jīng)常和他們促膝長(zhǎng)談，進(jìn)行有針對(duì)性的'教育,，也達(dá)到了教育的目的,，本學(xué)期，和學(xué)生的各類談話共計(jì)xx人次,。

針對(duì)實(shí)驗(yàn)班學(xué)生思想及學(xué)習(xí)壓力大的情況下,，我主動(dòng)找各科任都是尋求解決的對(duì)策，我把這些老師告訴我的好的學(xué)習(xí)方法逐一的教授給學(xué)生,，并及時(shí)了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和取得的成績(jī),。同時(shí)，我倡導(dǎo)愉悅學(xué)習(xí),，即有好的心態(tài)去面對(duì)學(xué)習(xí)及由此產(chǎn)生的種種壓力,，讓他們正確看待自已所處的學(xué)習(xí)上的位置，保持良好的心態(tài),，使他們開(kāi)開(kāi)心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活,。

本學(xué)期，在學(xué)校的各類活動(dòng)及兩次考試中,，我們四班也取得了一些成績(jī),，在開(kāi)學(xué)之初的軍訓(xùn)中,，由于全體學(xué)生的團(tuán)結(jié)及努力拼搏特別是教官的誨誨教導(dǎo)下四班取得了“優(yōu)秀作訓(xùn)班”的稱號(hào),；在校秋季田徑運(yùn)動(dòng)大會(huì)上取得了“精神文明班級(jí)”的稱號(hào),，通過(guò)這些活動(dòng)，不僅展示了一年四班學(xué)生的風(fēng)采,，也增強(qiáng)了班集體的凝聚力,，同時(shí)也促進(jìn)了他們的學(xué)習(xí)，因此,，在高一實(shí)驗(yàn)班的第一次月考中,，四班在三個(gè)x班中取得了總平均分第一的好成績(jī)，班級(jí)全體同學(xué)的成績(jī)都有了很大的提高,。在期中考試中,，我們四班的總平均分再次位居x班之首，并比同類班的平均分高出十多分,，也鼓舞了學(xué)生的學(xué)習(xí)士氣,，為期末能取得更理想的成績(jī)，全班同學(xué)都在努力著,。積極配合學(xué)校,，成功召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，并贏得了家長(zhǎng)對(duì)我及學(xué)校工作的大力支持,。

本學(xué)期的班主任工作取得的成績(jī),，得益于學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)信任和幫助，得益于全體任科教師的配合,，也得益于全班同學(xué)和我的共同努力,，但我深知還有許我的不足之處，如對(duì)同學(xué)的了解還不夠深入,，以至出現(xiàn)了學(xué)生打仗等不應(yīng)該發(fā)生的突發(fā)事件,，對(duì)學(xué)生的關(guān)心還不夠等，今后我會(huì)吸取教訓(xùn),，改正工作方法,，努力做好班主任工作，以我的愛(ài)心,、信心,、耐心、恒心,、精心,、細(xì)心、狠心帶好班級(jí),，讓來(lái)到我班的第一名學(xué)生都進(jìn)步,，成才，讓學(xué)校放心,，讓家長(zhǎng)滿意,！

本學(xué)期班主任工作總的指導(dǎo)思想：讓班主任工作體現(xiàn)更多的民主,，體現(xiàn)更多的芬芳。

本學(xué)期的目標(biāo)是：創(chuàng)建愛(ài)心班級(jí)和書(shū)香班級(jí)和自治班級(jí),，下面從這三方面進(jìn)行總結(jié)：

書(shū)籍對(duì)一個(gè)人的影響的深遠(yuǎn)的,，為了營(yíng)造讀書(shū)的氛圍，家長(zhǎng)會(huì)上,，我動(dòng)員家長(zhǎng)為孩子買書(shū),，然后讓孩子為班級(jí)捐書(shū)，充實(shí)我們班的書(shū)架,，現(xiàn)在我們班的書(shū)柜琳瑯滿目,，還有很多好書(shū)呢！還有每天規(guī)定我班的看書(shū)時(shí)間,，這時(shí)我會(huì)端坐在講臺(tái)上認(rèn)真地看書(shū),，做好學(xué)生的榜樣。每當(dāng)看見(jiàn)學(xué)生安靜地看書(shū),，真是一道美麗的風(fēng)景線,，心里有一種充實(shí)感。每天都有一個(gè)作業(yè),，快樂(lè)閱讀半小時(shí),，每天都能在家堅(jiān)持讀書(shū)的孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。我規(guī)定我們班每一個(gè)同學(xué)每年最少訂閱一份報(bào)紙或者雜志,，有《兒童文學(xué)》,、《快樂(lè)閱讀》、《科學(xué)畫(huà)報(bào)》,、《嶺南少年報(bào)》,、《中小學(xué)生報(bào)》、《作文報(bào)》等等,。

自治班級(jí)是學(xué)生對(duì)班集體的自我管理,。我對(duì)這項(xiàng)最不滿意，最多打60分,。大部分同學(xué)自我管理意識(shí)不強(qiáng),，班干部沒(méi)有起好帶頭作用，很依賴?yán)蠋?。我自己也有?zé)任,，老是不放心學(xué)生，對(duì)班干部的管理指導(dǎo)不夠,，下學(xué)期要在這方面狠下功夫,，定期對(duì)班干部進(jìn)行培訓(xùn)，加強(qiáng)他們的服務(wù)意識(shí),。還要定期組織學(xué)生對(duì)班干部進(jìn)行民主評(píng)議,，多次未獲信任的,，馬上撤職。同時(shí)我也把自己放進(jìn)民主機(jī)制中,，大家都切身感受到了什么是真正民主。

愛(ài)意味著尊重,。我從自己做起,，盡量做到尊重每一個(gè)學(xué)生和家長(zhǎng)，特別是學(xué)困生,，他們雖然成績(jī)不如別人,，但他們?cè)谌烁裆细渌瑢W(xué)是平等，課堂上一些比較容易的題目,，我請(qǐng)學(xué)困生回答,，課后經(jīng)常跟他們聊天，對(duì)進(jìn)步突出的學(xué)困生特別為他開(kāi)班會(huì),，這學(xué)期開(kāi)了“夸夸小江和小余”,，當(dāng)時(shí)這兩位同學(xué)聽(tīng)了同學(xué)對(duì)自己的夸獎(jiǎng)，滿臉通紅,，非常激動(dòng),。在我的感染下，班里的學(xué)生很尊重學(xué)困生,，盡自己的最大力量幫助他們,，比如我們班最棒的夏可，經(jīng)常利用放學(xué)時(shí)間幫助小楊同學(xué),，雖然占用了她大量的時(shí)間,，但她很高興，很有成功感,，有一次她在日記本里面寫(xiě)到：“看到小楊進(jìn)步了,，我很開(kāi)心，也覺(jué)得很驕傲,，感到自己做人的價(jià)值,，真是‘贈(zèng)人玫瑰，手有余香’,?！睈?ài)心不但體現(xiàn)在對(duì)同學(xué)的尊重，還體現(xiàn)在對(duì)普通勞動(dòng)者的尊重,，比如門衛(wèi)和清潔工,，我值日的時(shí)候，看見(jiàn)我班的學(xué)生進(jìn)校門,，不但跟老師打招呼,，還有禮貌地跟門衛(wèi)叔叔問(wèn)好,，我覺(jué)得很欣慰。

第一,，就是下課追逐現(xiàn)象嚴(yán)重,，我一直在狠抓，但現(xiàn)象不明顯,。

第二,，很多同學(xué)很不成熟。這表現(xiàn)在許多方面,。比如自制能力不強(qiáng),，課堂上不認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)不認(rèn)真完成,，學(xué)習(xí)被動(dòng)等,。

第三，男孩子喜歡給別人起外號(hào),，不尊重女孩子,。

第四，有些同學(xué)心胸狹窄,，跟別人斤斤計(jì)較,。

第五，個(gè)別同學(xué)有時(shí)講不文明語(yǔ)言,。

這些說(shuō)明班級(jí)的管理任重而道遠(yuǎn),，還有諸多方面需要學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。我相信,，用我有限的能力以無(wú)限的熱情,，做好自己應(yīng)盡的事業(yè)！

教學(xué)工作和班主任工作個(gè)人總結(jié) 教學(xué)及班主任工作總結(jié)篇二

班主任工作千絲萬(wàn)縷,、繁瑣羅嗦,。一個(gè)學(xué)期來(lái)，本人時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨,，在實(shí)際工作中不辭勞苦,、積極主動(dòng)地開(kāi)展班級(jí)管理和德育建設(shè)，在上級(jí)諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持,、指導(dǎo)和幫助下，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展,。概括性地說(shuō)有以下幾點(diǎn)：

總之,班級(jí)的管理需要抓好突破口,班主任要用細(xì)心,、耐心、虛心、忍心和愛(ài)心,、良心去竭力培育,，功夫才會(huì)不負(fù)有心人。

教學(xué)工作和班主任工作個(gè)人總結(jié) 教學(xué)及班主任工作總結(jié)篇三

回首去年我的工作,，那是淚水,、汗水和笑容交織在一起的七彩生活。對(duì)于一個(gè)耕耘在教育戰(zhàn)線上剛滿四載的我來(lái)說(shuō),，這七彩生活才是我工作的原動(dòng)力,。因?yàn)樗鼡Q來(lái)的是我一年來(lái)自身業(yè)務(wù)水平的不斷提高，班主任工作的有序開(kāi)展,。這一年里雖然有幾多辛苦但我仍然自豪。因?yàn)槌煽?jī)是醫(yī)治工作煩惱與疲憊的良藥,。

“寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來(lái)?！痹谶^(guò)去的一年里,，我始終堅(jiān)持每講新課之前必須背透教材，并從各種渠道獲得最前沿的信息,，（如上網(wǎng),、到圖書(shū)館查找信息）爭(zhēng)取每節(jié)課都“師生雙豐收”、做到真正意義的教學(xué)相長(zhǎng),。并且,，下功夫鉆研教材及教法。把每一節(jié)課都當(dāng)成是在作公開(kāi)課,。至今想來(lái)收獲頗為豐厚,。因?yàn)槊恳还?jié)課后我都不斷反思教學(xué)中遇到的各種問(wèn)題。這對(duì)我駕馭語(yǔ)文課堂,、及時(shí)調(diào)整教學(xué)思路,、完善教學(xué)環(huán)節(jié)等都起到了事半功倍的作用。另外,，讀書(shū)使我擴(kuò)大了知識(shí)面,，更豐富了自己的綜合知識(shí)。利用一年時(shí)間我廣泛涉獵了《中國(guó)通史》,、《資治通鑒》《中國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)三十年》等書(shū)籍,，并又一次重新閱讀了《水滸》、《三國(guó)演義》,、《西游記》,、《紅樓夢(mèng)》等古今中外名著，這極大地豐富了自己的講課語(yǔ)言，使語(yǔ)文課變的更加生動(dòng),?？傊陨纤械呐﹄m然付出了許多汗水但卻是值得的,，因?yàn)樗∽C著一個(gè)亙古不變的道理,，“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹”，有付出就會(huì)有收獲,。

本學(xué)年我又承擔(dān)了畢業(yè)班的班主任工作和語(yǔ)文教學(xué)工作以及三年一班的語(yǔ)文教學(xué)工作,，面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，我絲毫不敢懈擔(dān)在教學(xué)中,，針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱的特點(diǎn),，我每天中午堅(jiān)持為學(xué)生輔導(dǎo)半小時(shí)，并且每節(jié)課后總要進(jìn)行小測(cè)試,，及時(shí)批改糾正錯(cuò)誤,，力求使學(xué)生在不斷進(jìn)步中建立自信，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,。

“功夫不負(fù)有心人”在初三中考中,，我班的語(yǔ)文成績(jī)由原來(lái)的中等水平躍居到年級(jí)普通班的第二位。同時(shí)我還針對(duì)本班學(xué)生的素質(zhì)和學(xué)習(xí)特點(diǎn),，進(jìn)一步改善了以往工作中的不足,，多向領(lǐng)導(dǎo)和我的班主任師傅請(qǐng)教班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)即方法，并堅(jiān)持聽(tīng)教學(xué)師傅高麗雅和彭景凱等經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的課,，學(xué)習(xí)她們身上豐富的畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。另外我還針對(duì)三年一班學(xué)生的特點(diǎn)，投其所好,，在較短的時(shí)間里使我們彼此適應(yīng),。并逐漸融于一體建立良好的師生關(guān)系。當(dāng)然這所有的一切都離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的信任與支持,。

對(duì)于我來(lái)說(shuō)能帶初三畢業(yè)班既是我的榮幸也是一個(gè)不小的壓力,，學(xué)生到了初三比以往更難管。但針對(duì)不同類型的學(xué)生我采取了不同措施對(duì)他們進(jìn)行因材施教,?；蛘卟蓜窀卸魇健钡慕逃椒ǎ屗麄兏惺艿嚼蠋煂?duì)他們的關(guān)心,，讓他們信任我進(jìn)而融化其幼孝冰冷的心靈,；或者采取班長(zhǎng)輪流制讓他們煥發(fā)拼搏的意志，培養(yǎng)其精益求精的意識(shí),。這樣的工作態(tài)度堅(jiān)持了一年,，雖然很辛苦,，但值得欣慰的是：這所有的付出都或多或少的得到了回報(bào)。他們的行為習(xí)慣漸漸變好,，學(xué)習(xí)成績(jī)也不斷進(jìn)步,。

另外三年級(jí)應(yīng)該是學(xué)生學(xué)有所成的關(guān)鍵時(shí)期，那么如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情以及如何讓這種熱情不冷卻能一直堅(jiān)持到畢業(yè)是我本年度班主任工作的重中之重,。首先加大對(duì)班級(jí)日常工作的管理力度,，勤跟班，勤做家訪,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,；其次更加深入的關(guān)心學(xué)生，針對(duì)班級(jí)不同層次的學(xué)生,，采取不同的教育教學(xué)方法,。

盡量減輕學(xué)生的中考?jí)毫Γ⒔逃跇?lè),，不斷提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力?，F(xiàn)在，班級(jí)已有很多以往學(xué)習(xí)熱情不高的學(xué)生在今年中考中取得了不錯(cuò)的成績(jī),。我班楊雪考出了562,。5分的好成績(jī),，其中語(yǔ)文考出了106.5分的喜人成績(jī),。當(dāng)然，當(dāng)我回首過(guò)去的一年中所取得的這些成績(jī)時(shí),，不禁要感謝校領(lǐng)導(dǎo)和所有與我配班的任課老師,，沒(méi)有你們的幫助與支持，沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)的信任與關(guān)懷就沒(méi)有一個(gè)快速成長(zhǎng)的我,。

總之,，過(guò)去一年對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)收獲之年?？偨Y(jié)過(guò)去展望未來(lái),，相信未來(lái)的一年我會(huì)在各位領(lǐng)導(dǎo)與老師的大力支持下更上一層樓。

教學(xué)工作和班主任工作個(gè)人總結(jié) 教學(xué)及班主任工作總結(jié)篇四

特殊學(xué)校的聾啞學(xué)生是一個(gè)特殊群體,，由于這部分學(xué)生在聽(tīng)力和語(yǔ)言方面存在著障礙,，給生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)一定的困難，而且由于自身缺陷,，加之受到社會(huì)和家庭一些不良因素的影響,，聾生易出現(xiàn)諸多心理問(wèn)題。作為班主任,，我在教育實(shí)踐中碰到學(xué)生的諸多心理問(wèn)題,，感覺(jué)迫切需要懂得對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)——青春發(fā)育期的聾生渴望獨(dú)立，希望得到人格的尊重，而他們膚淺的知識(shí)和閱歷又難于分辨出身邊的是與非,，缺乏獨(dú)立解決矛盾的能力,，他們常為父母、老師一點(diǎn)小小批評(píng)或指責(zé)而感到心理難于承受,，或離家,、離校出走、抽煙,、喝酒或以損壞東西,、圖報(bào)復(fù)來(lái)發(fā)泄心中不滿。對(duì)于這些學(xué)生如不及時(shí)引導(dǎo)容易走向歧途,。

當(dāng)前中學(xué)聾生中存在的心理問(wèn)題表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：

性格品質(zhì)方面：情緒不穩(wěn)定,，心胸窄小、自私,、自卑,、多疑、急躁,、任性,、孤僻、冷漠,、不合群,、偏激、盲目等,。

心理能力方面：認(rèn)知能力低,、注意力不集中、學(xué)習(xí)困難,，不能將自我正確定位,，看問(wèn)題片面，合作能力差,，人際關(guān)系難協(xié)調(diào),、自控能力差、辨別能力不強(qiáng),，易受他人利用,、引誘，情緒調(diào)適能力不強(qiáng),，難以融入社會(huì)等等,。

心理動(dòng)力方面：興趣不廣、需要層次低,、目標(biāo)不明,，精力不足,，萎靡不振、上進(jìn)心不強(qiáng),，內(nèi)在動(dòng)力缺乏,。心理健康狀態(tài)與同齡正常人比較，顯得幼稚,。

以上問(wèn)題在不同個(gè)體反映出不同程度的不健康因素,，其比例（左右）比正常青少年（左右）大得多。

（一）家長(zhǎng)不良心理的影響

1,、溺愛(ài)心理,。有些家長(zhǎng)看到孩子成了殘疾人，覺(jué)得很對(duì)不起孩子,，便溺愛(ài)孩子,，但由于不能和孩子溝通情感，只知道從物質(zhì)上滿足孩子的要求,，對(duì)孩子要什么給什么,，放任、遷就孩子,，導(dǎo)致孩子驕傲,、自大、自私心理,，當(dāng)欲望得不到滿足時(shí),，小偷小摸就隨之而來(lái)。

2,、放任心理,。有些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子是殘疾人,，給自己造成負(fù)擔(dān),，便對(duì)孩子放任自流，結(jié)果很容易造成孩子的自卑心理,、情感貧乏,、對(duì)人不信任等一系列心理問(wèn)題。

3,、動(dòng)蕩心理,。溺愛(ài)偶加以教育，由放任而施行粗暴懲罰,，易導(dǎo)致逆反心理,。不少家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ髅Γ幕瘜哟尾桓?，隨著聾兒的成長(zhǎng),，溝通越來(lái)越困難,，越來(lái)越難滿足孩子的各種需要。家庭教育跟不上這一普遍現(xiàn)象,，讓孩子在許多具體事情中失去心靈疏導(dǎo)的時(shí)機(jī),，這對(duì)聾孩很重要，因?yàn)樵诰唧w環(huán)境中得到指導(dǎo),，更便于他們領(lǐng)會(huì),、糾正，效果會(huì)更好,。

（二）學(xué)校因素

為了聾生安全起見(jiàn),，聾校多采用封閉式管理，使聾生交往范圍縮小,，對(duì)社會(huì)和人情事的認(rèn)知度相對(duì)較低,，容易形成偏頗認(rèn)識(shí)。其次,，對(duì)聾生的教育手段傳統(tǒng),、單調(diào)，聾生只知其然,，而不知其所以然,，很少學(xué)校定期對(duì)學(xué)生的心理進(jìn)行分析、資詢和指導(dǎo),。

（三）社會(huì)因素

在社會(huì)上,，聾人得不到應(yīng)有的尊重，普遍遭受歧視和不公正的待遇,，表現(xiàn)在：

1,、難找工作，既使找到了,，也是苦,、臟、累的工作,，并且收入菲薄,。

2、難找對(duì)象,，不愿娶嫁聾啞人,；

3、難受到重視,，而往往是嘲笑,、可施舍的對(duì)象，這造成他們心理的失衡,，產(chǎn)生不滿,、怨恨,、懷疑并否定一切和敵對(duì)的心理。

（一）班主任要努力創(chuàng)設(shè)和諧的育人氛圍

研究證明：某一個(gè)體心理健康與否,，與該個(gè)體所處的心理環(huán)境,，某一社會(huì)團(tuán)體（或某一群體）的人際關(guān)系，即人與人之間的互動(dòng)帶來(lái)的影響具有直接或間接的關(guān)系,。也就是說(shuō),，個(gè)體心理狀態(tài)受制于整體，個(gè)體水平受制于整體水平,。實(shí)踐證明,，一個(gè)長(zhǎng)期生活在他熱愛(ài)的集體中的聾生，他的心態(tài)是積極的,，他的情緒是穩(wěn)定的,，他會(huì)帶著輕松愉快的心情去學(xué)習(xí)、生活,，在集體中他會(huì)最大限度的發(fā)揮著自己的作用,，而相反聾生在自己的集體經(jīng)常遭到白眼、被歧視,、孤立在老師和同學(xué)那里經(jīng)常感受的是不信任的眼光,，時(shí)間長(zhǎng)久，他的心理會(huì)被扭曲,，不僅自身難于完成學(xué)習(xí)任務(wù),，也會(huì)為班級(jí)正常的教學(xué)秩序帶來(lái)嚴(yán)重干擾。因此,，班主任應(yīng)在班級(jí)努力創(chuàng)設(shè)和諧的育人氛圍,。班主任應(yīng)端正教育思想，明確辦學(xué)宗旨“一切為殘疾孩子的生存奠基”,，教學(xué)生學(xué)知識(shí),，學(xué)做人，做一個(gè)有能力生存的人,，讓他學(xué)一些基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能,；應(yīng)著眼于教師的發(fā)展和學(xué)生的發(fā)展,，改革教育教學(xué)方法，融洽師生關(guān)系,，創(chuàng)設(shè)一個(gè)使學(xué)生心情愉快的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境，建立和諧的師生關(guān)系,。

（二）班主任要關(guān)心,、理解學(xué)生,，走進(jìn)學(xué)生心靈，讓學(xué)生喜歡

入學(xué)前的聾生得到父母,，親人的愛(ài),，入學(xué)后的班主任及任課老師、同學(xué)就成為他們生活中最近親的人物,，聾生自然把愛(ài)轉(zhuǎn)移到教師身上,。親其師而信其道，對(duì)于青春期的聾生,，班主任真誠(chéng)的信任和理解會(huì)使學(xué)生感到一種人格和尊重,，他們會(huì)主動(dòng)向教師敞開(kāi)心扉，向老師訴說(shuō)自己心中的秘密,。成為他們傾訴的對(duì)象,，才能走進(jìn)他們的心靈。情通則理達(dá),。情通,，是心育的前提，情通,，心育才更有成效,。這種建立在平等師生關(guān)系上的愛(ài)，能幫助班主任隨時(shí)了解學(xué)生的心靈,，從而及時(shí)幫助聾生排除心理上的障礙,。而與此相反的是如果我們的教師對(duì)學(xué)生帶著厭惡之感，成天對(duì)他們虎著臉,，那么學(xué)生每天都會(huì)面臨新的苦惱,，特別是差生在老師的眼里是包袱、負(fù)擔(dān),，師生間就會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重的情感障礙,，形成心理上的鴻溝難以填平。

（三）對(duì)癥下藥,，進(jìn)行心理疏導(dǎo)

1,、開(kāi)展良好的集體活動(dòng)是對(duì)聾生進(jìn)行心理健康教育的有效途徑之一。

良好的集體活動(dòng)是富有感染力和教育力的課堂,。它能使學(xué)生在活動(dòng)中消除心理障礙,，相互溝通；它能使師生在互動(dòng)中產(chǎn)生潛在的積極影響,；同時(shí)它還有利于教師在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，解決問(wèn)題。針對(duì)一部分學(xué)生以自我為中心,，冷漠,、自私的心理,，我先后開(kāi)展多次“身邊的故事”活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生尋找,、發(fā)現(xiàn)感人的故事,，讓學(xué)生共同參與班規(guī)的確定等。在活動(dòng)中,，由于這部分學(xué)生受到個(gè)別的照顧,，他們受到感染后，開(kāi)始變得熱情,，開(kāi)始注意團(tuán)結(jié),，開(kāi)始互幫互助，整個(gè)班集體開(kāi)始變得積極而溫暖,。

2,、在班級(jí)中建立“聊天角”、“發(fā)泄角”等,。

學(xué)生在“閑聊”中不經(jīng)意地談出自己的苦惱,、憂傷、憤怒等,，班主任可從中了解學(xué)生內(nèi)心深處的苦悶,、焦慮等。在“聊天角”,，不分師生,、男女，大家都是朋友,，彼此平等,，真誠(chéng)相待。學(xué)生在聊天角除了可以傾訴自己的煩惱外,，還可以相互幫助,、相互接納、相互建議,。這樣就會(huì)營(yíng)造出一種和諧,、民主、寬松,、自由的談話環(huán)境,，使學(xué)生自然而然地敞開(kāi)心扉。發(fā)泄角里可設(shè)置沙袋,、跑道,、橡皮人、紙筆等發(fā)泄工具,。學(xué)生在發(fā)泄角可以對(duì)發(fā)泄工具采取砸,、摔、涂,、畫(huà)等方式,，也可拼命運(yùn)動(dòng)、大喊大叫等,。發(fā)泄是一種物理排解法,，適合攻擊性強(qiáng)、性格內(nèi)向的學(xué)生,。當(dāng)學(xué)生在發(fā)泄角充分宣泄了,。

教學(xué)工作和班主任工作個(gè)人總結(jié) 教學(xué)及班主任工作總結(jié)篇五

隨著時(shí)間無(wú)情的流逝，六年級(jí)上學(xué)期也結(jié)束了,，我本學(xué)期帶六__班,，是這個(gè)班級(jí)的班主任，這學(xué)期班主任工作,，說(shuō)實(shí)話是很有壓力的,，畢竟他們這年級(jí)是處于小學(xué)最后一個(gè)年級(jí)，我必須要做好班主任這工作,，才能帶領(lǐng)這群學(xué)生小升初?，F(xiàn)就我這學(xué)期的工作做如下的總結(jié)：

作為這個(gè)班的班主任，我必須要努力做到把他們的學(xué)習(xí)搞平衡了,，由于進(jìn)入六年級(jí),，只剩下一年不到的時(shí)間學(xué)習(xí)，就要升入初中,，為了把他們的學(xué)習(xí)在搞好一點(diǎn),，我給全班制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃。每天規(guī)定學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間,，規(guī)定學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，并且規(guī)定每天早自習(xí)讀的科目，讓學(xué)生在這個(gè)上學(xué)期就把學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)加固,，給他們下學(xué)期的學(xué)習(xí)奠基基礎(chǔ),。

進(jìn)入這個(gè)學(xué)期，我也發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生都不喜歡鍛煉,，即使是上體育課,，也是不愛(ài)動(dòng)，所以我給學(xué)生們加強(qiáng)了對(duì)身體的鍛煉,，監(jiān)督和督促他們鍛煉身體,。這個(gè)年齡段的學(xué)生正在長(zhǎng)身體，鍛煉是很有必要的，而且班上有些學(xué)生因?yàn)椴幌矚g運(yùn)動(dòng),，導(dǎo)致身材肥胖,，這于健康危害。因而本學(xué)期,，我要求學(xué)生早上達(dá)到學(xué)校要跑步鍛煉,，課間操除身體不舒服以外，全部都要參與做操運(yùn)動(dòng),。除此之外,，體育課我也讓他們參加多樣化的運(yùn)動(dòng)，在體育老師的帶領(lǐng)下,，打羽毛球,、踢足球、打籃球,、跳繩等等,，這些都要求學(xué)生去做，幫助他們把身體鍛煉好,，把健康維護(hù)好,。一學(xué)期下來(lái)，這群學(xué)生很少有生病的,，而且那幾個(gè)胖胖的學(xué)生,，也減下一些脂肪和體重，變瘦了很多,。

雖然進(jìn)入六年級(jí)是一個(gè)很緊張的階段,，但是我也注重學(xué)生的娛樂(lè)，我希望學(xué)生是學(xué)習(xí)與勞動(dòng)相結(jié)合的,。為了平衡學(xué)習(xí)和勞動(dòng),，我本學(xué)期舉辦了一些娛樂(lè)活動(dòng)提高學(xué)生在校的生活樂(lè)趣。中秋節(jié)舉辦了中秋晚會(huì),，有學(xué)生組織和主持晚會(huì),，班級(jí)學(xué)生參與其中表演，給學(xué)生添加班級(jí)生活的娛樂(lè),。圣誕節(jié),、元旦也都有舉辦活動(dòng)，而且都很成功,。學(xué)生的生活趣味增加了,，學(xué)生的動(dòng)力也就更足。

本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,，下學(xué)期的到來(lái)也很近了,，我會(huì)在下學(xué)期吸取這學(xué)期的教訓(xùn),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，把這個(gè)六__班帶領(lǐng)好,，助他們成功升上初中,。

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