為了保障事情或工作順利,、圓滿進(jìn)行,，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計(jì)劃。方案對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇方案。下面是小編為大家收集的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

學(xué)校教師培訓(xùn)活動(dòng)方案策劃 學(xué)校教師培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)篇一

一、培訓(xùn)目標(biāo)

立足甘肅實(shí)際,，借鑒先期進(jìn)入普通高中新課程實(shí)驗(yàn)省份和我省義務(wù)教育階段課程改革的有益經(jīng)驗(yàn),，利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段，幫助教師準(zhǔn)確理解和把握高中課程改革的理念,、目標(biāo),、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和教學(xué)要求,，增強(qiáng)實(shí)施新課程的緊迫性和責(zé)任感;了解和掌握新教材的編寫思路,、體例特征,、結(jié)構(gòu)特征及各學(xué)科之間的關(guān)系;了解和掌握高中課程改革實(shí)施的情況，促進(jìn)教師教學(xué)觀念和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，逐步提高教師實(shí)施新課程的管理能力、研究能力、指導(dǎo)能力和教學(xué)實(shí)踐能力;完善高中教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)體系,，為教師終身學(xué)習(xí)提供支撐和保障，為各普通高中學(xué)校順利實(shí)施高中新課程提供師資保障,。

二,、培訓(xùn)內(nèi)容與對(duì)象

(一)培訓(xùn)學(xué)科：思想政治,、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ),、物理,、化學(xué),、生物、歷史,、地理,、音樂(lè),、美術(shù),、體育與健康、信息技術(shù)等13門學(xué)科,。

(二)培訓(xùn)內(nèi)容：普通高中課程改革總體情況及各學(xué)科課程方案的介紹;課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,、結(jié)構(gòu)框架和主要內(nèi)容介紹;各學(xué)科有關(guān)重要內(nèi)容的解讀;教學(xué)理念,、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方式方法的培訓(xùn);有關(guān)指導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo);教學(xué)評(píng)價(jià)方法的指導(dǎo);課程資源的開(kāi)發(fā)與利用;教師教研活動(dòng)特別是校本教研和教師專業(yè)成長(zhǎng)的引領(lǐng)等,。

(三)培訓(xùn)對(duì)象：20__年我省進(jìn)入普通高中新課程實(shí)驗(yàn)的各普通高中(含完全中學(xué)、民辦高中，下同)起始年級(jí)學(xué)科教師,、學(xué)校中層以上管理人員(分學(xué)科參加),、省市縣高中學(xué)科教研員,，共計(jì)約1.5萬(wàn)人。

三,、培訓(xùn)時(shí)間

(一)準(zhǔn)備階段：6月5日—7月20日,，各市(州)完成各學(xué)科班級(jí)組織工作，組織對(duì)班主任,、輔導(dǎo)教師和技術(shù)人員的培訓(xùn),，配發(fā)課程資源，組織學(xué)員做好學(xué)習(xí)前各項(xiàng)準(zhǔn)備,。

(二)培訓(xùn)階段：7月28日—8月6日,，組織思想政治、語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)、物理,、化學(xué),、生物、歷史,、地理,、音樂(lè)、美術(shù),、體育與健康,、信息技術(shù)等13個(gè)學(xué)科教師學(xué)習(xí),。每天5學(xué)時(shí)，共計(jì)50學(xué)時(shí),。其中學(xué)習(xí)視頻課程2小時(shí),，在線學(xué)習(xí)、交流和研討時(shí)間不少于3小時(shí),。

(三)總結(jié)階段：8月7日—8月17日,。各市(州)培訓(xùn)主管部門將本地區(qū)培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告(電子版)報(bào)送至“甘肅省普通高中新課程教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目執(zhí)行辦公室”郵箱。

四,、培訓(xùn)組織與管理

(一)本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作在甘肅省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行,，省教育廳專門成立項(xiàng)目管理小組，由分管副廳長(zhǎng)擔(dān)任小組組長(zhǎng),，成員由省教育廳基教處,、師范處、財(cái)務(wù)處,、民教處,、督導(dǎo)室，省教科所,、省電教中心負(fù)責(zé)人以及十四個(gè)市(州)教育局負(fù)責(zé)人,。省教育廳成立 “甘肅省普通高中新課程教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目執(zhí)行辦公室”(以下簡(jiǎn)稱項(xiàng)目執(zhí)行辦公室)，執(zhí)行辦公室設(shè)在甘肅省教育科學(xué)研究所,。項(xiàng)目執(zhí)行辦公室在甘肅省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和省項(xiàng)目管理小組的領(lǐng)導(dǎo)下,，負(fù)責(zé)對(duì)我省培訓(xùn)實(shí)施工作進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃和組織管理，協(xié)調(diào)多方力量組織開(kāi)展培訓(xùn)工作,。主要包括研究制定培訓(xùn)實(shí)施方案,，組織新課程省級(jí)骨干培訓(xùn)，組織培訓(xùn)者培訓(xùn),，加強(qiáng)與教育部相關(guān)部門和各網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)服務(wù)單位的溝通,、聯(lián)系。省教育廳成立巡視督查組,，對(duì)各地培訓(xùn)工作進(jìn)行巡視,、指導(dǎo)與督查，對(duì)培訓(xùn)效果進(jìn)行評(píng)估,。

(二)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)服務(wù)平臺(tái)的主要職責(zé),。“國(guó)培計(jì)劃”中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目執(zhí)行辦公室(掛靠在中央電教館)負(fù)責(zé)項(xiàng)目組織實(shí)施的具體協(xié)調(diào)工作,。通過(guò)招標(biāo)機(jī)制遴選有關(guān)專門網(wǎng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供遠(yuǎn)程培訓(xùn)的服務(wù)和技術(shù)支持工作,，具體任務(wù)分配為：全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)負(fù)責(zé)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ),、歷史,、地理、音樂(lè),、美術(shù),、體育學(xué)科;北京今日?qǐng)@丁科技文化有限公司負(fù)責(zé)物理、化學(xué),、生物學(xué)科;北京百年樹(shù)人遠(yuǎn)程教育有限公司負(fù)責(zé)思想政治,、信息技術(shù)學(xué)科。

網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的主要任務(wù)和職責(zé)是：參與培訓(xùn)課程資源開(kāi)發(fā)和培訓(xùn)光盤制作,，協(xié)助專家團(tuán)隊(duì)進(jìn)行教學(xué),，組織專家在線輔導(dǎo)、遠(yuǎn)程答疑,，提供教務(wù)管理服務(wù),，制作操作指南,，配合培訓(xùn)者培訓(xùn)的實(shí)施,，組織在線研討和提供培訓(xùn)信息交流服務(wù)，提供技術(shù)支持與咨詢服務(wù),。

(三)各市(州)教育局的主要職責(zé),。根據(jù)本地區(qū)的具體情況進(jìn)一步分解、細(xì)化我省的遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施方案,，制定本地區(qū)針對(duì)培訓(xùn)工作的保障措施和應(yīng)急預(yù)案;組織開(kāi)展市直高中的培訓(xùn)工作;成立檢查小組,，對(duì)各縣(市區(qū))培訓(xùn)工作的準(zhǔn)備、進(jìn)展情況進(jìn)行督導(dǎo),、檢查;及時(shí)向網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)服務(wù)單位和省教育廳上報(bào)本轄區(qū)輔導(dǎo)教師,、班主任、聯(lián)絡(luò)員,、參訓(xùn)學(xué)員編班情況等信息;審核各縣,、區(qū)呈報(bào)的學(xué)員培訓(xùn)成績(jī)報(bào)表;為本轄區(qū)遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目的實(shí)施提供相應(yīng)的配套經(jīng)費(fèi)，并對(duì)本地區(qū)培訓(xùn)工作進(jìn)行全面總結(jié),。

(四)各縣(市區(qū))教育局的主要職責(zé),。根據(jù)上級(jí)主管部門項(xiàng)目實(shí)施方案的要求和本縣(市區(qū))學(xué)校、教師分布的具體情況,，確定本縣(市區(qū))集中學(xué)習(xí)點(diǎn)(以下稱為“學(xué)習(xí)中心”);做好本縣(市區(qū))各“學(xué)習(xí)中心”班主任,、指導(dǎo)教師、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員的遴選工作;及時(shí)向所在市(州)教育行政主管部門上報(bào)本縣(市區(qū))班主任,、指導(dǎo)教師,、聯(lián)絡(luò)員、學(xué)員編班情況等信息;制定本縣(市區(qū))保障培訓(xùn)工作順利實(shí)施的相關(guān)措施和應(yīng)急預(yù)案，對(duì)培訓(xùn)中出現(xiàn)的重大問(wèn)題及時(shí)向上級(jí)主管部門匯報(bào);做好上級(jí)教育行政主管部門選派輔導(dǎo)教師的接待和在各學(xué)習(xí)中心的分配工作;做好本縣(市區(qū))普通高中教師參與培訓(xùn)的相關(guān)信息的收集,、存檔,、上報(bào)工作。

(五)普通高中的校長(zhǎng),、“學(xué)習(xí)中心”配備的班主任和指導(dǎo)教師是培訓(xùn)的具體組織者,、管理者、指導(dǎo)者,，對(duì)順利實(shí)施和完成本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)任務(wù),、保證培訓(xùn)質(zhì)量起著至關(guān)重要的作用。校長(zhǎng)的主要職責(zé)是：擔(dān)任“學(xué)習(xí)中心”的主任,，全面負(fù)責(zé)該中心培訓(xùn)期間的組織和管理,、協(xié)調(diào)工作;對(duì)班主任和輔導(dǎo)教師履行工作職責(zé)的情況進(jìn)行監(jiān)督，確保所有參加培訓(xùn)的教師按時(shí)參加培訓(xùn),，保證培訓(xùn)質(zhì)量,。

班主任的主要職責(zé)是：負(fù)責(zé)組織和管理本班學(xué)習(xí)活動(dòng)，了解本班學(xué)員學(xué)習(xí)進(jìn)度,，記錄學(xué)員學(xué)習(xí)活動(dòng)參與情況,，對(duì)跟進(jìn)不足的學(xué)員進(jìn)行督促，檢查審核作業(yè),。輔導(dǎo)教師的主要職責(zé)：負(fù)責(zé)本班學(xué)習(xí)指導(dǎo),，組織并引領(lǐng)學(xué)員研討，點(diǎn)評(píng)并推薦優(yōu)秀作業(yè),，編輯并提交學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào),。各地要選擇富有經(jīng)驗(yàn)和責(zé)任心的骨干教師和教研員擔(dān)任班主任和輔導(dǎo)教師，有條件的地方可以聘請(qǐng)已進(jìn)入實(shí)驗(yàn)省區(qū)的高中課改優(yōu)秀教師承擔(dān)輔導(dǎo)工作,。同時(shí),，要切實(shí)發(fā)揮教研部門的力量，要求各市(州)教研部門積極總結(jié)和利用在“甘肅省基礎(chǔ)教育網(wǎng)絡(luò)教研教師教學(xué)遠(yuǎn)程研修”平臺(tái)中開(kāi)展的兩次研修經(jīng)驗(yàn),，保證本次培訓(xùn)的順利實(shí)施,。

(六)各地要根據(jù)實(shí)際情況配備網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員，其職責(zé)是：密切配合網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)服務(wù)單位開(kāi)展工作,，協(xié)助行政部門,、班主任、輔導(dǎo)教師進(jìn)行管理與輔導(dǎo),，解決學(xué)員在注冊(cè)及學(xué)習(xí)中遇到的相關(guān)技術(shù)問(wèn)題,，做好本地的技術(shù)保障工作。

五,、培訓(xùn)原則及方式

(一)堅(jiān)持“先培訓(xùn),，后上崗;不培訓(xùn),，不上崗”的原則，對(duì)進(jìn)入新課程的高中一年級(jí)各學(xué)科教師進(jìn)行系統(tǒng)的全員崗前培訓(xùn),，原則上各學(xué)科任教教師都必須接受不低于50學(xué)時(shí)的系統(tǒng)崗前培訓(xùn),，并經(jīng)考核合格才能上崗。

(二)組織方式：采取班級(jí)化組織管理,。組班方式以縣為單位,，分學(xué)科組班(網(wǎng)上虛擬班級(jí))。每個(gè)班不超過(guò)100人,，設(shè)班主任和輔導(dǎo)教師各1名,。各市(州)、縣(市區(qū))要根據(jù)實(shí)際情況,，盡可能組織學(xué)員以縣(市區(qū))為單位按學(xué)科集中參訓(xùn),。各市(州)、縣(市區(qū))根據(jù)實(shí)際情況設(shè)立若干“學(xué)習(xí)中心”,，組織學(xué)員集中培訓(xùn),。

各市(州)、縣(市區(qū))高中學(xué)科教研員,、各學(xué)校中層以上管理人員按相應(yīng)學(xué)科組班進(jìn)行學(xué)習(xí),。

(三)學(xué)習(xí)方式：由市(州)、縣(市區(qū))集中安排學(xué)員在“學(xué)習(xí)中心”學(xué)習(xí),。其學(xué)習(xí)形式主要包括：通過(guò)多媒體投影在線或離線(dvd光盤播放)集體收看專家主講的視頻課程;輔導(dǎo)教師組織學(xué)員針對(duì)專家授課內(nèi)容結(jié)合各自教學(xué)實(shí)踐開(kāi)展網(wǎng)下的研討和交流;學(xué)員個(gè)人借助可上網(wǎng)的計(jì)算機(jī)自學(xué)網(wǎng)上的拓展性課程資源和相關(guān)學(xué)習(xí)資料,，參與網(wǎng)上的案例研討和專題討論，提出問(wèn)題或咨詢,，接受專家的問(wèn)題解答和教學(xué)指導(dǎo);按要求完成相關(guān)作業(yè)等。

(四)輔導(dǎo)方式：本地研討,、在線交流與專家答疑相結(jié)合,。本地研討應(yīng)在班主任與輔導(dǎo)教師的組織和指導(dǎo)下開(kāi)展。在線交流應(yīng)在本地研討的基礎(chǔ)上,，在課程專家團(tuán)隊(duì)的主持和指導(dǎo)下,，組織學(xué)員進(jìn)行學(xué)習(xí)交流和專題討論。針對(duì)各地學(xué)員學(xué)習(xí)研討和交流中普遍關(guān)注的突出問(wèn)題,，由課程專家集中答疑指導(dǎo),。

六、培訓(xùn)實(shí)施及流程

我省普通高中新課程教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作從20__年6月啟動(dòng),，分階段,、分學(xué)科逐步推進(jìn)。具體實(shí)施步驟為：

(一)6月10日前,，各市(州)應(yīng)負(fù)責(zé)將參加本次培訓(xùn)的不同學(xué)科的教師人數(shù)(含高中學(xué)科教研員,、各高中學(xué)校中層以上管理人員)，學(xué)校多媒體教室、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室等設(shè)施設(shè)備的數(shù)量及技術(shù)狀況以電子文本的形式上報(bào)“甘肅省普通高中新課程教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目執(zhí)行辦公室”郵箱,。另外,，各市(州)對(duì)各縣(市區(qū))學(xué)校上報(bào)的上述信息數(shù)據(jù)進(jìn)行認(rèn)真審核，按照參訓(xùn)學(xué)員的數(shù)量和分布狀況,，設(shè)立和確定“學(xué)習(xí)中心”,。(注：“學(xué)習(xí)中心”在冠名時(shí)可以其所在學(xué)校為基礎(chǔ)，冠以“__高級(jí)中學(xué)學(xué)習(xí)中心”,、“__學(xué)校學(xué)習(xí)中心”等),，確定學(xué)習(xí)中心負(fù)責(zé)人與技術(shù)保障人員。指定“學(xué)習(xí)中心”所在學(xué)校的一名校長(zhǎng)和兩名副校長(zhǎng)擔(dān)任“學(xué)習(xí)中心”的主任和副主任,，負(fù)責(zé)培訓(xùn)期間該“學(xué)習(xí)中心”培訓(xùn)的具體組織,、領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)工作。

(二)6月11日,，省教育廳將通過(guò)視頻會(huì)議方式,，組織進(jìn)行對(duì)管理者進(jìn)行培訓(xùn)，一是部署我省“國(guó)培計(jì)劃——20__年普通高中課改實(shí)驗(yàn)省教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目”工作;二是對(duì)各市(州)教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人,、“學(xué)習(xí)中心”負(fù)責(zé)人,、技術(shù)保障人員進(jìn)行培訓(xùn)，主要內(nèi)容包括培訓(xùn)流程,，各級(jí)培訓(xùn)管理者的職責(zé)任務(wù)和工作要求,。

(三)6月20日前，各市(州)按附件2的信息上報(bào)要求(相關(guān)表格請(qǐng)?jiān)谑】扑W(wǎng)站下載：),，完成統(tǒng)計(jì)參加培訓(xùn)相關(guān)信息：

1.將各縣(市區(qū))應(yīng)接受培訓(xùn)的教師按學(xué)科進(jìn)行編班,，原則上每個(gè)學(xué)科為一個(gè)班，并確定每個(gè)培訓(xùn)班級(jí)培訓(xùn)期間所在的“學(xué)習(xí)中心”,。對(duì)于學(xué)員人數(shù)超出50人以上的較大班級(jí),，可再將其劃分為若干個(gè)學(xué)習(xí)組，便于組織網(wǎng)下的交流,、研討,。

2.為每個(gè)培訓(xùn)班級(jí)配備一名班主任和培訓(xùn)輔導(dǎo)教師，對(duì)人數(shù)較少的小學(xué)科,，可二個(gè)班級(jí)配備一名班主任,。

3.各市(州)指定一名同志作為聯(lián)絡(luò)員，負(fù)責(zé)與“甘肅省普通高中新課程教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目執(zhí)行辦公室”和各網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)服務(wù)單位的溝通,、聯(lián)系,、接洽工作。

(四)7月1日前,，各網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)服務(wù)單位將帳號(hào)分配到我省;7月10日前,，完成輔導(dǎo)教師,、班主任的注冊(cè)報(bào)名工作;7月20日前完成學(xué)員注冊(cè)報(bào)名工作，以便學(xué)員及早體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)操作,。7月22日班主任在各學(xué)校校長(zhǎng)的配合下完成審核確認(rèn)工作,，7月24日之前，“甘肅省普通高中新課程教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目執(zhí)行辦公室”將確認(rèn)信息(線下)上報(bào)給平臺(tái),，7月25日完成用戶調(diào)整工作,。

(五)7月 15日前，省教育廳將組織全省培訓(xùn)者培訓(xùn),，屆時(shí)邀請(qǐng)國(guó)家學(xué)科課程專家及網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)教學(xué)管理和技術(shù)人員對(duì)我省班主任與指導(dǎo)教師進(jìn)行培訓(xùn),。

培訓(xùn)者培訓(xùn)的內(nèi)容主要包括：介紹培訓(xùn)組織流程、培訓(xùn)輔導(dǎo)者工作職責(zé),、課程主要內(nèi)容,、講解課程特點(diǎn)、組織交流研討與輔導(dǎo)答疑的方法和技巧,、教學(xué)教務(wù)管理與技術(shù)操作辦法與流程,、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)內(nèi)容與編制、與課程專家組交流溝通及信息反饋形式與辦法,。期間,，組織學(xué)員做好學(xué)習(xí)前準(zhǔn)備。

在此期間網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)應(yīng)完成的主要工作有：

1.相關(guān)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)服務(wù)單位將向市(州)教育局送達(dá)各絡(luò)視頻課程的dvd光盤,，各市(州)教育局根據(jù)縣區(qū)上報(bào)的“學(xué)習(xí)中心(學(xué)校)”數(shù)向各縣區(qū)教育行政主管部門發(fā)送,，最終逐級(jí)配送給轄區(qū)內(nèi)各“學(xué)習(xí)中心”的培訓(xùn)點(diǎn)。

2.完成計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)檢測(cè),、dvd光盤播放測(cè)試,、學(xué)員網(wǎng)上注冊(cè)、分班,、預(yù)覽相關(guān)課程資源等工作,。

(六)7月28日至8月6日，培訓(xùn)工作正式實(shí)施,。在此期間，各“學(xué)習(xí)中心”負(fù)責(zé)人(校長(zhǎng),、副校長(zhǎng)),、班主任，應(yīng)認(rèn)真組織本中心的教師按照網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程表的安排到指定的培訓(xùn)點(diǎn)集中進(jìn)行培訓(xùn);班主任負(fù)責(zé)對(duì)參訓(xùn)學(xué)員集中培訓(xùn)的考勤和日常管理,。輔導(dǎo)教師在業(yè)務(wù)上具體指導(dǎo)參訓(xùn)學(xué)員的網(wǎng)上學(xué)習(xí)和組織網(wǎng)下集體研討,、交流等活動(dòng)。

(七)網(wǎng)上遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作結(jié)束10天內(nèi),，輔導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)有關(guān)規(guī)定,，綜合評(píng)定出學(xué)員的培訓(xùn)成績(jī)并交給班主任;班主任經(jīng)審核無(wú)疑義后應(yīng)將學(xué)員培訓(xùn)課程,、課時(shí)、成績(jī)等信息呈交縣(市區(qū))教育行政主管部門歸檔保存,，作為學(xué)員進(jìn)行繼續(xù)教育登記和頒發(fā)結(jié)業(yè)合格證書的憑據(jù),。

各級(jí)教育行政主管部門、各“學(xué)習(xí)中心”對(duì)培訓(xùn)工作做出認(rèn)真的總結(jié),，對(duì)培訓(xùn)工作中涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型要納入本年度“教師培訓(xùn)年”評(píng)選表彰活動(dòng)中,。

七、培訓(xùn)考核與發(fā)證

對(duì)成績(jī)合格的學(xué)員,，省教育廳頒發(fā)由教育部監(jiān)制的普通高中教師新課程培訓(xùn)合格證書,，同時(shí)納入教師繼續(xù)教育學(xué)時(shí)登記。

八,、保障措施

(一)組織保障,。為了確保培訓(xùn)工作順利實(shí)施，省教育廳成立了項(xiàng)目管理小組,，并在省教科所成立了項(xiàng)目執(zhí)行辦公室,，由省教科所負(fù)責(zé)組織實(shí)施。各地也應(yīng)成立相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu),，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)當(dāng)?shù)氐呐嘤?xùn)工作,。各相關(guān)部門和組織管理、輔導(dǎo)人員要密切配合,，各司其責(zé),，確保遠(yuǎn)程培訓(xùn)各個(gè)環(huán)節(jié)落實(shí)到位。各普通高中校長(zhǎng)要特別重視本次培訓(xùn)工作,，保證每位教師完整參加培訓(xùn)全過(guò)程,，并嚴(yán)格實(shí)行持證上崗。

(二)質(zhì)量保障,。培訓(xùn)期間,，省教育廳將組織人員分赴各地檢查、督促培訓(xùn)工作,。省教科所要組織省級(jí)專家團(tuán)隊(duì)深入培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)培訓(xùn)工作,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)提出改進(jìn)意見(jiàn)。培訓(xùn)結(jié)束時(shí)要提交高質(zhì)量的評(píng)估報(bào)告,。

(三)應(yīng)急保障,。各地要認(rèn)真做好培訓(xùn)的準(zhǔn)備工作，對(duì)突發(fā)情況要做到快速有效應(yīng)對(duì),。對(duì)黑客,、病毒攻擊等導(dǎo)致培訓(xùn)無(wú)法進(jìn)行的情況，制定應(yīng)急預(yù)案,，保證盡快恢復(fù)正常;對(duì)培訓(xùn)過(guò)程中出現(xiàn)停電,、設(shè)備故障及其他突發(fā)情況等,，要有應(yīng)急措施，確保培訓(xùn)的順利實(shí)施,。

(四)經(jīng)費(fèi)保障,。

本次活動(dòng)經(jīng)費(fèi)采用分級(jí)負(fù)擔(dān)：

1.本次培訓(xùn)的課程資源開(kāi)發(fā)、教學(xué)組織,、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)支持服務(wù)及管理等費(fèi)用由教育部安排專項(xiàng)經(jīng)費(fèi);

2.省教育廳負(fù)擔(dān)本次培訓(xùn)中管理者培訓(xùn)費(fèi)用,，班主任與指導(dǎo)教師培訓(xùn)費(fèi)用(不含交通費(fèi))，督查指導(dǎo)工作,、省級(jí)管理組織費(fèi)用以及班主任與指導(dǎo)教師的工作補(bǔ)助等費(fèi)用;對(duì)于在培訓(xùn)中獲得優(yōu)秀的班主任與指導(dǎo)教師給予表彰獎(jiǎng)勵(lì),。

3.各市(州)承擔(dān)本次活動(dòng)中各縣(市區(qū))班主任與指導(dǎo)教師的集中培訓(xùn)費(fèi)用，市級(jí)管理組織以及督查指導(dǎo)工作等費(fèi)用;

4.各縣(市區(qū))及各校承擔(dān)本次活動(dòng)中對(duì)各“學(xué)習(xí)中心”班主任與指導(dǎo)教師集中培訓(xùn)費(fèi)用,，縣級(jí)管理組織以及督查指導(dǎo),，場(chǎng)地、設(shè)備使用維護(hù)及其它費(fèi)用(上網(wǎng)費(fèi),、電費(fèi)等),。

本次活動(dòng)不向培訓(xùn)教師收取任何費(fèi)用。

九,、其他

本實(shí)施方案的解釋權(quán)歸省教育廳“甘肅省普通高中課改試驗(yàn)遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目執(zhí)行辦公室”,，如需咨詢相關(guān)問(wèn)題請(qǐng)與辦公室聯(lián)系。

學(xué)校教師培訓(xùn)活動(dòng)方案策劃 學(xué)校教師培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)篇二

為加強(qiáng)中小學(xué)骨干教師隊(duì)伍建設(shè),，根據(jù)《廣東省人民政府關(guān)于全面實(shí)施“強(qiáng)師工程”建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍的意見(jiàn)》(粵府〔20__〕99號(hào)),、《廣東省“強(qiáng)師工程”實(shí)施方案》(粵教師〔20__〕10號(hào))和《廣東省強(qiáng)師工程專項(xiàng)資金管理辦法》(粵財(cái)教〔20__〕86號(hào))，結(jié)合我省實(shí)際,，決定實(shí)施廣東省體育,、音樂(lè)、美術(shù)骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃,，并制定培訓(xùn)項(xiàng)目管理規(guī)定如下,。

一、主要內(nèi)容

在全省范圍內(nèi)遴選一批具有教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的中小學(xué)體育,、音樂(lè),、美術(shù)學(xué)科骨干教師進(jìn)行繼續(xù)教育培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)進(jìn)一步提高他們的責(zé)任感和使命感,，提高其應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)手段和方法水平,，進(jìn)一步提升其課外體育活動(dòng)、藝術(shù)活動(dòng)的組織管理水平,、科學(xué)研究的理論水平和實(shí)踐能力，使其具備培訓(xùn)當(dāng)?shù)刂行W(xué)體育,、音樂(lè),、美術(shù)教師的能力;促進(jìn)形成特點(diǎn)鮮明的教育教學(xué)風(fēng)格及學(xué)校體育,、音樂(lè)、美術(shù)學(xué)科特色,，使他們成為相應(yīng)學(xué)科的帶頭人,，全面帶動(dòng)和促進(jìn)全省中小學(xué)體育、音樂(lè),、美術(shù)教師隊(duì)伍整體水平提升,。

二、績(jī)效目標(biāo)

從20__年起,，分批次開(kāi)展體育,、音樂(lè)、美術(shù)骨干教師培訓(xùn)工作,，每批遴選中小學(xué)體育,、音樂(lè)、美術(shù)骨干教師各約1000名,。充分發(fā)揮省級(jí)骨干教師培訓(xùn)的示范作用,，引導(dǎo)各市、縣兩級(jí)相應(yīng)地建立和完善教師培訓(xùn)機(jī)制,，省,、市、縣共同形成體育,、音樂(lè),、美術(shù)教師培訓(xùn)體系，促進(jìn)體育,、音樂(lè),、美術(shù)教師隊(duì)伍整體水平提升。

三,、實(shí)施周期

每年舉行體育,、音樂(lè)(美術(shù))各一批次培訓(xùn)，每批體育,、音樂(lè),、美術(shù)骨干教師培訓(xùn)分3至7期進(jìn)行，每期培訓(xùn)時(shí)間為8-10天,。

四,、遴選范圍

體育、音樂(lè),、美術(shù)骨干教師的遴選范圍為公辦和民辦中小學(xué)(含非完小,、教學(xué)點(diǎn)，下同)在職在崗專任教師和兼職教師,，以及各級(jí)教研機(jī)構(gòu)中從事中小學(xué)教研工作的在職在崗教研員,。

五,、遴選原則

(一)競(jìng)爭(zhēng)擇優(yōu)。各地市根據(jù)遴選條件,，結(jié)合實(shí)際,，通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)性方式擇優(yōu)報(bào)送體育、音樂(lè),、美術(shù)學(xué)科骨干教師培訓(xùn)對(duì)象,。

(二)師德為先。遴選對(duì)象應(yīng)具有高尚的師德,，在審核,、推薦遴選過(guò)程中堅(jiān)持“師德一票否決制”。

(三)分層指導(dǎo),。在堅(jiān)持遴選標(biāo)準(zhǔn)條件要求的基礎(chǔ)上,，根據(jù)我省的實(shí)際情況，珠三角地區(qū)和粵東西北地區(qū)分別推薦人選,、分層進(jìn)行遴選,。

(四)均衡發(fā)展。為促進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展,，遴選時(shí)適當(dāng)向經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū),、農(nóng)村學(xué)校、分教點(diǎn),、薄弱學(xué)校傾斜,。

(五)公平公正。嚴(yán)格遴選條件和工作程序,，嚴(yán)格執(zhí)行公示制度,，確保遴選結(jié)果公正、公平,。

六,、培訓(xùn)對(duì)象遴選

(一)培訓(xùn)對(duì)象基本條件

1.堅(jiān)持黨的教育方針，熱愛(ài)教育事業(yè),，長(zhǎng)期工作在教學(xué)第一線,，積極實(shí)施素質(zhì)教育，教書育人,，關(guān)愛(ài)學(xué)生,，為人師表。無(wú)違法違紀(jì),、違反《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的行為,。

2.專職教師應(yīng)具有本科以上學(xué)歷，并具有相應(yīng)教師資格;兼職教師應(yīng)具有教師資質(zhì)。

3.近3年按要求完成繼續(xù)教育課程,。

4.年齡在45歲以下,，身體健康，培訓(xùn)周期結(jié)束后仍能堅(jiān)持正常教學(xué)活動(dòng),。

5.具有較系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能;注重實(shí)施素質(zhì)教育，遵循學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)開(kāi)展教育教學(xué)工作;能將學(xué)科知識(shí),、教育理論與教育實(shí)踐有機(jī)融合進(jìn)行教學(xué);具有終身學(xué)習(xí)和持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和能力,，具有創(chuàng)新精神。

6.從事教育教學(xué)工作6年以上(兼職教師所兼任學(xué)科的教學(xué)時(shí)間1年以上),，承擔(dān)過(guò)1次大循環(huán)或2次小循環(huán)教學(xué),。

7.教育教學(xué)效果好，近3年承擔(dān)或指導(dǎo)體育,、音樂(lè),、美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的項(xiàng)目獲得市級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)。

8.積極參加學(xué)科教育教學(xué)改革活動(dòng),，具有較強(qiáng)的示范帶頭能力;近3年來(lái),，至少承擔(dān)1次以上校級(jí)以上公開(kāi)課或?qū)W術(shù)講座，并獲得良好效果,。

9.以下人員在同等條件下優(yōu)先：市,、縣(市、區(qū))級(jí)骨干教師,、學(xué)科帶頭人,，長(zhǎng)期在農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校工作的教師,。

(二)申報(bào)和遴選程序

培訓(xùn)對(duì)象采用各地限額推薦,，省教育廳、省財(cái)政廳組織評(píng)審的方式確定,。每批各地推薦名額由省教育廳,、省財(cái)政廳根據(jù)當(dāng)?shù)亟處熽?duì)伍總量、學(xué)校數(shù)量,、教師和校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)整體情況確定,。具體工作程序如下：

1.個(gè)人申請(qǐng)。個(gè)人自愿填寫《廣東省體育,、音樂(lè),、美術(shù)骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目申報(bào)表》，經(jīng)學(xué)校審核和公示無(wú)異議后上報(bào)所在縣(市,、區(qū))教育局,。

2.縣(市、區(qū))教育局審核推薦?？h級(jí)教育局對(duì)申報(bào)人提交的《申報(bào)表》和有關(guān)材料進(jìn)行審核,，組織專家遴選，擇優(yōu)推薦,，經(jīng)公示無(wú)異議后上報(bào)地級(jí)市教育局,。

3.市教育局初選。地級(jí)市教育局組織評(píng)審組對(duì)下轄各縣(市,、區(qū))報(bào)送的推薦人選按照條件進(jìn)行初選,，經(jīng)公示無(wú)異議后上報(bào)省教育廳。

學(xué)校教師培訓(xùn)活動(dòng)方案策劃 學(xué)校教師培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)篇三

20__年學(xué)校為培養(yǎng)出一批高水平的骨干教師,，使他們成為學(xué)校教育教學(xué)的帶頭人,，并能起到工作中的龍頭作用，帶動(dòng)全校教育教學(xué)工作的整體發(fā)展,，特制定我校骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃：

一,、骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃現(xiàn)狀分析

學(xué)校現(xiàn)有在職教職工44人,，區(qū)學(xué)科帶頭人3人,，區(qū)骨干教師3人。教職工隊(duì)伍穩(wěn)定,，人心思進(jìn),。但同時(shí)，存在著學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理,，青年骨干教師支撐點(diǎn)少,，尤其是教改科研意識(shí)較弱等問(wèn)題。

二,、骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃培養(yǎng)目標(biāo)

通過(guò)2-3年的努力,，培養(yǎng)一支由區(qū)學(xué)科帶頭人為龍頭，區(qū)骨干教師,、及各類優(yōu)秀骨干教師組成的青年骨干教師隊(duì)伍,。

三、骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃主要舉措

1,、強(qiáng)化學(xué)習(xí),，更新觀念，不斷提高自身理論水平,。

人的意識(shí),、觀念的更新比行為更重要。對(duì)青年教師的培養(yǎng)著重學(xué)習(xí),，尤其是教育,、教學(xué)理念,，相關(guān)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，及時(shí)把握教育發(fā)展的時(shí)代脈搏,，從而增強(qiáng)教師認(rèn)識(shí)問(wèn)題,、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,。為此,，要求青年骨干教師每月交一份讀書心得體會(huì)，每學(xué)期精讀一本教育專著,，積極參加各類專家講座,、學(xué)習(xí)，多角度吸收營(yíng)養(yǎng),。

2、加強(qiáng)校內(nèi)“傳,、幫,、帶”活動(dòng)，以課堂為載體,，切實(shí)提高青年教師專業(yè)水平,。

骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃不能等、靠,、要,，教師的成長(zhǎng)主陣地在校內(nèi)。為此,，在校內(nèi)堅(jiān)持“一幫一”“一幫二”的“結(jié)對(duì)子”活動(dòng),，從思想交流、課前的學(xué)情分析,、教材分析到教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì),、課后反思均進(jìn)行隨時(shí)對(duì)話、“跟蹤聽(tīng)課”,、重點(diǎn)強(qiáng)化“示范課”“隨堂課”“診斷課”,，讓青年教師先定格，再入格,，直至跳出“模式”逐步形成自身教學(xué)特色和風(fēng)格,。為集體體現(xiàn)校內(nèi)“幫扶”成果，每學(xué)年舉行一次青年教師賽課活動(dòng),，提供更多展示平臺(tái),。

3、“壓擔(dān)子”促使青年教師更穩(wěn)定,、持續(xù)發(fā)展,。

青年教師的穩(wěn)定,、持續(xù)發(fā)展，自我成長(zhǎng)的需要是內(nèi)因,，是主要?jiǎng)恿?，外部環(huán)境起著巨大的推動(dòng)作用。為此,，在學(xué)校工作中,，對(duì)青年教師適時(shí)加壓工作擔(dān)子，如年級(jí)組長(zhǎng),、教研組長(zhǎng),、教科室主任、團(tuán)總支書記等,，讓他們充分感受到成長(zhǎng)的體驗(yàn)和賞識(shí)的愉悅,，進(jìn)一步激發(fā)青年教師自我成長(zhǎng)的需要,。并進(jìn)一步適時(shí)提出新的工作要求,，促使其沿著優(yōu)秀青年教師、教學(xué)能手,、學(xué)科帶頭人,、名教師的軌跡發(fā)展。

學(xué)校教師培訓(xùn)活動(dòng)方案策劃 學(xué)校教師培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)篇四

根據(jù)《教育部關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見(jiàn)》文件精神,，為貫徹落實(shí)《海林市基礎(chǔ)教育教師隊(duì)伍建設(shè)“十二五”規(guī)劃綱要》,、《海林市“十二五”中小學(xué)、幼兒園教師培訓(xùn)工作實(shí)施意見(jiàn)》精神,，特制定我校教師“十二五”培訓(xùn)工作的實(shí)施方案,。

一,、 指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)

按照市教委提出的“為學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)的引路人”的培訓(xùn)工作方向,，和我校“為了每一位教師的專業(yè)發(fā)展”的工作理念,，“十二五” 期間,，我校教師培訓(xùn)工作將緊緊圍繞課程改革和素質(zhì)教育的深化，面向需求,、培育特色、優(yōu)化品質(zhì),、提升效率,，突出教師繼續(xù)教育的“主體性”、“開(kāi)放性”,、“實(shí)效性”,，全面提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育境界，為我?；A(chǔ)教育改革發(fā)展提供隊(duì)伍建設(shè)的保障,。

我校“十二五”教師培訓(xùn)工作的主要目標(biāo)為：

(一) 集聚培訓(xùn)資源,。

以海林市教師教育資源,，以我校骨干教師、學(xué)科帶頭人為主要力量,，建設(shè)能適應(yīng),、引導(dǎo)我校全體教師專業(yè)發(fā)展需求的教師培訓(xùn)課程體系，為教師提供優(yōu)質(zhì)高效的培訓(xùn)資源,。

(二) 強(qiáng)化服務(wù)管理,。

進(jìn)一步更新教師繼續(xù)教育的理念，加強(qiáng)服務(wù)和管理,，改善培訓(xùn)模式。探索教師自主自律,、持續(xù)發(fā)展的研修方式,、以及市管理的新體制、新途徑,。形成市,、校統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的管理服務(wù)系統(tǒng)，形成教研,、師訓(xùn),、科研、德育有機(jī)整合的大師訓(xùn)格局,，深化校本研修制度建設(shè)和校本研修課程建設(shè),，為教師提供多層面、可選擇,、高質(zhì)量的研修機(jī)會(huì),，形成既開(kāi)放靈活又有序高效的教師繼續(xù)教育管理體制。

(三) 改善培訓(xùn)環(huán)境,。

以探索在職人員帶薪繼續(xù)教育假制度和骨干教師學(xué)術(shù)假制度,、實(shí)施新任教師見(jiàn)習(xí)期制度、建立教師專業(yè)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)研修基地,、構(gòu)建區(qū)域教師培訓(xùn)精品課程體系,、推行教師個(gè)性化學(xué)習(xí)模式等為主要舉措,，努力創(chuàng)造發(fā)展個(gè)性、渠道多樣,、內(nèi)容豐富,、質(zhì)量上乘的培訓(xùn)環(huán)境。

二,、課程結(jié)構(gòu)

根據(jù)《市實(shí)施意見(jiàn)》的課程框架,，“十二五”期間，我市中小學(xué),、幼兒園教師培訓(xùn)課程,，包括師德與素養(yǎng)、知識(shí)與技能,、實(shí)踐體驗(yàn)三大類別,。

師德與素養(yǎng)課程。是指以提高教師師德修養(yǎng)及育德意識(shí)和能力,、提高教師人文科學(xué)素養(yǎng)和身心健康等為主要內(nèi)容的課程,。

知識(shí)與技能課程。是指以促進(jìn)教師更新教育理念,、學(xué)科本體性知識(shí),，和優(yōu)化教育教學(xué)方法和行為，提高教育管理,、創(chuàng)新素養(yǎng),、技能技術(shù)能力等方面的課程。

實(shí)踐體驗(yàn)課程,。

是指建立在教育教學(xué)實(shí)踐基礎(chǔ)上的,、以校本研修為主要方式的、以促進(jìn)教師體驗(yàn)和習(xí)得育德,、教學(xué),、科研方面的實(shí)踐知識(shí)為目標(biāo)的課程。

三,、培訓(xùn)對(duì)象和學(xué)分要求

(一)我校所有在崗教師都有參加“十二五”教師培訓(xùn)的權(quán)利和義務(wù),。教師培訓(xùn)的方式和內(nèi)容，均按照課時(shí)和學(xué)分的方式進(jìn)行統(tǒng)計(jì),。其中20__年12月31日前退休的教師可按本人意愿免修市級(jí),、區(qū)級(jí)的選修課程。

(二)“十二五”期間每位教師參加并完成不少于360學(xué)時(shí)的培訓(xùn),，修滿36學(xué)分;中學(xué)高級(jí)職稱的教師以及教育學(xué)院的專業(yè)人員必須參加不少于540學(xué)時(shí)的培訓(xùn),，修滿54學(xué)分。學(xué)分計(jì)算方法,，一般以10學(xué)時(shí)折算為1學(xué)分,。

(三)根據(jù)《市實(shí)施意見(jiàn)》的規(guī)定,，原則上，按課程類別分,，每位普通教師應(yīng)完成的學(xué)分指標(biāo)為：師德與素養(yǎng)課程12學(xué)分(其中師德教育課程6學(xué)分),、知識(shí)與技能課程14學(xué)分、實(shí)踐體驗(yàn)課程10學(xué)分;按培訓(xùn)渠道分,，參加市級(jí)課程學(xué)習(xí)完成4-7學(xué)分(10%-20%),、區(qū)縣級(jí)課程學(xué)習(xí)完成11-14(30%-40%)學(xué)分、學(xué)校校本研修學(xué)習(xí)完成18學(xué)分(50%),。

(四)部分特定對(duì)象的學(xué)分要求

1.班主任,。“十二五”期間擔(dān)任班主任的教師須參加不少于30學(xué)時(shí)的班主任專題培訓(xùn),，計(jì)學(xué)3分,，歸入市級(jí)課程的學(xué)分指標(biāo)中。

2.新教師,?！笆濉逼陂g的新任中小學(xué)幼兒園教師，第一年須在見(jiàn)習(xí)基地參加新教師見(jiàn)習(xí)期規(guī)范化培訓(xùn),。計(jì)12學(xué)分,。結(jié)業(yè)后在工作單位仍需參加全員培訓(xùn)。20__年9月后進(jìn)入教育系統(tǒng)的新教師,，其學(xué)分要求可按入職年限遞減,。

3.中高職稱教師。中學(xué)高級(jí)職稱的教師除按其他教師參加各類培訓(xùn)外,，還可通過(guò)各種以教育研究為主的個(gè)性化研修以及各類高級(jí)研修班等途徑完成其它的18學(xué)分。

四,、培訓(xùn)任務(wù)和實(shí)施要求

(一)各類教師培訓(xùn)任務(wù)及管理主體

我校教師參加全員培訓(xùn)的具體方式和要求,，主要根據(jù)《市實(shí)施意見(jiàn)》和本方案實(shí)施。

我校骨干教師專業(yè)發(fā)展團(tuán)隊(duì),，包括特級(jí)教師和學(xué)科帶頭人工作室,、高級(jí)指導(dǎo)教師、育德團(tuán)隊(duì),、創(chuàng)新團(tuán)隊(duì),、信息團(tuán)隊(duì)等，其研修活動(dòng)作為我校骨干培訓(xùn)的特殊方式,，納入我校個(gè)性化培訓(xùn)范疇,，由校教師專業(yè)發(fā)展指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)管理辦公室進(jìn)行日常管理，由教育學(xué)院師訓(xùn)部門進(jìn)行學(xué)分管理,。

我校干部的培訓(xùn)方式和要求主要按照《普陀區(qū)教育系統(tǒng)“十二五”干部培訓(xùn)計(jì)劃》實(shí)施,。專任教師兼學(xué)校中層干部的應(yīng)按要求參加教師全員培訓(xùn)中的必修課程,。

校本研修特別是實(shí)踐體驗(yàn)課程是在職教師實(shí)踐提升的重要途徑，除離崗在外的人員外,，應(yīng)該全員參與,。各校的干部和骨干教師，是學(xué)校開(kāi)展實(shí)踐體驗(yàn)課程的主要力量,，學(xué)校應(yīng)充分發(fā)揮其校本研修的引領(lǐng)者的作用,，不使其游離于校本研修之外。這類課程的策劃,、實(shí)施,、管理主要由各學(xué)校負(fù)責(zé)。

(二)全員培訓(xùn)的主要任務(wù)和學(xué)分結(jié)構(gòu)

根據(jù)我校教師隊(duì)伍的具體情況和發(fā)展需要,，全員培訓(xùn)力求體現(xiàn)選擇性與引導(dǎo)性相結(jié)合,、菜單式與定單式相結(jié)合的策略，體現(xiàn)區(qū)域?qū)用嫣峁┓謱?、分類,、分崗、多渠道的培?xùn)資源,，教師個(gè)人自主,、自律參與的原則。

三級(jí)培訓(xùn)任務(wù)

按照《市實(shí)施意見(jiàn)》對(duì)教師全員培訓(xùn)的學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)分結(jié)構(gòu),，分為市級(jí),、區(qū)級(jí)、校級(jí)三級(jí),，見(jiàn)下表,。

學(xué)分要求 主要內(nèi)容 選課方式

市級(jí) 4—7分 師德與素養(yǎng)類1—2分

知識(shí)與技能類3—5分 市教師培訓(xùn)共享課程管理平臺(tái)

區(qū)級(jí) 11—14分 師德與素養(yǎng)類 2—3分

知識(shí)與技能類 9—11分 區(qū)教師培訓(xùn)報(bào)名平臺(tái)

校級(jí)(校本研修) 18分師德類6分 素養(yǎng)類2分

實(shí)踐體驗(yàn)類 10分(每學(xué)年2分) 學(xué)校組織

2.市級(jí)培訓(xùn)課程選課

選修課程是指教師通過(guò)區(qū)培訓(xùn)報(bào)名平臺(tái)自主選修的課程。教師根據(jù)自我發(fā)展的需求選課,，同時(shí)須注意《市實(shí)施意見(jiàn)》規(guī)定的師德與素養(yǎng)和知識(shí)與技能兩類課程學(xué)分比例,。

個(gè)性化研修是為具有特殊需求或有專業(yè)研究方向的教師開(kāi)辟的自助研修渠道。其研修方式形式多樣,，具體操作辦法另定,。個(gè)性化研修是建立在教師自身水平和發(fā)展基礎(chǔ)上的自我提升，每位教師都有個(gè)性化研修的選擇權(quán),。

3.校本研修

校本研修是由學(xué)校自主策劃實(shí)施的教師培訓(xùn),，校長(zhǎng)是第一負(fù)責(zé)人。校本研修應(yīng)著重加強(qiáng)以教研組為主要組織形式的專業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè),，以提高教師的職業(yè)認(rèn)同和教育教學(xué)實(shí)踐能力為目的,，以“實(shí)踐—反思—再實(shí)踐”為主要學(xué)習(xí)方式，借助發(fā)展性評(píng)價(jià)等手段，激發(fā)教師自覺(jué)追求專業(yè)發(fā)展,。鼓勵(lì)教師積極探索觀察記錄,、診斷改進(jìn)、專題討論,、課題研究,、成果展示等多種方法，培養(yǎng)教師研究習(xí)慣,，提升教師實(shí)踐能力,。

校本研修分為師德與素養(yǎng)類課程學(xué)習(xí)和實(shí)踐體驗(yàn)類課程學(xué)習(xí)。見(jiàn)下表：

學(xué)分要求 課程來(lái)源組織方法

師德與素養(yǎng)課程 師德類6分

素養(yǎng)類2分 圍繞師德與人文素養(yǎng)開(kāi)設(shè)各類講座,、課程;學(xué)校組織各類培訓(xùn)活動(dòng),。學(xué)校組織實(shí)施，報(bào)教育學(xué)院師訓(xùn)部門核準(zhǔn),。

實(shí)踐體驗(yàn)課程 10分 學(xué)校自行設(shè)計(jì)以提高教師實(shí)踐能力為目的的課程化研修,，著重通過(guò)教師團(tuán)隊(duì)的實(shí)踐、研究,、體驗(yàn)提高教師的職業(yè)認(rèn)同和教育教學(xué)實(shí)踐能力,。學(xué)校組織實(shí)施，其中講座類比例一般不超過(guò)10%,。方案及結(jié)果報(bào)教育學(xué)院師訓(xùn)部門備案,，校師訓(xùn)專管員登分。

實(shí)踐體驗(yàn)課程的設(shè)計(jì),、實(shí)施基本延續(xù)我區(qū)“十二五”期間教師實(shí)踐課程的做法,，各校應(yīng)在提高教師參與性和課程效益方面繼續(xù)探索科學(xué)合理的模式，確保全員,、確保時(shí)間,、提升課程領(lǐng)導(dǎo)力、提升課程品質(zhì),，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)深化推進(jìn),。教育學(xué)院專業(yè)部門要加強(qiáng)對(duì)校本研修的過(guò)程指導(dǎo)，在市《校本研修管理工作指導(dǎo)意見(jiàn)》的基礎(chǔ)上完善本校的管理制度,。

五、重點(diǎn)工作項(xiàng)目

(一)優(yōu)化培訓(xùn)環(huán)境,，探索以教師發(fā)展為本的培訓(xùn)機(jī)制

“十二五”期間,，我區(qū)將繼續(xù)探索以教師發(fā)展為本的培訓(xùn)機(jī)制，著力解決教師在行政推動(dòng)下的被動(dòng)學(xué)習(xí)狀況,，營(yíng)造樂(lè)學(xué),、善學(xué)、自主學(xué),、有效學(xué)的培訓(xùn)環(huán)境,，逐步形成多通道,、開(kāi)放化的培訓(xùn)體系。

1.探索教師繼續(xù)教育假制度,。

2.推行個(gè)性化研修制度,。

3.實(shí)行教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)二級(jí)管理制。

(二)加強(qiáng)培訓(xùn)者隊(duì)伍建設(shè)

建立素質(zhì)優(yōu)良,、結(jié)構(gòu)合理,、專兼結(jié)合的教師培訓(xùn)者隊(duì)伍。

每年通過(guò)課程開(kāi)發(fā)審核,、培訓(xùn)效果的反饋評(píng)估,，對(duì)培訓(xùn)者進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，實(shí)行優(yōu)勝劣汰的動(dòng)態(tài)管理,。區(qū)域?qū)用娴募信嘤?xùn)和學(xué)校組織的校本研修的培訓(xùn)者,，都應(yīng)獲得相應(yīng)的勞動(dòng)報(bào)酬或績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)。 (三)豐富培訓(xùn)資源,，建設(shè)精品課程系列

1. 加強(qiáng)資源管理,，形成精品課程系列。

2. 建立特色培訓(xùn)基地,。

(四)加強(qiáng)師訓(xùn)專管員隊(duì)伍建設(shè),，深化校本研修

繼續(xù)堅(jiān)持“十二五”期間我校校本研修的成功做法和經(jīng)驗(yàn)，以實(shí)踐為舞臺(tái),，以課程化設(shè)計(jì)為基礎(chǔ),，以教師研修團(tuán)隊(duì)建設(shè)為突破，以發(fā)展性評(píng)價(jià)為導(dǎo)向,，促進(jìn)校本研修與教學(xué)實(shí)踐,、教研活動(dòng)、理論學(xué)習(xí),、課題研究相結(jié)合,，完善制度，注重參與,，追求實(shí)效,，使我校校本研修推向深入，走向成功,?！笆濉逼陂g，要充分發(fā)揮師訓(xùn)專管員在學(xué)校師訓(xùn)工作特別是校本研修中的作用,，明確職責(zé),，提升能力，促進(jìn)校本研修的深化。

學(xué)校教師培訓(xùn)活動(dòng)方案策劃 學(xué)校教師培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)篇五

為了貫徹國(guó)家,、省,、市、區(qū)關(guān)于體育教育的工作會(huì)議的精神,，落實(shí)區(qū)教育局教育工作會(huì)議提出的創(chuàng)建現(xiàn)代化教育的戰(zhàn)略目標(biāo),，我校在本學(xué)期，以提高體育素質(zhì)教育的水平和能力,，特制定體育教師培訓(xùn)實(shí)施方案,。

一、指導(dǎo)思想：

實(shí)施本方案,，是為了學(xué)校開(kāi)設(shè)體育課程,，推動(dòng)學(xué)校的體育工作;是體育教師的要求;是體育發(fā)展的要求。我校將對(duì)體育教師進(jìn)行培訓(xùn),，使之在師德,、專業(yè)知識(shí)、教科研能力等方面有較大提高,，逐步造就一支符合時(shí)代要求的教師隊(duì)伍,。

二、培訓(xùn)目標(biāo)：

1,、師德目標(biāo)：具有良好的師德修養(yǎng),，熱愛(ài)教師工作，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,。

2,、教學(xué)水平目標(biāo)：能勝任體育教學(xué)工作，并具備一定的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,，敢于突破常規(guī),，形成和發(fā)展自己的教學(xué)風(fēng)格。

3,、體育目標(biāo)：掌握體育知識(shí)的基本能力,，具有一定的教研開(kāi)發(fā)能力。

4,、教育科研目標(biāo)：掌握一定的現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn)代教育技術(shù),，具有一定的教學(xué)能力、科研能力和撰寫論文能力,，將體育融入學(xué)科教學(xué)中,。

三、培訓(xùn)內(nèi)容：

1,、現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐：國(guó)家、省市關(guān)于體育教育的文件，研究性理論學(xué)習(xí),，體育學(xué)科的教學(xué)法,。

2、體育學(xué)科知識(shí)：體育教學(xué)的基本知識(shí)與教學(xué)實(shí)踐,。

3,、教育科學(xué)研究：教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)論文的寫作,。

四,、參加人員：

全輔導(dǎo)區(qū)全體體育教師。(包含體育兼職教師和雙語(yǔ)教師)

五,、培訓(xùn)方式：

1,、采用以任務(wù)驅(qū)動(dòng)方式進(jìn)行;即以任務(wù)為中心，要求每位教師積極完成各項(xiàng)任務(wù),，通過(guò)完成任務(wù)加以反思,，提高自身素質(zhì)。

2,、理論學(xué)習(xí),。

3、交流研討,。組織教師進(jìn)行交流研討,，及時(shí)總結(jié)，推廣成功的經(jīng)驗(yàn),。

4,、觀摩研討。以課堂實(shí)踐為基點(diǎn),，采用觀摩研討的形式,，著力解決課堂教學(xué)中的問(wèn)題。

六,、實(shí)施計(jì)劃：

從20__年2月起實(shí)施,，每月培訓(xùn)一次，一年完成一期,。

第一階段：理論學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)體育大綱與研究性學(xué)習(xí)文件等。

第二階段：觀摩研討,。以課堂實(shí)踐為基點(diǎn),，采用觀摩研討的形式，切實(shí)解決課堂教學(xué)中的問(wèn)題,。

第三階段：交流研討,。對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行反思,，及時(shí)總結(jié)、推廣成功的經(jīng)驗(yàn),。

第四階段：總結(jié),、考核階段。