計劃是提高工作與學習效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。那關于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學習,。

高二班主任德育工作計劃上學期 高二年級德育工作計劃篇一

學會做人：守時,，禮貌，衣著得體

學會學習：在學習方法上著重強調自覺,、思考,、理解、歸納,、演繹

學會自我管理：提高全班集體主義精神,，形成團結向上，勇奪第一的班風,。

1,、了解班級的每一個學生

作為新接班的班主任，要及時了解和熟悉學生,。學生通過高一一年剛剛熟悉了班級和學校,，進入了高二卻又加入了一個新的集體，所以一切又要重新開始,，總會有一定的不適應,。所以經(jīng)過1周的時間,，我初步了解熟悉班內的每一個學生，以后也要經(jīng)常聯(lián)系學生家長,，共同做好學生教育工作,。對于學習成績還不是很理想的學生，還將對他們給予更多的關心,，關心學生的學習,、生活、心理等,。

由于這個班級剛剛組建,，同學之間還不是很熟悉，我讓每個同學自己選擇是否參加班級管理及具體愿意做什么工作,，根據(jù)結果安排工作,，暫時選定了班干部。到期中考試以后,，再由學生根據(jù)各自的能力民主改選班委,。由于班委首先要學習成績良好，且各方面能以身作則,，所以改選的時間定在期中考試后,。在此期間定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施,，檢查落實情況,，總結得失，并加以改進,，并明確各班委的工作范圍,。要求班干部樹立為集體服務的光榮感和責任感，努力學習,、團結同學,、以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作,。

高二學習科目雖略比高一少,，但學習內容多、難度大,，任務重,，時間緊。學生將有一個適應過程,。作為班主任要加強對學生心理素質的訓練,，指導他們正確的學習方法，鼓勵他們在學習上互助互勵，組織學習小組活動,。經(jīng)常與任課老師聯(lián)系,、了解他們各科學習情況，使學生盡快地適應高二的學習,。利用班會課開展榜樣教育,，感恩教育。做好期中考和期末學業(yè)水平考試動員工作,，優(yōu)秀學生學習方法交流等活動,。。

組織好強有力的班委會,，授權班委會召集學生代表共同商議制定出本班文明公約及有關班規(guī),。要求學生牢記日常行為規(guī)范：穿戴校服要整齊，準時到校不早退,，病假事假及時請，升旗做操站好隊,，閉口不談閑言語,。公區(qū)值日不遲到，課桌周圍保潔好,。頭發(fā)長短正合適,，首飾手機留家里。課堂聽講要專心,，作業(yè)準時不扣分,。珍惜時間學問忙，自修紀律不能忘,。品德優(yōu)秀學習棒,，人前人后一個樣。利用學期初的班會課特別強調要樹立“集體意識”,、“服務意識”,、“進取意識”。對行為或學習上暫時有困難的學生的教育和管理是班主任工作的一大難點,，卻又影響班級整體教育教學質量提高的`至關重要的一環(huán),。在這方面，我要以正確的態(tài)度對待他們,，有長期跟蹤教育的心理準備,。及時找出問題發(fā)生的根源，以便于因材施教地對行為或學習上暫時有困難的學生加強心理疏導,，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值。同時，創(chuàng)造條件和機會讓行為或學習上暫時有困難的學生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

組織學生積極參加學校組織的各項活動，期中考試后的學習總結表彰會和冬季運動會,，通過活動增強班級的凝聚力,，增進師生間的熟悉和默契，培養(yǎng)班委的組織能力和責任心,，并配合學校的教育主題,，教育和培養(yǎng)學生愛國守法，明禮誠信,，尊敬師長,，團結友愛，立足社會,，報效祖國,，培養(yǎng)高尚的人格和健康堅強的性格。

開展好團支部的活動,，增強團員意識,，開展團支部的主題教育活動，和志愿者服務活動,，讓團支部配合班級開展各項管理和活動組織工作,，并做好團員的發(fā)展工作，發(fā)揮團員的模范帶頭作用,。

主要做好學生評語的撰寫,、期末復習應考及其他一些程序性工作。

凡事預則立,，不預則廢,，我也深信，在各級領導的關心指導下,，通過我們全體師生的共同努力,，我們高二理科3班一定會盡自己的能力為學校的發(fā)展添磚加瓦。

高二班主任德育工作計劃上學期 高二年級德育工作計劃篇二

本班共53人,，23位女生,，30位男生。班上男生較多,，自覺性較差,，所以需要加強監(jiān)督，雖說班上有一些學生成績較為優(yōu)秀的學生,，但是還存在著大多數(shù)對自己沒有任何定位的學生,，他們學習的主動性較差，成績不理想，對學習沒有熱情,，因此本班情況不容樂觀,。

從思想上給學生講清我們面臨的高考的嚴峻形勢。高二就像是一個跳板,，是一個承前啟后的階段!高二是高中生活的關鍵，高二可以說是高中三年中最難把握的一年,，針對這種情況一要抓好立志教育,，立志立大志，立堅韌不拔之志;二要培養(yǎng)學生打持久戰(zhàn)的思想準備;三要培養(yǎng)學生的吃苦耐勞的精神,。使學生明白只要有信心,，再加上刻苦努力的學習，朝著自己的目標發(fā)展奮力拼搏不盡就一定能夠成功,。

1,、重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的,，良好的行為習慣使一個人的終生發(fā)展受益匪淺,。因此,，在班級進行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的,。根據(jù)學生的思想實際情況,，與學校的德育工作密切配合,，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規(guī)律性的常規(guī)訓練,。重點落實好《中學生日常行為規(guī)范》，使學生逐步形成良好的道德品質,，行為習慣,，學習習慣和積極的學習態(tài)度，不使一個學生掉隊,。

2,、物色一些優(yōu)秀學生組建一個認真負責、富于創(chuàng)造力和活力的班級管理隊伍,，全方位參與班級管理，讓每一位學生都能感覺到時時有人管，事事有人做,，處處有監(jiān)督,。定時召開班委會議，明確每個班干部的職責,。讓班干部商討班級的管理制度,，使班集體能夠更好的得到管理。

3,、定期對班干部的工作進行考核,，指出班干部的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向，教給他們一些方法,，使他們明確如何去管理,。

4、強化科代表的職能和作用,，使他們真正成為學科的帶頭人,、老師的好幫手、同學的貼心人,。讓各課代表在學習委員的帶動下在學生中開展“一幫一”形式多樣互幫互助的活動,，增強同學之間的`友誼，相互推動,，共同進步,。

5、充分利用班級黑板報和教室空間,，通過同學們喜聞樂見的名人名句來激勵,、鼓舞學生，營建良好的學習環(huán)境,。

1,、加強師生對話，建立師生聯(lián)系制度,，以周記形式有話就說,，實話實說。讓學生表達自己的思想,、談談自己未來的理想等等,，以一種平等的姿態(tài)來與學生進行交流，使師生關系更為密切,。

2,、加強學困生管理，面向全體學生,，分類施教,，加強對后進生的輔導,，要從關心、愛護學生的角度出發(fā),，了解關心學生,。

3、與家長進行互動交流,，定時了解學生的情況,、學習狀態(tài)，將家庭教育與學校教育緊密結合在一起,，不厭其煩的做好學困生的轉化工作,。

4、加強學生的心理輔導,，高二年級是學生成長的一個分水嶺,，學生思想問題多，有部分學生很緊張,，有部分學生高一基礎不好,，現(xiàn)在跟不上就有點自曝自棄，有部分學生自認為聰明,，學習動力不強,，原地踏步。在工作中通過多種渠道,，了解學生,，多與學生談心，找到問題所在,，力爭讓學生放下包袱,，輕裝上陣。

與本班各科任老師進行交流,，討論近期學生的表現(xiàn),，從學習情況到生活情況,，就看到的,、聽到的學生的情況交換意見，這樣有助于全方位多角度地了解學生,，從而更有針對性地做好學生的工作,。同時，在相互的討論中,，相互啟發(fā),，找到一些更有效的教育方法。

初次當班主任,，總需要適應的過程,，在此過程中雖然會碰到一些困難,，因此我需要多向一些老教師請教，并不斷提高自身的能力,?？傊龊玫谋緦W期的工作就能為下學期打下堅實的基礎,。認真從學習質量,，學習效率，學習方法上引導學生,，順利度過這個學期,，工作要走到前面，任何事都當成一件大事認真處理,，盡量做好,。

高二班主任德育工作計劃上學期 高二年級德育工作計劃篇三

新的學期開始了，為了進一步引導班級學生走上正確的思想道路,，在各方面得以健康的發(fā)展,，充分挖掘學生的智慧潛能，培養(yǎng)我班團結,、活潑,、嚴謹、求學的班風,，現(xiàn)制定本學期德育工作計劃如下:

班主任工作計劃遵循學校本學期德育工作的總體思路,在“整體優(yōu)化,，和諧發(fā)展”的辦學理念指導下,班級工作圍繞以《中學生日常行為規(guī)范》的教育為基礎,以養(yǎng)成教育為重點,以學校豐富多彩的思想教育活動為載體,以班主任愛崗敬業(yè),教書育人為保障,以學生自我教育為有效途徑,充分發(fā)揮家長的輔助教育作用,采取學校班級制度導訓,活動導行,努力構建學校教育,班級管理與學生自我教育相結合的德育教育和管理模式,促進學生良好的文明行為習慣的養(yǎng)成,全面提升學生的思想道德素質。在高二這一特殊而且關鍵的階段,，幫助學生擺脫由于生理,、心理以及社會風氣的不良影響，指導學生走向正軌,，擺脫一些不健康的心理思潮,，減輕學生心理壓力，從而專心于學業(yè),，這就是班主任工作中的重中之重,。

從上學期的各方面情況來看，本班學生總體還是不錯的,，班風積極健康,，學生團結向上，班干部的工作能力有很大提高,，大部分學生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣,，并進行了相對合理的學習分組，基本形成了組內合作學習,、互幫互學,、相互競爭的風氣,，讓大部分學生明白了自己的弱科以及主科特別是數(shù)學和英語的重要性。

但是仍不排除少數(shù)學生(此處略去5個人名)自控力較差,，學習效率低,，或者說基本上不學習了，對學習失去了興趣與信心,，每天的主要任務就是玩;有部分同學非常容易糾纏于同學間的'矛盾,，或者所謂的感情糾紛不能自拔，嚴重的影響到學習成績;有部分同學學習表面上看非?？炭?，花的時間也非常多，但是效果一直不理想,，簡單的說不出成績;有部分同學本學期仍應進一步培養(yǎng);讓全體學生養(yǎng)成良好的學習習慣,，爭取更多的學習時間，為同學們創(chuàng)造更好的學習條件,，爭取引導個別學生特別是后進生有明顯進步,，大膽放手讓學生自己干力所能及的事，并做好組織引導工作,，最大限度的營造一個團結,，積極，先進的班集體,。

貫徹《公民道德建設實施綱要》和《中學生行為準則》,。由于高一是最為麻煩的年級，因為高一學生剛進學校各方面多比較陌生和膽小,所以讓每位學生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范是非常重要的,，尊師守紀,，時刻注意自己的儀表儀容，為以后的高中學習生活作充分的準備,，并從德,、智、體,、美等方面培養(yǎng)學生全面發(fā)展.但從高二這個關鍵時期一開始就要引導學生進行學習,，不管基礎如何，以前的成績如何,，都需要通過老師的幫助,，自身的努力去實現(xiàn)學習目標,。

積極抓好后進生的轉化工作,，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走,。后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，這個非常類似“水漲船高”的道理,，卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環(huán)。在這方面,，我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對待他們,，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到因材施教,，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,，最可信賴的朋友。及時對后進生包括心理方面容易出現(xiàn)問題的學生加強心理疏導,，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值。同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

培養(yǎng)學生的良好道德品質,，配合學校團委和學工處的工作,，積極開展有益于學生身心健康發(fā)展的活動。積極響應學校的德育活動,，按照學校政教處的安排搞好“誠信,、責任、律己,、感恩意識”的教育工作,。

1、進一步培養(yǎng)良好的行為習慣和學習習慣,、生活習慣,。

2、鞏固良好班風,完善班級管理制度,，凝聚挖掘班級各方力量,，提高班級整體水平。

3,、加強學風建設,，培養(yǎng)學習興趣，明確學習重要性,，注重學法指導,，提高學習效率，增加學習時間,，提高學習效果,。

4,、與學生融洽相處，建立亦師亦友的新型師生關系,。

(1)針對個別學生進行耐心的談話,直到行之有效,。

(2)多多了解關心學生,努力開導學生,盡力做好心理專家和引導者.

(3)利用空余時間進行電話或短信家訪,及時與家長交流情況,統(tǒng)一思想。

(4)對一些要求上進的學生要充分調動他們的積極性,鼓勵他們再上一個臺階,。

(1)落實學生德育量化考核制度,，積極開展各項評比活動,形成比、學,、趕,、幫的風氣，爭做每月的“文明之星”,。爭創(chuàng)學?！拔拿鹘淌摇保皟刹傧冗M班級”,，學校都有獎勵,。比如“文明之星”去紅島韓家民俗村，紅島衛(wèi)星測控站旅游,，生態(tài)園旅游等,。

(2)適當調整班干部組織,每半個月舉行一次班干部會議并做好記錄。鼓勵班干部積極主動并創(chuàng)造性地處理班內事務,，培養(yǎng)工作能力,，真正為班主任分憂，做好班主任的助手,。

(3)加強對學生的心理健康教育,，優(yōu)化學生的心理狀態(tài)。

(4)鼓勵學生積極參加志愿者活動,，使他們走近社會,，了解社會，增強他們的社會責任心和為人民服務意識,。

1,、經(jīng)常與各門學科的任課教師進行溝通，了解學生情況,，做好班級的協(xié)調工作,。

2、做好后進生轉化工作,。

3,、加強對學生綜合能力的培養(yǎng)，積極培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神，利用班會開展形式多樣的活動,，如讀書交流會,，辯論會等,。

4,、加強學生早自習，晚自習等時段的自主管理,。

2月:利用班會時間,把寒假生活轉換到課堂上來,把學生的心都收回來,，對學生進行日常行為規(guī)范教育,一萬年太久，只爭朝夕,，及時總結,揚長避短,。

3月:積極開展班級活動,通過這些活動,形成人人關心集體、關心他人的好風氣,，同時做好紀律教育和安全教育工作,，提高班級整體面貌。

4月:對期中考試進行分析總結,對有進步的同學要表揚,、鼓勵,對成績不理想的同學,要調整他們的學習方法,提高他們的學習興趣,。此外,對學生進行集體主義教育,積極參加校園活動，為班級爭光添彩,。

5月:對整個班級的學習情況進行針對性總結,做好理,、化、生,、政,、史、地學業(yè)水平測試考試動員工作,。班級實行德育量化考核評優(yōu)獎勵制度,。對于工作突出的班級干部，勤奮學習的優(yōu)秀學生,，工作認真的同學要給予獎勵表揚,，為其他同學起到帶頭作用。

6月:順利通過學業(yè)水平測試,，然后步入期末考試的復習,，步入高三的一輪復習。

作為班主任,，我會積極學習,，不斷探索，著重班級的德育,，積極協(xié)調各科老師,，全面提高學生素質，為高考打好一個堅實的基礎，為未來人生做好一個踏實的鋪墊,。

高二班主任德育工作計劃上學期 高二年級德育工作計劃篇四

學習風氣建設是一個班級面對的最重要的問題,，我們必須清醒的認識到這一問題對于我班學生的重要性和緊迫性。現(xiàn)在是高二的下半學期,，夏天就開始高三備戰(zhàn),，十萬火急，節(jié)氣不等人,，而我班面臨的是更換了三名科任教師,，上學期期末成績全學年倒數(shù)第一，六門主科四門倒第一的尷尬局面,，家長心急如焚,，班級人心不穩(wěn)，學生興風作浪,。

針對以上問題,，提出下面計劃。

(一)穩(wěn)定家長,，團結同學,，統(tǒng)一思想。

定期召開家長會,，及時溝通班級情況,，利用電話，網(wǎng)絡,，及時與家長溝通,，充分滿足家長的知情權，避免彼此的誤解,，讓家長發(fā)表自己的意見,，有怨氣要疏導，有想法要溝通,，有問題要理解,。不然問題越積累越多，越積累越大,，家長不穩(wěn)定,，班級就不會穩(wěn)定。

將自我約束能力差的.學生安排在第一排和講臺兩側,，便于老師的監(jiān)督和管理,，不放棄任何一個學生，只要有1%的可能,，就要付出100%的努力,，對于那些的聽課過程或學習過程不開心的學生,，要注意觀察，及時用小紙條來進行溝通,，找到不開心的原因,。把學生團結在一起，讓大家真正贊同和擁護老師的想法,。

統(tǒng)一思想,，讓大家充分認識到，學習是每個人的事情,，不是某個人事情,，進而認識到班級不是某個人的事情,，也是每個人的事情，班興我榮,，沒有學習成績來說話,，一切都是水中月,，避免胡思亂想。為了保證好的學習環(huán)境,，必須讓學生認識到凡是有害于課堂聽課的事情一律不做,，凡是有害于自習紀律的事情一律不做，重塑班規(guī),，提出本班級的十大好習慣,，樹立榜樣讓每個人都能看到屬于自己的希望。

(二)溝通科任,，建立互信,，團隊協(xié)作。

及時與科任溝通,，主動了解學生狀況,，充分體諒科任的難處，在力所能及的條件下,，幫助科任解決各種問題,，讓他們開心的工作，喜歡到班級來,，愛上十六班的學生,，為了做到這一點，首先培訓好課代表,，讓他們成為科任和學生之間的溝通橋梁,，讓課代表沒事就往科任那里去，多請示,，多匯報,。

班主任要注意樹立科任的威信，利用各種機會表揚科任，有難同當,。只有互相信任,，互相補臺，才能把班級抓好,，在班會和團會的集體活動時間,，多請科任參加，利用活動建立互信,，培養(yǎng)感情,。

協(xié)調作業(yè)量，不能偏科,，強調合作,，加大對作業(yè)的督導力度，定期向課代表和科任了解作業(yè)情況,，必要的時候,，要親自督促和檢查。

(三)抓好課堂主陣地,，不漏一科,，抓好自習紀律，不落一人,。

對于課堂,，首先要有好的課堂紀律，保持安靜,，保證無人睡覺,，溜號，在這個基礎上優(yōu)化學習環(huán)境,，循序漸進,，鼓勵學生獨立思考，而且讓他們盡可能多的收獲成功,，讓成功成為成功之母,，要保證所有的學科，包括體育和政治,，不能讓學生找到突破口,。

對于自習，應絕對安靜,，然后培養(yǎng)學生學習的效率,，利用班會可以讓學生的典型來手把手的教授方法，盡可能讓班級的每一個學生全身心的去學習,，(所以要重點抓好體優(yōu)和借讀生的學習)營造學習氛圍,。

這些工作的基本點主要包括,。

1.出勤

遲到和缺席自習、因病或因事缺席正常課的情況老師要進行統(tǒng)計,，及時反饋給學生和家長,。

2.眼操

做到人人認真，不敷衍,。

3.間操

集合要快,，站隊要靜，跑步整齊,，口號響亮,，隊列中沒有說話現(xiàn)象。做操認真,，動作到位,。

4.班會和團會

結合學校布置，針對班級實際情況,，確立主題,，多讓學生主持和安排,，實行小組輪流制,，盡可能多的讓學生得到鍛煉，避免老師的一言堂,，形式力求多樣,，必要時可請家長參加。

現(xiàn)在的學生心理問題較多,，要及時觀察學生思想動態(tài),，總的看來學生心理激蕩的原因無非是以下問題

1.情感問題

2.學習問題

3.成長問題

4.人際問題