制定計劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

高三下學(xué)期工作計劃數(shù)學(xué) 高三下學(xué)期工作計劃語文篇一

高三十五班是一個應(yīng)屆班,，共有66人,，從上學(xué)期考試情況看，學(xué)生學(xué)習(xí)水平參差不齊,，基礎(chǔ)知識部分同學(xué)掌握不牢,，分析問題、解決問題的能力偏低,，從材料中獲取知識的能力,、辯證思維的能力有待于進一步提高。

二,、教學(xué)目標(biāo)

以09屆高三年級組的工作計劃為指導(dǎo),，嚴(yán)格遵循教育教學(xué)規(guī)律，緊緊圍繞學(xué)校的“育人”目標(biāo)和學(xué)校的教學(xué)目標(biāo),，加強教育教學(xué)方法的改革,，不斷構(gòu)建“自主、合作,、高效,、優(yōu)質(zhì)”課堂，為創(chuàng)建“齊魯名?！必暙I自己的力量。

三,、教學(xué)進程

(1)時間：本學(xué)期從20xx年9月1日---------20xx年1月10日,，共計17

周的時間，這也是一輪的復(fù)習(xí)時間

(2)進度：20xx年9月1日-----9月30日,，

《政治生活》

20xx年10月1日----10月27日

《文化生活》

20xx年10月28日----11月27日

《生活與哲學(xué)》

20xx年11月28日----20xx年1月5日

《經(jīng)濟生活》

四,、具體要求。

(1)學(xué)案的編寫要求提前兩天發(fā)給學(xué)生,。編寫內(nèi)容要緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱,，抓住主干知識,，突出重點,。習(xí)題的選擇要突出典型性，時效性,、時政性;試卷練習(xí)重在訓(xùn)練解題方法和培養(yǎng)能力,，以高考題形式出現(xiàn)，原則上每學(xué)習(xí)完一課布置一次,。

(2)第一輪復(fù)習(xí)從政治生活開始再到文化,、哲學(xué)、經(jīng)濟生活,。以所訂資料為主要教材,。上課速度是新課的兩倍,，一節(jié)課完成一課的內(nèi)容，再另加一節(jié)課做練習(xí),。因為是復(fù)習(xí)課,，學(xué)生又是學(xué)習(xí)的主體，上課時學(xué)生先在教師指導(dǎo)下閱讀教材15--20分鐘,，再由教師對主干知識講解15分鐘,，講解時輔之以典型題例，并注重知識的綜合,，之后用10分鐘對本節(jié)課知識系統(tǒng)化,。

(3)要把社會生活的熱點、焦點貫徹在平日課堂教學(xué)中

(4)一輪復(fù)習(xí)的重點是夯實基礎(chǔ)知識,，構(gòu)建學(xué)科知識網(wǎng)絡(luò),。具體要求是：

①理清知識清單，整理重點,、難點和主干知識,，讓學(xué)生在課堂完成;

②理清知識網(wǎng)絡(luò);

③精選例題，當(dāng)堂練習(xí)鞏固;

④一單元一測,，以考促學(xué),。

高三下學(xué)期工作計劃數(shù)學(xué) 高三下學(xué)期工作計劃語文篇二

20xx——20xx學(xué)年下學(xué)期，將繼續(xù)在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，高三教學(xué)成績將穩(wěn)步提高,，現(xiàn)就一學(xué)期的工作計劃如下：

(一)認(rèn)真?zhèn)湔n，加強同學(xué)科之間的聯(lián)系

集體備課是教學(xué)制勝法寶,，因此高三開學(xué)之初,，高三數(shù)學(xué)教師繼續(xù)進行集體備課，盡管有文理之分,，但總的教學(xué)理念不變,，思路不變，集體備課為全年的備課,、教學(xué)定下了基調(diào),。在集體備課中，認(rèn)真研究《20xx年高考考試說明》,，認(rèn)真編寫導(dǎo)學(xué)案,，使導(dǎo)學(xué)案實用，有實效,。適合學(xué)校實情,。

(二)教學(xué)嘗試，迎接新挑戰(zhàn)

多年的教學(xué),、備考都是理科數(shù)學(xué),，由于工作原因,，任文科數(shù)學(xué)，開始覺得輕松,，但后來發(fā)現(xiàn)不對頭,，文科教學(xué)有難度，不能準(zhǔn)備的太難,，太難不會,，不能準(zhǔn)備太多，太多做不完,?？傊c理科教學(xué)有很大區(qū)別。但我及時調(diào)整教學(xué)策略,，科學(xué)備考,，認(rèn)真研究高考信息，科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生備考,。

今年學(xué)校大舉推進新課改,，高三擔(dān)當(dāng)排頭兵，上學(xué)期,，高三教師無論是市研討課,、還是校內(nèi)評優(yōu)課，我都勇于參加,，目的是鍛煉自己,，與時俱進，不被社會所淘汰,。今年我將努力，爭取在文科數(shù)學(xué)上有較大的突破,。

(三)堅決貫徹學(xué)?！叭狈桨福凇芭R界生”身上下功夫

在20xx年高考基礎(chǔ)上,，落實20xx年高三工作計劃,，把教學(xué)重點放在“臨界生”身上，針對臨界生備課,、上課,、輔導(dǎo)，使每一節(jié)課都有效,，不做無用功,，同時加強輔導(dǎo)，使輔導(dǎo)成為制度,，成為長效機制,。

(四)堅持使用“錯題本”

“錯題本”是四中教學(xué)特色之一,，在教學(xué)中我主動使用，并指導(dǎo)學(xué)生使用,，方法如下：課上授課時,，學(xué)生出現(xiàn)問題，及時告訴學(xué)生收集錯題,，整理錯題,、改正錯題，教師并記錄錯題,，課后考錯題,。

“錯題本”在有的老師和學(xué)生看來是負(fù)擔(dān)，但本人認(rèn)為,，那是他沒有嘗到甜頭,，因此總覺得是負(fù)擔(dān)，作為教師應(yīng)敢為人先,，敢于探索,，敢于嘗試，在摸索中積累經(jīng)驗,。

使“錯題本”從形式化到制度化,，堅持不懈，錯題本對教師是有用的法寶,，是教學(xué)制勝的法寶,。

五、勇于嘗試各種教學(xué)方式

本學(xué)期,，我將繼續(xù)嘗試給文科學(xué)生講數(shù)學(xué)的新模式,，并進一步總結(jié)，形成經(jīng)驗,，及時總結(jié);繼續(xù)改進,、探索編寫新的導(dǎo)學(xué)案，使其更加完善;對于“三生”輔導(dǎo),、錯題本的使用,。

文科教學(xué)，我改變以前的高強度,、高難度的教學(xué)模式,，而是根據(jù)學(xué)生實際，穩(wěn)扎穩(wěn)打,，將教材中與高考接近的試題改編,，同時依靠教育網(wǎng)資源，編輯出適合本校學(xué)生的試題。

總之,，半年的工作很多,，計劃不如變化，我會與時俱進,，不斷反思,，這樣才會進步，使工作更完善,。

高三下學(xué)期工作計劃數(shù)學(xué) 高三下學(xué)期工作計劃語文篇三

一,、指導(dǎo)思想及目標(biāo)

全面貫徹黨的教育方針,，積極推進素質(zhì)教育,，努力實現(xiàn)“以德育教育為首,，以藝術(shù)教育為特色,，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為根本”的辦學(xué)目標(biāo)。以學(xué)生《體質(zhì)健康》為重點深化體育課堂,、體訓(xùn)隊教學(xué),，提高體育教學(xué)質(zhì)量,，加強出操,、集隊,、集會紀(jì)律，做好出操,、集隊,、集會常規(guī)訓(xùn)練，以德育教育為核心,，在體育教育教學(xué)中注重思想教育,，培養(yǎng)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，注意加強提高學(xué)生團結(jié)協(xié)作能力,，增強學(xué)生集體主義觀念,，樹立集體主義榮譽感，培養(yǎng)不怕苦,、不怕累,、頑強拼搏、積極進取的個性,，提高學(xué)生克服困難、戰(zhàn)勝困難的能力,，為適應(yīng)未來社會生活和激烈競爭奠定基礎(chǔ),。

二、工作任務(wù)及要求

1,、抓好“兩課兩操一活動”,，增強學(xué)生組織紀(jì)律觀念，有效提高學(xué)生身體素質(zhì)。

“兩課兩操一活動”是學(xué)校體育工作的重點,，“兩課兩操一活動”質(zhì)量的好壞將直接影響學(xué)生身體素質(zhì)的好壞和健康況狀的好壞。因此,，首先要求每位體育教師都要樹立抓好“兩課兩操一活動”的思想觀念;其次要求體育教師認(rèn)真鉆研體育教材,，努力提高業(yè)務(wù)水平，做到寫好學(xué)期工作計劃,、授課教案,，多花時間備課，不打無準(zhǔn)備之仗,，向四十分鐘要質(zhì)量,，切實提高教學(xué)質(zhì)量;第三是配合學(xué)校抓好早操、課間操工作,，加強兩操紀(jì)律,，增強學(xué)生組織紀(jì)律觀念，樹立遠(yuǎn)大理想,，營造良好校風(fēng),、學(xué)風(fēng)。

2,、抓好《體質(zhì)健康》工作,，注重教材的學(xué)習(xí)，注重領(lǐng)會教材中推進素質(zhì)教育的意義,，注重結(jié)合我校學(xué)生實際情況進行教學(xué)改革,，確保達標(biāo)率、優(yōu)秀率穩(wěn)步提高,，切實提高我校學(xué)生身體素質(zhì),。

3、加大體育班管理力度,，提高學(xué)生身體素質(zhì),。做好督促、溝通,、協(xié)調(diào)工作,，使體育班學(xué)生在學(xué)習(xí)、思想,、行為等諸方面全面發(fā)展,，力爭每個學(xué)生高考考出好成績。

三,、教學(xué)措施

1,、積極鼓勵學(xué)生自覺鍛煉身體習(xí)慣，努力提高全校學(xué)生的體鍛達標(biāo)合格率。

2,、本學(xué)期關(guān)注起始年級學(xué)生行為習(xí)慣,，思想品德狀況，學(xué)生要堅持形成體育鍛煉規(guī)范化要求,。

3,、要不斷加強對教學(xué)教材的研究，重視體育教師專業(yè)的發(fā)展,，本學(xué)期積極開展教學(xué)基本工操練,。從上課的儀表服裝、備課教案,、課前的準(zhǔn)備開始,。

4、以據(jù)學(xué)生的特點,，要主動與年級組之間配合協(xié)調(diào),，利用一些休息時間，包括中午,、放學(xué)后等時間,，組織年級間和班間的體育競賽，促進學(xué)生積極鍛煉身體,，激勵學(xué)生為班級爭光,，培養(yǎng)學(xué)生的榮譽感。

5,、要積極配合好教務(wù)處,、政教處工作，認(rèn)真組織管理好每天的兩操和每周一次的升旗儀式,，各班進出場線路有序,、隊伍整齊。

6,、認(rèn)真組織,、細(xì)心安排指導(dǎo)年級的體鍛課，盡量多開展學(xué)生感興趣,，鍛煉有效益的小型多樣的單項性活動,，滿足學(xué)生體育活動需求。

7,、認(rèn)真負(fù)責(zé)督促,、管理訓(xùn)練隊工作，關(guān)注每個學(xué)生,，制定好每天的訓(xùn)練計劃，明確訓(xùn)練任務(wù)，督促文化理論課的學(xué)習(xí),。

高三下學(xué)期工作計劃數(shù)學(xué) 高三下學(xué)期工作計劃語文篇四

20__——20__學(xué)年下學(xué)期,，將繼續(xù)在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，高三教學(xué)成績將穩(wěn)步提高,，現(xiàn)就一學(xué)期的工作計劃如下：

(一)認(rèn)真?zhèn)湔n,，加強同學(xué)科之間的聯(lián)系

集體備課是教學(xué)制勝法寶，因此高三開學(xué)之初,，高三數(shù)學(xué)教師繼續(xù)進行集體備課，盡管有文理之分,，但總的教學(xué)理念不變,，思路不變，集體備課為全年的備課,、教學(xué)定下了基調(diào),。在集體備課中，認(rèn)真研究《20__年高考考試說明》,，認(rèn)真編寫導(dǎo)學(xué)案,，使導(dǎo)學(xué)案實用，有實效,。適合學(xué)校實情,。

(二)教學(xué)嘗試，迎接新挑戰(zhàn)

多年的教學(xué),、備考都是理科數(shù)學(xué),，由于工作原因，任文科數(shù)學(xué),，開始覺得輕松,，但后來發(fā)現(xiàn)不對頭，文科教學(xué)有難度,，不能準(zhǔn)備的太難,，太難不會，不能準(zhǔn)備太多,，太多做不完,。總之與理科教學(xué)有很大區(qū)別,。但我及時調(diào)整教學(xué)策略,，科學(xué)備考，認(rèn)真研究高考信息,，科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生備考,。

今年學(xué)校大舉推進新課改,，高三擔(dān)當(dāng)排頭兵，上學(xué)期,，高三教師無論是市研討課,、還是校內(nèi)評優(yōu)課，我都勇于參加,，目的是鍛煉自己,，與時俱進，不被社會所淘汰,。今年我將努力,，爭取在文科數(shù)學(xué)上有較大的突破。

(三)堅決貫徹學(xué)?！叭狈桨?，在“臨界生”身上下功夫

在20__年高考基礎(chǔ)上，落實20__年高三工作計劃,，把教學(xué)重點放在“臨界生”身上,，針對臨界生備課、上課,、輔導(dǎo),，使每一節(jié)課都有效，不做無用功,，同時加強輔導(dǎo),，使輔導(dǎo)成為制度，成為長效機制,。

(四)堅持使用“錯題本”

“錯題本”是四中教學(xué)特色之一,，在教學(xué)中我主動使用，并指導(dǎo)學(xué)生使用,，方法如下：課上授課時,，學(xué)生出現(xiàn)問題，及時告訴學(xué)生收集錯題,，整理錯題,、改正錯題，教師并記錄錯題,，課后考錯題,。

“錯題本”在有的老師和學(xué)生看來是負(fù)擔(dān)，但本人認(rèn)為,，那是他沒有嘗到甜頭，因此總覺得是負(fù)擔(dān),，作為教師應(yīng)敢為人先,，敢于探索,，敢于嘗試，在摸索中積累經(jīng)驗,。

使“錯題本”從形式化到制度化,，堅持不懈，錯題本對教師是有用的法寶,，是教學(xué)制勝的法寶。

五,、勇于嘗試各種教學(xué)方式

本學(xué)期,，我將繼續(xù)嘗試給文科學(xué)生講數(shù)學(xué)的新模式，并進一步總結(jié),，形成經(jīng)驗,，及時總結(jié);繼續(xù)改進、探索編寫新的導(dǎo)學(xué)案,，使其更加完善;對于“三生”輔導(dǎo),、錯題本的使用。

文科教學(xué),，我改變以前的高強度,、高難度的教學(xué)模式，而是根據(jù)學(xué)生實際,，穩(wěn)扎穩(wěn)打，將教材中與高考接近的試題改編,，同時依靠教育網(wǎng)資源,，編輯出適合本校學(xué)生的試題。

總之,，半年的工作很多,，計劃不如變化,，我會與時俱進，不斷反思,，這樣才會進步，使工作更完善,。

高三下學(xué)期工作計劃數(shù)學(xué) 高三下學(xué)期工作計劃語文篇五

一,、指導(dǎo)思想

高三數(shù)學(xué)教學(xué)要以《全日制普通高級中學(xué)教科書》以學(xué)生的發(fā)展為本,，全面復(fù)習(xí)并落實基礎(chǔ)知識、基本技能,、基本數(shù)學(xué)思想和方法,，為學(xué)生進一步學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。要堅持以人為本,， 強化質(zhì)量的意識,，務(wù)實規(guī)范求創(chuàng)新,，科學(xué)合作求發(fā)展,。

二、教學(xué)建議

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說明》,，研究高考試題，把握高考新動向,，有的放矢,，提高復(fù)習(xí)課的效率。及時把握高考新動向,，理解高考對教學(xué)的導(dǎo)向,，以利于我們準(zhǔn)確地把握教學(xué)的重、難點,，有針對性地選配例題,，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，提高我們的復(fù)習(xí)質(zhì)量,。

注意20某某年高考的導(dǎo)向：注重能力考查,，能閱讀、理解對問題進行陳述的材料;能綜合應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識,、思想和方法解決問題,，包括解決在相關(guān)學(xué)科、生產(chǎn),、生活中的數(shù)學(xué)問題,，并能用數(shù)學(xué)語言正確地加以表述;能選擇有效的方法和手段對新穎的信息、情境和設(shè)問進行獨立的思考與探究,，使問題得到解決,。

高考試題無論是小題還是大題，都從不同的角度,，不同的層次體現(xiàn)出這種能力的要求和對教學(xué)的導(dǎo)向,。這就要求我們在日常教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)都要有目的地關(guān)注學(xué)生能力培養(yǎng)，真正提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),。

2,、充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。

尊重學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,，做好高三復(fù)習(xí)的動員工作,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，因材施教,，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信性,。

3、注重學(xué)法指導(dǎo),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,。

教師要針對學(xué)生的具體情況，進行復(fù)習(xí)的學(xué)法指導(dǎo),，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高復(fù)習(xí)的效率,，讓學(xué)生養(yǎng)成反思的習(xí)慣;養(yǎng)成學(xué)生善于結(jié)合圖形直觀思維的習(xí)慣;養(yǎng)成學(xué)生表述規(guī)范，按照解答題的必要步驟和書寫格式答題的習(xí)慣等,。

4,、高度重視基礎(chǔ)知識,、基本技能和基本方法的復(fù)習(xí)。

要重視基礎(chǔ)知識,、基本技能和基本方法的落實，守住底線,，這是復(fù)習(xí)的基本要求。為此教師要了解學(xué)生,，準(zhǔn)確定位,。精選、精編例題,、習(xí)題,，強調(diào)基礎(chǔ)性、典型性,，注意參考教材內(nèi)容和考試說明的范圍和要求,，做到不偏,、不漏、不怪,，進行有針對性的訓(xùn)練。

5,、教學(xué)中要重視思維過程的展現(xiàn),，注重學(xué)生能力的發(fā)展。

教學(xué)中教師要深入研究,，挖掘知識背后的智力因素,，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，給學(xué)生思考,、交流的機會,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生在比較,、辨析,、質(zhì)疑的過程中認(rèn)識知識的內(nèi)在聯(lián)系，形成分析問題,、解決問題的能力,。養(yǎng)成他們動口、動腦,、動手的習(xí)慣,。

6、高中的“重點知識”在復(fù)習(xí)中要保持較大的比重和必要的深度,。

近年來數(shù)學(xué)試題的突出特點：堅持重點內(nèi)容重點考查,，使高考保持一定的穩(wěn)定性;在知識網(wǎng)絡(luò)交匯點處命制試題。因此在函數(shù),、不等式,、數(shù)列、立體幾何,、三角函數(shù),、解析幾何、概率等重點內(nèi)容的復(fù)習(xí)中,，要注意輕重緩急,，注重學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系和知識的綜合。

7,、重視“通性,、通法”的總結(jié)和落實。

教師要幫助學(xué)生梳理各部分知識中的通性、通法,，把復(fù)習(xí)的重點放在教材中典型例題,、習(xí)題上;放在體現(xiàn)通性、通法的例題,、習(xí)題上;通過題目說通法,，而不是死記硬背。進而使學(xué)生形成一些最基本的數(shù)學(xué)意識,，掌握一些最基本的數(shù)學(xué)方法,，不斷地提高解決問題的能力。

8,、 滲透數(shù)學(xué)思想方法,， 培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)科能力。

我們在復(fù)習(xí)中要加強數(shù)學(xué)思想方法的復(fù)習(xí),， 如轉(zhuǎn)化與化歸的思想,、函數(shù)與方程的思想、分類與整合的思想,、數(shù)形結(jié)合的思想,、特殊與一般的思想、或然與必然的思想等,。

以及配方法、換元法,、待定系數(shù)法,、反證法、數(shù)學(xué)歸納法,、解析法等數(shù)學(xué)基本方法都要有意識地根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)實際予以復(fù)習(xí)及落實,。切忌空談思想方法，要以知識為載體,。建議在每塊知識復(fù)習(xí)前作一次摸底測試,，(師、生)做到心中有數(shù),。堅持備課組集體備課,，把握輕重緩急，避免重復(fù)勞動,，切忌與學(xué)生實際不相符,。

總之，我們要加強學(xué)習(xí),、研究,，注重對學(xué)生、教材、教法和高考的研究,，總結(jié)經(jīng)驗和吸取教訓(xùn),，搞好復(fù)習(xí)，為高考復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ),。

三,、教學(xué)進度安排

1、導(dǎo)數(shù)(4課時)

2,、立體幾何(16課時)(3月18日)

3,、函數(shù)、方程,、不等式;(3月19日)

(1)函數(shù)的性質(zhì)(2課時)

(2)二次函數(shù)(2課時)

(3)函數(shù)的綜合運用(2課時)

4,、數(shù)列;(2課時)

5、不等式(2課時)

6,、三角函數(shù)(2課時)

7,、向量及應(yīng)用;(2課時)

8、解析幾何

(1)軌跡問題;(2課時)

(2)總和問題(2課時)

9,、立體幾何

(1)平行與垂直;(2課時)

(2)空間角與距離(2課時)

10,、概率與統(tǒng)計(2課時)

11、導(dǎo)數(shù)(2課時)

12,、選擇題的解法(1課時)

13,、填空題的解法(1課時)

14、綜合測試(做信息題,，每周一套,，12課時)

15、周練(做小題,，每月三套)

16,、模擬練習(xí)四套(5月10日開始至5月28日中的連堂客)

17、查漏補缺(5月10日開始至5月28日,，非連堂課)

18,、考前信息練習(xí)

19、回歸課本

高三下學(xué)期工作計劃數(shù)學(xué) 高三下學(xué)期工作計劃語文篇六

一,、指導(dǎo)思想

依據(jù)《考試大綱》,、《考試說明》、《教學(xué)大綱》,，結(jié)合學(xué)生實際情況,，準(zhǔn)確定位起點，立足雙基,，夯實基礎(chǔ),，瞄準(zhǔn)高考,，培養(yǎng)綜合能力，努力提高課堂教學(xué)效益,，從而全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。重點講解和練習(xí)能夠拿分的知識點。

二,、學(xué)科目標(biāo)

1,、構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)體系，通過案例教學(xué)提高學(xué)習(xí)興趣,。

2,、抓好一輪專題復(fù)習(xí)，研究考試說明,，捕捉高考信息,。

本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)主要為完成高三復(fù)習(xí)。作好模擬訓(xùn)練,，增加高考經(jīng)驗,，爭取20某某年取得優(yōu)異成績。

三,、教學(xué)方法及其措施

(一)制定科學(xué)的復(fù)習(xí)計劃

在認(rèn)真研究教材,、教綱和考綱，分析學(xué)生具體情況的基礎(chǔ)上,，根據(jù)教學(xué)和學(xué)生的實際科學(xué)的制定教學(xué)計劃,。

1、時間分配,。半期考試前基本完成必修教材的主體復(fù)習(xí),，年底前基本完成選修教材的復(fù)習(xí)，一月作考前適應(yīng)性練習(xí),。

2,、知識有所側(cè)重,。注意向重點章節(jié)傾斜,，做到重點知識重點復(fù)習(xí)。

3,、注意教學(xué)分層,。結(jié)合學(xué)生不同層次的實際情況，講解時要有所區(qū)別,，在某某班做好培優(yōu)工作,，并在緊盯可上生做好輔差工作，并在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性上下功夫,，盡可能的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使每個學(xué)生有明顯的不同程度的進步;認(rèn)真做好輔優(yōu)工作，進行個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的思想變化,，及時引導(dǎo),，讓他們有足夠的信心參加高考。分層施教,，要求不同,，爭取每一個學(xué)生都有收獲。

4,、整體復(fù)習(xí)與階段復(fù)習(xí)計劃相配套,。整體復(fù)習(xí)計劃精確到月，階段復(fù)習(xí)計劃應(yīng)精確到詳細(xì)列出每周的復(fù)習(xí)任務(wù)和進度,。

5,、適當(dāng)調(diào)整，根據(jù)已完成的復(fù)習(xí)情況來調(diào)整計劃,，強化薄弱環(huán)節(jié);或者根據(jù)考綱的變動而及時修訂計劃等;

6,、確定模擬測試的時間，次數(shù)和分層輔導(dǎo)的安排等;

7,、鉆研考綱和教材,，研究近5年高考試卷?？偨Y(jié)高考經(jīng)驗,，指導(dǎo)好復(fù)習(xí)。

(二)建立知識網(wǎng)絡(luò),，確立教學(xué)專題

在教學(xué)中要根據(jù)每個章節(jié)建立簡明的知識網(wǎng)絡(luò),，然后按照高考題型劃分專題，如"單項選擇題",，"計算題",，填空題等.在進行這些專題復(fù)習(xí)時，可以將歷屆高考題按以上專題進行歸類,，分析和研究,，找出其特點和規(guī)律，然后進行講解.在對各專題進行講解時要盡可能從各個側(cè)面去展開,，要分析透徹,，要真正把握解題技巧和規(guī)律,。

(三)選好用好復(fù)習(xí)資料

在高三復(fù)習(xí)中我們將以步步高為復(fù)習(xí)的主體資料,，參照優(yōu)化設(shè)計等較輔資料組織教學(xué)工作,，充分用好資料的基礎(chǔ)學(xué)案落實，完善考點突破和高考真題沖浪等知識,，是資料更加有利于學(xué)生全面掌握知識,，了解高考考什么,，怎么考等問題。

(四)選好模擬練習(xí)題,，訓(xùn)練學(xué)生解題能力

選練習(xí)題時,，決不不加選擇地盲目使用外來資料和試題，避免重復(fù)和難題偏題的誤導(dǎo),，選用正規(guī)的資料和歷屆高考試題就完全足夠了,，兩周做一份綜合練習(xí)題為最適宜.在模擬練習(xí)中將使復(fù)習(xí)過的內(nèi)容進一步強化，重點與難點又一遍鞏固,，未講到的或講得不透的內(nèi)容,，可以通過綜合練習(xí)使之得到彌補.而每做一份綜合練習(xí)，不僅學(xué)生要全力以赴,，老師也應(yīng)該以高考的要求嚴(yán)格批閱和分析.要有針對性的培養(yǎng)學(xué)生的解題能力,，如客觀題在速度和正確率方面的強化訓(xùn)練，主觀題要加強完整性和科學(xué)性表述的強化.同時要建立錯題庫,，把做過的試卷及練習(xí)題進行整理,，明白練習(xí)中出現(xiàn)錯誤的原因是什么，是對知識的理解不準(zhǔn)確造成的,，還是是審理不嚴(yán)造成的,，有利于避免同樣的錯誤的重犯.。

(五)認(rèn)真?zhèn)湔n,，有的放矢

由于課堂復(fù)習(xí)容量的增大,，要在重點問題多花時間，集中精力解決學(xué)生困惑的問題,，減少不必要的環(huán)節(jié),，少做無用功;既不能"滿堂灌"也不能"大撒手"，每堂課都要認(rèn)真研究學(xué)生的實際情況,，精講精練,，同時要發(fā)揮學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生多參與解題活動和教學(xué)過程,，啟迪思維,，點撥要害.備課中對每節(jié)內(nèi)容、重點,、難點,、疑點,、材料的選擇,，怎樣呈現(xiàn)給學(xué)生要進行充分研究。教學(xué)中要及時反饋,，根據(jù)學(xué)生掌握情況不斷改進和修正教學(xué)方案,。教師要多作題,，多參考資料。把握高考方向,，提高課堂效率,。

(六)目標(biāo)承諾

1、畢業(yè)會考通過率不低于95%,。

2,、高考數(shù)學(xué)成績不拖后腿。

3,、高考人平分在重點學(xué)排名不低于20某某年,。

高三下學(xué)期工作計劃數(shù)學(xué) 高三下學(xué)期工作計劃語文篇七

一.教學(xué)目的及要求：

1.繼續(xù)完成第一輪復(fù)習(xí)，要求在2月底前完成,。

2.引導(dǎo)學(xué)生搞好第二輪專題復(fù)習(xí),，逐步形成知識網(wǎng)絡(luò)，提高復(fù)習(xí)的針對性,，時間安排為兩個月左右,。

3.搞好三輪綜合訓(xùn)練。

4.堅持每長周一次綜合考試,，每小周一套小題,。

二.學(xué)生基本情況及應(yīng)對措施：

經(jīng)過第一輪復(fù)習(xí)的磨合，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性更高,，知識點也基本鞏固,，尚需提升能力。二三輪復(fù)習(xí)要在立足基礎(chǔ)的前提下進行專題整合及綜合演練,，備課組應(yīng)堅持整體推進,，集思廣益，把握尺度,，控制難度,，注重考練結(jié)合，特別要注意上好試卷講評課,，要認(rèn)真分析近三年來的高考試題及最新的考綱變化,，精心選題，既分工又合作,，并針對各班實際進行必要的補充和強化,，要充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，加強對高考信息的研究,。要大力抓好心品素質(zhì)和考試技巧的訓(xùn)練,，特別是要抓好學(xué)生規(guī)范答題的訓(xùn)練，要認(rèn)真搞好全市水平檢測及全縣模擬考試,，力爭20某某高考數(shù)學(xué)成績再上新臺階,。

三.教學(xué)內(nèi)容及進度安排：

內(nèi)容 時間

完成一輪復(fù)習(xí) 2月底前完成

月考

專題一函數(shù)導(dǎo)數(shù)及不等式3.3----3.9

專題二數(shù)列與極限 3.10----3.16

周考

專題三三角函數(shù)與向量 3.16---3.21

專題四解析幾何 3.22—3.28

周考

月考

專題五立體幾何 4.1----4.6

專題六概率統(tǒng)計 4.7----4.12

周考

專題七應(yīng)用性問題 4.13---4.19

專題八客觀題解法 4.20---4.26

周考

專題九數(shù)學(xué)思想專題復(fù)習(xí) 4.27----5.1

月考

解答題前三題訓(xùn)練 5.2-----5.7

三輪綜合考練 5.8----5.31

考前練兵 6.1---6.5

(每次例會后進行同頭研究,，確定下一階段的復(fù)習(xí)重難點及考練題責(zé)任人。)

高三下學(xué)期工作計劃數(shù)學(xué) 高三下學(xué)期工作計劃語文篇八

一,、指導(dǎo)思想

為了加強高三物理復(fù)習(xí)備考工作,，使復(fù)習(xí)備考具有針對性和實效性，充分發(fā)揮備課組教師的聰明才智,，真正做到夯實基礎(chǔ),，提高能力，素質(zhì)提高,，應(yīng)考自如,，做到：

(1)幫助學(xué)生構(gòu)建并形成知識和能力網(wǎng)絡(luò)體系;

(2)培養(yǎng)學(xué)生知識遷移能力和綜合運用知識解決問題的能力，使學(xué)生的理解能力,、推理能力,、分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題能力和實驗?zāi)芰Φ玫教岣?，激發(fā)他們學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,，形成科學(xué)的價值和實事求是的科學(xué)態(tài)度。

二,、學(xué)情分析及教學(xué)現(xiàn)狀

(一)學(xué)情分析

1,、基礎(chǔ)知識不扎實、遺忘快,、似是而非,、模棱兩可。

2,、學(xué)生的遷移能力缺乏,，靈活地運用所學(xué)物理知識分析和解決問題的能力不強。

3,、解題的規(guī)范性較差,，學(xué)生還沒有建立規(guī)范解題意識，或者說平時的要求松了點,。

4,、對實驗重視程度不高，基本技能過關(guān)率不高,，實驗的遷移能力和創(chuàng)新設(shè)計能力有待提高,。

5、女生畏懼物理的心理嚴(yán)重,。遇到計算題不認(rèn)真分析,、不結(jié)合平常所學(xué)的方法去解決問題，選擇題解答往往落入圈套而錯選，實驗題在沒有搞清原理的情況下去解題往往得不出正確答案,。

因而我們需花大力氣培養(yǎng)學(xué)生探求物理規(guī)律，解題方法,，提高物理復(fù)習(xí)效率,。

(二)教情分析

我校高三物理復(fù)習(xí)教師做到了幫助學(xué)生梳理知識，形成知識網(wǎng)絡(luò),，使知識系統(tǒng)化,、結(jié)構(gòu)化，以加深對知識的理解及知識之間內(nèi)在聯(lián)系的把握,。同時幫助學(xué)生形成知識記憶,，查補知識缺漏的能力。

復(fù)習(xí)采用單元結(jié)構(gòu)教學(xué)法,，并初步構(gòu)建了“單元結(jié)構(gòu)復(fù)習(xí)”的物理課堂教學(xué)模式：單元→梳理→辨析→運用→深化

在導(dǎo)入復(fù)習(xí)課內(nèi)容后,，通過梳理建立單元知識網(wǎng)絡(luò)，并通過辨析,、運用,，進而達到深化提高，梳理是單元結(jié)構(gòu)復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié),，辨析是在梳理的基礎(chǔ)上對重點和難點的再加工,，而通過運用和深化，達到提高能力的目的,，堅持以“學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則。

在深化學(xué)生的能力和素質(zhì)的提高上我們做的還不是很好,，不能將分析概括能力,，解決問題能力，邏輯思維能力,，觀察實驗?zāi)芰涂茖W(xué)技術(shù)素質(zhì)等五個方面的培養(yǎng),，在課堂上得到很好的落實。

三,、復(fù)習(xí)目標(biāo)

第一輪復(fù)習(xí)要幫助學(xué)生“精確,、完備”地理解每一個物理概念和規(guī)律，構(gòu)建所有高中階段的物理模型,，能用自己的語言準(zhǔn)確地表達,，從而正確地運用它們解決物理問題。

加強“主干”和“核心”知識的復(fù)習(xí),，熟練地掌握基本知識和技能,，同時通過滾動復(fù)習(xí)達到“查漏補缺”、“整體把握”,、“能力提高”,。

在整個教學(xué)過程中,，通過學(xué)科教育讓全體學(xué)生受到科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法訓(xùn)練，以及德育的滲透,，成為他們終身學(xué)習(xí)的必要基礎(chǔ),。

在xx區(qū)教研室以及xx市教科院組織的各次統(tǒng)一考試中，各批次有效分上線人數(shù)超額完成目標(biāo)數(shù),，特別是一批上線人數(shù)達到目標(biāo)數(shù)的200~300%,，高考成績更上檔次。

四,、教學(xué)標(biāo)高

1,、實驗班標(biāo)高

總的原則是：在最主干的力，電及力,、電綜合上適當(dāng)?shù)亍吧钔凇币稽c,，但范圍應(yīng)控制在中等生以上，就日常教學(xué)而言,，應(yīng)避免“三高”：高起點,、高難度，高密度,，應(yīng)摒棄“三做”：陳題死做,，活題呆做，難題大做;提倡“三解”：陳題新解,、難題精解,、活題巧解。

2,、重點班標(biāo)高

立足基礎(chǔ),，著眼能力，做好選擇題,，實驗題和高考第一個解答題的訓(xùn)練,，精講精練。

3,、普通班標(biāo)高

立足基礎(chǔ),，知道知識的聯(lián)系。做好單選題,，多選題選好確定的選項,。做好實驗題，盡量做好這個3—5選修題,。

五,、看高考試題，明確高考方向

我省201x高考理綜物理試題是新課標(biāo)高考第四年，在試題中逐步地加大了估算,、應(yīng)用和讀圖等類型的試題,，這就要求同學(xué)們在解題過程中有目的地訓(xùn)練這些能力，教師在復(fù)習(xí)中要善于將生活中的物理情景轉(zhuǎn)化為同學(xué)們的熟悉的物理模型的能力,，之后在簡化的物理模型的基礎(chǔ)上進行計算,。同時可以看出新課標(biāo)高考不尋求熱點，很多經(jīng)典模型在考試中出現(xiàn),，但對思維能力要求有所提高,。

通過對高考物理試卷的評價,，特別是對高考物理試卷的分?jǐn)?shù)結(jié)構(gòu),、內(nèi)存結(jié)構(gòu)、難度,、區(qū)分度等進行量化評價和建立在統(tǒng)計數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上的質(zhì)性,，總體說來，試題注重了“知識與技能”,、“過程與方法”,、“情感態(tài)度與價值觀”的三維目標(biāo)的考查。在注重對主干知識的考查的同時,，通過生活,、生產(chǎn)和科技相聯(lián)系，巧設(shè)問題情景,，回歸經(jīng)典模型,，降低試題難度。在考查理解,、推理,、分析綜合、應(yīng)用數(shù)學(xué),、實驗等五大能力的基礎(chǔ)上,，加大了對“過程與方法”、“情感態(tài)度與價值觀”的考查力度,，突出了新課程的引領(lǐng)作用,。在不同題型設(shè)置中體現(xiàn)不同要求。

總之這套理綜試卷物理題特點：保持穩(wěn)定,，適度創(chuàng)新;立足主干,，突出能力;貼近生活，關(guān)注科技;探究有度,，開放可控;科學(xué)選拔,，彰顯公平。

六、復(fù)習(xí)要求

1,、立足課本,，面向全體學(xué)生，著眼基礎(chǔ),，循序漸進,。全面、系統(tǒng),、完整地復(fù)習(xí)所有必考的知識點,，重視基本概念、基本規(guī)律及其基本解題方法與技巧等基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),，要做到重點突出,、覆蓋面廣。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解考綱,，仔細(xì)研究近幾年來的高考題，準(zhǔn)確把握知識標(biāo)高,，控制好教學(xué)的難度和坡度,。

3、鉆研教材,，狠抓常規(guī)教學(xué),，落實好備、教,、批,、輔、改,、考,、評等各個教學(xué)環(huán)節(jié)，做到精選,、精練,、精講、精評,。

4,、加強方法教學(xué)和規(guī)范教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí),、自我探究,，使之養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強學(xué)生能力的培養(yǎng),，使之能夠靈活運用基本知識分析和解決問題,，能夠進行實驗設(shè)計,，提高實驗?zāi)芰Α亩岣邔W(xué)生的綜合素質(zhì),。

5,、加強集體備課和集體研究，利用校本教研活動積極參加說課,、聽課和評課,，互幫互學(xué)，發(fā)揮團隊協(xié)作精神,，共同提高,，以研促教。

6,、要關(guān)注各地高考信息,，隨時了解最新動態(tài)，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)計劃,。

7,、努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,，挖掘?qū)W生的潛能,，和學(xué)生多溝通，及時進行反饋,，讓學(xué)生學(xué)得開心,，學(xué)有所成。

8,、加強督查的力度,，狠抓教學(xué)的過程管理，課內(nèi)課外的訓(xùn)練要充足扎實,，要定期督促,，單元測驗、講評和訂正要嚴(yán)格把關(guān),，落實到位,，提高教學(xué)的績效。

9,、物理實驗在物理學(xué)科中占有重要的地位,，在高考試卷中也占有比較大的份量。在實驗,、復(fù)習(xí)中依托課本,，認(rèn)真復(fù)習(xí)好學(xué)生實驗，演示實驗,，分力學(xué),、電磁學(xué)兩部分做一做,，引導(dǎo)學(xué)生重視基本實驗，常規(guī)實驗,，變形實驗,，重視培養(yǎng)和提高學(xué)生的實驗?zāi)芰退刭|(zhì)，注重實驗的拓展和遷移,。

七,、復(fù)習(xí)模式

針對高考所有考點進行第一輪復(fù)習(xí)，做到

1.每堂課都應(yīng)有明確的計劃性和目的性,，達到精講多思,、重點突出、強弱得當(dāng),。

2.做到6講6不講,，即講規(guī)律、講方法,、講思路,、講易錯點、講易混點,、講易忘點,。學(xué)生會的不講、學(xué)生現(xiàn)在不會但經(jīng)過思考探究能夠弄會的不講,、與高考內(nèi)容無關(guān)的不講,，講也講不會的不講，講也聽不明白的不講,，講不透的不講,。

3.留下足夠的時間回顧總結(jié)，授課時間最多35分鐘,，剩余5分鐘給學(xué)生討論,、歸納，回顧所講過的內(nèi)容,。

八,、復(fù)習(xí)安排

略

高三下學(xué)期工作計劃數(shù)學(xué) 高三下學(xué)期工作計劃語文篇九

一、指導(dǎo)思想

積極學(xué)習(xí)認(rèn)識物理課程的性質(zhì),，領(lǐng)會物理課程的基本理念,。使物理教學(xué)工作更科學(xué)化、規(guī)范化,、具體化,。把高中物理知識網(wǎng)絡(luò)化,、系統(tǒng)化，使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上，能夠綜合各部分內(nèi)容,，進一步提高理解能力,，復(fù)習(xí)時,，將以專題復(fù)習(xí)形式為主。

二,、班級情況分析

通過高三一輪復(fù)習(xí),，學(xué)生大部分能夠掌握物理中的基本概念和基本規(guī)律，但對這些知識的掌握還比較零散,，同時對基礎(chǔ)知識的綜合應(yīng)用方面還存在較大問題，情況大致如下：

部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣低,，個別同學(xué)學(xué)習(xí)物理的勁頭有,，但基礎(chǔ)不牢,，平時應(yīng)注重培養(yǎng)。

大部分同學(xué)有時間的緊迫感,，但有很多同學(xué)自制力不行,，或是因為前面兩年自知沒學(xué)好,，現(xiàn)在想學(xué)而不知道從哪學(xué)起,。平時應(yīng)多加督促，多多鼓勵,。

三,、教材分析

二輪復(fù)習(xí)主要以優(yōu)化設(shè)計二輪用書為依據(jù)，結(jié)合學(xué)生的實際情況,，側(cè)重點和順序有所不同,。二輪復(fù)習(xí)大致分成十個專題，如下：

專題一,、共點力作用下物體的平平衡

專題二,、力與直線運動

專題三、平拋,、類平拋運動

專題四,、物理實驗的改編與設(shè)計

專題五、選修3-4

專題六,、天體運動

專題七,、電磁場中的圓周運動

專題八、功能關(guān)系、能量守恒

專題九,、直流電路與交流電路

專題十,、電磁感應(yīng)與力學(xué)、電學(xué)的綜合

四,、目的要求

1,、堅持集體備課制度，對上期的教學(xué)工作進行反思

2,、加強實驗教學(xué)和探索

3,、重視課堂教學(xué)，向課堂45分鐘要效率

4,、經(jīng)過專題復(fù)習(xí),，把高中物理知識連成線、鋪成面,、織成網(wǎng)

5,、通過多練、多考,、精講加強學(xué)生解題能力的培養(yǎng),，使學(xué)生適應(yīng)高考題型和難度

6、積極配合學(xué)校,、教研組做好公開課,、比武課等有關(guān)事情

五、教學(xué)措施

1,、抓住主干知識的復(fù)習(xí)及各知識點之間的綜合,。

2、針對高考能力的要求,，加強審題能力的訓(xùn)練和表述能力及解題能力規(guī)范化的訓(xùn)練,。

3、在模擬訓(xùn)練中讓學(xué)生量力而行地解題,，根據(jù)閱卷評分標(biāo)準(zhǔn)去爭計分點,。

4、選題精,、講評細(xì),，教學(xué)生做題注要精、細(xì)結(jié)合,。

5,、復(fù)習(xí)的最后階段，要求學(xué)生通讀課本,，不留知識死角,。

6,、針對選擇題,、填空題,、計算題制定解題策略,，對各大題進行專項訓(xùn)戲練,。

7、進行考前指導(dǎo)和動員,，讓學(xué)生調(diào)整好心態(tài)應(yīng)對高考，提醒學(xué)生高考中應(yīng)注意的問題,，給學(xué)生打打氣,，備足信心,。

高三下學(xué)期工作計劃數(shù)學(xué) 高三下學(xué)期工作計劃語文篇十

一、指導(dǎo)思想

堅持以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)思想,，培養(yǎng)全面發(fā)展的新型人才;以提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為核心,，體現(xiàn)課程的選擇性和時代性，以發(fā)展學(xué)生潛能;更新課程評價觀念,，關(guān)注過程性評價;充分利用高中物理學(xué)科的特點和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí),，提倡學(xué)習(xí)方式和教學(xué)手段的多樣化,，為每個學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造條件;積極探索信息技術(shù)與物理學(xué)科課堂教學(xué)相整合的教學(xué)模式,，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，開展生動活潑的教學(xué)活動;在優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)方法、教學(xué)過程和教學(xué)手段上有新的提高;注意聯(lián)系社會,，聯(lián)系生活實際,，在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、實踐能力、探究性學(xué)習(xí)等方面有新的突破,。

二,、教學(xué)建議

1、深化教學(xué)改革提高課堂教學(xué)質(zhì)量

課堂教學(xué)改革以新課程理念為指導(dǎo),，以提高教學(xué)效率為根本,，以現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)為依托，以轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為突破口,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，使知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度價值觀三維目標(biāo)達到有機統(tǒng)一,。

要積極探索教學(xué)模式的科學(xué)化，確立學(xué)生的主體地位,，創(chuàng)設(shè)和諧寬松的教學(xué)環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性,，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,。加強教法的研究創(chuàng)新和對學(xué)生學(xué)法的研究指導(dǎo)，改變教師“滿堂灌”學(xué)生被動接受的教學(xué)模式,，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提倡學(xué)習(xí)方式和教學(xué)手段的多樣化,，讓學(xué)生感受,、理解知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程。注重學(xué)生對物理思維方法的學(xué)習(xí),，使學(xué)生掌握檢索、遷移,、演繹,、推理等學(xué)習(xí)方法，學(xué)會對知識的重組,、整合,、歸類、總結(jié),，對知識達到舉一反三,，觸類旁通，將知識轉(zhuǎn)化為能力,。要重視培養(yǎng)學(xué)生搜集,、處理信息的能力、獲取新知識的能力、語言文字表達能力以及團結(jié)協(xié)作和社會活動的能力,，不斷提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,。

積極參與學(xué)校的公開課、研究課,、觀摩課,、展示課、探究課等活動,。利用評優(yōu)課,、公開課等活動,，做好高中物理骨干教師的發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)工作,，充分發(fā)揮骨干教師的帶頭和示范作用,。發(fā)揮教研組備課組的作用,，創(chuàng)設(shè)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實,、民主寬松,、開放高效的教研氛圍,。從整體上推進課堂教學(xué)改革,，大面積提高物理課堂教學(xué)質(zhì)量,。在課堂教學(xué)過程中,，注重中檔練習(xí)題的精講精練，做到典型例題的重點分析并及時檢查各層次學(xué)生知識的掌握情況.又因為在新高考模式下物理學(xué)科作為選測科目,，更要求物理教學(xué)從以往應(yīng)試教育面向重點學(xué)生轉(zhuǎn)向面對大部分學(xué)生,。在高三沖刺階段，對不同班級中物理較弱學(xué)生應(yīng)集中補習(xí),，補習(xí)內(nèi)容應(yīng)以中檔內(nèi)容為主,，適當(dāng)增加一些較難例題。這一時期不宜過晚,，考前三個月開始為佳,。

2、注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)提倡教學(xué)方式的多樣化

新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)過程是師生雙方在教學(xué)目的指引下,，以教材為中介,，教師組織和引導(dǎo)學(xué)生主動掌握知識、發(fā)展能力,、形成良好個性心理品質(zhì)的認(rèn)知與發(fā)展相統(tǒng)一的活動過程,。物理教學(xué)在教與學(xué)的關(guān)系上，應(yīng)強調(diào)學(xué)的核心地位,，教師的教是為了促進學(xué)生的學(xué),、服務(wù)學(xué)生的學(xué)。有效的高中教學(xué)需要尊重高中學(xué)生的心理發(fā)展特點,，與初中學(xué)生相比,，高中生的認(rèn)知,、個性、社會性都得到了更為充分的發(fā)展,，這些心理特點決定了他們更適合于從事自主,、合作、探究的學(xué)習(xí),。

⑴引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)是針對學(xué)習(xí)的內(nèi)在品質(zhì)而言的,，相對的是“被動學(xué)習(xí)”。自主學(xué)習(xí)是建立在學(xué)生自我意識發(fā)展基礎(chǔ)上的“能學(xué)”,，是建立在學(xué)生具有內(nèi)在學(xué)習(xí)動機基礎(chǔ)上的“想學(xué)”,，是建立在學(xué)生掌握了一定的學(xué)習(xí)策略基礎(chǔ)上的“會學(xué)”，是建立在學(xué)生意志努力基礎(chǔ)上的“堅持學(xué)”,。教師在教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生將來的學(xué)習(xí)需要與興趣,，使學(xué)習(xí)有內(nèi)在動力的支持;教師在教學(xué)中要運用啟發(fā)式教學(xué)，在教學(xué)內(nèi)容上切入并豐富學(xué)生的經(jīng)驗系統(tǒng),，使學(xué)生積極發(fā)展各種思考策略和學(xué)習(xí)策略,，在解決問題中學(xué)習(xí)，“以參與求體驗,，以創(chuàng)新求發(fā)展”,，才能增進學(xué)生的發(fā)展。教師的作用主要是幫助學(xué)生成長為學(xué)習(xí)和發(fā)展的主人,，進而成長為既能為社會發(fā)展做出貢獻,、又有能力實現(xiàn)個人價值的人，這就是教育所追求的終極目標(biāo),。

⑵大力倡導(dǎo)探究學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力,，既是提高國家創(chuàng)新能力、競爭能力的客觀要求,，也是學(xué)生個人發(fā)展的要求,。每個教師應(yīng)樹立“以活動促發(fā)展”的探究教學(xué)觀念，不再把自己當(dāng)作是傳統(tǒng)教學(xué)中的控制者,、教學(xué)活動的支配者,、教學(xué)內(nèi)容的制定者和學(xué)生學(xué)習(xí)成績的評判者，而是學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計者,、學(xué)生探究學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、組織者和合作者,。探究學(xué)習(xí)的過程是：在研究客觀世界的過程中,，通過學(xué)生的主動參與，發(fā)展探究能力,，獲得理解客觀世界的基礎(chǔ)科學(xué)概念,，進而培養(yǎng)探求世界的積極態(tài)度。應(yīng)當(dāng)注意，倡導(dǎo)探究教學(xué),，提倡學(xué)生進行探究學(xué)習(xí),，并不是要學(xué)生完全像科學(xué)家那樣去獨立地發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題,。這里所倡導(dǎo)的探究教學(xué),，可以說是一種“定向發(fā)現(xiàn)”，這樣的探究教學(xué)比完全自由的發(fā)現(xiàn)更有利于學(xué)生掌握探究的方法,。探究教學(xué)的基本方法是：向?qū)W生提出問題,，或者使之面臨問題情境，讓他尋找解決問題的方案,。教師在這里不直接施教,，而是注重學(xué)生自身的創(chuàng)建和判斷，僅僅在他似乎誤入歧途時,，才給予輔助,。有時還可以設(shè)計“陷阱”，設(shè)計一個要學(xué)生經(jīng)過一番努力才能夠自拔的情境,。從某種意義上說,，這是一個對學(xué)習(xí)者的能力提出挑戰(zhàn)，盡可能發(fā)揮其創(chuàng)造潛能的過程,。

⑶組織有效的合作性學(xué)習(xí)適當(dāng)采用分組合作的學(xué)習(xí)方式,，會使課堂上討論氣氛濃厚，同學(xué)之間互助合作,，交流思想,，有利于培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識和合作精神。分組要合理：分組采用異質(zhì)分組的原則,，將不同性別,、學(xué)習(xí)能力和性格的學(xué)生分在同一小組內(nèi)，形成一種差異互補;每小組學(xué)生數(shù)不宜過多,，以4～6人為宜;每學(xué)期還應(yīng)根據(jù)實際情況作適當(dāng)調(diào)整,。操作要規(guī)范：小組的學(xué)習(xí)操作者和學(xué)習(xí)檢查者的角色要輪流擔(dān)任。全班交流中,，要體現(xiàn)地位和機會均等,，培養(yǎng)學(xué)生平等合作的意識。小組發(fā)言人不代表他個人,，應(yīng)該代表整組的意見,，師生對發(fā)言人的評價是對這個小組的評價。要留足夠的時間給學(xué)生,，確保充分的交流和表現(xiàn)的機會,。

⑷有效地進行有意義的接受學(xué)習(xí)有意義的接受學(xué)習(xí)并不是學(xué)習(xí)者簡單的、被動的將新知識容納到已有的知識結(jié)構(gòu)中,，它的發(fā)生需要學(xué)習(xí)者積極主動地進行一系列心理活動,。不同的學(xué)習(xí)方式反映了不同的價值取向,。教師應(yīng)該充分認(rèn)識各種學(xué)習(xí)方式對學(xué)生發(fā)展的作用,，根據(jù)高中物理學(xué)科的特點,，在教學(xué)中采用多種學(xué)習(xí)和教學(xué)方式,，并將不同的方式結(jié)合使用,，靈活機智地把教學(xué)引向深入。

能夠?qū)⑽锢韺W(xué)科的教學(xué)更多的與生產(chǎn)生活和科技發(fā)展相結(jié)合,，避免學(xué)生步入”學(xué)物理干什么?學(xué)物理有什么用?不算分,，夠b就行，1b1c也能上”的死胡同,，將物理知識和生活及當(dāng)今前沿技術(shù)結(jié)合,，讓學(xué)生知道物理學(xué)對社會發(fā)展的巨大貢獻。因此,，這就要求物理學(xué)科組能適當(dāng)組織趣味物理,，生活物理，生產(chǎn)物理的活動,，激發(fā)廣大學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,，增強學(xué)生學(xué)好物理造福人類的自豪感和榮譽感。

3,、突出物理學(xué)科和物理教學(xué)過程的特點進行教學(xué)

⑴發(fā)揮物理實驗在物理教學(xué)中的重大作用物理學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),。這主要表現(xiàn)在人類的物理知識主要來源于對自然的觀察，特別是來源于物理實驗,。物理學(xué)中的重大發(fā)現(xiàn)及其理論的建立都離不開實驗這一基石,，通過物理實驗人們可以提出課題，借助于實驗,，人們能及時發(fā)現(xiàn)事實,、建立假說。同時,，實驗也是檢驗物理知識真理性的標(biāo)準(zhǔn),，也就是說，人們總是利用實驗來驗證建立在理性推理基礎(chǔ)上的假說是否正確,。物理學(xué)的發(fā)展充分表明,，實驗不僅僅是一種研究物理問題的科學(xué)方法或手段，更重要的是,，當(dāng)把實驗升華成一種觀點,，作為一種科學(xué)的思想，他就為人們從更深層次上把握物理思維的方式,、揭示客觀世界的規(guī)律奠定了基礎(chǔ),。

物理實驗是高中物理教學(xué)中的重要內(nèi)容。共同必修模塊中的物理實驗,，是《標(biāo)準(zhǔn)》對高中學(xué)生最基本的實驗要求,。在各個選修模塊中，都程度不同的體現(xiàn)了對物理實驗的進一步要求,?？梢灾笇?dǎo)對物理實驗有興趣的學(xué)生在校本課程中，選修具有更高要求的物理實驗專題,。

在高中物理教學(xué)中,，應(yīng)該重視學(xué)生對物理實驗的理解。在觀察演示實驗時,，不僅要學(xué)生關(guān)注所觀察的現(xiàn)象,，同時要讓學(xué)生理解該物理現(xiàn)象是用來說明什么問題和怎樣說明問題的。應(yīng)該盡量讓學(xué)生了解實驗裝置的工作原理,。在進行學(xué)生實驗時,，應(yīng)該讓學(xué)生在明確實驗?zāi)康?、理解實現(xiàn)原理的前提下獨立操作實驗,。

學(xué)生實驗是學(xué)生探究并獲取知識與應(yīng)用知識過程中的一個有機組成部分，應(yīng)該在合理的環(huán)節(jié)和預(yù)定的計劃中去完成,。重視學(xué)生實驗技能的提高,，使學(xué)生能正確使用高中物理實驗項目中的儀器和工具,，獲得較準(zhǔn)確的實驗信息。教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生對實驗嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度,，對實驗結(jié)果實事求是,，如實記錄實驗數(shù)據(jù)，并把實事求是的作風(fēng)帶到平時的學(xué)習(xí)和生活中去,。實驗是了解,、研究自然規(guī)律的重要方法，它的作用不只是為了獲取信息,。應(yīng)該讓學(xué)生認(rèn)識到實驗操作是在相關(guān)原理的指引下進行的,，學(xué)會把實驗獲得的信息演繹、歸納成結(jié)論,。新的高考考試說明還要求學(xué)生“能在實驗中,，發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,，對解決問題的方式和問題的答案提出假設(shè);能制定解決方案,，對實驗結(jié)果進行預(yù)測;能運用已學(xué)過的物理理論、實驗方法和實驗儀器去解決問題,，包括簡單的設(shè)計性實驗,。”對實驗提出了更高的要求,，只動腦不動手和只動手不動腦都是不正確的,。實驗室是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)態(tài)度和科學(xué)作風(fēng)的場所，教師應(yīng)該積極開發(fā)適合教學(xué)的實驗項目,，充分利用實驗資源做實驗,。鼓勵老師將電子計算機等多媒體技術(shù)應(yīng)用在物理實驗中，同時提倡使用身邊隨手可得的普通物品做物理實驗,。

⑵重視概念和規(guī)律的建立過程物理概念和物理規(guī)律是構(gòu)成物理學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)科體系的最基本的組成部分,。因此，必須特別重視物理概念和規(guī)律的教學(xué),，一方面有利于學(xué)生通過自己的努力生成全方位的物理圖景,，另一方面也有助于激發(fā)學(xué)生的智慧，發(fā)展其記憶力,，促進知識的遷移和縮小知識水平的差距,。此外，由于物理概念和物理規(guī)律是建筑在觀察和實驗基礎(chǔ)上的抽象思維的產(chǎn)物,，也有助于訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生的思維方法和思維能力,。教學(xué)中要重視幫助學(xué)生理解概念和規(guī)律的建立過程，應(yīng)該使學(xué)生認(rèn)清概念和規(guī)律所依據(jù)的物理事實,，理解概念和規(guī)律的含義,，理解規(guī)律的適用條件，能夠鑒別關(guān)于概念和規(guī)律的似是而非的說法，理解相關(guān)知識的區(qū)別和聯(lián)系,。概念和規(guī)律的教學(xué)要思路清楚,，使學(xué)生知道它們的來龍去脈，真正理解其中的道理,，領(lǐng)會研究問題的方法,。

要重視概念和規(guī)律的應(yīng)用，使學(xué)生學(xué)會運用物理知識解釋現(xiàn)象,，分析和解決實際問題，并在運用中鞏固所學(xué)的知識,，加深對概念和規(guī)律的理解,，提高分析和解決實際問題的能力。在高中物理課中,，應(yīng)該強調(diào)分析,、解決物理問題的思路。與物理概念,、物理規(guī)律這類陳述性知識相比,，方法和思路常常稱之為程序性知識，它的特點是具有較高的概括性和廣泛的適應(yīng)性,。程序性知識的掌握水平,，取決于能否將它自覺地遷移到新的情境。由于它比陳述性知識的遷移具有更大的跨度,，因此很難用講述的方法達到掌握的目的,。科學(xué)方法和正確思維的建立,，要經(jīng)歷一定的過程才能實現(xiàn),。

4、關(guān)注學(xué)生差異使每一個學(xué)生得到發(fā)展

教師在教學(xué)中要將促進學(xué)生發(fā)展放到中心位置,。每一個學(xué)生都是一個特殊的個體,，他們的基礎(chǔ)、對學(xué)習(xí)的情感,、方式,、方法，以及學(xué)習(xí)的能力等方面都存在著明顯的差異,，在遵循共同規(guī)律對學(xué)生進行教學(xué)的同時,，教師必須打破以往按統(tǒng)一模式塑造學(xué)生的傳統(tǒng)做法，關(guān)注學(xué)生個體的特殊性,，加強師生間心與心的溝通與交流,，了解學(xué)生學(xué)習(xí)的差異及其成因，鼓勵學(xué)生充滿信心,，正確對待每次考試,，不為名次所累,，總是不斷進步，越學(xué)問題越少,、希望越大!充分發(fā)揮非智力因素的影響,。在此基礎(chǔ)上，采用靈活多樣的教學(xué)方法,，實施區(qū)別指導(dǎo)和分層教學(xué),，真實而準(zhǔn)確地了解學(xué)生的反映并給予及時的指導(dǎo)與反饋。教師應(yīng)根據(jù)所選擇的素材,，設(shè)置富有挑戰(zhàn)性的問題情境，激發(fā)學(xué)生的思考;用具有一定跨度的問題串聯(lián)引導(dǎo)學(xué)生進行自主探索;就同一問題設(shè)置不同層次的開放性(在問題條件,、結(jié)論,、解題策略或應(yīng)用等方面具有一定開放度)問題(包括課題學(xué)習(xí)、作業(yè)的層次性,、鞏固性,、拓展性、探索性的),，滿足不同層次的學(xué)生的需求,，使全體學(xué)生都能得到相應(yīng)的發(fā)展。

三,、具體措施

1,、認(rèn)真研究高校錄取要求，思想重視,，理性應(yīng)對

2,、正確處理好以下幾個關(guān)系

⑴“考試說明”與“教學(xué)要求”的關(guān)系

“考試說明”是高考復(fù)習(xí)的綱領(lǐng)，而“教學(xué)要求”是中學(xué)物理教學(xué)的綱領(lǐng),，兩者有相同的地方,，也有不同之處，在高考總復(fù)習(xí)備考時,，應(yīng)以“考試說明”為準(zhǔn),，適當(dāng)兼顧“教學(xué)要求”。

⑵“課本”與“復(fù)習(xí)資料”的關(guān)系

目前,，各種高考復(fù)習(xí)資料很多,，往往會造成教師以復(fù)習(xí)資料代替課本的現(xiàn)象，這將會直接影響復(fù)習(xí)效果,，因此,，在復(fù)習(xí)備考時，應(yīng)以課本為本，充分發(fā)揮課本的主導(dǎo)作用,，并選擇適合本校具體情況的復(fù)習(xí)資料,，有利于提高復(fù)習(xí)效果,。

⑶“點”與“面”的關(guān)系

在高考復(fù)習(xí)備考時,，既要抓住本學(xué)科的重要知識點，又要全面,、系統(tǒng),、完整地復(fù)習(xí)所有必考的知識點，既要做到重點突出,、又要覆蓋面廣，只有這樣做,，才能達到復(fù)習(xí)的效果,。

⑷“基礎(chǔ)”與“能力”的關(guān)系

在高考總復(fù)習(xí)中,，要處理好基礎(chǔ)與能力的關(guān)系,，特別是在第一階段的復(fù)習(xí)過程中，重點是復(fù)習(xí)基本概念,、基本規(guī)律及其應(yīng)用,，基本解題方法與技巧等基礎(chǔ)知識，只有在打好基礎(chǔ)的前提下,，才能逐步提高自己的分析問題和解決問題的能力,，如果忽視基礎(chǔ)知識，專門做難題,、怪題,，是達不到培養(yǎng)能力的目的。

2,、認(rèn)真研究《考試說明》和近三年高考試題

結(jié)合《考試說明》分析高考命題的規(guī)律,，把握命題原則和發(fā)展方向，有利于準(zhǔn)確把握高考動向,，有針對性地做好復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作;高考試題是經(jīng)過命題專家精心設(shè)計的,，在考查學(xué)生的能力方面是一般試題所不能替代的。近年來，高考命題不回避陳題,，并且推“陳”出“新”,，及各地高考試題相互借鑒等等。研究高考試題的特點就是研究命題專家的命題特點,，洞察命題者的命題思路,。通過對高考題的研究、比較,、創(chuàng)新,，體會高考命題的技巧與方法，有利于指導(dǎo)復(fù)習(xí)備考,。

⑴.研究考綱,，師生人手一份，認(rèn)真閱讀(知識,、能力,、要求)，教師務(wù)必研究知識要點,，滲透能力要求,，使教師看到知識要點，就能選擇相關(guān)習(xí)題,，看到能力目標(biāo),，就能準(zhǔn)確剖析試題的重要環(huán)節(jié);

⑵.分工協(xié)作，收集近三年各地的高考試題,，研究試題的命題特點,，試題考查的側(cè)重點，全卷考查的熱點等,，共同研究,，形成共識;

⑶.對高頻度出現(xiàn)的高考試題，要加強訓(xùn)練,。經(jīng)常出現(xiàn)的類型,，一定有它的生命力，有它存在的意義和理由,，加強這類題目的訓(xùn)練可使復(fù)習(xí)更有針對性,。

3、立足基礎(chǔ),，著眼能力;突出主干,，抓好重點

就日常教學(xué)而言，應(yīng)避免“三高”：高起點,、高難度,，高密度,，應(yīng)摒棄“三做”：陳題死做，活題呆做,，難題大做;提倡“三解”：陳題新解,、難題精解、活題巧解,。

突出力學(xué)和電學(xué)的主干,。力學(xué)：

①勻變速直線運動;

②牛頓運動定律;

③動能定理，能量守恒定律;

電學(xué)：

①歐姆和電阻定律;

②串,、并聯(lián)電路中電壓,、電流及電功率的分配;

③電功、電熱和電功率;

④電源的電動勢和內(nèi)電阻,，閉合電路的歐姆定律,，路端電壓，遠(yuǎn)距離輸電;

⑤安培力,，左手定則;

⑥洛侖茲力,，帶電粒子在勻強磁場中的園周運動;

⑦電磁感應(yīng)現(xiàn)象，楞次定律,，法拉弟電磁感應(yīng)定律,。

4、集體備課,，分工協(xié)作，精心挑選各地各類訓(xùn)練試題

加強集體備課,，搞好集體研究,，通過集體備課來發(fā)揮群體優(yōu)勢，有效提高教學(xué)質(zhì)量：

⑴在復(fù)習(xí)每一章前,，共同討論復(fù)習(xí)章節(jié)重點,、難點及高考中經(jīng)常出現(xiàn)的題型、物理思想方法,，集思廣益,，反復(fù)推敲各知識要點的復(fù)習(xí)、典型例題的講解和練習(xí)題的收集,、設(shè)置等,。

⑵選擇的習(xí)題要滿足：

①能較好地加強對課本中基本概念的理解，加強對基本規(guī)律的應(yīng)用,，做到既能較好地復(fù)習(xí)“雙基”,，又能提高學(xué)生的能力;

②能彌補課本上和復(fù)習(xí)資料上的不足但不超綱;

③有一定的代表性，能代表一類的習(xí)題,，有一定的拓展空間,，便于教師在使用過程中進行拓展,、延伸和歸類;

④能體現(xiàn)物理方法和物理思想，通過訓(xùn)練后能讓學(xué)生靈活應(yīng)用物理方法解決同類習(xí)題,，提煉出重要的物理思想,。

5、精心講解,，嚴(yán)格訓(xùn)練,，切實提高學(xué)習(xí)效率

⑴轉(zhuǎn)變觀念，教師要轉(zhuǎn)變觀點,，從關(guān)心這堂課“我講了多少”,，轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)心“學(xué)生學(xué)到了多少、提高了多少,、學(xué)生做這個題悟出了多少”;要使學(xué)生認(rèn)識到,，做習(xí)題的目的，是檢查對物理概念和物理規(guī)律的理解透徹,，能否在實際問題中靈活地運用它們;是通過做習(xí)題,，鍛煉并提高理解能力、推理能力,、分析綜合能力,、運用數(shù)學(xué)解決物理問題的能力等等。

⑵精心講解,，通過教師引導(dǎo)對示范例題的分析,，討論和解答，“以題引路,，借題發(fā)揮”,，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，歸納解題步驟和思路,，歸納解題中易出錯,、易遺漏、易忽視,、易混淆,、易忘記的地方，特別是近三年的高考題,，要啟發(fā)學(xué)生“一題多解,、一題多變”，重視解題后的反思;

⑶講練結(jié)合,，多讓學(xué)生思考,，注意適當(dāng)做一些有一定靈活性、綜合性,、有助于提高分析問題,、解決問題能力的好題,。做到練得精、講得透;

⑷重視批改：“有發(fā)必收,、有收必批”,，講解時要找出學(xué)生出錯的原因，要在學(xué)生出錯的根源上透徹剖析,，徹底根治,。還要重點講評與糾錯講評相結(jié)合，給學(xué)生排疑解難,，幫助學(xué)生獲得成功;

⑸重視訂正：對學(xué)生的錯題,，作講評后，要求學(xué)生認(rèn)真訂正,，訂正方法靈活,，以提高學(xué)生的作業(yè)效率;

⑹適當(dāng)布置課外作業(yè)，試題要以鞏固前一節(jié)課知識要點為主,，難度要適中,。

高三下學(xué)期工作計劃數(shù)學(xué) 高三下學(xué)期工作計劃語文篇十一

一、指導(dǎo)思想

以新課程理念作為本組工作的指導(dǎo)思想,，積極主動地開展以課堂教學(xué)為核心的政治教學(xué)改革,，全面提高政治教學(xué)的水平，提升學(xué)生政治素養(yǎng)的全面發(fā)展,。本學(xué)期,，加強理論學(xué)習(xí)，研究全國卷,，抓好教學(xué)常規(guī),，提升教學(xué)質(zhì)量，努力使工作提升到一個新的水平,。

二、主要任務(wù)和目標(biāo)

1.研究全國卷的考試特點和答題技巧,。

2.完成哲學(xué),、經(jīng)濟和政治生活的部分內(nèi)容復(fù)習(xí)任務(wù)。

三,、主要工作內(nèi)容及措施

在學(xué)校,、教研組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，積極開展備課組活動,，組內(nèi)教師能團結(jié)協(xié)作,，抓落實，落實知識點的講解,，落實對學(xué)生的解題的指導(dǎo),。

1. 完成高三經(jīng)濟,、哲學(xué)和政治生活的部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)。

對這幾塊的基礎(chǔ)內(nèi)容講細(xì)講透,，提高學(xué)生的基礎(chǔ)水平,。這是本學(xué)期的主要工作。適當(dāng)進行檢測,，查漏補缺,，強化針對性，有的放矢,，提高講與練的方法及效益,。

2.加強備課組建設(shè)，發(fā)揮集體的力量,，加強集體備課,，提高高三政治教學(xué)水平，提高教師對全國卷高考題目和知識要求的把握,。

備課是提高課堂教學(xué)效率的根本途徑,，備課組建設(shè)很重要，根據(jù)學(xué)校要求,，定時間,，定人員，定內(nèi)容,。

首先,，加強集體備課，將其落到實處,，而不是流于形式,。

其次、強調(diào)每個老師就每次主題活動,，各抒己見,，百花齊放。

再次要求組內(nèi)高三教師要多做題,，把握新高考方向,、關(guān)注新高考動態(tài)、捕捉新高考信息,，力爭最佳,。

最后發(fā)揮備課組群體力量，集思廣益,，取長補短,，編好復(fù)習(xí)提綱，提高復(fù)習(xí)的效率,，加強對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),。

3.課堂教學(xué)突出“精,、細(xì)、實”,。

課堂教學(xué)是學(xué)生高考復(fù)習(xí)的主陣地,，每位老師精心策劃，努力提高復(fù)習(xí)的效率,，近年的高考試題充分體現(xiàn)了對學(xué)生能力的考查,，作為高三復(fù)習(xí)，應(yīng)該將之貫穿與教學(xué)的始終,。

4.精選試題,，與高考接軌。

精心組織練習(xí),，通過練習(xí)及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在問題及時解決,。針對明年新高考全國卷的變化，加大對其研習(xí),，加強針對性,。特別是要通過練習(xí)全面提高學(xué)生的解題能力。

通過練習(xí)不斷擴大學(xué)生的知識面,，增強應(yīng)變能力,，遷移能力的培養(yǎng)。通過練習(xí)的批改及時反饋信息,，進行教學(xué)調(diào)控,。

5.分層教學(xué)，促進全面提高,。

針對不同類型的班級和學(xué)生,，只有提出不同的要求并采取相 應(yīng)的教學(xué)方法，才能達成教學(xué)的目標(biāo),。

因此我們要求對音,、美及其他班級的薄弱學(xué)生，側(cè)重于基礎(chǔ)知識的理解和運用,，提高其基本技能;普通類學(xué)生,，側(cè)重于知識的遷移和內(nèi)在聯(lián)系，并配置補充資料,，提高其綜合能力,，以促進教學(xué)效益的全面提高,。

6.加強備課組的交流研討,。

高考備考，備課組成員之間的相互交流合作非常重要,。特別是對夯實基礎(chǔ)的一輪復(fù)習(xí),。組內(nèi)成員認(rèn)真開展相互間的聽課,、評課活動，及時發(fā)現(xiàn)各自的不足,，并實現(xiàn)優(yōu)勢互補,、共學(xué)互帶，共同提高,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

四、總體復(fù)習(xí)安排

1.普通班：

(1)20xx年9月-20xx年3月中旬,，第一輪復(fù)習(xí)(系統(tǒng)復(fù)習(xí),，按考點復(fù)習(xí),。)

(2)20xx年3月中旬-20xx年5月中旬,，第二輪復(fù)習(xí)(專題復(fù)習(xí)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),，穿插時政,，結(jié)合熱點,。)

(3) 20xx年5月中旬-20xx年6月初，第三輪復(fù)習(xí)(解題技巧訓(xùn)練,，回歸書本,。)

2.藝術(shù)班：

(1) 20xx年9月-20xx年5月初，第一輪復(fù)習(xí)(系統(tǒng)復(fù)習(xí),，按考點復(fù)習(xí),，適當(dāng)穿插專題復(fù)習(xí)。)

(2) 20xx年5月初-20xx年6月初,，第二,、三輪復(fù)習(xí)(以1個模塊進行專題復(fù)習(xí)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),，穿插時政,，強化解題技巧訓(xùn)練，回歸書本,。)

高三下學(xué)期工作計劃數(shù)學(xué) 高三下學(xué)期工作計劃語文篇十二

一,、學(xué)科教學(xué)要求背景分析：

(1) 培養(yǎng)學(xué)生對中學(xué)物理基礎(chǔ)知識(基本物理現(xiàn)象、基本概念,、基本規(guī)律等)的了解,、理解、掌握及應(yīng)用,。

(2) 培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、實驗?zāi)芰?思維能力(包括理解能力、判斷能力、分析綜合能力);獲取,、處理信息的能力;運用物理知識解決簡單的實際問題的能力以及運用科學(xué)方法研究物理問題,、形成物理概念、探尋物理規(guī)律的能力,。

二,、教學(xué)復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想

1、精講精練

為了達成目標(biāo)和計劃,，首先就是要提高上課和作業(yè)的效率,。作為教師首先就要講清楚，這樣的目的是為了讓學(xué)生理解,、聽懂,，學(xué)生只有會自己解題才能說明已經(jīng)聽懂了，所以要對題目編排,、講解優(yōu)化組合,，而最終目的就是要培養(yǎng)能力。

精講：首先,，概念的引入和講解務(wù)必要清,。為此應(yīng)該對重點的內(nèi)容反復(fù)強調(diào)，對重要概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例,，結(jié)合情景進行教學(xué),。這也是課改的要求。教學(xué)時應(yīng)注意：

①明確概念引入的必要性和事實依據(jù),。

②只有明確,、掌握概念的定義，才可能明確掌握被定義的概念,。

③了解概念的種類(矢量,、標(biāo)量、狀態(tài)量,、過程量,、特性量、屬性量,，某種物理量的變化率等等),，以便用比較法教學(xué)。若這種概念屬首次學(xué)習(xí),，就必須著重使學(xué)生明確抽象概括的方法,。

④理解概念的定義、意義和跟有關(guān)概念的聯(lián)系與區(qū)別,。

⑤定義的語言表達形式可以不同,，但數(shù)學(xué)表達式應(yīng)該相同。

⑥注意從定義式導(dǎo)出被定義的物理量的單位。

其次,，把握好進度，且勿圖快,。尤其在難點的教學(xué)中,，要把握好進度,，不隨意增加難度,。

精練：本學(xué)期的習(xí)題肯定不少,，如何以最高的效率獲得最好的效果是值得探討的課題。尤其體現(xiàn)在習(xí)題的練習(xí)和講解中,。作業(yè)和課堂練習(xí)題都打算在歸類的基礎(chǔ)上分層，做到有縱有橫,?；丶易鳂I(yè)保證每一次都能讓學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的完成,，決不盲目圖多,。

2、及時的反饋

本學(xué)期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機制,。比如上課即時進行反饋性的練習(xí)。作業(yè)有問題的學(xué)生要與之交流,，從中了解問題所在，以便及時改進。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通,。

3,、注意建立良好的師生關(guān)系

良好的師生關(guān)系可以幫助我上好每一堂課;維持學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度;使學(xué)生保持對物理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。對努力學(xué)習(xí)但成績進步不明顯的學(xué)生，要注意多關(guān)心和鼓勵;對于學(xué)習(xí)最困難學(xué)生的具體措施。一定要讓這些學(xué)生都把該弄懂的基礎(chǔ)知識弄懂，一發(fā)現(xiàn)問題立即幫助他們解決。對他們正確引導(dǎo),，消除心理防礙,，適當(dāng)放慢速度,，使他們對概念的理解和掌握隨著認(rèn)識能力的提高螺旋式上升。

4、注重學(xué)生自學(xué),、復(fù)習(xí)能力的培養(yǎng),。

三、本學(xué)期應(yīng)達到的目標(biāo)和力爭達到的目標(biāo)

1,、專題復(fù)習(xí),，分項突破

2、高考分析，能力引導(dǎo)

3,、模擬試卷講評,，能力檢測

讓學(xué)生通過模擬考試檢測自己的實際高考能力，從而及時總結(jié)經(jīng)驗,，找出不足,，做好充分的準(zhǔn)備迎接高考

4、力爭在20xx年高考中取得好成績

20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期

教學(xué)進度表

周次教學(xué)內(nèi)容

1機械振動和機械波

2光學(xué)與相對論

3動量與原子核物理

4專題一：直線運動的規(guī)律及應(yīng)用

5專題二：相互作用與牛頓運動定律

6迎接一?？荚?/p>

7專題三：動能定理和能量守恒定律

8專題四：曲線運動及天體運動規(guī)律

9專題五：帶電粒子在電場中的運動

10專題六：帶電粒子在復(fù)合場中的運動

11專題七：電磁感應(yīng)與交變電流

12專題八：物理實驗復(fù)習(xí)

13專題九：振動和波動及光的本性

14專題十：碰撞與動量守恒及近代物理初步

15高三強化訓(xùn)練

16回歸課本及考前模擬

17回歸課本及考前保溫訓(xùn)練,，進行高考,。

高三下學(xué)期工作計劃數(shù)學(xué) 高三下學(xué)期工作計劃語文篇十三

一,、指導(dǎo)思想

按照市教育局的安排,，我們高三化學(xué)組以化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引，以考試大綱為依據(jù),，認(rèn)真落實學(xué)校教學(xué)工作計劃,，全面推行素質(zhì)教育，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo),，抓好常規(guī)教學(xué),，夯實基礎(chǔ)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段,，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)，不斷增強高考復(fù)習(xí)的科學(xué)性和實效性,，加強集體備課,，加強對青年教師的指導(dǎo)和培養(yǎng)，全面打贏高三這一仗,。

二,、教學(xué)要求

1,、以剛進入高三學(xué)生熱情高漲為契機幫助學(xué)生確立將來的高考目標(biāo)，積極建設(shè)良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),。加強化學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握高效的學(xué)習(xí)方法,，以應(yīng)對日益加深的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。認(rèn)真研究教育改革發(fā)展趨勢，努力轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念,，積極投身教改實踐,，勇于探索新思路新方法，不斷強化學(xué)生主體地位,，自覺面向全體學(xué)生,，著眼培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)品質(zhì)、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì),，努力使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,，使課堂教學(xué)真正成為學(xué)生主動參與、樂于探究,、勤于動手動腦的科學(xué)育人過程,。

2、認(rèn)真研究高考改革發(fā)展趨勢,，深入學(xué)習(xí)《考試大綱》,，正確把握高考的標(biāo)準(zhǔn)和特點，認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,，堅持精心設(shè)計和上好每一節(jié)課,，有針對性地制定符合高考改革發(fā)展趨勢的教學(xué)目標(biāo)，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力,，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實效性,。

3、在教學(xué)中,，仔細(xì)分析新教材的特點,，狠抓高考基礎(chǔ)知識、基本技能的落實,，加強學(xué)科內(nèi)綜合的意識,，在復(fù)習(xí)課中，要堅持精選習(xí)題,，妙題精解,、融會貫通,。防止題海戰(zhàn)術(shù)和重結(jié)論,、輕過程等不良傾向,，提高舉一反三的能力,。立足各班學(xué)生實際狀況,，搞好分類指導(dǎo),、分層推進,，在夯實基礎(chǔ)的同時,，重視優(yōu)秀生的指導(dǎo)和訓(xùn)練，關(guān)注其每一個錯誤及時分析錯誤的原因,。抓中間促兩頭,，努力使不同層次的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都能有較大幅度的提高。

4,、加強化學(xué)教學(xué)與科技,、生產(chǎn)、生活和社會的聯(lián)系,。在教學(xué)中,，密切聯(lián)系有關(guān)的最新科技成果和社會熱點問題，注意化學(xué)與其他學(xué)科的相互滲透與綜合,，加強理科綜合能力的培養(yǎng),，引導(dǎo)學(xué)生在掌握本學(xué)科基礎(chǔ)知識的同時，不斷拓展相關(guān)知識面,，增強理論聯(lián)系實際和解決實際問題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

5,、有意培養(yǎng)學(xué)生解題習(xí)慣,，注重分析訂正。①做題前認(rèn)真讀題,，站在出題者的高度來審題; ②做題過程中,，每個步驟都要“言之有理”、準(zhǔn)確無誤,，原理,、結(jié)果與題意一氣貫通，書寫要規(guī)范;③對做錯的題,，務(wù)必認(rèn)真分析訂正,。

6,、搞好試卷講評。除年級統(tǒng)考外,，本科目還要逐章過關(guān)。每考必認(rèn)真落實“統(tǒng)、查、析,、講”四大環(huán)節(jié)：分類統(tǒng)計解法樣本，分項統(tǒng)計錯誤地點,，分題統(tǒng)計錯誤人數(shù)，分段統(tǒng)計考試成績;查學(xué)生審題偏差,，查學(xué)科知識漏洞,，查應(yīng)用能力缺陷,，查思維方法障礙,，查造成錯誤根源;分析試卷考查目標(biāo),，考試范圍、背景材料、命題視角,、分析解題方法,、應(yīng)試技巧;講試卷重點,、難點,、熱點、試題閃光點,。

7,、要求學(xué)生做好章節(jié)歸納總結(jié),，提倡每日15分鐘回顧思考消化當(dāng)天的化學(xué)知識。

8,、重視作業(yè),。要求學(xué)生規(guī)范，按時完成;要求教師詳細(xì)批改,，改后學(xué)生認(rèn)真更正,。

9、集思廣益,，搞好協(xié)作,，精選習(xí)題，精講精練,，不折不扣的完成教學(xué)任務(wù),，讓學(xué)生滿意、讓家長放心,、讓領(lǐng)導(dǎo)寬心,。

三、工作措施

1,、由于暑假后開學(xué)比較晚,，對高三復(fù)習(xí)的影響比較大,，時間緊任務(wù)重，只能是兩節(jié)課時復(fù)習(xí)一節(jié)內(nèi)容,，這必然嚴(yán)重影響復(fù)習(xí)的質(zhì)量,，為此，我們主要從老師自身出發(fā),，強化個人素質(zhì),，提高駕馭課堂的能力，重視集體備課,，向課堂四十五分鐘要質(zhì)量,，主要采取“預(yù)習(xí)——精講——精練——點評”的模式，力求穩(wěn)扎穩(wěn)打,，一步一個腳印的搞好第一輪復(fù)習(xí),，并在此基礎(chǔ)上，第二輪復(fù)習(xí)突出抓好幾個專題,，重點抓好第三輪復(fù)習(xí)和綜合訓(xùn)練,，力爭高考取得較好的成績。

2,、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī),，確保教學(xué)有效開展

認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,。認(rèn)真上好每節(jié)課，積極實踐新課程理念,，把握好課堂,，提高課堂教學(xué)的實效性。精心設(shè)置習(xí)題,，合理、分層布置學(xué)生作業(yè),，活頁課時作業(yè)和單元測試要求全批全改;不定期抽查,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決、及時反饋,。精選習(xí)題,，并要達到一定的預(yù)期效果。

對化學(xué)有特殊愛好的同學(xué),，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),。可以利用周末時間進行具體的輔導(dǎo),，并布置較高要求的作業(yè),，以促進特長生的發(fā)展。

要重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對個別有心理障礙的同學(xué)要及時進行心理干預(yù),，幫助他們克服困難,，迎難而上。

3,、積極開展實驗教學(xué),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，積極,、認(rèn)真開展實驗教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解,，有助于培養(yǎng)學(xué)生實驗?zāi)芰ΑＲ罁?jù)學(xué)?，F(xiàn)有實驗條件,，在復(fù)習(xí)后期開放實驗室，盡可能的提供實驗儀器,，以提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?/p>

4,、積極開展教研活動，提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力

(1)學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱,，明確新課程的具體要求,，利用集體備課活動時間，認(rèn)真學(xué)習(xí),、深入研究教育教學(xué)方法,。

(2)定時進行備課組內(nèi)老師之間的交流。每個教學(xué)環(huán)節(jié),、每個教案,、學(xué)案都在討論中確定，先形成共案,，然后再根據(jù)各班和各任課老師的情況形成個案;備課組每周進行一次教研活動,，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的安排與調(diào)整、疑難問題的分析討論研究,，高考的最新信息,，化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。

(3)積極參加教學(xué)改革工作,。要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來,，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí),，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法,。多使用啟發(fā)式教學(xué)等好的教學(xué)方法，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,，不斷提高自身的教學(xué)水平,。

(4)組織老師相互聽課,，增加交流機會，在相互學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，共同提高教學(xué)水平,。加強青年教師的培養(yǎng)，使他們盡快的成為教學(xué)的骨干力量,。

5,、繼續(xù)開展和加強學(xué)案教學(xué)

學(xué)案運用要系列化。自學(xué)探究學(xué)案——技能訓(xùn)練學(xué)案——綜合檢測學(xué)案——復(fù)習(xí)鞏固學(xué)案,，構(gòu)成學(xué)案系列,。讓學(xué)生全過程參與學(xué)習(xí)，全面提高學(xué)習(xí)能力,。

當(dāng)然學(xué)案要力求實效,，切忌“假大空”、走過場,。

四,、教學(xué)進度

復(fù)習(xí)采取三輪四段復(fù)習(xí)法。年前進行2——3次理科綜合測試,。

1,、第一輪復(fù)習(xí)：按教材章節(jié)進行(20xx年9月初～20xx年3月底)，夯實基礎(chǔ),，章節(jié)過關(guān),，以高考的基本題型(基本概念、基本理論,、基本實驗)進行系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，著力培養(yǎng)學(xué)生的解題的規(guī)范性能力、文字表達能力和語言表達能力;

2,、第二輪復(fù)習(xí)(20xx年4月上旬～4月中旬),，以綜合能力為主、板塊式推進,，專題復(fù)習(xí),、考點精練。將各知識點有效的串接起來,，形成有效的知識框架結(jié)構(gòu);

3、第三輪復(fù)習(xí)(20xx年4月下旬～5月底)即綜合訓(xùn)練和模擬練習(xí),，知識遷移能力的訓(xùn)練,。強化訓(xùn)練階段。自我小結(jié),、查漏補缺,，教師點撥精講,，重在抓學(xué)生完成學(xué)科內(nèi)知識體系的構(gòu)建，計劃每周兩套題,，采取練,、評的教學(xué)方式;

4、回扣復(fù)習(xí)(20xx年6月1～6日)學(xué)生自行整體調(diào)節(jié),，搜集各方資料和信息,。回扣課本,，考試心理輔導(dǎo)等,。

高三下學(xué)期工作計劃數(shù)學(xué) 高三下學(xué)期工作計劃語文篇十四

一、復(fù)習(xí)計劃

根據(jù)我校理科學(xué)生的特點及社會對教學(xué)水平的要求,，要搞好復(fù)習(xí)備考,，就要制定出科學(xué)、周密,、完整,、具體和符合學(xué)生實際情況的高考物理總復(fù)習(xí)計劃，高三物理總復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想就是通過物理總復(fù)習(xí),，把握物理概念及其相互關(guān)系,，熟練把握物理規(guī)律、公式及應(yīng)用,，總結(jié)解題方法與技巧,，從而提高分析問題和解決問題的能力。

根據(jù)物理學(xué)科的特點,，把物理總復(fù)習(xí)分為三個階段：

第一階段：

以章,、節(jié)為單元進行單元復(fù)習(xí)練習(xí)，時間上約從高三上學(xué)期到本學(xué)期期末考試前,，即201x年九月到201x年1月12日,，約4個月又12天的時間，這一階段主要針對各單元知識點及相關(guān)知識點進行分析,、歸納,、復(fù)習(xí)的重點在基本概念及其相互關(guān)系，基本規(guī)律及其應(yīng)用,，因此,，在這一階段里，要求同學(xué)們把握基本概念,，基本規(guī)律和基本解題方法與技巧,。

第二階段：

按知識塊(力學(xué)、熱學(xué),、電磁學(xué),、原子物理,、物理實驗)進行小綜合復(fù)習(xí)練習(xí)，時間上第二年三月到四月,，大約需要二個月,，這個階段主要針對物理學(xué)中的幾個分支(力學(xué)、電磁學(xué),、熱學(xué),、原子物理)進行小綜合復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的重點是在本知識塊內(nèi)進行基本概念及其相互關(guān)系的分析與理解,，基本規(guī)律在小綜合運用,。因此，在這一階段要求同學(xué)們能正確辨析各知識內(nèi)的基本概念及其相互關(guān)系,，總結(jié)小范圍內(nèi)綜合問題的解題方法與技巧,，初步培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。

第三階段：

進行綜合(將力學(xué),、電磁學(xué),、熱學(xué)、原子物理知識板塊相互關(guān)聯(lián))復(fù)習(xí)練習(xí),，時間為第二年五月至六月,，這一階段主要針對物理學(xué)科各個知識點間綜合復(fù)習(xí)練習(xí)，復(fù)習(xí)的重點是進行重要概念及相互關(guān)系的辨析,、重要規(guī)律的應(yīng)用,，因此，在這一階段里,，要求同學(xué)們進一步總結(jié)解題的方法與技巧,，培養(yǎng)分析和解決綜合、復(fù)雜問題的能力,。

二,、復(fù)習(xí)方法

在制定好復(fù)習(xí)計劃后，就要選定科學(xué)的,、適合本人具體情況的復(fù)習(xí)方法,，而且要根據(jù)不同的復(fù)習(xí)階段確定不同的復(fù)習(xí)方法：

第一階段：

以章或相關(guān)章節(jié)為單元復(fù)習(xí)時，首先要求同學(xué)們自己分析,、歸納本單元知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò),，并在老師的指導(dǎo)下進一步充實、完整,、使之系統(tǒng)化,。其次，要對本單元的基本概念及其相互關(guān)系進行辨析，對本單元的典型問題及其分析方法進行有針對性的分析與歸納,，并著重總結(jié)解題方法與技巧，然后對本章知識點進行針對性練習(xí),，但練習(xí)題不宜過多,，應(yīng)精選練習(xí)題，不能搞題海戰(zhàn)術(shù),，最后要根據(jù)練習(xí)中和考試中出現(xiàn)的問題進行有針對性的分析和小結(jié),。

并要求每位學(xué)生進行課堂教學(xué)筆記的整理與回顧，建立典型題解題思路與技巧檔案及錯題檔案,。

第二階段：

本階段可根據(jù)各知識塊的特點,，將有關(guān)內(nèi)容分為幾個專題，進行專題復(fù)習(xí),，著重進行思維方法與解題技巧的練習(xí),。

第三階段：

本階段主要是練習(xí)知識的綜合，較為復(fù)雜問題的分析方法,，并將整個物理知識分為幾個重要大專題,，著重練習(xí)某些重要規(guī)律的應(yīng)用，或某些重要的解題方法,。如：動能定理及其在解題中的應(yīng)用,、變力做功問題的分析方法、利用圖象求解各物理量的方法,、極值問題的分析方法,、臨界問題的分析方法、假設(shè)法,、類比推導(dǎo)法,、逆向思維法、等效思維法解題技巧等,。

本階段要突出練習(xí)同學(xué)們的思維能力,、分析問題的能力。具體方法有進行一題多解,、一題多變,、多題一解等方法，在本階段要進行綜合模擬考的套題練習(xí),，試題要求在難度,、覆蓋面上均接近高考或達到高考的要求。

三,、高考物理總復(fù)習(xí)中要處理好以下幾個關(guān)系：

(一)“考綱”與“教綱”的關(guān)系

“考綱”即“考試說明”,，它是高考復(fù)習(xí)的綱領(lǐng);而“教綱”即“教學(xué)大綱”，它是中學(xué)物理教學(xué)的綱領(lǐng),，兩者有相同的地方,，也有不同之處,，在高考總復(fù)習(xí)備考時，應(yīng)以“考綱”為準(zhǔn),。

(二)課本與復(fù)習(xí)資料的關(guān)系

目前,，各種高考復(fù)習(xí)資料很多，往往會造成以復(fù)習(xí)資料代替課本的現(xiàn)象,，這是大錯特錯的,，將會直接影響復(fù)習(xí)效果，因此,，在復(fù)習(xí)備考時,，應(yīng)以課本為本，充分發(fā)揮課本的主導(dǎo)作用,，并選擇適合本人具體情況的復(fù)習(xí)料輔復(fù)習(xí),，有利于提高復(fù)習(xí)效果。

(三)點與面的關(guān)系

在高考復(fù)習(xí)備考時,，既要抓住本學(xué)科的重要知識點,，也要全面、系統(tǒng),、完整地復(fù)習(xí)所有必考的知識點,，要做到重點突出、覆蓋面廣,。只有這樣做,，才能達到復(fù)習(xí)的效果。

重點內(nèi)容：

1,、知識點：重力,、彈力、摩擦力,、電場力,、安培力、洛侖茲力,、向心力

2,、定理定律：牛頓第二定律、動能定理(機械能守恒定律),、功能關(guān)系,、楞次定律、法拉第電磁感應(yīng)定律

(四)基礎(chǔ)與能力的關(guān)系

在高考總復(fù)習(xí)中,，要處理好與能力的關(guān)系,，非凡是在第一階段的復(fù)習(xí)過程中，重點是復(fù)習(xí)基本概念、基本規(guī)律及其應(yīng)用,，基本解題方法與技巧等基礎(chǔ)知識,，只有在打好基礎(chǔ)的前提下，才能逐步提高自己的分析問題和解決問題的能力,，假如忽視基礎(chǔ)知識,，專門做難題、怪題,，是達不到培養(yǎng)能力的目的的。

四,、要培養(yǎng)的幾種能力

(一)加強信息遷移問題的練習(xí),，提高閱讀能力、理解能力和分析問題的能力,。

信息遷移問題一般都是給出一段文字或圖片信息,，要求通過閱讀該信息去回答或解決一些物理問題，信息遷移問題著重考查學(xué)生臨場閱讀,，提取信息和進行信息加工,、處理，以及靈活運動基本知識分析和解決問題的能力,，如：給出有關(guān)磁懸浮列車的文字資料和圖片,，要求學(xué)生通過閱讀資料，去回答和分析有關(guān)磁懸浮列車的問題,。

(二)加強科技應(yīng)用問題的練習(xí),，提高運用物理知識去分析和解決實際問題的能力。

科技應(yīng)用問題一般都是運用物理科學(xué)知識,、原理和方法去解決生活,、生產(chǎn)科學(xué)技術(shù)中的實際問題，如：用物理科學(xué)技術(shù)原理去分析和解決我國當(dāng)前的能源問題等,。

(三)加強實驗技能練習(xí),，提高實驗?zāi)芰Α?/p>

物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，物理實驗技能的練習(xí)是高考物理復(fù)習(xí)的重要組成部分,，通過以下幾個方面的練習(xí)可以提高實驗技能：

1,、對基本儀器使用的練習(xí)

物理實驗要通過各種基本儀器來完成，因此,，只有熟練把握各種基本儀器的構(gòu)造原理,、使用方法和注重事項，才能做好各種實驗,，并提高實驗技能,。如：要把握各種電表、游標(biāo)卡尺、螺旋測微器,、彈簧秤等儀器的原理,、使用方法和注重事項。

2,、注重聯(lián)系實際進行操作的練習(xí)

物理實驗中的實驗操作技能是很重要的實驗技能,，加強這方面的練習(xí)，有助于提高實驗技能,。

3,、加強物理實驗思想、原理,、方法與技巧的練習(xí)

物理實驗思維,、原理、方法與技巧是衡量學(xué)生實驗?zāi)芰Φ暮诵?，如：伏安法測電阻實驗中對實驗條件的控制方法(滑動變阻器的接法),、實驗誤差的控制方法(電流表的內(nèi)、外接),、作圖時對個別點的舍棄,、圖線的“曲化直“(驗證牛頓第二定律時畫 圖象)等等，只有加強這方面的練習(xí),，才能提高實驗?zāi)芰Α?/p>

4,、加強設(shè)計性實驗的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力和實驗?zāi)芰?/p>

物理設(shè)計性實驗,，是要求學(xué)生根據(jù)給出的實驗儀器,，按要求設(shè)計出實驗的原理、方法,、步驟,，最后得出實驗結(jié)論：或只給出實驗課題，由學(xué)生自選儀器,、自己設(shè)計實驗原理,、方法與步驟，得出實驗結(jié)論,，這就要求學(xué)生具有較強的創(chuàng)造性思維能力和綜合分析能力及實驗技能與技巧,。

(四)加強創(chuàng)新思維練習(xí)，提高創(chuàng)新思維能力

創(chuàng)新思維題是近幾年高考物理測試題中考查學(xué)生能否尋求獨特而新奇的,，并具備社會價值的思維方法解決尚無先例的問題的能力,，這些題大多數(shù)屬于開放性的實際應(yīng)用題，創(chuàng)新思維的主要成份是發(fā)散性思維和集中性思維,。

所謂發(fā)散性思維是一種不依常規(guī),，尋求盡可能多種多樣的答案的思維,，它具有流暢性、變通性和獨創(chuàng)性的特點;而集中性思維則是依據(jù)已有的信息和各種設(shè)想,，朝著問題解決的方向求得最佳方案和結(jié)果的思維操作過程,，發(fā)散性思維以尋求解決問題的各種可能性為主，而集中性思維則在這些可能的途徑中選擇和比較出最優(yōu)的解決方案,，兩者相互聯(lián)系,，缺一不可。

總之,，在高考物理復(fù)習(xí)中,，加強上述幾個方面的練習(xí)，可培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力,，提高分析和解決問題的能力,。

綜上所述，要搞好高考總復(fù)習(xí),，一定要有周密的計劃、科學(xué)的方法,、得力的措施,，只有這樣，才能取得高考的勝利,。

高三下學(xué)期工作計劃數(shù)學(xué) 高三下學(xué)期工作計劃語文篇十五

首先非常感謝學(xué)校對我的信任,，讓我這個尚無經(jīng)驗的年輕人擔(dān)任畢業(yè)班的教學(xué)工作，深感壓力很大的同時我也意志堅定,，相信只要足夠努力肯定也會取得好的成績,。假期時我向資深教師進行請教，和以前的同學(xué)進行探討,，聽取多方意見,，根據(jù)自己以前學(xué)習(xí)過程中的感受，結(jié)合我校自身學(xué)生的情況制定了如下的教學(xué)計劃,。

一,、復(fù)習(xí)安排

1、高三物理總復(fù)習(xí)分為三個階段,。

第一階段 201x年9月至201x年底,，以章、節(jié)為單元進行單元復(fù)習(xí)訓(xùn)練,。

主要針對各單元知識點及相關(guān)知識點進行分析,、歸納，復(fù)習(xí)的重點在基本概念及其相互關(guān)系,、基本規(guī)律及其應(yīng)用,。

第二階段 201x年4月至201x年5月,，按知識塊(力學(xué)、電磁學(xué),、光學(xué),、物理實驗)進行小綜合復(fù)習(xí)訓(xùn)練。

主要針對物理學(xué)中的幾個分支(力學(xué),、電磁學(xué),、光學(xué))進行小綜合復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的重點是在本知識塊內(nèi)進行基本概念及其相互關(guān)系的分析與理解,，基本規(guī)律在小綜合內(nèi)的運用(包括物理實驗拔高)

第三階段 201x年5月至201x年6月,，進行學(xué)科內(nèi)大綜合復(fù)習(xí)訓(xùn)練、模擬測試

主要針對物理學(xué)科各個知識點間進行大組合復(fù)習(xí)訓(xùn)練,，復(fù)習(xí)的重點是進行重要概念及相互關(guān)系的辨析,、重要規(guī)律的應(yīng)用

2、每個階段的具體操作,。

(1)一輪復(fù)習(xí)

按照單元復(fù)習(xí),，每一單元分為若干節(jié)，每節(jié)內(nèi)容按照三個層次遞進式展開,。

第一層次：學(xué)生回歸課本,，重溫基礎(chǔ)知識，進行初步的基礎(chǔ)訓(xùn)練,，旨在回顧,、重溫知識，進行熱身活動,。

操作：針對有的學(xué)生不愿再看課本,，利用練習(xí)冊知識回顧題和基礎(chǔ)訓(xùn)練題，學(xué)生利用自習(xí)時間完成,，在這里,，學(xué)習(xí)冊起到了督促學(xué)生看課本，檢查學(xué)生看課本的效果的作用,。

第二層次：

1.重點與難點知識進行強化講解,，并配備跟蹤訓(xùn)練題強化鞏固。

2.經(jīng)典題型的分析與變式訓(xùn)練,。

操作：在備課時,，我一般會做基本資料上同一章節(jié)的題目，把本節(jié)的重點知識,、難點理出來,，形成自己的東西，然后在課堂上與學(xué)生進行溝通和交流,，并進行相應(yīng)的跟蹤訓(xùn)練,。

體現(xiàn)重點知識重點講,、重點練，強化教師的點撥指導(dǎo)作用;選取經(jīng)典題型與學(xué)生分析(分析解題思路,、總結(jié)解題方法),，進行相應(yīng)的變式訓(xùn)練(選取相同、相近的模型或相同的解決問題的方法),，也可以一題多變,，可以變條件，可以變設(shè)問,。

因為很多高考題就是在舊題的基礎(chǔ)上變化來的,，一定要注重一題多變,。開始,，教師引領(lǐng)學(xué)生變,，逐步由學(xué)生自己主動的尋求變。

如果學(xué)生能夠自己主動的尋求變,，而且通過思考得到解答,，并從題目中總結(jié)做題的步驟和方法，可以極大的提高學(xué)生靈活的分析問題,、解決問題的能力,，對學(xué)生的能力提升是大有幫助的。

第三層次：精選有各種代表性的習(xí)題進行以提升能力為目的的強化訓(xùn)練,，旨在提升能力。

操作：精選習(xí)題,，學(xué)生利用自習(xí)時間限時完成,。教師批改。課上下發(fā),，對于錯題,，先由學(xué)生討論交流，對于共性問題,，最后由老師點撥,、指導(dǎo)。

每一單元完成后,，一定要組織一次單元測試,，評卷，講解,。目的是對學(xué)生的學(xué)業(yè)能夠及時評價與反饋,，檢查學(xué)生對本單元的掌握情況。

(2)二輪復(fù)習(xí)

第一輪復(fù)習(xí)以后同學(xué)們對教材內(nèi)容進行了查漏補缺,，掃除了知識結(jié)構(gòu)中理解上的障礙,。

在第二輪復(fù)習(xí)中,，以專題復(fù)習(xí)為主，突出知識的橫向聯(lián)系與延伸,、拓展,，在解題方法和技巧上下工夫，提高解決問題的能力,，使得在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，學(xué)科素質(zhì)得以明顯提升。由于理綜高考中物理試題數(shù)量有限,，不可能覆蓋高中的全部內(nèi)容,，但重點內(nèi)容、主干知識一定會考,。

我利用平時空余時間將近幾年的高考物理題進行研究,，整理歸納，從中發(fā)現(xiàn)共同的部分,，總結(jié)規(guī)律,，有針對性的，目的性的進行訓(xùn)練,。同時在這個時候要發(fā)揮出學(xué)生的主動性,，我們講的再好再完美，那是我們的知識,，變不成學(xué)生,。

要想辦法將其變?yōu)閷W(xué)生的。在第一輪的基礎(chǔ)上,，學(xué)生對于各個物理知識已經(jīng)了解,，但這時候的知識就像許多散落一地的珠子，我們要讓它更好,，我們得一條線把這些珠子進行串起來,，對于這些知識也是，得把其進行串,，串的這個是必須交給學(xué)生來做,，由學(xué)生自己一點點自己歸納，找出來龍去脈和關(guān)聯(lián),。讓知識點變成知識塊,。

還有在做一些相對有難度的綜合的題目時，做完后或老師評講后一定要再回過來看看思路,，理思路,，慢慢就會有感覺。

另外在一輪二輪過程中就要求有能力的學(xué)生去做一些套題,，這樣既可以避免知識前學(xué)后忘又可以使學(xué)生盡早進入狀態(tài),。

(3)三輪復(fù)習(xí)

前面兩輪復(fù)習(xí)下,，知識點層面上的問題不是主要問題了，主要就是訓(xùn)練學(xué)生進行理化生三科綜合卷的練習(xí),，在規(guī)定時間內(nèi)進行嚴(yán)格考試和分類講評.此輪復(fù)習(xí)從審題,，答題，自我檢查和草稿紙的分配都要對學(xué)生進行認(rèn)真的輔導(dǎo),，讓學(xué)生習(xí)慣于這種模式,。努力提高學(xué)生做題技巧和拿分技巧。

二,、在非智力因素的方面做工作,，提高成績

有人說過，在不管什么樣的拼搏當(dāng)中,，能夠取勝的很大一部分因素是非智力的,，比如強健的體魄，良好的心理素質(zhì),。所以,，一定要要求學(xué)生多運動。還有高考一直以來都是家庭,、社會各個方面最為關(guān)注的,，加上現(xiàn)在的家庭一般都是一個孩子，父母個個“望子成龍”“望女成鳳”,，學(xué)生心里壓力也比較大,，經(jīng)常情緒容易受到影響，所以作為老師不僅僅要在知識方面要幫助學(xué)生,，在生活精神方面也要給與學(xué)生多的關(guān)懷,。

根據(jù)不同學(xué)生不同層次以后不同的發(fā)展方向，將他們分成組,，有針對性的進行不同要求，平時多找他們談話,，多鼓勵他們,。給予他們關(guān)心，讓他們感覺到被理解,，這條路上他們不曾孤單,。讓他們有足夠的信心和勇氣去迎接挑戰(zhàn)。

同時,，在做這些工作的時候也拉近了自己與學(xué)生的距離,。讓學(xué)生接納喜歡，這樣對我們的教學(xué)工作也會有很大的促進作用,。

以上是我對這一年物理教學(xué)的計劃,，由于經(jīng)驗不足,，計劃的不足之處在今天的交流會后和這一年教學(xué)過程中，我會及時做出調(diào)整改進,，爭取在明年的高考中可以讓學(xué)生有個滿意的成績,，讓自己有個無悔的記憶。

高三下學(xué)期工作計劃數(shù)學(xué) 高三下學(xué)期工作計劃語文篇十六

一.指導(dǎo)思想：

以20xx年高考《考試大綱》,、《考試說明》和新課程高考試測卷為指導(dǎo),，加強學(xué)習(xí)和研究，做到因材施教,，提高課堂教學(xué)效率;以學(xué)案教學(xué)模式的構(gòu)建為核心,，融入先進教學(xué)理念，不僅使學(xué)生獲得一定的生物知識,、培養(yǎng)一定的生物技能,，樹立科學(xué)的生物觀念，還要提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)分析解決問題探究合作的能力,，使學(xué)生們感受到生物學(xué)科的魅力,，提高生物素養(yǎng)，培養(yǎng)合格公民.

二.工作措施

(一)加強教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí),，認(rèn)真落實教學(xué)"五認(rèn)真"

1.認(rèn)真?zhèn)湔n

按照學(xué)校要求,，以備課組為單位，組織生物組教師認(rèn)真鉆研教材,、研討教法,，認(rèn)真研究新高考模式，研究教學(xué)及復(fù)習(xí)的對策.

2.認(rèn)真上課

①立足課堂,，用好45分鐘

課堂是教學(xué)的主陣地,，課堂教學(xué)的好壞直接影響著教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生素質(zhì)的提高，在課堂上要始終以學(xué)生為主體,，教師以引導(dǎo)為主,，使學(xué)生能主動地、自覺地,、探索性地去學(xué)習(xí)知識,，同時配以一定量的課堂練習(xí)，以鞏固所學(xué)知識.

②上好公開課,，鼓勵多聽課,，互相促提高

3.認(rèn)真批改作業(yè)

要求教師認(rèn)真批改作業(yè)，力爭做到課堂作業(yè)全批全改,，課堂練習(xí)全批全改,，對少數(shù)差生力爭面批，課后練習(xí)力爭多批.

4.認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，做好提優(yōu)補差工作

針對新高考模式,，我們必須繼續(xù)調(diào)整教學(xué)思路,，進一步優(yōu)化生物教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,，切實做好培優(yōu)工作.在補差方面,，任課老師關(guān)心差生，使他們的生物成績有所提高,，特別是困難學(xué)生.

5.認(rèn)真作好反饋檢測

認(rèn)真組織好對知識點的檢測,，選題要有針對性，認(rèn)真批閱,，認(rèn)真講評,，認(rèn)真分析總結(jié)，以便及時了解教學(xué)情況,，發(fā)現(xiàn)存在問題,，改進教學(xué)方法.

(二)、關(guān)注課程改革,，研究高考,，提升質(zhì)量

積極實施生物課堂改革，友善用腦,，落實"271"課堂模式,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，使課堂效率得以提升.我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說明》和《考試大綱》,，以及近年來的高考試題,，以備課組為單位討論交流.在教學(xué)與復(fù)習(xí)中，注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科能力,，重點落實《考試說明》的能力水平要求,，把教學(xué)內(nèi)容與之對號入座，使知識與能力形成網(wǎng)絡(luò).

(三),、加強過程管理,，落實措施，注重實效

定期召開高三生物備課組教師會議,，"精",、"細(xì)"、"嚴(yán)",、"實"是我們今后的追求方向.反對課堂浪費.要"精講,、精練、精批,、精評"，做到講練結(jié)合，單元過關(guān)：解決好以講代練問題，學(xué)生懂的不要講,，從而提高效率.

三、進度安排：

高三復(fù)習(xí)采用三輪復(fù)習(xí)方式.三輪復(fù)習(xí)法將高三的復(fù)習(xí)時間大致分為三段,，每段時間里的復(fù)習(xí)目標(biāo)各有側(cè)重,，時間長短也各不相同.第一輪復(fù)習(xí)從進入高三開始到今年一月底,，主要目標(biāo)是基礎(chǔ)能力過關(guān);第二輪復(fù)習(xí)從二月底到四月底，主要目標(biāo)是綜合能力突破.第二輪復(fù)習(xí)我們將以小專題的方式，有針對性的講,、練和鞏固提高;第三輪復(fù)習(xí)從五月初到五月底，主要目標(biāo)是提高應(yīng)試能力.

高三下學(xué)期工作計劃數(shù)學(xué) 高三下學(xué)期工作計劃語文篇十七

伴隨著清晨第一縷陽光,，我們又迎來了新的學(xué)期,。時間就像哪無情的流水，流去了高中兩年的光陰,，在這兩年中,，老師的辛勤工作,，同學(xué)們的刻苦學(xué)習(xí)，都給我們留下了深刻的記憶,。在這兩年中,，我們有過失落，為我們的付出與回報不成比例而難過,，為學(xué)習(xí)和工作中的一些不盡人意而大傷腦筋;但我們更多的是高興,、快樂和幸福，為我們收獲成績和品嘗成功而喜悅,，為我們的今天,、明天和希望而喝彩。當(dāng)然可以肯定的說,，在這兩年中凡珍惜時間,，認(rèn)真工作和學(xué)習(xí)的人肯定收獲不淺，心里很充實;凡用懶惰和耍心眼打發(fā)時間的人,，肯定會失望和疲憊,。過去的都已經(jīng)過去，你沒有辦法改變,，我們都只能向前看,，為我們的理想、我們的目標(biāo)付出實際行動將它實現(xiàn),，因為追求是充實生命的必然途徑,。

現(xiàn)將高三(25)班班級管理目標(biāo)作如下展示：帶班理念：抓兩頭，促中間,，營造良好學(xué)習(xí)氛圍,，相信人人都能創(chuàng)造奇跡。

班 風(fēng)：自信,、自律,，班因我榮、我為班驕,，夯基礎(chǔ),、多錘煉、出成績

學(xué) 風(fēng)：入班即靜 善思篤行 敏而好學(xué) 持之以恒

班級目標(biāo)：突破35個一本,，消滅三本,，高考我牛!

班級誓言：生命不息 奮斗不止 敢于進取 超越夢想

班級格言：亮劍精神——劍鋒所指，所向披靡,。

⑴古代劍客們在與對手狹路相逢時,，無論對手有多么強大，就算對方是天下第一劍客,。明知不敵,，也要亮出自己的寶劍,。即使倒下，也要成為一座山,，一道嶺,。

⑵只有經(jīng)過地獄的磨煉，才能擁有創(chuàng)造天堂的力量;只有流血的手指,，才能彈撥出世間的絕唱,。

⑶回首曾經(jīng)的狂風(fēng)暴雨，帶給我無限痛苦失意,。而當(dāng)雨過天晴，我已變得更加堅強,。莫泊桑說：“人生活在希望之中,，一個希望破滅了或?qū)崿F(xiàn)了，就會有新的希望產(chǎn)生,?！毙聦W(xué)期，新起點,，新企盼,，新希望，新征途,，新收獲,。在這十一個月的時間里，一定要珍惜每一分每一秒,，朝著自己既定的目標(biāo),，執(zhí)著的信念和永不言敗的精神，奮力拼搏,，從點點滴滴做起,，一步一個腳印地朝著自己的宏偉目標(biāo)邁進?？荚囀浅錆M趣味的挑戰(zhàn),，只要我們用心的去學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí),，并及時調(diào)整自己的心態(tài),，保持樂觀向上的精神，微笑面對任何一次考試,，態(tài)度決定高度,，只要我們能用正確的態(tài)度來對待考試，我相信,，同學(xué)們一定會在20pc年的高考中交出一份滿意的答卷,。當(dāng)然,，成就和榮譽往往令人羨慕、欽佩,，但榮譽的桂冠往往需要荊棘編就,，成功的道路往往由汗水鋪通，征途決非一帆風(fēng)順,，它需要高遠(yuǎn)的志向,，忠貞不渝的追求，朝氣蓬勃的熱情,，腳踏實地的努力,，持之以恒的攀登，堅忍不拔和吃苦耐勞的精神,，在磨難,、困難和挫折面前不灰心喪氣，保持高昂的學(xué)習(xí)熱忱,。

邱吉爾在用他一生的成功經(jīng)驗告訴我們：成功根本沒有秘訣,，如果有的話，就只有兩個,，第一個是堅持到底,，永不放棄;第二個就是當(dāng)你想放棄的時候，請回過頭來再照著第一個秘訣去做：堅持到底,，永不放棄,。在《我的未來不是夢》唱到“我知道我的未來不是夢，我認(rèn)真的過每一分鐘,，我的未來不是夢,，我的心跟著希望在動?！钡仍凇墩嫘挠⑿邸烦健鞍盐丈锏拿恳环昼?，全力以赴我們心中的夢，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹,，沒有人能隨隨便便成功,。”《水手》“風(fēng)雨中這點痛算什么,，擦干淚，不要怕,，至少我們還有夢,。風(fēng)雨中這點痛算什么，擦干淚,，不要問,，為什么?！绷泓c樂隊《相信自己》“相信自己,，你將超越極限,，超越自己,，相信自己,，當(dāng)這一切過去你們將是第一,?！弊屛覀兏叨?25)班的同學(xué)向上走,，即便是一小步都是一個新的高點。請同學(xué)們記?。骸耙粋€人最重要的不是他所處的位置,，而是他所朝的方向,。

懂得努力的人不一定是跑得最快的,，但一定是跑得最遠(yuǎn)的?！痹趯W(xué)習(xí)中不要為失敗找借口,，而要為成功找方法，滿足的時候就是失敗的開始,?！卑?、九,、十月，是陽光明媚的季節(jié);八、九,、十月,，是一個靜悄悄革命的季節(jié);八、九,、十月，是一個突破從量變到質(zhì)變的季節(jié),。從某種意義上講,，考試的決勝不是在六月，而是在八,、九,、十月。就一個學(xué)生而言,，八,、九、十月份是目標(biāo)定位的破土期,，意志品質(zhì)的拼搏期,，能力提升的關(guān)鍵期,。

高三是我們?nèi)松耐黄破?，在這時期，我們的“人生需要”需要管理,，管理不了就沒有了追求,。網(wǎng)癮?愛情?社交圈子?學(xué)習(xí)?事業(yè)?家庭關(guān)系?……千萬不要顛倒! 管理就要學(xué)會取舍，學(xué)會放下,。

從駕駛汽車想到：我們的人生猶如汽車,。動力系統(tǒng)、方向系統(tǒng),、剎車系統(tǒng),。我們的系統(tǒng)要完整、靈活,、快速,。尤其是剎車系統(tǒng)要特別靈敏：令行禁止!人生心理管理就是歌頌，管理就是珍惜。我們將如何管理我們的人生,，我們將如何度過我們的人生,，只能由我們自己決定!我們崇拜天才，最成功的天才——是永遠(yuǎn)努力的天才!人生永遠(yuǎn)是過程,，歌人生者,，人生如歌，人生只能由我們自己決定!如何實現(xiàn)人生的需要：永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)!?？藸栐凇队钪嬷i》中寫到：“遼闊的世界,，宏偉的人生，長年累月,，真誠勤奮,，不斷探索，不斷創(chuàng)新,，常常周而復(fù)始,，從不停頓;忠于守舊，而又樂于迎新,，心情舒暢,，目標(biāo)純正，啊,，這樣就會前進一程!”

最后用我老師的一名話贈給大家：“如果你想當(dāng)不一般的人,，你就要付出不一般的努力，你就要承受不一般的壓力,。否則,，你只能是痛苦的一般的人?！?/p>

高三下學(xué)期工作計劃數(shù)學(xué) 高三下學(xué)期工作計劃語文篇十八

本學(xué)期我繼續(xù)執(zhí)教高三1,、2、3班物理選修課,，本人能按照教學(xué)計劃,，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改試卷,、講評試卷,，做好課后輔導(dǎo)工作，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù),。為了以后能在工作中揚長避短,，取得更好的成績,，現(xiàn)將本學(xué)期工作計劃如下：

一、認(rèn)真組織好課堂教學(xué),，努力完成教學(xué)進度,。

二、加強高考研討,，實現(xiàn)備考工作的科學(xué)性和實效性,。

本學(xué)期，物理備課組的教研活動時間較靈活,。備課組成員將在教材處理,、教學(xué)內(nèi)容的選擇、教法學(xué)法的設(shè)計,、練習(xí)的安排等方面進行嚴(yán)格的商討,，確保教學(xué)工作正常開展。

主要內(nèi)容分為三部分：

(一)商討綜合科的教學(xué)內(nèi)容,，確定教學(xué)知識點和練習(xí),。

(二)針對物理課上的教學(xué)問題展開研討，制定和及時調(diào)整對策,，強調(diào)統(tǒng)一行動,。另外，到外校取經(jīng),，借鑒外校老師的經(jīng)驗,，聽取他們對高考備考工作的意見和建議，力求效果明顯,。

(三)多向老教師學(xué)習(xí),，多聽他們的課，學(xué)習(xí)他們的課堂組織學(xué)習(xí)他們的教學(xué)思路,，加強交流,，取長補短，不斷改進教學(xué)水平,。

三,、對尖子生時時關(guān)注,，不斷鼓勵,。對學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，更要多給一點熱愛,、多一點鼓勵,、多一點微笑。

四,、經(jīng)常對學(xué)生進行有針對性的心理輔導(dǎo),，讓他們遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)上的困擾，輕松迎戰(zhàn)高考。

五,、構(gòu)建物理學(xué)科的知識結(jié)構(gòu),，把握各部分物理知識的重點、難點

物理學(xué)科知識主要分力,、電,、光、熱,、原子物理五大部分,。

力學(xué)是基礎(chǔ)，電學(xué)與熱學(xué)中的許多復(fù)雜問題都是與力學(xué)相結(jié)合的,，因此一定要熟練掌握力學(xué)中的基本概念和基本規(guī)律,，以便在復(fù)雜問題中靈活應(yīng)用。力學(xué)可分為靜力學(xué),、運動學(xué),、動力學(xué)以及振動和波。

靜力學(xué)的核心是質(zhì)點平衡,，只要選擇恰當(dāng)?shù)奈矬w,，認(rèn)真分析物體受力，再用合成或正交分解的方法來解決即可,。

運動學(xué)的核心是基本概念和幾種特殊運動,。基本概念中,，要區(qū)分位移與路程,，速度與速率，速度,、速度變化與加速度,。幾種運動中，最簡單的是勻變速直線運動,，用勻變速直線運動的公式可直接解決;稍復(fù)雜的是勻變速曲線運動,，只要將運動正交分解為兩個勻變速直線運動后，再運用勻變速公式即可,。對于勻速圓周運動,，要知道，它既不是勻速運動(速度方向不斷改變),，也不是勻變速運動(加速度方向不斷變化),，解決它要用圓周運動的基本公式。

力學(xué)中最為復(fù)雜的是動力學(xué)部分,，但是只要清楚動力學(xué)的3對主要矛盾：力與加速度,、沖量與動量變化和功與能量變化,，并在解決問題時選擇恰當(dāng)途徑，許多問題可比較快捷地解決,。

振動和波是選考內(nèi)容,，這一部分是建立在運動學(xué)和動力學(xué)基礎(chǔ)之上的，只不過加入了振動與波的一些特性,，例如運動的周期性(解題時要注意通解,，即符合要求的答案有多個)，再如波的干涉和衍射現(xiàn)象等等,。

電學(xué)是物理學(xué)中的另一大部分,，可分為：靜電、恒定電流,、電與磁,、交流電和電磁振蕩、電磁波5部分,。

靜電部分包括庫侖定律,、電場、場中物以及電容,。電場這一概念比較抽象,，但是電荷在電場中受力和能量變化是比較具體的，因此,，引入電場強度(從電荷受力角度)和電勢(從能量角度)描寫電場,，這樣電場就可以和力學(xué)中的重力場(引力場)來類比學(xué)習(xí)了。

但大家要注意,，質(zhì)點間是相互吸引的萬有引力,，而點電荷間有吸引力也有排斥力;關(guān)于電勢能完全可以與重力勢能對比：電場力做多少正功電勢能就減少多少。為了使電場更加形象化,，還人為加入了描述電場的圖線———電場線和等勢面,，如果能熟練掌握這兩種圖線的性質(zhì)，可以幫助你形象理解電場的性質(zhì),。

場中物包括在電場中運動的帶電粒子和在電場中靜電平衡的導(dǎo)體,。對于前者，可以完全按力學(xué)方法來處理,，只是在粒子所受的各種機械力之外加上電場力罷了,。對于后者要掌握兩個有效的方法：畫電場線和判斷電勢。

恒定電流部分的核心是5個基本概念(電動勢,、電流,、電壓,、電阻與功率)和各種電路的歐姆定律以及電路的串并聯(lián)關(guān)系,。特別強調(diào)的是,，基本概念中要著重理解電動勢，知道它是描述電源做功能力的物理量,，它的大小可以通俗理解為電源中的非靜電力將一庫侖正電荷從電源的負(fù)極推至正極所做的功,。對于功率一定要區(qū)分熱功率與電功率，二者只有在電能完全轉(zhuǎn)化為內(nèi)能時才相等,。歐姆定律的理解來源于功能關(guān)系,，使用時一定要注意適用條件。

電與磁的核心是三件事：電生磁,、磁生電和電磁生力,，只要掌握這三件事的產(chǎn)生條件、大小,、方向,，這一部分的主要矛盾就抓住了。這一部分的難點在于因果變化是互動的,，甲物理量的變化會引起乙物理量的變化,，而乙反過來又影響甲，這一變化了的甲繼續(xù)影響乙……這樣周而復(fù)始,。

交流電這一部分要特別注意變壓器的原副線圈的電壓,、電流、電功率的因果關(guān)系,，對于已經(jīng)制作好的變壓器,，原線圈的電壓決定副線圈的電壓(電壓在允許范圍內(nèi)變化)，而副線圈的電流和功率決定原線圈的電流和功率,。

電磁振蕩,、電磁波部分的難點在于l c振蕩回路中的各物理量變化，只要弄清電感線圈和電容的性質(zhì),，明確物理過程,，掌握各物理量的變化規(guī)律，問題就不難解決,。

在物理學(xué)科內(nèi),，電學(xué)與力學(xué)結(jié)合最緊密、最復(fù)雜的題目往往是力電綜合題,，但運用的基本規(guī)律主要是力學(xué)部分的,，只是在物體所受的重力、彈力,、摩擦力之外,，還有電場力、磁場力(安培力或洛侖茲力),，大家要特別注意磁場力,，它會隨物體運動情況的改變而變化的,。

六、高三復(fù)習(xí)策略

1,、全面復(fù)習(xí),，打好基礎(chǔ)，降低難度,，以不變應(yīng)萬變,。

高三復(fù)習(xí)要設(shè)法落實每一知識點，強化學(xué)科雙基,，只有強化雙基才談得上能力,，談得上多元目標(biāo)。由于時間緊,，帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)應(yīng)重在概念,、理論的剖析上，側(cè)重在核心和主干知識的基礎(chǔ)上,，落實每一個知識點,。

2、指導(dǎo)學(xué)生,，學(xué)會復(fù)習(xí),，提高能力。

學(xué)生應(yīng)自覺編織知識網(wǎng)絡(luò),，自己總結(jié),，強化用已學(xué)知識解決未學(xué)問題，再進一步提高到用新學(xué)知識解決未學(xué)問題,。理綜物理考試雖然考查得比較基礎(chǔ),，但題目比較新，基本上是沒有做過的原題,，故學(xué)生應(yīng)該掌握總結(jié),、檢索、遷移,、演繹,、推理和歸納等學(xué)習(xí)方法，將知識轉(zhuǎn)化為能力,。

3,、創(chuàng)新、質(zhì)疑,，強調(diào)聯(lián)系實際,，強化實驗。

建議在高三復(fù)習(xí)階段重做高中階段已做過的重要實驗，開放實驗室,，但不要簡單重復(fù),。要求學(xué)生用新視角重新觀察已做過的實驗，要有新的發(fā)現(xiàn)和收獲,，同時要求在實驗中做到“一個了解,、五個會”,。即了解實驗?zāi)康?、步驟和原理;會控制條件(控制變量)、會使用儀器,、會觀察分析,、會解釋結(jié)果得出相應(yīng)結(jié)論，并會根據(jù)原理設(shè)計簡單的實驗方案,。以實驗帶復(fù)習(xí),，設(shè)計新的實驗。

進一步完善認(rèn)知結(jié)構(gòu),，明確認(rèn)識結(jié)論,、過程和質(zhì)疑三要素，為進一步培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神打下基礎(chǔ),。學(xué)會正確,、簡練地表述實驗現(xiàn)象、實驗過程和結(jié)論,，特別是書面的表述,。在日常生活中多視角地觀察、思考,、理解生活,、生產(chǎn)、科技和社會問題,，學(xué)會知識的應(yīng)用,。

4、嚴(yán)格規(guī)范,，認(rèn)真審題,，減少失分。

例如計量單位規(guī)范,、實驗操作規(guī)范,、學(xué)科用語規(guī)范和解題格式規(guī)范。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，相信以后我們的教學(xué)工作一定會更上一層樓,。總之,，信息社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量,。

高三下學(xué)期工作計劃數(shù)學(xué) 高三下學(xué)期工作計劃語文篇十九

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真研究《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《20xx年考綱》,，仔細(xì)分析近四年高考化學(xué)試卷,，廣泛收集xx省高考信息，以最新考綱和考試動向為依據(jù),，合理安排教學(xué)進度,，做好備考各環(huán)節(jié)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，保證復(fù)習(xí)扎實高效地順利進行,，圓滿地完成教學(xué)任務(wù)。

二,、備考目標(biāo)

通過全面系統(tǒng)地指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)備考,，爭取讓化學(xué)成為理科生的強勢科，爭取理綜多出尖子,。

三,、備考總體安排

1、基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段

注重回歸課本,，不留知識死角,，利用好復(fù)習(xí)資料，編寫高質(zhì)量學(xué)案,，注意基本技能和基本方法的訓(xùn)練,，著力構(gòu)建學(xué)生學(xué)科知識和技能體系，構(gòu)建知識系統(tǒng)化,。

在復(fù)習(xí)過程中要回歸課本,、依靠資料、學(xué)案認(rèn)真落實,。作業(yè)和測試要全批全改,，注意解題的規(guī)范性，盡量對尖子生進行面批;注重評講,，評講時適當(dāng)做到前后關(guān)聯(lián),，對復(fù)習(xí)過的內(nèi)容實行往復(fù)式測試，幫助學(xué)生形成知識體系。部分習(xí)題要根據(jù)高考要求,，高考不考的要大膽舍棄,，避免做無用功。

2,、專題復(fù)習(xí)階段

以專題板塊為主,，套題訓(xùn)練為輔，重點突破第ii卷的四道大題,，全面提高學(xué)生綜合運用知識解決問題的能力,。對各道大題所含的知識規(guī)律進行提練、升華,，重點解決在近幾年高考中出現(xiàn)的熱點題型和難點問題,。本輪復(fù)習(xí)力求進一步提高的應(yīng)試能力,，注重知識的橫向和縱向聯(lián)系,，培養(yǎng)解題感覺，兼顧解題的速度和準(zhǔn)度,，盡量向高考情景靠攏,。

3、查漏補缺階段

學(xué)生在教師指導(dǎo)下進行有針對性的自主復(fù)習(xí),。針對學(xué)生在模擬考中出現(xiàn)的缺陷和搜集到的高考信息,，對薄弱環(huán)節(jié)進行查漏補缺，使學(xué)生在基礎(chǔ)知識,、應(yīng)試技能方面進一步提高,。 要特別注意調(diào)整學(xué)生的心理狀態(tài)，讓學(xué)生以最飽滿的精神,，充滿自信地參加高考,。

四、具體措施

1,、準(zhǔn)確把握高考方向,，科學(xué)優(yōu)質(zhì)備考。認(rèn)真研讀《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《20xx年考綱》,，結(jié)合《教學(xué)大綱》的考點要求,，合理分散教材的難點，強化知識的重點,，對知識點的處理應(yīng)源于教材高于教材,。要明確考試的目的、能力要求和考查內(nèi)容,，以求實效,。

以落實基礎(chǔ)知識的掌握為目的，指導(dǎo)學(xué)生閱讀并記憶教材的基本知識(尤其是教材中一些實驗基本操作及重點知識)，建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò),，并形成基本的學(xué)科能力,，向高考的以能力立意靠攏。在總復(fù)習(xí)中要把課本知識進行適當(dāng)?shù)纳罨吞岣?，但不要隨意拓寬知識范圍,。

2、切實提高教學(xué)質(zhì)量,，打造高效課堂?，F(xiàn)在高三復(fù)習(xí)課中存在的老大難問題是：教師講學(xué)生聽，一邊聽一邊忘;一聽就懂一做就錯,。因此,，在教學(xué)中一定要要求學(xué)生提前預(yù)習(xí)學(xué)案和資料，將疑難問題提前做好記錄,，以達到有目的,、有計劃地聽課。

不定期收學(xué)生的學(xué)案和資料進行檢查,，同時也要注意引導(dǎo)學(xué)生自己進行總結(jié),，搞清那些是自己的薄弱環(huán)節(jié)，并想辦法進行改善,。要求學(xué)生在每一次的試題講評后必須將做錯的試題集中在《錯題集錦》中,，教師也要做好錯題記錄，備課組整理成電子文檔,，在以后的練習(xí)中進行重復(fù)呈現(xiàn),，使學(xué)生對薄弱知識反復(fù)強化做到真正理解。

3,、精心命制學(xué)案試題,，掌握學(xué)情反饋。第一輪復(fù)習(xí)以資料為主,，學(xué)案為輔,，再根據(jù)學(xué)生的具體情況由備課組的教師分工負(fù)責(zé)命制好小測、月考和模擬試題,。習(xí)題的內(nèi)容要和所復(fù)習(xí)的內(nèi)容匹配,，難度要和學(xué)生的實際水平相吻合。針對學(xué)生易錯易漏薄弱知識點,，反復(fù)操練,。

4、做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差輔導(dǎo),，爭取多出尖子,。每個教師負(fù)責(zé)抓好班上的尖子生,。每周多發(fā)一份能力題給他們，做到面批面改,。尤其是總分較高而化學(xué)較差的,，平時多了解其情況，多加鼓勵和指導(dǎo),。

5,、互聽互學(xué)，揚長避短,。為提高復(fù)習(xí)質(zhì)量,，備課組老師之間要經(jīng)常相互聽課。通過相互聽課學(xué)習(xí),，取他人之長,，補自之短，提高教學(xué)水平和復(fù)習(xí)質(zhì)量,。

高三下學(xué)期工作計劃數(shù)學(xué) 高三下學(xué)期工作計劃語文篇二十

一. 復(fù)習(xí)內(nèi)容

其主要內(nèi)容是：

力學(xué)部分：質(zhì)點的運動,、力、牛頓定律,、動量,、機械能,、振動和波,。

熱學(xué)部分：分子熱運動、熱和功,、氣體,。

電磁學(xué)部分，：電場,、恒定電流,、磁場;電磁感應(yīng);交變電流;電磁場和電磁波。

光學(xué)和原子物理部分：光的傳播和光的本性,、原子物理,。

物理實驗部分：

二.復(fù)習(xí)計劃

第一階段：

以章、節(jié)為單元進行單元復(fù)習(xí)訓(xùn)練,，時間上約從高三上學(xué)期即頭年六月到第二年三月中旬,，這一階段主要針對各單元知識點及相關(guān)知識點進行分析、歸納,、復(fù)習(xí)的重點在基本概念及其相互關(guān)系,，基本規(guī)律及其應(yīng)用，因此,，在這一階段里,，要求同學(xué)們掌握基本概念,，基本規(guī)律和基本解題方法與技巧。

第二階段：

按知識塊(力學(xué),、熱學(xué),、電磁學(xué)、光學(xué),、原子物理,、物理實驗)進行小綜合復(fù)習(xí)訓(xùn)練，時間上約從第二年三月中到四月底,，大約需要二個月,，這個階段主要針對物理學(xué)中的幾個分支(力學(xué)、熱學(xué),、電磁學(xué),、光學(xué)、原子物理)進行綜合復(fù)習(xí)

第三階段：

綜合模擬

三.具體措施

通過物理總復(fù)習(xí),，掌握物理概念及其相互關(guān)系,，熟練掌握物理規(guī)律、公式及應(yīng)用,，總結(jié)解題方法與技巧,，從而提高分析問題和解決問題的能力。

(一) 認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說明,，明確考查范圍和能力要求

考試說明是根據(jù)高中物理新教學(xué)大綱制訂的,，是高考試卷命題的依據(jù)?？荚囌f明中對考查的知識范圍,、各種能力以及試卷結(jié)構(gòu)、各知識點占分比例,、試題題型和難易程度等均作了比較明確的規(guī)定,。學(xué)習(xí)考試說明，就是首先要明確哪些知識是不作要求的,，哪些知識是有要求的,。學(xué)習(xí)考試說明還要明確不同知識點的不同要求。

(二)夯實基礎(chǔ),，落實教學(xué)目標(biāo),，保證教學(xué)的有效性

復(fù)習(xí)工作要扎扎實實開展，不急不躁地開展,。對基礎(chǔ)知識進行復(fù)習(xí),，對所要求的知識點進行全方位的掃描，真正做到無一疏漏,。

1. 對基本物理概念,、規(guī)律理解清楚,，弄清其本質(zhì)，理清相關(guān)概念和規(guī)律之間的聯(lián)系,。

對物理概念應(yīng)該從定義式及變形式,、物理意義、單位,、矢量性及相關(guān)性等方面進行討論;對定理或定律的理解則應(yīng)從其實驗基礎(chǔ),、基本內(nèi)容、公式形式,、物理實質(zhì),、適用條件等作全面的分析。

2.教學(xué)中應(yīng)該注意學(xué)生對物理學(xué)知識的認(rèn)識是一個漸進式,、螺旋式的認(rèn)識過程,，我們不可能通過一遍課堂教學(xué)就達到考試說明中對考生提出的知識要求和能力要求。高三的復(fù)習(xí)決不是對高中物理知識的重復(fù),，而是對高中物理知識的重新認(rèn)識和升華,，是對高中物理知識的系統(tǒng)劃和綜合，是對高中物理知識的總結(jié)和提高,。

3.注重物理復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)和物理解題方法的歸納和總結(jié),，提倡“一題多解”和“多題一解”的訓(xùn)練模式。學(xué)生掌握基本概念,、基本規(guī)律之后,，必須通過科學(xué)地訓(xùn)練來實現(xiàn)認(rèn)識上的飛躍，達到真正理解和掌握物理概念和規(guī)律的目標(biāo),。教學(xué)中教師的講解不宜過細(xì),，要給學(xué)生留下獨立思考、獨立分析的空間,，要鼓勵學(xué)生獨立地鉆研問題和解決問題，自己歸納所學(xué)到的知識和方法,，舉一反三,，融會貫通。同時教給學(xué)生靈活多變的解決問題的方法,。中學(xué)物理解題方法多種多樣：隔離法,、整體法、圖象法,、等效法,、極端思維法、類比法,、估算法,、微元法等,。教師應(yīng)在教學(xué)中對學(xué)生進行方法指導(dǎo)與思維訓(xùn)練。

4.每一本復(fù)習(xí)資料都有自己的特點,，什么才是最適合自己學(xué)生的,，需要精選。因此老師要根據(jù)自己掌握的信息結(jié)合學(xué)生的實際,，去粗取精,，增刪修改，取我所需,，為我所用,，這樣才能增強復(fù)習(xí)的針對性、指導(dǎo)性和有效性,。復(fù)習(xí)資料找準(zhǔn)了,，也有個精選精練的問題。針對高考的重點,、熱點與學(xué)生困惑易錯的地方可以多講例題多練習(xí),。針對高考的能力要求方面有的放矢地進行練習(xí)，不搞撒大網(wǎng)捕小魚,，不搞題海戰(zhàn)術(shù),。對一些貼近科技前沿、聯(lián)系生活實際的熱點試題要多練,。對這類試題的訓(xùn)練重在審題讀題及方法指導(dǎo)上,。

(三)深入了解學(xué)生情況因人而異進行指導(dǎo)

通過課堂上的提問，上交的作業(yè),，階段性的測試,，月考，與學(xué)生間的交流等,，了解學(xué)生學(xué)得怎樣,，學(xué)生在拿到問題以后怎么思考問題，怎么處理問題,，我們了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以后還要記錄,，要整理，歸納,、分析,，并對每個學(xué)生作出反饋和指導(dǎo)。

高三下學(xué)期工作計劃數(shù)學(xué) 高三下學(xué)期工作計劃語文篇二十一

一,、指導(dǎo)思想

依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),、考試大綱和考試說明，準(zhǔn)確把握考情,、教情,、學(xué)情,，制定有效的備考策略，力爭讓我校歷史學(xué)科在20xx年高考中取得優(yōu)異成績,。

二,、具體工作安排

(一)高三歷史一輪復(fù)習(xí)計劃

1、總體時間：20xx年9月—20xx年3月,。

2,、增強復(fù)習(xí)的計劃性。

第一,，要通盤考慮高三的復(fù)習(xí)進度,、復(fù)習(xí)任務(wù)和考試任務(wù)。

第二,，計劃的類型包括周計劃,、月計劃和一輪復(fù)習(xí)計劃三類。

第三,，計劃須經(jīng)充分討論后制定,，要有較強的可操作性。

第四,，各類計劃可考慮進班上墻,，做到師生共享。

3,、復(fù)習(xí)形式探討

第一步為“復(fù)習(xí)舊課”,。主要通過學(xué)生看書提問進行。

第二步為“重點知識點撥”,。教師確定點撥內(nèi)容,，通過提問深化知識理解。

第三步為“知能拓展提高”,。通過優(yōu)化處理資料試題完成,。

復(fù)習(xí)時，要分塊落實“知識概括梳理”內(nèi)容的檢查督促,。

4,、從歷史學(xué)科層面對尖子生、邊緣生,、學(xué)困生采取科學(xué)的管理策略。

第一,，要加強對尖子生,、邊緣生的課內(nèi)幫扶。

第二,，要對尖子生,、邊緣生做好數(shù)字化和文本化的跟蹤記錄,。

第三，要加強對“三生”的人文關(guān)懷,。

5,、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

第一，加強對選擇題類型,、特點的分析和解題技巧的指導(dǎo),。

第二，加強對主觀題解題程序,、書寫規(guī)范,、技巧的指導(dǎo)。

(二)備課組活動情況

1,、加強集體備課,，提高備考效益。

第一,，加強集體備課的組織管理,。集體備課要定時間、定地點,，要有計劃性,。

第二，優(yōu)化備課方式,。集體備課要實現(xiàn)由備教案向備學(xué)案的過渡,，由備教學(xué)內(nèi)容、備知識梳理向備教學(xué)實施的過渡,。

第三,，優(yōu)化備課內(nèi)容。要認(rèn)真關(guān)注三情(考情,、學(xué)情,、材情)、三態(tài)(原生態(tài)知識,、衍生態(tài)知識,、動態(tài)知識)、三生(尖子生,、邊緣生,、學(xué)困生)等問題。

2,、公開課的開展

第一,，本學(xué)期教研組公開課定于9月的第二周舉行，人員的確定。

第二,，組內(nèi)公開課的開展,，9——12期間完成。

3,、考試試題的命制,，每次命題人員、命題范圍,、命題難度的確定,。

4、組內(nèi)教師常規(guī)：聽課數(shù)量與質(zhì)量的保證,，監(jiān)考等考勤的到位,。

高三下學(xué)期工作計劃數(shù)學(xué) 高三下學(xué)期工作計劃語文篇二十二

以教學(xué)大綱，考試說明為依據(jù),，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,，以教材為基礎(chǔ)，制訂詳細(xì)周密的復(fù)習(xí)計劃,，切實搞好高三英語復(fù)習(xí)工作,、密切關(guān)注高考動態(tài)，聯(lián)系學(xué)生實際,，通過專項和綜合訓(xùn)練,，努力提高學(xué)生運用英語知識的能力和答題技巧，以適應(yīng)新的高考形式和要求,。

一,、學(xué)生基本情況分析

英語學(xué)科歷來是成績較弱的一個科目，如果一個學(xué)生的語言基礎(chǔ)沒打好,，那么到了高中尤其到了高三體現(xiàn)英語綜合運用能力時期,，他就會感到很吃力。我們這一屆高三學(xué)生英語學(xué)習(xí)過程中就存在這樣的問題,。

1,、基礎(chǔ)知識薄弱。這一問題比較嚴(yán)重,，學(xué)生們詞匯量少,，對于詞匯及其用法，基礎(chǔ)語法等掌握得不夠扎實,。這都會影響到聽,、說、讀,、寫等技能的提高,。

2、閱讀理解能力弱,。這與學(xué)生們平時不重視有關(guān),，許多學(xué)生只單純背單詞，而往往忽略了閱讀或者根本沒有耐心去閱讀,，這與高三階段以培養(yǎng)和提高閱讀理解能力為主的教學(xué)要求是背道而馳的,。

3、寫作能力弱,。因為前面的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)出了問題,，所以大部分的學(xué)生無法表述出正確的句子，更無法寫出流利通順的文章,。

通過上學(xué)期期末考試成績來看,，學(xué)生英語成績普遍不夠理想 ，且相當(dāng)一部分學(xué)生不重視英語,，所以在復(fù)習(xí)過程中要注重落實考點,，激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)熱情，逐步培養(yǎng)學(xué)生英語能力,，全面提高學(xué)生成績,。

二、具體計劃

1,、完成必修和選修8冊課本的復(fù)習(xí),。以書本為載體，配以<<步步高大一輪復(fù)習(xí)>>和《雙語報》復(fù)習(xí)已學(xué)詞匯,，著重夯實學(xué)生基礎(chǔ)詞匯,，短語，句型的基礎(chǔ),，并注意查漏補缺,。第一輪復(fù)習(xí)的目的在于夯實基礎(chǔ)知識，是一個學(xué)生對所學(xué)的詞匯,、句型知識溫故知新的過程,。復(fù)習(xí)的效果既要靠教師的課堂點撥，更重要的是學(xué)生的自我消化,。我們在教學(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生利用課上或課外的時間做好自主復(fù)習(xí)工作,，強化對知識點的記憶。對特殊群體的學(xué)生做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)工作,。提醒學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中做好備忘錄,，以便在后續(xù)的復(fù)習(xí)階段對自己薄弱的方面進行二次復(fù)習(xí)，再次夯實,、補遺,。

2、其間配以《名師指津 好易通》穿插進行聽說訓(xùn)練。高考英語聽力分值15分,，而且是學(xué)生容易拿分的項目,，這就要求學(xué)生多練習(xí)聽說。計劃每周安排一個早讀在班上和一節(jié)課在電腦室進行聽說訓(xùn)練,。要求任課老師對學(xué)生的語音,，語調(diào)和朗讀進行有效的輔導(dǎo)。

3,、復(fù)習(xí)每個單元的同時利用《步步高大一輪復(fù)習(xí)講義》,，《雙語報》復(fù)習(xí)各個語法專項。掌握好英語語法是寫出正確英語句子,，讀懂英語文章的關(guān)鍵,。

4、復(fù)習(xí)每個模塊的同時,，配以教輔資料《步步高練出高分》,、《綜合檢測優(yōu)化卷》和《雙語報》針對高考試題中完型填空， 語法填空,，閱讀理解,， 書面表達進行專題講座和集中訓(xùn)練。精講精練,，努力幫助學(xué)生做到能舉一反三,、觸類旁通，提高備考效率,。在復(fù)習(xí)過程中著眼于提高思辨能力,、分析能力、概括能力,、推斷能力和表述能力,。做到每次評講都就答題技巧問題進行一次小結(jié)，從分析思維方法的角度總結(jié)得失,，以求在方法上對學(xué)生有一點啟迪,。

5、重視本科臨界和重點臨界生的輔導(dǎo)工作,。繼續(xù)落實培優(yōu)補弱計劃,，特別注重擴大優(yōu)生面，促進年級英語學(xué)科教育質(zhì)量的整體推進,。

三,、明確要求，提高教學(xué)效率

1,、在學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上認(rèn)真研讀《普通高中新課標(biāo)教學(xué)要求》和《高考考試說明》,，努力準(zhǔn)確把握復(fù)習(xí)的重點,、難點和高考知識考點的分布情況并認(rèn)真研究20xx年高考的發(fā)展、變化趨勢,。

2,、降低教學(xué)起點，面向全體學(xué)生,。

教學(xué)起點的確定要依據(jù)學(xué)生的實際情況確定,，不同基礎(chǔ)的班級要有不同的高考目標(biāo)定位，運用不同的教學(xué)方法,，努力使各個層次的學(xué)生在高三的學(xué)習(xí)中增強動力，學(xué)有所得,，使教學(xué)效果最大化,。各位老師務(wù)必了解自己班級的學(xué)生的語言知識基礎(chǔ)和能力發(fā)展情況，了解自己班級存在的差距,，以加強教學(xué)工作的針對性,。。

3、調(diào)優(yōu)教學(xué)進度，完善教學(xué)環(huán)節(jié),。

高三課時緊任務(wù)重,，怎樣在有限的時間內(nèi)讓學(xué)生知識、能力大幅度提升,。相應(yīng)的教學(xué)進度安排必須有一定的靈活性，教師應(yīng)從學(xué)生的學(xué)習(xí)效果考慮，不盲目趕進度,，該快則快，需慢則慢,。一切為提高學(xué)生成績服務(wù),。我們在復(fù)習(xí)中應(yīng)對照高考要求對原單元內(nèi)容進行整合，按“復(fù)習(xí)板塊”進行,。突出句型,、篇章知識。強調(diào)特殊情況和易錯,、易混情況,。教師通過課堂教學(xué)幫助學(xué)生梳理出各復(fù)習(xí)板塊的知識框架，突出考點,、突出考點中的難點,。努力使框架重點突出，針對性強,。

4,、加強教學(xué)反思,，講求教學(xué)實效

備課教師要制定符合班級實際情況的短期的和長期的計劃，科學(xué)安排教學(xué)進度,，做到因材施教,，因班施教。教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生安排好學(xué)習(xí)計劃,，明確各階段學(xué)習(xí)要求,，使學(xué)生有意識地跟隨老師階段性地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，從上至下有條不紊地實現(xiàn)既定目標(biāo),。