總結是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結的目的。怎樣寫總結才更能起到其作用呢,？總結應該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

下半年班主任工作總結篇一

根據(jù)學校的工作計劃,，深刻領會學校的總體工作思路，領會其精神,。尤其德育工作計劃,，確定班級的工作重心。我認為高三的工作重心就是“穩(wěn)定”,，學生上了高三,，會一下子成熟起來，當他面對不容樂觀的高考形勢的時候,，會感到心里很茫然,，同學們會產(chǎn)生各種各樣的退縮行為，所以,，在開學之初的大事就是“穩(wěn)定”,只有學生穩(wěn)定下來了,，心態(tài)平和了，才有了學習和提升的基礎,，我按照往年的慣例,，認真地做好開學準備，讓學生填寫學生入高三情況調(diào)查表,，爭取第一時間對學生有個大致的了解,。了解情況是班主任工作的前提和基礎。一個班級是否穩(wěn)定也取決于這個班級是否有意思,，為此,，我們在第一天就統(tǒng)計了全班同學的生日，生日祝福會準時送達。每一天早自習,，在工作不忙的情況下,，我會有準備地找同學談心，作為“求穩(wěn)定”的一個小小手段,，當一個人在集體里,，他覺得這個集體是有意思的，他是這個集體的主人,，他會舍不得離開,，他會找到前進的動力和勇氣。

二,、 促 和 諧

同學們來自不同的班集體,，也帶著不同的生活習慣和學習習慣。在這個新集體中,，如何讓同學們不形成原班的小集團,，而傾力打造新的集體,，也就是如何促成這個“和諧”,，真是個大學問。為此,，我多次通過開班會和個別談心的方式促進班級內(nèi)部的融合與團結,，高三六班是同學們高三生活的最后一站，首先從思想上樹立這種團結求生存的意識,。其次,，我的做法是：首先縮減原二年九班,、原一年十一班同學在班委會,、團支部所占的比重,。在班干部的選配上大膽啟用新人,，通過幫帶的形式促其盡快適應新的工作分配,。其次,，在座位的安排上,，我還是吸納了我在高一的做法,，同學們可以填報三個志愿,，在整體協(xié)調(diào)的基礎上,，盡量滿足大家的要求，盡量讓不熟悉的同學同座,，而且,，在同學們的倡議下，我一改過去男生和男生一座,、女生和女生一座的辦法,，首先男女生一座。再次，在學習小組和值日清掃小組的安排上也充分地考慮到這一點,。

三,、 求 發(fā) 展

高三的學習生活是非常緊張的，如何在短暫的時間內(nèi)讓學生有一個大的提升,，需要班主任運籌帷幄,，有長遠眼光，有全局意識,。我們同學的學習成績一般,，目前有兩個同學練體育，兩個同學在外學習美術,，三個學生學播音主持(兩個已經(jīng)開始學習),，高三的目標就是直面高考，要讓同學們自己有成功意識,，要讓學生意識到成功是我們策劃出來的,，不是天上掉下來的?；趯W校目前的高考形勢,，我大力鼓勵學生學特長，走藝術類高考之路,，對他們我在思想上支持,、行動上鼓勵、生活上關心,。對特長生的鼓勵也促進了其他同學的學習,。爭取在班級建立濃厚的學習氣氛。能夠持久激發(fā)同學們的成功動機,。

四,、 強 管 理

(一)、充分發(fā)揮班干部的作用

根據(jù)多年的當班主任的經(jīng)驗,，我始終不斷地強調(diào)充分發(fā)揮班干部的作用,，選拔、培養(yǎng),、使用好干部是班主任的寶貴財富,，我們班從班長、到值日清掃的小組長都是同學們自己申報,、同學評議,、班主任最后決定的。

(二),、值周班長輪流制度給大多數(shù)同學提供一個展示個人管理能力的舞臺

基于班級管理工作的穩(wěn)定性,，大多數(shù)班干部是穩(wěn)定的,，為了給其他同學一個公平的機會和舞臺，我始終堅持值周班長輪流制,。

(三)制度管理(初步實現(xiàn)從“人治”向“法治”的轉(zhuǎn)變)

為明確班級干部的具體職責,，我先后下發(fā)了《三年六班班干部職責》和《班級管理規(guī)定》。

班級干部的管理和班級制度的管理都是為了實現(xiàn)學生的自我管理,。

五,、 重 細 節(jié)

(一)、兩本日記,，力求班級管理精細化

我們班有兩本班級日記,，其中一本是學校政教處發(fā)的，另一本是我們班自己的班務日記,，在高一高二試行班務日記的基礎上,，適應高三的新情況，我們在廣泛征求同學意見的基礎上重新進行了修訂：新增了高考倒計時,，我的好習慣,，我的心里話等等。將在開學第一天投入使用,。這本班務日記在時間上：從早到晚,，從早上誰開門到晚上誰鎖門;在學習內(nèi)容上：從早自習到晚自習前的“百家講壇”,到晚自習的紀律。在管理項目上從宿舍到課堂,，從室外到室內(nèi),。是我們班的“大百科全書”,。在參與度上,，每天每篇日記都至少有8人參與?？梢赃@么說,，這本班務日記將是我們?nèi)炅嗟摹靶撵`史”。

(二),、建設綠色班級,，美化班級環(huán)境

我們班的“班花”長勢良好，同學們都很喜歡,，都很愛護,。今年，我特意在教室里養(yǎng)了一盆“一帆風順”,，祝同學們高考順利!

下半年班主任工作總結篇二

一,、大力抓常規(guī)教育

俗話說"沒有規(guī)矩，不成方圓",。規(guī)矩即常規(guī)紀律,，即要求每個成員都應遵守的用來約束自己行為的規(guī)則、條文等。它是一件事情想取得成功的保證,。對人的教育來說更是如此,。對于六(4)班的學生，對他們進行常規(guī)教育顯得更為重要,，因為他們來自其他的幾個班級,，每個班級的要求各不相同。針對我班的實際情況,，我抓住晨讀時間,、大課間時間，有時甚而是英語課的時間在進行教育,，讓學生盡快的熟悉這兒的環(huán)境,，了解這里的規(guī)章制度，并能牢記心中,，在日常的表現(xiàn)中遵守這些制度,，從而養(yǎng)成良好的行為習慣。而且良好的行為習慣也能為專心學習打好基礎,，作好準備,。只有有了"規(guī)矩"，才有了"方圓",，才可言其他,，諸如學習知識，發(fā)展智力,，培養(yǎng)能力等等;才能夠保證孩子們會有所進步,。抓好常規(guī)訓練是實施班級管理的前提，狠抓學生的日常行為規(guī)范,，使孩子們及時改掉了許多不良習慣,，變得有紀律，這樣班級工作也自然而然地抓了上去,。

二,、理解學生，讓學生樂于接受教育

對高年級學生應是專制加民主,。專制體現(xiàn)在不管是誰,，只要范了錯誤，不管他的成績怎樣,，在班級中擔任了什么班干部,，都要受到處罰和批評。班主任在處理事情時應當一碗水端平,，做到不偏不倚,。民主體現(xiàn)在有什么事與孩子們商量著辦,，例如處罰的方式，處罰的內(nèi)容等等,。平常抽出時間來,，多找他們談談心、說說話,。有時候不擺老師的架子,，像朋友那樣和學生相處，讓學生感受到你的善意,，你對他的關心和愛護,，學生就樂于聽你的，樂于幫你,，樂于不給你添麻煩,。這些感情投資，比等到學生犯錯誤大罵一頓效果要好些,，學生能夠接受你,。實際上，隨著青春期的到來,，自我意識的覺醒,，他已經(jīng)不把你的教育當回事了，有的學生保持沉默,，有的學生無所謂,，甚至有的學生還會產(chǎn)生逆反心理，我們不妨換個角度試試看,，做他的知心人,，做他的好朋友，換一種口氣,，換一種說法,，效果會更好。也正因為與孩子們的心理距離比較近,，以前剛開學時的幾位一批評要犟頭倔腦的孩子，現(xiàn)在也能服服帖帖的,，接受老師的批評教育,。

三、組建的班級形成家的概念

一開學,，我就告訴學生：一個班級就是一個小家庭,，這個家庭的榮辱關系著我們每一位學生的榮辱，每一位學生的成績的取得,，也是不斷地在為這個家庭添光彩,。在班集體良好風氣的培養(yǎng)上,，我讓人人都行動起來，自己管理好自己,，做到自律,。當然還有那么幾位調(diào)皮搗蛋的分子，我就一對一的幫助,，找?guī)孜槐憩F(xiàn)好的與他們一一對應,，批評與監(jiān)督，班級的管理要發(fā)揮全體同學們的積極性,，大家來共同管理班級,。在班干部的培養(yǎng)上，我的感受是做好指導,，讓他們能放開手腳,，先對班干部講清要求，明確職責,，讓他們各負其責,，其次充分信任他們，由扶到放,，讓他們一步一步,，逐漸能獨立工作。這一學期在同學們的共同努力下,，取得了一些成績,。用學生的話說就是：只要是比賽，我們班就一定能取得獎狀.,。

下半年班主任工作總結篇三

為了配合學校團委和政教處的工作,，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。例如,，“跨步進入新世紀系列活動”,、“尋找我身邊的活雷鋒”、“青年學生應該怎樣以實際行動熱愛祖國”,、“青年學生應該樹立遠大的理想和報復”等,。同時，我也經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育,，幫助學生澄清思想上的模糊認識,，提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心,，及時對學生進行針對性的教育,。

二、加強班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風,、班風,，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)“赤誠,、嚴格,、活躍、奮進”的班集體,。

高三年級是學生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段，同時,，面臨著畢業(yè),、升學等實際問題，隨著課時和知識復雜程度的加重,，容易產(chǎn)生兩極分化,，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心,。因此,，在學生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復雜和重要。在這個學期里,，一方面,，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式,，既注意指導學生進行自我教育,，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體,。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃,、料理,、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者,，而不是“包袱”,。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,，例如，學習經(jīng)驗交流會,，意志教育,，如何做時間的主人,，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學風,、班風的形成,。再一方面，我自己也以身作責,，努力做學生的榜樣,，跟班勤，管理方法得力,，班風正,、學風濃。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績,。本學期的幾次月考均能超額完成縣局和學校規(guī)定的指標數(shù),，各項管理也都取得了較好的成績。這又進一步鼓舞了士氣,，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展,。

三、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,，努力使后進生以失敗者來,，以勝利者走。

后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點,，卻又影響班級整體教育教學質(zhì)量提高的至關重要的一環(huán),。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值,。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

四、積極開展好文體活動,，做好課間操,、眼保健操,，保護學生視力，增強學生的體質(zhì),，提高學生的學習效率,。高中學生學習任務比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的提高,，而且也有利于學習效率的提高,，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,，而且也可以加深與學生感情的交流,。

五、積極主動地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人,，視為自己的良伴,、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽,、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾，在這方面,，我平時注意到多教育學生,，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信,，增進師生情誼。

總之,，在這一個學期里,，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色,，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。這屆學生的高中生涯還有一個學期，面臨著畢業(yè)及升學等實際問題，下學期擔子還很重,，工作還將更復雜,，因此,，這就需要我不斷的努力,、刻苦，及時總結經(jīng)驗教訓,，爭取取得更加輝煌的成績,。

下半年班主任工作總結篇四

一、本學期的主要工作(四個方面)：

1,、狠抓常規(guī)管理,。修訂、完善了班級的各項規(guī)章

制度;調(diào)整充實了班團干隊伍,，成立班風督察委員會;加強真空時間管理,。

2、做好后進生轉(zhuǎn)化工作,。以極大的耐心投入到后進生的轉(zhuǎn)化工作,。采用了一切可以采用的方法，動用了一切可以利用的資源,，先后處理教育了3名學生,，長期關注5名學生。效果明顯,。

3,、探索成績管理的有效途徑。加強與授課教師聯(lián)系;出版學習輔導報紙,。

4,、文理分科的指導，但是效果不好,。

二,、對工作的思考與建議

1、關于問題學生的處理,，我認為極端的行為必須用極端的方式解決問題,。冰凍三尺非一日之寒，問題學生的形成是由來已久的,，我們不能寄希望于考簡單的說教來解決問題,，要用制度來育人，積極利用處分來教育學生,，就像考試作弊一樣,，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即處分，貼布告,，形成高壓態(tài)勢,。建議政教處可以在事態(tài)高發(fā)期，如5,、6月份,，集中開展類似重慶“打黑”運動。

2,、關于文理分科,，我認為應該從學校的層面進行干預，僅僅考班主任不行,，班主任干預過多,，有的學生還會產(chǎn)生誤解，形成逆反心理,，如果學校干預那就不一樣了,，學生可能就會公正的來看待文理分科的問題。以我班為例,，我班目前有3—5個正取生,，每次考試都是在虛擬線左右，其中有兩個長期在虛擬線以下,，分析他們的成績,，文科明顯優(yōu)于理科，這些學生文科成績都還可以,，語數(shù)外考個300分也沒有問題,，政史地穩(wěn)定在75分以上，而理化生只有三,、四十分,。可是受大環(huán)境的影響,，他們堅持要學習理科,，并申明要挑戰(zhàn)自己，這種學生學習態(tài)度很好,，品質(zhì)也不錯,，與我相處也很好，他們堅持學習理科從某種意義上來說是“看得起”我們老師,，我們就不好做太多工作,，但是實際上這些學生學習理科的確很吃力。據(jù)我們班主任私下談心,，不少班級都有這種情況,，倘若我們將這些學生該學文科的學文科,，該學理科的學理科，各居其位,，不錯位,，不越位，每個班多考一個三本應該沒有問題,，全校多考20個問題不大,。

下半年班主任工作總結篇五

一、在思想上的準備更充足：

初初成為一個班的領導者,，內(nèi)心有無比的興奮,，同時心里也覺得有些壓力，畢竟自己缺乏教育管理實踐經(jīng)驗,，所以對于會在實際中碰到的問題所做的預測比現(xiàn)實樂觀，在碰到一系列的“突如其來”而又煩瑣不堪的問題時,，自己也難免是亂了陣腳,，疲于奔命于一些小事上去了，一看到學生做的事情不符合要求時,，心里就免不了不舒服：這些學生怎么這樣啊?這么簡單的事情都做不好?很少能夠從學生的年齡和心理特點去考慮,，造成一味的責怪，沒有最大限度地調(diào)動起學生各方面的積極性來,。局面朝著嚴重偏離與自己預想的方向發(fā)展,。經(jīng)過了一年的洗禮和經(jīng)驗教訓的沉淀，到了第二年重新接班前,，自己在周圍領導和老師的指導下進行了較仔細的反思,，并向一些有經(jīng)驗的老師學習寶貴經(jīng)驗，再較認真地學習了一些與班級管理相關的理論知識,，自己再重新將以前碰到的案例不斷地重溫,，“假如當初我……做，或許……問題就可以解決得更好”,，把以前在實踐中碰到的較典型的問題再次設想,也為以后出現(xiàn)類似問題時能夠較得心應手地得以解決,。

二、嘗試走進學生的心靈：

初為人師時,，在制定一些班規(guī)或者是一些日常需要共同遵守的習慣時,，往往沒有很徹底地從學生的需要和能夠做到的范圍來考慮，并且在有時候無論學生何種情況做得不好時,，我都是用較簡單的批評方法去指正,，讓一些學生覺得沒有信心去做好，便久而久之,，不但起不到約束和改進作用,，反而讓他們的一些壞習慣更加根深蒂固,。

在第二學年度，在制定班規(guī)和處理一些違規(guī)行為時,，能夠更多從學生的實際出發(fā),，讓自己學生先制定，再師生一起討論規(guī)范,，讓學生覺得容易接受,，自然執(zhí)行起來的時候也不易有抵觸情緒。并且在對待學生在日常行為出現(xiàn)了過失或不當時,，我雖然也一樣很敏感,，心里面抱著對任何一件小事不放過的心態(tài)，但大多數(shù)時候能夠在處理前先從多方了解清楚情況然后才采取相應的措施,。比如,，我們班有一個逆反情緒較大的男生經(jīng)常是在自己班定出來的時間里遲到，而他偏偏又是一個主要科目的科代,，這樣一來每天的功課總是不能夠按時收齊,，讓很多同學和老師很不滿意。在我了解到這個情況時,，并沒有簡單地采取一些懲罰措施,，而是向他進行了解情況，了解到他是住在河南南基路,，每天上下學路途遙遠還要轉(zhuǎn)車,，所以就經(jīng)常不能準時回來。后來我的氣也就不然而然的消了,，并且與他商量如何解決現(xiàn)狀,，給了兩個方案給他參考：一是以后盡量安排好時間，晚上早點休息,，早上早點起來上學;二是不擔任科代表,，轉(zhuǎn)做其他崗位的工作。后來他還是選擇了前者,，下定決心后就慢慢地改過來了,，特別是這個學期開始，每天都是七點三十分前就來到了學校并做好他自己份內(nèi)的工作,。從原來的“遲到大王”,，變成了“早到大師”。當初若簡單粗暴地采取以往的做法如訓話,，抄書等,，可能就會獲得相反的效果。

現(xiàn)在的學生正處于青春敏感期,，又加上bet365功課相對比較緊,，學業(yè)比較重,，在學習和生活中容易與學生或其他人鬧情緒或者發(fā)生身體上的沖突，而忽略了考慮其他后果,，除了在平時教育他們要和睦相處之外,，在真的有突發(fā)事情發(fā)生時，也不會過于急躁地去追究誰的責任和責罵(以前很不理解為什么學生會因為一些芝麻綠豆大的事情鬧得不可開交),，而是讓他們先在自己身上找不足然后再從各自造成的危害去說,，這樣學生也就更容易聽得進我的教育，慢慢地以前經(jīng)常與同學鬧矛盾的同學也逐漸明事理了,。這應該就是用心理學上的換位思考方法,，讓彼此在理解中增強感情。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“每個孩子都能引起我的興趣,，我總想知道,，他們的主要精力傾注在什么上面，他們最關心和最感興趣的是什么,，他們有哪些痛苦和歡樂等等,。”只有當我們真正走進學生的精神世界時,，學生才有可能對我們敞開心扉，訴說他們的心理話,?！坝眯撵`贏得心靈“，這也是我開展工作時經(jīng)常想起的一句話,。在平時盡可能主動地向?qū)W生了解生活,，聽聽他們的心里話，一方面有利于自己把握他們的思想動態(tài),，另外也可以及時了解和幫助解決問題,。

三、更加有恒心去抓各方面的常規(guī)：

在第一年的開始,，對學校的環(huán)境和各方面的操作和要求也不是很了解,，比如大搞衛(wèi)生要檢查到何種程度，心里完全無底,，在很多方面等我了解清楚時,，學生都已經(jīng)養(yǎng)成了一些很難改的習慣，在管理上就顯得較為被動了,。在接下來的一年中,，對于學校各方面的操作明確了很多，所以抓起常規(guī)來也較“駕輕就熟”,，心中更有底了,。于是在開學初的文明習慣養(yǎng)成期里,，較嚴格按照各條校、班規(guī)來執(zhí)行,，此外還及時解決在巡課室時發(fā)現(xiàn)的問題,，如在抓衛(wèi)生上，除了看值日生做得到不到家,，還注重每一位學生的保潔意識的培養(yǎng),，如看地面是否有紙片，垃圾桶周圍有沒不中規(guī)矩的“垃圾”存在,，講壇上干不干凈等等,。學生養(yǎng)成了習慣后，在平時的衛(wèi)生檢查或者是月末大清潔,，還有迎接創(chuàng)強區(qū)的各項檢查中都能夠認真對待,，獲得了較好的評價。

四,、更加善于借助各方力量：

在第一年里,，在工作中因為忙于解決學生的問題而抽不開身，而忽視了充分利用學生自己,，各科任老師和家長的綜合力量開展常規(guī)和學習管理上的工作,，從而沒能夠讓教育更加全面地開展。在新的一年里,，我充分意識到學生自己力量的重要性,，在紀律、衛(wèi)生等常規(guī)方面和學習等等方面都形成“幫帶”的風氣,，讓學生更多獲得成功的體會,，也提高了工作的效果。也能夠在平時多與科任老師交流,，經(jīng)常為班的發(fā)展進行大會診,。還爭取得到家長們的支持，與家長保持聯(lián)系,，并且是能夠互相較好地配合,。

五、更加善于使用批評和表揚：

在以前,，很少考慮到批評要怎么樣才能夠收到最佳效果,，不太注意學生的心理和年齡特點，有時候沒有注意分寸,，讓學生覺得難于接受,，有時甚至雙方鬧得不開心而又沒有教育效果。教育應該是一門藝術,，教師在日常的教學管理中,，在處理學生課堂出錯時,，應根據(jù)學生的心理特點和身心發(fā)展特點，本著尊重學生,，愛護學生的原則,，去善待每一個犯錯的學生。批評更要講究方法,，因為它如同醫(yī)生的手術刀,，不注意分寸，就會變成傷人的利器,，而講究方法,，則會起到妙手回春的作用。例如,，本班有一位學習上有較大障礙的男生,，他經(jīng)常完成不了功課，還有一段時間里經(jīng)常是回到學校先打乒乓球然后才回到課室,，在學生中造成了不好的影響,。而他在生活當中卻又樂于去觀察，經(jīng)常會將現(xiàn)有的一些用品進行設想和改良,，還會相應地進行一些小發(fā)明創(chuàng)造,，是其他很多同學都辦不到的。我跟他談的時候沒有直接說他錯在哪里,，而是和他分析做為“小發(fā)明家”應該怎么樣在其他同學心目當中有更好的形象出發(fā),，讓他意識到不遲到是維護形象的一個重要方法，在學習上也逐漸有了一些進步,。避開了直接的批評，反而收到了更好的效果,。

下半年班主任工作總結篇六

一,、激勵目標，形成推動力

開學初,，我在班級提出了一個長期目標：在各項活動中勇爭第一,。在這個目標的激勵下，班級學生一直做著不懈的努力,。在校廣播操比賽中,，本著“重在參與，為集體爭光”的宗旨,，全班同學盡心盡力,，雖未能獲獎，卻也感受到了集體的同心協(xié)力;在校運會上,，每位同學都銘記大會口號：不揚一片紙,，不棄一件廢品,，做文明運動員，做文明觀眾,。同學們?yōu)榱税嗉壍臉s譽時時刻刻都在注意自己的行為習慣;運動員們?yōu)榱思w的利益在比賽場上你爭我奪,，拉拉隊員則在一旁加油助威這些都充分體現(xiàn)了一個集體的精神面貌。

隨后,，我又不失時機地提出了“爭取好成績向父母負責”的目標,，組織了“為提高學習成績立功”等自主學習活動，并給每個學生都提出了具體的目標和任務,，而且分小組,、個人展開比賽。由于目標明確,，個人任務具體,，調(diào)動了全班學生學習積極性。成績好的學生利用下課休息時間給成績差的學生補課,，成績差的學生虛心向老師,，同學請教。各小組經(jīng)常召開學習交流,，檢查學習情況,，幫助釋疑解難，出現(xiàn)了人人為實現(xiàn)學習目標而奮斗的熱潮,。在集體目標的激勵和教育下個體目標也因此得到了有效的強化,。

二、展開活動,，形成凝聚力

對于剛?cè)氤跻坏膶W生來說,，常常有自顧自的現(xiàn)象。面對這個問題,，我收集大量資料,，在課內(nèi)外號召大家展開有關如何增強班級凝聚力討論，并給他們講述“事在人為,，重在參與”的道理,。結合學生的興趣愛好，讓同學們在班級開展豐富的班會活動,，如：《生命在你手中交通安全教育》,，《從小事做起，以德律已》,，“我能行”才藝展示等等,。“人生每月一道作業(yè)題”11月份的題目“海納百川、有容乃大”學生們都希望有一個像大海一樣能容納無數(shù)江河水的寬廣胸襟,。從那以后,，班級但凡有一點小摩擦，只要一提到這個作業(yè),，就都會主動承認自己的錯誤,，也寬容了他人的過錯。通過這些活動,，學生的各方面能力都得到了鍛煉和提高,，同時也增強了班級的凝聚力。

三,、完善制度,，形成約束力

班級常規(guī)管理需調(diào)動全班學生的積極性，才能形成合力,，共同構筑起學生自我管理機制,。因此，我用自主管理的辦法,，給每一位學生管理任務,，讓其服務同學、鍛煉自己,、表現(xiàn)自己,、提高自己。

本學期我班用的方法是

1,、是建立值周班長制度,，按學號輪流“執(zhí)政”，

2,、是對班上紀律管理,，實行小組長負責制，時時總結評比,。經(jīng)過近一學期來的教育管理,，班上學生的自我管理能力明顯增強，學生的紀律大大改觀,。

3、是民主改選班干部,。

4,、是全班在學習、紀律方面都開展競賽,，先進的加分,，落后的減分。

5,、是大膽放權,，時時指導,，讓學生自主管理。自習課,、上午,、下午各個時段的管理細化到班隊干部，各種活動的開展等都讓他們自己組織安排,，既鍛煉了能力,，又給班級帶來了活力，還給同學們帶來了很多的快樂!

四,、家教感染,，形成吸引力

家庭教育既是素質(zhì)教育的重要組成部分，也是學校教育的延伸和補充,，能給學校教育以強有力的支持,。德育工作的順利開展離不開家長的幫助，良好的家校聯(lián)系在無形中給學生的生活織出了一張無微不至的關懷之網(wǎng),，同時,，也能有效地填補對學生督促的盲區(qū)。學校的家長會給我們班主任提供了一個特別好的平臺,，我們可以和家長面對面地交談,，來了解學生在家的學習生活情況，同時也將學生的在校情況及時地反饋給家長,，讓家長對自己的子女的在校表現(xiàn)有個及時的了解,。而且家長之間也可以相互交流，得到一些好的方法來更好地教育自己的孩子,。密切的家校聯(lián)系,，充分調(diào)動了家長參與管理的積極性，家長參與管理,，也極大地感染了學生,，使他們倍受鼓舞。,，從而促進了學生在學習上的快速進步,。

通過以上的具體措施，本學期我班的德育工作取得了一點點收獲,。在今后聽工作中,，我會取他人之長，補自己之短,，不斷優(yōu)化德育這項艱巨而具有長遠意義的工作,。

下半年班主任工作總結篇七

本學期我擔任汽修的班主任，全班共48人。

在開學初穩(wěn)定學生的工作做好之后,，為了加強管理,，建立一個團結上進的班集體。首先我挑選了一支得力的班干隊伍,，我把原來兩個班的班干中認真負責,、能起模范帶頭作用的學生挑選出來組成了新的班干隊伍，并且召開了班團干會議,，要求班干們?nèi)巳艘约w為重,，在管理好自己的同時帶動其他同學共同進步，處處起模范帶頭作用,，協(xié)助好老師管理好班級,。

俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓,。我班學生大多數(shù)紀律散漫,，無心向?qū)W，為了使學生養(yǎng)成遵守紀律的良好習慣,，我嚴格考勤制度,。根據(jù)學校的操行評分條例，結合我班的實際情況,，我制定了班級操行評分細則,，由班干輪流值周，對每天的出勤,、早操,、清潔衛(wèi)生、課堂紀律,、好人好事進行登記,，建立班干值周簿和操行評分登記表，每周一班會課時由值周班干進行小結,，宣讀一周來每位同學的表現(xiàn)情況,，每周公布一次學生的操行分和缺課記錄。這樣我對每位學生的表現(xiàn)都了如指掌,，這樣管理和教育學生時就得心應手,，及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決，對班上在勞動,、紀律等方面表現(xiàn)好的同學也及時表揚和鼓勵,，在班上樹立了一種正氣。

第一.抓好清潔衛(wèi)生工作,，每天清潔區(qū)和教室衛(wèi)生都派專人負責，層層落實到位。為了配合學校創(chuàng)建“文明教室”的活動,，每周一和周四下午第八節(jié)都要求學生進行大掃除,，我也親自到班里帶領學生進行大掃除，在前不久的“衛(wèi)生優(yōu)秀學?！痹u比活動中,，我更是利用星期六的休息時間到學校與學生一道對清潔區(qū)、教室的每一處角落進行了認真細致的清掃,，每天督促保潔員課間十分鐘對清潔區(qū),、教室、樓梯進行保潔,，為學校創(chuàng)建文明衛(wèi)生學校出了自己的一份力,。本學期我班的清潔衛(wèi)生工作也取得了不錯的成績，第三,、五,、七、八,、十,、十一、十三,、十四,、十六周都獲得了“文明教室“稱號。

第二.協(xié)助任課老師上好每一節(jié)課,。本學期我班的科任老師有了更換,，學生在適應新老師的教學和管理過程中難免有摩擦，特別是數(shù)學老師,，由于要求比較嚴格,，課堂上與學生發(fā)生了一些矛盾。在了解情況后,，我利用班會課時間做了學生的思想工作,，讓他們明白老師的出發(fā)點是為了讓他們多學點東西，為了管好每一節(jié)課,，并且把與老師發(fā)生沖突的學生帶到辦公室向老師賠禮道歉,，促成學生與科任老師間的溝通、了解,。

第三.做好家訪工作,。本學期我班存在的最大的問題就是學生特別是內(nèi)宿生缺課現(xiàn)象比較嚴重，對于這些學生,，我除了批評教育外,，就是及時家訪,，讓家長了解該生在校的表現(xiàn)，雙方配合以便更好的管理、教育好學生，經(jīng)過家訪之后有些學生的表現(xiàn)確實大有好轉(zhuǎn),。

第四.配合年級和學校搞好各項比賽和集體活動。本學期我們舉行了歌詠比賽,、趣味體育比賽等，每次我都積極組織學生進行參賽,，豐富了學生的校園活動,，培養(yǎng)了學生的集體榮譽感和上進心，在學校的黑板報評比中我班榮獲了一次三等獎和一次二等獎,。在最近學校舉行的“職校攻堅”綜藝演出中,，我班的33名同學承擔了團體操中旗手的演出，也圓滿的完成了演出任務,。

一學期來,，班主任工作確實做得很辛苦，管理好一個班級真的付出了很多,。在以后的日子里,，我還要認真總結，發(fā)揚成績,，改正自己的不足之處,，虛心向同行學習，爭取把工作做得更好,。

下半年班主任工作總結篇八

時光荏苒,，孩子們已隨我成功登上了小學階段的六級臺階，回首走過的路程,，愈加深深的感受到五年級的班主任依然是一個復合性的角色,。當孩子們需要關心愛護時，班主任應該是一位慈母,，給予他們細心的體貼和溫暖;當孩子們有了缺點,，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出學生的不足,，并幫助學生及時改正,。整天和孩子們在一起，體驗著艱辛,，又感受著快樂,。半學期又過去了，按慣例做小節(jié)如下：

一,、用真心和耐心,，培養(yǎng)學生良好的習慣,。

習慣將影響到人的一生，因而養(yǎng)成良好的習慣必須從小抓起,。小學生的特點就是好動,、好玩。如何讓這些孩子們適應小學生活,，成為一個真正的、懂事的小學生是我工作的首要問題,。我認為,，良好的習慣是學習的基礎。因而,，在了解每位學生的基礎上,，我從小事抓起，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣,，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習,、生活環(huán)境,。我利用班隊、晨會讓全班同學討論,，明確小學生應做到哪些,，不能做哪些;在班內(nèi)開展“雛鷹奪旗”活動，每周定時評比,，表彰先進,，以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣,。并且，在班中選拔出合適的學生擔任班干部,，進行培養(yǎng),、指導，鼓勵他們做好帶頭工作,，協(xié)助教師完成一些工作,，如：早讀，午餐等,。同時我清醒地認識到無論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”,，平時要有足夠的耐心、細心引導學生,，幫助引導他們快速進步,。

二,、以關愛加賞識，做孩子們的知心朋友,。

每個孩子都有自己的思想,，他們渴望被理解，被尊重,。在當前二代獨生子女備受寵愛的背景下,，教師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子,。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話,，平等地進行交流，傾聽孩子的訴說,，尊重孩子的選擇,，分享孩子的快樂。著名少兒教育家周弘曾指出,，教育的奧秘就在于堅信孩子“行”,。我首先對每個學生進行全面了解，經(jīng)常同他們個別談心,，從學習,、心理、家庭等處了解學生,。班中有一個同學,，母親出走，父親異地打工,，爺爺,、奶奶年事已高，學習基本上無人過問,。再加上家里經(jīng)濟條件不是很好,，情緒一度非常低沉。因而學習受到很大影響,，銜接新知識便比較困難,。漸漸的對學習有一些不適應，并常對奶奶說：我讀書肯定讀不好,，別的小朋友都有爸爸,、媽媽教，我沒人教,。我了解情況后多次找她談心,，打開心結并對其個別施教。前段時間的數(shù)學課上,，我講解完一個知識點后,，出了一道題加強鞏固,，這名同學回答非常到位，我立即豎起大拇指進行鼓勵,。漸漸地他對學習樹立了信心,，童年的歡笑又回來了，學習比以前更加認真了,，學習成績也有了明顯的提高?，F(xiàn)在有了心里話就會主動地告訴我，和我的關系老鐵了(孩子的爺爺奶奶如此說),。

三,、因材施教，做好個別生的轉(zhuǎn)化工作

我們這個班,，特別生的人數(shù)挺多。因此,，轉(zhuǎn)化個別生是班主任的一項必不可少的工作,。我認為對個別生要給予特別的關愛。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴。要用自己對特別生一片真誠的愛心,，去叩響他們的心靈之門,。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如：在課堂上不要緊盯著優(yōu)等生,，應多給特別生創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定,、獎勵,，使他們也能自信地面對學習。課外積極了解情況,，多與家長聯(lián)系,，爭取家校聯(lián)合為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，同時也促進班級的整體發(fā)展,。

四,、把握愛與嚴的尺度，使孩子們?nèi)姘l(fā)展,。

意大利著名教育家蒙臺梭利曾寫到：“道德的營養(yǎng)和精神的中毒對人們心靈的危害,，正如身體的營養(yǎng)不良對身體的危害一樣?！卑嗬镉袔讉€很聰明,，但非常調(diào)皮的小男孩,。對于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒掉以輕心,，聽之任之,，更不會因其學習成績好而包容、姑息,。一次,，班里幾個平常成績、表現(xiàn)都不錯的學生搞惡作劇,。我得知后,，立即找他們談心，講道理,，并嚴厲地批評了他們,。從那以后，這些同學也逐漸學會嚴格要求自己,，學習上也有了更大的進步,。由于我把握住了愛與嚴的尺度，孩子們在德智體美勞各個方面都有了較大的提高,。

我做過多年的班主任,，積累了一定的經(jīng)驗。正因為如此,，我更清醒地知道做好班主任工作,，不是一件容易的事。本學期針對新的時期,、日見成熟的學生,，我想了很多辦法，下了不少功夫,，收到了一定的效果,。在今后的工作中我會再接再厲，努力把工作做得更好,。

下半年班主任工作總結篇九

過去的一學期里,，我班在學校政教處的統(tǒng)一領導下，在任課教師的大力支持和配合下,，各項工作順利開展,，學習、生活等方面都取得一定的成績,但也還存在許多不足之處?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：

一,、衛(wèi)生習慣養(yǎng)成教育創(chuàng)設良好的學習環(huán)境。要求從簡單的小事做起，諸如掃地,、拖地?，F(xiàn)在的孩子是創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境家中“的太陽”，習慣了“衣來伸手,，飯來張口“,，學生經(jīng)常掃地不干凈，教室墻腳掃完后仍然有垃圾清潔區(qū)上的紙屑不認真清除,，拖地后不洗拖把,，拖完地后仍然有一層水甚至有淤泥。我手把手的教,，親自做示范,。學生被子疊得不整齊，我認真地教會他們,，并且多次督促學生把被子,、床單、枕巾在周末帶回家中洗靜,，學會自己的事情自己做,。

二、針對初一學生年齡小容易想家的特點,，我多次深入學生中間，特別是住校生中,，與學生一起拉家常,，幫學生排憂解難，使學生能安心在學校學習,。同時在校內(nèi)做好年級上開展的開始是每周六一次,，后來是每月一次的體育比賽活動，通過比賽增強了學生的班集體凝聚力和身體素質(zhì),，使學生能相對愉快地渡過一周,。同時縮短了師生之間年齡上帶來的差距，又發(fā)現(xiàn)了部分學生的特長,，在以后做學生思想工作中可以有的放矢,。

三、進行挫折教育,。學生升入初中后來到的是一個新的環(huán)境,，看到的是許多不熟悉的面孔，怎樣盡快適應新的環(huán)境,，以及如何與同學相處,，這些都是他們必須慢慢學會的。并且隨著課程的增多，難度的增大,，課后玩的時間明顯減少,，學生普遍感到初中比小學難學。曾記得年級上的第一次月考,，不少在小學學得不錯的同學考得不理想,，當我把成績在課堂上宣布后，整個教室哭聲一片,，這個時候繼續(xù)上課肯定沒有什么效果,，我就安撫了他們幾句，又請了年級上的老師從不同側(cè)面進行疏導,，穩(wěn)定學生情緒,，讓他們認識到學習上肯定是要有挫折的，只有采取積極進取的學習態(tài)度,，努力去彌補,，才能戰(zhàn)勝困難。

四,、重視周末家訪,，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系。通過家訪了解學生讀書的經(jīng)濟來源情況,，,，以及學生在校、在家的表現(xiàn)情況,，并與家長共同尋找解決學生學習,、思想方面存在的問題的突破口。學校附近黃泥壩村的學生楊燕同學,，在校品學兼優(yōu),，生活上勤儉節(jié)約，全家人住著一間簡陋的低瓦房,，除靠賣菜掙點書費錢外沒有什么氣態(tài)經(jīng)濟來源,。買不起學習上用得到的漢語詞典和英語磁帶，更不用說復讀機,，正如她向母親說：其他同學有磁帶聽,，不要緊，我可以靠多讀,，三,、五遍不行，就讀十遍,，來彌補不足,。當我通過家訪得知后，向年級上作了匯報，發(fā)動了全年級老師為她捐款180元,，緩解了該學生在學習上暫時的經(jīng)濟壓力,，使她能安心讀書。通過家訪使家長與教師達了成共識,，在教育學生上達到了事半功倍的效果,。有力密切了學校和家庭的聯(lián)系。

五,、選拔和培養(yǎng)班干部,。班干部是聯(lián)系老師與學生的紐帶，是師生互相溝通的橋梁,，他們在學生中有一定的影響力,、號召力。在平時的學習生活中我發(fā)現(xiàn)許海波同學的責任心和組織能力都很強,，學習成績也名列前茅,，而且愛好廣泛，我便決定請她出任班長;其他班委會成員也是在民主選舉的基礎上,，經(jīng)過優(yōu)化組合而產(chǎn)生,，這樣的班委會，得到了同學們的信任和擁護,，具有較強的戰(zhàn)斗力,。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習,、團結同學,、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴格要求自己，注意工作方法,。此外,，我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施,，檢查落實情況,，總結得失，并加以改進,，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,，決不姑息,，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。同時我每月組織一次班干部集體做好事活動,。例如搞大掃除等,，通過活動擴大班干部在同學中的積極影響和加強班干部之間的協(xié)作精神和團體意識。

六,、開展勤工儉學活動,。我把班上學生兩人分為一組，每組學生每天利用課余休息時間撿礦泉水瓶和廢紙,。通過活動使學生親身體驗到勞動的艱辛,，認識到父母掙錢的艱難，明白了勞動的意義,，加深了對勞動的認識,。同時又能積累一定的班費。

下半年班主任工作總結篇十

班主任工作在學校工作中有著十分重要的地位,。怎樣開展班級工作?怎樣當好班主任?這是我們每一位班主任需要認真思考的問題,。班主任工作除了需要兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度，克已奉公的奉獻精神,，還需要確立科學的班級觀,、班主任觀，運用正確合理的工作方法?，F(xiàn)將班主任工作小結如下：

一,、全面發(fā)展，德育為首,。

學校固然是培養(yǎng)人才的地方,，但一個人是否成人更為重要。面對復雜的社會環(huán)境,，和幾個大人寵愛一個孩子的現(xiàn)實,，德育更是班主任工作的重點。班會課是德育工作的主陣地,，,。如結合學校為幫助貧困生而開展的獻愛心捐款活動，我組織學生在班會課上談感受,，讓同學們知道了“一方有難,，八方支援”的道理。同學們紛紛獻出了自己的一份愛心,，特別是一向調(diào)皮搗蛋,，又比較自私的董成杰一下子把一星期的零用錢都捐了出來，同學們被他的行為感動了,。事實證明,，班隊活動是對孩子進行思想品德教育的最佳途徑,。平時我更是利用一切機會滲透德育教育，使許多同學改掉了自私的缺點,，形成了團結互助的班風,。

二、安全教育,，常抓不懈,。

安全是保證教學工作穩(wěn)步進行的前提。為保證學生的安全,，我時時注意對學生進行安全教育,，除利用班會課、隊日課進行講解,、學習外,，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進行檢查，提前排除安全隱患,。對學生的行為給予一定的約束,，針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況，我每天派學生值勤,，監(jiān)督,、提醒違紀學生，禁止追逐打鬧,，教育學生上,、放學路上注意交通安全。特別針對我班放學回家乘車的情況(幾個學生合租一輛面包車,，沒有家長監(jiān)督),，經(jīng)常教育這些學生乘車需要注意的問題，時刻注意學生的言行,，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中,，保證了學生的健康成長。

三,、加強管理,，促進學習。

學生以學為主,，學生只有學好知識,，長大才能報效祖國,，紀律是學習的保證,。有了良好的紀律，才能使各項工作順利進行,，因此從開學之初,，我就狠抓班風班紀,，對違紀學生給予嚴肅的批評。每周利用一定的時間,，學習《小學生守則》和《小學生行為規(guī)范》,，讓學生時時檢點自己的行為。同時我還利用一切身邊的事例教育學生奮發(fā)向上,，如在本學期的“冬季三項”比賽中,，報名時竟只有一位同學會跳“雙飛”，同學們有些氣餒,。我就鼓勵同學們針對弱項刻苦鍛煉,，經(jīng)過參賽選手的努力，我班最終取得了年級組的第二名,。事后,，結合學過的《說勤奮》一課的內(nèi)容，再一次用生動的事例教育學生“勤能補拙是良訓,，一分辛苦一分才”,。

四、班隊活動,，自謀自劃,。

為了進一步鍛煉班隊干部的工作能力、豐富隊員們的校園生活,，本學期我把手中的權利還給學生,。結合每月隊活動計劃，有教師制定活動主題,，隊干部負責籌劃,，隊員們進行節(jié)目排練和表演。雖然,，在大人眼里,，他們的節(jié)目是那樣“不上臺面”，但學生卻老是盼望著星期一班隊課的到來,。在這里,，他們體會到的是學習的歡樂、集體的友愛,。每次活動,，我都盡量請不同的班隊干部主持，從開始的只會報報節(jié)目的名單,，到會寫寫簡單的串詞,，從中他們的能力得到了提到。

五,、搞好衛(wèi)生,，關心健康,。

優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級衛(wèi)生,，可以使學生有良好的學習環(huán)境,，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習慣，還有利于學生的身體健康,，少生疾病,。對于班級衛(wèi)生，我專門安排學生監(jiān)督,，做到衛(wèi)生工作經(jīng)?；涣羲澜?。為預防學生生病,，我就像關心自己的孩子一樣，時刻提醒他們吃好,、睡好,、穿好，對生病的學生給予特殊照顧,。

總之,，這學期，經(jīng)過師生的共同努力,，學生的各個方面有了可喜的進步,。也形成了一個團結互助、積極向上的班風,，在學校的各項活動中亦有出色的表現(xiàn),。今后的工作，我將更加努力,，再創(chuàng)佳績,。

下半年班主任工作總結篇十一

21世紀，不再是遙遠的召喚,。我們正在踏上新世紀的門檻,。21世紀的生活，并不單單只在時間上突然降臨,，它是人類曾經(jīng)有過的長久的憧憬,，它是我們對于未來生活的苦苦構思的展開。重視人的全面發(fā)展,，重視學生完整人格培養(yǎng),、個性充分發(fā)展，是21世紀教育的重要內(nèi)容,，也是當今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標和共同趨向,。實行素質(zhì)教育，創(chuàng)建一個良好的班集體,，培育學生完整人格,，這是班主任肩上責無旁貸的重任。我認為,，班主任在有效地進行班級管理的過程中,，不能僅靠一個或幾個教師嚴格管理，關鍵是要教育和指導學生學會自我管理,，使每個小學生做到既是管理的對象,，又是管理的主體，達到"管,，是為了不管"的目的,。

一、學生自我管理的意義,。

所謂"小學生自我管理"是指小學生自己主動采取的用來控制和協(xié)調(diào)班集體,、小組、個人以及各種環(huán)境,、物質(zhì)因素的行為,。它主要有以下三個方面的重要意義。

1,、實行小學生自我管理是班集體教學的基本要求,。自從捷克教育家夸美紐斯在他的《大教學論》中提出"班級授課制"的集體教學形式以來，世界各國的各類教學活動基本上都采用了這一形式,。集體教學的優(yōu)點是可以提高工作效率,，但其不足之處是難以顧及到集體中每一位成員的具體情況。自我管理是小學生自我教育的一個重要因素,，它彌補了集體教學模式中管理上的不足,。

可以說，班集體教學的順利進行離不開小學生的自我管理,。數(shù)十名學生組成的一個班級,，光靠班主任、科任教師幾個人的力量,，是無法取得較好的管理效果的,。引導全班的每一位同學，發(fā)揚主人翁精神,，個個都成為班集體管理工作的積極參與者,，班集體方可能成為健康完整的有機體。

2,、引導小學生自我管理,，可以提高他們自我教育的能力,。從根本上說，兒童能否受到良好的教育,，有內(nèi)外兩個方面因素的影響,。而引導小學生自我管理正是其內(nèi)部因素發(fā)揮積極作用的重要途徑，使學生在更好的環(huán)境中接受教育,。

3,、引導自我管理，可以培養(yǎng)兒童獨立的個性,。教育的最終目的是培養(yǎng)社會所需要的合格人才,。合格二有著無比深廣的含義。怎樣才算是合格人才呢?那就是具備現(xiàn)代化的,、合理的智能結構,，還應該具備獨立完善的個性的人才。"獨立"不僅指不依賴父母,，有較強的生活自理能力,，更重要的是指不迷信書本，具有開拓創(chuàng)新的思維能力,。在班級管理中有效地實行自我管理,，有利于兒童認識自我，了解他人,，明確人與人之間的合作關系,，為培養(yǎng)"社會化"人才打下了堅實的基礎。

二,、小學生自我管理的引導,。

班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外，還應該善于引導小學生進行自我管理,。

1,、強化小學生自我管理的意識。

自我管理的直接動力來源于小學生自我服務,，行為自律的需要,。真正的自我服務、自我管理是兒童發(fā)自內(nèi)心的行動,，具有明確的目的性和計劃性,，因此，引導自我管理首先要強化自我管理的意識,。

一方面,，我們要對"小太陽"們進行生活學習的獨立性教育。我在朝會、少先隊活動中宣傳"自己的事自己做",，并舉行各類小競賽激趣,，強化意識。課外,，我又主動與家長聯(lián)系,，使學生獲得更多的培養(yǎng)獨立性的機會，保證了學校,、家庭、社會影響的一致性,。

另一方面,，我又愛護學生自我管理的積極性，經(jīng)常進行成就強化,。一般說來,，少年兒童的心靈是純潔無暇的，他們樂于遵守紀律,，樂于配合教師的工作,，也樂于為集體服務。只要教育得法,，每個孩子都會成為班級管理的積極參與者,。那么究竟該如何調(diào)動積極性呢?基本的途徑是給予正面強化。例如我實行了每周兩天的"無批評日"制度,，使學生不斷體驗到成功的快樂,，鞏固了進行自我管理的意識。

2,、在活動中培養(yǎng)小學生自我管理的能力,。

引導自我管理，根本上在于培養(yǎng)自我管理的能力,。教育是要將"捕魚"的本領傳授給學生,，不是直接將"魚"給他們，即通常所說的"授之漁",，而不是"授之魚",。培養(yǎng)自我管理的能力，必須要有一定的途徑,，在目前的小學教育中,，正式的課堂教學一般不包含培養(yǎng)自我管理能力的要求，于是,，豐富多彩的課外活動就成了培養(yǎng)自我管理能力的重要渠道,。首先要制訂嚴密的活動計劃，其次要充分調(diào)動學生活動的積極性，教師只能給予學生一定指導,，而不能一手包辦整個活動,，而且還應該盡量使每一位學生都得到鍛煉的機會。最后要重視對活動結果的評價,。強調(diào)其活動的深遠意義,，致使其長期發(fā)揮效力。

綜上所述,，作為一名小學班主任,，應該認真抓好班級管理工作，充分發(fā)揚民主,，讓全體學生積極參與管理,，千方百計調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)他們獨立自主的精神和自我管理的能力,，逐步完成由教師管理向?qū)W生管理的過渡,，真正扮演好引路人和協(xié)調(diào)者的角色。

下半年班主任工作總結篇十二

一,、親近學生,，研究學生;展現(xiàn)自我，樹立威望,。

誰愛孩子,，孩子就會愛他，僅有用愛才能教育孩子,。班主任要善于接近孩子,，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流,，讓他們真正感受到教師對他的親近和愛,。這是班主任順利開展一切工作的基礎。學生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是經(jīng)過活動觀察,。在親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學生對你既親近又崇拜,，既認定你是值得信賴的教師，又把你當作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望,。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果,。

二,、班干部隊伍的組建和培養(yǎng),。

一個班的團體面貌如何，很大程度上是由小班干部決定的,。小班干部對班團體有著以點帶面和以面帶面的作用,，我稱他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與簡便,。當選的班干部應具有較強的號召力和自我管理本事。班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：其一,，要大力表揚班干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡,，幫忙小班干部樹立威信;其二,，在鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法的同時,，要更嚴格要求班干部個人在知識,、本事上取得更大提高,，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面;其三,，培養(yǎng)班干部團結協(xié)作的精神,，要能夠經(jīng)過-部這個小團體建立正確、健全的輿論,，帶動整個班團體開展批評與自我批評,，構成團體的組織性、紀律性和進取心,，亦即以面帶面,。

三、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作,。

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障,，一個學生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,，使整個團體活動宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班團體的利益,。所以,，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的資料包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面,。

四、擬定團體與個人的遠,、近期目標,。

有目標才有動力。班主任要根據(jù)學校工作安排和本班實際情景,，擬定全班與小組在知識,、本事、情感等方面的遠,、近期目標,，讓每一個學生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目,、低效地學習和生活,，從而增強團體的凝聚力和動力。然后,，要對每一個學生擬定切實的個人遠,、近期目標，將團體的動力落實到每個學生身上,，幫忙和鼓勵每一個人提高,，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自我。

在本學期的班級工作中,，雖然星級中隊評比的成績不出色,，但我使眾多小組長們發(fā)揮了他們的管理才能，雖說還不老練,，可參與面較廣,，培養(yǎng)了學生的主人翁精神。班級管理工作千頭萬緒,，工作方法千差萬別,，形勢和任務又在千變?nèi)f化，作為一名班主任確實應在實踐中更深入地探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗,，使班級管理工作的水平不斷躍上臺階,。

下半年班主任工作總結篇十三

班主任工作是瑣碎，繁忙的,，然而做好班主任工作是一個好教師的標志,，也可以從中體驗到做教師的愉快。轉(zhuǎn)眼間,，一學期就要過去了,。這期間我有很多的思考和感受,，現(xiàn)將本學期班級管理工作總結如下：

一、積極營造民主,、平等,、和諧向上的班級氛圍

學生是班級的主人，學習的主人,。營造民主,、平等、和諧的氛圍,，是學生自主學習,，合作學習的基礎。在這樣的氛圍中,，學生才能充分發(fā)表自己的意見,，才能激發(fā)他們的創(chuàng)新思維，使他們想說,、敢說,、樂說，個性得到充分的張揚,。我在平時的工作尤為重視這一點,。

二培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣

本學期我經(jīng)常利用班會及課余時間教育學生遵守課內(nèi)外紀律，發(fā)現(xiàn)某個同學表現(xiàn)較好,，及時給予表揚,，在班級中樹立榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,，經(jīng)過一個學期的努力，班里絕大多數(shù)同學表現(xiàn)較好,，個別學生組織紀律觀念淡薄,，還需要繼續(xù)加強。

三,、真誠,、耐心，培養(yǎng)學生良好的習慣

低年級學生的特點就是好動,、好玩,。如何讓這些孩子們適應小學生活，成為一個真正懂事的小學生,，是我碰到的首要問題,。我認為，好習慣受用一生,，良好的習慣是學習的基礎,，對于低年級的學生來說,，培養(yǎng)良好的習慣顯得尤為重要。如：衛(wèi)生方面,，每天值日生自覺去打掃,。每天把紙屑放在自己的袋里，然后再扔到垃圾筒里,。

四,、做好學生的安全教育工作

利用班會課進行安全教育，教育學生遵守交通規(guī)則,，注意人身安全,，過馬路要左右看，不要和車輛搶行,。不到河里玩水,，課間不追逐打鬧，以免出現(xiàn)不安全事故,，把安全隱患消滅在萌牙狀態(tài),。

五、堅強與家長的聯(lián)系,，共同教育好學生

老師要教育好學生,，除了做好校內(nèi)的教學管理外，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系,，取得家長的幫助，才能把學生教育好,。特別是那些頑皮的學生,，更需要家長的幫助，經(jīng)過我和家長的共同教育,，他們基本能遵守紀律,，認真學習。

經(jīng)過一學期的努力,，我知道,，一個良好班風的形成，需要長期不懈地努力,。在今后的工作中,，我會一如既往，盡心盡力,，做好班主任工作,，讓這個班成為我的驕傲、成為家長的驕傲,、成為學校的驕傲!

下半年班主任工作總結篇十四

在這一年得時間里,，從__級音樂學二班的同學一進學校開始,，就是由我們帶著同學們?nèi)ラ_始接觸這個學校，開始去了解這個學校,。到現(xiàn)在已經(jīng)完全了解了這個學校得一切,。仔細想想，大一的他們都是剛剛從高中畢業(yè),，轉(zhuǎn)眼來到大學,，很多東西都很缺乏，特別是面對大學這一系統(tǒng)化的而學習環(huán)境,。大學不在是以前那樣,，整天的上課，不在是只是死讀書就可以理解的,。所以怎么樣讓他們更好更快的融入這個新環(huán)境,，就是關鍵。

在大學里面,，我們也曾今是大一的,，而一轉(zhuǎn)眼我們就是大二大三了，那么我們就有這樣的經(jīng)歷,，因為我們都曾經(jīng)是從大一一步步走過來的,。，要想讓他們更快的了解,，就必須給他們講述自己的好經(jīng)歷不管是學習,，還是生活，只有做到“以身為學,，以心待人”才能真正的使他們?nèi)谌脒@個學校,。

第二：思想共同的轉(zhuǎn)變

作為一個大三的學生，同時也作為,，__級音樂學二班的代理班主任,，怎么能夠帶好這個班級,，是我始終思考的問題,。回顧以前從我們大一開始的經(jīng)歷,，幾乎每一屆的新生班級都有比較積極的,，但同時也有比較“低調(diào)”的。那么為什么會出現(xiàn)這樣的情況就值得深思,。

在我看來大一的他們就想思想可以理解為一個新的開始,，零的開始，就像一張白紙,。從他們進校開始無形之中就在為這張白紙,，添加自己的記號,，對于每一個大學生都是一樣。只是他們有的是有序,，有的無序;有的認認真真,，有的一筆帶過。而我們作為一個代理班主任能夠做到的就是帶著他們?nèi)ピ捄妹恳还P,。

第三：班主任,，學長，朋友

說實話,，通過這一年的代理班主任工作,，使我學到了很多的東西。因為我們是大三的學生,，所以在面對他們的時候我們不僅僅是一位班主任,，同時也是一學長位，一位朋友,，在這一年里,，也恰恰正是通過這樣的關系存在，才使得__級音樂學二班有了很好的發(fā)展,。

一個班主任是要叫我們?nèi)绾问菇踢@個班級更好的整合,，更好的管理，做到有序的開展班級,、學校的各項工作;一個學長是要交給他們在大學里如何學習,，怎么去學習，怎么用最實用的方法去完成學習任務;而作為一個朋友,，就需要我們了解他們心里在想什么,，雖然和他們見面的時間不是很多，但任何一種方式方法都的需要我們一步一步去完成,。

第四： 言傳身教,，培養(yǎng)他們的積極自覺意識

由于大學的性質(zhì)所決定，學習乃最為關鍵的,，由于他們都是從高中剛進入大學,，很多知識都還是比較系統(tǒng)、牢固,，尤其是一些難以學習的課程,，而由于大學時間的自主性，為了讓培養(yǎng)他們的學習積極性,，和對課程難易的把握,，讓他們端正對大學學習的態(tài)度，培養(yǎng)一個良好的學習習慣，我常常用班會,，或團會的時間對他們進行疏導,。還有，在一些活動方面,，由于他們很多都缺乏活動經(jīng)驗,、技巧等等，所以針對他們的具體情況,，對他們進行經(jīng)驗以及技巧的講解和聯(lián)系,。

下半年班主任工作總結篇十五

期中考試成績出來后和預料的一樣差，這與平時的管理和學習風氣是分不開的,。由于自己的工作失誤導致出現(xiàn)最差的成績,，讓領導和科任教師失望?？蓡栴}已經(jīng)出來就要承擔責任考慮原因,，解決問題。為此我總結自己的管理有以下失誤：

1,、沒讓學生盡快進入初三狀態(tài),，導致開學較長時間學生和初一二時一樣。我不讓學生中午,、晚上在寢室學習,，導致學生作業(yè)都完不成，結果沒過多長時間就形成休息時秩序亂,，不讓學習也沒休息;進班后抄作業(yè)應付,。

2、管理不嚴,，導致學生惰性嚴重,，鉆空子?？傁胫鴮W生太累,，想讓學生輕松愉快的學習，結果學生輕松了,，卻不學習了,。

針對以上為問題我采用以下方法解決：

1、了解初三,，讓自己和學生適應初三,。分別在課前飯間時間觀察其他班級，了解其他班的學習情況,，對我班學生講道理分析現(xiàn)狀讓學生重新安排學習時間。中午,、晚上在寢室適當學習,，還要保證休息,。

2、以身作則,，嚴格管理,。自己比學生提前到班，上操陪學生一起跑,，不讓學生掉隊,。對違紀學生嚴格處理后曉之以情，讓他們信服接受,。

后一段努力方向：為學生樹立目標培養(yǎng)信心,，讓優(yōu)生互相競爭形成優(yōu)生競爭帶動的良好班風，培養(yǎng)優(yōu)生人數(shù),。抓后幾名不樂意學習的學生,，讓他們把注意力向?qū)W習上轉(zhuǎn)，只有學習了才能不出問題?，F(xiàn)在我才感覺班內(nèi)學生有點像畢業(yè)班學生,。后段我會不斷努力，縮小和兄弟班級的差距,，不會讓領導失望,。

下半年班主任工作總結篇十六

本學期即將結束，又到了進行期末總結的時候了,，每當?shù)竭@個時候都會顯得特別忙碌,，但又感覺特別充實，畢竟經(jīng)過了一個學期的努力,，班級管理工作取得了可喜的成績,，在工作中不斷增強了管理班級的能力，這種動力將一直鼓舞著我邁向新的起點,。為此,，我將從以下四個方面進行總結，請領導及各位同事糾正缺點扶助我共同成長,。

一,、抓住思想教育

班主任是學生班集體的領導者和組織者，也是素質(zhì)教育的主要實施者,，既是聯(lián)系各科教師及學生之間的紐帶,，同時也是溝通學校、家庭和社會教育的橋梁,。怎樣才能做好技校班主任工作?

作為班主任,，使我真切感受到，沒有學生的思想教育，管理就無從談起,，沒有到位的思想教育,，管理也就難出效率，抓班級管理,，首先要做好學生的思想教育工作,。

1、要抓紀律性思想教育

“無規(guī)矩無以成方圓”,。嚴格執(zhí)行《學生一日行為規(guī)范》和《學生手冊》,，以此作為常規(guī)性思想教育的藍本。個別學生不思進取,，紀律性差,，學習不專心，此時,，班主任要安撫新生的波動情緒,，及時開導，婉轉(zhuǎn)教育,，“對癥下藥”,，懂得學習越努力拼搏，前景越光明誘人,，否則,，將被時代淘汰于門外。

2,、要抓好后進生的思想教育,，積極引導，喚回信心

由于受教育實踐中客觀存在的“應試教育”傾向的影響,，無論是社會,、家庭，抑或是學校,、教師,，往往忽視了學生能力和心理素質(zhì)的培養(yǎng)，片面地以考試成績作為評價學生的主要或唯一標準,。如此基調(diào)和環(huán)境,，也就促成了學生目標定位的不科學性部分學生雖然天天都在盟誓，但沒有一天對自己滿意過;雖然天天都在努力,，但最終還是事倍功半,。久而久之，信心和斗志喪失貽盡,，留下的只有對自己的不滿意和不愉快,。

二,、抓住常規(guī)教育(管委會年度工作總結)

通過大會、班會,，尤其是班團會進行爭先恐后,、勇當?shù)谝坏娜粘,？荚u教育,，激勵學生在各項考核中要敢于拼搏、全面發(fā)展,、再創(chuàng)佳績,，要樹立不進則退、驕者必敗,、精益求精,、堅持就是勝利的競爭意識，要樹立你無我有,，你有我優(yōu),，你優(yōu)我新的創(chuàng)新意識，要樹立取長補短,，借力發(fā)展的學習意識,。要樹立今日不努力學習，明日將被陶汰的危機意識,。

三,、抓住集體主義教育

1、指導學生正確處理個人和集體的關系

通過教育使學生懂得個人離不開集體,，根深才能葉茂,，班興我榮，班衰我恥,，在個人利益與集體利益矛盾時,，利用集體教育與個別談心相結合，開展集體活動使學生間的關系融洽,，擰成一股繩,，始終牢記個人言行直接關系集體形象。

2,、培養(yǎng)學生的集體榮譽感,。

學生有了一定的集體觀念，對集體榮譽就會產(chǎn)生較強的共鳴,。學校開展的有關學生的各項活動,，都給他們提出具體的任務、目標,、要求,，并教育他們要盡最大努力,，獲取最佳成績。如11月下旬由班團委組織,，全體同學參加的班級娛樂運動會,，利用課余時間所舉行的籃球賽、跑步比賽,、乒乓球比賽,、“80分”比賽等同學們均踴躍參加，同學們在各項活動中都較認真,、刻苦,，獲得了成功,，并把一張張獎狀張貼于教室,，同學們既享受到成功的快樂，又領悟到集體的力量,。

四,、要不吝惜愛心的投入,。

多與學生交心談心，使之覺得老師在乎他,、關心他和信任他,，確立平等的師生關系，變學生被動接受管理為主動自我管理,。班主任對學生的教育培養(yǎng),，集中體現(xiàn)一個“愛”字。我們班現(xiàn)有人數(shù)為48人,，男生21人,，女生27人多為獨生子女家庭，其中有2人父母離異,，領取政府最低生活保障金,。父母親所從事工作構成多為務農(nóng)及其他產(chǎn)業(yè)。部分學生有很強的自卑感,，最怕別人看不起,。由于長時間遭受冷落等不公正的待遇，不少學生程度不同的患有心理障礙,。這些心病不除,，學生的成長、生活,、學習道路上就會障礙重重,，剛建立起的自信心就會動搖。

這些學生多數(shù)缺少師長之愛,、同學之愛,、家庭及社會之愛,，教師要熟練運用心理學知識，用愛心去開啟他們的心靈之門,?！案腥诵恼吣群跚椤保郧閯尤?，以情感人,，才能使學生產(chǎn)生情感共鳴，才會接受啟發(fā)誘導;對學生滿懷熱情和愛心,，盡量滿足學生的情感需要,，才能幫助學生克服心理疾患,，促進身心健康發(fā)展,。如果對他們只用簡單甚至粗暴的方法，只能加大與班主任的對立情緒,，給班級工作的開展帶來難度,。所以，作為一個班主任要有一顆愛心,、一顆真心,，愛護學生，關心學生,，促使他們向好的方面轉(zhuǎn)化,。如果班主任把兩方面緊緊結合起來，嚴中有愛,，愛中求嚴,，嚴得適度，更會收到意想不到的效果,。

班主任工作千頭萬緒,，它的工作量無法用秤來稱，只是用腦,、用眼,、用口、用手,、用心去營造一個良好的班集體,。班主任的工作要走長期的艱苦奮斗之路，要靠敬業(yè),、精業(yè),、勤業(yè)、樂業(yè)的求真務實作風,，要靠盡心,、盡情,、盡力、盡責的無私奉獻精神!

下半年班主任工作總結篇十七

今年是我班主任工作的起始年,，在我知道要當班主任時,，就已經(jīng)做好了思想準備，一學期下來,，感想頗多,。

作為一名新班主任，學校進行了師徒結對活動,，目的無非就是為了使新主任能更快更好地成長起來,，由此，經(jīng)驗豐富的班主任給了我很多幫助,。但每個人的工作方式,、想法都是不相同的，事情還是要靠自己做出來的,。對于本學期的班主任工作,，我作如下的總結：

一、計劃執(zhí)行情況

在學期一開始,，在陳老師的指導下根據(jù)學校政教處的工作安排做了一份本學期的工作計劃,。本學期主要工作就是讓學生了解校況、班規(guī)和班級一日常規(guī),，培養(yǎng)學生樹立良好的學習習慣和衛(wèi)生習慣,，端正學習態(tài)度，糾正不良學習習慣,。針對此目標,，開展了一系列活動如《請你認識我》組建班集體活動、《感恩的心》老師節(jié)慶?；顒?、《我的心思，告訴你》樹立正確的目標教育活動,、《我和我的祖國》迎國慶愛國愛家鄉(xiāng)征文比賽,、《我為班級出份力》班干部競選活動、國慶朗誦比賽,、運動會科技節(jié)藝術節(jié)籌備活動,、《榜樣在我身邊》先進表彰活動、《我們的風采》學期評先活動,、《善于總結》期中期未復習動員等一系列的活動,。縱觀學期發(fā)展,，班級里開展的活動基本上都是依據(jù)計劃而進行的,。這也使得我工作的開展看起來比較有序,，都能在學校開展的活動之前已確定下班級的參與同學名單。這種受益就來自于經(jīng)驗豐富的老班主任,。

二,、做過的工作及班級所獲得的榮譽

針對初一學生的特點，本學期工作重點主要是習慣養(yǎng)成教育,。在考勤,、衛(wèi)生習慣作業(yè)習慣、上課習慣,、儀表方面等各方面結合學校和班級的百分制競賽對學生進行監(jiān)管教育,，要求學生在“一日常規(guī)”方面習慣成自然，形成良好的班風,、學風,。

本學期的活動較豐富，主要就是三大節(jié),，即運動會,、科技節(jié)、藝術節(jié),。這對于剛從小學升上來的孩子來說都是非常新鮮的，所以抓好這所謂的第一次,，同時宣傳,、表揚積極報項、上場的同學,，提倡這種“為班級爭光,，奮力拼博”的精神，對班集體的建設特別是班集體凝聚力都是非常有利的,，同時這也是今后從事任何工作必備的精神,。在活動后，及時對學生的表現(xiàn)作出評定(以表揚為主,，當然也要指出不足之處或建議),，目的就是使每個同學認識到：個人影響集體，集體帶動個人,，自己的成功與失敗對班級起著舉足輕重的作用,，樹立學生的自信，在班級營造惜時如金,，爭分奪秒的良好文化氛圍,，為備考作好物質(zhì)和精神的準備。無論是運動會還是科技節(jié)或藝術節(jié),，初一(3)班均在全段取得第一名的好成績,。本班不僅在活動方面成績突出,，學習成績也很優(yōu)秀，期中考試段前十本班占了一半,。當然這和同學們的努力是分不開的,。

為更好地開展教育工作，使每一個孩子得到充分的發(fā)展,，也使家長更好地了解子女在樣的表現(xiàn),，本學期召開了兩次家長會，還有一次部分學生的小型家長會,。在家長會上,，針對學生的現(xiàn)狀，與家長共同探討解決問題的方法,，并對下一步工作做好安排,，盡快形成家長、教師,、學生三位一體的教育模式,。

每天，通過家庭聯(lián)系本把學生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長,，及時與家長溝通,，使家長對孩子在校情況作到心中有數(shù)，請家長協(xié)助鼓勵或幫助學生,，作好學生的思想工作,，同時，向家長了解學生在家的表現(xiàn),，及時找到問題所在,，對癥下藥。必要時通過校迅通與家長進行聯(lián)系或告知相關事項同,，做到工作不僅要具體還要考慮到細節(jié),，盡量避免節(jié)外生枝現(xiàn)象的發(fā)生。

三,、存在的問題和需改進的方面

作為一名新班主任,，在班主任工作方面還欠缺許多經(jīng)驗，好在有經(jīng)驗豐富的老教師的指點,，避免了我的許多不足之處,。在下學期的工作中，除了繼續(xù)向老教師請教經(jīng)驗外,，自己應學會探索與積累,，及時將自己工作中的成功與不足進行總結，多看班集體建設方面的書籍，提高自身的理論修養(yǎng)與水平,。在下學期,，工作重點是繼續(xù)抓學生的習慣養(yǎng)成教育，使之習慣成自然,，便于班級形成良好的班風,，增強班級凝聚力。

下半年班主任工作總結篇十八

自19___參加工作至今,，我已擔任班主任工作十個年頭了,，這十幾年來，正是教育的觀念發(fā)生巨變的時期,，新的教育理念正在逐步完善,、形成。知識正以前所未有的速度更替著,，它更新的速度以月,、以天甚至以小時為計算單位。而我們每天面對的是個性各異,、活生生的,、有思想的新型學生，過去那種包辦代替的保姆式的班主任已不適應這個瞬息萬變的時代,，只有不斷地學習,，才能跟上時代，不斷地超越自己?，F(xiàn)將我這幾年來的點滴體會,，總結如下：

一、營造氛圍,，促進優(yōu)良班風的形成。

1,、樹立正確的輿論導向,。

在集體中占優(yōu)勢并為多數(shù)人所贊同的言論和意見就是輿論，它可以議論等形式肯定或否定集體中個別成員的言行乃至集體的動向,。對于班級輿論,，班主任必須加以引導。錯誤的輿論對于班風建設的不良影響是巨大的,，學生畢竟思想還不成熟,，容易附和盲從，組織學生討論《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》,，在此基礎上,，訂出切實可行的、為絕大部分所能遵守的《班級公約》，這更貼近學生的生活,，更容易為學生接受,。

2、樹立榜樣,。

適時地樹立學習的榜樣,，對于優(yōu)良班風的形成具有很強的導向作用。榜樣一經(jīng)樹立便成了大家學習,、競爭和趕超的對象,。在榜樣的帶動下，大家競爭意識覺醒,，學習興趣劇增,，鉆研深入，效率提高,，這就是榜樣作用的體現(xiàn),。

3、鼓勵競爭,。

沒有競爭機制,，集體便沒有活力，個人便沒有危機感,，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀,。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面,，就必須鼓勵競爭,，用競爭激發(fā)學生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能,。班主任鼓勵競爭的辦法,，讓學生結為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的,，可以不斷更替,，當他們達到自己的目標后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴,，所以他們在超越他人的基礎上,，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢,，俗話說的好,，“要想跑得快，全靠車頭帶”,，因此我所帶的班級,，無論是個體還是集體，在年級中總是名列前茅。

二,、培養(yǎng)良好的學習態(tài)度和學習習慣,。

1、變“要我學”為“我要學”,。

“要我學”與“我要學”的區(qū)別在于,，前者缺乏而后者具有求知內(nèi)驅(qū)力。內(nèi)驅(qū)力源于遠大的理想和明確的學習目標,，理想的層次愈高遠,，目標愈明確，提供的動力就愈強勁愈持久,。變“要我學”為“我要學”,，就是讓每個學生都具有高遠的理想和明確的學習目標，如何激勵學生提高理想層次呢?可以收集那些有杰出成就的科學家,、政治家,、企業(yè)家的事跡報道、傳記等,，適時介紹給學生,，以此打動學生的心靈，激發(fā)學生的責任感,，成就欲,。另外還可以結合學科教育介紹科學研究的最新成果，學科研究的前沿動態(tài),，激發(fā)學生愛科學,、學科學、立志獻身科學事業(yè)的熱情,。抓住契機,，利用時事激發(fā)學生的愛國熱情和民族自尊心，也是提升理想境界的一條有效途徑,，例如：中國駐南大使館中落下的導彈,，美國偵察機撞毀我軍用飛機，日本在科教書中篡改,、否認侵華罪行等，及時組織學習,、討論,，讓學生從現(xiàn)實中深刻體會“落后就要挨打”的道理，從而煥發(fā)出為民族振興,、祖國富強,，為維護世界和平而學習的熱情。

2、變“苦學”為“樂學”,。

變“苦學”為“樂學”關鍵是要激發(fā)學生的學習興趣,，讓學生明確學科本身的價值以及學習它對于自身今后發(fā)展的作用。因此,，我在傳授知識的同時,，一定聯(lián)系實際讓學生明確學科的價值和意義。其次,，是要把握好教學中的“度”,，即教學的深度、練習和考試的難度,，作業(yè)量的適度,，讓學生在成功的體驗中獲得學習的樂趣。其次,，要注重情感激勵,，少批評多表揚。相信做到以上三點就可以使學生走出苦學而進入樂學的境界,。

3,、變“學會”為“會學”。

為促使學生變“學會”為“會學”,，一是要讓學生真正認識研究學法,，培養(yǎng)自學能力的重要性?？捎蒙磉呁瑢W的成功經(jīng)驗,，用“未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人”來啟迪學生認識研究學法，培養(yǎng)自學能力的重要意義,。二是要經(jīng)常進行學法指導,。學習有規(guī)律可循，但學生個體存在的差異決定了某種學法優(yōu)劣的不確定性,。因此,，在進行學法指導時既要有整體上的指導，又要注意個別指導,。三要創(chuàng)造條件進行學法交流,。要讓學生在交流中吸收和借鑒他人的經(jīng)驗，改進和完善自己的學法,，同時也要讓學生明確“最好的方法是適合自身特點的學法”,，避免生搬硬套，只要學生具備了“會學”的強烈愿望,，加上老師有力的指導和廣泛的學法交流,，“會學”的境界就不難達到,。

三、團結老師,，精誠合作,。

教師的治學作風棚大地影響著班級學風建設。為此,，班主任有責任團結任課教師參與班級建設,。

1、自我嚴格要求,，做學生的表率,。

自我嚴格要求從大處說，表現(xiàn)為積極進取的精神風貌,，精益求精,、嚴謹縝密的科學態(tài)度，勤勉務實的工作作風,，不斷追求新知識,，富有創(chuàng)新的激情;從小處說，表現(xiàn)為分析問題思維清晰,，邏輯嚴密,，書面表達規(guī)范整潔，作業(yè)批改細致入微,。

2,、嚴格要求學生，培養(yǎng)好習慣,。

嚴格要求當從點滴做起：督促學生落實學習環(huán)節(jié);課堂積極思考,，記好必要的筆記;作業(yè)一絲不茍，規(guī)范整潔,，有錯必改等等,。只有老師一以貫之，學生良好的學習習慣便可養(yǎng)成,。

下半年班主任工作總結篇十九

新舊年交替之際,，回顧工作，總結經(jīng)驗,，啟迪來年工作-年是充實的一年,，是收獲的一年，生活緊張而饒有樂趣,，工作辛苦而充滿欣慰,、一年的工作中，我勤勤懇懇不敢有絲毫的怠慢,，始終將《淮陰師范學院輔導員隊伍建設暫行規(guī)定》和《淮陰師范學院輔導員工作考評辦法》作為工作的準則,、自己在摸索前進的同時，也向老同志們學到了很多知識,，受益匪淺,、現(xiàn)將一年的工作總結如下:

一、承擔工作

1,、承擔淮陰師范學院文通學院專職政治輔導員,，兼職班主任老師工作。

2,、承擔淮陰師范學院文通學院工會工作,。

3、承擔淮陰師范學院文通學院團委社團工作,。

4,、承擔淮陰師范學院文通學院團委"五四表彰"工作。

5,、 承擔淮陰師范學院文通學院網(wǎng)站建設維護工作,。

6、 義務承擔文通學院所有辦公電腦的維修,、服務工作,。

二、認真履行《淮陰師范學院輔導員隊伍建設暫行規(guī)定》

1,、 認真做好學生的日常思想政治工作

平時的工作中,，我能夠堅持通過多種途徑了解、學習黨的大政方針,，并通過各種渠道積極向?qū)W生進行宣傳和教育,、通過與學生談心、網(wǎng)絡交流,、側(cè)面了解等多種渠道了解他們的基本情況,，及時掌握他們的思想動態(tài)，認真地做好學生思想的引導,、教育工作

2,、 認真做好新生入學教育工作

針對我院學生的特殊性，認真開展了新生入學的班級教育工作,，如:老生座談會,、生活經(jīng)驗交流會等，使新生盡快了解大學的生活和所學專業(yè)的基本情況,，從而使他們盡快適應大學生活,。

3、 認真做好學生的日常管理工作

我能以高度的熱情和責任心投入工作,，盡心盡職,，認真處理好學生的各種問題,，幫助他們解決思想、工作和生活中遇到的各種困難,、經(jīng)常深入學生寢室,、教室了解他們的學習和生活情況，及時處理學生中存在的各種問題,、比如:每周都要到學生宿舍去查看有無使用大功率電器,，督促學生搞好宿舍衛(wèi)生，也經(jīng)常幫助他們解決一些生活上的難題,、每逢過節(jié),、我都會用飛信給全體同學發(fā)送祝福的短信，遇到天氣突然變化,，我也會及時的給他們發(fā)短信提醒大家注意保暖等,。

4、 關心班級困難生工作

我能切實關心班級特困生,、貧困生的學習,、生活，經(jīng)常主動與困難生談話,，了解他們的困難;建立了班級的特困生,、貧困生檔案;在省政府獎學金、助學金,、特困補助等評定和發(fā)放中堅持"公平,、公正、公開"的原則,。

5,、 指導班委會、團支部開展活動,、

一年來,，各班團支部活動開展的有聲有色、如:08級行政管理班的"參觀周恩來紀念館,，學習恩來精神"活動;"紀念一二九演講與朗誦"比賽活動;-級法學班開展的"加強專業(yè)學習塑造優(yōu)秀班風"活動;-級計算機班級為了融合專轉(zhuǎn)本同學開展的"趣味運動會"活動等,、其中，08級行政管理班同學在新生軍訓會操表演中榮獲二等獎;在新生廣播操比賽中取得三等獎;在新生大合唱比賽中榮獲三等獎的好成績,、

6,、 努力培養(yǎng)學生的專業(yè)技能。

為了使學生更好的適應社會,，學以致用,、本學期我把加強同學們的專業(yè)技能作為-級各班工作的重點。

對于法學專業(yè)的同學,，我按照法律系專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的要求,、對他們進行了三項訓練:

①,、本學期每位同學都進行了不少于2個半天的集中打字訓練、經(jīng)過努力,，班級現(xiàn)已經(jīng)有超過70%的同學達到了法律系規(guī)定的打字要求

②,、本學期舉辦模擬庭審8次、使得每位同學都參加了一次模擬庭審,，更加熟悉了訴訟法的程序

③、每學期都組織學生進行常用法條背誦考試,，并積極組隊參加法律系舉辦的"法條知識競賽",，本學期獲得2等獎

對于-計算機班的同學，我將他們按照興趣愛好分成不同的小組,，專攻不同的程序設計,、大家在一起討論學習、共同完成程序,、尤其是王斌同學組織的計算機硬件維修,，培養(yǎng)了不少有計算機特長同學，他們利用課余時間幫助老師,、同學解決了不少電腦問題,。

7、 社團管理工作

下半年,，按照學院領導和團委書記的要求,，我負責文通學院的社團活動、俗話說"沒有規(guī)矩,，不成方圓",，本學期社團工作的重點就是努力完善社團的各項制度，先后出臺了《淮陰師范學院文通學院社團聯(lián)合會章程》,、《淮陰師范學院文通學院社團考核細則》,、《淮陰師范學院文通學院社團材料規(guī)范細則》、《淮陰師范學院文通學院社團會議紀要》等6項規(guī)章制度,。

為了更好的管理社團,，我重組了社團聯(lián)合會的成員、社團聯(lián)合會在一個主席五位委員的通力協(xié)作下,，對文通學院的15個社團的各項活動進行全程的跟蹤,、確保每個社團的活動前期有審核、中期有考核,、后期有總結,，保證社團活動尤其是獎項的評比"公平、公正,、公開",、下半年文通學院15個社團共開展活動30項,，每次活動的成果都通過展板、海報的形式向老師,、同學們公開,，力求公眾監(jiān)督。

下半年班主任工作總結篇二十

本學期,，我擔任計算機九班班主任工作,。在學校領導的支持下，本學期,，我擔任計算機九班班主任工作,。在學校領導的支持下，在各科任教師的配合下,，我順利地完成了學校布置的各項任務,。在各科任教師的配合下，我順利地完成了學校布置的各項任務,。在從事德育教學過程中,，有順利也有挫折，有成功也有失敗,，既有困惑,，事德育教學過程中，有順利也有挫折,，有成功也有失敗,，既有困惑，也有啟迪,，交織著酸甜苦辣,，現(xiàn)就本學期班主任工作做如下總結：也有啟迪，交織著酸甜苦辣,，現(xiàn)就本學期班主任工作做如下總結：

(一)注意班干部的培養(yǎng)對待班干部,，我積級引導，大膽使用,，注意培養(yǎng)他們的工作能力,，對待班干部，我積級引導,，大膽使用,，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則,，各守其位,，各司其職，各盡其責”而且，“,。要求他們以身作則,，各守其位，各司其職,，各盡其責”而且,，定期召開班干部會議，及時匯報班級出現(xiàn)的各種情況,，召開班干部會議,，及時匯報班級出現(xiàn)的各種情況，并研究解決出現(xiàn)的問題,，同時布置新的工作和任務,。這樣，由于班干部積級配合,，問題，同時布置新的工作和任務,。這樣,，由于班干部積級配合，以身作則,，從而帶動全班,，收到了一定的成效。作則,，從而帶動全班,，收到了一定的成效。一定的成效

(二)注意寓教于樂,，以多種形式規(guī)范學生行為注意寓教于樂,，心理學告訴我們：人的接受心理由觀察能力、感知能力,、心理學告訴我們：人的接受心理由觀察能力,、感知能力、認識水平,、興趣愛好等心理因素構成,，因此，具有廣泛性,、多樣性,、綜合性興趣愛好等心理因素構成，因此,，具有廣泛性,、多樣性、的特點，單一的教育管理方式不適合人的接受心理,，的特點,，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動,，寓教于樂中正好適合學生的心理特點,，活動，寓教于樂中正好適合學生的心理特點,，能提高教育管理的可接受性,。受性。為此,，我先后開過多次主題班會,，九月份：主題：為此，我先后開過多次主題班會,，如九月份：主題：我為班級“添光彩”樹立集體榮譽感)十月份：主題：我有這樣的好習慣”(;添光彩”樹立集體榮譽感)十月份：主題：我有這樣的好習慣”培“(養(yǎng)學生良好的行為習慣)十一月份：主題：團結就是力量”“(養(yǎng)學生良好的行為習慣)十一月份：主題：團結就是力量”冬運會習慣;中培養(yǎng)團隊精神)十二月份：主題：難忘母?！敝信囵B(yǎng)團隊精神);十二月份：主題：難忘母校”(離校前總結得“失)等,，效果很好,。效果很好。

(三)服從學校大局的安排,，擴大我班在學校的影響服從學校大局的安排,，作為班主任，我在平時的工作中,，作為班主任,，我在平時的工作中，能夠積極配合學校布置地各種工作,，并且能夠完滿地完成任務,。在學校進行的冬季運動會中，工作,，并且能夠完滿地完成任務,。在學校進行的冬季運動會中，我們班的同學奮力拼搏,，團結一致,，班的同學奮力拼搏，團結一致,，在集體廣播體操比賽中取得了優(yōu)異的成績,。以前，我們班的同學從來都對文藝演出非常淡漠,，成績,。以前,，我們班的同學從來都對文藝演出非常淡漠，每次都是要么沒節(jié)目,，要么文藝委員一人表演,，可這次在元旦卡拉ok比賽中我么沒節(jié)目，要么文藝委員一人表演,，可這次在元旦卡拉ok比賽中我ok們班全體同學都參加,，合唱的《同一首歌》得到了大家的好評。我們班全體同學都參加,，合唱的《同一首歌》得到了大家的好評,。與此同時，我還鼓勵學生積極參加學校的各種活動和比賽,，與此同時,，我還鼓勵學生積極參加學校的各種活動和比賽，培養(yǎng)學生敢于表現(xiàn)自己,，為班級爭得榮譽,，樹立班級形象的心理素質(zhì)。學生敢于表現(xiàn)自己,，為班級爭得榮譽,，樹立班級形象的心理素質(zhì)。如：參加師宗職校第一屆計算機技能比賽,，名選手中除一名參加參加師宗職校第一屆計算機技能比賽，我班的6名選手中除一名參加名都取得了名次,。外,，其余5名都取得了名次?！皩W校,、社會、家庭”

(四)學校,、社會,、家庭”的相互促進教育是一項艱巨的任務，單靠班主任顯然是不夠的,，教育是一項艱巨的任務,，單靠班主任顯然是不夠的，而是要靠各種力量的齊抓共管,。通過班主任的工作,，把學校、社會,、種力量的齊抓共管,。通過班主任的工作，把學校、社會,、家庭組合成一個整體,，形成教育的合力，達到互相促進的目的,。經(jīng)常和家長聯(lián)系,，一個整體，形成教育的合力,，達到互相促進的目的,。經(jīng)常和家長聯(lián)系，及時反饋學生情況,，取得家長的支持,，收到了良好的效果及時反饋學生情況，取得家長的支持,，收到了良好的效果,。

總之，本學期工作在學校的統(tǒng)一領導下,，在大家的共同努力下,，總之，本學期工作在學校的統(tǒng)一領導下,，在大家的共同努力下,，我們班的學風、班風有明顯的改變,，我也從中學到了不少東西,。我們班的學風、班風有明顯的改變,，我也從中學到了不少東西,。

下半年班主任工作總結篇二十一

本學期，我服從學校工作安排,。在學校,、二年級組領導的指導下，在班主任工作中,，盡職盡責,，認真努力地做好班主任工作。

我從學生家庭聯(lián)系,、成績表等,，多方了解、熟悉并掌握學生的情況,，深入班級,，多與學生交談,，摸清學生的特點。針對以上特點,，我從以下幾個方面開展了工作：

首先,，很抓常規(guī)管理。紀律是學習的保證,，有規(guī)矩才有方圓,。為此，組織班委制定了詳細的班規(guī),、德育量化平分標準,，照章辦事，嚴格要求學生,。為使學生克服上課遲到的毛病,，我每天提前到校。為使學生珍惜寶貴的學習時間,，我每天早讀都到教室,，并讓學生大聲朗讀;為使學生形成獨立思考的習慣，我每天晚修都到教室巡視,，要求學生安靜地思考和學習,，獨立完成各科作業(yè)。

其次,，做好思想引導,。為穩(wěn)定學生的思想，針對分班和各種人生選擇問題,，在班會課,、政治課上進行討論和正確引導，并與同學生個別談心,，與家長交換意見和看法，細心做學生思想工作,，并制定了“努力超越,，實現(xiàn)夢想”的班訓，激勵同學努力上進,。逐步穩(wěn)定了學生的思想,，使其靜下心來，安心學習,。逐步樹立和增強自信心,。

第三，培養(yǎng)集體觀念,。通過主題班會,，班委會,，個別談話等方式，樹立學生的集體意識;指導學生,，自愿組合成若干個學習幫教小組,，取長補短，互幫互學,，共同提高,。

第四，樹立學習的榜樣,。對優(yōu)秀學生,，進步學生大力表揚，號召同學向其學習,，并幫助他們確立學習目標,，指導他們改進學習方法，從而使這些學生的自信心和學習積極性得到提高,，更加努力地學習,。

第五，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。細致了解和掌握學生思想,、各科學習情況及家庭情況，關心后進生,，通過多接觸,、多觀察、多交談等方式與學生進行廣泛的交流,，幫助他們解決思想上的疙瘩,，學習上的困難;指出其缺點和錯誤，幫助其認識錯誤原因,，找出改正的辦法,，進行家訪，爭取家長合作,，共同幫教,，促其改正，逐步轉(zhuǎn)化,。對留級插班生趙銀杏,、特殊學生李廣華、陳健生,、陳思立,、李彬等同學，針對他們的特殊情況,，多次與家長交流,，細致了解其情況,，多次與其談心，使其能夠積極主動地改正缺點和錯誤,，努力學習,，成績有一定進步;學習習慣、生活習慣和自覺性,、文明守紀,、行為規(guī)范等方面，都有了教大的轉(zhuǎn)變,。

第六,，關心、愛護學生,，幫助他們建立正確的人生觀,、世界觀、價值觀;幫助學生樹立科學的志向,，確立正確的學習目標和學習態(tài)度,，自覺地發(fā)奮學習，克服困難,，不斷提高自己的學習能力和學習成績,，同時又陶冶學生的思想情操。

第十,，通過定期召開班干會討論,、個別談心、培養(yǎng)尖子生等形式,，與班干和優(yōu)秀學生,，多交流思想和工作方法，高標準,、嚴要求,，逐步鍛煉和培養(yǎng)學生的工作能力。涌現(xiàn)出了陳接潔瑩,、黃恩健等一批優(yōu)秀同學苗子,。

經(jīng)過各位同學的共同努力，多數(shù)學生已有很大進步;少數(shù)學生,，雖有進步，但提高不大,。由于面對的學生較多,，對部分后進生的思想轉(zhuǎn)變工作，還做得不夠,，同部分學生的思想交流,，做得不多,。這有待于今后逐步地改進和完善提高。

下半年班主任工作總結篇二十二

一學期目標：

1,、爭取高考有__人上線

2,、爭取獲得年級先進班榮譽

二工作措施和重點

1.關注心身健康，培養(yǎng)沖刺精神,。

備考復習,，知識量大，難度和綜合性強,，學生的心態(tài)波動大,，高考試題有一定的長度、廣度,、梯度,，學生有怯場心理。最后復習階段保持積極穩(wěn)定,、緊張有度的心境極為重要,。高考前的100天，可以說是沖刺時間,，是學生智力大開發(fā)的時間,，這時期的有一模、二模,，學生心理壓力大,，甚至會影響到身體的健康，作為班主任,，我準備抓住這一時機,，充分利用班會時間，及時做好心理輔導,，多利用課后時間同學生談話交流,，正確引導他們看待考試和成績。要重成績,，但不能過分,，讓學生感受到只要認真學習，有足夠的投入,，考試時能正常發(fā)揮就行了,，不能苛求，對成績好的同學給予表揚鼓勵,，對尚未達理想成績的同學給予打氣激勵,，讓各個分數(shù)層次的同學都不甘落后，都有拼搏沖刺的精神,，都有沉著應考的那般勁,。

2.及時調(diào)整學生心理狀態(tài),，營造備考氛圍。

高考是人生的重大轉(zhuǎn)折之一,，學生心態(tài)復雜,，思想負擔重，作為班主任,，自然有學生的共同體驗,。開學初由宣傳委員牽頭，出一期“君當努力,、勢必成功”的主題板報,，同時通過班會時間宣傳我班在下學期備考中的優(yōu)勢，讓學生感覺前途充滿希望,。讓全體學生對自己充滿信心地投入到高考復習中,，提升高考復習氣氛。

3.及時同科任老師交流,，發(fā)揚我班科任老師的優(yōu)良備考資源,，對學生進行學法指導，培養(yǎng)學科興趣,。

學法的掌握,，是提高學習效率的關鍵。針對上學期數(shù)學較差的問題,，向?qū)W生介紹理科學習一定要掌握概念,，理解規(guī)律，分析問題時要認真審題,，建立情景模型,，尋找解決問題的切入口，訓練要足量到位,，同時充分利用下午不做集體操時的15分鐘進行補弱工作,。在復習過程中提醒學生要善于總結，自我歸納,，及時反饋及時糾錯,。指導學生各科建立錯題檔案，將每周五的第九節(jié)課作為專用的改錯時間,，讓學生將習題中的錯題重做一遍,，并匯集成本，分析做錯的原因,，提高復習效率,。經(jīng)過學法指導，讓更多同學掌握學習方法，提高學習效率,，讓更多同學懂得怎樣備考，變學會為會學,。

4.按《中學生日常規(guī)范》要求學生,，做好日常管理工作。

在儀表,、衛(wèi)生,、集體活動等方面按日常要求，讓學生感到高三最后半年的學習還是一如既往,。

5.關注臨界生和特優(yōu)生工作,。

上學期的幾次月考中，本班重點線人數(shù)多次不足,，重點臨界生多達15人,，這15人若能在這學期再努把力，可能會考上更好的重點大學,，同時也可保證我班任務的完成;若繼續(xù)松松散散,，高考成績肯定出問題。本學期準備加強對這部分學生的學習督促,，爭取讓他們都考上理想學校,。我班上的前3名同學都有沖擊600分的實力，本學期的一大任務就是穩(wěn)定他們情緒,，讓他們在高考中能發(fā)揮出自己的水平,。

6.及時組織學生參加一模、二模并做好質(zhì)量分析,，及時分析學生學習中的問題并幫其調(diào)整學習策略,。

7.配合年級和學校認真組織好高考報名工作，做好學生檔案整理工作,，研究近幾年高考年報和錄取情況,，指導學生填報合適志愿。

以上計劃是我班本學期開展各項工作的一個總的思路,。在具體的工作過程中,，我會根據(jù)當時的工作需要對此計劃作出適當?shù)恼{(diào)整。和高三_班各位老師一起帶領高三_班的全體學生為我們__二中做出新的貢獻,。

學生家長和社會對學生十多年的培養(yǎng),，就是為了學生在高考中取得更好的成績，這是全社會的共識,，高尚大學就可以改變命運,。多少家境貧困的學生靠考上大學實現(xiàn)了自己的夢想，幫助家里走出了貧困。所以我們一定要為學生做好后勤工作,。

在這段不長的時間里,，我會更加的努力工作的，這已經(jīng)是走后的努力了,，如果不努力的話,，各位學生的成績一定沒有我預期的好，所以我很擔心,，擔心因為自己的原因二導致學生成績的下降,。這就促使我更好的工作。

下半年班主任工作總結篇二十三

一晃期末就到了,，回想當班主任的半年時光,，真是酸甜苦辣應有盡有，真可謂是有滋又有味,。我擔任本校七(9)班的班主任,，我班是一個由72名學生組成的集體，其中住校生33名,。我已經(jīng)和他們朝夕相處了一個學期,，本著誠心誠意對每位學生負責的態(tài)度，較圓滿地完成了一個學年度的班主任教育教學工作,。作為班主任的基本任務是全面貫徹黨的教育方針,，按照德、智,、體全面發(fā)展的要求,，來實施對學生的教育和班級管理工作，使每一位學生都得到健康全面發(fā)展,。本著這個原則我做了如下幾方面的工作：

一,、對學生進行思想品德教育

(1)思想品德教育

這是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點,。首先要關心愛護學生,，再對他們進行思想品德教育。所以,，對“問題學生”的教育轉(zhuǎn)化工作是一項長期而艱巨的任務,。在完成這項任務時，要先選擇突破口,。品德行為偏常是“問題學生”的主要特點,。除了實施一般的教育外，特別強化了日常行為規(guī)范教育和養(yǎng)成教育,，從培養(yǎng)他們好的行為習慣和生活習慣做起,，從培養(yǎng)他們懂得做人的最基本的道理做起,。在教育要求上，我們不求過高,，但求具體,。通過建立班級公約的辦法，約束每個人的言行,。通過建立落實紀律要求的班級評比,，約束集體行為,。

(2)對學生進行量化評價

按照學校《日常行為規(guī)范表》的要求對學生進行評價,，把它作為評優(yōu)評先的重要條件,，同時更是學生直觀了解自己的最佳途徑，像一面鏡子反饋每個人的信息,，這樣有利于強化道德行為規(guī)范的作用，提高學生思想品德素質(zhì)。

(3)充分利用班會的作用

每次班會課都給學生一個自由討論關于健康,，學習，班級管理,，課堂紀律,，興趣，活動計劃等的時間,，同時加強學生的愛心教育,，同學間，師生間,，孩子與父母間的感情聯(lián)絡,。我經(jīng)常瀏覽一些青年閱讀刊物，選擇一些閃光點,，活躍學生的思維,。

二、重視班委班風建設

現(xiàn)代教育理論告訴我們,，要組織一個成功的班級,，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強,、樂意為同學服務的學生擔任班隊干部,，進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學的榜樣,，帶動其他同學不斷進取,，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風。

(1)選拔培養(yǎng)班干部

班干部的產(chǎn)生過程,，我認為比較好的辦法應該是先民主后集中,，即先讓學生進行投票選舉,，再由教師權衡。班主任對班干部,，不能只是使用,，還應該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,，要求他們努力學習,、團結同學、以身作則,，鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴格要求，注意工作方法,。當然,，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求,、指責,，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。而對于班干部在班級中的不良行為,，決不姑息,，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作,。

(2)增強班級的凝聚力

集體是在活動中產(chǎn)生的,，大集體如此，小集體也一樣,。比如：學習中好生帶差生;紀律上互相提醒;勞動生活上互相幫助,。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強同學之間的協(xié)作精神和團體意識,。這樣既能在班干部的常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使同學之間養(yǎng)成團結友愛的習慣，在班級中形成團結友愛的風氣,，使班級成為一個大家庭,。

三、關心學生身心健康,，促進學生全面發(fā)展

要對學生全面負責,，不僅要關心學生的課業(yè)學習，而且要引導他們開展有益的文化和娛樂活動,。積極參加學校組織的各種文體活動,，評選積極分子，評選文明活躍者,。這些都有利于培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務的思想,，養(yǎng)成良好習慣,，增加社會知識，增長實際才干,。

四,、認真組織教學，和任課教師及時溝通

我們班是普通班級,，絕大部分的學生底子薄,、基礎差。有些同學厭學情緒嚴重,，身在曹營心在漢,。為了改變這種現(xiàn)狀，一方面我從學生著手,，另一方面就是及時和各科教師溝通,，激發(fā)學生的學習熱情，反過來激發(fā)各科教師的教學動力,。這樣互相促進，在本學期期末階段班級學習氛圍濃,，許多同學互相督促,，提醒。這樣能達到較好的效果,。

五,、言傳身教，以情激情

教師的工作對象是學生,，教師的思想,、行為、作風,、儀表,、氣質(zhì)隨時都影響著學生。因此,，教師必須“美其德,，慎其行”，不能出一點疏漏,。凡要求學生做到的',，班主任堅決做到。班主任工作任重而道遠,，還需要不斷的探索新方法,、改進新措施。在進行實踐的同時,，不斷鉆研科學的管理方法和理論,，深入到學生當中,，真正的關心、愛護學生,，為實現(xiàn)全方位的教育和管理而不斷探索,。

六、需要改進的地方

我們同時也應該清楚地看到這其中還存在一些不足,，主要有以下幾個有待改進的問題：

1,、有的學生的學習目的性不明確，學習態(tài)度不端正,。

2,、有些學生的學習主動性、積極性有待進一步提高,，學習有待進一步加強,。

3、有少數(shù)學生有厭學情緒,。

在班級工作中盡管我盡了自己最大的努力,，但還有許多需要不足的地方。在今后的班主任工作中,，我一定總結經(jīng)驗教訓,，使班級管理工作更上一層樓。

下半年班主任工作總結篇二十四

一晃這個學期又即將進入尾聲,，針對學生的思想教育工作,，培養(yǎng)他們的良好行為習慣，是我本學期抓的重點?，F(xiàn)總結如下：

通過活動觀察,。在了解學生的過程中，我努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學生對你既親近又崇拜,，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望,，為此我的教育取得了事半功倍的效果。

本學期,，我班繼續(xù)實行班干部輪換制,，并力爭半個月召開一次班干部會議。學生與學生之間的觀察是最細致的,，他們能發(fā)現(xiàn)你平時發(fā)現(xiàn)不了的問題,。通過班干部會議，讓他們說出班中存在的問題,，商量,、討論解決的方法,，并通過舉行班會課的形式，在班中集體討論,、解決存在的問題,。如：一開學，在引導學生制定好每周行為習慣目標后,，緊接著就產(chǎn)生了一個問題：如何引導學生自覺地來實現(xiàn)目標呢,？我一直很困惑，于是我就在開學的第一次班干部例會上提出了這個困惑,，班干部們一致提出可以成立自律小組,，讓他們相互監(jiān)督，發(fā)揮他們的小主人意識,。我一聽,，覺得很是可行，就采納了,。事后我感嘆道：不能小看學生的智慧?。《?，我通過幾次班干部例會,，要求班干部敢想、敢做,，不僅要做實干家,，更要做決策者,，只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理,，有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以討論,。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,，調(diào)動了班干部的積極性，工作起來輕松許多,，而且效果也較好,。除了學校組織的活動外,在班內(nèi)還開展各種活動，鼓勵同學們積極參加,，這些活動大都由學生們自己策劃,，組織，總結,，收到較好的效果,。如在學校藝術節(jié)期間，在班干部的策劃下,，舉行了“小歌手”“小書法家”“小畫家”“小發(fā)明家”等評比活動,，要求班中每個同學必須參加其中一項活動,。通過這一系列的活動，既讓學生明白了發(fā)展興趣愛好的重要性,，也豐富了學生緊張的學習生活,，更是歷練了學生組織活動的能力。

因為學生的不同情況,，學生在思想和行為習慣的形成上有所差異,。有的學生是課堂紀律方面有問題，有的學生是文明禮儀方面有問題,，有的學生是衛(wèi)生習慣方面有問題,，針對他們不同的情況，我安排了不同的學生來幫助他們,。如：衛(wèi)生習慣差的同學,，我就安排衛(wèi)生習慣好的同學來幫他，教他如何整理干凈自己的書包,，如何穿戴整齊等,。班中個別幾個同學缺少誠實，這些思想認識問題,，較為嚴重,，這些同學就專門由我來轉(zhuǎn)化。我常跟他們聊天,，講講名人誠信的故事,，講講班中同學誠信的故事，慢慢地誠信的種子在這些孩子心中生根了,，撒謊的次數(shù)自然也就少了,。對平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學,，我采取集體輔導,，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應有水平,；對能力不強的同學。我采取適當引導,，耐心教導,，慢慢提高他們的成績，多鼓勵,。只要他們肯努力,，成績有望提高；針對紀律松散，學習不認真,，基礎又不好的同學,。對這部分人要進行課余時間個別輔導。

半學期以來,，在著重對學生進行行為習慣的培養(yǎng)中,，我也在力爭不斷地提升自我。對于一些優(yōu)秀的班主任經(jīng)典著作,，我能認真研讀,，并嘗試著應用到實際工作中；對于在工作中遇到的問題,，我能不斷地反思,，努力尋找解決的方法，力爭提高自己解決問題的能力,；對于學生要做到的,，我能率先垂范，給學生做好榜樣作用,。

1,、由于班級各方面表現(xiàn)突出，每周我班級都獲得文明班級獎,。

2,、班級有5名同學獲學校小標兵稱號，藝術節(jié)匯報演出中獲得優(yōu)秀組織獎,，運動會中獲得道德風尚獎,。

3、本人被評為省級優(yōu)秀教師,。

4,、在“我的中國夢”主題班、團隊會評比中獲得二等獎,。

5,、班級文化建設中獲得一等獎,。

6,、教案，作業(yè)展評中均獲得好評,。

回首這一個學期,，在看到工作的成功之處時，我也發(fā)現(xiàn)了不足：1.自己過多的精力被部分問題學生所牽涉了,，沒有很好地顧及到全面,，對于那些能力強的同學，沒有給予他們充分的發(fā)展空間,，也就是我們平時所說的“兼顧兩頭”,，我只兼顧到了“一頭”,，提優(yōu)工作做得不是很到位。2.是對于工作中的成功和不足之處總結還不夠及時,，更沒有及時地記錄,，現(xiàn)在想來，對于一個班主任的成長這是很不利的,。

有人曾說,，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題,，就是一個成長進步的過程,。班主任工作任重而道遠，我會在以后的工作中繼續(xù)努力,，不斷改進,。