工作學習中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學習進行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗和教訓,，引出規(guī)律性認識,，以指導今后工作和實踐活動。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

學校綜合實踐活動總結(jié)匯報篇一

每學期開學前，我校政教處都要經(jīng)過討論和研究,，并本著實際,，有效的分針，制定好計劃,，安排好活動資料，力求社會實踐活動有規(guī)范有秩序地開展,。同時加大宣傳力度,，廣泛動員全體學生積極參加社會實踐活動,。

實踐證明沒有穩(wěn)定的基地建設(shè)就沒有社會實踐活動的'長期性、連續(xù)性我校幾年來先后與山前村蔬菜基地,、金威公司等單位取得聯(lián)系，建立了德育基地,，把街道,、學校食堂作為學生勞動基地，使我校的社會實踐活動得以深入持久地開展,，取得良好效果。

針對中學生的實際情景,，我校充分利用重大節(jié)日,、紀念日等時間，開展社會實踐活動,。如在重陽節(jié),、春節(jié)到孤寡老人家里去慰問,、打掃衛(wèi)生,、挑水等，科技節(jié)期間上街宣傳科技種果樹栽培管理技術(shù),，清明節(jié)組織團員到江邊村黃文英烈士陵墓獻花圈,，“五一”節(jié)上街搞衛(wèi)生等。這一系列活動的開展,，使同學們有了全面參與社會實踐活動的機會，從而全面提高學生的綜合素質(zhì),。

在寒暑假期間,，學校提出明確要求，全體學生必須到農(nóng)村,、社區(qū)參加社會實踐活動,，經(jīng)過他們親身實踐,，體驗到實踐的歡樂與艱辛，明白勞動創(chuàng)造幸福的源泉,，勞動最光榮,。

總之，一年來,，我校的社會實踐活動既提高了學生的綜合素質(zhì),，又推動了兩個禮貌建設(shè)，可是,，新形勢下對中學生社會實踐活動又提出了新的更高要求,，我們將認真學習,、努力探索,、深入研究,，才能發(fā)揮社會實踐活動的重要作用,。

學校綜合實踐活動總結(jié)匯報篇二

根據(jù)國務(wù)院頒發(fā)的《基礎(chǔ)教育課程改革發(fā)展綱要》，進一步明確了綜合實踐活動成為中小學的一門必修課程,。根據(jù)《綱要》精神,，建立新的基礎(chǔ)教育課程體系，改變課程脫離社會發(fā)展和學生實際的狀況,，加強課程的綜合性和實踐性,，培養(yǎng)學生獨立思考和創(chuàng)新的意識,，收集處理信息,、獲得新知識、分析和解決問題,、實際操作的`能力，熱愛勞動的習慣以及必須的生活技能等,，并立足市實際和本校學生的實際,，根據(jù)同濟小學學年綜合實踐活動工作計劃,，順利完成本學年度的工作任務(wù),。

課程完成的情況和達到的目標：

1,、獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經(jīng)驗,；

2,、形成對自然、社會,、自我的內(nèi)在聯(lián)系的整體認識,，發(fā)展對自然,、對社會、對自我的責任感,；

3,、形成從生活中主動地發(fā)現(xiàn)問題并獨立地解決問題的態(tài)度和能力；

4,、發(fā)展實踐能力,，發(fā)展對知識的綜合利用和創(chuàng)新能力；

5,、養(yǎng)成合作,、分享、積極積極等良好個性品質(zhì),。

綜合實踐活動課程是在教師引導下,，學生自主進行的綜合性學習，是基于學生的經(jīng)驗,，密切聯(lián)系學生自身生活和社會實際,，體現(xiàn)對知識的綜合應(yīng)用的實踐性課程。強調(diào)以學習者的經(jīng)驗,、社會需要和問題為核心進行課程資源整合,，有效地培養(yǎng)和發(fā)展學生解決問題的'能力，淡化學科界限,。注重改變學生的學習方式,，強調(diào)利用信息技術(shù)等手段主動解決問題，加強中小學生的綜合活動的學習。學習方式強調(diào)學生親身經(jīng)歷,，注重多樣化的實踐性學習,，學習的時間和空間是開放的，突破課堂時空局限,，向社會生活領(lǐng)域和自然環(huán)境延伸,。綜合實踐課程是綜合程度很高的一門獨立形態(tài)課程，不是其他課程的輔助,，具有獨特的功能和價值,，與其他課程領(lǐng)域互為補充，既相對獨立又互相聯(lián)系,，共同實現(xiàn)對學生的發(fā)展價值,。

學校綜合實踐活動總結(jié)匯報篇三

本學期我擔任三年級一班的綜合實踐活動教學，根據(jù)學生興趣選擇了教材里的幾個課題,，圍繞著這些主題開展了一系列的活動,，還根據(jù)學校大隊部的相關(guān)活動組織了幾次社會實踐活動，讓學生了解學校,，了解社會,，關(guān)注社會生活。

學生通過交流,，與同學們分享勞動成果,，在交流、匯報中學會了贊美,，學會了欣賞,，學會了理解，獲得了知識,。同時努力號召推動學生積極參與社會實踐,，培養(yǎng)自我發(fā)展和合作精神意識。在課程內(nèi)容,、組織形式和評價機制等方面進行了大量有益的嘗試,，取得一定的成果。

為改變學生的學習模式,，培養(yǎng)學生實踐能力和創(chuàng)新精神,，本學期，我把綜合實踐活動課程與大隊部活動緊密結(jié)合,，不但激發(fā)了學生的學習綜合實踐活動的興趣,，而且提高了綜合實踐活動的'質(zhì)量。充分展示了學生的才智,，受到家長,、老師和社會的好評,。通過這些活動，使學生更喜愛綜合實踐活動,，更積極主動地做好每次活動的策劃,，為提高綜合實踐活動的教學質(zhì)量起到了事半功倍的作用。

為貼近學生生活實際,，進行有益的社會調(diào)查活動,。我指導學生設(shè)計調(diào)查問卷，收集整理數(shù)據(jù),，在活動中學會發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題,。學會了調(diào)查訪問的技巧，知道了如何有效收集整理數(shù)據(jù),，如何與陌生人交流,，收獲良多。

隨著綜合實踐活動廣泛的開展,，拓寬了學生動手的空間,，為學生自主動手、獨立制作,、體現(xiàn)個性化特征的設(shè)計提供了時間的保障,。本著為全社會培養(yǎng)有知識、有能力,、有理想的建設(shè)人材的目標,，開設(shè)綜合實踐活動課程，很有必要,。學生的動手能力及創(chuàng)新能力得到了提高,。

總之，這學期里,，學生的在綜合實踐活動課上能真正做到鍛煉綜合能力,，實踐能力，動手能力,。

學校綜合實踐活動總結(jié)匯報篇四

一學年來,，我校積極開展綜合實踐活動課程，引領(lǐng)學生走向社會,，關(guān)注自然,，體驗生活。學校注重培養(yǎng)學生關(guān)心他人,、關(guān)心社會,、關(guān)心生態(tài)環(huán)境,、關(guān)心地球、關(guān)心自身的可持續(xù)發(fā)展能力,，促進了學生愛自然,、愛生活、愛家鄉(xiāng),，進而愛社會,、愛祖國等方面的思想素質(zhì)的提升，激勵其情感,、態(tài)度和價值觀的正確形成,，號召、推動學生積極參與社會實踐,、勇于承擔社會責任和義務(wù),，培養(yǎng)自我發(fā)展和合作精神意識。

根據(jù)學校,、教師,、學生三個層面確立的課程目標，為體現(xiàn)校本化的觀念,，我校確立了人與自然,、人與生活、人與社會三個目標,，同時在課程內(nèi)容,、組織形式和評價機制等方面進行了大量有益的嘗試，從而取得了豐碩的成果,。

現(xiàn)就我校綜合實踐活動的總結(jié)如下：

新課改方案把綜合實踐活動課程定為必修課程,，這是教學改革的重大舉措。通過設(shè)計和實施綜合實踐活動課程,，改變了學生的學習模式,，培養(yǎng)了學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。學生關(guān)注社會,、積極參加社會實踐的愛國主義精神,，提升了全面培養(yǎng)學生綜合實踐能力、創(chuàng)新精神和探究能力,，以適應(yīng)每個學生終身發(fā)展的要求,。在此基礎(chǔ)上，我校把綜合實踐活動課程與各門文化課程緊密結(jié)合,，不但激發(fā)了學生的學習興趣,，而且也奠定了文化課質(zhì)量提高的堅實基礎(chǔ)。

學生生活在現(xiàn)實世界中,，存在于社會之中,，世界之中,。教育就需要使學生具有強烈的現(xiàn)實感、生活感,。這種現(xiàn)實感,、生活感的獲得與體驗，是其存在和生活的直接目的,。在處理與自然,、社會關(guān)系的進程中，逐步認識自己存在的價值和意義,，這就需要學生自己去研究生活,、研究世界。為了幫助學生實現(xiàn)這個期望,，我校在綜合實踐活動中,，注意引導學生從生活實踐中挖掘素材，提出有實際社會意義的研究性課題,，來探索和解決一些具體問題,。

綜合實踐活動的精髓在于“實踐”二字。學生在校期間,，大量時間用于課堂師生的交流活動，而自主動手的機會偏少,。隨著綜合實踐活動廣泛的開展,，拓寬了學生動手的空間，為學生調(diào)查研究,、自主動手,、獨立制作、體現(xiàn)個性化特征的設(shè)計提供了時間的保障,。本著為全社會培養(yǎng)有知識,、有能力、有理想的建設(shè)人材的目標,，開設(shè)綜合實踐活動課程的設(shè)置,，很有必要。我校開設(shè)的綜合實踐活動課程,，還僅僅是實施新課程改的開始,，培養(yǎng)創(chuàng)新人才提高教育質(zhì)量任重道遠。我校的廣大師生深信：有上級主管部門的正確領(lǐng)導,；有全體師生的共同探索和緊密合作,，在新的一年中，必將使我校的綜合實踐活動課程,，綻放出更加絢麗多彩的花朵,，愿綜合實踐活動永遠充滿著勃勃的生機,，充滿著旺盛的張力，充滿著最濃厚的生命力,！

學校綜合實踐活動總結(jié)匯報篇五

綜合實踐活動強調(diào)讓學生走出單一的課堂,，走出校園，走向廣闊的社會生活,，通過親身參與實踐活動得到深切的體驗,，具備一定的生活自理能力、人際交往能力,、信息的搜集整理以及分析能力,，培養(yǎng)敢想、敢干,、又能想會干的創(chuàng)造型人材,，努力形成學生關(guān)愛人生，關(guān)愛社會,，關(guān)愛大自然的內(nèi)在的人格和品質(zhì),，形成創(chuàng)新人才的.成長環(huán)境。綜合學習,、實踐學習,、生活學習、研究學習是學生知識獲得和能力發(fā)展的重要途徑,。特將本學期的綜合實踐活動情況總結(jié)如下：

研究性學習是是指學生在教師指導下,，從學習生活和社會生活中選擇和確定研究專題，主動地獲取知識,、應(yīng)用知識,、解決問題的活動。根據(jù)國家教育部規(guī)定研究性學習屬于綜合實踐活動板塊的一項內(nèi)容,。

結(jié)合我校的校本課程—中國傳統(tǒng)節(jié)日研究,。我在三年級開展了以介紹中西方節(jié)日為主題的研究性學習。

同學們以小組為單位,，按照自己小組的分工,，搜集大量關(guān)于以上節(jié)日的文字資料和圖片，在綜合實踐活動課上,，積極發(fā)言匯報自己所知道的信息,。然后，在小組之間交流的基礎(chǔ)上,，組內(nèi)合作共同完成研究性學習報告,。

在關(guān)于感恩節(jié)的研究中，我把研究報告制作成一張明信片,。請同學們來設(shè)計明信片的封面和郵票,，然后在明信片的內(nèi)容上寫上自己對最想感謝的人說的感謝的話,。這節(jié)綜合實踐課讓同學們懂得感恩，懂得寫好每一個字,，上好每一節(jié)課,，平安健康的成長也是對父母老師的感恩。雖然感恩節(jié)不是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,，但感恩的心在全世界都是相同的,。