我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài)。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

紀(jì)律規(guī)矩教育心得體會篇一

良好的習(xí)慣對孩子的成功起著很大的作用。許多中外科學(xué)家成長的事實(shí)都說明,，從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，將會使孩子受益終身;而養(yǎng)成不良的習(xí)慣，則貽害無窮,。正如英國哲學(xué)家培根說：“習(xí)慣是一種頑強(qiáng)的力量,，這可以主宰人生?！币囵B(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,，不能只停留在幼兒園的教育活動中，還要求家長積極地配合,，與教師一起研究幼兒的個(gè)性特點(diǎn),，找出原因，與教師在孩子的教育問題上達(dá)成共識,，取得教育孩子協(xié)調(diào)一致性,，配合幼兒園共同對孩子進(jìn)行有的放矢的教育。

那么,，家長應(yīng)如何配合幼兒園對孩子進(jìn)行同步教育呢?

一.應(yīng)走出家教誤區(qū),。

首先，家長要明確教育孩子的責(zé)任,，明確家庭教育是終生的,，幼兒園教育是暫時(shí)性的，更要明確幼兒期的教育對孩子的影響是最大的,。有部分家長總認(rèn)為,，把孩子送進(jìn)幼兒園，無論孩子的身心發(fā)展或行為習(xí)慣培養(yǎng)都應(yīng)由幼兒園負(fù)責(zé),，極少甚至從不過問孩子在園的行為表現(xiàn),。更有甚者把對孩子的教育責(zé)任都推給幼兒園。要知道父母是家庭教育的實(shí)施者,，是孩子的第一任教師,，是孩子成長的搖籃;家長的言行、態(tài)度,，都在影響著孩子行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。

其次，家長要明確在孩子的教育問題上必須嚴(yán)愛有度和嚴(yán)愛結(jié)合,，科學(xué)地愛孩子,。

在對孩子的教育態(tài)度上，有的家長對孩子過分嚴(yán)厲苛求,，對孩子的差錯(cuò)動輒訓(xùn)斥;有的家長對孩子的不良行為和無理要求百依百順,，無原則地遷就，過分溺愛放縱,，這都會使孩子形成不良行為和習(xí)慣,。要知道愛不能代替教育，嚴(yán)格要求是愛的體現(xiàn),，正如法國教育家盧梭所說：“有些人過分嚴(yán)格,，有些人過分遷就，這兩種情況都應(yīng)當(dāng)避免,?！?/p>

再次，家長要樹立正確的教育觀,，勿只重知識,，輕個(gè)性行為發(fā)展。

有部分家長送孩子到幼兒園,，只關(guān)心孩子所學(xué)知識的多少,，卻從不過問孩子的行為表現(xiàn),，甚至對老師反映孩子的不足之處，從不究其原因,，只喜歡老師報(bào)“喜”不報(bào)“憂”,，久而久之，使孩子形成不良行為習(xí)慣,。

二.積極配合,，與幼兒園教育同步。

首先,，家長要密切,、主動地配合班任教師實(shí)施教育計(jì)劃，正確要求和教導(dǎo)孩子,，創(chuàng)造條件使家庭教育與幼兒園教育相互促進(jìn),，鞏固教育成果。如對孩子的生活,、學(xué)習(xí)上的要求,，要家園一致，給孩子明確的生活準(zhǔn)則,，培養(yǎng)其良好的習(xí)慣,。

其次，家長要多到幼兒園與班任教師聯(lián)系,，主動溝通,，不但了解孩子在園的情況，也把幼兒在家的表現(xiàn)如實(shí)地反映給老師,，共同協(xié)調(diào)配合,，針對孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，及時(shí)給予表揚(yáng)或糾正,。

三.積極參與幼兒園的家長活動,，重視家園聯(lián)系。 家長積極參與幼兒園舉辦的各種家長開放日活動,，注意及時(shí)與班任老師聯(lián)系,，這不僅可了解孩子在園的行為表現(xiàn)和各方面的發(fā)展，還可滿足孩子的心理需要,。

此外,，家長也必須用教育理論知識武裝自己，提高自己的教育水平,，以充分發(fā)揮家庭教育的效能,。

總之，只要家長堅(jiān)持家庭與幼兒園教育并重的原則，形成方向一致的教育合力,，才能在培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣教育工作中收到事半功倍的效果,。

紀(jì)律規(guī)矩教育心得體會篇二

一、來園時(shí)的常規(guī)培養(yǎng)

早晨雖然孩子入園時(shí)間很短,，老師忙著接待家長,、幼兒，但即使再忙也不能忽視幼兒來園時(shí)的常規(guī)教育,。每一天的清晨，是孩子們精力最充沛的時(shí)候,。這時(shí),，教師可抓住這個(gè)機(jī)會，培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力,。如：幼兒每天早晨入園時(shí)與老師,、小朋友的問候，從這個(gè)可以培養(yǎng)了師生之情,，也可以鍛煉幼兒語言表達(dá)能力,。老師不能忙著做別的事情而忽視孩子，導(dǎo)致有的孩子不愿打招呼了,。所以在晨間接待時(shí),，老師一定要精神飽滿，,，給幼兒做一個(gè)好榜樣,。讓幼兒有意識的形成良好常規(guī)習(xí)慣。

二,、點(diǎn)心的常規(guī)培養(yǎng)

1,、點(diǎn)心前的常規(guī)培養(yǎng)

游戲是孩子最喜愛的活動方式之一，我們把點(diǎn)心前的活動與游戲結(jié)合起來,，讓孩子在玩中培養(yǎng)常規(guī),，在玩中養(yǎng)成習(xí)慣。例如：每天的點(diǎn)心及午餐前孩子總有一段等待的時(shí)間,，本來是讓孩子開好小花坐在那等的,，但是發(fā)覺孩子們洗完手后還是這里摸摸那里抓抓，于是我們設(shè)計(jì)了各種手指游戲,，小朋友們在愉快的游戲中學(xué)會了安靜等待,。通過做這種手指游戲，即讓孩子靜下心來安靜的等待,，又能鍛煉小手,，使小手靈活的動起來。孩子在游戲中能有所動、有所思,、有所悟,，久而久之，孩子們熟悉了班級常規(guī),，自覺地按班級規(guī)則做事,。

2、點(diǎn)心時(shí)的常規(guī)培養(yǎng)

吃點(diǎn)心時(shí),，我常?？梢钥吹竭@樣的情形：有的孩子很快吃完了，吃完了他們就在教室里東瞧瞧西摸摸,，要么走來走去,，要么就和小朋友大架，還有的孩子自拔積木弄的到處都是;有的孩子拖拖拉拉,，要吃好長時(shí)間,，豆?jié){灑了、掉餅干的事經(jīng)常發(fā)生,，還有的甚至一節(jié)課都上完了杯子力的豆?jié){還沒有喝完呢?作為我們教師不但要組織他們吃點(diǎn)心,，還要維護(hù)“秩序”，還要打掃,，忙得真是不亦樂乎,。所以到了中班我們可以充分利用設(shè)立“值日生”職務(wù)，讓值日生作為小小檢查員,，每天安排一組幼兒擔(dān)任班級的“檢查員”,，讓他們檢查和評價(jià)全班小朋友的生活常規(guī)表現(xiàn)，對幼兒的良好行為的養(yǎng)成作用很大,?？梢哉埬芰?qiáng)的孩子來擔(dān)任小老師，每天的值日生可以分工合作,，比如：有的值日生負(fù)責(zé)擦桌子,，有的值日生負(fù)責(zé)幼兒吃點(diǎn)心的情況。

我認(rèn)為：常規(guī)是孩子的學(xué)習(xí)實(shí)踐過程,，應(yīng)該“寓教育于生活實(shí)踐中,。成為常規(guī)教育的檢查者和評價(jià)者能夠有力地促進(jìn)幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

三,、教育活動中的常規(guī)培養(yǎng)

1,、坐姿的培養(yǎng)

這是最基本的常規(guī)。無論是畫畫,、數(shù)學(xué)操作,、音樂、語言或故事等都涉及這一常規(guī)培養(yǎng)。如小腳并并攏,、小胸膛挺起來,、小手放膝蓋、小眼睛看老師等等,。怎樣培養(yǎng)好良好的坐姿?首先可以通過課程的內(nèi)容及要求來培養(yǎng),，中班有一節(jié)健康課就說到了讓幼兒能有正確的坐姿和站姿才能使脊柱不彎曲。其次,，可以通過小朋友的競賽,，比比誰坐得端正。對好的小朋友進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)或鼓勵(lì),，對差的孩子提出希望,，從而進(jìn)行強(qiáng)化。,。如講故事時(shí)，請一些坐不好的孩子坐老師身邊,，請一些好動的坐姿差的孩子坐在前面一些,，便于老師的提醒督促;久而久之，良好的坐姿慢慢地就會形成,。

2,、操作活動中常規(guī)培養(yǎng)

每天早晨都有區(qū)角活動，學(xué)習(xí)活動中主要的形式是操作和游戲,，這樣對操作前的要求,，操作中的提醒和操作后的常規(guī)培養(yǎng)就顯得格外的重要。在活動中隨時(shí)教育幼兒活動所需物品,，從哪里拿,，還要?dú)w放到哪里去、離開座位時(shí)應(yīng)隨時(shí)將椅子放好,、使用剪刀時(shí)注意安全,、別的小朋友需要幫助時(shí)，及時(shí)給予幫助等等,。從一點(diǎn)一滴的小事來滲透對幼兒的常規(guī)教育,。

四、結(jié)論

日常生活常規(guī)活動可以稱得上是幼兒園最重要的工作之一,，著名教育家陶行知提出“生活即教育”,，生活將自始至終地伴隨一個(gè)人的成長，貫穿于一個(gè)人的終生教育之中,。作為一名幼兒園老師,，要處處做個(gè)有心人，要學(xué)會根據(jù)孩子的特點(diǎn)，在一日活動開展有趣的教育教學(xué)活動,，為幼兒創(chuàng)設(shè)“做力所能及的事”的條件與環(huán)境,，讓幼兒能充分的自我服務(wù)，養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣,，常規(guī)培養(yǎng)是從點(diǎn)滴開始,，，要按照正確的方法,。教師只有做到言行一致,，孩子們才會與教師拉近距離，并將教師作為榜樣,，不斷的進(jìn)步,。這樣周而復(fù)始、循序漸進(jìn)地進(jìn)行,，相信孩子們的常規(guī)一定會培養(yǎng)的很好,。

紀(jì)律規(guī)矩教育心得體會篇三

德國的一位哲學(xué)家曾講過這么一段話：沒有什么情感比焦慮更令人苦惱了，它給我們的心理造成巨大的痛苦,。通常來說,，焦慮是無謂的擔(dān)心。我們要徹底擺脫使人苦惱的焦慮,，就要選擇平靜身心,。

在課件中，韓老師從三大方面講了怎么減少家長在社會大環(huán)境下對孩子成長教育的焦慮心理,。

聽完本堂課,，我認(rèn)真思考了老師提出的問題：你平時(shí)面對工作、面對社會的快節(jié)奏感,，內(nèi)心有沒有焦慮感?我?guī)е鴨栴}談?wù)勔韵聨讉€(gè)方面：

一,、工作目標(biāo)

說到工作目標(biāo)，一個(gè)人如果沒有目標(biāo),，做什么都無所謂,，反正人家叫你干什么，你就做什么,，這樣的人可以說不會有很大的作為,。在工作這個(gè)環(huán)節(jié)中，我從一個(gè)流水線員工,、商場營業(yè)員,、會計(jì)、會計(jì)主管到今天這個(gè)崗位上,，可以說,，我一直都很努力,。我不管走到哪個(gè)公司始終堅(jiān)持著，要做最好的自己,，要把每一份熱情用在工作中,。一個(gè)人想要談工資待遇，要有談判的資本,，就是要有過硬的專業(yè)知識,，經(jīng)得起大家的考驗(yàn)。

1,、從97年第一次參加工作以來,，當(dāng)時(shí)在一家電子廠，同時(shí)進(jìn)去的同學(xué)們個(gè)個(gè)都比我輕松,，因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)被調(diào)到老線上,，經(jīng)常加班，但是我從來不覺得累,，因?yàn)槲抑栏冻雠c收入是成正比的,。比起同學(xué)們，我的工資算比較高吧,。記得第一年年終就被評上了“先進(jìn)工作者”稱號,，除了榮譽(yù)證書，還有領(lǐng)到了獎(jiǎng)金額1000元,。也許當(dāng)時(shí)比較年輕，沒老師說到的那種焦慮感吧,。

2,、第二份工作是商場營業(yè)員。當(dāng)時(shí)由于身體的原因,，從工廠走出來,，這一出來改變了自己的命運(yùn)。當(dāng)時(shí)當(dāng)營業(yè)員,，工作比較輕松,，每天只要上班6個(gè)小時(shí)，也許自己天生勞碌命吧,，總覺得這樣上班太過于空洞,，于是趁著空閑時(shí)間考了一本會計(jì)證，等拿到證書的那一刻我毅然提出辭職,，走向了另外一條會計(jì)的道路,。

3、第三份工作開始是會計(jì)工作了,。說到會計(jì)我其實(shí)對做會計(jì)這行非常有自信,，記得剛當(dāng)會計(jì)時(shí)我的記憶力超強(qiáng),，對每家公司的賬目都一清二楚。有時(shí)想想還是挺佩服自己的,。以前我的目標(biāo)是從普通會計(jì),、會計(jì)主管、 財(cái)務(wù)總監(jiān)之路發(fā)展,。因?yàn)橛辛四繕?biāo),，所以一切都顯得特別的順利，我利用兩年的時(shí)間從主辦會計(jì)就跨入了會計(jì)主管行列,。到今天,，發(fā)現(xiàn)自己的工作目標(biāo)好像終止了，在現(xiàn)在的崗位上,，因?yàn)楣酒脚_好像就這樣了,，老板下來你已經(jīng)沒辦法再升遷了，有時(shí)候也會覺得這樣下去沒有更遠(yuǎn)的奮斗目標(biāo)好嗎?現(xiàn)在有時(shí)間就在自己的專業(yè)知識上下功夫,。有朋友經(jīng)常勸我干嗎不自己干,，因?yàn)槭窃趲陀H戚，我也很感恩當(dāng)年親戚把我?guī)狭诉@行,，所以我覺得做人要懂得感恩,，錢賺多少就花多少。不過,，有時(shí)候真的挺困惑的,，前面如果沒有更遠(yuǎn)大的目標(biāo)逼我前進(jìn)，我還能向前走多遠(yuǎn)呢?

二,、生活目標(biāo)

從小因?yàn)榧依锔F,，但是人窮志不窮，學(xué)生時(shí)代的我從小學(xué)三年級就可以幫家里賺錢,，從四年級開始就不用家里負(fù)擔(dān)自己的學(xué)費(fèi)以及兩個(gè)小妹妹的學(xué)費(fèi),。 由于在農(nóng)村，家里窮有時(shí)候別人會看不起,。當(dāng)時(shí)家里沒電視,，第一臺電視機(jī)還是我上班第一個(gè)月工資買的，我至今記憶猶新,。因?yàn)榧依锏沫h(huán)境,，我一直比別人努力。我的生活目標(biāo)一直都沒停過,，我上班以來,，給自己設(shè)定了一次又一次的生活目標(biāo)，當(dāng)然為了每次目標(biāo)要付出很多,，我20xx年就有了第一套房子,，當(dāng)時(shí)因?yàn)闆]錢,，所以只能買在島外;20xx年有了第一部車子，20xx年有了第二套小房子,，為了孩子上小學(xué),，目標(biāo)在島內(nèi)實(shí)現(xiàn)了，雖然房子小,，但是在島內(nèi)能夠擁一套小房產(chǎn)我知足了,，努力了不一定有收獲，可是不努力肯定沒收獲,。下一步,，我為了孩子的未來，又設(shè)立新的目標(biāo),，也許比起別人這個(gè)目標(biāo)并不怎么樣,，但是它像明燈一樣，一直指引著我前進(jìn),。加油,。

三 、人際關(guān)系

在社會這個(gè)復(fù)雜的大環(huán)境中,，我很慶幸,，不管走到哪里，帶給別人的總是開心和快樂,。還記得以前當(dāng)財(cái)務(wù)主管的時(shí)候,，辦公室氣氛超好，別的同事都超愛來我們辦公室,。同事之前相處融洽,，并沒有很多大公司中存在的勾心斗角等現(xiàn)象發(fā)生?？梢哉f，人際關(guān)系不錯(cuò)?，F(xiàn)在雖然我離職出來很多年了,，每次只要去到同安，一個(gè)電話大家就全部出來了,。想想真的還是挺感動的,。人際關(guān)系想要經(jīng)營得好，一定要常常站在對方的立場思考問題,，不管是多熟悉的同學(xué)朋友家人之間,。人畢竟是凡人，也有七情六欲的,。有時(shí)候也會出現(xiàn)心情不好,，給別人臉色看的,。特別是在工作中，老板的不公平處理,，有時(shí)候自己心里難免有疙瘩,，但是其實(shí)回過頭想想，畢竟人家付出了努力,，你有什么好不平衡的呢?用換位思考等等方法,，到今天自己真的改變了很多，不再因?yàn)槟承┦虑槎鷼?，更多地是想到人要變得?yōu)秀,，那就得付出更多的努力吧。

四,、望子成龍

看到望子成龍這四個(gè)字,，我很認(rèn)真的思考著，孩子還小,，未來孩子選擇什么樣的方向還是個(gè)未知數(shù),。我在學(xué)習(xí)上，并不會像別人要求孩子要考第一名,，學(xué)習(xí)成績多優(yōu)秀,。可是,，真正孩子考得差的時(shí)候內(nèi)心有時(shí)還是會帶點(diǎn)失落的(這是未參加家庭教育以前),。因?yàn)樽约旱谋憩F(xiàn)太過明顯，孩子每次考試顯得有點(diǎn)緊張,。參加學(xué)習(xí)教育以來,，我才想想自己其實(shí)以前的擔(dān)心是多余的，孩子現(xiàn)在只是小學(xué)階段,，學(xué)習(xí)成績不是最重要的,，重要的是習(xí)慣養(yǎng)成。一個(gè)人有了良好的生活習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣,，想要取得高分?jǐn)?shù)還會難嗎?所以,，后來我對孩子的成績不再特別關(guān)注，相反,，更多的關(guān)注 孩子學(xué)習(xí)知識的掌握程度,，孩子在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)就更加放松了，但是學(xué)習(xí)也不差,。如今,，因?yàn)樾r(shí)候的習(xí)慣養(yǎng)成不好，還在慢慢的進(jìn)步中,，孩子也表現(xiàn)得越來越優(yōu)秀,，所以我相信孩子在家長的影響下,，優(yōu)秀是肯定會的。 目前,，我從孩子的日常關(guān)注中,，我知道孩子對汽車設(shè)計(jì)有特別的愛好，還有現(xiàn)在迷上的夢想改造家節(jié)目,，都是跟設(shè)計(jì)有關(guān)的項(xiàng)目,，我根據(jù)孩子的喜好，一直引導(dǎo)著孩子,，我經(jīng)常會跟孩子說,，你一定是將來知名的汽車設(shè)計(jì)專家，你想知道一個(gè)知名的汽車設(shè)計(jì)專家是要怎么樣才能做到嗎?全世界最出名的汽車產(chǎn)自德國,，想到成名一名優(yōu)秀的汽車設(shè)計(jì)專家,，將來目標(biāo)一定是到德國留學(xué)去。而要去德國,，你首先要學(xué)好英語,，不然語言溝通會有障礙，想要出國,，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀是免不了的,，所以你要給自己定位，你想成為一個(gè)什么樣的人?然后帶著夢想好好學(xué)習(xí),。當(dāng)然,，我只是引導(dǎo)著孩子，將來孩子做什么,，等孩子大了自己決定,。如果說在育兒方面有沒有焦慮的話，肯定是有的,，孩子的習(xí)慣養(yǎng)成是我目前最擔(dān)心的,。我正與孩子一起努力進(jìn)步著。

總結(jié)： 通過以上四個(gè)方面,，我覺是人要擺脫焦慮,，一切順其自然。內(nèi)心安寧,，人就會活得輕松。同時(shí),，內(nèi)心安寧,、不焦慮也是讓我們不斷前進(jìn)的保證。相反,，面對激烈的竟?fàn)?，面對瞬息萬變的環(huán)境,，那些內(nèi)心焦慮的人往往看不清自己，也就不能及時(shí)察覺自身的缺點(diǎn),，不能盡快調(diào)整自己的內(nèi)心方向,，必然會在學(xué)業(yè)和事業(yè)中落伍，最后終會被殘酷的竟?fàn)幪仗?/p>

紀(jì)律規(guī)矩教育心得體會篇四

能有幸成為__一中小學(xué)部的一名骨干教師,，為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望和同事的信任,，我勵(lì)精圖治，拼搏進(jìn)取,，力爭獲得自我提高和模范帶動雙豐收,。下面將工作情況總?cè)缦拢?/p>

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力提高自身素質(zhì)

要想成為一名合格的骨干教師必須具備豐富的知識和過硬的素質(zhì),，這樣才能擔(dān)當(dāng)起教學(xué)、教研等各種重任,。這學(xué)年我堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和理論學(xué)習(xí)并重,，業(yè)務(wù)上向名家學(xué)習(xí)、向同事學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)他們成功的教學(xué)思路和教學(xué)模式;理論上向書本學(xué)習(xí)，我網(wǎng)絡(luò)讀書,，學(xué)習(xí)了___老師的《__哪有那么難》,，獲得了許多關(guān)于讀書、學(xué)習(xí)及成長的經(jīng)驗(yàn),，大所裨益,。為了保證學(xué)習(xí)的質(zhì)量，我堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)時(shí)間不少于2小時(shí),，并及時(shí)寫好讀書筆記,。

二、工作與積累并重,，探索與交流同行

在日常的教學(xué)教研工作中,，我及時(shí)地把工作中的心得體會,，教訓(xùn)，困惑等寫成教學(xué)隨筆、教學(xué)案例,，并連同讀書感悟一起寫在自己的博客上，以實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)資源的交流和共享,。在教學(xué)之余,，我還積極撰寫論文，并向《__教育《__教育》等教育刊投稿，據(jù)悉我向《__教育》投的稿件已被選用,。

三,、發(fā)揮模范到頭作用，引領(lǐng)大家共同進(jìn)步

為了探索新的作文教學(xué)模式,。我攜手三級部的語文教師參加了隨筆化作文教學(xué)改革,。為了更好的實(shí)施這項(xiàng)改革，我為三級部制訂了寫作教學(xué)計(jì)劃及與之相配套的閱讀教學(xué)計(jì)劃和背誦教學(xué)計(jì)劃,。從教學(xué)設(shè)計(jì),，課堂實(shí)施，作文評改等方面我們按著計(jì)劃要求精心研究,，科學(xué)操作,，認(rèn)真總結(jié)，取得了可喜的研究成果,，不但課堂作文教學(xué)煥發(fā)了新的生命,，學(xué)生的寫作水平實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛躍，而且在師生的共同努力下,。我們成功的編輯了三級部的教改成果——《__隨筆集》,。

四、支持學(xué)校的發(fā)展,，維護(hù)學(xué)校的形象

作為一名骨干教師,，要具有大局意識，除日常教學(xué)之外,，我還力所能及的做一些有利于揚(yáng)學(xué)校正氣,，樹學(xué)校形象的的事情。我經(jīng)常在__網(wǎng)的教育論壇版塊中的教學(xué)交流,、德育工作及學(xué)校管理欄目中發(fā)帖,、跟帖，為學(xué)校的各項(xiàng)工作助威,、喝彩,。我還積極參加了全區(qū)的隨筆化作文教學(xué)改革論壇，為學(xué)校爭得了榮譽(yù),。

骨干教師之路辛苦而幸福,，我堅(jiān)信只要堅(jiān)定目標(biāo)，有信心,，肯付出,，這條路會越走越寬，越走越光明,。

紀(jì)律規(guī)矩教育心得體會篇五

加強(qiáng)校園安全管理是學(xué)校全體教職員工的共同任務(wù),，我們必須把安全工作放在各項(xiàng)工作的首位,。強(qiáng)化安全意識，嚴(yán)格管理,，牢固樹立安全重于泰山的思想，認(rèn)真貫徹落實(shí)安全第一,，預(yù)防為主的方針和誰主管,，誰負(fù)責(zé)的原則；時(shí)刻對學(xué)生進(jìn)行安全教育,，毫不松懈,，切實(shí)地做好學(xué)校安全工作，確保學(xué)校財(cái)產(chǎn)及師生人身安全,、維護(hù)社會穩(wěn)定,，為做好教育、教學(xué)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。通過參加全國中小學(xué),、幼兒園校(園)長安全管理遠(yuǎn)程培訓(xùn)，現(xiàn)結(jié)合我校安全工作,，談一些個(gè)人看法：

一,、要抓意識，始終繃緊校園安全這條弦校園安全事故往往具有不可預(yù)見性,、突發(fā)性,、群體性，你不知道它會在什么時(shí)候,，以什么方式出現(xiàn),，而且，一旦發(fā)生,，就會產(chǎn)生傷害性的后果,，給師生安全、給校園穩(wěn)定與教育和諧造成巨大影響,。雖然近年來,，校園安全事故中，由學(xué)校負(fù)直接安全責(zé)任的事件不多,，但是涉及學(xué)校管理缺失,，教育缺位的問題還是存在的。部分事件中的家長就是抓住這一點(diǎn),，提出高額索賠要求,，處理過程被動，處理難度加大,，有的甚至引發(fā)群體性沖擊校園,、群體性上訪等惡性事件,。意識這一道籬笆如果一不扎緊，事故這匹狼就會乘虛而入,。在任何時(shí)候,，校長始終抓住安全意識這條弦，不僅要抓師生的安全意識,，更要把自己擺進(jìn)去,，抓自己的安全意識，只有切實(shí)提高自己的安全意識,，才能真正把安全工作放在管理的第一位,，才會在考慮學(xué)校管理的時(shí)候，在實(shí)施教育教學(xué)行為的時(shí)候,，站在安全的角度多想一步,。為了進(jìn)一步做好安全工作，我校成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),，切實(shí)加強(qiáng)對安全工作的領(lǐng)導(dǎo),，學(xué)校把安全工作列入重要議事日程，在安全教育工作中,，我校認(rèn)真實(shí)施一把手工程,，學(xué)校校長直接抓，分管副校長具體抓,，學(xué)校政教處,、保衛(wèi)科以及各部門、班主任具體分工負(fù)責(zé)組織實(shí)施,。建立健全安全工作制度,，做到分工明確，責(zé)任到人,，安全工作時(shí)時(shí)有人抓,，處處有人管。

二,、制度保證措施到位

(一)建立安全工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制,。將安全工作列入各處室的目標(biāo)考核內(nèi)容，并進(jìn)行嚴(yán)格考核,，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度,，對造成重大安全事故的，要嚴(yán)肅追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及直接責(zé)任人的責(zé)任,。校長,、書記對學(xué)校安全工作負(fù)全責(zé)。學(xué)校政教處,、保衛(wèi)科,、教務(wù)處等職能部門的負(fù)責(zé)人都有自己的明確的安全工作責(zé)任,。我們教師的安全工作責(zé)任是：

(1)認(rèn)真執(zhí)行安全生產(chǎn)和安全防火有關(guān)政策、法令及本校各項(xiàng)制度,，對本班的各項(xiàng)安全管理和防火工作負(fù)責(zé),。

(2)結(jié)合學(xué)科、班級特點(diǎn)開展形式多樣的安全教育活動,，增強(qiáng)學(xué)生安全意識,。

(3)上課前清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，對無故不到者應(yīng)及時(shí)通知班主任或家長,，課堂上教師不得中途離開教室。

(4)課間要注意觀察學(xué)生行為動態(tài),，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)處理,。

(5)在計(jì)算機(jī)室、實(shí)作室及教室上課,，要加強(qiáng)對學(xué)生的管理,，防止學(xué)生觸摸電器及易燃、易爆,、有害物品,。室外課要做好學(xué)生的安全保護(hù)工作。

(二)簽訂責(zé)任書,。學(xué)校與處室和班主任,、教師層層簽訂責(zé)任書，明確各自的職責(zé),。每年五一,、十一等長假前后學(xué)校還與學(xué)生家長簽訂了安全責(zé)任書，明確了家長應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任,。將安全教育工作列為對教職員工考核的重要內(nèi)容,，實(shí)行一票否決制度。貫徹誰主管,，誰負(fù)責(zé)的原則,，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人,。

(三)不斷完善學(xué)校安全工作規(guī)章制度,。建立學(xué)校安全工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，并根據(jù)安全工作形勢的發(fā)展,，不斷完善充實(shí),。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制，以及學(xué)生管理,、領(lǐng)導(dǎo)值班,、值周值勤,、防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理,、防火安全管理,、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度,。嚴(yán)禁私自利用節(jié)假日辦班招生,，嚴(yán)禁學(xué)生參加商業(yè)性慶典活動，嚴(yán)禁組織學(xué)生從事不符合國家有關(guān)規(guī)定的危險(xiǎn)性工作,，在校外開展的社會實(shí)踐活動要堅(jiān)持就近,、徒步、安全第一的原則,。對涉及學(xué)校安全的各項(xiàng)工作,，都要做到有章可循，違章必究,，不留盲點(diǎn),，不出漏洞。

(四)建立學(xué)校安全意外事故處置預(yù)案制度,。學(xué)校建立事故處置領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定了意外事故處置預(yù)案制度。

三,、齊抓共管群防群治學(xué)校安全教育工作是一項(xiàng)社會性的系統(tǒng)工程,，需要社會、學(xué)校,、家庭的密切配合,。我校積極與公安、綜合治理等部門通力合作,，做好學(xué)校安全教育工作,。學(xué)校除開設(shè)安全、健康課程外,，還定期開展了一系列安全教育活動,，如：青少年自救自護(hù)知識講座，傳染病的預(yù)防與治療櫥窗?？?，健康法制小報(bào)，主題班會等,，取得了良好的教育效果,。

四、抓教育,，人人學(xué)會安全防衛(wèi)技能普及安全知識,，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識,，提高防范能力，既是提高學(xué)生整體素質(zhì)的成長需求,，也是消除安全隱患,，防范安全故的現(xiàn)實(shí)需求。從一些國內(nèi)的火災(zāi)新聞報(bào)到中可以發(fā)現(xiàn),，我們普通公民在突了事故中的自救逃生能力與國外比是相當(dāng)欠缺的,，911事件中，在有間內(nèi),，大樓內(nèi)就有上萬人被疏散,，盡可能使傷亡人數(shù)降到了最低，這就是教育的因素,。加強(qiáng)安全教育的針對性和實(shí)效性,，特別是在技能演練方面要進(jìn)一步加強(qiáng)，針對如何使用滅火器,、如何實(shí)生緊急疏散、如何開展逃生自救等方面大力組織師生學(xué)習(xí),、演練,，不僅要讓安全防衛(wèi)知識人人皆懂，而且還要讓安全防衛(wèi)技能人人都會,。

紀(jì)律規(guī)矩教育心得體會篇六

女兒坐在地上,，把前后鞋襻一一打開，把腳放進(jìn)去,，再一一扣上,。我們第一次來上語言課，這樣做會耽誤老師的時(shí)間,，我告訴她不用全部打開,，并伸手幫她，女兒拒絕,。老師曼女士說,，孩子腦子里有一整套程序，就讓她按照自己的想法做吧,。

事實(shí)上女兒并沒有耽擱太多時(shí)間,，甚至少于我去干預(yù)導(dǎo)致的延誤。但是,，按照我的成長經(jīng)驗(yàn),，干預(yù)仍然是需要的，它的真正目的不是為了省時(shí),，也不是為了讓孩子學(xué)會更快地穿鞋,，而是為了成人間的交往,，對老師表示并不是我不在乎你的時(shí)間，不管教孩子,，你看我在催著呢,。在一些極端的情況下，孩子挨打挨罵,，也不是真的因?yàn)樗麄冏鲥e(cuò)了什么,，而是要打罵給別人看。

作為一位兒童語言老師,，曼女士有很多不同的做法,。當(dāng)我和女兒同時(shí)走進(jìn)她的房間，她會先跟女兒握手,，甚至蹲下來和她說話,，然后再跟我打招呼。一般德國人的做法是,，先跟大人握手或者擁抱,，再跟孩子握手或者擁抱。一般中國人的做法是,，只跟大人握手寒暄;等大人全部招呼完畢之后,，沒有時(shí)間就對孩子視而不見，有時(shí)間的話就把他們抱起來,。

我們也經(jīng)常會碰到可愛的成年人,，產(chǎn)生想要親近的欲望，但是我們通常都會克制住自己,，不會動輒就去把別人抱起來,。我認(rèn)為對孩子也應(yīng)該如此，太隨便是一種對人的不尊重,。陌生的成年人之間,，可以做到彬彬有禮。很多人認(rèn)為,，他們和孩子之間不必有這樣的界限,，在彼此不熟悉的情況下，就去拍肩,、摟抱甚至捏臉,。其實(shí)孩子見到陌生的成年人，就跟我們見到兩米以上的籃球隊(duì)員一樣,，是生怕被舉起來戲玩的,。

越來越多的人意識到，見到陌生的孩子應(yīng)該表現(xiàn)平等和尊重。但是,，在家庭內(nèi)部或者師生之間,，由于大人負(fù)有教導(dǎo)的責(zé)任，平等和尊重就經(jīng)?？窟呎玖?。出門之前，丈夫或者妻子花太長時(shí)間穿衣打扮,，另一方可能會催促,，告訴對方十分鐘之內(nèi)必須出發(fā)，但是不會跑過去摁住對方,，三下五除二幫他/她穿好,。孩子就不一樣，眼看著幼兒園就要關(guān)門了,，大人沒有時(shí)間也沒有耐心讓孩子自己慢條斯理地穿鞋,，于是粗暴地奪過來，迅速幫他們穿上,，拉著手就往外跑,。

剛開始的時(shí)候，女兒總是事必躬親,，無論吃飯喝水,，還是穿衣穿鞋，都拒絕大人的幫助,。其代價(jià)就是，吃飯時(shí),，湯湯水水弄得滿身都是;出門之前,，要花很多時(shí)間等她收拾停當(dāng)。有一次,，媽媽實(shí)在等不及了,，抱著她就往樓下跑。到了門外放下來,，她橫豎不干,，堅(jiān)決地回到樓上，自己從頭走一遍,。

你永遠(yuǎn)不知道為什么總是在趕時(shí)間,，因此以"等不及了"為名的斗爭一直在持續(xù)。只要持之以恒,，大人總會獲勝,。我發(fā)現(xiàn)女兒慢慢地接受了媽媽的幫助，甚至依賴上了,，有時(shí)會把腳一伸："你幫我穿鞋吧!"有時(shí)還往地上一蹲："你抱我下樓吧!"在時(shí)間緊迫的情況下,，大人往往也樂得如此,。有研究表明，富人的孩子未來成就總體上比窮人的孩子大,，不僅因?yàn)樗麄冇胸S裕的物質(zhì)支持,，還因?yàn)樗麄冇懈嗟臅r(shí)間和心情，陪著孩子一起成長,。一個(gè)八小時(shí)之外還要兼職掙錢的母親,，一方面給了孩子"窮人的孩子早當(dāng)家"的機(jī)會，另一方面也剝奪了孩子很多自主成長的權(quán)利,。

女兒第一次去上鋼琴課,，打開琴蓋之后，父母忍不住告訴她說,，你可以按這里和那里,。老師說，要讓孩子自己發(fā)現(xiàn)聲音,，享受聲音,，對聲音產(chǎn)生好奇心，然后她就有興趣制造聲音,。聽起來,，這又是半年彈不出一首曲子的教法。有一位母親送兒子學(xué)畫,，半年之后也沒見他畫過一朵向日葵,，還在那里把顏料隨心所欲地涂來抹去，難免有些失望,。女兒也上了大半年音樂課了,，我有時(shí)也會問她學(xué)會了唱什么歌，玩什么樂器,。但是好像這些都不是學(xué)習(xí)的重點(diǎn),，老師花了很多時(shí)間讓他們感受節(jié)奏和旋律。我能看到,，對這些孩子來說,，音樂不是外在的技巧，而是內(nèi)在的生命,。