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新人教版七年級生物上冊教學(xué)計劃 人教版七年級生物上冊教學(xué)進(jìn)度計劃(匯總22篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-31 06:48:04
新人教版七年級生物上冊教學(xué)計劃 人教版七年級生物上冊教學(xué)進(jìn)度計劃(匯總22篇)
時間:2023-03-31 06:48:04     小編:zdfb

做任何工作都應(yīng)改有個計劃,以明確目的,,避免盲目性,使工作循序漸進(jìn),,有條不紊。什么樣的計劃才是有效的呢,?以下是小編為大家收集的計劃范文,,僅供參考,大家一起來看看吧,。

新人教版七年級生物上冊教學(xué)計劃 人教版七年級生物上冊教學(xué)進(jìn)度計劃篇一

經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),,大部分學(xué)生都能夠掌握生物學(xué)科的學(xué)習(xí)方法,,通過課前認(rèn)真預(yù)習(xí),做好同步學(xué)案的預(yù)習(xí)部分,,把每節(jié)課的內(nèi)容都要仔細(xì)地閱讀一遍,,通過閱讀、分析,、思考,,了解教材的知識體系,重點,、難點,、范圍和要求。另外主動,、高效率的聽課,,帶著預(yù)習(xí)的問題聽課,可以提高聽課的效率,,能使聽課的重點更加突出,。

二、教材分析

本冊以“生物圈中的人”為主線,,主要學(xué)習(xí)有關(guān)人體的營養(yǎng),,人體內(nèi)物質(zhì)的運輸,能量的供應(yīng),,代謝廢物的排出,,自我調(diào)控和人體的健康生活,以及人與生物圈關(guān)系的基礎(chǔ)知識,。

三,、本學(xué)期主要教學(xué)工作

1、繼續(xù)鉆研學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),,學(xué)好教學(xué)改革新理論,努力提高自身教學(xué)教研理論水平,。

2,、把握好新教材的編寫目的和教學(xué)要求,提高駕馭新教材的能力

3,、加強(qiáng)教研活動,,積極參與集體備課,做到多聽課,、多總結(jié),。認(rèn)真學(xué)習(xí)他人、他校的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗,,做到互相學(xué)習(xí),,取長補(bǔ)短,,努力提高教學(xué)能力。

4,、自覺做好教學(xué)各項常規(guī)工作,,按質(zhì)按量完成備課、上課,、改作業(yè),、單元測驗等常規(guī)教學(xué)任務(wù),尤其認(rèn)真實施課堂目標(biāo)教學(xué)法,。

5,、認(rèn)真組織開展第二課堂活動,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情,,提高學(xué)生學(xué)以致用的能力,,充分體現(xiàn)知識、能力,,充分體現(xiàn)三位一體的教學(xué)目標(biāo)

四,、具體措施

1、認(rèn)真鉆研教材,、教參,,認(rèn)真?zhèn)湔n,上好每一堂課,,認(rèn)真批改作業(yè),,鼓勵學(xué)生提問,耐心給學(xué)生講解,。認(rèn)真做好備課,、上課、課后總結(jié)的工作,。

2,、積極參加教研活動,吸取有經(jīng)驗教師的教法,,多向他們提出問題,,嘗試找到更好更適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法。

3,、加強(qiáng)閱讀,,多了解新聞、新科技,,在教學(xué)過程當(dāng)中與學(xué)生分享,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

4,、嚴(yán)抓紀(jì)律,,優(yōu)化課堂教學(xué),,激發(fā)學(xué)生的求知欲,引導(dǎo)學(xué)生勇于討論,,多思考,,多觀察,多動手,。

5,、新教材更注重知識的理解和應(yīng)用,以及與科技和生活的結(jié)合,。及時將各知識點歸納,、總結(jié)和分析,讓學(xué)生更容易理解和接受所學(xué)的內(nèi)容,。

6,、充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,參與課堂教學(xué),,提高教學(xué)效果,。鼓勵學(xué)生積極大膽地參與科學(xué)探究,鼓勵學(xué)生自己動手,、動腦,,通過有目的探究活動,體驗到學(xué)習(xí)的樂趣,,掌握科學(xué)方法,,獲取科學(xué)知識,逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識,。

新人教版七年級生物上冊教學(xué)計劃 人教版七年級生物上冊教學(xué)進(jìn)度計劃篇二

一,、主要措施和方法

1、深入鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn),,教材,,認(rèn)真?zhèn)湔n,熟悉教材章節(jié)重點,,難點及考點,,化難為易突出重點,突破難點;精講精練,,學(xué)生自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)在課堂上完成,。

2,、廣泛收集資料,,進(jìn)行篩選,分析,,總結(jié),,把相關(guān)信息穿插于新課講授及練習(xí)題中,。注重復(fù)習(xí),特別是課前課后考試前的復(fù)習(xí),,認(rèn)真落實,。

3、利用課件,、掛圖,、板圖等多種形式和方法輔助教學(xué);及時認(rèn)真完成學(xué)生分組實驗,耐心指導(dǎo),,積極應(yīng)考,,加強(qiáng)學(xué)生實驗動手能力,引導(dǎo)學(xué)生利用生物學(xué)知識解決生活中的一些問題,。

4,、教會學(xué)生學(xué)習(xí)初中生物課的方法。學(xué)習(xí)生物學(xué)知識重在理解,,勤于思考;要重視科學(xué)研究的過程和方法;要重視理論聯(lián)系實際;要重視觀察和實驗,,勤動手,多提問,。

5,、開展教材重點,難點內(nèi)容的專題講座與復(fù)習(xí),。

二,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和研究

1、深入學(xué)習(xí)課改理論,,積極實施課改實踐,。

2、以初中新教材為“切入點”,,強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐,。認(rèn)真學(xué)習(xí)生物課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明,樹立質(zhì)量意識,。

3,、在新學(xué)期中積極進(jìn)行教改經(jīng)驗總結(jié),撰寫教學(xué)論文,,培養(yǎng)寫作能力,。

三、常規(guī)教學(xué)

1,、加強(qiáng)集體備課,,共同分析教材,研究教法,,探討疑難問題,,教學(xué)中做到有的放矢,,把握重點突破難點。

2,、教研組活動要有計劃,、有措施、有內(nèi)容,,在實效上下工夫,,要積極參加各級教研活動,積極參加聽評課活動,。

新人教版七年級生物上冊教學(xué)計劃 人教版七年級生物上冊教學(xué)進(jìn)度計劃篇三

一,、教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化,、傳染病和免疫,,用藥和急救、了解自己,、增進(jìn)健康,。共6章,內(nèi)容較上一個學(xué)期少了一些,,探究實驗減少了一些,,增加了觀察和思考,科學(xué),、社會,、技術(shù)欄目。增加了學(xué)生的閱讀量,,擴(kuò)大了知識面,。

二、教學(xué)目標(biāo)

1,、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

2,、在繼續(xù)抓好“課改”實驗的過程中,,努力學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論,不斷提高對“課改”的認(rèn)識,,力爭在原有的基礎(chǔ)上,,使自己的高效快樂課堂教學(xué)有所創(chuàng)新、有所突破,。

3,、繼續(xù)探究試教過程中新的教學(xué)模式,積極吸取上一年的“課改”經(jīng)驗,繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料,,固化“課改”新成果,并完成好相關(guān)的課題,。

4,、繼續(xù)研究和推廣校本教研的內(nèi)涵和經(jīng)驗,充分調(diào)動教師們的積極性,,發(fā)輝學(xué)校教研組群體優(yōu)勢,,繼續(xù)嘗試開展學(xué)校開放日活動。

5,、繼續(xù)探究新課程的評價體系,,特別是建立學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價和終結(jié)性評價標(biāo)準(zhǔn),并在初二完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上,,總結(jié)試教二年的經(jīng)驗和體會,,初步歸納整理出適合我校校情的評價體系。

6,、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,,從而更有意識地保護(hù)生物,促進(jìn)社會發(fā)展,。

7,、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。

8,、對學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛國主義教育,。

三、教學(xué)要求

1,、教師在教學(xué)中要繼續(xù)認(rèn)真落實《課程》提出的課程理念:面向全體學(xué)生,,

實現(xiàn)因材施教,促進(jìn)每個學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng),,教學(xué)目標(biāo),、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

2,、大力倡導(dǎo)“問題即課題,,教學(xué)即研究,成果即成長”的教育科研觀,。教學(xué)中要有科研意識,,要邊實驗、邊研究,,力爭做一名科研型快樂的教育工作者,。

3、在教學(xué)中,要努力使學(xué)生在知識,、能力,、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,,必須引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗各種科學(xué)探究活動,。

4、教師在傳授知識的同時要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng),。要注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),。教師要通過組織學(xué)生參加各種實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。教師要力爭創(chuàng)造條件開全教材中提出的調(diào)查,、技能訓(xùn)練、練習(xí),、探究和資料分析活動,。

5、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的整合,。

6,、積極組織好生物小組活動,能夠?qū)ι飳W(xué)有特殊興趣的學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo),。

新人教版七年級生物上冊教學(xué)計劃 人教版七年級生物上冊教學(xué)進(jìn)度計劃篇四

新的學(xué)期,,新的開始,學(xué)校會呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的新面貌,。為了搞好本學(xué)期生物教學(xué)工作,,茲制定教學(xué)工作計劃如下:

一、教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材——《生物學(xué)》(七年級下冊),。

二,、教材分析

本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材——《生物學(xué)》(七年級下冊)。第四單元生物圈中的人,,教學(xué)內(nèi)容介紹人的生理活動和生長都依賴于生物圈的資源和環(huán)境;人類的活動更影響和改變著生物圈,。這個單元的學(xué)習(xí),既要了解人體的構(gòu)造和生理,,還要關(guān)注人和生物圈的關(guān)系,。

三、具體措施

1,、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,,充分利用北京四中網(wǎng)校的全部教學(xué)資源,認(rèn)真分析每一節(jié)課,,爭取根據(jù)自己的特點進(jìn)行二次備課,,在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高,。

2、繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式,,并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式,。

3、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量,,引導(dǎo)學(xué)生分工合作,,樂于交流。

4,、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中,提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量,。積極參加教研教改,。寫好教學(xué)反思。

5,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。精心設(shè)計#工作計劃# 導(dǎo)語;運用生動的語言;加強(qiáng)情感教育;精心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教學(xué),。

6,、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如,,提供相關(guān)的圖文信息資料,、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型,、生活環(huán)境;或從學(xué)生的生活經(jīng)驗,、經(jīng)歷中提出探究性的問題;或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點問題切入等等。

7,、鼓勵學(xué)生自己觀察,、思考、提問,,并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計和實施,。

8、重視探究性報告的撰寫和交流,。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述,、數(shù)字表格、示意圖,、曲線圖等方式完成報告,,并組織交流探究的過程和結(jié)果。

9,、結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,,采用多種不同的教學(xué)策略和方法,達(dá)成課程目標(biāo)。

四,、教學(xué)要求

1,、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念:面向全體學(xué)生,實現(xiàn)因材施教,,促進(jìn)每個學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng),,教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),。

2,、教學(xué)中要使學(xué)生在知識、能力,、情感,、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,必須引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗各種科學(xué)探究活動,。

總之,,在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下圓滿完成相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)。爭取更好的成績,。

新人教版七年級生物上冊教學(xué)計劃 人教版七年級生物上冊教學(xué)進(jìn)度計劃篇五

一,、教學(xué)總目標(biāo)

1、認(rèn)識生物的主要分類及其對環(huán)境的適應(yīng)性特征,。

2,、知道動植物物的生殖大多是通過有性生殖來完成的,了解動物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系,,都與它們的行為有密切的聯(lián)系,。

3、獲得關(guān)于細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系的知識,。

4,、通過活動體驗生物的分類是根據(jù)不同生物的特征上的相似程度來進(jìn)行的。

5,、增強(qiáng)動手能力和實驗設(shè)計能力,。

6、培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,。

二,、學(xué)生情況分析

(一)教材

教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式一改過去傳統(tǒng)的注入式寫法,注重從學(xué)生生活經(jīng)驗出發(fā),,創(chuàng)設(shè)情景,,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),主動探究知識的發(fā)生和發(fā)展,,培養(yǎng)學(xué)生不斷探索,、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,,實事求是的科學(xué)態(tài)度,以及終身學(xué)習(xí)的能力,,同時,,教材安排了豐富多采的有利于學(xué)生發(fā)展的學(xué)生活動。

(二)學(xué)生情況

生物知識,、現(xiàn)象與人類密切相聯(lián),,學(xué)生對生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多,但八年級學(xué)生通過一學(xué)年對生物學(xué)的學(xué)習(xí),,對生物學(xué)的基礎(chǔ)知識掌握較好,,已具備一定的實驗?zāi)芰Γ蟛糠謱Ρ究频膶W(xué)習(xí)興趣濃厚,。七年級學(xué)生對生物知識還是新知識,,要通過多種教學(xué)手段逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物知識的熱情。

三,、主要措施和方法

(一)措施

1,、重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)

2,、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)

3,、滲透“科學(xué)、技術(shù),、社會”的教育

4,、改進(jìn)教法,加強(qiáng)課堂教學(xué)

5,、注重學(xué)法指導(dǎo),,教會學(xué)生學(xué)習(xí)

(二)方法

1、實驗探究法:明確探究課題-->引導(dǎo)探究-->獲得結(jié)論-->測試反饋

2,、理論聯(lián)系實際的學(xué)習(xí)方法:

指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用學(xué)到的生物學(xué)知識來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學(xué)現(xiàn)象,,加深對書本知識的理解。

3,、識圖學(xué)習(xí)法:

新教材圖文并茂,,色彩鮮明,可讀性強(qiáng),。它形象,、直觀、不僅有利于教師把有關(guān)知識講清楚,,而且利于學(xué)生理解內(nèi)容,,便于記憶。

4,、比較,、歸納學(xué)習(xí)法:

通過對知識的比較歸納,,可找出知識之間內(nèi)在聯(lián)系,使知識間的關(guān)系更明了,。

5,、綜合學(xué)習(xí)法:

引導(dǎo)學(xué)生運用相關(guān)學(xué)科(如物理、化學(xué))的知識來解決生物學(xué)問題

四,、教學(xué)進(jìn)度及課時安排(共21周)

第一單元生物和生物圈

第一章認(rèn)識生物(第1周)

第二章了解生物圈(第2-3周)

第二單元 生物體的結(jié)構(gòu)層次

第一章 細(xì)胞是生命活動的基本單位(第4-7周)

第二章細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體(第8-11周)

第三單元生物圈中的綠色植物

第一章生物圈中有哪些綠色植物(第12-13周)

第二章被子植物的一生(第14-16周)

第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán) (第17周)

第四章綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者(第18周)

第五章綠色植物與生物圈中的碳-氧平衡(第19周)

第六章挨家愛護(hù)植被,,綠化祖國(20周)

新人教版七年級生物上冊教學(xué)計劃 人教版七年級生物上冊教學(xué)進(jìn)度計劃篇六

一、教學(xué)目標(biāo):

(1),、學(xué)生獲得生物學(xué)的基本事實,、概念、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識,,了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應(yīng)用,。

(2)、學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能,、一定的科學(xué)探究和實踐能力,,養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。

(3),、學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義,,提高環(huán)境保護(hù)的意識,樹立正確的情感態(tài)度價值觀,。

(4),、初步形成生物學(xué)基本觀點和科學(xué)態(tài)度,樹立正確的辯證唯物主義世界觀,。

二,、教材和學(xué)生情況分析

教材結(jié)合新課程改革的要求及特點,構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系,,設(shè)計了許多系列化,、多樣化、可行性高的探究活動,,提高了學(xué)生的動手能力,,培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容,,以靈活應(yīng)用的知識點為主,。在時代性,增加與科技社會相結(jié)合的知識,,注重反映生物科學(xué)的新進(jìn)展,,大大拓展了學(xué)生的知識面。

學(xué)生剛步入初中,,面對繁多復(fù)雜的學(xué)科,,在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng),,甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以,,部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高,,應(yīng)付學(xué)習(xí)。但也存在能較快適應(yīng)新學(xué)習(xí)環(huán)境,,掌握了適合自己的學(xué)習(xí)方法,,勁頭十足的學(xué)生。因此學(xué)生差異較大而且明顯,。

三,、教學(xué)的措施和方法

針對教材和學(xué)生的總體情況,在備課時,,知識的難易程度要控制好,,應(yīng)適應(yīng)大部分的學(xué)生。實施教學(xué)時,,靈活,、應(yīng)變,既讓基礎(chǔ)差的學(xué)生能掌握基本知識,,又要讓學(xué)習(xí)層次較高的協(xié)商有發(fā)展提升的空間,。同時,注意學(xué)生的動手及協(xié)作探究能力的培養(yǎng),,從學(xué)生的現(xiàn)有知識及生活經(jīng)驗出發(fā)開展教學(xué),,培養(yǎng)學(xué)生以生物學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問題,,并能對之加以解答或?qū)さ么鸢浮?/p>

四,、教學(xué)進(jìn)度及課時安排(共30課時)

第一章周圍的生物3課時

第二章探索生命3課時

第三章細(xì)胞是生命活動的基本單位2課時

第四章生物體的組成4課時

第五章綠色植物的一生10課時

第六章綠色植物的光合作用和呼吸作用7課時

一、課程總目標(biāo)

在新課標(biāo)下,,我們生物要實現(xiàn)的是:

(1),、學(xué)生獲得生物學(xué)的基本事實、概念,、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識,,了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應(yīng)用。

(2),、學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能,、一定的科學(xué)探究和實踐能力,養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣,。

(3),、學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義,提高環(huán)境保護(hù)的意識,,樹立正確的情感態(tài)度價值觀,。

(4),、初步形成生物學(xué)基本觀點和科學(xué)態(tài)度,樹立正確的辯證唯物主義世界觀,。

(5),、學(xué)生能將生物知識運用到日常生活當(dāng)中。

二,、教材和學(xué)生情況分析

(一)教材教材結(jié)合新課程改革的要求及特點,,構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系,設(shè)計了許多系列化,、多樣化,、可行性高的探究活動,提高了學(xué)生的動手能力,,培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神,。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容,以靈活應(yīng)用的知識點為主,。在時代性上,,增加與科技社會相結(jié)合的知識,注重反映生物科學(xué)的新進(jìn)展,,大大拓展了學(xué)生的知識面,,使學(xué)生更加體會到生物與生活的關(guān)系。

(二)學(xué)生情況學(xué)生剛步入初中,,面對繁多復(fù)雜的學(xué)科,,在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng),甚至出現(xiàn)不知所措的情況,。所以,,有部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高,應(yīng)付學(xué)習(xí);但也有能較快適應(yīng)新學(xué)習(xí)環(huán)境,,掌握了適合自己的學(xué)習(xí)方法,,勁頭十足的學(xué)生。因此學(xué)生差異較大而且明顯,。

三,、教學(xué)的措施和方法

針對教材和學(xué)生的總體情況,在備課時,,知識的難易程度要控制好,,應(yīng)適應(yīng)大部分的學(xué)生。實施教學(xué)時,,盡可能讓學(xué)生在課堂中體驗到學(xué)習(xí)生物的樂趣如:進(jìn)行課堂比賽等;教學(xué)手法靈活,、應(yīng)變,這樣既讓基礎(chǔ)差的學(xué)生能掌握基本知識,,又要讓學(xué)習(xí)層次較高的協(xié)商有發(fā)展提升的空間,。同時,,注意學(xué)生的動手及協(xié)作探究能力的培養(yǎng),從學(xué)生的現(xiàn)有知識及生活經(jīng)驗出發(fā)開展教學(xué),,培養(yǎng)學(xué)生以生物學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問題,,并能對之加以解答或?qū)さ么鸢浮?/p>

新人教版七年級生物上冊教學(xué)計劃 人教版七年級生物上冊教學(xué)進(jìn)度計劃篇七

一、總體目標(biāo)

本學(xué)期是學(xué)生小學(xué)和中學(xué)的過渡階段,,所以做好中小學(xué)的銜接做好學(xué)生的工作尤為重要,。我們將以學(xué)校教學(xué)計劃為指引,以《初中生物課和標(biāo)準(zhǔn)》為宗旨,,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新意識為重點,,以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動接受為主動探究為突破口,致力于啟發(fā)學(xué)生思維,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)意識和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,。

二、具體工作

1,、積極參加各種學(xué)習(xí)活動,,不斷提高自己的教育教學(xué)技能

認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合自己的教學(xué)實際寫下讀書筆記,,積極翻閱生物專業(yè)雜志及教育??瑢懗鲎x書筆記或心得,。吸取先進(jìn)教育理念和教學(xué)經(jīng)驗來武裝自己,,做到理論聯(lián)系實際,學(xué)以致用,。倡導(dǎo)“在工作中學(xué)習(xí),,在學(xué)習(xí)中工作”的教育理念。加強(qiáng)彼此的合作學(xué)習(xí),,努力提升教育教學(xué)水平,,為建設(shè)好學(xué)習(xí)型組織而努力,。

2,、加強(qiáng)集體備課

集體備課要求做到定時、定點,、定人:定時:周二上午為常規(guī)教研活動時間,,每次活動時間為8點半—11點。中心發(fā)言人事前必須寫好發(fā)言稿,,發(fā)言主要圍繞上周教學(xué)總結(jié),、本周教學(xué)強(qiáng)調(diào)、下周教學(xué)研討等三個方面進(jìn)行說明,?!吧现芙虒W(xué)總結(jié)”主要結(jié)合本人教學(xué),,對組內(nèi)情況進(jìn)行分析總結(jié),包括心得,、反思,、改進(jìn)意見等;“本周教學(xué)研討”主要結(jié)合上周情況強(qiáng)調(diào)本周需要注意、改進(jìn)的事宜;“下周教學(xué)研討”主要包括教學(xué)安排,、教案分析,、重難點討論等方面。組內(nèi)老師學(xué)習(xí)后再于上課前研討,,提出個人意見或疑惑,,求同存異,共同提高,,同時允許每位教師在教學(xué)細(xì)節(jié)的處理上又有所不同,,保持自己的教學(xué)風(fēng)格與特色,。

3,、堅持聽課交流,。

組織教師互相聽課,、評課,,探討教學(xué)方法,,優(yōu)化教學(xué),,共同探討幫助本組成員改進(jìn)教學(xué),,不斷努力提高教學(xué)質(zhì)量,。即實現(xiàn)“主備說課,、研討、上課實踐與聽課,、反思與討論,、修改再實踐”的過程。加強(qiáng)聯(lián)系,,通過寫教學(xué)后記經(jīng)驗介紹,、聽課等形式,互通有無,,互相啟發(fā),,在集體備課或平時隨時交流,多撰寫教學(xué)論文,,每學(xué)期每人至少上一節(jié)公開課,。積極參加教研教改活動,在教務(wù)處的指導(dǎo)下,,開展“鴻鵠班學(xué)員上好一堂匯報課,,骨干教師教師上一堂引領(lǐng)課”的活動,努力使本組的教育教學(xué)能力再上新臺階。

4,、參與管理,,確保日常工作的順利進(jìn)行

各位教師要多和班主任交流,積極參與課堂管理,,嚴(yán)抓課堂紀(jì)律,,提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、系統(tǒng)性和實效性,,減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。要多和一些學(xué)生溝通,,加強(qiáng)與他們的聯(lián)系,,了解他們的興趣及困惑,開展形式多樣的活動鼓勵學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心,。

5,、搜集、整理網(wǎng)絡(luò)資源

結(jié)合我校實際情況,,讓各位生物教師展示他們優(yōu)勢的一面,,并讓我們的生物教師針對生物學(xué)科的特點,積極拓寬自己的教育教學(xué)空間,,充分領(lǐng)略生物新課標(biāo)中的要求,,讓生物教學(xué)變得多姿多彩,并滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)要求,。繼續(xù)發(fā)動我們的教師,,收集整理校外或網(wǎng)上資源,完善健全生物資源庫,,為我們教師的教學(xué)和學(xué)習(xí)提供可借鑒的資源,。

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一、教學(xué)指導(dǎo)思想

以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》(實驗稿)為依據(jù),,在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,,力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗;更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí),增加實踐環(huán)節(jié),,使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物,,能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè),,適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí),打下必要的基礎(chǔ)。

二,、教學(xué)目標(biāo)

(1)了解人類與生物圈之間的關(guān)系,,熱愛大自然,珍愛生命,,理解人與自然和諧發(fā)展的意義,,提高環(huán)境保護(hù)意識。

(2)樂于探索生命的奧秘,,具有實事求是的科學(xué)態(tài)度,、探索精神和創(chuàng)新意識。

( 3)關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會問題,,形成主動參與社會決策的意識,。

( 4)逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣,確立積極,、健康的生活態(tài)度,。

(5)初步獲得生物圈中人類的起源與發(fā)展的基本知識。

(6)獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)功能,、生理以及衛(wèi)生保健的知識,,促進(jìn)青春期生理和心理的健康發(fā)展。

(7)知道生物科學(xué)技術(shù)在生活,、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應(yīng)用及可能產(chǎn)生的影響,。

三、教學(xué)措施

1,、精心設(shè)計導(dǎo)語,,通過生動的語言,借助情感教育,,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

2、做好演示實驗,,完成學(xué)生實驗,,達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生能力之目的。

3,、把錄音,、錄像、投影,、幻燈,、多煤體等教學(xué)手段運用到課堂教學(xué)中,提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量,。

4,、在語言,、板書和操作等方面達(dá)到規(guī)范、準(zhǔn)確和熟練,。

四,、應(yīng)對策略和教學(xué)設(shè)想

1、鼓勵學(xué)生觀察,、思考,、提問,并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計和實施,。

2,、打破課堂內(nèi)外的約束,有計劃地安排必要的調(diào)查,、訪問,、參觀等需要較長時間才能完成的活動,保證活動的落實,,充分利用多種教學(xué)資源,,引導(dǎo)學(xué)生分工合作、交流,。

3,、尊重學(xué)生的人格,關(guān)注個體差異,,滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求,。

4、重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),。

5,、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。

6,、滲透“科學(xué),、技術(shù)、社會”的教育,。

7,、加強(qiáng)和完善生物學(xué)實驗教學(xué)。

8,、真正體現(xiàn)“以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心,,以問題研究為手段,以個性質(zhì)量為目標(biāo)”的教學(xué)模式,,使學(xué)生想聽并聽懂,。

9、幫助學(xué)生確定恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo),,指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,掌握學(xué)習(xí)的方法和技巧,。

五、學(xué)生情況分析

生物知識,、現(xiàn)象與人類密切相聯(lián),,學(xué)生對生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多,,但學(xué)生在小學(xué)階段對生物學(xué)的學(xué)習(xí),,對生物學(xué)的基礎(chǔ)知識掌握較好,已具備一定的實驗?zāi)芰?,大部分對本科的學(xué)習(xí)興趣濃厚,。但仍有個別同學(xué)探究能力尚需提高。

新人教版七年級生物上冊教學(xué)計劃 人教版七年級生物上冊教學(xué)進(jìn)度計劃篇九

一,、學(xué)情分析

本學(xué)期的七年級學(xué)生僅有70名,,而且差生太多,生物又是新開課程,,小學(xué)沒基礎(chǔ),,再加上教學(xué)改革,學(xué)生不適應(yīng),,所以,,學(xué)起來很吃力,需花費大量的時間和精力進(jìn)行教學(xué),。所以要想提高成績很不容易,。因此,必須很辛苦地有計劃地進(jìn)行教學(xué),。

二,、教材分析

本學(xué)期七年級教材與上__屆學(xué)生的教材基本一致,教材仍注重對學(xué)生的知識,、情感,、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。包括3個單元共7章的內(nèi)容,,第一單元是“探索生命的奧秘”;第二單元是“生物體的結(jié)構(gòu)層次”;第三單元是“生物圈中的綠色植物”,。學(xué)生通過學(xué)習(xí)這些內(nèi)容,了解到生物體就在我們身邊,,我們應(yīng)當(dāng)關(guān)心生物,,關(guān)注生物學(xué);明確了生物體都有一定的結(jié)構(gòu)層次,細(xì)胞是生物體生命活動的基本單位;而且生物體都有很多生命現(xiàn)象;通過學(xué)習(xí)學(xué)生還了解到綠色植物是生物圈中作用很大的一類生物,,對生物圈的存在和發(fā)展起著決定性的作用,。教材中還設(shè)計了5個探究和10實驗活動,是為了激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,,使學(xué)生對生物產(chǎn)生興趣,。

三,、教學(xué)措施

1、開學(xué)初的幾節(jié)生物課,,我先對學(xué)生進(jìn)行生物課改培訓(xùn),,講明我校的課改新教法,讓學(xué)生了解我校,,重新認(rèn)識我校,,從而,安心地在我校學(xué)習(xí),。

2,、給學(xué)生做好思想工作,講解學(xué)習(xí)生物的重要性,,讓學(xué)生重視生物,,對生物感興趣,從而很好地學(xué)習(xí)生物,。

3,、針對學(xué)情,進(jìn)行因材施教,,分類管理,,盡努力讓所有學(xué)生都學(xué)有所得。

4,、根據(jù)教材內(nèi)容,,確定教學(xué)計劃和方法,認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)案,,精心講解,,滲透課改新理念。

5,、七年級學(xué)生年齡小,,各方面都差,而教材內(nèi)容多,,特別是實驗和探究這樣的動手動腦的活動多,,勢必就耽誤很多時間,因此,,必須強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,,抓緊抓好課堂時間。

6,、針對實驗活動,,能做的一定做,不能做的也一定認(rèn)真講,,爭取達(dá)到實驗效果,。

7,、提倡學(xué)生課前預(yù)習(xí),課上積極參與討論,,積極動腦思考,,認(rèn)真學(xué)習(xí)。

新人教版七年級生物上冊教學(xué)計劃 人教版七年級生物上冊教學(xué)進(jìn)度計劃篇十

一,、指導(dǎo)思想:

全面貫徹學(xué)校和年級要求,,以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo),以新大綱,、新考綱為扶手,,學(xué)習(xí)領(lǐng)會并貫徹實施高效課堂的教學(xué)理念和教學(xué)方法,,充分落實學(xué)生的主體地位,,激發(fā)學(xué)生自信和挖掘?qū)W生潛力,堅持“自主,、合作,、探究”的新課程理念,以昌樂二中的模式為基礎(chǔ),,以杜郎口中學(xué)的措施為途徑,,以衡水二中的效果為目標(biāo),全力構(gòu)建高效課堂模式,。

二,、工作目標(biāo):

根據(jù)本校實際,本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容主要是生物必修一《分子與細(xì)胞》,,本模塊有六章內(nèi)容,,主要包括組成細(xì)胞的分子、細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能以及細(xì)胞的生命歷程,。

為了提高教學(xué)質(zhì)量,,促進(jìn)高效課堂教學(xué)改革的全面實施,在生物教學(xué)中貫徹執(zhí)行以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體,,老師是學(xué)習(xí)的幫助者的精神,,全面培育學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),,本學(xué)期的主要任務(wù)如下:堅持貫徹“抓中間,,促兩頭,面向全體,、夯實基礎(chǔ)”的戰(zhàn)略思想,。注重“雙基”,踏踏實實地進(jìn)行基礎(chǔ)知識,、基本技能的教學(xué),,并做到及時反饋鞏固,,一步一個腳印打好基礎(chǔ);在完成基礎(chǔ)知識教學(xué)的前提下,逐步通過有針對性的訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)科能力,。教師要在備課,、導(dǎo)學(xué)案編制、作業(yè)批改,、考試分析等各個環(huán)節(jié)上做的更細(xì),、更實,做精做優(yōu),。

三,、學(xué)情分析:

本學(xué)期我?guī)Ц咭?、4,、8,、13、17五個班的生物教學(xué),。其中2班和4班為強(qiáng)化班,,是年級中的精華,基礎(chǔ)好,,反應(yīng)快,,一點就通,因此對該班學(xué)生需要高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量,,在夯實基礎(chǔ)知識的前提下,,有意識地向高考挺進(jìn),堅持高標(biāo)準(zhǔn),,嚴(yán)要求,,促使他們更加嚴(yán)謹(jǐn)、謙虛,,不斷超越自己,。8班為實驗班,重點是抓雙基促養(yǎng)成,。而17班為普通班,,學(xué)生基礎(chǔ)差,底子薄,,大部分人自我管理控制能力差,,所以對于這部分學(xué)生應(yīng)該以抓養(yǎng)成教育為主,教育他們學(xué)會做人,,同時注重雙基教育,。

四、具體措施:

1、加強(qiáng)集體備課工作,,編寫優(yōu)質(zhì)高效的導(dǎo)學(xué)案,。

2、堅決貫徹“教師為主導(dǎo),,學(xué)生為主體,,訓(xùn)練為主線”的教學(xué)原則,根據(jù)高校課堂“問題引導(dǎo)—先思后教—及時訓(xùn)練”的基本課堂教學(xué)模式,,探討不同課型的特點,,制定出不同課型的基本框架,注意把握教學(xué)的深度和廣度,。該講則講,,該舍則舍,確保教學(xué)的針對性和有效性,。優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),,堅決反對“滿堂灌”“滿堂練”,做到講練結(jié)合,、教學(xué)并重,。

3、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識教學(xué),。

高考主要測試考生在中學(xué)所學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握程度和運用基礎(chǔ)知識分析,、解決實際問題的能力,。在教學(xué)過程要使學(xué)生做到深入理解所學(xué)知識,清晰地熟悉某個知識與其他知識之間的區(qū)別和聯(lián)系;并知道使用這些知識的條件和步驟,,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會組織相關(guān)的知識解決實際問題,。

4、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,。

發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,要結(jié)合生產(chǎn),、生活實際進(jìn)行教學(xué)和開展各項活動,培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力,,讓生物課堂教學(xué)充滿激情和活力,。

5、要落實好教學(xué)常規(guī),。

我會在備課,、上課、作業(yè)的布置與批改、單元檢測及落實上下功夫,,尤其要做到:沒經(jīng)討論的學(xué)案不印;自己不做的題目不發(fā)給學(xué)生;不能批改的作業(yè)不布置給學(xué)生,,批不了的單元過關(guān)題不考。備課既要突出備知識,,又要體現(xiàn)知識傳授過程的設(shè)計,,要根據(jù)學(xué)生實際和教師自己的特點,采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法進(jìn)行教學(xué),。

新人教版七年級生物上冊教學(xué)計劃 人教版七年級生物上冊教學(xué)進(jìn)度計劃篇十一

一,、 指導(dǎo)思想

本學(xué)期將繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,深化教育改革,,構(gòu)建“雙思三環(huán)六步”課堂教學(xué)模式,,努力提高課堂教學(xué)的有效性和實效性。

“雙思”是指教師反思教學(xué),、學(xué)生反思學(xué)習(xí);“三環(huán)”就是定向,、內(nèi)化、發(fā)展;“六步”分別是指:提供資源(入境生趣),、了解學(xué)情(自學(xué)生疑),、弄清疑難(學(xué)習(xí)釋疑)、點難撥疑(練習(xí)解難),、反思教學(xué)(反思學(xué)習(xí)),、引導(dǎo)實踐(遷移創(chuàng)新)。以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),,在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,,力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗;更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí),增加實踐環(huán)節(jié),。使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物,,能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深入的理解,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有的思考;能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有的發(fā)展;能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè),,適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí),,打下必要的基礎(chǔ)。

二,、自成教育

本學(xué)期將繼續(xù)徹底貫徹落實初一年級的“邁好青春第一步,,自信---成功”教育,幫助學(xué)生樹立正確的價值觀,,和人生觀,,成為對社會有用之才。初一年級以自信成功為主體,鼓勵學(xué)生邁好人生第一步;關(guān)注學(xué)生心靈花園的耕耘,,喚醒學(xué)生內(nèi)心的自尊與自信,。

三、學(xué)生基本情況分析

通過去年上一學(xué)期年的學(xué)習(xí),,學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高,,對生物這門課比較有興趣,但也存在著許多問題

(1)班與班差別比較大,,班內(nèi)兩極分化嚴(yán)重,。

(2)每個班的人數(shù)太多,有時候老師無法估計到所有學(xué)生,。

(3)優(yōu)秀率不很突出,,一部分同學(xué)成績不太理想。

針對以上問題,,我要對學(xué)生加以鼓勵和引導(dǎo),,爭取在上一個新臺階。這些學(xué)生大部分都來自農(nóng)村,,基礎(chǔ)高低參差不齊,,有的基礎(chǔ)較牢,成績較好,,有的則較差,。當(dāng)然也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣,。教師爭取要做好每一個學(xué)生的工作,,因材施教,使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步,。

四、教材分析

本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教材(濟(jì)南版)——《生物學(xué)》(七年級下冊),。該教材針對初中生的特點,,設(shè)置了許多個學(xué)生活動,同時還有課外讀及小資料對學(xué)生的知識面的拓展起積極作用,,同時活動又利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮,。每一章內(nèi)容之前設(shè)置學(xué)習(xí)導(dǎo)語,使學(xué)生提高了學(xué)習(xí)興趣,,同時每單元末尾又有信息庫,,進(jìn)一步深化及強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識。既增強(qiáng)了學(xué)生的主體性,,又有利基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),。

五、具體措施

(一)、備課

備課是上好課的基礎(chǔ),,是保證教學(xué)質(zhì)量的必要措施,。備課應(yīng)包括以下過程和內(nèi)容

l、鉆研課程標(biāo)準(zhǔn),,做好教學(xué)工作計劃

(1)鉆研課程標(biāo)準(zhǔn),,通讀教材,了解教學(xué)任務(wù),、目標(biāo),、重點和難點。

(2)了解任教班級學(xué)生的思想狀況,、學(xué)習(xí)態(tài)度,,學(xué)習(xí)風(fēng)氣、知識狀況等,,做到“有的放矢”地進(jìn)行教學(xué),。

(3)制定改進(jìn)和提高質(zhì)量的措施,編制教學(xué)計劃及教學(xué)進(jìn)度表,。

2,、寫好教案

(1)按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,反復(fù)閱讀鉆研教材,,明確教學(xué)目的,、重點和難點,明確每一課時的講述內(nèi)容,。

(2)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和要求,,搜集、整理,、精選參考資料,。

(3)全面了解學(xué)生生理、心理特點,、學(xué)習(xí)規(guī)律和已有的基礎(chǔ)知識,,結(jié)合教材內(nèi)容寫出具體教案。

(4)教案內(nèi)容包括:課題,、目的和要求,,重點、難點,,課型,、課時、教學(xué)方法,,教具,、教學(xué)反思等,。

新人教版七年級生物上冊教學(xué)計劃 人教版七年級生物上冊教學(xué)進(jìn)度計劃篇十二

一、教學(xué)目標(biāo):

(1),、學(xué)生獲得生物學(xué)的基本事實,、概念、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識,,了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應(yīng)用,。

(2)、學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能,、一定的科學(xué)探究和實踐能力,,養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。

(3),、學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義,,提高環(huán)境保護(hù)的意識,樹立正確的情感態(tài)度價值觀,。

(4),、初步形成生物學(xué)基本觀點和科學(xué)態(tài)度,樹立正確的辯證唯物主義世界觀,。

二,、教材和學(xué)生情況分析

教材結(jié)合新課程改革的要求及特點,構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系,,設(shè)計了許多系列化,、多樣化、可行性高的探究活動,,提高了學(xué)生的動手能力,,培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容,,以靈活應(yīng)用的知識點為主,。在時代性,增加與科技社會相結(jié)合的知識,,注重反映生物科學(xué)的新進(jìn)展,,大大拓展了學(xué)生的知識面。

學(xué)生剛步入初中,,面對繁多復(fù)雜的學(xué)科,在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng),,甚至出現(xiàn)不知所措的情況,。所以,部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高,,應(yīng)付學(xué)習(xí),。但也存在能較快適應(yīng)新學(xué)習(xí)環(huán)境,,掌握了適合自己的學(xué)習(xí)方法,勁頭十足的學(xué)生,。因此學(xué)生差異較大而且明顯,。

三、教學(xué)的措施和方法

針對教材和學(xué)生的總體情況,,在備課時,,知識的難易程度要控制好,應(yīng)適應(yīng)大部分的學(xué)生,。實施教學(xué)時,,靈活、應(yīng)變,,既讓基礎(chǔ)差的學(xué)生能掌握基本知識,,又要讓學(xué)習(xí)層次較高的協(xié)商有發(fā)展提升的空間。同時,,注意學(xué)生的動手及協(xié)作探究能力的培養(yǎng),,從學(xué)生的現(xiàn)有知識及生活經(jīng)驗出發(fā)開展教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生以生物學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問題,,并能對之加以解答或?qū)さ么鸢浮?/p>

四,、教學(xué)進(jìn)度及課時安排(共30課時)

第一章 周圍的生物 3課時

第二章 探索生命 3課時

第三章 細(xì)胞是生命活動的基本單位 2課時

第四章 生物體的組成 4課時

第五章 綠色植物的一生 10課時

第六章 綠色植物的光合作用和呼吸作用 7課時

11一、課程總目標(biāo)

在新課標(biāo)下,,我們生物要實現(xiàn)的是:

(1),、學(xué)生獲得生物學(xué)的基本事實、概念,、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識,,了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應(yīng)用。

(2),、學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能,、一定的科學(xué)探究和實踐能力,養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣,。

(3),、學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義,提高環(huán)境保護(hù)的意識,,樹立正確的情感態(tài)度價值觀,。

(4)、初步形成生物學(xué)基本觀點和科學(xué)態(tài)度,,樹立正確的辯證唯物主義世界觀,。

(5)、學(xué)生能將生物知識運用到日常生活當(dāng)中,。

二,、教材和學(xué)生情況分析

(一)教材 教材結(jié)合新課程改革的要求及特點,,構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系,設(shè)計了許多系列化,、多樣化,、可行性高的探究活動,提高了學(xué)生的動手能力,,培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神,。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容,以靈活應(yīng)用的知識點為主,。在時代性上,,增加與科技社會相結(jié)合的知識,注重反映生物科學(xué)的新進(jìn)展,,大大拓展了學(xué)生的知識面,,使學(xué)生更加體會到生物與生活的關(guān)系。

(二)學(xué)生情況 學(xué)生剛步入初中,,面對繁多復(fù)雜的學(xué)科,,在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng),甚至出現(xiàn)不知所措的情況,。所以,,有部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高,應(yīng)付學(xué)習(xí);但也有能較快適應(yīng)新學(xué)習(xí)環(huán)境,,掌握了適合自己的學(xué)習(xí)方法,,勁頭十足的學(xué)生。因此學(xué)生差異較大而且明顯,。

三,、教學(xué)的措施和方法

針對教材和學(xué)生的總體情況,在備課時,,知識的難易程度要控制好,,應(yīng)適應(yīng)大部分的學(xué)生。實施教學(xué)時,,盡可能讓學(xué)生在課堂中體驗到學(xué)習(xí)生物的樂趣如:進(jìn)行課堂比賽等;教學(xué)手法靈活,、應(yīng)變,這樣既讓基礎(chǔ)差的學(xué)生能掌握基本知識,,又要讓學(xué)習(xí)層次較高的協(xié)商有發(fā)展提升的空間,。同時,注意學(xué)生的動手及協(xié)作探究能力的培養(yǎng),,從學(xué)生的現(xiàn)有知識及生活經(jīng)驗出發(fā)開展教學(xué),,培養(yǎng)學(xué)生以生物學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問題,并能對之加以解答或?qū)さ么鸢浮?/p>

四,、教學(xué)進(jìn)度及課時安排

新人教版七年級生物上冊教學(xué)計劃 人教版七年級生物上冊教學(xué)進(jìn)度計劃篇十三

一,、指導(dǎo)思想

本學(xué)期將繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,深化教育改革,,構(gòu)建“雙思三環(huán)六步”課堂教學(xué)模式,,努力提高課堂教學(xué)的有效性和實效性?!半p思”是指教師反思教學(xué),、學(xué)生反思學(xué)習(xí);“三環(huán)”就是定向、內(nèi)化,、發(fā)展;“六步”分別是指:提供資源(入境生趣),、了解學(xué)情(自學(xué)生疑)、弄清疑難(學(xué)習(xí)釋疑),、點難撥疑(練習(xí)解難),、反思教學(xué)(反思學(xué)習(xí))、引導(dǎo)實踐(遷移創(chuàng)新),。以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),,在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗;更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí),,增加實踐環(huán)節(jié),。使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物,能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深入的理解,,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè),,適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí),打下必要的基礎(chǔ),。

二,、自成教育

本學(xué)期將繼續(xù)徹底貫徹落實初一年級的“邁好青春第一步,自信——成功”教育,,幫助學(xué)生樹立正確的價值觀,,和人生觀,成為對社會有用之才,。初一年級以自信成功為主體,,鼓勵學(xué)生邁好人生第一步;關(guān)注學(xué)生心靈花園的耕耘,喚醒學(xué)生內(nèi)心的自尊與自信,。

三,、學(xué)生基本情況分析

(1)班與班差別比較大,班內(nèi)兩極分化嚴(yán)重;

(2)每個班的人數(shù)太多,,有時候老師無法估計到所有學(xué)生;

(3)優(yōu)秀率不很突出,,一部分同學(xué)成績不太理想,。

針對以上問題,我要對學(xué)生加以鼓勵和引導(dǎo),,爭取在上一個新臺階,。這些學(xué)生大部分都來自農(nóng)村,基礎(chǔ)高低參差不齊,,有的基礎(chǔ)較牢,,成績較好,有的則較差,。當(dāng)然也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣。教師爭取要做好每一個學(xué)生的工作,,因材施教,,使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。

四,、教材分析

本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教材(__版)——《生物學(xué)》(七年級下冊),。該教材針對初中生的特點,設(shè)置了許多個學(xué)生活動,,同時還有課外讀及小資料對學(xué)生的知識面的拓展起積極作用,,同時活動又利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮。每一章內(nèi)容之前設(shè)置學(xué)習(xí)#工作計劃#導(dǎo)語,,使學(xué)生提高了學(xué)習(xí)興趣,,同時每單元末尾又有信息庫,進(jìn)一步深化及強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識,。既增強(qiáng)了學(xué)生的主體性,,又有利基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。

五,、具體措施

(一)備課:

備課是上好課的基礎(chǔ),,是保證教學(xué)質(zhì)量的必要措施。備課應(yīng)包括以下過程和內(nèi)容:

1,、鉆研課程標(biāo)準(zhǔn),,做好教學(xué)工作計劃:

(1)鉆研課程標(biāo)準(zhǔn),通讀教材,,了解教學(xué)任務(wù),、目標(biāo)、重點和難點;

(2)了解任教班級學(xué)生的思想狀況,、學(xué)習(xí)態(tài)度,,學(xué)習(xí)風(fēng)氣、知識狀況等,做到“有的放矢”地進(jìn)行教學(xué);

(3)制定改進(jìn)和提高質(zhì)量的措施,,編制教學(xué)計劃及教學(xué)進(jìn)度表,。

2、寫好教案:

(1)按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,,反復(fù)閱讀鉆研教材,,明確教學(xué)目的、重點和難點,,明確每一課時的講述內(nèi)容;

(2)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和要求,搜集,、整理,、精選參考資料;

(3)全面了解學(xué)生生理、心理特點,、學(xué)習(xí)規(guī)律和已有的基礎(chǔ)知識,,結(jié)合教材內(nèi)容寫出具體教案;

(4)教案內(nèi)容包括:課題、目的和要求,,重點,、難點,課型,、課時,、教學(xué)方法,教具,、教學(xué)反思等,。

新人教版七年級生物上冊教學(xué)計劃 人教版七年級生物上冊教學(xué)進(jìn)度計劃篇十四

一、學(xué)生情況分析:

有了上個學(xué)期的基礎(chǔ),,大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)具備一定的學(xué)習(xí)生物的態(tài)度和習(xí)慣,,但是仍然存在以下問題:

1.有些學(xué)生單純根據(jù)自己的愛好和興趣,自己感興趣的就多聽,,積極參與,,不感興趣的就少聽不聽。

2.學(xué)習(xí)思維習(xí)慣不好,,有些學(xué)生不知道怎樣聽課,。

3.個別學(xué)生對副科不夠重視。

4.一些學(xué)生學(xué)習(xí)不踏實沒有持之以恒的學(xué)習(xí)精神,。此外,,生物術(shù)語比較多,有時教師無法根據(jù)學(xué)生的年齡特點在課堂上講活,,講透,,為了提高成績,節(jié)省時間,只好縮回傳統(tǒng)的記憶圈,,脫離了實驗教學(xué)這個生物教學(xué)的支柱,。

二、教材分析:

本冊內(nèi)容只有一個單元:生物圈中的人,。本單元由七章組成,,可以分為三個部分。第一部分是第一章人的由來,。第二部分包括第二至六章,,依次是人體的營養(yǎng),人體的呼吸,,人體內(nèi)物質(zhì)的運輸,,人體內(nèi)廢物的排出和人體生命活動的調(diào)節(jié)。第三部分是第七章人類活動對生物圈的影響,。

三,、教學(xué)目標(biāo):

1、知道人類起源和發(fā)展與人類個體發(fā)生和發(fā)育的大概過程,。

2,、了解人體的各種生命活動的大概過程和相關(guān)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。

3,、知道一些基本的衛(wèi)生保健措施的科學(xué)依據(jù),。

4、了解人的各種生命活動都直接或間接地與生物圈或生活環(huán)境密切關(guān)聯(lián)著,,而人類的活動對生物圈又有著十分重要的影響,。

5、通過“觀察與思考”,、“資料分析”,、“實驗”和“探究”等學(xué)習(xí)活動,加深對科學(xué)探究過程和方法的理解,,進(jìn)一步提高提出問題,、作出假設(shè)、制定并實施計劃,,記錄和分析探究結(jié)果等技能,,并發(fā)展探究能力;進(jìn)一步養(yǎng)成勤于思考、樂于探究,、勇于實踐的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

6、通過對人體各器官,、系統(tǒng)的生理活動和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的了解,,能對生物體結(jié)構(gòu)和功能相統(tǒng)一,,生物體是一個整體的觀點,有進(jìn)一步的領(lǐng)悟,。

7,、通過了解人體的生長發(fā)育和生理活動都依賴于生物圈的環(huán)境和資源,人類的活動又影響和改變著生物圈,,進(jìn)一步形成保護(hù)生物圈的意識和人與自然和諧發(fā)展的觀念,,并規(guī)范自己的行為,積極參與環(huán)境保護(hù)的活動,。

四,、教學(xué)重點:

1、人體的營養(yǎng),。

2,、人體的呼吸。

3,、人體內(nèi)物質(zhì)的運輸。

4,、人體內(nèi)廢物的排出,。

5、人體生命活動的調(diào)節(jié),。

五,、教學(xué)難點:

1、人體的呼吸

2,、人體內(nèi)物質(zhì)的運輸,。

3、人體內(nèi)廢物的排出,。

4,、人體生命活動的調(diào)節(jié)

六、教學(xué)安排:

按照《生物學(xué)七年級下冊教師教學(xué)用書》的參考課時數(shù),,本冊書共有36個課時,,這個學(xué)期一共有20周,每周2個課時,,但期間會有三月三,、清明節(jié)、勞動節(jié),、端午節(jié)共5天的國家法定節(jié)日放假,,再減除兩次城區(qū)統(tǒng)一測試和期末考試的時間,那么這個學(xué)期大約只有28個課時的時間,,可以說是時間緊任務(wù)重,,因此,我的教學(xué)安排如下:

第1、2周人的由來,,測試第一章

第3,、4周人體的營養(yǎng),測試第二章

第5,、6周人體的呼吸,,測試第三章

第7周流動的組織——血液

第8周血流的管道——血管

第9周輸送血液的泵——心臟,測試第四章

第10周輸血與血型,,期中測試,。

第11周人體內(nèi)廢物的排出,測試第五章

第12周人體對外界環(huán)境的感知

第13周神經(jīng)系統(tǒng)的組成

第14周神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式

第15周激素調(diào)節(jié),,測試第六章

第16,、17周人類活動對生物圈的影響

第18、19周復(fù)習(xí)

第20周期末考試

新人教版七年級生物上冊教學(xué)計劃 人教版七年級生物上冊教學(xué)進(jìn)度計劃篇十五

一,、指導(dǎo)思想

遵照高中素質(zhì)教育的基本原則:育人第一,,升學(xué)第二。全面落實高中生物課程的基本理念:(1)提高生物科學(xué)素養(yǎng)(2)面向全體學(xué)生(3)倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)(4)注重與生活實踐的聯(lián)系,。

二,、學(xué)生知識現(xiàn)狀分析

高一年級有20個班,我接上學(xué)期繼續(xù)任教6(1—6班)個班的生物教學(xué),,相比之下(5)(6)班的學(xué)生對學(xué)習(xí)生物課的愛好偏高一點,,生物基礎(chǔ)好點,但還是不夠理想,。(1)—(4)班基礎(chǔ)就比較差了,。平時也不夠勤奮努力,現(xiàn)安排每周只有2課時,,要完成教學(xué)任務(wù),,順利通過會考存在一定的困難。針對以上的種種情況,,在教學(xué)中,,教師要做到因材施教,循循善誘,,努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。

三、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和重點

本學(xué)期的任務(wù)是授完高中生物必修1—《分子與細(xì)胞》,。我們的計劃是在圓滿完成任務(wù)的同時,,還要實現(xiàn)一下目標(biāo):

1、首先努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣,,使學(xué)生從興趣出發(fā),,主動參與課堂,,自主學(xué)習(xí)。

2,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣,,好的學(xué)習(xí)方法是成功的前提,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣決定學(xué)生的一生,。要教給學(xué)生了解生物學(xué)特點,,并掌握學(xué)習(xí)生物學(xué)的特有方法,“授之以漁”,。

3,、全面提高學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng),使學(xué)生扎實地掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識,,為培養(yǎng)學(xué)生的能力打下堅實的基礎(chǔ),。

4、注重培養(yǎng)學(xué)生的能力,。提倡探究性學(xué)習(xí),,將探究式教學(xué)與講授式教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來,,提高課堂效率,培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,。努力開全實驗,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實驗?zāi)芰?。注重生物學(xué)知識與生活、生產(chǎn)實際的聯(lián)系,,培養(yǎng)學(xué)生遷移和運用知識的能力。

5,、注重核心概念的教學(xué)。核心概念對學(xué)生概括和運用知識起到很重要的作用,,必須加強(qiáng)核心概念的教學(xué),。

新人教版七年級生物上冊教學(xué)計劃 人教版七年級生物上冊教學(xué)進(jìn)度計劃篇十六

一,、教學(xué)總目標(biāo)

1、認(rèn)識生物的主要分類及其對環(huán)境的適應(yīng)性特征,。

2,、知道動植物物的生殖大多是通過有性生殖來完成的,,了解動物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系,都與它們的行為有密切的聯(lián)系,。

3、獲得關(guān)于細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系的知識,。

4,、通過活動體驗生物的分類是根據(jù)不同生物的特征上的相似程度來進(jìn)行的。

5,、增強(qiáng)動手能力和實驗設(shè)計能力,。

6,、培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力。

二,、學(xué)生情況分析

(一)教材

教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式改過去傳統(tǒng)的注入式寫法,注重從學(xué)生生活經(jīng)驗出發(fā),,創(chuàng)設(shè)情景,,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),,主動探究知識的發(fā)生和發(fā)展,,培養(yǎng)學(xué)生不斷探索,、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,實事求是的科學(xué)態(tài)度,,以及終身學(xué)習(xí)的能力,,同時,教材安排了豐富多彩的有利于學(xué)生發(fā)展的學(xué)生活動,。

(二)學(xué)生情況

生物知識,、現(xiàn)象與人類密切相聯(lián),學(xué)生對生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多,,但八年級學(xué)生通過一學(xué)年對生物學(xué)的學(xué)習(xí),對生物學(xué)的基礎(chǔ)知識掌握較好,,已具備一定的實驗?zāi)芰Γ蟛糠謱Ρ究频膶W(xué)習(xí)興趣濃厚,。七年級學(xué)生對生物知識還是新知識,要通過多種教學(xué)手段逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物知識的熱情,。

三.主要措施和方法

(一)措施

1、重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)

2,、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)

3、滲透科學(xué),、技術(shù)、社會的教育

4,、改進(jìn)教法,,加強(qiáng)課堂教學(xué)

5、注重學(xué)法指導(dǎo),,教會學(xué)生學(xué)習(xí)

(二)方法

1、實驗探究法:明確探究課題--引導(dǎo)探究--獲得結(jié)論--測試反饋

2,、理論聯(lián)系實際的學(xué)習(xí)方法:

指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用學(xué)到的生物學(xué)知識來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學(xué)現(xiàn)象,加深對書本知識的理解,。

3,、識圖學(xué)習(xí)法:

新教材圖文并茂,色彩鮮明,,可讀性強(qiáng)。它形象,、直觀,、不僅有利于教師把有關(guān)知識講清楚,,而且利于學(xué)生理解內(nèi)容,便于記憶,。

4、比較,、歸納學(xué)習(xí)法:

通過對知識的比較歸納,可找出知識之間內(nèi)在聯(lián)系,,使知識間的關(guān)系更明了。

5,、綜合學(xué)習(xí)法:

引導(dǎo)學(xué)生運用相關(guān)學(xué)科(如物理,、化學(xué))的知識來解決生物學(xué)問題

四,、教學(xué)進(jìn)度及課時安排(共21周)

七年級上冊生物共三單元十章內(nèi)容,各章計劃用時:

第一單元生物和生物圈

第一章認(rèn)識生物(第1周)

第二章了解生物圈(第2-3周)

第二單元 生物體的結(jié)構(gòu)層次

第一章 細(xì)胞是生命活動的基本單位(第4-7周)

第二章細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體(第8-11周)

第三單元生物圈中的綠色植物

第一章生物圈中有哪些綠色植物(第12-13周)

第二章被子植物的一生(第14-16周)

第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán) (第17周)

第四章綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者(第18周)

第五章綠色植物與生物圈中的碳氧平衡(第19周)

第六章挨家愛護(hù)植被,,綠化祖國(20周)

總復(fù)習(xí)(第21周)

新人教版七年級生物上冊教學(xué)計劃 人教版七年級生物上冊教學(xué)進(jìn)度計劃篇十七

本學(xué)期要完成七年級上冊的全部內(nèi)容。包括:

第一單元:認(rèn)識生物(奇妙的聲明現(xiàn)象,、嚴(yán)整的生命結(jié)構(gòu)、生物的生活環(huán)境)

第二單元:豐富多彩的生物世界(生物圈中的綠色植物,、生物圈中的動物,、生物圈中的微生物,、生物的分類)

本學(xué)期我擔(dān)任初一5、6,、7,、8四個班的生物學(xué)教學(xué)任務(wù),。初一的孩子抽象思維能力還比較弱,加之生物學(xué)又是一門新的課程,,因此,教學(xué)中注意想辦法激發(fā)學(xué)生對生物學(xué)的興趣,,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,,同時對學(xué)生嚴(yán)格要求,,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1,、立足生物學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能和思維方法,,突出“理解人與自然和諧發(fā)展的意義”。

2,、著眼于學(xué)生未來發(fā)展,,培養(yǎng)學(xué)生的多種能力,,突出創(chuàng)新能力培養(yǎng)。

3,、強(qiáng)調(diào)科學(xué)性與人文性有機(jī)統(tǒng)一,客觀講述生物技術(shù)對人類生活,、生產(chǎn)和社會可能產(chǎn)生的正負(fù)兩方面影響。

4,、注重理論聯(lián)系實際,從生活實際引入科學(xué),,再回到現(xiàn)實生活,始終滲透sts精神,。

5,、落實《綱要》提出的具體課改目標(biāo),尊重學(xué)生的主體性,,促進(jìn)每一名學(xué)生的發(fā)展。

6,、遵循教育規(guī)律,注重情感體驗,,培養(yǎng)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

7,、發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢,以科學(xué)的生理知識為基礎(chǔ),,促進(jìn)學(xué)生良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成。

1,、根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求,認(rèn)真研究教材和新課程的相關(guān)知識,,將新課程理念融會于日常教學(xué)活動中,,在傳授知識的同時使同學(xué)們能在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)知識,、培養(yǎng)能力和鍛煉自己,。

2,、研究每個知識點,根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的教學(xué)層次,,嚴(yán)格控制深度和廣度,掌握每個重點和難點,,采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段和教學(xué)模式,提高學(xué)生對知識的理解速度和能力。

3,、加強(qiáng)備課的環(huán)節(jié)和內(nèi)容設(shè)計,既要啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生對知識實現(xiàn)自主學(xué)習(xí),,體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺主動性,又要發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用,,在教學(xué)過程中體現(xiàn)師生互動的教學(xué)新境界。

4,、積極參加學(xué)校和各級組織的學(xué)習(xí)進(jìn)修機(jī)會,,從各個方面充實自己,,使自己的知識水平在已有的基礎(chǔ)上更上一層樓,同時也可以增長見識,,在以后的教學(xué)活動中能夠取他人之長補(bǔ)自己之短,使自己的教學(xué)水平能有較大的進(jìn)步,,對學(xué)生水平的提高也有很大的影響。

5,、積極向其他優(yōu)秀教師請教,,既包括知識方面也包含教學(xué)方法和技巧,,更重要的是學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,并加以優(yōu)化利用從本質(zhì)上提高教學(xué)水平,,使教學(xué)成績有較大的提高。

6,、充分利用我校現(xiàn)有的實驗和現(xiàn)代化教學(xué)儀器和教學(xué)設(shè)施,,使同學(xué)們體會到科學(xué)的不斷發(fā)展給我們帶來的便利,,促進(jìn)他們學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的信息和毅力,。

7,、匯總所學(xué)知識,,使知識系統(tǒng)化,、全面化和規(guī)范化,對學(xué)生進(jìn)行理論聯(lián)系實際的教育,,進(jìn)行生物與生活相關(guān)知識的聯(lián)系練習(xí),提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力,。

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一、學(xué)情分析:

通過上一個學(xué)期的學(xué)習(xí),,大部分同學(xué)們已學(xué)到了一些生物學(xué)基礎(chǔ)知識,,動手能力有所提高,,特別是顯微鏡的使用,臨時裝片的制作,。本期仍要想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣,將竭盡所能開設(shè)實驗課,、開展調(diào)查活動,進(jìn)一步提高學(xué)生的觀察能力,、發(fā)散思維能力,、動手操作能力,、分析問題的能力及表達(dá)能力。使同學(xué)們無論是在知識還是在能力上都邁上一個新臺階,。

二、教育教學(xué)目標(biāo):

1,、知識目標(biāo):

讓學(xué)生知道人類起源和發(fā)展;知道人類個體發(fā)生和發(fā)育的大致過程;了解人體各種生命活動的大致過程及相關(guān)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ);了解人的各種生命活動都直接或間接地與生物圈或生活環(huán)境密切關(guān)聯(lián)著,而人類的活動對生物圈又有著十分重要的影響,。

2,、能力目標(biāo):

通過觀察與思考、探究,、實驗和資料分析等活動,加深體驗科學(xué)探究的一般過程,,進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生自己提出問題,,作出假設(shè),,制定并實施探究計劃,記錄和分析探究結(jié)果,。促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展科學(xué)探究的能力。培養(yǎng)學(xué)生通過測量獲取數(shù)據(jù),,設(shè)計表格記錄和整理分析數(shù)據(jù)的技能。培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,。提高學(xué)生的分析能力,、閱讀理解能力,、主動學(xué)習(xí)能力、合作交流能力及語言表達(dá)能力,。結(jié)合科學(xué)發(fā)現(xiàn)史、科學(xué)家的故事和具體探究過程,,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)悟科學(xué)探究的一般過程和方法,。如是否需要作出假設(shè),、如何作出假設(shè)、設(shè)置重復(fù)實驗以減小誤差,、用工具測量的必要性、五點取樣法,、數(shù)學(xué)推算法等。

3,、情感,、態(tài)度、價值觀目標(biāo):

認(rèn)同科學(xué)實驗的重大意義;認(rèn)同科學(xué)研究是一個不斷發(fā)展的過程,,人們在研究的過程中,隨著研究手段和研究方法的不斷改善,,對某一問題的認(rèn)識,不斷有新的發(fā)展和新的觀點出現(xiàn);認(rèn)同科學(xué)是實事求是的;使學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成善于觀察、勤于思考,、樂于探索,、勇于實踐的優(yōu)秀品質(zhì);形成保護(hù)生物圈的意識,,形成人與自然和諧發(fā)展的.觀念,并規(guī)范自己的行為,,積極參加環(huán)境保護(hù)活動;理解科學(xué)、技術(shù)與社會的相互關(guān)系,,提高生物科學(xué)素養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生在情感態(tài)度價值觀方面的健康發(fā)展,。

三,、教學(xué)內(nèi)容及教材分析

本期的教學(xué)任務(wù)主要在七年級《生物學(xué)》下冊,。下面對教材內(nèi)容作基本分析:

《生物學(xué)》下冊僅一個單元——生物圈中的人。本單元的七章可以分為三個部分,。第一部分是第一章人的由來。教材通過觀察與思考,、資料分析,、技能訓(xùn)練和探究活動,,引導(dǎo)學(xué)生了解人類的起源和發(fā)展,人的個體發(fā)生和發(fā)育,,青春期的發(fā)育特點和衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成以及認(rèn)同優(yōu)生和優(yōu)育,。第二部分包括第二,、三、四,、五,、六章,,這部分的教學(xué)通過多種探

究活動,引導(dǎo)學(xué)生了解人的食物來源于環(huán)境,,人體生命活動的能量供應(yīng),人體內(nèi)物質(zhì)的運輸,,人體內(nèi)廢物的排出,以及人體通過神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)調(diào)節(jié)生命活動,。第三部分是第七章人類活動對生物圈的影響,。本章重點是通過實例分析,、模擬探究和擬定計劃等活動,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識人類與環(huán)境的密切關(guān)系,。

本單元并不是單純地講人體生物學(xué),而是在講述人體的由來,、人體結(jié)構(gòu)和生理內(nèi)容的同時,始終將有關(guān)人體的內(nèi)容放在生物圈或生活環(huán)境的背景中,,引導(dǎo)學(xué)生分析和理解人體生理或人類活動與環(huán)境的相互關(guān)系,。本單元突出了人與生物圈的關(guān)系,,是以“生物圈中的人”為主題展開的人類生物學(xué)、人體生理學(xué),、環(huán)境生物學(xué)等科學(xué)的綜合。

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一,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和研究

1,、組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)里理論知識,豐富教師的頭腦,。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)生物課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明,,樹立高考意識。

3,、在新學(xué)期中,,組織教師寫幾篇論文,,培養(yǎng)教師的寫作能力。

4,、開展幾個課型的探究

二,、教研組建設(shè)方面:

1、深入學(xué)習(xí)課改理論,,積極實施課改實踐。

(1)以初中新教材為“切入點”,,強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐,。

(2)充分發(fā)揮教研組的作用,,把先進(jìn)理念學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐有機(jī)的結(jié)合起來,做到以學(xué)促研,,以研促教,真正實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升,。

2、加強(qiáng)教研組凝聚力,,培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神,,做好新教師帶教工作,。

三,、常規(guī)教學(xué)方面:

1,、加強(qiáng)教研組建設(shè)。興教研之風(fēng),,樹教研氛圍。特別要把起始年級新教材的教研活動作為工作的重點,。

2,、教研組要加強(qiáng)集體備課,共同分析教材,研究教法,探討疑難問題,由備課組長牽頭每周集體備課一次,,定時間定內(nèi)容,對下一階段教學(xué)做到有的放矢,,把握重點突破難點.

3、教研組活動要有計劃,、有措施,、有內(nèi)容,,在實效上下工夫,要認(rèn)真落實好組內(nèi)的.公開課教學(xué),。

4、積極開展聽評課活動,,每位教師每周聽課不少于4節(jié),青年教師不少于6節(jié),,興“聽課,,評課”之風(fēng),大力提倡組內(nèi),,校內(nèi)聽隨堂課。

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一、工作指導(dǎo)精神

緊緊圍繞學(xué)校規(guī)劃的發(fā)展精神,,緊密結(jié)合教育的精神實質(zhì),為了一切的孩子,,為了孩子的一切,充分發(fā)揮每位教師優(yōu)秀才干,,使學(xué)生在我們的精心教育下茁壯成長,,成為具有豐富知識內(nèi)涵的全面人才,。

二、教學(xué)及活動安排

結(jié)合教學(xué)大綱的安排以及實際開設(shè)課時數(shù)量,,設(shè)置每周二課時共計完成二十九節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。另外根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生身心特點,,初步設(shè)定安排幾項教學(xué)活動:

1.對學(xué)校內(nèi)的生物種類,、生長環(huán)境特點以及生物特征展開調(diào)查的《調(diào)查身邊的生物》實踐活動,,并對調(diào)查活動中認(rèn)真積極完成、調(diào)查報告單優(yōu)秀的同學(xué)予以表揚和展示;

2.結(jié)合《練習(xí)使用顯微鏡》一課的實驗環(huán)節(jié),,在使用規(guī)范,、迅速調(diào)整并能夠看到清楚物象的同學(xué)中進(jìn)行小比賽,增進(jìn)學(xué)生對實驗操作正確認(rèn)識和熟練程度,,對于“優(yōu)秀實驗員”給予公示表揚;

3.結(jié)合《種子的萌發(fā)》,,課前布置學(xué)生自行選擇進(jìn)行植物的種子,,嘗試使其萌發(fā),并總結(jié)其條件,、生長狀況,且拍下照片,,對于認(rèn)真探究、成果顯著的同學(xué)給予表揚;

4.本學(xué)期還將對學(xué)生進(jìn)行一次出教材內(nèi)容外的生物知識小普及和小競賽,,具體內(nèi)容和設(shè)置安排將在今后備課中詳細(xì)商討。

三,、教師學(xué)習(xí)和工作

生物組共有三名專職教師,,都是具有多年教學(xué)經(jīng)驗的教師,。但是,,我們面對的是一批嶄新的面孔,,而他們又具有著迥異的性格、不同的特質(zhì),,因此,在展開教學(xué)活動是需要老師充分了解學(xué)生,,這就需要教師做好以下工作:上好第一節(jié)課,,即表明上課的原則也要讓學(xué)生接受一位新老師;

2.充分備課,,不僅參照教學(xué)參考書中的內(nèi)容,還有組內(nèi)交流,、拓展課外知識,豐富教材;

3.認(rèn)真?zhèn)湔n,,尤其是組內(nèi)備課,增加聽評課次數(shù);

4.教師自身也是需要知識補(bǔ)充的,,因此教學(xué)的學(xué)習(xí)也是一項重要任務(wù),,每一位教師都要結(jié)合工作,,加強(qiáng)自身進(jìn)修學(xué)習(xí),爭取更好地為學(xué)生服務(wù),。

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在新課程教學(xué)改革下努力實現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新,改革教學(xué)和學(xué)習(xí)方式,提高課堂教學(xué)效益,,促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵性發(fā)展,。以新課程理念為指導(dǎo),,在全面實施新課程過程中,加大教研,、教改力度,深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究,,正確處理改習(xí)方式。

一,、主要措施和方法

1,、深入鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn),,教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,,熟悉教材章節(jié)重點,難點及考點,,化難為易突出重點,,突破難點;精講精練,,學(xué)生自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)在課堂上完成。

2,、廣泛收集資料,,進(jìn)行篩選,,分析,,總結(jié),把相關(guān)信息穿插于新課講授及練習(xí)題中,。注重復(fù)習(xí),特別是課前課后考試前的復(fù)習(xí),認(rèn)真落實,。

3,、利用課件、掛圖,、板圖等多種形式和方法輔助教學(xué);及時認(rèn)真完成學(xué)生分組實驗,,耐心指導(dǎo),積極應(yīng)考,,加強(qiáng)學(xué)生實驗動手能力,引導(dǎo)學(xué)生利用生物學(xué)知識解決生活中的一些問題,。

4、教會學(xué)生學(xué)習(xí)初中生物課的方法,。學(xué)習(xí)生物學(xué)知識重在理解,勤于思考;要重視科學(xué)研究的過程和方法;要重視理論聯(lián)系實際;要重視觀察和實驗,,勤動手,多提問,。

5、開展教材重點,,難點內(nèi)容的專題講座與復(fù)習(xí)。

二,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和研究

1、深入學(xué)習(xí)課改理論,,積極實施課改實踐。

2,、以初中新教材為“切入點”,強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐,。認(rèn)真學(xué)習(xí)生物課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明,樹立質(zhì)量意識,。

3,、在新學(xué)期中積極進(jìn)行教改經(jīng)驗總結(jié),,撰寫教學(xué)論文,,培養(yǎng)寫作能力,。

三、常規(guī)教學(xué)

1,、加強(qiáng)集體備課,共同分析教材,,研究教法,探討疑難問題,,教學(xué)中做到有的放矢,,把握重點突破難點,。

2、教研組活動要有計劃,、有措施、有內(nèi)容,,在實效上下工夫,,要積極參加各級教研活動,,積極參加聽評課活動。

七年級生物的教學(xué)進(jìn)度計劃4

一,、教材分析

本學(xué)期講授第三單元《生物圈中的綠色植物》,,教材內(nèi)容與實際生活緊密聯(lián)系,,同時針對中學(xué)生的特點,設(shè)計了多個探究實驗,,旨在提高同學(xué)們的動手能力,又有利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮,。課外實踐增強(qiáng)的同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。課外讀及小資料對學(xué)生的知識面的拓展起積極作用,。學(xué)生通過前面的學(xué)習(xí),已經(jīng)對生物圈中各類群生物的形態(tài),、結(jié)構(gòu)、功能及其與環(huán)境的關(guān)系有了大致的了解,,并且認(rèn)識到生物的多樣性。本單元與前面有著內(nèi)在的邏輯聯(lián)系,。本冊的內(nèi)容不僅對學(xué)生進(jìn)一步理解生命世界、理解生物多樣性的價值有重要意義,,對于他們樹立辯證唯物主義自然觀同樣十分重要。

二,、學(xué)生基本情況分析

通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高,,對生物這門課比較有興趣,但也存在著許多問題,。如:基礎(chǔ)知識不夠牢固,思維不夠靈活,,實驗方面的問題也很多等等。針對存在的問題,,在新的學(xué)期,,努力做好每一個學(xué)生的工作,,因材施教,,逐漸使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣,。對學(xué)生加以鼓勵和引導(dǎo),使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步,。

三、具體措施

1,、備課是上好課的基礎(chǔ),是保證教學(xué)質(zhì)量的必要措施,。鉆研教學(xué)大綱,做好教學(xué)工作計劃;按照教學(xué)內(nèi)容和要求,,根據(jù)學(xué)生的特點,寫出具體教案,。

2,、上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié),不僅要求具有淵博的知識,,而且要掌握傳授知識和開發(fā)智力的教學(xué)藝術(shù),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。教學(xué)中要采用多種方法,善用啟發(fā)式教學(xué),,重視實驗和觀察,充分調(diào)動同學(xué)的積極性,,讓生物課堂變成學(xué)生自己探索未知世界的途徑,使教學(xué)效果達(dá)到狀態(tài),。同時,,要將提問,、復(fù)習(xí)舊課,、導(dǎo)入新課,、檢查效果和布置作業(yè)等教學(xué)環(huán)節(jié)合理分配,,提高課堂教學(xué)藝術(shù),。

3、班級工作的組織分配很重要,。把每個班分成若干個學(xué)習(xí)小組,落實責(zé)任和要求,,組長監(jiān)督學(xué)習(xí),,檢查復(fù)習(xí)及錯誤修改情況,,提高整體效率,。

4、小測及考試是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,、檢查教學(xué)效果、督促學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段,。平時要做好課堂提問,、小測等,。期中,、期末考試前要組織好復(fù)習(xí),,有針對性地進(jìn)行章節(jié)的小測,。

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生物是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然學(xué)科,,從生物科學(xué)的形成和發(fā)展來看,生物實驗起到了十分重要的作用,。生物實驗對于提高生物教學(xué)質(zhì)量,全面落實培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)的目標(biāo),,具有其他教學(xué)內(nèi)容和形式所不能替代的作用。新的課程理念在中學(xué)生物教學(xué)中的落實和實施,,都離不開生物實驗。為了提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),,培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)精神,為更好地實施實驗教學(xué),,現(xiàn)做計劃如下:

一、指導(dǎo)思想

通過實驗教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察問題,、思考問題和分析問題的能力及小組的協(xié)作精神。讓學(xué)生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì),,從而認(rèn)識和揭示自然科學(xué)規(guī)律,,培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識,切實讓素質(zhì)教育落實到實處,。

二、實驗?zāi)康?/p>

1,、倡導(dǎo)“以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習(xí)方式。

2、使學(xué)生有“親身經(jīng)歷和體驗“,,同時能夠樹立實事求是的科學(xué)精神,。

三、教學(xué)要求

1,、演示實驗必須按大綱要求開足,教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進(jìn)行實驗,。通過觀察實驗現(xiàn)象,,使學(xué)生能夠獲得感性的認(rèn)識和驗證,以加深對理論知識的理解,。若有條件可改成分組實驗,增強(qiáng)學(xué)生的切身體驗,。

2、學(xué)生分組實驗,,也要按教學(xué)大綱的要求把學(xué)生實驗全部開齊。對于學(xué)生實驗,,若能當(dāng)堂看清實驗結(jié)果的須在實驗室里教師指導(dǎo)下進(jìn)行,教師監(jiān)督學(xué)生對每個實驗達(dá)到操作規(guī)范,、熟練的程度;培養(yǎng)他們濃厚的生物學(xué)興趣和語言表達(dá)能力。

四,、實驗教學(xué)的準(zhǔn)備工作

1、制定出本學(xué)期實驗教學(xué)進(jìn)度計劃,,并寫明實驗?zāi)夸洠瑢懨鲗嶒灥娜掌?、班級、?jié)次,、名稱,教學(xué)中按計劃安排實驗,。

2、任課教師須將實驗通知單提前送交實驗室,,實驗教師必須將每個實驗用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準(zhǔn)備好,,做到有備無患。

五,、將德育工作滲透于教學(xué)中

1、讓學(xué)生在實驗過程中明確相互協(xié)助的重要性,,培養(yǎng)學(xué)生在實驗過程中團(tuán)結(jié)合作的精神。

2,、要教育學(xué)生遵守實驗規(guī)則,愛護(hù)財務(wù),,節(jié)約用水、電,、藥品,從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德,。

3、要求學(xué)生嚴(yán)格認(rèn)真的按照實驗要求來操作,,細(xì)心觀察,、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題,培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

4,、培養(yǎng)學(xué)生井然有序的工作習(xí)慣。實驗結(jié)束后,,把儀器放回原處,整理好實驗臺,,填寫好實驗記錄。

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