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小學(xué)感恩的教師節(jié)日記篇一

當(dāng)老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的,；紅燭的燃燒是短暫的,，可她燃燒自己,，照亮別人的心卻是永恒的,。你們之所以偉大，不僅僅在于傳授我們的科學(xué)文化知識(shí),，更在于給我們樹立了一個(gè)做人的典范,。

感謝您——老師，您讓我們成為自信的,，能超越自己的人,。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂和責(zé)任,，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙,。您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn),，讓生活充滿驚喜,！

感謝您——老師，您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)信賴的人,，在生活中遇到麻煩便會(huì)去求救的人,。你讓我們知道：只要我們愿意，能把一切向您傾訴,。你常說你也曾是個(gè)孩子,，因此你能理解孩子的喜怒哀樂。

感謝您——老師,，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn),，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明,。您給我們勇氣去卡動(dòng)腦筋,，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨,、見識(shí)和想象,，由此營造我們的一生。不管我們建造什么,，你總幫助我們壘好基礎(chǔ),，你為成長的我們做到了！或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘,，但您的熱情,、勇氣和慈愛會(huì)永遠(yuǎn)保留。

感謝您從不對我們冷嘲熱諷,，在我們嘗試時(shí),，您總是殷切關(guān)注著，即使結(jié)果是那么微不足道,，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績,。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃,，向天空一樣遼闊,，而我們必須自己做出選擇。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問題,，每個(gè)發(fā)現(xiàn),，們中體驗(yàn)都令我們著迷,，讓我們看到了智慧在知識(shí)海洋中的閃爍,。

突然有一天我們卻發(fā)現(xiàn)您老了,，倦了，累了,。你又何嘗不需要他人的理解,、撫慰和支持，而這時(shí)你卻是如此沉默,、恬靜,、剛毅而令人肅穆。

小學(xué)感恩的教師節(jié)日記篇二

×月×日星期×天氣×

感謝您——老師,，您讓我們成為自信的,，能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān),，而是一種快樂和責(zé)任,，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探索,，去尋找和發(fā)現(xiàn),，讓生活充滿驚喜!

感謝您——老師,，您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)信賴的人，在生活中遇到麻煩便會(huì)去求救的人,。你讓我們知道：只要我們愿意,，能把一切向您傾訴。你常說你也曾是個(gè)孩子,，因此你能理解孩子的喜怒哀樂,。

感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn),，在困難中積聚力量,，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動(dòng)腦筋,，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩,。您將美放在我們心中，給我們教誨,、見識(shí)和想象,，由此營造我們的一生。不管我們建造什么,，你總幫助我們壘好基礎(chǔ),，你為成長的我們做到了最好!或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘，但您的熱情,、勇氣和慈愛會(huì)永遠(yuǎn)保留。

感謝您從不對我們冷嘲熱諷,，在我們嘗試時(shí),，您總是殷切關(guān)注著，即使結(jié)果是那么微不足道,，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績,。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃,，向天空一樣遼闊,，而我們必須自己做出選擇。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問題,，每個(gè)發(fā)現(xiàn),，們中體驗(yàn)都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識(shí)海洋中的閃爍,。

突然有一天我們卻發(fā)現(xiàn)您老了,，倦了，累了,。你又何嘗不需要他人的理解,、撫慰和支持,，而這時(shí)你卻是如此沉默、恬靜,、剛毅而令人肅穆,。

紅燭啊，你搖曳的燭焰就像您疲憊,、瘦弱的身軀那么飄搖,，可在學(xué)生的眼里卻是那么的堅(jiān)定：您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳，您可知道在學(xué)生的眼里,，它您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑,。

小學(xué)感恩的教師節(jié)日記篇三

過幾天就是教師節(jié)了。教師節(jié),，一個(gè)多么神圣的日子,，對于天下干干萬萬的老師，都是一個(gè)特別的日子,。我在心里思索著,，該為您準(zhǔn)備什么樣的禮物呢?你讓我借此書信來表達(dá)對您的無邊的感激吧!

幼苗長成參天大樹，需要的是雨水的滋潤;石礫被磨成卵石,，需要的是激流的考驗(yàn);貝殼孕育珍珠,，需要的是艱苦的磨練……我從一個(gè)年幼無知的孩子，成為一名懂事明禮的少年,，需要的是您的關(guān)心和教育,。

打開記憶的大門，記得有一次,，我和同桌在上數(shù)學(xué)課時(shí)津津有味地談著電視連續(xù)劇,，有說有笑，根本沒有聽課,。這時(shí),，被宋老師看到了，她嚴(yán)肅地說：“有些人上課不認(rèn)真聽講,，在講話,。自己不但沒學(xué)到知識(shí)，而且還影響了別人,?！闭f完，宋老師便朝我看了看,。我一聽,，臉“刷”地一下紅了。但我還是非常感謝宋老師,。因?yàn)樗幌胱屛以诎嗬锍龀?，暗中提醒了我?，F(xiàn)在回想起來，真是又感動(dòng)又后悔,。我身為班干部,，居然還“帶頭”講話。幸好宋老師“寬宏大量”,，沒點(diǎn)我的名,。我真是感到無比的慚愧!

還有一次，小艷和我都患了感冒,，發(fā)燒,、頭痛，不能去上學(xué)了,。侯老師去醫(yī)院買了藥以后,，就匆匆忙忙地上課去了。放學(xué)后有慌忙跑回家,，陪著我們,，給我們講一些有趣的故事。晚上,，侯老師讓小艷一個(gè)人睡,，她卻同我睡在一起，以便時(shí)時(shí)照顧我,。夜里我發(fā)燒燒糊涂了,，哭著要媽媽時(shí)，侯老師就緊緊地把我摟在懷里,，輕輕地拍著,，哼著，使我感到仿佛媽媽就在身邊,。病好之后，侯老師又用了一個(gè)星期的時(shí)間為我補(bǔ)習(xí)功課,，使我的學(xué)習(xí)成績沒有落下一步,。

從睡獅蘇醒氣勢浩蕩，到巨龍騰飛趕超列強(qiáng),，從神舟飛天圓千年夢想,，到潛艇入海探世紀(jì)寶藏，從港奧回歸游子返鄉(xiāng),，到雅典稱雄世界景仰,，哪一樣沒有幕后英雄的力量?可人們總愛把贊美的頌歌獻(xiàn)給“鯉魚躍龍門”“驕子射天狼”，其實(shí),，老師才是時(shí)代的英雄,、社會(huì)的榜樣,，乖巧的百靈鳥應(yīng)該為老師縱情歌唱，老師能使沙漠不再荒涼,，孕育綠洲溪水流淌,，老師有靈丹妙方，能讓愚笨變得富有智商,。即使傾長江為墨,，也畫不全老師的光芒，縱然讓大地作紙,，也寫不完老師的華章,。

一滴水可以折射出太陽的光芒，無數(shù)滴靈感的水則匯聚成智慧的海洋,，靈魂的工程師們總是從一點(diǎn)一滴開始,，用心血和汗水托起明天的太陽!

小學(xué)感恩的教師節(jié)日記篇四

×月×日星期×天氣×

今天是教師節(jié)，是老師的節(jié)日,，我高興地來到學(xué)校,，看見有5個(gè)女同學(xué)穿著整齊的校服，站在校門口,，代表學(xué)校,，同學(xué)送禮物。

在我進(jìn)教室的路上看到了同學(xué)們手中大大小小的禮物,，是要送給敬愛的老師,。

我做完體操時(shí)，忽略地看了一下老師的辦公室,，看見桌子,，柜子，椅子上都有禮物,。放都放不下,。中午放學(xué)，有很多老師捧著鮮花,，笑得合不攏嘴,。

老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁;我卻要說,，您就是祖國的棟梁,。正是您，支撐起我們一代人的脊梁!您講的課,，是那樣豐富多采,，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……您像一支紅燭,，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神,，可以用兩個(gè)字就是--燃燒!不停的燃燒!啊,，有了您，花園才這般艷麗,，大地才充滿春意!老師,，快推開窗子看吧，這滿園春色,，這滿園桃李,，都在向您敬禮!如果沒有您思想的滋潤，怎么會(huì)綻開那么多美好的靈魂之花?啊,，老師,，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚(yáng)!傳播知識(shí),，就是播種希望,，播種幸福。

老師,，您就是這希望與幸福的播種人!

李老師,，謝謝你培養(yǎng)我，讓我變成了一個(gè)懂事的女孩,，我跟了你5年,，但是，我和你只有一年的時(shí)間了,，一年后,，老師，同學(xué),，學(xué)校都將離我而去,。如果時(shí)間可以倒流，我一定好好珍惜我在婁底六小的每一件事情,，我希望在最后的一年里,，同學(xué)們能和睦相處，一起度過最后的一年,，留一個(gè)美好的回憶在腦海里,。

李老師：教師節(jié)快樂。

小學(xué)感恩的教師節(jié)日記篇五

20xx年9月10日 星期一 晴

今天是老師的節(jié)日——教師節(jié),。早上同學(xué)們剛來到教室就開始議論紛紛了，怎樣才能給老師一個(gè)驚喜,，讓她度過一個(gè)有意義的節(jié)日呢,。哈哈，有了……我們開始準(zhǔn)備著,。

李春博在第一桌,，離門口最近,，而且跑得又快。于是,，大家一致要求讓他負(fù)責(zé)站崗放哨,，就是在三樓的樓梯口處瞄著老師，只要老師一出現(xiàn),，他就會(huì)以最快的速度跑回來通知同學(xué)們躲起來,。

我們在班里也沒閑著，桌子上的東西收拾得一干二凈,，就連椅子上的書包也給藏了起來,，目的就是不讓老師發(fā)現(xiàn)。

當(dāng)老師像往常一樣走進(jìn)教室時(shí),，卻看不到一個(gè)人,，覺得可奇怪了，還以為同學(xué)們?nèi)w上操場跑步了呢,。這時(shí)只見大家從桌子下面鉆出來,，手捧著鮮花，一齊擁向老師,，異口同聲地說“祝老師節(jié)日快樂!”

真是一個(gè)難忘的教師節(jié)!在這里,，我衷心的祝老師永遠(yuǎn)幸福快樂!

小學(xué)感恩的教師節(jié)日記篇六

我渡過了許多個(gè)教師節(jié),，卻只有這個(gè)教師節(jié)讓我難以忘懷,。

這是一個(gè)美麗的早晨。我手捧著一束鮮亮的菊花,，輕輕的走到老師的窗前,，悄悄的打開窗門，想把花插進(jìn)老師的筆筒里,。

突然我看見桌子上放著一副老花鏡,，我不由得有點(diǎn)傷感。

老師!多么崇高的兩個(gè)字,。

老師把短暫的青春給予了我們,，我們應(yīng)該如何回報(bào)他們呢?

這束花，不僅僅是簡單的一束花,，它包含著我們對老師的祝福,，代表著我們一顆顆年幼的心。

多么難忘的教師節(jié)!

小學(xué)感恩的教師節(jié)日記篇七

×月×日星期×天氣×

今天是教師節(jié),，是老師的節(jié)日,，我高興地來到學(xué)校，看見有5個(gè)女同學(xué)穿著整齊的校服，站在校門口,，代表學(xué)校,，同學(xué)送禮物。

在我進(jìn)教室的路上看到了同學(xué)們手中大大小小的禮物,，是要送給敬愛的老師,。

我做完體操時(shí)，忽略地看了一下老師的辦公室,，看見桌子,，柜子，椅子上都有禮物,。放都放不下,。中午放學(xué)，有很多老師捧著鮮花,，笑得合不攏嘴,。

老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁;我卻要說,，您就是祖國的棟梁,。正是您，支撐起我們一代人的脊梁!您講的課,，是那樣豐富多采,，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……您像一支紅燭,，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神,，可以用兩個(gè)字就是--燃燒!不停的燃燒!啊，有了您,，花園才這般艷麗,，大地才充滿春意!老師，快推開窗子看吧,，這滿園春色,，這滿園桃李，都在向您敬禮!如果沒有您思想的滋潤,，怎么會(huì)綻開那么多美好的靈魂之花?啊,，老師，人類靈魂的工程師,，有誰不在將您贊揚(yáng)!傳播知識(shí),，就是播種希望，播種幸福,。

老師,，您就是這希望與幸福的播種人!

李老師，謝謝你培養(yǎng)我，讓我變成了一個(gè)懂事的女孩,，我跟了你5年，但是,，我和你只有一年的時(shí)間了,，一年后，老師,，同學(xué),，學(xué)校都將離我而去。如果時(shí)間可以倒流,，我一定好好珍惜我在婁底六小的每一件事情,，我希望在最后的一年里，同學(xué)們能和睦相處,，一起度過最后的一年,，留一個(gè)美好的回憶在腦海里。

李老師：教師節(jié)快樂,。

小學(xué)感恩的教師節(jié)日記篇八

20xx x月x日 天晴

今天是第二十七個(gè)教師節(jié),。

早上，大部分的同學(xué)都捧著禮物送給老師,。有的送花祝老師節(jié)日快樂,，有的送洗發(fā)露祝老師節(jié)日快樂，還有的送賀卡祝老師節(jié)日快樂,。而我是發(fā)短信祝老師節(jié)日快樂,。

老師收到這此禮物，都非常喜歡,，也很感動(dòng),。

語文姜老師也收到了大家的禮物，她也非常喜歡,。但姜老師說：“我雖然很喜歡這些禮物,，但我更喜歡你們認(rèn)真聽我上課?！?/p>

祝老師教師節(jié)快樂的方式很多,，可以送鮮花、送洗發(fā)露,，也可送糖果,、發(fā)短信等表示祝賀。我覺得祝老師節(jié)日快樂的禮物不應(yīng)分誰輕誰重,，只要我們的心意到了,，老師快樂了，就可以了。

最后真誠地祝愿全社會(huì)老師教師節(jié)快樂!

小學(xué)感恩的教師節(jié)日記篇九

從小,，我就對老師這一神圣的字眼有種莫名的敬畏甚至很輕易的就有了一種長大了以后做個(gè)好老師的向往,。可是這樣才是一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn)呢?

隨著自己年齡的增長,，所經(jīng)歷的事情和累計(jì)經(jīng)驗(yàn)的增多我對自己心中的好老師的理解也是不斷的變化著的,。從幼兒園到小學(xué)，到初中,，再到高中,。

幼兒園時(shí)，我對好老師的看法非常簡單：只希望老師能天天和我們一起玩,，教我們唱歌,，寫字，在我們不高興,、哭鬧時(shí)能哄我們開心,。僅此而已。

幼年的時(shí)光總是那么短暫,，很快的小學(xué)生活就開始對我張開了它的懷抱,。和幼兒園時(shí)大相徑庭的老師的形象很快的修正了我心目中的好老師的樣子。印象中的他們,，一個(gè)個(gè)穿著深色的衣服,，還戴著一副老花鏡，這對我而言簡直是一個(gè)沉重的打擊,。本以為小學(xué)時(shí)的老師應(yīng)該比幼兒園時(shí)的老師更可愛,，更漂亮，更有氣質(zhì),。隨著時(shí)間的流逝,，對老師們的理解的加深，我發(fā)現(xiàn)原來最可愛的人的名單上也有這些老師的名字,。記得二年級時(shí)的一次秋游,，我們一起野餐，充分享受自己動(dòng)手的快樂,。三年級時(shí)的一個(gè)周末,，我們圍在教室打撲克，老師那恨鐵不成鋼的眼神和耐心的勸導(dǎo),，心里就有一股暖意在流動(dòng),。四年級時(shí)，老師把我們組織起來,，免費(fèi)的為我們補(bǔ)習(xí)…… 這所有的所有,，現(xiàn)在想來,，猶歷歷在目。這時(shí),，我心中就有了這樣一個(gè)公式：關(guān)心+理解+友誼=好老師,。

人總是要長大的，離開那些熟悉的老師升入初中時(shí),，我這樣勉強(qiáng)的安慰自己,。

來到一個(gè)新的學(xué)校，我的初中生涯就這么拉開了帷幕,，如果說新生活是一出戲的話。這是一所寄宿學(xué)校,。一時(shí)離開家的溫暖的懷抱的感覺讓我無所適從,。古人云，每逢佳節(jié)倍思親,。初一時(shí)的中秋節(jié),，我們班級組織在操場上活動(dòng)。大家原先都是興高采烈的圍坐在一起,，唱歌,，聊天，說笑話之類的,。后來不知怎么的,，一個(gè)女生忽然哭了起來。有幾個(gè)同學(xué)上去安慰她,，卻反而被她所感染,，也開始流下了可能積郁了好久的淚水。家的其樂融融,，鄰居們的噓寒問暖,，被那圓圓的月亮和一種無助的感覺一催化，于是我那本來就在眼眶里打轉(zhuǎn)的淚水就不爭氣的下來了,。

第二天,，老師知道了這件事情，一早就來和我們聊開了,。其中的這些話,，我想我會(huì)永遠(yuǎn)的記在心里的：“現(xiàn)在同學(xué)們有兩個(gè)家，一個(gè)是你們原來的家,，另一個(gè)大家庭就是學(xué)校,，同學(xué)們就是你們的兄弟姐妹，而老師,，就是你們的朋友甚至是父母親,。如果大家有什么想法什么的,，可以和大家庭里的親人們交流啊!我辦公室的門永遠(yuǎn)為大家開著?！边@種在無助中的感受到的溫暖,，實(shí)在難以用言語來表達(dá)。一種無言的感動(dòng)很快就象空氣一樣包圍了我,。此時(shí),，我對好老師的理解是：關(guān)心+友誼+母愛+理解=好老師。

我常常在想,，高中時(shí),，我會(huì)以什么樣的好老師標(biāo)準(zhǔn)去評定那些我將要遇見的老師們呢?拼湊的那些哥哥姐姐們的關(guān)于高中生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我心里隱約有了個(gè)標(biāo)準(zhǔn),。

伴隨高中而來的,，自然而然的是功課難度和要學(xué)習(xí)的內(nèi)容的增多，而相應(yīng)的,，對我們自己去主動(dòng)學(xué)習(xí)和知道怎么樣才能最有效的以適合自己的方法去學(xué)習(xí)的要求也就提高了,，相比初中時(shí)不可同日而語的提高了。在我面對這一巨大的挑戰(zhàn)時(shí),，我能否成功地把它變成對自己而言是一個(gè)巨大的提高自己的學(xué)習(xí)能力的機(jī)遇呢?

這時(shí),，我就很期待有這樣的好老師出現(xiàn)了：在我迷失在那些亂七八糟的題目里時(shí)，在我感到迷茫和失落時(shí)甚至失去自信時(shí),，在我不知道怎么樣才能有更大的學(xué)習(xí)動(dòng)力時(shí),，他能給我?guī)砜朔щy的力量，能指引我找到那條通向成功的路,，能幫我找回自信的狀態(tài)——以朋友的身份,，以老師的眼光，以知己的心態(tài)和我談心,。在我為自己的學(xué)習(xí)效率不是很高而苦惱時(shí)他能幫助我去找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,。在課堂上，他能夠以幽默的語言把一個(gè)個(gè)看起來很深?yuàn)W的難題深入淺出的解析明白,。在他的帶領(lǐng)下,，我想自己應(yīng)該不難培養(yǎng)起主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣來。高中的學(xué)習(xí)生活不僅僅是學(xué)習(xí),。在這個(gè)大課堂里,，我還要學(xué)會(huì)怎么樣和身邊的人和諧地相處下去，還要學(xué)會(huì)怎么樣去合理的安排自己的空余時(shí)間來讓自己過得更加的充實(shí),。那時(shí)候,，我對好老師的要求就變成了：能教會(huì)我做人做事做學(xué)問的道理。授我以漁,，而不是單純的授我以魚,。

在不同的時(shí)間和空間里,，我遇見了，正在遇見,，將要遇見一個(gè)個(gè)的老師——從教會(huì)我漢語拼音到讓我知道怎么樣去自己發(fā)現(xiàn)問題,，總結(jié)問題，分析問題直至解決問題的老師,。他們就像一朵朵交織成一個(gè)燦爛的春天的花朵,，我這只小小鳥就在其間快樂的飛翔。那一朵朵的芳香怡人的花朵,，不正是那些好老師的最好寫照嗎?