人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上家長(zhǎng)代表發(fā)言稿 家長(zhǎng)會(huì)上家長(zhǎng)發(fā)言稿篇一

我認(rèn)為，要想教育好孩子,，做為家長(zhǎng),，首先應(yīng)該有一個(gè)明確的“教育觀”——即你想讓孩子長(zhǎng)大成為什么樣的人。不同的家長(zhǎng)有不同的觀點(diǎn),。有的家長(zhǎng)覺(jué)得因?yàn)槲覜](méi)有考上大學(xué),，所以孩子應(yīng)該上大學(xué)；因?yàn)槲覜](méi)有找到好工作,，所以孩子得找到,，因?yàn)槲疑钇D難，所以孩子必須幸福,，因?yàn)槲覜](méi)有特長(zhǎng),，所以孩子應(yīng)該有特長(zhǎng)等等，把孩子當(dāng)做彌補(bǔ)自己缺陷的替身,，把孩子當(dāng)成實(shí)現(xiàn)自己愿望的延續(xù),，無(wú)形中給孩子的精神帶上了枷鎖。許多孩子是物質(zhì)生活的皇帝,，精神生活的奴隸,。這是孩子的悲哀，也是家長(zhǎng)的悲哀。其實(shí)：我認(rèn)為,，孩子是社會(huì)人,，不是你的私有產(chǎn)品，教育孩子應(yīng)該從尊重孩子的個(gè)性出發(fā),，從健全孩子的人格出發(fā),，一個(gè)健康的思想，一個(gè)高尚的品德,，一個(gè)科學(xué)的人生觀,，一個(gè)追求真善美的信念，這是他在成長(zhǎng)的路上無(wú)論經(jīng)歷什么都能獲幸福生活,，都能堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活的永恒保障,。告訴孩子：什么樣的生活是最好的生活？最好的生活不都是有錢(qián)有權(quán),。只要能自食其力地生活,，能為社會(huì)做貢獻(xiàn)，能最大程度地發(fā)揮自己,、挖掘自己的潛能，就是最好的生活了,。一個(gè)孩子從小受到的家庭教育會(huì)影響她一生的成長(zhǎng),，會(huì)對(duì)她的人生觀的形成起著關(guān)鍵性的作用，如果孩子只為特長(zhǎng)而特長(zhǎng),、只為實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)未盡的心愿而努力,，我認(rèn)為那樣的教育是膚淺自私而狹隘的，最終會(huì)竭澤而魚(yú),，讓孩子長(zhǎng)大后迷失自我,。

因此，在對(duì)孩子的教育上,，家長(zhǎng)樹(shù)立科學(xué)的教育觀是教育順利進(jìn)行的前提,。

在這，我想到了我們單位的一個(gè)例子：有一個(gè)學(xué)生犯了錯(cuò)誤,，學(xué)校把家長(zhǎng)叫去進(jìn)行溝通,。結(jié)果家長(zhǎng)去了之后，對(duì)孩子說(shuō)了這樣一句話：“你學(xué)不好我修理你,，你們老師教育不好你我修理你們老師”,。當(dāng)時(shí)，聽(tīng)到之后,，我在氣憤之余為學(xué)生悲哀,，很難想象，一個(gè)如此自我膨脹而又傲慢無(wú)禮的家長(zhǎng)會(huì)教育出彬彬有禮的孩子。所以說(shuō),，家長(zhǎng)的形為在潛移默化地影響著孩子,。平時(shí)我們不經(jīng)意的言行也許就會(huì)滲透到對(duì)孩子的教育中。所以,，許多時(shí)候,，我也經(jīng)常反思自己：是不是不太注意自己的行為？是不是這樣做給孩子造成了不良的影響,？有些事有些話,，能不能出現(xiàn)在孩子面前是需要斟酌的。

我覺(jué)得孩子小時(shí)候,，教教她們一些生活禮儀很有必要,。比如說(shuō)作客、待客時(shí)應(yīng)該注意什么,，用餐應(yīng)該注意什么,，在家里如何尊敬父母長(zhǎng)輩、在學(xué)校怎樣尊敬師長(zhǎng)等等,，在日常生活中不斷強(qiáng)化好的地方,，弱化不良作風(fēng)，久而久之,，孩子會(huì)在成長(zhǎng)過(guò)程中不斷修正自己的行為,，慢慢進(jìn)步，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

孩子們多是獨(dú)生子女,，很孤單的。在家里,，家長(zhǎng)陪孩子一起玩既能給孩子適度的放松,，又能增進(jìn)父母與孩子的感情。我女兒女兒在家里玩著一個(gè)小游戲“摩樂(lè)莊園”,，她父親也給了她很多幫助和指導(dǎo),。在學(xué)習(xí)之余孩子可以適度地放松，自己也很快樂(lè),，家里的氣氛也融洽,。其實(shí)，給孩子一定的空間也是對(duì)孩子的尊重,，對(duì)她的身心發(fā)育都有好處,。

我覺(jué)得要想讓孩子知識(shí)面寬，書(shū)報(bào)是不能少的,。(語(yǔ)言文字報(bào))和(少年文摘報(bào))陪伴著女兒從一年級(jí)一直到現(xiàn)在,，對(duì)于她語(yǔ)言能力的提高,、板報(bào)的設(shè)計(jì)、詞句的積累有很大幫助,。家里古今中外的著作滿(mǎn)足了她在書(shū)海里自由自在地暢游的欲望,。我認(rèn)為要想讓孩子愛(ài)上知識(shí)，給她提供足夠的空間是必要的,。

平時(shí)班里的活動(dòng),，我是支持女兒積極參加的。我認(rèn)為不管最終結(jié)果怎樣,，參加活動(dòng)既可以鍛煉膽識(shí),，又可以提高素質(zhì)。所以,，從上小學(xué)開(kāi)始,，女兒參加過(guò)英語(yǔ)故事大賽，講故事大賽,，演講比賽等,，經(jīng)過(guò)努力，都取得了不錯(cuò)的成績(jī),。尤其是這次班里話劇演出,，更是讓我們感受到活動(dòng)的意義。

有一天,，女兒回家說(shuō)：各班都要出一個(gè)話劇節(jié)目,，可她覺(jué)得應(yīng)該有一個(gè)好劇本，于是想自己寫(xiě)一個(gè),。她說(shuō)老師很支持她,，她想試試,。我趕緊說(shuō)：“這是老師對(duì)你的信任,，媽媽支持你，你就試試吧,?！迸畠簭哪翘扉_(kāi)始，每晚寫(xiě)完作業(yè)后就自己寫(xiě)劇本,，一天一幕或二幕,，有一天寫(xiě)到了十一點(diǎn)，讓睡也不睡,，說(shuō)同學(xué)們等著第二天排練呢,。

經(jīng)過(guò)小朋友們的共同努力，聽(tīng)她說(shuō)班里的話劇得了一等獎(jiǎng),，回家告訴我的時(shí)候,，她十分興奮,，說(shuō)班里得了個(gè)獎(jiǎng)狀，真好,。

我隨意地問(wèn)：“老師是不是特殊表?yè)P(yáng)你了,？”

女兒漫不經(jīng)心地說(shuō)：“用不著表?yè)P(yáng)我，是大家合作的好,，他們演得好,。”

我知道,，她為了寫(xiě)這九幕,，付出了很多心血，可她熱愛(ài)她的班集體,，希望班里有個(gè)好成績(jī),。

聽(tīng)著女兒的回答，我很欣慰：為她不服輸?shù)木?，為她敢于挑?zhàn)自我的信心,，為她對(duì)集體地?zé)o私熱愛(ài)，為她能認(rèn)識(shí)到付出了才有回報(bào)的真理,，我覺(jué)得,，孩子能有這種品格，比成績(jī)更重要,。

在社會(huì)越來(lái)越走向國(guó)際化的今天,，甚至大學(xué)教育普及都勢(shì)在必然。我們不必苛求孩子非得考第一,；只要充分發(fā)揮孩子的個(gè)性,，讓他們懂得奮斗、懂得努力,、懂得感恩,、懂得道理，成長(zhǎng)為健康的社會(huì)人,，就達(dá)到了我們教育的目的,。

給予孩子更多的理解、寬容,、支持和尊重吧,！只要我們高舉愛(ài)的火焰，科學(xué)地教育孩子,，他們一定會(huì)成長(zhǎng)為我們所期望的健康社會(huì)人,！

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上家長(zhǎng)代表發(fā)言稿 家長(zhǎng)會(huì)上家長(zhǎng)發(fā)言稿篇二

各位家長(zhǎng)：

為了孩子們的健康成長(zhǎng)，我們今天坐在了一起,，借此機(jī)會(huì),，我們探討一下教育對(duì)策,。

我有以下幾點(diǎn)要說(shuō)的；

首先讓我們聽(tīng)聽(tīng)孩子們想對(duì)自己的爸爸媽媽說(shuō)的心里話：我有時(shí)不聽(tīng)家長(zhǎng)的話是因?yàn)椋?/p>

1,、他們對(duì)我提出的要求太高太嚴(yán),，我做不到。

2,、他們?cè)鴤^(guò)我的自尊心,。

3、我對(duì)他們不服氣,。

4,、當(dāng)時(shí)我的心情不好。

5,、我根本不相信他們說(shuō)的話是真的,。

6、我控制不了自己的行為,。

7,、他們經(jīng)常打人，我反感他們,。

8,、我正在生氣，心太煩,，誰(shuí)的話也不愛(ài)聽(tīng),。

9、他們對(duì)我說(shuō)話時(shí)態(tài)度不好,，語(yǔ)言不文明,，不尊重人。

10,、他們總拿我跟別的孩子比,，我最不愿意聽(tīng)這些話。

11,、我經(jīng)常挨訓(xùn),，已經(jīng)和他們形成對(duì)抗心理,。

12,、他們說(shuō)的話是假話，我才不愛(ài)聽(tīng)呢,！

13,、他們說(shuō)話太羅嗦，讓我厭煩,，我就賭氣不聽(tīng),。

14,、他們經(jīng)常冤枉我，我很委屈,，所以他們說(shuō)話我就聽(tīng)不進(jìn)去,。

15、家長(zhǎng)總愛(ài)帶一大堆人來(lái)家喝酒打牌,，吆吆喝喝影響我學(xué)習(xí),，我很反感。

16,、家長(zhǎng)遇上不順心的事總愛(ài)拿我們?nèi)鰵?，所以我很生氣?/p>

17、家長(zhǎng)每天看電視聲音太大影響我睡覺(jué),，所以我就和他們對(duì)抗,，就不聽(tīng)話。

18,、我說(shuō)的話他們從來(lái)不愿聽(tīng),，甚至連我的解釋也聽(tīng)不進(jìn)去，所以他們說(shuō)話我也不愛(ài)聽(tīng)了,。

19,、我覺(jué)得我已經(jīng)長(zhǎng)大了，不用老讓別人管著我了,。

20,、所有的時(shí)間都讓老師和家長(zhǎng)支配了，自己想做的事情感覺(jué)沒(méi)有時(shí)間做,，我一點(diǎn)自由也沒(méi)有,，越聽(tīng)話越?jīng)]有自由。

聽(tīng)了這些孩子的話,，家長(zhǎng)應(yīng)更多地了解孩子,、理解孩子、尊重孩子,。

第一,、平等。每個(gè)孩子都是鮮活的個(gè)體,，雖然年齡小,，個(gè)頭矮，可他們有思想,，有頭腦,，我們成年人不妨蹲下來(lái)和他們對(duì)話。心理學(xué)家馬斯洛把人的需要分為五個(gè)層次,，其中第四個(gè)層次是尊重需要,，包括受人尊重與自我尊重兩方面,，前者希求別人的重視，后者希求個(gè)人有價(jià)值,。所以,，作為老師、家長(zhǎng),，應(yīng)尊重每個(gè)孩子的人格,，尊重他們的生命。每個(gè)孩子都是一道亮麗的風(fēng)景,，他可能在某個(gè)方面不如別人,，但在另一方面卻勝人一籌。如果孩子在學(xué)習(xí)上已經(jīng)盡了力,，流了汗,，我們做緊張的就不必太苛求。

第二,、交流,。在平等的基礎(chǔ)上設(shè)法多交流。兩代人之間有一種心理隔閡,，叫“代溝”,，消除“代溝”，莫過(guò)于平等交流,，加強(qiáng)對(duì)話,。比如，孩子回到家隨便問(wèn)問(wèn),；今天學(xué)校有什么新鮮事,？你的同桌有換了嗎？喜不喜歡他,？你的語(yǔ)文老師講課有什么特色,？你的課本中有哪些優(yōu)美的短文，讀兩段美文給我解解悶,，等等,。尋常的交談會(huì)引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感,。

第三,、容忍。容忍他的合理性錯(cuò)誤,，不要遏制個(gè)性,。羅曼·羅蘭說(shuō)過(guò)：一個(gè)人一生要做點(diǎn)錯(cuò)事,，做錯(cuò)事就是長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),。

曾經(jīng)有一個(gè)小孩喜歡動(dòng)手,。有一次他把媽媽剛買(mǎi)回的新表當(dāng)玩具拆了。媽媽氣壞了,，狠狠揍了孩子一頓,。恰好老師來(lái)家訪，媽媽數(shù)落了孩子拆表的錯(cuò)誤,。沒(méi)想到老師幽默地答：恐怕一個(gè)中國(guó)的“愛(ài)迪生”被你槍斃了,。媽媽感到不可理解。老師說(shuō)：“孩子這種行為雖然沒(méi)有理性,，但卻蘊(yùn)含創(chuàng)造力,，你不該打罵他?！崩蠋熃ㄗh采取補(bǔ)救措施,，帶孩子去鐘表鋪，滿(mǎn)足他的好奇心,。這位老師就是現(xiàn)代教育家陶行知學(xué)生,，正是他積極倡導(dǎo)“把籠中的小鳥(niǎo)放到天空中，讓他任意翱翔,?！?/p>

中國(guó)的傳統(tǒng)教育比較注重群體性，忽視個(gè)性發(fā)展,，因而阻礙創(chuàng)造性思維培養(yǎng),。

第四、鼓勵(lì),。有時(shí)候家長(zhǎng)的一句話,，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作都可能對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響,，甚至是刻骨銘心的,。心理學(xué)家羅森塔爾曾做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，隨意指出幾名學(xué)生,，對(duì)他們的老師說(shuō)：這些孩子很有天賦,，非常聰明。后來(lái)這些孩子果真越來(lái)越聰明了,。其實(shí),，是因?yàn)槔蠋熛嘈帕肆_森塔爾的話，經(jīng)常鼓勵(lì)夸獎(jiǎng)這些孩子,。這就是的羅森塔爾效應(yīng),。可見(jiàn)，正面的鼓勵(lì)賞識(shí)是促成孩子成功的有效途徑,。比如一次考試考砸了,，與其嘲諷他：瞧你這模樣，

還有什么出息,。不如換一個(gè)角度,，效果會(huì)大不同：這么難的題目，也得了60多分,，不錯(cuò)呀,！

但是，我們的家庭中有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些無(wú)意識(shí)的錯(cuò)誤教育,，比如：

（1）常詢(xún)問(wèn)孩子在班級(jí)的名次,。家長(zhǎng)不能以每次考試成績(jī)的排名來(lái)肯定或否定孩子，對(duì)于一個(gè)不可能得第一的孩子反復(fù)強(qiáng)調(diào)名次,，勢(shì)必使孩子陷于自卑,。而孩子的自我否定，不僅會(huì)使其學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)一步下降,，孩子未來(lái)的整體發(fā)展都會(huì)受到妨礙,。

（2）常指責(zé)孩子的失敗。比如有兩個(gè)孩子的語(yǔ)文考試不及格,，家長(zhǎng)甲對(duì)孩子說(shuō)：“媽媽和爸爸都很關(guān)心你的語(yǔ)文成績(jī),，我相信這次考試還沒(méi)有反映出你的水平，你要加油呀,，孩子,！”家長(zhǎng)乙對(duì)孩子說(shuō)：“你怎么這么笨！這么簡(jiǎn)單的題目都不會(huì)做,，你以后肯定考不上大學(xué),！”家長(zhǎng)甲傳達(dá)的是關(guān)心和愛(ài)護(hù)，家長(zhǎng)乙引發(fā)的卻是焦慮和憎恨,，前者能激發(fā)孩子進(jìn)一步學(xué)習(xí)的積極性,，注重于問(wèn)題的解決；后者則會(huì)打擊孩子的學(xué)習(xí)積極性和自信心,。孩子通常都實(shí)踐父母和教師對(duì)他們的期望,，給孩子摧毀性的預(yù)言會(huì)造成傷害。

（3）常阻止孩子玩耍而命其回到書(shū)桌前,。玩是孩子的天性,，一味地阻止，迫使其“學(xué)”,，而且學(xué)之不盡,，孩子必然會(huì)產(chǎn)生厭煩心理,。成功的教育是變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，即將外在動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)化為內(nèi)在動(dòng)機(jī),，充分調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性,。而不恰當(dāng)?shù)慕逃瑒t只會(huì)使孩子原本存在的學(xué)習(xí)興趣也沒(méi)有了,。

（4）在生活,、學(xué)習(xí)中包辦太多,，使孩子未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)承擔(dān)的最主要的職責(zé)不是陪讀,，不是代替,，而是培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣。如果家長(zhǎng)在孩子的生活,、學(xué)習(xí)中包辦太多,，孩子沒(méi)有生活自理能力作基礎(chǔ)，獨(dú)立學(xué)習(xí)能力自然建立不起來(lái),。于是,，家長(zhǎng)越著急，孩子越不急,，反正一切都由別人替自己操心,。結(jié)果，家長(zhǎng)很累,，孩子反而不長(zhǎng)進(jìn),。

（5）有時(shí)家長(zhǎng)會(huì)實(shí)行棍棒教育。往往只是因?yàn)橐粫r(shí)沖動(dòng),，可是您是否知道：經(jīng)常挨打的孩子,，會(huì)出現(xiàn)以下一些不良的心態(tài)和心理偏差。

說(shuō)謊有的家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)事就打,，孩子為了避免皮肉之苦,，能瞞則瞞，能騙就騙,，因?yàn)閷?duì)孩子來(lái)說(shuō),，騙過(guò)了一次，就可以減少一次“災(zāi)難”,?？墒呛⒆诱f(shuō)的謊話，往往站不住腳,，很容易被家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn),。為了懲罰孩子說(shuō)謊，家長(zhǎng)的態(tài)度會(huì)更加強(qiáng)硬；而為了逃避挨打,，孩子下一次做錯(cuò)事后更會(huì)說(shuō)謊,，這樣就構(gòu)成了惡性循環(huán)。

懦弱如果孩子經(jīng)常挨打,，時(shí)間一久,，孩子一看到家長(zhǎng)，就會(huì)感到害怕,，不敢接近,。因此，不管父母要他做什么,，也不管父母的話是對(duì)是錯(cuò),，他都只會(huì)乖乖服從。在這種不良的絕對(duì)服從的環(huán)境下成長(zhǎng)的孩子,，常常容易自卑,、懦弱。這樣的孩子往往惟命是從,，精神壓抑,，學(xué)習(xí)被動(dòng)。

孤獨(dú)經(jīng)常挨打的孩子,，會(huì)感到孤獨(dú)無(wú)援,。尤其是父母當(dāng)眾打孩子,，更會(huì)使孩子的自尊心受到傷害,，他往往會(huì)懷疑自己的能力，會(huì)自感“低人一等”,，顯得比較壓抑,、沉默，認(rèn)為老師和小朋友都看不起自己而抬不起頭來(lái),。這樣的孩子往往不愿意與家長(zhǎng)和老師交流,，不愿意和同學(xué)們一起玩，性格上也顯得孤獨(dú),。

固執(zhí)有的家長(zhǎng)動(dòng)不動(dòng)就打孩子,，損害孩子的自尊心,，使他們產(chǎn)生對(duì)立情緒、逆反心理,。有的孩子用故意搗亂來(lái)表示反抗，你要往東,，他偏要往西,，存心讓家長(zhǎng)生氣,。還有的孩子，父母越打越不認(rèn)錯(cuò),，犟勁越來(lái)越大,，常常用離家出走、逃學(xué)來(lái)與家長(zhǎng)對(duì)抗,，變得越來(lái)越固執(zhí),。

粗暴由于孩子模仿性很強(qiáng),，在家里父母打他，到外面他就打別的孩子,，尤其是比他小的孩子,。這種粗暴的性格一旦形成，長(zhǎng)大后,，孩子就會(huì)有暴力傾向,。家長(zhǎng)打孩子，其實(shí)是給孩子做了壞榜樣,。怪僻有的家長(zhǎng)打了孩子后,，還硬要孩子“認(rèn)錯(cuò)”，以此表明孩子是接受教育了,。事實(shí)上,，這樣做只能促使孩子的排他傾向加劇。表面上看,，孩子似乎是依照家長(zhǎng)的要求去做了,，實(shí)際上，他的抵觸情緒很大,。在被打之后,，他會(huì)不知所措，惶惶不安,，久而久之,，孩子會(huì)變得越來(lái)越怪僻。喜怒無(wú)常

有的家長(zhǎng)打過(guò)孩子后,，又覺(jué)得心痛后悔,，就去撫摸孩子挨打的痛處,，甚至抱著孩子痛哭，并加倍給孩子以物質(zhì)上的補(bǔ)償,。這種情況,，在開(kāi)始時(shí)孩子會(huì)感到莫名其妙，但是時(shí)間一久,，他也就習(xí)以為常了,。慢慢地孩子也會(huì)變得喜怒無(wú)常了。

其次,，有句話說(shuō)的好,，“近朱者赤，近墨者黑,?！绷己玫募彝ノ幕諊梢允购⒆佑辛己玫奈幕甜B(yǎng),，養(yǎng)成良好的個(gè)性和思想品德,、行為習(xí)慣，使其受益無(wú)窮,；同時(shí)也會(huì)使家庭成員關(guān)系融洽,、和睦，心境愉快,，生活目標(biāo)高尚,，生活質(zhì)量高，充滿(mǎn)安全,、幸福的感覺(jué),。

家庭文化氛圍包括物質(zhì)文化和精神文化兩個(gè)方面。

物質(zhì)文化方面,，如果經(jīng)濟(jì)條件許可,，居室寬大、明亮,、整潔,，是的。但是,，“室雅何須大,，花香不在多”，山不在高,，水不在深,，居室打掃得干干凈凈，布置得體,，也同樣可以形成濃厚的文化氛圍,，比如墻壁上懸掛著字畫(huà)（或者是名人的,、或者是朋友贈(zèng)送的、或者是自己創(chuàng)作的字畫(huà)）,、地圖,、照片等，書(shū)架上放一些古今中外名著和當(dāng)前的暢銷(xiāo)書(shū)刊,，等,。只要有可能，一定要給孩子安排一間光線充足,、安靜而不受干擾的學(xué)習(xí)室,，至少也要在房間一角給孩子擺一張書(shū)桌和一個(gè)小書(shū)架。應(yīng)該認(rèn)識(shí)到家庭文化環(huán)境對(duì)孩子的熏陶作用是不可估量的,，而現(xiàn)在有些家庭拼命追求居室裝修的富麗堂皇,，高檔家具和家用電器應(yīng)有盡有，家里一天到晚是打牌聲,、喝酒猜拳聲和吵吵罵罵聲,，卻沒(méi)有讀書(shū)聲，似乎是不可取的,。

精神文化方面,，一要建立文明,、科學(xué)的現(xiàn)代家規(guī),，形成文明民主家風(fēng)。家規(guī)不是單純約束孩子,，而要全家共同遵守,。父母要以身作則，率先垂范,。要明確規(guī)定家庭成員各自的權(quán)利和義務(wù),，對(duì)傳統(tǒng)的家規(guī)要批判地繼承。良好的家風(fēng)是一種無(wú)聲的命令,，有著巨大的力量,。二要形成民主、和諧的家庭氛圍,。家庭成員要互相尊重,、互相愛(ài)護(hù)、互相關(guān)心,，講文明禮貌,，講理解寬容，無(wú)論何時(shí)不說(shuō)過(guò)頭話,，不采取過(guò)激行動(dòng),。處理家庭事務(wù),，家庭成員要民主協(xié)商，不搞一言堂,。家長(zhǎng)要尊重孩子的人格,，鼓勵(lì)孩子關(guān)心、參與家庭事務(wù)的處理,，要經(jīng)常與孩子溝通,，不僅要做他們的老師，而且要做他們的知心朋友,，使家庭關(guān)系更加親密融洽,。如有矛盾，妥善解決,，切忌無(wú)原則的爭(zhēng)吵,，甚至釀成糾紛，不可收拾,。須知父母的專(zhuān)制只能使孩子變得懦弱無(wú)能或蠻不講理,。三要形成愉快的氛圍,。家庭成員在勞作和學(xué)習(xí)之余,，不妨在一起講講見(jiàn)聞、故事,、笑話,，語(yǔ)言風(fēng)趣幽默些；可養(yǎng)成一些良好的興趣愛(ài)好,，如讀書(shū)看報(bào),，寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)，種花種草,，打球,，郊游，下棋,，欣賞音樂(lè),，收藏，等等,，都可以陶冶性情,，有益身心健康。但不可沾染不良嗜好,，如賭博,、嗜煙、酗酒等,。四要愛(ài)科學(xué),，家庭要有尊重文化知識(shí)和科學(xué)的氛圍,。要有科學(xué)精神，不要相信封建迷信,。要認(rèn)識(shí)到21世紀(jì)的文盲不是不識(shí)字的人,，而是不懂現(xiàn)代科技、不會(huì)操作電腦的人,。家庭要有濃厚的愛(ài)科學(xué),、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的氛圍,，這樣的家庭才能造就適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代挑戰(zhàn)的有用之材,。

蘇霍姆林斯基說(shuō)：“家庭的智力氣氛對(duì)于兒童的發(fā)展具有重大的意義。兒童的一般發(fā)展,、記憶,，在很大的程度上取決于：家里的智力興趣如何，成年人讀些什么,，想些什么,，以及他們給兒童的思想留下了哪些影響?！北R梭也說(shuō)：“家庭生活的樂(lè)趣是抵抗壞風(fēng)氣的毒害的良劑,。”可見(jiàn)良好的家庭文化氛圍對(duì)于培養(yǎng)有文化教養(yǎng)的下一代,，抵制和凈化社會(huì)不良文化影響的作用是多么重要,。從某種意義上講，家庭的文化氛圍決定了孩子的未來(lái),。而不良的家庭文化氛圍則會(huì)使孩子的身心健康受到嚴(yán)重?fù)p害,，正如杜威所說(shuō)：“家庭中正常關(guān)系的失調(diào)，是以后產(chǎn)生精神和情緒的各種病態(tài)的肥沃的土壤,。”

家長(zhǎng)最重要的是時(shí)刻注意自身形象,。孩子的可塑性大,、模仿性強(qiáng)，而家庭教育的特點(diǎn)是在于感化,、示范和熏陶,，如父母鮮明的政治立場(chǎng)、強(qiáng)烈的事業(yè)心,、高尚的追求與情操,、助人為樂(lè)的精神等等，這些都能對(duì)孩子起著榜樣作用,。俗話說(shuō),，喊破嗓子,，不如做出樣子。家長(zhǎng)教育孩子,，可以說(shuō)是"全天候"的,。家長(zhǎng)并不只是在教育孩子時(shí)才教育孩子的。家長(zhǎng)的一言一行,、一舉一動(dòng)都是孩子的教材,。這也正是言教與身教必須兼施、身教重于言教的原因,。

第三,、愛(ài)，不可忍辱負(fù)重

每個(gè)父母都愛(ài)自己的孩子,，但愛(ài)子決不等于教子,，在愛(ài)與教的問(wèn)題上，它留給我們的思考至少有以下幾點(diǎn),。

①愛(ài)子要理智,，“愛(ài)自己的孩子連母雞都會(huì)”關(guān)鍵在于怎么愛(ài)。有些家長(zhǎng)寧可刻薄自己,，一日三餐吃或不吃,，也要讓孩子吃飽吃好；寧可自己的衣服新三年,，舊三年,，縫縫補(bǔ)補(bǔ)再三年，也要讓孩子穿得體體面面,、漂漂亮亮,。這種“忍辱負(fù)重”的愛(ài)，除了能表達(dá)父母的慈心善意之外,，實(shí)在不能給孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)任何好處,。

②教子比愛(ài)子更重要。愛(ài)子乃人之常情,，但僅有愛(ài)是不夠的,。父母之愛(ài)的力量或許無(wú)法估量，但缺少教育的愛(ài),，不是真正的愛(ài),，而是一種“害”。天下父母一定要深諳教子比愛(ài)子更重要的真諦,。要多教給孩子一點(diǎn)謙讓,、寬容、仁愛(ài)；多灌輸一點(diǎn)理想,、道德,、情操；多一份理智和引導(dǎo),，這才是真正的愛(ài)子,。

③要讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)。父母愛(ài)孩子天經(jīng)地義,，子女愛(ài)父母更是理所應(yīng)當(dāng),。父母不僅要關(guān)愛(ài)孩子，而且要設(shè)法讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài),。父母對(duì)孩子的愛(ài)不僅要保持節(jié)制,，而且要努力獲得報(bào)

答，使孩子在報(bào)答的過(guò)程中,，學(xué)會(huì)愛(ài)父母,，愛(ài)他人，愛(ài)家庭,，愛(ài)學(xué)校,，愛(ài)祖國(guó)，培養(yǎng)孩子的健康心理,，使他們成為具有同情心,、愛(ài)心、良心等優(yōu)良心理品格的現(xiàn)代人,。

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上家長(zhǎng)代表發(fā)言稿 家長(zhǎng)會(huì)上家長(zhǎng)發(fā)言稿篇三

尊敬的老師,、尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好！我是xx的家長(zhǎng),。首先衷心地感謝老師對(duì)孩子們的諄諄教誨和悉心培養(yǎng),！讓我站在這里和大家一起交流孩子的成長(zhǎng)教育經(jīng)驗(yàn),，其實(shí)很慚愧,，在座的家長(zhǎng)有很多比我做得要好，我覺(jué)得自己做得很不夠,，有很多的欠缺和疏漏,，既然站在這了，我就粗淺地談點(diǎn)看法,，以便拋磚引玉。

1,、多鼓勵(lì),、少批評(píng)，尊重孩子的興趣，培養(yǎng)和增強(qiáng)他的自信心,。自信心其實(shí)非常重要,，nba最著名的籃球明星邁克爾、喬丹說(shuō)過(guò)：失去了贊美和鼓勵(lì),，任何人都會(huì)灰心失意,。可見(jiàn)那么著名的明星也是經(jīng)不住失敗的打擊和挖苦諷刺的,，何況年齡小心理素質(zhì)弱的孩子呢,？孩子學(xué)習(xí)小提琴，只要有可能,，有演出就鼓勵(lì)他登臺(tái)參加,，幾百人幾千人的場(chǎng)合讓他經(jīng)歷感受一下。家里的組合家具,，讓孩子來(lái)組裝,，我打下手。孩子喜歡寫(xiě)科學(xué)幻想類(lèi)的故事,，就讓他參加多家刊物的征文,，并且都入選發(fā)表了。起碼現(xiàn)在有一點(diǎn)不用發(fā)愁,，他寫(xiě)作文不發(fā)怵了,。

2、養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,，在適合的時(shí)間做正確的事,，放學(xué)后先寫(xiě)什么后寫(xiě)什么有一定的條理，有錯(cuò)題糾正后摘錄到錯(cuò)題本匯總,，節(jié)假日要有比較清楚的時(shí)間安排,，做事之前方方面面要考慮周全，準(zhǔn)備充分,，這樣就避免盲目,，不浪費(fèi)時(shí)間，做事有效率,。

3,、加強(qiáng)溝通加強(qiáng)交流，和孩子先做朋友,，再是父子,，孩子一天天大了，有獨(dú)立的觀察判斷能力了,，青春期臨近,，得格外尊重他理解他體諒他,，學(xué)習(xí)的壓力，成長(zhǎng)中的困惑煩惱,，都需要溝通交流得到有效疏解,。如果解決不好以后就很麻煩。孩子不看你怎么說(shuō),，而看你怎么做,，所以身教重于言教。光要求孩子而自己做不到是不行的,，其身正,，不令而行，其身不正,，雖令不從,。

4、我有時(shí)候在想：孩子們以后走上社會(huì)去工作去打拼,，他們面對(duì)的是經(jīng)濟(jì)全球化,，科學(xué)經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活變化更快更迅猛的時(shí)代，怎樣立足怎樣生存怎樣發(fā)展而不被淘汰,，他們憑什么安身立命呢,？的確夯實(shí)基礎(chǔ)，一步步培養(yǎng)健康有責(zé)任感有愛(ài)心有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣適應(yīng)能力的有用的人至為關(guān)鍵,。學(xué)習(xí)的面寬一點(diǎn),，思路開(kāi)闊一些，想象力再豐富一些?，F(xiàn)在就應(yīng)該一步一步地朝這個(gè)方向引領(lǐng),。

謝謝大家！

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上家長(zhǎng)代表發(fā)言稿 家長(zhǎng)會(huì)上家長(zhǎng)發(fā)言稿篇四

尊敬的各位老師,、家長(zhǎng)朋友們,、同學(xué)們：

大家下午好!

很榮幸受邀與在座各位分享作為一個(gè)家長(zhǎng)在教育方面的感想與心得。孩子的一次僥幸的成績(jī)排名,，讓我有機(jī)會(huì)接受到這樣一個(gè)艱巨的“政治任務(wù)”,，我謝謝他。我也要感謝各位家長(zhǎng)朋友對(duì)班級(jí)和學(xué)校各個(gè)事項(xiàng)的支持與付出,，我們?cè)谶@方面做得很少,，感激的同時(shí)也深感慚愧。我更要真誠(chéng)的感謝以葉老師為核心的各科任課老師,，十三班友愛(ài)團(tuán)結(jié),，十三班活力四射，十三班的學(xué)習(xí)氛圍濃厚學(xué)習(xí)成績(jī)相對(duì)突出,，得益于葉老師和各位任課老師的諄諄教導(dǎo)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),?！疤依畈谎?，下自成蹊”,，孩子們或許有時(shí)還不能完全體會(huì)到老師的苦心與艱辛，甚至偶爾還會(huì)有些小牢騷小怨氣,，但作為家長(zhǎng),，我們理解并深深的感激!

作為家長(zhǎng)，我們都曾試圖為孩子規(guī)劃過(guò)他們的前途,?；蚨嗷蛏俚兀覀儠?huì)避免不了希望他或她實(shí)現(xiàn)我們?cè)?jīng)有過(guò)后來(lái)卻被現(xiàn)實(shí)打敗的理想,。大家都聽(tīng)過(guò)一個(gè)段子,，說(shuō)的是孩子diss家長(zhǎng)，明明自己飛不起來(lái),，剛生了個(gè)蛋,，卻期待他能象雄鷹一樣能飛上天際。我看到這個(gè)段子時(shí)就告誡自己,，不要做這樣的家長(zhǎng),。我們也可能曾為孩子設(shè)計(jì)過(guò)一條以后邁入社會(huì)的所謂明路，期待他們不走彎路,，少遇荊棘,。所謂望子成龍，可憐天下父母心,，莫不如是,。

對(duì)于我娃，我與他母親就曾這樣憧憬過(guò)設(shè)計(jì)過(guò),。慢慢地孩子長(zhǎng)大了,，說(shuō)不清什么原因，我自己改變了當(dāng)初的想法,。對(duì)他的期望,，從具體的希望他能在某個(gè)科學(xué)門(mén)類(lèi)上有所發(fā)現(xiàn)和成就，從希望他日后能順利地在社會(huì)上獲取世俗理解的成功,，變成了現(xiàn)在我只惟愿他能幸福,。健康地，平安地,，不浪費(fèi)自己的天賦,，不傷害他人，能有益于社會(huì),，幸福地活出他期待的生活,。少年心志比天高,，孩子都有自己的理想。現(xiàn)階段的理想是就讀心儀的高校和專(zhuān)業(yè),，不過(guò)老實(shí)說(shuō),，我們對(duì)此沒(méi)有具體的指標(biāo)，也不給他任何的壓力,，因?yàn)樗呀?jīng)足夠努力,。我們經(jīng)常做的，是盡量給他減壓,，給他鼓勵(lì)和支持,。雖然也就是周末做點(diǎn)可以喝進(jìn)口的雞湯以及給他推薦一兩篇可能喝不進(jìn)頭腦的“雞湯文”而已。

說(shuō)是慢,，其實(shí)孩子們簡(jiǎn)直就是一眨眼就長(zhǎng)大了,。不可避免地，男孩子與父親的溝通比起在母親面前的撒嬌和撒賴(lài)少多了,，所以我挺懷念我們父子倆一直堅(jiān)持到他初三的每天晚飯后短短散步時(shí)光,。這個(gè)習(xí)慣從他上幼兒園時(shí)開(kāi)始，那個(gè)時(shí)候他嘰嘰喳喳地說(shuō)著學(xué)校的事,，我會(huì)引導(dǎo)他回憶某個(gè)新學(xué)的知識(shí)點(diǎn),，引導(dǎo)他理解某一句詩(shī)詞, 我們甚至?xí)荣愔l(shuí)能更流暢地背誦出《春江花月夜》。我們也各自評(píng)選出最喜歡的十首詩(shī)詞,。我還記得當(dāng)我告訴他,，我很欣賞某個(gè)詩(shī)句時(shí)他的不解與不屑，當(dāng)時(shí)我還有些小失望,。但現(xiàn)在他長(zhǎng)成大小伙子了,，我卻愿他永遠(yuǎn)能有“仰天大笑出門(mén)去”的豪情，也能有“風(fēng)過(guò)欄桿水不波”的沉著,，而不要體會(huì)到“飄飄何所似,，天地一沙鷗”的孤清。所以,，各位家長(zhǎng)朋友,，如果您有二娃的話，可能飯后花個(gè)20-30分鐘帶著他或她散步聊天是個(gè)不錯(cuò)的選擇,。如果這個(gè)能談得上是經(jīng)驗(yàn)的話,，這就是我唯一能分享的。

對(duì)于學(xué)校的教學(xué)安排和班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng),，我表態(tài)我無(wú)條件地理解和服從,。我們平時(shí)與老師溝通不多，有很大的部分原因是我們覺(jué)得葉老師和多位任課老師除了教學(xué)還擔(dān)當(dāng)了班主任工作,，面對(duì)眾多學(xué)生,，教學(xué)任務(wù)繁重,，雜務(wù)事項(xiàng)繁多，不忍再打擾他們,。更多的原因是,，我們信任學(xué)校，信任老師,，再次表示感謝,。

十三班家委會(huì)的各位熱心家長(zhǎng)為運(yùn)動(dòng)會(huì)、為出書(shū),、為監(jiān)考以及其它班級(jí)活動(dòng)貢獻(xiàn)巨大，我們非常感激和慚愧,，我的頸椎和腰椎病最近有所好轉(zhuǎn),，因此表態(tài)下一階段我們會(huì)向各位學(xué)習(xí)，積極地參與活動(dòng),。

我的發(fā)言完了,，水平有限，幾乎不知所云,，謝謝大家的時(shí)間了!

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上家長(zhǎng)代表發(fā)言稿 家長(zhǎng)會(huì)上家長(zhǎng)發(fā)言稿篇五

大家好,！首先感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們畢業(yè)班工作的大力支持，能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),，說(shuō)明大家對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心,。試想，哪一位家長(zhǎng)不望子成龍,？哪一位家長(zhǎng)不望女成鳳,？哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢？一個(gè)孩子的成長(zhǎng),，不是光靠學(xué)校才能夠做到的,，只有家校形成一股合力才能做得更好。我想大家聚在一起交流如何進(jìn)行有效的家校配合是非常必要的,。

特別是現(xiàn)在,，你們的孩子已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，再過(guò)幾個(gè)多月時(shí)間就要踏進(jìn)中學(xué)的校門(mén),。所以說(shuō),，這幾年的學(xué)習(xí)，在孩子的一生中都具有關(guān)鍵的作用,。

召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,，相互交流一下我們班學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，同時(shí)使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),，使我們的學(xué)生、你們的孩子在今后的幾年里能夠更好的學(xué)習(xí),，總之一句話,，就是“一切為了孩子”，這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn),。

大部分同學(xué)成績(jī)都有了進(jìn)步,，并且，成績(jī)的提高也是非常明顯的,，大多數(shù)同學(xué)都能積極學(xué)習(xí),，專(zhuān)心聽(tīng)講、認(rèn)真完成作業(yè),。但也有少部分學(xué)生態(tài)度不端正,，學(xué)習(xí)比較馬虎，成績(jī)不夠優(yōu)秀,。

一個(gè)孩子的成長(zhǎng),，離不開(kāi)家庭教育的力量，為此,，對(duì)各位家長(zhǎng)提出如下建議：

1,、要制造良好的家庭氣氛，和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,。家長(zhǎng)要始終同教師保持一致,，給教師予以積極的配合與支持。給孩子多一點(diǎn)關(guān)心,，讓孩子享受家庭的溫暖,。孩子是家庭的未來(lái)和希望，再忙也不要忘記給孩子予以關(guān)愛(ài),。要經(jīng)常詢(xún)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況,，了解他們的所想、所惑,；要多傾聽(tīng)孩子的心聲,，了解他學(xué)習(xí)上的困難，并給予幫助,。

2,、要重視心理健康，給予孩子自信心,。有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的身體備加呵護(hù),，卻忽視了孩子的心理健康。學(xué)習(xí)需要付出艱苦的努力，因此要培養(yǎng)孩子堅(jiān)韌的性格和頑強(qiáng)的毅力,。要關(guān)注孩子對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度,，通過(guò)各種方法培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他的責(zé)任感,。

3,、加強(qiáng)對(duì)孩子良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。對(duì)待自己孩子的學(xué)習(xí),，要從嚴(yán)要求,，嚴(yán)不是打，不是罵,，是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求?，F(xiàn)在許多學(xué)生在考試時(shí)不是不會(huì)做題，而是不夠細(xì)心,。要知道,，細(xì)心正是一種很重要良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，一味地以一種完成任務(wù)的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)也是有害無(wú)益的,。所以平時(shí)做作業(yè)時(shí)，作為家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高一定要讓他重新做好,。在家這么一抓,，學(xué)校再來(lái)一抓，他沒(méi)有任何可以放松的機(jī)會(huì),，良好的品質(zhì)就容易養(yǎng)成,。

4、加強(qiáng)家長(zhǎng)與老師的聯(lián)系,。因?yàn)榻處煿ぷ骱軣┈?，不一定每一天都能和每個(gè)家長(zhǎng)聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)通過(guò)電話和親自來(lái)校與老師聯(lián)系,，了解孩子的情況,。以及和老師及時(shí)溝通自己的想法。我相信通過(guò)我們大家的努力,，所有的孩子都能在這最后的一段時(shí)間里能有一個(gè)讓人驚喜的進(jìn)步,。以一個(gè)讓大家滿(mǎn)意的成績(jī)自豪地進(jìn)入更高層次的學(xué)習(xí)階段

5、加強(qiáng)對(duì)孩子的課外時(shí)間的了解,。平時(shí)看到孩子晚回家,，一定要問(wèn)清原因，有必要打電話與老師聯(lián)系,。在星期六或星期天的休息時(shí)間,，也要對(duì)孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握。現(xiàn)在有一個(gè)不好的現(xiàn)象,，就是一到星期天,，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差,。一個(gè)星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點(diǎn)好的習(xí)慣，一下子全放湯了,?？梢钥闯鲂瞧谔欤⒆釉诩胰鄙俟芾?，把學(xué)習(xí)放到了一邊去了,。

各位家長(zhǎng)，孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展,，離不開(kāi)我們教師的辛勤勞動(dòng),，也離不開(kāi)家長(zhǎng)的密切配合，更離不開(kāi)學(xué)生的自身努力,。只有三股繩擰到一起,，孩子們才能創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天。家長(zhǎng),、老師要攜手合作,，集中全部精力，關(guān)注學(xué)生的思想,，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí),，共同促進(jìn)孩子健康的成長(zhǎng)！

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上家長(zhǎng)代表發(fā)言稿 家長(zhǎng)會(huì)上家長(zhǎng)發(fā)言稿篇六

各位家長(zhǎng)：

大家好,！

我是陳x的媽媽,。

今天應(yīng)張老師的要求，讓我在這里,，給大家講講我是怎樣教育和培養(yǎng)陳驍?shù)?，老?shí)說(shuō)，真有點(diǎn)慚愧,，陳驍能取得這么好的成績(jī)都是老師的功勞,，我們家長(zhǎng)只起到一個(gè)輔助的作用，,。不過(guò),，既然老師要求了，我就給大家講講我的一些心得,，只希望對(duì)大家有所幫助,。主要還是和大家交流一下經(jīng)驗(yàn)，希望能夠更好的培養(yǎng)孩子,。

談到教育和培養(yǎng)孩子,，我覺(jué)得第一要有正確的態(tài)度，第二要有合適的方法。

我們當(dāng)然希望自己的孩子在任何方面要做得出色,。但孩子畢竟是孩子,，一定會(huì)出錯(cuò)，但是在和孩子交流的時(shí)候,，家長(zhǎng)的態(tài)度很重要,，就陳驍而言的話，我很少以呵斥的態(tài)度跟他講話,，即便是他做錯(cuò)事情的情況下,，我覺(jué)得要多分包容多分寬容，多分理解,，特別是當(dāng)孩子還小的時(shí)候,，我個(gè)人覺(jué)得還是要以鼓勵(lì)為主。,，適當(dāng)?shù)墓膭?lì)可以增強(qiáng)孩子的自信心,，我個(gè)人覺(jué)得以商量的語(yǔ)氣會(huì)比呵斥的語(yǔ)氣效果要好狠多，多點(diǎn)耐心吧,！

我覺(jué)得寧可讓孩子有一顆驕傲的心,，也不要讓孩子有顆自卑的心。另一方面,，當(dāng)孩子表現(xiàn)得好的時(shí)候,，有一點(diǎn)點(diǎn)小進(jìn)步的時(shí)候，家長(zhǎng)都要看到,，我們一定要給予適時(shí)的贊揚(yáng)。我在家里經(jīng)常對(duì)陳驍說(shuō)的話是,，你真棒,，你好厲害啊，你這么聰明像誰(shuí)啊,，類(lèi)似于這樣的話,，他聽(tīng)到這樣的話他會(huì)露出很自信的笑容，我覺(jué)得家長(zhǎng)不要吝嗇自己表?yè)P(yáng)人的詞語(yǔ),，多多的表?yè)P(yáng)孩子吧,。

再給大家講講方法的問(wèn)題。

這次期中考試陳驍?shù)贸煽?jī)還不錯(cuò),。首先要多謝老師的教育,。在學(xué)校老師會(huì)對(duì)每一個(gè)孩子負(fù)責(zé)，在家的話,，家長(zhǎng)要對(duì)孩子負(fù)責(zé),，其次在平時(shí)，我也是每天監(jiān)督孩子的作業(yè)完成狀況。對(duì)于作業(yè)中的難題和典型題目,，我都讓他給我講他的思路,，增強(qiáng)他對(duì)題目的理解。在考試前一個(gè)禮拜,，我還幫助孩子進(jìn)行全面的復(fù)習(xí),。我覺(jué)得最重要的不是交給他某一道題目，而是交給他學(xué)習(xí)方法,。要及時(shí)的了解孩子每天學(xué)了什么東西,，會(huì)了多少東西，掌握程度,，這樣的話家長(zhǎng)就會(huì)及時(shí)的了解孩子的學(xué)習(xí)狀況,，輔導(dǎo)孩子不會(huì)的東西，像這次考試之前陳驍就跟我說(shuō),，媽媽你聽(tīng)寫(xiě)我生字吧,，我都要考試了，現(xiàn)在的話他已經(jīng)養(yǎng)成了一種習(xí)慣,，他不覺(jué)得這是多余的作業(yè),，反而他覺(jué)得這是他應(yīng)該完成的東西，所謂授人以魚(yú)不如授人以漁就是這個(gè)道理吧,。

前一陣有一句話特別流行,，叫做優(yōu)秀是一種習(xí)慣。我覺(jué)得我們家長(zhǎng)的責(zé)任就是要幫助孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣,，而不光是讓孩子衣食無(wú)憂(yōu),。

我就說(shuō)這么多，謝謝大家,！

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上家長(zhǎng)代表發(fā)言稿 家長(zhǎng)會(huì)上家長(zhǎng)發(fā)言稿篇七

大家早上好,！首先感謝學(xué)校給我這個(gè)機(jī)會(huì)和大家討論孩子的成長(zhǎng)教育。

小學(xué)素質(zhì)教育的理念體現(xiàn)在學(xué)校教育的方方面面：校本課程給孩子帶來(lái)極大的興趣和啟發(fā),，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力,，充分發(fā)揮孩子的特長(zhǎng)；校園節(jié)日豐富多彩,，包括體育節(jié),、閱讀節(jié)、藝術(shù)節(jié)和科技節(jié),。學(xué)生積極參加各個(gè)節(jié)日,，涌現(xiàn)出一批節(jié)日明星；學(xué)校種植的葫蘆長(zhǎng)廊和廣場(chǎng)飼養(yǎng)的鴿子體現(xiàn)了學(xué)校新教育的理念,，滲透到日常教育的方方面面,，讓孩子的興趣和創(chuàng)造力得到充分的體現(xiàn)和發(fā)揮,。我的孩子叫趙海成，他在六年級(jí)八班,。趙老師的班級(jí)管理方法也得到家長(zhǎng)的認(rèn)可,，讓每個(gè)孩子都能參與班級(jí)管理。每個(gè)孩子都是副班主任,，班級(jí)博客每天更新,，由學(xué)生管理。有責(zé)任就有收獲,?？吹胶⒆觽兊某砷L(zhǎng)和快樂(lè)，我們的父母很開(kāi)心,。

我的孩子也在各種活動(dòng)中找到自己的優(yōu)勢(shì),，逐漸增強(qiáng)自信心

，學(xué)習(xí)成績(jī)也在不斷提高,。孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校的教育和老師的努力,。兒子入學(xué)的時(shí)候還小，慢慢接受事物,，性格內(nèi)向,，缺乏自信。后來(lái)在校本課程的選擇上,，他找到了自己的興趣,。先是參加鋼琴課，后來(lái)發(fā)現(xiàn)七巧板好玩,。第二年的選擇,，參加七巧板班，然后參加素描班和理科班,。每年的校本課程選擇也是孩子充分發(fā)揮興趣,，充分尊重自己選擇的時(shí)候。孩子發(fā)現(xiàn)和選擇自己比別人發(fā)現(xiàn)和安排更重要,。通過(guò)這些活動(dòng)，孩子開(kāi)朗了,，多和同學(xué)交流,，有了信心，有了勇氣,，多參加班級(jí)活動(dòng),，回家談學(xué)校。從孩子們的對(duì)話中,，他們感覺(jué)到孩子們正在逐漸長(zhǎng)大,，他們也表現(xiàn)出了對(duì)班級(jí)的熱愛(ài)和強(qiáng)烈的責(zé)任感,。

讓學(xué)生參與，讓學(xué)生做,，一件簡(jiǎn)單的事情就能引起孩子極大的興趣,。五年級(jí)的時(shí)候，班主任趙老師讓孩子們?cè)O(shè)計(jì)班級(jí)圖騰,，兒子認(rèn)真的畫(huà)著,。交給班里后，他仔細(xì)觀察別人的設(shè)計(jì),，回家和媽媽一起分析同學(xué)的設(shè)計(jì),，做評(píng)論。最后他的圖騰被班里采納了,，但是他表現(xiàn)的很平靜,，說(shuō)，其實(shí)設(shè)計(jì)圖騰挺簡(jiǎn)單的,，我看到街上有的公司招牌很簡(jiǎn)單大方,，以公司名字的第一個(gè)字母為主。真不知道,，因?yàn)殡A級(jí)圖騰設(shè)計(jì),，他不知不覺(jué)學(xué)會(huì)了觀察。很快班里人數(shù)變了,，班中隊(duì)的名字也變了,。在老師讓學(xué)生設(shè)計(jì)之前，他又畫(huà)了一遍,，放在了班級(jí)悄悄話郵箱里,。前幾天學(xué)校又收了校徽,。趙老師也想給孩子們一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),。她把這個(gè)消息告訴了全班。她從海上旅行回到家就開(kāi)始畫(huà)畫(huà),，然后在網(wǎng)上搜索鴿子的圖片,。當(dāng)時(shí)我就想，你為什么要找鴿子,？但是看了孩子的設(shè)計(jì),，真的感嘆，就像趙老師經(jīng)常跟父母說(shuō)的,，孩子的潛力是無(wú)限的,，想象力是無(wú)限的。他說(shuō)鴿子是我們學(xué)校的特色,。鴿子象征和平與美麗,。我們的校園是一個(gè)和諧美好的校園,。有翅膀的鴿子像第一個(gè)字母和y一樣展開(kāi)，鴿子也象征著學(xué)生將來(lái)奔向藍(lán)天,。我想設(shè)計(jì)最適合我們學(xué)校的?；铡Ｒ郧安](méi)有發(fā)現(xiàn)孩子在繪畫(huà)和設(shè)計(jì)上有優(yōu)勢(shì),，但這次事件帶來(lái)的變化是顯而易見(jiàn)的,。其實(shí)創(chuàng)意就是一點(diǎn)點(diǎn)新的想法，新的設(shè)計(jì),，新的實(shí)踐,。有時(shí)候，一件普通的事情,，給孩子帶來(lái)很大的改變,。

有句話叫“一切為了孩子”，但我更明白,，父母要有責(zé)任,，孩子要對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)有責(zé)任。孩子是家庭的希望,，也是祖國(guó)的未來(lái),。也是負(fù)責(zé)給孩子創(chuàng)造更多的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。他和他媽媽出門(mén),，都把他當(dāng)男人,，給他重物搬運(yùn)。每周回姥姥家和姥姥家?guī)椭先?，讓他知道這是一種孝心,。事實(shí)上,，我們不必告訴他,。這些都是從我們的言行和實(shí)踐中體會(huì)到的。

對(duì)孩子的鍛煉印象深刻,。今年10月6日,，帶孩子去爬泰山,，早就計(jì)劃好了。從紅門(mén)徒步爬到山頂大約需要6個(gè)小時(shí),。準(zhǔn)備好爬山必備的物品,，自己帶。你必須在沒(méi)有父母幫助的情況下爬到山頂,。一路走過(guò)來(lái)，是一種體驗(yàn),，也是一種鍛煉,，20多里的山路,，6000多步，爬到山頂,，孩子很累,，但更自豪，更快樂(lè),。

作為父母,，每個(gè)人都希望自己的孩子是最好的，但是沒(méi)有固定的成長(zhǎng)模式,，也不一樣,。根據(jù)孩子的不同特點(diǎn)，充分發(fā)揮其特長(zhǎng),。只要孩子感興趣的東西是有益的,，我們就必須大力支持

。兒子想建立自己的博客,，想把自己寫(xiě)的文章,，自己喜歡的東西放在里面，我們就一起與他分享;孩子喜歡天文,，我購(gòu)置了全套天文設(shè)備,，一起去山里看星空、銀河,，觀測(cè)木星,、火星;兒子喜歡魔方，我給他買(mǎi)來(lái)各種魔方,，并和他一起研究,，一起玩;兒子想養(yǎng)小動(dòng)物，于是我們就買(mǎi)來(lái)蝸牛,，螞蟻,，通過(guò)一段時(shí)間，孩子對(duì)這些動(dòng)物也有了更深的了解,。

除了學(xué)校的課程,，還有更多的知識(shí)、更多的學(xué)科,，可以讓孩子去嘗試,，學(xué)校也一直推崇家長(zhǎng)參與到學(xué)校的教育中來(lái)。上學(xué)年我參加了學(xué)校的兩次活動(dòng),，在這里簡(jiǎn)單介紹一下,。

去年12月10日發(fā)生的月全食，我們?cè)缇蜏?zhǔn)備好觀測(cè)設(shè)備,。那天晚上我和兒子還有幾位同學(xué)一起帶著天文望遠(yuǎn)鏡去小區(qū)的廣場(chǎng)上進(jìn)行了月食觀測(cè),，并用單反相機(jī)接上天文望遠(yuǎn)鏡拍攝了月全食的全過(guò)程,。碰巧咱們學(xué)校科學(xué)課金老師也在現(xiàn)場(chǎng),。第二天,，班主任趙老師得知了這個(gè)事情，就聯(lián)系到我讓我來(lái)學(xué)校給孩子們講一下月食觀測(cè),。也沒(méi)做什么準(zhǔn)備,，我就帶著簡(jiǎn)單的觀測(cè)設(shè)備和我拍的照片，來(lái)到班里給同學(xué)們展示了月食的全過(guò)程,，簡(jiǎn)單的講了一下月食形成的原理,，孩子們聽(tīng)的非常入迷，對(duì)天文觀測(cè)都很感興趣,。非常高興能給孩子們帶來(lái)快樂(lè)和收獲,，以后有機(jī)會(huì)，我還會(huì)毫不保留,，盡我所能和孩子們一起分享,。

后來(lái)學(xué)校組織了一次科學(xué)大講堂公開(kāi)課，讓我在科學(xué)大講堂上講講月食,。我專(zhuān)門(mén)制作了幻燈片,，展示了所拍的月食照片，簡(jiǎn)要介紹了月食形成的原理,、月食的分類(lèi),、月食發(fā)生的時(shí)間和月食發(fā)生的過(guò)程等內(nèi)容。家長(zhǎng)配合學(xué)校一起參加活動(dòng),，作為大講堂一個(gè)亮點(diǎn),，得到了各學(xué)校聽(tīng)課老師的認(rèn)可。

在參加學(xué)?？茖W(xué)大講堂活動(dòng),，與科學(xué)課金老師的交流中，金老師說(shuō)有孩子向她提出問(wèn)題：想了解水泥為什么會(huì)變得堅(jiān)固?而這也正是與我的工作相關(guān)的,。于是,，在金老師的組織下，我和海程同班王乙臣同學(xué)的爸爸領(lǐng)著班里科學(xué)小組的同學(xué)們來(lái)到橋梁建設(shè)工地和公路局試驗(yàn)室,，讓孩子們觀看了部分水泥,、混凝土和鋼筋試驗(yàn)，孩子們熱情很高,，親自上陣體驗(yàn),。通過(guò)活動(dòng)了解了水泥的特性、知道了水泥混凝土經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間會(huì)變得堅(jiān)固，為什么用鋼筋和水泥就能建筑高樓大廈,。

作為家長(zhǎng),，我也認(rèn)識(shí)到了家校之間加強(qiáng)溝通、交流互動(dòng)十分必要,。我其實(shí)只是把自己學(xué)到和平時(shí)工作中接觸到的一點(diǎn)知識(shí)，向同學(xué)們做了簡(jiǎn)單的介紹,，但對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是學(xué)校學(xué)習(xí)之外的'一片全新內(nèi)容,，為他們開(kāi)闊了知識(shí)的視野。在此,，我作為家委會(huì)的一員,，向家長(zhǎng)們發(fā)出倡議，讓我們利用校本課程時(shí)間,，來(lái)講一講我們各自工作,、學(xué)習(xí)中的一些內(nèi)容，把我們認(rèn)為有利于孩子開(kāi)拓視野,，更好的了解社會(huì),，讓他們?cè)谶@個(gè)紛繁的社會(huì)中健康成長(zhǎng)的知識(shí)來(lái)與孩子們分享一下吧!

非常感謝學(xué)校的這種教育理念，按孩子的特長(zhǎng),、興趣發(fā)展,，讓家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)，讓家校有效溝通,，和孩子們?cè)谶@里一同感受,、一同走過(guò)，愿孩子在學(xué)校和家庭的引導(dǎo)教育下,，健康,、快樂(lè)成長(zhǎng)，從這里走出的每一位學(xué)生,，都會(huì)和我們校園的白鴿一樣飛向更廣闊的藍(lán)天,。

水平所限講的不對(duì)的地方，歡迎大家提出意見(jiàn),，以后加強(qiáng)交流,，謝謝!

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上家長(zhǎng)代表發(fā)言稿 家長(zhǎng)會(huì)上家長(zhǎng)發(fā)言稿篇八

大家好！

感謝班主任老師提供這樣一個(gè)機(jī)會(huì),，能夠與各位家長(zhǎng)共同探討育兒心得,。在與大家交流之前，請(qǐng)?jiān)试S我先對(duì)孩子說(shuō)幾句話,。兒子,，這次你的考試成績(jī)有了很大的進(jìn)步，我和你的母親感到非常的高興！我們感到無(wú)比欣慰的,，不僅僅是因你的學(xué)習(xí)名次前進(jìn)了100名,，更多是因你開(kāi)始自覺(jué)擺脫網(wǎng)絡(luò)游戲的困擾，能夠以一種健康而積極的心態(tài)對(duì)待學(xué)習(xí),。要記住,，你所取得的進(jìn)步，歸功于學(xué)校的嚴(yán)格管理,，歸功于老師的無(wú)私付出,，歸功于同學(xué)們對(duì)你的友好幫助。對(duì)于這一切,，我們應(yīng)當(dāng)心懷感恩,，不要忘記。下面,，我將與你的叔叔阿姨探討教育子女的心得,，在談到你的成長(zhǎng)歷程的時(shí)候，不可避免的會(huì)談到你的優(yōu)點(diǎn),，也會(huì)講到你的不足,。說(shuō)到你的優(yōu)點(diǎn)的時(shí)候，希望你不要驕傲,。言及你的不足的時(shí)候,，希望不要感到丟了面子，傷了自尊,，人只有敢于正視缺點(diǎn),，勇于改正缺點(diǎn)，才有希望更好的發(fā)展,。在我講述你的缺點(diǎn)的時(shí)候,，若你感到有些丟面子了，今天我們回家后,，我做炸醬面給你吃,，算是道歉?？梢詥?？請(qǐng)你大聲告訴我。

坦言,，我兒子的學(xué)習(xí)成績(jī)不是班級(jí)最好的那個(gè),，每個(gè)孩子都是優(yōu)秀的。班主任老師之所以讓我在這次家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言,，更多是源于孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中走了一段小彎路而后又回歸了正常的發(fā)展軌道,。所以,，借這次機(jī)會(huì)，我想圍繞一件事,，談自己的三個(gè)育兒感悟,。要說(shuō)的一件事，是如何幫著孩子正確運(yùn)用網(wǎng)絡(luò),，遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲,。三個(gè)感悟是，如何正確看待學(xué)校的嚴(yán)格管理,，如何做好溝通工作,，做家長(zhǎng)的應(yīng)當(dāng)給予孩子什么？

孩子是為人父母者最偉大的作品,，誰(shuí)都希望自己的孩子是最優(yōu)秀的，望子成龍,，望女成鳳,，是大家的共同心愿。但是,，正如天氣有陽(yáng)光燦爛的時(shí)候,，也會(huì)有雨雪霏霏的時(shí)候，每個(gè)人的成長(zhǎng)都不是一帆風(fēng)順的,。前段時(shí)間,，我的孩子因沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲先后兩次進(jìn)網(wǎng)吧被巡查的老師發(fā)現(xiàn)，我和愛(ài)人陪孩子一起跟學(xué)校簽訂了保證協(xié)議,，交了保證金,。為了幫助孩子戒除網(wǎng)癮，武力我們使用過(guò),，說(shuō)服教育我們使用過(guò),，可謂苦口婆心，但是,，就是效果不明顯,。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的危害性，孩子也深知,，感到非常的苦惱,，可往往就是控制不住自己，矛盾來(lái)矛盾去,，禁不住誘惑,，就會(huì)進(jìn)網(wǎng)吧。為了幫助孩子戒除網(wǎng)癮,，我們把孩子送到了工廠去上了一段時(shí)間的夜班,，與他進(jìn)行了大量真誠(chéng)的溝通，終于使孩子又回到了健康的發(fā)展軌道。所以,，這次看到孩子進(jìn)步很大,，我們倍感欣慰。通過(guò)發(fā)生在孩子身上的這件事,，我們從孩子自身上找了原因,，也反思了做家長(zhǎng)的教育理念。

成功是一種習(xí)慣,，失敗也是一種習(xí)慣,。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，現(xiàn)在的孩子智力都差不多,，學(xué)習(xí)好的,，多是從小就養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件很快樂(lè)的事情看待了,，有目標(biāo),，才有動(dòng)力。學(xué)習(xí)不好的,，多是沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，把學(xué)習(xí)看做是負(fù)擔(dān)了，少了動(dòng)力,，迷失了方向,。坦言，我之所以把兒子轉(zhuǎn)到這所私立學(xué)校,，就是看好了學(xué)校的嚴(yán)格管理和老師盡職盡責(zé)的態(tài)度,，這種嚴(yán)格的管理以及老師高度的責(zé)任感，有助于孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，而一端孩子養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，就會(huì)終生受益無(wú)窮，家長(zhǎng)也會(huì)輕松很多,。但是,，養(yǎng)成一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣真的不是一件容易的事，且不說(shuō)孩子有貪玩的天性,，成年人又何曾不是,，很多的事情，人人都喜歡做,，卻沒(méi)有多大的意義,，很多的事情大家做起來(lái)都感到枯燥，卻是有意義的,。究竟是做枯燥有意義的事情,，還是做隨心卻無(wú)意義的事情,，其實(shí)，都源自一個(gè)習(xí)慣,，這也是人與人成功與失敗的差異所在,。所以，對(duì)于學(xué)校這種嚴(yán)格的管理,，我認(rèn)為,，做家長(zhǎng)的不能僅僅從孩子感到不適應(yīng)和心疼孩子的角度去考慮，更應(yīng)該從有助于孩子長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的角度去思考,，套用一句時(shí)髦的話說(shuō),，就是成長(zhǎng)是痛苦并快樂(lè)著的。

溝通是心與心之間的橋梁,，只有把孩子當(dāng)朋友,，才有助于孩子的和諧發(fā)展。我和愛(ài)人都是那種不慣孩子的人,，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)始終是嚴(yán)格要求,，畢竟孩子不能在父母身邊一輩子，更多的路需要他自己去走,。所以，當(dāng)兒子上學(xué)后,，因不做作業(yè),，我揍過(guò)他；因上網(wǎng),，我揍過(guò)他,；因撒謊，我揍過(guò)他,。當(dāng)然,，除了棍棒教育，也使用過(guò)談心方式,，結(jié)局卻總是孩子好了一段時(shí)間總會(huì)再犯,，令人感到非常的苦惱，真的感覺(jué)無(wú)招了,。這次兒子上網(wǎng)吧被學(xué)校抓住后,，孩子當(dāng)時(shí)的反應(yīng)是，一下子趴下了,，什么都不做了,，天天躺在家里。這樣下去總不是個(gè)辦法,，我和愛(ài)人商量一下,，把他送到一個(gè)在工廠上班的朋友家里,，讓朋友帶著孩子去上夜班，想給孩子多些觸動(dòng),。上了幾天,，孩子就喊累，想走,，朋友說(shuō)你想走就走啊,，哪里有那樣的好事，既然來(lái)了,，就好好干,。對(duì)于這種方式，究竟會(huì)對(duì)孩子有多大的教育,，說(shuō)實(shí)話,，我和愛(ài)人心里都沒(méi)有底。后來(lái),，我便去朋友家里看了孩子一次,，與他真心溝通，孩子告訴我,，自己現(xiàn)在大腦一片空白,，麻木了?？吹胶⒆舆@樣,，做家長(zhǎng)自然感到心疼，此時(shí),，我更多的是給予他鼓勵(lì),，不能讓孩子這樣消沉下去，告訴他家長(zhǎng)正在積極與學(xué)校溝通,，讓他能夠繼續(xù)有讀書(shū)的機(jī)會(huì),，同時(shí)，也告訴他,，越在受到打擊的情況下,，越不能消沉，更應(yīng)該積極的去面對(duì),。應(yīng)當(dāng)說(shuō),，溝通是很有效果的，孩子夜間跟著朋友去上班,，白天就在朋友家里復(fù)習(xí)功課,，心態(tài)漸漸的平穩(wěn)了下來(lái)。孩子返校后,，幾次說(shuō)周末不回家了,，要把功課趕上去,。但是，考慮到孩子思想有壓力,，我便堅(jiān)持每周把他接回家,，與愛(ài)人輪番與他溝通，釋放他的壓力,，讓他感受到家庭的溫暖,。同時(shí)，主動(dòng)與班主任老師加強(qiáng)溝通,，及時(shí)了解孩子的動(dòng)向,，有針對(duì)性的做工作。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,，孩子的心態(tài)逐漸的調(diào)整了過(guò)來(lái),，學(xué)習(xí)開(kāi)始有了動(dòng)力。我想,，孩子這次之所以能取得一些進(jìn)步,，更多的源于老師的不離不棄，也源自于孩子內(nèi)心的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。通過(guò)這件事,，也讓我深深的感受到，作為家長(zhǎng)積極與孩子溝通,，積極與老師溝通,，是非常有必要的。<蓮>

物質(zhì)的滿(mǎn)足培養(yǎng)不出人才,，愛(ài)的力量才會(huì)改變一切。做父母的,，根據(jù)條件去滿(mǎn)足孩子的物質(zhì)需求,，在我看來(lái)，無(wú)可厚非,，富養(yǎng)女可以使孩子從小培養(yǎng)低于誘惑的能力,，富養(yǎng)兒應(yīng)該也有道理，至少可以培養(yǎng)孩子的自信,。但是,，唯有愛(ài)才是恒加有力的，才會(huì)使孩子始終以高昂的斗志去面對(duì)生活的一起,。我總想,，如其去滿(mǎn)足孩子的物質(zhì)需求，不如使他時(shí)刻感受到父母?jìng)ゴ蠖鵁o(wú)私的愛(ài),。因那愛(ài)是一盞明燈,，不會(huì)讓孩子迷失方向,。因那愛(ài)是一副良藥，當(dāng)孩子遇到坎坷的時(shí)候,，會(huì)回到父母的身邊,，靜靜的療傷，振奮精神,，鼓足斗志,，繼續(xù)去面對(duì)生活中的一切。

每個(gè)人的成長(zhǎng)都不是一帆風(fēng)順的,，孩子未來(lái)的路能否走好,，取決于孩子自身的努力，取決于學(xué)校的培養(yǎng),，更取決于做家長(zhǎng)的引導(dǎo)是否正確,。真心做孩子的朋友，或許,，效果會(huì)更好一些,。耽誤大家的寶貴時(shí)間了，謝謝大家,！

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上家長(zhǎng)代表發(fā)言稿 家長(zhǎng)會(huì)上家長(zhǎng)發(fā)言稿篇九

我是xx的家長(zhǎng),，首先，在這里感謝xx老師,，xx老師對(duì)孩子的培育和關(guān)愛(ài),，我也沒(méi)有什么好的方法，在這里我把我平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)和大家交流交流,，說(shuō)得不好大家別笑話,。

我只覺(jué)得對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，興趣是最好的老師,，因此我平時(shí)很注重培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)興趣,，比如，在接孩子時(shí)問(wèn)一下你今天學(xué)的什么呀讓孩子講給你聽(tīng)聽(tīng)這樣會(huì)增加孩子的記憶力,，孩子喜歡畫(huà)畫(huà)時(shí)讓他任意的去畫(huà)不要干預(yù)他的思維,，講故事時(shí)可以讓孩子講給你來(lái)聽(tīng)，這樣不但培養(yǎng)了他的認(rèn)字能力也讓他覺(jué)得自己可以講故事給你聽(tīng)很有成就感,，教孩子背誦詩(shī)文時(shí)一定要有耐心首先教他把這首詩(shī)讀熟在陪著他去背兩遍,。慢慢的

提示著去讓孩子完成，孩子在做這些事情中,，少不了父母的陪同更重要的是少不了父母的贊揚(yáng)和鼓勵(lì),，這樣孩子即獲得了知識(shí)，也體驗(yàn)了學(xué)習(xí)的的樂(lè)趣,！

再就是對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)培養(yǎng)孩子最重要的是要有耐心,，不要表現(xiàn)得不耐煩,，家長(zhǎng)是孩子的最好的老師，孩子問(wèn)題不會(huì)要耐心的同他說(shuō),！別讓他要逆反心理,。

另外一點(diǎn)就是要注重培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣。吃飯,、睡覺(jué)的時(shí)間都要有規(guī)律,，不要一味的由著孩子的性子。時(shí)間久了,，孩子就會(huì)知道什么時(shí)候該去看點(diǎn)書(shū),、什么時(shí)候去玩玩具。慢慢地孩子也會(huì)有了做事情要講規(guī)律的意識(shí),。比如,，現(xiàn)在我的孩子在周末時(shí)，做事情開(kāi)始有點(diǎn)規(guī)律性了,。早上吃過(guò)早飯后,，先自己玩一會(huì)玩具，然后就會(huì)自己畫(huà)畫(huà),，畫(huà)一張畫(huà)后,，就會(huì)讓我陪他講故事，背故事等,。到了中午,，他會(huì)自己?jiǎn)栁艺f(shuō)：“媽媽?zhuān)铱匆粫?huì)動(dòng)畫(huà)片了？”,。我說(shuō),，好的。只看一個(gè)小時(shí)啊,。到點(diǎn)后,，當(dāng)我提醒他看電視有一個(gè)小時(shí)了時(shí)，他會(huì)聽(tīng)說(shuō)地將電視關(guān)到,。到了晚上,，九點(diǎn)鐘前,，讓他睡覺(jué)時(shí),，他也會(huì)很聽(tīng)話地去睡覺(jué)。 現(xiàn)在還只是孩子漫長(zhǎng)的人生之路的開(kāi)始,，孩子們?cè)谝院蟪砷L(zhǎng)過(guò)程中還可能會(huì)有很多的“變化”,，要讓孩從小養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣對(duì)他們以后的健康成長(zhǎng)是很有益處的。

我說(shuō)的這些只是我平時(shí)教導(dǎo)孩子的一些經(jīng)驗(yàn),，有不對(duì)可以提出來(lái),，為了孩子的未來(lái)希望大家多交流,，提出自己寶貴的經(jīng)驗(yàn)。謝謝,！

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上家長(zhǎng)代表發(fā)言稿 家長(zhǎng)會(huì)上家長(zhǎng)發(fā)言稿篇十

尊敬的老師,、親愛(ài)的家長(zhǎng)：

下午好！

我是***的家長(zhǎng),。感謝老師給予我這次機(jī)會(huì),，在這里和大家分享我教育孩子的成敗與得失。

孩子上小學(xué)時(shí),，上學(xué)前我總會(huì)叮囑他,，“路上要獨(dú)來(lái)獨(dú)往，你要明白去學(xué)校的目的,，不要和人打鬧,，否則上課注意力就集中不起來(lái)，學(xué)習(xí)效率就差,?！睘榱吮O(jiān)督孩子，我經(jīng)常跟隨他去學(xué)校,。孩子做家庭作業(yè)時(shí),，我會(huì)一直陪在他身邊，監(jiān)督他的坐姿,、握筆方式,，觀察他書(shū)寫(xiě)時(shí)有無(wú)倒筆畫(huà)，書(shū)寫(xiě)是否規(guī)范,。從他作業(yè)的速度判斷其是否有思維的惰性,，心態(tài)是否浮躁等等。一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題我會(huì)及時(shí)批評(píng)指正,。為了培養(yǎng)孩子的毅力和漢字框架結(jié)構(gòu)的意識(shí),，我曾經(jīng)送孩子去補(bǔ)習(xí)班學(xué)習(xí)寫(xiě)漢字，他爸爸一直陪在身邊向書(shū)法老師學(xué)習(xí),，并監(jiān)督指導(dǎo)孩子一筆一劃如何寫(xiě),。時(shí)常檢查孩子的書(shū)本，看筆記做得如何,，作業(yè)完成質(zhì)量如何,。 學(xué)習(xí)是艱難的，但同時(shí)也是很重要的事,，教育孩子要把一天中最好的精力放在學(xué)習(xí)上,。所以我會(huì)要求孩子“人的一生要先苦后甜，人的一天要先勞后逸”。所以早上起床后,，或者午睡起床后的第一件事就是學(xué)習(xí),。看電視等娛樂(lè)放在上午十一點(diǎn)后,，下午五點(diǎn)后,。己所不欲，勿施于人,。要求孩子做到的,，我們也同樣做到。 課后我們陪同孩子打籃球,、羽毛球,、乒乓球、跑步等,，以便增強(qiáng)體質(zhì),；周末帶孩子買(mǎi)菜做飯，培養(yǎng)其主人公意識(shí),；哪里有垃圾就帶孩子去撿回賣(mài)錢(qián),，養(yǎng)成其勤儉節(jié)約的習(xí)慣；放長(zhǎng)假帶孩子出去旅行,，看看外面的世界,，開(kāi)闊其視野。一種行為重復(fù)21天就會(huì)初步形成習(xí)慣,，90天的重復(fù)會(huì)形成穩(wěn)定的習(xí)慣,。陪同孩子成了我們夫妻的習(xí)慣，孩子也健健康康地成長(zhǎng),。

回首往事津津樂(lè)道,，回到現(xiàn)實(shí)苦不堪言。小學(xué)畢業(yè),，孩子固執(zhí)地選擇了離開(kāi)父母去了令一所優(yōu)秀的初中,，初中生活使孩子的白天幾乎都在學(xué)校度過(guò)。他的成長(zhǎng)不再在父母的視線范圍內(nèi)了,。家長(zhǎng)也想,，孩子大了，可以放手了,。所以就把教育的事完全交給了學(xué)校老師,。不經(jīng)意間，孩子的青春期伴隨著一些惡習(xí)也悄無(wú)聲息地來(lái)了,。孩子漸漸地愛(ài)上垃圾食品,，不愛(ài)吃正餐了。特別是愛(ài)上網(wǎng)絡(luò)游戲后,，漸漸地出現(xiàn)性格內(nèi)向,、脾氣暴躁,、心理脆弱，無(wú)法面對(duì)挫折、社交恐懼癥等精神行為障礙,。學(xué)習(xí)沒(méi)有主動(dòng)性了,，作業(yè)也拖拉馬虎,。不愛(ài)出門(mén)也不愛(ài)鍛煉了。整天唉聲嘆氣,，消極自閉,。垃圾食品吃多了，接著就是挑食厭食,，導(dǎo)致嚴(yán)重的營(yíng)養(yǎng)不良,。孩子臉上出現(xiàn)了大面積的白斑，運(yùn)動(dòng)時(shí)心臟像要爆炸一樣，好像身體的很多部件都出問(wèn)題了,。去兒科醫(yī)院檢查得知是重度貧血,。犧牲了孩子暫時(shí)的健康，換來(lái)的是父母對(duì)孩子健康的重視和父母在教育孩子時(shí),，觀念上必須統(tǒng)一,。從此，對(duì)孩子的管教父母商量著辦,，不再和對(duì)方唱反調(diào),。試問(wèn)，在孩子成長(zhǎng)階段的特殊時(shí)期——青春期時(shí),，我們當(dāng)父母的,，為孩子付出更多了嗎？不要以為孩子小,，要像尊重成人一樣尊重他,；不要以為孩子大,，要像保護(hù)嬰兒一樣保護(hù)他,。 俗話說(shuō)“學(xué)好三年,，學(xué)壞三天,。”家長(zhǎng)要防微杜漸啊。

目前,，我孩子身體還欠佳,，所以暫時(shí)還在家上晚自習(xí)。晚自習(xí)時(shí),，家長(zhǎng)輪流陪著孩子,，孩子學(xué)習(xí)時(shí),，我們也看書(shū)。做完作業(yè)后,，帶孩子出門(mén)鍛煉一會(huì),。他胃口差，厭食挑食,，每天監(jiān)督他吃完一頓午餐要花上一個(gè)小時(shí),，然后聽(tīng)寫(xiě)20個(gè)漢字、20個(gè)英語(yǔ)單詞,。寫(xiě)完后睡午覺(jué)（午覺(jué)必須要睡,，否則無(wú)法保證下午的學(xué)習(xí)效率。必要時(shí)晚自習(xí)前,，還可以貓盹15分鐘）,。周末要求孩子必須在周六前完成家庭作業(yè),，這樣才可以玩會(huì)電腦,。星期天再看看課外書(shū)籍，參加實(shí)踐活動(dòng),，看看電視,，打掃個(gè)人衛(wèi)生等。家長(zhǎng)一旦要求孩子的事,，家長(zhǎng)就必須監(jiān)督,，并起好模范作用。我們不要只希望孩子奮斗,，自己卻在一旁享受,。這樣孩子會(huì)心里不平衡。他也會(huì)跟著偷懶,。

雖然,，我們要善于學(xué)習(xí)別人科學(xué)管理孩子的經(jīng)驗(yàn)。但是,，適合自己孩子的方法才是最好的方法,。對(duì)于我孩子出現(xiàn)的以上問(wèn)題，我和他從假期戰(zhàn)斗到現(xiàn)在,，快四個(gè)月了,，我相信我將會(huì)是贏家,。在這四個(gè)月里，我耐心地給他講道理,，他不聽(tīng),；我破口大罵，他不聽(tīng),。最后他還是敗倒在黃金棍下,。矛盾幾乎每天都伴隨著我們母子，但愿我和孩子能在矛盾中進(jìn)步,。有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō),，你看某某的孩子，沒(méi)人管還那么優(yōu)秀,?？赡鞘撬暮⒆樱皇俏易约旱暮⒆??；蛟S，我們看到的也只是別人收獲鮮花和掌聲的時(shí)候,，沒(méi)有看見(jiàn)鮮花掌聲背后的艱辛付出,。家長(zhǎng)們，孩子留在我們身邊還有四年不到的日子,，在他人生最艱苦的時(shí)候,，有了你的陪伴。他才不會(huì)孤獨(dú),。而且,，你的短暫的陪同，將會(huì)成為他人生路上永恒的燈塔,。

我們的初三一班,，是個(gè)非常優(yōu)秀的班集體：紀(jì)律嚴(yán)明，班風(fēng)好,，學(xué)風(fēng)濃,。老師們講課深入淺出，方法靈活,，講解全面,。老師們富有愛(ài)心，關(guān)注每一個(gè)孩子的成長(zhǎng),。雖然融入這個(gè)集體不久,，但是我的孩子受益匪淺。千言萬(wàn)語(yǔ)， 匯成一句話：老師辛苦了,，我代表家長(zhǎng)感謝您,！班級(jí)是孩子們成長(zhǎng)的地方，我們要像愛(ài)自己的家一樣去愛(ài)護(hù)她,。老師是這個(gè)大家庭辛勤的經(jīng)營(yíng)者,，我們要像愛(ài)自己的母親一樣去愛(ài)戴她。母親交給我們的任務(wù),，我們會(huì)義無(wú)反顧的去完成,。只有樹(shù)立了母親的權(quán)威性，孩子才會(huì)樂(lè)意接受來(lái)自母親的教育,。愿家長(zhǎng)和學(xué)校攜手,，共同托起孩子美好的未來(lái)。最后讓我們用熱烈的掌聲,，感謝初三一班的老師們,，并祝愿老師全家安康幸福！謝謝大家,！

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上家長(zhǎng)代表發(fā)言稿 家長(zhǎng)會(huì)上家長(zhǎng)發(fā)言稿篇十一

尊敬的各位老師,、家長(zhǎng)：

下午好！

首先要感謝學(xué)校,。我們做家長(zhǎng)的能明顯的感到勝華小學(xué)所取得的成績(jī)和所發(fā)生的變化,，這讓我們更加堅(jiān)信，只要我們好好的配合學(xué)校,，做好教育監(jiān)督孩子的工作,，我們的孩子就會(huì)越來(lái)越好。其次要感謝孩子的班主任高老師,，我想這是我們學(xué)校辛勤奉獻(xiàn)老師的一個(gè)縮影,。她們對(duì)學(xué)生傾注了大量的愛(ài),，全身心的投入到教育孩子的事業(yè)中,。高老師不僅認(rèn)真的向孩子們傳授知識(shí)，而且還在孩子習(xí)慣培養(yǎng)和為人處事中投入了心血,。老師在班級(jí)博客上及時(shí)的將孩子們?cè)趯W(xué)校里學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的情況介紹給我們,，還指導(dǎo)我們家長(zhǎng)教育孩子的知識(shí)和技巧。我學(xué)習(xí)后有一種恍然大悟的感覺(jué),，原來(lái)我只重視養(yǎng)育孩子,，而對(duì)教育孩子方面做的還真是不夠。這才造成了自己在教育孩子方面存在著一些困惑,。在老師的推薦下,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育孩子方面的兩本書(shū)，感覺(jué)自己在今后教育方面找到了一種感覺(jué)。下面就我的學(xué)習(xí)心得,，在此與各位家長(zhǎng)談一談,，希望借此讓我們的孩子共同提高。

以前,，為了糾正孩子的缺點(diǎn),，我總是沒(méi)完沒(méi)了的嘮叨和指責(zé)，可是經(jīng)過(guò)我的一番苦口婆心,，孩子在生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度上,，照樣我行我素，我辛苦的付出完全沒(méi)有效果,。直到我看到書(shū)上說(shuō)：“一味指責(zé),，孩子就會(huì)失去信心，就會(huì)逐漸養(yǎng)成因設(shè)法保護(hù)自己而產(chǎn)生反抗心理,?！薄懊恳粋€(gè)孩子都有自尊心和上進(jìn)心，都希望得到表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),?！苯Y(jié)合自己的經(jīng)歷來(lái)看，真的非常有道理,。于是,，我就想變個(gè)方法試試看。昨天作業(yè)孩子出了三個(gè)錯(cuò)誤,，今天只錯(cuò)了兩個(gè),，我就告訴孩子，你這是進(jìn)步了,，如果下次只錯(cuò)一道,，那就是非常了不起的進(jìn)步。如果孩子第二天只錯(cuò)了一道題,，在表?yè)P(yáng)他的同時(shí),，不忘勉勵(lì)他，今天表現(xiàn)棒極了,！媽媽看出你真有潛力,，下次我們細(xì)心一點(diǎn)，爭(zhēng)取得個(gè)優(yōu)加,，怎么樣,？孩子得到優(yōu)加，就進(jìn)一步鼓勵(lì)他,，我們這學(xué)期結(jié)束后數(shù)一數(shù),，一共能得幾個(gè)優(yōu)加,，好嗎？這樣,，孩子在家長(zhǎng)細(xì)心的鼓勵(lì)下,，不斷的給自己定下需要努力的目標(biāo)，就會(huì)在行為上不斷的約束自己,，讓自己一天天進(jìn)步起來(lái),。孩子一旦有了比以前更好的表現(xiàn)和成績(jī)，哪怕是極其微小的,，我也細(xì)心的指出來(lái),，并且在鼓勵(lì)的同時(shí)，滿(mǎn)足孩子的小小心理需求,，這樣提高了孩子的信心,。就是這樣抓住了一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，激勵(lì)孩子繼續(xù)取得進(jìn)步,，讓孩子的學(xué)習(xí),、能力都得到了很大的提高。孩子在上學(xué)期的語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)考試中,，都取得了優(yōu)秀的成績(jī)，還在繪畫(huà),、科技小發(fā)明中獲得了一等獎(jiǎng),，這讓我們感覺(jué)很欣慰。

對(duì)孩子來(lái)說(shuō),，一旦覺(jué)得某件事情是任務(wù),，他就會(huì)同時(shí)有苦役感。根據(jù)專(zhuān)家的建議,，采取“考好了不獎(jiǎng)勵(lì)”,、“考?jí)牧瞬慌u(píng)”的方法。就是說(shuō),，在我們這里,，她考好考?jí)亩际钦５奈覀儗?duì)成績(jī)的淡然，恰是對(duì)社會(huì)過(guò)度渲染成績(jī)現(xiàn)象的平衡,，把孩子拉回到踏實(shí)的學(xué)習(xí)心態(tài)中,，防止他在學(xué)習(xí)中有壓力或變得虛浮起來(lái)。因?yàn)橛顾转?jiǎng)勵(lì)只能帶來(lái)庸俗動(dòng)機(jī),，它使孩子不能夠?qū)Ｗ⒂趯W(xué)習(xí)本身，把獎(jiǎng)品當(dāng)作目的,，卻把學(xué)習(xí)當(dāng)作一個(gè)手段,，真正的目標(biāo)丟失了,。

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上家長(zhǎng)代表發(fā)言稿 家長(zhǎng)會(huì)上家長(zhǎng)發(fā)言稿篇十二

尊敬的各位老師、各位家長(zhǎng)：

大家好,，我姓李,，是付黎玄同學(xué)的媽媽?zhuān)瑧?yīng)老師的要求，要我談一談教育孩子方面的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。說(shuō)實(shí)話,，談到教育孩子方面，我很慚愧,，在與其它家長(zhǎng)及朋友交談?dòng)齼簡(jiǎn)栴}時(shí),，我很明顯地感覺(jué)到自己的欠缺。而且客觀地說(shuō),，我的女兒小玄是一個(gè)相當(dāng)普通的孩子,，成績(jī)不突出，也沒(méi)什么特長(zhǎng),，但是能讓我倍感欣慰的是,，她是一個(gè)陽(yáng)光、快樂(lè)的小孩,。尤其是她入學(xué)到百樹(shù)學(xué)校以后,，百樹(shù)的教育理念非常適合她的成長(zhǎng)，她在這里的兩年成長(zhǎng)了很多,，也進(jìn)步了很多,，在此，向各位老師的辛勤培育表示真誠(chéng)的感謝,。

在得知要在家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言以后,，我對(duì)自己的教育方法進(jìn)行了深刻反思，思考自己在孩子教育上的得失與利弊,。今天,，我想從自己感觸比較深的幾個(gè)方面，初淺地談一下自己的心得,，主要想談三個(gè)方面,。一是教育的心態(tài)問(wèn)題。二是家長(zhǎng)的榜樣力量,。三是閱讀的重要性,。說(shuō)得不全面，也不專(zhuān)業(yè),，還請(qǐng)大家批評(píng)指正,，以求共同進(jìn)步。

望子成龍,、盼女成鳳可能是我們每一位家長(zhǎng)的愿望,，但是孩子的成長(zhǎng)取決于多方面的因素,，家長(zhǎng)過(guò)高的期望值往往會(huì)影響孩子的成長(zhǎng)，所以我們教育孩子一定要調(diào)整好心態(tài),。那么如何保持一個(gè)好的心態(tài),？首先，家長(zhǎng)不應(yīng)把自己未能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想寄托在孩子身上,。我們家長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)對(duì)孩子說(shuō),，孩子呀，爸爸這輩子沒(méi)讀得書(shū),，所以現(xiàn)在才每天這么辛苦的賺錢(qián),，你一定要為爸爸爭(zhēng)口氣，考上一所好大學(xué),。其實(shí)從孩子的角度來(lái)看,，這樣的話會(huì)讓他們覺(jué)得，讀書(shū)僅僅是為了給父母爭(zhēng)氣,，這樣就讓讀書(shū)成了一種任務(wù)一樣,；其次，家長(zhǎng)應(yīng)以平常之心看待學(xué)習(xí)成績(jī),。固然,，成績(jī)是衡量學(xué)習(xí)效果的最好方法，但是成績(jī)是動(dòng)態(tài)的,，而且不能代表孩子的學(xué)習(xí)能力,。尤其是還在小學(xué)階段，不要過(guò)度地開(kāi)發(fā)孩子智力,，那樣會(huì)扼殺孩子的創(chuàng)造力的,。

其實(shí)每個(gè)孩子都有一種很自然的向上的動(dòng)力，即使家長(zhǎng)不說(shuō),，他們也會(huì)努力想考出好成績(jī)的,。每次小玄考試回來(lái)，她都會(huì)興高彩烈地和我說(shuō)考試的情況,?？嫉貌缓茫乙膊粫?huì)責(zé)怪她,，只是與她一起分析錯(cuò)題是因?yàn)椴粫?huì)做還是因?yàn)榇中膶?dǎo)致的,。考得好,，我就會(huì)夸張地和她說(shuō)：想不到你還蠻厲害嘛,，有潛力，要繼續(xù)加油哦,！在平時(shí)的教育中,，我們更多的是重視對(duì)孩子認(rèn)知能力的培養(yǎng),，卻經(jīng)常在無(wú)意中傷害他們的情緒,，學(xué)生在學(xué)習(xí)中如果有一個(gè)好的情緒,，可以更有效率的學(xué)習(xí)；再次,，要做淡定的父母,。

孩子的教育既是一種責(zé)任也是樂(lè)趣所在。千萬(wàn)別把它當(dāng)成是完成任務(wù),，要不然你會(huì)覺(jué)得非常累,。我們的責(zé)任是陪伴孩子一起成長(zhǎng)，與她一起享受成長(zhǎng)的樂(lè)趣,。所以我們家長(zhǎng)要保持一種愉悅的心情,。每次遇到孩子淘氣不聽(tīng)話時(shí)，雖然很想發(fā)火,，但是我在心里告訴自己：要淡定,、要淡定！歇斯底里的責(zé)罵并不能讓孩子意識(shí)到自己的錯(cuò)誤,，和風(fēng)細(xì)雨的交談反而更容易讓孩子知道錯(cuò)誤并改正,。在孩子習(xí)慣的養(yǎng)成中，如果總是制造孩子的主動(dòng)性和成就感,，他就會(huì)形成好習(xí)慣,，家長(zhǎng)不生氣，不過(guò)份指導(dǎo),，孩子才有機(jī)會(huì)主動(dòng)調(diào)整,。

俗話說(shuō)：種瓜得瓜，種豆得豆,。家長(zhǎng)的行為直接影響著孩子的思想,，想要孩子成為怎樣的人，家長(zhǎng)自己首先就要努力成為怎么樣的人,。在教育孩子上,，“言傳不如身教”，如果你希望孩子是一個(gè)有涵養(yǎng),、懂禮貌的人,，那么先檢討自己，是否待人謙和大度,。如果你希望孩子長(zhǎng)大后有出息,，那么請(qǐng)捫心自問(wèn)，你有沒(méi)有為自己的夢(mèng)想努力拼博過(guò),，如果沒(méi)有,，請(qǐng)從現(xiàn)在開(kāi)始努力,，永遠(yuǎn)也不晚。如果你希望孩子樂(lè)觀,、陽(yáng)光,，那請(qǐng)你對(duì)著鏡子看看自己正在微笑還是哭喪著臉。我希望我的孩子成為這樣一種人：正直,、善良,、奮斗、樂(lè)觀,、大度,，所以我自己也努力朝這樣的方向前進(jìn)著，雖然我并不會(huì)經(jīng)常和孩子說(shuō)這些東西,，但是我相信,，家長(zhǎng)的每一次努力、每一個(gè)微笑,、每一聲對(duì)不起,，孩子都是看在眼中，記在心上的,，它會(huì)如春雨般潛移默化地感化和影響著她,。

尤其是作為母親，往往是一個(gè)家庭的核心,，你的精神狀況,、生活狀態(tài) ，很大程度地決定著家庭的和諧和孩子心理的健康,。前幾天看了一個(gè)社會(huì)與法節(jié)目,，講述了兩個(gè)13歲小孩自殺的案件，自殺的原因一個(gè)是因?yàn)楦改覆缓?，?jīng)常爭(zhēng)吵打架,；另一個(gè)是因?yàn)槟赣H給孩子非常大的學(xué)生壓力。我想,，我們?cè)谥肛?zé)孩子不懂事太沖動(dòng)的同時(shí),，作為家長(zhǎng)，是否也應(yīng)該對(duì)自己的行為作檢討,？

之所以我對(duì)閱讀擺在很重要的位置,，是源于幾年前看的一本書(shū)，尹建莉著的《好媽媽勝過(guò)好老師》,，這本書(shū)可能很多家長(zhǎng)都看過(guò),，如果沒(méi)有看過(guò)的，建議買(mǎi)過(guò)來(lái)看看。書(shū)中有這么一段話：小學(xué),，甚至初中,，沒(méi)有真正的學(xué)業(yè)落后，也不存在絕對(duì)的成績(jī)優(yōu)秀,，一切都是可逆轉(zhuǎn)的,。使情況發(fā)生逆轉(zhuǎn)的神奇力量就是課外閱讀。凡從小有大量課外閱讀的孩子,，他的智力狀態(tài)和學(xué)習(xí)能力就會(huì)更好,；凡缺少閱讀的孩子,，學(xué)習(xí)能力都較平淡,；哪怕是寫(xiě)作業(yè)速度，也比閱讀多的同學(xué)要慢得多,。

讓我感覺(jué)非常慶幸的是,，我們的百樹(shù)學(xué)校對(duì)閱讀的重視程度超過(guò)了我的預(yù)期，從教室角落的課外書(shū),、陽(yáng)光書(shū)吧,、學(xué)校大廳的書(shū)架、還有無(wú)書(shū)寫(xiě)作業(yè)試驗(yàn)班等等,，無(wú)一不體現(xiàn)出來(lái)學(xué)校對(duì)于課外閱讀的重視程度,。孩子的閱讀就是最好的修煉過(guò)程，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地滋潤(rùn)著他的潛能,。閱讀不僅能提高學(xué)習(xí)的能力和效率,，對(duì)寫(xiě)作能力提高也是功不可沒(méi)的。寫(xiě)作激情來(lái)源于表達(dá)的愿望,，寫(xiě)真話才清楚自己想表達(dá)什么,，才能帶來(lái)表達(dá)的滿(mǎn)足感。通過(guò)閱讀提高寫(xiě)作能力,，表面上看這是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,，實(shí)際上它是最經(jīng)濟(jì)、最有效,、最省心的辦法,，是真正的捷徑。我會(huì)給孩子在網(wǎng)上整套地購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍,，買(mǎi)書(shū)的時(shí)候我會(huì)參考女兒的意見(jiàn),，盡量買(mǎi)她喜歡的而又有意義的書(shū)。網(wǎng)上購(gòu)買(mǎi)書(shū)的種類(lèi)很豐富,，而且價(jià)格也確實(shí)實(shí)惠很多,，課外書(shū)買(mǎi)回來(lái)以后，看著孩子如饑似渴地閱讀，心里有說(shuō)不出來(lái)的開(kāi)心和成就感,。

看著孩子在百樹(shù)學(xué)校一天天的成長(zhǎng),，作為家長(zhǎng)，我看在眼里,，喜在心上,。我知道，孩子所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)各位老師的諄諄教誨,，在此,，我再次向?yàn)榱宋覀兊暮⒆佣冻鲂燎趧趧?dòng)的老師們表示衷心的感謝！祝愿所有的老師和家長(zhǎng)朋友們身體健康,、工作順利,、家庭美滿(mǎn)！ 謝謝大家,！

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上家長(zhǎng)代表發(fā)言稿 家長(zhǎng)會(huì)上家長(zhǎng)發(fā)言稿篇十三

各位老師,、各位家長(zhǎng)：

大家下午好！

我是馮元同學(xué)的家長(zhǎng),，很高興今天能與各位老師及家長(zhǎng)共同探討培養(yǎng)教育孩子的問(wèn)題,。我的孩子自從進(jìn)了高中以后，成績(jī)一直在進(jìn)步,，這凝聚著唐主任及各任課老師辛勤的汗水,，我要要借此機(jī)會(huì)向你們表示真誠(chéng)的感謝。

下面我談一下自己在教育孩子過(guò)程中不太成熟的體會(huì)及做法,，敬請(qǐng)各位批評(píng),、指導(dǎo)。

先做人,，后做事,。做人是孩子的立身之本。如果人都做不好,，即使學(xué)習(xí)再好,，對(duì)自己來(lái)講也愧為一人，對(duì)社會(huì)來(lái)講也許是一大危害,。我對(duì)女兒坦言,，如果兩者不可兼得，你就先做好人,，當(dāng)然,，學(xué)習(xí)好就更好了。我要求女兒和我一起學(xué)著做人,。

1．做人首先要善良,。

教育孩子要善待身邊的每一個(gè)人，不論他（她）的長(zhǎng)相、家庭,、學(xué)習(xí)成績(jī)等有多么的不好,，當(dāng)他們遇到困難的時(shí)候都要伸出你溫暖的手來(lái)幫助他（她），讓他（她）感受到你的關(guān)心和愛(ài)護(hù),。善良的人,，會(huì)更快樂(lè)，會(huì)更健康,。

2．學(xué)會(huì)尊重別人,。

尊敬師長(zhǎng)，尊重同學(xué),，尊老愛(ài)幼,。 對(duì)于辛辛苦苦教育我們的老師何止是聽(tīng)話，更應(yīng)該是敬重,。平時(shí)教育孩子對(duì)老人要客氣,，不能對(duì)老人發(fā)脾氣，耍性子,，有好吃的先拿給老人吃。在這點(diǎn)上,，作為父親要做好榜樣,。我對(duì)女兒是這樣說(shuō)的，爸爸媽媽如何對(duì)待爺爺奶奶的,，你就如何對(duì)待爸爸媽媽,。

3．有責(zé)任心。

要讓孩子承擔(dān)家庭責(zé)任,，有家庭責(zé)任感的孩子,，他會(huì)明白學(xué)習(xí)的重要性，他就會(huì)真正端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，這跟我們成年人一樣,，沒(méi)有家庭責(zé)任感的人，他是不會(huì)好好工作,、好好生活的一樣,。

我是幫著孩子學(xué)習(xí)做學(xué)問(wèn)。我不是督促,，而是提醒,。

1．要勤奮。

勤能補(bǔ)拙,，一份耕耘一份收獲,。教育孩子他們目前的工作就是學(xué)習(xí)，只有勤奮才能把學(xué)習(xí)搞好。我沒(méi)有給女兒定過(guò)具體的目標(biāo),，我只要求她勤奮就行,，至于取得什么成績(jī)，那是次要的,，不要求她多先進(jìn),，只要求她不斷在前進(jìn)。我相信最終結(jié)果不會(huì)差的,。

2．樹(shù)立自信心,。

在學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，肯定會(huì)遇到各種各樣的挫折,。要告訴孩子在我們以后的人生當(dāng)中會(huì)遇到更多的挫折,，樹(shù)立自信心。必須以壓不倒,、打不垮的精神正確面對(duì),，努力想辦法克服，我們才會(huì)在挫折中堅(jiān)強(qiáng)起來(lái),。學(xué)習(xí)成功的人有天資過(guò)人的,，但絕大多數(shù)是普通人，相信自己,，即使現(xiàn)在還不行,，記住這是暫時(shí)的。讓孩子明白信心比黃金還重要,。

我想,，只要我們家長(zhǎng)盡心盡力，家庭教育與學(xué)校教育密切配合,，我們的子女一定會(huì)健康,、快樂(lè)地成長(zhǎng)。

謝謝唐主任,、謝謝大家,！

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上家長(zhǎng)代表發(fā)言稿 家長(zhǎng)會(huì)上家長(zhǎng)發(fā)言稿篇十四

各位家長(zhǎng)、同學(xué)們下午好：

很高興有這個(gè)機(jī)會(huì)和大家一起談?wù)勎覀兊暮⒆印?/p>

說(shuō)到孩子,，可能各位家長(zhǎng)們和我一樣都有很多困惑,，包括孩子的思想和學(xué)習(xí)等各方面的問(wèn)題，比如：

我們?cè)瓉?lái)很乖的孩子現(xiàn)在怎么啦,？

小學(xué)里還和爸爸媽媽很親昵的孩子突然變成了小刺猬,？

背回家的書(shū)包越來(lái)越重？記得小學(xué)里我們還可以一起坐在臺(tái)燈下學(xué)習(xí),，現(xiàn)在孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)卻堅(jiān)決的要求我們走開(kāi),。孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)如何,？學(xué)習(xí)的質(zhì)量又如何？孩子的學(xué)習(xí)我們還能介入進(jìn)去嗎,？

……等等問(wèn)題,，都是我們的困惑。

這些困惑我和大家一樣都存在,，我也曾很苦惱,。

我?guī)еЩ笤诰W(wǎng)上書(shū)上翻看，從專(zhuān)家那里學(xué)了些小竅門(mén),，也根據(jù)自己孩子的特點(diǎn),，想了一些小花招。

從孩子進(jìn)入學(xué)校,，甚至從幼兒園起,，我就給自己定了一個(gè)計(jì)劃，那就是“陪孩子一起長(zhǎng)大”,。

（剛剛在家長(zhǎng)會(huì)的第一單元里,，區(qū)人口計(jì)劃委員會(huì)與青春期教育的專(zhuān)家們提到，很多行業(yè)都是要持證上崗的,，唯一一個(gè)無(wú)證上崗無(wú)照經(jīng)營(yíng)的行業(yè)就是做父母的,，所以我們要不斷地學(xué)習(xí)，和孩子一起長(zhǎng)大,。）

先說(shuō)說(shuō)我們家長(zhǎng)：

首先,，做家長(zhǎng)的一定要有一個(gè)堅(jiān)定的信念，那就是我們的孩子都是非常優(yōu)秀的,。

每個(gè)孩子都是帶著我們家長(zhǎng)深深的愛(ài)出生的，我們?cè)诤⒆由砩霞耐辛宋覀兒芏嗝篮玫脑竿?/p>

其次,，我們家長(zhǎng)再忙,，也不能忽略了我們的孩子。這個(gè)以人為本的社會(huì),，好的東西傳承下去還是要靠我們的孩子,。

最主要的一點(diǎn)，我想說(shuō)的是——

第三,，我們的孩子就是我們的一面鏡子,，在孩子身上體現(xiàn)出來(lái)的一些事情都可以追根溯源到我們家長(zhǎng)的日常言行中。我們家長(zhǎng)是孩子的啟蒙老師,，也是孩子終生的老師,。這一點(diǎn)我從來(lái)不否認(rèn)。

當(dāng)孩子有了問(wèn)題時(shí),，我首先是靜下來(lái)想想自己這段時(shí)間是不是太忙了,，忽略了孩子,，還是自己因?yàn)閴毫μ螅巡涣记榫w帶回了家,？我發(fā)現(xiàn),，自己的牢騷和埋怨等等很多不良的情緒都可以在不久的某一天，在孩子那里得以體現(xiàn)時(shí),，我就會(huì)讓自己靜下心來(lái)反思一下,，讓自己學(xué)著心平氣和的和孩子相處，這樣的心態(tài)反而會(huì)有助于解決我們工作中和生活中的很多問(wèn)題,。所以,，這一點(diǎn)也算是孩子給了我很大的啟示，改變了自己,，給了孩子和自己一個(gè)心平氣和的家,，也給了孩子和自己一個(gè)心平氣和的交談的好環(huán)境。