當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績,，找出問題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

教研活動總結(jié)篇一

隨著新課程改革的不斷推進(jìn),，為進(jìn)一步加強(qiáng)校際間的教研合作與交流、整合推廣先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，繼續(xù)開拓校本教研新模式,，努力實(shí)現(xiàn)在教育教學(xué)資源上共享，促進(jìn)教師的發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提高,，促進(jìn)學(xué)校的持續(xù)均衡發(fā)展,，根據(jù)縣教育局、教師學(xué)校的安排,，我校和__學(xué)校小學(xué)部,、__小學(xué)、__小學(xué),、__小學(xué),、__小學(xué)六個單位組成中片教研協(xié)作片，由__學(xué)校小學(xué)部牽頭，開展學(xué)期初中片教研活動,。經(jīng)過兩天的教研活動,，參加一年級語數(shù)、英語學(xué)科的各校教師都能認(rèn)真準(zhǔn)備,、深入講解,、在教學(xué)問題探討上更能實(shí)事求是。為了更好的完成以后的教研工作,，特將本次教研總結(jié)如下,。

一、聯(lián)片教研促進(jìn)了校際交流,，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享,。

各學(xué)校之間發(fā)展是不平衡的，那么在異質(zhì)結(jié)組的聯(lián)片組內(nèi),，各校間能夠互相取長補(bǔ)短,，相得益彰。其中各校主抓教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)及骨干教師在活動中發(fā)揮了引領(lǐng)和帶動的作用,，在課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀,、教材重難點(diǎn)的分析、課堂教學(xué)的把控,、問題的解決等方面發(fā)揮了積極的作用,。

尤其是各學(xué)校的教學(xué)規(guī)模都不同，有的小學(xué)是單班制,，教師沒有平行班的同伴,，那么對于教材中的一些具體問題，教師交流起來會受到阻礙,，教師間缺乏有針對性的交流,，聯(lián)片教研讓各校同年級教師的同伴多了起來，相同的年級,，可交流的內(nèi)容會更多,，解決問題的措施更具體、更可行,?？梢哉f“‘研’的群體增大了，‘研’的條件提高了,?！痹谖倚＿M(jìn)行的一年級語文數(shù)學(xué)學(xué)科的教研中，參加本次教研的班主任老師絕大多數(shù)剛剛送完六年畢業(yè)班,，他們對于新一年級的教學(xué)有些生疏,，我校的教學(xué)副校長張素明對教師進(jìn)行了《一年級拼音識字寫字問題的策略研究》的輔導(dǎo),，系統(tǒng)分析教學(xué)中存在的問題，并明確解決問題的方法,，對今后教學(xué)提出要求和方向,。我校的孫__主任針對《一年級的入學(xué)教育和管理》對教師們提供了好的方法，參加教研的外校教師都覺得輔導(dǎo)的內(nèi)容很有用,，對他們的一年級教學(xué)工作有指導(dǎo)作用,。

二、借助網(wǎng)絡(luò),，讓中片教研的研討向縱深發(fā)展,。

(1)集中教研活動前，網(wǎng)上研討,。

各聯(lián)片校在分片教研活動前根據(jù)承擔(dān)的教研任務(wù)進(jìn)行區(qū)域小研討,。我校組織老師們在網(wǎng)上發(fā)表自己對主題的認(rèn)識。使老師們對這一主題的認(rèn)識向前拓展,，同時主講教師在教研前在我校同年組內(nèi)進(jìn)行初步研討,，校內(nèi)同年級教師及時上網(wǎng)查看，以便更好的理解教師說課的設(shè)計(jì)意圖,，分析設(shè)計(jì)的優(yōu)劣,，為研討時發(fā)言做好準(zhǔn)備。

(2)集中教研活動時注重深入研究,。

在教研時,，主講教師詳細(xì)的來詮釋自己對主題的認(rèn)識，在上午的主講教研后,，下午大家面對面研討，使老師們對這一主題的認(rèn)識得以深入,。在英語學(xué)科的教研中,，熊官小學(xué)的宋偉華老師結(jié)合自己十幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，針對英語教學(xué)中應(yīng)注意的問題,，結(jié)合自己的低年級教學(xué)實(shí)例,，進(jìn)行了生動細(xì)致的講解，使在座的英語教師,，尤其是新教師感到收益匪淺,。

(3)集中研討結(jié)束后，網(wǎng)上交流,。

在集中研討活動結(jié)束后,，教師對本次研討活動進(jìn)行整理，在網(wǎng)上上傳自己的活動反思或感受,，大家互相瀏覽彼此的反思,，對本次教研會有更深一層的認(rèn)識,。

三、教研內(nèi)容豐富,，為新學(xué)期教學(xué)奠定基礎(chǔ),。

本次學(xué)期初中片教研主要有課程標(biāo)準(zhǔn)解讀、教材知識重難點(diǎn)分析,、說課,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、學(xué)科講座,、教學(xué)問題研討,、集體備課等多種形式。負(fù)責(zé)主講的有主管教學(xué)的副校長,、教導(dǎo)主任,、教研員、各級骨干教師,、教學(xué)新秀等專業(yè)教學(xué)群體,。通過他們的專業(yè)的引領(lǐng)，教研的高度和深度有了提升,。

在教學(xué)研討后的我校負(fù)責(zé)的一年級語數(shù),、英語學(xué)科又開展了集體備課研究。在備課中,，拿出有代表性的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行研討,，然后同學(xué)科的各校教師可以相互交流意見，設(shè)想自己的教學(xué)方案,，最后形成具有自己風(fēng)格的教案,。集體備課不是教師都用一份教案，而是讓教師相互學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短,，提高教師把握教材、獨(dú)立備課的能力,。

四,、拓寬校本教研的途徑，提高教師專業(yè)素養(yǎng),。

專業(yè)引領(lǐng)是校本教研的三大要素之一,，而聯(lián)片教研是新形勢下校本教研的擴(kuò)大和延伸，通過這次中片教研活動,，教研學(xué)校由一校變?yōu)閹姿鶎W(xué)校,，參與的教師也相應(yīng)增多，這為我們提供了更好的學(xué)習(xí)途徑,，也為我校教師提供了校外學(xué)習(xí)交流的好機(jī)會,。同時,，在本次教研活動后，做好評價,，把聯(lián)片教研的實(shí)施與學(xué)校及教師考核,、評估結(jié)合起來，以此促使學(xué)校和教師能夠有效投入到聯(lián)片教研之中,，提高工作效益,。

總之，通過本次中片教研活動,，打破了校際壁壘,，不僅促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高，還為校與校之間的交流提供了平臺,，發(fā)揮各校優(yōu)秀教師的輻射作用,，讓教師參與教研、投身教研,，并且在濃郁的教研氛圍中,，大家能夠享受教研。在今后的聯(lián)片教研工作中,，我們還將在縣教育局,、教師學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)一步探索教研的模式,，在促進(jìn)本校教研工作的同時,，促進(jìn)中片各校的教學(xué)質(zhì)量能更上一層樓!

教研活動總結(jié)篇二

1、組織兩次次教研組活動,。第一輪采用分周,、分學(xué)科同步推進(jìn)的方式，讓每個星期都有研討活動,。第二輪采用集中研討,，打分考評的方式，科學(xué)評價每位教師的教學(xué)能力,，為xx鎮(zhèn)電子白板優(yōu)質(zhì)課推薦選手，選出xx老師參加中心?；顒?，取得不錯成績。

2,、做好示范引領(lǐng),，推動教師相互學(xué)習(xí)。

3,、課例分析,、教材解說,、教研組活動資料齊全，以活動提高教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

4,、存在問題：個別教師對教研活動不夠重視，準(zhǔn)備不扎實(shí),，多媒體使用效率低下,。教師教研氛圍不濃，部分學(xué)科教師聽課不到,，講課應(yīng)付,，以練習(xí)課應(yīng)付教研活動。要想方設(shè)法在工作有效性上多想想辦法,。

二,、“三個一五件事”常規(guī)教研活動開展有效

1、通過閱讀李鎮(zhèn)西老師《愛心與教育》一書,，尋找破解教師職業(yè)倦怠的方法,，尋找教學(xué)與學(xué)生成長的有效結(jié)合點(diǎn)，為提高教師教育理念,，增強(qiáng)實(shí)施能力奠定基礎(chǔ),。

2、發(fā)揮結(jié)對聽課活動作用,。全體教師按時完成中心校聽課任務(wù),，同時，印發(fā)教師業(yè)務(wù)能力提高記錄本,，詳實(shí)記錄自己的教學(xué)成長歷程,。

3、結(jié)合專業(yè)閱讀,，突破教學(xué)上的一個問題,，力求課堂瘦身，改進(jìn)課堂教學(xué),。平時,，注意做好低效教學(xué)問題的記錄與梳理，不斷發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,。12月份，我們組織了低效教學(xué)問題研討活動,，每位教師匯報(bào)了本學(xué)期對于低效問題的實(shí)踐情況,，取得的成果，講出自己的困惑,，為進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率打好了基礎(chǔ),。

4,、開展曬課活動，業(yè)務(wù)測評活動定位準(zhǔn),，效果好,。

5、存在問題：平時教研活動不夠?qū)嵲?，部分教師結(jié)對聽課通過看教案寫聽課記錄,，失去了活動的意義。下期將在檢查上尋找提高效率的方法,，向落實(shí)要質(zhì)量,。

三、抓好小組合作學(xué)習(xí),，促進(jìn)課堂高效

1,、設(shè)計(jì)好小組培訓(xùn)內(nèi)容，每個月都能夠根據(jù)不同年級段設(shè)計(jì)適合本年級的培訓(xùn)目標(biāo),，同時,，重點(diǎn)做好五姿及良好習(xí)慣的培養(yǎng)工作。

2,、按時組織好對小組合作學(xué)習(xí)的評價與激勵,。每周，對冠軍,、亞軍小組及優(yōu)秀個人通過升旗,、班會進(jìn)行表揚(yáng)。每月,，評出月冠軍,、亞軍小組進(jìn)行表彰獎勵。從而培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，增強(qiáng)班級凝聚力,。

3、存在問題：各班小組合作學(xué)習(xí)落實(shí)程度參差不齊,，四,、五年級的活動開展扎實(shí)有效，效果明顯,，但是其他班級工作浮于表面,，并沒有在小組長的培養(yǎng)上，提高小組長能力上做很多工作,，導(dǎo)致教師自己工作多，班級管理,，教學(xué)活動效率低下,。

四,、書香校園建設(shè)

1、積極動員學(xué)生購買或者合買《隨文增量閱讀1+1》,、《讀老子學(xué)成語》,，為閱讀教學(xué)的有效開展，提高學(xué)生語文素養(yǎng),，開展好快樂閱讀日奠定基礎(chǔ),。

2、通過開展古詩背誦檢測活動,，有效落實(shí)了300首古詩的積累目標(biāo),。

3、通過手抄報(bào),、整本書推薦提高學(xué)生的動手能力和概括能力,，提高學(xué)生閱讀水平。通過“秋在我心中”習(xí)作競賽活動,，提高學(xué)生的寫作能力,。

4、存在問題：在閱讀課的課堂教學(xué)上不夠規(guī)范,，只是一味讓學(xué)生讀書,，缺少必要的指導(dǎo)與反饋。

五,、平時業(yè)務(wù)檢查

1,、本期共進(jìn)行四次月業(yè)務(wù)檢查，十五次周期備課檢查,。絕大部分時間總出現(xiàn)教師不能夠按時上交資料的情況,。主科教案備課質(zhì)量明顯提高，教學(xué)反思到位,，扎實(shí)有效,。

2、作業(yè)批改質(zhì)量差距明顯,，作業(yè)整潔度,、準(zhǔn)確率、補(bǔ)改,、補(bǔ)錯等差距明顯,，從作業(yè)批改與要求上可以看到教師的敬業(yè)精神，工作要求的態(tài)度與差距,。

六,、質(zhì)量分析

1、本期扎實(shí)準(zhǔn)備、舉行了期中考試總結(jié),，讓每位教師能夠明確從試卷中暴露出來的問題,，更好進(jìn)行好后期的教學(xué)工作。

2,、存在問題：教師試卷分析不夠規(guī)范,，對問題成因認(rèn)識不清，對出現(xiàn)問題的學(xué)生只是以“有的,、部分”等含糊的詞藻概括,，沒有按照學(xué)校要求做到找準(zhǔn)小題，找準(zhǔn)出錯的學(xué)生,，失去了試卷分析的作用,，讓總結(jié)效果大打折扣。在今后的工作中,，要進(jìn)一步規(guī)范要求,，落實(shí)好效率、效益第一的思想,。

五,、學(xué)校工作

1、9月份的一年級學(xué)籍建立工作在焦娜娟老師的協(xié)助之下順利完成,，并積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn),。讓以后的學(xué)籍建立少走彎路。同時,，不斷督促家長完成了本期三個學(xué)生的復(fù)學(xué)手續(xù),，兩個學(xué)生的轉(zhuǎn)出手續(xù)，七個學(xué)生的轉(zhuǎn)入手續(xù),。學(xué)籍管理現(xiàn)在做到了學(xué)籍與學(xué)生統(tǒng)一,。

2、10月份學(xué)習(xí),、協(xié)助教師順利完成了國家信息錄入,。此項(xiàng)工作任務(wù)大，項(xiàng)目多,，自己不斷從師訓(xùn)群中去學(xué)習(xí),，基本掌握了操作方法，順利完成任務(wù),。

3,、10月份，按時完成了年報(bào)工作,，在接到通知后,，加班加點(diǎn)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),，確保真實(shí)、正確,。

4,、11月份，督促完成了xx省繼續(xù)教育信息錄入工作,。

教研活動總結(jié)篇三

一、以科研促課改——智慧課堂,，追求實(shí)效性,。

以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，順應(yīng)小學(xué)生的心理與年齡特點(diǎn),，探索符合學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式,，使問題解決成為發(fā)展學(xué)生思維發(fā)展的平臺。對此,，我們數(shù)學(xué)組成員在數(shù)學(xué)新課程改革實(shí)踐中,針對數(shù)學(xué)課堂教學(xué)——問題解決模式作了一番探索與嘗試,。市級課題《論小學(xué)生解決問題策略研究》、《對學(xué)生犯粗心病的研究》就是在這樣的情況下產(chǎn)生的,。

二,、抓實(shí)常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成,。

堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí),、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮,、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。管理上,，努力體現(xiàn)以人為本的思想,，要求每位教師對照有關(guān)制度，檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范,、得體,。由組長牽頭，組員間互觀交流,，取長補(bǔ)短,，加強(qiáng)隨機(jī)教研。管理人員進(jìn)課堂(通知聽課、推門聽課,、跟蹤聽課),，聽課、看教案,、查作業(yè),、查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度,、效果等一條龍式的檢查,。堅(jiān)持每二周一次的教研組活動，矯正疏漏,，拋磚引玉,，把常規(guī)工作抓嚴(yán)、抓細(xì),、抓實(shí),，促進(jìn)教學(xué)管理的良性循環(huán)。

全體數(shù)學(xué)教師從點(diǎn)滴入手,，了解學(xué)生的認(rèn)知水平,，查找資料，精心備課,，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識,，更教會了他們求知,、合作、競爭,，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣,，學(xué)得實(shí)在,，確有所得。

為了使新課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)進(jìn)一步落實(shí),，引到老師走進(jìn)新課程,，拋磚引玉，學(xué)校進(jìn)行了期中質(zhì)量抽測,，全校學(xué)生全都參加,，真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段,，并對本班試卷作細(xì)致分析,，分析每位學(xué)生的情況,，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺,，提優(yōu)輔差,，立足課堂，夯實(shí)雙基,。

一份耕耘,，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。

教研活動總結(jié)篇四

圍繞“寫話”這一教研主題，我們學(xué)科組的老師一同解讀新課程習(xí)作教學(xué)目標(biāo),，進(jìn)行習(xí)作教學(xué)理論學(xué)習(xí)和學(xué)生習(xí)作案例評析,。我們觀摩優(yōu)質(zhì)習(xí)作錄象課，研析名師習(xí)作課堂教學(xué)實(shí)錄,，采取“教學(xué),，反思，再教學(xué),，再反思”的方式進(jìn)行深入研究,。

通過觀課看錄像，我能清晰地感受到自己的進(jìn)步,，讓學(xué)生“輕輕松松落筆,，快快樂樂作文”為追求，努力構(gòu)建真,、實(shí),、活的習(xí)作教學(xué)課堂。

教學(xué)形式開始變得活了：分別引入了情境創(chuàng)設(shè),、游戲活動,、說寫結(jié)合、佳篇引路,、表演激趣等多種多樣的形式,，調(diào)動學(xué)生的生活體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的真情實(shí)感,，激勵學(xué)生真情表達(dá),。課型也活了活：作文教學(xué)摒棄了以往的老師講,，學(xué)生聽;老師改，學(xué)生看的呆板作文教學(xué)模式,，變單一課型為多元課型相結(jié)合,。

在教學(xué)中我摸索出了五種作文課型：

1.作文活動課。教師精心設(shè)計(jì)和安排活動,，以提高學(xué)生寫作興趣,，使學(xué)生獲得豐富、新鮮素材的課型,。教師把活動帶入課堂,，也把學(xué)生帶出課堂開展活動。包括觀察課,，材料積累課,，自由活動課和創(chuàng)設(shè)情境作文課。

2.技法傳授課,。根據(jù)大綱和教材要求,，結(jié)合閱讀教訓(xùn)練項(xiàng)目進(jìn)行寫作指導(dǎo)，有計(jì)劃的向?qū)W生傳授作文常見的寫作技巧和方法的課型,。主要目的是降低作文教學(xué)坡度,，使學(xué)生的表達(dá)多樣化，情趣化,。

3.批改指導(dǎo)課,。是以傳授批改作文方法為主的課型。這種課型,，教師首先教給學(xué)生評改一篇作文的方法,。根據(jù)不同年級、不同類型,、不同的習(xí)作要求的作文提出批改的側(cè)重點(diǎn)和要求,，使學(xué)生在互批互改中潛移默化地提高習(xí)作水平。

4.佳作欣賞課,。就是對教材中,，讀物中，學(xué)生習(xí)作中的有助于提高學(xué)生習(xí)作水平的文章,，在教師指導(dǎo)下進(jìn)行結(jié)構(gòu)的剖析,，詞句的欣賞，情感的體味,，在欣賞閱讀中滲透習(xí)作指導(dǎo),。

這次的教研活動是我在教學(xué)有著深深地感悟?qū)崳瑥亩J(rèn)識到低年級作文,，要提早訓(xùn)練,，而最關(guān)鍵的是要體現(xiàn)從說到寫的原則,。寫話教學(xué)必須從聽說起步，先說后寫正是引導(dǎo)學(xué)生順利走向規(guī)范書寫書面表達(dá)的橋梁,。還要選擇學(xué)生感興趣的,，親身經(jīng)歷過的，最想說的內(nèi)容,，激發(fā)起學(xué)生內(nèi)在的欲望,，使學(xué)生樂學(xué)、樂說,、樂寫,，讓習(xí)作成為學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的傾吐，讓習(xí)作成為一種樂趣,。只要多站在學(xué)生的角度思考就會提高作文教學(xué),。

教研活動總結(jié)篇五

一、加強(qiáng)組織落實(shí),，規(guī)范教研管理,。

為了更好地貫徹國家信息技術(shù)教育的課程改革，一年中加強(qiáng)了信息技術(shù)教師教研活動的組織,、研究和交流，認(rèn)真搞好教學(xué)研究,、教學(xué)指導(dǎo),、教學(xué)管理和教材建設(shè)。每兩周進(jìn)行一次教研活動,，同時加強(qiáng)教研活動的組織管理,，認(rèn)真制定了教研工作制度，并組織教師擬定教研計(jì)劃,，活動方案,，每次教研活動都有詳細(xì)的出勤記錄、活動紀(jì)要,。

二,、以課堂教學(xué)為抓手，提高課堂效率,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，深刻領(lǐng)會其精神，以新課程改革的指導(dǎo)思想和基本理論指導(dǎo)本學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐,。通過開展集體備課,、互相聽課、交流體會,，說課等活動,，讓教師在活動中用理論指導(dǎo)教學(xué),，錘煉自身業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)了教師觀念的更新和素質(zhì)的提高,。

(1)本學(xué)期繼續(xù)以骨干教師上示范課,，新教師上練兵課為主，從教學(xué)目標(biāo),、教材內(nèi)容,、教學(xué)方法入手，優(yōu)化教學(xué)過程,，改進(jìn)教學(xué)方法,，將教學(xué)研究一步步引向深入。大家相互學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短,，共同提高，切實(shí)提高了信息技術(shù)教師的業(yè)務(wù)水平,。

(2)為了做好參加市信息技術(shù)教師三項(xiàng)基本功比賽的準(zhǔn)備工作,，我們首先在本校進(jìn)行了教師三項(xiàng)基本功比賽。推薦一位教師參加,，比賽內(nèi)容主要是評課,、說課、軟件使用,，利用教研活動的時間分三個階段進(jìn)行,，并同時請專家、教師共同評比,，最后評出秀的教師參加市比賽,。

(3)組織教師開展教學(xué)理論和實(shí)踐的研究活動，積極鼓勵教師把平時積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及時總結(jié),，撰寫教學(xué)論文,，分別參加了“市中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)論文評比活動”。共收到教學(xué)設(shè)計(jì)論文18篇,，選出7篇優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)論文送市參賽,。同時在今年_月19日組織教師參加了“首屆全國中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)主題探究活動暨全國中小學(xué)教育特色網(wǎng)站展評”研討會，共有五名教師的論文獲獎,。

(4)為了提高教師對信息技術(shù)學(xué)科教材的把握能力,，加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科整合途徑的研究，共同探討信息技術(shù)學(xué)科的課堂教學(xué)模式,，組織教師利用業(yè)余時間分別參加《信息科技》和社《中小學(xué)生學(xué)電腦》教材的編寫工作,，目前編寫工作已基本完成。

(5)為了做好參加“第六屆全國多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)(課程整合)觀摩活動”的準(zhǔn)備工作,，組織教師利用“五一”期間加班加點(diǎn)趕制課件，并根據(jù)教學(xué)實(shí)際進(jìn)行了一次次的修改，放棄了與家人團(tuán)聚的時光,。在比賽期間，不辭辛勞地奔波于各個比賽點(diǎn),，安裝課件，調(diào)試服務(wù)器,，盡限度的排除可能發(fā)生的問題,，使參賽的四堂課都能順利的完成，并取得了令人欣慰的成績,。

(6)以科研為先導(dǎo),，積極鼓勵教師嘗試信息技術(shù)與課程整合的實(shí)踐活動，參于省級課題《信息技術(shù)在教學(xué)應(yīng)用中的形態(tài)研究》的研究,，積極主動參與教育教學(xué)改革,。充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，制作大量的教學(xué)軟件,，并將研究成果進(jìn)行加工整理,，以web形式展示在“教育信息網(wǎng)”上。

三,、加強(qiáng)校園網(wǎng)建設(shè),，創(chuàng)建豐富的校園文化。

建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò),，創(chuàng)建豐富多彩的校園網(wǎng)絡(luò)文化對于轉(zhuǎn)變教育思想和觀念,，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法,、教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)模式的改革，加快建設(shè)教育手段和管理手段的現(xiàn)代化起著決定性作用,，因此加強(qiáng)校園網(wǎng)的建設(shè),、維護(hù)和管理工作勢在必行。

(1)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《市教育信息化“_”規(guī)劃要求》,，使每一位教師明確今后工作的指導(dǎo)思想,、目標(biāo)和任務(wù)。

(2)網(wǎng)絡(luò)瞬息萬變,，新知識,、新問題層出不窮。為了讓教師了解網(wǎng)絡(luò)的最新動態(tài),，掌握網(wǎng)絡(luò)的最新技術(shù),，組織全區(qū)網(wǎng)管人員利用暑假進(jìn)行了為期六天的網(wǎng)管員培訓(xùn)，主要學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)管理的基本知識和操作技巧,，為校園網(wǎng)高效,、有序的運(yùn)行提供了有力的保障,。

(3)加強(qiáng)校園網(wǎng)資源庫的建設(shè)，組織教師整理,、開發(fā)教育教學(xué)資源,。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，通過購置,、研發(fā),、共建等方式，迅速豐富網(wǎng)絡(luò)資源,，并將上傳至“西河中學(xué)網(wǎng)”,，為各校全面地收集和使用教學(xué)資源創(chuàng)造了良好的條件。

(4)堅(jiān)持“寓教于樂”,，以全心全意為學(xué)生,、教師、家長服務(wù)的宗旨,，堅(jiān)持“沒有,，只有更好”的原則，繼續(xù)做好“西河中學(xué)網(wǎng)”站的更新和維護(hù)工作,，不斷豐富網(wǎng)站的內(nèi)容,，還不定期進(jìn)行改版，以保持網(wǎng)站的吸引力,，保證高效,、快捷、安全,、暢通,，讓星星網(wǎng)真正成為孩子們的樂園，家長的百寶箱,，教師的好幫手,。

(5)為了迎接市領(lǐng)導(dǎo)對我校信息化實(shí)驗(yàn)學(xué)校的評估驗(yàn)收，,，對學(xué)校進(jìn)行自查,。查看相關(guān)的材料，實(shí)地查看校園網(wǎng)建設(shè)及使用情況,，進(jìn)行相互交流學(xué)習(xí),，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，并組織教師加班加點(diǎn)進(jìn)行改進(jìn),。先后組織教師到各樓房進(jìn)行安裝設(shè)備,、調(diào)試服務(wù)器、制作學(xué)校網(wǎng)頁，使學(xué)校順利地通過了市信息化教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校的驗(yàn)收工作,，并受到了專家的高度肯定,。

四、搭建信息的舞臺,，走進(jìn)多彩的世界,。

(1)為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，今年暑假組織學(xué)生參加各種交流活動,。并將收集的信息以web形式發(fā)布,。從中使學(xué)生開拓了眼界，增長了知識,，學(xué)會了本領(lǐng),，同時培養(yǎng)了學(xué)生對計(jì)算機(jī)知識和應(yīng)用的濃厚興趣，提高了學(xué)生獲取信息,，處理信息的能力,。孩子們在親身參與中，展示了才華,，體驗(yàn)了成功,。

(2)為了適應(yīng)飛速發(fā)展的信息時代的要求，豐富學(xué)生的暑假生活,，拓展其學(xué)習(xí)的途徑和空間,，以互聯(lián)網(wǎng)為媒介，根據(jù)自己的愛好,、特長制作個人主頁,，并上傳至“星星網(wǎng)”。使學(xué)生成為運(yùn)用信息技術(shù),，獲取,、處理、運(yùn)用信息的現(xiàn)代化的人,，邁開了成功的一步,。

(3)走出教室，走向?qū)嵺`,，于_月1日開展了“‘祖國—生日快樂’數(shù)碼大行動”,，使學(xué)生充分利用intel公司提供的數(shù)碼設(shè)備,，當(dāng)一回小記者,，上街采集國慶歡慶的場景，并將其進(jìn)行加工處理制作網(wǎng)頁發(fā)布在互聯(lián)網(wǎng),，從而限度地發(fā)揮intel培訓(xùn)基地的功能,，讓學(xué)生在掌握更多的先進(jìn)技術(shù)的同時，增加對社會的責(zé)任感，使培訓(xùn)基地真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的樂園,。

(4)充分發(fā)揮學(xué)生的積極性,、主動性、獨(dú)立性,、創(chuàng)造性,，挖掘和調(diào)動每個學(xué)生的內(nèi)在潛能，積極組織學(xué)生參加各級各類比賽：本學(xué)期有78名同學(xué)參加了省奧林匹克電腦繪畫比賽,，有一名同學(xué)獲省一等獎,，四名同學(xué)獲二等獎，10同學(xué)獲三等獎;有三名同學(xué)參加了省奧林匹克程序設(shè)計(jì)比賽,，一名同學(xué)獲三等獎;有二名同學(xué)參加了華南地區(qū)計(jì)算機(jī)操作應(yīng)用比賽獲二,、三等獎。

(5)為了讓更多的學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)信息,，全面提高學(xué)生的信息素養(yǎng),，讓更多的孩子了解西河中學(xué)網(wǎng)，受益于西河中學(xué)網(wǎng),，參于西河中學(xué)網(wǎng)的建設(shè),，讓“西河中學(xué)網(wǎng)”成為孩子們健康成長的樂園，特舉辦了招收“西河中學(xué)網(wǎng)”欄目小主持人活動,。內(nèi)容要求思想健康積極向上,符合少年兒童心理特點(diǎn),，如藝海拾貝、星星火炬,、校本劇場,、英語你我他、天文地理等欄目,，也可以探究性為主題的內(nèi)容,，由各校根據(jù)自己學(xué)校的辦學(xué)特色，確定相應(yīng)的欄目,。

這一學(xué)期,，我們的工作得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全校師生的一致好評。但是檢查起來,，所存在的缺點(diǎn)毛病也是不少,。今后，我們一定在校領(lǐng)導(dǎo)及全體同志們的幫助下,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高工作能力，使本組教師的思想和工作都能更上一個臺階!

教研活動總結(jié)篇六

隨著新課標(biāo)的全面實(shí)施,，教育改革的逐步深入,，學(xué)校的藝體微教學(xué)越來越顯示出其重要性,。我校藝體微組在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下，通過全組教師的共同努力,，藝體微科目的教學(xué)教研水平不斷得到提高,，教研氛圍越來越濃厚，全組教師的自身修養(yǎng)及理論水平都得到了提高,。按學(xué)前的計(jì)劃,，各項(xiàng)教研工作得到了順利的開展，圓滿完成了本期計(jì)劃任務(wù)?，F(xiàn)將本期藝體組的工作總結(jié)如下,。

一、抓住藝體科目的共同點(diǎn),，制定切實(shí)可行的教研計(jì)劃,。

教研組根據(jù)學(xué)校教育工作安排和學(xué)校本期工作計(jì)劃為指導(dǎo)，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)理論,。以教育教研為手段,，確立“課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主攻點(diǎn)、是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地”的教學(xué)管理觀念,，進(jìn)一步探索課堂教學(xué)改革模式,，大力推進(jìn)新課程改革實(shí)驗(yàn)工作，在常規(guī)教學(xué)和學(xué)科活動中全面貫徹新課標(biāo),。以“務(wù)實(shí),、創(chuàng)新”為指導(dǎo)方針，各學(xué)科組制定了切實(shí)可行的教研計(jì)劃,，教研組在區(qū)教研室和學(xué)校教研計(jì)劃的基礎(chǔ)上制定了本組的工作計(jì)劃,。并努力使教研的內(nèi)容與學(xué)校工作安排和團(tuán)隊(duì)活動相結(jié)合，做到有的放矢,，腳踏實(shí)地的作好各項(xiàng)工作,。

二、開展研討課為主的練兵活動,，努力提高教師業(yè)務(wù)能力,。

本期藝體微組開展了豐富多彩練兵活動，通過上研究課,、示范課,，優(yōu)質(zhì)課、科研課改課等形式,，如讓經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師上示范課,，讓青年教師上研究課，并組織同科或不同科目的教師聽課,，共同參與評課,，這樣能起到傳、幫,、帶的作用,，促使教育質(zhì)量的不斷提高。在常規(guī)課中,，既要發(fā)揮上課教師的積極作用,，又要發(fā)揮教研組的群體智慧作用。在教研會上,，對于教師遇到的問題,，如教材重難點(diǎn)的把握，應(yīng)當(dāng)集體討論,，及時解決,。上教研課，要邀請學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)或分管領(lǐng)導(dǎo)聽課,，組織同科或不同科目的教師聽課,，課后及時評課，指出成功和需改進(jìn)之處,，示范課,、公開課，更應(yīng)加強(qiáng)集體教研,，發(fā)揮群策群力作用,。

三、發(fā)展有特色的體藝活動,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

本期藝體微組開展了豐富多彩的藝體活動。各項(xiàng)活動給孩子了一片自由遨游的天空,，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣,、開創(chuàng)了學(xué)生實(shí)踐時空。學(xué)生可自由選擇自己喜歡的活動課,，選擇自己喜歡的活動形式,，充分發(fā)展自己的特長?；顒邮箤W(xué)生有了參與感,，調(diào)動了學(xué)習(xí)積極性和思考的主動性，豐富了校園文化生活,，活躍了校園氣氛,，達(dá)到了同學(xué)、教師,、家長間的溝通,，讓學(xué)生在活動中獲取知識,、從活動中培養(yǎng)能力、開拓思維,，獲得了很多的感受和收獲,。

教研活動給教師提供了展示才能的大好機(jī)會，也使教師找到了互相學(xué)習(xí),、提高自身素質(zhì)的機(jī)遇,，促進(jìn)了全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、勤鉆業(yè)務(wù),、錘煉教學(xué)技藝的積極性,。