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留守兒童心理教育案例 留守兒童心理健康案例篇一

安某,，男,，15歲，九年級(5)班學(xué)生,，父母離異,，判給父親,，但父親在外打工,，跟叔叔二人居住,。說話,、打架,，多動(dòng),。

二,、教育過程及結(jié)果：

我通過觀察,、家訪,、交談，發(fā)現(xiàn)他這怪僻的性格主要有以下原因：一是缺少家庭教育;二是補(bǔ)償式的父愛,，每次父親回來就是給他生活費(fèi)及零花錢,，對于他物質(zhì)上的要求盡全力滿足，但對于學(xué)習(xí)基本不提,品德教育從不過問,。三是學(xué)習(xí)疏于監(jiān)督，養(yǎng)成了隨心所欲,，無所謂的習(xí)慣。因此我開始慢慢的觀察他,，了解了他的心理特點(diǎn)及其成因后，我主要采取以下三個(gè)措施：

(1)走進(jìn)心靈,，傾注無限關(guān)愛。

我真心實(shí)意地走進(jìn)他的心靈,，從心靈上關(guān)心他的健康成長,，驅(qū)除他由于父母不在而積壓在心頭的陰影,。我經(jīng)常找他聊天，聊天的內(nèi)容不拘限于生活,、學(xué)習(xí),，想到什么聊什么，了解他的興趣愛好,，消除他的困惑,，讓他知道我一直在關(guān)注他。生活中有了困難,，我會(huì)像關(guān)心自己的孩子一樣去關(guān)心他,、幫助他,。

(2)拒絕訓(xùn)斥,，力行寬容教育。

在他犯錯(cuò)誤時(shí),，及時(shí)對其進(jìn)行幫助教育,，心對心,、面對面的對他動(dòng)之以情，曉之以理,，幫助他學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活,，學(xué)會(huì)求知,，學(xué)會(huì)追求,。在他上課不認(rèn)真聽講,，作業(yè)不按時(shí)完成，書寫潦草，丟三落四,，遲到早退,，紀(jì)律松散的情況下,，對其盡量減少訓(xùn)斥,，力爭能抽出時(shí)間和他談心交流溝通，必要的時(shí)候可以寬容他,，或?qū)⒆鳂I(yè)量和難度降低。對他多一些鼓勵(lì)，少一些批評,。

(3)充分發(fā)揮集體的作用。

一位心理學(xué)家曾指出“讓兒童教育兒童”的原則,，很有見地,，揭示集體教育的巨大作用,。班級就好像是一個(gè)大家庭,，班主任的教育藝

術(shù)就在于使這個(gè)大家庭對學(xué)生產(chǎn)生巨大的吸引力,，特別是對缺乏愛的“留守兒童”，更應(yīng)該讓他們在班級里獲得情感體驗(yàn),，讓他們對班級產(chǎn)生向往感,，友愛感。人非草木,，孰能無情,。

經(jīng)過家長、我以及同學(xué)們的努力,，基本消除了對學(xué)習(xí)的厭惡情緒,，上課能發(fā)言了，還能常常見到他高舉右手迫不及待地想發(fā)言,，能按時(shí)完成作業(yè)了,，數(shù)學(xué)作業(yè)正確率高了,，單詞聽寫能過關(guān)了、作文水平提高了,，成績有較大起色,。原本只在教室里坐著的他，也在下課和同學(xué)一起玩了,。在操場上還經(jīng)常能看到他和同學(xué)們嬉戲時(shí)活潑的身影,，聽見他開朗的笑聲。他的變化是令人欣喜的,，漸地他的成績也上升了,，他的父親對此一再在電話里表示對老師們付出的感謝;同時(shí)我更欣慰他在性格上的極大轉(zhuǎn)變，在學(xué)校組織的運(yùn)動(dòng)會(huì)中,，他為班級也為自己爭得了榮譽(yù),，最終順利升入高中。

留守兒童心理教育案例 留守兒童心理健康案例篇二

一,、學(xué)生的情況：

姓名：許爽

性別：男

年齡：十一歲

五年級(1)班學(xué)生

二,、問題及行為表現(xiàn)：

1、學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性,。能完成作業(yè),，但不刻苦，缺乏毅力,，沒有鉆研精神,。

2、性格倔強(qiáng),、固執(zhí),。與人相處辦事，不計(jì)后果,，缺乏自制力,，責(zé)任感淡薄

3、處事情緒化,，易沖動(dòng),。遇事不冷靜，有逆反心理,，虛榮心較強(qiáng),。

4、生活自理,、自主能力較差,。有依賴和惰性心理，聰明但不愛多動(dòng)腦,。

5,、主要原因是由于父母常年外出打工,，和爺爺奶奶生活在一起。

三,、有關(guān)資料的調(diào)查：

許爽同學(xué)今年十歲了,，由于頻繁轉(zhuǎn)學(xué)而成為問題學(xué)生。在家里是獨(dú)生子,，父母常年外出打工,。從小在爺爺奶奶呵護(hù)下長大，由于是男孩,，更是得到奶奶無微不至的關(guān)懷和溺愛,，誰也不能碰他一下，誰也不能罵一句,，,，再加上家庭優(yōu)越的物質(zhì)條件，使他養(yǎng)成了固執(zhí),、偏激,、倔強(qiáng)的性格，辦事不愛動(dòng)腦,，我行我素,，不計(jì)后果，出了問題又缺乏責(zé)任感,，表現(xiàn)出逆反心理,。學(xué)習(xí)缺乏自覺性，老師布置的作業(yè)完成了事,，多一點(diǎn)

也不想做,，沒有毅力克服學(xué)習(xí)上的困難，根基打得不牢,，使學(xué)習(xí)成績處于下游,。做了錯(cuò)事，不接受批評,，不讓人家說，表現(xiàn)出較強(qiáng)的虛榮心和反抗心理,。

四,、個(gè)案分析：

針對許爽同學(xué)的個(gè)性心理特點(diǎn)，經(jīng)調(diào)查了解,，我認(rèn)為他的個(gè)性問題來源于家庭環(huán)境的影響和學(xué)校教育的影響兩個(gè)方面：

1,、鑒于他從小嬌生慣養(yǎng)，被捧為掌上明珠,，凡事隨心所欲,，被家庭主要成員所溺愛,，過于放縱，使他過著衣來伸手,，飯來張口的生活,。缺乏自理自立能力，養(yǎng)成了依賴別人和惰性心理,。

2,、在班級里，一則年齡大,，二則學(xué)習(xí)成績不好,，又缺乏認(rèn)真、刻苦的學(xué)習(xí)精神,，對較難的問題不愿意動(dòng)腦筋,，又不肯問別人，不懂裝懂,，長期發(fā)展下去,，知識掌握不牢。就產(chǎn)生了自卑心理,。認(rèn)為反正也就這樣了,，甘拜下風(fēng)，自暴自棄,，致使成績下降,，凡事總覺得自己對，對自己認(rèn)識不清,，出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定現(xiàn)象,。

五、采取的方法和實(shí)施過程：

1 根據(jù)許爽的實(shí)際情況,，我認(rèn)為他的本質(zhì)是好的,，如果與家長配合共同對他進(jìn)行耐心細(xì)致的教育和幫助，他是會(huì)有改變的,。于是我與其父母取得聯(lián)系,，讓他們勤與孩子打電話交流溝通。并讓他的爺爺奶奶一定要改變對孩子的教育態(tài)度,，與老師更好的配合,，嚴(yán)格管教孩子。

2. 他經(jīng)常犯錯(cuò)誤,，出問題的方面,，我則耐心指導(dǎo)，認(rèn)真幫助他分析錯(cuò)誤原因,，讓他自己找出錯(cuò)誤所在,。同時(shí),，沒有放松對他的教育，用愛心去關(guān)懷愛護(hù),，用愛心去嚴(yán)格要求,，使他真正理解教師對他的關(guān)愛，有利于形成他良好的行為規(guī)范,。

3.針對許爽惰性強(qiáng)的缺點(diǎn),，激發(fā)他熱愛生活，熱愛勞動(dòng)的熱情,，值日生工作他認(rèn)真做,，就給予鼓勵(lì);主動(dòng)幫助教師拿教具等則給予肯定，

經(jīng)與家長溝通得知,，他在家中能幫助父母干力所能及的家務(wù),，我則耐心幫助他建立起熱愛生活的信心。

六,、教育效果：

經(jīng)過近一年的了解及教育,，許爽有了一定的進(jìn)步，正如人的性格不是一朝一夕就能改變的一樣,，它具有穩(wěn)定的特點(diǎn),，要徹底改變是要經(jīng)過長時(shí)間的努力。現(xiàn)在,，許爽對教師尊重,，學(xué)習(xí)目的有了明確的認(rèn)識，能堅(jiān)持上滿上好各門課程,，成績逐步提高,。他對生活也滿懷信心，情緒較穩(wěn)定,，沖動(dòng)事件逐漸減少,，對勞動(dòng)有了初步認(rèn)識，值日主動(dòng),、熱心肯干,，犯了錯(cuò)誤能認(rèn)識到錯(cuò)誤在哪兒。任性,、固執(zhí)得以緩解,，辦事能有目的性，逆反心理在減弱,，他現(xiàn)在仍缺乏刻苦學(xué)習(xí)的精神，對較難的問題易放棄,，缺乏堅(jiān)強(qiáng)的毅力,，抗挫折能力較弱,，對于他今后的教育仍是長期的，我希望他會(huì)成為堅(jiān)強(qiáng),、有知識的身心健康的人才,。

留守兒童心理教育案例 留守兒童心理健康案例篇三

一個(gè)母親，能勝過100個(gè)教師;一個(gè)父親,，能勝過100個(gè)校長,。

---------------- 題記

當(dāng)今社會(huì)現(xiàn)狀顯示，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步,，越來越多的農(nóng)村父母外出務(wù)工或經(jīng)商,，于是一大批處于認(rèn)識人生關(guān)鍵時(shí)期的孩子，被迫交由爺爺奶奶或親戚照顧,，成為留守兒童,。由于親情和家庭教育的雙重缺失，造成了他們在學(xué)習(xí),、心理,、思想認(rèn)識及價(jià)值觀念等方面存在種種問題，使他們成為典型的弱勢群體,。作為農(nóng)村教師,，要盡可能地關(guān)注他們，走近他們的心靈,，把愛的陽光灑向他們,，既要做他們的老師，又要象他們的父母,，要走進(jìn)他們的情感世界,，引導(dǎo)他們健康快樂地成長。

下面,，我根據(jù)自己的班級實(shí)際,，結(jié)合真實(shí)的案例說一下我的做法。

留守兒童案例分析(一)

一,、問題表現(xiàn)：

李某,，男，13歲,，七年級(5)班學(xué)生,，父親在外打工，母親

有精神病,，他與母親共同生活,。上課發(fā)呆、厭學(xué)、不完成作業(yè),。

二,、教育過程及結(jié)果：

有一次，沒完成作業(yè),，當(dāng)我問及他的父母是否在家檢查督促他的作業(yè)時(shí),，他突然沉默了，開始哭泣,，通過他的表現(xiàn),，我知道這是一個(gè)很嚴(yán)重的問題!我不再追問。后來,，聯(lián)系家長不通,。于是我通過側(cè)面了解到的情況是，父親在外打工,，母親有精神病,，自理能力差，根本照顧不到他,，他基本上是自己照看自己,。

我決定對他予以特別的關(guān)心與幫助。我經(jīng)常找他聊,，在接觸中我發(fā)現(xiàn),，他其實(shí)是個(gè)很懂事的孩子，受家庭環(huán)境影響,，他學(xué)會(huì)了做許多家務(wù)勞動(dòng),，動(dòng)手能力非常強(qiáng)，而且特別勤快,，搶著做他力所能及的活,，生活自理能力非常好，這些生活技能是其他同學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)未能及的,，我把這些優(yōu)點(diǎn)及時(shí)在班上進(jìn)行了表揚(yáng),，號召全班同學(xué)以他為榜樣，多學(xué)習(xí)掌握各種生活技能,。在學(xué)習(xí)上,，對他也特別關(guān)心，我經(jīng)常給他創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì),，讓他享受到學(xué)習(xí)的樂趣,，并讓他擔(dān)任班級的勞動(dòng)衛(wèi)生委員，從而使他建立自信,，不再自卑,，厭學(xué),。通過這些活動(dòng)，他的自信心倍增,，融于了快樂的集體生活之中,。

留守兒童心理教育案例 留守兒童心理健康案例篇四

尊敬的家長：

隨著夏日的來臨,，本學(xué)年已進(jìn)入尾聲,。在此，我校感謝您一年來對學(xué)校工作的大力支持,，感謝您與各位老師的密切配合,，感謝您為孩子的健康成長所付出的辛勤勞動(dòng)!和您一樣，我們?yōu)槟暮⒆拥拿恳稽c(diǎn)進(jìn)步而由衷欣喜;我們更期待在新的學(xué)年里,在學(xué)校,、家庭的一致努力下,，您的孩子成為我們共同的驕傲!根據(jù)上級指示精神，我校定于7月1日放署假,，9月1-2日學(xué)生到校報(bào)到,，9月3日正式上課。

孩子是父母和家庭的希望,，孩子的安全大于“天”,。在校期間，學(xué)校和老師對學(xué)生進(jìn)行了專門的安全教育,。即將開始的暑假生活,，對學(xué)生來說，是一個(gè)勞逸結(jié)合的調(diào)整時(shí)期;對家長來說,，對孩子的安全監(jiān)管責(zé)任更重,。為了確保孩子們過一個(gè)安全、健康,、快樂的暑假,，敬請家長配合做好以下工作：

一、教育,、監(jiān)管子女假期不準(zhǔn)私自下水游泳;不擅自與同學(xué)結(jié)伴外出游泳

二,、夏季是暴雨多發(fā)季節(jié)，望家長監(jiān)管,、教育子女不強(qiáng)行經(jīng)過滑坡險(xiǎn)道,，遠(yuǎn)離危房、危墻;不強(qiáng)行過易發(fā)洪水的險(xiǎn)橋,、河道,。雷雨天時(shí)，要教育子女遠(yuǎn)離帶電設(shè)備或金屬裝置,，不撥打或接聽電話,，不使用電話線上網(wǎng),，最好撥掉電話線、閉路電視線,，以免引雷入室,，發(fā)生危險(xiǎn)。

三,、教育孩子嚴(yán)格遵守交通規(guī)則,，嚴(yán)禁未成年孩子駕駛機(jī)動(dòng)車輛和乘坐無牌、無證或報(bào)廢的車輛,，禁止搭乘超載車船外出游玩,。

四、加強(qiáng)防火,、防觸電,、防食物中毒的安全教育。

五,、教育孩子不進(jìn)營業(yè)性的“三廳兩室”和網(wǎng)吧,，在家上網(wǎng)時(shí)，不登錄,、不瀏覽未成年人不宜的網(wǎng)站,，自覺抵制不良信息的危害。

六,、嚴(yán)格監(jiān)管子女的社會(huì)交往情況,，要教育子女有事外出，須向家長打招呼,，子女外出,，家長要確定往返時(shí)間，嚴(yán)禁在外留宿,，以防發(fā)生意外,。

七、樹立正確的教育觀和成才觀,，關(guān)心子女身心健康,，以良好的行為、正確的方式去影響和教育子女,。

最后,，祝您家庭幸福，工作順利!祝您的孩子過一個(gè)安全充實(shí)的假期!

_鎮(zhèn)中心學(xué)校

20_年6月28

留守兒童心理教育案例 留守兒童心理健康案例篇五

在政治課堂教學(xué)中,，如果教師能多給學(xué)生“留白”,，學(xué)生就會(huì)多一些自己探討的經(jīng)歷和體會(huì)，多一些對知識的理解與提升,，多一些與他人交流合作的機(jī)會(huì)和體驗(yàn),，多一些對思想方法的深思和頓悟,，所以教師要學(xué)會(huì)給學(xué)生“留白”，給知識“留白”,，給自己“留白”,，達(dá)到教與學(xué)的交互融合，展現(xiàn)課堂的生命活力,，從而激發(fā)學(xué)生的求知欲,，還給學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的權(quán)利，事半功倍地提高教學(xué)效果,。

一,、備課中的“留白”，能把握,、靈活運(yùn)用教材

1、教學(xué)時(shí)間要“留白”

對于課堂上有限的時(shí)間,，如何使“留白”在課堂上做足做夠,，而讓各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)能順利地完成與掌握，如果沒有時(shí)間的保證,，一切將無從談起,，因而教師要對學(xué)生了解，每節(jié)課都要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)念A(yù)設(shè),，該“留”的“留”,，該“填”的“填”，對課堂時(shí)間做出合理的安排分配,，才能保證教學(xué)的質(zhì)量及順利進(jìn)行,。

2、教學(xué)形式要“留白”

新的教育理念是一切為了學(xué)生,，高度尊重學(xué)生,，全面依靠學(xué)生，以學(xué)生的生命為本,，課堂教學(xué)是動(dòng)態(tài)生成的,，因而教學(xué)的方式、方法形式多樣,，不管是哪種教學(xué)都應(yīng)該給學(xué)生留下思考的余地,，同時(shí)也給教師自己留下發(fā)揮無限智慧和創(chuàng)造力的空間。

3,、教學(xué)內(nèi)容要“留白”

現(xiàn)行的教材廣而多,，從而給我們留下了很多的“留白”空間，因而應(yīng)根據(jù)學(xué)生的各方面的情況對教材章節(jié)的進(jìn)行整合以達(dá)到最大的效益,。

二,、課堂教學(xué)中的“留白”,， 增強(qiáng)學(xué)生的感悟、理解能力

課堂教學(xué)中的“留白”,，能讓師生都有自己思索,、開創(chuàng)的領(lǐng)地，讓課堂教學(xué)更能有新的生成,。

(一)創(chuàng)設(shè)問題情境中“留白”,，激發(fā)學(xué)生的求知欲

創(chuàng)設(shè)問題情境是常見課型中的第一環(huán)節(jié)，其目的是為了吸引學(xué)生興趣或是引出課題,，但還可以為學(xué)習(xí)的問題留出思考的空間,，因而這種巧妙“留白”，吸引學(xué)生自己對教材產(chǎn)生濃厚的興趣,，促使他們主動(dòng)地參與學(xué)習(xí),，讓他們興趣盎然。

(二)在思維上留白,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維

思維是一種能力,，更是一個(gè)循序漸進(jìn)、逐步發(fā)展的過程,。在教學(xué)中不要面面俱到,，而是要留有“余地”，給學(xué)生一定的開發(fā)創(chuàng)造的時(shí)間和“空間”,，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新動(dòng)機(jī),。

1、疑問中“留白”,，激發(fā)好奇心與征服欲

“學(xué)起于思,，思源于疑”， 因而在教學(xué)中要在思維的設(shè)疑中留白,，這樣既可鼓勵(lì)學(xué)生積極思考,、大膽質(zhì)疑，又可使學(xué)生產(chǎn)生成功感和自我滿足感,，從而引發(fā)學(xué)生在輕松愉快的氛圍中敢于大膽提問,。如上例。

2,、猜想中“留白”,，培養(yǎng)思維探索能力

偉大的科學(xué)家牛頓曾說：“沒有大膽的猜想，就不會(huì)有偉大的發(fā)現(xiàn),?！币蚨谡谓虒W(xué)中，給學(xué)生多些“猜想”的機(jī)會(huì),，既可以營造良好的學(xué)習(xí)氣氛,，又有助思維的發(fā)展,，不妨在教學(xué)中加大“留白”的力度。使學(xué)生經(jīng)歷了根據(jù)特例進(jìn)行歸納,、建構(gòu)猜想,、理論證明、結(jié)論推廣,，體現(xiàn)了從特殊到一般的思想,，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了充分的猜想、思考的空間,，也充分的體現(xiàn)了政治問題的自主探索過程,，提高學(xué)生的探索能力。

3,、探究中“留白”,，讓學(xué)生有足夠的空間與時(shí)間，讓過程充滿數(shù)學(xué)味

探究是新課改中的最培養(yǎng)學(xué)生能力的一個(gè)過程,，通過空白的設(shè)計(jì)去調(diào)動(dòng)學(xué)生觀察與思維的積極性,。讓學(xué)生在合作交流中得到了很多不同的驗(yàn)證方法，收獲多多,。

(三)在評價(jià)回味中“留白”，讓學(xué)生的主體作用得以充分發(fā)揮

一節(jié)新授課結(jié)束了,，并不代表某一教學(xué)內(nèi)容與思維的終止,。倘若在課堂結(jié)束時(shí)留給學(xué)生“回味”的空間，則可以燃起新的火花,，產(chǎn)生對新知的探求欲望,，把數(shù)學(xué)知識延伸下去。因而要把課堂教學(xué)中的評價(jià)權(quán)交還給學(xué)生自己,，讓他們自我評價(jià)和相互評價(jià),，畢竟，自己最了解自己,，而來自同齡人的評價(jià)也許會(huì)更真實(shí),、客觀。因此,，要把握好最后的教學(xué)環(huán)節(jié),，將“留白”巧妙設(shè)計(jì)成為一節(jié)課的“點(diǎn)睛之筆”。

總之,，教師也應(yīng)講究一點(diǎn)留設(shè)“空白”藝術(shù),，給學(xué)生留下一些思考、想象的空間,，從而激發(fā)學(xué)生的求知欲,，事半功倍地提高教學(xué)效果,。

留守兒童心理教育案例 留守兒童心理健康案例篇六

在素質(zhì)教育的時(shí)代，德育工作在學(xué)校工作中應(yīng)該占什么樣的地位?我認(rèn)為,，德育工作就應(yīng)該放在學(xué)校工作的重中之重和首要位置,，德育是最重要的素質(zhì)教育。而在整個(gè)德育開展的過程中,，教師的德育和學(xué)生的德育一樣重要,，抓好師德師風(fēng)的建設(shè)是實(shí)施教學(xué)工作的重要前提和保證。

要求別人做到的,，就得自己首先做到,，要做到身教重于言教，在語言和行為規(guī)范等方面都得做學(xué)生的表率,。無論在集體工作還是個(gè)人工作,，都要站在學(xué)校大局的高度，用“”重要思想來指導(dǎo),。

1,、教師職業(yè)道德要求體現(xiàn)我們工作的特殊性，盡管我們共同擁有一個(gè)地球,，同在一片藍(lán)天下生存,，我們各自有著不同的奮斗目標(biāo)和任務(wù)。我們教師的任務(wù)是教書育人,，我們的言談舉止,、行為規(guī)范、道德標(biāo)準(zhǔn)等等,，都將會(huì)影響到無數(shù)家庭的未來希望,。

2、作為當(dāng)今的教育工作者,，從職業(yè)道德和工作需要上來講,，應(yīng)該做到以下幾個(gè)方面：

2.1 依法執(zhí)教，以德從教,。我們國家現(xiàn)在已經(jīng)是法制國家了,，在教學(xué)工作中，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育的法律法規(guī),，主要是《一綱六法二條例》特別是其中的《教育法》,、《職業(yè)教育法》和《教師法》等、《公民道德實(shí)施綱要》,，以及黨和國家有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于教育的講話,。

2.2愛崗敬業(yè)。我們既然選擇了教師這一職業(yè)，就應(yīng)該熱愛她,，努力工作,，尋找快樂，積極進(jìn)取,，作出優(yōu)異的成績,。

2.3 關(guān)愛學(xué)生。我們一定要轉(zhuǎn)變教育觀念,，在現(xiàn)行情況下,，教育是服務(wù)行業(yè)，我們服務(wù)的對象是學(xué)生,，我們要從生活,、學(xué)習(xí)、成長等方面關(guān)心愛護(hù)他們,。

2.4 嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修。教育發(fā)展的速度越來越快,，我們應(yīng)該清楚地認(rèn)識到,，人不學(xué)就要落后。昨天的知識已經(jīng)不適應(yīng)今天教育了,，昨天的方法同樣變老化了,，21世紀(jì)是知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，信息時(shí)代,，傳統(tǒng)教育已經(jīng)跟不上形勢發(fā)展的要求,。這就需要我們不斷學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。

2.5 團(tuán)結(jié)協(xié)作,。在工作中團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量,，無論是集體工作還是個(gè)人工作，團(tuán)結(jié)好教師,，團(tuán)結(jié)好學(xué)生,，用集體的智慧，用大家的頭腦完成工作,。

2.6 為人師表,。作為教師，既要教給學(xué)生知識,，又要教會(huì)怎樣做人,。一個(gè)老師的言行將會(huì)對學(xué)生很大的影響，有時(shí)會(huì)影響到學(xué)生的一生,，因此,，教師在各方面都要做好學(xué)生的表率,。

今天的教師要塑造全方位的新形象，除了抓好自身的教學(xué)業(yè)務(wù)工作,，還要不斷提高政治素養(yǎng),，強(qiáng)化政治學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),。

留守兒童心理教育案例 留守兒童心理健康案例篇七

教育能夠決定和改變一個(gè)人未來的命運(yùn),，教育也能決定和改變一個(gè)國家未來的發(fā)展前景。實(shí)施科教興國戰(zhàn)略,，推進(jìn)自主創(chuàng)新,，要變?nèi)丝诖髧鴥?yōu)勢為人力資源大國優(yōu)勢，我們就必須確保九年制義務(wù)教育的貫徹落實(shí),。

1986年《義務(wù)教育法》的出臺(tái)標(biāo)志著我國義務(wù)教育走上了法治化軌道,。20多年來，我國在普及義務(wù)教育方面取得了顯著成就,。然而,，由于社會(huì)轉(zhuǎn)型等諸多因素，義務(wù)教育推行過程中也出現(xiàn)了一些亟待解決的問題,，這是此次義務(wù)教育法修訂的時(shí)代背景,。

受教育權(quán)是現(xiàn)代社會(huì)公民的一項(xiàng)基本權(quán)利。這一基本權(quán)利所對應(yīng)的正是國家和政府的基本義務(wù),。制定義務(wù)教育法,，實(shí)施義務(wù)教育法，正是國家和政府履行這種義務(wù),、落實(shí)公民權(quán)利的必由之路,。對于廣大公民而言，義務(wù)教育并不僅僅意味著適齡兒童家長及監(jiān)護(hù)人的責(zé)任和義務(wù),，義務(wù)教育首先是國家和政府的義務(wù),。采取各種有效措施確保每一個(gè)適齡兒童入學(xué)接受規(guī)定年限的學(xué)校教育，是現(xiàn)代政府不容推辭的責(zé)任和義務(wù),。

制定并實(shí)施義務(wù)教育法,，也是切實(shí)提高國民文化素質(zhì)的客觀需要。在現(xiàn)代社會(huì),，通過實(shí)施義務(wù)教育,，普遍提高公民文化素質(zhì)已經(jīng)成為各國政府的共識,。據(jù)聯(lián)合國教科文組織統(tǒng)計(jì),，全世界有170多個(gè)國家宣布實(shí)施義務(wù)教育制度。多方面研究表明，國民的高水平教育對于個(gè)人和整個(gè)社會(huì)都具有可觀的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益,。教育能夠決定和改變一個(gè)人未來的命運(yùn),，教育也能決定和改變一個(gè)國家未來的發(fā)展前景。實(shí)施科教興國戰(zhàn)略,，推進(jìn)自主創(chuàng)新,，要變?nèi)丝诖髧鴥?yōu)勢為人力資源大國優(yōu)勢，我們就必須確保九年制義務(wù)教育的貫徹落實(shí),。在這個(gè)事關(guān)國計(jì)民生的問題上,，政府責(zé)無旁貸。

新《義務(wù)教育法》的頒布實(shí)施,，對于進(jìn)一步深化教育體制改革,，促進(jìn)義務(wù)教育的發(fā)展，是一件具有里程碑意義的大事,。新《義務(wù)教育法》的誕生標(biāo)志著我國義務(wù)教育進(jìn)入到一個(gè)新的階段,，對全民族素質(zhì)的提高和國家未來的發(fā)展，都將產(chǎn)生積極的作用,。

修訂的《義務(wù)教育法》為學(xué)校辦學(xué)提供了有力的法律保障,。在新《義務(wù)教育法》中，四處提到特殊教育,，充分體現(xiàn)了這屆政府人文化的關(guān)懷和親民的思想,。在構(gòu)建和-諧社會(huì)中提升對弱勢群體的法律保障，讓這些有殘障的孩子,、這些家庭看到希望,，看到黨對他們的這種關(guān)懷。從這一點(diǎn)上看,，新《義務(wù)教育法》凸顯了政府構(gòu)建和-諧社會(huì)和以人為本的理念,，讓教育工作者感到振奮和欣慰。

作為一所普通小學(xué)學(xué)校老師,，讓貧困家庭的孩子上得起學(xué),，不因?yàn)榧彝l件的差異和學(xué)校條件的差距影響到孩子的健康成長。從這個(gè)意義上說,，我們是新《義務(wù)教育法》的最大受益者。農(nóng)村蘊(yùn)含著大量的人才,，還有待開發(fā)的人力資源,，從法律的角度給他們一個(gè)平等就學(xué)的機(jī)會(huì)，未來,，國家和民族也將是最大的受益者,。”

以人為本，保障義務(wù)教育階段所有孩子,、所有學(xué)校,、所有老師的基本權(quán)利，這是我讀新《義務(wù)教育法》第一條到最后一條最深刻的感受之一,。新《義務(wù)教育法》立法的理念有了較大的突破,，其中最基本的一個(gè)立法理念是以學(xué)生發(fā)展為本，真正給學(xué)生以發(fā)展的空間,，同時(shí)給義務(wù)教育階段教師充分的發(fā)展空間,。“新的《義務(wù)教育法》更加突出公益性,，還有統(tǒng)一性和強(qiáng)制性,。這三個(gè)基本支點(diǎn)，雖然不是直接的教育行為,，但是對于教育工作者轉(zhuǎn)變觀念卻非常關(guān)鍵,。”

留守兒童心理教育案例 留守兒童心理健康案例篇八

自公司開展形勢任務(wù)教育學(xué)習(xí)活動(dòng)以來,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)《20xx年形式任務(wù)教育員工學(xué)習(xí)手冊》的內(nèi)容,，學(xué)習(xí)黨的會(huì)精神，認(rèn)清國家和國家電網(wǎng)公司目前面臨的形勢,，思考黨的各項(xiàng)方針政策,，在思想上和行動(dòng)上與黨組織保持一致，全面提高自己的精神文明和政治文化修養(yǎng),。

通過《20xx年形式任務(wù)教育員工學(xué)習(xí)手冊》我對黨的十八有了更深層次的了解,。總結(jié)了黨的xx大以來5年的工作,，回顧總結(jié)了改革開放的偉大歷史進(jìn)程和寶貴經(jīng)驗(yàn),。學(xué)習(xí)貫徹精神，首先要準(zhǔn)確把握的基本精神,，這是學(xué)習(xí)和貫徹的前提,。“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想則是的靈魂,?！翱茖W(xué)發(fā)展觀”重要思想是對馬克思列寧主義，毛澤東思想和鄧小平理論的繼承和發(fā)展,，是加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)和發(fā)展的強(qiáng)大理論武器,。是我們工作必須長期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想。是的一個(gè)歷史性貢獻(xiàn),。

我們要保持政治上的清醒和堅(jiān)定,，在思想上行動(dòng)上同以為的黨中央保持高度一致,。信賴黨中央、擁護(hù)黨中央,，保證思想上行動(dòng)上的高度一致,。堅(jiān)定不移地按照中央要求推進(jìn)改革開放、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,、增進(jìn)社會(huì)和諧,，以實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐黨的精神內(nèi)含。上任首次亮相,，短短的講話中19次提到“人民”兩字,，字里行間可以看到新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體將人民放在首位。人民成為新任領(lǐng)導(dǎo)集體心中最重要的詞,。我們就以同志的對中外記者會(huì)的講話為線索,，重新回顧，思辨,，討論,。開篇，就在90分鐘的演講中列舉了中國發(fā)展道路上面臨的諸多問題,，如貧富差距過大,、城鄉(xiāng)發(fā)展不均衡以及生態(tài)壓力增大等。與之相呼應(yīng)的是對于“讓人民幸?！钡某兄Z,，這就意味著中國必須在未來解決這些問題以滿足民生需求。

主席對于人民的重視在講話中也處處體現(xiàn),。一如“水能載舟,，亦能覆舟”，“我們的人民熱愛生活,，期盼有更好的教育,、更穩(wěn)定的工作、更滿意的收入,、更可靠的社會(huì)保障,、更高水平的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)、更舒適的居住條件,、更優(yōu)美的環(huán)境,，期盼著孩子們能成長得更好、工作得更好,、生活得更好,。人民對美好生活的向往，就是我們的奮斗目標(biāo),?！钡闹v話透露出黨中央對于人民的重視與愛護(hù)，黨和人民必將一起為了幸福生活而努力奮斗,。

,，在真誠總結(jié)了存在的問題，而接班的領(lǐng)導(dǎo)班子也表明了他們深化改革,，實(shí)現(xiàn)全面小康的決心,，這也就讓我們充分相信黨。小到自身,，也是應(yīng)該抓住自身問題,，雖然否定過去的自己的一些錯(cuò)誤也確實(shí)是一件不容易的事情，但也不能選擇怠惰與逃避,。日省吾身,，迎難而上，才能不斷進(jìn)步!通過對形勢教育手冊的學(xué)習(xí)和認(rèn)真的分析思考我了解到,，省公司將加快建設(shè)堅(jiān)強(qiáng)智能電網(wǎng),、為“”發(fā)展打好基礎(chǔ)，在年初召開的國家電網(wǎng)公司二屆三次職代會(huì)暨20xx年工作會(huì)上國網(wǎng)公司提出了以“三個(gè)建設(shè)”為保證,，全面推進(jìn)“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”,，加快建設(shè)“一強(qiáng)三優(yōu)”現(xiàn)代公司的總策略，省公司針對國網(wǎng)公司的總體政策確定了為實(shí)現(xiàn)“一強(qiáng)三優(yōu)”現(xiàn)代公司目標(biāo)在今后一個(gè)時(shí)期重點(diǎn)做好的四個(gè)方面工作,，即推進(jìn)堅(jiān)強(qiáng)智能電網(wǎng)建設(shè),、深化“三集五大”體系建設(shè)、努力突破發(fā)展瓶頸和全面提升隊(duì)伍能力素質(zhì),。我認(rèn)識到公司目前面臨的形勢,，從宏觀經(jīng)濟(jì)形勢上看，國內(nèi)經(jīng)濟(jì)從經(jīng)濟(jì)危機(jī)中正一步一步往外走,，總體經(jīng)濟(jì)處于回暖趨勢,，這對我們加快電網(wǎng)發(fā)展，做大市場規(guī)模,，提升公司綜合實(shí)力提供了難得的機(jī)遇,。從能源發(fā)展格局來看，在應(yīng)對氣候變化,、發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì),、保障能源供應(yīng)的大背景下，世界能源格局正發(fā)生著重大變革,，如何發(fā)揮電網(wǎng)在四川新能源開發(fā)利用中的引擎作用,，提高電網(wǎng)的安全性、經(jīng)濟(jì)性,、適應(yīng)性,，對公司轉(zhuǎn)變電網(wǎng)發(fā)展方式提出了更加迫切的要求,，從國家電網(wǎng)公司戰(zhàn)略布局來看，四川公司將日益成為聯(lián)通西南大水電基地與“三華”電網(wǎng)的重要樞紐,，將成為國家電網(wǎng)公司持續(xù)發(fā)展的重要增長極,。這對公司工作提出了更高更新的要求。

作為一名繼電保護(hù)人員,，只有政治上的堅(jiān)定和思想上的清醒,，才能保持良好的工作作風(fēng)和忠于職守、愛崗敬業(yè)的勤奮精神,。為了光榮的完成使命,，今后，我將更注重不斷地補(bǔ)充自己,，提高自己的政治和理論素養(yǎng),。一是抓學(xué)習(xí)，尤其是理論學(xué)習(xí),，用正確的理論來指導(dǎo)工作,。在學(xué)習(xí)中，一方面按照規(guī)定的學(xué)習(xí)制度參加集體學(xué)習(xí),，記好學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì),，一方面利用工作和業(yè)余時(shí)間抓好自學(xué)，注意拓寬學(xué)習(xí)面,，提高自己的綜合知識水平,。同時(shí)注重了解和掌握時(shí)事政治，在思想上時(shí)刻與黨中央保持一致,，在工作步調(diào)上與主管部門保持一致;聯(lián)系思想和工作實(shí)際,，與同事們一起有針對性地學(xué)習(xí)探討，研討工作學(xué)習(xí)方法和體會(huì),，用正確的理論武裝思想,，指導(dǎo)工作，不斷改造自己的世界觀,。二是認(rèn)真貫徹黨的路線,、方針、政策,，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，貫徹上級的指示精神，以明確的思想意識來指導(dǎo)行動(dòng),，按照上級的安排部署,，積極投身于各種活動(dòng)。三是在工作學(xué)習(xí)中對自己嚴(yán)格要求,，提高工作效能,，恪守職業(yè)道德,，注重保持良好的職業(yè)形象。四是堅(jiān)持黨性原則,，實(shí)事求是,，作風(fēng)正派，用自己的行動(dòng)去體現(xiàn)一個(gè)黨員和工程技術(shù)人員的導(dǎo)向作用,，發(fā)揚(yáng)敢打硬仗的作風(fēng)，促使自己進(jìn)步,。同時(shí),，在日常工作中，堅(jiān)持做到踏踏實(shí)實(shí)工作,，堂堂正正做人,，正確對待個(gè)人的名利待遇，堅(jiān)持扎實(shí)認(rèn)真,、兢兢業(yè)業(yè),、盡職盡責(zé)地努力工作，圓滿完成各項(xiàng)工作任務(wù),。

以“嚴(yán),、細(xì)、實(shí)”的工作作風(fēng)做好自己的本職工作,，堅(jiān)定不移地做中國特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和捍衛(wèi)者,。把思想統(tǒng)一到精神上來，把力量凝聚到實(shí)現(xiàn)確定的各項(xiàng)任務(wù)上來,，牢固樹立“努力超越,、追求卓越”的企業(yè)精神，以勇于實(shí)踐的工作作風(fēng),、敢于創(chuàng)新的工作精神,，為保障我區(qū)電網(wǎng)的安全運(yùn)行貢獻(xiàn)自己的力量!

留守兒童心理教育案例 留守兒童心理健康案例篇九

引言：

在初中一年級，有一個(gè)叫做方寒(化名)的學(xué)生,，他經(jīng)常早課遲到,、曠課，課外大部分時(shí)間去網(wǎng)吧或是臺(tái)球室玩,，而且還和人打架,，學(xué)習(xí)成績自然也是“一路飄紅了”，他還自豪的說：“一路紅燈高掛,，照亮我的前程,，紅紅火火”。盡管班主任老師和政教處的老師對他進(jìn)行多次的教育,，仍不見好轉(zhuǎn),，以致很多同學(xué)見到他都望而生畏,。可是偶爾一兩次他也會(huì)有進(jìn)步的,，但都是曇花一現(xiàn)般,，沒過幾天又恢復(fù)了原來的樣子，老師們漸漸的對他也都失去了信心,。 不過,，這個(gè)學(xué)生并不是一無是處，他籃球打得很好,，三分球命中率高的讓體育老師都佩服的很,，而且他還是市區(qū)少年百米記錄保持者，除此之外,，他還彈得一手好吉他,。

一、該案例的理論層面的分析：

該案例的問題是“如何對待問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化問題”,。

1,、根據(jù)相關(guān)教育理論知識，深入分析問題學(xué)生的特點(diǎn)

(1)超強(qiáng)的自尊感得不到別人認(rèn)可或是尊重;

(2)擁有天生的好勝心理,，但某些方面往往品嘗不到生理的滋味;

(3)有一定的上進(jìn)心,，但有些時(shí)候意志力稍顯薄弱。

人是復(fù)雜的矛盾體,，每一個(gè)人得背后都有一些這樣,、那樣的不同，所以上述特點(diǎn)也是諸多個(gè)性中的一些共性,。但問題學(xué)生存在的背后一般都會(huì)有一些故事的發(fā)生,，問題學(xué)生的心理需求也會(huì)和現(xiàn)實(shí)狀況存在許多矛盾。

2,、轉(zhuǎn)化問題學(xué)生的途徑和方法

(1)確定問題學(xué)生也能成才的堅(jiān)定信念;

(2)通過觀察,、走訪調(diào)查、家長訪談的方式深入了解問題學(xué)生生活環(huán)境,、心理特征,，一步步的走進(jìn)他的內(nèi)心世界;

(3)捕捉、發(fā)揚(yáng)問題學(xué)生身上的積極因素;

(4)創(chuàng)造各種條件,，扭轉(zhuǎn)問題學(xué)生心理認(rèn)識和觀念,，促進(jìn)積極、健康轉(zhuǎn)化;

(5)不斷牢固每一步的轉(zhuǎn)化成果,，循序漸進(jìn),。

二、圍繞問題展開深入分析及具體操作計(jì)劃

該案例的問題是“如何對待問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化問題?！奔丛摬扇∧男┩緩胶头椒?。

1、“經(jīng)常上課遲到,、曠課,、課外大部分時(shí)間去網(wǎng)吧或是臺(tái)球室玩，而且還和人打架,，學(xué)習(xí)成績自然可想而知”,，說明該生學(xué)習(xí)差、品質(zhì)也差,，轉(zhuǎn)化不是易事,，但作為老師應(yīng)該看到方寒才

上初一，年齡還是比較小的,，具有很強(qiáng)的可塑性，只要肯下功夫,，還是有辦法挽救的,。

2、主動(dòng)與方寒建立良好的師生關(guān)系,，甚至是朋友關(guān)系,，老師應(yīng)該放下姿態(tài)，從和方寒交朋友開始,，這會(huì)很好的和方寒搭建心靈溝通的橋梁,，能全面的了解他的內(nèi)心世界，這是做好問題學(xué)生轉(zhuǎn)化工作的極為重要的前提和條件,。

3,、在相信人心是有情感的，是可開化的,，方寒是可以變得上進(jìn)的信念的基礎(chǔ)上,，從他家長、鄰居,、朋友,、同學(xué)的訪談中了解方寒養(yǎng)成壞習(xí)慣的原因。

4,、“他籃球打得很好,，三分球命中率高的讓體育老師都佩服的很，而且他還是市區(qū)少年百米記錄保持者,，除此之外,，他還彈得一手好吉他。”運(yùn)動(dòng)除了天賦之外,，還需要更多的刻苦訓(xùn)練,，這說明方寒是比較有吃苦精神的。方寒說吉他是自己摸索學(xué)習(xí)的,，這更能看出他還是比較有悟性和靈性的學(xué)生,。市區(qū)少年百米紀(jì)錄保持者，這說明方寒同學(xué)對于活動(dòng)的參與還是比較積極的,。

調(diào)查背后的真相：

通過對方寒家長,、鄰居、朋友,、同學(xué)的調(diào)查了解到,，方寒同學(xué)以前學(xué)習(xí)還是非常優(yōu)秀，在家長,、親朋好友和老師的眼中,，方寒是一個(gè)聰明伶俐,、有上進(jìn)心的一個(gè)好孩子,。可為什么,，如此一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生現(xiàn)在竟然變成這般狀態(tài),。這話還得從方寒的父親說起,，方寒的父親原來在一家企業(yè)上班，還是一個(gè)部門的管理者,，由于種種原因,，公司倒閉了，方寒的父親也就失業(yè)率,。原來的風(fēng)光無限瞬間灰飛煙滅,，巨大的落差嚴(yán)重打擊了他，在那一段時(shí)間,，方寒的父親每天總是喝得醉醺醺的回家,，然后總是責(zé)備方寒，逐漸的轉(zhuǎn)變到了動(dòng)手毒打的程度,，原來,，開朗的小男孩，也就逐漸的轉(zhuǎn)變了,。后來,，方寒的父親逐漸從失落中走了出來，現(xiàn)在也有了自己的公司,，但那一段時(shí)間的不愉快,，深深的刻在了方寒的身上和心理，后來，他父親也和他談了很多次,，并且也向他道歉了,，但效果也不是很好，對此,，方寒的父親感到深深的內(nèi)疚和后悔,。

問題的節(jié)點(diǎn)找到了，那么該如何解決那?“心靈溝通”教育,，這是我想了很多方法中最好的方法,，俗語說：解鈴還須系鈴人。截然矛盾的雙方是他們父子,，那我就創(chuàng)造一個(gè)環(huán)境,，制造一些感人的氛圍，召開一次《其實(shí)我想對你說》為主題的“心靈溝通”教育主題交流活動(dòng),。

在活動(dòng)中我要求每個(gè)學(xué)生都和至少一位家長坐在一起,，首先，觀看事先準(zhǔn)備好的視頻短片,，然后在感人的音樂背景下,，深情的講述事先準(zhǔn)備好的周邊的現(xiàn)實(shí)案例;然后讓學(xué)生和家長在背景音樂下回想彼此曾經(jīng)快樂的時(shí)光和曾經(jīng)一起激動(dòng)、興奮或是難忘的事情,。最后，讓他們相互之間說一句,，在心里面已經(jīng)很久的一句話,。

結(jié)果顯示，這次的《其實(shí)我想對你說》“心靈溝通”交流活動(dòng),，完全達(dá)到了目的,，效果超乎想

象的好，現(xiàn)場的家長和孩子都抱頭痛哭,，他們留下的是幸福的眼淚,、感恩的眼淚、欣慰的眼淚,。方寒的心理糾結(jié)也在這次活動(dòng)中,，在大環(huán)境中、大氛圍中也徹底的解開了,，他和他父親冰釋前嫌,，和好如初。曾經(jīng)的陽光的小男孩回來了,，曾經(jīng)積極上進(jìn)的小男孩回來了,。 反思：

隨著社會(huì)環(huán)境的不斷復(fù)雜化，當(dāng)前的問題學(xué)生也在不斷的增多，作為育人前線的工作者,，我們應(yīng)當(dāng)思考,，如何在無法徹底抑制問題學(xué)生出現(xiàn)的情況下，如何挽救問題學(xué)生,，每個(gè)問題學(xué)生的背后都有一個(gè)故事,，這個(gè)故事的發(fā)生很可能就是學(xué)生發(fā)生轉(zhuǎn)變的節(jié)點(diǎn)，只要我們找到了這個(gè)節(jié)點(diǎn),，運(yùn)用一些合理的方法,，我想我們一定會(huì)挽救一些問題學(xué)生，這不僅挽救了當(dāng)下的他,，更可能挽救了一生的他,，挽救了一個(gè)家庭。

留守兒童心理教育案例 留守兒童心理健康案例篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、敬愛的老師,、親愛的同學(xué)們：

大家好!

今天跟大家一起學(xué)習(xí)交通安全方面的有關(guān)知識。我講座的主題是：珍愛生命,，安全出行,。

同學(xué)們，你們是祖國的未來和希望,，你們能否健康成長,，不僅關(guān)系到一個(gè)個(gè)家庭的幸福，而且關(guān)系到國家和民族的興衰成敗,。所以,，我們的社會(huì)，我們每個(gè)人(包括你們自己),，都有責(zé)任和義務(wù)保障你們的健康和安全,。人們說，交通事故猛于虎,?？墒抢匣⒃賰矗仓荒芤豢诔缘粢粋€(gè)人,，而交通事故則會(huì)一口吞噬幾個(gè)甚至幾十個(gè)人的生命?，F(xiàn)在我向大家介紹一組數(shù)字：去年，世界交通事故死亡人數(shù)達(dá)50萬人,，其中中小學(xué)生占了10萬多,。而我國交通事故死亡人數(shù)則無法謙虛地排在了世界第一。我國每年交通事故死亡人數(shù)都在10萬多人,，平均每天死亡達(dá)300人,，這真是一個(gè)比戰(zhàn)爭還要無情,，還殘酷的數(shù)字。我還記得,，山西沁源縣二中900多個(gè)學(xué)生在公路上晨跑時(shí),，一輛大東風(fēng)帶掛貨車向?qū)W生橫沖直撞過來，造成21名師生死亡,，18人受傷,。當(dāng)時(shí)公路上躺滿了遇難學(xué)生的尸體。這一連串觸目驚心的數(shù)字背后,，這一起起慘烈的事故背后,，有多少家庭失去了親人，有多少歡樂變成了悲劇,，有多少幸?；癁闉跤小Ｔ诿恳黄鸾煌ㄊ鹿时澈?，是一個(gè)個(gè)家庭失去了頂梁柱,，是一個(gè)個(gè)白發(fā)人送走了黑發(fā)人，是一個(gè)個(gè)孩子與父母陰陽兩隔,。是什么原因?qū)е挛覀兊缆方煌ㄊ鹿暑l頻發(fā)生?據(jù)交通警察調(diào)查統(tǒng)計(jì),，在所有的交通事故中，除極少數(shù)屬意外原因造成,，75%以上的事故是駕駛員或行人的人為因素造成的,。引發(fā)事故的主要原因有無證駕車、超載,、超速行駛,、疲勞駕車、酒后駕車,、強(qiáng)行超車、行人不守交通規(guī)則等,。大家都知道我們學(xué)校位于瀟湘大橋河西橋頭,，城市交通主干道旁，地處河西商業(yè)中心的核心地段,，車多人多,，學(xué)校師生的交通安全自然成為學(xué)校及交通部門工作的重中之重。這個(gè)學(xué)期又有400多名一年級小同學(xué)進(jìn)入我們學(xué)校學(xué)習(xí),，在這里,，我特別請我們的一年級小朋友注意，我們小學(xué)生是道路交通安全中的弱勢群體,，那么大家在道路交通中,，怎樣保障自己的人身安全呢?

首先,，我們都來反省一下我們自己或身邊同學(xué)的交通行為，是否曾經(jīng)有過不遵守交通規(guī)則的行為,，是否曾因自己不安全的交通行為而給自己帶來過一些傷害,。同學(xué)們，你們當(dāng)中很多人每天好幾趟往返于學(xué)校和家庭之間,，途中又大多要走馬路,，總要避讓來往的車輛。但是,，你們當(dāng)中有些人交通安全意識不強(qiáng)或缺乏交通安全常識,。想想看，當(dāng)你們走在馬路上時(shí),，是不是有同學(xué)追追打打?是不是有同學(xué)邊走邊看書?是不是有同學(xué)隨意橫穿公路?這些都是不對的?，F(xiàn)在，我教大家學(xué)習(xí)兩大本領(lǐng)：一會(huì)走路,、二會(huì)乘車,。

1、走路時(shí),，要走人行道或在路邊行走,，過馬路時(shí)，左右看,，紅燈停,、綠燈行，不亂跑,、不隨意橫穿,，不在馬路上追逐打鬧、不攀爬欄桿,，遵規(guī)矩,、保生命。

2,、乘車時(shí),，等車停穩(wěn)先下后上;坐車時(shí)不要把身體的任何部分伸出窗外，也不要向車外亂扔?xùn)|西,。

3,、不要搭乘超載車，如摩托,、拐的等,。更不要坐農(nóng)用車，尤其是人貨混裝車。

4、在道路上遇到突發(fā)事件,，要立即就去找大人幫忙。

5、遇到交通事故，撥打122或110報(bào)警電話,，同伴被車撞倒，要記下撞人車輛的車牌號,，車身顏色或其它特征。

我將大家走路,、坐車的一些基本常識編成了一首小歌謠：

走路要走人行道,，不在路上打和鬧,。

不要快車不搶道，靠右行走要記牢。

車急慢行仔細(xì)看，不急躁來不猛闖,。

遵守交規(guī)習(xí)慣好，健康平安幸福長,。

同學(xué)們，美好的人生從安全開始,，只有保證了健康和安全,，才能創(chuàng)造美好的未來，大家一定要培養(yǎng)文明交通意識,，養(yǎng)成自覺遵守交通法規(guī)的良好習(xí)慣,。只要大家始終把交通安全牢記在心，落實(shí)到行動(dòng),，我相信,，我們完全可以遠(yuǎn)離交通事故,。

最后,，祝愿大家身體健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步,，安全每一天!

留守兒童心理教育案例 留守兒童心理健康案例篇十一

養(yǎng)成教育工作總結(jié)一年級一班養(yǎng)成教育總結(jié)

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要教師，特別是班主任的不斷探索，不斷努力,，通過多種途徑采取各種方式，持之以恒,，一步一個(gè)腳印地去抓好它,，這樣，才能使學(xué)生從小懂得“沒有規(guī)矩,，不成方圓”的道理,，從而自覺養(yǎng)成守規(guī)范的好習(xí)慣。這一年班主任工作做下來總結(jié)如下：

一﹑強(qiáng)調(diào)校規(guī)制定班規(guī),，規(guī)范養(yǎng)成教育,。

1.生活﹑學(xué)習(xí)習(xí)慣的初步養(yǎng)成,。這些習(xí)慣只能是相對于以前的表現(xiàn)而言。首先,，在衛(wèi)生習(xí)慣方面,，我就以“我也是班集體中的一員”的身份加入到班級隊(duì)伍中去。就說曾為了讓班中同學(xué)做到不亂扔紙屑,，見到紙屑又能主動(dòng)拾起這點(diǎn)吧,，在每次進(jìn)教室后，首先觀察地上有無紙屑,，如若發(fā)現(xiàn)，我就會(huì)先走過去把紙拾起來,，然后走到衛(wèi)生角投進(jìn)紙簍,，再回到講臺(tái)開始上課。經(jīng)過多次觀察,，我總發(fā)現(xiàn)在這一來一往中,，學(xué)生的注意力往往都集中在教師身上，不時(shí)還你看看我,，我看看你,。真是此時(shí)無聲勝有聲，學(xué)生似乎所觸動(dòng),，長期以往,，學(xué)生中的一部分就會(huì)自覺地和老師一樣去主動(dòng)拾紙了。就說曹玉同學(xué)吧,，他就是一個(gè)在這方面做得很好的學(xué)生,，而且他也很懂體貼老師，在我和他們一起做清潔時(shí),，他會(huì)說：“老師,，你去忙別的事吧，地我們來掃,?！甭犃舜嗽挘艺娴暮芨袆?dòng),。當(dāng)然以班集體的一員身份為班級服務(wù)的例子還有很多,，如掃帚倒了，桌子歪了,，講臺(tái)臟了等等,，我都始終主動(dòng)親自去做一做，因?yàn)槲倚闹欣斡浿@么一句話：“與其說上十次,，不如做它一次,?！?/p>

在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，我主要是糾正了學(xué)生們在聽,、說方面的不恰當(dāng)?shù)淖龇?。如老師講課時(shí)，同學(xué)回答問題時(shí),，他們時(shí)常中途攔截;甚至不聽清楚問題就開始自顧自地發(fā)表意見,。針對這種現(xiàn)象，我對回答問題的學(xué)生有這樣一些要求：(1)學(xué)生坐好手里不準(zhǔn)拿東西,。(2)必須認(rèn)真聽完一個(gè)同學(xué)的回答后再舉手,，或補(bǔ)充糾正，舉手時(shí)不得高聲叫嚷,。(3)回答問題的同學(xué)不得重復(fù)別人說過的話,。(4)回答時(shí)把一句話想清楚后，再說完整,。就用這樣的方式訓(xùn)練學(xué)生聽,、說的能力，雖說是四年級,，但對他們的要求是從最基本地做起,，養(yǎng)成的壞習(xí)慣很難一下子改變過來，只能從易到難,，一步一步來,。

2.班干的培養(yǎng)。請教了許多老教師的經(jīng)驗(yàn),，有一些能運(yùn)用到自己班級中,，有一些實(shí)際運(yùn)用起來有難度。這一年來,，針對我班的具體情況,，主要培養(yǎng)了學(xué)習(xí)委員、勞動(dòng)委員,。他們對自己的工作都積極認(rèn)真負(fù)責(zé),。因此，我鼓勵(lì)他們大膽工作,，教給他們一些工作方法,，幫助他們樹立威信，同時(shí)對班干部嚴(yán)格要求,，告訴他們要以身作則,，這樣才有資格去說服其他同學(xué)。現(xiàn)在在清潔衛(wèi)生方面,，勞動(dòng)委員會(huì)做好值日;在檢查作業(yè)時(shí)學(xué)習(xí)委員能管理好大多數(shù)同學(xué)的作業(yè)情況,。同時(shí),，其他的班干部也能協(xié)助他們共同管理，盡他們最大努力搞好班級,。

二,、制定評價(jià)，運(yùn)用激勵(lì),，落實(shí)養(yǎng)成教育,，深化養(yǎng)成教育。

在對學(xué)生進(jìn)行了常規(guī)宣傳之后學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕就可形成的,，必須反復(fù)抓,。尤其是對那些行為習(xí)慣比較差的學(xué)生。學(xué)生畢竟還是孩子,，教師的一丁點(diǎn)兒表揚(yáng)肯定,，對他們來講都是一種榮譽(yù)，一份驕傲的資本,。在對學(xué)生進(jìn)行良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的教育時(shí),，教師應(yīng)適當(dāng)?shù)夭捎枚喾N形式的激勵(lì)方式,。以表揚(yáng)為主,，要注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生多感受成功之感,。用成功的喜悅強(qiáng)化學(xué)生的行為,，培養(yǎng)學(xué)生辨別是非的能力，從而使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣,。我制定了班級周評價(jià)表,。根據(jù)每天班干部的作業(yè)﹑衛(wèi)生﹑紀(jì)律﹑兩操等內(nèi)容檢查情況和“自我評——班級評——教師評”的評價(jià)制度，每周進(jìn)行綜合評價(jià),，評出一周的優(yōu)者,，良者，進(jìn)步者,。再根據(jù)學(xué)校的五星少年評價(jià)表,，加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，使學(xué)生的養(yǎng)成教育進(jìn)一步得到落實(shí),。期末通過半學(xué)期的綜合情況再評出班十佳學(xué)生,。當(dāng)然如果誰違犯了班級常規(guī)，或者某項(xiàng)任務(wù)沒有及時(shí)保質(zhì)保量完成,。也會(huì)在周評價(jià)表上顯示出來,。促使學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，有些同學(xué)的學(xué)習(xí)成績相繼提高,，展現(xiàn)在我們面前的是一個(gè)集體榮譽(yù)感強(qiáng)的良好班集體,。

四年級二班養(yǎng)成教育工作總結(jié)

本學(xué)期,，我按照學(xué)校政教處和少先隊(duì)總部的工作要求，結(jié)合班級的實(shí)際情況,，認(rèn)真開展感恩教育,，以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》為管理,、教育主線,，狠抓養(yǎng)成教育工作，使班級學(xué)生之間團(tuán)結(jié)友愛,，每個(gè)學(xué)生都能做到積極向上,。

一、常規(guī)工作常抓不懈,，促進(jìn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)

本學(xué)期，結(jié)合學(xué)校的每周工作安排,，我利用班會(huì)時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行思想教育，陶冶學(xué)生的道德情操,，增強(qiáng)道德意識,，從而使學(xué)生懂得了愛護(hù)學(xué)校、教室的一切設(shè)施,并想方設(shè)法為班級爭做好人好事,。同時(shí)結(jié)合學(xué)校政教處布置的學(xué)習(xí)并貫徹《小學(xué)生守則》,，開展針對《守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的每一條對照自己，找出不足,，及時(shí)糾正。這項(xiàng)活動(dòng)讓每個(gè)學(xué)生明確了他們的行為準(zhǔn)則,，教育了他們在學(xué)習(xí)上做到互幫互助,，人人爭先;在生活中做到相親相愛,，情如手足;在活動(dòng)中做到團(tuán)結(jié)一致,，發(fā)揮集體的力量,，為班為校爭榮譽(yù),。另外，利用班級輿論的力量,，對一些行為不合規(guī)范的同學(xué)進(jìn)行教育,，讓他們明白做人的道理,，促使他們在校成為真正的好學(xué)生,。如在“拒絕零時(shí)進(jìn)校園”這一活動(dòng)中,，我號召學(xué)生相互監(jiān)督,，對仍然購買“三無”食品的同學(xué)集體進(jìn)行一句話勸說，效果良好,。除此之外,，我更重視正面的引導(dǎo)，如對樂于助人及主動(dòng)服務(wù)班級的學(xué)生在評比臺(tái)上給予記錄,、獎(jiǎng)勵(lì),，作為優(yōu)秀學(xué)生評優(yōu)評先的標(biāo)準(zhǔn)等。這樣一來大大促進(jìn)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，為良好班風(fēng)的形成奠定了基礎(chǔ),。

二,、班級管理形式多樣,，全面提高學(xué)習(xí)成績

本學(xué)期,，我首先通過多種形式向?qū)W生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,，讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)知識的重要性，從而調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,。因此我班的孩子們大都能夠做到上課認(rèn)真聽講、積極思考,、大膽踴躍發(fā)言，課后按時(shí)按質(zhì)按量完成作業(yè),。其次，我認(rèn)真?zhèn)湔n，注重分層優(yōu)化,，努力搞好培優(yōu)補(bǔ)差的工作。如班上總有一些同學(xué)不按時(shí)完成雙休日的作業(yè),，面對這一現(xiàn)實(shí),，后半學(xué)期采取了“一幫一”、“組與組競爭”等有效措施，使他們有所改變,。在課堂上,，我對這些學(xué)生尤其關(guān)注,，不僅多提問,，而且進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，并和家長經(jīng)常取得聯(lián)系,，給予了更多的關(guān)心照顧。短短的一一個(gè)多月,，這些同學(xué)有了很大的進(jìn)步,。此外,，我還在辦理出專題黑板報(bào)，手抄報(bào)等形式進(jìn)行展示。

三、制定評價(jià)，運(yùn)用激勵(lì)，落實(shí)養(yǎng)成教育，深化養(yǎng)成教育。

在對學(xué)生進(jìn)行了常規(guī)宣傳之后學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕就可形成的，必須反復(fù)抓,。尤其是對那些行為習(xí)慣比較差的學(xué)生,。學(xué)生畢竟還是孩子，教師的一丁點(diǎn)兒表揚(yáng)肯定，對他們來講都是一種榮譽(yù)，一份驕傲的資本。在對學(xué)生進(jìn)行良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的教育時(shí),，教師應(yīng)適當(dāng)?shù)夭捎枚喾N形式的激勵(lì)方式,。以表揚(yáng)為主，要注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生多感受成功之感。用成功的喜悅強(qiáng)化學(xué)生的行為,，培養(yǎng)學(xué)生辨別是非的能力,，從而使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣,。我制定了四(2)班周評價(jià)表。根據(jù)每天班干部的作業(yè)﹑衛(wèi)生﹑紀(jì)律﹑兩操等內(nèi)容檢查情況和“自我評——班級評——教師評”的評價(jià)制度,，每周進(jìn)行綜合評價(jià),，評出一周的優(yōu)者，良者,，進(jìn)步者,。再根據(jù)學(xué)校的五星少年評價(jià)表,，加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系,，使學(xué)生的養(yǎng)成教育進(jìn)一步得到落實(shí)。期末通過半學(xué)期的綜合情況再評出班十佳學(xué)生,。當(dāng)然如果誰違犯了班級常規(guī)，或者某項(xiàng)任務(wù)沒有及時(shí)保質(zhì)保量完成,。也會(huì)在周評價(jià)表上顯示出來。促使學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,，有些同學(xué)的學(xué)習(xí)成績相繼提高,，展現(xiàn)在我們面前的是一個(gè)集體榮譽(yù)感強(qiáng)的良好班集體。

總之,，回首過去的日子,，有喜有憂，取得了一些成績,，孩子們的茁壯成長令我欣喜,，而這是一名教師應(yīng)該做的。在今后的教育教學(xué)工作中我將繼續(xù)努力,，使下個(gè)學(xué)期的工作能上一個(gè)新的臺(tái)階

留守兒童心理教育案例 留守兒童心理健康案例篇十二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

你好!我是商學(xué)院20xx級工商管理班的。感謝您在百忙之中審閱我的申請書,。海爾總裁張瑞敏說過：堅(jiān)持把簡單的事情做好就是不簡單,，堅(jiān)持把平凡的事情做好就是不平凡。所謂成功,，就是在平凡中做出不平凡的堅(jiān)持,。對任何事情來說，結(jié)果并不一定很重要,，重要的是做事的過程,，能把小事情堅(jiān)持做下來的精神更為可貴。

我認(rèn)為不平凡的事不一定是由不平凡的人創(chuàng)造出來的,，那些堅(jiān)守在平凡崗位上的人也一樣能干出不平凡的事,。像那些守護(hù)在鐵路一線的鐵路職工，還有堅(jiān)守在馬路上的環(huán)衛(wèi)工人等等，他們才是我們真正要學(xué)習(xí)的榜樣,，他們在平凡的崗位上創(chuàng)造著人生的不平凡,。我不認(rèn)為自己的事情有多么偉大，但我認(rèn)為我至少是一個(gè)有信念,、有毅力的人,。

四年以來，我一直沒有忘掉自己心中的信念,，我要在家鄉(xiāng)修好一條路,，不管是為了自己還是為了別人，我都會(huì)堅(jiān)定這個(gè)信念,。盡管起不了多大的作用,，我也要堅(jiān)持下去。每次回到家,，不管學(xué)習(xí)緊張與否,，我都會(huì)抽出一點(diǎn)時(shí)間對村里這條路進(jìn)行整修。慢慢的,，不通車的羊腸小路漸漸寬敞起來,，越來越多的行人和車輛從這里通過?；叵肫甬?dāng)初的幾年的艱難,，至今仍記憶猶新，一個(gè)人,，一輛推車,，頂著烈日做著這在別人看來毫無意義的事情，期間不知道遇到了多少困難,，不知道受了多少傷,，流了多少汗，還引起了很多人的不理解,，太多太多的艱辛難以言表,。

許多人認(rèn)為我是傻子，都啥年代了,，還去干這種毫無意義的事情,。每當(dāng)聽到這樣的言語，心中不免有些低落,，當(dāng)回想起期間的艱辛,，也

不止一次決定放棄，但又不甘心就這樣認(rèn)輸,。就這樣在一次次猶豫中堅(jiān)持了下來,。

四年多過去了,，這條路終于越來越有樣子。太不容易了,，在這期間,，道路不知被雨水沖毀了多少次，工具不知道用壞了多少,，綠化樹在了一遍又一遍,，一次次整修維護(hù)，終于保持住了它的面貌,，發(fā)揮著它的作用,。如今，這條道路已是連接兩條鄉(xiāng)村干線公路的便道,，越來越多的人在感受著它所帶來的便利,。

也許修一條路不必這樣大費(fèi)周折，只要簡單平整能走人就行,。但我不這樣認(rèn)為,，既然做一件事就要用心去做好它。我從來沒有把這條路當(dāng)成一條普通的路,，而是把它當(dāng)成一件藝術(shù)品去對待,，行道樹、排水溝,、路緣石一樣都沒少,。我一直在按自己心中的那個(gè)樣子去整修它，就像在完成自己的一個(gè)心愿,，盡量把它做得完美,，讓它發(fā)揮最大的作用。這也是我心中的一個(gè)信念,。

接下來,，還有很長的路要走，也許在不久的將來,，這條路將不復(fù)存在,，但我還會(huì)一如既往地堅(jiān)持下去，盡管不知道會(huì)不會(huì)有結(jié)果,，至少我在履行著自己的承諾，在發(fā)揮著自己的價(jià)值,。它沒有其他道路的風(fēng)光,，但在我看來它就是鄉(xiāng)村一道亮麗的風(fēng)景，每當(dāng)看到車輛和行人從上面經(jīng)過的時(shí)候,，心中就無比的欣慰,，幾年的努力終于有了回報(bào),，記憶中的委屈和艱辛也早已無影無蹤。

在生活中,，很多人拋下豪言壯語要干出一番事業(yè)來實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,，但往往他們只是口頭上說說而已，背后做沒做努力那是另一件事,?！安环e跬步，無以成千里,，不積小流無以成江?！眱r(jià)值其實(shí)無無

處不在，與其每天無所事事,，不如從身邊小事做起,，哪怕是為了自己的興趣或一個(gè)目標(biāo)。不管其能否帶來回報(bào),，只要對社會(huì)有一點(diǎn)貢獻(xiàn),，我們也算沒有白白付出。實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值,，不一定非得干成大事,，只要實(shí)現(xiàn)了自己心中的目標(biāo)，自己的努力沒有白白付出就行了,。

當(dāng)代許多大學(xué)生眼高手低,，高不成低不就，對自己的將來無所適從,，往往浪費(fèi)了自己最寶貴的時(shí)光,。與其如此，不如去做一件自己有能力做到的事情,，去充實(shí)自己的生活,，不管結(jié)果如何，但至少對自己是一種鍛煉,。當(dāng)你盡心去做一件事情的時(shí)候,，你就能從中體會(huì)到它的價(jià)值，對自己走上社會(huì)會(huì)有很大的幫助,。

盡力做好一件事就是自己最大的成功,，價(jià)值，其實(shí)無處不在,，只看你如何把握,，是否愿意為它努力、為它付出,。只看你有沒有“從無路處開路,，無處無路”的魄力,。在為別人創(chuàng)造價(jià)值的同時(shí)，我們也在提升自己的價(jià)值,。

我認(rèn)為自己做的事情很微不足道,，但我在盡我最大的努力去接觸社會(huì)，盡自己做大力量為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量,，發(fā)揮自己的價(jià)值,。綜合上述情況，我特此向?qū)W校提出申請,。

此致

敬禮

申請人： 20xx年12月15日

留守兒童心理教育案例 留守兒童心理健康案例篇十三

國之古語：人命大于天!雖簡單幾個(gè)字,，卻道出了各行各業(yè)不可忽視的安全問題。閱古覽今：從大的方面來說,，國之盛狀是“國泰民安”,，人民是“安居樂業(yè)”;從小的方面來說，家人外出,，也是“馬上相逢無紙筆,，憑君傳語報(bào)平安”?？梢姲踩侨酥?，完成各項(xiàng)任務(wù)的基礎(chǔ)。在培養(yǎng)祖國棟梁的校園,，“安全”更似警鐘長鳴,，不能有絲毫松懈之處。作為教師,，只有抓好安全教育工作,，才能讓學(xué)生安心學(xué)習(xí)，茁壯成長,。自參加工作十年來,，我對安全教育有如下幾點(diǎn)小小的體會(huì)。

一,、校園的安全教育與教學(xué)質(zhì)量必須雙管齊下,。

正如“安居樂業(yè)”一詞中的“安居”與“樂業(yè)”是相輔相成的一樣，若不“樂業(yè)”,，能“安居”嗎?同理,，一個(gè)學(xué)校，學(xué)生以“學(xué)習(xí)”為主,，學(xué)習(xí)是學(xué)生的“業(yè)”;教師以“教學(xué)”為主,，教學(xué)是教師的“業(yè)”。抓好教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，激發(fā)學(xué)生對各種知識的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生自覺地,、自主地學(xué)習(xí),。讓學(xué)生養(yǎng)成愛看書，愛查閱資料,，愛追蹤討論,、探究自己感興趣的問題。但須注意,，中國是歷經(jīng)長久的科舉考試,，以及前期的應(yīng)試教育，令許多人走入了“死讀書,，讀死書”的胡同中,。教師在抓教學(xué)質(zhì)量時(shí)也會(huì)走入一天到晚都是作業(yè)的魔鬼似訓(xùn)練，雖然讓教室里的孩子們變乖了,，不到處惹事了,，但低視力的、低能力的學(xué)生卻是一大片,。這是教育中的糟粕現(xiàn)象,，我們應(yīng)該拋棄。古人常提“棋,、琴,、詩、畫”,，“文能治國,，武能安邦”，“文韜武略”等,，以及新中國成立后提倡的“德,、智、體,、美,、勞”全面發(fā)展，無不說明了教育的多方面發(fā)展,。因此,，提高教學(xué)質(zhì)量是教師在各科教學(xué)方面注重對學(xué)生的引導(dǎo)和激發(fā)興趣。學(xué)生只有愛學(xué)習(xí)————-樂業(yè),，才會(huì)杜絕在校打架斗毆,，無所事事的不良現(xiàn)象。才會(huì)讓校園真正平安,。

二,、必須規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣,。

我國的教育家陶行知先生說過：“習(xí)慣成自然?！绷己玫男袨榱?xí)慣鑄就人的性格,，顯示人的魅力，體現(xiàn)人的修養(yǎng),。良好的行為習(xí)慣讓人受益終身,。學(xué)校是培養(yǎng)人的地方，孩子們良好習(xí)慣的養(yǎng)成關(guān)系著祖國未來的社會(huì)風(fēng)氣,。因此,，作為教育工作者的我們，在培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣方面應(yīng)該賞罰分明,，公平公正地對待,，才能讓孩子們“知榮辱，辨是非”,，只有愛憎分明,，才能營造良好的育人環(huán)境。

三,、普法教育迫在眉睫,。

面對是非觀念弱，榮辱感不強(qiáng)的小學(xué)生,，特別是高年級的孩子,，身體的成長讓他們對許多事產(chǎn)生好奇感。在農(nóng)村,，由于一些家長的亂開玩笑的語句,，更讓孩子們帶進(jìn)了校園，不加辨別地說和做,。給其他同學(xué)帶來傷害,。我覺得，學(xué)校應(yīng)該定期開展法制教育,，讓孩子們明白“肖像權(quán)”,、“名譽(yù)權(quán)”等，加強(qiáng)法律意識,，安定校園環(huán)境,。

四、亟待整頓的家長教育,。

目前,，在很多的家庭中，一是獨(dú)苗苗成了公婆的手上明珠，父母的心中肉,，飯來張口,，衣來伸手的溺愛現(xiàn)象隨處可見，家長對孩子的教育更談不上嚴(yán)格,。二是父母天天沉溺于麻將館,，地主桌，對孩子的教育放任自流,。孩子放學(xué)要么守在喧鬧的麻將桌旁，兩眼發(fā)困不能回家,，還挨賭輸了的父母的氣;要么鉆進(jìn)網(wǎng)吧,，也昏天黑地玩游戲，看圖像;要么獨(dú)守“空”房,，飽一頓,，饑一頓;要么三五成群，從這個(gè)山坡,，浪蕩到那個(gè)街角,，打架斗毆沒話說。三是留守兒童,，公婆管其生活,，卻不能引導(dǎo)心靈的成長。孩子對公婆的逆反心重,，不聽公婆絮絮叨叨念陳舊的教育,。特別是放任自流性的家長，學(xué)生在學(xué)校鬧事,，教師請家長,，家長“忙”，總請不來;教師家訪,，家中大門緊閉,。學(xué)校與家庭這一教育環(huán)節(jié)嚴(yán)重脫鉤，加大學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的難度,。故,，家長理應(yīng)接受“培養(yǎng)孩子”的教育。

五,、師德是教師的靈魂,。

“潤物細(xì)無聲”是教師教育學(xué)生的寫照。我們常記“學(xué)高為師,，身正為范”,，沒有身正何謂范?一位教師，哪怕學(xué)富五車，沒有良好的行為習(xí)慣(修養(yǎng)),，是不會(huì)得到學(xué)生的尊重,，何談敬仰?作為教師，沒有良好的行為習(xí)慣(修養(yǎng)),，潛移默化中,，學(xué)生也會(huì)養(yǎng)成不良的行為習(xí)慣，還會(huì)引以為榮,，減弱學(xué)生的正義感,。

面對學(xué)生，教師要“肚里能撐船”,。寬容學(xué)生,，公平公正對待每位學(xué)生。當(dāng)我們的孺子犯錯(cuò)時(shí),，我們應(yīng)該弄清事情的原委,，給他講清楚“錯(cuò)在什么地方”，并指明“他應(yīng)該怎樣做”的方向,。只有學(xué)生認(rèn)識到錯(cuò)誤,，才會(huì)心服口服地改正錯(cuò)誤。切不可以教師自身對學(xué)生的好惡來評價(jià)學(xué)生,，一旦學(xué)生與教師處于對立面,，教育只有失敗，更談不上安全教育了,。

校園的安全教育與教師,、學(xué)生、家長,、校園,、家庭、社會(huì)都息息相關(guān),。不可忽視安全教育,，更應(yīng)該從各個(gè)方面加強(qiáng)安全教育，才能真正建立“平安,、和諧”的校園,。

留守兒童心理教育案例 留守兒童心理健康案例篇十四

1.鹽城市鹽都區(qū)財(cái)政局副局長徐正江，違規(guī)公車私用,，受到黨內(nèi)警告處分,。

2.鹽城市亭湖區(qū)殘聯(lián)副理事長陳明，違規(guī)工作日午間飲酒,，受到行政警告處分,。

3.宿遷市宿城區(qū)龍河鎮(zhèn)副鎮(zhèn)長朱宏偉,，私設(shè)“小金庫”18.15萬元，其中15.23萬元用于招待費(fèi)和福利費(fèi),，朱宏偉受到黨內(nèi)警告處分,。

4.宿遷市洋河新區(qū)鄭樓鎮(zhèn)財(cái)政所長胡雅俊、副鎮(zhèn)長吳松,、鎮(zhèn)計(jì)生服務(wù)中心技術(shù)員陳復(fù)紅,、鎮(zhèn)醫(yī)院副院長陳安民四人打麻將賭博被公安機(jī)關(guān)行政拘留和處罰，胡雅俊,、吳松分別受到留黨察看一年和行政撤職處分,，陳復(fù)紅、陳安民受到留黨察看一年處分,。

5.大豐市地方海事處主任董宇,，多次私用單位執(zhí)法車輛，造成不良影響,，受到黨內(nèi)嚴(yán)重警告處分，并責(zé)令承擔(dān)公車私用費(fèi)用7000元,。

6.阜寧縣路燈管理所所長鄧成標(biāo),，違規(guī)收受購物卡5000元和2箱白酒提貨卡，受到留黨察看處分,。

7.沭陽縣政務(wù)中心辦公室主任袁伍堂,，在任耿圩鎮(zhèn)黨委書記期間，違規(guī)濫發(fā)獎(jiǎng)金福利18.9萬元,，收取23個(gè)單位贊助費(fèi)22.5萬元,，受到黨內(nèi)嚴(yán)重警告處分。

8.泗陽縣食品藥品監(jiān)督管理局原局長李德明,、現(xiàn)任局長周海峰,，先后多次用公款大量購買各類酒品，分別受到黨內(nèi)警告和黨內(nèi)嚴(yán)重警告處分,。(江蘇省紀(jì)委)

留守兒童心理教育案例 留守兒童心理健康案例篇十五

為期一個(gè)多月的教育技術(shù)培訓(xùn)將近結(jié)束,，我的收獲甚多。在線培訓(xùn)為我們提供了一個(gè)合作交流的平臺(tái),，一個(gè)增強(qiáng)自我學(xué)習(xí)能力的平臺(tái),，具體收獲

(一)對本次培訓(xùn)的理解

理論上的教育技術(shù)是指運(yùn)用各種理論及技術(shù)，通過對教與學(xué)過程及相關(guān)資源的設(shè)計(jì),、開發(fā),、利用、管理和評價(jià),，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)優(yōu)化的理論與實(shí)踐,。從研究對象看，教育技術(shù)包括兩個(gè)部分，教與學(xué)的過程和教與學(xué)的資源;從研究范疇看,，教育技術(shù)包括設(shè)計(jì),、開發(fā)、利用,、管理和評價(jià)五個(gè)方面;從應(yīng)用目的看,，教育技術(shù)指運(yùn)用技術(shù)支持與優(yōu)化教學(xué)過程達(dá)到優(yōu)化教育教學(xué)的目的。

通過老師對各模塊的深入剖析,，不同小組精辟見解的介紹及同組成員的集體討論,，共同作業(yè)，我對教育技術(shù)有了新的想法,。即把教育技術(shù)當(dāng)作手段,，把思想和觀念轉(zhuǎn)變到以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為中心上來，教師利用各種教育技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué),，培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用性人才,。而信息技術(shù)只是教育技術(shù)中的一個(gè)，或者說是實(shí)現(xiàn)教育技術(shù)的技術(shù)基礎(chǔ),，以提高教育技術(shù)使用的效率,，從而提高課堂教學(xué)效率。

信息技術(shù)為本次培訓(xùn)提供了一個(gè)學(xué)習(xí),、交流,、評價(jià)的平臺(tái)和技術(shù)支持。

(二)感受新理念教學(xué)的獨(dú)特魅力

1,、團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)的形式貫穿了整個(gè)培訓(xùn)過程,，隊(duì)員間的合作與互助組、團(tuán)隊(duì)內(nèi),、團(tuán)隊(duì)間的熱烈討論幫助我們理清了概念,，同時(shí)也促進(jìn)了反思，這樣的活動(dòng)效率很高,，值得我們在日常教學(xué)中借鑒使用,。

2、信息技術(shù)為過程性評價(jià)提供了高效,、簡潔的平臺(tái),，每次的討論，每次的反思,，學(xué)習(xí)全部記錄在相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)空間中,，將學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄了下來，幫助我們記錄了這次“培訓(xùn)的成長歷程”,，在我培訓(xùn)結(jié)束的時(shí)候回顧一下,，成就感驟升,，這也體現(xiàn)了信息技術(shù)不可替代的重要作用。

可想而知,，如果能把這樣的平臺(tái)真正應(yīng)用在課堂教學(xué)中,，那么對培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),、提高學(xué)生興趣必然有著重要的作用同時(shí)也能使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)形式更加豐富，給學(xué)生的自主空間,，幫助學(xué)生確立自主的尊嚴(yán)和獲得可持續(xù)發(fā)展,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”給學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料，讓他們通過討論,、交流等多種形式的學(xué)習(xí),，從而提高課堂教育效果。

(三)新認(rèn)識和學(xué)習(xí)了一些實(shí)用性極強(qiáng)的軟件,，可大大提高教學(xué)效率,、減輕教師的備課負(fù)擔(dān)

本次培訓(xùn)中用到的思維導(dǎo)圖軟件、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)軟件,，特別適用,，有效的降低了教學(xué)備課時(shí)的負(fù)擔(dān)。同時(shí)在運(yùn)用的過程中對于教學(xué)技術(shù)的理解更加清晰,。

在今后的工作中，我一定會(huì)更加努力,，將所學(xué)到的知識充分應(yīng)用于教育教學(xué)的實(shí)踐中,，用理論來指導(dǎo)實(shí)踐。

留守兒童心理教育案例 留守兒童心理健康案例篇十六

安全穩(wěn)定工作,，是班級順利開展教育教學(xué)工作的前提和基礎(chǔ),。沒有安全穩(wěn)定的班級，班級的各項(xiàng)工作都無法正常進(jìn)行,。為此我班以對家長和學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神,，認(rèn)真開展好安全教育活動(dòng)，并在安全教育基礎(chǔ)上普遍開展了安全檢查和建章立制工作?，F(xiàn)將我班安全教育工作作如下總結(jié)：

一,、抓安全工作措施得力，成效顯著,。

我班對安全教育工作非常重視,，常抓不懈。一是從平時(shí)的安全教育入手,，消除思想上的隱患,。每學(xué)期的開學(xué)要講安全;放歸宿假,、寒暑假時(shí)，在給家長一封信也強(qiáng)調(diào)安全;同時(shí)加強(qiáng)對學(xué)生平時(shí)的安全教育與管理,，充分利用板報(bào),、電視、廣播宣傳安全常識;利用班會(huì)講安全,。二是加大安全檢查力度,，不留死角，防范于未然,。本期我多次對教室,、寢室、學(xué)生活動(dòng)場所的每一角落,，每一個(gè)電源開關(guān),、燈頭、插座,，進(jìn)行了全面檢查,，發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)場解決，對破損的電源開頭,、燈頭及時(shí)更換,。三是明確責(zé)任、建立規(guī)章,，狠抓落實(shí),。班上發(fā)動(dòng)同學(xué)個(gè)個(gè)參與，按區(qū)域劃分了責(zé)任,，對教室,、寢室、學(xué)生經(jīng)常聚集的場所等易發(fā)生火災(zāi)事故的部位,，都明確了責(zé)任人,。

二、扎實(shí)落實(shí)安全防范責(zé)任制 ,。

本學(xué)期我班組成由班主任,、科任教師、學(xué)生干部參加的安全檢查組,，對全班各寢室進(jìn)行全面細(xì)致地檢查,。尤其對用電、用火的設(shè)施,，對易燃易爆,、管制刀具、鋼條等危險(xiǎn)品進(jìn)行了重點(diǎn)檢查,，對學(xué)生聚集的場所進(jìn)行應(yīng)急疏散通道檢查,。檢查后對發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行了處理和報(bào)告,、加以整改。我們還進(jìn)一步明確了各寢室長安全職責(zé),，定期培訓(xùn),、規(guī)定職責(zé)。

我班把維護(hù)安全穩(wěn)定作為經(jīng)常性工作來抓,。一是強(qiáng)化管理,，提高責(zé)任意識。成立了安全工作班級管理小組,，形成安全信息報(bào)告工作網(wǎng)絡(luò),。進(jìn)一步深化了"責(zé)任重于泰山"的安全工作意識。二是加強(qiáng)教育,，健全制度,，落實(shí)安全穩(wěn)定責(zé)任制。為此,，我加強(qiáng)了學(xué)生日常法制教育和安全教育,。定期對學(xué)生進(jìn)行法制教育和校規(guī)校紀(jì)教育，把安全教育貫穿到教育教學(xué)各項(xiàng)活動(dòng)中,，強(qiáng)化了學(xué)生安全防范意識,。。三是加大督導(dǎo)檢查工作,，加大整改措施,。

總之，我班安全教育工作堅(jiān)持了安全第一,，預(yù)防為主,、防治結(jié)合、重在教育的方針,，做到了組織落實(shí)、教育及時(shí),、管理到位,。一期來，學(xué)生沒有發(fā)生過安全事故,，保證了我班正常的教育教學(xué)秩序,。

留守兒童心理教育案例 留守兒童心理健康案例篇十七

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)和依據(jù),充分調(diào)動(dòng)全組教師的積極性,以構(gòu)建一個(gè)和諧的組內(nèi)環(huán)境為目標(biāo),使組內(nèi)教師輕松快樂,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、互幫互愛、務(wù)實(shí)創(chuàng)新,。以培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生為工作重點(diǎn),。通過一系列的主題教育活動(dòng),培養(yǎng)具有良好的道德品質(zhì)的小學(xué)生;認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī),，積極開展教研活動(dòng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，努力培養(yǎng)成績優(yōu)秀的小學(xué)生,。

二、主要目標(biāo) ：

(一)德育方面

1,、加強(qiáng)師德自身建設(shè),，努力創(chuàng)建和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2,、加強(qiáng)班主任工作建設(shè),，努力使組內(nèi)的每一個(gè)班級都努力做到班班有特色。

3,、以狠抓路隊(duì),、日常行為規(guī)范教育為契機(jī)培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，以創(chuàng)建文明班級為平臺(tái)促進(jìn)各班學(xué)生的紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感,。

4,、安全第一，堅(jiān)決杜絕學(xué)生重大事故的發(fā)生,。

5,、積極配合各部門工作，以豐富多彩的活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，活躍學(xué)生的心身,，提高學(xué)生的素質(zhì)。

(二)教學(xué)方面

1,、積極配合教導(dǎo)處開展教學(xué)教研工作,，堅(jiān)持教研活動(dòng)的落實(shí)，并努力做到有特色同時(shí)狠抓教學(xué)常規(guī)管理不放松,，確保教學(xué)工作規(guī)范有序,。

2、在全組老師中開展關(guān)愛暫困生的活動(dòng),，深入進(jìn)行愛的教育;努力做好暫困生轉(zhuǎn)化工作,。

3、構(gòu)建和諧的組內(nèi)環(huán)境,，構(gòu)建能團(tuán)結(jié)協(xié)作,，互幫互愛，務(wù)實(shí)創(chuàng)新的教師團(tuán)隊(duì),，爭創(chuàng)陽光年級組是我們?nèi)M教師的共同目標(biāo),。

4、五年級面臨畢業(yè),，在保證學(xué)生扎實(shí)掌握的基礎(chǔ)上相應(yīng)提高教學(xué)進(jìn)度,，爭取留有一個(gè)月的復(fù)習(xí)時(shí)間,，在教學(xué)中要做到抓兩頭促中間，復(fù)習(xí)要做到穩(wěn)扎穩(wěn)打,，爭取讓五年級各個(gè)學(xué)科的教學(xué)成績更上一層樓,。

三、主要措施

(一)以身作則,，規(guī)范管理

身為年級組長要以身作則,，以高度的責(zé)任心和強(qiáng)烈的主人翁意識、積極的工作態(tài)度投入到工作中去,，依法執(zhí)教,，從嚴(yán)執(zhí)教;樹立服務(wù)意識，為學(xué)生服務(wù),，為家長服務(wù),，為老師們服務(wù);規(guī)范管理，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)跟老師們反饋,，做到對事不對人,。組內(nèi)各位教師也應(yīng)通過學(xué)習(xí)不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)，努力提高工作效率,，共同營造一個(gè)和諧的組內(nèi)環(huán)境,，形成一支能團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互愛,，務(wù)實(shí)創(chuàng)新的教師團(tuán)隊(duì),，從而打造一個(gè)優(yōu)秀的年級組。

(二)德育為先,，狠抓常規(guī),，創(chuàng)建特色

1.堅(jiān)持以德育為先，育人為本,。以抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn),，本學(xué)期要堅(jiān)持學(xué)習(xí)全校優(yōu)秀班主任和組內(nèi)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn)，努力提高自身管理水平,。班主任要根據(jù)本班的實(shí)際情況制定本班計(jì)劃,，努力創(chuàng)建班級特色。

2.狠抓常規(guī)教育,。充分利用班隊(duì)活動(dòng)進(jìn)行常規(guī)教育，班隊(duì)活動(dòng)應(yīng)根據(jù)德育處制定主題,，認(rèn)真訂好方案，精心組織,，真正使每次班隊(duì)活動(dòng)有較大效果,，從而形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),。

3、高度重視安全工作,，確保學(xué)生平安,。全組教師都要認(rèn)真落實(shí)學(xué)校安全措施條例，都有責(zé)任對學(xué)生進(jìn)行安全教育,，以確保防止安全事故的發(fā)生,。

4、抓好路隊(duì)建設(shè),，根據(jù)上學(xué)期五年級路對方面的問題,，本學(xué)期決定狠抓路隊(duì)工作，讓五年級真正成為學(xué)校的領(lǐng)頭雁,。各班成立自主管理實(shí)施小隊(duì)，負(fù)責(zé)管理和檢查學(xué)生的路隊(duì),，認(rèn)真記錄，班主任要天天檢查,，對出現(xiàn)的問題及時(shí)解決,。充分利用好班級的獎(jiǎng)懲制度，發(fā)揮陽光卡的作用,。

5、切實(shí)做好家校聯(lián)系工作,。除了認(rèn)真完成學(xué)校要求的工作目標(biāo)之外,，形成家訪、電話交流,、家長開放日,、家長漂流日記等多渠道溝通模式，爭取取得家長的支持和配合,，并幫助家長提高育人能力,。在家訪中要與家長交流學(xué)生學(xué)習(xí)、生活情況,，努力爭取家長共同教育學(xué)生，以取得更好的教育教學(xué)效果,。

(三)重視教學(xué),，重視課堂，嚴(yán)格要求，提高質(zhì)量,。

1,、重視教學(xué),，重視課堂,。向課堂四十分鐘要質(zhì)量。本學(xué)期年級備課組長要經(jīng)常對組內(nèi)的備課,、作業(yè)批改進(jìn)行抽查,，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)反饋并要求整改。

2,、努力提高教學(xué)質(zhì)量,。本學(xué)期我組應(yīng)努力從以下幾方面來提高質(zhì)量：①語文教師要在閱讀和作文指導(dǎo)上多下功夫，切實(shí)提高學(xué)生的語文素養(yǎng);②注重學(xué)生各科平衡發(fā)展,，防止學(xué)生偏科,。

具體活動(dòng)：

三月：

1、 寒假工作總結(jié),上交各項(xiàng)作業(yè).制度班級工作計(jì)劃,。

2,、 結(jié)合新教育每月一事及級部工作目標(biāo)和重點(diǎn)，認(rèn)真制定三月份致五年級年級陽光家庭的一封信,。

3,、 弘揚(yáng)民族精神，培養(yǎng)良好的文明禮儀習(xí)慣系列活動(dòng),。

4,、 各班進(jìn)行常規(guī)教育，學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,。

5、 三月雨露,、王英達(dá)進(jìn)行師德培訓(xùn),。

6、 班級文化建設(shè)布置,。

7,、 關(guān)愛學(xué)生，各班建立貧困生,、潛能生檔案,。

8、 開放心理咨詢室,。

9,、 開展“陽光媽媽”主題教育活動(dòng),。

10、 組織本組教師學(xué)習(xí)教學(xué)計(jì)劃,，提出意見。

11,、 組織進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流,。

12、 組織“集體備課”活動(dòng),。

四月：

1,、 班主任沙龍：“好習(xí)慣伴我成長” 成功案例交流。

2,、 班主任培訓(xùn)：觀看班主任錄像,。

3、 五年級家長開放活動(dòng),。

4,、 上交一篇德育案例或論文。

5,、 結(jié)合新教育每月一事及級部工作目標(biāo)和重點(diǎn),，認(rèn)真制定四月份致五年級年級陽光家庭的一封信。

6,、 陽光行為習(xí)慣班級展示,。

7、 學(xué)習(xí)觀看名師的課堂教學(xué)相關(guān)的碟子,，分析得失,。

8、 做好期中復(fù)習(xí)檢測工作,，撰寫優(yōu)秀案例,、教學(xué)反思。

五月：

1,、結(jié)合新教育每月一事及級部工作目標(biāo)和重點(diǎn),，認(rèn)真制定五月份致五年級年級陽光家庭的一封信。

2,、校園安全教育,。

3、學(xué)生行為規(guī)范教育,。

4,、消防安全教育活動(dòng)，組織一次消防逃生演習(xí),。

5,、家長學(xué)?；顒?dòng)。

6,、班隊(duì)會(huì)展示活動(dòng),。

六月：

1、 結(jié)合新教育每月一事及級部工作目標(biāo)和重點(diǎn),，認(rèn)真制定六月份致五年級年級陽光家庭的一封信,。

2、 舉行法制講座,。

3,、 舉行班主任、輔導(dǎo)員經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),。

4,、 舉辦心理健康講座。

5,、 班主任培訓(xùn)：學(xué)科帶頭人班主任經(jīng)驗(yàn)交流,。

6、 舉行“藝術(shù)伴我成長”活動(dòng),。

7,、 百名陽光學(xué)子評選活動(dòng)。

七月：

1,、結(jié)合新教育每月一事及級部工作目標(biāo)和重點(diǎn),，認(rèn)真制定七月份致五年級陽光家庭的一封信。

2,、撰寫評語及寄語進(jìn)行有效評價(jià),。

3、復(fù)習(xí)迎接學(xué)期末檢測,。

4,、寫好總結(jié)，資料歸檔工作,。

5,、陽光班級評選，首席班主任產(chǎn)生,。

6,、陽光教師評選。

7,、陽光家長評選活動(dòng),。

8、制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,，組織進(jìn)行期末測試,。

總之,，我們組內(nèi)全體教師精誠團(tuán)結(jié)，努力拼搏,，下決心把年級組的各項(xiàng)工作做得更好,，爭創(chuàng)陽光年級組。

留守兒童心理教育案例 留守兒童心理健康案例篇十八

十月底,，聯(lián)社編寫了案件風(fēng)險(xiǎn)防控治理培訓(xùn)資料,，結(jié)合聯(lián)社下發(fā)的典型案例的通報(bào)，積極開展了討論與學(xué)習(xí),，參照制度認(rèn)真查找問題，深入挖掘殘留在自身的陳規(guī)陋習(xí),。通過培訓(xùn),，本人對案防治理工作重要性和必要性有了更深的認(rèn)識，現(xiàn)就本次培訓(xùn)談點(diǎn)個(gè)人體會(huì)與收獲,。

一,、樹立“以人為本”，提高思想教育水平,。

信用社內(nèi)部的各項(xiàng)規(guī)章制度林林總總,，不可謂不全，處罰不可謂不嚴(yán)厲,，但是好多制度在許多職工看來只是墻上的制度,，并沒有很好的予以落實(shí)，規(guī)范自已的行為,。究其原因,，是大家的思想意識在作怪，是農(nóng)村信用社長期的員工思想教育工作不到位,，崗位安排僵化,，老好人意識嚴(yán)重的結(jié)果。

案件防控工作教育活動(dòng),，首要解決的就是一個(gè)人的意識問題,，應(yīng)該使大家認(rèn)識到，制度并不是用來看的,，而是用來指導(dǎo)實(shí)際工作的,。特別是案件專項(xiàng)治理的典型案例，對每一位員工應(yīng)該是有很強(qiáng)的震憾,，模范地遵守內(nèi)控制度,，不僅僅是對自身的愛護(hù)，也是對他人的負(fù)責(zé),。在這個(gè)方面,，農(nóng)村信用社應(yīng)該將本項(xiàng)工作深入持久的開展下去,，做好人的思想工作，真正使每一位員工從思想上重視,，從行動(dòng)上自覺,。

二、嚴(yán)肅工作紀(jì)律,，提高違章違紀(jì)的代價(jià),。

長期以來，信用社內(nèi)有章不循現(xiàn)象嚴(yán)重,，不能將制定各項(xiàng)內(nèi)控制度的良好初衷落到實(shí)處,，是導(dǎo)致各項(xiàng)案件發(fā)生的主要原因。有了良好的制度,，更要有一批模范執(zhí)行制度的人予以落實(shí),，才能夠收到良好的效果。因此,，要加強(qiáng)各項(xiàng)內(nèi)控制度落實(shí)情況的后續(xù)跟蹤和監(jiān)督工作,，對于嚴(yán)重違反內(nèi)控制度的要嚴(yán)厲予以處理，要讓每一位違章違紀(jì)的員工付出沉重的代價(jià),，讓其有切身之痛,，嚴(yán)重的更應(yīng)清理出信用社隊(duì)伍。

三,、完善工作機(jī)制,，防范道德風(fēng)險(xiǎn)。

道德風(fēng)險(xiǎn)是各項(xiàng)案件發(fā)生的一個(gè)重要因素,。每一件有內(nèi)部員工參與的案件背后,，無不有作案人長期處心積慮的身影，他們正是利用了工作機(jī)制上存在的一些問題,，精心準(zhǔn)備,，伺機(jī)作案。我們要通過工作機(jī)制的轉(zhuǎn)變,，來防范道德風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)化為實(shí)際風(fēng)險(xiǎn),。比如，在工作機(jī)制方面,，可以以制度化的形式進(jìn)行崗位輪換,，以制度化的形式做好稽核監(jiān)察工作，以制度化的形式作好員工的培訓(xùn)工作等等,。

加強(qiáng)制度建設(shè),，重視員工道德風(fēng)險(xiǎn)防范，嚴(yán)格操作流程,，把對員工思想排查工作納入議事日程,，做到密切關(guān)注員工思想動(dòng)態(tài),，將各種誘發(fā)案件的隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

四,、切實(shí)加強(qiáng)自身的素質(zhì)學(xué)習(xí)

特別是加強(qiáng)規(guī)章制度的學(xué)習(xí),，熟悉和掌握規(guī)章制度的要求，提高自身的綜合素質(zhì)和分析能力,。認(rèn)真履行工作職責(zé),，將各項(xiàng)制度落實(shí)到業(yè)務(wù)活動(dòng)中去。強(qiáng)化責(zé)任意識,，要求自己愛崗敬業(yè),，認(rèn)真嚴(yán)肅對待自己的職業(yè)，忠于自己的事業(yè),，勤奮工作,，深思慎行，將責(zé)任心融化于血液,，體現(xiàn)于行動(dòng)，伴隨于身邊,。

同時(shí),，在日常工作中要不斷加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì),，把風(fēng)險(xiǎn)防范貫穿于具體工作的始終,，牢固樹立“違規(guī)無小事”、“安全就是效益”,、“風(fēng)險(xiǎn)控制優(yōu)先”的意識,，自覺的把行業(yè)管理和自身的自律有機(jī)結(jié)合起來，明確崗位職責(zé),，增強(qiáng)自我執(zhí)行制度的自覺性,，增強(qiáng)自我思想道德和業(yè)務(wù)理論水平，構(gòu)建牢固的思想防線,，使遵紀(jì)守法意識在思想深處牢牢扎根,，變成一種自覺，一種習(xí)慣,。從小事做起,、從自我做起，8小時(shí)以內(nèi)要管好自己,，8小時(shí)以外也要管好,，堅(jiān)決抵制種種違規(guī)違法不良行為的發(fā)生，做一名合格的農(nóng)信人,。

留守兒童心理教育案例 留守兒童心理健康案例篇十九

為進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校安全工作,，推進(jìn)我班安全教育工作的深入開展,，有效遏制校園安全事故的發(fā)生。我校決定在10月份開展消防安全教育月活動(dòng),，我班特制訂如下計(jì)劃：

一,、指導(dǎo)思想

提高學(xué)生在災(zāi)難面前的自救自護(hù)能力為目標(biāo)，堅(jiān)持“安全第一,、預(yù)防為主,、綜合治理”的原則，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《消防法》,，集中開展消防安全專題教育,，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生消防安全意識。

二,、活動(dòng)主題

“強(qiáng)化消防安全意識,、提高自救自護(hù)能力”。

三 ,、活動(dòng)時(shí)間：10月8日--10月31日

四,、活動(dòng)安排

(1)通過板報(bào)，主題班會(huì)等形式宣傳消防安全知識,。

消防安全知識宣傳要重點(diǎn)突出與學(xué)生相關(guān)的消防安全知識,，要認(rèn)真準(zhǔn)備、注重質(zhì)量,，通過宣傳,，要對全班學(xué)生普遍進(jìn)行一次消防安全知識教育，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對消防安全重要性認(rèn)識和理解,，增強(qiáng)消防安全意識,。

(2)參加學(xué)校組織的滅火演習(xí)

通過實(shí)地滅火演習(xí)，讓學(xué)生掌握滅火器的使用方法,，要遵守學(xué)校統(tǒng)一安排,，注重理論和實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，廣泛參與,。通過開展此項(xiàng)活動(dòng),，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的消防安全技能。

(3)做好消防應(yīng)急疏散演練,。

進(jìn)一步完善班級應(yīng)急體系,，認(rèn)真開展消防應(yīng)急疏散演練，通過演練,，切實(shí)提高學(xué)生在火災(zāi)面前逃生和應(yīng)對突發(fā)事件的自救能力,。