總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

教務(wù)處上半年工作總結(jié)篇一

教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實(shí)踐,，能不斷更新教師的教育觀念,，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，能有效提高教師的專業(yè)水平,。

1、進(jìn)取組織教師深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和《義務(wù)教育法》,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，認(rèn)真做筆記,。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念,，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想,。各教研組根據(jù)本組實(shí)際情景搜集有關(guān)教學(xué)理論，組織教師學(xué)習(xí),，用理論來指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實(shí)踐,。同時(shí)和學(xué)校教科室聯(lián)合邀請(qǐng)市教科室領(lǐng)導(dǎo)來校作教科研講座，提高廣大教師的教科研理論水平,，使廣大教師能運(yùn)用理論知識(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問題,。

2、進(jìn)取開展教研活動(dòng),。

（1）進(jìn)取組織參加校內(nèi)外研討課,。

第x周我校全體語文教師一齊聽了培本實(shí)驗(yàn)小學(xué)支教教師xx上的四年級(jí)語文研討課《開天辟地》。課前,，語文教研組長(zhǎng)與主講教師就教案進(jìn)行研討,，然后進(jìn)入課堂第一線進(jìn)行聽課，課后再認(rèn)真修整,。公開課后,，全校教師對(duì)這一堂課進(jìn)行了激烈的討論，大大提高了各教師對(duì)上課與評(píng)課的認(rèn)識(shí),。第14周,，校內(nèi)舉行第二次研討課由查艷虹教師執(zhí)教的三年級(jí)數(shù)學(xué)研討課《認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)》。作為參加工作剛一年的教師,，查教師教學(xué)認(rèn)真,，敢于大膽創(chuàng)新，又虛心好學(xué),。從課前的教學(xué)設(shè)計(jì),、課上的教學(xué)操作、課后的教學(xué)反思,，都認(rèn)真對(duì)待,，值得讓大多教師去反思、去借鑒,。一節(jié)研討課,，得到了全校領(lǐng)導(dǎo)教師的一致好評(píng)。與此同時(shí),，作為我校數(shù)學(xué)骨干教師的教導(dǎo)主任xx也在17周上了一節(jié)六年級(jí)數(shù)學(xué)《解決問題的策略—替換》的示范課,，得到了全體數(shù)學(xué)教師的好評(píng)。

在以上舉行的幾次教研活動(dòng)中,，從研討課前的聽課,、教學(xué)準(zhǔn)備到課后的評(píng)課及總結(jié)上,，我們教導(dǎo)處都認(rèn)真組織，精心籌備,，努力把教研工作做得更好,，盡量提高每個(gè)教師的教學(xué)水平。

（2）努力開展教學(xué)研討會(huì),。教導(dǎo)處每月組織了一次有針對(duì)性的教學(xué)研討會(huì),，由教導(dǎo)處及教研組長(zhǎng)主持，就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點(diǎn)的突破展開學(xué)習(xí)討論,。如：低年級(jí)的識(shí)認(rèn)教學(xué)、二年級(jí)的寫話的訓(xùn)練,、三年級(jí)的作文起步,、五年級(jí)的解方程、六年級(jí)的分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題和如何讓學(xué)生簡(jiǎn)便學(xué)英語,、記單詞等,，激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情，鼓勵(lì)教師合作,、交流,、共享教研成果。各位教師暢所欲言,，大膽發(fā)表自我的意見看法,。在必須程度上，提高了教師們的理論知識(shí)和實(shí)際操作本事,。

（3）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課,，教師互相聽課。校長(zhǎng),、教導(dǎo)處及各教研組長(zhǎng)以身作則,，在全校掀起了聽課熱潮。大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題,，發(fā)表見解,，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研本事,。

3,、理論指導(dǎo)實(shí)踐。學(xué)校對(duì)教研組的教學(xué)研究活動(dòng),、團(tuán)體備課,、教師的聽課作了具體要求，對(duì)教師的上課,、備課,、聽課,、教學(xué)隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中,。

教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則,，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證,，所以,，我們始終抓實(shí)抓好。重點(diǎn)做好了如下工作：

1,、抓常規(guī),，促進(jìn)管理更加規(guī)范

本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí),，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理,，做到了“開齊、上足,、教好”,，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強(qiáng)了查課力度,，也加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度,，進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。尤其是市教研室12月4日來我校進(jìn)行教學(xué)調(diào)研后,，對(duì)我校的教學(xué)六認(rèn)真工作提出了寶貴的意見和提議,，我們立刻制定了整改意見，并立刻在教學(xué)工作中加以落實(shí),。

（1）抓備課,。備課是上好課的關(guān)鍵，我們把電子備課改為手寫備課,，同時(shí)要求教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法,，有效地提高課堂教學(xué)效率,，成為大家共同關(guān)注和思考的問題。本學(xué)期教導(dǎo)處對(duì)各教師的教案檢查了四次,。每次檢查后,，教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié)，如實(shí)反饋,，促使教師改正缺點(diǎn),，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。

（2）抓上課,。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié),，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽課，采用隨堂聽課制度,，促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變,，盡可能把的時(shí)間留給學(xué)生，提高了課堂效率,。

（3）抓作業(yè)批改,。本學(xué)期學(xué)校對(duì)教師的作業(yè)批改善行了新的考評(píng)辦法，提高作業(yè)批改的要求,，加大了激勵(lì)措施,。教導(dǎo)處對(duì)各科作業(yè)批改情景抽查了四次，但大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫不規(guī)范,，書寫習(xí)慣也不是很好,，作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意,，批改不夠認(rèn)真及時(shí)，馬虎應(yīng)付,；作業(yè)量少而簡(jiǎn),，有的甚至文不對(duì)題，沒有布置相應(yīng)資料的作業(yè),。為此,，我們針對(duì)這些情景，對(duì)每一位教師提出不一樣的整改要求,，并用書面的形式通知教師,，下次檢查時(shí)重點(diǎn)看改正的情景?？墒?，大部分教師還是認(rèn)真的，能夠針對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題,，認(rèn)真處理,，及時(shí)讓學(xué)生輔導(dǎo)改正。

（4）抓課后輔導(dǎo),。要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng),、好玩,，缺乏自控本事，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),。針對(duì)這些問題,，我們加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的思想教育，加強(qiáng)課后輔導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的職責(zé)心,。

（5）抓教后反思?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時(shí)進(jìn)行教后反思,，在反思的基礎(chǔ)上使自我的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，可見教后反思的重要性,。要促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展,，教學(xué)反思也是一個(gè)重要的手段。我校要求教師課后要及時(shí)進(jìn)行反思,，并對(duì)反思進(jìn)行具體要求,，以書面、小組等形式進(jìn)行教學(xué)反思,，到達(dá)提高自身教學(xué)水平的目的,。

2、加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理力度,。一個(gè)學(xué)校的教學(xué)水平,，無不從畢業(yè)班展現(xiàn)出來。自上學(xué)期以來,，學(xué)校提高對(duì)畢業(yè)班科任的要求,，同時(shí)又給予支持鼓勵(lì),。本學(xué)期先后召開了4次畢業(yè)班教師會(huì)議,，一次畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì),，從思想上讓提高學(xué)生的認(rèn)識(shí),，引導(dǎo)學(xué)生把對(duì)班對(duì)校的熱愛轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力,。加強(qiáng)了學(xué)校與家庭,、社會(huì)的聯(lián)系,，增強(qiáng)了學(xué)校的教育合力,。

3,、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控的力度,。本學(xué)期一開學(xué)，教導(dǎo)處就對(duì)部分年級(jí)進(jìn)行了摸底性的質(zhì)量抽測(cè),，根據(jù)抽測(cè)中發(fā)現(xiàn)的問題召開了任課教師會(huì)議,，幫忙他們找出問題的原因，并提出了在以后教學(xué)中改正的方法,；尤其是在期中考試以后,，發(fā)現(xiàn)全校數(shù)學(xué)學(xué)科中普遍存在著計(jì)算正確率低下的現(xiàn)象，所以我們?cè)谌w數(shù)學(xué)教師中開展了如何提高學(xué)生計(jì)算正確率的研究，全體教師各抒己見,，說出了自我的的想法和做法,，改變了過去相互埋怨的現(xiàn)象，經(jīng)過努力,，在期終考試中有了明顯的改觀,。

為了為青年教師供給展示風(fēng)采的舞臺(tái)，打造一支理念新,、教藝精,、底蘊(yùn)厚的創(chuàng)新型教師隊(duì)伍。本學(xué)期,，我校組織了以“有效課堂”為主題的教學(xué)研討活動(dòng),。先以教研組為單位，每人上一節(jié)研究課,，每組推選出一名教師參加校級(jí)評(píng)課,。xxx、xx教師參加了市“百節(jié)評(píng)優(yōu)課”,，獲得三等獎(jiǎng),；xx教師參加了xx市五年以內(nèi)教齡數(shù)學(xué)教師會(huì)課比賽獲三等獎(jiǎng)，xx教師參加xx青年教師會(huì)教三等獎(jiǎng),；由xx輔導(dǎo)的徐志浩,、xx輔導(dǎo)教師輔導(dǎo)的xx分別獲得“小數(shù)報(bào)杯數(shù)學(xué)文化傳播活動(dòng)”二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。另外在x月x日我校還舉行了x年以內(nèi)教齡的青年教師賽課活動(dòng),，使廣大年輕教師得到了一次鍛煉。

教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號(hào),，它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問題的存在,，如教師的業(yè)務(wù)提高問題,；怎樣促使“問題班級(jí)”的轉(zhuǎn)化；怎樣才能更好實(shí)現(xiàn)分層次遞進(jìn)教學(xué),，全面提高學(xué)生本事,；怎樣使團(tuán)體備課落到實(shí)處等。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開展再扎實(shí)一些,，創(chuàng)造性一些,，創(chuàng)新求實(shí)，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量,。

回首過去,，成績(jī)有所提高，應(yīng)對(duì)未來，倍感壓力很大,，我們相信,，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下,，應(yīng)對(duì)新形勢(shì),、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn),，我們將進(jìn)一步樹立信心,，理清思路，突出重點(diǎn),，勤奮工作,，講究實(shí)效，為石牌小學(xué),，為石牌的人民譜寫教育新篇,！

教務(wù)處上半年工作總結(jié)篇二

本學(xué)期學(xué)校教導(dǎo)處將在黨總支、校委會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，以強(qiáng)化常規(guī)管理為保證,，以優(yōu)化教學(xué)過程為手段，透過落實(shí)周周清和分層教學(xué)為抓手,，進(jìn)一步加強(qiáng)班群眾建設(shè)和班主任工作,，探索學(xué)校德育特色工作，全面加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè),，深入開展“我的中國(guó)夢(mèng)”,、“三愛”教育，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)職責(zé)感,、創(chuàng)新潛力,、實(shí)踐潛力和自主潛力，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,，為學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)年級(jí)組管理規(guī)范,，透過制定年級(jí)組管理意見,，強(qiáng)化年級(jí)組對(duì)班級(jí)學(xué)生的管理。

2,、做好班主任培訓(xùn),，提升班主任管理班級(jí)的潛力。

3,、做好家校聯(lián)盟工作,，構(gòu)建社會(huì),、學(xué)校、家庭一體的育人網(wǎng)絡(luò),。

4,、開展形式多樣、活潑搞笑的德育活動(dòng),，x月底-x月初組織開展社團(tuán)活動(dòng)成果展示,，為學(xué)生搭建展示自我潛力的平臺(tái)。

5,、逐步完善教學(xué)目標(biāo)管理考核方案,，激發(fā)教師工作的用心性。

6,、進(jìn)一步落實(shí)周周清工作及分層教學(xué)實(shí)施操作,，制定具體操作規(guī)程。

7,、完成校本教材初稿的編寫,，從多層面激發(fā)學(xué)生的潛能和學(xué)習(xí)用心性。

8,、進(jìn)一步完善學(xué)校試卷庫的建立工作,。

9、進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),。透過課堂大賽,、班主任技能大賽等活動(dòng)，提升教師教育教學(xué)潛力的提升,。

10,、繼續(xù)強(qiáng)化教育科研與管理。透過與兄弟學(xué)校名師指導(dǎo)團(tuán)建立長(zhǎng)期合作關(guān)系,，透過開展聽評(píng)課,、名師講座等活動(dòng)促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的提升。

11,、加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)監(jiān)控和研究力度，提升畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量,。

12,、樹立服務(wù)意識(shí)，力爭(zhēng)部門工作常態(tài)化,、精細(xì)化,、程序化。

（一）加強(qiáng)德育工作,，建設(shè)和諧學(xué)校

1,、透過制定年級(jí)組管理規(guī)范，充分發(fā)揮年級(jí)組在教育教學(xué)管理中的作用，強(qiáng)化年級(jí)組對(duì)班級(jí)的管理,，使學(xué)校德育工作提升一個(gè)臺(tái)階,。

2、加強(qiáng)班主任培訓(xùn)工作,。透過“班主任工作交流,、班主任論壇、班主任群眾備課”等形式相互學(xué)習(xí),、資源共享,、共同提高，抓好班主任“三個(gè)一工程”即一種班會(huì)設(shè)計(jì),、一套班會(huì)課件,、一堂好的班會(huì)課，提升班主任管理工作的潛力,。

3,、加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)，樹立良好班風(fēng),。

（1）實(shí)行全員育人,，班主任要協(xié)同任課教師共同抓好本班學(xué)生的品行教育，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)溝通,，將不良現(xiàn)象消滅在萌芽狀態(tài),。

（2）利用好班約班規(guī)及學(xué)生操行評(píng)定表，充分發(fā)揮學(xué)生自主管理班級(jí)的作用,。

（3）利用好讀報(bào)課,，發(fā)揮以德育人的作用，加強(qiáng)班風(fēng),、學(xué)風(fēng)建設(shè),。

（4）鑒于我校學(xué)困生較多的實(shí)際狀況，班主任要加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，對(duì)差生不能歧視,，要有信心，有耐心,，以慈母般的愛去挽救,。

4、充分發(fā)揮家校聯(lián)盟的作用,，構(gòu)建學(xué)校,、家庭、社會(huì)相結(jié)合的教育模式,。

（1）透過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)將學(xué)生的在校狀況及時(shí)向家長(zhǎng)通報(bào),，讓家長(zhǎng)做到心中有數(shù),。

（2）定期召開家長(zhǎng)會(huì)，辦好家長(zhǎng)學(xué)校,，必要時(shí)要派教師和政教人員深入學(xué)生家庭進(jìn)行家訪,，對(duì)存在問題及時(shí)予以解決。

（3）用心邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)和兄弟學(xué)校代表來校參觀,，使他們了解學(xué)校教育,，為學(xué)校教育出謀劃策，帶給必要的支持和幫忙,。

5,、開展形式多樣、活潑搞笑的德育活動(dòng),，如“國(guó)旗下的講話”,、特色主題班會(huì)、學(xué)校文化藝術(shù)節(jié),、道德大講堂,、中華傳統(tǒng)教育等，給學(xué)生營(yíng)造自我展示的空間,，使各類學(xué)生都有自我展示個(gè)性與才能的機(jī)會(huì),。

（二）教科研工作

1、強(qiáng)化常規(guī)管理,，保證教學(xué)目標(biāo)管理考核方案有效落實(shí),。

（1）為使常規(guī)管理落到實(shí)處，采取教導(dǎo)處和教研組兩個(gè)層次對(duì)教學(xué)工作實(shí)行有序管理,。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)教學(xué)活動(dòng)的調(diào)度,，教研組落實(shí)具體的教科研各項(xiàng)任務(wù)的完成，同時(shí)了解教師的一些意見和推薦,，在教學(xué)管理中起到教導(dǎo)處與教師之間的橋梁作用,。

（2）以年級(jí)組為單位，實(shí)行年級(jí)組負(fù)責(zé)制,。旨在透過管理改革,，充分發(fā)揮年級(jí)組智慧和核心作用，進(jìn)一步創(chuàng)新管理模式,，提高管理水平,，進(jìn)而提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的全面提高,。

（3）加強(qiáng)教學(xué)過程管理，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。加強(qiáng)對(duì)教學(xué)各個(gè)重要環(huán)節(jié)的管理,，加強(qiáng)督察,，完善常規(guī)要求（①備課及教案檢查②上課③聽課④作業(yè)及教學(xué)測(cè)評(píng)⑤考試），不斷提高教師的自身素質(zhì)和教學(xué)水平,。

? ? ? ?（4）透過推門聽課,，及時(shí)溝通反饋，提升教師課堂教學(xué)潛力,。

（5）進(jìn)一步規(guī)范考試管理,，從命題要求、試卷印制,、考試過程管理,、監(jiān)考、閱卷,、成績(jī)分析,、試卷講評(píng)等進(jìn)一步明確要求，職責(zé)到人,，確保目標(biāo)管理考核有效落實(shí),。

2、進(jìn)一步落實(shí)周周清工作的跟蹤,。由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)制定周周清操作規(guī)程,，年級(jí)組負(fù)責(zé)落實(shí)本周學(xué)生需要過關(guān)的知識(shí)，確?；A(chǔ)知識(shí)人人過關(guān),。

3、探索分層教學(xué)模式的具體操作,，使每位學(xué)生在校都有收獲,。

（1）根據(jù)分層教學(xué)的理念，教師要精心布置作業(yè),，加強(qiáng)針對(duì)性,，體現(xiàn)靈活性，提倡分層布置作業(yè),，作業(yè)批改要認(rèn)真,、及時(shí)、正確,，要加強(qiáng)面批的次數(shù),。

（2）根據(jù)學(xué)生的學(xué)情，加強(qiáng)學(xué)生的課外輔導(dǎo),，圍繞提優(yōu)轉(zhuǎn)差這一總目標(biāo),，既要面向全體，又要分層次進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，做到因材施教,，輔導(dǎo)的計(jì)劃要有可操作性,，輔導(dǎo)資料要有針對(duì)性和實(shí)效性，對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)務(wù)必做到耐心和細(xì)致,，幫忙學(xué)生選取和構(gòu)建適合他本人的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法,，努力使每一位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所提高。

4,、抓好畢業(yè)班工作,，爭(zhēng)取超額完成指標(biāo)

（1）抓好高三、初三的復(fù)習(xí)備考工作,。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)中,、高考動(dòng)向的研究，為學(xué)生帶給有效的備考訓(xùn)練,，避免在教學(xué)中多走彎路,。

（2）高三、初三各備課組要加大復(fù)習(xí)教學(xué)研究力度,，從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，突出重點(diǎn),，注重培優(yōu),，重視補(bǔ)差，提高效率,。

（3）做好高三xx市二模,、三模考后的深加工,、精加工,，使學(xué)校教學(xué)真正實(shí)現(xiàn)：重本有亮點(diǎn)，一本有突破,，二本,、三本有提升，確保我校高考成績(jī)?cè)偕闲屡_(tái)階,。初三參加昌吉州舉行的?？迹也罹喽ㄓ?jì)劃,，把教學(xué)任務(wù)精準(zhǔn)到人,，努力完成升學(xué)目標(biāo)。

（4）加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)年級(jí)的教學(xué)指導(dǎo),，督促培優(yōu)幫困的落實(shí),，檢查對(duì)弱生的跟蹤輔導(dǎo)。透過定期召開專題會(huì)議解決教學(xué)中的難題，對(duì)教學(xué)資料,、教學(xué)過程,、教學(xué)進(jìn)度掌控到位。

（5）扎實(shí)基礎(chǔ),，強(qiáng)化訓(xùn)練。x月份到x月中旬高三,、初三實(shí)施“考,、評(píng)、改”教學(xué)策略,，強(qiáng)化學(xué)生應(yīng)試潛力,。

教務(wù)處上半年工作總結(jié)篇三

本學(xué)期，教務(wù)處在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下,，全面貫徹黨的教育方針,，認(rèn)真貫徹落實(shí)xx區(qū)教育局文件精神，按照學(xué)校提出的工作思路和工作要求,，充分利用學(xué)校的教學(xué)資源,，以“重實(shí)際、抓實(shí)事,、求實(shí)效”為教學(xué)工作的基本原則,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事為重點(diǎn)。在教育教學(xué)工作中,，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,，抓好教學(xué)監(jiān)控,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，從而加速了學(xué)校發(fā)展,。同時(shí),，指導(dǎo)教師加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)訓(xùn)練管理，努力減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

教學(xué)常規(guī)是教學(xué)管理的基本資料,，加強(qiáng)教學(xué)制度的建設(shè)，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的落實(shí),，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證,。所以，本學(xué)期我們嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,，開齊,、上好規(guī)定課程，嚴(yán)格依照課表上課,。狠抓教學(xué)常規(guī)管理,，建立課堂巡查制度,，堅(jiān)持學(xué)生的全面發(fā)展，差異發(fā)展和可延續(xù)發(fā)展,，使每位學(xué)生能健康發(fā)展,，嚴(yán)格控制學(xué)生的在校時(shí)間和學(xué)生作業(yè)量，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),。

1.實(shí)施分層管理,，強(qiáng)化檢查制度。為使常規(guī)管理落到實(shí)處,，我們采取教務(wù)處和教研組兩個(gè)層次對(duì)教學(xué)工作實(shí)行有序管理,。教務(wù)處負(fù)責(zé)全校總的教學(xué)活動(dòng)的監(jiān)控調(diào)度,，主要抓下屬的各教研組,，各教研組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)日常管理，落實(shí)具體的教學(xué)目標(biāo)及各項(xiàng)任務(wù)的完成,。這樣的“分層管理”做到了條塊結(jié)合,，職責(zé)明確，有效地穩(wěn)定了正常的教學(xué)秩序,。同時(shí)結(jié)合教務(wù)處不定期抽查和分階段普查相結(jié)合的形式,，檢查每位教師的教案、作業(yè)布置與批改,、學(xué)生成績(jī)考核（記分冊(cè)）等,，總結(jié)通報(bào)，到達(dá)規(guī)范教學(xué)各環(huán)節(jié)的目的,。

為了規(guī)范教學(xué)行為,，我們根據(jù)教學(xué)常規(guī)的流程，從教師的備課,、上課,、作業(yè)批改和課外輔導(dǎo)以及質(zhì)量監(jiān)控等六個(gè)方面提出了具體明確的要求，克服了以前“重結(jié)果,，輕資料”的弊端,。各項(xiàng)制度的建立和完善，雖然使教學(xué)管理逐步走向規(guī)范化,、制度化,，但更主要的是引導(dǎo)教師重視教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行。為此,，本學(xué)期我們采取了分層管理,、強(qiáng)化檢查的有力舉措，使常規(guī)管理切實(shí)執(zhí)行。學(xué)期初,，我們針對(duì)新教師比較多的情景,，在學(xué)校網(wǎng)、全校區(qū)qq工作群及時(shí)公布“各科作業(yè)設(shè)置要求”,、“各科備課要求”等規(guī)范性的要求,，對(duì)新教師常規(guī)教育教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)。

2.本學(xué)期我校一年級(jí)期末考試?yán)^續(xù)采用“游考”方式進(jìn)行,。每個(gè)孩子人手一份“歡樂游考,，分享成長(zhǎng)”卡，進(jìn)入“動(dòng)手坊“,、生活苑”、“估算閣”,、“應(yīng)用亭”,、“isay我能說”、“iread我會(huì)讀”“italk”,、“ishow我能演,、“識(shí)字閣”、“朗讀吧”,、“誦讀坊”“話吧”等游考室,，經(jīng)過闖關(guān)摘星，獲得綠色評(píng)價(jià),。這樣的期末評(píng)價(jià)形式無疑是一種創(chuàng)新,，既考察了學(xué)生對(duì)課本知識(shí)點(diǎn)的掌握，同時(shí)也考察了學(xué)生的動(dòng)手操作本事,、語言表達(dá)本事和思維拓展本事,。同時(shí)，本學(xué)期我校繼續(xù)在二至六年級(jí)中推行“推優(yōu)免考”的舉措,。這樣的方式對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)既關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果,，更關(guān)注了他們的學(xué)習(xí)過程，既關(guān)注了學(xué)生學(xué)習(xí)的水平,，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度,，評(píng)價(jià)反映學(xué)生學(xué)習(xí)的成績(jī)和提高，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí),，幫忙學(xué)生認(rèn)識(shí)到自我在學(xué)習(xí)策略,、思維或習(xí)慣上的長(zhǎng)處與不足，認(rèn)識(shí)自我,，樹立信心,，真正體驗(yàn)到自我的成功與提高。

1.進(jìn)一步深化校本課程建設(shè)。在我?！昂秃辖逃北尘跋?，“‘和樂課程’建設(shè)單”已作為樣本向全區(qū)推廣，在此基礎(chǔ)上,，我們更應(yīng)落實(shí)做實(shí),。為此，本學(xué)期我們?cè)诔掷m(xù)做好已有課程實(shí)施的同時(shí),，繼續(xù)推行《尚“he”》,、《郵語》等校本課程，扎實(shí)展開六校區(qū)的年級(jí)國(guó)學(xué)社團(tuán),，在校節(jié),、社團(tuán)、項(xiàng)目活動(dòng)中大力推進(jìn)非文本類教材的建設(shè)與展評(píng),，讓師生在豐富多彩的課程中品嘗體驗(yàn)歡樂,、獲得成長(zhǎng)發(fā)展，助長(zhǎng)教師課程領(lǐng)導(dǎo)本事,，從而漸進(jìn)“和合不一樣,、因合致成”的辦學(xué)愿景。為了使校本課程開發(fā)有的放矢,，我校加強(qiáng)對(duì)教師的校本培訓(xùn),，資料重點(diǎn)在三個(gè)方面：一是對(duì)教師進(jìn)行課程理論和教與學(xué)理論的培訓(xùn)，讓教師初步掌握課程的一些基本原理,，明確課程目標(biāo),、課程資料、課程實(shí)施,、課程常識(shí),、課程探究、教與學(xué)等基本理論,，為課程開發(fā)供給理論依據(jù),；安排教師進(jìn)行基本功測(cè)試，并擇優(yōu)參與吳江區(qū)青年教師基本功比賽,。二是對(duì)教師進(jìn)行專業(yè)知識(shí)培訓(xùn),，不斷拓寬其知識(shí)面，重新構(gòu)建教師的知識(shí)結(jié)構(gòu),，為課程的開發(fā)供給知識(shí)和智力上的支持,；三是對(duì)加深教師對(duì)課程的理解程度和運(yùn)用本事，掌握校本課程開發(fā)所需的知識(shí),。校本課程的實(shí)施更注重在總結(jié)中提升,，在動(dòng)態(tài)中完善,。

2.落實(shí)“tong趣”社團(tuán)活動(dòng)?！皌ong趣”校級(jí)學(xué)生社團(tuán)中的數(shù)學(xué)特色類,、體育競(jìng)技類、舞蹈,、合唱隊(duì),、小魯班、“金鑰匙”科技,、“電子技師”社團(tuán),、絲語文學(xué)社、“雅韻”集郵,、植蓮社,、機(jī)器人等校級(jí)社團(tuán)，各社團(tuán)輔導(dǎo)教師精心設(shè)計(jì)輔導(dǎo)教案,，認(rèn)真組織社團(tuán)活動(dòng),，不斷積累經(jīng)驗(yàn)。使各類社團(tuán)活動(dòng)切實(shí)由“時(shí)間型”向“效益型”轉(zhuǎn)變,，在參訓(xùn)率、時(shí)效型上下功夫,。在吳江區(qū)社團(tuán)評(píng)比中,，機(jī)器人社團(tuán)和盛川詩社均榮獲一等獎(jiǎng)，郵品設(shè)計(jì)社團(tuán)榮獲二等獎(jiǎng),。此外,，學(xué)生在各級(jí)各類的比賽中也收獲滿滿。其中機(jī)器人社團(tuán)的孩子們?cè)谑∈屑?jí)以上比賽中獲得20余項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng),；“電子技師”社團(tuán)在江蘇省電子百拼比賽中18人次獲獎(jiǎng),，其中2人獲一等獎(jiǎng)，10人二等獎(jiǎng),；“金鑰匙”科技社團(tuán)參賽亦成績(jī)優(yōu)秀,，在江蘇省第28屆金鑰匙科技競(jìng)賽中，xxx獲省金鑰匙科技競(jìng)賽個(gè)人一等獎(jiǎng),，xx,、xx同學(xué)獲得省金鑰匙科技競(jìng)賽個(gè)人二等獎(jiǎng)，xx教師榮獲xx省優(yōu)秀青少年科技輔導(dǎo)員稱號(hào),。同時(shí),，我們還在不斷開發(fā)年級(jí)、班級(jí)“tong趣”學(xué)生社團(tuán),，在目瀾,、升明校區(qū)開展詩與畫社團(tuán),、趣味兒歌社團(tuán)、口語交際社團(tuán),、美文欣賞社團(tuán),、歡樂閱讀社團(tuán)、數(shù)字油畫社團(tuán),、童謠社,、reading社團(tuán)等活動(dòng)。

3.深化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制的完善與實(shí)施,。加強(qiáng)課堂教學(xué)質(zhì)量,、作業(yè)訓(xùn)練質(zhì)量的研究、經(jīng)過完善制度來提高教學(xué)有效性,。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量反饋的研究,，提高質(zhì)量反饋的有效性。在每月質(zhì)量監(jiān)控調(diào)研后,，我們要求教師及教研組及時(shí)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的反思與改善,，實(shí)行任課教師、年級(jí)部,、教務(wù)處教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控調(diào)研的三級(jí)匯總制,，從不一樣層面、不一樣角度分析我們的教學(xué)行為,，改善我們的教學(xué)手段,，促使教學(xué)方式的逐漸轉(zhuǎn)變。本學(xué)期,，各校區(qū)繼續(xù)推行書寫,、正確率的“雙評(píng)定”，在學(xué)科考試上試行評(píng),、考分離,，教師的質(zhì)量監(jiān)管實(shí)行過程化式的積分制，不再以單純的期末考試的成績(jī)作為評(píng)定質(zhì)量?jī)?yōu)勝教師的唯一標(biāo)準(zhǔn),，將學(xué)生的競(jìng)賽參與和獲獎(jiǎng),、質(zhì)量監(jiān)控考核成績(jī)、校節(jié)的參與和獲獎(jiǎng)等列入質(zhì)量?jī)?yōu)勝教師的評(píng)定范圍,。

本學(xué)期,，我校繼續(xù)高揚(yáng)“質(zhì)量興校”的永恒主題,，以教育部《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革的意見》《小學(xué)生減負(fù)十條規(guī)定》和區(qū)教育局《進(jìn)一步加強(qiáng)作業(yè)訓(xùn)練管理的若干意見》為依據(jù),，落實(shí)“三不（不超量、不破時(shí),、不征訂）”要求,，突出批改和講評(píng)環(huán)節(jié)的優(yōu)化,，以“有效”為永恒的追求夙愿，力爭(zhēng)促使教師做到有練必選,、有發(fā)必收,、有收必改、有練必評(píng),、有錯(cuò)必糾,。學(xué)生做到有發(fā)必做、有做必真,、有評(píng)必省,、有思必得。作業(yè)設(shè)計(jì)與布置上做到資料精選,、類型多樣,、明晰規(guī)范、總量統(tǒng)籌,。同時(shí),，建立校本錯(cuò)題資源庫，由教師及時(shí)上傳平時(shí)教學(xué)中的易錯(cuò)題,，進(jìn)行重點(diǎn)分析,，并由學(xué)校不定期將錯(cuò)題目資源進(jìn)行整理,，組織學(xué)生練習(xí),。

1.培育校本教研的生命力，營(yíng)造自下而上的校本教研的動(dòng)力,，引導(dǎo)教師真正將校本教研作為自我的學(xué)習(xí),、教學(xué)方式之一,，倡導(dǎo)“問題即課題,、態(tài)度決定一切,，學(xué)習(xí)改變命運(yùn)，思考成為習(xí)慣”,。備課組建設(shè)中進(jìn)取把“一課多議”,、“多課一評(píng)”作為教研活動(dòng)的一種常態(tài)方式。繼續(xù)將課堂觀察這新的教研方式有機(jī)融入到自我的學(xué)科教研活動(dòng)中,，異常是在公開課活動(dòng)中加以充分利用,，探索提升了課堂教學(xué)質(zhì)量的方法。本學(xué)期各教研活動(dòng)3-4人兩次開展“同題異構(gòu)”課堂教學(xué)探討活動(dòng),；理論學(xué)習(xí),、團(tuán)體備課、教研課,、課堂觀察針對(duì)同一課題,。同時(shí),，本學(xué)期各校區(qū)教研活動(dòng)以“分”為主，“分”中有“合”,，平時(shí)每周的教研活動(dòng),，各校區(qū)各自開展教研活動(dòng)，每月我們還安排校區(qū)間的聯(lián)合教研活動(dòng),，本學(xué)期共組織了10多次各級(jí)各學(xué)科的聯(lián)合教研活動(dòng),，活動(dòng)以豐富的形式開展教學(xué)研討活動(dòng)。

2.做好教研組網(wǎng)站建設(shè)維護(hù)工作,，推廣網(wǎng)絡(luò)教研,。教研組長(zhǎng)及時(shí)將活動(dòng)計(jì)劃、總結(jié),，組內(nèi)教師的教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)感想，聽課感受等上傳教研組網(wǎng)站,，供組內(nèi)教師交流,、討論。各位教師充分利用電子備課互動(dòng)平臺(tái)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),。充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段和網(wǎng)絡(luò)資源,，大力推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研，擴(kuò)大教師合作交流范圍,，鼓勵(lì)教師參與教科論壇,。本學(xué)期在“同題異構(gòu)”網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)中共開設(shè)了60個(gè)主題帖，所有學(xué)科教師參與了網(wǎng)絡(luò)的評(píng)課,、議課和課后反思的活動(dòng),。

3.組織教師深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。理念是先導(dǎo),，學(xué)習(xí)是保證,。繼續(xù)加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用理論聯(lián)系實(shí)際,，團(tuán)體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的辦法,，把整體培訓(xùn)與實(shí)踐應(yīng)用結(jié)合起來，做好《教師研修手冊(cè)》的記載,，倡導(dǎo)了每節(jié)課后記教學(xué)隨筆及反思,，并經(jīng)常交流，使先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中,，從而更有效地指導(dǎo)了自我的教學(xué)實(shí)踐,。本學(xué)期我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了教育局所發(fā)的“關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和優(yōu)化中小學(xué)作業(yè)管理”、用“以學(xué)論教”課堂教學(xué)評(píng)價(jià)模式等文件,，每位教師都有詳細(xì)地學(xué)習(xí)筆記,，提高了自身素質(zhì),。同時(shí)，多方面創(chuàng)造條件為教師供給提高和培訓(xùn)的機(jī)會(huì),，以獲取先進(jìn)的課改信息,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期教務(wù)處共安排了將近60次的外出培訓(xùn)與學(xué)習(xí)活動(dòng),，xx多人次參加區(qū)級(jí)以上的培訓(xùn)活動(dòng),。

4.做好新教師的培訓(xùn)與指導(dǎo)。今年,，一大批青年教師被招聘（調(diào)入）到學(xué)校工作,，這些青年教師大部分是剛出校門不久，他們工作熱情高,，但經(jīng)驗(yàn)不豐富,。為讓青年教師盡快地熟悉教學(xué)工作，我們采取師徒結(jié)對(duì)培訓(xùn),、參與區(qū)級(jí)培訓(xùn)等方式,，充分發(fā)揮培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、老教師的傳,、幫,、帶作用。老教師毫無保留地把這些傳給青年教師,。青年教師在“拿來”后,，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)新，從而不斷地提高自身的專業(yè)素質(zhì),。督促教師認(rèn)真參加區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的新教師上崗培訓(xùn)活動(dòng),，充分借助各級(jí)專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的力量，提高了新教師的教育教學(xué)本事,。在參加進(jìn)修校新教師培訓(xùn)的同時(shí),，我們認(rèn)真做好了校本的培訓(xùn)活動(dòng)。在開學(xué)的第二周,，我們就安排了新教師的見面課,；第三周開展了師徒結(jié)對(duì)師傅展示課,；安排了骨干教師進(jìn)行了至少兩輪的跟蹤指導(dǎo)活動(dòng),；期末安排了新教師學(xué)期考查課；在教研活動(dòng)時(shí),，要求教研組至少讓新教師開課1節(jié),。經(jīng)過系列的活動(dòng)，新教師的教學(xué)常規(guī)本事得到了迅速的提高,。

6.加大骨干教師培訓(xùn)力度,。繼續(xù)對(duì)現(xiàn)有的“結(jié)拜名師”工作做好管理工作和指導(dǎo)工作,，使“結(jié)拜名師”活動(dòng)成為影響和帶動(dòng)青年教師盡快成長(zhǎng)、成熟的最佳促進(jìn)者,。本學(xué)期,，我校以骨干教師為主體的廣大教師，共發(fā)表市級(jí)以上雜志論文xx余篇,；教師論文參評(píng)獲獎(jiǎng)xx余人次,；xx位教師在各級(jí)各類的教學(xué)研討活動(dòng)中開設(shè)公開課。

一所學(xué)校教務(wù)處的中心工作是教學(xué)管理,，它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ),。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業(yè)務(wù)提高問題,；怎樣才能更好實(shí)現(xiàn)分層次遞進(jìn)教學(xué),，全面提高學(xué)生本事；怎樣使電子備課,、網(wǎng)絡(luò)教研更好地落到實(shí)處等,。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開展再扎實(shí)一些，創(chuàng)造性更多一些,，創(chuàng)新求實(shí),，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。

回顧一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作,，雖然成績(jī)有所提高,，但應(yīng)對(duì)未來我們也倍感壓力。只是我們堅(jiān)信,，壓力底下的動(dòng)力會(huì)愈加有力,。我們相信，在教育教學(xué)方針的指導(dǎo)下,，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在全體教師的大力支持下，應(yīng)對(duì)新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇,，我們將進(jìn)一步樹立信心,，理清思路，突出重點(diǎn),，勤奮工作,，講究實(shí)效，為xx小學(xué)譜寫新的教育教學(xué)篇章,！

教務(wù)處上半年工作總結(jié)篇四

本學(xué)年我繼續(xù)擔(dān)任x小學(xué)教導(dǎo)主任工作,，教導(dǎo)主任的工作任務(wù)很多，事情瑣碎繁雜，但我能盡自己的努力恪盡職守,，勤勤懇懇,，踏踏實(shí)實(shí)做好每一項(xiàng)工作。我的原則就是抬頭做人,，低頭做事?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作向領(lǐng)導(dǎo)和各位老師匯報(bào)如下：

我忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè),，能自覺遵守社會(huì)公德和教師的行為規(guī)范,。牢固樹立教育是一種服務(wù)的意識(shí)，為學(xué)生服務(wù),、為教師服務(wù),、為學(xué)校服務(wù)。真誠(chéng),、熱情,、公正的對(duì)待每一個(gè)人、每一件事,。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)管理制度,，能深刻認(rèn)識(shí)到自己應(yīng)做身正為范、做自覺遵守學(xué)校制度的表率,，要求教師做到的,，自己先做到。校長(zhǎng)吩咐的事,，盡自己的努力去辦好,；教師需要解決問題，盡自己的所能去解決,。工作從不推諉懈怠,，我熱愛教育工作，熱愛自己的學(xué)校,，心系教育,。

本人能牢固樹立以教學(xué)為本的思想，時(shí)刻不忘我是一名教師,，嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)是我的風(fēng)格,，追求教學(xué)優(yōu)質(zhì)、高效是我的教學(xué)目標(biāo),，每一節(jié)課我都精心謀劃,，精心準(zhǔn)備，經(jīng)常制作課件,，使用多媒體教學(xué),。教學(xué)過程中能與其它年級(jí)的教師一起研究,，討論教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法和教學(xué)思路,。平時(shí)重視教學(xué)方法和教學(xué)思想的探究，注重課堂教學(xué)效果,，注重減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,。關(guān)注學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，嚴(yán)格要求，加強(qiáng)訓(xùn)練,。我所任教的班級(jí)人數(shù)多,，有許多學(xué)生是中途轉(zhuǎn)來的，學(xué)困生也多,，作業(yè)批改,、補(bǔ)差任務(wù)重，但我都能堅(jiān)持按時(shí)認(rèn)真批改,，利用課余時(shí)間認(rèn)真細(xì)致地對(duì)差生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。

作為學(xué)校的教導(dǎo)主任，我能做到相互團(tuán)結(jié),、相互尊重,、相互配合，工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，堅(jiān)決服從組織決定,，辦事公平公正，敢于承擔(dān)責(zé)任,，不計(jì)報(bào)酬,，不計(jì)名利.

學(xué)期初重新編排了課表。

安排好教師外出參加聽課學(xué)習(xí),、參加教研和培訓(xùn),。

認(rèn)真完成中心校要求必須完成的各項(xiàng)電子表格檔案上報(bào)工作。

精心制訂教學(xué)工作計(jì)劃,，工作目標(biāo)明確,，工作思路清楚，工作要求具體,，對(duì)教學(xué)具有指導(dǎo)性,。

對(duì)教師教學(xué)常規(guī)性的工作進(jìn)行了檢查，檢查包括：備課,、聽課,、作業(yè)、教后反思、班務(wù)工作等,。

課堂教學(xué)是質(zhì)量的關(guān)鍵,，是教學(xué)工作的核心，因此,，本學(xué)期平時(shí)工作重點(diǎn)抓課堂教學(xué),，組織了聽課，通過看備課是否與上課一致,，查備課的有效性,。組織了教師相互聽課評(píng)課活動(dòng)動(dòng)。

提高教學(xué)質(zhì)量仍然是教育的根本,，是學(xué)校工作的重要目標(biāo),，期中前，對(duì)各年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了抽測(cè),，并進(jìn)行質(zhì)量分析,。期末組織全校統(tǒng)一考試，組織教師進(jìn)行質(zhì)量分析,，為下學(xué)年調(diào)整教學(xué)思路作準(zhǔn)備,。考試工作是件比較復(fù)雜的系統(tǒng)工程,，涉及到方方面面,，每個(gè)環(huán)節(jié)都不能疏忽，我總精心謀劃,、細(xì)致安排,。

值班做到按時(shí)到崗，全身心投入管理,，多事之秋,，麻痹不得。

配合校長(zhǎng)完成多項(xiàng)校園工作,。

任何事情都是在不斷的反思改進(jìn)再反思再改進(jìn)的過程中不斷的發(fā)展完善的,。我的工作還存在有許多需改進(jìn)的地方，如：工作思路陳舊,，缺乏創(chuàng)新精神,；管理缺少力度，工作缺乏藝術(shù)性等,。