做任何工作都應(yīng)改有個計劃，以明確目的，避免盲目性,，使工作循序漸進，有條不紊,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。
新高一歷史教學(xué)工作計劃 高一歷史第一學(xué)期教學(xué)計劃篇一
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想，切實貫徹省教育廳頒布的《關(guān)于進一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為,、深入實施素質(zhì)教育意見》的通知精神以推進素質(zhì)教育,、提高教學(xué)質(zhì)量為主線，構(gòu)建“以教師為主導(dǎo),、以學(xué)生為主體”的和諧課堂,，促進學(xué)生全面發(fā)展。
二,、教學(xué)任務(wù)
本學(xué)期偏文興趣班按計劃完成歷史必修①后半部分的教學(xué)及歷史必修②的教學(xué),。在期中考試之前完成必修①的教學(xué),，期末考試前完成必修②的教學(xué)，偏理興趣班完成必修②的教學(xué),。
三,、具體教學(xué)舉措
1、把握課改方向,，注意新,、舊教材的銜接。
在新課改的背景下,，歷史教材不同于以往的通史體例,，而是將歷史按政治,、經(jīng)濟,、思想文化等模塊的形式編寫，割裂了歷史之間的聯(lián)系,，同時重歷史史實的敘述,，缺乏相關(guān)歷史背景的介紹及對歷史史實的評價。為彌補這一缺陷,，我們在備課時力爭做到深入鉆研新,、舊教材，對比新,、舊教材的不同,，力爭做到兩者的有機結(jié)合，讓學(xué)生形成完整而科學(xué)的歷史體系,。
2,、群策群力，構(gòu)建有效課堂
①在每周的集體備課時間,，由備課組老師談一談對本周教法相關(guān)意見和看法,，在集思廣益的基礎(chǔ)上把握備課環(huán)節(jié)。
②在課堂教學(xué)上,，找到學(xué)生的興趣點,，設(shè)計一些相關(guān)的問題由學(xué)生思考或討論，以激發(fā)學(xué)生的興趣,。
③狠抓歷史基礎(chǔ)知識的教學(xué),，把握教學(xué)的重點和難點，注意培養(yǎng)學(xué)生分析歷史問題的能力,，并進行情感教育,。
④每節(jié)課后由備課組老師互相交換教學(xué)心得，力爭讓課堂精益求精,。
3,、精講精練，夯實學(xué)生基礎(chǔ)
以《優(yōu)化訓(xùn)練》節(jié)節(jié)練和單元訓(xùn)練卷為依托，并在此基礎(chǔ)上教師精心設(shè)計一些題目,，通過強化訓(xùn)練的方式,，夯實學(xué)生的基礎(chǔ)。節(jié)節(jié)練上的題目要求大家平時完成,，每星期利用一節(jié)課的時間有重點地進行講解,，單元訓(xùn)練卷主要用于晚自習(xí)的練習(xí)或考試。作業(yè)要求全批全改,，對部分學(xué)生的作業(yè)進行面批面改,。
4、在期中,、期末等大型考試前用一個星期左右的時間進行復(fù)習(xí)備考,。
四、加強備課組的交流和建設(shè)
1,、切實抓好每周的集體備課,，提高備課組的合力。
2,、以聽課,、評課的方式帶動全組的教學(xué)，由海江老師多講示范課,、優(yōu)質(zhì)課,，宋小英、潘延庭老師講實驗課,、研討課,，并組織全組老師進行互評，促進組內(nèi)的交流和提高,。
3,、由宋小英老師設(shè)計相關(guān)多媒體教學(xué)課，在全組進行交流,。
4,、將歷史教材的相關(guān)專題分配給組內(nèi)的每一位老師，以一位老師為主體,，并在采納其他老師的意見和建議的基礎(chǔ)上形成統(tǒng)一的教案,。
新高一歷史教學(xué)工作計劃 高一歷史第一學(xué)期教學(xué)計劃篇二
一、指導(dǎo)思想
1.在教學(xué)過程中,，根據(jù)我校學(xué)生的實際情況,，認(rèn)真貫徹中華人民共和國教育部制訂和頒布的《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》對歷史教學(xué)的要求，把教學(xué)目標(biāo)定位于全面完成歷史必修2《經(jīng)濟成長歷程》規(guī)定的各項具體任務(wù),，包括課程目標(biāo),、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)等,。
2.教學(xué)過程中，盡可能幫助學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),，理解課表要求,，打好堅實的基礎(chǔ)，同時,，重視培養(yǎng)學(xué)生的歷史創(chuàng)新思維能力和綜合運用能力,，提高學(xué)生歷史學(xué)科解決問題能力，培養(yǎng)學(xué)生正確的情感,、態(tài)度,、價值觀。
3,、在教學(xué)方式上,，著眼于發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在交流中互相幫助,，互相促進,，努力嘗試小組合作學(xué)習(xí)的模式。
二,、學(xué)情分析
高一學(xué)生經(jīng)過第一學(xué)期的熟悉，相對來說容易融合到歷史老師的教學(xué)習(xí)慣中,，但一方面由于本學(xué)期重新分班,，來到一個新環(huán)境，心理和作息習(xí)慣都有一個適應(yīng)的過程,，另一方面上學(xué)期的歷史教學(xué)中看到,，學(xué)生的歷史基礎(chǔ)知識都比較薄弱，所以高一下學(xué)期歷史教學(xué)仍應(yīng)注重基礎(chǔ)的培養(yǎng)和興趣的培育,。此外,，學(xué)校推行學(xué)案制教學(xué)，但在教學(xué)過程中學(xué)生比較喜歡使用多媒體輔助教學(xué),，因此,，在制作學(xué)案的同時也制作ppt，將歷史知識與歷史發(fā)展脈絡(luò)通過多媒體直觀淺顯,、生動活潑的方式呈現(xiàn)給學(xué)生,。
三、工作重點及具體措施：
(一)工作重點：
1.總的要求：明確教學(xué)任務(wù),，抓好教學(xué)常規(guī),，注重基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生興趣,。
2.注重教學(xué)設(shè)計的探索,，精心備課,，做到備教材、備學(xué)生,、備學(xué)情,、備學(xué)習(xí)方法。
3.上好每一節(jié)課,，向課堂40分鐘要質(zhì)量,。
4.注意教學(xué)方法的改進，讓學(xué)生掌握知識的同時,，更能掌握學(xué)習(xí)知識的方法,。
5.努力學(xué)習(xí)，加強理論學(xué)習(xí)和教學(xué)操作能力,，提高自身教學(xué)水平,。
(二)具體措施：
1.進一步深化課堂教學(xué)創(chuàng)新與改革。
(1)優(yōu)化課堂教學(xué)各個環(huán)節(jié)
針對我校實行學(xué)案制的情況,，使教學(xué)的各個環(huán)節(jié)如備課,、說課、上課,、聽課,、評課、反思等各個教學(xué)環(huán)節(jié),，得到全面優(yōu)化,。做到課前充分準(zhǔn)備，課中高效落實,，平時聽評課開誠布公,，課后認(rèn)真反思提升質(zhì)量。
(2)努力嘗試三種課型的模式
結(jié)合其他優(yōu)秀教師的經(jīng)驗,，在教學(xué)中,，努力建立自己的教學(xué)模式，形成自己的教學(xué)特色,，培養(yǎng)自己的教學(xué)習(xí)慣,。
第一種課型，新授課,。它的基本環(huán)節(jié)：課標(biāo)導(dǎo)航,，制定學(xué)案，創(chuàng)設(shè)情境,，模式學(xué)習(xí)→自主學(xué)習(xí),，自我檢測→落實知識，合作探究→歸納總結(jié),，提升拓展→反饋訓(xùn)練,，鞏固知識,。
第二種課型，復(fù)習(xí)課,。它的基本環(huán)節(jié)：問題驅(qū)動,，自主學(xué)習(xí)→重點難點，合作探究→知識梳理,，點撥歸納→典例評析,，深化提高→變式鞏固，拓展完善
第三種課型,，講評課,。基本環(huán)節(jié)：考情展示→個性糾錯→典例分析→變式鞏固→補償訓(xùn)練,。
(3)進一步完善學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式
針對我校學(xué)生基礎(chǔ)相對薄弱的情況,，以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力為目標(biāo)，充分發(fā)揮“學(xué)案”的導(dǎo)學(xué)功能和“合作學(xué)習(xí)”的智慧共享,，讓全體學(xué)生能高效利用自主學(xué)習(xí)時間,，完成基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，集中有限的課堂時間引導(dǎo)學(xué)生消化重點,、難點,，解決思想、方法問題,。課前精心編制的學(xué)案,，充分發(fā)揮學(xué)案對學(xué)生自主學(xué)習(xí)的引領(lǐng)作用;課堂高效落實學(xué)案的導(dǎo)學(xué)功能;課后充分發(fā)揮學(xué)案導(dǎo)學(xué)的延展功能。
(4)在鞏固環(huán)節(jié)上,，力求做到每課一練，每單元一練,。
(1)每堂課最后留一些時間檢測本節(jié)課學(xué)習(xí)情況,，做到每課一練。
(2)每單元總結(jié)測查,，把前面所學(xué)主要內(nèi)容以試卷形式考察一遍,，做到每單元一練。
(3)利用學(xué)校教導(dǎo)處,、級組組織的月考,、中段考、期末考,，查漏補缺,，讓老師做到心中有數(shù)，讓學(xué)生知道得與失,。
2.虛心向科組的其他歷史老師學(xué)習(xí),。
根據(jù)科組的安排,，教學(xué)結(jié)對子活動中，與夏培榮老師結(jié)成教學(xué)伙伴,，互相之間多聽課,、多指導(dǎo)，加在備課,、教學(xué)重難點把握,、課堂語言表達、授課板書設(shè)計,、作業(yè)批改,、試卷講評等教學(xué)過程所有環(huán)節(jié)的互相學(xué)習(xí)，促進我校歷史學(xué)科建設(shè)的成長,。
3.充分利用科組教研活動,，展開高效交流。
歷史科組人數(shù)少,，高一年級歷史老師就本人一人,，集體備課的落實只能在科組教研活動或課后進行。在集體備課過程中充分發(fā)揮個人主觀能動性和創(chuàng)新精神,，集體研究,，做到課前一周認(rèn)真準(zhǔn)備，寫好教案;課間向40分鐘要效益;課后及時反思成敗得失,。
四,、教學(xué)進度
周次時間教學(xué)內(nèi)容備注
12、13——2,、19第一單元第1課,、第2課
22、20——3,、26第一單元第3課,、第4課
32、27——3,、5第一單元第5課、第6課
單元測試及講評
43,、6——3,、12第一單元復(fù)習(xí)、測試及講評
53,、13——3,、19第二單元第7課、第8課
63,、20——3、26第二單元第9課,、
73、27——4,、2第二單元第10課,、第11課
84、3——4,、9第二單元第12課4月5日周一,，清明節(jié)3天
94、10——4,、16第二單元第13課,、單元復(fù)習(xí),、測評
104,、17——4、23第三單元第14課,、第15課,、
114、24——4,、30期中復(fù)習(xí)迎考,、考試與講評
125、1——5,、7第三單元第16課五一勞動節(jié)3天
135,、8——5、14第三單元第17課單元復(fù)習(xí),、測評
145、15——6,、21第四單元第18課,、第19課
155、22——5,、28第四單元第21課,、自習(xí)第22課
165、29——6,、4第四單元單元測試6,、16日端午節(jié)3天
176,、5——6、11第五單元第23課第24課
186,、12——6,、18第五單元第25課第26課
196、19——6,、25復(fù)習(xí)迎考
206、26—7,、2期末考試,，放假
新高一歷史教學(xué)工作計劃 高一歷史第一學(xué)期教學(xué)計劃篇三
這一學(xué)期以來,，在校領(lǐng)導(dǎo)和各位同事的真誠幫助下，我的工作水平有了很大提高,。面對新的學(xué)期，為了爭創(chuàng)更加優(yōu)異的成績,，特制定如下教學(xué)計劃：
一,、學(xué)生分析
經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),，大多學(xué)生已適應(yīng)了高中學(xué)習(xí)的難度與強度。同時也對我的教學(xué)風(fēng)格適應(yīng)了,。我所教的高一六班和四班在上個學(xué)期的全市統(tǒng)測中獲得了優(yōu)異的成績,，但也存在一定的不足,。大多同學(xué)的學(xué)習(xí)自覺性不夠,，不重視平常對知識的記憶，而只是在考試之前才看書,。結(jié)果導(dǎo)致考試只能取得七十分左右的成績而難以得高分,，因此這學(xué)期的教學(xué)中一定要做得分層教學(xué)，因材施教,。
三,、教學(xué)目標(biāo)
1,、使學(xué)生掌握重要的歷史事件、歷史人物,、歷史現(xiàn)象,，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢,，認(rèn)識歷史發(fā)展的基本線索和基本規(guī)律,。
2、在教學(xué)過程中,，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的能力,、自主學(xué)習(xí)的能力、運用歷史資料的能力,，發(fā)展學(xué)生的歷史思維能力,，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。
3,、對學(xué)生進行國情教育和愛國主義教育,，使學(xué)生繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，樹立民族的自尊心和自信心,。引導(dǎo)學(xué)生形成正確的國際意識,，增強積極參與國際活動和國際競爭的意識。
四,、教學(xué)措施
1,、強調(diào)學(xué)習(xí)歷史的重要性、必要性,，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,。注重基礎(chǔ)知識,基本技能的培養(yǎng)，及智力的發(fā)展,。充分發(fā)揮月考,、期中、期末等考試的作用,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性和創(chuàng)造性。.
2,、提高課堂效率：精心設(shè)計，精講多練。注意教學(xué)方法和教學(xué)手段的多樣化,，更新教育觀念,改變教學(xué)方法,合理利用計算機等教學(xué)設(shè)備,。結(jié)合自身及學(xué)生實際,制定適合本級學(xué)生實際的教學(xué)方案。
3,、注意歷史與其它學(xué)科的聯(lián)系,，適時補充一些有關(guān)歷史事件、人物的小知識,，拓寬學(xué)生知識面,，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，力爭使課上得生動活潑,，能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。
4、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,，力求做到日日清,、周周清、月月清,。
每堂課前3-5分鐘復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容;30分鐘講課;最后3-5分鐘讓學(xué)生做練習(xí)以檢測當(dāng)節(jié)學(xué)習(xí)情況,。做到日日清。
5.在教學(xué)中充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，確立學(xué)生的主體地位,，教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會認(rèn)知,、學(xué)會做人,、學(xué)會合作。
6,、充分發(fā)揮個人自身優(yōu)勢,在學(xué)習(xí),生活各方面都力所能及地關(guān)心幫助學(xué)生,做學(xué)生的良師益友,，讓學(xué)生在溫暖安定的環(huán)境中健康地成長。
新高一歷史教學(xué)工作計劃 高一歷史第一學(xué)期教學(xué)計劃篇四
一,、指導(dǎo)思想
深刻貫徹新課程改革的核心精神,，優(yōu)化教師的教育理念，僅僅圍繞高中歷史學(xué)科的五個核心素養(yǎng)——唯物史觀,、時空觀念,、史料實證、歷史解釋和家國情懷,，結(jié)合高中歷史教學(xué)實踐,，有效促進學(xué)生的深度學(xué)習(xí)，提升教學(xué)效果,。
二,、現(xiàn)狀分析
1,、高一年級共有班級10個，共分三個層次,，創(chuàng)新實驗班2個,，實驗班4個，省招班4個,。學(xué)生層次豐富,，但總體素質(zhì)比較高。
2,、教師方面,，高一年級共有兩位歷史老師，兩位老師同時還擔(dān)任高二部分歷史會考班的教學(xué)工作,，課時任務(wù)重,。
3、隨著近年來歷史會考難度的增加,，并適應(yīng)新一輪高考需求,，提升學(xué)生的學(xué)科思維能力迫在眉睫，而高一年級作為起始年級,，其重要性顯而易見,。
三、工作思路和目標(biāo)
1,、“興趣是的老師”,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，踐行少教多學(xué)的教學(xué)理念,，發(fā)揮學(xué)生的'課堂主體性作用,。
2、夯實學(xué)生高中歷史學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，制定合理的教學(xué)和復(fù)習(xí)計劃,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
3,、參加市區(qū)教研活動,，并積極開展組內(nèi)的聽評課交流，加強集體備課的針對性和有效性,。
四,、重點工作
1、有效進行分層教學(xué)
措施：針對高一年級三個班級層次之現(xiàn)狀,，應(yīng)有針對性地實施分層教學(xué),，創(chuàng)新實驗班及實驗班在教學(xué)中除了進行常規(guī)教學(xué)外，更應(yīng)注重學(xué)科綜合能力素養(yǎng)的培養(yǎng),，省招班則更注重常規(guī)教學(xué),，再此基礎(chǔ)上努力提高學(xué)科能力,。
2、高一歷史劇(12月)
措施：提前制定計劃,，安排相關(guān)人員和具體任務(wù),。11月布置到各個班級，進行劇本編排和演練,。
3、歷史講座(12月待定)
措施：提前聯(lián)系確定講座專家,。此項為待定,。
新學(xué)期又開始了，為使今后的工作能更順利的開展,，特制定此工作計劃,，請領(lǐng)導(dǎo)多多批評指導(dǎo)。 一,、教材分析 高一上學(xué)期學(xué)習(xí)歷史必修“政治文明歷程”,，著重反映人類社會政治領(lǐng)域發(fā)展進程中的重要內(nèi)容。政治活動是人類社會生活的重要組成部分,。它與社會經(jīng)濟,、文化活動密切相關(guān)，相互作用,。了解中外歷重要政治制度,、重大政治事件及重要人物，探討其在人類歷史進程中的作用及其影響,，汲取必要的歷史經(jīng)驗教訓(xùn),。 二、學(xué)生現(xiàn)狀分析 今年任教高一六,、七,、八、九四個的歷史教學(xué)工作,。通過初步接觸和了解發(fā)現(xiàn)學(xué)生歷史學(xué)科基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱,，缺乏學(xué)習(xí)興趣，基本的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣都沒有養(yǎng)成,，而且對歷史學(xué)科一慣當(dāng)作“副科”,，非常不重視。 三,、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo) 1.知識與能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí),，了解人類歷重要政治制度、政治事件及其代表人物等基本史實,，正確認(rèn)識歷階級,、階級關(guān)系和階級斗爭,，認(rèn)識人類社會發(fā)展的基本規(guī)律; 2.過程與方法：學(xué)習(xí)搜集歷有關(guān)政治活動方面的資料，并能進行初步的歸納與分析;學(xué)會從歷史的角度來看待不同政治制度的產(chǎn)生,、發(fā)展及其歷史影響,，理解政治變革是社會歷史發(fā)展多種因素共同作用的結(jié)果，并能對其進行科學(xué)的評價與解釋; 3.情感態(tài)度與價值觀：理解從____到民主,、從人治到法治是人類社會一個漫長而艱難的歷史過程,，樹立為社會主義政治文明建設(shè)而奮斗的人生理想。 四,、工作措施 1.強化學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的質(zhì),，提高學(xué)生運用知識的水平 就是要將課標(biāo)要求的基礎(chǔ)知識記憶牢固，理解準(zhǔn)確,。要注意研究在復(fù)習(xí)中怎樣把注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和專題問題,、熱點問題聯(lián)系起來;要研究怎樣整合教材，怎樣加強三個必修模塊內(nèi)容之間的嫁接與聯(lián)系,，怎樣整合選修模塊與必修模塊之間的聯(lián)系;要研究采取哪些方式方法才能讓學(xué)生把主干歷史知識扎扎實實地掌握起來,，達到記憶牢固，理解準(zhǔn)確,，運用靈活,。 2.加強對學(xué)生分析解決問題的學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng) 針對前面分析的學(xué)生在知識遷移能力、提取有效信息能力,、思維能力,、審題能力等方面存在的諸多問題，要采取得力措施 (1)研究怎樣實施問題意識教學(xué),，即怎樣在復(fù)習(xí)教學(xué)中滲透問題意識,，將教材中陳述性的史實，轉(zhuǎn)換成問題性的素材,，把說史變成問史和疑史,，鼓勵學(xué)生尋找史實之間的因果轉(zhuǎn)化關(guān)系，把歷史的知識序列變成史實的問題序列,。 (2)研究怎樣提高學(xué)生理論認(rèn)識能力,，即學(xué)會應(yīng)用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本原理分析和解決問題，使學(xué)生把理論觀點轉(zhuǎn)化為認(rèn)識歷史的思維方法,，用以全面地,、辯證地分析歷史問題。 (3)研究采取什么措施和方法落實歷史思維能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練,，即怎樣把各種能力培養(yǎng)與具體的歷史知識相結(jié)合,，與一定的方法技巧相結(jié)合;怎樣把能力的培養(yǎng)貫穿于教學(xué)、測試等各個環(huán)節(jié)和各種教學(xué)活動中,，做到能力培養(yǎng)內(nèi)容化,、方法化,、經(jīng)常化,，以期切實提高學(xué)生解答歷史試題的基本能力,。 (4)研究采取那些措施和方法培養(yǎng)學(xué)生從材料中提取有效信息回答問題的能力，讓學(xué)生做到：能夠正確理解材料信息的含義;能夠準(zhǔn)確概括提煉有效信息;能夠結(jié)合所學(xué)知識解決新問題,。 3.加強學(xué)生行文答卷的規(guī)范性 初步設(shè)想通過老師明確要求和樣卷展覽,、個別指導(dǎo)、限期做到等四個環(huán)節(jié)來落實加強學(xué)生行文答卷的規(guī)范性的訓(xùn)練,。 通過采取各種有效措施達到三個教學(xué)目標(biāo)：一是放慢速度,，夯實基礎(chǔ);二是理清線索，構(gòu)建結(jié)構(gòu);三是注重能力,，接軌高考。在今后的教學(xué)工作中要以提高課堂教學(xué)效益為目的,，全面整合教材內(nèi)容,，優(yōu)化教學(xué)模式，以期在提高學(xué)生綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)上幫助學(xué)生提高歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)能力和綜合探究能力,。 五,、專業(yè)成長計劃 本學(xué)期繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，廣泛涉獵本學(xué)科,、現(xiàn)代教育技術(shù)以及教育教學(xué)和學(xué)生管理方面的理論,，并積極參加各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，對素質(zhì)教育和高效課堂要有更明確的認(rèn)識,，并積極參加投身教研教改，把成果落實到教學(xué)實踐中,。
