作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來(lái)了解一下吧,。
大班《螞蟻搬豆》教案設(shè)計(jì)意圖 大班游戲螞蟻搬豆教案及反思篇一
1,、通過觀看啞劇表演，理解故事內(nèi)容,、含義,，懂得團(tuán)結(jié)就是力量的道理。
2,、嘗試用各種方式學(xué)習(xí)互助與合作的技能,，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)互助的成功和喜悅。
3,、初步萌發(fā)集體主義情感,，培養(yǎng)集體主義精神。
1,、《螞蟻搬豆》故事的桌面教具（小螞蟻,、大樹、黑洞,、黃豆）
2,、歌曲磁帶《拔蘿卜》
3、情景表演的道具（蘿卜頭飾一個(gè),、兩籃木珠）,，一教師扮演老爺爺。
（一）通過觀看啞劇表演,，理解故事內(nèi)容,、含義，懂得團(tuán)結(jié)就是力量的道理,。
1,、教師逐一出示桌面教具，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣
這是什么,？它們之間發(fā)生了什么事呢,？我們一起來(lái)看一段表演。
2,、教師操作桌面教具,，演示故事的的前半部分,。
（1）你看到了什么？發(fā)生了什么事,？
（2）教師用歌唱的形式演唱故事的前半部分,。
（3）小螞蟻該怎么辦呢？幼兒相互討論,。
3,、教師操作桌面教具，演示故事的后半部分,。
（1）你又看到了什么,？小螞蟻是怎么做的呢？
（2）教師用歌唱的形式演唱故事的后半部分,。
4,、理解故事的含義，懂得團(tuán)結(jié)就是力量的道理,。
（1）教師完整的.邊操作教具邊講故事,。
（2）故事中的小螞蟻為什么一開始般不動(dòng)，后來(lái)又搬起來(lái)了呢,？
（3）你喜歡故事中的小螞蟻嗎,？為什么？幫助幼兒提升故事含義,，懂得團(tuán)結(jié)力量大的道理,，鼓勵(lì)幼兒也要象小螞蟻一樣團(tuán)結(jié)互助。
（二）設(shè)置情景,，進(jìn)一步理解故事含義
1,、情景表演：由另一教師扮演老爺爺，一幼兒扮演大蘿卜
（1）他們是誰(shuí),？發(fā)生了什么事,？老爺爺該怎么辦呢？
（2）鼓勵(lì)幼兒想出各種辦法,。
（3）教師與幼兒一起隨音樂表演《拔蘿卜》的故事,。
（4）小結(jié)：老爺爺拔不動(dòng)蘿卜時(shí)，是我們小朋友幫助了他,，老爺爺真高興,，他要謝謝小朋友。（“謝謝小朋友,?！薄安挥弥x”）你們幫助了老爺爺心理感覺怎樣？（很開心）對(duì),，團(tuán)結(jié)的力量非常大,，所以我們遇到困難時(shí)也要團(tuán)結(jié)起來(lái),，互相幫助。
2,、設(shè)置情景：教師拿出兩籃木珠,，木珠中放有黃豆，請(qǐng)來(lái)5位幼兒,，將他們分成兩組,，一組1人，另一組4人,，比一比哪一組的幼兒先將黃豆撿出來(lái)。
（1）兩組幼兒同時(shí)撿黃豆,，其余幼兒觀看,。
（2）哪一組幼兒撿的快？為什么,？
（3）小結(jié)：因?yàn)榈?組人多,，所以他們就撿的快，團(tuán)結(jié)的力量可真大呀,。
（三）遷移經(jīng)驗(yàn)
想一想生活中還有什么事情也需要很多人來(lái)幫助,，才能將事情做得又快又好又省力呢？完成后,，你心理的感覺怎樣,？
大班《螞蟻搬豆》教案設(shè)計(jì)意圖 大班游戲螞蟻搬豆教案及反思篇二
螞蟻搬豆
1、體驗(yàn)螞蟻搬豆的樂趣,；
2,、萌發(fā)喜愛小螞蟻的情感，體驗(yàn)與伙伴合作勞動(dòng)的快樂,；
3,、培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫的興趣。
4,、感受色彩對(duì)比,。
5、對(duì)方形,、圓形,，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫,，能大膽表述自己的想法,。
螞蟻圖形若干個(gè)，幼兒畫紙若干張,，彩筆,。
1,、導(dǎo)入活動(dòng)，引起小朋友興趣
（1）教師出示小螞蟻圖片,；
（2）提問：小朋友看一看這是什么,？(幼兒回答)一只小螞蟻?zhàn)咴诼飞峡匆娏艘活w大豆豆，它高興極了,，很想把這顆豆豆搬回家,它推呀推,，推呀推，怎么也推不動(dòng),，這可怎么辦那……?
（3）教師示范小螞蟻的畫法,；附圖片
2、小朋友作畫,，教師巡回指導(dǎo)
（1）先畫出小螞蟻的身體,；
（2）畫出小螞蟻的觸角；
（3）再給小螞蟻畫上眼睛和小嘴,；
（4）最后給小螞蟻穿上漂亮的衣服,，小螞蟻就畫好了；
3,、作品展覽,，互相評(píng)價(jià)將幼兒的作業(yè)集中起來(lái)，讓小朋友互相欣賞評(píng)價(jià),，鼓勵(lì)作畫有進(jìn)步的幼兒,。
4、教師小結(jié)通過本次活動(dòng)幫助幼兒知道如何與同伴友好相處,，初步理解一個(gè)人的力量小,，有困難要找同伴幫忙。
組織幼兒唱《螞蟻搬豆.》歌曲,，學(xué)習(xí)螞蟻大力士,。
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),，充分挖掘作品中成功的東西,，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn),，感受到手工活動(dòng)的樂趣,，從而增強(qiáng)自信心。
大班《螞蟻搬豆》教案設(shè)計(jì)意圖 大班游戲螞蟻搬豆教案及反思篇三
通過本次活動(dòng)幫助幼兒知道如何與同伴友好相處,，初步理解一個(gè)人的力量小,，有困難要找同伴幫忙，用音樂培養(yǎng)幼兒的道德品質(zhì),。讓幼兒能在輕松愉快的氛圍中體會(huì)到幫助別人的快樂,，以此來(lái)促進(jìn)幼兒之間的友好交往,。
1、能用好聽的聲音誦唱歌曲,，并能用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲情節(jié),，發(fā)展幼兒的音樂表現(xiàn)力。
2,、能在游戲中體會(huì)到同伴之間友好交往,、友好相處的快樂。
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),，使孩子懂得團(tuán)結(jié)的力量,，同時(shí)也學(xué)會(huì)幫助別人。
［活動(dòng)準(zhǔn)備］音樂（螞蟻搬豆0,、 螞蟻搬豆的圖片,、形體大的“豆”。
一,、游戲?qū)耄ぐl(fā)幼兒活動(dòng)的興趣,。
1,、導(dǎo)入語(yǔ)：用游戲的口吻說：“孩子們，今天的天氣真好啊,，我們一起來(lái)玩?zhèn)€游戲吧,！”一起來(lái)玩：看一看 猜一猜 學(xué)一學(xué)
二、欣賞圖片,，感受歌曲,，理解歌詞的內(nèi)容。
欣賞《螞蟻搬豆》的圖片,，提問：
1,、一只螞蟻在哪里看見一顆豆？
2,、小螞蟻?zhàn)约耗馨釀?dòng)嗎,？為什么？
3,、它想了一個(gè)什么辦法,？
4、最后螞蟻把豆搬回家了嗎,？
三,、幼兒學(xué)唱歌曲。
1,、播放歌曲,，幼兒學(xué)習(xí)歌曲,。
2、引導(dǎo)幼兒用好聽,、自然的聲音演唱歌曲,。
3、提問：為什么一只螞蟻搬不動(dòng)豆子呢,？幫助幼兒理解團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理,。
四、幼兒進(jìn)行游戲,。
1,、教師講解規(guī)則：第一名幼兒雙手舉起扮螞蟻的觸須，后面的小朋友彎腰,，單手依次附在前一名幼兒腰旁,，另一只手則同時(shí)托著“大豆”，從起點(diǎn)走到終點(diǎn),，再把大豆齊心合力地運(yùn)回家,。
2、強(qiáng)調(diào)安全：速度要慢,，而且要步伐一致,， 齊心合力運(yùn)食物。
3,、幼兒進(jìn)行游戲,。
五、隨音樂放松結(jié)束,。
戶外活動(dòng)時(shí),，做體育游戲《螞蟻搬豆》，進(jìn)一步體會(huì)團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理,。
兒歌原文：一只螞蟻在洞口,，找到一粒豆。
用盡力氣搬不動(dòng),，只是連搖頭,。
左思右想好一會(huì)，想出好計(jì)謀,。
回頭喊來(lái)好朋友,，合力抬著走！
嗨咻,！ 嗨咻,！嗨咻！
大班《螞蟻搬豆》教案設(shè)計(jì)意圖 大班游戲螞蟻搬豆教案及反思篇四
1.學(xué)習(xí)一個(gè)扶著一個(gè)后腰在平衡木、竹梯上較平穩(wěn)地合作行走,，鍛煉腿部力量,。
2.能積極與同伴協(xié)商，體驗(yàn)合作游戲的樂趣,。
平衡木,、竹梯、墊子,、沙包若干,。
一、開始部分：熱身運(yùn)動(dòng),。一路縱隊(duì)聽信號(hào)走,、跑交替→平衡木上、下交替踏步,、行走梯子,。
二、基本部分：在平衡木,、竹梯上合作行走,。
1 . 3人合作變螞蟻。
（1）觀察螞蟻：螞蟻有幾條腿,？（6條）螞蟻是由頭,、胸、腹三個(gè)部分組成的,，那我們可以幾個(gè)小朋友變成一只小螞蟻,？
（2）嘗試3人合作變螞蟻,，并在情境中3人合作行走,。
2．過小橋：平衡木上合作行走。
（1）師：小螞蟻3人合作怎樣過小橋,？
（2）幼兒嘗試過小橋：一個(gè)扶著一個(gè)后腰穩(wěn)穩(wěn)的走,。
3．過沼澤地：梯子上合作行走。
（1）幼兒嘗試走過沼澤地,。
（2）師：你們是怎么合作過沼澤地的,？有哪些方法？（梯子中間橫檔及兩側(cè)行走）無(wú)論你們使用哪一種方法,，都要踩得準(zhǔn),，走得穩(wěn)。
（3）3人自由商量選擇一種方法,，再次嘗試合作走過沼澤地,。
4．上坡、下坡：架高的梯子上合作行走,。
（1）幼兒選擇自己覺得最穩(wěn)的方法（梯子中間橫檔或兩側(cè)）,，嘗試走過小山坡,。
（2）師：哪一種方法上山坡更穩(wěn)當(dāng)？（幼兒發(fā)現(xiàn)走在梯子兩側(cè)更穩(wěn)）
（3）幼兒嘗試用走在梯子兩側(cè)的方法上坡,、下坡,。
5．游戲：螞蟻搬豆。
三人合作走過小橋,、上坡,、下坡。
三,、結(jié)束部分：放松運(yùn)動(dòng),。
跟隨音樂做放松運(yùn)動(dòng)。
