無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

新冠防控護(hù)理工作制度篇一

征求教師意見,，將圖書館未發(fā)放的教材,、教輔及時(shí)發(fā)放,。計(jì)算機(jī)、理,、化,、生不能在機(jī)房和實(shí)驗(yàn)室上課，但中考相關(guān)知識(shí)在教室上課時(shí)應(yīng)有所體現(xiàn),，因此,，教師上課所需的教學(xué)材料、實(shí)驗(yàn)器材等要準(zhǔn)備充分,。

復(fù)學(xué)后,，一方面檢查學(xué)生釘釘中提交的假期作業(yè)情況，另一方面,，要對(duì)“停課不停學(xué)”期間的線上教學(xué)課程進(jìn)行學(xué)情摸底,。各任課教師要認(rèn)真全面梳理假期線上課程的所學(xué)內(nèi)容，針對(duì)課程目標(biāo)精心設(shè)計(jì),、組織學(xué)情摸底測(cè)試,。學(xué)情測(cè)試的形式可以多樣，任課教師隨堂進(jìn)行亦可,，采取在線測(cè)試網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)工具進(jìn)行線上測(cè)評(píng)亦可,，要讓學(xué)生也清楚自己假期線上課程的掌握情況。

學(xué)科組要總結(jié)線上教學(xué)情況的得失,，結(jié)合參加的聯(lián)考測(cè)評(píng)的數(shù)據(jù)分析,，完成對(duì)學(xué)生的學(xué)情診斷，分析學(xué)生能力缺失,，摸準(zhǔn)學(xué)生復(fù)學(xué)后的知識(shí)水平和現(xiàn)有的學(xué)習(xí)起點(diǎn),。若存在班級(jí)部分學(xué)生差異過大，兩極分化現(xiàn)象突出的,，則要對(duì)后續(xù)課堂教學(xué)進(jìn)行課程計(jì)劃與教學(xué)方式的科學(xué)調(diào)整,，建議采取小組合作學(xué)習(xí)方式進(jìn)行，充分利用優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行“兵教兵”“生幫生”,，有利于彌補(bǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)指導(dǎo)的不足,。

目前中招考試時(shí)間未定，無法明確實(shí)際教學(xué)時(shí)間,，建議老師們暫時(shí)按照推遲近一個(gè)月的時(shí)間安排課程計(jì)劃,、備考計(jì)劃，時(shí)間節(jié)點(diǎn)清晰,，做到心中有數(shù),。避免因防控疫情和“停課不停學(xué)”導(dǎo)致課程計(jì)劃安排的混亂現(xiàn)象，努力讓課程計(jì)劃與學(xué)生的接受能力相適應(yīng)，保證規(guī)定的課程計(jì)劃能夠落實(shí)到位,，根據(jù)上級(jí)的通知要求適時(shí)調(diào)整進(jìn)度,。

進(jìn)度調(diào)整需要考慮以下因素：

一是本學(xué)科課程內(nèi)容的總課時(shí)量；

二是學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際接受能力與效果,；

三是考慮部分課程內(nèi)容的統(tǒng)整和合理壓縮,。

比如：可以將一些章節(jié)內(nèi)容統(tǒng)整為專題，適當(dāng)合并章節(jié),，幾個(gè)主題相近章節(jié)測(cè)驗(yàn)整合,，能適度減少章節(jié)課時(shí)總量以及原定每個(gè)章節(jié)的測(cè)驗(yàn)頻次，節(jié)約一定的測(cè)試占用的時(shí)間和每個(gè)章節(jié)測(cè)試試卷評(píng)講時(shí)間,。

在教學(xué)總體時(shí)間相對(duì)縮短時(shí),，課堂上教師合理控制教學(xué)容量，重點(diǎn)加強(qiáng)精講環(huán)節(jié),，把一些內(nèi)容適當(dāng)整合,。原則上，每節(jié)課教師講授時(shí)長控制在15分鐘左右,。

課堂上,，要堅(jiān)持以學(xué)定教、以教論學(xué)與以評(píng)促學(xué)的原則,，最大限度的保證學(xué)生課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成,；課前，教師可提供章節(jié)串講的微視頻,，幫學(xué)生理清基礎(chǔ)知識(shí),；課中，突出重點(diǎn)精講,；課后,，及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，檢查課堂學(xué)習(xí)效果,。要避免追求進(jìn)度而不顧效度，或者采取“滿堂灌”的方式,，全面復(fù)習(xí),、面面俱到。對(duì)學(xué)生已經(jīng)掌握的內(nèi)容避免重復(fù)講解,，要依據(jù)考點(diǎn)復(fù)習(xí),。在知識(shí)梳理時(shí)，可采用知識(shí)框架和思維導(dǎo)圖工具,，整體呈現(xiàn)章節(jié)知識(shí)結(jié)構(gòu),，讓學(xué)生整體性建構(gòu)章節(jié)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。

因疫情防控，教學(xué)方式應(yīng)以講授為主,，盡量減少提問,，減少交流，但仍要遵循學(xué)生身心發(fā)展和學(xué)習(xí)規(guī)律,，科學(xué)統(tǒng)籌教學(xué)內(nèi)容,，面向全體，突出當(dāng)堂精講,，及時(shí)反饋,。作業(yè)不允許紙質(zhì)作業(yè)集中收交，建議作業(yè)收交,、講評(píng)可繼續(xù)利用釘釘平臺(tái)進(jìn)行,，也可隨堂平板拍照同步投屏進(jìn)行。

在可能的情況下,，繼續(xù)嘗試線上教學(xué)與線下學(xué)習(xí)的混合方式,，交互運(yùn)用多種教學(xué)手段，形成多種學(xué)習(xí)方式互相協(xié)同,、互相補(bǔ)充的格局,。

各學(xué)科面臨著課程計(jì)劃偏緊的問題。盡管課程內(nèi)容作了統(tǒng)整,，但是一些學(xué)習(xí)接受能力相對(duì)較弱的學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)掉隊(duì)的情況,。針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)脫節(jié)、掉隊(duì)現(xiàn)象,，合理控制作業(yè)的數(shù)量,，及時(shí)安排課后的學(xué)習(xí)補(bǔ)償。

教師要及時(shí)反饋學(xué)生課堂掌握情況,，根據(jù)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)達(dá)成的情況,，科學(xué)安排課后線上線下輔導(dǎo)的內(nèi)容。在輔導(dǎo)中,，要及時(shí)跟進(jìn)教學(xué)補(bǔ)償,，幫助學(xué)生進(jìn)行疑點(diǎn)、難點(diǎn)和薄弱點(diǎn)的講解,，化解疑點(diǎn),，突破難點(diǎn)，解決盲點(diǎn),，提高學(xué)習(xí)成效,。

各位教師要關(guān)注學(xué)生成長，關(guān)注全面發(fā)展,，做好居家學(xué)習(xí)和開學(xué)后學(xué)習(xí)銜接的心理準(zhǔn)備,，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。關(guān)注學(xué)生的心理健康，加強(qiáng)生命教育,、主流價(jià)值觀教育,，普及科學(xué)防疫的知識(shí)，加強(qiáng)防護(hù)個(gè)人指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生崇尚科學(xué)理性,、堅(jiān)定理想信念、厚植家國情懷,、砥礪責(zé)任擔(dān)當(dāng),、致敬逆行英雄、塑造陽光心理,。

任課教師提前五分鐘進(jìn)班候課,，下課后負(fù)責(zé)任課班級(jí)的課間紀(jì)律及防疫要求中所列各項(xiàng)事務(wù)的組織工作，直至下節(jié)課教師進(jìn)班交接,。如個(gè)人有特殊情況,，務(wù)必聯(lián)系班主任或各樓層課間值班人員，嚴(yán)禁出現(xiàn)教室沒有教師在場的情況,，做到無縫對(duì)接,。上下午最后一節(jié)課的任課教師負(fù)責(zé)組織本班同學(xué)按照學(xué)校防疫

方案

新冠防控護(hù)理工作制度篇二

據(jù)上級(jí)教導(dǎo)部門疫情防控時(shí)代停學(xué)不絕課的唆使精神,，我校積極的開展了線上教授教化事情。到今朝為止,，我班語文已經(jīng)進(jìn)行了前四個(gè)單元的進(jìn)修,，在此時(shí)代充分使用收集教授教化資本以及新媒體與門生進(jìn)行及時(shí)的交流與溝通。周一至周五天天凌晨八點(diǎn)半進(jìn)行詩文誦讀,，以便門生積累古詩詞,，使用發(fā)視頻，默寫等形式反省門生的積累環(huán)境,。九點(diǎn)到十點(diǎn)一個(gè)小時(shí)的光陰進(jìn)行新課的進(jìn)修與鞏固,，不雅看名師講課，配以響應(yīng)的演習(xí)題并及時(shí)批改,、糾錯(cuò),、解說以反省門生的進(jìn)修環(huán)境。下晝?nèi)c(diǎn)半到四點(diǎn)為門生的練字光陰,，為了門生更好的進(jìn)修書法,，使用收集資本使門生不雅看名家教室并進(jìn)行練字,，從而做到規(guī)范練字,。

為了富厚門生的課余生活，我還部署了做手工，看片子寫不雅后感,，天天讀書一小時(shí),，做家務(wù)活，學(xué)做飯等有益于門生身心成長的一系列活動(dòng),。當(dāng)然也存在許多問題,，個(gè)別同硯不能夠自覺及時(shí)的進(jìn)修，自律性較差,。加上現(xiàn)在已經(jīng)復(fù)工,，家長也不能及時(shí)的監(jiān)督，從而和其他同硯逐步拉開了間隔,。

為了鞏固線上教授教化內(nèi)容,，也為了增補(bǔ)線上教授教化的不夠，做好線上線下教授教化內(nèi)容的毗連,，我籌備分三步走：

第一步摸清內(nèi)情,，提前梳理線上進(jìn)修時(shí)代每節(jié)課的進(jìn)修條記，找出之火線上講課疏漏的地方,。懂得每堂課的進(jìn)修重難點(diǎn)是否掌握,，反省門生是否出缺課環(huán)境。經(jīng)由過程現(xiàn)場抽查,，聽,、說、讀,、寫等法子,，贊助門生找出自己進(jìn)修的懦弱或疏漏環(huán)節(jié)。

第二步找出問題,，摸清了內(nèi)情后,，要對(duì)全班門生進(jìn)修環(huán)境進(jìn)行綜合闡發(fā)，找出門生線上進(jìn)修中存在的合營問題以及個(gè)性化問題,。要鼓勵(lì)門生經(jīng)由過程復(fù)習(xí)檢測(cè)等手段找出小我線上進(jìn)修的掉誤,。闡發(fā)孕育發(fā)生問題的緣故原由，在我與同硯的贊助下找到辦理問題的法子,。

第三步查缺補(bǔ)漏,，上級(jí)教導(dǎo)部門建議復(fù)課后師長教師對(duì)線上教授教化的內(nèi)容沒有需要從頭重講一遍，是以我將從兩個(gè)道路實(shí)現(xiàn)查缺補(bǔ)漏如下：

1,、集中沖破,，對(duì)合營問題和門生提出的一些有代表性的個(gè)性化問題，專門備課,，安排少量課時(shí),，推行定點(diǎn)沖破,。對(duì)門生個(gè)性化問題，鼓勵(lì)門生經(jīng)由過程回看線上教授教化視頻,，自立復(fù)習(xí),，反復(fù)演習(xí)，個(gè)別指示等法子進(jìn)行慢慢辦理,。

2,、日常平凡課前彌補(bǔ)，對(duì)付前面內(nèi)容連貫性強(qiáng)的新課內(nèi)容,，可在新課之前,，安排必然光陰課長進(jìn)行前后常識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)梳理，從而使門生在常識(shí)進(jìn)修鏈接上推行無縫對(duì)接,。

眼下,，疫情防控形勢(shì)雖然積極向好，但義務(wù)依然艱難繁重,，民心穩(wěn),，社會(huì)才穩(wěn)?？傊?，我已做好具體的

計(jì)劃