計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提,。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。寫(xiě)計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書(shū)范文，方便大家學(xué)習(xí),。

學(xué)生寒假計(jì)劃圖 學(xué)生寒假計(jì)劃表篇一

明確寒假的意義

我國(guó)中小學(xué)生冬季放寒假,，已是幾十年不變的傳統(tǒng)。寒假,，除了要度過(guò)每年最重要的新春佳節(jié)之外,，也是給整個(gè)學(xué)期緊張學(xué)習(xí)的學(xué)生們一個(gè)放松的機(jī)會(huì)。特別對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō),，寒假更是一個(gè)接觸社會(huì),、體驗(yàn)生活，開(kāi)闊視野,、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的機(jī)會(huì),。

然后，由于過(guò)于激烈的中,、高考的選拔機(jī)制,，使許多家長(zhǎng)把讓孩子進(jìn)入理想中的名校變成了他們?nèi)松钪匾?目標(biāo)，甚至是唯一目標(biāo),。寒假,，于是就成了一個(gè)讓孩子趕超他人，讓孩子完成更多學(xué)習(xí)任務(wù)的良機(jī),。

在這樣的高壓之下,，各科練習(xí)卷、輔導(dǎo)書(shū),、補(bǔ)習(xí)班,、再加上學(xué)校的寒假作業(yè)接踵而來(lái)，讓中學(xué)生無(wú)不感嘆“還不如不要放假”,，不少學(xué)生甚至感到“寒假掉進(jìn)題海里”，除了過(guò)年那幾天,，每天都要窩在書(shū)桌前奮斗七八個(gè)小時(shí),。

給孩子民主的選擇權(quán)

源于減壓政策的實(shí)行，一般學(xué)校布置的寒假作業(yè)都是比較適量而合理的,，“題?！蓖ǔ６际羌议L(zhǎng)求勝心切,，于是就拔苗助長(zhǎng)而造成的。須知道,，最了解自己學(xué)習(xí)情況的,，還是孩子自己。

也是社會(huì)大環(huán)境的影響,，現(xiàn)在的中學(xué)生小小年紀(jì)已經(jīng)非常懂事,，他們?cè)S多人都懂得要好好學(xué)習(xí)才有好出路的道理，他們知道自己的長(zhǎng)處短處,，也會(huì)自己去制定有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃,。所以，家長(zhǎng)有時(shí)候不要主觀地認(rèn)為,，孩子在書(shū)桌前的時(shí)間越長(zhǎng)越好,，做的參考書(shū)越厚越好，報(bào)的補(bǔ)習(xí)班越多越好,，而是要給他們民主的選擇權(quán),，讓他們選擇自己最需要的。

合理的寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃

大部分學(xué)生在放假前都會(huì)制定一個(gè)學(xué)習(xí)作息表,，有時(shí)候?qū)W校也有這樣的要求,。這是非常正確的做法，而每天給比較薄弱的科目1~2個(gè)小時(shí)的時(shí)間則是比較合理的,。如何充分利用這1~2個(gè)小時(shí),，又是很有講究的。(網(wǎng) )

由于是薄弱科目,，孩子在這個(gè)科目上的自學(xué)能力就比較差,，一味地看輔導(dǎo)書(shū)又很難理解,，這時(shí)候給孩子報(bào)一個(gè)假期輔導(dǎo)班則是一個(gè)比較好的選擇,。但要注意,，一定要選適合孩子自身程度的,，同時(shí)不能過(guò)量,。

提高學(xué)習(xí)效率并非一朝一夕之事,，需要長(zhǎng)期的探索和積累,。例如養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、合理利用時(shí)間,、注意“專心,、用心、恒心”等基本素質(zhì)的培養(yǎng),，對(duì)于自身的優(yōu)勢(shì),、缺陷更要有深刻的認(rèn)識(shí)等等。相信他們一定能成為您的寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃中重要的一環(huán)。

學(xué)生寒假計(jì)劃圖 學(xué)生寒假計(jì)劃表篇二

1,、寒假作業(yè)每天每科10頁(yè),，春節(jié)前完成;

2、語(yǔ)文：每天背3首古詩(shī),、練3頁(yè)字,、視聽(tīng)3篇（作文/故事/成語(yǔ)）;每天誦讀一篇優(yōu)秀作品，背不會(huì)的部分抄寫(xiě);每周末一篇日記,，每讀完一部喜歡的作品寫(xiě)一篇讀后感;

3,、英語(yǔ)：每天聽(tīng)讀背2個(gè)模塊并描紅相關(guān)模塊英文字帖;每天背會(huì)并默寫(xiě)10個(gè)單詞;親子共讀兒童英文圖書(shū);

4、數(shù)學(xué)：

《同行》,、《隨堂》錯(cuò)題重做一遍;完成本冊(cè)《英才》;

買菜,、購(gòu)物并結(jié)清錢款，送回家;推銷產(chǎn)品,，解說(shuō)并演示;單獨(dú)坐公交車去姥姥家;做三件第一次做的事;

搜集出游地資料信息,，及時(shí)記錄心情感受，整理成為一篇游記,。

學(xué)生寒假計(jì)劃圖 學(xué)生寒假計(jì)劃表篇三

先粗略課文瀏覽教材的有關(guān)內(nèi)容,，大致了解相關(guān)內(nèi)容，掌握本書(shū)知識(shí)的基本框架,，同時(shí)了解新課的重點(diǎn)和難點(diǎn),。

對(duì)重要概念、公式,、法則,、定理反復(fù)閱讀、仔細(xì)體會(huì),、認(rèn)真思考,，注意知識(shí)的發(fā)展形成過(guò)程，對(duì)難以理解的概念作出標(biāo)記,，以便新學(xué)期上課時(shí)帶著問(wèn)題聽(tīng)課效率更高,。通過(guò)課前預(yù)習(xí)能夠使學(xué)生知道那些地方容易，哪些地方難,，會(huì)使今后聽(tīng)課變得更有針對(duì)性,，注意力更集中，從而提高了聽(tīng)課的效率,。大量的事實(shí)證明,，養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，能使孩子從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動(dòng)學(xué)習(xí),，同時(shí)能逐步培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力,。有了自學(xué)能力,，就好比掌握了打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙，就能源源不斷的獲取新知識(shí),，汲取新的營(yíng)養(yǎng)。

很多同學(xué)對(duì)概念和公式不夠重視,，這類問(wèn)題反映在三個(gè)方面：

一是,，對(duì)概念的理解只是停留在文字表面，對(duì)概念的特殊情況重視不夠,。例如,，在單項(xiàng)式概念(數(shù)字和字母積的代數(shù)式是單項(xiàng)式)中，很多同學(xué)忽略了單個(gè)字母或數(shù)字也是單項(xiàng)式,。

二是,，對(duì)概念和公式一味的死記硬背，缺乏與實(shí)際題目的聯(lián)系,。這樣就不能很好的將學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)與解題聯(lián)系起來(lái),。

三是，一部分同學(xué)不重視對(duì)數(shù)學(xué)公式的記憶,。記憶是理解的基礎(chǔ),。如果你不能將公式爛熟于心，又怎能夠在題目中熟練應(yīng)用呢,？

要做到：

一看：看書(shū),、看筆記、看習(xí)題,，通過(guò)看,，回憶、熟悉所學(xué)內(nèi)容,；

二列：列出相關(guān)的知識(shí)點(diǎn),，標(biāo)出重點(diǎn)、難點(diǎn),，列出各知識(shí)點(diǎn)之間網(wǎng)絡(luò)關(guān)系,，這相當(dāng)于寫(xiě)出總結(jié)要點(diǎn)；

三做：在此基礎(chǔ)上有目的,、有重點(diǎn),、有選擇地解一些各種檔次、類型的習(xí)題,，通過(guò)解題再反饋,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,。

四歸：歸納出體現(xiàn)所學(xué)知識(shí)的各種題型及解題方法,。

五編：根據(jù)所總結(jié)的內(nèi)容編一些順口溜,；如：總結(jié)不等式組解集時(shí)，大大取大,，小小取小,，大小小大中間找，大大小小找不著,。證明成比例線段時(shí),，可總結(jié)為遇等積化等比，橫看豎看定相似,，不想死,，別生氣，等線等比來(lái)代替,；遇等比化等積,，想到射影與圓冪。

總之,，初一是學(xué)生知識(shí)奠定的根基時(shí)期,，對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，要力求做到轉(zhuǎn)變思想與傳授方法結(jié)合,，學(xué)法與教法結(jié)合,，課堂與課后結(jié)合，教師指導(dǎo)與學(xué)生探求結(jié)合,，家長(zhǎng)督導(dǎo)和學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)相結(jié)合,，建立縱橫交錯(cuò)的學(xué)法指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法,，為日后進(jìn)一步進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。