為了確定工作或事情順利開展,，常常需要預先制定方案,，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等,。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢,？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關內容，希望對大家有所幫助,。

暑期校本培訓方案博客篇一

通過培訓使全體教師充分認識規(guī)范中小學辦學行為,、深入實施素質教育的重要意義，進一步提高師德修養(yǎng),，豐富知識儲備,，更新教育理念，掌握科學的育人方法,，增強實施素質教育的能力,，全面促進教師專業(yè)化發(fā)展，提高教師素質水平,。

全校各學科任課教師,。

集中培訓時段為8月20日—27日；其他專題培訓時間另行通知,。

1,、加強領導,。為加強協(xié)調管理，確保我校暑期校本培訓工作順利進行,，圓滿完成培訓任務目標,，學校成立暑期校本培訓工作領導小組，組成人員如下：

組 長：

副組長：

成 員：

工作領導小組負責整個校本培訓工作的組織,、協(xié)調,、實施。辦公室,、師訓處負責校本培訓工作的日程安排,，做好校本培訓過程管理。各教研組組長是本教研組培訓的組織者,，根據(jù)學校安排和培訓

計劃

2,、嚴肅紀律,。參加校本培訓是每個教師的權利和義務，全體教師必須按規(guī)定參加學校組織的培訓,，無特殊情況一律不準請假,，辦公室負責考勤。

3,、注意培訓情況記錄和資料的積累,。各教研組組長要做好本教研組的培訓情況記錄，包括參訓教師,、培訓內容,、培訓形式、培訓時間,、培訓結果等,。師訓處要做好培訓過程資料的收集積累，包括文件,、制度,、

計劃

暑期校本培訓方案博客篇二

根據(jù)合肥市教育局《關于20**年度合肥市中小學幼兒園教師和教育管理干部培訓工作安排的通知》（合教秘〔20**〕208號）,、廬陽區(qū)教體局《20**年暑期“提升學習力”主題培訓指導方案》等文件精神,，結合我校的實際情況，為進一步促進教師專業(yè)化發(fā)展,，全面提升我校教育教學質量,，提高教學效率以及師德素養(yǎng)，特制定如下方案：

立足教育改革發(fā)展全局,，落實立德樹人總體要求,，以教師專業(yè)發(fā)展為主線，以引領教師自我學習,、自我發(fā)展為落腳點,，以提升學習力為深度課改的首要任務，著力

創(chuàng)新

圍繞立德樹人根本任務,，引導全區(qū)中小學幼兒園教師學習師德規(guī)范文件與法律法規(guī),，著力提升中小學幼兒園教師師德水平與法制修養(yǎng)；引導全體中小學幼兒園教師學習與研究教育改革發(fā)展政策,，以及年度主題培訓（能力提升工程）規(guī)定的研修專題,，著力提升中小學幼兒園教師政策研究水平與教育教學（保育教育）能力，進一步推動基礎教育領域綜合改革,，全面實施素質教育,，不斷提高教育教學質量。

合肥市杏林小學全體在職教師,。

1.20**年7月2日——4日

2. 20**年8月25日——27日,。

原則上在20**年7月1日——3日進行

以《廬陽區(qū)教育系統(tǒng)“講看齊崇師道做‘四有’好老師”主題教育活動實施方案》為指導，加強思想政治教育和師德教育,，把思想政治,、法治、職業(yè)理想,、職業(yè)道德,、心理健康等教育納入教師培訓全過程，引領和指導廣大教師進一步提高師德修養(yǎng)和思想政治素質,，帶頭踐行社會主義核心價值觀,，以德施教、依法執(zhí)教,。主要內容包括：

把學習各級教育主管部門師德建設相關文件作為一項重要政治任務,，提高思想認識，精心組織實施,，開設專題講座,，確保取得實效。

各學校要組織每位教師發(fā)掘自身有代表性的,、充滿教育情懷與智慧的教育故事,，在校內宣講,。故事內容要求典型事跡與鮮明理念相統(tǒng)一；主題鮮明,、突出,、深刻；立意高遠,、觀點正確,、邏輯嚴謹；內容充實,、具體,，富有啟發(fā)性，有較強的感染力和號召力,。

參考主題：學校校情校史及發(fā)展理念,、學段教育特點及人才培養(yǎng)模式、師資隊伍建設及教工自我發(fā)展,、教師行為規(guī)范及學校踐行舉措,、教學質量要求及教學管理等。

（20**年8月25日——27日）

培訓內容：以賽代訓,。為促進學科教師利用暑假自主學習,，鉆研業(yè)務，開學前夕,，各校組織所有授課教師（含代課的校級干部）參加無生上課比賽活動,。

相關要求如下：

1.分學科組織。各科評委不少于3人,，可請各級教研員,、外校骨干教師擔任評委。

2.采取無生上課形式,。無生上課時間為15分鐘,，專家點評與交流5分鐘。每位教師占時20分鐘,。

3.教師利用暑假準備10個課題（課題從該教師下學期所執(zhí)教教材中選?。荣悤r上交準備的10份教學設計,。由評委組織參賽教師現(xiàn)場隨機抽取其中一個課題,，在準備教室備課40分鐘（提前2位選手抽簽確定課題）。備課期間手機上交,，除課本外不得帶教參,、自己撰寫的教學設計及其他任何資料。

4.各學校依據(jù)學段及學科特點，設計量化打分表,。組織評委量化打分,，現(xiàn)場公示。相關成績表格存檔,，并作為年度績效考核依據(jù),。

5.教師比賽后要返回到比賽所在教室，觀摩其他教師的無生上課,，聽取專家對其他老師的點評。

1,、學習記錄

2,、學習心得

3、無生上課教案,、反思,、評分表

5、教研組,、學校分別撰寫暑期校本培訓小結,。