為確保事情或工作順利開(kāi)展,，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計(jì)劃,。方案對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫(xiě)一篇方案。以下是小編精心整理的方案策劃范文,，僅供參考,，歡迎大家閱讀。

三八婦女節(jié)小班活動(dòng)方案藝術(shù)三八婦女節(jié)小班活動(dòng)方案手工制作篇一

1,、初步學(xué)習(xí)制作紙漿的步驟，激發(fā)對(duì)紙漿畫(huà)的興趣,。

2,、培養(yǎng)動(dòng)手能力，發(fā)展想象力和創(chuàng)造能力,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

范畫(huà),、各種顏色的紙漿、勾好輪廓線(三個(gè)大瓶子)的kt板每人一塊,、彩色巧克力糖一包,。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、欣賞范畫(huà),。

欣賞教師制作的彩色巧克力糖,，說(shuō)說(shuō)這是什么形狀，是怎么做成的,。

二,、嘗試用紙漿制作巧克力糖。

1,、你想往自己的空瓶子里放什么顏色的巧克力糖?紙漿可以粘在哪里?

2,、幼兒挑選自己喜歡的顏色的紙漿，自己制作,。

3,、引導(dǎo)幼兒用夾子和牙刷作為輔助工具，教師適當(dāng)予以幫助,。

4,、注意個(gè)別引導(dǎo)，能力強(qiáng)的幼兒添畫(huà),，能力弱的幼兒教師個(gè)別指導(dǎo),。

5、提醒幼兒注意作畫(huà)的常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣,。

三,、共同分享。

2,、在音樂(lè)聲中,，教師帶領(lǐng)幼兒在歡快的音樂(lè)聲中一起舞蹈。

小班兒歌教案《和你在一起》

1、初步熟悉兒歌,，能跟著老師一起念兒歌,。

2、能大方地說(shuō)出自己喜歡的同學(xué)是誰(shuí),。

3,、愿意主動(dòng)地認(rèn)識(shí)班上的小朋友。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

兒歌圖片一張,。

圖意說(shuō)明：

幼兒上學(xué)最開(kāi)心的事情就是和好朋友一起學(xué)習(xí),、玩游戲了!

在上這個(gè)活動(dòng)前，老師可以請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)看,，他都會(huì)和好朋友做哪些事情呢?

看看圖,，好朋友可以躺在草地上看天上的白云，可以一起聊天說(shuō)笑,，可以一起放風(fēng)箏,，可以一起在大自然里奔跑，能夠有好朋友一起陪伴,，是一件多么快樂(lè)美好的事情啊!

【活動(dòng)過(guò)程】

1,、小朋友，你喜歡念兒歌嗎?(選幾位幼兒一起念《和你在一起》的兒歌)

2,、小朋友,，你喜歡交朋友嗎?你和你的好朋友一起都做些什么事呢?

3、我們現(xiàn)在請(qǐng)幾位小朋友來(lái)介紹自己認(rèn)識(shí)的新朋友,。(請(qǐng)幾位幼兒上臺(tái),，說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)了哪位新朋友，并說(shuō)說(shuō)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn),，以及喜歡他的理由)

二,、教師引導(dǎo)幼兒一起欣賞幼兒用書(shū)中的畫(huà)面。提問(wèn)：

1.小朋友,，說(shuō)說(shuō)看畫(huà)面中的小朋友正在做哪些事情呢?

三,、教師將事先裁好的書(shū)面紙片給每個(gè)幼兒發(fā)一張。

1,、小朋友,，請(qǐng)大家去認(rèn)識(shí)班上的其他小朋友，你覺(jué)得應(yīng)該要怎么做呢?(教師也貼上名片,，示范給幼兒看,，如何認(rèn)識(shí)新朋友)

2、小朋友認(rèn)識(shí)新的朋友之后,，可以怎樣和新朋友一起玩呢?

五,、教師總結(jié)活動(dòng),。提問(wèn)：

2、請(qǐng)大家圍成兩個(gè)圈圈(外圈和內(nèi)圈)外圈和內(nèi)圈的小朋友面對(duì)面,。我們一起邊念兒歌邊跳舞吧!

六,、字詞句教學(xué)：學(xué)習(xí)寫(xiě)自己的名字。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

1,、能正確地念唱兒歌,、做動(dòng)作。

2,、能大方地向新朋友介紹自己的名字,。

三八婦女節(jié)小班活動(dòng)方案藝術(shù)三八婦女節(jié)小班活動(dòng)方案手工制作篇二

一、活動(dòng)目標(biāo)

2.感受樂(lè)曲的優(yōu)美,，熟悉4/4節(jié)奏型。愿意在音樂(lè)伴奏下感受音樂(lè),、表現(xiàn)節(jié)奏,。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

這是一段非常優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律,，樂(lè)曲所要表現(xiàn)的是黑夜里滿(mǎn)天星星閃爍,、此起彼伏的美景。讓幼兒熟悉4/4節(jié)奏是本教材的重點(diǎn);而根據(jù)不同的音樂(lè)形象鼓勵(lì)幼兒大膽在音樂(lè)伴奏下表現(xiàn)音無(wú)法,、表現(xiàn)節(jié)奏是本教材的難點(diǎn),。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料

1.錄音磁帶“小星星”,。(三種樂(lè)器演奏的“小星星”)

2.若干圓舞板,、三角鐵、串鈴,、鈴鼓,、小鈴等樂(lè)器。

3.綢帶,、紗巾,、花朵等舞蹈道具。

四,、設(shè)計(jì)思路

對(duì)中班上期的幼兒來(lái)說(shuō)引導(dǎo)他們參加音樂(lè)活動(dòng)并且對(duì)音樂(lè)活動(dòng)有濃厚的興趣這并不難,。然而要在音樂(lè)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒具有初步的節(jié)奏感則需要長(zhǎng)時(shí)間地培養(yǎng)與不斷地給予感受。就一個(gè)4/4節(jié)奏來(lái)說(shuō),，并不僅僅通過(guò)一個(gè)集體活動(dòng)就可以解決的,，它需要較長(zhǎng)時(shí)間，在多種手段,、多種刺激下才能形成,。因此在本教材里就嘗試通過(guò)玩樂(lè)器,，通過(guò)自由創(chuàng)編舞蹈來(lái)不斷體會(huì)4/4節(jié)奏。另外鼓勵(lì)中班幼兒根據(jù)不同音樂(lè)形象大膽表現(xiàn)音樂(lè),、表現(xiàn)節(jié)奏是本教材的難點(diǎn),，因?yàn)檫@就要求幼兒把平日里模仿到的動(dòng)作，真正成為自己的東西并在音樂(lè)伴奏下加以展現(xiàn),。它需要幼兒一種經(jīng)驗(yàn),，更需要一種勇氣。而事實(shí)上如果幼兒能在活動(dòng)中大膽表現(xiàn)自己,，那么音樂(lè)活動(dòng)的真正魅力就體現(xiàn)了,。

五、活動(dòng)流程

1.角落活動(dòng)中熟悉樂(lè)曲,、感受樂(lè)曲節(jié)奏,、嘗試表現(xiàn)樂(lè)曲。

(1)聽(tīng)賞樂(lè)曲,，感受樂(lè)曲的優(yōu)美,，激發(fā)幼兒對(duì)樂(lè)曲的興趣。

說(shuō)明：在角落活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒花幾分鐘的時(shí)間聽(tīng)一聽(tīng)樂(lè)曲,，感受樂(lè)曲的優(yōu)美,。此內(nèi)容可延續(xù)4-5天。

(2)聽(tīng)賞樂(lè)曲,、感受樂(lè)曲,，可以引導(dǎo)幼兒用不同方法嘗試表現(xiàn)樂(lè)曲。如幼兒可以用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲,，幼兒也可以借助各種打擊樂(lè)器表現(xiàn)樂(lè)曲,。

說(shuō)明：這一階段幼兒在角落里玩的時(shí)間可以有10天左右。教師指導(dǎo)的重點(diǎn)是不斷挖掘幼兒的閃光點(diǎn),，譬如幼兒用不同的樂(lè)器表現(xiàn)樂(lè)曲,、用不同的動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲等。最主要的是鼓勵(lì)幼兒大膽地表現(xiàn)以及幼兒初步的4/4節(jié)奏感,。這里要提醒的是4/4節(jié)奏也可以有不同的節(jié)奏型,，如_———|_——|;如：—_—|_—_—|;如：____|____|;又如________|________|。教師可通過(guò)每次角落游戲的講評(píng)讓幼兒體會(huì)角落活動(dòng)中的成功和愉悅,。

(3)注意生活中引導(dǎo)幼兒多感受不同4/4節(jié)奏,，

請(qǐng)你過(guò)來(lái)!我們都是我們都是好朋友我呀長(zhǎng)大了，你也長(zhǎng)大了!

集體活動(dòng)中大膽表現(xiàn)音樂(lè),、表現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏

2.集體活動(dòng)中大膽表現(xiàn)音樂(lè),、表現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏

老師和幼兒共同聽(tīng)賞樂(lè)曲，感受樂(lè)曲優(yōu)美,，知道這首樂(lè)曲的名字叫“小星星”,，講的是小星星的故事,。

a.游戲“快樂(lè)大轉(zhuǎn)盤(pán)”。

游戲玩法：老師扮演月亮姐姐,，小朋友是滿(mǎn)天的星星,。星星圍成大圈，月亮姐姐在中央,。音樂(lè)前奏起月亮姐姐轉(zhuǎn)圈;星星跟著音樂(lè)拍手,。前奏結(jié)束前月亮姐姐要點(diǎn)到一顆小星星，小星星就馬上起來(lái),，跟著音樂(lè)做動(dòng)作(如眨眼,、睡覺(jué)、或者跳舞),。其他小星星和月亮姐姐都必須馬上跟著他(她)一起有節(jié)奏地動(dòng)作,，直至樂(lè)曲結(jié)束。待到間奏起,，月亮姐姐再次轉(zhuǎn)圈去另一顆小星星,，游戲如此循環(huán)反復(fù)。

游戲規(guī)則：小星星必須跟著音樂(lè)節(jié)奏做動(dòng)作,。別人做過(guò)的動(dòng)作就不能再做，否則算輸,。

點(diǎn)頭點(diǎn)頭拍手拍手拍手拍手

而有幼兒用_—_—|____|也該好好鼓勵(lì),。

扭屁股扭屁股拍手拍手拍手拍手

b.引導(dǎo)幼兒聽(tīng)一段新的音樂(lè)(同一旋律的不同樂(lè)器演奏)鼓勵(lì)聽(tīng)到不同樂(lè)器演奏表現(xiàn)不同動(dòng)作、玩法,、規(guī)則,。指導(dǎo)重點(diǎn)同前。

說(shuō)明：不同樂(lè)器表現(xiàn)同一旋律效果不同,，如由小提琴演奏出的旋律較為流暢優(yōu)美,，幼兒的動(dòng)作應(yīng)該較為舒展、柔美;而由鋁板琴演奏的旋律則感覺(jué)更多的是有節(jié)奏,、有彈性,。不同的樂(lè)器應(yīng)該引導(dǎo)幼兒用不同動(dòng)作表現(xiàn)。

3.在角落游戲中進(jìn)一步體會(huì)歌曲,。

表現(xiàn)角中讓每一個(gè)幼兒能有機(jī)會(huì)參加活動(dòng),，進(jìn)一步表現(xiàn)樂(lè)曲，感受節(jié)奏,。此內(nèi)容可在表演角里再延續(xù)10天左右,。

繼續(xù)在角落里引導(dǎo)幼兒大膽地用各種動(dòng)作表現(xiàn)不同的節(jié)奏型，在角落活動(dòng)的講評(píng)中展現(xiàn)幼兒的游戲,，以此讓幼兒體會(huì)成功體會(huì)愉悅,。

三八婦女節(jié)小班活動(dòng)方案藝術(shù)三八婦女節(jié)小班活動(dòng)方案手工制作篇三

1,、傾聽(tīng)音樂(lè)，用笨拙與歡快的動(dòng)作表現(xiàn)aba結(jié)構(gòu),，學(xué)習(xí)聽(tīng)間奏,。

2、讓幼兒創(chuàng)編動(dòng)作自由的表現(xiàn)小熊跳舞的形象并體驗(yàn)游戲的快樂(lè),。

3,、學(xué)習(xí)自己找空間地方活動(dòng)，不和他人發(fā)生碰撞,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：圖譜一幅;音樂(lè)磁帶,。

活動(dòng)過(guò)程：

1、 引子,，激發(fā)幼兒興趣,。

熊媽媽有兩個(gè)熊寶寶，一個(gè)叫熊大大,，一個(gè)叫熊小小,。大大長(zhǎng)得很胖，走起路來(lái)很慢,，活動(dòng)起來(lái)不太方便,。小小很瘦，很可愛(ài)很活潑,。它們有一個(gè)共同的愛(ài)好,，喜歡跟著音樂(lè)跳舞，聽(tīng)音樂(lè)響起來(lái)啦!它們要跟著跳舞啦!

2,、傾聽(tīng)音樂(lè),，按照音樂(lè)節(jié)奏指掛圖。

指圖譜提問(wèn),。

(1) 指圖(一)提問(wèn)：告訴我這是誰(shuí)在跳舞?(大大)為什么?(因?yàn)橐魳?lè)速度緩慢,，聽(tīng)起來(lái)很笨拙。)

(2) 指圖(二)提問(wèn)：這是誰(shuí)在跳舞?(小小)為什么?

(3) 指圖(三)提問(wèn)：現(xiàn)在又是誰(shuí)在跳舞?(大大)

小結(jié)：熊大大跳了兩遍舞,，因?yàn)樗X(jué)得自己有點(diǎn)胖,，活動(dòng)不太方便，想多活動(dòng)要和小小一樣靈活,。小小跳了一遍舞,。

3、分段聽(tīng)音樂(lè),，布置聽(tīng)音樂(lè)任務(wù),。

(1) 聽(tīng)音樂(lè)a段。布置聽(tīng)音樂(lè)任務(wù)：大大和小小跳舞時(shí)的音樂(lè)一樣嗎?大大跳舞時(shí)的音樂(lè)是什么樣的?(慢,、重不歡快)

(2) 聽(tīng)音樂(lè)b段,。布置聽(tīng)音樂(lè)任務(wù)：小小跳舞時(shí)的音樂(lè)是什么樣的?(歡快,、讓小朋友聽(tīng)了也想跳舞)

(3) 用一個(gè)動(dòng)作表示間奏是在休息。

(4) 聽(tīng)音樂(lè)a段,。布置聽(tīng)音樂(lè)任務(wù)：大大跳了兩遍舞,，跳兩遍舞時(shí)的音樂(lè)一樣嗎?(一樣)

小結(jié)：大大跳了兩遍舞，而且音樂(lè)是一樣的,。音樂(lè)很慢,、重不歡快。小小跳了一遍音樂(lè)歡快,、活潑,。

4、創(chuàng)編動(dòng)作,。

想象一下熊大大跳舞時(shí)是什么樣的,。熊小小跳舞是什么樣的。

5,、分角色游戲,。

三八婦女節(jié)小班活動(dòng)方案藝術(shù)三八婦女節(jié)小班活動(dòng)方案手工制作篇四

1、體驗(yàn)歌表演活動(dòng)的有趣,。

2,、知道夏天要天天洗澡的道理。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

歌曲錄音《洗澡》,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、導(dǎo)入活動(dòng)：

教師以問(wèn)題的形式導(dǎo)入：

——“天熱了，你們每天洗澡嗎?為什么要洗澡呢?”

“你知道洗澡時(shí)需要哪些東西嗎?”

“你會(huì)自己洗澡嗎?說(shuō)說(shuō)你是怎么洗澡的?”

教師根據(jù)幼兒的回答歸納：夏天,，因?yàn)槌龊芏嗟暮?，人的皮膚上會(huì)沾染細(xì)菌等,，所以要天天洗澡,，這樣才是講衛(wèi)生的好孩子。

2,、欣賞歌曲：

欣賞歌曲錄音1~2遍：

——“你聽(tīng)到歌里唱了什么?”

幼兒復(fù)述,，教師將幼兒復(fù)述的內(nèi)容用歌唱的形式表示出來(lái)。

幼兒完整唱歌曲兩遍,。

幼兒跟老師學(xué)唱歌曲,，注意頓音的表示。

幼兒完整演唱歌曲,。

3,、表演歌曲：

看教師表演。

幼兒隨著音樂(lè),，跟教師做相應(yīng)的洗澡動(dòng)作,。

三八婦女節(jié)小班活動(dòng)方案藝術(shù)三八婦女節(jié)小班活動(dòng)方案手工制作篇五

動(dòng)來(lái)進(jìn)行的,。在主題活動(dòng)《可愛(ài)的小動(dòng)物》中，幼兒對(duì)各種小動(dòng)物產(chǎn)生了濃厚的興趣和喜愛(ài)之情,?？墒怯胁糠钟變涸谙矏?ài)動(dòng)物的同時(shí)，卻不愛(ài)護(hù)小動(dòng)物,，因此,，我從《領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)》中，選取了音樂(lè)欣賞活動(dòng)——《迷路的小花鴨》,，讓幼兒在充分感受和欣賞音樂(lè)的同時(shí),，激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物及同情、關(guān)心他人的情感和體會(huì)幫助別人的樂(lè)趣,。

身的興趣下,，不知不覺(jué)感受了8遍的歌曲。

二,、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、在感受歌曲的過(guò)程中啟發(fā)幼兒隨著音樂(lè)做出傷心的動(dòng)作與表情，

激發(fā)幼兒同情,、關(guān)心他人的情感和體會(huì)幫助別人的樂(lè)趣,。

2、通過(guò)讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng),、動(dòng)一動(dòng),、比一比，了解樂(lè)曲的名稱(chēng),、音樂(lè)形

象(慢的,、悲傷的)和主要內(nèi)容。

三,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

錄有小鴨叫和哭聲的錄音;多媒體課件(包含圖片：池塘,、柳樹(shù)帶有眼淚的小鴨子。)真的小鴨子一只,。

四,、 活動(dòng)過(guò)程：

1、語(yǔ)言訓(xùn)練：《小鴨子》進(jìn)場(chǎng),。

2,、練聲：跟我唱。

1 2|3 4|5—| 5 4 | 3 2| 1—|

(教師) 小鴨 迷路了 (幼兒) 真 可 憐

1 2 3 4|5—| 5 4 3 2|1—|

(教師) 小鴨 回到 家 (幼兒)真呀真 高 興,。

3,、復(fù)習(xí)歌曲：《快樂(lè)的小鴨子》

(1)唱一遍。

(2)邊唱邊跳：?jiǎn)l(fā)幼兒做出小鴨子快樂(lè)的動(dòng)作和表情。

4,、欣賞：《迷路的小花鴨》,。

聽(tīng)錄音(呷—呷—哭聲)提問(wèn)：誰(shuí)在哭?(小鴨子)小鴨子

為什么哭?

(1)引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)的情緒：

① 教師有表情的清唱

提問(wèn)：a這首歌曲是慢的還是快的?

b聽(tīng)上去感覺(jué)怎么樣?

c為什么聽(tīng)上去這么難過(guò)?

d聽(tīng)聽(tīng)歌曲想一想小鴨子為什么哭?

教師告訴歌曲的名字《迷路的小花鴨》(豐富詞匯：迷路。)

② 再次欣賞歌曲——《迷路的小花鴨》

欣賞后提問(wèn)：a快樂(lè)的小鴨子是怎么唱的?(唱得很快,，跳躍的)心里覺(jué)得怎么樣?(心里很高興,，很快樂(lè)。)

b迷路的小花鴨是怎么唱的?(唱得很慢,，聲音軟軟的,，連貫的。)心里覺(jué)得怎么樣?(心里很難過(guò),，很傷心,。)

③ 教師邊表演，邊唱：聽(tīng)聽(tīng)《迷路的小花鴨》這首歌為什么覺(jué)

得心里很難過(guò)?

幼兒討論后,，教師小結(jié)：聽(tīng)到這段音樂(lè)很傷心,，找不到媽媽很難過(guò)。

(2)感受歌曲的主要內(nèi)容,，體驗(yàn)離開(kāi)親人獨(dú)自一人傷悲的心情,。

① 演示多媒體課件，幼兒邊欣賞歌曲,，邊看動(dòng)畫(huà)：

提問(wèn)：小鴨子在哪兒迷路的?迷路后它怎么樣了?幼兒回答后,，教

師用歌詞唱出。

②演示教具,，有感情的講述故事后演唱歌曲：“有一天,，小花鴨在池

塘邊的柳樹(shù)下玩呀玩，它迷路了,，找不到家,，也找不到媽媽。它哭了,，到處喊媽媽,。”教師邊唱邊表演,，啟發(fā)幼兒隨意跟唱,。幼兒參與表演,，激發(fā)幼兒關(guān)心迷路的小花鴨的情感,。

(3)送小鴨回家。

5,、在《快樂(lè)的小鴨子》的音樂(lè)伴奏下,，邊唱邊做出快樂(lè)的動(dòng)作與表情，出教室,。