制定計劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

教學(xué)計劃數(shù)學(xué) 教學(xué)計劃的基本特征篇一

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：準備課,，位置,，1—5的認識和加減法，認識圖形（一）,，6—10的認識和加減法,，11~20各數(shù)的認識，數(shù)學(xué)樂園,，認識鐘表,，20以內(nèi)的進位加法。

1．熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),，會區(qū)分幾個和第幾個,，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀,、寫0～20各數(shù),。

2．初步知道加、減法的含義和加,、減法算式中各部分名稱,，初步知道加法和減法的關(guān)系,，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。

3．初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。

4．認識符號“＝”,、“＞”、“＜”,，會使用這些符號表示數(shù)的大小,。

5．直觀認識長方體、正方體,、圓柱,、球、長方形,、正方形,、三角形和圓。

6．初步了解物體的位置關(guān)系,，培養(yǎng)觀察能力和空間想象能力,。

7．初步認識鐘表，會認識整時和半時,。

8．體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

9．認真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

10．通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系

1,、在學(xué)習(xí)的過程中初步培養(yǎng)學(xué)生具有獨立思考,、自主學(xué)習(xí)、合作交流的能力,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生初步的邏輯思維能力、觀察能力和合情推理能力,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)感,、符號感和初步的數(shù)學(xué)思想。

4,、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，并能運用所學(xué)的知識解決一些簡單的問題。

1,、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動,、直觀的教學(xué)活動,。

2、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

3,、經(jīng)歷觀察、操作,、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。

4,、在他人的指導(dǎo)下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并及時改正,。

5,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

6、使學(xué)生從小養(yǎng)成認真學(xué)習(xí),、認真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

本冊教材有九個單元,。主要知識點有10以內(nèi)數(shù)的認識,，11～20各數(shù)的認識，10以內(nèi)加減法,，20以內(nèi)進位加法和退位減法,。除此之外，還有比較多少、高矮,、長短,；常見幾何圖形的直觀認識；初步認識鐘面等,。每一單元的內(nèi)容都不多,，但是都很重要，有利于學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

教學(xué)重點是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)認數(shù)和計算的開始,，在日常生活當中有廣發(fā)的應(yīng)有,，是計算多位數(shù)的基礎(chǔ)，是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基本的內(nèi)容,，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和基本技能,，必須讓學(xué)生切實掌握,。

教學(xué)難點是數(shù)感的建立,，體會數(shù)可以用來表示和交流。10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法計算方法的掌握及用數(shù)學(xué),。

教學(xué)關(guān)鍵是利用主題圖,，實物，圖片多媒體教學(xué)課件創(chuàng)設(shè)生動的情境,，讓學(xué)生在動手實踐,，自主探索，合作交流中獲得數(shù)學(xué)素養(yǎng),。

可利用的教學(xué)資源有實物,，圖畫卡片，數(shù)字卡片,，圖形卡片口算練習(xí)卡,，計算圓盤，計數(shù)器,，絨板,，鐘面，方木塊小棒,，數(shù)位表等,。可利用的教學(xué)資源有實物,，圖畫卡片,，數(shù)字卡片，圖形卡片口算練習(xí)卡，計算圓盤,，計數(shù)器,，絨板，鐘面,，方木塊小棒,，數(shù)位表等。

根據(jù)課標精神,，在教學(xué)中注意以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ),，提供學(xué)生熟悉的活動情境，盡量選擇,、設(shè)計現(xiàn)實的,、開放式的學(xué)習(xí)活動，努力體現(xiàn)自主探索,、合作交流的學(xué)習(xí)方式,，教師要組織學(xué)生動手實踐、自主探索,、合作交流學(xué)生通過活動,，積極思考、相互交流,，體會數(shù)學(xué)知識的含義,。

一年級學(xué)生剛進入小學(xué)學(xué)習(xí)，新的學(xué)習(xí)和生活對孩子們來說充滿了好奇和有趣,，對學(xué)校,、對環(huán)境、對老師,、對同學(xué),、對課堂、對學(xué)習(xí),、對學(xué)校的要求都充滿了新鮮感,。同時他們年齡小，好動,、易興奮,、易疲勞，注意力容易分散,，尤其是剛?cè)雽W(xué)時,，40分鐘的課堂學(xué)習(xí)對于他們來說真的很難！然而“學(xué)會傾聽”是新課標中對一年級小學(xué)生提出的一項重要目標?，F(xiàn)代心理學(xué)證明,，注意力集中的學(xué)生，聽課效率和學(xué)習(xí)水平遠遠高于注意力分散的學(xué)生。針對這些特點,，我得想方設(shè)法運用各種手段來激發(fā)學(xué)生專心聽講的興趣,，從而培養(yǎng)好習(xí)慣。首先在課堂語言上要力求兒童化和趣味化,。其次,，讓學(xué)生有盡可能多的回答問題的機會，促使他們始終處于積極主動的學(xué)習(xí)狀態(tài),。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生及時個別輔導(dǎo),，對于優(yōu)秀生盡量讓他“吃得飽”。

教學(xué)計劃數(shù)學(xué) 教學(xué)計劃的基本特征篇二

本學(xué)期我擔任四（5）班數(shù)學(xué),，由于是剛新接任班級,，對學(xué)生的整體情況暫時了解不太全面，但從學(xué)生三年的考試成績來看,，本班學(xué)生數(shù)學(xué)成績特別差,，學(xué)困生較多，一直處于本級的最后一名并且成績與其他班還有一定的差距,。從短短的幾天的教學(xué)可看出,，有部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱,，知識不會運用,，作業(yè)的正確率低，個別學(xué)生不肯及時完成作業(yè),，喜歡拖欠，因而感到本學(xué)期的教學(xué)壓力較大,。本學(xué)期的數(shù)學(xué)課我將主要培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生善于思考、樂于思考,、喜歡數(shù)學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生快樂學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心態(tài)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：大數(shù)的認識、公頃和平方千米,、角的度量,、三位數(shù)乘兩位數(shù)、平行四邊形和梯形的認識,、除數(shù)是兩位數(shù)的除法,、復(fù)式條形統(tǒng)計圖、數(shù)學(xué)廣角和教學(xué)實踐活動等。

1,、認識計數(shù)單位"十萬""百萬""千萬""億""十億""百億""千億",認識自然數(shù),，掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀,、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù),，會根據(jù)要求用"四舍五入"法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,，進一步培養(yǎng)數(shù)感,。

2、認識土地面積單位公頃和平方千米及它們之間的轉(zhuǎn)換,；

3,、認識直線、射線和線段,，知道它們的區(qū)別,；認識常見的幾種角，會比較角的大小,，會用量角器量出角的度數(shù),，能按指定度數(shù)畫角。

4,、會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進行相應(yīng)的乘,、除法估算和驗算,。會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)）和幾百幾十乘一位數(shù)，整十數(shù)除整十數(shù),、整十數(shù)除幾百幾十數(shù),。

5、認識直線,、射線和線段,，知道它們的區(qū)別；認識常見的幾種角,，會比較角的大小,，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角,。認識垂線,、平行線，會用直尺,、三角板畫垂線和平行線,；掌握平行四邊形和梯形的特征,。

6、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,，學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析,，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

7,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

8,、初步了解運籌的思想,，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

9、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

10,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

1,、億以內(nèi)數(shù)的讀法及寫法,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

2,、使學(xué)生掌握乘法的估算方法,。

3、使學(xué)生理解垂直與平行的概念,，會用直尺、三角尺畫垂線和平行線,。

4,、讓學(xué)生認識兩種復(fù)式條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)統(tǒng)計圖提出并回答簡單的問題,，能發(fā)現(xiàn)信息并進行簡單的數(shù)據(jù)分析,。

5、使學(xué)生通過簡單的事例,，初步體會運籌思想和對策論方法在解決實際問題中的應(yīng)用,。

1,、認真鉆研教材，把握教材的重點,、難點,，靈活地處理。

2,、繼續(xù)加強學(xué)習(xí)常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，如聽課的習(xí)慣，按時完成作業(yè)的習(xí)慣,，課前的預(yù)習(xí),、課后的復(fù)習(xí)的習(xí)慣，認真審題的習(xí)慣,，規(guī)范書寫格式等的教育,。在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生認真負責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度和細心計算和驗算的好習(xí)慣。

針對我們班部分學(xué)生不愛做作業(yè)的.情況,，在作業(yè)檢查過程中,，主要采取"分工責(zé)任制",將每個大組分成三個小組，由小組長每天早中兩次檢查組員作業(yè),，沒有完成的由小組長負責(zé)監(jiān)督補充完整,，小組長的作業(yè)由班長和學(xué)習(xí)委員負責(zé)監(jiān)督，對作業(yè)完成質(zhì)量高的學(xué)生給予一些獎勵,，而對于拖欠作業(yè)或作業(yè)質(zhì)量低的學(xué)生給予批評教育,，若達到三次以上沒達到要求的，將請家長到校進行溝通,，并且一周內(nèi)不能參加學(xué)習(xí)星的評比,。讓每個班干部分工明確，加強監(jiān)督力度,，做到賞罰分明,，杜絕學(xué)生養(yǎng)成拖欠作業(yè)的習(xí)慣。

3,、注重基礎(chǔ)知識和技能的訓(xùn)練,，控制訓(xùn)練量，把握訓(xùn)練密度,，以達到最好的訓(xùn)練效果,。重視提高學(xué)生的計算能力，講求精講多練,，采取及時有效的措施解決所存在的問題保證課堂教學(xué)效率的提高,。

針對本班學(xué)生計算能力較差的實際情況，本學(xué)期將要求每位學(xué)生每天要完成一頁口算題卡的練習(xí),，針對筆算能力較差的學(xué)生,，每天將完成3題筆算練習(xí),，并且要家長批改，從而提高學(xué)生的計算能力,。

4,、多和學(xué)生交流、溝通,，了解學(xué)生的內(nèi)心世界及時幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)生活的過程中遇到的各種問題,，解開他們心中的結(jié)，讓他們在快樂,、輕松的氣氛中感受學(xué)習(xí)的樂趣,。賞識每個層次的學(xué)生的每一個微小的進步，并及時鼓勵他們,，多表揚和肯定,、批評、增加他們學(xué)習(xí)的自信心,，讓他們感受學(xué)習(xí)帶來的快樂,。

5、抓好培優(yōu)補差工作,。補差工作是本學(xué)期的教學(xué)重點,。

保護優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，鼓勵質(zhì)疑,。對后進生多寬容,，少責(zé)備。對后進生做到：誠心,、愛心,、耐心。不僅要注意培養(yǎng)后進生的學(xué)習(xí)興趣,，更主要的是注意培養(yǎng)其興趣的穩(wěn)定性和集中性,，使后進生有恒心、有毅力,，在學(xué)習(xí)中專心致志,，精益求精，從枯燥中尋樂趣,，于困難中求喜悅,。老師的輔導(dǎo)要及時，課堂上設(shè)計部分適合后進生的問題，多給后進生機會，適時的給與輔導(dǎo),，使其體驗成功的喜悅。后進生的作業(yè)要做到面批面改,，及時的對存在的問題進行糾正。

6,、多進行家校聯(lián)系,，與家長相互交流，溝通信息,，齊抓共管,，促進進步。

教學(xué)計劃數(shù)學(xué) 教學(xué)計劃的基本特征篇三

四年（2）,、（4）班大部分學(xué)生概念清楚,，基礎(chǔ)還算扎實，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。大多數(shù)學(xué)生能正確靈活地運用自己所學(xué)的知識解決實際問題,，有較強的數(shù)學(xué)思維，但是四年（4）班還有十幾個后近生學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，沒有正確的,、清晰的數(shù)學(xué)思維，而且隨著新教材的進一步更新,，深度和難度都有不同程度提高,，這些孩子的學(xué)習(xí)情況越發(fā)困難，學(xué)習(xí)興趣越發(fā)減少,，從而無形中給課堂教學(xué)和其他孩子的學(xué)習(xí)造成影響,。因此本學(xué)期我將從后進生入手，給這些孩子多輔導(dǎo),，多幫助,，多肯定，多鼓勵,，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,，建立自信，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，同時加強自身對教材的研究和整合,，對所教知識力求做到深入淺出，創(chuàng)設(shè)活潑生動的教學(xué)情境,，激發(fā)每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓每個學(xué)生都有進步，都能體會到成功的快樂,。

1,、第一單元“小數(shù)的認識和加減法”。本單元是學(xué)生在三年級下冊學(xué)習(xí)“元,、角,、分與小數(shù)”的基礎(chǔ)上,，擴展對小數(shù)的認識，把小數(shù)和分數(shù)初步聯(lián)系起來,，進一步了解小數(shù)的意義,。結(jié)合具體情境，學(xué)習(xí)小數(shù)加減法和加減混合運算,，運用小數(shù)加減法解決日常生活中的一些問題,，感受小數(shù)與實際生活的密切聯(lián)系。

2,、第三單元“小數(shù)乘法”,。結(jié)合具體情境，使學(xué)生了解小數(shù)乘法的意義,，經(jīng)歷探索小數(shù)乘法計算方法的過程,，掌握小數(shù)乘法的計算方法，運用小數(shù)乘法解決生活中的簡單問題,。

3,、第五單元“小數(shù)除法”。本單元包括小數(shù)除法,、積商的近似值,，循環(huán)小數(shù)，小數(shù)四則運算等內(nèi)容,。結(jié)合具體情境,，學(xué)生將經(jīng)歷探索小數(shù)除法計算方法的過程，初步體驗轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想,；了解在生活中有時只需要求積商的近似值,，掌握求近似值的方法，培養(yǎng)估算意識,；初步了解循環(huán)小數(shù),；會運用小數(shù)四則運算解決日常生活中的簡單問題。

4,、第七單元：“認識方程”,。本單元是在學(xué)生已學(xué)了一定的算術(shù)知識，已初步接觸了一點代數(shù)知識的基礎(chǔ)上,，進一步學(xué)習(xí)用字母表示數(shù),，解簡易方程和列方程解應(yīng)用題等代數(shù)初步知識。結(jié)合具體情境,，了解方程的含義,，會用方程表示簡單情境中的等量關(guān)系；通過游戲，理解等式性質(zhì),，會用等式性質(zhì)解簡單的方程,；會用方程解決簡單的實際問題，進一步理解等量關(guān)系,。學(xué)生掌握好本單元的知識，不僅有助于提高學(xué)生的抽象思維能力和解題能力,，而且為后面的學(xué)習(xí)打下了較好的基礎(chǔ),。

1、第二單元：“認識圖形”,。通過分類活動,，學(xué)生進一步認識三角形、平行四邊形,，了解梯形的特征,；通過對三角形分類，了解各類三角形的特點,；通過操作,，探索并發(fā)現(xiàn)三角形三個角的度數(shù)和等于180度，三角形任意兩邊的和大于第三邊,；會運用學(xué)過的圖形設(shè)計一些簡單的圖案,。

2、第四單元：“觀察物體”,。通過實際觀察,，學(xué)生體會到在不同的位置觀察同一景物，看到的畫面不同,；能辨認從不同位置拍攝的相應(yīng)照片和先后順序,；能辨認從觀察點高低、遠近拍攝到的相應(yīng)照片和先后順序,。

第六單元：“游戲公平”,。通過游戲，學(xué)生初步體驗等可能性以及游戲規(guī)則的公平性,；能設(shè)計公平的簡單游戲規(guī)則,。

科研課改專題

課改專題：《自主探索、合作交流,、大膽創(chuàng)新》

做法：本學(xué)期,，我的教學(xué)工作將以新課標新理念為指導(dǎo)，以學(xué)生為主體,，以自主,、合作、探究為主線，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神為核心,，以提高學(xué)生的實踐能力及解決日常生活中的問題的能力為重點,。

科研課改及提高素質(zhì)的具體措施

1、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，從實際出發(fā),，讓學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，多鼓勵學(xué)生,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2、多利用課余時間,，給其進行查漏補缺,，釋疑解難，充分發(fā)揮班干的帶頭作用,，以優(yōu)扶差,。

3、密切與其家長聯(lián)系,，共同配合督促好他們的學(xué)習(xí),。

4、對學(xué)有余力的學(xué)生在掌握所學(xué)的基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上,，進一步提高,、拓展。在教學(xué)中,，結(jié)合課后練習(xí)的一些帶思考性的題目,，引導(dǎo)學(xué)生啟動思維思考問題，獨立解決問題,，掌握科學(xué),、靈活的方法。

5,、進一步培養(yǎng)學(xué)生的合作意識與合作能力,。

6、多創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,，大膽放手讓學(xué)生自學(xué),，解疑問難，發(fā)展學(xué)生的個性特長,。

7,、注意加強數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系，讓學(xué)生在生活中解決數(shù)學(xué)問題,，感受,、體驗,、理解數(shù)學(xué)。

8,、對學(xué)困生要付出更多的關(guān)心和愛心,，作業(yè)適當降低要求。

9,、深入鉆研教材,，精心計劃教案，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。多加強實際操作,，不要只管教學(xué),，還有發(fā)揮學(xué)生的空間觀念，多加強實際操作,，直觀教學(xué),，發(fā)揮學(xué)生的空間的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的抽象概念能力,，判斷,、推理、遷移能力的培養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和敏捷性,。引導(dǎo)學(xué)生揭示知識間的聯(lián)系，探索規(guī)律,，總結(jié)規(guī)律,，使他們自發(fā)性創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。

教學(xué)計劃數(shù)學(xué) 教學(xué)計劃的基本特征篇四

本著既引起學(xué)生的興趣,，學(xué)會欣賞美文,，又讓學(xué)生學(xué)到習(xí)作方法，提高綜合習(xí)作能力的目的,，本學(xué)期共安排八次習(xí)作內(nèi)容：

1走進大自然2我聽到的一個愛國故事3愛就在我身邊4續(xù)編故事5我想有個星期八6敬佩的一個人7與詩同行8我和——的故事

1,、激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣，提高學(xué)生的習(xí)作能力,。

2,、學(xué)習(xí)優(yōu)秀習(xí)作的寫作方法。

3,、運用所學(xué)的習(xí)作方法更好的完成習(xí)作,。

4,、通過講評習(xí)作提高學(xué)生的鑒賞能力和修改習(xí)作的能力。

1,、激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣,，提高學(xué)生的習(xí)作能力。

2,、學(xué)習(xí)優(yōu)秀習(xí)作的寫作方法,。

3、運用所學(xué)的習(xí)作方法更好的完成習(xí)作,。

1,、拓寬閱讀范圍，奠定寫作基礎(chǔ),。

閱讀是寫作的基礎(chǔ),，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，幫助學(xué)生積累更多的語言素材,，是提高學(xué)生作文能力的重要途徑,。多閱讀不僅可以幫助學(xué)生積累大量的詞匯和句式，而且可以促使學(xué)生在讀的過程中學(xué)習(xí),、感悟作者觀察事物,、分析事物、遣詞造句,、連句成段,、連段成篇的方法和技巧，并內(nèi)化成學(xué)生自己的認識,，從而指導(dǎo)學(xué)生的寫作實踐,。閱讀包括兩方面：一是閱讀好語文課本上的文章；二是閱讀好課本以外的文章,。語文課本上的文章是教師對學(xué)生進行語文基本功訓(xùn)練和作文教學(xué)的好例子,，我們應(yīng)該充分地利用好這一資源，但是要想使學(xué)生的見識更廣泛一些,，就必須加大閱讀量,。

2、提高學(xué)生主體參與意識,，發(fā)展個性化,。

首先，要激發(fā)學(xué)生積極參與意識,，必須激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛,。

其次，要教育學(xué)生明白,，作文不是文字游戲,，而是把自己的真實生活感受,、思想情感傳達給別人，尋求彼此溝通,。

3,、細心指導(dǎo)觀察，教給寫作方法

學(xué)生學(xué)會了觀察并有了一定的素材積累,，就可以指導(dǎo)他們寫文章了,。寫作文要遵照以下原則：

（1）師生共同審題，找出題眼,。

（2）師生共同確定寫作范圍

（3）想想自己準備寫那些內(nèi)容,。

（4）這些內(nèi)容準備分幾部分寫。

（5）確定寫作目的,。

等這些環(huán)節(jié)一一落實之后,，再進行作文重點部分的指導(dǎo)，對于不同的作文,，教師要分類指導(dǎo),，也可以結(jié)合學(xué)過的課文指導(dǎo)學(xué)生怎樣把事情寫具體，怎樣把人物動作,、神態(tài)描寫準確、生動,、形象,。且記學(xué)生作文中的千人一面，千篇一律的現(xiàn)象

第一周素材積累

第二周走進大自然

第三周評改賞析作文

第四周我聽到的一個愛國故事

第五周評改賞析作文

第六周愛就在我身邊

第七周評改賞析作文

第八周續(xù)編故事

第九周評改賞析作文

第十周我想有個星期八

第十一周敬佩的一個人

第十二周與詩同行

第十三周我和——的故事

第十四周評改賞析作文

教學(xué)計劃數(shù)學(xué) 教學(xué)計劃的基本特征篇五

根據(jù)市,、讓區(qū)教育局和學(xué)校工作思路,，結(jié)合我校實施“情智發(fā)展課堂”教學(xué)實際，本著備課與課堂實際相結(jié)合原則,，立足“情感目標得到落實”,，重難點問題得到解決，學(xué)生自學(xué)能力得到提高,，樹立合作意識,，養(yǎng)成合作學(xué)習(xí)習(xí)慣。努力爭取備課工作有亮點,，常規(guī)工作有品牌,。

本學(xué)期政治集體備課組以新課程標準為指導(dǎo)，以提升教學(xué)效率為目標,，以研究教材,、改進教法、指導(dǎo)學(xué)法為重點,，以示范觀摩,、研討交流,、反思總結(jié)為基本形式，規(guī)范備課流程,，創(chuàng)新備課模式,，立足校本、輻射聯(lián)動,，立足教材,、著眼課堂，提高教學(xué)質(zhì)量,。

1,、認真學(xué)習(xí)“情智發(fā)展”的教育思想，深化課堂教學(xué)改革,。

加強課堂改革理論的學(xué)習(xí),，通過聆聽專題講座并結(jié)合本學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容，明確思想品德學(xué)科實質(zhì),，提升教育理論運用實踐的自覺性,。在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，聯(lián)系實際案例,，在思品備課組活動中通過思維碰撞,，思想品德學(xué)科全面貫徹“情智發(fā)展課堂”教學(xué)環(huán)節(jié)。

2,、改革備課,，減負增效，優(yōu)化課堂教學(xué)過程,。

在制定教學(xué)目標時：突出“情感,、態(tài)度、價值觀”的多維設(shè)定,，備課過程中注重學(xué)生的主體性,，關(guān)注學(xué)生的情感生成與發(fā)展，以教學(xué)方式的改革帶動學(xué)生形成積極,、向上的人生觀,、熱愛學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生的健全人格,。

集體備課之前,，主備人要認真上網(wǎng)查閱有關(guān)資料，做好充分準備,。其他教師要認真參與討論,，互相學(xué)習(xí)，整個過程要注重發(fā)現(xiàn)問題,，注重解決課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題,，集思廣益,，互相啟發(fā)，互相提高,，共同提高備課有效性,。

3、不斷提高教師專業(yè)素質(zhì),。

努力鉆研學(xué)科知識,，認真研讀課程標準及課程標準解讀。加強組內(nèi)集體備課,，同時倡導(dǎo)跨學(xué)段靈活集體備課（通過網(wǎng)絡(luò),、個人工作室等）。

4,、抓好教學(xué)常規(guī)工作

（1）,、個人初備

教師可以通過與學(xué)生談話，了解學(xué)生需要,，然后根據(jù)學(xué)生的特點來設(shè)計教學(xué)問題和選取適合的素材,。同時，教師備課時,，必須寫出備課提綱,，確定教學(xué)重點和難點，提出具體教學(xué)目標,，拓展思維,，提出有獨創(chuàng)性的教學(xué)設(shè)計方案；提出自己有疑慮的地方,，以便集思廣益，共同攻克疑難之處,。

（2）,、集體備課

集體備課時，中心發(fā)言人,，歸納出教學(xué)設(shè)想和思路,。集體備課還要遵循“整體—部分—整體”的思路，教師分別陳述各自對本課教學(xué)想法,，以便揚長避短,，統(tǒng)一思想，達成共識,。

（3）,、修正教案

一般由中心發(fā)言人先發(fā)言，教師們共同探討,，相互補充,，使教案內(nèi)容更加完善,。

（4）、重點跟蹤

經(jīng)過集體備課的教案有待實踐中檢驗,。因此有必要進行集體聽課,，以便及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。備課組老師之間應(yīng)提倡互相聽課,，互相交流,，揚長避短。重點跟蹤中心發(fā)言人及年青老師,，這樣既可保證教學(xué)質(zhì)量,，又可保證備課效果，還可以促進青年教師成長,。

（5）,、課后交流

課后交流就是備課的總結(jié)階段的主要內(nèi)容。備課組教師授課后要進行交流,，并對每個教師的教學(xué)進行評估,，肯定其成績，指出其不足,，做好能形成集體備課反思,，為今后的教學(xué)教研準備詳實資料。

集體備課作為教師合作研討的一種有效形式,，對于發(fā)揮教師團隊合作精神,，集思廣益，取長補短,，具有不可或缺的作用,。因此，集體備課在我們學(xué)校已成為教研活動中的“重頭戲”和“亮點”,，為“情智發(fā)展課堂”上午實施,，插上了飛翔的翅膀。

教學(xué)計劃數(shù)學(xué) 教學(xué)計劃的基本特征篇六

一個寒假過去了,，新的學(xué)期開始了,，本學(xué)期我將繼續(xù)擔任預(yù)備（3）班的拼音、數(shù)學(xué),、手工,、畫畫教學(xué)。我力求上好每堂課,，在課前認真研究教材,，準確把握重難點，注意強化難點強調(diào)重點，教學(xué)中嚴格遵循幼兒的認知規(guī)律,，年齡特點,，結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，有目的,、有計劃,、有組織地開展，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平,。下面將主要的學(xué)科做如下的教學(xué)劃：

一,、班級基本情況分析：

經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，班上的孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和獨立生活能力,。懂禮貌,、友愛、誠實,、大方等文明行為,；肯學(xué)好問，思維活躍,，口語表達能力強,；能流利地朗誦兒歌，生動地復(fù)述故事,，喜歡唱歌,、舞蹈、繪畫,、模仿能力強,；多數(shù)幼兒的各種能力，都有不同程度的提高,。

拼音教學(xué)計劃：

學(xué)會復(fù)韻母及整體認讀音節(jié),，能讀準音，認清形,，會認讀其四聲,，正確書寫，學(xué)習(xí)聲母與復(fù)韻母組成的音節(jié),，能準確拼讀并正確書寫音節(jié)，會讀兒歌,。

數(shù)學(xué)教學(xué)計劃：

這學(xué)期主要是學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減法和簡單的應(yīng)用題,，及.教學(xué)測量，理解數(shù)量守恒,，認識遠近,，感知快慢，寬與窄,，認識長方形,，正方形,，三角形，梯形,，圓形,，橢圓形，球體,，圓柱體,，正方體和長方體，認識白天,，黑夜,，日歷，月歷,，時鐘,，人民幣。

手工和畫畫計劃：

利用彩色卡紙,、即時貼,、手工卡片，通過折,、剪,、撕等方法學(xué)習(xí)折疊、制作各種小制作,，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,，觀察能力。通過看看,、做做,、畫畫等方法，

讓幼兒在動手動腦的過程中活躍思維,，豐富認知,，陶冶情操，逐步培養(yǎng)孩子的繪畫樂趣和基本技能,，爭取每月有不同的主題墻報展示,。

本學(xué)期我將把幼兒入學(xué)準備工作作為本學(xué)期工作的重點的同時，也和其他學(xué)科結(jié)合起來,，為幼兒進入小學(xué)打下堅實的基礎(chǔ),。