總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

二年級班主任個人年度工作總結(jié) 二年級班主任個人工作總結(jié)下學(xué)期篇一

從這學(xué)期開學(xué)起,，我就確立了一個目標(biāo),，必須把107班的學(xué)習(xí)成績提上來，如果要想搞好學(xué)習(xí)成績,，首先必須做好兩件事,，一是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，二是治理好班級紀(jì)律,，給學(xué)生創(chuàng)造一個良好和寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,。為做好這兩點，于是我決定從以下這些方面入手：

首先,，我在班級中推行了“班級德育評分制”,，把從班級學(xué)習(xí)、日常紀(jì)律到班級衛(wèi)生的大小事務(wù)進(jìn)行綜合評分,，在雙周的最后一天進(jìn)行評比,，評出四位“班級之星”，并給予相應(yīng)的獎勵,，同時評出若干相對而言表現(xiàn)稍差的同學(xué),，給予相應(yīng)的教育和懲罰，自從實行這項評比后,，班級的大小工作都處理得井井有條,，在這一個月里，班級評分在學(xué)校的日常評分名列前矛,，學(xué)生的紀(jì)律性也大大增強了,，班上出現(xiàn)了人人敢為人先,，事事?lián)屩ジ傻暮蔑L(fēng)尚，班級日常紀(jì)律也上了一個新臺階,，在我班任教的任課教師普遍反映107班的課好上,，學(xué)生聽話，紀(jì)律性強,。

另外光有紀(jì)律不行,，紀(jì)律只是為更好的學(xué)習(xí)創(chuàng)造前提條件，所以我時刻提醒自己,，必須要把學(xué)生的學(xué)習(xí)成績提上來,，初二上學(xué)期，由于我的工作失誤,，107班的學(xué)習(xí)成績略有下滑,，同時又由于我的過份急功近利，教育方法出現(xiàn)了嚴(yán)重偏差,，致使學(xué)生的自信心大大受挫,，所以這學(xué)期我決定從自我做起，下決心做學(xué)生的真心朋友,，時刻提醒自己不要對學(xué)生隨便發(fā)脾氣,，經(jīng)常下班親自了解、解決學(xué)生的各方面實際困難,，時時刻刻,、隨時隨地的鼓勵學(xué)生搞好學(xué)習(xí)，提高自信,，并利用放學(xué)和班會時間經(jīng)常強調(diào)學(xué)習(xí)的重要性,，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，對于學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)態(tài)度明顯下滑的同學(xué)及時進(jìn)行教育,，幫助他們找原因,，及時解決他們在日常學(xué)習(xí)中會遇到的困難。自信提上來了,，還得提高他們的學(xué)習(xí)興趣,，所以我從開學(xué)就召集班干部開了一個會，制訂了全期的活動計劃,，喻學(xué)于樂,，讓學(xué)生有充分的施展才華和表現(xiàn)的機(jī)會,，同時在班級內(nèi)開展互幫互助的活動,，讓學(xué)生真正投入到班級學(xué)習(xí)的洪潮中來。

除了以上兩點外,，我還時刻激勵學(xué)生要自尊,、自愛,、自重，學(xué)會堅強和勇敢一點,，在日常學(xué)習(xí)外,，我還經(jīng)常帶學(xué)生活動、打籃球,，鍛煉身體,，融洽和他們的關(guān)系，并經(jīng)常鼓勵他們參加學(xué)校的課外活動小組,，并經(jīng)常過問學(xué)習(xí)情況,。

事實證明，我的工作已經(jīng)取得了一定的工作成效,，學(xué)生現(xiàn)在能經(jīng)常和我開心交流,，我和學(xué)生之間的隔閡已經(jīng)在慢慢的消除，班級學(xué)習(xí)也開始有了起色,，上個星期歷史老師和物理老師就向我報喜,，說學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績有了大的進(jìn)步。

當(dāng)然,，班級管理是一項長期而又復(fù)雜的工作,，不可能一朝一夕就有大的成效，關(guān)鍵在于堅持,、堅持和再堅持,，只有全身心投入才會有一定的成果，我將在今后的工作中不斷努力,、虛心求教,，爭取能取得更大的工作成績。

二年級班主任個人年度工作總結(jié) 二年級班主任個人工作總結(jié)下學(xué)期篇二

班主任工作是瑣碎,，繁忙的,，然而做好班主任工作是一個好教師的標(biāo)志，也可以從中體驗到做教師的愉快,。轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期就要過去了。這期間我有很多的思考和感受,，現(xiàn)將本學(xué)期班級管理工作總結(jié)如下：

老師的一言一行,，都是學(xué)生最直接的教材，學(xué)生在很大程度上會模仿自己的老師,，在言行舉止上將老師與自己作對照,。所以，我就十分注重自己的一言一行,，力求為學(xué)生樹立榜樣,。

首先,，我認(rèn)真搞好教學(xué)工作。課余時間,，我認(rèn)真鉆研教材教法,，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)狀況，做到因材施教,，有針對性地講授知識點,。并且多方查閱一些與教學(xué)相關(guān)的課外資料，充實課堂的內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。上課時，對所有的知識點做到了如指掌,，傳授時做到游刃有余,，對學(xué)生的質(zhì)疑清楚地予以解釋。這樣,，學(xué)生在心里就會佩服你,，就會喜歡你上你的課，上課時也才會認(rèn)真聽講,，課后才會細(xì)心思考,。

其次，在管理學(xué)生的同時,，注重對自己的嚴(yán)格要求,。一學(xué)期來，我堅持按時到位,，從未有過遲到或不到現(xiàn)象,。學(xué)生看到老師都能這樣嚴(yán)格要求自己，也就能更嚴(yán)格地要求自己,，聽從我的安排,，遵守學(xué)校的有關(guān)規(guī)章制度。

我告訴學(xué)生,，在這個班上我們是平等的,，我們都是這個班的主人，都應(yīng)該為這個班的建設(shè)出謀劃策,、貢獻(xiàn)力量,。在班上，我對所有同學(xué)都同等看待,，鼓勵成績好的學(xué)生更加努力,，爭取成績更進(jìn)一步；對潛能生則維護(hù)他們的自尊,，讓他們發(fā)現(xiàn)自己的長處和優(yōu)點,，培養(yǎng)他們的自信，努力提高自己的文化成績,。一直以來,，班上非常地團(tuán)結(jié)。另外,，我大膽利用小班干部,，很多事情都讓他們自己管理。這些干部在管理班級事務(wù)時,，班上同學(xué)都能積極配合,。正是這樣，班委會成員為我分擔(dān)了不少工作,，他們在我的鼓勵下,，大膽地、獨立地主持班上的一些活動,，并且取得了很好的成績,。

我知道，一個良好班風(fēng)的形成,，需要長期不懈地努力,。在今后的工作中，我會一如既往,，盡心盡力,，做好班主任工作，讓這個班成為我的驕傲,、成為家長的驕傲,、成為學(xué)校的驕傲！ “路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”,，咬定班級管理不放松，任爾東西南北風(fēng),。

二年級班主任個人年度工作總結(jié) 二年級班主任個人工作總結(jié)下學(xué)期篇三

本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任高二年級7班的班主任，在這里特把這學(xué)期的班主任工作主要內(nèi)容匯報一下,，以加強對自己的工作指導(dǎo),，方便工作的管理。

我所帶的班級高二7班是一個理科班,，理科班的最大特點就是活潑好動,。為了給班級創(chuàng)造一個好的學(xué)習(xí)氛圍，本學(xué)期我繼續(xù)加大班級日常管理力度,，把自己大部分時間和精力都放在班級和學(xué)生上面,，甚至不惜犧牲自己大量業(yè)余時間,。古人云：“其身正，不令則從,。其身不正,，雖令不從,?！痹诠芾戆嗉墶⒔逃龑W(xué)生的過程中,，我始終堅持這一原則,，要求學(xué)生做到的,，我首先做到;反對學(xué)生做的，我也堅決不做,。經(jīng)過兩年的言傳身教,，我班學(xué)生基本做到令行止禁，班級風(fēng)氣正,，同學(xué)關(guān)系融洽,。

加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度。通過多種方式,注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);也注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計,、自我組織各種活動,在活動中把教育和娛樂融入一體,。

班級工作開展的有聲有色。有效地利用好每周一的班會課,。既按學(xué)校計劃安排開展一些專題性的活動也根據(jù)本班的實際情況組織相應(yīng)的主題班會,比如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,學(xué)習(xí)習(xí)慣或養(yǎng)成教育等內(nèi)容的講座,這些活動都促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成。取得了不錯的效果,。

積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，努力使后進(jìn)生豎立學(xué)習(xí)的信心后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量的提高,。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、可信賴的朋友,。及時對后進(jìn)生加強心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時,，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

一學(xué)年的成效：

1.原來調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,，現(xiàn)在守規(guī)矩多了,；

2.一學(xué)年，學(xué)生的信念更加堅定,、更加努力，這些都是明顯的變化,；

3.一學(xué)年來,，學(xué)生家長與班主任的溝通配合，更加暢通,。

隨著升入高三,，我會把班級工作的重心轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來。如果說高一高二我是在培養(yǎng)學(xué)生全方面發(fā)展,，給他們打好一個良好的素質(zhì)基礎(chǔ),，那麼現(xiàn)在高三我的班主任的工作任務(wù)就是在學(xué)生各方面能力大幅提高的基礎(chǔ)之上使他們專注于他們的學(xué)業(yè)完成和實現(xiàn)他們自己的大學(xué)夢。我希望從我?guī)У陌嘧叱鋈サ膶W(xué)生都是“合格品”,，都是有用之才,。

二年級班主任個人年度工作總結(jié) 二年級班主任個人工作總結(jié)下學(xué)期篇四

時間總是在不經(jīng)意間從身邊悄悄流過，還記得第一次踏進(jìn)一(2)班的教室,，面對一張張?zhí)煺鏌o邪的臉,，轉(zhuǎn)眼間也已經(jīng)整整一學(xué)期了。在這一學(xué)期中,，我和我的學(xué)生們真正體會到了成長的快樂,。以下是自己一學(xué)期來的一些回顧：

一年級學(xué)生的特點就是好動、好玩,。如何讓這些孩子適應(yīng)小學(xué)生活,，成為一個真正的、懂事的小學(xué)生是我碰到的首要問題,。我認(rèn)為,，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因而,，我了解每位學(xué)生開始,，從小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,。我利用班隊,、晨會讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些;在班內(nèi)利用各種獎勵措施,，表彰進(jìn)步,，不斷強化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,。

在班中選拔出合適的學(xué)生擔(dān)任班干部，進(jìn)行培養(yǎng),、指導(dǎo),，鼓勵他們做好帶頭工作，協(xié)助教師完成一些工作,，如：早讀,，午睡等。同時我清醒地認(rèn)識到無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”,，平時要有足夠的耐心,、誠心引導(dǎo)學(xué)生，期待他們的進(jìn)步,?？偟膩砜矗@學(xué)期進(jìn)步的學(xué)生還真不少,，他們的點滴進(jìn)步都是我值得開心和驕傲的地方!

一位教育家曾指出,，教育的奧秘就在于堅信孩子“行”。每一個孩子在學(xué)?？倳龅竭@樣或那樣的問題,，在學(xué)校他們最方便的求助對象就是老師。這時老師不應(yīng)該直接去幫助學(xué)生決定他們的選擇,，而應(yīng)該把他們看做是有能力解決困難的人,，讓他們用自己的思想去解決，至于對或不對教師應(yīng)用其他方法讓孩子從側(cè)面自己去體會了解!要相信自己的孩子!

要知道在孩子們以后的人生中總還會遇到各種各樣難以預(yù)料和決斷的事情,，也總會有人建議他們?nèi)ミ@樣或那樣對付難題,，但做出最后選擇的應(yīng)當(dāng)還是孩子自己，所以從小讓孩子有自己的想法,，見解,，是教師教育的最主要目的之一。我喜歡對孩子講“你自己想辦法”,，讓他們“回歸自我”“加強自我能力”這是教育給予他們的禮物?，F(xiàn)在我們班的小朋友已經(jīng)和我形成了一種默契，遇到問題自己先想辦法，他們解決問題的自主能力也在不經(jīng)意間逐漸提高了!

一個人的成功不僅僅是靠勤奮和努力,，更需要的是良好的習(xí)慣和較強的解決問題的能力,，而作為班主任培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣和能力是最重要的。當(dāng)然,，這學(xué)期自己做的不足的地方還很多很多,，那也是我努力的動力!在今后的實踐中我會再接再厲，努力把工作做得更好,。

二年級班主任個人年度工作總結(jié) 二年級班主任個人工作總結(jié)下學(xué)期篇五

班主任工作是瑣碎的,，但是也是充滿樂趣的。本期我針對二（x）班學(xué)生的實際情況,，我主要將工作重點分為以下幾個方面：

結(jié)合學(xué)校開展的要求開展安全教育主題班會,，對學(xué)生進(jìn)行交通安全、防火防水安全,、自救自護(hù)知識等知識的灌輸,，使學(xué)生防患于未然,。結(jié)合學(xué)?；馂?zāi)地震逃生演習(xí)，組織學(xué)生在演習(xí)中學(xué)會逃生,，學(xué)會保護(hù)自己,，關(guān)愛他人。并指導(dǎo)學(xué)生做好安全工作,，寫好日記,，且讓家長也積極參與進(jìn)來，真正將工作落實到實處,。同時,，將上學(xué)放學(xué)安全貫徹到每一天，家住得近的孩子,，安排他們結(jié)成小隊結(jié)伴回家,，家遠(yuǎn)的落實接送家長，學(xué)生的作息時間每位家長都曉記于心,，這樣確保孩子日常安全,。

英國哲學(xué)家艾蒙斯說過“習(xí)慣不是最好的仆人，就是最好的主人,?！焙昧?xí)慣讓孩子學(xué)業(yè)優(yōu)秀，也讓孩子受益終生,。我覺得培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識,，使他們做到老師在與不在一個樣。各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。所以,，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，比如學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣等。將好習(xí)慣的培養(yǎng)落實到每一天中,，以兒歌的形式讓孩子們每天早上讀兩遍,，熟記于心，做得好的將得到表揚,。在管理學(xué)生行為方面,，我為學(xué)生成立“班級銀行”，學(xué)生人手一本存折,，只要學(xué)表現(xiàn)好的,，或有進(jìn)步的，都可在存折上蓋星作為獎勵,。星數(shù),、紅花數(shù)積攢多了，便可到我這來兌獎,。獎品都是我自己花錢買來的各種有趣的學(xué)生用品及圖書,，學(xué)生對這一活動樂此不疲。因為他們體會到只要努力付出,，就會有回報,，更加自覺約束自己的言行了。

為了培養(yǎng)學(xué)生的良好生活,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我傾注了大量心血，在學(xué)期初我與學(xué)生共同制定班規(guī),，并堅持每天早上,、中午早早到，督促他們自覺讀書,、自習(xí),。對違反紀(jì)律的孩子，耐心教育,，等待其慢慢轉(zhuǎn)化,。一個階段的堅持，孩子們已初步養(yǎng)成自覺行為,，漸漸我就嘗試放手讓他們自己管理班級了,。對于出現(xiàn)的問題,，我通過多種形式讓學(xué)生樂于接受教育，積極更正自己行為,。

在學(xué)習(xí)上,，給他們講方法，養(yǎng)成他們自己動手動腦的習(xí)慣,。同時,，開展小組互助和“小老師手拉手”互助活動，利用課間,、放學(xué)后,、周末時間，讓優(yōu)生對差生進(jìn)行輔導(dǎo),，包括聽寫生字,、背誦課文、檢查作業(yè)的訂正情況,。如果后進(jìn)生在考試中取得進(jìn)步,，優(yōu)生和后進(jìn)生都會得到獎勵，這樣一來,，孩子們的興趣高漲,。我班最大亮點就是發(fā)揮小組力量，堅持自我教育,。我將班級分成13個小組,，每天來,，學(xué)生檢查背誦《日有所誦》,、課文、作業(yè)在小組里就能快速完成,，對于完成不好的孩子,，小組長、班干部積極督促其完成,。利用小組的力量,，為我的管理工作減壓，也讓所有學(xué)生積極參與班級管理中來,。利用這樣的方法,，這學(xué)期除了完成教學(xué)任務(wù)，我班孩子背完了整本的《日有所誦》,，讀了大量的課外書報,，為學(xué)生積累奠定基礎(chǔ)。

在清潔衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)上,，作為老師,，我首先以身作則,，每次進(jìn)教室只要看見地上有垃圾，我就會親自撿起來,，或者拿掃把打掃干凈,。孩子們看在眼里記在心里。放學(xué)后有空,，我總會到教室指導(dǎo)孩子們打掃衛(wèi)生,，如何掃地、擺桌子,、拖地,，手把手地教，示范給孩子們看,。并且要求他們在10分鐘內(nèi)完成工作,，不允許拖拉。每周進(jìn)行小組評比,，對衛(wèi)生,、安全、禮貌,、學(xué)習(xí)進(jìn)行綜合評比,，表現(xiàn)好的小組同學(xué)都會得到獎勵。這樣一來調(diào)皮生,、后進(jìn)生就有很多人的關(guān)注,，而且只要稍稍努力就不一定是隊里最后的一名。而且自己的成敗也事關(guān)小隊的成敗,，使他們更有了要轉(zhuǎn)好的動力,。通過鍛煉，我班的孩子人人愛勞動,，人人會勞動,，而且非常有效率。

班干部是班級的核心,，是班級的骨干力量,，要建設(shè)一個良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強,、能力強的班干部隊伍,。最大限度地放手讓班干部進(jìn)行班級管理，在實踐中逐步積累管理經(jīng)驗,，我適時進(jìn)行正確的引導(dǎo),。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，但是都有強烈的表現(xiàn)欲望,，都想當(dāng)小干部,。班上幾個成績優(yōu)秀而有能干踏實的孩子,，在學(xué)生中有較高的威信，便成了班干部的核心,。為了激發(fā)班干部的競爭意識,，我采取了“班干輪流值崗”，10個班干,，每日兩人,，各有分工，各付其責(zé),，并且及時評價,。另外，我將班務(wù)工作落實到每個孩子身上,，逐層細(xì)化分工,，層層管理，責(zé)任到人,，做到“人人有事做,，事事有人做”，如專人負(fù)責(zé)管查紅領(lǐng)巾數(shù),，專人關(guān)窗,、擦黑板、開電扇……這樣一來,，人人都是班級小主人,，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,、集體凝聚力強,。

不管哪一位班干部，我都在鼓勵的同時嚴(yán)格要求,，樹立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感,。一方面,，我告訴負(fù)責(zé)的班干部,，要同學(xué)們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象,，讓其他同學(xué)心服口服,。我還告訴孩子們，要想做到這樣,，并不是你當(dāng)值日班長這一天,，而是要靠平時點點滴滴的積累。為了達(dá)到這個目的,，孩子們都盡力做到最好,。

我特別注重和家長建立良好的關(guān)系,，與家長多交流，使學(xué)生的家校表現(xiàn)得以有效溝通,，讓家庭教育與學(xué)校教育同步,，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和身心健康成長。學(xué)校教育離不開家長的配合,，是密不可分的,。而班主任工作就更離不開家長的配合。因此加強和家長之間的聯(lián)系,，讓老師和家長及時了解學(xué)生在學(xué)校和家里的表現(xiàn),，對學(xué)生的發(fā)展都是很重要的。一學(xué)期來,，我對許多少見面的學(xué)生的家長都進(jìn)行了電話訪問,、校訊通、微信等形式,，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn),，有時和家長們聊聊孩子有了什么進(jìn)步，孩子這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)如何……使家庭教育和學(xué)校教育同步,，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長,。

作為一名班主任，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位,。愛是相互的,。在這一點上，作為班主任的我是幸福的,，我付出一份愛,，收獲的則是54份純真的愛。

二年級班主任個人年度工作總結(jié) 二年級班主任個人工作總結(jié)下學(xué)期篇六

本學(xué)期我開學(xué)懷著無比激動興奮的心情接任二年級x班的班主任工作,。進(jìn)行了一個學(xué)期的工作,，讓我深深感到二年級班主任工作的勞累。在自己多年的班主任工作中,，使我懂得小學(xué)階段的良好的班風(fēng)班貌是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ),，二年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。本學(xué)期,，我擔(dān)任二（x）班的班主任,，我結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實際情況，開展班級工作,，努力提高學(xué)生的素質(zhì),，使學(xué)生能得到全面的發(fā)展。在班級管理方面,，我做了如下工作總結(jié)：

二年級學(xué)生由于年齡小,，自控力差,，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，利用早讀課,，班會課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好各項工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,。根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣，在日常學(xué)習(xí)中,，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課，認(rèn)真作業(yè),。下課好好休息,，講文明、講禮貌的好習(xí)慣,。

我經(jīng)常與學(xué)生家長聯(lián)系,，與他們溝通學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況。尤其是一些表現(xiàn)不太好的學(xué)生,，我更是注意,。我常和他們談心，鼓勵他們,。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上,，身體上，思想上有什么特殊情況,，我總是及時性,，主動性地和家長聯(lián)系，向他們了解情況,。希望能和家長一起幫助他進(jìn)步,。

俗話說，“火車跑得快,，全靠車頭帶”,。要讓班干部時時為表率，處處是先鋒,，當(dāng)好班級這列火車的“頭”,。同樣在后進(jìn)生這一塊，光靠老師關(guān)注后進(jìn)生,，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還得靠全班同學(xué)來關(guān)注后進(jìn)生,，特別是讓優(yōu)秀的同學(xué)來帶動后進(jìn)生,。但由于后進(jìn)生在進(jìn)步的過程中經(jīng)常反復(fù),，過多的反復(fù)，也使自己有時缺乏耐心,，在這一點我覺得自己做得還不到位,。我想我日后還需要不斷努力，提高整個班級的積極向上的精神,，也是提高整個班級的學(xué)習(xí)成績,。

本學(xué)期我同樣繼續(xù)上個學(xué)期的重要環(huán)節(jié)——加強對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。主要有：

（1）,、對人有禮貌,，主動同別人打招呼，尊敬師長,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，誠實勇敢。

（2）,、站有站樣,，坐有坐樣，孩子起立時要有神氣,、有自信,，挺胸抬頭，手放身后,，雙眼注視老師,。坐時挺胸抬頭，胸離課桌一拳,，雙眼注視老師,，腳平放在地上。

（3）,、大膽舉手回答問題,，先舉手后發(fā)言，聲音要響亮,，并大膽發(fā)表自己的獨立見解,。

（4）、做事有始有終,，獨立完成作業(yè),，主動做力所能及的事情，樂于幫助他人,，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習(xí)慣,。

（5）、有良好的作息習(xí)慣，定時上學(xué),，按時完成作業(yè),，正確處理學(xué)習(xí)與玩耍的關(guān)系，先學(xué)后玩,，多學(xué)少玩,。通過經(jīng)常性的要求、培養(yǎng),，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)有較大的進(jìn)步,。

一個學(xué)期以來，雖然大局上都向好的方面發(fā)展,，但也存在相當(dāng)多的問題,。如學(xué)生的分辨事非能力低，學(xué)習(xí)懶散,，欠競爭性,，有個別同學(xué)屢次違反紀(jì)律，有些同學(xué)屢次教育還不能改正,，希望在今后工作中,，逐步摸索切實可行的方法，誘導(dǎo)他們,，使之能專心學(xué)習(xí),。而且，還有些問題在于學(xué)生家長對學(xué)生的不關(guān)注所導(dǎo)致,。我想應(yīng)該還要加強與家長的聯(lián)系,。

二年級班主任個人年度工作總結(jié) 二年級班主任個人工作總結(jié)下學(xué)期篇七

良好的班風(fēng)是保障教學(xué)工作順利開展的前提條件，如果一個班級的風(fēng)氣好,，學(xué)生的精神面貌佳,，在學(xué)習(xí)上形成一種你追我趕的學(xué)習(xí)勁頭，能更好地配合老師,，那么教師的教學(xué)就收到事半功倍的效果,。反之，班級的風(fēng)氣差,，學(xué)生紀(jì)律自由散漫,，學(xué)習(xí)提不起興趣。那么,，任憑你在講臺上如何聲嘶力竭,，講得如何精彩，也只能事倍功半,。那么,，如何才能形成良好的班風(fēng)呢?關(guān)鍵就是抓好班級的常規(guī)管理,。

一、統(tǒng)一步調(diào), 及早管理是建立良好班風(fēng)的基礎(chǔ)

在學(xué)生剛放假回來踏入二年級,、年紀(jì)還小時,，對環(huán)境還有點生疏,，以前的一些不良行為暫時還不敢表露出來,，還算循規(guī)蹈矩，這時,，首先要對學(xué)生進(jìn)行“”,。利用開學(xué)一兩周的時間，按照學(xué)校的統(tǒng)一步調(diào), 組織學(xué)生學(xué)習(xí)《學(xué)校的小學(xué)生日常行為規(guī)范》,。通過加強校紀(jì)教育,使學(xué)生一開始就對各個規(guī)章有了深刻的認(rèn)識,，并且從根本上做到我要遵守紀(jì)律，為以后的德育工作,、教學(xué)工作的開展奠定了良好的基礎(chǔ),。

二、細(xì)致全面,，雷厲風(fēng)行是建立良好班風(fēng)的保證

班級工作十分瑣碎,，所以作為班主任應(yīng)該在學(xué)校大方向的指導(dǎo)下，結(jié)合本班級的實際情況,，細(xì)致全面地開展各項工作,，防止學(xué)生有“空子鉆”。例如：要做好學(xué)生的出勤,、儀容儀表,、衛(wèi)生、課前準(zhǔn)備,、課堂紀(jì)律,、學(xué)習(xí)等各方面的管理。如學(xué)校抓的“一停二靜,、課前準(zhǔn)備”,，這一項工作，我積極配合,，做到每一節(jié)課都要下班檢查,，看看班的學(xué)生是否準(zhǔn)備好了，如果做得好的及時表揚,，如果做得不夠的地方也及時加強思想教育,。特別班級出現(xiàn)的問題雷厲風(fēng)行，及時處理,，而且做得很細(xì),。通過這樣,，班級的“一停二靜、課前準(zhǔn)備,、衛(wèi)生,、課堂紀(jì)律“都做得不錯。

三,、學(xué)生自主管理是建立良好班風(fēng)的手段

俗話說“三個臭皮匠, 頂個諸葛亮”,。作為班級管理者，要想管理事半功倍,，必須充分發(fā)揮班干部的作用,。因為眾所周知班干部是一個班集體的火車頭是班集體的骨干，亦是班主任的得力助手,。一個班級管理的好壞,，往往與班干部力量強弱、發(fā)揮作用的大小有很大關(guān)系,，所以在實際管理中我充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用,，大膽把權(quán)力交給班干部，并教給他們的管理方法,，讓他們自主管理,，監(jiān)督作用。

四,、競爭激勵,，目標(biāo)管理是形成良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的動力

沒有競爭就沒有活力,，“爭強好勝” 是小學(xué)生普遍的心理特點,，學(xué)生有了一個催人奮進(jìn)的目標(biāo)，就有了努力的動力,，就能充分發(fā)揮自己的智慧和力量,，不斷用新的“目標(biāo)” 激勵自己奮發(fā)向上。因此,，我在開始管理班集體時,，明確向?qū)W生宣布“目標(biāo)”。 如：班級要成為校的“明星班,、先進(jìn)班”,，每個同學(xué)必須要在班集體中爭取優(yōu)秀，如果同學(xué)們做得較好的就獎勵“紅花,、紅星,、喜報”給學(xué)生，作為鼓勵,。

五,、 樹立榜樣,，融入情感是形成良好班風(fēng)的感情基礎(chǔ)

學(xué)生的比較、模仿能力是很強的,。假如老師在某些方面做得不足(哪怕是很小的問題),，學(xué)生都會比較，并作出仿效,。所以作為老師應(yīng)該在學(xué)生面前做好表率,，樹立榜樣，榜樣的力量是無窮的,。所以作為班級管理者要注意在學(xué)生心目中的形象,，注意自己的言行舉止對學(xué)生的潛移默化的影響,。如：要求學(xué)生早到校,，自己必須比學(xué)生早到，要求學(xué)生要做好早操,，自己先學(xué)會,、并做好。由于在班級管理中教師和學(xué)生的關(guān)系是“管與被管”的關(guān)系,，所以為了防止與學(xué)生之間產(chǎn)生隔閡,，在實際管理中注意融入情感，平時關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活,，和學(xué)生和睦相處，和他們談人生,，談理想,，使他們感覺到師生相處無隔閡、無壓力,。正如班的學(xué)生說：“老師,，您好像我的媽媽一樣，關(guān)心我,?！?/p>

所以有正確的管理，就能形成良好的班風(fēng),，帶動了良好學(xué)風(fēng)的形成,，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，達(dá)到教育的最終目的,。班的工作順利完成,。如：這學(xué)期獲得“明星班”次數(shù)比較多，廣播操做得較好,，在各方面都表現(xiàn)不錯,。

二年級班主任個人年度工作總結(jié) 二年級班主任個人工作總結(jié)下學(xué)期篇八

轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又過去了,，帶著這幫孩子又過了半年。手把手把他們從一年級帶入二年級,，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣等各方面都有了長足的進(jìn)步，心中感到了絲絲欣慰,。

本學(xué)期我們設(shè)立了班干部,，訓(xùn)練班干部的能力，并清楚地規(guī)定他們的職責(zé),、崗位,，由他們各負(fù)其責(zé)。老師幫學(xué)生找到適合自己的崗位,，黑板報,、中餐和做操帶隊、衛(wèi)生等崗位均有相應(yīng)能力的孩子擔(dān)任,。

班干部各負(fù)其責(zé),，但并不是每個同學(xué)都是班干部，所以我班本學(xué)期繼續(xù)實行“值周班長”制度,。每周由兩名在上周表現(xiàn)好的孩子擔(dān)任,，管理早讀、眼保健操,、值日,、課前準(zhǔn)備等一天中所有的事項。在孩子眼中,，這是一種榮譽,，激勵所有同學(xué)積極努力，爭取值周班長評選資格,。

除了要求孩子參加校內(nèi)的各項活動以外,，我還鼓勵孩子投身外面的世界，多參加課外各種活動：各類考級,、各類競賽等,。如果參加了，我就獎勵孩子一個“大花”,，貼到競賽欄中,。

本學(xué)期已接近尾聲，又到了盤點一學(xué)期班主任工作得失的時候了,。對我而言覺得自己收獲很大,，在學(xué)生成長的同時，我也和他們一起變得更加成熟,、更加理智,。不管是成功還是失敗,，都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗以備后用。下面就本學(xué)期的班主任工作做以下回顧總結(jié)：

二年級學(xué)生由于年齡小,，自控力差,，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，利用早讀課,，班會課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好各項工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,。根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣，在日常學(xué)習(xí)中,，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課，認(rèn)真作業(yè),。下課好好休息,，講文明、講禮貌的好習(xí)慣,。

我也非常注意和家長的聯(lián)系方法。我經(jīng)常利用qq群發(fā)布各種消息,，同時和家長進(jìn)行及時地溝通,。尤其是一些表現(xiàn)不太好的學(xué)生，我更是注意,。我常和他們談心,，鼓勵他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上,，身體上,，思想上有什么特殊情況，我總是及時,、主動地和家長聯(lián)系,。我們班也經(jīng)常進(jìn)行一些愛心活動，例如：本班已經(jīng)堅持兩年在天一廣場進(jìn)行愛心義賣,，并把所得的錢捐給恩美福利院,。

俗話說，“火車跑得快,，全靠車頭帶”,。要讓班干部時時為表率，處處是先鋒,，當(dāng)好班級這列火車的“頭”,。以他們來帶動后進(jìn)生,，提高整個班級的學(xué)習(xí)成績。 我還幫他們結(jié)成了互幫互助的小組,，課間經(jīng)常能看到他們互相幫助的身影,。

這學(xué)期，通過老師和全體學(xué)生的共同努力,，我們班取得了比較不錯的成績,。

科技月紙飛機(jī)比賽優(yōu)秀獎、學(xué)期達(dá)標(biāo)運動會比賽第一名,、百米飛人大賽年級組第二名,、拔河比賽年級組第三名、校年級組口算比賽優(yōu)勝獎,。這些獎項的獲得,，是和孩子們的辛勤付出成正比的。而他們在收獲了榮譽的同時,，也得到了快樂,，增強了體質(zhì)。

總而言之,，班主任的工作每天都是新的,，每天都需要用心對待。不經(jīng)意間,，他們學(xué)會了很多,，就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者,，作為他們成長的見證者,，最大的感受，就是欣喜,。希望下學(xué)期,，在師生的共同努力下，我們班會取得更大的收獲,！

遺傳素質(zhì)雖然相對穩(wěn)定,，但是，通過長期的影響,，可以培養(yǎng)良好的品質(zhì),。比如，有的孩子非常暴躁,，在幼兒園的時候就因此經(jīng)常闖禍,，而被父母嚴(yán)厲管教，父母的粗暴行為又在無形中強化了他的特點。這是一種典型的以暴制暴的不良結(jié)果,。這類孩子在沒事的時候,，非常焦慮不安，常常伺機(jī)找事,，往人堆里湊湊,，或者動手動腳招惹別人，等到惹事的時候,，就非常兇暴,。老師可以多采用正面的教育方式，來轉(zhuǎn)變這類學(xué)生,。比如,，讓他在班級里找找哪些同學(xué)性格溫和，待人禮貌,。讓他說說與這些同學(xué)接觸時候的感覺,。也可以特意安排一些性格比較柔和的同學(xué)與他做同桌。在班會課和思品課的時候,，編演小劇本,，演繹人和人之間交往的好的方式。在平時多教給一些和別人交往的正確的方式,。比如,，老師請他幫忙把一個本子轉(zhuǎn)交給某位同學(xué)，教給他待人接物的方法,，怎么樣和氣地說話,，怎么樣把本子交給同學(xué)，當(dāng)他按照要求做到,，得到老師的肯定和同學(xué)的感謝，心中會有非常不一樣的一種體驗,。轉(zhuǎn)變就慢慢地實現(xiàn)了,。當(dāng)孩子有了轉(zhuǎn)變時，還可以進(jìn)一步教給他和父母相處的方式,。比如,，當(dāng)考了不好的成績時，該怎么樣向父母如實匯報,，又怎么樣和父母交流,，會得到父母的諒解和支持等。使孩子在父母的教養(yǎng)方式?jīng)]有改變的情況下,，自己去學(xué)習(xí)良好的應(yīng)對方式,，而逐步地獲得自信，并改善自己的生存環(huán)境,。

面對這些撕紙頭的孩子時,，老師要克服找家長的第一反應(yīng),。我們要記得，正是家庭帶給他們焦灼不安,，才讓他成了這個樣子,。老師幫助他們的第一步便是，盡量讓家長收到他們在學(xué)校表現(xiàn)良好的信息,。這對于這個孩子和他背后的父母,、家庭來說，都無疑是令人歡欣的消息,。這將成為良好循環(huán)的開端,。

而面對孩子的問題，老師可以給出的第二個好對策,，就是心平氣和,。當(dāng)我們了解他們的情況，就能夠體諒他們的不幸和內(nèi)心的痛苦,。我們可以在他們排不直隊伍的時候,，稍微耐心等待一下，稍微友好提醒一下,，有時也可以適當(dāng)放寬要求,。可以想著,，他們不做廣播操,，呆呆地站在那里，是正常的,，而今天竟然做了廣播操,，是可以被欣賞一下的。當(dāng)他們把紙頭撕得滿地都是的時候,，千萬不要抓狂,，否則，作為老師,，我們被學(xué)生影響了,，而不是我們影響了學(xué)生?？晌覀円哉埶麄兡脪甙褋泶驋吒蓛?，就像非常稀松平常的一件事情一樣。他們有時會置之不理,，我們可以請小干部幫忙打掃,，或者干脆自己拿起掃把，細(xì)細(xì)地把紙片都掃干凈，把那些以莫名其妙的姿勢貼掛在課桌四周的紙條,，紙片清理干凈,，把課桌整理整齊，可以說一句“下次保持清潔哦”,，或者“你看,，這樣你會覺得舒服”，而不要說太多浪費口舌的無用的話,。我們要做好掃一學(xué)期,，或者一學(xué)年，或者兩學(xué)年的滿地紙頭的思想準(zhǔn)備,，這樣,，可能會發(fā)現(xiàn)，結(jié)果是令人喜悅的,，因為可能他們這一奇怪的行動比你想象中提前結(jié)束了,。

當(dāng)他們闖了禍，又滿臉淚痕抽抽搭搭地來到我們面前時,，請從心里面伸出手臂來放到他們的肩膀上,，問：“傷心啦？來,，說一說發(fā)生了什么事,。”當(dāng)他們說完那件實在是無足輕重的事情時,，一定要認(rèn)真處理,。最后，如果這孩子有錯誤的,，要耐心講解給他聽,，教給正確的方法。如果孩子沒有錯誤的,，要安慰他,。比如，他其實是自己不注意安全,，在奔跑，摔了一跤,，但是,，他哭得非常傷心。老師在指出他奔跑的問題后,，還是要安慰他,。對他來說，獲得安全教育是其次的，而內(nèi)心那個受傷的小孩,，尋求撫慰才是真正的目的,。所以，每當(dāng)這類孩子哭哭啼啼到老師面前來的時候,，往往發(fā)生的事情并不是最重要,，而老師對他們的態(tài)度是否有關(guān)愛，才是他們最在乎的,。很多時候,，當(dāng)老師用溫和的語言安慰他們的時候，他們自己都沒耐心再繼續(xù)糾纏在那件事情上了,。

當(dāng)“焦慮型”的學(xué)生,，在安全感和情感上的需要，得到較好的滿足時,，他們就會慢慢地開始變得安靜和溫順,。對于教師來說，面對這樣的孩子,，不僅付出很多艱辛的努力,，而且有時要擔(dān)當(dāng)很多來自學(xué)校的衛(wèi)生、紀(jì)律等方面統(tǒng)一要求的壓力,，但我們必須盡最大的努力來包容他們,，幫助他們健康成長。

二年級班主任個人年度工作總結(jié) 二年級班主任個人工作總結(jié)下學(xué)期篇九

學(xué)期已結(jié)束,，又到了盤點一學(xué)期班主任工作得失的時候了,。對我而言，班主任工作的經(jīng)驗猶如滄海一粟,，但同時又覺得自我收獲頗豐,。不管是處理得當(dāng)又或有失偏頗的地方，都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗以備后用,。下頭就本學(xué)期的班主任工作做以下回顧總結(jié)：

班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,，更是一個班級的教育者。和其他任課教師相比,，班主任所擔(dān)負(fù)的對學(xué)生的教育職責(zé)更重,。平時與學(xué)生相處的時間比其他教師要多得多，所以班主任的一舉一動,，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說：“身教重于言教?！苯處煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是對辨別本事、自控本事較差的低年級孩子,，影響尤為突出,。所以，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻,，我都嚴(yán)格要求自我,，做到“要學(xué)生做到的，教師先要做到”,。比如,，要求學(xué)生做到隨撿，在平時,，我看到地上有紙屑時,，總是彎下腰去撿起來，我發(fā)現(xiàn),，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后,，也在地上搜索是否有紙屑了。教育學(xué)生講禮貌懂禮貌,，那么我也會主動跟學(xué)生問好,，說多謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我,。這樣的一種正面影響必須能有益學(xué)生的發(fā)展,。

班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對于二年級的孩子來說,，正是理解各方面教育的最佳時機(jī)，除了學(xué)習(xí),，我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界,，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人,。所以我利用每周一的班會,，在班會課上做相應(yīng)的安排。我利用班會課,，和小朋友們開展各種活動：母親節(jié)的時候,，讓孩子們給親愛的媽媽或奶奶送份節(jié)日的祝福或幫他們作件好事,；開展以“爭做禮貌禮貌小標(biāo)兵”為教育主題開展了活潑生動的主題班會,；把班級分成幾個小組，讓學(xué)生在互助小組中經(jīng)過多種形式的互助活動互相幫忙,，取長補短,，共同提高。

如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,、培養(yǎng)學(xué)生本事呢,？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級管理的主人,，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的本事,。所以嘗試以下的做法：

1。由小組負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生,。衛(wèi)生由每個小組負(fù)責(zé),，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長,，由組長分派任務(wù),，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后,，將衛(wèi)生用具放回原位,，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負(fù)責(zé)檢查值日情景。

2,、對于課間紀(jì)律稍差,，在經(jīng)過提醒之后仍舊不改的小朋友，我也會采取小小的懲罰,，比如在他跑得滿頭大汗的時候,，我會請他回到自我的座位上休息，當(dāng)然不忘對他說“能夠預(yù)習(xí)下節(jié)課要上的資料”,，有些喜歡打鬧的孩子,，我則會請他來幫我做事，比如整理本子,，收發(fā)本子,，拖拖地，抹抹桌子……,，換個方式讓他手不閑著,，最終也不忘夸一句“你的手真會幫教師做事”這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的歡樂，從而進(jìn)行禮貌的課間活動,。

3,、讓學(xué)生展示自我，樹立自信,。二年級學(xué)生活潑好動,，好表現(xiàn)自我，在多種多樣的活動中,，能夠讓他們更加迅速歡樂地成長,。在班級中,，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺，利用班級博客這樣一個良好的平臺,，將學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)拍成照片發(fā)在網(wǎng)上,，讓更多的孩子和家長能夠看到，學(xué)生的反應(yīng)熱烈,。

4,、特殊學(xué)生的教育

一個班中總是有一些學(xué)生的成績稍差一些，常此以往,，定會拖班級的后腿,。所以，我會利用一些課間時間來幫忙他們,，在作業(yè)上有困難的,，就一道一道題跟他一齊做。當(dāng)然課間的時間基本上是不夠的,，因為還要去注意其他小朋友的課間活動情景,。所以大多數(shù)情景是在放學(xué)之后，單獨留下幾個學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補習(xí),。主要是幫忙他們完成當(dāng)天的作業(yè)和訂正,，還會和他們明確回家作業(yè)的要求。班中還有幾個學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣很不好，比如插嘴現(xiàn)象很嚴(yán)重,，坐立姿勢也不端正,，針對這種情景,，我主要將他們分散在班級中，有個別異常調(diào)皮的就安排他們坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理,。

5、家校溝通,，攜手共進(jìn)

孩子的教育離不開教師和家長的共同協(xié)作,，所以，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的`職責(zé),，也是義務(wù),。孩子在家中的表現(xiàn)只能經(jīng)過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,，僅有雙管齊下,，才能收到教育的效果。所以,，在本學(xué)期中,，主動與家長們堅持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策,，也利用班級網(wǎng)站,、或是平時放學(xué)時與多位家長進(jìn)行交流。

二年級班主任個人年度工作總結(jié) 二年級班主任個人工作總結(jié)下學(xué)期篇十

時光荏苒,，轉(zhuǎn)眼即逝，xxxx眨眼間已經(jīng)結(jié)束,。過去的一年,，有太多與學(xué)生一起的回憶。年初的自己在各個工作崗位上盡力做好分內(nèi)職責(zé),，并且在周末休息的時間里參加了名師公開課的學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己的不足，并通過閱讀相關(guān)書籍自讀的方式盡量彌補這些不足,。如今經(jīng)過這一年的歷練,，發(fā)覺自己多了幾分沉著與樂觀。雖然從教的時間還不長,，但我已經(jīng)從中受益匪淺,，收獲頗多。作為一名年輕教師,，為了使學(xué)生學(xué)有所得,，從課程學(xué)習(xí)中掌握有用的應(yīng)用技能，我堅持做好課前準(zhǔn)備工作,，大量查閱相關(guān)知識,，在提高自身素質(zhì)的同時，向?qū)W生傳授更多的有用知識,。在課堂上,，通過多種教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的積極性,。課下及時批改作業(yè),，并總結(jié)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，就相關(guān)問題進(jìn)行講解,，以鞏固學(xué)生對課堂知識的正確掌握,。

新學(xué)期各項教學(xué)工作在學(xué)校各部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下有序的開展著，一學(xué)期以來,，我自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作,，并且在工作中不斷調(diào)整,、改變自己的工作方式、方法,，一直以滿腔的熱情積極地工作著,。本學(xué)期我擔(dān)任二（6）的班主任工作。現(xiàn)在將全年的工作總結(jié)匯報如下：

本人熱愛教育事業(yè),，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，本人長期以來嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項管理規(guī)章制度，按時上下班,，服從領(lǐng)導(dǎo),，并且能夠認(rèn)真及時的完成學(xué)校及院領(lǐng)導(dǎo)交付的各項任務(wù)，積極主動地參加教研組的各項活動,。努力地提高自己,，積極的投身到工作之中去，積極的參加了學(xué)校和的培訓(xùn),。對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，勤勤懇懇，能夠主動配合學(xué)校,，做好學(xué)校安排的各項工作,。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則,，時時做到教書育人,、言傳身教、為人師表,，以自己的人格,、行為去感染學(xué)生。在不斷的學(xué)習(xí)中,，努力使自己的思想覺悟,、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高,。

1,、備課。從開學(xué)初,，認(rèn)真的準(zhǔn)備備課,。作為一名新教師我積極把握聽課機(jī)會，向其教師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗以及那種對學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,，不斷的提高自己的教學(xué)水平。可以根據(jù)要求,，課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點,、難點,。為了上好一節(jié)課，我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路,，時常和有經(jīng)驗的老教師研究教學(xué)環(huán)節(jié)。

1,、上課,。上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備。上課時認(rèn)真講課,，力求抓住重點，突破難點,，精講精練,。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,，簡單些的找學(xué)困生回答,。因材施教，用學(xué)生的喜愛教學(xué)方法,，學(xué)生積極的回答問題,，能夠和學(xué)生積極的融合在一起，教學(xué)的任務(wù)順利完成,，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較的理想,。課下向老教師請教爭取做到一課一問，從老教師的經(jīng)驗中學(xué)習(xí)好方法,，并且運用到自己的課堂,。

3、積極參與聽課,、評課,，虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。

4、熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生,，對后進(jìn)生給予一定的關(guān)懷,，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時給予肯定,。而對易驕傲的學(xué)生,，頑皮的學(xué)生我會時常和他們聊聊天，談?wù)勑?。學(xué)期結(jié)束時,，不把所有的光環(huán)授予固定的幾個學(xué)生，而是優(yōu)先考慮進(jìn)步較快的學(xué)生,。激勵每個同學(xué)的健康發(fā)展,。讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí),。

5,、本學(xué)期還進(jìn)行了簡單的家校溝通，通過平常微信,、放學(xué)后的時間和家長交流及時,，深入的了解學(xué)生個人、家庭的情況,，掌握學(xué)生的家庭信息,，為教學(xué)工作提供了一定的基礎(chǔ)，在此過程中爭得了家長的支持配合,。

6,、規(guī)范書寫，從平時抓起,。針對本班學(xué)生書寫習(xí)慣不好的實際情況,，制定了相應(yīng)的措施。只要動筆,，就寫規(guī)范字,，每次寫作業(yè)之前，我都會先給他們說清楚格式,，要求：先寫姓名,，再寫日期、題目,，這樣作業(yè)看起來比較清晰,。時時關(guān)注，在書寫過程中及時糾正學(xué)生的不正確書寫習(xí)慣,。

7,、認(rèn)真做題，從點滴抓起。

在平時的做題中,，我還會要求他們認(rèn)真,、規(guī)范地書寫每一道題。先要做好一起審題的準(zhǔn)備,，接著讀懂每道題目的要求,，并且在做題過程中傳授他們一些做題、檢查的好方法,。

8,、堅持不懈，慢慢進(jìn)步,。

班里孩子的基礎(chǔ)水平高低不等,，本學(xué)期在家長的配合下孩子們養(yǎng)成了每天堅持記作業(yè)的，課課聽寫,、課課預(yù)習(xí)的好習(xí)慣?，F(xiàn)在他們的學(xué)習(xí)自覺性有了明顯提高了?？吹剿麄兊囊稽c點進(jìn)步都覺得真心為他們高興,。

9、培養(yǎng)習(xí)慣,，養(yǎng)成習(xí)慣

在今年的課堂上自己更加注重學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，好的習(xí)慣甚至決定了孩子的一生,，因此搜集了一些課堂的小口令,，讓學(xué)生快樂的動起來。自從有了一些課堂的小手勢之后我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更喜歡舉手發(fā)言了,，發(fā)言也更有序了,。

10、5分鐘成語故事

針對于學(xué)生不愛發(fā)言的實際情況,，本學(xué)期我嘗試每天早讀前用5分鐘的時間讓一名學(xué)生講一個課本中的成語故事,，并且在講完后提出小問題，讓學(xué)生體驗當(dāng)校老師的感覺,，學(xué)生們積極踴躍參加,，也鍛煉了他們的表達(dá)能力，與一定的自我思考能力,。

德育是學(xué)校工作中的重中之重,，教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能,，及做人的基本行為準(zhǔn)則,。我認(rèn)為德育工作的秘訣就是愛。讓學(xué)生感受到我愛他們！因此,，我愿意關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活,，和他們成為朋友，傾聽他們的心聲,。經(jīng)常找學(xué)生談話,，多鼓勵，多指導(dǎo),，信任他們,，發(fā)掘他們的閃光點，幫助他們樹立自信心,，維護(hù)他們的自尊,。

1、文明禮貌,，從我做起,。

人常說：厚德載物，這既要求我們做教師的要有良好的道德品質(zhì),，更要把我們的學(xué)生培養(yǎng)成時時刻刻講文明,、講禮貌的好習(xí)慣。

在平時,，我很注意自己的一言一行,，我更注意怎樣去培養(yǎng)他們和別人去交流，比如說話的語氣,，處理問題的方式等,。當(dāng)與同學(xué)發(fā)生矛盾時，不惡語傷人,，不講臟話,，粗話，更不能動手動腳,，而要及時地告訴老師,，讓老師幫助解決。

2,、衛(wèi)生管理要"清""查""實",。

對于當(dāng)天的值日情況，自己要做到“值日人數(shù),、人名要清,、分工要清”；值日過程要檢查,。檢查學(xué)生打掃時是否安全,，是否認(rèn)真,。有無損害公物的現(xiàn)象；值日完之后,，自己要親自進(jìn)行檢查,，并給予落實。對于值日好的給予表揚,，有問題的及時提出指正,，讓他們引起注意，便于更好的值日,。

3,、課外活動，豐富多彩,。

本學(xué)期班級開展了多項德育活動,，比如：自己整理書包、自己洗襪子,、清掃房間等活動,。在活動中全班學(xué)生參與其中，讓孩子們在此過程中體會到自己的事情自己做的快樂,，激發(fā)了學(xué)生的勞動熱情,；在學(xué)期中的兒童社會實踐活動中，同學(xué)們自己動手制作一些小物品,，或者體會各種職業(yè)的艱辛與快樂,，通過實踐讓孩子們明白了真正的快樂是通自己的辛勤付出得到的。

4,、精彩的校園足球文化節(jié)

今年我們學(xué)校迎來首屆足球文化節(jié),，文化節(jié)活動內(nèi)容豐富多彩，學(xué)生們幾乎人人參與,，當(dāng)然，還有我們給力的家長團(tuán)參與其中,，在幕后為班級付出了很多,。記憶最深的是家長為了編制草裙親自上陣，甚至請來許多外援,，最終合力完成了一件件精美的裙子,；還有家長作為愛心組的后援團(tuán)，在賽場上幫助受傷的孩子包扎手指,，宛如親生,，點滴中有溫暖，有溫度,，讓我感動,。

作為年輕教師,，由于經(jīng)驗不足，自身各方面的素養(yǎng)還有待進(jìn)一步提高,。工作中大膽實踐,、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強。這些也是我努力的方向,。

具體來說,，我的下一步的目標(biāo)是在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高自身素質(zhì),，擴(kuò)展自己的專業(yè)知識,，更好地完成教學(xué)任務(wù)，因此我要從以下幾點做起：

1,、有效利用課堂時間,，提高課堂效率。

（1）組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的積極性,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，將難以理解的東西用簡單的語言進(jìn)行講解,。

（2）提高教學(xué)質(zhì)量的同時，還要做好課后輔導(dǎo)工作,。部分學(xué)生缺乏自控能力,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。針對這些問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,。

2.,、虛心向其他老師學(xué)習(xí)請教，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。并時刻總結(jié)自己在教學(xué)中的缺陷并進(jìn)行改進(jìn)。

3,、教學(xué)方法的把握還不是很成熟,，仍需繼續(xù)努力課堂教學(xué)缺乏引導(dǎo)性,，師生之間的互動較少，不能很好帶動學(xué)生積極性

4,、專業(yè)知識的儲備上還稍顯不足,。

在這一學(xué)期里，有抹不去的傷痕,，也有記憶深刻的歡笑,。總之,，通過這半學(xué)期的教學(xué)實踐,，我學(xué)到了很多東西，鍛煉了自己的能力,，并認(rèn)識到了自己的不足,。因此在在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，加強自身基本功的訓(xùn)練,，不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力，開拓前進(jìn),。我希望自己再以后的工作中更"精",、更"細(xì)"、更出色,！爭取讓自己所帶的52個孩子都養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓學(xué)生、家長滿意,。

二年級班主任個人年度工作總結(jié) 二年級班主任個人工作總結(jié)下學(xué)期篇十一

本學(xué)期擔(dān)任二年級語文以及班主任,，一個學(xué)期以來工作緊張而忙碌，雖然忙碌卻也充實,，當(dāng)班主任以來每天早上比學(xué)生早早的進(jìn)到學(xué)校,，看到學(xué)生歡快的來到教室心里是滿滿的幸福。

教育教學(xué)工作中能認(rèn)真把握教材把課標(biāo)教材參與進(jìn)來有效的進(jìn)行備課,，在課堂教學(xué)中能關(guān)注每一位學(xué)生進(jìn)行因材施教。只有把課前準(zhǔn)備工作做充分,，學(xué)生在課堂上才能積極主動的參與課堂,。為了有效的實施教學(xué)在課堂上采用多種教學(xué)方式，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué),。課后主動的進(jìn)行反思,，檢驗每次課后是否達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),。課后多反思，課上才能更好的進(jìn)行教學(xué),。

班主任工作中積極參加學(xué)校組織的活動,，帶著學(xué)生準(zhǔn)備課本劇、詩歌朗誦等,，看到學(xué)生在活動中的每一次進(jìn)步,，作為他們的班主任心里是滿滿的自豪感。在班級管理上每天都會對學(xué)生進(jìn)行安全教育,，增強學(xué)會自我保護(hù)意識,。始終秉著安全第一來進(jìn)行班級管理，在其它方面培養(yǎng)學(xué)生的集體意識,，同學(xué)之間互幫互助,，生活中要有禮貌、有愛心,、愛學(xué)習(xí),、愛勞動。

在平時的參與的培訓(xùn)都會進(jìn)行反思,，本學(xué)期學(xué)習(xí)了教材教法培訓(xùn),，如何當(dāng)好班主任的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)以及觀看顧明遠(yuǎn)講座，師德師風(fēng),、班主任工作與心理健康教育學(xué)習(xí),、書法培訓(xùn)等等，在每一次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中都有收獲,，更加讓我喜歡這份工作,，在工作中能夠不斷的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。學(xué)為人師,，身為師范,，做好學(xué)生的榜樣，不斷提升自身的教師素養(yǎng),，做一名有人格魅力的教師,。

一學(xué)期的結(jié)束都將是新學(xué)期的開始，做好總結(jié)進(jìn)行反思,，在新學(xué)期能有更好的進(jìn)步,。

二年級班主任個人年度工作總結(jié) 二年級班主任個人工作總結(jié)下學(xué)期篇十二

不知不覺和我的學(xué)生在一起又度過了一年，回顧這一學(xué)年的工作,，有成績,，也有失誤，有經(jīng)驗,，也有教訓(xùn),。我對教學(xué)工作從不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，深入研究教育教學(xué)方法,，虛心向同事們求教,，因為我知道課程是一種實踐，只要用心鉆研,、探索,、反思、總結(jié)經(jīng)驗,，就可以把語文融入到智力障礙孩子們當(dāng)中,，變成孩子們的笑臉，變成學(xué)生愉快的學(xué)習(xí),，變成學(xué)生更真實的發(fā)展,。新課程要通過我們共同的努力變成一種真實的、動態(tài)的,、發(fā)展的現(xiàn)實,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了點滴的教學(xué)經(jīng)驗：讓學(xué)生在玩中學(xué)語文,，體驗學(xué)習(xí)語文的快樂,。下面，就交我本學(xué)年的工和總結(jié)如下：

我班這學(xué)期共有學(xué)生__人,，其中男__名,，女__名，絕大部分學(xué)生都能書寫生字,，有不少的進(jìn)步,。學(xué)生語言表達(dá)能力進(jìn)步不大，只會用方言交流但很少使用普通話,，他的動手能力和生活自理能力較好,。能自己洗澡，洗衣服,，要督促他與同學(xué)交往培養(yǎng)集體榮譽感,。

作為一名班主任，管好一個班是最基本的任務(wù),。這學(xué)期,，在班級管理方面，我做了如下工作：

1,、繼續(xù)抓好對學(xué)生各項常規(guī)的培養(yǎng),。學(xué)生一下子長大了許多。他們漸漸地有了自我意識，做事情喜歡以自我為中心,，搞個人主義。這雖是學(xué)生個性的體現(xiàn),，卻不利于整個班集體的發(fā)展,。因此，繼續(xù)抓好對學(xué)生各項常規(guī)的培養(yǎng),，仍然是班務(wù)工作的重頭戲,。

二年級的智力發(fā)育較緩學(xué)生，自覺性還是相對較低,，早上來得早,，很少有人自覺讀書、打掃衛(wèi)生,，需要老師在旁邊不停地督促,、提醒。針對這一情況,，我先在班上選出五名責(zé)任心強,、在同學(xué)中威信較高的同學(xué)，將她們兩人一組搭配起來,，每天一組輪換,，一個領(lǐng)讀，一個組織紀(jì)律,，早晨一到校就組織同學(xué)進(jìn)入早讀,，并配合爭星評比臺用小紅花對表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行獎勵。一個學(xué)期下來,，大部分學(xué)生到校后都能在領(lǐng)讀小組的組織下自覺進(jìn)入早讀,。在學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)方面，我注意讓兒童在規(guī)范中學(xué)語文,，打下學(xué)好語文的基礎(chǔ),。這并不與在玩中學(xué)習(xí)語文相矛盾，習(xí)慣能影響人的一生,，個性必須在一定的規(guī)范中張揚才不會使學(xué)生走上發(fā)展的歧途,。所以，教學(xué)決不能從統(tǒng)得過死轉(zhuǎn)向放任自流,，一定要嚴(yán)把度這一關(guān),。在聽、說,、讀,、寫幾方面，都有一定的規(guī)范。如：個別同學(xué)站起回答時,，其他同學(xué)要注意傾聽,，有意見可以舉手提出；朗讀或回答問題聲音要響亮,，語文學(xué)習(xí)的點點滴滴都需要有規(guī)范,，都需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

進(jìn)入二年級,，學(xué)校分配了室外清潔區(qū),。經(jīng)過一年級一年的鍛煉，大部分孩子已經(jīng)能比較好地完成教室的清掃任務(wù),。但是,，打掃室外清潔區(qū)需要用大掃把。學(xué)生人小力微,，用起大掃把來力不從心,。再加上秋天落葉很多，學(xué)生掃起來簡直是人仰馬翻,，豈一個亂字了得,。為了改變這一狀況，我堅持每天早到校,，和學(xué)生一起打掃衛(wèi)生,。他們不會用大掃把，我就手把手地教他們使用訣竊,。經(jīng)過一段時間,，學(xué)生終于慢慢地進(jìn)入了狀況。現(xiàn)在,，即使我不在場,，學(xué)生們也會高質(zhì)量、高效率地完成任務(wù),，把清潔區(qū)打掃得干干凈凈,。

2、配合學(xué)校安排,，積極組織學(xué)生參加學(xué)校舉行的各項活動,。如：拔河比賽，校六一節(jié)學(xué)生興趣高漲,，取得了可喜的成績,。

1、教學(xué)業(yè)務(wù),。作為一名教師,，搞好教學(xué)是自己的本職所在,，而我也不例外。這學(xué)期,，除了做好班級管理工作之外,，我在教學(xué)工作上也沒有放松自己。我堅持認(rèn)真上好第一節(jié)課,，認(rèn)真批改每一份作業(yè),，努力使自己做得更好。

2,、自我提升。我不斷地充實自己,，認(rèn)真學(xué)習(xí)本科課程,；另一方面，以壓力鞭策自己,，以提高自己的教學(xué)水平,。經(jīng)過一個多學(xué)期的培訓(xùn)，我已經(jīng)拿到了心理健康上崗證,，另外我還堅持聽優(yōu)質(zhì)課,，虛心向別的老師求教，以使自己的業(yè)務(wù)能力進(jìn)一步提高,。

當(dāng)然,，過去的已經(jīng)過去，我們總結(jié)過去是為了讓未來更有經(jīng)驗可循,。舊的一年已經(jīng)過去,，新的學(xué)期還未開始。在新的學(xué)期里,，我們吸取過去的經(jīng)驗教訓(xùn),，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn),。

二年級班主任個人年度工作總結(jié) 二年級班主任個人工作總結(jié)下學(xué)期篇十三

時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼又一個學(xué)期過去了?；仡欉@一學(xué)期的班主任工作,，有苦也有樂。面對那一個個活潑,、好動的孩子,，如何讓他們健康、快樂地成長,，積極主動地投入到學(xué)習(xí)中呢,？這是我所思考的。現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：

學(xué)生是班級的主人，學(xué)習(xí)的主人,。營造民主,、平等、和諧的氛圍,，是學(xué)生自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在這樣的氛圍中,，學(xué)生才能充分發(fā)表

自己的意見,，才能激發(fā)他們的創(chuàng)新思維，使他們想說,、敢說,、樂說，個性得到充分的張揚,。我在平時的工作尤為重視這一點,。

低年級學(xué)生的特點就是好動、好玩,。如何讓這些孩子們適應(yīng)小學(xué)生活,，成為一個真正懂事的小學(xué)生，是我碰到的首要問題,。我認(rèn)為,，好習(xí)慣受用一生，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，對于低年級的學(xué)生來說,，培養(yǎng)良好的習(xí)慣顯得尤為重要。因而,，在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,，我從小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境,。如：衛(wèi)生方面，每天放學(xué)值日生自覺去打掃,。每天把紙屑放在自己的袋里,，然后再扔到垃圾筒里。我利用班會課讓全班同學(xué)討論,，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,，不能做哪些,；我平時嚴(yán)格要求自己，以身作則,，用自己的實際行動影響學(xué)生,，感染學(xué)生。同時我清醒地認(rèn)識到無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”,，平時要反復(fù)提醒,，要有足夠的耐心、誠心引導(dǎo)學(xué)生,，期待他們的進(jìn)步,。

每個孩子都有思想的，活生生的生命個體,，他們渴望被理解,，被尊重。在新課改的大背景下,，教師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子,。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話,，平等地進(jìn)行交流，設(shè)身處地為他們著想,，認(rèn)真傾聽孩子的聲音,，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂,。教育的目的不在于傳授,，而是喚醒、激勵和賞識,。學(xué)生有困難,，我總愿意為他們分擔(dān)，我要告訴我的學(xué)生,，無論是誰遇到了困難,，都會希望得到幫助或者安慰，同學(xué)之間更應(yīng)該培養(yǎng)這樣的氛圍,。因此,，學(xué)生也會經(jīng)常跟我聊聊“家常”,，告訴我身邊發(fā)生的好事,、壞事、開心事,、傷心事,。我也很樂意與其分享咱們身邊的小故事,。

安全是一切工作的前提，必須時時講安全,，事事注意安全,。通過主題班會課、安全課,、黑板報等形式增強學(xué)生的安全意識,，提高學(xué)生的自我防范能力。密切與家長聯(lián)系,，做好安全動員工作,。學(xué)生由家長接送的，家長就要準(zhǔn)時到校并對其孩子做好安全教育,，學(xué)生也應(yīng)在校園內(nèi)等待,，而不得外出校門到處亂竄。家長需要自己子女自行回家的,，那更應(yīng)做好安全教育工作,，每天提醒學(xué)生單獨回家該注意些什么，并叮囑其放學(xué)就立即回家,，不能到處亂跑,。不僅離校安全要教育好，校園內(nèi)也要學(xué)生注意安全,，不要做老師提醒不能做的危險行為,，要保障自身安全，保障他人安全,。

在管理方面我盡量鼓勵學(xué)生,，分工到人，落到實處,。培養(yǎng)學(xué)生出黑板報,。衛(wèi)生方面等，學(xué)生都是自覺的去完成,。經(jīng)常與家長聯(lián)系,，做到家校配合，讓教育起到最大的效果,。

小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,，任務(wù)是繁重的。但是,，只要我們真誠地捧著一顆”愛心”,，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己,，我會在今后的實踐中再接再厲,，努力把工作做得更好,。

二年級班主任個人年度工作總結(jié) 二年級班主任個人工作總結(jié)下學(xué)期篇十四

在平淡與忙碌中，一個學(xué)期就這樣一晃而過,。這是我與孩子們共同走過的二年級下學(xué)期,，這一學(xué)期里，孩子們個頭長高了很多,，懂事了很多,，也學(xué)會了很多。他們就這么一點一滴地成長起來了,。而我作為他們的教師,，作為孩子們成長的見證者，最大的感受,，就是發(fā)自內(nèi)心的欣慰,。回顧這一學(xué)期的班主任工作,，讓我深切地體會到：只要用心去愛孩子們,，你將在了解孩子們的過程中，得到孩子們的愛與尊重,。而這種愛將增強團(tuán)體凝聚力,，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展,，從而使學(xué)生在愛的滋潤下各方面得到發(fā)展,。

班主任工作是瑣碎的,，可是也是充滿樂趣的,。本期我主要將工作重點分為以下幾個方面：

結(jié)合學(xué)校開展的要求開展安全教育主題班會，對學(xué)生進(jìn)行交通安全,、防火防水安全,、自救自護(hù)知識等知識的灌輸，使學(xué)生防患于未然,。結(jié)合火災(zāi)地震逃生演習(xí),，組織學(xué)生在演習(xí)中學(xué)會逃生，學(xué)會保護(hù)自我,，關(guān)愛他人,。同時，將上下學(xué)安全貫徹到每一天,，家住得近的孩子,，安排他們結(jié)成小隊結(jié)伴回家，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

英國哲學(xué)家艾蒙斯說過“習(xí)慣不是最好的仆人,，就是最好的主人,。”好習(xí)慣讓孩子學(xué)業(yè)優(yōu)秀,，也讓孩子受益終生,。我覺得培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識，使他們做到教師在與不在一個樣,。如果一個班級構(gòu)成了良好的班風(fēng),，學(xué)生在各方面都會得到提升。

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是構(gòu)成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,，比如學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等,。將好習(xí)慣的培養(yǎng)落實到每一天中,，以兒歌的形式讓孩子們每一天早上讀兩遍，熟記于心,，做得好的將得到表揚,。“好習(xí)慣天天有,，星期一,，站隊日。鈴聲響,，快站隊,，立志不能忘，嘴唇緊緊閉,，眼睛看前方,，身體比比直，比比誰最棒,！”“好習(xí)慣天天有,，星期二，友好相處日,。不說臟話不打架,，友好相處，互相幫忙,，同學(xué)情深,，開心相伴?！蔽視鶕?jù)班上出現(xiàn)的不良風(fēng)氣和不好習(xí)慣定兒歌進(jìn)行修訂,。

在學(xué)習(xí)上,，給他們講方法，養(yǎng)成他們自我動手動腦的習(xí)慣,。同時,，開展小組互助和“小教師手拉手”互助活動，利用課間,、放學(xué)后,、周末時間，讓優(yōu)生對差生進(jìn)行輔導(dǎo),，包括聽寫生字,、背誦課文、檢查作業(yè)的訂正情景,。如果差生在考試中取得提高,，優(yōu)生和差生都會得到獎勵，這樣一來,，孩子們的興趣高漲,。在清潔衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)上，作為教師,，我首先以身作則,，每次進(jìn)教室只要看見地上有垃圾，我就會親自撿起來,，或者拿掃把打掃干凈,。孩子們看在眼里記在心里。放學(xué)后有空,，我還會到教室指導(dǎo)孩子們打掃衛(wèi)生,，如何掃地、擺桌子,、拖地,，手把手地教,，示范給孩子們看,。每周進(jìn)行小組評比，對衛(wèi)生,、安全,、禮貌、學(xué)習(xí)進(jìn)行綜合評比,，表現(xiàn)好的小組同學(xué)都會得到獎勵,。這樣一來調(diào)皮生、后進(jìn)生就有很多人的關(guān)注,，并且只要稍稍努力就不必須是隊里最終的一名,。并且自我的成敗也事關(guān)小隊的成敗,，使他們更有了要轉(zhuǎn)好的動力。每周表揚五到六個在各方面有所提高的同學(xué),，他們分別得到表揚信,。

班干部是班級的核心，是班級的骨干力量,，要建設(shè)一個良好的班團(tuán)體,，首先要建設(shè)好一支職責(zé)心強、本事強的班干部隊伍,。最大限度地放手讓班干部進(jìn)行班級管理,，在實踐中逐步積累管理經(jīng)驗，班主任適時進(jìn)行正確的引導(dǎo),。低年級孩子的行為本事都處于不穩(wěn)定狀態(tài),，可是都有強烈的表現(xiàn)欲望，都想當(dāng)小干部,。班上幾個成績優(yōu)秀而有能干踏實的孩子,，在學(xué)生中有較高的威信，成了班干部的核心,。另外,，我結(jié)合學(xué)校開展的“職責(zé)感小公民”培養(yǎng)方案，將班務(wù)工作落實到每個孩子身上,，逐層細(xì)化分工,，層層管理，職責(zé)到人,，做到“人人有事做,，事事有人做”，人人都是班級小主人,，班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃、團(tuán)體凝聚力強,。

不管哪一位班干部,，我都在鼓勵的同時嚴(yán)格要求，樹立他們作為小干部的光榮感和職責(zé)感,。一方面,，我告訴負(fù)責(zé)的班干部，要同學(xué)們真正聽你的,，就要樹立自我良好的形象,，讓其他同學(xué)心服口服。我還告訴孩子們，要想做到這樣,，并不是你當(dāng)值日班長這一天,，而是要靠平時點點滴滴的積累。為了到達(dá)這個目的,，孩子們都盡力做到最好,。

在一學(xué)期中，我做得還很不夠,，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛,，而有時是做了半途而廢的逃兵，所以才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,，能夠說班主任工作是任重道遠(yuǎn),。總而言之,，班主任的工作每一天都是新的,，每一天都需要用心對待，本學(xué)期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個關(guān)鍵詞：愛心,，細(xì)心,，耐心，恒心……在今后的工作中,，將繼續(xù)取他人之長,，補自我之短，努力將班級管理工作做的更完善,。

我認(rèn)為和家長的溝通是很重要的,，畢竟，學(xué)生是自我的,，孩子是家長的,。這血緣，這愛是無法代替的,，可是,，在工作中，并不是遇到困難后把問題都推給家長,，把孩子也茫然的推給家長,。因為經(jīng)過多年的教育工作使我懂得了，學(xué)生最瞧不起找家長的教師,。把問題交給家長,，學(xué)生的工作往往更被動,，與家長交朋友是因為我們家長落后了,，不了解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的朋友。每一個家長都是很愛自我的孩子的,，但愛的方式不一樣就能導(dǎo)致好多的弊端,，給我們的工作造成很大的麻煩。我要求家長和孩子定一個共同成長的計劃：讓家長給班主任介紹孩子成長的經(jīng)歷,，談?wù)剬⒆拥慕逃谕?。以幫忙我更多的了解孩子，使我的教育工作做得更具體,，更到位,。

此刻的孩子大多家境較好，獨生子女,，家長極其寵愛,，還有一些孩子，和爺爺奶奶住在一齊,，異常受寵愛,，爸爸媽媽也奈何不得，久而久之養(yǎng)成了一些弊?。簨蓺?、任性、以自我為中心……家長每次介紹的情景都讓人覺得不是同一個孩子,。并且最愛說的就是：教師,，您說的話他們才會聽。于是我結(jié)合語文,、思品課本,，對他們進(jìn)行愛的教育，讓他們既要愛班團(tuán)體,，與同學(xué)友好相處,，還要明白爸爸媽媽的付出，進(jìn)行感恩的教育,。

對孩子們七,、八歲的孩子，他們個個天真爛漫,，活潑好動,，一言一行，處處充滿著童真童趣,。低年級的孩子對教師有著異常的親近感,，經(jīng)常會圍著教師轉(zhuǎn)，告訴你今日誰又給買了新衣,，誰又送給他什么禮物,，或是強制的給你塞個自我喜歡吃的東西,，讓你感受到他們對你的愛。我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自我身邊,，和他們聊聊天,，打打他們的小臟手，告訴他們這幾天誰又有提高了,！告訴他今日做的事錯在哪里,。在這種簡便的聊天氛圍下，把握好教育的契機(jī),，對他們適當(dāng)?shù)奶岢鲆恍┮?，收到的效果會很好。班主任對孩子,，?yīng)當(dāng)是寬容的,，因為他們畢竟還小，絕不能以成人的眼光來要求他們,。每次,，當(dāng)孩子犯了錯誤時，當(dāng)我怒氣升騰的時候,，我就在心里對自我說：沉住氣,，他們只是孩子。如果我是孩子,，我是不是也會像他們一樣,？于是，在這樣的前提下,，孩子們的調(diào)皮搗蛋,，一些小錯誤也就變成了能夠理解的行為。

對于低年級的孩子來說,，表揚的力量耶是無窮的,。所以對孩子，你必須不要吝嗇你的表揚,，它會讓你有意想不到的收獲,。教室里，我專門精心設(shè)計了一個“比比誰最棒”的表揚欄,。在平時,，我經(jīng)過對孩子的觀察，將孩子們的閃光點和一點一滴的提高都及時表揚和鼓勵,，并給他們加星,，這極大的提高了孩子們的進(jìn)取性。我會經(jīng)常對我的孩子們說：你們都是最棒的,，最優(yōu)秀的,！教師越來越喜歡你們了……愛是無聲的語言,，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級,，必須關(guān)心,、了解每一位學(xué)生,，讓孩子們感受到你的愛心,，細(xì)心的了解孩子們的所思所想，對每一位孩子都要有耐心,，異常是那些表現(xiàn)不怎樣樣的孩子,。

作為一名班主任，我始終把工作的職責(zé)感放在第一位,。愛是相互的,。在這一點上，作為班主任的我是幸福的,，我付出一份愛,，收獲的則是45份純真的愛。當(dāng)你被學(xué)生圍著歡樂的談笑,，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,，當(dāng)家長打電話來告訴你，孩子變了,，變的懂事聽話了……那歡樂是從心里往外涌的,。

班主任要用個人的魅力征服學(xué)生，要用自我的熱情和朝氣去感染學(xué)生,，無論是服裝還是言談,，都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個學(xué)生都是一個世界,，要想成為每一個學(xué)生的朋友，要想得到每一個學(xué)生的信任,，需要付出很多的心血,。可是,，這一切都很值得,，因為，你得到的將是一個美麗的世界,！工作著是美麗的,！在以后的工作中，我將不斷摸索,，不斷提高,。

二年級班主任個人年度工作總結(jié) 二年級班主任個人工作總結(jié)下學(xué)期篇十五

本學(xué)期擔(dān)任二年級語文教育教學(xué),，兼任班主任工作，以學(xué)生終生發(fā)展為宗旨,，全方位提高學(xué)生的素養(yǎng),，做了以下工作：

開學(xué)時，重新學(xué)習(xí)《行為規(guī)范》,、《小學(xué)生守則》和《課堂常規(guī)》,，再認(rèn)識行為準(zhǔn)則，強化行為目標(biāo),，實現(xiàn)知,、情、意,、行的初步教育,。

形成健康的班級輿論。在不影響自己和班級其他人的情況下,，互相提醒,，達(dá)到共同進(jìn)步的目的。

建立組長責(zé)任制的管理體系,。兩名組長,，一名專門負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)方面的，一名負(fù)責(zé)其他工作,，采取捆綁式獎勵機(jī)制,，培養(yǎng)集體榮譽感和責(zé)任感。班級由兩部分小干部分管學(xué)習(xí)及衛(wèi)生,，名曰：衛(wèi)生監(jiān)督員和紀(jì)檢監(jiān)察員主要負(fù)責(zé)每天的早操,、課間操、中飯,、中午衛(wèi)生及晚放學(xué)的衛(wèi)生和紀(jì)律以及其它各個方面的工作的提醒,，檢查和監(jiān)督。

由于小干部們認(rèn)真負(fù)責(zé),，提醒工作到時到位,，老師省了很多精力，學(xué)生生活學(xué)習(xí)井井有序,，收到了很好的效果,。

根據(jù)本年級學(xué)生年齡特點，常規(guī)要求及課程的內(nèi)容要求,，制定學(xué)生在家達(dá)標(biāo)要求《在家做個好孩子》,，除了了解學(xué)生的家庭規(guī)范與否，及時教育引導(dǎo)之外,，還和家長就一些特殊情況交流商議,，達(dá)到教育的一致性,。

學(xué)生也通過父母和老師的溝通交流中受到啟發(fā)，感受父母,、老師對他的關(guān)懷和愛,，從而進(jìn)入心理教育，情感教育的第二個飛躍,。

由于多數(shù)父母不知道怎樣教育孩子,，也并不清楚自己的素養(yǎng)和家庭環(huán)境對孩子的成長的影響，因此,，對孩子的教育,，往往伴隨著對家長的說服,、教育和改變,，同時進(jìn)行的是對孩子及家長的反復(fù)行為的矯正和期待。雖然這是一個艱辛而曲折的教育之路,，任重而道遠(yuǎn),，我將求索不停止。

班級太大,，隨著學(xué)習(xí)的深入,，學(xué)生懸殊也拉大了，為了培養(yǎng)小干部的能力,，提高部分學(xué)業(yè)費力的學(xué)生學(xué)習(xí)能力,，以自愿結(jié)隊、老師調(diào)配的方式組成小老師幫帶小組,，兩個小老師帶一個學(xué)生,，在各個方面進(jìn)行提醒幫帶，互相促進(jìn)共同進(jìn)步,。效果非常好,。

平時多以表揚的形式組織教育教學(xué)，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步及時表揚,，但對于那些性格外露,，容易驕傲、翹尾巴,、容易浮躁的學(xué)生,，要及時提醒，及時敲打,，扼殺苗頭,，防微杜漸。

規(guī)范的行為,，文明的禮儀在集隊中看的到,；整潔的教室,，清爽的書桌，隨時可查,；良好的成績,，文明的行為現(xiàn)在可見。

學(xué)生成長的過程就是不斷健全人格的過程,，教師,，特別是班主任就是學(xué)生這一攀升過程的云梯，學(xué)生攀升不止,，老師便延伸不止,！