制定計(jì)劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來制定這個(gè)計(jì)劃的。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢,？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

初中生物教學(xué)計(jì)劃個(gè)人 初中生物教學(xué)計(jì)劃下學(xué)期篇一

通過課堂教學(xué)和各種活動(dòng)的學(xué)習(xí),，使學(xué)生能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深刻的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高,。

本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材--《生物學(xué)》北師大板(七年級(jí)上冊(cè))。

現(xiàn)在教學(xué)所用的教材倡導(dǎo)以探究為核心的主動(dòng)學(xué)習(xí)方式,，設(shè)計(jì)了多個(gè)“探究活動(dòng)”,，教材在完善知識(shí)體系的同時(shí),，還注意對(duì)初中階段能力體系的構(gòu)建，如觀察,、討論交流,、實(shí)驗(yàn)操作、研究計(jì)算,、解剖,、驗(yàn)證等，以培養(yǎng)學(xué)生初步的生物學(xué)基本技能,，與他人合作和一定的科學(xué)探究能力,，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。注重貼近學(xué)生的實(shí)際,，注意面向全體學(xué)生,，充分考慮各地的實(shí)際情況和教學(xué)活動(dòng)的可行性。初一年學(xué)生雖然剛接觸獨(dú)立分開的生物學(xué)科,，但是對(duì)生物學(xué)并不陌生,，小學(xué)的自然課中生物學(xué)所占有的比例較多，初中學(xué)生在課堂出現(xiàn)注意力不集中,，愛講話的現(xiàn)象,，所以我們只要確保課堂時(shí)間內(nèi)學(xué)生有效的吸收本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)，充分應(yīng)用可利用資源,，讓學(xué)生做到思考-動(dòng)手-學(xué)習(xí),，環(huán)環(huán)相扣，必然事半功倍,。

1,、協(xié)調(diào)課堂氣氛，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍學(xué)生自己動(dòng)手布置教室,，有助于生物課的學(xué)習(xí)。每次上課提前一到兩天布置好預(yù)習(xí)作業(yè),，要求將所預(yù)習(xí)的內(nèi)容制作成“招貼畫”,、提出小問題、寫出重點(diǎn)詞語,。課前三分鐘,，把色彩豐富的“招貼畫”掛在墻上，這是展示學(xué)生預(yù)習(xí)情況的好機(jī)會(huì),，大家都非常愿意展示自己的“創(chuàng)作”,。學(xué)生們?cè)诓恢挥X中就已經(jīng)掌握了課文的內(nèi)容。

2,、優(yōu)秀的授課方式激發(fā)學(xué)習(xí)興趣如果教師在課堂上頻繁使用“注意了,，好好聽我說”“這是重點(diǎn)”等等提示性的語言，課堂會(huì)顯得呆板沉悶。好的授課方式,，是讓學(xué)生自己去探索,，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題、思考問題,、解決問題,。在這一富有挑戰(zhàn)性的過程中，學(xué)生成為教學(xué)過程中的主動(dòng)參與者,、知識(shí)的積極探求者,。他們由此獲得豐富的情感體驗(yàn)，個(gè)性品質(zhì)也會(huì)得到鍛煉?，F(xiàn)代多媒體教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用更有利于知識(shí)的呈現(xiàn),。鮮明的視覺形象，悅耳的伴奏音樂,，斑斕的色彩,，會(huì)較好地吸引學(xué)生的注意力。在播放前應(yīng)提出觀看目的和要求,，使學(xué)生帶著問題去觀看,，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生將無意注意轉(zhuǎn)化為有意注意，利用各種手段,，縮小觀察范圍,，集中注意點(diǎn)。

3,、提高自身修養(yǎng),，增強(qiáng)人格魅力。師生感情不僅是師生交往的基礎(chǔ),，也是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)所學(xué)學(xué)科產(chǎn)生興趣的關(guān)鍵,，事實(shí)上很多學(xué)生對(duì)某門課程感興趣，往往開始于對(duì)該門課程任課教師的喜愛,。教師是學(xué)生的導(dǎo)師,，教師的一言一行無不給學(xué)生留下深刻印象，因此教師一定要在思想上,、道德品質(zhì)上,、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上以身作則，率先垂范,。

生物學(xué)教學(xué)是走在課改的前沿,，特別是我們要怎么要充分利用當(dāng)?shù)氐恼n程資源來輔助教學(xué)，在實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)上,，如何把實(shí)驗(yàn)與課堂知識(shí)相結(jié)合等,，引導(dǎo)學(xué)生自行探究學(xué)習(xí),。寫好每一節(jié)課反思、積極參與備課組活動(dòng),。

知識(shí)更新的加速與信息的爆炸性發(fā)展已成為當(dāng)今世界發(fā)展的重要標(biāo)志,。生命科學(xué)是當(dāng)前發(fā)展最快的學(xué)科之一，教育科學(xué)如今也在教改中迅速前進(jìn),，作為生物教師只有不斷擴(kuò)充知識(shí)信息,，才能適應(yīng)教育改革與時(shí)代發(fā)展的需要。教師只有不斷接受新知識(shí)才能促進(jìn)創(chuàng)造性思維的發(fā)展,。本學(xué)期本人將積極參加校內(nèi)外組織的各項(xiàng)繼續(xù)教育,，努力提升教育教學(xué)水平。通過遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn),，學(xué)習(xí)新教育理念,，不斷完善教育教學(xué)方式。

初中生物教學(xué)計(jì)劃個(gè)人 初中生物教學(xué)計(jì)劃下學(xué)期篇二

在新課標(biāo)下,，我們生物要實(shí)現(xiàn)的是：

（1）學(xué)生獲得生物學(xué)的基本事實(shí),、概念、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識(shí),，了解并關(guān)注這些知識(shí)在生產(chǎn)實(shí)踐和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用,。

（2）學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能、一定的科學(xué)探究和實(shí)踐能力,，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣,。

（3）學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護(hù)的意識(shí),，樹立正確的情感態(tài)度價(jià)值觀,。

（4）初步形成生物學(xué)基本觀點(diǎn)和科學(xué)態(tài)度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀,。

（5）學(xué)生能將生物知識(shí)運(yùn)用到日常生活當(dāng)中,。

（一）教材

教材結(jié)合新課程改革的要求及特點(diǎn)，構(gòu)建突出人與生物圈的知識(shí)體系,，設(shè)計(jì)了許多系列化,、多樣化、可行性高的探究活動(dòng),，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神,。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容,，以靈活應(yīng)用的知識(shí)點(diǎn)為主。在時(shí)代性上,，增加與科技社會(huì)相結(jié)合的知識(shí),，注重反映生物科學(xué)的新進(jìn)展,，大大拓展了學(xué)生的知識(shí)面，使學(xué)生更加體會(huì)到生物與生活的關(guān)系,。

（二）學(xué)生情況

學(xué)生在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對(duì)上有些不適應(yīng),，甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以,，有部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高,，應(yīng)付學(xué)習(xí)；但也有能較快適應(yīng)掌握了適合自己的學(xué)習(xí)方法,，勁頭十足的學(xué)生,。因此學(xué)生差異較大而且明顯。

針對(duì)教材和學(xué)生的總體情況,，在備課時(shí),，知識(shí)的難易程度要控制好，應(yīng)適應(yīng)大部分的學(xué)生,。實(shí)施教學(xué)時(shí),，盡可能讓學(xué)生在課堂中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)生物的樂趣。同時(shí),，注意學(xué)生的動(dòng)手及協(xié)作探究能力的培養(yǎng),，從學(xué)生的現(xiàn)有知識(shí)及生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)開展教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生以生物學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問題,，并能對(duì)之加以解答或?qū)さ么鸢浮?/p>

1,、備課標(biāo),、備教材

認(rèn)真鉆研新課標(biāo)和教材,，明確教學(xué)要求，把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，明確本單元本節(jié)課在整冊(cè)教材中的地位，弄清知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律,，全面深入理解和掌握教材內(nèi)容,。

確定“三基內(nèi)容”同時(shí)挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教學(xué)過程之中,。

2,、備學(xué)生

1深入了解學(xué)生思想實(shí)際和知識(shí),、能力水平，充分估計(jì)學(xué)生接受新知識(shí)可能遇到的問題,。

2根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律和心理特點(diǎn),，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序和教學(xué)方法。

3教師能在每一堂課上找到與學(xué)生能產(chǎn)生共鳴的

3,、備教法,、備學(xué)法

根據(jù)新課標(biāo)，教材內(nèi)容,、學(xué)生實(shí)際,、突出設(shè)計(jì)重點(diǎn)、突破難點(diǎn),，解決關(guān)鍵的最優(yōu)教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,。

4,、備作業(yè)

要精選習(xí)題,，以消化、鞏固當(dāng)堂所學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生能力、開發(fā)學(xué)生智力,。

1,、重點(diǎn)提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力,，分析能力,。

2、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念：面向全體學(xué)生,，實(shí)現(xiàn)因材施教,，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展；努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng),，教學(xué)目標(biāo),、內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

3,、教學(xué)中要使學(xué)生在知識(shí),、能力,、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng),。

4、在傳授知識(shí)的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng),。要注意對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),。要通過組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。力爭(zhēng)創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查,、技能訓(xùn)練、練習(xí),、探究和資料分析活動(dòng),。

5、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用,。

6,、組織好生物課外興趣小組活動(dòng)，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),。

略

初中生物教學(xué)計(jì)劃個(gè)人 初中生物教學(xué)計(jì)劃下學(xué)期篇三

以全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，面向全體學(xué)生，著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要,。關(guān)注每一位學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng),。提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng),，積極倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,、樂于探究,、勤于動(dòng)手，逐漸培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,，提出問題,、分析和解決問題的能力，以及交流和表達(dá)能力,。讓學(xué)生在探究過程中真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣,，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，逐步養(yǎng)成學(xué)生熱愛自然,、關(guān)注生命,、關(guān)注社會(huì)發(fā)展的責(zé)任感。

1.按期初安排,，本學(xué)期初一年講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材(北師大版)——《生物學(xué)》(七年級(jí)上冊(cè)),，初二年講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材(北師大版)——《生物學(xué)》(八年級(jí)上,、下冊(cè))。

2.抓好初一,、二年的生物教學(xué)工作,，力求達(dá)到學(xué)校預(yù)定的目標(biāo)。

3.在繼續(xù)抓好“課改”實(shí)驗(yàn)的過程中,，努力學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論,，不斷提高對(duì)“課改”的認(rèn)識(shí)，力爭(zhēng)在原有的基礎(chǔ)上,，使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新,、有所突破。

4.繼續(xù)探究教學(xué)過程中新的教學(xué)模式,，積極吸取上一年的“課改”經(jīng)驗(yàn),，繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料，固化“課改”新成果,，并完成好相關(guān)的課題,。

5.繼續(xù)研究和推廣校本教研的內(nèi)涵和經(jīng)驗(yàn),充分調(diào)動(dòng)教師們的積極性,發(fā)揮學(xué)校教研組群體優(yōu)勢(shì)。

配合教學(xué)進(jìn)度按時(shí)完成教材課后設(shè)計(jì)的作業(yè),，可適當(dāng)提示,、輔導(dǎo)，定期要求學(xué)生上交作業(yè)進(jìn)行批改,，并進(jìn)行講評(píng),。可不需要另外布置作業(yè),，以減輕學(xué)生

負(fù)擔(dān),。期中、期末考之前各進(jìn)行1次單元考試,。期中考試題難度適中,，讓好學(xué)的學(xué)生有較好的成績(jī)。期末統(tǒng)考前要留有充分的復(fù)習(xí)時(shí)間,。

1.積極參加每周的教研組活動(dòng),。

2.繼續(xù)開展生物課題研究

4.期末繼續(xù)撰寫教學(xué)個(gè)案及反思和教學(xué)論文，在學(xué)校進(jìn)行匯編和參評(píng)論文評(píng)選活動(dòng),。

為了加深和鞏固本學(xué)科的知識(shí)和豐富學(xué)生的課余生活,，努力開展多種多樣的課外活動(dòng)。

初中生物教學(xué)計(jì)劃個(gè)人 初中生物教學(xué)計(jì)劃下學(xué)期篇四

以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，在繼承我國(guó)現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上,，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)；更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí),，增加實(shí)踐環(huán)節(jié),，使每一個(gè)學(xué)生經(jīng)過學(xué)習(xí)生物,，能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考,；能夠在探究本事,、學(xué)習(xí)本事和解決問題本事方面有更多的發(fā)展；能夠在職責(zé)感,、合作

精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高,。為學(xué)生們參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí),，打下必要的基礎(chǔ),。

1,、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上力爭(zhēng)使自我的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高,。

2,、繼續(xù)探究貼合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，并注意及時(shí)收集和

整理相關(guān)的資料和模式,。

4、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中,，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量,。進(jìn)取參加教研教改。上好課,，設(shè)計(jì)好

教案，寫好教學(xué)反思,。

精心設(shè)計(jì)

導(dǎo)語,；運(yùn)用生動(dòng)的語言,；加強(qiáng)情感教育；

精心誘導(dǎo),、強(qiáng)化教學(xué),。

7,、鼓勵(lì)學(xué)生自我觀察、思考,、提問,，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性

方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。

9,、結(jié)合具體的教學(xué)資料，采用多種不一樣的'教學(xué)策略和方法,，達(dá)成課程目標(biāo),。

1、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念：面向全體學(xué)生,，實(shí)現(xiàn)因材施教,，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展；努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng),，教學(xué)目標(biāo),、資料和

評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

3、在傳授知識(shí)的同時(shí)要異常注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng),。要注意對(duì)學(xué)生綜合本事的培養(yǎng),。要經(jīng)過組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。力爭(zhēng)創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查,、技能訓(xùn)練、練習(xí),、探究和資料分析活動(dòng),。

4、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用,。

5,、按學(xué)校要求進(jìn)取組織好生物課外興趣小組活動(dòng)，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),。

本學(xué)期總課時(shí)為18周,，初一、初二每周3課時(shí),。

教學(xué)資料及

參考課時(shí)如下：

初二要在第一次期中考試前大概第七周學(xué)習(xí)完八年級(jí)下冊(cè)的所有資料，即第五單元《生命的演化》,、第六單元《生物和環(huán)境》和第七單元《生物技術(shù)》的資料,，留一周的時(shí)間進(jìn)行考試復(fù)習(xí)。

初一要在第二次期中考試前兩周學(xué)完《七年級(jí)上冊(cè)》后一半的資料,，留兩周的時(shí)間進(jìn)行考前復(fù)習(xí),。

初一在第二次期中考試結(jié)束后就進(jìn)入對(duì)于《七年級(jí)上冊(cè)》全冊(cè)資料的綜合復(fù)習(xí)，分章節(jié)分專題對(duì)問題全面提升綜合,，以便學(xué)生對(duì)知識(shí)的全面掌握以及對(duì)知識(shí)的應(yīng)用,，真正把知識(shí)轉(zhuǎn)化為本事，在期末考試的檢測(cè)中考個(gè)好的成績(jī),。

初二要在第二次期中考試之前時(shí)間復(fù)習(xí)《七年級(jí)下冊(cè)》的全部資料,，第二次期中考試之后要對(duì)初中的所有資料進(jìn)行全面,、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)鞏固提高,，為初二生物會(huì)考做準(zhǔn)備。彌補(bǔ)初一所學(xué)生物資料不系統(tǒng),、不全面的現(xiàn)實(shí),。在復(fù)習(xí)過程中主要經(jīng)過練習(xí)題來引導(dǎo)學(xué)生自主復(fù)習(xí),，在給學(xué)生分析講解練習(xí)題的過程中系統(tǒng)地、全面地,、分章節(jié)分專題對(duì)問題全面提升綜合,，以便學(xué)生對(duì)知識(shí)的全面掌握以及對(duì)知識(shí)的應(yīng)用，真正把知識(shí)轉(zhuǎn)化為本事,。最終在會(huì)考之前兩個(gè)周,，要對(duì)初二學(xué)生進(jìn)行很多的模擬訓(xùn)練，我們生物備課組全體教師盡全力,、想盡各種辦法,，努力使得每一個(gè)初二學(xué)生都在會(huì)考中取得一個(gè)良好的、自我和家長(zhǎng)都滿意的成績(jī),。

在本學(xué)期,，初二準(zhǔn)備舉行“初中生物知識(shí)應(yīng)用技能競(jìng)賽”，以提高學(xué)生對(duì)于生物知識(shí)的運(yùn)用,，把所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為本事,，并且增強(qiáng)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。

對(duì)于初一學(xué)生在期末考試前,，要強(qiáng)化訓(xùn)練和模擬考試全面提高學(xué)生對(duì)于知識(shí)的應(yīng)用和問題的解決本事,。要加強(qiáng)各種題型訓(xùn)練。①單項(xiàng)選擇題②填充題③識(shí)圖作答題④簡(jiǎn)答題,，實(shí)驗(yàn)題分解在以上四種題型之中,。想盡一切辦法、盡一切努力在期末考試的檢測(cè)中考個(gè)好的成績(jī),，給學(xué)生和家長(zhǎng)一個(gè)滿意的答卷,。

初中生物教學(xué)計(jì)劃個(gè)人 初中生物教學(xué)計(jì)劃下學(xué)期篇五

實(shí)驗(yàn)是生物學(xué)教學(xué)的重要組成部分，是提高生物教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié),。為使實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行得更好,，我特定教學(xué)計(jì)劃如下：

初二學(xué)生知覺的無意識(shí)性和情緒化仍比較明顯，注意往往與表面現(xiàn)象聯(lián)系在一起,，容易被無關(guān)的內(nèi)容所吸引,。因此，讓學(xué)生知道實(shí)驗(yàn)的目的和要求,，是實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的重點(diǎn),。只有這樣，才能使學(xué)生產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，思維才會(huì)有方向,，操作才會(huì)認(rèn)真。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)和一般的授課有不同的要求，而生物教材又往往受到地方性和季節(jié)性的限制,，有些生理性實(shí)驗(yàn)還需要較長(zhǎng)的時(shí)間才能看到結(jié)果,。因此課前的準(zhǔn)備工作就顯得尤為重要，生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的準(zhǔn)備工作主要有以下幾個(gè)方面：

1,、季節(jié)性強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)要打好時(shí)間差,，必要時(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整。

2,、適時(shí)地科學(xué)地準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)材料：解決生物實(shí)驗(yàn)材料的途徑主要有三個(gè)：一是沒有材料的采取替代材料,；二是老師之間分工合作獲取材料；三是發(fā)動(dòng)學(xué)生采集和培養(yǎng),。發(fā)動(dòng)學(xué)生參與采集和培養(yǎng)不但能調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的積極性,，還能讓學(xué)生獲得對(duì)生物的生活環(huán)境、生活習(xí)性的感性認(rèn)識(shí),。

3,、精心設(shè)計(jì)好實(shí)驗(yàn)教學(xué)程序：教師在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)程序時(shí)，應(yīng)認(rèn)真構(gòu)思好學(xué)生觀察過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)和符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法,，對(duì)實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題,、現(xiàn)象、失敗的原因要盡可能考慮細(xì)致,，盡可能多設(shè)置幾個(gè)“為什么”,，以激發(fā)學(xué)生思維。另外,，不能單為完成某個(gè)實(shí)驗(yàn)而做實(shí)驗(yàn),，應(yīng)全面系統(tǒng)地分析實(shí)驗(yàn)?zāi)康模僮饕?，?shí)驗(yàn)步驟等,。要科學(xué)合理地安排時(shí)間避免出現(xiàn)學(xué)生無事可做的時(shí)間空擋，以提高教學(xué)質(zhì)量,。

4,、反復(fù)演練，做好示范操作

教師實(shí)驗(yàn)操作的基本功如何,，直接影響實(shí)驗(yàn)的效果,。因此，每個(gè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)前,，教師應(yīng)按課本的實(shí)驗(yàn)要求,，認(rèn)真做幾遍，使自己的實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范,、熟練,。在演練中還要研究和摸索學(xué)生可能發(fā)生的問題和實(shí)驗(yàn)成敗的關(guān)鍵,，做到心中有數(shù)，以便在實(shí)驗(yàn)中及時(shí)提醒學(xué)生,，確保每個(gè)學(xué)生都成功。

多數(shù)初中生把觀察簡(jiǎn)單地理解為“看”,，對(duì)看到的現(xiàn)象缺乏分析和思考,，實(shí)驗(yàn)完畢后往往答不上產(chǎn)生現(xiàn)象的原因和實(shí)驗(yàn)的結(jié)論，如果對(duì)他們?nèi)狈Ρ匾膰?yán)格訓(xùn)練,，一堂課下來,，教師會(huì)弄得疲憊不堪，學(xué)生在嬉戲中一無所獲,。首先要規(guī)范實(shí)驗(yàn)習(xí)慣,；每個(gè)實(shí)驗(yàn)完畢后，要總結(jié)實(shí)驗(yàn)中存在的問題和問題存在的原因,；要培養(yǎng)好實(shí)驗(yàn)助手或?qū)嶒?yàn)小組長(zhǎng),，讓他們?cè)趯?shí)驗(yàn)中協(xié)助教師指導(dǎo)好本組的其他學(xué)生，使教師能集中精力輔導(dǎo)學(xué)生,。實(shí)驗(yàn)證明,，讓學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)教學(xué)，比教師唱“獨(dú)角戲”要好得多,。

在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中應(yīng)重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)方法的教育和指導(dǎo),，指導(dǎo)得法與否，是實(shí)驗(yàn)教學(xué)成敗的關(guān)鍵,。

1,、對(duì)一些技巧性較強(qiáng)的操作。不但要對(duì)學(xué)生精心指導(dǎo),，還要讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)練習(xí),。

2、指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的觀察方法并教育學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,。

首先要求學(xué)生做到先整體后局部,；再次，教師教育學(xué)生要有實(shí)事求是的觀察態(tài)度,，不要照搬,，照套教材上的現(xiàn)象和結(jié)論，要親自觀察,，不要輕易放棄那些異常的現(xiàn)象,，要積極思考，找出原因,。此外,，要有意識(shí),，有目的地通過一些具體的觀察活動(dòng)，從一點(diǎn)一滴做起,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)期培養(yǎng),，并在觀察過程中提出各種有啟發(fā)性的問題，加以具體的指導(dǎo),，使學(xué)生逐漸學(xué)會(huì)觀察的方法,，養(yǎng)成觀察的習(xí)慣。

3,、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)果

在實(shí)驗(yàn)過程中,，鼓勵(lì)學(xué)生開動(dòng)腦筋，大膽質(zhì)疑,。抓住現(xiàn)象的本質(zhì),，找出與該現(xiàn)象相關(guān)聯(lián)的問題，進(jìn)行認(rèn)真分析,。其次,，教師在實(shí)驗(yàn)中要經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行分析、討論,，以提高分析問題和解決問題的能力,。

4、發(fā)現(xiàn)共性問題,，應(yīng)及時(shí)向全體學(xué)生作補(bǔ)充指導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的操作技能有錯(cuò)誤或觀察判斷不正確，要及時(shí)啟發(fā)學(xué)生糾正,。同時(shí)要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果,，完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

總之,，我相信只要我能從教與學(xué)的實(shí)際出發(fā),，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中不斷提高和完善自己，生物教學(xué)質(zhì)量和實(shí)用型的生物人才,，將會(huì)大面積豐收,。

初中生物教學(xué)計(jì)劃個(gè)人 初中生物教學(xué)計(jì)劃下學(xué)期篇六

在每一個(gè)實(shí)驗(yàn)的過程中，從實(shí)驗(yàn)意念的產(chǎn)生到實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì),，從實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析到實(shí)驗(yàn)報(bào)告的完成,，每一步都有思維活動(dòng)，每一步都是思維的結(jié)果,。所以,，生物科學(xué)實(shí)驗(yàn)有利于把學(xué)生帶入發(fā)現(xiàn)問題的情境，使學(xué)生在分析實(shí)驗(yàn)問題之中和在解決實(shí)驗(yàn)問題中鍛煉思維能力?，F(xiàn)將本學(xué)期的生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作制定計(jì)劃如下：

通過實(shí)驗(yàn),，為了使學(xué)生有效地掌握生物學(xué)知識(shí),、學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)所必需的基礎(chǔ)生物知識(shí)，培養(yǎng)初步的實(shí)踐操作技能和創(chuàng)新能力,。生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)將重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰εc提高學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)素養(yǎng),，運(yùn)用知識(shí)的綜合分析能力、動(dòng)手能力和設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力,。

1,、演示實(shí)驗(yàn)必須按大綱要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn),。通過觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，使學(xué)生能夠獲得感性的認(rèn)識(shí)和驗(yàn)證,，以加深對(duì)理論知識(shí)的理解,。若有條件可改成分組實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的切身體驗(yàn),。

2,、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，也要按教學(xué)大綱的要求把學(xué)生實(shí)驗(yàn)全部開齊,。對(duì)于學(xué)生實(shí)驗(yàn),，若能當(dāng)堂看清實(shí)驗(yàn)結(jié)果的須在實(shí)驗(yàn)室里教師指導(dǎo)下進(jìn)行，教師監(jiān)督學(xué)生對(duì)每個(gè)實(shí)驗(yàn)達(dá)到操作規(guī)范,、熟練的程度;培養(yǎng)他們濃厚的生物學(xué)興趣和語言表達(dá)能力,。

實(shí)驗(yàn)課教學(xué)應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容,、學(xué)生實(shí)際和設(shè)備條件等因素,，采取探究式教學(xué)方法。讓學(xué)生多動(dòng)腦,、多思考,，鍛煉自己能找到一些新方法、新步驟;在講授理論知識(shí)時(shí),，最好讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)的方法去歸納出這些知識(shí),，這樣做重在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的思路與方法;加強(qiáng)能力的培養(yǎng)和知識(shí)的遷移,，有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力,。

1、制定出本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃,，并寫明實(shí)驗(yàn)?zāi)夸?，寫明?shí)驗(yàn)的日期、班級(jí),、節(jié)次,、名稱，教學(xué)中按計(jì)劃安排實(shí)驗(yàn),。

2,、實(shí)驗(yàn)教師在實(shí)驗(yàn)前必須將每個(gè)實(shí)驗(yàn)用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準(zhǔn)備好,，做到有備無患,。

1、讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中明確相互協(xié)助的重要性,，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中團(tuán)結(jié)合作的精神,。

2、要教育學(xué)生遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)則,，愛護(hù)財(cái)務(wù),，節(jié)約用水,、電、藥品,，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德,。

3、要求學(xué)生嚴(yán)格認(rèn)真的按照實(shí)驗(yàn)要求來操作,，細(xì)心觀察,、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題，培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生井然有序的工作習(xí)慣。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,，把儀器放回原處,，整理好實(shí)驗(yàn)臺(tái)，填寫好實(shí)驗(yàn)記錄,。

周次,、章節(jié)、實(shí)驗(yàn)名稱,、實(shí)驗(yàn)類型：

15.1.2觀察蚯蚓分組實(shí)驗(yàn)

25.1.4觀察小魚分組實(shí)驗(yàn)

35.1.6鳥適于飛行的特點(diǎn)探究實(shí)驗(yàn)

55.2.2小鼠走迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為探究實(shí)驗(yàn)

75.2.3螞蟻的通訊探究實(shí)驗(yàn)

85.4.1檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌探究實(shí)驗(yàn)

105.4.3觀察酵母菌和霉菌分組實(shí)驗(yàn)

125.4.5發(fā)酵現(xiàn)象演示實(shí)驗(yàn)

125.4.5制作米酒分組制作

初中生物教學(xué)計(jì)劃個(gè)人 初中生物教學(xué)計(jì)劃下學(xué)期篇七

一,、單元教學(xué)內(nèi)容的地位,、知識(shí)結(jié)構(gòu)前后聯(lián)系

第一章、是通過觀察和調(diào)查,，了解生物區(qū)別與非生物的基本特征以及我們身邊的生物;第二章通過較多的科學(xué)探究活動(dòng),，了解生物與環(huán)境之間相互影響、互相依存的關(guān)系,，初步認(rèn)識(shí)生態(tài)系統(tǒng),，理解生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，是所有生物的家園,，認(rèn)識(shí)到保護(hù)生物圈是每個(gè)公民的責(zé)任,。當(dāng)今社會(huì)，由于人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響越來越大,，生物圈的變化也極大地影響著人類生活,，關(guān)注人類與自然的和諧發(fā)展，關(guān)注人類社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展,，都要了解生物圈,。

本教材突出人與生物圈的關(guān)系,，從生物圈的角度介紹人和其他生物,，先讓學(xué)生對(duì)生物圈有一個(gè)概括了解，便于后續(xù)內(nèi)容的學(xué)習(xí),。

二,、教學(xué)目的與要教求

1、認(rèn)識(shí)到生物具有區(qū)別與非生物的特征,，生物與環(huán)境之間是相互影響,，相互依存的，了解生態(tài)系統(tǒng)的組成及其類型,，理解生物圈是所有生物共同的家園,。

2、嘗試觀察,、調(diào)查以及資料分析的基本方法,，體驗(yàn)科學(xué)探究的一般過程，嘗試在科學(xué)探究中控制變量和設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)以及測(cè)量和處理數(shù)據(jù)的方法,，初步養(yǎng)成探究的思維習(xí)慣,。

3、初步形成愛護(hù)生物的情感,、保護(hù)生物圈的意識(shí)和追求人與自然和諧發(fā)展的觀念,。

三、重點(diǎn)和難點(diǎn)

1,、能夠說明生物具有的共同特征,，調(diào)查的一般方法,，學(xué)會(huì)做調(diào)查記錄。

2,、初步培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查的能力以及和同學(xué)分工合作的能力,。

3、生物圈是所有生物的共同家園應(yīng)當(dāng)愛護(hù)這個(gè)家,。

4,、說出影響生物生存的環(huán)境的因素，體驗(yàn)探究的一般過程,，學(xué)習(xí)控制實(shí)驗(yàn)變量和設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn),。

5、在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生理解生物體結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的辯證觀點(diǎn),。

6,、生態(tài)系統(tǒng)的組成

7、培養(yǎng)收集和分析資料,，合作和交流的能力,，使學(xué)生能夠從生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題,，

培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究精神,。

四、課時(shí)安排

第一章一節(jié)1課時(shí),， 第二節(jié)2課時(shí)

第二章第一節(jié)1課時(shí) 第二節(jié)2課時(shí) 三節(jié)2課時(shí) 第四節(jié)2課時(shí) 第五節(jié)1課時(shí),。

五、教學(xué)措施和方案

1,、創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

2、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量,，引導(dǎo)學(xué)生分工合作,，樂于交流。

3,、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中,，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量。積極參加教研教改,。上好課,，設(shè)計(jì)好教案，寫好教學(xué)反思,。

4,、鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察、思考、提問,，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施,。

5、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用,。

6,、要注意對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。

7,、面向全體學(xué)生,，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng),，教學(xué)目標(biāo),、內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)

初中生物教學(xué)計(jì)劃個(gè)人 初中生物教學(xué)計(jì)劃下學(xué)期篇八

生物科學(xué)是建立在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的一門學(xué)科，實(shí)驗(yàn)教學(xué)在生物教學(xué)中占有很大的比例,，但由于目前農(nóng)村中學(xué)受經(jīng)費(fèi)缺乏,、設(shè)備欠缺等條件限制，特別是我有慶中學(xué),。因此,，教學(xué)任務(wù)是非常繁雜的。為了更好的利用時(shí)間,，合理的安排教學(xué)的進(jìn)度,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期實(shí)驗(yàn)做如下計(jì)劃。

本期我繼續(xù)任教八年級(jí)四個(gè)班的生物教學(xué),，分別是(3)班,、(4)班,、(5)班和(6)班,。由于目前我校受經(jīng)費(fèi)缺乏、設(shè)備欠缺等條件限制,，實(shí)驗(yàn)開出率并不高,。為了不讓孩子們不輸在起跑線上，就必須廣開門路,，創(chuàng)造條件引領(lǐng)學(xué)生開展探究活動(dòng),，讓學(xué)生在探究中體驗(yàn)過程、獲得知識(shí),，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)探究式學(xué)習(xí),，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)精神，為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

全面貫徹黨的教育方針,，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐觀察能力和動(dòng)手能力，首先應(yīng)樹立服務(wù)育人的思想，為學(xué)校的教育教學(xué)做好后勤服務(wù)工作,。要想做好任何一樣工作都要求工作者本身具有較高的素質(zhì)和能力,，為此，作為實(shí)驗(yàn)員一方面要注重自身的理論素質(zhì)的提高,，另一方面要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷增強(qiáng)自己的實(shí)際操作能力，更要注重自己提高自身使用和維修各種儀器的水平,，使實(shí)驗(yàn)儀器能充分發(fā)揮其功效,。本學(xué)期生物共安排學(xué)生實(shí)驗(yàn)6個(gè)，充分培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力,。

(一)及時(shí)做好演示實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作

生物學(xué)科的特點(diǎn)就是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ),，另外實(shí)驗(yàn)更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,，對(duì)提高生物教學(xué)質(zhì)量起很大的促進(jìn)作用。新教材的一個(gè)特點(diǎn)也就是演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)明顯增多,，作為實(shí)驗(yàn)員,，首先要督促教師作演示實(shí)驗(yàn),，其次要根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和學(xué)科教師的要求，及時(shí)做好演示實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作,，并能勇于改進(jìn)演示實(shí)驗(yàn),。作為實(shí)驗(yàn)員本人，更應(yīng)在熟悉業(yè)務(wù)的同時(shí),，想方設(shè)法擠出時(shí)間盡可能將各演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)做一下,，學(xué)生實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器要做好歸類整理工作,，使得儀器擺放有科學(xué)性,、條理性、儀器的提拿更方便,。

(二)做好學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)

合理安排好各班學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),。制訂實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃，明確各分組實(shí)驗(yàn)的大致時(shí)間,。對(duì)于實(shí)驗(yàn)所需的所有儀器,，最遲在上課的前一天要全部準(zhǔn)備完畢，分組準(zhǔn)備好,，還要積極做好實(shí)驗(yàn)時(shí)的指導(dǎo)工作,。

序號(hào)、周次,、章節(jié),、內(nèi)容、題目：

117.1.1植物的生殖扦插材料的處理

297.2.5生物的變異花生果實(shí)大小的變異

3107.3.3生物進(jìn)化的原因模擬保護(hù)色的形成過程

4118.1.1傳染病及其預(yù)防調(diào)查當(dāng)?shù)爻Ｒ姷膸追N傳染病

5148.2用藥與急救設(shè)計(jì)一個(gè)旅行小藥箱的藥物清單

6188.3.2選擇健康的生活方式酒精或煙草浸出液對(duì)水蚤心率的影響