工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認識,，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。
第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思篇一
七年級的學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性還不是很強,，需要老師的提醒和幫助。我總是上課前提前進班,，準(zhǔn)時下課,，從不拖堂。在學(xué)生面前我時刻注意自己的一言一行,，從不說臟話,，也不諷刺學(xué)生。葉老說過：“教師的全部工作就是為人師表,?！蔽遗τ米约旱男袨闉閷W(xué)生作表率。
我始終認為：如果教學(xué)不顧學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,，不替學(xué)生設(shè)想,，只從主觀設(shè)想出發(fā)，那么這樣的教學(xué)肯定會失敗,。
備課時,，我總要反復(fù)斟酌：這節(jié)課我到底應(yīng)該教給學(xué)生什么東西，哪些內(nèi)容是必須講的,，哪些內(nèi)容是不用講的,，哪些內(nèi)容是學(xué)生可能感到很困難的，哪些內(nèi)容可能是學(xué)生想不到的,。必須講的內(nèi)容,，可以按照怎樣的步驟來講，怎樣才能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,；對于學(xué)生感到困難的內(nèi)容,，用什么方法降低難度；怎樣調(diào)動學(xué)生的生活體驗,、閱讀經(jīng)驗來理解文本,。
上課時，我努力調(diào)動學(xué)生的思維,，鼓勵學(xué)生學(xué),、思結(jié)合,，教給學(xué)生閱讀課文的方法，培養(yǎng)其良好的閱讀習(xí)慣,、記筆記的習(xí)慣,。新課結(jié)束，我及時檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況：或詢問,，或查看,，以求及時調(diào)整教學(xué)方法，補缺補差,。我極力避免滿堂灌的情況出現(xiàn),，注意讓課堂節(jié)奏適合學(xué)生的學(xué)習(xí)心理變化。這中間我注意不斷變換教學(xué)方法,，從不一講到底,，也不會總是讓學(xué)生討論?？傊?，教師、學(xué)生的活動緊緊圍繞教學(xué)重點進行,。我以為，語文教學(xué)的一個重要特點是：不管采用什么方法,，一定不能讓學(xué)生脫離文本,，不能脫離對語言的感悟。
關(guān)于語文作業(yè),，以《語文配套練習(xí)》為主,，全做全批，批改及時,。寫作方面,，完成作文、周記各八次,。批改方法為：學(xué)生先批,，寫出評語；教師后批,，寫出評語,，打出分數(shù)。我盡量少布置或不布置那些學(xué)生根本不理解的,、需要死記硬背的東西,，重視課外閱讀。督促學(xué)生堅持寫日記,，為了不增加學(xué)生負擔(dān),，日記兩天一篇,。
試想，如果我們和學(xué)生們一樣,，同樣面對完全陌生的課文,，我們會讀懂到什么程度，我們比學(xué)生又能多理解多少,。語文課不同于數(shù)學(xué)課,，哪個語文教師敢說他對課文完全理解、沒有一點問題了,？語文課包羅萬象,，可以毫不夸張地說，每一課都是一個嶄新的世界,。哪個語文教師也不敢說他完全不需要備課了,。所以作為語文教師，有一項比其它科目教師還要麻煩些的任務(wù)：課要常備不懈,，不但要備課內(nèi)的東西,，還要備課外的東西。不但要備教材,，還要備學(xué)生,。為了備出實用性強的教案，我常常翻閱多種資料,，精心設(shè)計教學(xué),。適當(dāng)補充資料，開拓學(xué)生的視野,，讓他們在樂中學(xué),，成效顯著。
本學(xué)期的教學(xué)也有一些不足之處,，表現(xiàn)在：
一,、教學(xué)進度把握不太好,復(fù)習(xí)時間較短。這可能跟一些自讀課占用課時過多有關(guān),。另外,，下午沒自習(xí)，講評作業(yè)要占用課堂教學(xué)時間,。
二,、“表達 交流”綜合實踐，由于不太重視,，教學(xué)不到位,。
三、成績較差的學(xué)生進步很慢,，課文背不會,，作業(yè)不完成,。部分學(xué)生作業(yè)書寫潦草、練字的主動性不強,。
四,、學(xué)生課外閱讀量不足，知識面較窄,，創(chuàng)新能力有所欠缺,，未能妥善解決此問題。
在今后的語文教學(xué)工作中應(yīng)該注意以下這些方面：
一,、加強理論學(xué)習(xí),，提高理論水平 。
二,、多讀多寫,，提高文學(xué)水平。
三,、勤于反思,，積累教學(xué)經(jīng)驗 。
四,、進行教育教研,，解決實際問題。
第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思篇二
本備課組本學(xué)期堅持以新課程的四個理念為指引,，以學(xué)校教學(xué)工作實施方案為指南,，努力推進高中生物新課程改革，構(gòu)建有科組特色的新課程體系,，改變原有教學(xué)觀念,，改進教學(xué)方法,，更新教學(xué)手段,，提高教學(xué)效率，努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、積極探究,、樂于合作的精神，使高一生物教學(xué)科研上一個新臺階?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
本學(xué)期要完成教學(xué)任務(wù)是人教版必修一第六章《細胞的生命歷程》以及人教版生物必修二《遺傳與進化》,。
教學(xué)任務(wù)相當(dāng)重，所以教學(xué)進度安排要非常緊湊,，課堂教學(xué)力求要提高效率,。
在教學(xué)上，根據(jù)文理科要求的不同而進行不同的教學(xué),，運用先進的多媒體教學(xué)手段,，加強直觀教學(xué),，以提高課堂效率。教師要積極進行啟發(fā)式,、討論式和探究式教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生主動參與教學(xué)過程，激發(fā)興趣,，發(fā)展特長,。在培優(yōu)方面，把競賽輔導(dǎo)與培優(yōu)活動結(jié)合起來,，制訂生物科競賽輔導(dǎo)工作計劃,，落實每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，認真輔導(dǎo)學(xué)生,，爭取在競賽中取得好成績,。在扶中方面，根據(jù)學(xué)生的實際,，在學(xué)習(xí)方法上給予足夠的指導(dǎo),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。指導(dǎo)學(xué)生建立錯題簿,，幫助學(xué)生分析出現(xiàn)問題的原因,，在思考中學(xué)習(xí)，在思考中不斷進步,。在輔差方面,，用鼓勵和耐心的態(tài)度對待成績不好的學(xué)生，使他們增強自信心和上進心,，努力提高后進生的學(xué)習(xí)成績,。對月考、期中考及平時測驗進行評價分析,，認真分析情況,，找到改進措施，及時調(diào)整教學(xué)策略,，力爭達到教學(xué)相長,。
（1）配合教研組，組織本組教師認真學(xué)習(xí)《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)》和《福建省普通高中新課程教學(xué)要求》以及《20xx年福建省理科綜合考試說明》并做讀書筆記,。盡快熟悉中學(xué)生物的知識要點,，研究新課改后的會考、高考的新動向,，關(guān)注并設(shè)計微型探究性題目,，用于高一課堂教學(xué)。
（2）嚴格按照教務(wù)處的工作要求，幾乎每周集體備課活動一次,，本學(xué)期集體備課的主要次數(shù)共15次,。每次嚴格做到“四定”（定時、定點,、定內(nèi)容,、定主講人）。主講教師簡要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想,、教學(xué)目標(biāo),、重點和難點、訓(xùn)練習(xí)題及理論依據(jù)等,，然后由大家集體討論研究,，提出改進意見，完善講授,、訓(xùn)練內(nèi)容及評價標(biāo)準(zhǔn),。認真把握教學(xué)的基本環(huán)節(jié)。備課要多花時間,，要離得開書本,，要洞悉書本內(nèi)容，只有深入才能淺出,。上課要精神抖擻,，與學(xué)生加強互動性。批改作業(yè)和試卷要細心認真,。不靠搞題海戰(zhàn)提高成績,，要高度重視書本知識，在學(xué)生現(xiàn)有的知識水平上布置適量的配套練習(xí)使之提高,。
（3）加強組內(nèi)聽課,，互相交流，進一步提高業(yè)務(wù)水平,。不斷與同組教師探討交流,，促進自己教學(xué)水平的提高和教學(xué)方法的改進。本學(xué)期聽課次數(shù)為18次,。
（4）加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,，掌握好課程進度,，把好年段的試題質(zhì)量和數(shù)量關(guān),。
本學(xué)期的奧賽輔導(dǎo)主要分以下幾個方面：首先是盡量動員年段綜合素質(zhì)較好的學(xué)生參加生物奧賽。結(jié)果學(xué)生積極響應(yīng),，報名參加的同學(xué)達到將近100人,；其次是開展競賽輔導(dǎo)，本學(xué)期時間有限，主要是進行生化部分的輔導(dǎo),；學(xué)生都能積極參與,，認真聽課；最后是選拔一些同學(xué)參加5月10日的全國生物聯(lián)賽,，由于是與高二的學(xué)生一起參加考試,，所以名次是次要，重點是發(fā)現(xiàn)一些好苗子,。結(jié)果選了15名同學(xué)參加比賽,，獲二等獎一名，三等獎三名,，成績相當(dāng)不錯,。為明年的正式競賽打下堅實的基礎(chǔ)。
第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思篇三
一個學(xué)期的語文教學(xué)工作又告一段落了,，在這個學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)了一些經(jīng)驗,，也存在著一些不足，第二學(xué)期三年級語文教學(xué)工作總結(jié),。就如下幾點作本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)：
本學(xué)期能超額完成聽課任務(wù),，自我感覺與之前相比較還是有一點進步，但是感覺自己的成長速度不比第一年來美舍明顯,。在平時上課前提前認真?zhèn)湔n,，閱讀教材內(nèi)容，把握教學(xué)大綱,，細心修改和完善每一課的ppt,，以最飽滿的狀態(tài)站上講臺，面對學(xué)生,。課后反思比較及時,，但是在最后一個星期的課文的教學(xué)過程中，時間比較倉促,，內(nèi)容的講解速度還是挺快的,，反思有些滯后。
這個學(xué)期的作文教學(xué)一直困擾著我,，感覺不知道該如何上好習(xí)作課,。自己一直在摸索，嘗試用范文引領(lǐng)學(xué)生掌握作文結(jié)構(gòu),，語言的組織還是太糟糕,。假期要好好鉆研一下作文課的教學(xué)。
本學(xué)期常規(guī)檢查的作業(yè)除了《名師》,、生字抄寫本,、大小作文,、《悅讀》?！睹麕煛纷鳂I(yè)基本上都能按時完成批改,，但是有小部分學(xué)生改錯完成的不是特別的及時。生字抄寫本基本上能一課一寫,，及時完成并批改,，但是書寫尚未全部達到我的要求。在后面的教學(xué)過程中書寫必須鞏固和加強,?！稅傋x》完成了四分之三，但是感覺效果不太理想,，工作總結(jié)《第二學(xué)期三年級語文教學(xué)工作總結(jié)》,。小作文的批改，家長的一批完成情況不太理想,，二批工作量太大,，下個學(xué)期要重新調(diào)整批閱積累的方式。本學(xué)期,，在教學(xué)上值得高興的是,，班級出現(xiàn)了一批熱愛寫作的學(xué)生，他們開始嘗試主動寫作,。
現(xiàn)在每天晚上能堅持抽出30~60分鐘的時間讀一讀專業(yè)書籍或文學(xué)書籍,，并能從中收獲一些能運用到教學(xué)工作中的有效方法。但是,，計劃每天寫教學(xué)案例或教育故事的設(shè)想,，卻因為時間不夠而擱置。我想,，作為一名教師,，要有自己的教學(xué)積累和故事，特別是作為一名語文教師,，要有一定的文學(xué)生成,。教學(xué)案例和教育故事就是與自己生活休戚相關(guān)的內(nèi)容，也是不錯的題材,。本學(xué)期未能堅持到底,，希望后面的工作能慢慢堅持做下來!
通過自己的教學(xué)總結(jié)，也讓我明白：作為一名語文教師,，不論是教了一年或是十年,，永遠不能忘記積累自己教學(xué)過程中生成的一些東西。學(xué)習(xí)語文需要積累,，語文教學(xué)也需要不斷的積累,。只有在教中積累，在積累中教,，才能不斷地進步,。
第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思篇四
看窗外春意已奔放殆盡，夏日的熱浪正慢慢襲來,。本學(xué)期的語文教學(xué)工作也隨著暑假日期7月3號的逼近已接近尾聲,。
站在小小的站臺上，回顧剛剛走過的行程,。四個月多的教學(xué)時光雖說是短暫的,，教學(xué)內(nèi)容卻是豐富多彩的，教學(xué)工作卻是繁忙瑣碎的,。行程的風(fēng)景有令人賞心悅目的,，也有不盡人意的。我們不能只用眼睛看景,，更需要用心靈去靜靜的賞景,，品味景物的更高境界，凝結(jié)為人生中一顆閃亮的珍珠,。吞下,，融化，提高了對事物認識評判的高度,。語文教學(xué)工作的總結(jié)何嘗不是如此,。
俯視國家的繁榮與富強、安定與富足的欣喜,，回顧自己成長過程中留下的足跡,。了解為這片土地所作出的那些叱咤風(fēng)云的偉大、杰出的歷史人物,，感受傳統(tǒng)文化的藝術(shù)底蘊和動物世界的閃光精神,，了解人類對未知的探索，嘗試那一次次綜合性實踐,，學(xué)習(xí)古代的文化精華——文言文與詩歌,，閱讀名著，臨摹,、欣賞顏體書法等,。
這些多彩的內(nèi)容讓學(xué)生感受到生活的美好，對生命的尊重,，更加熱愛這片養(yǎng)育我們的土地,，進而讓他們逐步走向成熟。
嚴格遵守學(xué)校規(guī)定的各項規(guī)章制度,，積極參加學(xué)校組織的各項活動,。按時上下班,，不遲到不早退。深入研究教材,，認真?zhèn)湔n,，撰寫高質(zhì)量的教案，編輯有效可行的導(dǎo)學(xué)稿,，做到了重點,、難點、疑點心中有數(shù),。積極參與教研活動的探討,，虛心聽取各位教師的好建議，好方法,。主動聽取同科教師的公開課,、優(yōu)質(zhì)課、觀摩課等,，學(xué)習(xí)他們先進的教學(xué)理念和巧妙新穎的教學(xué)設(shè)計流程,。
關(guān)注每一位學(xué)生，并平等對待每一位學(xué)生,。尊重信任他們,，激勵關(guān)愛他們。對待他們多一些鼓勵,、表揚,，少一些批評、訓(xùn)斥,。多一些細心,、耐心，少一些冷落,、焦躁,。多一些理解，少一些埋怨,。多一些微笑,，少一些冷面。多一些實戰(zhàn)演練,，少一些理論灌輸,。多一些行為示范，少一些框架壓制,。
總之,，多從自身做一些改變與調(diào)整，少指責(zé)他人的弱點與不足,，用發(fā)展的觀點贊許每一個學(xué)生的可喜的變化,。用積極樂觀的心態(tài),、欣賞的眼光面對60多位可愛、單純的初一小學(xué)生,。不以成績論英雄,。引導(dǎo)學(xué)生要以昂揚的心態(tài)面對生活，正確的態(tài)度面對人生,。
學(xué)習(xí)新知識,，要求學(xué)生隨學(xué)隨掌握,。隨時檢查督促,，加強學(xué)生對新知識及時鞏固，不留“知識”的剩飯,，避免了學(xué)生因積累太多造成的“難以下咽”的結(jié)果,。
閱讀指導(dǎo)，大部分學(xué)生讀文本時能做到發(fā)現(xiàn)尋找文章的美點,，能靜心細細的加以品味,，并形成了一種習(xí)慣。帶著這種習(xí)慣去廣泛閱讀放飛,、童年昆蟲記語文精品讀本校本自編讀物等課外的一些讀物,。還有部分學(xué)生還沒有形成一種習(xí)慣，有些被動,，閱讀的效果也明顯不佳,。個別學(xué)生對書籍的選擇還有些盲目。
批改作文,，讓學(xué)生先互批老師在面批,。要求學(xué)生圍繞中心選擇材料，謀篇布局要合情合理,、語言表達要自然順暢,，微觀調(diào)控做到具體而微。不合理者進行面批,，指出其不足,，讓其心領(lǐng)神會，真正意識到自己的不足,，有時會讓其再重寫一遍,。個別學(xué)生的作文字數(shù)還存在很大的問題，遠遠不足600字,。
批改作業(yè),，自身做到了及時講解，及時有效的批改,。嚴格要求學(xué)生書寫要認真,，書面觀要整潔,，正確度要高。漏題者要及時補上,，不全面者要及時補充,，錯題者要及時糾正。必要時個別學(xué)生還將會進行面對面的指導(dǎo)和講解,。仍有部分學(xué)生做不到,。
于練字，全班學(xué)生已進入了臨的階段,，大部分同學(xué)有了明顯的改觀,，還有部分學(xué)生的臨帖欠準(zhǔn)確到位（即字的間架結(jié)構(gòu)組合搭配的不和諧美觀），針對這部分學(xué)生,，又進行臨帖結(jié)對子的幫扶活動,，效果還可以。由于個別學(xué)生的態(tài)度不端正,，沒有明顯的改觀,。
閑暇時光光顧著自己喜愛的作品，收集摘抄一些令人心動的且富有個性,、蘊含人生智慧的經(jīng)典語言,。靜心感受作品中所散發(fā)出的作者所追求的那些閃光的、獨特的精神靈光,。吸收傳統(tǒng)文化的精髓,，汲取時代帶來的新鮮血液。不僅拉近了與學(xué)生之間的距離,，面對生活的態(tài)度也淡然了許多,，從容了許多。
總之,，短暫的旅程,，卻風(fēng)光無限。欣賞著沿途的處處風(fēng)景,，快樂的心情已灑滿行程,。力求每個人都達到盡善盡美，那也是不現(xiàn)實的,。只要一切都是充實的,，一切都是盡力而為的，一切都源于那顆悠悠責(zé)任心,，就足夠了,。
至于收獲了多少，又失去幾何，讓時光的浪濤盡情去沖刷吧,！此刻那一切都已成為過去,，回轉(zhuǎn)身，面對新的旅程,，應(yīng)重新整理行裝,，輕裝上陣，以嶄新的心態(tài)踏上正要駛向遠方的新的列車,。
第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思篇五
一,、學(xué)期工作概述
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任二年級（1）,、（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。一學(xué)期來，本人能堅持進行政治和業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),，認真撰寫政治,、業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)筆記,、教學(xué)設(shè)計及教學(xué)反思,；堅持聽了16位青年教師賽講的優(yōu)質(zhì)課，積極參加各種教研活動,，認真學(xué)習(xí)每位教師的優(yōu)秀經(jīng)驗,，取長補短，不斷地充實自己,，做到了學(xué)習(xí)與教學(xué)的有機結(jié)合,。勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃,、有組織、有步驟地開展,。在教學(xué)上,，我本著立足現(xiàn)在，放眼未來的理念,，根據(jù)學(xué)生的實際情況,，采取有效措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，尤其是認真傾聽的習(xí)慣，力求讓每個學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程,，取得了良好的效果,。
二、工作完成情況
本學(xué)期，在數(shù)學(xué)教學(xué)工作方面,，我認真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),、認真?zhèn)湔n，踏實做好日常教學(xué)工作,，按時保質(zhì)保量完成了各項教學(xué)任務(wù),。
（一）向課堂40分鐘要質(zhì)量
每節(jié)新授課都做到“有備而來”，認真閱讀教材,、教參,，了解教材的編排體系，編者意圖,，每個知識點在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識聯(lián)系和銜接,，做到高屋建瓴，胸中有溝壑,。課前做好充分準(zhǔn)備,，注重營造課堂氛圍，調(diào)動學(xué)生的積極性,，擴大課堂容量,，提高課堂教學(xué)效率，每節(jié)課都留有一定的時間供學(xué)生練習(xí)鞏固,，驗證教學(xué)效果,，發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)堂解決。
（二）及時鞏固與定期復(fù)習(xí)相結(jié)合
每節(jié)課新授知識都會在當(dāng)時當(dāng)天及時鞏固,，第二天進行適當(dāng)復(fù)習(xí),，一段時間后進行第二次復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率,。
（三）作業(yè)布置與批改
精選練習(xí),，有針對性，有層次性地布置作業(yè),，力求使每一次練習(xí)起到最大的效果,。對學(xué)生的每一次作業(yè)都認真及時地批改，并做好錯題記錄和分析,，針對不同的錯誤分別采取個別輔導(dǎo)和集體評講的方式及時補救,，根據(jù)錯題記錄和分析，制定階段復(fù)習(xí)計劃和期末復(fù)習(xí)計劃,，做到有的放矢,。
三、工作亮點
（一）設(shè)計形式多樣的新課導(dǎo)入,，萌發(fā)學(xué)生求知欲望
俗話說：“良好的開端是成功的一半,。”如果從一開始學(xué)生就對所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，就會產(chǎn)生強烈的求知欲望,。為了激發(fā)學(xué)生積極主動探索新知的欲望,，我十分重視新課的導(dǎo)入。除了考慮到新,、舊知識的固定聯(lián)系外,，在方式上我采用“溫故知新”、“設(shè)疑激趣”,、“趣題引路”,、“逼上梁山”等多種手段，使學(xué)生盡快地進入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài),，也使課堂氣氛最大限度地活躍起來,。
（二）手腦并用，激發(fā)學(xué)生探索新知欲望
根據(jù)學(xué)生好奇,、愛動的特點,，我充分利用教具演示，進行直觀教學(xué),，并運用學(xué)具,，讓每個學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中都有動手操作的機會。這些實踐活動,，一方面滿足了學(xué)生動手,、動腦和求知的需要,，另一方面可以為數(shù)學(xué)概念的建立打下形象的,、生動的表象基礎(chǔ)，這樣就容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，充分調(diào)動了學(xué)習(xí)的積極性和主動性,。
（三）做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)
在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。
四、存在不足
（一）針對個別學(xué)生仍然缺少有效的管理辦法
經(jīng)過近兩年的教育引導(dǎo),，班級絕大多數(shù)學(xué)生都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,，但仍有少數(shù)家庭情況特殊的男孩子較為頑皮，無視規(guī)則紀律,，難以約束自己,。目前而言，還未找到行之有效的教育方法,，需要在今后的工作中進一步引導(dǎo),，摸索切實可行的方法。
（二）對差等生的關(guān)心還不夠,，耐心也不足
對差生多些關(guān)心,，多點愛心，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步,。
五、努力方向
(一)繼續(xù)堅持并優(yōu)化本學(xué)期一些有成效的做法,，爭取讓學(xué)生在課堂上解決所有的學(xué)習(xí)問題,，課后只做適當(dāng)?shù)撵柟蹋刂坪谜n后作業(yè)分量,。
(二)加大家校之間的聯(lián)系,，抽出更多的時間與家長進行溝通交流，爭取家長更多的支持,，致力于孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的提高,。
總之，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)與教學(xué),，有成功的喜悅也有失敗的反思,。我將及時找出差距，積極彌補不足,，力爭使自己的工作在新的一學(xué)年里有更大的起色,。
第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思篇六
我們知道知識的掌握必須通過學(xué)生自己的思維活動，教學(xué)只有符合學(xué)生掌握知識的規(guī)律,，才能獲得良好的效果,。學(xué)生的思維發(fā)展，是由相對低級的動作思維發(fā)展到形象思維,，再由具體形象思維發(fā)展到抽象邏輯思維和辨證思維,。小學(xué)時學(xué)生主要依靠具體形象思維，而到了初中,，學(xué)生的邏輯思維開始占主導(dǎo)地位,，慢慢發(fā)展到以邏輯思維為主的思維活動,。初一學(xué)生能夠?qū)W習(xí)一些比較系統(tǒng)的科學(xué)知識，但思維多停留于事物表面,。喜歡聽歷史故事,，有英雄主義意向和強烈的好奇心理，常思索一些滑稽,，有趣的事物,。只有充分了解初一學(xué)生的心理特征和思維水平，才能科學(xué)地確定教學(xué)的起點,，達到預(yù)期的教學(xué)目的,。
初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)指出：學(xué)生了解重要的歷史事件，歷史人物和歷史現(xiàn)象,，以及理解重要的歷史概念,。教會學(xué)生初步掌握記憶、分析,、綜合,、比較、概括等方法;培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和表述歷史的能力;培養(yǎng)學(xué)生初步運用歷史唯物主義的基本觀點觀察問題,、分析問題的能力,。對學(xué)生進行思想品德教育。要達到這個要求,，初一歷史教學(xué)才是“萬里長征”第一步,，教師要依據(jù)初一學(xué)生的心理特征和認知水平，注意小學(xué)教材與中學(xué)教材銜接,。例如：孔子,。學(xué)生在小學(xué)已學(xué)習(xí)了“大教育家孔子”，初一的學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)大教育家孔子,，還要學(xué)習(xí)作為大思想家,、儒家學(xué)派創(chuàng)始人的孔子。教學(xué)中,，在學(xué)生已掌握“孔子是怎樣教育學(xué)生的?”基礎(chǔ)上，要求學(xué)生首先了解 “孔子的教育思想有哪些值得我們繼承?”,，其次理解孔子的主要思想：“仁”的學(xué)說,。再次掌握孔子的學(xué)說后來被封建統(tǒng)治者利用和改造，成為我國兩千多年封建文化的正統(tǒng)思想,，對后世影響極大,。這樣循序漸進，不斷提高,。
“興趣是最好的老師”,?？鬃诱f：“知之者不如好知之者，好知之者不如樂之者,?！迸d趣有巨大的心理效應(yīng)，能使人的大腦皮層處于興奮狀態(tài)進而促進學(xué)習(xí)動機的形成和強化,，化非智力因素為智力因素,。為學(xué)生學(xué)好歷史提供取之不盡的動力。要激發(fā)并保持學(xué)生的.興趣,，最有效的的方法是讓學(xué)生不斷地獲得“成功的喜悅”,。而這個成功還必須是跳一跳才能摘到的“桃子”。例如,，提供教壇講故事,。小學(xué)的歷史學(xué)習(xí)是以故事形式進行的，初一學(xué)生已了解與初中課文有關(guān)的一些故事,。讓學(xué)生將小學(xué)了解的故事與相關(guān)的課文結(jié)合上講臺講故事,。每個學(xué)生都可通過努力做到。這個過程既培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀能力,，綜合概括能力,，表達能力，又鍛煉了學(xué)生的膽識勇氣,，還嘗到了做小老師的滋味,，內(nèi)心充滿成功的喜悅。又如,，巧設(shè)疑,。“思維自驚奇而開始”,。驚奇和疑問也是興趣的淵源,，只有學(xué)生對某一現(xiàn)象發(fā)生驚奇和疑問時，他們才愿意去進行探索,。學(xué)習(xí)“祖國境內(nèi)的遠古人類”一課,，設(shè)計一個問題鏈：人是從猴子變來的嗎?人與猿有什么不同?人是不是動物?人和動物的根本區(qū)別是什么?我國境內(nèi)最早的居民是誰?他們長的什么樣子?吃什么東西?住在哪兒?把每個問題假設(shè)為一個“寶藏”，解決一個問題等于發(fā)現(xiàn)一個“寶藏”,。把學(xué)生置于“發(fā)現(xiàn)者”和“探索者”的位置上,，讓學(xué)生到歷史的隧洞中去尋寶。學(xué)生隨著教材內(nèi)容的展現(xiàn),，不斷地發(fā)現(xiàn),，在成功的喜悅鼓勵下繼續(xù)前進。
第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思篇七
20xx年春（20xx-20xx學(xué)年度）第二學(xué)期教學(xué)工作結(jié)近尾聲,，在本學(xué)期里我們的語文教研組活動開展的有聲有色,，各項活動均能按照開學(xué)初制訂的方案進行,，并且效果非常好。下面就本學(xué)期的工作做以下匯報：
這學(xué)期,，我校語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，按照學(xué)期初制定的工作計劃，全體語文教師團結(jié)協(xié)作,，真抓實干,，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹中心學(xué)校對教研工作的要求,，從規(guī)范入手,，有目的，有計劃,，有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究,，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開展語文教學(xué)工作,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
作為教研組,，我們深深地感到,，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué),，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高,，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此,，本學(xué)期,，我校語文教研組以教研組為中心，注重加強教師的校本培訓(xùn)工作,，多渠道的對教師進行培訓(xùn),，促進教師的專業(yè)發(fā)展。
1,、開學(xué)初,，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí)，特別是兩個本子和教研博客內(nèi)容的充實,，使新的課程理念深入人心,。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高,。
2、開展好教研活動,，利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動,，用先進的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí),、交流,、實踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,。
3,、加強校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語文教師加入到課題研究中,，結(jié)合課題研究的內(nèi)容,，進行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略,、教學(xué)評價的能力,，牢固地樹立了評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。
4,、重視了多層次,、多級別的校本培訓(xùn)活動。鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí),，特別是網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn),。在多次的培訓(xùn)中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高,。
1,、認真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學(xué)水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。本學(xué)期，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚,。我校語文教師的教學(xué)水平和教學(xué)能力參差不齊,。在開學(xué)初我校教導(dǎo)處和語文教研組立即扎實開展的開展了有全休
老師的公開課、觀摩課,、教學(xué)診斷課和低,、中、高年級的閱讀等多項交流活動,。鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí),，一起討論，共同參與,，發(fā)揮著傳,、幫,、帶的作用。每次活動,，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：分段指導(dǎo)集體備課,，組織聽課，評課,、診斷,、總結(jié)。這樣在全組范圍的相互聽課,、研討中,，大家集思廣益，發(fā)言積極,，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題,，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺,、搭建了成長的階梯,，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。其中年輕教師朱小鵬進步是最大的,。交流中,，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識,。
2,、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作,，達到教學(xué)相長的目的,。比如，在期中考試后,，組織教師開展學(xué)生成績質(zhì)量分析,。在期末復(fù)習(xí)中開展組織教師制定復(fù)習(xí)計劃、復(fù)習(xí)教案和復(fù)習(xí)測試等,。在這些活動的開展中,，教師互幫互學(xué)，共同進步,。這樣的教研研氛圍,，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學(xué)技術(shù)和藝術(shù)上的提高,，達到了取長補短,、共同發(fā)展的目的。
第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思篇八
中學(xué)歷史教學(xué)擔(dān)負著對學(xué)生知識傳授、思想教育,、能力培養(yǎng)的任務(wù),，如何根據(jù)中學(xué)生的認知規(guī)律和歷史學(xué)科的特點,，優(yōu)化課堂教學(xué),，提高學(xué)生整體素質(zhì)，是中學(xué)歷史課教學(xué)改革的重大課題,。隨著計算機多媒體在課堂教學(xué)中的運用,，將電影、錄像,、電視,、投影、錄音,、幻燈等現(xiàn)代電教媒體綜合,、有效地引入課堂，實現(xiàn)先進的現(xiàn)代教學(xué)方法與教學(xué)手段的最佳結(jié)合,，創(chuàng)設(shè)情景,，再現(xiàn)歷史場面，激發(fā)興趣,，陶冶學(xué)生情操,，培養(yǎng)學(xué)生思維能力,，是提高課堂教學(xué)效益與教學(xué)質(zhì)量,，促進中學(xué)生整體素質(zhì)提高的有效途徑,。本學(xué)期我主要作了以下幾方面工作：
“興趣是最好的老師”,。有了興趣,，學(xué)生才能主動,、愉快地學(xué)習(xí),，才能在課堂教學(xué)中發(fā)揮好主體作用和主動精神,。而興趣是一種積極作用的情緒,，不是憑空產(chǎn)生的,，它和一定的情感相聯(lián)系，要在一定的情景中才能產(chǎn)生,，因此,，深入了解學(xué)生的心理特征和認知規(guī)律，運用各種方法和手段去激發(fā)學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣和熱情,，是歷史科教師上好課的關(guān)鍵,。
歷史是過去史實的記載，具有久遠性,、具體性,、綜合性的特點。就久遠性而言，學(xué)生對久遠的史實難以感知和理解,；具體性呢,，又要求學(xué)生對重要的歷史事件、人物等基礎(chǔ)知識強行記憶,；其綜合性包括歷史知識涉及政治,、經(jīng)濟、軍事,、文化等多方面內(nèi)容,。這些特點使得學(xué)生對學(xué)習(xí)歷史的興趣、意志,、情感等產(chǎn)生一定的心理障礙。因此,，幫助學(xué)生克服這種心理障礙,，為學(xué)生創(chuàng)造愉悅的學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)其學(xué)習(xí)歷史的興趣,，是歷史教學(xué)過程中一個不容忽視的問題,。教學(xué)實踐告訴我們，解決這個問題的重要途徑,，是在教學(xué)中引入電教媒體,，利用電教媒體的聲音、色彩,、圖像等效果及能突破時空的特長再現(xiàn)歷史情景,，可把久遠、陌生,、抽象的史實變得很近,、形象、生動,，給學(xué)生以新奇,、醒目的視聽感官刺激，使學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容本身產(chǎn)生一種積極的注意傾向,，并激起持久高漲的學(xué)習(xí)情緒,。
歷史學(xué)科具有鮮明的科學(xué)性和思想性。中學(xué)歷史教學(xué)大綱明確規(guī)定,，歷史教學(xué)要深刻挖掘教材中蘊含的思想內(nèi)容,，對學(xué)生進行馬克思主義基本觀點的教育，特別是歷史唯物主義教育,。要進行“四項基本原則教育,、愛國主義教育,、革命傳統(tǒng)教育和國情教育”，“培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)和道德情操”,。這就要求教師在教學(xué)中,，一定要把思想道德教育擺在重要的位置。但是,，在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中,，一些老師單純依靠語言講述，缺乏情景渲染,，牽強附會,，思想教育易流于形式，往往未能引起學(xué)生共鳴,，難以發(fā)揮教育功能。
在課堂教學(xué)中如引入電教媒體,，運用其聲像效果和感染力強的特點為學(xué)生營造一個與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的歷史情景,，增強歷史真實感，讓學(xué)生身臨其境,，親自感受歷史時代的氛圍,，加深內(nèi)心體驗，引起情感共鳴,，自覺地接受熏陶,，確能起到事半功倍的教育效果。
在歷史教學(xué)中我們感到,，教材中的某些內(nèi)容較抽象,，年代久遠或地域空間概念強，學(xué)生感到陌生,，教師講述也覺得乏力,，這些內(nèi)容往往是教學(xué)的重點難點。運用電教媒體,，可以為學(xué)生提供大量直觀形象的感性材料,，幫助學(xué)生形成感性認識，加深對教材內(nèi)容的理解,。
歷史思維能力是人們再認和再現(xiàn)歷史事實,，理解和解釋歷史現(xiàn)象，對歷史事件和歷史人物進行分析評價的一種素養(yǎng),。心理學(xué)研究表明,，中學(xué)生基本具備一定的思維能力，他們已開始對人生價值,、生活哲理和社會現(xiàn)實進行思索,。學(xué)生學(xué)習(xí)歷史，在滿足于學(xué)習(xí)一般的歷史知識的同時，也要求學(xué)會透過歷史現(xiàn)象,，探求人生哲理,，提高思考問題、解決問題的能力,。因此,，重視對學(xué)生思維能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，是現(xiàn)代教學(xué)的基本要求,。
電教媒體表現(xiàn)力強,，傳遞信息量大。它可以在課堂再現(xiàn)歷史場景,，激發(fā)學(xué)生觀察直觀畫面,，展開豐富想象，進行積極思維,，從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,、領(lǐng)會注釋能力、綜合分析,、解決問題的能力,。
經(jīng)過全體師生的共同努力，在中考中取得了優(yōu)異成績,，今后我們將再接再厲,，爭取取得更大的進步，再創(chuàng)輝煌,。
第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思篇九
20xx學(xué)年,，我們學(xué)校初三化學(xué)學(xué)科在中考中取得了優(yōu)秀成績，這與學(xué)生的努力以及教師的辛勞是分不開的,。以學(xué)校實際出發(fā),，注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高，努力提高合格率,，爭取較高優(yōu)秀率,。為了能進一步的提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果,，我們總結(jié)了幾條經(jīng)驗：
①,、扎扎實實打好基礎(chǔ)，拼命趕進度不可取,。
抓基礎(chǔ)知識,，就是要抓化學(xué)課本知識，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān),。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,，學(xué)生對化學(xué)的知識的掌握能力不同,，教師應(yīng)針對學(xué)生實際情況因材施教，盡量降低落后面,。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時間而在平時教學(xué)中拼命趕進度的做法,，必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣,。
抓基本技能,，要抓好化學(xué)用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學(xué)中,，要讓學(xué)生真正了解每個實驗涉及的化學(xué)反應(yīng)原理,。裝置原理和操作原理，多給機會讓學(xué)生動手做實驗,，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣,，切實提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Γぐl(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。
考生答題中存在的問題,，與他們平時沒有準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的,。
②、密切聯(lián)系社會生活實際,，抓好知識的應(yīng)用,。
今年試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容，從多角度對學(xué)生的知識與能力進行考查,。這類試題的考查力度近年逐步加強,。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時間和精力,，讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識,，盡可能多地接觸和認識社會，用化學(xué)視角去觀察問題和分析問題,，學(xué)以致用,。
③、重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng),。
今年化學(xué)試題中的科學(xué)探究內(nèi)容試題,，對初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向,，以課本知識為基本探究內(nèi)容,，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動,，主動學(xué)習(xí),，逐步形成科學(xué)探究能力,。
要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),。發(fā)現(xiàn)問題,。分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學(xué)與復(fù)習(xí),，都不能“重結(jié)論,，輕過程，重簡單應(yīng)用的機械操練,。輕問題情景和解答思路分析”,。而應(yīng)該重視獲取知識的過程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”,。
④,、深化課堂教學(xué)改革，鉆研教學(xué)大綱（化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)）,。
基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,，我們學(xué)校雖然還么有實施化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，但老師們都已開始研究新課程的特點,，因此,，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，要提前在初三化學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求,。
⑤,、強化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)。研討,。聽完課后能與上課老師及時進行交流,，提出不足之處，以求達到更好的課堂效果,。
⑥,、加強實驗教學(xué)，中考試題中,，實驗題所占的比例越來越大,，引起了我們老師的高度重視。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強了這一部分的力度,，因而這一部分相對得分較高,。
⑦、理直氣壯抓好學(xué)有余力,。有特長的學(xué)生參加學(xué)科競賽活動,，給有特長的學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍，鼓勵他們冒尖,，脫穎而出,，為將來培養(yǎng)專門人才打下良好的基礎(chǔ),。
⑧、從實際出發(fā),，總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓(xùn)。
全面實施素質(zhì)教育,，面向全體學(xué)生,，關(guān)注每一個學(xué)生的進步與成長。首先要扎扎實實抓各學(xué)段的合格率,，這樣才能提高初中畢業(yè)合格率,，最后取得高的升學(xué)率及較好的優(yōu)秀率。
通過大家共同努力,，20xx學(xué)年初三化學(xué)取得了這么優(yōu)秀的成績,，今年我們將繼續(xù)保持，并爭取更大的進步,。
